高中语文期末模拟试题

高中语文期末模拟试题（精选7篇）

高中语文期末模拟试题 篇1

年级：高二 科目：语文

命题人：崔轶楠 审题人：高健

考试时长：150分钟 卷面总分：150分

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，用黑色中性笔将答案写在答题卡规定范围内。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将答题卡交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

很多网络小说可以当作励志故事来读，是写给青少年读者看的，故事读来轻松、有趣，其内在的价值观念是明晰的、积极的，符合社会主流价值。表面上看，网络小说中的那些玄幻、穿越、架空历史所构筑的想象世界似乎离现实生活很远，但网络小说表达的情感离读者的情感其实很近。它让主人公由‚废柴‛变成可以‚逆天‛的世间强者，这个过程中主角会经历各种磨难，但最终凭借过人的智慧、坚强的毅力和顽强的意志闯过一道道关。给人留下深刻印象的是主角不畏强权、不畏困难、永不放弃、永不言败的奋斗精神。这样的故事给读者的精神影响是积极正面的，它给读者以梦想，也强化了所有的幸福都掌握在自己手中的道理，帮助那些渐渐长大的青少年读者逐渐获得独立意识并找到自我。

在那些直面现实的网络作品中，很多作者都现身说法，以自己为原型来写作，将自己的生活经验写进小说，让读者获得参与感，并从中获得生活的经验。这些作品的理念是‚小说是有用的‛，而非只是简单的消遣品，它洞明世事、人情练达，能帮助读者提升认识生活的能力。

文学对现实生活的干预，主要是通过读者的阅读来实现的，读的人越多，作品产生的影响才会越大。网络文学在面对读者群时，是自觉分类的，根据读者的需求‚量身定制‛，作品分类标签针对的是不同读者的口味，这种分类细化的做法类似文化超市里陈列的各类文化产品。读者在选择这些作品时，选择的是一种情调和趣味，粉丝读者群是通过趣味‚扎堆的‛，通过阅读中的互动，共同探讨一些大家关心的问题，获得不同层面的精神生活体验。

如果说传统纸媒文学是小众的，那么网络文学就是大众的；传统文学是厚重的，网络文学就是轻逸的；传统文学是‚烧脑‛的，网络文学就是悦人的；传统文学是作者的文学，网络文学就是读者的文学。类型化的网络文学更接近通俗文学，与大多数通俗文学一样，网络文学的价值观念是持中的，是大多数读者能接受的，少有价值观的探寻，多的是对已有社会核心价值观念的明晰和强化。网络文学传承通俗文学的传统，类似古代说书场的故事，又有网络时代的大众文化印迹，在环环相扣的故事中，既有传统精神价值的弘扬，也有对现代观念的书写。

网络文学通过人物故事、人物形象激发读者的认同感，通过一些感悟式的‚格言‛‚警

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句‛，为读者舒缓压力，放飞梦想，识理明志，几乎每一部走红的网络小说都有个性鲜明的人物形象被读者津津乐道，有一些‚名句‛被粉丝读者转录、传阅。读者阅读故事时，不知不觉地和人物同呼吸，并从中汲取精神动力，化为自身心智情感结构的一部分。网络文学中的‚大道理‛是春风化雨式的，因为精彩的故事是首要的，网络文学以寓教于乐的方式，启发读者思考生活，勇敢面对生活，追求自己的幸福。

（摘编自周志雄《网络文学与当代现实生活》）

1．下列关于原文内容的表述，正确的一项是（）（3分）．．A．因为网络小说故事其内在价值观是明晰的、积极的，所以它们轻松、有趣，对青少年有励志作用。

B．玄幻、穿越、架空历史所构筑的网络小说的想象世界，表面上看好像离现实生活很远，但是网络小说却离读者很近，触手可及。

C．网络小说的主人公经历各种磨难，凭借智慧、毅力、意志成为世间强者，给读者留下具有不畏强权、不畏困难等奋斗精神的印象。

D．网络小说给读者的精神影响是积极的，它给读者以梦想，强化某些有意义的理念，帮助青少年读者获得自我意识并找到自我。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的是一项是（）（3分）．．．A．文章用网络小说中主人公由“废柴”变成“逆天”的世间强者来论证此类故事给读者的精神影响是积极正面的。

B．文章以网络小说的很多作者都现身说法，以自己为原型来写作，让读者获得参与感，来论证网络小说属于消遣品。

C．文章用文化超市里陈列的各类文化产品来类比网络作品的分类，来表明不同需求的读者可以根据自己的情趣和趣味来选择作品。

D．文章把网络文学和传统纸媒文学、通俗文学进行对比，从而论证网络文学有其自身的特点，在传承中发展。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）．．．A．网络文学的价值观是大多数读者能接受的，持中的，大多是对社会核心价值观念的明确和强化，因而网络小说总体上是有利于社会进步的。

B．网络小说有传统的东西也有时代的东西。它传承了通俗文学的传统，又融合了网络时代的大众文化，既弘扬传统精神，又书写现代观念。

C．网络文学通过人物故事、人物形象激发读者的认同感，为读者舒缓压力，使读者阅读故事时和人物同呼吸，并从中汲取精神动力。

D．网络文学追求精彩的故事，用春风化雨般的教育方式传播“大道理”，寓教于乐，启发读者思考生活，勇敢面对生活，追求自己的幸福。

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（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成4～6题。

异质伤口

【新加坡】希尼尔

早在若干月前，他就下定了决心。

然而，那与他相恋了一段时期的年轻女子似乎让他难舍难分。一连好几个夜里的天台上，墨蓝天宇处闪烁的星光，把气氛调协得极为柔和。仅仅片刻的温存后，他骤然缩身，退到冰冷的大理石椅旁，脸上挂满怅然。‚我们分手吧！‛他说。‚总要有个借口。‛女人十分镇定地回应，像是闲聊着别人的事。‚我想起了祖母……‛他停了停，思索着，‚今早，我替她把一颗紫铜色的子弹头送到文物馆去参加展览。‛ ‚什么展览？‛

‚日治时期文物……‛

‚跟这些日子的来往有关吗？‛

‚也许没有。不过，那子弹是从我爷爷的身上挖出来的。‛

男子不再说什么，他不想去破坏这美丽的夜色，或去加深分手的无奈。

回去以后，他的祖母一再告诉他有关宪兵与良民互相对峙的故事，以及漳宜海滩上一字雁排行的肉体与机关枪互相纠缠的传闻——那是紫铜色子弹从祖父的第四根肋骨处挖出后所透露出的惟一令人信服的事实——祖母一再强调。男子不断点头。

他再次向那相恋了一段时期的年轻女子提出分手的事。‚不是受你祖母的影响吧？‛

‚没有，她没说什么。只是今早，她又要我把一件有血色通行证的衣裳拿去展览。‛ ‚什么展览？‛

‚日治时期文物……‛ ‚哦！‛女人一脸茫然。

‚那些教科书都没有记载吧？‛

她沉默。男人也不刻意去继续同一个话题，尤其是在那么罗曼蒂克的餐厅里。

他一面喝着汤，一面胡乱思索。突然，一列宪兵的影子闪进他的眼帘，并持着刺刀呼喝着……

‚当‛的一声，汤匙从他手中滑落，碰到碟子的边缘，发出一声脆响，他感觉有不少视线朝他这个方向投射，连忙往碟子大作动作地检查了一番，以引开注意力。大约十秒钟后，他才继续对她说道：

‚喝忌廉杂菜汤吧，还拌着玉米，味道不错的！‛然后，他们低头，专心地喝汤。‚或者——就跟往常一样，把汤里的英文字母拼一拼吧！正还有时间。‛ ‚太迟了，汤里的面粉字母都快被我吃光了！‛ ‚那就以捞三回为限吧。‛

三回总共捞了两个E，两个R，M、O及S各一。

她在很短的时间内凑了好几个字，如SEE，MORE，ROSE等。他在侍者到来埋单之前，竟然想到一个较少使用却近日流行的字眼： REMORSE！‚什么意思？‛她一时也弄不清楚。‚忏悔、自责。你们的词汇里缺乏的！‛男人一口气把汤吞下，‚充其量，只会反省！‛

那夜，男人回去后，决定与这位两年前不期在异乡谋生时相遇相恋的年轻女子——早春

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芳子——分手。他抵达家门后，等待他多时的祖母提着一口箱子，迫不及待地对他说：‚喏，这箱香蕉钞票，是那年用后剩的，你看适合展出吗？还有——‛她抽出上边的一张报纸，指着某段报导，压低声量，以狐疑的口气问道：

‚这可是真的？——那些人开始‘深切地反省’啦？‛ 男子默不作声。良久，拿起报纸，翻阅，翻阅。翻了好几版，都是一大版的SONY，不见SORRY……

（选自《小小说选刊》，略有删改）

4.下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最为恰当的两项是()（）（4分）．．A.故事中的男主人公和日本女友分手过于偏执，因为侵略战争与女友并没有关系，而且他们毕竟是有感情的，从他们艰难的分手过程来看，这感情还相当深厚。

B.本文的文题“异质伤口”中“异质”与“伤口”的新奇搭配，给人一种突兀险峻的感觉，同时又触目惊心，发人深思，耐人寻味，富有强烈的艺术感染力。

C.本文中的祖母是一个不可或缺的形象，男主人公的爱国思想情怀和对日本侵略者的憎恨情感、以及与相恋的女友分手的行为，都因为她的悉心教导。

D.本文以冷静客观的甚至是严肃的笔触，以现代言情小说的形式把主题表现出来，轻松的爱情故事与沉重的历史伤痕对比，产生了强烈的艺术效果。

E.本文采用明暗线交织的手法，异国恋人的分手过程是明线，而日本帝国主义侵略亚洲各国沉重的历史则是暗线，匠心独运，使故事内涵更加深刻。

5.文中多次描写了日本女友在男主人公提到分手和“日治时期文物”时，提出的疑问和茫 然的表情，这样写有什么作用？（4分）

6.中文和英文夹杂写作在新加坡文学作品中较为常见，作者在本文多次强调英文单词，却有 着深刻的用意，请结合文章的内容分析。（6分）

（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成7～9题。

材料一：

据统计，截至2016年底，我国留学回国人员总数达到256.11万。其中，2016年海外人才归国率高达79.4%，共计43.25万留学人员回国，较2012年增长15.96万人。在中国强势发展的大背景下，巨大的‚人才磁铁‛效应正在全面显现。

致天下之治者在人才。现象级的人才回流态势，对于迅速崛起、走向复兴的中国来说无疑是好事。而且，随着人才国际化大势，不仅中国留学生纷纷选择回国发展，很多‚洋人才‛也倾向于来华‚淘金‛。数据显示，当前中国内地对顶尖人才的吸引力和吸附力与日俱增，第4页，共15页

在职业发展机会方面已位列全球前茅。从业领域渐由科研向创业、公共服务等多元化扩展，人员结构从‚高精尖‛向多层次转变，这种全方位的‚登陆‛，正促使中国从过去的‚智力出口国‛转向‚智力进口国‛。

聚天下英才而用之。海归潮涌是国家实力的直接体现，也是国家潜力的有机来源。我们不仅要张开双臂欢迎八方人才，更要把那些‚千里马‛用好，确保人尽其才、才尽其用，让人才资源这个第一资源成为赢得未来最坚强的战略支点。

（摘编自邱亭《‚最大海归潮‛会来得更猛烈》，2017年11月10日《北京日报》）

材料二：

现在留学生回国后发展机遇多而广，其中一条越来越宽的道路就是自主创新创业。海归创业早已有之，但近年来，伴随着社会的发展，新一批归国学子创业呈现出新的态势。

今年8月12日发布的《2017中国海归就业创业调查报告》显示，在国内创业的新生代海归中，半数左右集中在北京、上海、成都、广州、武汉这5座城市，呈现‚一线城市为主导，二线特色城市快速崛起‛的特点。在创业行业分布上，海归偏好创新技术和现代服务业领域，最集中的是信息产业，占比近五分之一，其次是服务和文体教育、工艺美术。

