作文教案：感悟亲情——从细节开始

作文教案：感悟亲情——从细节开始（共6篇）

作文教案：感悟亲情——从细节开始 篇1

【学习目标】

1．发现生活中的点滴亲情，总结细节描写的常用方法。2．学以致用，表达在细节中感受到的亲情。

活动一：听故事，谈感受。

思考：你最感动的是故事中的哪一幅画面？感动的原因是什么？

有这样一位母亲，含辛茹苦将自己的儿子抚养长大，儿子成家、立业，开始觉得母亲碍眼多余，便提出想把母亲送到远方的亲戚家里去做客，母亲欣然答允。当儿子把母亲安顿好，起身想要离开时，母亲突然叫住了儿子，儿子极不耐烦地回过身来说：“还有事吗？”没想到：母亲艰难地弯下身子，从地下拾起了一粒纽扣，看着自己疼爱一生的儿子，低声说道：“孩子，你的扣子掉了，让妈再给你缝上吧！”儿子震惊地看着要被自己遗弃的母亲，呆呆地站在那里„„

在这则故事中，母亲艰难地弯下腰来捡扣子的画面给了我们强烈的震撼。面对不孝的儿子，母亲很伤心，但仍旧深爱着自己的儿子。

活动二：忆课文，思细节。

（自主思考→小组交流→小组推举同学发言。）

1、《草》：写周副主席亲自尝毒草（课本P31、32段），其中尝毒草的动作：举起、看了看、放进、咬下了一点、吐掉等词语句子，充分表现了作为红军革命领袖的 周副主席虽身患重病仍置个人安危于不顾，对红军战士生命和健康高度关注，对革命事业极端负责、无比忠诚的高尚品质和非凡气度。

2、《枣核》：她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。“托”，手掌向上承接东西，表明旧时同窗对枣核的珍爱。几颗枣核在她心中是故乡故土的化身，似有千斤重，仿佛比“珍珠玛瑙”还要贵重。

3、《最后一课》最后：他转身。。大字。动作里倾注了韩麦尔先生爱祖国、恨敌人的全部感情。法兰西万岁是韩麦尔先生的心声，表达了他对祖国的坚定信念。

4、《始终眷念着祖国》）“那几年，我们总是摆好三只轻便的小箱子，天天准备随时搭飞机动身回国。”此细节表明钱学森夫妇时刻准备返回祖国，一定要回到祖国怀抱的决心。

5、《背影》 文中又一处细节这样写道：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”这里通过父亲穿铁道、爬月台的行动来刻画父亲的背影。连用攀、缩、倾三个动词，简练地写出了父亲爬月台的整个过程，表现了父亲爬约她的艰难。父亲对儿子的关心、体贴、爱护之情通过这一系列动作表现出来了。我认为这应该是全文最动人的一段文字了，平实的语言，尽量简单的描写，就好似高明的画家只用了几笔简单的白描便已将画中人物的身心相貌勾勒了出来。

6、《甜甜的泥土》19节写王小亮把糖分给了老师和同学后，写到: “吃呀。他快活地叫着、跳着，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。这一细节既写出了王小亮快活地情景，也从侧面反映出他失去母爱后生活的艰辛。

活动三：阅读例文，探讨方法。

牵着母亲过马路

1、周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们，怎么劝也不行。

2、母亲说：“你们别拦妈了，你们回来，妈煮顿大餐请你们，不是受累，是欢喜呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，你去，你说买啥，妈就买啥。”

3、母亲年龄大了，双腿显得很不灵便，她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事。

4、“树老根多，人老话多。”母亲这把年纪了，自然爱絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们不能不听，哪怕装也要装出忠实听众的样子才行。

5、穿过马路就是菜市场了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来„„一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！

6、上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲担心我的安危，每天总要送我过马路才折身回去上班。每次横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牵着走到马路对面，然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“有车就别过马路。”“过马路要跟着别人一起过。”

