初中作文素材大全

初中作文素材大全（共8篇）

初中作文素材大全 篇1

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1、生命的痕迹】 岁月如歌我匆匆走过了。蓦然回首却不知是否拥有许多。作为一名本科毕业生我拿着简历尴尬地面对着都市的天空太阳冷笑一下便隐进云层。此时此刻大学往事已沉淀为一种遥远的历史。

回味昨日的彷徨迷惑总有一种莫名其妙的感觉涌上心头。曾经怀着对爱情的美好憧憬东闯西撞直到那位朝思暮想的长发女孩送我一句“去死吧”曾经与弟兄们用五音不全的男高音在大街上旁若无人地嚎叫直到满街人以为我们“神经”曾经在课堂上面红耳赤地宣布自以为天下无双的高论直到全体师生认为我在“发疯”曾经在寝室“卧谈会”上诉说自己远大理想直到一室友拍着我的肩头赠送我一句“做梦

回忆大学四年我感到十分的失败。但只要经历了无论是快乐还是痛苦都莫要忘记。人生要有记忆失去了记忆也就失去了生存的价值。生存就要留下生命的痕迹。只有从记忆中掘取财富的人才能更好地面对未来。忘记昔日的痛苦混沌地活着固然是一种解脱可是有谁知道愈清醒愈痛苦愈痛苦反而愈幸福最深沉的爱便是最大的孤独最醇厚的记忆是最大的追求。纵有千百万年这世间的爱恨积怨又有何改变留下生命的痕迹于脑海之中才是我们生活的真正财富。

清晨推开窗户呼吸着新鲜空气便知道自己还健壮地活着。不是没有梦昨夜的梦已碎我愿赋予它新的秩序使它显现新的生机。抛弃迷狂追求理智拒绝堕落力争上游。朝阳刚刚升起我不敢昂首阔步却能脚踏实地。咬咬牙挺住现实的一切直到眼前的艰难瞬间转入生命痕迹的隧道。珍惜生活勇敢面对挑战尽力做好每件事留下无悔的生命的痕迹。

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2、向人生的高空飞翔】 有一块石头在深山里寂寞地躺了很久它有一个梦想有一天能够像鸟儿一样飞上天空。当它把自己的理想告诉同伴时立刻招来同伴们的嘲笑“瞧瞧什么叫心比天高这就是啊”“真是异想天开”

这块石头不去理会同伴们的闲言碎语仍然怀抱理想等待时机。有一天一个叫庄子的人路过这里它知道这个人有非凡的智慧就把自己的理想对庄子说了庄子说“我可以帮你实现理想但你必须先长成一座大山这可是要吃不少苦的。”石头说“我不怕吃苦。”于是石头拼命地吸取天地灵气、自然精华承接雨露惠泽拼命生长不知经过了多少年受了多少风雨的洗礼它终于长成了一座大山。于是庄子招来大鹏以翅膀击山一时间天摇地动一声惊 天动地的巨响后山炸开了无数石头飞向天空在飞的一刹那石头会心地笑了它终于体会到飞翔的快乐。但是不久它就从空中摔下来仍变成当初的模样落在原来的地方。

庄子问它“你后悔吗”“不我不后悔我长成过一座山而且我飞翔过”石头说。其实人的一生就像石头一样最初的开始和最终的结局都是一样的但同生为石有的石头胸怀飞翔的梦同生为人有人却有凌云之志。为什么我们不能像那块石头一样拥有飞翔之志一个人的目标定得高他就必须付出更多的辛劳和汗水即使经过全力打拼不能实现目标至少也比目标定得低的人走得远、实现得多。

林肯总结自己一生的经历得出这样的结论自然界里的喷泉的高度不会超过它的源头一个人最终能取得的成就不会超过他的信念。我们的先辈在经历或目睹了太多的翱翔或匍匐之后意味深长地告诉我们这样的人生哲理取法乎上仅得其中取法乎中仅得其下取法乎下一无所得。志存高远吧壮志凌云吧让我们拥有一个值得一生为之拼搏的高远志向吧不在蓬蒿间低低飞舞敢上青天的鲲鹏比翼摈弃燕雀屋檐下的廉价欢悦勇敢地飞上高空接受风雨雷电的洗礼。为理想拼搏向人生的高空展翅飞翔。

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3、生命需要感动】 黑格尔在《生命的哲学》里讲述了这样一则故事一个被执行死刑的青年在赴刑场时围观人群中有一个老太太突然冒出一句“看他那金色的头发多么漂亮迷

人”那个即将告别人世的青年闻听此言朝那老太太站的方向深深地鞠了一躬含着泪大声说“如果周围多一些像您这样的人我也许不会有今天。”

还有一个类似的故事一个年轻人他对生活已完全丧失了信心准备割腕自杀。临死前他搜空所有的记忆想找一个能让自己活下来的理由但他所能记起的都是些伤心事。绝望之时他脑海中突然闪现出一件事小学时的一次写生课上他画了一棵树绿色的枝干绿色的树叶。

老师从他身后走过说了一句“多么有创意啊”正是这一句模棱两可的话让他又重新燃起了生的希望。

假如一个人老是生活在别人的指责、轻视、鄙夷中往往会自甘平庸甚至心灵变态仇视他人和社会。而一句饱含爱心的善意的激励则可能引导他走向人生正途。一句赞美的话也许会改变一个人的一生只可惜现实生活中我们往往过于吝啬不肯轻易吐露自己的赞美之言却容易在不经意间伤害别人。第一个年轻人之所以走到那一步或许就在于此吧。如果大家都像那位老太太一样多一份 爱心在别人沮丧失落之时送一句鼓励或赞美的话让他感到阳光的温暖让他知道在茫茫人海中他不是孤独的一直有人在关注着他与他同行悲剧可能就会避免。记得狄更斯曾这样描述生命的意义如果我能弥补一个破碎的心灵我便不是徒然活着如果我能减轻一个生命的痛苦、抚慰一处创伤或是令一只离巢的小鸟回到巢里我便不是徒然活着的。减轻别人的痛苦分担他人的忧愁让他或是她感动我们便不是徒然地活着生命的内容就不会苍白无色。正如汪国真诗中所提获得是一种满足给予是一种快乐。给予别人感动别人也会感动自己。

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4、生存哲学】 植物学家对阿尔卑斯山脉的植被考察之后发现了一个奇怪现象最近100年来许多高山上的植物品种正在增加许多山底牧场上开放的花已经开到了海拔2000米的高山雪带上而原先雪带上的植物则超过雪带向更高处攀登。植物学家研究了有关科学文献发现造成这种情况的主要原因是阿尔卑斯山地区的气温逐渐升高这些适宜在低气温环境里生长的植物为了寻找适宜的温度不得不向更高的山上“攀登”。植物学家还发现它们的生命力要比以前还强盛得多。这是一个十分有趣的现象。许多植物自身都有对自然界灵敏的反应并且不断调整自身的生存状态。如干旱可让植物的根深扎于泥土中风力大的地区的植物长势更牢固。生长快的植物材质松软生长慢的植物材质坚硬。植物的生命如此人也一样。一个有成就的人往往要比一个普通人经受的痛苦多。很少有人能花很少的代价取得成功。有人举过一个形象的例子上帝在每个人命运天平的两边一边放上名利、地位、成功等一边放上同样重量的代价的砝码。人的一生顺境与逆境大体相等。

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5、因细腻而伟大】 赫尔岑在回忆录中谈到西伯利亚的一些地方出于对流放者的关怀形成了这样的风俗他们夜间在窗台上放些面包、牛奶或清凉饮料“克瓦斯”如果有流放者夜间逃走路过这里饥寒交迫又不敢敲门进屋就可以随手取食以渡难关。前不久读张光宇《拉萨的月亮》知道拉萨每年过年都有一项内容那就是到街头布施穷人。

穷人成排地站着众多布施者拿着零钱一路分过去。书中“我”钱分得差不多了就专挑看得顺眼的求乞者分而那些看着不喜欢的人就被跳过去了。这时藏族大学生达娃把“我”拉到一边告诫“我”不能这样有所遗漏这样做会使那些落空的求乞者受到伤害。达娃认真地看着“我”直到她确信“我”已明 白了她的意思而又没有因此受到伤害才放心地继续布施去了。我对这段文字惊叹不已。我禁不住批曰“细腻的心灵。心常常因细腻而伟大。”在我们的文学作品中很少读到这么好的文字因为我们的生活越来越粗糙我们的心灵当然也只会越来越粗糙越来越自私和冷漠。西伯利亚人民和拉萨人民都有这样伟大的善良。为什么细腻本身就常常是伟大的因为细腻体现了伟大的爱心和善良体现了内在的良知和尊严。一个人关心别人的处境和尊严必是出于自己内在的尊严体验。所以在一个彻底丧失了尊严的无赖群体之中没有真正的良知和关怀而言。

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6、灵魂在高处】 哲学家说灵魂和肉体就像锋利和刀刃一样须臾不可分离。诗人却

说灵魂在高处。一个理性一个感性一个抽象一个形象。虽没有高下之分诗人也不以探索真理为己任然而“灵魂在高处”揭示的真理却赤裸得令人心灵颤抖。你可能身处逆境地位卑下生活于坎坷困顿之中一辈子都默默无闻没有出头之日甚至像《复活》中的玛丝洛娃那样遭逢巨大的不幸身陷囹圄但只要你葆有一颗纯洁善良的心只要你有灵魂在高处你就是一个真正的人。相反像胡长清、成克杰之流其人虽身居高位享受着锦衣玉食荣华富贵出有宝马香车入有华屋美人甚至接受着顶礼膜拜但心灵却极为卑劣、低下、阴暗这样的人其灵魂只能在猪圈里。

在纷繁复杂的社会保持心灵的高度远比保持身份的高度要艰难。为人一世提升灵魂的高度远比提升身份的高度更重要。因为生命的尊严和价值是以灵魂的高度来衡量的。人们常用高贵来形容心灵然而高贵只是定性分析高处才是一个可以量化的指标。它简单让我们很容易就掂出斤量它形象让我们一下子就看见了天堂和地狱它直观让纯洁的灵魂仰之弥高让丑恶的灵魂无地自容。