与物质条件相比，新海归更注重精神追求与价值实现。‚如今，‘发展’成为点燃当代年轻人内心激情的火种。‛北大创业训练营首席执行官王健表示，‚欧美国家给年轻人留下的机会太少，加上语言文化隔阂，他们的才能与价值体现大多呈现等量偏弱的关系。‛各国留学生都可能面临这一窘境，但中国留学生最为幸运的就是他们身后遍布机遇的祖国厚土，一个蓬勃创新的环境能让青年的个人价值和理想抱负实现几何级的增值爆发。

对当代归国学子而言，他们的激情还基于对祖国发展的坚定信心。他们在出国前就对中国势不可挡的发展前景充满信心，因此，大量留学生的人生规划中，选择‚暂时离开‛的目的直指‚凯旋‛——在海外提升自我，有一定积累后果断回国，投身创业大军。这也是青年海归创业者群体的一个新特点，即将个人前途与国家发展机遇紧密结合，相互成就。

除了客观条件的变化，社会文化的发展也促使海归们思想解放。王健分析说：‚当留学生看到国内80后、90后中涌现出越来越多的创业者，他们也会想，自己为什么不去试试呢？‛

对于留学生回国创业热潮的未来，陈庚和王健所见略同：目前，归国学子创新创业正值爆发期，此后，热潮将逐步稳定下来，确立起更成熟的发展模式，前景会更好。

（摘编自陈沫、王庆环《发展机遇点燃喷薄的创新力》，2017年9月12日《光明日报》）材料三：

‚回国后，舞台更大，更有归属感。‛走进中科院强磁场科学中心研究员张欣的办公室时，她正埋头工作。

张欣2012年7月从哈佛大学医学院回国，从事磁场生物学方面的研究。她和同事的最新研究发现，磁场可以改变肿瘤细胞中一种蛋白质的排列，抑制肿瘤细胞的生长，‚相关发现已发表在国际学术期刊上‛。

许多海归博士共同感受到‚目前很多国家和地区因为经济下滑而大量缩减科研经费，给项目制的科研工作造成了巨大困难，但国内情况恰恰相反。‛‚现在的科学研究需要整合越来越多的资源、学科和人才，集中在一个平台上进行交叉研究，而中国有着集中力量办大事的体制机制，能从国家层面集中统筹各方面的资源和人才，参与到同一个大型科目项目当中。‛

（摘编自徐靖《科研报国，快马加鞭》，2017年10月15日《人民日报》）

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7.下列对材料相关内容的概况和分析，不正确的一项是（）（3分）．．．A.第一则材料是一篇评论，该评论认为“海归热”彰显了国家实力的提升，并提出将“海归”人才用好至关重要。

B.第二则材料是一则通讯，介绍了新一批归国学子创业呈现出的新态势，阐述了新海归的新追求。

C.第三则材料以描写式的导语开篇，勾勒一幅画面，从一小视角，真实地写出张欣归国后的工作状态。

D.这三则材料从不同层面论述了留学人员的海归热潮，吸引留学人员归国的主要原因是国内的利好政策和社会大环境。

8.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的两项是（）（）（5分）．．A.2016年海外人才回国人数较2012年增长15.96万人，在中国强势发展的大背景下，有学者认为这股热潮还将持续一段时期，进而逐步稳定。

B.当前中国内地对顶尖人才的吸引力和吸附力与日俱增，中国已经从过去的“智力出口国”转向“智力进口国”。

C.现在留学生回国后发展机遇多而广，其中自主创新创业是最有前景的一条道路。D.对于不看重物质条件，而注重精神追求与价值实现的新海归来说，最为幸运的就是他们身后有着遍布机遇的祖国厚土。

E.“海归”是国家潜力的有机来源，海外科技人才的大量回归，有助于中国大型科研项目的开展。

9.请结合三则材料分析出现“海归热潮”的原因。（4分）

二、古代诗文阅读（41分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，22分）阅读下面的文言文，完成10～13题。

陆九龄，字子寿。父贺，以学行为里人所宗。九龄幼颖悟端重，十岁丧母，哀毁如成人。稍长，补郡学弟子员。

时秦桧当国，无道程氏学者，九龄独尊其说。吏部员外郎许忻有名中朝，退居临川，少所宾接，一见九龄，与语大说，尽以当代文献告之。自是九龄益大肆力于学，翻阅百家，昼夜不倦，悉通阴阳、星历、五行、卜筮之说。．．性周谨，不肯苟简涉猎。入太学，司业汪应辰举为学录。登乾道五年进士第。调桂阳军．．教授，以亲老道远改兴国军，未上，会湖南茶寇剽庐陵，声摇旁郡，人心震摄。旧有义社以备寇，郡从众请，以九龄主之，门人多不悦。九龄曰：‚文事武备，一也。古者有征讨，公

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卿即为将帅，比闾之长，则五两之率也。士而耻此，则豪侠武断者专之矣。‛遂领其事，调度屯御皆有法。寇虽不至，而郡县倚以为重。

及至兴国，九龄不以职闲自佚，益严规矩，劝绥引翼，士类兴起。不满岁，以继母忧去。服除，调全州教授。未上，得疾。一日晨兴，坐床上与客语，犹以天下学术人才为念。至夕，．整襟正卧而卒。年四十九。宝庆二年，特赠朝奉郎、直秘阁，赐谥文达。

九龄尝继其父志，益修礼学，治家有法。与弟九渊相为师友，和而不同，学者号‚二陆‛。．．．．有来问学者，九龄从容启告，人人自得。或未可与语，则不发。尝曰：‚人之惑有难以口舌争者，言之激，适固其意；少需，未必不自悟也。‛

吕祖谦常称之曰：‚所志者大，所据者实。有肯綮之阻，虽积九仞之功不敢遂；有毫厘之偏，虽立万夫之表不敢安。公听并观，却立四顾，弗造于至平至粹之地，弗措也。‛

【注】①五两，古代军营候风的用具，这里代指军营。

①

（节选自《宋史·陆九龄传》）

10．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）．．．A．以学行为里人所宗 ．C．九龄不以职闲自佚 ．

11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）．．．A．五行指木、火、土、金、水。五行学说认为大自然由此五要素构成，其盛衰消长能使大自然产生变化，使宇宙万物循环不已，还能影响人的命运。

B．太学，其名始于西周，因汉代董仲舒向汉武帝上“天人三策”，提出“愿陛下兴太学，置明师，以养天下之士”的建议，始设于京师，是当时全国最高教育机构。

C．床在古代不仅是卧具，还是坐具，一般指能使身体安稳的器物，由此引申出起承托稳定作用的东西，如底座等。《静夜思》中的“床”就有说法是指井边的围栏或井台。D．“和而不同”语出《论语》：“君子和而不同。”指君子在人际交往中为了保持和谐的关系，即使不赞同别人的观点，也要附和别人的言论以示友善。

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）．．．A．陆九龄聪颖好学，知识渊博。得到许忻的肯定和帮助后，他更加发奋攻读，日日夜夜不知疲倦，通晓了阴阳、星历、五行、卜筮等学说。

B．陆九龄长在治学，亦通武略。在湖南茶寇剽掠庐陵时，应众人之求主持义社，调遣屯兵防御有章法，虽盗寇没来，但使此事得到了郡县的重视。

C．陆九龄研修礼学，治家、治郡有方。与弟九渊相为师友，学者称他们为“二陆”；在兴国任上，他安抚百姓、劝士兴学，使当地学风大振。

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宗：尊崇 领：带领 佚：放松 遂：满意 B．遂领其事，调度屯御皆有法 ．

D．虽积九仞之功不敢遂

．D．陆九龄循循善诱，讲究方法。面对求学的人，他等待他们自己主动提问，启发他们自悟其道，不强以为师，不固执己见。

13．把文中画横线的句子和课内句子翻译成现代汉语。（13分）

（1）人之惑有难以口舌争者，言之激，适固其意；少需，未必不自悟也。（5分）

（2）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？（4分）

（3）提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。（4分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）阅读下面这首诗歌，完成14～15题。

白 燕

【明】袁 凯 故国飘零事已非，旧时王谢应见稀。月明汉水初无影，雪满梁园尚未归。柳絮池塘香入梦，梨花庭院冷侵衣。赵家姊妹多相忌，莫向昭阳殿里飞。

①袁凯：华亭（今上海松江）人。明太祖洪武三年（1730）任监察御史，后因事为朱元璋不满，伪装疯癫，以病免职回家。②梁园：汉代梁孝王会集天下文士的大型园林。③赵家姊妹：指赵飞燕和其妹赵合德，汉成帝时，两人专宠十余年。

③

②

①14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）（）（5分）．．．A．首联化用刘禹锡的诗句，既写出了诗人的主观感受，同时也铺设了白燕的生活的背景，奠定了全诗的感情基调。

B．颔联先写明月初升之时，白燕与皎洁月光融为一体，因此汉水之上难见其影，又写因大雪，白燕难以回到梁园。

C．颈联写池边柳可作为白燕“香入梦”的暂避港湾，而“梨花庭院冷侵衣”又呈现了一种被迫远离喧嚣的凄楚与清冷。

D．诗人在尾联借宫廷乱象，告诫白燕远离宫廷的喧嚣，表达了作者对白燕的关切以及对宫中文人争宠的鄙夷之情。

E．全诗虽无一燕字，却无处不有燕影，把客观环境之美与情志高洁之美有机结合，语言贴切自然，感情深厚饱满。

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15．这首咏物诗作者用了哪些手法来抒发情感？请结合全诗简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共4小题，8分）

16．补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共8分）

（1）《逍遥游》中描绘了鲲鹏虽然体形硕大无比，奋飞时双翼遮天蔽日，能够直上九万里的高空，庄子认为它有所凭借的句子是：。

（2）杜牧在《阿房宫赋》中借秦的灭亡警醒当朝者不吸取教训就会重蹈覆辙的句子是：。

（3）杜甫《蜀相》中“，”两句，借对祠堂庭宇景色的描写，抒发凭吊情怀，是借景抒情的千古名句。

（4）杜甫在《旅夜书怀》中描写辽阔的平野、浩荡的大江的诗句是：。

三、语言文字运用（14分）

17.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（）（3分）．．①最近,反腐大剧《人民的名义》火爆荧屏，检察官侯亮平凭借其锲而不舍的工作精神和尽．．．．忠职守的职业道德，保障了人民的合法权益，维护了社会的公平正义；

②微信朋友圈中有少数人常把一些不经之谈当做新闻来分享，对某些言论不加分辨就转发到．．．．朋友圈中，给社会带来了不良影响。

③老顽童黄永玉92岁了，自称“90”后，开跑车，说段子，烟斗不离口，周末看《非诚勿扰》，萧乾说：“浮漾在他粗犷的线条间的正是童稚、喜悦和奔放”，少不更事，童稚一生．．．．不褪，令人艳羡。

④年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前，而这种约束对于大多数成年人而．．．．言通常似乎又很难超越。

⑤八达岭老虎咬人事件发生后，被老虎咬得浑身遍体鳞伤的女子的悲惨遭遇让人痛心，部分．．．．缺乏理性的网民暴露出来的人性的丑恶更令人痛心。

⑥2017年3月26日，林郑月娥女士获得777张有效选票，当选为香港特区第五任行政长官。电视画面显示，竞选现场沸反盈天，林郑月娥女士的支持者们有序地握手拥抱，庆祝她成为．．．．香港第一位女特首。

