面朝大海春暖花开高中作文

面朝大海春暖花开高中作文（共18篇）

面朝大海春暖花开高中作文 篇1

有人说，得到的是一文不值的，失去的是价值连城的，太遗憾了。

遗憾吗?

在生命进行曲的断断续续中，时而会出现遗憾这枚音符。文天祥才华横溢，却囚死牢中，真是遗憾;居里夫人美丽婀娜，却被放射性物质穿凿了岁月，真是遗憾;荷花的冰清玉洁，却游离于杂乱不堪的淤泥中，真是遗憾。遗憾啊，遗憾，时间有喝不尽的苦酒，人心有品不完的遗情憾事。

如果不是兵败被俘，会有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的慷慨诗篇吗?如果不是岁月无情的洗礼，会有熠熠生辉、轰动一时的镭元素吗?如果不是淤泥异常丰富的营养与烘托，会有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚赞喻吗?

同样是在囚牢里，创作了《易经》;同样是青春的无情，书写了“1+1”;同样是恶劣的环境，缔造了神奇的雪莲。

遗憾了，震惊了，成就了。

你失去了，可你又得到了。

生命是公平的，可它又是不公的，你想得到，就必须先失去。

从明天起，做一个幸福的人。

喂马，劈柴，周游世界，

从明天起，关心粮食和蔬菜，

我有一所房子，面朝大海，春暖花开。

那个曾经用“黑色的眼睛寻找光明”的海子，正是由于无法承受痛苦，无法面对暂时的孤独，而在车轨上与他的幸福擦肩而过。

面对生命一时的不公，只有那些能够坦然面对、努力坚持的人，才会收获那份并不容易的得到与幸福。

你若想沐浴在幸福的阳光下，就必须先接受痛苦黑夜的洗礼，你若要享受得到的甜蜜，就必须品尝同种程度的苦涩。

当巨浪连天涌来时，无论你是大声呼喊还是乞求上苍，都无济于事，何不多一份坦然，放弃一切身外之物，活出一份属于自己生命的精彩?

面朝大海春暖花开高中作文 篇2

那是一个炎热的夏天。快乐的暑假里, 父母带我去了湘西的凤凰城。一路在青山绿水中迤逦而行, 来到一个山门时, 我们下了车。这时来了一位大方可爱的身着盛装的苗族姑娘, 她带领我们进入了苗寨, 唱起了山歌, 歌词大意是:“郎在高山打一望, 妹在呀河边哟, 情郎哥哥哟依哟, 洗衣裳啰喂, 唱支山歌丢个信啰喂……”煞是动听。十多个小时车行的劳累, 都随着我们跟唱的苗歌声飘逝而去。这位美丽的姑娘, 一手拿着小喇叭, 一手摇起小旗, 一路上给我们介绍当地的风土人情, 还有一个个动人的人物和故事:文豪沈从文、“湖南神童”熊希龄、建筑艺术典范“杨家祠堂”……她如数家珍, 娓娓道来, 使得许多游客紧紧追随她, 唯恐听不到她的解说。我急切地问妈妈她是做什么的, 妈妈告诉我, 她是导游。

从凤凰城归来, 我心情一直不能平静。美哉凤凰, 山美, 水美, 人更美, 如果说它是上天馈赠给我们最美丽的一座古城, 那么那位美丽的苗族女导游就是这座古城美丽的一处亮点。

从那以后, “导游”一词便深深地印在了我的心中, 尽管我并不知“导游”更具体的内涵。但我坚信, 这个词将来一定会成就我的理想之梦。

时光荏苒, 带着这个梦, 我走进了“宿州第一职业高中”的大门, 选择了导游专业。开始我认为, “祖国山河美不美, 全靠导游一张嘴”, 导游工作是非常简单的事, 只要长得漂亮, 嘴巴能说会道不就行了。而且, 导游说什么, 游客们就听什么, 这多潇洒啊, 成为导游是一件多么光彩的事啊!

但是, 直到听了老师讲的一个真实的故事, 我才发现, 当导游并不是那么简单。

那是个美丽的春天, 杨柳青青, 花儿绽放, 一切都是那么美好。有一个美丽的导游姑娘, 带着一批来自五湖四海的游客行进在有着“红色之乡”美称的延安市洛川县境内, 一路上游客们有说有笑, 他们都在期待这次美丽之旅……可是, 不幸的事发生了, 他们乘坐的大巴车与一辆超速行驶的运煤车迎面相撞, 酿成6人死亡、22人受伤, 其中15人重伤的惨剧, 在一阵阵惨叫声后, 车内是死一般的寂静……不知过了多久, 当导游姑娘苏醒时, 她听到了救护车的声音, 她想动, 可是动不了, 她能感到双腿有锥心的痛袭来。在生死瞬间, 当医护人员赶来救治她时, 这位年轻的姑娘坚定地说:“我是导游, 先救游客。”就这样, 在变了形的车厢里, 数度昏迷的她, 每次苏醒过来后都强忍剧痛鼓励被困游客:“我们一定要坚持。”一个微弱而坚定的声音, 让疲惫的游客慢慢有了信心, 直到获救。当游客被救治完时, 她自己却由于时间过长, 耽误了抢救的时间, 失去了一条左腿……

当她坐在轮椅上接受采访时, 她仍笑着, 记者问她为什么坚持救完游客才救自己时, 她只是淡淡地说:“我只是在尽一个导游应尽的责任。”记者问她如果还能做导游, 再遇到这样的事, 会怎么做?她平静地回答道:“我依然会这么做。”

老师说完这个故事后, 告诉我们故事的名字叫“花枝折断花在笑”, 姑娘叫文花枝。一个如花儿一样美丽的名字。

从此, 我对导游这个职业有了更深层的理解, 原来仅有一个会说的嘴, 一张漂亮的脸, 是做不好导游的。伟大行为的背后应该有一种崇高的品质, 导游是平凡而神圣的职业, 需要丰厚的知识和崇高的道德修养。想到这些, 我心中那朦胧的梦变得更加清晰:我要以自己的知识和品德向游客宣告我会是一个出色的导游, 我要带他们去探索那神秘的青藏高原;我要带他们去寻找神农架的“野人之谜”;我要带他们去观赏万里长城、紫禁城、秦兵马俑的雄伟壮观;我还要带他们去游览长白山天池、九寨黄龙、长江三峡、北海银滩、西子湖畔的绝美景致……

看着面前摊开的《中国旅游地理》, 那上面的油印字仿佛有了魔法一样, 变得分外美丽动人, 我仿佛看到我的理想之鸟正在振动双翼, 它是要展翅翱翔吗?

我知道, 台上一分钟, 台下十年功。从那以后, 我更加认真学习文化专业知识, 时刻在充实着自己。我告诉自己, 我将来一定要成为一名真正的、优秀的导游。

一次凤凰城之行, 让我终生追求;老师的一个故事, 让我终生受益。我开始明白一个道理:雏鹰是能够变成翱翔天际的大鸟的。只是那时我不知道, 即使是大鸟也会遇到迷雾和险峰, 甚至暴风雨的袭击, 但我不会畏缩, 我要用我的行动, 甚至我的生命去为我的理想之梦舞蹈歌唱。我要给每一座山每一条河取一个温暖的名字, 让每一位游客都听到我衷心的祝福:

愿你在大自然中陶冶情操、增长知识;

愿你在祖国山水中感受幸福、拥抱快乐;

面朝大海春暖花开高中作文 篇3

仔细品味这篇抒情诗，不难看出，他主要写的是一种对将来生活的期许，作者好几句都以“明天”作为引子，立足现在，希望从明天开始，做一个幸福的人，过上宁静、闲适的生活，没有尘世的纷扰，能够停下来关心粮食和蔬菜”“从明天起……”又蕴含了多个方面的理由，一个重要的原因是使诗歌有了更大的赏析的价值，同时也从艺术的角度阐释了潜在的张力，让每一个人具有不同心境的人在阅读《面朝大海，春暖花开》这首诗歌的时候，都能身在其中，展开丰富联想，都有不同程度的审美体验，激发人们在纷繁复杂中对平静生活的想象，对现代快节奏、高负荷生活的思考，对自己内心的聆听和解读。