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7、你还有多少愉快】 早在上世纪60年代美国的著名心理学家诺曼文森特皮尔博士就提出人们每天感觉心情愉快的时间已经大大的缩短了从以往的每天平均三分之一的时间退减到了每天只有五分之一的时间。这是泛指世界一些发达国家的人群。到了上世纪九十年代许多发达国家的生活水平又有了很大的提高但人们每天感觉心情愉快的时间却更少了平均还不到每天的九分之一。越来越缺少愉快已经成了全人类的一个通病。2000年初一个国际研究调查组织对25个经济发达国家进行的一项“你是否每天都很愉 快”的抽样调查表明60以上的人已经做不到每天都有愉快的感觉了。其中20的人明确表示“我每天都不愉快。

”甚至有人强调说:“我不知道怎样才能愉快。我就是不愉快” 是的愉快的感觉已经离我们越来越远了。仔细想想在简单生活的年代我们曾经每天都有愉快的体验我们大声的欢笑在街上吹起口哨哼起歌。现在这些出自自然、发自内心的快乐真是太少了。甚至许多人几天也找不到一件令自己高兴的事情。于是也就出现了“找乐”的现象。既然自然的愉快没有了人们就花钱去找一些乐子来代替。“找乐”已经成为许多现代人不得已的一项内容。不愉快的人多种多样各有各的内在因素。从大面上看似乎是没有什么可以让人感觉到愉快、或知足的事情但深入下去就会发现其中有许多的问题。主要是人们在情感上无法放松想得到的东西太多。这就破坏了人们内在的自然成分打破了人们的许多规律。

每个人心中的压抑感都大大地增强了。人们追求的目标被经济社会的浪潮一再地拔高:没有房子想房子有了房子的还想要大房子有了大房子发现还有更大的房子有了更大的房子发现还有更好的房子。没有私人汽车想私人汽车有了私人汽车发现还有那么多比自己的私车更好的私车。这一切都深深地压在人们的心里使人比以往更加贪婪更加不满足而心情反而变得很糟很坏十分的脆弱。向四周看和别人比较已经成为了经济社会中人们生活的一种习惯方式越来越无法摆脱。你一个月挣3000元我就要想法挣到5000元不然心理就不平衡。人们都在如此地拼命都在为一个“外物”而活着。在这种情况下人的生活中老是没有“完美”。你已经很有钱了可总还有比你更有钱的。你已经生活得很不错了可比你生活好的人又有的是。于是你还是愉快不起来。失败者会感到悲观成功者也会感到悲观。因为这样比来比去成功者也就沦为了失败者人家失败了还有几百万元。你是成功者也不过几十万元。这样一比你反而觉得耻辱、不如人根本高兴不起来。天长日久这就成了一种心理上的问题。经济社会的残酷性大概不是贫富差距。

贫富的差距会永远存在而且还会越拉越大。问题是人们在比什么。如果是比钱比谁富有那么人人都不会有好日子过。因为比来比去你总不会是第一这就会使你痛苦使你无端地遭受莫名其妙的打击。这打击是来自你的内心。因此目前在一些经济发达的国家人们已经开始了比欢乐、比长寿、比轻松、比谁活得更自在以找回人生的一些基本要素以便好好地活在这个世上。这是一种内心的调 整也是一种根本有效的调整。

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8、因为简单所以快乐】 在当今竞争的高速公路上你追我赶的现代人绝大多数都希望自己的生活能够达到“简单并快乐着”的最佳状态。但现在看来这种生活状态只能是一种奢想或内心的祈祷因为大家都被实实在在的生活压得喘不过气来甚至迷失自己。追求物质财富的欲望把人们折磨得精疲力竭。人格商品化带来的虚伪、利欲导致精神的贫乏、失落。人们迫切希望寻求生活的真谛为心灵与精神辟出一片净土寻觅一处赖以生存的宁静港湾。向往过一种简单且快乐的生活真诚、和谐、悠闲。提起简单的生活人们总误解为过一种苦行僧的生活辞去优厚待遇的工作抛弃公寓和汽车清心寡欲。其实不尽然“简单”是平息外部喧嚣回归内在自我宁静真实的自然状态。“简单生活”是一种不求繁复无拘无束的精神自在是一种超脱世俗淡泊致远的生活态度是一种选择让生活更贴近自然。无论是普通人还是亿万富翁同样可以选择过简单自由的生活关键是你自己的选择和感觉。

简单的生活并不意味着物质的匮乏它不受任何繁琐碎事和吹毛求疵的羁绊。生活要过得简单而又不乏味有情趣而不怪异这就看你自己如何运用生活技巧来处理生活中的琐事了。那么快乐是什么呢快乐来源于“简单生活”是一种生活态度。具有乐观、豁达、坦然性格的人无论什么时候他们都能发掘蕴藏在生活中的无穷乐趣。即使在黑夜也能觅到天空微弱闪烁的星光。在我们周边常听到抱怨生活不公平、不如意的声音他们总是跨不过那扇快乐之门被抑郁、忧伤困扰。其实这只能让烦恼更进一步消耗人们的意志和自信损害自己的健康有百害而无一利对改善自己的境遇毫无帮助。想要追求快乐需要相当的智悟。很多不快乐的人他们痛苦的来源是因为“把自己摆错了位置”总要按照一个不切实际的计划生活总要跟自己过不去总觉得生不逢时机遇未到所以整天郁闷不乐。而快乐的人明智地摆正了自己的位置工作得心应手生活有滋有味。因为他们懂得生活的艺术知道适时进退取舍得当。快乐把握在今天而不是等待将来。事实上每天能够做自己喜欢的事情不在乎外表的虚荣快乐和幸福才会伴随而来。简单如小鸟翱翔在一片空灵的蓝天自由飞翔快乐如永不枯竭的清泉一路欢歌。简单和快乐使人的灵魂得以宁静使人的精力得以恢复使美德更加芬芳。我们的精神与心情都从简单快乐中得到滋润。我们热爱简单有意义的生活 我们希望快乐永随每个人的身边。从现在起我们尽可能简单、快乐地生活吧

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9、信念是生命的脊梁】 在一次追捕行动中有一位年轻的警察被歹徒用冲锋枪射中左眼和右腿膝盖。3个月后当他从医院里出来时完全变了样一个曾经高大魁梧、双目炯炯有神的英俊小伙子成为一个又跛又瞎的残疾人。鉴于他的表现纽约市政府和其他一些社会组织授予了他许多勋章和锦旗。当一位记者采访他时问“你以后将如何面对所遭受的厄运呢” 这位警察说“我只知道歹徒现在还没有被抓获我要亲手抓住他” 从那以后他不顾别人的劝阻参与了抓捕那个歹徒的行动。他几乎跑遍了整个美国甚至有一次为了一个微不足道的线索独自一个人乘飞机去了欧洲。

许多年后那个歹徒终于被抓获了那位警察在抓捕任务中起了非常关键的作用。在庆功会上他再次成为英雄许多媒体报道了他的事迹称赞他是最坚强、最勇敢的人。然而令人意想不到的是这之后不久他却在卧室里割腕自杀了。在他的遗书中人们读到了关于他自杀的原因“这些年来让我活下来的信念就是抓住凶手

一个人失去一只眼睛和一条健全的腿都是不可怕的可怕的是失去了活着的信念和生活的目标。信念是生命的脊梁。一个人活着无论外界的环境多么恶劣只要心中信念的灯亮着所有的绝境和困苦都算不了什么都不是生命的绝境。

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10、珍惜自己】 人世间有许多东西是值得珍惜的如家庭的温暖朋友的友谊师长的教诲而最值得珍惜的却是自己:自己的情感、意志、青春、奋斗。人生在世终身与自己相处打交道最多的是自己但许多人却不懂得珍惜自己。在顺境时常常将自己估计过高而在逆境时又往往将自己估计得过低。珍惜自己首先要正确认识自己做一个冷静的现实主义者。既了解自己的优势也知道自己的不足对自己有清醒的认识。珍惜自己就是认识自己的才能以才能

昭示力量给生命和生活注入自信会使你的工作更成功生活更充实。人生之舟不可能一帆风顺面对生活的挑战你无法逃避只有珍惜自己才能相信自己保护自己在竞争中立于不败之地。

只有珍惜自己你才能把握自我在独立的追求中创造生命的价值。只有珍惜自己你才能欣赏自己的工作拥有一个美好的精神世界。人生只有三天:昨天、今天和 明天。昨天是回忆今天是人生的中心只有抓紧今天才能在明天生活得更美好。生命中的每一瞬间过去的都将永不再来人生的每一次经历都是生命中不可再得的体验懂得珍惜自己并不是一件容易的事。生活着、工作着、奋斗着总是美好的事情。惟有珍惜自己才会创造出值得珍重的珍贵的日子。要珍惜自己就要欣赏自己金无足赤人无完人。只有这样无论顺境逆境你都能坦然面对正确把握自己。芸芸众生活在人世心境各异。许多的痛苦都是因为不好的心情造成的。珍惜自己豁达处世以平和的心境直面人生结果便会大不一样。珍惜自己就能在纷繁的大千世界里保持一颗平常心不人云亦云随波逐流。珍惜自己便拥有一份好的心情能化干戈为玉帛化疾病为健康甚至化险为夷。珍惜自己学会运用自己的长处及时把握机遇这是改变命运的最大财富。

珍惜自己是消除自卑重塑自我参与竞争勇于尝试的有力后盾。珍惜自己生命的真谛就在于坚持与奋斗在不断努力之中获得和保持这种心境你就会拥有潇洒的人生。短暂人生百般滋味余韵绵长人生的辛劳中包含着许多痛苦才有闪亮的年华、光辉的业绩。珍惜自己吧享受人生的成功与失败、欢乐与痛苦这都是人生中最闪亮的经历是永恒的回忆。珍惜时代珍惜生活珍惜生命让我们都来珍惜自己吧

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11、让每只蝴蝶都能飞】 一个孩子把一只将要破蛹而出的蝴蝶拿了出来而蝴蝶却因此再也不能飞翔孩子的心中充满了内疚和深深的负罪感

