南京森林警察学院

南京森林警察学院（通用11篇）

南京森林警察学院 篇1

厚德载物

学校概况

南京森林公安高等专科学校是一所由国家林业局主管，与公安部共建的全日制普通高校，坐落在自然风景秀丽、历史文化厚重的六朝古都南京。

学校总占地面积近1200亩，由仙林校区、花园路校区和东善桥教学训练基地组成，总建筑面积17万平方米，建有现代化的图书馆、警体训练场馆和珍稀动物标本馆，拥有先进的教学、科研、训练设施，实现办公自动化、信息网络化、管理智能化、教学手段现代化。学校现设治安系、侦查系、警务管理系、警务技战术系、信息技术系和继续教育部，编辑出版《森林公安》、《森林防火》期刊。学校现有教职工300余人，其中专任教师150人；拥有教授5人、副教授等副高级专业技术职称55人，聘请兼职教授15人、高级教官36人、教官20人，已逐步形成一支学科专业较齐全，整体结构较合理，业务能力较强，专兼职相结合的师资队伍。国家林业局警官培训中心、森林消防指挥培训中心、野生动植物刑事物证鉴定中心和职业教育研究中心挂靠在学校。

学校坚持以教学为中心，以培养高素质应用性警务人才为目标，实行教学、科研、实战相结合，本着全日制普通教育、成人教育和民警在职培训并重的原则，坚持高起点、高标准、高要求、高质量办学，不断提升教育质量和办学水平，努力把学校建成全国森林公安的教育、培训和科研基地。2000年改建大专以来，学校为公安机关输送的毕业生能吃苦、技能强、业务熟，在各自的岗位上均有较出色的表现，受到了用人单位的普遍好评，已有5名毕业生立功受奖，有许多毕业生已成为业务骨干。

学校高度重视教学建设，积极推进教学改革。“侦查学实践教学模式构建与创新”教改课题获得国家级教学成果二等奖和江苏省教学成果一等奖，“培养森林公安与信息技术复合型人才的研究”等两项课题获得江苏省教学成果二等奖；《犯罪心理学》、《公安计算机应用》、《森林资源管理概论》、《公安应用文写作》等课程分别被评为江苏省一类、二类优秀课程；主编和参编各类教材32本，其中公安特色教材22本，有力地促进了公安教育改革的深化。学校拥有近3000万元的教学、科研设备，刑事科学实验室、侦查实训中心、室内射击靶场等教学实验、实训场所装备先进，为提高教学质量提供了有力的支持，森林公安教育正在凸显自身的专业特色。

学校强调素质教育和创新精神的培养，注重理论教学与实践相结合，本着“贴近实战、突出实用、符合实际”的教学原则，强化警察职业能力训练，狠抓实践性教学环节，采取现场教学、模拟教学等手段，使教学内容更贴近公安实战需要。每年举办历时一个月的“技能节”，培养、锻炼、检验学生动手能力和实战水平。在全国各地公安机关建立了校外实训基地13个，构成了比较完备的校内外实践教学体系，使学生既掌握公安知识，熟悉公安业务，又具有较强的警务实战技能。

作为全国森林公安、森林消防训练基地，学校充分利用现有的办学资源，积极举办各类在职民警业务培训班，每年培训森林公安、森林消防业务骨干近4000人，形成完善的教学、训练、管理体系。

南京森林警察学院 篇2

1 研究方法与对象

1.1 研究方法

问卷调查法:向南京森林警院2015级警务指挥战术专业的31名学生发放31份问卷, 回收31份, 有效问卷26份, 31名男生, 针对各项数据进行统计和整理。

数据分析法:对搜集的数据进行统计分析。

访谈法:在调查过程中2015级警务指挥战术专业的学生进行访问。

文献资料法:对运动损伤的相关内容进行文献查阅。

1.2 研究对象

警务指挥与战术专业学生在搏击技能训练中的损伤现状。

2 研究结果

2.1 训练的受伤部位

经过对南京森林警院2015级警务指挥战术专业的31名学生进行调查分析得出以下数据, 如表1所示。

2.2 搏击技能训练损伤的性质

2.2.1 膝关节的损伤

在搏击训练过程中, 膝关节常见的损伤, 一般有膝关节韧带撕裂 (断裂) 、关节囊积液及半月板撕裂等。在训练过程中, 由于技术动作不正确, 从而超出了膝关节处它原有的角度, 会造成损伤。

2.2.2 踝关节的损伤

在搏击训练过程中, 踝关节的伤病是很常见的, 主要表现为扭伤、挫伤、骨折等。在训练过程中, 需要很多的跳起落地、急停、急转、击打等练习, 由于踝关节的柔韧性比较差, 力量不足, 肌肉保护不了韧带、肌腱、骨骼等, 容易出现伤病。

2.2.3 小腿、大腿及腹股沟的损伤

在搏击训练过程中, 腿部肌肉拉伤, 挫伤非常常见。在剧烈活动中, 突然发生肌肉疼痛, 感觉肌肉里面有东西断了一样, 不能发力, 且用力就非常疼痛等, 是肌肉拉伤的典型表现。主要原因还是没有充足的准备活动、肌肉力量不足等。

2.2.4 腰部的损伤

在搏击训练过程中, 腰部的各类损伤也很常见。腰部在平时的生活、运动中, 起着非常重要的作用, 一旦受伤, 都会引起较大的重视。主要表现在技术动作的不正确、外力的撞击、长期大负荷训练没有恢复等, 造成腰部的损伤。

2.2.5 其他部位的损伤

警校学员搏击运动训练, 需要紧密地和公安执法联系到一起, 其表现形式为对抗。所以在训练过程中, 扳、轰、绕、闪、抱、摔、打、撞、控等实战训练, 如果保护不当, 任何一个技术动作, 都有可能造成任何部位的受伤, 甚至死亡。

