激励自己的名言摘选

激励自己的名言摘选（共13篇）

激励自己的名言摘选 篇1

2.如果错过了太阳时你流泪了，那么你也要错过群星了。

3.路的尽头，仍然是路，只要你愿意走。

4.知道自己目的地的人，才是旅行得最远的人。

5.耐心点，坚强点;总有一天，你承受过的疼痛会有助于你。

6.现在不努力，将来拿什么向曾经抛弃你的人证明它有多瞎。

7.没有人能一路单纯到底，但别忘了最初的自己。

8.比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努力，我就更没资格说我无能为力!

9.你配不上自己的野心，也辜负了曾经历的苦难。

10.人生没有如果，只有后果和结果。少问别人为什么，多问自己凭什么。

11.现在不玩命，将来命玩你，现在不努力，未来不给力。

12.我就是我，颜色不一样的烟火，天空海阔，要做最坚强的泡沫。

13.时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。

激励自己的名言摘选 篇2

一、面向全体学生, 注重个别差异

“世界上没有两片树叶是相同的” (黑格尔《小逻辑》) , 同样的, 个体的身心特点也是相互有别的。在评价学生时, 应该做到区别对待, 采用灵活多样的评价方式。曾有一名老师在上一堂艺术课时, 评价不同的学生对不同问题的不同的回答, 用的竟是同一词“真棒”, 听者不免产生这样的想法:单调乏味的语言不能满足学生成就感的评价, 反而会弄巧成拙。儿童既有好奇、好玩、好胜的共性, 又有心理性格方面不同的个性, 针对这一特点, 教师应从学生年龄特点出发, 全面关注不同层次、不同类型学生的各种要求, 分层次对其进行激励性评价。

首先, 重视横向的个体身心差别, 区别对待。善于发现学生的闪光点, 鼓励他们在原有基础上有所进步, 对各方面素质较好的学生, 鼓励他们在学好基础知识的基础上, 涉猎一些课外知识, 向更高目标努力;对一般学生, 鼓励他们在掌握好基础知识并能熟练运用的前提下适时适当拔高;对于基础较差, 特别是性格内向的学生, 要多给他们锻炼的机会。一般而言, 那些能力差的学生普遍存在着恐惧畏难心理, 不知如何迎接困难和失败的挑战, 认为自己就是一只丑小鸭。此时, 教师对他们的激励性的评价是非常重要的, 有助于增强他们的自信心, 仿佛使他们展开了隐形的翅膀, 振翅高飞。教师可以给他们充分的鼓励和适时的肯定, 让他们反复尝试。“老师相信你能行, 再试一次。”“别急, 慢慢说, 老师再给你一次机会。”“别放弃, 你再好好想想!”均可激励学生积极思考, 认真学习, 给“被遗忘在角落里的孩子们”以自信。有一句教育名言这样说:要让每个孩子都抬起头来走路。“抬起头来”意味着对自己、对未来、对所要做的事情充满信心。任何一个人, 当他昂首挺胸、大步前进的时候, 在他的心里有诸多的潜台词———“我能行!”“我不比别人差!”“我的目标一定能达到!”“我是最棒的!”……让孩子有这样的心态, 肯定能不断进步, 并促使他们参与到课堂教学活动中来。

其次, 重视纵向的不同年龄段的发展特点, 区别对待。另外, 教师还要根据小学生心理和年龄特征进行分层激励, 分析学生客观需要, 充分了解他们的心理状态, 根据学生真实需要进行表扬、鼓励。对于小学低年级学生, 评价要以精神鼓励为主, 适当结合物质鼓励。在班级的“光荣榜”上写上班上所有孩子的名字, 在教学中, 适时适当地在孩子名字那一格中盖上小红花、小红旗、小贴画不失为一种可取的方式;赞许的目光、会意的微笑、信任的点头、热情的握手、亲切的抚摸、善意的沉默、关注的语言更能滋润学生的心田, 成为学生发展的推动力。对于中年级学生, 我们更强调给予他们表现的机会和舞台, 使其充分发展自己的能力, 使学生在“我能行”“我是好孩子”的积极心态中找到自信。对高年级学生来说, 教师诚挚的语言, 师生间民主、平等的关系似乎比其他方面更为重要。