孩子因为爱那只蝴蝶为使它免受挣扎的痛苦才剪开蛹壳而正是这种爱毁了一只本能振翅飞翔的蝴蝶就像无翼鸟一样因为人类盲目而不切实际的爱使它失去了鸟儿本该引以自豪飞向天空的能力

对于一些无意的过错人们似乎都可以用“爱”来糊弄过去人们可以说“因为我爱它太深所以

难道所谓的爱就是无缘由地带给别人以伤害 有这样一个故事一只幼虎被母虎撕咬着赶进了森林。开始它饿、它渴、它长啸可是母虎头也不回地走了。后来这只幼虎历经追捕拼杀一次又一次死里逃生遍体鳞伤终于它威武起来强大起来。它感谢母亲感谢她目光远大的爱。人类的爱往往太过于短浅有时只着眼于眼前的一点一滴而忽略了还有一生的路要走。相形之下动物的爱就很长远。只有经历了风吹雨打的花才会开得更艳只有经历了磨难的意志才会更加坚强。在这里只想告诉身为万物之灵的人类为了每只蝴蝶都能 飞向蓝天收住你们的爱——愿每只“蝴蝶”都能自由地飞翔

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初中作文素材大全 篇2

一、要走出课堂,培养学生的观察力

农村学校有着城市学校无法比拟的自然环境,走出教室就能看到广阔的田野、大山、树林、绿油油的庄稼,嬉闹枝头的鸟儿、奔跑于田间的牛羊、辛勤劳作的农民,也能听到草丛中蛐蛐的鸣叫声等等,因此我在作文教学中充分把身边的这些得天独厚的丰富的鲜活的资源作为素材来培养学生的写作能力,不但激活了他们的作文兴趣,而且使他们有话可说,也有了写不完的话题。为此在每次作文写作前,我都要明确地给出他们要观察的主题事物,而后走出教室让他们细心地观察,最后写在作文本上。一年多来他们的作文能力和写作水平明显地提高了,话语通顺了,写作的素材也丰富了。

例如,我组织学生认真观察农民伯伯的牛。将学生带到学校附近的农户家里,先让每个同学在小组里口头描述眼前的牛。这时学生们一个个兴趣很高,争先恐后,有说不完的话,有的学生有话要说,但插不上嘴,急得直搓手———回到学校,我要求学生以《牛》为题写一篇作文。出乎意料的是每个学生写的篇幅都很长。有学生写道我家也养着一头牛,爸爸每天会挤奶给我吃。在看了作文后我引导她再放开思路,好好想想牛吃的是什么,干的是什么活等等,后来她又写了一篇,她文中这样写道:我家的牛吃的是草,它从不计较草料的好坏,农忙时节,它帮爸爸犁地,还要给我挤牛奶吃,我爱我家的牛,我要向它学习,以后不再挑食,以后要脚踏实地努力学习,默默地多为农民做贡献。

因此走出课堂,走进真实的生活不仅能激发学生们的说话、作文兴趣,而且还会在大自然中找到很多新鲜的作文素材,同时也培养和发展了学生的观察能力、思维和想象能力。

二、通过走进自然,培养爱心

现在的学生大多是独生子女,在家中备受疼爱、百般呵护,结果使其变得自私、任性、冷漠,对自己身边的小朋友、周围的事物缺乏应有的爱心。此外,学生们也形成了足不出户、不干家务,好吃懒做,好逸恶劳的恶习。因此他们在写作文时,往往写不出自己的真情实感,也不会表达对事物的爱,只是胡乱地发表感叹。为此,我组织学生走进田野,在培养学生对周围事物观察能力的基础上有意识地培养他们的爱心。

在作文课上,我带学生们走进田野,这时就有人撒欢似地在麦田中跑起来,弄得尘土飞扬;有的对庄稼连踩带拔,狼藉一片———见此状,我急忙集中学生,给他们讲了农民如何辛苦,一年的收成要两年的耕作,小麦是我们食物的主要来源、洋芋是我们这里农民的主要经济来源,我们吃的面包就是农民从地里刨出来的,如果遇到旱灾时,大多数农民的收入会降低,生活会陷入困境,这使他们懂得了农民的艰辛,而对自己的父母产生了肃然起敬之情,也懂得了“汗滴禾下土”,“粒粒皆辛苦”的真正内涵。那些破坏庄稼的学生们开始低头认错,并以虔诚的态度“扶起”那些刚被践踏过的庄稼。在返校途中,学生们一路上看到绽放的花朵时,也不再随意采摘,更不会用脚去踩踏;有的学生走在草丛中蹑手蹑脚,生怕踩坏了脚下的小草。回到学校后我要求学生以《我的家乡》为题写一篇记叙文,一个学生写到:我的家乡有郁郁葱葱的小树林、欢快流淌的溪流、绿油油的小草、还有五颜六色的花朵,绿油油的麦田,更有我们可亲可敬的辛勤耕作的农民,他们使我的家乡变得这样美丽、富裕,一想到勤劳、质朴的农民伯伯,我就感到惭愧,因此我要改掉以前的不好行为和习惯,以后要爱惜粮食、不再随便丢弃馒头、倒掉饭菜,要爱护家乡的一草一木,要尊重农民的劳动果实,将来我要把我的家乡变得更加美好,因为我爱我的家乡!

从作文的内容看,学生们写的篇幅长了,即有话说了,并且说话也有了一定的条理性,在表达的情感上也进步多了,他们由看到的景,自然而然地引发了自己的真情实感,毫无矫揉做作之意。

摘要：<正>作文是语文教学的重头戏,但农村教师为学生写不好作文或写作时找不到好的素材而苦恼,他们将理由归于农村初中生没有城市学生那样见多识广,也不善于语言表达,于是他们常常要求学生背这背那,殊不知农村学生有活动空间大,与大自然亲近的优越条件,因此笔者认为农村初中生作文写作有素材多、亲近自然、贴近农村真实生活的优势和取之不竭的丰富的教学资源,关键是教师要转变观念,突

初中作文素材的积累 篇3

一、结合阅读教学进行有效积累

例如，在读沈复的《幼时记趣》时，当学生体会了作者“观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆”的乐趣后，可以让他们打开记忆的闸门，回忆自己童年的趣事。课堂上学生讲得很是热闹，课后让他们及时记在素材本里，可记下自己的，也可记下别人的，只要是有趣的就行。在教鲁迅的《社戏》，讲到孩子们想办法看戏和偷豆情节时，我们体会到了孩子之间的那种纯洁质朴的友谊后，就可引导他们去思考生活小事中体现出来的可贵的情谊。这些真实的片段比好朋友在我考试考砸时鼓励我、考试时借我铅笔、下雨时借我伞要好得多。

二、坚持课外阅读进行有效积累

我们知道，喜欢看书的学生不一定作文好，作文好的学生肯定爱看书。这两种情况的区别取决于：抱着怎样的心态去看书，是否有目的性，是否有自主思维的参与。可将素材原文和自己对素材的感想都记录在素材本上，并按其适用的主题进行归类；或者在某一主题下寻找相应的三条素材，同样抄录在素材本上并写下自己的评价。

三、抓住活动契机进行有效积累

语文特级教师魏书生老师为了给学生提供鲜活的写作材料，亲自带学生融入大自然：春天去双台河领略自然风光，秋天率学生到辛集市小河里摸鱼，冬天去郊外冰河上打雪仗。然后再确定“春到双台河”“摸鱼”“打雪仗”这样的作文题目。春天时可去走走学校旁边的田间小路，冬天时去扫扫街道上的积雪。每周举行一次语文活动：诗歌朗诵、演讲比赛、课本剧表演，只要我们肯花时间，这些活动的开展可谓一举多得。

四、紧扣时事新闻进行有效积累

在这个获取信息的方式日益丰富的时代里，报纸、电视、网络都是学生可阅读的途径。老师可通过家校联系的平台，指导家长帮助孩子获取有益信息，然后再在语文课前开展“新闻点评”“时事论坛”等小活动。这样不仅可以让学生开阔视野，活跃思维，而且素材让学生的作文洋溢着鲜明的时代气息，成就了旁征博引的大气。

五、挖掘乡土资源进行有效积累

乡土资源是指我们出生、成长地方的地域特色、自然景观、文物古迹、地名变迁、社会发展以及民间艺术、民俗风情、名人轶事、语言文化等，它包括自然地理资源、人文历史资源和社会发展资源等，这是狭义的理解；广义的乡土资源还包括学生所在学校的校园环境、师资状况、校风学风、学生特长以及学生的家庭环境、家庭生活等。将这些资源积累起来，我们学生的作文将更具个性。

高三作文素材大全 篇4

【事件回放一】

“拍照”逼人让座

《南京晨报》报道 2008年1月1日，南京1路公交车上，大学生徐某将自己的座位让给一位70多岁的老奶奶以后，要求坐在老弱病残专座上的许女士让座给老大爷，许女士强硬拒绝。遭到拒绝后的徐某及其同学朱某开始拿出相机，对准许女士进行拍摄，因此，双方争执起来，愤怒的许女士报警。面对赶来的民警，朱某表示，他和徐某并没有拍摄一张照片，只是想吓吓许女士让她让座。经警方调解，双方各自离开。此事经过媒体报道后，“拍照”逼人让座引发了争议。

【资料链接】

新闻一：《重庆日报》报道 2007年10月11日，重庆两名男子为了不给孕妇让座，在公交车上比起了身份证，并约定年龄小的让座。最后，58岁的张先生因比对方小3岁，成了“失败者”。

新闻二：《太原晚报》报道 2007年12月16日上午11时许，公交车司机王勇旖驾驶着809路公交车在解放路上行驶。当车行至宽银幕公交车站时，一位孕妇上了车。王师傅发现没有空座位，便动员一位坐在特需座位上的男青年让座。在多次动员后，这位青年很不情愿地站了起来，开始用言语发泄心中的不满，中间还夹杂着一些侮辱司机的语言。从宽银幕站到下元总站，他一直说了半个小时。一路上，王师傅始终没有理睬男青年的无礼行为，专心开车。最后车上的乘客都看不下去了，纷纷谴责年轻人，他才匆匆下车离去。

