幼儿园小班音乐教案《大狼喝粥》含反思(共2篇)
幼儿园小班音乐教案《大狼喝粥》含反思 篇1
活动目标
1.理解故事,能用动作表现故事内容。
2.学习使用铃鼓,感受玩打击乐器的快乐。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备
1.出示教学挂图,组织幼儿欣赏故事,练习用动作表现故事内容。
(1)阅读教学挂图,请幼儿猜想大狼是怎样喝粥的。
“你们喜欢喝粥吗?你们看大狼是怎么喝粥的?()是快快地喝,还是慢慢地喝?是一小勺一小勺的喝,还是大口大口地喝?”
(2)教师讲述《大狼喝粥》的故事,引导幼儿理解故事内容。
“大狼在姥姥家是怎样喝粥的呢?”(快快喝,哗啦啦。)
“大狼在自己家是怎样喝粥的呢?”(舀一勺,喝三口。)
“大狼在幼儿园是怎样喝粥的呢?”(舀一勺,喝一口。)
(3)教师再次讲述故事,请幼儿模仿大狼三次喝粥的不同动作。
2.学习使用铃鼓表现故事内容,感受玩铃鼓的快乐。
(1)教师出示铃鼓,与幼儿讨论如何使用铃鼓表现大狼三次不同方式的喝粥。
“今天我们就用铃鼓做大狼喝粥的碗,学学大狼喝粥。”
大狼在姥姥家喝粥。(舀一勺,哗啦啦,慢拍一下,连续摇铃鼓。)
大狼在自己家喝粥。(舀一勺,喝三口,慢拍一下,连续拍三下。)
大狼在幼儿园是怎木昂喝粥的呢?()(舀一勺,喝一口,慢拍两下。)
(2)教师带领幼儿集体空手练习上述三种喝粥的方式。
(3)幼儿学习用铃鼓表现大狼三种不用的喝粥方式。
幼儿每人拿一个铃鼓,用铃鼓逐一练习三种不同的演奏方式。
(4)幼儿和教师一起听语言CD(盒带),用铃鼓表现大狼喝粥的故事。
演奏前提出要求:不演奏时,要保管好铃鼓,不让它发出声音。
活动延伸
阅读幼儿学习资源(5)第23—25页。
教学反思:
我选择了幼儿熟悉的铃鼓作为演奏乐器,和幼儿一同观察画面、倾听故事、分析内容,幼儿在学会敲打乐器以后,不会满足于单调不变地发出一种声音的。为了使声音富于变化,有的会越敲越快,有的则越敲越慢,还有的越敲越使劲,或越敲越轻。这时,我问:“大狼大口喝粥是怎样的呢?”康贺说:“我用铃鼓用力的摇,哗啦啦!”心仪说:“铃鼓轻轻拍,大狼轻轻喝粥。”孩子在模仿和表演中,不断自主探索适合的强弱和节奏,获得表演的快乐,获得了通过声音表现事物、表达情感的一种方式和途径。
《大狼喝粥》教案 篇2
一、音乐游戏。
同幼儿一起感受玩铃鼓的乐趣,在《好吃的食物》乐曲中与铃鼓一起唱歌,跳舞。
二、讲述故事,引发孩子兴趣。
(1)孩子们都喝过什么?怎么喝的?(根据孩子所说适当的学一学)
(2)大狼喜欢喝甜粥,猜猜它会怎么喝?
(3)大狼到底会怎么喝呢?来听听故事里是怎么说的?
(4)讲述故事
a、大狼在姥姥家喝粥啊呜啊呜地喝好不好?为什么?(让孩子自己说)
b、学一学大狼在自己家喝粥的样子(舀一勺喝三口)
c、在幼儿园喝粥的样子(舀一勺喝一口)
三、找图谱。
A、在姥姥家喝粥的样子
B、在自己家喝粥的样子
c、在幼儿园喝粥的样子
四、徒手练习大狼三次喝粥的不同节奏方式。
A、个别幼儿用铃鼓试一试,其他幼儿徒手练习:
(1)端起碗啊呜啊呜喝粥的样子
(2)舀一勺喝三口(难点,着重练习)
(3)舀一勺喝一口
五、鼓励幼儿用铃鼓大胆表现出大狼三种不同的喝粥方式。
(1)端起碗哗啦啦(拍一下,摇铃鼓)
(2)舀一勺,喝三口(拍一下,连续拍三下)
(3)舀一勺,喝一口(拍一下,再拍一下)
六、用铃鼓表现出大狼喝粥的故事。
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