A.①②④ B.①③⑤ C.②③⑥ D.③④⑥ 18.下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）．．A.从调查的结果来看，该校学生的课余活动主要有班级野炊、年级文体比赛、校际联欢会 等，内容丰富，形式多样。

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B.教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。

C.语文是各门学科的基础，学习自然科学如果不掌握语文这门工具，就不可能正确理解其他学科的题意、概念和原理，不可能有条理的、严密的思维习惯。

D.学习方法可能因人而异，但勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具备的。

19.下列各句中，表达得体的一句是()(3 分）．．A.您借走《古文观止》已有数月，望能璧还于我。

B.毕业之后，我一直感念您的化育之恩，值此教师节之际，谨祝恩师节日快乐。C.贵店后日开张大吉，请您放心，无论多忙，到时我都一定会拨冗前往祝贺。D.我的一个多年不见的学生，给我捎来了他家乡的土特产，我不好推辞，只好笑纳。

20．根据上下文，在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）

2017年12月14日诗人余光中先生病逝。余光中一生横跨文学四大领城，一手写诗一手写散文，还涉足文学评论和翻译。仅就诗歌而言，成就比《乡愁》更高的也不在少数，可是 ① ？这并不是余光中的诗文作品在大陆出版不多，人们对他了解不够，②。这首诗流行的时候，也是中国社会出现历史上最大规模人口波动迁徙的阶段，许多人从家乡出发外出打工、创业，一年难得回家一趟，难免思乡情切；后来，随着城乡大规模变迁，许多人的故乡变成自已不认得的模样，这时候

③，进而产生浓烈的乡愁意识。

四、写作（60分）

21．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

近日，一则‚女子为等家属上车阻拦高铁关门‛的视频不断发酵。视频显示，在由合肥开往广州南的G1747次高铁列车上，一女子以等家属为名，用身体强行阻挡车门关闭，让检票员给家属放行，说家属只需要10秒钟就能到达站台，最终造成该次列车延迟发车。此女子的行为引发了网友们的大讨论。

关于这一事件，你怎么看？请说出你的思考。自择角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

深圳科学高中2017-2018学年第一学期期中考试试题答案

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年级：高二 科目：语文 命题人：崔轶楠 审题人：高 健

考试时长：150分钟 卷面总分：150分

1.C【解析】A项强加因果，“轻松有趣”的原因并不是“内在价值观明晰”。B项“网络小说却离读者很近，触手可及”错误，原文只是说“网络小说表达的情感离读者的情感其实很近”。D项“网络小说给读者的精神影响是积极的”表述不严密，原文“这样的故事”指的是特定范围内的某些网络小说。D项“虽然有少量作品与社会主流价值观有冲突”无中生有。2．B【解析】“来论证网络小说属于消遣品”分析错误，实际上是用来论证“网络小说是有用的”。

3．C【解析】“网络文学引导读者的方式是通过人物故事、人物形象激发读者的认同感”不全面，舒缓读者阅读压力的是通过“感悟式的格言警句”。

4.B、D【解析】（A项说男主人公过于偏执不恰当并且对二人分手原因的分析有误。日本女友对历史的无知，使男主人公深感两人巨大的差距，最终导致两人的分手。C项文章没有涉及男主人公的爱国情怀，他与相恋女友分手也不是因为祖母的悉心教导。E项明暗线交织不准确，日本侵略史不是暗线。）

5.①从形象塑造上，表现了她性格的单纯和作为一个日本人，竟对那一段历史一无了解的无知。（2分）

②从主旨表现上，说明她的无知是由于日本篡改了教科书，掩盖了历史真相，企图逃避历史责任造成的，从而揭示了文章的控诉日本侵略的主旨。（1分）

③从情节展开上看，正是由于她的这种对历史的无知，使男主人公深感两人巨大的思想差距，最终导致两人的分手。（1分）

6.①用英文字母做拼字游戏的细节暗示日本女子对爱情痴迷以及她没有接受到关于“忏悔、自责”的教育。（2分）

②报纸上只是一大版的SONY（索尼广告），而不见SORRY（道歉）。既巧妙地回答了祖母的问题，表明了祖母对道歉的期待（1分），又暗示了现今的日本只致力于产品输出（1分），却对历史上的侵略罪行拒不认错，拒绝道歉的事实（2分）。

7．D【解析】（无中生有，材料中没有提到国内利好政策。）

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8.A E【解析】（B项，变未然为已然；C项，“最有前景”曲解文意；D项，“不看重物质条件”曲解文意。）

9.①从国际形势来看，人才流动趋向国际化。（1分）②从中国国内环境来看，经济实力提升，发展机会多（1分）。中国有着集中力量办大事的体制机制。能从国家层面集中统筹各方面的资源和人才，参与到同一个大型科研项目当中。（1分）③从人才自身来看，回国发展机遇多而广，可以满足他们的精神追求和价值实现，可以自主创新创业。（1分）10．B【解析】（领：接受）

11．D【解析】（子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”即君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方。小人习惯于在对问题的看法上迎合别人的心理、附和别人的言论，但在内心深处却并不抱有一种和谐友善的态度。）12．B【解析】（“应众人之求主持义社”不合文意，第三段“郡从众请，以九龄主之”，指郡县长官听从众人请求，叫九龄主持义社；“而郡县倚以为重”应理解为“郡县把陆九龄作为重要的依靠”。）

13．（1）人总有难以用语言说得清楚的糊涂之处，言词激烈，恰好强化他们的想法；过一段时间，未必不会自己明白过来。（口舌：用语言；固：使坚定；少需：稍待。三个点各1分，句意2分）

（2）祸患常常是在细微的事情上积累起来的，人的才智勇气往往被他溺爱的事物困扰，难道仅仅是伶人啊？（忽微1分，被动句1分，独1分，句意1分）

（3）（我）提着刀站立起来，为此举目四望，为此志得意满，（然后）把刀擦抹干净，收藏起来。（4分）（补充主语1分，踌躇满志1分，善1分，句意1分）【参考译文】

陆九龄，字子寿。他的父亲陆贺，凭学问品行被乡里人尊崇。陆九龄年幼时聪颖持重，十岁时母亲去世，他像成人一样悲伤异常。年纪大些，就填补了郡学弟子员的空缺。

当时秦桧把持朝政，没有人讲程氏之学，只有陆九龄尊崇程氏的学说。吏部员外郎许忻在朝廷里很有名望，退隐居住在临川，（许忻）很少接待宾客，一见到陆九龄，跟（他）说话觉得很愉快，就把当时的文学典籍全部告诉他。从此以后陆九龄更加努力学习，翻看百家书籍，日日夜夜不知疲倦，对阴阳、星历、五行、卜筮这些学说都很熟悉。

（陆九龄）生性考虑问题周密严谨，对学问不肯苟且简单涉猎。进入太学，司业汪应辰推举陆九龄为学录。在乾道五年中了进士。调任为桂阳军教授，因为父母年迈、路途遥远改

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任兴国军，还没上任，正赶上湖南的茶寇到庐陵剽掠，风声传到了邻郡，人心惶惶。旧时有义社来防备盗寇，郡县长官听从众人请求，叫陆九龄主持义社，他的门人学生大多不乐意。陆九龄说：‚文化活动和军事准备，是一致的。古时候有征战讨伐，公卿就是将帅，一乡之长，就是军营的表率。士人如果以此为耻，那么豪侠武断的人就专管了。‛于是他就接受任务，调遣屯兵防御都有章法。盗寇虽然没有到，但郡县把陆九龄作为重要的依靠。等到了兴国，陆九龄不因为是闲职而自我放松，规矩更严格了，他劝勉安抚百姓，引导辅助人们求学，于是士人逐渐增多。不到一年，因为继母去世而离开。服丧期满，调任全州教授。还没上任，就得病了。一天早晨起来，陆九龄坐在床上和客人聊天，仍旧把天下的学术人才作为惦记的事情。到了晚上，整理好衣襟正面躺着就去世了。去世时四十九岁。宝庆二年，皇帝特地追赠陆九龄为朝奉郎、直秘阁，赐谥号为文达。

陆九龄曾经继承他父亲的志向，更注重研修礼学，治家有法。陆九龄和弟弟陆九渊互相做师友，友好相处而见解各异，学者号称‚二陆‛。有求学的人来咨询，陆九龄从容地告诉他们，每个人都能得到自己想获取的。有的人没有什么和他交谈，他就不阐说。（陆九龄）曾经说：‚人总有难以用语言说得清楚的糊涂之处，言词激烈，恰好强化他们的想法；稍加等待，未必不会自己明白过来。‛

吕祖谦经常称赞陆九龄说：‚志向远大，脚踏实地。有关键之处的阻碍，即使累积了九仞高山般的功夫也不敢满足；有一丝一毫的偏差，即使作为很多人的表率也不敢心满意足。他听取意见并且观察思考，站在那儿四下观看，不达到极平正极精通的境地，不会放弃。‛

14．B、D【解析】（共5分，答对1项2分，答对两项5分。B、理解错误，诗句中无处体现明月初升。D、诗人借赵飞燕、赵昭仪姐妹专宠于汉成帝的典故，实现写物到写人的转换。以赵氏姐妹的相互猜忌来比喻皇权在握的人对有才干的臣下的无端猜忌和残酷镇压。）

15．①托物言志（象征）。借写白燕外表的洁白，对梁园的漠视等一系列形象表明作者自己高洁的品质。②用典。借梁园典故来说明盛景不再，人才无枝可依。借赵飞燕和其妹赵合德典故，比喻有才干的臣子的遭受的无端猜忌和残酷镇压。寄寓作者不向统治者妥协的情怀。（解析：6分，每点3分，手法1分，分析2分，意思相近即可。其他言之有理者亦可酌情给分。

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16．（1）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也（2）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（3）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音（4）星垂平野阔，月涌大江流

17.A【解析】（①锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。符合语境。②不经之谈：指荒唐的没有根据的言论。正确。③少不更事：少，年轻；更，经历。年纪轻，没有经历过什么事情。指经验不多。错误；④畏葸不前：畏惧退缩，不敢前进。符合语境。⑤遍体鳞伤：浑身受伤，伤痕像鱼鳞一样密。形容受伤很重。与前面“浑身”重复，成语使用错误。⑥“沸反盈天”，声音像水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间，形容人声喧闹，乱成一团，词义理解错误。故选A。）

18.A【解析】（B项，两面对一面，“国力的强弱”与“取决于劳动者素质的提高”不一致；C项，成分残缺，“不可能形成有条理的、严密的思维习惯”；D项，搭配不当，“合理的时间安排”与“具备的”。）

19.B【解析】（A项，“璧还”，敬辞，退还原物，并且表示感谢(多用于辞谢赠品)。此处语境是希望他人归还所借图书，用于此处不合适。C 项,“拨冗”，客套话，请对方推开繁忙的事 务，抽出时间（做某件事）。D 项,“笑纳”，客套话，用于请人收下自己的礼物。）

20.（1）为什么人们最爱的还是余光中的《乡愁》？（问句，1分；最愛《乡愁》1分）（2）而在于许多人从这首诗身上找到了自己的乡愁。（而在于，1分：找到自己乡愁，1分）（3）人们又不免勾起对昔日时光的追忆（人们不免，1分；产生回忆，1分）

四、写作

21．参考高考作文评分标准。

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高中语文期末模拟试题 篇2

【选文】有一个初秋的傍晚, 我吃了晚饭, 在门口玩, 身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住, 她怕我冷了, 拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿, 她说:“穿上吧, 凉了。”我随口回答:“娘 (凉) 什么!老子都不老子呀。”我刚说了这句话, 一抬头, 看见母亲从家里走出, 我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后, 她罚我跪下, 重重地责罚了一顿。她说:“你没了老子, 是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖, 也不许我上床去睡。我跪着哭, 用手擦眼泪, 不知擦进了什么微菌, 后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去, 总医不好。我母亲心里又悔又急, 听说眼翳可以用舌头舔去, 有一夜她把我叫醒, 她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师, 我的慈母。