【深度思考】

深度思考之一：不妨宽容看待“拍照”逼人让座。且不说两位大学生只是“吓唬”许女士，并没有真正拍照，就算拍摄了，只要两位大学生没有刻意丑化她的形象，没有以营利为目的发布照片，没有以“侮辱、诽谤等方式”损害她的名誉，也未必造成侵权。何况，在公众场合的公众行为是否具有完全隐私权也是一个值得商榷的问题。

当然，这样说，并不是说两位大学生“拍照”逼人让座的行为没有任何瑕疵。比如说对不让座者好言相劝，而不是采取“拍照”的过激方式逼人让座；或者请司乘人员参与劝解，司乘人员通过车载广播进行温馨提醒，让座**或许可以避免。

总之，老弱病残孕专座座位权的归属问题，不仅关乎道德修养，更关乎严肃的法律问题。公众除了对无视让座公德的人进行道德谴责以外，更要理直气壮地请非老弱病残孕占座者从特需专座上站起来，用舆论与法律的双重力量促成让座公德的回归。

深度思考之二：该不该让座是公德，也是私德。不管怎么说，新闻中许女士行为的确令人不齿，从道德层面来说应该受到谴责。我们提倡“莫因善小而不为”，提倡出于人道主义的道德实践。我们所需要的是社会个体的集体道德观念的觉醒与进步，人性本善的质朴回归，为让座一事吵骂、拍照乃至惊动警察，则是素质不高的表现。

深度思考之三：“拍照吓唬”是种亚文明。假装给妇女拍照，并扬言要把照片发到网上去，大学生“拍照吓唬”显然是一种“亚文明”的行为。首先，拿出相机对准妇女半小时，非常不礼貌，虽说并没有真正拍照，但也让人难以容忍。其次，大学生以妇女坐的是“老弱病残孕专座”，而执意要妇女让座，尽管有一定道理，显然也有“泄私愤”的因素。在妇女不愿让座的情况下，大学生应动员其他年轻乘客让座，不必有意激化矛盾。再次，大学生受过高等教育，应该学会礼让，不应为一个座位与他人争执，更不应“借老人说事”，即使妇女举动欠妥，也应该礼貌地劝说。

深度思考之四：拍照逼人让座，道德绑架！让不让座，事关道德，无关法律。

许女士的行为，只能受到舆论、道德的谴责，法律对其行为没有任何的约束力。

相反，两位大学生的行为，却在维护道德尊严的同时，随着行为的进一步升级，触犯了法律，良好的愿望没有取得预期的效果。

也许，在公交车上，所有人都可以对许女士的行为发表议论，对许女士的行为进行谴责，认为许女士是道德水准不高、道德行为低下的人，同时，可以对两位大学生的行为进行褒奖，甚至对他们拍照的行动表示赞赏；到了派出所，情况可能就会倒过来，两位大学生的行为得不到支持，许女士的利益却要得到保护。

因为，道德不能超越法律，更不能绑架法律。

两位大学生试图利用拍照的方式迫使许女士让座的行为，显然是利用道德绑架法律，将道德置于法律之上的表现。

所以，在现实生活中的任何道德行为、道德举动，都必须在法律的范围之内，超越法律，就会出现像两位大学生一样的行为结果，这不值得提倡。

【事件回放二】

崔博：“史上最牛的县长”

《华商报》2007年12月25日报道 绥德县职业中学校长高勇，为落实国家对贫困生补助款去找县长崔博签字，却赶上县长要去参加重要会议。心急的校长两次打开车门要求县长签了字再走。为此，绥德县教育局决定让校长停职检查，并向县长道歉；县公安局认为高勇扰乱机关工作秩序，对其作出了行政拘留7天暂缓处理的处罚决定。

事件在网上引发热议，县长崔博遭到网民的口水轰炸，有网友将崔博称为“史上最牛的县长”。

针对陕西绥德县职中校长遭停职和拘留事件，2008年1月4日，陕西榆林市委书记周一波赴绥德深入调查了解事情经过，作出六条处理决定，其中包括绥德县县长、公安局长、教育局长要向绥德职业中学校长高勇道歉。

【资料链接】

新闻一：《南方报业网》报道 重庆市彭水县教委借调干部秦中飞，2006年9月因一则针砭时弊的短信诗词失去了自由，涉嫌诽谤被刑拘，继而被逮捕。经舆论关注，秦中飞命运随后出现逆转，关押29天后被“取保候审”；再过25天，该案被认定为错案，秦中飞无罪，并获得了国家赔偿。这起案件被舆论称为“彭水诗案”。“彭水诗案”错在哪？据悉，有关方面组成调查组调查后认定，这是一起政法部门不依法办案、党政领导非法干预司法的案件，目前当地正组织政法机关学习反思，县委书记蓝庆华已被免职。

新闻二：《中国青年报》2007年12月19日报道高唐县名列山东省“县市竞争力十强”第六位，2007年，预计实现生产总值147亿元。新建的多个城市广场，场景浩大，新修的水面壮阔的湖泊，景色宜人。被高唐县有关官员称为“城市规划上水平，城市形象显特色”，然而，出于对民生问题和公共事务的关心，不断有人在网上发表对当地经济社会发展的一些看法，这些并非歌功颂德的言论触怒了当地的某些领导。2007年初，随着董伟、王子峰、扈东臣等人因在“百度贴吧——高唐吧”发帖子被刑事拘留。董伟，高唐县民政局地名办主任。王子峰，高唐县医院主治医师。扈东臣，高唐县一中体育教师。他们被拘留的原因是涉嫌“侮辱”“诽谤”现任高唐县委书记孙兰雨。

【深度思考】

深度思考之一：校长被拘，县长道歉就行了吗？这起事件，集中反映了当地执政环境的恶劣，暴露了当地领导执政为民意识的缺失，还反映了有关部门依法执政意识的淡薄和看领导脸色行事的官场恶劣陋习。

尽管县长向校长道了歉，但这个歉是发自内心，还是迫于舆论，抑或是缘于上级压力？人们不得而知，其中究竟含有几分诚恳，或许也只有他自己知道。不过，在此还想补充一点：倘若县长真的要道歉，也不应只向校长道歉，而应代表公权力向社会和民众公开道歉。

道歉只是一种形式，其实更重要的是，有关官员要通过这一事件认真反思自己的行为，转变执政“官”念，要真正思考如何去除官威，体恤民情，心系百姓，关注民生，努力改变业已受损的官民关系和执政环境，如此才是民之所幸！

深度思考之二：校长请求签字的正当性不容置疑，其忠于职守、关爱学生的精神和情怀令人感动。既然身处县长的位置，就得做好公务繁忙的心理准备，就得应对随时来汇报工作和要求签字的下属，这既是人民赋予的权利，也是不能推脱的义务。

然，这是一起行政长官以权压法、公安机关滥用职权的案例，它折射出某些官员内心深处的特权意识，以及对群众疾苦和下属权利的漠视。在强调以法治国、社会和谐的今天，这样的事情令人难以接受。

深度思考之三：短短不到10天，“绥德事件”调查之迅疾，处理之认真，总结之深刻，超过了人们的最初期待。这种拨乱反正的措施，在一定程度上挽回了停职、拘留事件对政府的负面影响，给社会舆论一个交待。

这也是民主政治进程中，权力与舆论监督关系的现实注解——可以想见，如果没有媒体的监督，绥德县教育局和公安局的权力边界，就不会受到挑战；行政长官的以权压法、有关部门的滥用职权和某些官员内心深处的特权意识，就不会如此清晰地进入公众视野，更不会被置于法律的程序中处理。

面对舆论，正视问题，及时“施治”，虽让某些官员脸面受损，却维护了党和政府的形象；依法追究责任人，更是在重申公权不容滥用。

实际上，对舆情的反应，对监督的态度，直接检验着政府“权力”与公众“权利”二者之间的真实关系，因而也最鲜明地体现“执政为民”的现实状况。

舆论监督的本质，是公众通过报纸、电视、互联网等多种形式，参与社会公共事务。如果我们的干部对舆论讳莫如深，对民意置若罔闻，又怎能期望他情为民所系、权为民所用、利为民所谋？

我们党提倡“建立社会舆情汇集和分析机制，畅通社情民意反映渠道”，强调“发挥好舆论监督作用”。有效的监督，是保证权力在阳光下运行的民主政治的核心问题，也是人民当家做主的标志。

【事件回放三】

李俊：网络天才入歧途

一只熊猫拿着三支香，这个图像一度令电脑用户胆战心惊。从2006年底到2007年初，“熊猫烧香”在短短时间内通过网络传播全国，数百万台电脑中毒。2007年2月，“熊猫烧香”病毒设计者李俊归案，交出杀毒软件。据李俊交代，其于2006年10月16日编制了“熊猫烧香”病毒并在网上广泛传播，还以自己出售和由他人代卖的方式，在网络上将该病毒销售给120余人，非法获利10万余元。2007年9月24日，湖北省仙桃市法院一审以破坏计算机信息系统罪判处李俊有期徒刑４年。这是我国侦破的国内首例制作计算机病毒的大案。具有讽刺意味的是，李俊因就业无门而制造病毒予以发泄，案发后，却有10多家网络公司与他联系，甚至有公司欲以100万年薪邀请他加盟。

【资料链接】

新闻一：《东北日报》2007年6月27日报道就读于成都某大学机械设计制造及自动化专业的张某今年21岁，彭州人，今年3月利用学校分配给自己的校园网免费个人空间，建立了个人主页，并在教育网一论坛上获取了相关境外淫秽色情网站的网址后，链接在自己的个人主页上。2007年8月18日，成都市公安局对张处以治安拘留。

新闻二：《武汉日报》2007年10月3日报道10月3日，武汉最大的色情网站“武汉交友俱乐部”网络涉黄案，在武汉市洪山区人民法院进行了公开审理。案犯除了3名是上世纪70年代出生外，其余5名均为80年代出生的孩子，据法庭后来公布的消息，涉案犯罪嫌疑

人平均年龄24岁，最大的32岁，最小的是一位18岁的在校大学生。

当地媒体报道称，许多案犯曾是大学的高材生，案犯之一黄啸宇，案发前还曾是南京某著名高校计算机协会主席。现在他只能在监狱里度过他即将到来的21岁生日。这起全国首例利用境外服务器传播淫秽电子信息案的8名成员，分别被判处拘役4个月和1年零8个月等刑期。