一、对比手法的应用——昨天和今天

诗歌设定的情境是反复强调“从明天起”，同时也说明了是今天对明天，现在对未来的一种期许，也正是说明了今天的生活，现在的生活，并不是作者想要的生活，诗歌中的情景便是一种假设或希望。他希望能过上普通的布衣生活。“我有一所面朝大海的房子，穿暖花开的时候，房子后面可以种上粮食和蔬菜，想要独处的时候可以在房子里喂马，劈柴，想要出去散心的时候可以周游世界。”作者勾勒出的这幅完美的图景不是一般的尘世生活，而是一种充满诗意的田园牧歌式的尘世生活。如果抒情主人公真的可以在这幅图景的感召下走出封闭，摆脱孤独，那么的确可以算作“一个幸福的人”了。诗歌说“从明天起”做一个幸福的人，也隐约暗示了自己现在过得不幸福，没有能够简单的过上原始的喂马、劈柴，也没能乘上现代化的工具周游世界，但是这一切憧憬却被“从明天起”限制住了，诗人渴望拥有自己梦想的生活，而现在处于现实中，一样也没有。在阅读过程中心里形成的反差，会激发人们对缘由的追溯，作者为什么会产生这种对平淡世俗生活的渴望，他的心灵是否已经疲惫，他的生活是否已经不堪……

二、对比手法的应用——世俗和绝尘

作者把最美好的祝愿给了世人，希望他们达到美好的彼岸，希望他们前程似锦，而自己却希望活在一种与世隔绝的纯自然中，这个社会已经纷繁复杂，人们的精神世界亟待修补，人们对爱的渴望越来越强烈，对满足、快乐、投入、意义的追求越来越痴狂，对幸福的定义却越来越迷茫。世俗就注定要和社会环境打交道，不再是简单的山、石、树、花草、水这些没有思想和语言的自然存在。我们对别人的期许总是站在一个很高的角度，希望我们的后辈，我们的亲人，在远走他乡之后，能飞黄腾达，光耀门楣；而对于我们自己，每每受到一点创伤，就自暴自弃，希望孤立自己，平淡生活。从这个角度来讲，原来海子也不是圣人，他也和我们一样，有一个平常人的内心。他希望看到这首诗的人成功、卓越、满足，而自己所需要慰藉，需要帮助，需要安静却无人给予。

三、对比手法的应用——明晰和隐喻

《面朝大海，春暖花开》这首诗起初给人一种清心明快的感觉，读者的眼前会浮现海洋、鲜花、青山、绿水这些让人心旷神怡的原生态自然景观，反复自己已经脱离现实，来到一个安静到可以听见自己的呼吸声，可以闻到阳光的味道。但是读着读着会让人陷入沉思，读者会想到自身的精神世界和物质生活，我们是否也有这种愿望，我们是否也正在努力去生活在这样的环境，而我们是否也已经筋疲力尽，甚至希望得到解脱，进而联想两个月后诗人的自杀，读者内心不禁会涌现一份悲凉。我们处在热闹非凡的大都市，眼前是高楼大厦，耳边是汽笛声声，我们却突然觉得好孤独，我们的孤独来自哪里，作者的孤独又来自哪里，也许他不一定是以为社会的负荷而孤独，而是一种与生俱来的悲剧情结。让人不禁心生怜悯，认为如此有才气的青年，为何那般落魄，那般潦倒，是社会的原因，还是他自己的屏蔽。是否为了写到自己梦想的好诗，写到读者心仪的好诗，而牺牲了我们认为日常琐碎的尘世的生活，少了爱人的陪伴，少了家庭的天伦。

面朝大海春暖花开作文 篇4

时间回到这令我失望的几十分钟。这次月考下来，让我大失所望的是历史成绩，怎么也没想到只考到三十三分，排到班上倒数几名。这无疑对我是一个巨大的打击，拿着试卷手不停地颤抖着，心更是一阵阵的疼。然而，刚发下试卷，老师面带怒气说到：“下面我念到名字的同学站起来，你们考的太差了。”老师第一个点到的就是我的名字，我低着头，慢慢站了起来，那一刻，发现自己的脸好红，好烫，时间定格在了这一秒。

忽然间，我的耳边传来了一阵阵同学的嘲笑声。“他这次考得好差，还没我多呢。”一个同学讪笑的说，“我看他的实力也不怎么样，考得这么差，哈哈……”

那一刻，心变得愈加沉重。随后我自卑了，变得沉默无语，变得闷闷不乐，甚至不敢在和朋友呆在一起。一个人独来独往，我的世界彻底变成了灰色。

直到那一天、无意中发现抽屉里有一张纸条，上面只写着简单的几句话，“面朝大海，春暖花开，相信自己，战胜自卑。”看到这些，心不禁的震撼了一下。发现自己真的错了，是啊!自己不该自卑，要用积极的态度去面对生活，用自信去战胜自卑，自己才能变得更强!

面朝大海，春暖花开作文 篇5

昨天下了场‘不寻常’的雨，为什么不寻常呢?因为上午还是大晴天，太阳高照，但是下午就像变了脸似的，阴沉沉的灰蒙蒙的下起了雨来。我持伞走在去学的道路上，有种诗情画意的美，仿佛身边一切都不复存在，仿佛自己置身于唐代名家的山水画中，矜持而又不是柔情之美，我想，人间天堂也不过如此。

回家的时候，雨很小，我索性就不打伞了。雨细细的，从脸上划过，凉凉的，站在较远处可以看见着牛毛似的雨丝，我仰头看天，伸出舌头，雨落在舌头上，我品尝着这充满春天的味道的雨滴，品尝着犹如母亲般乳汁甘甜的雨丝，心情有种说不出来的愉悦。雨，还是我们的粮食，因为只有有了水的滋润，农民伯伯的庄稼才可以茁壮成长，最后变成口中的美味佳肴，雨水乃天然之水，是世界上最纯洁的水资源，在一些常年干旱的地区，有的家庭等到下雨时用桶接满雨水，还可以饮用和做饭。雨也是清洁工，替大街拂去不干净的污渍，使一片大地重归安静，远离喧嚣。使人回味无穷、记忆悠长。

我喜欢雨天，因为它使人放松心情。‘面朝大海，春暖花开’这是我很喜欢的一篇文章的题目，正如里面所说‘从明天起，做一个幸福的人，喂马、劈柴、周游世界’。这是很多人都向往的生活，我也不例外。

面朝大海，春暖花开作文 篇6

那是四年前的盛夏，阳光明媚地有些奢侈，我微笑。那是新生军训，我就这样认识了一班同学。那时的我们或许是纯洁的，我们高兴地互相交谈，我很害羞同时也对未知的初中生活充满憧憬，那么美好的想象。但让我始料未及的是结果与梦想背道而驰。

初中的生活，我觉得自己一直都在担惊受怕。因为……因为我是借读生吧，因为我不是一个好孩子吧。同学都不再是好好相爱的，我还是很自卑的，拼命的掩饰着自己点点滴滴。直到后来在我的回忆中，在上海读书的两年，那头顶上的天空一直都是灰色的。

在初二时我就转学了，离开了上海，离开了那些让我看得很重的同学，但他们还在我的里。于是我就开始拼命地学习，起早摸黑地学习。终于我取得了回报在老家读初中的两年，我的成绩一直都是优异的。只是在繁忙的学习中，我还会偶尔想起以前的同学，想起以前的记忆。但现在的我不再自卑了，因为我一是一个老师还有同学眼中的好学生。当我在上和他们讲起我现在的状况时，他们表现的很惊讶还有羡慕。我很高兴呢，以为我可以抬起头站在他们当中了……

还是在用聊天，但我发觉自己对于他们的想念也开始愈来愈频繁。中考如期而至，我在初三时分心了吗？我不禁问自己，当然不仅仅因为他们。中考结束了，就这样结束了，我突然有种恍若隔世的感觉。当我再在上与他们交流时，我发现他们很淡漠了。我意识到或许时自己太放不开往事了，可是他们曾经那么深那么深的烙印在我心中。那些往事或许阻碍了我前进的脚步吧。于是我就决定将他们从上删掉……

我不应该太怀念往事了吧，因为我们大家都这样在物欲横流的世界中匆匆地走散了。突然有种悲凉的意味。我可能是想多了吧？其实也没什么好怀念的，因为新的未来不停充斥着我们啊。