二、态度客观积极, 氛围民主和谐

小学阶段, 尤其是中高年级的学生, 已经形成了较为稳固的自我评价, 从整体上, 对自己的优缺点已经有笼统的认识。首先要注意教师评价学生的态度必须真诚, 表情动作要自然, 没有“设计性”。过分夸张的表情动作往往更加暴露教师的矫情和做作, 不切实际的表扬更显现教师语言的干瘪和脆弱。因此, 教师的批评应该是善意的, 激励应该是诚恳的, 表扬应该是发自肺腑的, 让学生在激励的语言中体会自身的价值。其次, 教师不能为了鼓励学生而牵强赏识, 导致学生失去对教师的信任, 要做到评价的客观真实, 积极营造一种宽松、和谐的环境, 把师生关系定位在民主、平等的基础上, 充分尊重学生的想法, 给他们“说话”的权利。赞可夫说过:教师不宜讲得太多, 应让学生有更多发言的机会。允许学生提意见, 鼓励学生大胆发表自己的见解, 正确引导学生异想天开的想法, 促使其创新思维的不断发展。

三、语言主次分明, 评价有的放矢

教师在课堂上的激励性评价语言应有针对性, 全面描述学生的学习情况, 充分肯定学生的进步与发展, 指出学生在哪些方面具有潜能, 哪些方面存在不足, 使评语有利于树立学生的自信心, 明确自己的努力方向, 促进学生进一步发展。在《诗情画意》一课的教学中, 为了让孩子体味诗中所表达的意境, 笔者让学生朗诵古诗, 之后, 给予这样的评价, “你读得很正确, 若声音再响亮一点点就更好了。”“读得真好听, 不过要是加上表情就更加能传情达意了, 不信你试一试。”这样的评价语能最大程度地调动学生学习的主动性, 活跃课堂气氛。教师在关注学生学习过程的同时, 要把激励的着眼点放在学生为取得成绩所做的努力上。当学生取得成绩而受到表扬时, 他们的自信心就会得到初步提高, 但是一旦受到挫折, 他们的自信心又会产生动摇, 甚至产生自卑。因此, 当学生取得成绩时, 教师对其成绩本身当然要给予充分的肯定, 但是更应该重点表扬他们为取得此成绩所做的努力上, 引导学生从对自己的行为的认识中学会正确地评价自己。例如, 当学生有所进步时, 教师可以说:“我知道你一定能取得这样的成绩。”“你真行, 进步很快, 请继续努力。”通过对学生所作努力的肯定, 为其指明方向, 鼓励他们自强不息、奋发向上、不断进步。教师的评价不仅要关注学生的学习过程, 更要关注学生在情感、态度、价值观等方面的健康和谐发展和学习方法的指导, 无论学生表现好坏, 都应该通过教师的评价在原有水平上有所提升。如果教师的评价不能使学生在知识、能力或情感等方面有所提升, 那么这种评价就是无意义的。如在范画时, 教师在范画之后, 请学生对自己的范画进行评价, 然后教师随机点拨:老师之所以画得准确、流畅、有趣, 是因为喜欢这样的画, 提前练习了好多遍, 相信大家上完这课也会喜欢上它, 大家一定会画得比老师还要好。这样, 教师就在教给学生画画方法的同时, 有效地避免了滔滔不绝讲解可能引起的学生厌烦心理。

四、批评教育结合, 寓“批评”于幽默

教育家霍姆林斯基说过:你在任何时候都不要给学生打不及格的分数。表扬总比批评有力量, 使每个学生露出笑脸是评价的成功, 也是教育的成功。教师不应渴求学生观点的完美性, 而应尽量去纠正、鼓励学生, 注意学生的情绪导向:答对了, 可正面表扬;答偏了, 可肯定其求异思维;答错了, 称其积极参与亦可贵;没有回答, 则可解释为学生为求深思熟虑。一句话, 教师要从正面角度发表对学生的评价, 不仅让表扬成为激励的手段, 而且要让批评也成为前进的动力。毕竟, 不管是顺风还是逆风, 只有将其转化为动力, 才能推动向前。

表扬永远有理由, 然而这并不表示就要杜绝批评。小学生由于年龄小, 自我控制能力差, 知识面较窄, 对一些事物往往不能进行正确的认知, 反映在课堂上就会出现这样那样的错误, 如果此时仍一味地表扬, 不指出其错误之处, 难免会使学生产生错误的心理定向, 不利于学生正确认知事物, 有碍学生的健康成长。而严厉的批评惩罚又会挫伤学生的自尊心, 不利于学生个性的发挥和人格的完善。因此就要求教师能够审时度势, 充分利用自己的教育机智来引导学生, 用幽默的方式指出学生的过失, 避免由直言批评、严厉批评引起其逆反心理, 从而使学生从心底里真正接受。这里有一个典型案例:课堂上师生相互问好后, 按惯例本该在座位上坐好, 一位学生却低下身子在脚边的书包里翻找书本文具, 教师经过短暂的心理矛盾后, 一改严厉批评的念头而运用策略, 赞扬学生有礼貌, 并学戏剧唱腔说道:“刚才已经向老师问过好了, 怎么又纷纷鞠躬施此大礼, 真让我担当不起。罢了, 罢了, 快快免礼平身吧!”还夸张地做着免礼的姿势。在学生惊奇诧异之际, 不忘以一句“以后可别让我再给你们免礼了”作结。不仅意味深长, 别具一格, 而且独特创新, 出奇制胜, 不仅避免了教师严厉批评、讥笑怒骂可能引起的学生反感或一通冗长斥责带来的不屑, 而且在不伤害学生自尊, 不降低教师尊严的前提下有效地警示、敦促、激励学生积极上进。相信经过这次课堂“免礼”风波后的学生们再也不会出现战斗打响却找不到武器的情况了。