2.3 搏击技能专项训练运动损伤的主要因素

搏击训练前的热身运动, 其主要目的是为了调动起全身的肌肉, 加强对中枢神经的刺激。然而很多学生都不重视之前的热身运动, 直接进行高强度的训练而损伤。搏击训练过程中的技术训练, 许多学员不能严格按照教官的要求一步步完成, 急于求成, 不注重配手之间的配合等, 很容易对自己的身体造成伤害。另外, 带队教官能否因材施教, 对于基础比较差的同学能否采取针对性的指导, 能否合理地利用场地器材, 能否根据学生实际的训练人数科学安排训练, 都是避免学生受伤的重要因素。

3 结论与建议

通过走访和调查, 警校学员在训练过程中的受伤概率还是比较高的。如果不注意进行运动损伤预防的话, 就会对学生的身体造成伤害。情节不严重的, 会直接影响到训练的质量;较严重情况下, 甚至会给学员的身体造成无法挽回的伤害。所以, 每一个学生都必须认识到预防运动损伤工作的重要作用, 在不受伤的情况下, 高效率、高质量地完成每一次的搏击训练。

3.1 加强安全教育

在平时, 我们首先要强化带队教官的安全意识, 搏击课程教官在教学中, 注重单个技术动作的教学;其次, 导致学员伤病情况的发生一定要求学员充分认识到准备活动的重要性;严格动作要求, 切勿拔苗助长;在实战对抗中, 循序渐进, 分层次、分阶段、分环节进行训练;最后, 定期对他们进行安全教育, 彻底消除麻痹大意的错误思想。

3.2 加强医务监督和保健指导

(1) 科学系统的训练, 可以很大程度上避免伤病的发生, 同时加强医务监督, 对于学员的身体机能和指标, 都要长期监控, 如:身高、体重、骨密度、心肺功能、血常规肌肉含量等。

(2) 带队教官和医务工作者保持紧密联系, 合理安排受伤学员的训练, 制定好受伤后的康复训练计划以及伤后的理疗恢复等。

3.3 认真检查场地、器械, 针对不良气候采取防护措施

加强对教学资金的投入, 按照公安院校搏击教学的需求, 结合实战, 建造以实战为重点的现代化搏击场地和器材设备;教官需要针对不同季节、不同温度, 及时调整教学计划。

随着警察院校搏击教学的深入开展, 充分发挥警察搏击在警察执法过程中的重要作用, 参加搏击技能的学生也会相应增加。预防伤病的发生, 应该说是搏击训练中非常重要的一部分。积极加强公安院校搏击课程的师资队伍建设, 各级领导加大投入力度, 形成科学、完善的课程训练体系, 在提高学生技术水平的同时, 也重视学生的身体健康, 为我国公安后备人才培养做出应有的贡献。

摘要：由于近年来公安民警伤亡严重, 对徒手搏击技能越来越重视, 随之而来的就是在搏击技能运动中出现的运动损伤问题, 该文就是针对在搏击技能训练中出现的运动损伤进行调查研究, 分析在搏击技能运动中损伤的发生及其预防的工作, 为的是在今后的警务搏击技能运动训练中能减少运动损伤的发生, 从而让学生能够更好地进行训练。

关键词：搏击训练,运动损伤,预防

参考文献

[1]黄冬梅.刍议国际古典式摔跤抱提技术的特点[J].广东科技, 2013, 22 (3) :19-20.

[2]赵慧娣.古典式摔跤站立技术在60公斤级比赛中的应用[J].学术交流, 2012 (s1) :231-232.

南京森林警察学院 篇3

2014年南京森林警察学院在河南计划招生20人

2014年南京森林警察学院在河南计划招生20人。

南京森林警察学院是一所由国家林业局主管，与公安部共建的全日制普通高校，坐落在自然风景秀丽、历史文化厚重的六朝古都南京。前身为南京森林公安高等专科学校，2010年01月21日教育部公示，南京森林公安高等专科学校更名南京森林警察学院。

《森林警察》读后感 篇4

文章讲述了森林警察不仅仅爱护小动物，还执法严格。在深山野湖，森林警察都需要仔仔细细的查看每一样的东西：钓鱼证件，闻钓鱼用的鱼饵，细细的看鱼钩。闻鱼饵，看鱼钩，都是了保护这些小动物，不让它们增加可怕的痛苦。

在钓鱼区出口处，还有一道检查，目的是看有没有把大肚子的雌鱼和小条的鱼放回河里。要是闯下祸，罪可大了!需要罚500美元，罪行同样被输进了计算机里。森林警察爱护小动物，立下了《马里兰州钓鱼法》，字数也同样不少。

这些让我想到了自己的生活，当我们看到受伤的小动物时，我们没有医治他们，没有送到给动物专门成立的动物保护区，而是选择了不理不睬。如果我们每个人都加入到保护每一只动物的行列里，那么许多珍稀的动物，至今都会在森林里。

我们保护的是一条条宝贵的生命，我想，每个人都不愿看到因为人类的疯狂捕猎，一条条鲜活的生命没有了。那么世界也不是同样也在被我们一点一点的去毁灭了吗?保护一只只可爱的动物，就是在保护我们美丽的家园。

南京森林警察学院 篇5

1. 认读11个字。

2. 了解课文内容，能按照事情发展的先后顺序讲述这个故事。

3. 能够在小组中跟同学交流自己的看法。

重点提示：

了解课文内容，能够按照事情的先后顺序讲故事。能够在小组交流自己的看法。

学习过程：

1. 重点词义

可畏可敬——既畏惧又尊敬。

发烧友——(方言)对某项事业或者活动非常迷恋、专注的人。

执照——由主管机关发给的准许做某项事情的凭证。

鱼饵——钓鱼用的鱼食。

悠然——悠闲的样子。

摧残——使(政治、经济、文化、身体、精神等)蒙受严重损失。

2.习题指导：

习题2是对“马里兰州森林警察的做法是否小题大做”进行讨论。这是一次进行口语交际训练的很好契机。学生在阅读这篇课文后会有各自不同的想法，此题针对性强，因此学生有话可说。学生的看法无非是两种：一种认为马里兰州森林警察的做法不是小题大做，是依法办事;另一种认为马里兰州森林警察的做法有点儿小题大做。对学生的不同看法，要引导学生，联系课文内容及生活实际，去进行讨论。通过讨论，提高遵纪守法的意识，基本明确以下几点：