从《面朝大海,春暖花开》说起 篇7

从明天起, 做一个幸福的人

喂马、劈柴、周游世界

从明天起, 关心粮食和蔬菜

我有一所房子, 面朝大海, 春暖花

开

从明天起, 和每一个亲人通信

告诉他们我的幸福

那幸福的闪电告诉我的

我将告诉每一个人

给每一条河每一座山取一个温暖

的名字

陌生人, 我也为你祝福

愿你有一个灿烂的前程

愿你有情人终成眷属

愿你在尘世获得幸福

我只愿面朝大海, 春暖花开

每个人心中都有一个上帝。诗便是心中上帝创造出来的, “人类一思考, 上帝便发笑”, 这句话对诗同样起作用。也就是说, 诗不可言, 单独针对某一首诗来讲, 更是如此。一不小心就会以偏概全, 完全误解作者创作时的真实动机。

每一首诗都蕴含无限诗意, 而诗意又无统一标准, 所以针对某一首诗歌的诗意阐述毫无必要, 否则会成为一种误读, 为别的读者造成阅读障碍。当然, 这并非否定读者自身对作品领悟的权力, 而是说, 评论不应该是建立某种标准的工具, 如果我们无从肯定它的正确与否。而寻求正确性, 对于诗歌来说却过于荒唐。

然而又不能说诗歌完全不能介入, 只是这种介入不应该是在诗中寻求意义这样的事情。而应该回到诗歌本身, 去探究其作品呈现的质地与一种诗意的共性。

中国诗歌发展至今, 无疑是一次语言回归的历程。从语言回到语言本身, 拒绝隐喻和象征, 从天空回到大地, 回到当下的生活写作。在此过程中, 无疑语言作为诗歌最重要的元素, 其变化是明晰的。这种变化也更利于诗歌的阅读欣赏与传播。而大量意象繁乱的诗歌创作, 很容易把读者拒之门外, 无从进入诗歌内部, 导致诗歌与阅读的脱节。

这种诗歌写作的趋向, 在海子作品中也有相应体现。虽然海子的写作依然是一种传统的意象式写作, 诗歌语言充满基于意象的隐晦表达。但相对已经趋于简洁、明朗化。甚至有一少部分诗歌, 比较突出地呈现了语言的“准口语”状态和基本杜绝意象的状态。这样, 诗歌所表达的感情更为直接与单一, 加上语言的透明简洁, 准口语状态, 符合现代诗歌的发展趋向和人们对诗歌的欣赏习性。这二者, 最终在《面朝大海, 春暖花开》这首诗上达到完美呈现。这应该是这首诗能够得以广泛流传的基础。

从海子的整体作品来看, 他的诗也与传统的意象叠加繁复的诗有了较大区别。尤其是海子的短诗, 每首诗的意象单纯明确, 诗歌语言质朴纯粹, 因此造就了海子诗歌中强烈的情感凝聚力。西川说:海子的诗具有刀劈斧砍的力量。这种力量的存在, 与他的语言与意象的单纯性分不开。

其实, 以上所说的, 就是语言的还原与回归, 即运用现实生活中的语言进行创作。这种还原, 不只是语言的形式, 还有语言的内涵。即语义的还原。从《面朝大海, 春暖花开》这首诗进入:

从明天起, 做一个幸福的人

喂马、劈柴、周游世界

从明天起, 关心粮食和蔬菜

我有一所房子, 面朝大海, 春暖花

开

此诗中出现的词语:明天、幸福、喂马、劈柴……他们的指向性是具体而明确的, 是代表着一种共通的人类情感和价值判断。比如, 幸福就是这个词语所包含的含义本身。明天, 就是明天;喂马就是喂马。当然, 这样说并不能让很多人满意, 因为人们似乎认为, 这些含义还不够, 这其中一定象征了什么, 一定表达了更深的意思。而从这首诗歌的朴素情感来看, 愈深的解读往往离诗歌本身更远。而且对于局部, 甚至是某一词汇的挖掘, 往往会对整首诗的意境造成损伤。我们要理解这一点, 有两个问题是关键:第一, 什么是诗;第二, 需要从海子诗歌整体去了解, 从他的生活了解, 其真实的情感究竟是什么样的。

“什么是诗”这样一个古老的话题, 似乎是永远没有答案的, 仁者见仁, 智者见智, 对一首诗即是如此, 何况对如此大的一个问题。对于较为传统的诗歌作品, 人们已经习惯于看不懂一首诗, 并暗自形成规则, 然后通过对一首诗的强行解读, 以此获得诗歌带给自己的快感。对于现在众多越来越接近于生活状态的语言写作, 人们反而有些心虚。那是诗么?哪怕是海子的诗, 当初他把自己的诗拿出来, 依然被很多人当作初学者的作品来看待。

前面说过, 诗不可言, 要想说清楚什么是诗, 的确很难, 而且如今纷繁杂乱的流派横行, 任何不确切的定义都可能造成对诗歌的一种伤害, 也会阻碍诗歌的创新与发展。最好的办法, 便是去读, 大量地读, 形成一种潜在认识和感悟, 最终成为一种血液, 无须定义, 但知道他就是诗。所以, 还是不要妄自给诗歌下定义为好。只能这样说, 它是诗就是, 它不是就不是, 作品中一定有某种“诗性”支撑, 而这更多的是从某种经验来判断的。就像我们对小说、散文的判断一样。

海子是中国最后的浪漫主义诗人, 也是悲情式的诗人。他的一生都被诗歌耗尽, 他与诗歌共为一体。仅仅凭一首诗, 是不可能对一个诗人有真正了解的, 我们要弄清楚的不是一首诗表现了什么, 我们要寻求的是一个诗意的集体, 灵魂的共同体。

海子的诗中意象选择往往异常单纯、朴素, 是我们日常生活中情感表达的共同元素。比如:麦地、阳光、海水、故乡、大地、死亡等, 这首先就会让读者产生深切的亲和力和情感体验。海子在这些最质朴的意象根基之上, 表达一种生活的痛苦、生命的虚无、爱情的破裂、人生的追问、内心的矛盾等。这些诗歌都浸透着海子赤子般的真挚情感与对生活的强烈渴望, 表达着一种对生活的绝望和灵魂的荒芜。这种不可救药的悲伤与强烈的希望互为交织, 贯穿在海子的整体诗歌中, 并呈现出一种不顾一切的毁灭性气质。

这是海子所有诗歌呈现的基本面, 根基于这样的认识, 我们再看《面朝大海, 春暖花开》这首诗, 诗歌略带叙述性质的平实语言, 情感表达的朴素与直接, 与其整体诗歌气质相异。这类诗在海子作品较少, 《面朝大海, 春暖花开》便是最具代表性的一首诗。然而, 正是因为这为数不多的诗篇的存在, 更加剧烈的呈现了海子内心的痛苦。

一个人的希望有多大, 其痛苦便埋藏得有多深。这也就是说, 海子的这首《面朝大海, 春暖花开》是一种假象, 其反而映衬着海子的绝望与悲伤。有了这样的理解, 再读这首诗, 就不再是一种乐观的情绪根基。这首诗告诉我们, 对于海子来说, 似乎回到最简单的生活, 都不可能, 实现最质朴的愿望, 都得不到。他的一生孤独, 他的希望又如此简单, “从明天起, 关心粮食和蔬菜我有一所房子, 面朝大海, 春暖花开”。海子这种情感几乎是最纯粹的, 不加任何杂质, 以至于最终成为绝唱。这是对生活本身最原初的渴望, 又自然形成一种对命运的巨大讽刺, 我们为何又要强加些虚无的解读上去呢?