激励自己的名言摘选 篇3

关键词：激励；因人施语；客观积极；主次分明；褒贬结合

美国电影《代码46》有句台词：“每个小孩子都很特别，于是你奇怪所有平凡的成年人到底是从哪儿来的。”（《每周文摘》，2008年12月23日，第101期）这句话是要说明：人在成长过程中往往丧失了身上与生俱来的优点，在社会上许多外在因素的束缚下成为性格雷同的人。这句话也从一个侧面告诉我们：每个孩子身上都有闪光点，作为教育者，我们不能让这种闪光点逐渐暗淡下去，而应该挖掘并保护好这些熠熠生辉的优点，让幼稚、懵懂、如“丑小鸭”般的学生们，发现每个人身上都有一双“隐形的翅膀”，每个人都是“白天鹅”。这个发现过程肯定不是儿童能够独立完成的，需要教师的启发引导，这时候，老师的激励性评价就起到了很大的作用。通过教师的评价学生能发现自己的优缺点，通过诚恳的激励，能推动学生将优点发挥出来。帮助学生认识自身内在的优点和长处，鼓励学生积极学习，进而自觉、主动地提高自身全面素质为目的，对学生的发展有重要的促进作用。科学、全面地进行激励评价不仅能使教师了解学生，启发和帮助学生，而且使教师把握住指导学生的有利时机，也有助于学生了解自己的学习状况，明确努力的方向。基于此种认识，在进行激励性评价时，教师可以从以下的四个方面入手。

一、面向全体学生，注重个别差异

“世界上没有两片树叶是相同的”（黑格尔《小逻辑》），同样的，个体的身心特点也是相互有别的。在评价学生时，应该做到区别对待，采用灵活多样的评价方式。曾有一名老师在上一堂艺术课时，评价不同的学生对不同问题的不同的回答，用的竟是同一词“真棒”，听者不免产生这样的想法：单调乏味的语言不能满足学生成就感的评价，反而会弄巧成拙。儿童既有好奇、好玩、好胜的共性，又有心理性格方面不同的个性，针对这一特点，教师应从学生年龄特点出发，全面关注不同层次、不同类型学生的各种要求，分层次对其进行激励性评价。

首先，重视横向的个体身心差别，区别对待。善于发现学生的闪光点，鼓励他们在原有基础上有所进步，对各方面素质较好的学生，鼓励他们在学好基础知识的基础上，涉猎一些课外知识，向更高目标努力；对一般学生，鼓励他们在掌握好基础知识并能熟练运用的前提下适时适当拔高；对于基础较差，特别是性格内向的学生，要多给他们锻炼的机会。一般而言，那些能力差的学生普遍存在着恐惧畏难心理，不知如何迎接困难和失败的挑战，认为自己就是一只丑小鸭。此时，教师对他们的激励性的评价是非常重要的，有助于增强他们的自信心，仿佛使他们展开了隐形的翅膀，振翅高飞。教师可以给他们充分的鼓励和适时的肯定，让他们反复尝试。“老师相信你能行，再试一次。”“别急，慢慢说，老师再给你一次机会。”“别放弃，你再好好想想！”均可激励学生积极思考，认真学习，给“被遗忘在角落里的孩子们”以自信。有一句教育名言这样说：要让每个孩子都抬起头来走路。“抬起头来”意味着对自己、对未来、对所要做的事情充满信心。任何一个人，当他昂首挺胸、大步前进的时候，在他的心里有诸多的潜台词——“我能行！”“我不比别人差！”“我的目标一定能达到！”“我是最棒的！”……让孩子有这样的心态，肯定能不断进步，并促使他们参与到课堂教学活动中来。