【试题1】“有一夜她把我叫醒, 她真用舌头舔我的病眼。”简析句中“真”字的表达效果。

本题主要考查需要在特定情景下的细微表达。此题学生不能只注重文字的本意, 需根据上下文敏锐地捕捉话语中的隐含信息, 听出说话人所要表达的言外之意, 也是语文实践运用能力的重要要素。本题的“真”字, 从语法上看仅仅是一个简单的副词, 一个非主干的状语部分。但是用在此处, 在我们联系上下文就可以理解母亲的拳拳爱子之心。这个“真”字正体现我对于母亲听信偏方产生这一行为的诧异与惊讶, 是母亲因责罚我而使我生病的悔恨和对于久治不愈的焦急;同时表达了我对母亲的爱戴与感激, 表现出母亲的慈爱与善良。

【试题2】下面是本册教科书的课文《春酒》的节选, 也表现了母亲的形象。请比较两段选文在情感和写法上的不同之处。 (4分)

母亲是从不上会的, 但总是很乐意把花厅给大家请客, 可以添点新春喜气。花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的, 呼呼呼地点燃了, 挂在花厅正中, 让大家吃酒时划拳吆喝, 格外的兴高采烈。我呢, 一定有份坐在会首旁边, 得吃得喝。这时, 母亲就会捧一瓶她自己泡的八宝酒给大家尝尝助兴。——琦君《春酒》

浙大附小六年级语文期末试题 篇3

我家住在古城一角,窗外有一块空地,附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办？我做了个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看一眼,这里照样垃圾成堆，臭气熏天，为此，我们一家人伤透了脑筋。

一个星期天的早晨，爸爸妈妈嘀咕了一会儿，爸爸对我说出了一个好主意。我听了，乐得直拍手。于是，我们全家动员，先将垃圾铲成一堆，再从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝外勾出美丽的图案，又在花坛的垃圾上堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还就近挖来了两拢翠竹，栽在花坛东西两旁。一天工夫，这 儿变成了另一番景象。附近的居民()没来这儿倒垃圾，()纷纷把家里珍贵的花木奉献出来，为这小小的花圃增美添色。

春去秋来,这里花团锦簇,翠木葱茏……

窗外，飘荡着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐自在地歌唱……

看着这美丽的风景,我蓦然懂得了:只有用美,才能启发更多的人爱上美!

1.在文中的括号里填上合适的关联词。

2.请用“～～～”画出文中的排比句。

3.在文中选择恰当的词语填在空白处。

以前,窗外的空地上，_______,_______。如今,这儿变得_______，_______。

二年级语文期末模拟试题 篇4

一、看拼音，写词语。(16分)

fù jìn sǔn yá ní nìnɡ zhēn zhū

tǎo yàn xiónɡ wěi fānɡ biàn hū huàn

二、比一比,再组词。(16分)

锋( ) 购( ) 传( ) 逃( )

蜂( ) 沟( ) 转( ) 桃( )

淡( ) 组( ) 说( ) 慢( )

谈( ) 祖( ) 脱( ) 漫( )

三、多音字组词。(6分)

kōnɡ( ) shènɡ( ) shǔ( )

空 盛 数

kònɡ( ) chénɡ( ) shù( )

四、我是小小积累家(13分)

1、补充词语 (9分)

( )( )协力 绚丽( )( ) 雷声( )( )

阳光( )( ) 蒙蒙( )( ) 揠( )助( )

( )的小溪 晶莹的( ) 明亮的( )

2、连线。(4分)

窄 稀   一台 电扇

稠 宽   一幅 寓言

贱 富  一枚 图画

穷 贵  一则 邮票

五、 选字词填空(4分)

发明 发现

1、小东( )花丛上有一只蝴蝶。

2、小林( )的`充气雨衣受到大家的称赞。

往常 常常

3、列宁( )请养蜂的人来谈天。

4、今年的春节与( )不同。

六.我是超级魔法师。我会照样子变化。(4分)

例1：奶牛__牛奶

_______——_____ 、 ______——______

例2：图书__图书馆

_______——_____ 、 ______——______

七、照样子，写句子。(6分)

1.他的画一挂出来，就有许多人观赏。

一 ，就 。

2.他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。

一会儿 ，一会儿 。

3、花骨朵儿渐渐地长大了。

人教版七下语文期末模拟试题 篇5

一、选择题（每小题2分，共14分）

1.下列加点字注音无误的一项是（）

A.阔绰（chuò）彷徨（páng）羸弱（léi）孜孜不倦（zī）．．．．

B.嫉妒(jì)妍丽（yán）嗔视（chēn）叱咤风云（zhà）．．．．

C.颦蹙（cù）冗杂（rǒng）殷红(yīn)养精蓄锐（xù）．．．

D.撺掇（cuān）沮丧（sāng）屏障（píng）秩序井然（zhì）．．．．

2.下列选项中没有错别字的一项是（）

A.人声鼎沸荒草凄凄力挽狂澜五彩斑斓

B.妇孺皆知锲而不舍浑身解数挣脱羁绊

C.姗姗来迟迫不急待聊以自慰勇往直前

D.生意葱茏眼花瞭乱叽叽喳喳相得益彰

3.下列句子中没有语病的一项是（）

A.经过玉树大地震，使我们对生命有了新的认识。

B.对朋友，我们是他们倾诉衷肠。

C.能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会，促进经济可持续发展的重要保证。

D.一个由外商投资的木材加工厂将在今年底建成并投入使用。

4.下列叙述中正确的一项是（）

A.《社戏》选自《朝花夕拾》，是鲁迅写的一篇小说。

B.《爸爸的花儿落了》选自台湾作家林海音写的长篇自传体小说《城南旧事》。

C.《口技》选自清代张潮编选的笔记小说《虞初新志》。

D.《福楼拜家的星期天》是法国著名作家莫泊桑写的一篇人物传记。

5.下列句子中停顿有误的一项是（）

A.余闻之也／久B.其一／犬坐于前

C.但闻／屏障中抚尺一下D.遥／闻深巷中犬吠

6.下列各组中加点字意思相同的一项是（）

A.夸父与日逐走几欲先走 ．．

B.而顷刻两毙妇拍而呜之 ．．

C.妇抚儿乳儿含乳啼 ．．

D.禽兽之变诈几何哉忽啼求之 ．．

7.下列选项中与上下文衔接最恰当的一组是（）

我们看她忽而双眉颦蹙，表现出；忽而笑颊粲然，表现出；忽而侧身垂睫，表现出；忽而张目嗔视，表现出。

①叱咤风云的盛怒；②无限的哀愁；③低回婉转的娇羞；④无边的喜乐

A.①②③④B.②④③①C.④①③②D.③④②①

二、填空题（共21分）

8.默写（每空1分，共6分）

⑴《江南逢李龟年》中常被用来表达久别重逢，机会难得的句子是。

⑵《滁州西涧》中以飞转流动之势衬托闲淡宁静之景的句子是。

⑶《约客》中形容江南梅雨季节清新幽静的可爱美景的句子是。

9.名著阅读（每空1分，共6分）

《昆虫记》的作者是。这是一部公认的文学经典：在作者笔下，像个“缺了布料”为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；被咬伤的，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。

10.综合性学习（每空1分，共7分）

⑴写出一句描写黄河的诗句：。

⑵写出2个含有“马”的成语：、。．．

⑶我国戏曲的特点是，讲究用四种艺术手段和

11.请解释下面句子中“春天”一词的含义（2分）

《纽约时报》用感性语言说：“中国领导人在经济寒风中谈论春天。”

春天：。

三、阅读理解（共35分）

㈠阅读《口技》，回答下列问题（共12分）

①京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

②遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

③未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

④忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

⑤忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

12.解释加点字（4分）

①京中有善口技者善：②满坐寂然坐：．．

③中间力拉崩倒之声中间：④奋袖出臂奋：．．．

13.翻译下列句子（2分）

①少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

译：。②于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。

译：。

14.文中描写宾客反应的句子能否删去，为什么？（2分）

答：________________________________________________________________________。

15.文中画线的句子属于什么描写？其作用是什么？（3分）

答：________________________________________________________________________。16选文第④段表演者的表演内容是什么？（1分）

答：________________________________________________________________________。㈡阅读《斑羚飞渡》选段，回答下列问题（共10分）①山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡座桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别比较滑头的老斑羚，会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。

②它们心甘情愿用生命为下一代搭起一条生存的道路。

③绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一少一起坠进深渊。

④我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。

⑤我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。

⑥最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。它孤零零地站在山峰上，既没有年轻斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。

⑦它走了上去，消失在一片灿烂中。

17.选文中两次提到了彩虹，请把相关语句找出来。它的作用是什么？（3分）

答：。

18.选文第1段描写了作者的心理活动，其用意是什么？（1分）

答：。

19.你是如何理解“它走了上去，消失在一片灿烂中”的？（3分）

答：。

20.选文第④段中两个“我没想到”“我更没想到”连用好吗？为什么？（3分）

答：。㈢阅读《光阴》，回答下列问题（共13分）

谁也无法描绘出他的面目。但世界上处处能听到他的脚步。

当旭日驱散夜的残幕时,当夕阳被朦胧的地平线吞噬时,他不慌不忙地走着,光明和黑暗都无法改变他进行的节奏。

当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时,当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时,他悄无声息地走着,欢笑不能挽留他的脚步。

当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时,当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时,他还

是沉着而又默然地走,叹息也不能使他停步。他从你的手指缝里流过去。从你的脚底下滑过去。

从你的视野和你的思想里飞过去.....他是一把神奇而又无情的雕刻刀,在天地之间创造着种种奇迹,他能把巨石分裂成尘土,把幼苗雕成大树,把荒漠变成城市和园林,当然,他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟,使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的,少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。

他按时撕下一张又一张日历,把将来变成现在,把现在变成过去,把过去变成越来越遥远的历史。

他慷慨。你不必乞求,属于你的,他总是如数奉献。

他公正。不管你权重如山、腰缠万贯,还是一个布衣、两袖清风,他都一视同仁。没有人能将他占为己有,哪怕你一掷千金,他也决不会因此而施舍一分一秒。你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。

你漠视他,他就化成轻烟,消散得无影无踪。

有时,短暂的一瞬会成为永恒,这是因为他把脚印深深地留在了人们心里。

有时,漫长的岁月会成为一瞬,这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。

21.作者写这篇文章主旨是什么？（2分）

答：________________________________________________________________________。

22.文中横线上的句子运用了什么修辞手法？有何作用？（3分）

答：________________________________________________________________________。

23.纵观全文，说说光阴有哪些特性？（3分）

答：________________________________________________________________________。

24.你是如何理解“你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。”的?（3分）答：________________________________________________________________________。

25.读了这篇文章，你有何感想？（2分）

答：________________________________________________________________________。

四、作文（30分）

26.请从下列两个题目中任选一个写一篇不少于600字的作文。

㈠亲爱的同学们，七年级即将结束。在这一年的学习生活里，一定有什么特别的东西值得你铭记吧！可能是特别的一天，可能是特别的一句话……请以“，让我铭记”为题，写一篇作文。

㈡在我们的学习和生活中，有很多的经历都能给我们深刻的启示，让我们懂得了许多做人的道理。请以“我懂得了”为题写一篇作文。你可以大胆想象，讲述故事；也可以抒发感情，发表议论。

要求：1.请将题目补充完整；

2.不得抄袭，不得套作，写出自己的真情实感，立意正确，思想健康；

3.除诗歌外，文体自选；

4.文中不要出现真实的人名、校名等；

5.请书写工整。

七下语文期末模拟试卷参考答案

一、1-5.ABDCDAB

二、8.⑴正是江南好风景，落花时节又逢君。⑵春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。⑶黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