(1)森林警察是依法办事，忠于职守。

(2)遵纪守法是每个公民都应去认真作的。制定了法律、法规，如果大家都不遵守，法律、法规本身就失去了作用。

(3)处罚是对违规人的一种必要的教育手段。

南京森林警察学院 篇6

一、南京临时政府时期教育改革及其立法

中华民国成立后, 临时大总统孙中山在南京组建了中华民国临时政府, 并于1912年1月9日成立中央教育部。著名教育家蔡元培作为第一任教育总长, 立即着手进行资产阶级性质的教育改革与教育立法。

辛亥革命胜利后, 南京临时政府取消清末学部, 设置中央教育部, 总管全国教育事务。教育部设总长和次长作为正副长官, 设参事拟定法规文件。另有秘书掌管机要事务, 视学掌视察学务, 技正与技士掌技术事务。教育部内设三司一厅, 即专门司 (下设大学科、专门科、留学科) 、普通司 (下设师范科、中学科、小学科、实业科) 、社会司 (下设图书博物科、通俗科) 和总务厅 (下设统计科、会计科、文书科、庶务科、编审处) , 司 (厅) 长下属佥事, 分掌各项事务;主事为助理。全部总编制不满百人。

临时政府时期, 地方教育行政一时无暇顾及。各省或为都督府的教育科, 或为省公署的教育司, 总理全省教育事务。县教育行政仍沿用“劝学所”制。直到1917年9月, 颁布《教育厅暂时条例》, 各省始建独立的教育厅。下设三科:第一科主管会计、庶务、文牍、统计等事务, 第二科主管普通教育和社会教育, 第三科主管专门教育和留学教育。也可以只设两科, 第三科的职能放在第二科。南京临时政府对地方教育行政则一时无暇顾及, 各省或为都督府的教育科, 或为省公署的教育司, 总理全省教育事务;县教育行政仍沿用清朝“劝学所”制。

为了改革清末封建主义的学制与课程等, 1912年1月19日, 南京临时政府教育部颁布了《普通教育暂行办法》和《普通教育暂行课程之标准》, 规定:改学堂名为学校, 监督、堂长一律改称校长;“凡各种教科书, 务合乎共和民国宗旨, 清学部颁行之教科书, 一律禁用”;民间通用之教科书, 有尊崇清朝廷及旧时官制、军制等课的, 由各书局自行修改;学校教员遇有教科书中不合共和宗旨, 可随时删改;“废止旧时奖励 (科举) 出身”的做法, 一律称该类学校的毕业生;增加自然科学、应用知识方面的课程;立即着手编写新教科书。这些措施在与封建教育彻底划清界限方面是相当有力度的, 直接体现了辛亥革命的成果。这两个法令的颁布, 巩固了资产阶级民主革命的教育成果, 保证了民国初年普通教育的改革, 促进了普通教育的发展。[1]

在整肃封建教育的同时, 南京临时政府着手探究新的资产阶级教育宗旨。蔡元培于1912年2—4月, 在《教育杂志》与《东方杂志》上发表了《对于新教育之意见》一文, 指出:“忠君与共和政体不合, 尊孔与信教自由相违。”对清末颁布的教育宗旨进行了批判。

此外, 南京临时政府教育部以“启文明而速进化”为指导方针, 于1912年3月2日致《禁用前清各书通告各省电文》于各省都督:“《大清会典》、《大清律例》、《皇朝掌故》、《国朝事实》及其他有碍民国精神科目, 须一律废止;关于前清御批等书, 一律禁用。”从而取缔了反映封建专制主义、灌输封建思想及与共和民主精神相背离的课程和教科书。同时, 南京临时政府把社会教育看做“今日之急务”, 明令各省筹办“共和宣讲社”, 宣传革新事实, 鼓励实业、尚武等社会新风尚, 尤其重视公民的道德教育, 促进了封建旧习的革除。

二、南京临时政府警察教育及立法

南京临时政府成立后, 在建立中央警政管理机关的基础上, 对地方警察机构进行了一定程度的改造, 在其存在不到一百天的时间里, 发布了一系列资产阶级民主主义性质的警察法令。鉴于清末警政极端腐败, 南京临时政府决意加以整顿, 认为:“民国成立, 凡百待兴, 欲将巩固其基础, 必先修明内治。夫内治机关首重警政, 欲求整顿, 尤须以改良警学、养成警才为前提。”基于“巩固国基”和“修明内治”之出发点, 南京临时政府确定了“现在整顿警政, 先从改良警学入手”的教育方针, 大力推行警察教育。[2]

南京临时政府建立了多层次的警察教育体制, 且每个层次均各有其不同的要求和组织规程。

在中央, 南京临时政府以清末江南巡警学堂为基础, 于1912年2月14日由内务部组建了警务学校, 颁发了《内务部警务学校章程》, “以养育警务人才为宗旨”。作为中央和省级警察机关培养警官的最高学府, 该校由内务部警务局局长孙润宇兼任校长, 归内务部直接领导。内务部警务学校附设巡警教练所, 制颁了《内务部附设教练所章程》。与警务学校不同, 教练所是为解决“巡警需人”的实际困难而开设的, 培养的是一般警务人员;学员称学警, 仿日本巡查教练所成法, 每期两个月, 每天授课七小时, 并先于警务学校招生。[3]