其次，重视纵向的不同年龄段的发展特点，区别对待。另外，教师还要根据小学生心理和年龄特征进行分层激励，分析学生客观需要，充分了解他们的心理状态，根据学生真实需要进行表扬、鼓励。对于小学低年级学生，评价要以精神鼓励为主，适当结合物质鼓励。在班级的“光荣榜”上写上班上所有孩子的名字，在教学中，适时适当地在孩子名字那一格中盖上小红花、小红旗、小贴画不失为一种可取的方式；赞许的目光、会意的微笑、信任的点头、热情的握手、亲切的抚摸、善意的沉默、关注的语言更能滋润学生的心田，成为学生发展的推动力。对于中年级学生，我们更强调给予他们表现的机会和舞台，使其充分发展自己的能力，使学生在“我能行”“我是好孩子”的积极心态中找到自信。对高年级学生来说，教师诚挚的语言，师生间民主、平等的关系似乎比其他方面更为重要。

二、态度客观积极，氛围民主和谐

小学阶段，尤其是中高年级的学生，已经形成了较为稳固的自我评价，从整体上，对自己的优缺点已经有笼统的认识。首先要注意教师评价学生的态度必须真诚，表情动作要自然，没有“设计性”。过分夸张的表情动作往往更加暴露教师的矫情和做作，不切实际的表扬更显现教师语言的干瘪和脆弱。因此，教师的批评应该是善意的，激励应该是诚恳的，表扬应该是发自肺腑的，让学生在激励的语言中体会自身的价值。其次，教师不能为了鼓励学生而牵强赏识，导致学生失去对教师的信任，要做到评价的客观真实，积极营造一种宽松、和谐的环境，把师生关系定位在民主、平等的基础上，充分尊重学生的想法，给他们“说话”的权利。赞可夫说过：教师不宜讲得太多，应让学生有更多发言的机会。允许学生提意见，鼓励学生大胆发表自己的见解，正确引导学生异想天开的想法，促使其创新思维的不断发展。

三、语言主次分明，评价有的放矢

激励自己的名言 鼓励人的名言 篇4

1、当失败不可避免时，失败也是伟大的。——惠特曼

2、绊脚石乃是进身之阶。

3、执着的攀登者不必去与别人比较自己的形象是否高大，重要的是要多多思考自己前进的脚步是否扎实。

4、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮

5、如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。

6、回避现实的人，未来将更不理想。

7、拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。

8、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。

9、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。

10、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。

11、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。

12、路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。

13、知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。

14、我主要关心的，不是你是不是失败了，而是你对失败是不是甘心。——林肯

15、一个人的态度，决定他的高度。

16、有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。

17、真正伟大的人，是由行动使他人见识其不凡之处。

18、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。

19、第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。

20、要铭记在心;每天都是一年中最美好的日子。

21、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。

22、少许的主动就可以使你生活中的运气大增。

23、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。

24、要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。——维龙

25、使用双手的是劳工，使用双手和头脑的舵手，使用双手、头脑与心灵的是艺术家，只有合作双手、头脑、心灵再加上双脚的才是推销员。

26、我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。——戴维

27、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

28、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。

29、涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。

30、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。

31、浪花永不凋萎的秘诀：永远追求不安闲的生活。

32、穷不一定思变，应该是思富思变。

33、以诚感人者，人亦诚而应。

34、不要慨叹生活的痛苦!慨叹是弱者。——高尔基

35、等待机会，是一种十分笨拙的行为。

36、不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。

37、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。

38、孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷。

39、没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。

40、有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

鼓励人的名言

1、路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。

2、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。

3、人之所以能，是相信能。一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。

4、为了走上成材的道路，钢铁决不惋惜璀璨的钢花被遗弃。

5、沿着别人走出的道路前进时，应该踩着路边的荆棘，因为这样走多了，就能使道路增宽。

6、砖——-经受过炉火的考验，才有资格成为大厦的一员。

7、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。

8、如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。

9、离开奋斗的沃壤，天赋的种子便寻不到春华秋实的前程。

10、通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。

11、蚁穴虽小，溃之千里。

12、天才之舟，在汗水的河流里启程。

13、撒进奋斗的沃土，一滴汗珠就是一颗孕育希望的良种。

14、如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。

15、当有人说你是傻瓜时，证明你离成功不远了。

16、生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。

17、与其是无数遍地重温那个虚幻的玫瑰式的梦，还不如去一个静静的湖畔采一朵金黄色的野菊花。

18、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

19、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

20、幻想者头脑里只有空中楼阁，实干家胸中才有摩天大厦。

21、智者一切求自己，愚者一切求他人。

22、拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。

23、“不可能”只存在于蠢人的字典里。

24、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。

激励自己奋斗的名言 篇5

2. 你能做到的，比想像的更多。

3. 奋斗令我们的生活充满生机，责任让我们的生命充满意义，常遇困境说明你在进步，常有压力，说明你有目标。

4. 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

5. 任何的限制，都是从自己的内心开始的。

6. 不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸!每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。