7、二十多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日年轻母亲的细嫩软手，已成为一双枯干节深的粗手，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠开，但对儿女关爱的情肠却永远也掠不去。而她的儿子，却对她日渐淡漠，即使一月半载回来看她，也是出于一种义务，只为了不让别人指责自己不知孝顺、忘恩负义，不只是缺乏诚意，更带有私心。

8、我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜、笑容荡漾开来。

9、“妈，您腿脚不灵便，车多人又挤，过马路时千万前后左右看一看，别跟车抢时间。家里有什么难事，不管多远多忙，我们都会回来的。我是您一泡尿一泡屎养起来的儿子呀，你还客气什么？”

10、母亲背过头去在抹泪。

11、牵着母亲过马路，心里有几许感激，几许心疼、几许爱意，还有几许感叹。（阅读例文，圈画相关语句，并做简要分析→组长组织组内交流→全班交流。）

分析提示：

1、语言描写：

2、肖像描写：

3、神态描写：

4、动作描写：

5、精心凝练的词语：

6、恰当的修辞：

活动四：展示作品，感受亲情。

好作文——从细节描写开始 篇2

476600河南省永城市城关镇胜利中学孟红梅在作文中，新颖的立意，巧妙的开头和结尾，自然的过渡，真实深挚的感情，大胆丰富的想象，独到深刻的见解，多种表达方式的综合运用，这些固然重要，但是纵观学生平时的作文乃至考场的作文，我认为较为普遍较为突出的一点就是内容空洞，语言苍白，尤其是在叙事的时候，或者是三言两语骨瘦如柴，或者是笼统概括空话连篇……通篇没有一处亮点，让人读起来感觉干巴巴的乏味无力。这种作文现象的存在主要是缺乏细致描写。所以，在练习写作时更为重要的是，让学生养成作文时进行细节描写的习惯，尤其是在写人记事类的作文中更要从细节描写开始。

什么是细节描写呢？写作中对人物某些细小的举止行动或对细微事情的描写就是细节描写。一个动作、一个神态、一句话、一次心理活动、一个印象等等，都可以成为文章的细节。只要能生动地揭示人物内心，有力地表达文章主题的细枝末节，就可以作为文章的细节。如果把一篇作文比做一棵树，那么作文中的细节描写就好比树上的枝叶。树没有枝叶就会枯死，作文没有细节就会空洞无物。很多文章给我们留下深刻的印象，往往不是因为故事，而是因为细节。如给我们留下深刻印象的《背影》一课中对父亲买橘的一段描写：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这些动作的描写就非常细致的描绘了父亲买橘子时攀越月台的艰难，给读者留下了感人至深又难以磨灭的印象。那么，怎样才能做到、做好细节描写呢？我认为可以从以下几个方面去努力实践：

一、用心观察人物

有很多学生作文写得不好，究其原因就是缺乏对人物细致用心的观察。用心观察人物时，不但要用眼去看，用耳去听，还要用脑去思考，用情感去体会。只有细致用心地观察，才能获得对人物清晰具体的而不是笼统的认识，写出来的文章才能生动逼真。所以，学生要有一双善于观察的眼睛。在观察人物时，要多变换观察点，抓住人物具有个性特点的地方。比如写一个逛超市的场景，你不仅要注意到货架上琳琅满目的商品，还要留意售货员的态度，顾客的询问，妈妈在对比价格时的神情。除了看到的，你还要尽可能去写出你想到的，如看到心爱的玩具时的兴奋心理，准备怎样向爸爸妈妈开口的心理等。再例如这一段描写：许多纸屑落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是，他仿佛觉得有许多人在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明是该高兴，却露出尴尬的笑。可以看出小作者能够对父亲的动作、神态描写得这么细致入微，得力于他对人物的用心观察和体会，从而能够准确、生动地表现父亲困窘的内心世界。