由于这一时期政局动荡与局势复杂, 南京临时政府难以对各光复省区地方警察教育作出统一规定, 只要求它们参照《内务部警务学校章程》和《内务部附设教练所章程》相机筹办。据此, 南京巡警总厅仿照清朝末年南京各区所设巡警补习所做法, 于2月28日发布命令, 要求各区成立与清末巡警补习所类似的巡警传习所, 培训在职巡士。1912年4月1日, 内务部专门颁发了《规定巡警学校及教练所章程咨各省都督文》, 以规范统一地方警察教育。

应该指出的是, 南京临时政府只存在三个月, 对警察教育所作的上述规定并未完全付诸实施, 有些警察教育法规虽然公布但还来不及实施, 也有些警察教育法规只是刚制定的草案, 还未正式讨论通过。但不可否认的是, 南京临时政府对警察教育所进行的一系列立法活动, 在一定程度上反映了资产阶级革命民主派在警察教育方面的进步要求, 对于后来北洋政府和南京国民政府时期的警察教育制度建设具有积极的推进作用。

三、评价

综观南京临时政府的警政建设, 可以清楚地看出, 以孙中山为代表的资产阶级革命派十分重视警察法制建设并作出了巨大的努力。但是, 由于中国民族资产阶级的妥协性和软弱性, 其警政建设本身带有明显的历史的和阶级的局限性, 致使南京临时政府无力采取有效措施打击各种反动势力的破坏, 也没有来得及对清朝极端腐败的警察机构进行全面而认真的改造;另外, 南京临时政府在警政建设上片面仿效欧美, 一味地照搬西方的那一套, 导致出现食洋不化的局面, 脱离了中国实际。同时, 由于南京临时政府组成十分复杂, 总揽警政的中央内务部中革命党人居次要地位, 且不少起义省区的政权 (军政府和军政分府) 也大多掌握在旧军阀和旧官僚手中, 造成南京临时政府力莫能及, 从而使孙中山发布的资产阶级民主主义性质的警察教育法令难以推行, 为期3个月的南京临时政府的警政建设中途夭折。

但是, 正如有学者评论:“不论是临时性的法规, 还是未经正式通过的草案, 或是虽经公布尚未来得及全面实施者, 只要该法律法规的基本内容和立法指导思想, 为当时所必需, 对后世的立法工作具有一定借鉴意义, 就应实事求是地予以肯定。哪怕当时只是提出某项立法任务, 或者只是确定一些立法原则和初步构想尚未拿出具体方案, 也应作为一个认识或准备阶段, 在中国近代法制史上占有相应的地位。”[4]

在警察教育法制建设过程中, 在其不到一百天的存在时间里, 南京临时政府批判了清政府封建警察教育制度, 废除了以忠君、尊孔、读经为中心的教育政策, 废除了清朝学部颁布的含有封建专制内容的教科书, 明确提出了革命警察教育思想;同时吸取了西方发达国家, 尤其是美国警察教育立法的一些经验, 并具有反封建精神, 具有资产阶级性质, 在一定程度上顺应了历史潮流。其中有些虽非单纯意义上的警察教育法规, 却为这一时期的警察教育活动确定了基本准则, 尽管当时它们不可能得到认真的、全面的贯彻执行, 甚至不久即被以袁世凯为首的北洋政府所彻底撕毁, 但其在中国近代警察教育史上所占的地位及其历史意义是不能抹杀的, 它的理论与实践为后来中国警察教育法律制度的近代化奠定了良好的基础。由此可见, 南京临时政府从根本上否定了以前封建性质的警察教育, 代之以资产阶级民主主义性质的警察教育, 其警察教育的内容、宗旨都发生了根本性的变化, 是一次真正意义的资产阶级警察教育革命。南京临时政府警察教育立法标志着中国近代警察教育法的转型。

总而言之, 在近代历史上, 南京临时政府于社会转型时期在警察教育法制领域进行了一系列探索性与开创性的实践, 尽管当时它们不可能得到全面而有效的贯彻执行, 但其为中国警察教育法制的发展奠定了重要而不可或缺的基础, 具有继往开来的伟大历史作用。

参考文献

[1]柳卫民.中国警察教育立法研究[M].武汉:武汉出版社, 2006.

[2]韩延龙, 苏亦工.中国近代警察史[M].北京:社会科学文献出版社, 2000.

[3]柳卫民.警察教育若干问题研究[M].武汉:武汉出版社, 2007.

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【铁道警察学院排名】铁道警察学院特色专业-铁道警察学院录取分数

线

铁道警官高等专科学校是2001年5月11日经国家教育部批准，由原公安部郑州铁路公安管理干部学院与公安部郑州铁路人民警察学校合并改建成立，系公安部直属普通高等专科学校。学校始建于1950年2月，具有悠久的办学历史。学校坚持社会主义办学方向，坚持“从严治警，从严治校”的方针，面向铁路，服务社会，以特色创优势，以创新求发展，培养具有高度政治思想觉悟，宽厚专业基础知识，娴熟专业技能的能文能武的公安高等应用型人才。学校占地面积13.3万平方米，校舍建筑面积8万平方米，馆藏图书16万余册。各种教学设施完善，计算机、语音室等基础课实验室和痕检、物证检验、侦讯测谎等公安专业实验室21个；射击馆、警体训练馆、游

泳池、警察技能演练场、标准田径场等场馆为学生警察技能的培养提供了有力保证

铁道公安高等专科学校现设三系三部(侦查系、治安系、法律系、马列主义教研部、基础部、警体部)，开设侦查学、刑事科学技术、治安学、法学、公共关系与文秘、安全保卫六个专业。学校有一支爱岗敬业，具有较强的教学、科研能力的师资队伍。现有专兼职教师136人，其中正、副教授37人，外聘客座教授11人。承担国家级、省(部)级和厅(局)级科研项目30余项，100余项科研成果获得各级政府的奖励。改革开放以来，学校已向各级铁路和地方公安机关输送15000余名毕业生，为公安队伍现代化建设做出了应有的贡献。广大毕业生牢记母校的教诲，在各自的岗位上无私奉献，建功立