7. 执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗

8. 有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利

9. 生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚毅来完成它。——歌德

10. 没有压力的生活就会空虚;没有压力的青春就会枯萎;没有压力的生命就会黯淡。

11. 人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。

12. 给自己定目标，一年，两年，五年，也许你出生不如别人好，通过努力，往往可以改变%的命运。破罐子破摔只能和懦弱做朋友。

13. 当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。

14. 上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。

15. 失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦

16. 天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠生辉。

17. 人生最大的错误是不断担心会犯错。

18. 人若软弱就是自己最大的敌人;人若勇敢就是自己最好的朋友。

19. 如果你想得到，你就会得到，你所需要付出的只是行动。

20. 光说不干，事事落空;又说又干，马到成功。

21. 对于每一个不利条件，都会存在与之相对应的有利条件。

22. 勤奋，是步入成功之门的通行证。

23. 失败的历程也是成功的历程。

24. 成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。

25. 同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。

26. 如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败;如果在困难时坚持，常常会获得新的成功。

27. 世界青睐有雄心壮志的人。成功所依靠的惟一条件就是思考。当你的思维以最高速度运转时，乐观欢快的情绪就会充斥全身。没有人能在消极的思维火光中做好一件事。一个人最完美的作品都是在充满愉快乐观深情的状态下完成的。

28. 这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努力来弥补平凡。

29. 人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。

30. 活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。

31. 感谢上苍我所拥有的，感谢上苍我所没有的。

32. 心有多大，舞台就有多大。思考的越多，得到的越多。因为思考可以释放能量。

33. 如果你自认不敢，你便的确不敢;如果你预感到失败，那你已经失败。一切都由意识掌控，很多比赛的失在起跑之前已经注定。

34. 不达成功誓不休。——陈潭秋

35. 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。

36. 一个今天胜过两个明天。

37. 目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。

38. 我努力，我坚持，我一定能成功。

39. 把命运掌握在自己手中。

激励自己前进的名言 篇6

2) 松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。

3) 只要你想种下美好记忆的种子，便能找到你心灵中的处女地。开垦吧，现在就开始。

4) 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。

5) 倘若你想达成目标，便得在心中描绘出目标达成后的景象;那么，梦想必会成真。——英国当代动机大师理查丹尼

6) 不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。

7) 把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。

8) 销售是从被别人拒绝开始的。

9) 上游，是勇士劈风破浪的终点，下游，是懦夫一帆风顺的归宿。

10) 获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。

11) 行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

12) 彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美;唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。

13) 快乐不是因为拥有的多而是计较的少。

14) 经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。

15) 人的聪明和自己的明智及道路的选择，往往在失败以后。——贾曦光

16) 只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

17) 人得自知，既然没种去死，那就找点乐子活下去。

18) 欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

19) 即使道路坎坷不平，车轮也要前进;即使江河波涛汹涌，船只也航行。

让目标激励自己前行 篇7

《工作周刊》对美国管理者所做调查，为工作目标的流行提供了有趣的见解。

首先是好消息，75%的被调查者认为他们有明确的工作目标；坏消息是，否定的回答在每一较低的管理者层次都有所增加。在高层次管理者中，80%的人回答要有明确的目标，中层管理者降为70%基层管理者中只有61%。

绩效标准的明确性也随管理层次的降低而降低。61%的高层次管理者认为他们在工作中有明确的绩效标准，中层管理者和基层管理者分别只有53%和51%。

这些结果从总体上对不同层次的管理者有一定的适用性，这足以说明，在为管理者提供明确的目标、绩效标准和绩效反馈方面显然还有改进的余地。另外，如果这些结果是对管理者的调查得出的，那么如果对操作工人进行民意测验又会得出什么结论呢？例如，如果目标的明确性随组织层次的降低而下降，那么，理所当然就可以得出下面的结论：或许50%或更多的一般员工缺乏明确的工作目标。

但是，一旦确定目标，付诸行动，他应该“独断专行”，坚持到底。这件事说起来容易做起来难，这不但要求管理者有知人之明：相信谁、依靠谁，在听取意见是善于分析，做到去粗取精、去伪存真，而且还要在行动中正确选择和把握时机。所以一个人在某一领域是好的管理者，在另一个领域却不一定是好的管理者。我们不能要求他在任何情况下和在所有领域都是同样好的管理者。