从他的另一诗中我们再来体会这种情感:

幸福一日

——致秋天的花楸树

我无限的热爱着新的一日

今天的太阳今天的马今天的

花楸树

使我健康富足拥有一生

从黎明到黄昏

阳光充足

胜过一切过去的诗

幸福找到我

幸福说:“瞧这个诗人

他比我本人还要幸福"

在劈开了我的秋天

在劈开了我的骨头的秋天

我爱你, 花楸树

在希望与绝望之间, 在孤独与幸福之间, 海子最终选择了自杀。从海子的诗歌来看, 他是多么渴望回到生活, 即使是简单至极的生活, 这一点海子是清醒的, 但他的抱负让其在诗歌中无法自拔。诗歌最终把他害死了。所以, 如果这对我们有一点启示的话, 那就是:我们不要企图在诗歌中找到幸福和真理, 生活本身永远比诗歌更实在, 也更值得信任。

摘要：西川说:海子的诗具有刀劈斧砍的力量。这种力量的存在, 与他的语言与意象的单纯性分不开。语言的还原与回归, 即运用现实生活中的语言进行创作。这种还原, 不只是语言的形式, 还有语言的内涵。即语义的还原。本文试从海子的《面朝大海, 春暖花开》这首诗出发来就此谈谈看法。

面朝大海，春暖花开 篇8

迎春之际，恰遇冷冬，人们期盼温暖的热情高涨。选个海滨或海岛，面朝大海，看春暖花开，绝对是个明智的选择。

马尔代夫，如果一生只有一次

如果一生只有一次旅行的机会，你会选择去哪里？

一定是马尔代夫！

这样的问答，不止一次听说。马尔代夫不缺少人们的追捧和赞美，也从不辜负你的期望和等待。

很多世界级明星携妻子儿女来到马尔代夫，享受这阳光沙滩、椰林树影的海岛风情，享受在这天堂美景下的天伦之乐。

你虽不是明星大腕，却也值得在这寒冷的冬季，度过一个别样的假期。一点点小奢华，一点点小狂野，一点点自我放逐，在天堂与人间的边缘……

在马尔代夫，时间的界限如地平线渐渐模糊；在马尔代夫，可贵的自由如雨后空气加倍清新；在马尔代夫，生活比阳光和煦温暖，比沙滩舒适柔软……放下都市的喧嚣，远离无休止的压力，送自己一个随心所欲的假期吧！

身体和思想，必须有一个在路上，马尔代夫能满足你的所有愿望。这个美轮美奂的印度洋岛国全年气候温和，适宜旅行和居住，并对中国游客实行落地签证，多个航空公司在国内各大城市设有直飞马累的航班，超过100个特色岛屿酒店方便预定和选择。马累的历史文化、度假村奢华的特色水屋、世界一流的美食佳肴……这里有一千个理由令你流连忘返。

拥有一千多座美丽妖娆的天然珊瑚礁，马尔代夫一直以来都以世界一流的潜水胜地著称。每座岛屿都有极其丰富的海洋生物和植物，纯净湛蓝的海水之下另有一片神秘的斑斓世界。多数度假村拥有国际潜水教练协会认证的潜水中心、经验丰富的国际专业潜水教练和潜水监察员，满足游客们不同类型的潜水需求。12月至次年4月，环礁东侧为潜水最佳地点。

马尔代夫全年气候温和，温暖的海水清澈见底，成千上万的鱼儿在动人的珊瑚礁周围游弋……完美的自然条件，创造了这个丰富多彩的珊瑚礁潜水胜地。即使你是非专业的潜水者，在马尔代夫一样享受顶级的潜水体验！度假村和观景船都为游客提供不同等级的潜水训练，使用高标准、严格监控的潜水设施，任何人都能在教练的指导下进行潜水或浮潜，饱览马尔代夫美丽的水下世界。

马尔代夫是免签国家，意味着你随时随地可以投身于这片海域，畅快淋漓地享受如鱼得水般的自由假期！沐浴在金色的阳光下、嬉戏于柔软的沙滩上、在私人海上别墅享用精致美食……这个活力四射的热带岛国有无穷的自然魅力等你来发掘。

中国三亚，没有冬天的城市

北国漫天飘雪，南国阴郁寒冷，要想在冬季找个避寒的港湾，对于国人来说，三亚独一无二，它享受着五指山的眷顾，山北的海口偶遇寒流，人们还要套上外套，而三亚依旧春明，阳光普照。

如果只有一天在三亚，那这一天一定要来蜈支洲岛。

蜈支洲岛，在三亚市以东北海面，方圆1.48平方公里，因形似“蜈之”——罕见的海洋硬壳类爬行生物而得名，古时称为“古崎洲岛”。

小岛、蓝天、碧海、白云，互相映衬，风景相当秀丽迷人，如一个被遗忘在尘世之外的钻石，楚楚动人。它还有个名称，叫“情人岛”，缘于一个美丽的传说。遭遇风暴的年轻渔夫漂泊到一座荒岛，和在此拾贝玩耍的美丽的龙王女儿相识相爱。此后暴怒的龙王关押了龙女，龙女逃脱出去，眼看就要和痴痴等待的渔夫相拥了，追上来的龙王用了定身术，把他们变成了大石头。从此，千百年来他们只能静静相望，咫尺天涯。后来，人们为了纪念这对痴男怨女，把它叫做“情人岛”。

岛上长满了高大的椰树和茂盛的藤蔓植物，也有活化石之称的龙血树。浩瀚的绿色之中掩映着墅屋，一些风格独异的吊床、凉亭零星地散布在丛林中，沿海道路两边布满了怒放的各式鲜花，整个景象给人一种原始而迷离的美感。

这里的海域清澈透明，海水能见度6至27米，水域中盛产夜光螺、海参、龙虾、马鲛鱼、海胆、鲳鱼及五颜六色的热带鱼，南部水域海底有着保护很好的珊瑚礁，是世界上为数不多的惟一没有礁石或者鹅卵石混杂的海岛。极目远眺，烟波浩渺，海天一色。

人们把蜈支洲岛形容成中国的马尔代夫：如果有一天，你想和爱人玩失踪，独享清静，蜈支洲岛是最适合的。这里的海水透明湛蓝，沙滩细腻洁白，你可以住在竹子和芭蕉叶搭建的小屋里听海、赏月、看夕阳……

TIPS： “LuHo三亚”，展现本土特色

“LuHo三亚”是这座没有冬天的城市给全国人民最佳的献礼。“LuHo”是海南话“您好”的音译（发音“噜呺”），这是游客学习海南方言的启蒙语，也是海南人民最质朴、最真诚、最本土的问候。借着一句“LuHo三亚”，三亚旅游冬季宣传主题“温暖三亚 冬季度假”更加凸显了人文关怀。“温暖”除寓意三亚冬季无可比拟的自然优势、温暖和煦的阳光外，更承载了三亚旅游业的承诺：“温暖服务、阳光服务”。通过“温暖三亚 冬季度假”的口号，向游客传

递三亚旅游行业正能量。

作为“温暖冬季 三亚度假”三亚冬季主题宣传最重要的活动，由三亚市人民政府主办的“LuHo三亚”2013新春嘉年华，将于2013年元旦隆重登场，活动持续三个月，于2013年3月底结束。“LuHo三亚”期间，三亚将给游客市民带来涵盖文化艺术、驻场演出、节庆赛事、展示展览、旅游休闲等活动，在3个月时间内将有近百场形式各异、精彩纷呈的演出。从爱尔兰的踢踏舞到俄罗斯的马戏世界，从三亚市艺术团的《执着》到海南省歌舞团的《黎族故事》，从ARTSANYA艺术季到三亚市迎新春城乡书画大赛，从兰花博览会到海天盛宴，从CLASSL水上摩托艇大赛到环岛帆船赛，从景区、酒店到购物、娱乐，三亚为国内外游客和市民呈上了一份菜单式、系列化的文化大餐。

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澳大利亚昆士兰，玩转南半球夏日

对于全家出游，便利、好玩、温馨、舒适的海岛度假成为热门选择。跟随着可爱小丑鱼“尼莫“的足迹探访世界最大的珊瑚礁区——长约2300公里，由超过3000多座独立的珊瑚礁石群和数百座风景如画的热带岛屿组成的大堡礁。在这里潜水、浮潜或是搭乘迷你潜水艇、水下摩托车深入海底，近距离欣赏奇幻斑斓的海底世界，或者步入清澈浅海，来个海底漫步，直立行走在海底，一览珊瑚礁的风貌，必将令人终生难忘。

从昆士兰凯恩斯出发，搭乘Big Cat大猫号不足1小时便可抵达大堡礁外礁，而以环保概念闻名的绿岛便是这片外礁岛屿中的一个目的地，这可是大堡礁中唯一一个拥有热带雨林的礁岛。入住岛上唯一的度假村既能够看到多彩的珊瑚同时也能深入美丽的雨林。整个度假村共有46间套房，在这随时能下海浮潜观珊瑚，在专业教练的指导下还能深潜入这片生动又神秘的珊瑚礁群，或是全家大小来个海底漫步；离开海域便能进入雨林探险，甚至夜间可徒步探访各类雨林动物！