在此之前，9月29日，厦门宣判了全国开展打击淫秽色情网站专项行动以来破获的第一起“黄网”案，这是厦门市第一起追究刑事责任的网上传播淫秽信息案，案犯是刚走出大学校门的邓一尘。而9月28日，杭州市中级法院宣判了一起传播淫秽物品牟利案，正在高校就读的大三学生谢某成为浙江自开展专项行动以来被判刑的第一人。

【深度思考】

深度思考之一：就业环境值得反思，“熊猫烧香”的作者为什么走到这一步？仔细看看他毕业后的履历，不难发现，这个让整个网络为之色变的黑客，居然是因为在IT业界找不到工作！这不能不说是一个讽刺。更为讽刺的是：这次被感染的电脑中，有相当一部分还安装有正版杀毒软件。

从“熊猫烧香”肆虐网络数月，危害数百万用户这个直观数据来看，我们不得不承认李俊等人在程序设计方面确实有一定的能力，为何多次求职均被拒绝呢？据李俊讲，学历不高是他求职遭拒的主要原因。当我们遭受了巨大的损失之后，是否也该想想若这些企业能多看能力，或许，今天就不会有“熊猫烧香”危害网络，还会多一个优秀的程序员。

深度思考之二：网络安全教育方面缺失。虽然网络病毒早已泛滥成灾，但众多网民往往熟视无睹，“熊猫烧香”似乎真正使人们领教了病毒的厉害。这充分暴露了我们在网络安全教育方面的缺失和网络安全体系的脆弱。

深度思考之三：“加强网络道德规范也是规范网上行为的有效手段。”南开大学法学院教授赵正群认为，目前网络犯罪没有像其他犯罪一样遭到全社会的共同谴责，谴责病毒制造者的氛围还没有形成。从“熊猫烧香”病毒案告破到“灰鸽子”日益泛滥，从木马程序制造者与反病毒软件厂商不断对决到舆论急呼加强网络立法、提高病毒防范意识，随着互联网用户的不断增加，网络道德建设已成为当务之急。

【事件回放四】

许三多：年度新锐人物

由《新周刊》发起的“2007中国年度新锐榜”近日在北京揭晓，虚构人物许三多击败李安、王朔等，赢得“年度新锐人物”这一重要奖项。

许三多是谁？他是2007年热播的电视剧《士兵突击》的主人公，一个性格类似美国阿甘的普通士兵。没有良好的家庭背景，智力水平和情商甚至低于常人，性格也不够圆熟，但他凭借着自己的“钝感力”，一步一个脚印地征服了战友和首长，成长为军营里备受尊敬的“兵王”。

【资料链接】

链接一：《阿甘正传》中主人公阿甘是个智商只有75的低能儿。在学校里为了躲避别的孩子的欺侮，听从朋友珍妮的话而开始“跑”，跑着躲避别人的捉弄。在中学时，他为了躲避别人而跑进了一所学校的橄榄球场，就这样跑进了大学。阿甘被破格录取，并成了橄榄球巨星，受到了肯尼迪总统的接见。

阿甘在影片中被塑造成了美德的化身，诚实、守信、认真、勇敢而重视感情，对人只懂付出不求回报，也从不介意别人拒绝，他只是豁达、坦荡地面对生活。他把自己仅有的智慧、信念、勇气集中在一点，他什么都不顾，只知道凭着直觉在路上不停地跑，他跑过了儿时同学的歧视，跑过了大学的足球场，跑过了炮火纷飞的越战泥潭，跑过了乒乓外交的战场，跑遍了全美国，并且最终跑到了他的终点。

每个看过《阿甘正传》的人都会从中得到些许感悟：生命就像那空中白色的羽毛，或迎风搏击，或随风飘荡，或翱翔蓝天，或堕入深渊„„

链接二：许三多语录——

●人要好好地活着，好好地活着就是做有意义的事！

●我不会打扑克，打扑克没有意义！

●不抛弃，不放弃。

●你现在混日子，小心将来日子混你。

●人不能过得太舒服，太舒服就会出问题。

●连长说过，日子就是问题叠着问题，要挺胸抬头去面对。

●信念这玩意不是说出来的，是做出来的。光荣在于平淡，艰巨在于漫长。

【深度思考】

深度思考之一：“士兵不放弃、不抛弃的精神让人感动”，“许三多的迟钝、缺心眼儿、一根筋，感召人们跟现实相悖的内心，为人们提供了一次自我反思的契机，是一种钝感的魅力。”勤奋执著、以勤补拙、质朴正直、简单单纯的士兵许三多，身上所展现出来的一切优秀品质，在喧嚣、焦虑、孤寂和快餐文化盛行的后现代社会中，似乎让人们发现并找寻到已失去了的许多东西，也使得人们在匆匆中戛然止步，开始对自己肤浅骚动的行为和思维有所反省和重新思考。触及到人们内心深处的不安，这就是《士兵突击》和里面的主人公许三多受到热捧的原因。

深度思考之二：许三多很认真，认真到很“呆”；许三多很执著，执著到很“傻”。

他是一个可爱的人，凭一种最原生态的人生态度，借一份最纯正的道德力量，把人的真善美发挥得荡气回肠。

这正是这个时代所缺乏的。现代社会熙熙攘攘，皆为利往。奋斗拼搏被徇私舞弊所替代，正直真诚被投机欺诈所掩盖。虽然有一些榜样展现出人格魅力、人生精彩，但这无异于黑暗混沌中的米粒之光。

这种状态下，许三多的本真、厚实，成了人们灵魂深处理想的性格形态，于是，大家为之欢呼热捧，似乎找到了精神的落脚点，得到了安慰。

深度思考之三：许三多具有孩子一样的童心，从不设防也不会设防，他由此也得到了更多的真情和回报，得到了他人无法享受到的精神快乐，所以，在许三多的扮演者——演员王宝强的眼中，许三多就是快乐多、健康多、幸福多！这种无忧无虑、精神轻松、内在幸福的简单主义不正是我们梦寐以求的吗？

深度思考之四：那么，许三多准则到底有什么样的含义呢？首先当然是选择有意义的人生，然后是在追求意义的征途上义无反顾，更重要的是，在面临利益冲突和成败取舍的时候，还必须选择更高的价值目标，甚至牺牲自己以维护团队和伙伴的利益。

从艺术角度看，这样的价值观念和道德观念远远说不上“高大全”，但对照现实，却不难看出，许三多准则的核心，恰恰是我们社会所缺乏和正在呼唤的。许三多这个笨拙、朴素、一条道儿走到黑的小人物，是对以往荧屏上那些精于算计、呼风唤雨、一夜成名的大人物的反动；许三多所体现的大巧不工、朴拙无华的人生品质，又是对长袖善舞、投机取巧的时代气质的反讽。许三多的走红并非偶然，它反映出公众对于“超女”式人生神话的厌倦，以及对无所不在的彩票心态的摈弃。如果说这还不能证明我们的时代已经出现了道德回归的倾向，至少它说出了很多人对于有价值和有道德的生活的渴望，对于超越物质利益的人生道路的向往。

【事件回放五】

师生冲突，谁与谁的战争？

2008年1月4日，课堂上，中国政法大学教授、博士生导师、经济学家杨帆因为学生

中途逃课而大发其火。他不仅在课堂上大骂那些交了论文就离开课堂的学生，甚至强行拦住一名准备离去的女生并与她发生肢体冲突：杨帆抓住女生书包,女生说杨帆一点为人师表的尊严都没有，并在扭打和挣脱过程中踢了杨帆几脚。

【资料链接】

新闻一：《广州日报》报道2008年1月4日，中山大学论坛“逸仙时空”赫然出现一个帖子——《中山大学微生物专业艾云灿教授，请您不要再害人了好吗》，发帖人“伤心博士”以该教授所带研究生的身份，揭发导师几大“罪状”，包括打骂学生、对想要转导师的学生打击报复等，帖中有名有姓，言辞激烈，令众多学生哗然。

2008年1月4日晚7时许，中山大学在其主页上发布对此事的调查通报，表示“艾云灿教授对所有实验室成员包括自己的要求都非常严格„„艾云灿教授本人也承认，自己以粗暴的方式对待学生是非常错误的，他已向学生道歉”。

新闻二：《北京娱乐信报》报道2007年5月下旬，网络上出现一段北京海淀区某艺术职业学校学生上课期间侮辱甚至辱骂年老地理老师的视频。从这段近5分钟的视频上可以看到，整个课堂纪律一片混乱，学生随意走动、嬉笑、打闹甚至肆意用各种手段侮辱老师并以此取乐。对老师的同情和对这些学生的愤怒，瞬间在网络上蔓延。有声讨的，有咒骂的，也有暴力恐吓威胁的，有些网友还通过各种途径查询到学生姓名、家庭住址和电话并公布在网络上，而当网友把该段视频发布到Youtube之后，国外网友也纷纷表现出不解、惊讶和愤怒。

【深度思考】

深度思考之一：当课堂规章制度形同虚设，当自由和平等要求泛滥，当艾教授以公开信道歉方式刚刚关上“中大博士门”，面对学生的一再挑衅——中途逃课、课间踹门后，杨帆教授本能地抓住女生，需要的不仅仅是勇气，更需要的是一个知识分子的良心。杨帆教授敢破潜规则，抓住的不仅是女生胳臂，还是道德滑坡的车轮；他维护的不仅是个人尊严，还是中国师生关系的底线。一个社会的道德底线在哪里？国将兴，必贵师而重傅„„国将衰，必贱师而轻傅。如果尊师重教的底线都没有了，老师还能成其为老师，学生还能成其为学生吗？杨帆教授保住了老师什么道德底线？一是为师之道，一是为师之尊。

“礼者，所以正身也。师者，所以正礼也。”社会规范和道德规范是用来端正人们品德修养的，而教师的作用是端正社会规范和道德规范的。老师要交给学生什么啊？“义之大者，莫大于利人，利人莫大于教”。