确定目标后，成功的管理者往往能执行到底。

随着社会的发展和技术的进步，未来对管理者提出了更高的要求。作为新时代的管理者，应该是现实主义者，充分认识到行动的重要性，即使是在难以预测结果的情况下，也要坚持不懈。与此同时，管理者又应该是理想主义者，能够在更广阔的视野上，向既定目标顽强地开拓前进，即使这一目标需要几代人的持续努力，也要全力以赴。许多管理者在达到权利顶峰的时候，任期却已行将届满，他们虽然不可能亲眼目睹自己为之终生奋斗的事业取得最后的成功，但仍然勇猛前进。有许许多多这样的管理者——在实业界、教育界、政界、宗教界，他们矢志不渝，奋斗不已。

激励自己的名言警句 篇8

2.凡事多长心眼。

3.坚持到底就是成功。

4.要有梦想，即使遥远。

5.成功源于不懈的努力。

6.暗自伤心，不如立即行动。

7.老天爷对每个人都是公平的。

8.只要有斗志，不怕没战场。

9.成功这件事，自己才是老板!

10.成功，往往住在失败的隔壁!

11.相信他说的话，但不要当真。

12.学会忘记，善忘是一件好事。

13.再多一点努力，就多一点成功。

14.不同的信念，决定不同的命运!

15.心灵激情不在，就可能被打败。

激励自己的名言警句

16.不要忘本，任何时候，任何事情。

17.除非想成为一流，否则就是二流。

18.宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子。

19.为成功找方法，不为失败找借口。

20.要乐观，要积极，多笑，多照镜子

21.当你停止尝试时，就是失败的时候。

22.最困难的时候，就是距离成功不远了。

23.不要试图控制别人，不要要求别人理解你。

24.随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。

25.生命不是要超越别人，而是要超越自己。

26.这个世界最脆弱的是生命，身体健康，很重要。

27.成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践。

28.要诚恳，要坦然，要慷慨，要宽容，要有平常心

29.不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。

激励自己奋斗的名言 篇9

2. 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

3. 哪怕此刻的生活有多糟糕，也总会有好转的一天。

4. 神要是公然去跟人作对，那是任何人都难以对付的。

5. 要么你去驾驭生命，要么是生命驾驭你，你的心态决定谁是坐骑，谁是骑师。心态的不同必然导致人格和作为的不同，因而也会谱写不同的人生。

6. 花谢风雨过后，花开阳光依旧。

7. 机遇永远是准备好的人得到的。

8. 要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。

9. 人生本来就是一盘棋就看你是当棋手还是棋子。

10. 生活就像连续剧，你不往后看，永远都不知道结局。

11. 你现在拥有的，你应该加倍珍惜。

12. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。

13. 成功是分两半的，一半在上帝手中，那是宿命;另一半在自己手中，那是拼命。

14. 活着不是靠泪水，搏取同情而是靠汗水获得掌声。

15. 奋力自强，崛起梦想。

16. 脚跟立定后，你必须拿你自己的力量和技能奋斗。

17. 前有阻碍，奋力把它冲开，运用炙热的激情，转动心中的期待，血在澎湃，吃苦流汗算什么。

18. 没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

19. 成功源于不懈的努力。

20. 有时候对自己说努力吧加油吧，倒不如一句知足吧来得安慰。

21. 河流之所以能够到达目的地，是因为它懂得怎样避开障碍。

22. 说过的话一定要做到，哪怕是很愚蠢的，也总比言而无信的好。

23. 可以失败。可以哭闹。但是不能失去对自己的勇气和信心。

24. 追求得到之日即其终止之时，寻觅的过程亦即失去的过程。

25. 珍惜生活，上帝还让你活着，就肯定有他的安排。

26. 正是这些平凡的人生，却构成了伟大的历史。

27. 所有目标都是黑暗的，只有行动才与光明相伴!

28. 不管你信不信，对于别人说话的时候，尽量认真听，仔细回应，这是对人的尊重。

29. 生活，不是谁都能满足旳。但昰能健康旳活着已经很幸运了!