9.法布尔 杨柳天牛 吝啬鬼 小甲虫 毒蜘蛛 小麻雀

10.⑴大漠孤烟直，长河落日圆。⑵老马识途、指鹿为马。⑶虚拟——没有实物的表演 唱念做打 手眼身法步

11.“春天”指经济复苏、经济振兴。

三、㈠12.①擅长于；②通“座”；③ 其中夹杂着；④扬起，举起。

13.①译：过了一会儿，只听见屏障中醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声喧哗的。②译：在这种情况下，宾客们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿直打哆嗦，几乎都想争先恐后地逃跑。

14.不能。这是侧面描写，烘托了口技表演者的精湛技艺。

15.侧面描写。渲染表演即将开始时全场肃穆紧张的气氛，暗示口技人的技艺高超、名声很大。

16.从失火到救火的情形。

㈡17.第一处：“山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥”作用是烘托了斑羚飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美。第二处：“只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥”作用是渲染镰刀头羊自我牺牲的崇高之美。

18.突出作者对斑羚们的敬意，并通过“我”的感受来揭示和升华文章的中心意思，引起读者的共鸣。

19.镰刀头羊为种群的存续感到欣慰，为老斑羚的牺牲精神感到自豪，在完成自己的使命后，它用生命给这次飞渡添上了悲壮的一笔。那灿烂的彩虹正象征了镰刀头羊的行为和精神的闪光。

20.好。使意思层层递进，突出了“我”对斑羚绝境求生时所表现出的智慧和献身精神由衷的敬佩以及对老斑羚死亡的痛惜。

㈢21.要珍惜时间，努力创造人生。

22.拟人。生动形象地写出了时间无时在我们的身边悄悄地前进。

23.一直前进、客观、公正。

24.只要你珍惜时间，你就会成功。

25.略，言之成理即可。

高三上学期期末测试题(二) 篇6

第Ⅰ卷 阅读题

甲 必考题

一、现代文阅读 (19分, 每小题3分)

阅读下面的文字, 完成1~3题。

自由和平等是人类社会的两大基本价值追求。自由平等是早期人类的基本利益, 即物质财富的占有。平等表现为个体在群体生活中均等地占有财富, 而自由更多体现在个体可以合理地占有属于自己的财富。现在法治社会里, 平等主要是公共事务的处理原则, 通过平等可以制定出符合大多数社会成员利益的规则;而自由主要是市民在不侵犯他人合法利益的前提下独立处理其私人事务的原则。平等主要出现在公共领域, 而自由主要出现在私人领域。自由和平等一起构成了现代市民生活的基本原则。

在东西方文明形成的过程中, 自由与平等所受的重视程度是不一样的。在某种程度上说, 东方文明在形成之初更重视平等, 西方文明则更重视自由。当然这与东方文明是大陆农业文明, 西方文明是海洋商业文明有很大的关系!

东方大陆农业文明以中华文明为代表, 农业是东方人物质生活资料的主要生产方式。在大陆农业社会, 个人的力量在面对大自然时是非常渺小的, 作为个体的人要生存就必须依靠集体的力量, 个人的力量不足以维持自己的生活, 而在集体中生活平等就自然成为人们的第一追求目标!因此家庭、宗族就成为中国人生活的保障, 也就自然而然地成为中国古代社会的基本单元。而这种家庭至上的观念一旦上升为人生哲学就是集体主义。因此崇尚集体主义, 蔑视个人主义, 重义轻利成为古代中国社会的道德观;崇尚奉献, 蔑视索取也随之成为中国古代社会的主流价值观。正如美国历史学家阿诺斯所言, 在中国这个儒教占统治地位的国家里, “尊崇老年人, 轻视年轻人;尊崇过去, 轻视现在;尊崇权威, 轻视变革;从而, 使它成为保持各方面现状的极好的工具, 最终导致处处顺从, 事事以正统观念为依据”。

西方文明发源于地中海的岛屿文化, 发源于克里特岛。这个岛处在欧洲、亚洲、非洲的中间。据说岛上的居民最初还是从事自给自足的农业生产, 但随着人口的增长, 岛上恶劣的自然条件不足以支撑人口的增长。于是岛上的居民逐渐开始以航行为生活方式, 用航行进行经济文化交流, 甚至掠夺、战争。在这种环境下, 自由自在的个人奋斗与创造的气质得以产生。这时他们没有什么集体和权威可依赖, 每个个体必须依靠自己去创造。在对外的交流和冲突中, 克里特人找到了感觉, 再加上航行便利的因素, 便产生了以自由为核心的西方文明。这样就完成了他们的文化启蒙。虽然西方文明的孕育中间也孕育了一些平等的观念, 但这种观念主要是一种机会平等的观念;在西方早期的世俗社会中始终没有权威, 当他们发现他们也需要一个权威诞生时, 他们往往更愿意从人类自己以外去寻找, 因此西方社会发现上帝这个虚幻的权威。基督教除了给西方社会带来了上帝这个虚幻的权威以外, 更重要的是带来了原罪论。原罪论使他们更加坚信人本身是贪婪的, 人的欲望如果不用严格的制度加以制约的话是永无止境的。这也就为法治找到了更加坚实的思想基础!

(摘自《平等与自由——中西方法治思想的差异》)

1.下列关于“自由和平等”的表述, 符合原文意思的一项是 ( )

A.在早期人类生活中, 平等和自由是人类的两大基本价值追求, 表现为均等与合理地占有物质财富。

B.在法治社会里, 平等和自由一起构成现代市民生活的基本原则, 分别出现在私人领域和公共领域。

C.在东西方文明形成的过程中, 平等和自由所受重视程度不同, 东方重视平等, 西方则不重视平等。

D.平等和自由在东西方文明的发展中, 其实都是同时存在的, 因受不同生产方式的影响而各有侧重。

2.下列理解, 不符合原文意思的一项是 ( )

A.现在法治社会里的平等主要表现为通过平等可以制定出符合大多数社会成员利益的规则, 而自由主要是市民可以独立处理其私人事务。

B.在东方大陆农业文明中, 物质生活资料的生产主要依靠农业, 个人的力量在自然面前显得渺小, 因此个人生存更多地依靠集体。

C.西方文明发源于地中海的岛屿文化, 当岛上恶劣的自然条件不足以支撑人口的增长时, 人们为了生存, 便逐渐开始以航行为生。

D.西方文明中也需要权威, 但他们往往更愿意从人类自己以外去寻找, 于是他们便用上帝这个虚幻的权威来代替。

3.根据原文内容, 下列理解和分析不正确的一项是 ( )

A.中国家庭、宗族等社会基本单元形式的形成, 受处在大陆的地理位置、生活方式等因素的影响, 并因此而形成了重集体轻个人、重义轻利的道德观。

B.美国历史学家阿诺斯认为中国儒教占统治地位, “尊崇老年人, 轻视年轻人;尊崇过去, 轻视现在;尊崇权威, 轻视变革”, 这些都导致了中国近代的落后。

C.岛屿文化带来航行的发展, 也促进了自由自在的个人奋斗与创造的气质的形成, 于是便产生了以自由为核心的西方文明。

D.崇尚个人自由、虚幻的权威、原罪论, 这些都是西方文明中人们希望用严格的制度加以制约的因素, 也为法治找到了思想基础。

二、古代诗文阅读 (36分)

(一) 文言文阅读 (19分)

阅读下面的文言文, 完成4~7题。

娄机, 字彦发, 嘉兴人。乾道二年进士, 授盐官尉。, 服除, 调含山主簿。郡委治铜城圩八十有四, 役夫三千有奇, 设庐以处之, 器用材植, 一出于官。民乐劝趋, 两旬告毕。迁宗正寺主簿, 请宽恤淮、浙被旱州县。

时皇太子始就外傅, 遴选学官, 以机兼资善堂小学。机日陈正言正道, 又以累朝事亲、修身、治国、爱民四事, 手书以献, 太子置之坐右, 朝夕观省。随事开明, 多所裨益。都城大火, 机应诏上封事, 力言朝臣务为奉承, 不能出己见以裨国论;外臣不称职, 至苛刻以困民财;将帅偏裨务为交结, 而不知训阅以强军律。时年七十, , 不许。

迁右正言兼侍讲, 首论广蓄人才, 乞诏侍从、台谏、学士、待制、三牙管军各举将帅边郡一二人, 召问甄拔, 优养以备缓急。召为吏部侍郎兼太子左庶子, 言:“至公可以服天下, 权臣以私意横生, 败国殄民, 今当行以至公。”又言:“两淮招集敢勇, 不难于招而难于处。若非绳以纪律, 课其勤惰, 必为后害。”仍请检校权臣、内侍等没入家赀, 专为养兵之助。

迁礼部尚书兼给事中, 进参知政事。当干戈甫定, 信使往来之始, 疮痍方深, 敝蠹纷然, 机弥缝裨赞甚多。嘉定二年八月, 行皇太子册命, 机摄读册。数上章告老, 帝不许, 皇太子遣官属勉留之。卒, 赠金紫光禄大夫, 加赠特进。

机初登第, 其父寿戒之曰:“得官诚可喜, 然为官正自未易尔!”机抚其弟模、栋, 卒为善士。居乡以诚接物, 是非枉直判于语下, 不为后言, 人惮而服之。称奖人才, 不遗寸长, 访问贤能, 疏列姓名及其可用之实, 以备采取, 其所荐进, 亦不欲人之知也。机深于书学, 尺牍人多藏云。

(选自《宋史·娄机传》)

4.下列对文中画波浪线部分的断句, 正确的一项是 ( )

A.改知西安/县巨室买地为茔/域发地遇石/复索元价机/曰/设得金/将谁归

B.改知西安县/巨室买地为茔域/发地遇石/复索元价/机曰/设得金/将谁归

C.改知西安县/巨室买地为茔/域发地遇石/复索元价/机曰/设得金/将谁归

D.改知西安/县巨室买地为茔域/发地/遇石复索元价/机曰设得金/将谁归

5.下列对文中加点词语的相关内容的解说, 的一项是 ( )

A.丁母忧, 指为母亲守丧, 古代官员的父母去世去, 官员必须离职守丧。

B.娄机做皇太子的教授, 教授是指传道授业的老师, 与今天的“大学教授”同义。

C.丐闲, 指请求辞官归家, 类似的提法还有“乞休”“乞骸骨”, 意思大体相同。

D.中书令与文中的“吏部侍郎”“太子左庶子”“给事中”一样, 都是古代官名。

6.下列对原文有关内容的概括和分析, 的一项是 ( )

A.娄机为政有方, 体恤民情。他治理铜城堤岸时, 为民工置建房屋, 提供工具, 还请求朝廷抚恤淮、浙两路遭旱灾的州县。

B.娄机为人正直, 关心国事。做皇太子老师时, 向皇太子陈说正直道理, 并上密封奏章陈述强调各级官员要奉公为国。

C.娄机重视人才, 富有远见。做右正言兼侍讲时, 他首先提出广泛储备人才, 请求下诏令各部门举荐可充边州将帅的人以供选拔。

D.娄机深受皇帝重视, 多次请求告老还乡, 皇帝都没有允许。娄机去世后, 被追封金紫光禄大夫, 加赠特进。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10分)

(1) 权臣以私意横生, 败国殄民, 今当行以至公。

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(2) 居乡以诚接物, 是非枉直判于语下, 不为后言, 人惮而服之。

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(二) 古代诗歌阅读 (11分)

阅读下面这首宋诗, 完成8~9题。

江上秋夜

[宋]道潜

雨暗苍江晚未晴, 井梧翻叶动秋声。

楼头夜半风吹断, 月在浮云浅处明。

8.“井梧翻叶动秋声”与李清照《声声慢》中的“梧桐更兼细雨, 到黄昏, 点点滴滴”都写了梧桐, 请分析两句表现手法的异同。 (5分)