深度思考之二：杨教授为坚持中国古代的师道尊严，不惜放下教授架子，身体力行。学生作为不成熟的消费者，其实应该为有杨教授这样的老师感到庆幸。在整个社会市场化、商业化的大背景下，交费购买高等教育服务，使大学生多了一个消费者的身份。这很容易让人产生“顾客就是上帝”的幻觉，然而别忘了这种消费的特殊性，“顾客”交费购买的高等教育服务里，包括的不但有知识的传授，还有人格的养成，所谓“传道、授业、解惑”是也；而接受纪律的约束，建立对自己和对他人的尊重，培养勤勉认真的习惯，都是高等教育服务提供的重要内容。从这个角度来看，杨教授的急与怒，其实是在帮助维护这些“消费者”的荷包，让他们的每一分钱都花得有所值。

大学的确是一个自由的空间，学生拥有选择的权利，然而一旦选择了，就要有负责到底的精神。小“顾客”冷静下来也该好好想想，怎样才能做一个成熟、理性的消费者？怎样做一个尊重他人及受他人尊重的人？

深度思考之三：当商品大潮裹挟而来，没有哪个群体不受到冲击，浮躁已经成为时代征候，社会变得日益功利化。在这种环境下，高校已非象牙之塔，甚至放不下一张安静的书桌，无论是老师还是学生，都渐渐地心气浮躁了。杨帆教授为何失态？学生零落，人数不齐。此次事件有个细节值得关注，杨帆说，我没讲完呢，你干吗去？女生说，老师上课讲这些你不觉得很无聊吗？这一幕并不让人觉得奇怪，一个学期结束了，你完成了你的任务，我拿到了

我的学分，一笔生意做完了，各有所获，两不耽搁。在这种现实功利的支配下，学生功利，老师同样功利。

如果教育功利主义一天不革除，无论是学生还是教授都不会消弭功利心态，潜在的危机必然会大面积蔓延和爆发。要革除教育功利主义，首先要做的就是坚决把教育当做赚钱机器，要还原大学精神。

深度思考之四：教师讲课不是艺术明星唱歌，不能说堂堂课都那么有吸引力，就是艺术明星唱歌也不可能每个人都喜欢听。课堂需要必要的纪律约束，需要受教育者执行，没有规矩，不成方圆，做什么事情都要有个规则，上课更是这样。当着老师的面逃课，无论如何是不会被允许的，新生代大学生特立独行的个性也该收敛些。

深度思考之五：杨帆教授在教室大骂学生，并与学生发生肢体冲突，有损杨帆教授的声望和形象。作为一个有责任心的教授，面对学生逃课，还是理智处理为好；作为一个有社会影响的人，还是给人们留个有风度的印象更好。看来，杨帆教授在给学生们传授知识的同时，也需要学学如何有风度。

【实战演练强化练习】

阅读下面文字，全面理解材料，自主确定立意，确定标题，写一篇800字左右的文章。

初中作文素材大全 篇5

（三）2011-03-01 12:16关晓荣[博客]5129 字, 阅读 102, 评论 0

本文收录在606169:-初中语文组-

危险里的爱

一天半夜，一场特大的泥石流吞没了熟睡的小山村。天亮时分，救援人员赶到，小山村已夷为平地，突然，有人惊叫：“下面有声音！“大伙儿跑来一看，一间埋在泥石流下的小木屋，仅剩下一角屋顶。救援人员刨开泥土，掀开屋顶，只见屋里全被泥沙填满，惟独房梁下还有小小的一点空间，一个赤裸裸的小女孩一动不动地蜷缩着，看样子还不到两岁。救援人员赶紧将她抱出来，她却死活不肯离开，指着小屋哭出了声：“妈—”顺着小女孩儿手指看去，在她蜷缩过的泥沙处，隐隐约约露出一双泥手，10个手指。有人惊叫：“下面还有人！”顿时，救援人员以那双手为中心，沿着四周小心翼翼地往外刨。不一会儿，眼前出现了一幅惊心动魄的画面：一个半身赤裸的女人，个子很矮，呈站立姿势，双臂高高举过头顶，像一尊举重运动员的雕塑……

这女人竟是一个盲人！她被挖出来时已经僵硬了。小女孩儿仍不肯走，指着刨出的泥坑，又哭喊出一声：“爹——”天哪，难道下面还有人？大伙儿立刻继续往下刨，就在女人脚下，又刨出一个半身赤裸的男人，他昂然屹立，身子直挺，双肩高高耸起……这男人也是一个盲人！原来，矮女人正是站在男人的双肩上，双手高高举着小女孩……

母爱让生命延续

2004年12月30日，澳大利亚《悉尼先驱报》报道了一个海啸中的感人故事。

26日早上，31岁的澳洲女律师阿莎·巴拉姗德拉一家驾驶着小型货车，到加勒市的一个旅游小镇游玩，半路上他们遭遇到了巨大的海浪，汽车被巨浪冲走并淹没。阿莎奋力将家人从车内救出，可是一个巨浪又将一家人冲散。手拉着手，紧紧靠在一起的阿莎母女被冲到另外一幢房子旁，她们抓住房子的一角准备向上爬。由于房子大部分已经被海浪冲毁，剩余的残骸只能容纳一人的重量，如果两人都爬上房顶，房子也将倒塌沉入水中。伟大的母亲在生死一瞬间做出了最后决定，她松开手，流着泪，大声地向女儿喊：“继续往上爬。不，阿莎，我开始沉下去了，你先爬，你在前面……”母亲还未说完，无情的巨浪便将她的话语掩盖，将她卷入水中，永远沉了下去。

两天后，阿莎和幸存下来的父亲一起，在当地的临时停尸房内找到了母亲的尸体。后来，声泪俱下的她回忆道：“我的母亲还是那样美丽，她穿着华丽，戴着她的珠宝躺在鲜花中。我多么希望自己跟随母亲一起死去，因为现在的我已经是一个毫无知觉的空壳，我将在未来50年内，一直流着眼泪从睡梦中醒来，我多么后悔当初没有让自己死去，救活母亲。”

这就是海啸中舍己救女的伟大母亲。

母亲给孩子的手机短信

抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。透过那一堆废墟的间隙，可以看到她死亡的姿势：双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了。经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着的孩子因为母亲身体的庇护，毫发未伤。随行的医生检查时发现有一部手机塞在被子里，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。看惯了生离死别的医生，却在这一刻落泪了。手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。

素材品析：爱是我们活着的目标，每一个生命是因为爱才存在于这个世界的。每一个小生命都在为着继续生存下去而努力，每一个小生命都在为着继续生存下去而互相帮助，因为爱而活着。

大西洋的奇迹

一位父亲要带着自己的女儿乘一艘客轮横渡大西洋到纽约与妻子汇合。一天早上，父亲正在舱中用腰刀削苹果。忽然，船猛地晃了一下，父亲不小心跌倒，那把腰刀插进了他的胸膛，他的脸瞬间苍白，女儿看到了，尖叫着跑过来扶起父亲，可她并不知道那把刀已经……

父亲微笑着推开女儿的手，说：“没事的，只是摔了一跤。”随后，他轻轻捡起了那把刀，并擦去上面的血迹，慢慢爬了起来。就这样，父亲仍每个晚上给女儿唱摇篮曲，早晨再给她系上蝴蝶结。

到达的前一天晚上，父亲告诉女儿说：“明天见到妈妈，告诉她，我爱她。”女儿不解地问：“可你为什么不亲自告诉她呢？”父亲笑了，俯身在女儿的额头上刻下了深深的一吻。

到达纽约港了，女儿一眼就认出人群中的妈妈，她大声叫着：“妈妈，妈妈！”这时，旁边的游人一阵惊呼，女儿转头看去，父亲早已仰面朝上倒下了，胸口血如井涌——他死了。

尸检的结果很令人惊讶，是那把刀把父亲的心脏切成了两半，可他却多活了三天，医院唯一的解释是：由于切口太细，使两块心肌紧紧贴在一起，输送了三天的血液。这真是大西洋的奇迹，古往今来，很多人用华丽的语言赞颂着母爱的伟大，可又有多少人真正体会父爱的深沉？男人不善于表达自己的爱，可只要用心去感悟，就不难发现他们的爱在一点一滴的琐事当中。

农民父亲对孩子的爱

他来自农村，学的是医学专业，上了几年学，家里值钱的东西都被他上没了。医院不好进，没钱也没关系的他，混了几年还是一个默默无闻的乡卫生员。

一辈子土里刨食、对他寄着太多希望的老父亲为此很着急，从百里外的农村老家赶来，带着他到医院求职。他成功地为某医院做了一例断肠结合手术。有热心人提醒他们父子要及时送礼。礼也送了一壶家乡产的小磨香油，只是太轻了，轻得微不足道。院领导说，如果他能做断肢再植手术，就可以把他调进医院。

农民父亲听不出弦外之音，更着急不知要等到啥时候才会有断肢的病人来这小医院做接肢手术。即使有，也未必轮上儿子做。如果没有上手术台的机会，就意味着儿子还要一直等下去。为了儿子的前途，生性笨拙的农民父亲突发其想，一急之下剁掉了自己的一个手指，在手术台上指名要儿子做手术……

手术后拆线，看着还能弯动的手指，农民父亲笑了，儿子哭了，医院领导无话可说了。当官的父亲，可以用权为自己的儿子疏通前途；经商的父亲，可以用钱为自己的儿子铺垫道路。那个父亲是农民，两手空空，但他的力量却也很惊人，而且创意出奇，无人敢于仿效，令人叹为观止。

心理种着第二颗太阳

阿诺和8个男孩住在孤儿院的一间公寓里。阿诺有一个秘密：他有夜尿症。他每次睡觉都会先缩进被子轻轻脱掉睡衣，用身体的热量把尿湿的床单一点点焐干，早晨起床后，再把被子摊