能够激励自己的名言 篇10

2.多用善眼看世界;不必一味讨好别人。

3.学会忘记痛苦，为阳光记忆腾出空间。

4.没有目标的人永远为有目标的人去努力。

5.预测未来的最好方法，就是创造未来。

6.比别人多一点执着，你就会创造奇迹。

7.我们唯一的悲哀是生活于愿望之中而没有希望。

8.超乎一切之上的一件事，就是保持青春朝气。

9.别说你最爱的是谁，人生还很长，无法预知明天。

10.使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子。

11.如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。

12.乐观者在灾祸中看到机会;悲观者在机会中看到灾祸。

13.生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

14.成功是一种观念，致富是一种义务，快乐是一种权力。

15.因为年轻我们一无所有，也正因为年轻我们将拥有一切。

16.人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。

17.两点之间未必直线最短，有时迂回曲折能够更快地抵达终点。

18.乐观者在灾祸中看到机会;悲观者在机会中看到灾祸。

19.逆风的方向更适合飞翔，我不怕千万人阻挡只怕自己投降。

20.每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功。

21.要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。

22.谁不曾一意孤行，怒发冲冠过怕只怕少了那份执着。

23.世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

24.命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。

25.微笑是我们心灵的最真诚倾诉，是在困难面前最好的良药。

26.生活不可能像你想的那么美好，但也不会像你想的那么糟，

27.现代社会已不是大鱼吃小鱼的年代，而是快鱼吃慢鱼的年代。

28.每天晚上疲惫地坐到椅子上时，才觉得真真切切地过了一天。

29.自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。

30.再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

31.在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

32.记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。

33.世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。

34.压力不是有人比你努力，而是那些比你牛×几倍的人依然比你努力。

35.走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。

36.每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。

37.障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。

38.老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者;有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。