业，无愧于“人民卫士”的光荣称号，学校被誉为“铁道卫士的摇篮”。

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施意见

森林警察大队开展大练兵活动的实施意见2007-12-17 14:24:12第1文秘网第1公文网森林警察大队开展大练兵活动的实施意见森林警察大队开展大练兵活动的实施意见(2)根据市森林公安分局、县公安局的部署，坚持继续争创“三个一流”的奋斗目标，广泛宣传、动员、周密部署，通过组织全体民警开展练兵比武活动，掀起全员练兵热潮，全面提高森林公安民警的政治素质、思想素质、业务素质、体能素质和克敌制胜的实战本领以及森林公安队伍的整体战斗力，切实担负起打击敌人，保护人民、惩治犯罪、服务群众，为维护林区社会治安和生态建设作出贡献。

一、基本原

则

本着“全警动员，全员参与，立足岗位，注重实效”的原则，在人人参加练兵的基础上，以每一个民警应知应会的基本知识，基本技能、基本战术和应达到的基本身体素质为主要内容，按照“干什么、练什么、缺什么、补什么”的要求，立足岗位，紧贴实战，强化全体民警的岗位专业知识和业务技能训练。

二、组织领导

为了切实搞好大练兵，使此次活动落到实处，经请示县公安局和县林业局同意，成立大练兵活动领导小组，组长--，副组长--，成员--、--。--同志全面负责此次活动的组织和领导工作，--同志具体负责练兵活动的安排工作，--同志负责活动的情况收集，文字资料的整理上报工作，--同志负责活动全过程的宣传报道工作。

三、大练兵活动的主要内容

结合我县森林公安的特点，开展大练兵活动的主要内容是：

(一)公共科目

1、政治理论。重点学习邓小平理论、“三个代表”重要思想科学发展观、党的十六大精神；党中央、国务院关于加强公安工作和公安队伍建设的一系列重要指示、《中共中央关于进一步加强和改进公安工作的决定》、《中共中央国务院关于加快林业发展的决定》、第二十次全国公安会议、第十九次全省公安会议和全国林业工作会议文件、《国家林业局公安部关于加强森林公安队伍建设的意见》等。

2、法律法规。重点学习宪法、刑法、刑事诉讼法、行政诉讼法、国家赔偿法、行政许可法、人民警察法、治安管理处罚条例、森林法、野生动物保护法等法律；野生动植物保护条例、陆生野生动物保护实施条例、森林防火条例等行政法规；《最高人民法院、最高人民检察院、公安部、国家安全部、司法部、全国人大常务委员会法制工作委员会关于刑事诉讼法实施中若干问题的规定》；

公安机关办理刑事案件、行政案件有关程序规定；林业行政处罚程序规定、公安机关人民警察内务条令、公安派出所执法执勤工作规范、人民警察使用警械和武器条例等部门规章。

3、基本技能战术训练。围绕掌握实战技能，提高擒敌自卫本领，重点加强警械使用、手枪射击、徒手攻防、控制与搜现场急救、计算机应用等单兵技能训练，在基本战术应用、围绕规范执法程序、强化战术配合、提高综合作战和临战指挥能力，重点加强犯罪嫌疑人盘查、犯罪嫌疑车辆查控、犯罪嫌疑人抓捕等个人和集体战术训练。

4、基本体能训练。按照《公安民警体能锻炼达标标准》的要求，以围绕提高全体民警力量、速度、灵敏、耐力等身体素质为目标，根据不同岗位、性别、年龄民警的实际情况，有区别、有重点地进行。重点进行引体向上、仰卧起坐、100米、10米×4往返跑、400米障碍跑、3公里武装越野等专项体能训

练。同时，广泛开展出操、跑步、跳跃、投掷等基础体能训练以及球类、广播操等群体性体育活动。

(二)专业科目

1、民警要重点加强公安业务基础知识、公安应用文写作、警容风纪、队列训练以及擒拿格斗、警械使用、手枪射击、徒手攻防、控制并搜身带离、现场急救以及以嫌疑人的盘查、抓捕等专业技能的练兵。要熟练掌握森林刑事案件的侦查方法；森林野生动植物刑事案件的侦破要领；林区治安管理的措施手段和方法；查处涉林治安案件、治安事件、治安灾害事故、林业行政案件的程序和方法以及森林火灾案件的查处方法，森林火灾的扑救技能，各种防火器具的使用知识。

2、大队级领导干部重点加强公安管理、领导决策；公安信息、计算机应用技能、警务指挥和其他相关的专业知识、业务知识及专业技能、基本体能训练，提高管理指挥能力和决策水平。

四、大练兵活动的方法

按照“统一领导、分级管理、以快为主、分层负责”，“点上学、快上练、层层比”的要求，方法上采取日常练兵与业务训练相结合，岗位练兵与集中强化训练相结合，练兵竞赛和演练相结合，以练兵为基础，以竞赛为措施，将公共科目训练、专业科目训练与实战训练结合起来一并统筹安排。从--月起，每周五下午为大练兵活动学习日，除特别特殊情况向--同志请假同意外，全体民警必须参加学习。

五、大练兵活动的步骤

(一)公共科目的学习和训练(6－7月)

组织全体民警参加政治理论、纪律作风、法律法规的学习和基本体能、警容风纪、队列的训练以及基本技能战术的实战训练。学习期间每位民警都要有专用学习笔记本，做好学习笔记，撰写学习心得体会，开展专题研究、案例分析，积