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9.宋诗长于借景寓理, 请分别概括四句诗的写景内容, 并用一句话阐述本诗蕴涵的道理。 (6分)

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(三) 名篇名句默写 (6分)

10.补写出下列句子中的空缺部分。 (6分)

(1) 孔子用 “________, ________”表达了“学习”与“思考”都很重要、相辅相成的观点。

(2) 《念奴娇·赤壁怀古》中, “________, ________”一句用夸张的手法写出了曹军的惨败, 反衬周瑜的军事才能。

(3) 李密在《陈情表》中拿乌鸦反哺作比, 用“________, ________”两句诚恳地表达了自己奉养祖母愿望。

乙 选做题

请在第三、四两大题中选定一大题作答。

三、文学类文本阅读 (25分)

11.阅读下面的文字, 完成 (1) ~ (4) 题。 (25分)

麦芽糖

江岸

田大妈年轻的时候是村里割麦子的头把好手, 黄泥湾多少号称快手的人, 都拜倒在她的镰下。那一年, 队里为了抢天夺时, 不按工时记工分, 按所割麦子的田亩数记工分。田大妈一整天都猫腰在麦田里愣是不露头, 一个人割了一亩多地的麦子, 让一村人惊讶得合不拢嘴。不知道从哪年起, 她的手一点点慢了, 脚也跟不上趟了。年龄不饶人啊, 她说老就老了, 等到她哆嗦的手再也握不住镰刀把了, 她就失去了下田割麦的机会, 只能帮助忙碌的人们做饭烧茶。

当然, 田大妈在做罢了饭烧好了茶之后, 她也不会躲到阴凉处歇着。她挽着个大竹筐, 到收获过的田野里去拾麦穗。

田大妈开始拾麦穗的时候, 刚刚分田到户。家家户户才尝到填饱肚皮的滋味, 都比较珍惜粮食, 田野里可以说场干地净, 基本做到了颗粒归仓。田大妈东张张西望望, 眼光似梳子, 把一垄垄麦茬都梳理一遍, 偶尔才发现一穗半穗麦子。她把自家田地的麦穗拾完之后, 忍不住下到别人家的田里, 却早被人发现了。那人远远地喊:“那是谁啊, 别拾俺家的麦穗啊, 俺自己抽空也要拾的呢。”有时忙乎一天, 也拾不到半筐麦穗。

田大妈把拾到的麦穗晒得焦干, 用布满老茧的双手把麦粒搓下来, 用簸箕簸一簸, 麦芒麦壳都扬掉了, 留下一堆金灿灿的麦子。田大妈抓起一把麦子, 让麦子一粒粒从指缝里淌出来, 田大妈又抓起一把麦子, 又让麦子一粒粒从指缝里淌出来…… 五九年如果有了这一把把麦子, 大毛二毛三毛都不会相继饿死了。

当初, 四毛放着庄稼不种, 要到城里打工, 田大妈死活不同意。庄稼人呢, 不种庄稼还叫庄稼人吗?但她到底拗不过四毛, 四毛走了, 好在还有他媳妇留下来种田。过了几年, 他媳妇嫌累, 四毛把媳妇也带跑了, 留下儿子陪伴奶奶。他们家再也没人种田了, 好端端的田地白白送给了别人种。再后来, 四毛把田大妈祖孙俩也接到了城里。

老邻旧居有时到城里办事, 就去看看田大妈, 羡慕田大妈如今风吹不着雨淋不着的幸福生活。田大妈总是苦笑, 一个劲儿地摇头。邻居们要走了, 她把人家送出老远, 最后邻居实在不让她送了, 她就倚着路边的树, 或者电线杆, 手搭凉棚看人家的背影, 直到人家连影儿也没有了, 才无精打采地回家。

有一次, 她和邻居聊天, 邻居随意的一句话, 却重重地击打在她的心坎上, 让她好几天没缓过神来。

田大妈说:“麦子快收了吧?”邻居说:“快了, 要不了多久了。”“又该你们忙活了, 收了麦子, 还要拾麦穗。”

“现在收麦子都是马马虎虎的, 哪能收干净?谁还拾麦穗啊?”

农村如今是怎么啦?这么不知道金贵, 这么糟践粮食。如果再来个五九年, 恐怕人都要饿死了。田大妈想不通。

她决定回黄泥湾拾麦穗去, 但她不知道什么时候回去合适。往年在老家, 只要听见麦黄鸟从房顶上飞过时洒下一路“大哥大哥, 麦黄快割”的催促声, 田大妈不用跑到田间地头亲眼看看那一波波不停翻滚的金黄色麦浪, 她就知道, 麦子熟了, 该开镰收割了。可是, 城里没有麦黄鸟, 她只好问儿子四毛, 四毛就糊弄她, 早呢, 还早着呢。

要不是那天看电视, 新闻报道里说, 今年全县小麦获得了大丰收, 田大妈还被蒙在鼓里。田大妈知道了, 就坐不住了, 让四毛开车送她回黄泥湾。

一回到黄泥湾, 麦子的香味就填满了田大妈的五脏六腑。她撵走了四毛, 谢绝了邻居的好心劝慰, 挽着个大竹筐, 下到了麦田里。

田大妈几乎不用挪太远, 就拾到一把把麦穗, 那一根根麦穗总是被丢在特别显眼的位置, 她随便一瞅准能看见。这里几根, 那里几根, 放眼望去, 麦田里满是遗落的麦穗。在田大妈眼里, 这哪里是麦穗啊?这分明是一个个馒头, 一碗碗面条, 一条条人命啊。麦穗那么多, 田大妈怎么拾也拾不完。也不知道是汗水, 还是眼泪, 遮挡了田大妈的视线, 她站起来擦擦眼睛, 感觉双眼热辣辣的, 越擦眼睛越湿润……

田大妈吃力地拎回了第一筐沉甸甸的麦穗。

邻居跑过来看, 笑她:“大妈, 你真是有福不会享, 儿子是大老板, 还在乎你拾这一点点麦穗?”

田大妈什么都没有说, 只顾大口大口地喘粗气。

“大妈, 这些麦穗都发芽了, 你要它有什么用?”

什么, 发芽了?田大妈抓起一把麦穗放在眼前仔细一看, 果然, 每粒麦子都冒出了细嫩的芽儿。田大妈愣了。

第二天, 天刚蒙蒙亮, 田大妈又挽起大竹筐下田了……

一连好多天, 田大妈都在拾麦穗。她拾回来的麦穗, 由于在野外雨打露浸, 陆续发芽了。她索性每天给麦穗浇水, 等麦芽长到三四厘米的时候, 她将麦芽一根根剪下来, 洗净, 切碎。再蒸一锅糯米饭, 饭熟后, 拌入细碎的麦芽……

那年秋后, 整个村庄的孩子都吃到了田大妈亲手做的又香又甜的麦芽糖。

(选自《2014小小说精品选》)

(1) 下列对材料有关内容的分析和概括, 最恰当的两项是 ( ) (5分)

A.作者以第三人称的视角, 冷静地叙述了告别乡村的田大妈又一次回到熟悉的田间地头拾麦穗的故事。故事简单, 却暗含批评。

B.小说第三段回忆田大妈以前拾麦穗遭人驱赶的内容, 一方面说明当时粮食紧张, 生活贫困, 一方面也可以看出田大妈家比别人家穷。

C.文中“现在收麦子都是马马虎虎的, 哪能收干净?谁还拾麦穗啊?”单独成段, 强调了现在乡村人都不珍惜粮食, 也引出下文田大妈下乡。

D.小说语言质朴, 描写简练而不失生动, 特别是对田大妈回乡拾麦穗的描写, 通过一系列动作真实地表现了人物的心理。

E.田大妈的儿子四毛不种庄稼, 到城里打工, 后来发家致富, 这隐约表现了想改变贫穷的农村人的追求, 也有作者对放弃农田行为的批判。

(2) 小说中三处写到“老邻旧居”“邻居”等次要人物, 请结合文本具体分析其作用。 (6分)

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(3) 小说中的田大妈是一个什么样的形象?请简要分析。 (6分)

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(4) 小说三次写田大妈拾麦穗, 每次拾麦穗的起因、心情或表现都不一样。请结合小说内容进行具体分析, 并说明这样写有什么效果。 (8分)

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四、实用类文本阅读 (25分)

12.阅读下面的文字, 完成 (1) ~ (4) 题。 (25分)

一个悲情的殉道者:马克斯·普朗克

董理

1858年4月, 普朗克出生在德国基尔城的一家书香门第。普朗克从小有音乐天赋, 他准备攻读音乐, 但数学家米勒的启发引起了普朗克对数理的兴趣。从米勒那儿, 普朗克学到了能量守恒定律。然而当普朗克想去大学进修物理学时, 米勒却劝他放弃物理学, 因为这门科学中的一切都已经被研究了。“我并不期望发现新大陆, 只希望理解已经存在的物理学基础, 或许能将其加深。”普朗克这样说。

普朗克对物理学的执着造就了这位人类20世纪最伟大的物理学家之一, 同时为人类开启了现代物理学的大门。他曾说:“外部世界是独立于我们的绝对存在, 而探索这种绝对存在所适用的规律, 我认为就是最崇高的科学研究任务。”一个青年能置著名数学家之劝于不顾, 说明了普朗克当时对科学的热爱。爱因斯坦在1918年4月在柏林物理学会举办的普朗克60岁生日庆祝会上发表演讲说:“在科学的庙堂里住着各式各样的人, 有许多人只是因为科学给他们以超乎常人的智力上的快感, 另外还有许多人是纯粹功利的目的。如果除去这两类人, 那么仍然还有一些人留在里面, 我们的普朗克就是其中之一, 这也就是我们所以爱戴他的原因。”他是一名物理学最虔诚的信徒。

如果说19世纪的物理学大厦出自牛顿等人之手, 那么震颤整个以经典物理学为根基的大厦始于普朗克对黑体辐射的研究。黑体辐射的问题在于长波段和短波段, 不同的波段都采取近似值的方式分别用不同的公式表达, 并没有人能一起推出符合整个波段的公式。作为一名热力学家, 普朗克最大的信念之一就是能量守恒定律。然而当普朗克希望借助传统热力学知识, 通过一次一次实验解决黑体辐射问题时, 万金油般的能量守恒定律没能帮助他通向成功。他不得不转而求助于统计学观点。他引入量子, 也就是一份份的能量, 推出了符合全波段的公式。在当时, 科学家都相信能量是连续可变的, 怎么可能是一份份的量子呢?这无疑令整座物理学大厦都开始动摇。哪怕是亲自得出这一公式的普朗克, 也难以相信这一结论。普朗克迷茫了, 作为经典物理学的忠实信徒, 他陷入了深深的困境。

量子假说是物理学进入新的发展阶段的标志, 为现代物理学基本理论的建立奠定了新的基础。尽管普朗克面对自己提出的量子假说时而彷徨时而迷茫, 但作为一名伟大的物理学家却不失崇高的科学品质和精神。普朗克信奉科学, 却并非迷信科学, 就在提出量子假说之后, 他甚至预言了未来将会出现量子力学。在刚刚提出量子假说后, 普朗克对他6岁的孩子解释其中的意义时, 说道:“今天, 我做出了一个发现, 它和牛顿的发现一样重要!”然而, 受过严格经典物理学训练的普朗克对他所提出的量子假说对经典物理学理论造成的“破坏”, 心中有说不出的难过, 从而限制了他进一步超越经典物理学理论的界限。