二、动用多种手法

细节就是生活，因此，细节一定要写活，生活才能跃然纸上。

要做到活，就要动用多种手法，比如动用比喻、拟人、对比、夸张等修辞手法，动用外貌、神态、动作、语言等描写方法，动用联想、想像、特写等表现手法。如这一段文字：父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲脚踩黄泥的节奏一起一伏，晃破了便滚到额头上，额头上不一会就滚满了黄豆大的露珠。这个细节镜头由于借助了比喻、拟人的修辞，真可以说达到了撼人心魄的效果。再如这一段运用了联想手法的文字：我迷迷糊糊地睡着了。朦胧中，我好像看见妈妈在我的身边，用手抚摩着我的额头。那手是多么温暖，那眼睛是多么慈祥，我轻轻地叫道：“妈妈，别离开我……” “我在你身边，你好好休息，很快就会好的……”这是谁的声音？那么熟悉，那么亲切。我慢慢地睁开了眼，是您——我的班主任！这种写法自然地将妈妈对自己的爱和老师对自己的爱叠加在一起，升华出令人难忘的阅读感受。

三、选用典型细节

细节描写应该紧密围绕中心，捕捉典型的细节，尽量写出真情实感和生活原味，表现出富有个性的人物形象，使读者心随你动或如睹其貌。这就要我们注意描写人物时不能面面俱到，不能从头到脚，不分主次地进行描写；也不能千篇一律，一写妈妈的辛苦便是“额上刻了一道道皱纹，手上起了厚茧”，一写爸爸的辛苦便是“两鬓生了白发，背更驼了”。看看现代生活中四十岁左右的父母，大多已没有了这些岁月的痕迹。如果是写人物形象就要抓住其特征，并融入情感去着力表现这些特征。比如写关于“渴望”的话题作文，紧紧抓住废墟

中的一只手这一典型镜头来反复刻画，就能表现出对生命的渴望；或是紧紧抓住考试前紧张压抑的这一典型心理来细致描述，就能表现出对自由的渴望。如“他停住脚步，弯下身，拣起几个纸团，走近垃圾箱，把纸团丢在里面。”人物自觉主动地维护公共卫生的形象就通过这一典型动作表现了出来。

四、精心锤炼词语。

“一滴水能反映出太阳的光辉，一片枯叶能显现肃杀的清秋”，在作文中也是如此。在进行细节描写时，我们要选择恰当的词语，以达到以少胜多，乃至一字传神的效果。看“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。”一句中的“走、倚、嗅”用词多么巧妙，生动刻画了俏皮、羞怯、活泼的少女李清照的可爱形象。再如这一段文字：“我真是笨呀！”我痛苦地撇了撇嘴，心在打着颤，我能听见我的心在责骂着自己，眼睛里再也盛不住的满满的泪水，一下子全扑簌簌地涌了出来。文段中“撇嘴、打着颤、责骂、扑簌簌地涌”这些词语生动地表现了作者后悔之极的痛苦心理，读着让人的心情也不由地随作者难过起来。这就是细节描写的独特魅力。所以，我们在写作时，就要反复推敲词句，通过精心的锤炼，让细节留给读者鲜明强烈的的印象时，也让人物形象跃然于纸上。

作文教案：感悟亲情——从细节开始 篇3

【教学设想】

脱离生活的语文教学是没有生命力的，作文教学也是如此。作文，本来就是对认识生活的真实的反映，只有写出真实的、独特的感受，才是真正的作文。引导学生关注生活、关注身边的人和事，激起学生写作的情感和欲望。其实，我们写作文时应该让自己心中所想，自然流露笔端。“感人心者，莫先乎情”，情动才能辞发。“文以情感人”，以情促写，真正做到“我手写我心”。

【教学目标】

1、借助多种方法通过情感渲染，激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望，让学生充分感受和体悟至爱亲情。