森林警察大队开展大练兵活

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【摘要】职业倦怠是当前社会普遍关注的一个热点问题，森林警察职业倦怠问题已经明显影响到森警的精神状态和工作效果。因而，森林警察职业倦怠问题越来越引起各方的关注，研究和改善森林警察职业倦怠已成为当前森林警察管理中的一个迫切需要解决的问题。【关健词】森林警察；职业倦怠；组织疏离感

森林是国家经济建设的重要资源，并对保持自然生态平衡，促进农牧业生产发展，保护环境，减少污染，具有重要作用。保护森林，发展林业，是我国“四化”建设不可分割的一项长远事业。森林警察作为国家林业部门和公安机关的重要组成部分，承担着保护森林及野生动植物资源、保护生态安全，打击渉林违法犯罪活动，维护林区社会治安秩序的重要职责。在国家和人民赋予光荣使命的同时，职业倦怠也在悄无声息地冲击着这个队伍，在社会各界对森林警察越来越高的期待中，森林警察面临的工作压力也越来越大，许多森林警察感到力不从心，有些人甚至出现工作乐趣消失、工作激情枯竭、工作满意度下降、个人成就感降低、组织疏离感增强、对工作产生厌倦感等严重问题，职业倦怠已经成为困扰我国森林警察队伍建设的现实问题。如何正确认识并有效预防和化解森林警察职业倦怠问题，已是成为森林警察队伍建设的重要课题。

1、职业倦怠的定义及表现。所谓职业倦怠，是20世纪70年代美国临床心理学家Freudenberger提出来的，用来特指从事助人职业的工作者由于工作所要求的持续情感付出，由于在与他人相互作用过程中所遇到的各种矛盾、冲突而引起的挫折感的加剧，而最终导致的在情绪、情感与行为方面的身心耗竭状态。职业倦怠,与生理疲劳不同,它并不主要是因体内能量消耗过多所引起的,而是由于个人认识、情感等因素引起的一种主观体验,更多的属于一种心理疲劳。有时可以用以下三个指标来衡量:情绪衰竭、去个性化以及个人成就感丧失。其中,情绪衰竭是职业倦怠的代表性指标,它的特征是缺乏活力,有一种情绪资源耗尽的感觉。情绪衰竭经常伴随着挫折、紧张,使人在心理层面上自认为无法专注于工作。去个性化指的是以没有人情味的、非人性的方式对待他人。个人成就感丧失是指自我效能感降低,以及倾向于对自己作出消极评价。这三个维度在职业倦怠发展的连续进程中是相互关联的，一个维度的发展会促进另外维度的发展。森林警察是一种与人打交道的职业,从某种意义上讲这种工作就是一种助人活动,无论对群众,还是对违法犯罪人员，从已有的调查发现,警察是职业倦怠的高发人群。森林警察的职业倦怠，在情绪上表现为情绪衰竭、心力交瘁、急躁易怒、对工作缺乏热情与活力；在个人行为上表现出情感疏离、组织疏离；在工作上表现为遇事推诿、回避困难、对新任务惶恐、工作满意度低缺乏成就感。在生理和心理上，很容易会出现失眠、头痛、胃肠功能紊乱等生理问题，出现自卑、自责、抑郁、焦虑等心理问题，以及人际关系紧张、缺勤率高、离职意愿强等个人行为问题。

2、森林警察职业倦怠产生的原因。

对森林警察来讲,引起职业倦怠的原因是有很多,既受警察职业压力的影响,又与社会环境的消极因素、个人欲求不能满足等因素相关。本文主要从主观、客观两角度进行综合分析：

2.1客观方面：

2.1.1社会期望值过高。“人生是一场戏”，就是如何去演好这场戏，“生，旦，净，未，丑”，所扮演的角色如何，按其行事演译自己的人生，警察的职业，工作性质、工作环境决定他们所受的刺激与社会普通人的差异，他们有普通人生活工作方面的挫折，又有职业本身带来的社会刺激，职业定位的模式化问题突出。从森林警察建制以来，一直以言利为耻,以奉献甚至牺牲为荣。这种舆论导向,是形成森林警察消极自我意象的前提,但它已经内化为森林警察对自己进行自我角色定位的心理动力。作为一种特殊的社会职业，在多方的期望

之下，森林警察的工作压力与日剧增。森林警察还要胜任各种各样的角色，并且要将每一种角色做到最好。当森林警察没有能够实现社会的期望时，人们不约而同地把目光投向森林警察。这时所体验到的不仅是在工作中感到疲惫不堪，更觉得自己付出的努力没有得到应有的成绩和回报，感到自己的能力不足，从而导致低的自我效能感，产生职业倦怠。

2.1.2危险、艰苦、繁忙的工作性质是森林警察产生职业倦怠的直接原因。森林警察职业的高风险、高负荷、高压力早已成为社会的共识"在长期的警务活动中警察个体承受着巨大的职业压力。主要表现在以下几个方面：一是工作具有危险性。森林警察是和平时期最危险的职业之一，“时有牺牲，时有流血”是对警察工作危险性的形象概括。面对各种暴力行为、面临负伤致残甚至死亡的威胁，决定了森林警察承受身心压力的必然性。二是任务繁重、工作量多面广。工作时间长、加班加点是基层公安民警工作的现实特点之一，节假日对他们而言往往只是一种象征。近年来，为了遏制渉林违法犯罪急剧上升的势头，坚决打击犯罪分子的嚣张气焰，公安机关坚持严打整治方针，持续不断地开展专项斗争和集中行动。森林公安民警除了要正常处理辖区或职责范围内的案事件外，只能放弃休息，以加班加点工作来保证专项斗争和集中行动的开展。长时间的快节奏、高强度、超负荷工作，警力严重不足的情况下，必然对基层森林警察造成一种沉重的身心负担，使一些民警陷入精神紧张、身心疲惫的境况，部分基层民警因劳累过度而患上重疾。三是工作要求高、考核严使个别民警难以适应。