告别小丑鱼，跟随着海豚便可以来到它们美丽的家园，世界上第三大沙岛——摩顿岛。在这片距离澳大利亚阳光之都布里斯班30公里的海岛上，每天傍晚都有一群野生海豚恭候着大家的到来，加之岛的形状又酷似一头宽吻海豚，因此又被称为海豚岛。在这个世界自然遗产保护区内，生长着500多种奇花异木，126种珍禽飞鸟和300种不同的鱼类。岛上唯一的度假村“天阁露玛度假村”提供多种不同住宿选择。约上三两亲朋好友，这便是家庭度假的最佳目的地。白天，既可登上摩托快艇，迎风破浪出海；又可乘坐休闲轻松的独木舟，饱览海岛无尽的风情；或者是跃入清澈蔚蓝的海水中浮潜，看色彩斑斓的热带鱼在身边翩翩起舞。除此之外，你也可跳跃在细白沙滩上挥拍逐球；驾驶越野车翻山越岭，越沟闯滩；参加最热门的滑沙运动，从高高的沙丘顺势而下；又或是乘船出海寻找沉船残骸，废弃沉船阻隔了海洋的波涛汹涌，让这里的海域宁静如镜，被奉为垂钓的绝佳去处。

而在黄昏时分，最重头戏的野生海豚喂食活动便隆重上演。每天傍晚，可爱的野生海豚如约而至，等待着大家将美味的小鱼送至口中，日日如此，年复一年。而在海豚岛的入口处，则树立着一块大黑板，记录着每天到访的海豚名字、家族，岛上甚至设立了博物馆对往来的游人讲述岛人与海豚的美丽故事。

斯里兰卡加勒，一个与海相关的海港城市

斯里兰卡四面环印度洋，其海岸线上的城市很多都是以风景优美、水清沙白闻名于世。从尼甘布经过西部的首都科伦坡再到南部海滨，沿着斯里兰卡的海岸线从西到南就如同在地图上画了一道优美的弧线。而加勒就是这道美丽的弧线南端上的一个时时刻刻与海相关的蔚蓝色海港城市。

加勒分为新旧两个城区，旧城区是荷兰殖民时期的要塞，除北部与陆地相连外，东南西三面都临海，有人将这里形容成伸入印度洋中的一只马蹄，确实形象得很。荷兰人为了防止葡萄牙人夺回加勒，自1663年开始，沿海岸的三面修建起高达六七米的城墙。1873年，当时的英国殖民者为了改善交通状况，在北边的城墙上加开了一个墙门，以便马车通过。

城墙沿海修到尽头，是英国殖民时期修建的主城门。厚厚的城墙其实是厚实的房子，两面都开窗，有的还住着人，或者开着小杂货铺，更多的已经被废弃，蛛网尘埃密布，铁窗锈迹斑斑，爬山虎绿荫满墙。中间开着一个巨大的城门，时不时有汽车行人穿行。城门上面，由两头狮子组成的城徽清晰可见，上面标有修建年份“1873年”。主城门的西面是钟楼，其下有一座旧的城门，历史更为悠久，当初荷兰人修要塞时就有的。城门有三重，除最外重城门外，里面两重都建有碉堡，显示这曾是一个军事要塞。钟楼至今仍在使用，历经400余年，还走得相当精准。

除了城堡，能够体现加勒东南亚海滨城市特色的当然要算是耸立在海边的纯白色灯塔了。在沙滩、碧海、礁石边，白色的灯塔不仅守护着无比透明清澈的印度洋海面，等待着远去和进来的大小船只，还守卫着老城里安详生活的居民。

海钓是加勒当地最著名也最让游客着迷的一个环节。到加勒附近的小渔村，有很多等待在海滩边的渔夫。虽然大概是旅游业要比钓鱼来得轻松又赚钱，渔夫们已经从纯粹的渔夫变成了民俗活动的表演者，但也不失趣味。

面朝大海，春暖花开作文 篇9

我终于看到了美丽的大海，我踩着一块块凹凸不平黑色的凝石。我慢慢的走近海岸，迎着清凉的海风，海风夹着丝丝的浪花吹在脸上，湿湿的，凉凉的，又有些痒痒的。还有雪白的浪花迎面向我们扑来，浪花一朵朵的`像一个个可爱的孩子，瞧，那朵浪花来得真急呀，好象要第一个扑进凝石妈妈温暖的怀抱。面朝大海，我张开双臂，大海我看到你了。

这时有的人已在拍照，作为自己和大海的留念，有的人在捡贝壳，还有的人正弯下腰去触摸海水，希望手指能记住海水凉凉的感觉。

面朝大海，春暖花开作文 篇10

花海里，看浮云漂流。

两个身影，随心所欲的斜躺在静谧的花海里，风乍起，拂过花朵，泛起微微的波浪，和着那股沁人心脾的馨香顽皮地地你发间兜转，这时候，你总是让我抬头看天空的.云朵，你说云轻轻的来，又轻轻的走，没有留下任何声音，寂寞到让人遗忘，可云却是天空最美丽，也是唯一的点缀，我傻呵呵的笑着道，就像你一样是我最好的朋友，我生命中永远抹不了的一笔，是你陪我走过许多孤单的旅行，是我心灵的慰安，和你在一起我就像听见潮汐。

树荫下，听花开花落。

背靠背倚着树根，一直都是好朋友，盘踞的柳树下残留着的气息，是你还是我？看着清澈的溪水潺潺淌过，听着时间海的喧哗，闻着透明的泥土味。心莫明的感到安逸，扭头掠过你恬静的睡颜，眼眸里不由得浮现出一丝笑靥，紧紧拥住你，闭上眼睛，耳畔似乎飘来风过无痕，花开花谢，梦里花落知多少，想着想着，我淡淡地睡着了。

清风，红了芭蕉，绿了杨柳，醉了你我，风过花开，相思泛滥成灾；梦里花落，彼岸花的承诺，面朝大海，春暖花开。

我在回忆的角落。

面朝大海,春暖花开 篇11

中国隔黄海、东海、南海与朝鲜、韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚、越南八个海上邻国的海岸相邻或相向，海洋边界线尚未明确划分，与其中一些国家还存在岛屿领土主权争端。特别是在东海，中日在东海大陆架和专属经济区划界、油气开发问题上的争端持续不断，围绕钓鱼岛归属的争端日益尖锐化。在南海，越、菲、马等南海周边国家瓜分、强占南沙岛礁的局面让国人慨叹不已，美国等域外大国借机渔利之言行日益频密，南海问题东盟化、地区化、国际化的趋势在发展。这些岛屿领土主权和海域划界争端，对中国周边海洋的和平与安宁构成现实威胁，严重制约中国与邻国睦邻友好合作关系的发展。

朝鲜半岛的隆隆炮声引来了美国航空母舰在黄海游弋，凸显当今中国国家安全的最大威胁是来自海上。美国重兵部署西太平洋，不断强化三大岛链体系，企图将中国海军局限在“黄水”之内。中国海上邻国也纷纷加强海上力量建设。以美国为首的各种双边、多边联合军演在中国周边海域“扎堆”举行，一个以美国为首、中国周边海洋邻国参与、旨在牵制和遏制中国的“海洋联盟”仿佛已露雏形。

中国在海洋面临一系列挑战。

作为一个濒海大国，向海而兴，背海而衰，中国未来的希望在海洋，中华民族的伟大复兴在于海洋。21世纪是海洋世纪，中华民族必须抛弃“重陆轻海”的观念，面向海洋，经略海洋。

但我们需要面向的海洋应是一个和平的海洋，而不是一个充满威胁或冲突、充满不安全、不稳定、不确定因素的海洋；应是一个友好的海洋，而不是一个隔绝彼此、充满仇恨的海洋；应是一个合作的海洋——合作开发海洋，合作保护海洋，而不是一个相互争夺资源的战场。

中国走和平发展道路，奉行“与邻为善、以邻为伴”的周边外交方针。在处理中国与邻国的海洋争议问题上，中国领导人提出了 “建设和平、友好、合作之海”的政策。这一政策主张为新时期新阶段我国处理周边海洋问题确立了方针政策，指明了前进的方向，明确了努力的目标。

“建设和平、友好、合作之海”不是放弃或削弱我国对有关岛屿的领土主权和海洋权益，也不是对我国岛屿和海域被别国侵占的现状的承认和认可，而是妥善处理争议，致力于开展合作。

“建设和平、友好、合作之海”是基于平等、自愿、互利、开放的原则，即：主权平等、搁置争议、协商一致、互利共赢、区域主导、灵活开放。

主权平等，是指相互尊重主权、主权权利和管辖权，在主权平等的基础上开展海洋事务合作。具体地说，就是以《联合国宪章》的宗旨和原则、1982年《联合国海洋法公约》、和平共处五项原则以及其他公认的国际法原则作为建设和平、友好、合作之海的基本准则。