2、引导学生关注生活，学会捕捉生活中令人感动的瞬间。

3、领会到“我手写我心”的习作真谛，学会运用生活化的典型细节来表现细腻的至爱亲情。

【教学重难点】

指导学生从生活细节中感受亲情，通过细节描写表现亲情 【教学方法和方式】

【教法】：

1、谈话法。

2、合作交流法。

3、教师巡视点拨法。

4、当堂评定法。【学法】：

1、小组讨论法。

2、作文点评法 ：

3、快速成文法 【教学方式】多媒体教学

【课前准备】

读几篇感人的文章，初步感受亲情。【教学时间】一课时

【教学过程】

一、音乐导入，开启思路

1、教师由《懂你》导入新课：这首歌是满文军写给母亲的，你听了有什么感受？学生说感受。

今天就让我们走进至爱亲人，感受屋檐下爱的点点滴滴。揭示课题：爱在细节的屋檐下 ———《关注细节，抒写亲情》

二、说话练习，理解亲情 ——打开记忆

T：平时，老师习惯把自己对亲情的感悟记下来，借此机会我把它献给大家，我们一起读读：（齐读）

（亲情的诠释）

亲情是在我饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭 亲情是在我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌

亲情是在父母疲惫时我双手奉上的一盏清心的茶

T：对呀，亲情往往凝聚在一些细小的事物中，在生活里你一定也有爱的点滴积累，你能否也说几句让我们听听？

学生说说经历。

T；从大家的回答中可看出大家对亲情的理解已非常深刻

教师小结：面对一个命题，我们的思维经历从具体到抽象的思考，在这个过程中，我们便在不断打开自己写作的思路。

三、体验生活，感悟亲情——捕捉细节

（一）、师：，其实在广告、影视歌曲，现实生活中经常有感人的场面，首先，让我们享受一首歌曲，1、播放歌曲：《天亮了》师旁白： [大家即将听到的这首歌是韩红的《天亮了》，这首歌曾打动了亿万电视观众，可是谁知道这动人的歌声背后，还隐藏着一个真实的、催人泪下的故事.那是1999年10月，在贵州的一个风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬间，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对年轻的父母却失去了生命。儿子的生还，是他父母的双手托起的一个奇迹。在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子。] T：带着这样的情感，大家再来欣赏一则广告和一部诉说亲情的影片《妈妈再爱我一次》，思考：其中哪些话语，哪些动作让你感动，或者哪些情节触动你的心弦，让你想起了什么？ T：欣赏结束，谁来说说？

学生说感受

T：影片中的特写镜头：妈妈的叮嘱，小男孩的痛哭等情景就是我们说爱的细节。大家真的非常善于捕捉。我为大家感到自豪。

过渡：我们的生活虽没有影片中的故事那样轰轰烈烈，但我们知道亲情是生活中的细节，只要我们细细品味，爱就时时溢满我们的心房，现在让我们来说说自己的感人故事吧。

（学生说自己的故事）

四、感受亲情，欣赏细节——寻找方法

我深深感到大家很想把自己的情感表达出来，那怎样才能把这细腻的亲情表达的淋漓尽致呢？让让我们阅读精彩的作文片段：琦君的作品《妈妈的手》，并请同学们进行同桌讨论：看看哪些语句最让你感动，作者是通过什么方法让我们也为之动容的？

学生说方法，教师整理：

1）、环境描写

1、细节描写

寻找表现亲情的方法：

2）、人物描写：语言、行动、神态、心理

2、遣词造句：运用修辞：排比、比喻等

3、采用恰当的表达方式：抒情、议论等

然后让学生进行中考满分作文点评：

1、巧用修辞

2、运用议论抒情

3、真情实感

学生归纳：小组合作方法，用“我们组认为：

。”[教师巡视指导点拨法。学生在讨论的过程中可能遇到有争议，老师要适当点拨、引导多角度进行点评]

[这是一篇抒情成分浓厚的读后感佳作。考生把母亲与孩子之间的感情以诗化的语言表现出来，并多角度多层次地诠释了母爱的伟大与崇高。母爱是世上最真挚的情感，还在于她能够换来子女的理解。作者一定是一个关心母亲、理解母亲的孩子，在文章的后半部分，考生抒写了自己对母亲深刻的理解，这种真情实感是难能可贵的。]