2.1.3工资待遇低，社会地位不高。在社会对森林警察报以高期望的同时，却出现了森林警察的社会地位不高，工资待遇低一系列的反差。森林警察政治地位的禁锢已远远不适应森林公安机关的发展。目前，绝大多数森林派出所所目前仍是沿袭五十年代的股级建制，政府部门对森林派出所体制上升问题没有列入议事日程。决策者们未及深入了解和研究，对森林公安工作仍然持由来已久的老眼光。殊不知在打击渉林违法犯罪中，在极度缺乏警力的情况下，迫切需要森林派出所上升体制，从而重新整合建制模式，以适应一级抓一级的问责管理。可是尽管公安系统内近些年来数十个股级单位的体制早已上升,而森林警察系统体制上升问题长期以来无人问津。在工资待遇方面，以森林警察的工作量、工作时间、危险程度而言,其工资报酬等必须比其他行政机关优厚许多,但从目前的情况来看,森林警察的待遇与同级别的其他公务员相差无几,与同系统其他警种相比，也存在差异显失公平，这无疑会挫伤森林警察的工作积极性，容易产生职业倦怠。由于森林警察工作未被上级机关、广泛的社会群体接纳和重视，很多本应享受的各种福利待遇被剥夺，同时各种森林警察保护性政策、规定也被忽视，究其原因主要是因为森林警察受到国家林业部门和公安机关双重领导，导致主管部门管理方面存在责任不清、定位不足，无法给予森林警察工作足够多的支持和帮助。

2.2主观方面：

2.2.1自我效能感降低是警察职业倦怠产生的主观因素。成就感是个体动机体系中的重要成分,是人们从事活动的价值定向,也是评价个体自我效能感高低的重要内容。目前,由于各种因素的影响,致使森林警察越来越感到从事这项工作难以获得社会普遍认同的价值和赞许。同时,各级森林公安机关都面临着经费紧张,国家的财政拨款大都难以保障正常的基本业务与行政支出,必须通过合法的或不太合法的甚至不合法的各种途径筹集资金，这使警察工作既要找钱又要破好案，还要不出事；既要大着胆子,多找路子,多想办法,又得谨慎小心、遵纪守法、规规矩矩。实际工作中的相互矛盾、左右为难的状况使警察心理冲突加大,经常产生如履薄冰、如临深渊的走钢丝绳之感。这种长期困扰、难以解决的价值理想与功利行为之间的矛盾冲突感,挫伤了警察的工作积极性,使得心理难以平衡,消极情绪增长,工作的成就感降低。

2.2.2缺乏社会支持是森林警察产生职业倦怠的促成因素。社会支持是一种特定的人际关系。它指有着血缘、姻缘、地缘、职缘等关系的人们之间的相互依存、社会整合、信任联

盟、帮助和指导。它往往是人们拮抗紧张中的保护性缓冲因素。社会支持的缺乏是森林警察产生职业倦怠的促成因素。一是社会环境中对森林警察工作信息的消极理解降低了群众对森林警察工作的支持度。二是警察机关内部人际关系不良让森林警察失去了来自同事的社会支持。三是家庭关系失调削减了森林警察缓解职业倦怠的能力

2.2.3个人自身的因素。在新的历史时期,面对日趋复杂的治安环境和高质量的警务要求,森林警察个人只有不断学习,不懈进取,努力提高自身素质,才能适应社会的变革。但现实情况是,一些民警学习动力不足,光吃老本,不愿学习新知识;有的民警不善于抓住时代变迁带来的新知识,在渉林警务活动中,面对新的挑战,他们常常感到捉襟见肘,找不到解决问题的方法;面对工作竞争,一些民警贪图享受,害怕艰苦,不愿积极主动加强学习,提高自身能力,一遇困难,产生工作适应不良,压力陡然增长,从而导致失落感、社会抛弃感。

2.2.4人际关系方面的原因。在严格的警察体系中，上下级关系、同事关系、干群的关系构成森林警察机关内部最主要的人际关系。人际关系的不和谐，使得森林警察难以对警察机关产生归属感，对同事不信任，对群众没耐心，内心对工作持抵抗情绪。同时在生活中缺少应有的热情和激情，或暴躁，或自我封闭，最终导致心理的失衡，产生职业倦怠。

3、改善森林警察职业倦怠的方法。

美国剖析职员格林娜尔格在1980年的登记三拇指出，所有病人中的70%病因和压力关于。由于森林警察长期受到职业的宏大压力，造成他们的生理、心理耗竭，因此疲惫哪堪的感到经常困扰着他们，易引发各种生理、心理上的疾病。这在相等水平上为个体带来了生理和心理上的疾患

3.1社会层面对策：

3.1.1优化社会环境,建立广泛的社会支持系统。一些研究表明,社会支持系统是个体应对压力的重要外部资源,可使个体减轻压力,延缓倦怠感的产生消除警察职业倦怠,需要一个良好的社会环境,需要多方面给森警以理解和支持

3.1.2社会要注重宣传和提高森警的公众形象。部分媒体和记者因出于吸引公众关注和提高新闻卖点的原因过分夸大其事,甚至缺乏一定的责任感而故意歪曲事实,这严重影响了森林公安机关的整体形象和威望，对森警的工作要多一份理解,多一份支持,少一些苛求,也有助降低森警的工作倦怠感的产生。

3.1.3加快森警职业化建设,明确森警的职责范围。正是因为森警职业化程度不高,职责定位不清,致使森警卷入很多非警务活动,无意中引矛盾上身,造成民警权益遭侵害。加快森警职业化建设,刻不容缓。只有森警的职业化程度高了,职责明确了,才能在有限的警力下，把森林公安工作做得更好,才能减轻自己的压力,才能使人民群众满意。