普朗克虽然在量子假说的提出上表现保守, 却有独到的科学眼光和前瞻性。1905年6月爱因斯坦提出狭义相对论。当时在全世界只有少数几个人能真正理解相对论, 而物理学界支持相对论的第一位权威人士就是普朗克。普朗克还给予爱因斯坦其他方面的帮助和爱护。1913年夏, 普朗克身赴伯尔尼聘请爱因斯坦到柏林成为科学院院士。没有德高望重的普朗克的支持和宣传, 爱因斯坦和他创立的相对论不会那样快就引起人们的重视并确立其在现代物理学中的地位。

一战开始, 德国学者们发表臭名昭著的《告文明世界宣言》, 为德国的罪恶战争辩解, 普朗克赫然在列。一战结束, 德国败降, 普朗克等众多学者公开为《告文明世界宣言》道歉。不满十年, 纳粹法西斯席卷德国, 德国学者集体失忆, 忘却前朝旧事再次紧跟“元首”。当爱因斯坦挺身反击纳粹时, 许多科学家居然微词他“过激”。或许是普朗克盲目的爱国情怀, 致使他作为德国德高望重的科学家却没有发出正确的声音。正如德国物理学家埃瓦德所言:“普朗克是个悲情角色……”

即使如此, 普朗克为人类科学所做的贡献却不容置疑。1958年4 月25 日, 在庆祝普朗克诞生100周年纪念会上, 德国著名物理学家海森堡说:“以前许多领域都给人们以一种非常混乱的感觉, 但在普朗克一生的工作领域里, 却表现出来一种单纯和莹澈的光明。”

(选自《科学家》2014年第10期)

相关链接:普朗克经历了德国引发的两次世界大战的悲剧。面对希特勒的排犹政策, 曾为他的同事向希特勒求情, 希特勒勃然大怒。后来, 普朗克个人遭到厄运, 长子和两个女儿死于战争, 次子被纳粹处死。他的住宅被炸毁, 丰富的藏书和成果也毁于一炬。 (《量子物理学精神之父:马克斯·普朗克》)

(1) 下列对材料有关内容的分析和概括, 最恰当的两项是 ( ) (5分)

A.马克斯·普朗克从小对音乐有天赋, 由于受著名数学家米勒的启发, 从此走上了研究物理学的道路。

B.马克斯 · 普朗克对物理学的兴趣与研究没有功利性的目的, 更没有挑战智力的意图, 完全是一种发自内心的信仰。

C.本文多处直接引用其他科学家对马克斯·普朗克的评价语, 目的是从侧面表现马克斯·普朗克的性格特点, 显得更有说服力。

D.尽管作者认为马克斯 · 普朗克是一个“悲情角色”, 但丝毫不影响马克斯·普朗克作为一个伟大物理学家的影响与地位。

E.本文采用对比手法, 主要选取了马克斯·普朗克的科学成就、思想性格等方面的事迹, 全面地表现了一个物理学家的一生。

(2) 马克斯·普朗克为人类科学做出了哪些贡献?请结合材料分析。 (6分)

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(3) 为什么说马克斯·普朗克是一个“悲情的殉道者”?请结合材料分析。 (6分)

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(4) “在普朗克一生的工作领域里, 却表现出来一种单纯和莹澈的光明”有哪些表现?请从科学发展的角度谈谈对你的启示。 (8分)

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第Ⅱ卷 表达题

五、语言文字运用 (20分)

13.依次填入下列各句横线处的成语, 最恰当的一项是 ( ) (3分)

①面对主持人的提问, 刚刚结婚生子的她如同打开了话匣子, ________地聊起了自己的婚姻生活与养儿体验。

②一些广告公司竟然把小广告钉在人行道的树上。被处罚时, 他们还________地狡辩说, 这样方便行人看。

③张兰站在台上________, 她用朴实的语言, 声情并茂地讲述了自己几年来带领乡亲们在致富路上所经历的酸甜苦辣。

A.娓娓而谈 滔滔不绝 振振有词

B.滔滔不绝 振振有词 娓娓而谈

C.滔滔不绝 娓娓而谈 振振有词

D.振振有词 娓娓而谈 滔滔不绝

14.下列各句中, 没有语病的一句是 ( ) (3分)

A.2015年, 一项利用人体上皮细胞成功制造某种干细胞的重大科研成果将他第一次推到了公众视野之中。在此之前, 他并不被为人所熟知。

B.根据2015 年相关调查显示, 俄罗斯互联网用户超过德国和英国, 达7000万, 成为欧洲第一大互联网国家。

C.作为科技含量最高的环节, 后期制作成为许多电影大片制作中的重头戏, 能否“点石成金”常常是该电影赢得票房的关键。

D.从技术层面来说, 国内手机漫游费成本已几乎为零, 并不需要更多投入, 继续收取漫游费, 其合理性在今天需要打上问号。

15.把下列句子组成语意连贯的语段, 排序最恰当的一组是 ( ) (3分)

崇明岛三面为长江环绕, ________, ________, ________, ________。________, ________。然而如何能流进千家万户、仟佰田亩, 使人和地、青苗芦苇螃蟹均能得而享之?对崇明农人而言, 悠悠万事, 唯此为大。

①再与东海交互相接

②西部的崇西水闸即为一岛之水口

③如母亲的双手怀抱东西狭长的沙洲汇合于东滩

④大江浩渺西来

⑤于岛的西端分出南北两支

⑥引汹涌江水滋润农田家园

A.①②④⑤⑥③

B.④⑤③①②⑥

C.②③⑤①⑥④

D.④①③⑤②⑥

16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句, 使整段文字语意完整连贯, 内容贴切, 逻辑严密。每处不超过15个字。 (5分)

作为一种活态文化, 武术文化遗产与武术传承人密切相关。我国传统武术自古有师徒代代相传的习俗, 由于社会习武环境的变化, , 所以常出现“人亡歌息, 人去艺绝”的情况, 大量优秀传统武术项目也正在流失, 。用法律保护传统武术文化遗产, , 成为保护传统武术文化遗产的当务之急。

17.下图是山东大学的校徽。请写出校徽内圈的构思要素, 并说明图形寓意。要求:语意简明, 句子通顺, 不超过80个字。 (6分)

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六、写作 (60分)

18.阅读下面的材料, 根据要求写一篇不少于800字的文章。 (60分)

一片荒无人烟的大漠中有一棵枯死的老树, 老树的枝头有一个简陋的鸟巢, 鸟巢里有一只鸟儿终日忍饥挨饿, 艰难度日。一日, 大漠刮起了沙尘暴, 那棵枯树被连根拔起卷走了。这只可怜的鸟儿为了寻找新的藏身之处, 不得不长途飞行数百公里, 终于发现了一片绿洲, 绿洲上小河潺潺, 绿树成荫, 甜美的果实缀满枝头。

如果大漠中的那棵枯树仍然幸存的话, 这只鸟儿也许永远也不会想改变自己原来的生活。

要求:选好角度, 确定立意, 明确文体, 自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作, 不得抄袭。

参考答案

一、现代文阅读

1.D

【解析】A项, “合理地占有物质财富”错, 原文是“合理地占有属于自己的财富”。B项, “私人领域和公共领域”错, 张冠李戴, 应是“公共领域和私人领域”。C项, “西方则不重视平等”错, 原文是“东方文明在形成之初更重视平等, 西方文明则更重视自由”, “更重视自由”并不等于“不重视平等”。

2.A

【解析】“市民”后缺少了一个限定语, “在不侵犯他人合法利益的前提下”。

3.B

【解析】“导致了中国近代的落后”无中有生, 原文是“最终导致处处顺从, 事事以正统观念为依据”。

二、古代诗文阅读

(一) 文言文阅读

4.B

【解析】首先断定标志词“曰”后要断, 排除D项;其次, “机”指娄机, “复索元价机”不符前后文意思, 排除A项;B项与C项的不同在于“域”字处, 结合句意“域发地遇石”不符前后语境, 因为“域”不会发出“发”这个动作。

5.B

【解析】教授, 学官名。宋代除宗学、律学、医学、武学等置教授传授学业外, 各路的州、县学均置教授, 掌管学校。今天讲的“教授”是指高等学校教师的学衔或职务名称。

6.A

【解析】“请求朝廷抚恤淮、浙两路遭旱灾的州县”是在娄机“迁宗正寺主簿”时, 不是在“治理铜城堤岸时”。

7. (1) 有权势的大臣因为私心膨胀, 败坏国家伤害百姓, 现在应该实行公正之道。 (“以”“横生”“殄”“至公”“行以至公”每处1分)

(2) 娄机居住在乡里时诚恳待人接物, 是非曲直当面判断, 事后从不再说, 人们都非常畏惧而信服他。 (“居乡”“以”“语下”“惮”“服”每处1分)

【参考译文】娄机字彦发, 是浙江嘉兴人, 乾道二年考中进士, 被授予盐官县尉。 (不久) 母亲去世, 娄机为母亲守丧, 服丧期满, 被调任含山县主簿。州府委派他治理铜城堤岸八十四处, 当时在这里服役的民工有三千多人, 娄机建房屋给他们居住, 工具材料一概由官方供给。 (措施实行后) 百姓都非常乐意工作, 二十天宣告完工。改任西安县知县, 有大户人家买地作坟场, 掘开地碰到石头, 又要索回原价。娄机说:“假如挖得金子, 那将归谁?”升为宗正寺主簿, 请求朝廷抚恤淮、浙两路遭旱灾的州县。

当时太子出宫跟老师学习, 朝廷选择学官 (老师) , 让娄机兼任资善堂小学教授。娄机每天对太子陈说正直道理, 又将历代侍奉双亲、修养身心、治理国家、爱护百姓的事, 手抄献上, 太子把它放在座位旁边, 每天早晚观看自省。遇事翻看了就明白, 多有帮助。京城大火, 娄机奉诏上密封奏章, 强调说朝廷官员专事奉承, 不能提出自己的见解从而对国家政策有所裨益;地方官员不称职, 以致苛刻而使百姓财用困乏;将帅专事结党, 却不知训练检阅军队加强军纪。娄机时年七十岁, 请求退休, 皇上不允许。

升为右正言兼侍讲, 首先提出广泛储备人才, 请求下诏令从侍从、台谏、学士、待制、三牙管军中各举荐可充边州将帅的一二人, (并由) 皇上召问选拔, 享受优厚待遇以行危急之事。被任命为吏部侍郎兼太子左庶子, 娄机说:“公正可以使天下信服, 有权势的大臣因为私心膨胀, 败坏国家伤害百姓, 现在应该实行公正之道。”又说:“两淮招募勇猛的士兵, 最困难的事不是招募新兵, 而是管理军队。如果不用纪律来约束, 并考核他们的勤勉懒惰, 他们一定会成为后患。”便请求查核权势大臣、内侍太监等人没有收入官的家产, 专门作养兵费用。

升为礼部尚书兼给事中, 进参知政事。当时正是战争刚刚停止, 信使开始往来, 战争所造成创伤最严重, 破败坏损到处都是的时候, 娄机提出了很多弥合创伤有助国政的政策。嘉定二年八月, 朝廷颁布册立皇太子的诏命, 娄机代理中书令宣读册命。娄机多次上疏请求辞职, 皇帝不同意, 皇太子派属官极力挽留他。娄机去世后, 被追封金紫光禄大夫, 加赠特进。

娄机进士登第之初, 父亲娄寿告诫他说:“能够做官虽然是值得祝贺的事, 但做官真正是不容易啊!”娄机抚育弟弟娄模、娄栋, 他们最终成为有道德的人。娄机居住在乡里时诚恳待人接物, 是非曲直当面判断, 事后从不再说, 人们都非常畏惧而信服他。他夸赞人才, 不遗漏任何一点点特长, 访问有德行有才能的人, 都会将他们的姓名及其可以任用的事实记录排列出来, 以供选拔, 他所举荐的, 也不想让人知道。娄机精通书法, 书信大多被人收藏。