搁置争议，是指坚持睦邻友好，通过协商谈判，以和平方式解决争端。妥善处理岛屿主权和海域划界争议，在时机、条件成熟时，积极探讨双方都能接受的最终解决方案；在争议解决前，有关各方自我克制，不采取任何单方面行动使争议扩大化、复杂化。妥善处理争议，致力于探讨共同开发与合作。

协商一致，是指本着相互平等、自主自愿的原则，以协商一致的方式探讨合作。循序渐进，从易到难，渐进开展合作。

互利共赢，是指基于互利的原则开展合作，以共赢为目的开展合作。照顾各国的利益和关切，以合作为途径，实现优势互补、互利共赢。

区域主导是指东亚地区的海洋事务应由东亚国家主导，区域海洋合作应由沿海周边国家主导进行。外部组织和国家可在尊重沿海国主权的前提下在资金、技术、人力资源、能力建设等方面提供合作。

面朝大海春暖花开高中作文 篇12

《面朝大海, 春暖花开》是收录在苏教版七年级《读本》下册中的一篇诗歌, 编者在阅读提示中是这样表述的:《面朝大海, 春暖花开》以3节14行平静而朴素的诗句, 咏叹对幸福生活的理解和关注, 并愿与所有的人分享, 也惠及每一座山, 每一条河, 抒发了诗人对美好人间与美好事物的祝福与眷恋之情。基于这样的提示, 我将教学目标设定为:体会诗中所描绘的美好的生活画面, 并构建自己理想中的生活画面;透过诗歌意象理解作者情感。为了更好地实现教学目标, 我借助情境教学, 以下谈谈在教学过程中创设情境的方法。

一、多媒体引入, 营造氛围

文本内容是语文教学的重点, 如何让学生进入到文本所表现的情境中去, 仅仅靠教师的一张嘴、一支粉笔是很难实现的, 而利用多媒体进行辅助教学, 创设一定的情境, 就很简单。

1.课前音乐, 引人入境。在上课前, 先播放音乐《面朝大海, 春暖花开》, 让学生处在一种“幸福”的氛围里, 这对熟悉课文内容非常有帮助, 可以让学生更快地进入情境。

2.配乐朗诵, 感知内容。在整体感知部分, 我播放了配乐朗诵, 让学生在海浪声和鸟鸣声中感受文字所散发出来的魅力, 从而把握诗歌节奏, 感知诗歌内容。

3.视频朗诵, 加深理解。在诗歌内容讲解完后, 播放视频朗诵, 让学生在美丽的画面和深情的朗诵中再次感知诗歌内容, 从而加深对诗歌的理解, 并让学生自己试着有感情地朗诵课文。

4.视频音乐, 整合记忆。在讲解内容全部结束后, 学生已经对诗歌内容及情感有了基本的了解, 这时播放配乐视频, 让学生在美丽的画面和动人的音乐中再次走进作者的世界, 从而进一步加深了对诗歌的理解, 更便于记忆。

通过以上利用多媒体创设的情境, 学生在诗意的氛围中感受到了诗歌中所描绘的美好, 也更深刻地体会到了作者的情感, 这样的效果是我们“赤手空拳”很难达到的, 而利用多媒体就会事半功倍。

二、巧妙设问, 引人遐想

在此诗的教学过程中, 我是用“设置问题”的方法导入课文的。学习源自于疑问, 在导入中设置问题, 让学生在渴望答案的情境中学习, 是非常有助于他们更好地理解课文的。以下就是具体的导入过程:

师:请同学们谈谈让你觉得快乐、幸福的事有哪些?

生1:和家人团聚。

生2:自由自在, 做自己喜欢做的事。

生3:看书、听音乐。

……

师:对于我们来说, 与家人在一起是一种幸福, 自由自在是一种幸福, 看书听音乐是一种幸福, 其实我们每个人都拥有自己的幸福, 而对于“幸福”的理解也并不是全然相同的。那么诗人海子眼中的幸福生活又是怎样的呢?今天, 就让我们走进海子的《面朝大海, 春暖花开》, 看看他眼中的幸福生活到底是怎样的。

这就是我在导入部分创设的一个情境, 目的就是让学生联系自身谈谈幸福的生活, 从而引发对他人幸福生活的好奇, 进而过渡到探知海子眼中的幸福生活, 激发学生的学习主动性。

三、故事穿插, 激发趣味

诗歌, 是文学殿堂里的大家闺秀, 是一门很高雅的艺术, 所以在诗歌教学中, 我们一般都比较严肃, 尽量不扯闲话, 以免玷污了诗歌的圣洁。其实, 有时候我们可以根据实际情况适当地扯一点“闲话”, 适当的“闲话” (下转第44页) (上接第42页) 不但不会玷污诗歌, 反而会便于学生理解诗歌的内涵。

在解读这首诗的作者情感时, 我穿插了作者的生平, 以便学生更好地知人论“诗”, 可是熟悉海子的人都知道, 海子的现实生活是非常不美好的, 这首诗歌除了表达作者对理想生活的向往以外, 还流露出了对尘世生活极度的失望之情。对于七年级的学生来说, 我们应该侧重于讲前者, 而忽略后者, 那么怎样才能让学生弄明白人在艰难的处境中仍怀揣美好愿望的问题呢?为了解决这个疑问, 我穿插了澳大利亚作家泰格特的《窗》。具体情境如下:

师:通过对诗歌的诵读分析, 我们知道了海子眼中的幸福生活是平凡、自由、温暖、充满爱的, 那他的现实生活又是怎样的呢?他出生于安徽怀宁县的一个小山村, 家里兄弟姐妹众多, 他是老大, 他16岁考入北大, 全村以他为荣, 他毕业后任教于中国政法大学, 他是一个非常孝顺的人, 一个月90元工资有60元是寄回家里的, 他自己的生活非常窘迫, 他的宿舍里没有电视, 没有风扇, 甚至没有收音机。更糟糕的是所热爱的诗歌创作也屡屡受挫, 很多人嘲笑他、打击他。原来海子的现实生活是如此的不美好, 可他为什么却能描绘出那样美好的生活画面呢?好, 同学们先来听老师讲一个故事, 相信你们会从中受到启发。以前, 在一间非常窄小的病房里躺着两位病情严重的病人, 床位靠近窗口的那位病人每天都给另一位病人描述他所见到的窗外的一切, 有美丽的画面, 动人的故事……另一位病人非常羡慕他, 有一天, 靠近窗口的那位病人离开了人世, 另一位病人急切地要求挪到靠近窗口的位置, 可结果却发现窗外只有一堵光秃秃的墙。故事讲到这里, 老师要问一问同学们, 离开的那位病人为什么对着一堵光秃秃的墙能描绘出那么多美妙的画面呢?

生:因为这些画面都在他心里。 (因为他心中有美)

师:现在请同学们说说海子为什么在灰暗的现实生活面前却能描绘出那样美好的生活画面呢?

生:心中有美。 (心中有对美的追求)

师:所以我们应该相信, 只要心存美好, 就有可能创造美好。那么文中有哪些诗句暗示我们作者在执著地追求他心中的“美好”呢?

生:我只愿面朝大海, 春暖花开。

这样的情境设置, 不仅增添了课堂的趣味性, 而且提高了教学的有效性, 让学生在听故事的同时有所思考, 从而更好地理解了诗歌内容, 把握了诗歌情感。

以上是我在《面朝大海, 春暖花开》的教学过程中所创设的相关情境。当然, 创设情境的方法还有很多种, 比如猜谜语、引用诗词、扮演角色、分组讨论等, 这些方法都可以运用到现代诗的教学过程当中。但我们创设任何情境都是为课堂服务的, 所以在具体的教学过程中, 要有选择地运用, 而不是力求面面俱到, 相信只要用得恰到好处, 就定然会让现代诗的教学步入一个意趣盎然的新天地。

摘要：《面朝大海, 春暖花开》是一首现代诗, 是语文教学中的重点。作者通过创设情境来讲授现代诗的教学方法, 以多媒体引入、巧媒设问、穿插故事引导等方法, 带领学生们体验了现代诗的魅力。

面朝大海春暖花开初中作文 篇13

那水流过的痕迹，正是我不曾遗失的记忆。

——题记

淡淡的，飘落着，却与花芳一起溶入了水香中，被晨风摇落的清露，一如凝固的忧伤，但太阳的亮光却将他们变成了快乐的露水，微藏在空气中，不曾与月华相忘。而我的时光却都在与诗词相伴情寄豪放的风骨，魂牵若华莞词，我一度不敢想象没有唐风或宋韵的年代该有的苍白与平淡。

是那多雨季，多忧愁的《雨铃霖》，是被落花和笙箫包围的《满庭芳》，是靡丽凄婉的《钗头凤》亦或更多是为了那回眸之间，万千繁华已落尽的伤感，我能想象到罗衫淡淡的词人们独品晓风残月的优柔惆怅，我能感受到素笺成灰，碧水秋云的娴雅，只是凝重于轻尘雾霭之中的宋词罢了。

只是，这是一个没有宋词的年代，数字时代的到来，那的华美韵味的年代早已浓缩成淡淡的身影，在这个被欲望充斥的灵魂的年代，充足的物质让我们安逸，流行的泛滥，语言的贫乏，已让让婉约成为回首的背景，哪些感花逝，闻燕走的人都是些痴人罢了，而这又何尝不是宋词让我沉醉的原因?