五、表现亲情，描写细节——片段写作

大家说的都很在理，确实，任何好的文章都是从灵魂深处流淌出来，而这些情感又往往凝聚在一些细小的东西中，只要情真，情实，情细，相信我们的故事也一定能感动别人。（抒写亲情）现在赶快拿起笔记下最感人的一幕吧！

学生写作——快速成文法。教师巡视点拨：学生写作疑难问题的时候，教师指点迷津，让学生茅塞顿开。

佳作展示：采用学生自评、生生互评、学生请别人点评的方法

教师小结：打开记忆，让原本模糊的记忆变得清晰、丰满甚至鲜活，就要善于捕捉记忆中那些最能触动你心灵的细节。因为记忆中细节的质量就决定了我们写作的质量，也决定了我们生命的质量。

六、归纳总结，布置作文 亲情我们要经常用心灵去体味，用行动去回报，用笔端去表达！

成功从细节开始 篇4

成功从细节开始

40年前,前苏联宇航员加加林乘坐“东方”号宇宙飞船进入太空遨游了108分钟,成为世界上第一位进入太空的宇航员.加加林在20多名宇航员中之所以能脱疑而出,起决定作用的.是一件偶然的事情.原来,在确定入选前一个星期,主设计师罗廖夫发现,在进入太空舱前,只有加加林一人脱下鞋子,只穿袜了进入座舱.

作 者：林楚 作者单位：刊 名：初中生辅导英文刊名：ASSIST AND GUIDE FOR JUNIOR MIDDLE SCHOOL STUDENTS年，卷(期)：“”(13)分类号：关键词：

托福口语高分从细节开始 篇5

托福口语替换用词细节：转折不用But用Though

我们在练习托福口语的时候，遇到转折，我们习惯性的选择but，难免有些千篇 一律，给大家点建议，当你想表达转折语气的时候不妨忍一下，在句子后面加个though，你要表达的立马瞬间就不一样了!

举个例子：

Our team lost. It was a good game, though.

Middle-aged people like to cook at home, young adults are a bitdifferent, though.

这种用法是我们考试时候用的比较少，却非常地道的一种用法。是不是比通篇的but!but!but!要好很多呢?假如能运用在托福口语考试中，这绝对是一个加分项!

托福口语替换用词细节：用Tend to代替Most of

当你想说most of…的时候，不妨改口成tend to，这样一来，是不是会显示你的词汇量比较多呢?

举个例子：

Most Chinese people cook at home instead of dining out. 就可以说成Chinese people tend to cook at home instead of dining out.

Tend to能代替被大家overuse的most of…/themajority of…效果绝对是杠杠的!

托福口语替换用词细节：减少Very使用次数

在托福口语答案里面，要有意识的尽可能抛弃very，一种方法是用pretty替代，另一种就直接用个更高级的形容词。

举个例子：

That performance was pretty impressive.

I’m pretty sure about that.

还有instead of saying “very angry”， you can use the word “furious”。

同理，如果我们想表达a little + adj.，也可以找到相应的更传神的形容词，例如：tipsy = a little drunk，考生们在用词上尽量准确，减少对very和little的使用次数!

新托福口语TASK6解析:无纸办公室

讲座要点总结

这是一篇商业学讲座，它围绕无纸办公室(paperless office)的两个优劣展开话题。

第一，无纸办公室可以帮助缩减租用的办公室空间(cut back on the amount of office space they rent)，以此来省钱。之前，纸质文献需要放在成排的档案柜里，占据了大量空间。但是现在，成千上万的电子文件可以储存在硬盘里，只占用了一点儿空间，避免了花大钱租用办公室。例如，教授的妹妹在一家律师事务所上班，需要保存所有客户的档案。现在，无纸办公室帮助他们规避了在写字楼租用多余的空间，省了一大笔钱。