(二) 古代诗歌阅读

8.相同:从听觉角度写景。 (1分) 不同:道潜的诗通过写井边的梧桐叶翻动, 侧面烘托表现风大; (2分) 李清照的词借景抒情, 借细雨打梧桐之景, 抒发内心的忧愁。 (2分)

9.概括:①江面阴雨;②秋风渐大 (梧桐叶翻飞) ;③ 秋风停下;④ 天晴月出。 (意思对即可, 每点1分) 道理:阳光总在风雨后。 (“不经风雨, 怎见彩虹”“风雨过后, 必是晴天”“光明总在一番奋斗之后”) (联系诗意, 言之成理即可) (2分)

(三) 名篇名句默写

10. (1) 学而不思则罔 思而不学则殆

(2) 谈笑间 樯橹灰飞烟灭

(3) 乌鸟私情 愿乞终养

11. (1) AD (选A给3分, 选D给2分, 选C给1分;选B、E不给分)

【解析】本题考查对文章分析综合、评价鉴赏的能力。B项, “田大妈家比别人家穷”属无中生有。C项, “都不珍惜粮食”不完全正确, 只能说明现在生活条件好了, 对粮食没有那么珍惜了。E项, “作者对放弃农田行为的批判”属无中生有。

(2) 第一处写原来乡村的老邻旧居到城里办事, 用邻居的羡慕之语, 反衬田大妈对昔日乡村生活的怀念。

第二处写“有一次, 她和邻居聊天”, 这是城里的邻居, 正是这番对话促使田大妈产生了回乡拾麦穗的想法, 有推动情节发展的作用。

第三处写田大妈下乡拾麦穗时乡村的邻居, 用邻居的言语说明农村不珍惜粮食的现状, 烘托出田大妈这个人物形象。

(3) ①勤快利索。她年轻时是割麦好手, 年老了帮忙做饭烧茶, 拾麦穗, 从不歇着。②珍惜粮食。生活苦时下地拾麦穗, 生活好了, 仍不忘去拾麦穗。③心灵手巧。拾回的麦穗发芽了, 无法食用, 她竟然能将其做成麦芽糖。

(4) ①第一次是做罢了饭烧好了茶之后去拾麦穗, 表现了田大妈即使年老握不动镰刀了, 也不愿意歇着的心情, 表现了田大妈热爱劳动的质朴本色。 (2分) ②第二次是分田到户时拾麦穗, 起因主要是粮食不够, 心情是面对干净的麦田, 渴望多捡点麦穗, 表现了那个年代生产力低下, 百姓生活贫穷, 对粮食格外珍惜。 (2分) ③第三次是田大妈从城里返回村里拾麦穗, 起因是听说村里收麦子很马虎, 也没人拾麦穗。田大妈感到痛惜, 不断地捡, 尽管有的已经发芽, 她把发芽的麦子做成麦芽糖, 表现了田大妈珍爱粮食。 (2分) ④前两次拾麦穗与第三次拾麦穗形成对比, 作者通过田大妈的三次拾麦穗, 不仅赞美了田大妈珍惜粮食的传统美德, 更是对当下生活富裕了, 而一些传统美德却丢失了的社会现象的反思与批评。 (2分)

12. (1) CB (选C得3分, 选B得2分, 选D得1分, 选A、E不得分)

【解析】D项, 认为马克斯·普朗克是一个“悲情角色”的是德国物理学家埃瓦德。A项, 米勒是反对普朗克研究物理学的。E项, “对比手法”错, 本文没有使用该手法。

(2) ①推导出黑体辐射研究中符合全波段的公式;②提出量子假说, 为现代物理学基本理论奠定基础;③帮助和爱护爱因斯坦, 促使相对论在现代物理学中地位的确定。

(3) ①一生信奉经典物理学, 却无法超越。②德高望重, 却因盲目爱国而对战争没有发出正确的声音。③二战中, 遭受很多不幸与厄运。

(4) “单纯和莹澈的光明”的具体表现:①对物理学有着纯粹的热爱与执着, 是物理学最虔诚的信徒;②具有崇高的科学品质和精神, 信奉科学, 却不迷信科学, 能认识到自己研究成果的意义;③具有独到的科学眼光和前瞻性, 是个伯乐, 帮助爱因斯坦并支持相对论。

启示:①科学想要进步, 唯有不断革新, 颠覆旧信仰, 创造新真理。②科学发展需要有真正热爱科学的人进行创造性的研究工作。 (只要言之成理皆可)

五、语言文字运用

13.B

【解析】娓娓而谈:形容说话谈论不倦或动听。滔滔不绝:形容连续不断, 指话很多, 说起来没个完。振振有词:形容自以为理由很充分, 说个不休。

14.D

【解析】A项, “被”与 “为…… 所”语义重复, 应把“被”去掉。B项, 应把“根据”去掉。C项, 一面与两面不搭配, 应在 “赢得”前加 “能否”。

15.B

【解析】首先, 根据原句中的标点符号, 可推断前四空与后两空分别为两个意思。再看“如何能流进千家万户、仟佰田亩”可以断定②⑥两句一定放在最后两空, 排除A、C两项。最后根据第①③⑤三句的空间关系 (“分出”——“如母亲的双手”——“再与东海交互相接”) , 其排列顺序应是⑤③①。因此, 选B。

16.示例:①传统武术后继乏人 ②引发传统武术文化的断层危机 ③吸引年轻人加入

【解析】首先要注意中心句“武术文化遗产与武术传承人密切相关”, 这是整个文段要讲的内容。第①处需结合“所以常出现‘人亡歌息, 人去艺绝’的情况”, 从因果关系的“因”的角度 (人的因素) 思考;第②处要从文化的角度说明所产生的结果;第③处是做法, 也要从“传承人”的角度思考, 注意要用动宾短语。

17.示例:该图内圈的图案由“山峰”“灯塔”“水波”“1901”构成。整个图案寓意:山东大学像一座灯塔, 引领学子们在知识的海洋中遨游, 并勇攀科学高峰。

六、作文

高中语文期末模拟试题 篇7

【关键词】生本课堂；高中语文；试卷讲评

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

当前中学教育有个非常突出的问题，那就是学生厌学。学生在幼儿园时应是非常好学的，小学时是比较好学的，但是到了中学高年级，尤其到了毕业班，他们对学习的态度往往只剩下对某些功利的追求，而失去了对学习本身的兴趣。因此人们开始倡导生本教育，生本即“高度尊重学生，全面依靠学生”，它带着创新而来，载着和谐而归，让师生在教与学中不断分享着课堂教学的自然真实，轻松和谐。那么生本课堂是否能适用于高中试题讲评呢？笔者对高中语文试题讲评课做了大胆的实践并取得可喜的效果。

一、传统试卷讲评课存在的问题

传统讲评不分主次，没有针对性。讲评试卷教师不知道学生最想知道所以然的题目是哪些，更不知道学生作答时的思路。只好漫无目的地从试卷的第一题开始，喋喋不休地一直讲到最后一题。因为教师讲评试卷时只就题目而讲题，不重视对知识的深化和拓展，也不进行解题思路、方法的引导和灌输。学生需要教师重点分析的题目，教师却蜻蜓点水似的一带而过。一节课下来，老师从头讲到尾累得气喘吁吁，学生听得昏昏欲睡，这样做既浪费时间又达不到讲评的真正目的，效果是事倍功半。

二、生本课堂试卷讲评优点多多

1.生本讲评课堂充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣。心理学研究表明：学生的学习心理动机常表现为希望得到好的分数，不能落后于同伴，希望经常受到教师的赞扬等等，即具有好胜性和荣耀性等心理倾向。讲评应保持和强化这些心理动机，给予学生充分的展示空间和舞台。

2.生本讲评课堂强化学生答题意识，培养良好的答题习惯。生本讲评课堂学生由被动的接受变为主动的探索，必然激发积极的思考，从而去关注周围得高低分学生试卷的答题特点，并总结得失及其规律，有助于强化学生答题意识和培养学生良好的答题习惯。

三、生本讲评课堂具体实施

生本讲评课堂主要由小组分工、诊断剖析、学生课堂展示、教师点拨总结四部分组成。

1.第一个环节小组分工。教师把整套试卷按题型分成与班级小组数相等的几部分，将试卷各部分分工到组，各小组还可以将承担部分再细分到人。各套试卷讲评让每组分担的题型以此类推，轮流坐庄，争取一学期下来每组都能对每种题型讲评一次。

2.第二个环节诊断剖析。诊断剖析分为自我诊断和小组诊断两部分。

①个人自我诊断。

小组展示之前教师指导学生以个人为单位，认真分析试卷各题及小组分担部分得失分和“应得分”情况。“应得分”不是试卷上的满分，而是学生根据自身的情况判断，完全有把握得到的分数。不少学生在应得分与实得分之间存在较大距离，表现出考试过程中的心理焦虑、答题时粗枝大叶等不良习惯以及考试技术等非智力因素，是影响考试成绩的不可忽视的因素。

指导学生进行自我诊断（即自我评价）具有特殊重要的意义。首先，教师的任何评价意见，只有内化为学生自己的认识，才能指导学生产生新的学习行为。其次，学生认真地自我诊断，往往能得到最真切、具体的反馈信息，它可以直接转化为自我控制、自我调节，及时取得自我教育的效果。因此，自我评价具有自我反馈、自我激励、自我导向的功能，是端正学习态度，改进学习方法，提高学习效率的重要途径，也是形成自学能力的重要因素。

②小组剖析诊断。

小组有针对性统计分担部分答题的得分，统计小组各题的最高分、最低分、全组平均分，以此衡量全班对此类题的掌握情况。一般的，若全组平均得分低于此题满分的60﹪，则说明此种类型的问题是学生的薄弱环节，小组展示时应予重点讲评。

试卷讲评的诊断，可以帮助学生总结经验，汲取教训，及时纠正不良习惯，调整学习方法，校正复习方向；加强教与学的针对性、增强实效性，提高试卷讲评课的效度和效率。

3.第三个环节课堂展示。可根据分担题型特点、试题难易答题情况，学生自主选择展示形式，例如作文题一般从审题、立意、拟题、素材名句、开头、结尾、范文几方面向同学展示，学生可以自行制作演示文稿或素材短片。

有些试题的条件隐藏、综合度大，学生往往很难判断其错误的原因，在课堂展示上要重点展示小组剖析诊断问题的详细讨论过程，包括题意的挖掘、得分点等，让学生自己领悟究竟在哪个答题环节上出了问题。

4.第四个环节教师点拨。试卷讲评的目的很大程度上是为了达到讲一个题目而窥知整个类型试题的方法技巧，所以就要把各类题型的答题基本思路明晰化，使学生逐步掌握答题的基本方法和技巧。教师应根据课上小组同学对试题的分析和对错题的统计，尤其是根据学生在分组讲评中存在的问题要视课堂情况和学生的反应适度有针对性地分析和补充，并归纳此类题型解题思路和要点，最后进行巩固训练。

总之，试卷讲评也是一种艺术，需要许多方法和技巧，它是综合因素互动的特殊教学现象，涉及师生、生生、个体与群体、群体和群体之间的综合互动。教师必须充分发挥自己的聪明才智，通过让学生积极主动参与到生本讲评课堂模式，使整个讲评过程学生情绪亢奋，容易接受大量的有关知识及解题的信息，有助于知识的掌握和解题能力的提高，从而激发学生学习的自主性、积极性，促进学生有针对性地进行自我评价与提高，从而提高讲评的课堂效率和质量。

参考文献

[1]中国教育部.语文课程标准[M].北京：（试验稿）北京师范大学出版，2004.

[2]郭思乐.教育走向生本[M].北京：人民教育出版社，2013.