君不见，滚滚长江东逝水，千古风流人物的豪情;君不见，也无风雨也无晴的豁然;君不见，安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜的广阔胸怀。王国维的《人间词话》中曾这样写道;古今之成大事业者，大学问者，必经过三种境界。‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。’此第一境界也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境界也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。’此第三境界也。这争奇斗艳的古诗苑终令人感叹不尽的是流年中的记忆。

依然在等待素手沁雅，万古浩渺的烟波之中提着小小荷灯的词人，那寓理人生，意在神笔的壮志诗人的足迹，感谢这段距离的孤独让我不曾迷失在透明的流年。

在我的影子里你一定很冷，阳光都被我挡住。但你一直满足于让我发亮，你一直在我身后跟着，所有的荣耀都给了我，而你却是我被后最坚强的支柱，没有名字，只有笑容掩去一切的痛，我能高飞像只老鹰，全因为你是我翅膀下的风。没有你我什么也不是。

我很喜欢这首歌里的歌词，因为一步一秒，天亮了我依然坚信，忧伤会被风的秘密带走，天亮了，世界照样旋转，天亮了，我聆听到了一种幸福，一种温暖，尽管风停了，天亮了，落叶睡着秋天的脚部被单做岁月的书签，它说;孩子，别来拾我的落叶，你还不到年龄，不懂回忆。是的小时候的我渴望游水，长大的我渴望飞，现在的我渴望纯粹，只是唱了一个童年的歌谣终究会停止，飞了一个春季的莺鸟，终究飞走，而一个转身，我们终究长大，昨天的我们都走远了，印在素简中，看不清也摸不透最后年代彩色没有褪尽，因为早已在你下一个春季找到了绽放的角落。

面朝大海春暖花开作文800字 篇14

常常不由自主地感叹，造物主的神奇。将原本寂寞四处弥漫的荒野之地，变成了美丽人间，有千山万水，森林湖泊，还有广阔海洋。最爱的便是海洋，不是因它的风景秀丽，也不是因它的气候宜人。有一个词，将我对海洋的感受概括得淋漓尽致——海阔天空。爱海洋，只是因为它的广阔大气。

小时候，很爱海子的诗，尤其是那句“陌生人，我也为你祝福，愿你有一个灿烂的前程，愿你有情人终成眷属，愿你在尘世获得幸福。我只愿面朝大海，春暖花开”。那时，并不了解海子，只是单纯地通过这首诗，揣度他的个性，那时固执地认为，他必是一个坦荡开朗、豁达幸福的人，后来，不知是通过什么方式，我知晓他居然选择卧轨结束了自己的生命，不禁愕然，而又过了些时候，我得知他的自杀仅仅在写过这首诗两个月之后，当时的心情恐怕不能用愕然来形容。我不解，可以写下这首诗的人，怎么会用自杀来结束自己的生命。在这首诗里，我看到的是温暖、是幸福、是祝愿、是善良、是豁达……“面朝大海，春暖花开”说出这句话的人，却最终看不开这个世界、看不透这个人间，或者他完全看透了、看开了，因此也就无畏生死，无分得失。可无论是哪种，结果都令我无法接受，诗中是摄人心魂的温暖，而现实却是沁人心骨的冰冷。但无论怎样，我依旧欣赏诗中的那句“面朝大海，春暖花开”。

面朝大海，春暖花开 篇15

[关键词]：付出爱 不吝啬表扬 善于组织和管理

高尔基说：“只有爱孩子的人，他才可以教育学生。”

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，让每一位学生都在这个集体中快乐地度过每一天，每天能过得充实、有所收获。

首先要实心实意的，从心底关爱我们的学生。

我发现“没有爱就没有教育”，在平时的教育过程中，我要求自己以一顆仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱学生的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。有一次听经验研讨会的时候，我还在高中张玉老师那里学会了和学生或是和家长沟通，交流的时候要说“咱们”。我感觉这一个最普通不过的“咱们”一下就能拉近老师和学生，老师和家长之间的距离。也能够使学生感受到老师对他们的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生。这学期刚开学的时候，我发现有些学生并不是把所有的精力都投入到学习中去，而是开始想别的事情，也就是想最让我们班主任头疼的事情---早恋。我认为这件事情不能用强硬的手段去处理，思前想后，我认为应该从思想深处来解决这个事情，于是我向学校的团委书记彭伟杰老师求援，请她在繁忙的工作当中给我们班的学生上了一堂别开生面的心理课，告诉他们这个时期应该怎么去做，上完课后，学生的反响都很大，知道了男女同学之间应该怎么去交往，而且还都把自己的感受写进了日记当中，收到了很好的效果。班主任所做的都是让每一名学生每天都有充足的精力投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作。作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作，使学生能够全身心的投入到学习中去。为学习扫清思想障碍。

人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，我们实验班的孩子更需要表扬。其实实验班的孩子身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我刚接任初二八班的班主任工作的时候，我们班级的李德明同学非常让我头疼，因为他平时不犯错误还可以交流，可要是犯了错误他就像是一个浑身长满刺的刺猬一样让人说不得，碰不得，而且无论老师说什么都是无所谓的态度。但是他数学成绩很优秀，喜欢电脑，但是英语成绩却一塌糊涂，通过对他私下的了解，我得知他生活在单亲的家庭，长期的缺乏父亲的管教和母亲的疏于管理，养成了他现在的性格特点，通过一段时间的观察，我感觉他还是有潜力可挖掘的，所以我就大胆的把班级的多媒体设备交给他管理，几天下来，我发现他非常喜欢这个工作，而且他还主动给班级买了一个新的多项插头，我发现后在班级及时的表扬了他，从这以后我发现他对什么事情不再是一副无所谓的样子，我又针对他英语成绩差这一情况找了他谈了几次心，我们初二学年第一次月考成绩下来了，他英语考了51分，是以前成绩的2倍，各科成绩也都有所提高，在班级排第六名，在整个实验班排12名，他非常高兴，我在看到了成绩后又和他谈了一次话，又一次指出了他在这一段时间内的不足，也给他提出了更高的要求，鼓励了他。通过这一事例，可以看出学生是非常希望我们班主任给予鼓励和关心。因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。使每一个学生都能看到自己的进步， 激发起他们更大的学习和生活的热情。

班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。除了平时的教学工作，还有许多的工作要做。作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？在这一点上，我从初三的李成花老师身上学到了让学生自己管理自己。把各项具体工作分工到各个班委和每个学生身上，充分调动学生的积极性。比如说：我们班级的门窗灯的管理都落实到具体的学生身上，班级桌椅的摆放，每个小组也都安排了具体的人员负责，等等。这样的话，出了问题就可以找到具体的人员负责。间操由体育委员负责；学习上由学习委员负责，课前准备由各科课代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导，做的好的及时表扬，做的不好的批评指正，告诉他向做的好的看齐。经过一个学期的实验，到这个学期班级的一些小事情已经不用我亲自去督促了。这样不但班主任从中解放了出来，有更多的时间和精力做更深入的工作，而且培养了学生自我管理的意识，也提高了他们的自我管理能力，真是一举好几得。

面朝大海春暖花开高中作文 篇16

海子，顾名思义海之子，年仅15岁便考上了北京大学法学院，并在大学期间创作诗歌，如此才华横溢之人，有大好前程。可他却在辉煌的开始，在充满朝气的25岁，在山海关卧轨自杀了。多么可惜啊！