得平平整整。

晚上，阿诺像往常一样钻进被窝，可床单异常干燥、温暖，并散发出一股特别好闻的味道。阿诺甜甜地睡去。第二天起床铃刚刚拉响，孤儿院的老师白瑞得先生推门进来了：“宝贝们，今天的太阳好极了！我们把被子和床单晒到操场上去。”阿诺和室友们卷起铺盖卷就往操场上跑。阿诺终于明白昨晚被子里的气息源于何处了，他再也不用担心被别人发现自己的小秘密了。因为从这天起，只要不下雨，学校操场上就会被50个孩子的床单严严实实地环绕起来。白瑞得先生竟然会想到用50个孩子的床单去维护小阿诺的尊严！阿诺幼小的心灵被深深感动了，他主动向白瑞得坦白：“老师，最初我不叠被子是因为……”“是因为你没发现，我们心理还种着第二颗太阳。”白瑞得打断他。

多年后，在马赛出现了一家远近闻名的诊所，名叫“第二颗太阳的味道”，诊所的主人就是阿诺。他把儿时白瑞先生对自己的爱奉献给了他人。

一 罐 果 酱

记得有一年，我丢了工作。在那之前，父亲所在的工厂倒闭。我们全家只靠妈妈为人做衣服的收入生活。

有一次妈妈病了几周，没法干活。因为没钱付电费，家里被电力公司停了电，然后煤气公司停了煤气。最后要不是因为健康部门为了公共卫生的原因制止了自来水公司，我家就连水也没有了。

一天，妹妹放学回家，兴冲冲地说：“我们明天要带些东西到学校去，捐给穷人，帮助他们度过难关。”妈妈正要冲出而出：“我不知道还有比我们更穷的人！”当时外婆正和我们住在一起，她赶紧拉住妈妈的手臂，皱皱眉，示意她不要这么说。

“伊瓦”，外婆说：“如果你让孩子从小就把自己当成一个„穷人‟，她一辈子都会是个„穷人‟。她会永远等待别人的帮助，这样的人怎么能当上„富人‟呢？咱们不是还有一罐自家做的果酱吗？让她拿去。一个人只要还有力量帮助别人，他就是富有的。”外婆不知从哪里找来一张软纸和一段粉红色的丝带，把我家最后一罐果酱精心包好。第二天，妹妹欢快而自豪地带着礼物去帮助“穷人”了。

直到今天，拥有３家酒店的妹妹仍然记得那罐果酱。无论是在公司里，还是在社区里，一看到有人需要帮助，妹妹总认为自己应该是“送果酱”的人。

求求你们，让我再去救一个！

抢救到最关键的时候，突然教学楼的废墟因为余震和机吊操作发生了移动，随时有可能发生再次坍塌，再进入废墟救援十分的危险，几乎等于送死，当时的消防指挥下了死命令，让钻入废墟的人马上撤出来，要等到坍塌稳定后再进入，然而此时，几个刚才废墟出来的战土大叫又发现了孩子。几个战士听见了就不管了，转头又要往里钻，这时坍塌就发生了，一块巨大的混凝土块眼看就在往下陷，那几个往里转的战士马上给其他的战士死死拖住，两帮人在上面拉扯，最后废墟上的战士们被人拖到了安全地带，一个刚从废墟中带出了一个孩子的战士就跪了下来大哭，对拖着他的人说你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个！我还能再救一个！看到这个情形所有人都哭了，然而所有人都无计可施，只眼睁睁的看着废墟第二次坍塌。

分析：天佑中国，人间有爱，让我们记住这些最可爱的人！

有时爱也变成伤害

有一个湖，叫天鹅湖，湖中有一个小岛，住着一个老渔翁和他的妻子。渔翁摇船捕鱼，妻子养鸡喂鸭，除了买些油盐，他们很少与外界往来。有一年秋天，一群天鹅来到岛上，它们是从遥远的北方飞来，准备去南方过冬的。老夫妇看到这群远方来客，非常高兴，因为他们在这儿住了这么多年，还没有谁来拜访过。渔翁夫妇拿出喂鸡的饲料和打来的小鱼招待天鹅，渐渐地这群天鹅就和渔翁夫妇成了朋友。它们在岛上不仅敢大摇大摆地走来走去，而且在老渔翁捕鱼时，它们随船而行，嬉戏左右。冬天来了，这群天鹅竟然没有继续往南飞，它们白天在湖上觅食，晚上在小岛上栖息。当湖面封冻，它们无法觅食的时候，老夫妇就敞开他们的茅屋让它们进屋取暖，并且给它们食物。这种关爱一直持续到春天来临，湖面解冻。日复一日，年复一年，每年冬天，老夫妇都这样奉献着他们的爱心。有一年，他们老了，离开了小岛，天鹅也从此消失了，不过它们不是飞向了南方，而是在第二年湖面封冻的时候冻死了。有时候爱得多了也是一种伤害，并且致命。

清 点 生 活

在非洲草原上，有一种不起眼的动物叫吸血蝙蝠。他身体极小，却是野马的天敌。这种蝙蝠靠吸动物的血生存，他在攻击野马时，常附在马腿上，用锋利的牙齿极敏捷地刺破野马的腿，然后用尖尖的嘴吸血。无论野马怎么蹦跳、狂奔，都无法驱逐种蝙蝠。蝙蝠却可以从容地吸附在野马身上，落到野马头上，直到吸饱吸足，才满意地飞去，而野马常常因暴怒狂奔，流血中无可奈何地死去。动物学家们在分析这种问题时，一致认为吸血蝙蝠所吸的血量是微不足道的，远不会让野马死去，野马的死亡是他暴怒的习性和狂奔所致。

细想一下，这与现实生活有着惊人的相似之处。将人们击垮的有时并不是那些看似灭顶之灾的挑战，而是一些微不足道的鸡毛蒜皮之事。生活要求人们不断地清点，看看忙忙碌碌中，哪些是重要的，是必要的；哪些是不重要的，或无需劳神去忙的。然后，果断地将那些无益的事情抛弃，不去理它。

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初中作文素材大全 篇6

1、人民不能没有面包而生活，人民也不能没有祖国而生活。——雨果

2、爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。——谢觉哉

3、一般就在部分之中；谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。——别林斯基

4、为中华之崛起而读书。——周恩来

5、位卑未敢忘忧国。——陆游

6、爱国如饥渴。——班固

7、爱国主义的力量多么伟大呀！在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得是什么呢！在它面前，人本身也算得是甚么呢！——车尔尼雪夫斯基

8、爱祖国高于一切。——肖邦

9、最大的荣誉是保卫祖国的荣誉。——亚里士多德

10、只有热爱祖国，痛心祖国所受的严重苦难，憎恨敌人，这才给了我们参加斗争和取得胜利的力量。——阿•托尔斯泰

11、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立

12、一般就在部分之中；谁不属于自己的祖国那么他也就不属于人类。——别林斯基

13、人类最高的道德标准是什么？那就是爱国心。——拿破仑

14、中国人搞出的理论，首先要为中国人服务。——吴仲华

15、爱国应该和爱自己的家一样。为了国家，不仅在牺牲财产，就是牺牲生命，也在所不惜，这就是报国的大义。——福泽谕吉

16、不爱自己国家的人，什么也不会爱。——拜伦

17、中国自古以来，就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有为民请命的人，就有舍身求法的人。——他们是中国的脊梁。——鲁迅

18、我是你的，我的祖国！都是你的，我的这心、这灵魂；假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人？——裴多菲

19、我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机2

服务。——冼星海

20、虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。——马蒂

21、惟有民魂是值得宝贵的，惟有它发扬起来，中国人才有真进步。——鲁迅

22、没有祖国，就没有幸福。每个人必须植根于祖国的土壤里。——屠格涅夫

23、假如我是有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。——林耐

24、我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。——歌德

25、中夜四五叹，常为大国忧。——李白

26、南北驱驰报主情，江花边草笑平生。一年三百六十日，都是横戈马上行。——戚继光

27、我们波兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己祖国的。——居里夫人

28、近乡情更切，不敢问来人。——宋之问

29、爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来——只有这样的爱国心才能导向胜利。——奥斯特洛夫斯基

30、国耻未雪，何由成名？——李白

31、我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。——马雅可夫斯基

32、祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。——聂鲁达

33、大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。——周恩来

34、瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。——吕坤

35、批评他的国家的公民是在含蓄地为国家作贡献。——詹姆斯•富布莱特

36、先天下之忧而忧；后天下之乐而乐。——范仲淹

37、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金

38、爱自己的祖国。这就是说，要渴望祖国能成为人类理想的体现，并尽自己的力量来促进这一点。——加里宁

39、祖国如有难，汝应作前锋。——陈毅

对农村初中生作文素材积累的研究 篇7

通过作文素材的积累研究, 能够让学生养成积累素材的好习惯, 写作文时手头有足够的材料可用, 能够有效筛选有用的写作素材。真正改变学生在写作文时苦于“无米下锅”的局面。彻底扭转学生怕写作文的恐惧思想, 让学生发自内心地愿意写作文, 喜欢写作文。鉴于学生生活在农村, 在作文素材积累方面可从以下几方面着手:

一从观察农村自然风光入手积累素材

青葱的庄稼, 清幽的树林, 美丽的野花、野草, 美味的野果, 展翅翱翔的飞鸟, 纵横交错的河流, 落日的晚霞, 蓝天白云下的村庄, 夕阳西下炊烟袅袅的美景……这些就是孩子的乐园, 是孩子感受大自然、享受大自然最好的舞台, 也是学生观察、写作的鲜活对象。这一切无不烙上了农村的印记, 又无不给农村孩子以美的熏陶, 只要认真观察, 这些就为他们描写田园生活提供了取之不尽用之不竭的写作源泉, 为抒写真善美奠定了基础。“生活中并不缺少美, 缺少的是发现美的眼睛。”长期处于这种环境中的学生很有可能对这一切熟视无睹。所以教师应多引导学生观察身边无处不在的自然风光, 以增长见识、陶冶情操、积累写作材料。

二指导学生收集农谚

“庄稼一枝花, 全靠粪当家”“人勤地不懒”, 这是说农民只要勤劳肯上粪庄稼就能种好。“清明前后, 种瓜种豆”, 这是农村根据时令种植的谚语。又如“锄头下面一层水”, 讲的是天旱, 地里庄稼无草也要锄, 因为切断了土壤中的农作物的毛细管, 可防止水分蒸发的科学道理。学生通过收集、交流这些丰富的农村语言, 达到了积累写作素材的目的。