39.成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

40.宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子。就算跌倒也要豪迈的笑。

41.人的一生，没有一味的苦，没有永远的痛;没有迈不过的坎，没有闯不过的关。

42.少说多做，句句都会得到别人的重视;多说少做，句句都会受到别人的忽视。

43.谁若游戏人生，他就一事无成;谁不主宰自己，永远是一个奴隶。

44.每个人都会累，没人能为你承担所有悲伤，人总有一段时间要学会自己长大。

45.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。

46.试着放纵自己，却总牵绊于过多的束缚，依循着规律生活的只是一具失去灵魂的躯壳。

47.目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要拖延要积极，不要心动要行动。

48.有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴

49.你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。

激励自己的名言名句 篇11

2、书籍乃世人积累智慧之长明灯。——寇第斯

3、书籍能引导我们进入高尚的社会，并结识各个时代的最伟大人物。——斯迈尔斯

4、学习永远不晚。——高尔基

5、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——歌德

6、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想——鲁巴金

7、不动笔墨不读书。——徐特立

8、人离开了书，如同离开空气一样不能生活。——科洛廖夫

9、劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。——《增广贤文》

10、不读书的人，思想就会停止。人都向往知识，一旦知识的渴望在他身上熄灭，他就不再成为人。——南森

11、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

12、书籍是造就灵魂的工具。——雨果

13、书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。——乌皮特

14、除了野蛮国家，整个世界都被书统治着。——福尔特尔

15、读书要玩味。——(宋)程颢

16、学必求其心得，业必贵其专精。——(清)章学诚

17、养心莫若寡欲;至乐无如读书。——郑成功

18、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

19、不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。——爱迪生

20、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔

21、学者有自立之志，当拔出流俗，不可泛泛与世浮沉。——(清)唐斌

22、不读书的人，思想就会停止——狄德罗

23、古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。——《格言联璧》

24、书，能保持我们的童心;书，能保持我们的青春。——严文井

25、学问勤中得。

26、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

27、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗

28、凡读无益之书，皆是玩物丧志。——(清)王豫

29、一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋——凯勒

30、学然后知不足。

31、不知则问，不能则学。

32、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔

33、书籍使我们成为以往各个时代的精神生活的继承者。——钦宁格

34、书籍是幼年人的导师，是老年人的护士，在岑寂的时候，书籍使我们欢娱，远离一切的痛苦。——柯里叶尔

35、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基

36、读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家

37、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者——巴罗

38、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果

39、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师——高尔基

40、敏而好学，不耻下问。

41、读书对于智慧，就象体操对于身体一样。——(英国)谚语

42、读书不知味，不如束高阁;蠢鱼尔何如，终日食糟粕。——(清)袁牧

43、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

44、没有比读书更好的娱乐更持久的满足了。——(英国)谚语

45、进学致和，行方思远。——字严

46、书籍是造就灵魂的工具——雨果

47、书籍是培植智慧的工具——夸美绍斯

48、不贵于无过，而贵于能改过。

49、君子成人之美，不成人之恶。

50、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

51、玉不琢，不成器;人不学，不知道。

52、志当存高远。

53、有志者，事竟成。

54、言必信，行必果。

55、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

56、记人之善，忘人之过。

57、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚

58、善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。

59、一趾之疾，丧七尺之躯;蝼蚁之穴，，溃千里之堤。

60、以铜为鉴，可正衣冠;以史为鉴，可知兴替;以人为鉴，可明得失。

61、天生我才必有用。

62、知识改变命运，学习改写人生，教育改善人格，反思启迪智慧。

63、勤奋是探求知识的舟楫，思维是探索知识的方法，请教是学习知识的妙招，练习是巩固知识的途径。

64、学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。

65、勤奋是开启知识大门的钥匙，思考是理解知识的利器，读书是掌握知识的捷径，练习是巩固知识的方法，讨论是理解知识的妙招，探求是创新知识的途径。

66、求学无笨者，努力就成功;读书没捷径，尽力能高分。

67、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

68、满招损，谦受益。

69、失之毫厘，差之千里。

70、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。

71、藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸;读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。

72、学习不能好高骛远，须一步一个脚印;进步不能一步登天，须一步一级台阶。

73、知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。

74、读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。

75、没有永远的博学，只有永远的学习;没有永远的聪明，只有永远的思考;没有永远的智者，只有永远的学者。

76、学习中没问题就是方法有问题，工作中没创新就是工作没思路，生活中没笑声就是生活没质量。

77、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

78、合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。

79、善不可失，恶不可长。

80、学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。

81、死记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领;纸上谈兵学不到真本事，闭门造车结不出好硕果。

82、如果说学习有捷径可走，那么它就是勤奋;如果说知识就是力量，那么它就是实践。

83、约束不了自己是无能的一种表现。自己都管不住自己，难免要滑入深渊。

84、人生是门大学问，有时“退步”反而更能进步。任何事物都是辩证的，当我们面对难题不奏效时，不妨考虑“退一步”，思考思考再前行。

85、多一些磨练，多一些挫折，你才能成为一个意志坚强的人。

86、如果你能把学习和工作当成一件快乐的事情，那么，在学习过程中你将始终保持不竭和强劲的动力。

87、不读书则愚，不思考则浅;不多练则生，不巧用则钝。读书名言

88、读书如蜜蜂采花，思考如蜜蜂酿蜜，只有既采又酿，才能得到香甜的“知识蜂蜜”。

89、人生中三种东西最宝贵——信心、健康和知识;学习中三种品质最可贵——好学、好问和好思。

90、学问学问，又学又问;学习学习，又学又习。

91、聪明的秘诀在于勤奋好学，博学的秘诀在于博览群书，巧学的秘诀在于举一反三，成功的秘诀在于推陈出新。

能激励自己的名言 篇12

2) 凡事皆有终结，因此，耐心是赢得成功的一种手段。

3) 沿着别人走出的道路前进时，应该踩着路边的荆棘，因为这样走多了，就能使道路增宽。

4) 生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。

5) 我努力在安慰自己，我找遍了所有借口。

6) 不要以为你的努力可以一劳永逸，权当做你始终一无所有;

7) 第一个青春是上帝给的;第二个青春是靠自己努力的。

8) 一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。

9) 其实每天都可以是新的开始丶每天都可以过得不同。

10) 坚持让平凡变成伟大。但是浅尝辄止也同样让一位天才黯然神伤。

11) 遇到不开心的事，想哭就大哭一场吧，哭完就好了。

12) 梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。

13) 自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。

14) 生活有进有退，输什么也不能输了心情。

15) 对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。

16) 你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。

17) 处事不必求功，无过便是功;为人不必感德，无怨便是德。

18) 只有收获，才能检验耕耘的意义;只有贡献，方可衡量人生的价值。

19) 出门走好路，出口说好话，出手做好事。

激励自己前进的名言 篇13

2) 去做你害怕的事，害怕自然就会消失。

3) 失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

4) 只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。

5) 生活的乐趣的大小取决于我们对生活的关心程度。

6) 当一个青年人站起来面对这个大莽汉——这个世界——并勇敢地抓住他的胡须时，常会吃惊地发现，胡须脱落在他手上，原来它只是系上去吓唬胆怯的冒险者的。

7) 这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽;单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩;商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。

8) 目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。

9) 走自己的路，让别人说去吧!

10) 学习的关键——重复。

11) 自信是人格的核心。

12) 热爱你所拥有的。

13) 只为成功找方法，不为失败找借口。

14) 困难就是机遇。

15) 守业最好的办法就是不断的发展。

16) 心急吃不了热汤圆。

17) 要改变命运，首先改变自己。

18) 不想三年以后的事，只想现在的事。(现在有成就，以后才能更辉煌)

19) 把问题看宽广些，没有解决不了的事。(真理路广，人欲路窄;当然不要超越时代去想现在任何人都解决不了的事)