我开始仔细读这首诗，开头我读到这样一句话“从明天起，做一个幸福的人，喂马，劈柴，周游世界，从明天起，关心粮食和蔬菜。”为什么是明天？难道从现在起不行吗？我似乎找到了海子自杀的原因——他把太多的憧憬和希望放到了明天，反而衬托出现实的可悲，让自己对现在不再有希望，而是只期盼明天。

这让我想到了另一个故事。

一天一个人来到古希腊废弃的神庙中，在一片废墟中找到一个佛像，那人问道：“你为什么会被遗弃在这里呢？”佛像答道：“这也是我正在思考的问题。”那人又问：“你叫什么名字？”佛像说：“我叫双面佛，一面可以知道过去五千年，另一面可以知道未来五千年。”那人叹息的说道：“我知道你为什么被遗弃的原因了，你只关注过去和未来，却不知道珍惜眼下，所以会被人们遗弃啊！”

是啊！活在当下才是最重要的，古语有云“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。”“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”

面朝大海春暖花开高中作文 篇17

小学六年的时光弹指一挥间，我毕业了。但六年来，我是幸福的。

敬爱的王老师，您使我幸福！

我是个好读书，爱朗诵的孩子。课堂上我每每站起来朗诵课文，您都会把赞许的目光投向我，这时候，一股自豪之情便会从我心底油然而生。这是幸福的时刻。

老师，有一件事，不知道您是否还记得。

一天下午，在结束了一堂烧脑的数学课之后，同学们都很疲惫，走出了教室放松放松；而我坐在教室里，已经呼呼大睡了。“哒—哒—哒”，不用说，是王老师您来了。“陶玉盼——陶玉盼！”您拍了拍我的肩膀，说道，“醒醒！”“嗯？怎么了？”我睁开我那惺忪的双眼，喃喃说道。“到我办公室来一下。“嗯，好的——嗯？不对呀，喊我去办公室?”我害怕了，心想：是不是我作业写错了，还是，啊——不想了不想了！

“老师，您找我有什么事吗？”我低声询问。

“啊，我给你报了个朗诵比赛。”

听到这个消息，我真是又兴奋又紧张。兴奋的是，我可以站在大舞台上，激情朗诵；紧张的是，我怕读不好，给您丢脸。

“不，我不去。”我低着头。

您脸色变了，喝了一口茶，说：“老师知道你是个好读书的孩子。你爱读书，不就是体会到语言的魅力了吗？这是一种享受，既然是享受，又何必在乎名次？去吧孩子，老师相信你。”

我听了，被震惊了。当即选了那篇海子的《面朝大海，春暖花开》。因为那时，我是最幸福的！

到了比赛那天，我穿戴整齐，走上了明亮的舞台，激情朗诵道:“从明天起，做一个幸福的人……”在昏黄的灯光下，我看到了您，您那肯定的眼神我终生难忘！“我只愿面朝大海，春暖花开！”我朗诵完了。“哗哗哗”——观众席上竟发出了雷鸣般的掌声！我又看到了您，您的脸上洋溢着骄傲！那时候，我只想对您说：“老师，谢谢您！”

当一个人拿奖时，他不幸福吗？当一个人达成心愿时，他不幸福吗？当一个人被肯定时，他不幸福吗？我的答案都是：幸福!

面朝大海，等待春暖花开 篇18

她也像这些雪白的小精灵，单纯简单。身处千里之外的燕赵古城，度过了差不多一年半的青春时光，无所谓值得不值得，只想带有点青春的元素在里面。再有14天的时间，就要被挂上21岁的头衔了。在她看来，“落难20”永远都是个不懂事的小孩子，但过完14天后，连她自己都觉得自己长大了。理所当然她也会去考虑自己的终生大事了。

岁月无痕，时光无情，她踏入社会中也就只有在这边度过的一年多的时光，是个纯粹的小孩子。难免有同事会讲她傻傻的，做事没脑筋。其实她一点也不傻，她什么都懂，都明白，只是放在心里不说出来罢了。她认为没必要，不是说要多做事少说话吗？孤独的一个人走了这么久，闯过了风风雨雨，再大的困难也见过了，尽管还是一个人，但她明白她更不能轻易跌倒了。曾经都有过与死神擦肩而过的经历了，她还会怕什么呢？

对待生活，她尽量让自己是乐观微笑着。她不想浪费一点光阴，哪怕是一分钟。时间对谁都是公平的，她就想做个和时间赛跑的人，让自己每天的生活都在忙碌中度过，她觉得这样才充实有意义，尽管有时候她就是在静静地发呆、听音乐，但在她看来那是一种难得的享受。当然有时候泪水也会布满她的生活，毕竟是一个人，难免会感到寂寞，她也会很累谁都不想理。她和每一个青春期的女孩一样也需要自己的空间在属于自己的角落里想自己的事情。

她喜欢给自己一个七彩的希望，对于未知的世界。只要相信，就有可能。所以她相信，如果她和他注定是要相遇的，那她一定会遇见他，他们之间就存在着一个美丽的故事，这与政治中的辩证法或者唯物主义无关，这是她在决定是向左走还是向右走。所以对于每天她都很珍惜，她不想错过任何一个机会，因为她也在给自己找寻答案。

她明白，试着相信美好的存在，那么就会有美好的奇迹出现；试着去爱每一天的光景，那么每天的生活都会充满阳光的气息；试着在哭泣之后继续微笑，那么就会发现自己变得更加坚强了；试着把生命中的缺口当成出口，那么就会看到在很多很多交错的路口之后，是一个春暖花开的季节，它属于相信美好的她。所以她面朝大海，在等待春暖花开。

平凡的世界，平凡的人过着平凡的生活。像他们这样的更是每天忙于工作没有时间想自己的事，真的是太平常不过了。或许一般人认为这样的生活会很无趣没有生机，更不用说在这样的生活中遇见自己喜欢的人了。但她没有这样想，她认为平平淡淡才是真，越是过于平凡才会有它的不平凡。不平凡的爱情总会奇迹般地发生在平凡的生活细节中。所以她一直对自己充满信心，也对他充满爱的希望。

偶然的一次，他笑着逗她玩，说她真傻，还伸手摸了她的脸颊。瞬间她的小脸颊泛红低下了头，跟在他的后面走着。那一刻她第一次有幸福的感觉，相信眼前的这个人一定会带给她幸福快乐，她偷偷地笑了，还嘀咕了一句“那她这么傻，你还会要她吗？”没敢让他听见。把他送到门口，和他说她每次都讲的那句话“路上小心点！”。看着他的背影渐渐远去，她才依依不舍地转身回家。

她和他之间就是很一般地接触，但他们却是那样的心有灵犀。不管是他心里想的还是做的她都能够理解明白，彼此之间不需要太多的语言交流，却能够读懂对方的心。她很喜欢这样的默契，彼此一个真心的微笑胜过千言万语。一段时间的接触使彼此之间有了更深的了解，而她对感情也有了一个更深的诠释和概念。她能够感觉到他的快乐，所以她也很开心。曾经她也因为一些原因而在犹豫什么，但她认为生活是自己的，这是她的选择。没有谁有什么权力阻挡通向幸福的道路。

她小他三岁，低他半头，他们走在一起同事都说两个人真的很般配。他没有表态，向她说明自己的想法，也没有对她承诺过什么，她从来不会主动问他什么，她认为他这样做有他的理由，因为相信他，所以不会过问太多。时间就这样在她和他之间悄然流逝，转眼间就迎来了隆重的一个大年——2008年。新的一年，新的生活，她认为在这样特殊的一年里会有特殊的事情发生，08年是中国的一个大年，也是她的一个转折年。所以她期待着……

真的很感谢上帝带给她这样一个美丽的邂逅，既然上帝精心安排了他们的相遇，就一定不会再让他们分开；月老肯定也会把他们两个人的红绳系得牢牢的，成全他们，她这样想的。她相信缘份，真的，它是个奇妙的东西，总会在不经意间带给她意想不到的惊喜。在大千世界茫茫人海中，在千里之外的燕赵古城能够与他相遇相识，她认为是巧合，更是缘份的安排。

她不敢说这是一段完美的感情，因为感情是两个人的。但它却是纯真的。而她在努力争取创造着这份纯真完美的感情，她相信他和她一样也抱着满腔的希望在努力着。为了给疲惫的心灵找到一个可以永远停歇的港湾，给孤独的心灵找到一个温暖的爱的归宿，她正努力用自己全部的生命在向世人诠释着一份伟大纯真的爱情。