第二，无纸办公室帮助员工更容易更快速地找到所需信息(access all information they need more easily and quickly)。之前，如果找一份纸质档案，员工需要走到档案柜，打开多个抽屉，挨个查看直到找到所需的文件，再走回办公桌。但是现在，员工会更容易更快速地找到所需的资料。例如，教授妹妹的办公室以电子形式储存文件，当客户打电话询问问题时，员工可以在电脑上查找文件，并快速在电话上回答问题。

讲座词汇总结

paperless office 无纸办公室;cut 缩减;space 空间;law firm 律师事务所;file 文件;client 客户;paper document 纸质文献;employee 员工;filing cabinet 档案柜;drawer 抽屉;rent 租用;store 储存;extra 额外的;save money 省钱;office building 办公楼

新托福口语题目及范文:发信息和打电话你更喜欢哪个

新托福口语题目Task2

Sending text messages or making phone calls, which one do you prefer? And why?

新托福口语范文:Well I will prefer to make phones calls. Coz first, it helps to avoid misunderstanding. As we all know, sometimes, using different tones can convey different intonation even if the words are the same, which is always missing in text messages, so by making phone calls, we can perceive more accurately about each other’s feelings and intentions; second, making phone calls is more efficient, text messages could be fun, but it takes time to make a good one like to choose and add some emoji. Plus, typing in, sending out and waiting for the reply could be time wasting.

新托福口语题目及范文:国际学生适合的活动项目

新托福口语题目Task1

吀栀攀 international student office is planning to hold a social event, which of the following do you think is the best? Why?

International food festival

International film festival

International music festival

新托福口语范文: I will definitely choose to hold an international music festival coz first we are under a substantial amount of academic pressure everyday, like, each one of us has to deal with endless presentations, group discussions, experiments or paper writings, so we really need to unwind and blow off steam; a music festival can provide the needed relaxation for us; second, music is magical, which can not only help us to replenish energy, but spark imagination and creativity; plus, an international music festival can help us to broaden our knowledge scope on different music genres, and we will have the opportunity to appreciate different music styles in a better way.

托福口语素材:爬梯Party Planning

选择美国中部大学的同学会很快会明白什么叫荒凉。虽然置身于大农村，在美国留学的时候，还是要学会找乐子。其实和美国同学社交确实是真正融入美国文化的第一步。然而空旷的中西部大学城里少有丰富的餐馆，影院或者其他娱乐场所，大多数美国学生的夜生活基本就是Party这一种。不过 Party并不一定等于烂醉，很多不喜欢喝酒的朋友也能很好的参与进来，其实就是一个场合大家聚在一起。

我大部分美国朋友都是做Orientation Program Assistant的期间结交的。Orientation是新生必须参加的了解学校的项目，大部分活动都在白天，晚上就跟一起工作的小伙伴约着出去玩。那段时间认识了好多party goer，也去了一场我在北美的时间里印象最深的趴。好的party 往往在之前要有很多的planning才能保证营造一个安全有趣的环境。

好像那天是一个周五而且我们第二天不用上班，从早上开始同事们就开始躁动。当时一个喜欢组织活动的女生Lucille把大家拉到一边问:“You guys have plans for tonight? I am definitely throwing a party at my place. Everybody in?” 结果大家纷纷响应了号召。只有另一个女生本来打算晚上跟男朋友去酒吧(go out)，我们开始一起怂恿她，最后她还是被说服了 “Fine, I guess I’ll just get wasted with Y’all then”。

大概20多号人晚上下班打算去Lucille的House Party。下班前，大家碰了个头。Lucille 问“Who’s driving tonight, cuz I’m not”。大家都大笑，显然大家都不愿意开车，美国大学村里交通落后，没公交，来Party的人(尤其是醉的)全靠开车的同学接送。最后两个不打算沾酒的同学成为了“志愿者”。

“Anyone want to pre-game at my condo later?” 一个叫Charlie的白人小哥在下班回去的路上问大家。Pre game指的是在正式的聚会之前先和几个人小范围聚一聚的这种场合。他说: “Let’s try to get in the mood before the show starts”.另一个哥们说“nah…I feel like I would go beyond just getting in the mood, I don’t want to show up being stoned already. Hahaha”. Charlie回“Okay, haha, good point, see ya at Lucille’s then”.