三从体验农村生活入手积累素材

叶圣陶说:“生活如泉源, 文章如溪水, 泉源丰富而不枯竭, 溪水自然地流个不歇。”农村学生在家乡也别有一片天地, 上树摘果、下河摸鱼、爬树粘知了, 这些趣事都给孩子们留下了难以磨灭的印象;拔草喂兔、锄草间苗、松土施肥等这些劳动实践给学生带来了深切的感受。让学生以日记或作文的方式记录这些丰富多彩的生活感受, 这就为学生的习作积累了丰厚的素材。农村中学生在节假日常帮家长干一些力所能及的家务或农活, 这些都是他们体验农村生活、积累写作素材的机会。因此, 要鼓励学生把做家务、干农活的过程写下来, 把观察到的有意义的场面记录下来。如种玉米, 指导学生观察什么时间播种, 什么时间喷洒除草剂、施肥、收获, 并且把观察到的内容记录下来。又如许多同学都亲身参加过掰玉米的劳动, 在教学中可以组织学生讨论:在劳动中, 你是怎么做的?你看到了什么?听到了什么?想到了什么?讨论之后指导学生写出文章, 这样能写出内容充实、感情充沛的文章来。

四从观察农村变化入手积累素材

随着经济的发展, 不仅城市面貌日新月异, 农村更是发生着翻天覆地的变化, 农业的现代化, 农村的城镇化, 新农村建设, 都为学生的写作提供了很大的写作空间。此外, 教师还可以引导学生多角度地观察问题, 如在经济发展的同时也给农村带来了一些负面的影响, 如化学、农药对农村环境的污染。在教学中我们可指导学生对此现象进行调查、研究、访问, 从中指导学生作文, 扩展学生写作题材, 让学生在作文中真切地感受环保的重要性。

五坚持写观察日记积累素材

叶圣陶先生说:“写作的历练在乎多作, 应用从阅读中得到的写作知识, 认真地作。为养成写作的习惯, 非多作不可;同时为适应生活的需要, 也非多作不可。写日记、作读书笔记、作记叙生活经验的文章, 作抒发内容情思的文章, 凡遇有需要写作的机会, 决不放过, 这也是而且必须做到的。”学生生活在农村, 对农村的一切耳闻目睹, 都十分地感兴趣, 如许多同学喜欢养花、种树或养一些小动物, 可指导学生写一些观察日记, 把他们养花种树, 和小动物交往中的点点滴滴用自己手中的笔记录下来。这样, 一篇篇富有生活气息、童趣的日记便跃然纸上。此外, 观察中要善于发现疑点。

观察要注意方法, 观察的方法很多。如鸟瞰法、顺序法、特写观察法、跟踪法、比较观察法……指导学生密切注意周围的生活。要针对不同的观察对象, 采用合适的观察方法、选择恰当的观察时机。这叫做有钢使在刀刃上。总之, 作文离不开素材, 而观察是获得素材的重要手段。

六从课本中积累素材

教材中的选文都是文质兼美的经典之作。这些文章不论是从选材立意、思想情感, 还是从表现技巧上看, 都是中学生学写作文的范本。所以, 认真阅读教材, 充分运用课文, 随着课文学作文, 是一个有效的途径。

如写人, 可从《台阶》中学写以事表现人;可从《俗世奇人》中学用夸张手法突现人物特点, 使人物鲜活而有个性。如写事, 《走一步, 再走一步》给我们提供了一个写事文的典型结构, 事中寓理, 理从事来;想把事写得感人可以学《背影》, 描写时不断注入与强化个人的感受;想把事写得生动吸引人可以学《社戏》, 一波三折造波澜。如写景, 《春》《济南的冬天》便是很好的范例。可见, 我们的习作范例, 在课文中都是可以找到的。

初中作文教学的素材积累教学探究 篇8

[关键词]初中；作文教学；素材积累；教学

[中图分类号]G633.3

[文献标识码]A

[文章编号]2095-3712（2015）14-0061-02

[作者简介]朱海志（1971—），男，广西容县人，本科，广西容县灵山中学教师，中学一级。

素材是作文的重要组成部分，在初中作文教学过程中，初中语文教师需要引导中学生充分挖掘具有鲜明生活色彩的作文素材，以此来更好地表现作文的主题。教师在指导初中生积累作文素材时还需要让学生感受写作的快乐，帮助学生找到适合自己的写作方法和学习方法。

一、通过观察挖掘素材

初中生大部分的时间都在校园里，因此搜集校园生活素材是提升初中生写作水平的重要途径之一，也正是校园中的小事，才会让人们感受到“平淡之处见真情”。初中生每天三点一线的生活可以让我们看到真实世界中学校的生活，课堂教学中每一个精彩的瞬间都可能是学生无法忘怀的记忆，体育课上的交流和游戏成为点缀枯燥生活的一抹亮点，这些都是学生写作的宝贵财富。语文教师在引导学生搜集写作素材时要帮助学生充分挖掘校园写作素材，把这些原生态的生活点滴融入自己的写作过程中，这样可以充实自己的写作内容，让读者感受到“真实”。

校园既存在小事又有“大事”。因此，教师需要帮助学生搜集在校园中发生的“大事”，促使学生把这些“大事”都装入自己的素材库，以此丰富自己的写作内容。庄重的开学典礼可以让我们感受学校严肃的氛围；歌咏比赛、文艺表演等可以让我们体会校园比赛的激烈。这些难能可贵的素材将会成为初中生不可多得的财富。因此，教师需要指导学生搜集校园生活的素材，在帮助学生积累的过程中，教师要让学生在素材本上记下事件发生的时间、地点、人物以及事件的大致经过，这样可以帮助学生回忆相关事件。接下来，教师可以要求学生根据今天发生的具体事件写一则小作文或者日记，把零碎的生活片段或者事件片段用总结性或者生动的语言概括出来，培养学生随读随写的良好习惯。除此之外，教师还要让学生针对素材梳理完成随笔文章，要求学生从多个角度思考问题，采用多种方法搜集材料。这样可以促使学生选择适合自己的搜集作文素材的方法，帮助学生真正做到“家中有粮，心不慌”。

二、利用阅读搜集素材

阅读也是初中生搜集写作素材的方法之一。在阅读过程中初中生不但可以丰富自己的写作内容，还能够拓宽视野，了解时政新闻和先贤名家的优秀品格。传统初中写作教学忽视学生的阅读量，不要求学生阅读书籍或者浏览报纸，只是单纯向学生传授写作方法和写作框架。在这种教学模式下，初中生无法发挥自己的想象力和创造力，只是按照教师的教学方法写作，这样写出的作品会令人眼前一亮。教师在阅卷过程中面对千篇一律的文章也会产生审美疲劳。所以，语文教师需要改变传统的作文教学方法，通过培养学生良好的阅读习惯，指导学生认识人生、热爱学习、获取知识、发展个性。

“好记性不如烂笔头”，在阅读书籍过程中，可以要求学生记录一些语言优美或者生动的句子，例如，语文教师可以要求学生多阅读名著以及外国文学。中国名著是中国文学的精华所在，学生通过阅读名著可以了解更多的常识，体会先贤名家当时的生活环境和著作所表达的思想感受。通过阅读外国文学可以了解外国人的文化习俗，丰富自己的内涵。学生在阅读过程中可以提升素质、陶冶情操，可以积累语言素材、优化表达，激发写作兴趣、写作灵感。

为了更好地促进课外阅读，教师可以组织多种形式的活动，给学生提供交流、展示自我的机会，不断增强学生的阅读欲望，丰富学生的阅读感受，提高阅读效果。

1.微博、说说大评比。把说话训练与QQ空间的说说、新浪微博等流行元素结合起来。师生相互加为好友，彼此关注。可以发说说，可以加评论，可以转载，可以推荐……评价时可以从关注度、热门转发、跟帖的数量、语句的精彩等方面评比，提高学生的兴趣。

2.指导读报、剪报、贴报。在指导开始读报时，教师向学生介绍适合学生阅读的报纸，如《初中学生周报》《作文园地》，然后向学生介绍报纸的标题、报纸的内容，报纸上材料的安排等，使学生渐渐学会读报。在学生初步掌握了读报技能之后，教师可以进一步布置学生剪报、贴报，并根据剪报组织小型的报告会。

教师在日常教学过程中需要把阅读融入写作教学中，在课堂上提高学生对阅读的重视度，并且在布置作业时多采用阅读书籍写读后感的形式，这样可以让学生逐渐养成阅读的习惯，帮助学生从阅读中感受生活，提升写作水平。

三、通过活动衍生素材

初中生面临着升入高中的重大压力，在学习过程中难免会因为学习模式的单一、枯燥而降低自己的学习积极性。目前，很多初中生都会因为学习压力以及三点一线枯燥的学习生活在积累素材过程中遇到困难。因此，初中语文教师需要开展活动，在缓解初中生学习压力的同时提高他们的写作效率，巧用活动激发初中生写作的欲望，让学生用一双慧眼体会身边的事情。

例如，教师可以利用植树节开展植树活动和绿化活动，让学生从自己的家中带来植物装点教室；教师还可以开展游戏活动，让学生通过游戏感受学习的快乐。在植树活动和游戏活动中学生的积极性被调动，成为学习的主人。同时，学生可以通过参加活动积累写作素材，教师可以在开展植树活动时要求学生把今天的活动以“春”为主题写成一篇文章，把活动以及春天的景色描绘出来，把自己的感受和心情表达出来，教师通过开展活动帮助学生找到情感的释放点，自觉地提高自己的写作能力。

总而言之，素材是作文的重要组成部分，语文教师在写作教学中需要提高学生对素材的重视度，并且创设多种教学方法指导学生挖掘校园生活素材，同时通过阅读体会素材的魅力。初中写作素材积累是一项长期并且艰巨的任务，语文教师需要和学生共同努力提高初中写作教学的效率。

参考文献：

[1]王俊.论初中生作文能力提升的途径[D].长沙：湖南师范大学文学院，2011.

[2]彭乃希.初中生作文中存在的问题及对策研究[D].长春：东北师范大学文学院，2010.

[3]庞义.砸破死框框写出活泼文──初中生作文模仿的弊病及对策[J].青海教育，1994（10）.