作文教案：感悟亲情——从细节开始 篇6

拥抱亲情》主题班会

一、伴乐朗诵短诗，导入课题。

小主持：家是避风的港湾，父母的爱是温暖的源泉，我是放飞的风筝，不论飞到哪里，都牵着爸爸妈妈的心。“感恩父母

拥抱亲情”主题班会现在开始。

二、读爸爸的来信，初步体会父母的爱。

1、课件出示父亲的来信，伴乐朗诵内容。

2、交流感受。

师：同学们，从这封信中，你读出了什么？

师：你是一个非常懂事的孩子，大家鼓励一下。（师适时表扬学生的发言、行为。）

3、重温爸爸妈妈的爱。

（1）自动播放与父母相处的照片，适时解说。（2）小组交流自己与父母间的感人的事。

师：看到这些照片，你是否想起你和你父母间感人的事了呢，小组交流一下。（3）全班交流。

生：我生病了发烧，妈妈带我去医院，后来我睡着了，妈妈却还在看着我。师：那时你的心里有什么感受？——难受。

你对妈妈说过谢谢吗？——没有。

妈妈就在下面，现在对妈妈说一声谢谢吧！——谢谢妈妈！掌声鼓励鼓励。

三、重温汶川地震中的父母的爱。

1、过渡：看来大家都体会到了父母的爱，并把这份爱藏在了心底。现在我们来看看汶川地震中这位母亲是怎样爱着自己的孩子的吧。

2、朗读资料。

3、交流感悟。

师：看了这个故事，你能告诉我，你心里的感受吗？ 生：母爱是伟大的，母爱不能辜负„„

4、小采访：父爱母爱如此伟大，那我们的爸爸妈妈是否需要你们的回报呢？我们采访一下你们的爸爸妈妈吧。

家长一：不需要，作为妈妈，我只希望你开心，健康。

家长二：我们不需要你的回报，只要你能健康，独立，坚强。

四、小调查：你是否有如下行为？

1、出示七条不良行为列表。

2、依据表格依次询问孩子表现。

师：你爸爸没管你吗？——管，我不听。

那你的行为对吗？——不对。今后你想怎么做？

妈妈当时心里是怎样的，你知道吗？其实妈妈心里非常伤心。向妈妈道歉吧。

3、号召：让我们改掉缺点，发扬自己的优点吧。

五、重温小时岁月，引导学生大声说“爱”。

1、播放漫画。

2、师：也许你已经忘了，也许藏在深深脑海里了，但“爸爸妈妈，我爱你们！”这样一句简单的话，你们对他们说过吗？ 对他们说出这句话吧，走过去拥抱你的爸爸妈妈吧！

3、伴乐拥抱父母，大声说“爱”。

六、出示课堂调查表。

1、请记得爸爸妈妈的养育之恩，报答自己的父母吧。报答可不是只用嘴说的，看看你自己的行动吧。

2、出示表格，父母基本信息、为父母做过什么。

3、根据表格内容，逐条采访孩子，及时肯定孩子们的孝心。

七、交流收集到的古今中外孝敬父母的故事。

1、过渡：在爸爸妈妈累的时候，帮他们洗洗脚，捶捶背，擦擦汗，他们就很知足了，同学们，你们知道古今中外其他人是怎么孝敬父母的吗？

2、自主交流。

3、身边生活中有没有这样的事？

4、学习2004年感动中国十大人物之一的田世园的故事。

八、手语表演《感恩的心》。

1、伴乐表演手语。

老师知道你们还有自己的节目送给爸爸妈妈。

2、表演结束，你有什么感受？

3、写心愿卡。

4、在黑板上贴心原卡，并大声念出自己的心愿。

九、握拳宣誓，孝敬父母。

1、主持人发出号召。

2、全班宣读誓言。

十、总结。

1、教师总结，让我们献上我们感恩的心。