3.2管理方面对策。

3.2.1提高森警各方面地待遇。尽快落实从优待警各方面措施，提高森警政治待遇和经济待遇,避免产生不公抵抗情绪，增强工作的积极性、主动性，也是降低森警工作倦怠的有效措施。

3.2.2减少工作负荷。根据森警的实际工作情况,，应减少森林警察的非警务活动,切实减轻他们的工作负荷。同时按照有关规定做好森林警察休假、轮休、补休等工作，切实将森警应享受的权利落实到实处。

3.2.3加强激励工作。随着形势的发展，森林公安机关担负着十分艰巨而繁重的任务，由于工作压力较大、生活较为枯燥等原因，随之而来的是会在民警中产生一些消沉、悲观等情绪，会给森警及其家庭带来诸多问题和困难。为此，激励在队伍建设和工作中显得更加重要，通过有效的激励，能更好地鼓舞广大民警的工作热情，更好地调动广大森林民警的工作积极性，为森林公安工作创造更多的成绩。

3.3心里方面对策。建立专门的森林警察心理咨询工作室，并配备相关的心理医疗工作

者，定期对民警进行心理上的咨询和诊疗。使民警能正确认识到目前自己的心理状态，确认自己是否有职业倦怠的倾向。同时鼓励民警,当发现自己有职业倦怠的征兆时,要勇于面对,正视现实,正确认识压力的来源, 采取积极的应对策略,主动寻求帮助,化解存在的问题,恢复生理和心理的平衡。先是有针对性的对于倦怠感症状明显、影响工作的民警进行心理咨询与辅导,在有了一定基础上,再让民警接受降低工作倦怠训练。如,认知压力管理,时间管理,压力管理以及态度改变等。进行定期的评估、咨询与干预,以保证把民警的工作倦怠感降低到最低限度。同时建立民警心理档案库,针对有倦怠的警察进行指导和疏通,尽量把警察的倦怠降低到最低水平。

3.4个人方面对策。

3.4.1提高警察思想政治素质，加强职业道德修养,树立正确的价值观，抵制社会消极因素的影响,正确处理和认识个人利益与社会利益的关系,正确处理金钱与事业的关系。

南京森林警察学院 篇10

河南警察学院校园文化建设工作交流材料

新中国是个不缺乏英雄模范的伟大国度。从建设时期的雷锋、焦裕禄、王进喜，到改革开放初期的蒋筑英、朱伯儒、孔繁森，再到新时代的牛玉儒、杨业功、宋鱼水，一代代、一群群先进典型象璀璨的明星，始终闪耀在社会主义祖国的天空。当今时代也是十分需要英雄模范的时代。由于我国社会转型期的种种原因，我们国人中的一些人特别是一些大学生缺少坚定明确的信念意识，缺少崇高博大的精神追求，缺少百折不挠的拼搏精神。要使这些社会精神元素强壮发育，提升整个青少年一代的精神境界，作为社会精英的英雄模范的示范和引领功能是必须十分重视和着力发挥的。高等院校要坚持社会主义的办学方向，延续人文传统，推动文明进步，培养合格的新一代公民，当然要组织引导大学生学习各个时期、各种类型的先进典型，营造向善追贤、争雄思进的校园文化氛围，这是一项重要的基础性教育工作。我们并没有到此为止，而是在做好这项工作的同时，立足与本学校和公安行业特色和独家资源，提炼鲜明的活动主题，创造丰富的活动形式，着重对本校培育出的英模人物进行全面荟萃和大力弘扬，坚持对大学生进行“英模精神教育”，收到了特殊的育人效果。

我校是一所与共和国同龄的公安院校，60多年来，学校培养了10余名万优秀人民警察，毕业生中涌现出以时代先锋任长霞为代表的一大批先进模范人物，王伟、许大刚、蔡勇刚、沈钦睿、叶

情。

一、深入学习英模精神实质，不断提高理论水平

为把握英模精神的实质，我们利用政治理论学习时间开展了长霞精神、“5.26”英雄群体理论研究学习活动。我们通过观看英模事迹纪录片、召开“向英模学习什么”座谈会等形式对英模精神进行深入的认识，不断提高广大师生的理论水平，力争学到英模精神的实质，把英模精神更好的贯彻到工作中去。

学校每年邀请十位英模学子回母校省亲，为大学生举行报告会，请他们讲述成长历程和英雄事迹，讲解学校教育与自己成为英雄模范的关系，宣传他们的忠诚品质和敬业精神。我们先后邀请了“9.18”开封特大文物被盗案侦破功臣王伟、许大刚；舍生忘死，击毙劫持四十多名儿童的歹徒的一级英模王玉荣；“5.26”英雄群体中的二级英模叶绿；为擒获犯罪嫌疑人从五楼坠落，摔成重伤的一等功臣李全民；任长霞事迹报告团主要成员、功臣校友赵彦铮等在社会上产生重大影响的毕业生回校演讲。同学们对这类演讲趋之若鹜，每次活动都是人如海，歌如潮，掌声如雷，热泪如雨，英模们的崇高精神在母校得到了广泛传播，深深震撼和教育了广大团员青年，使他们的精神境界得到了一次次洗礼和升华。

二、向英模学习，开展极具特色的校园文化活动

（一）为深入学习英模精神，学校设立了英模学习月。通过各种活动集中并全方位的展示英模形象，普及英雄事迹，传播英模精神，给学生留下强烈的英模印象，催发巨大的英模效应。从1999年开始

式，也形成了自己鲜明的特色，实现大学生综合素质的整体提高，用大学生乐意接受的形式，把社会主义思想和高雅情趣灌输其中；发生在身边的英模事迹，学生看得见，愿意学，为人民服务的宗旨观念，献身公安事业的使命感，容易转化为自觉的行动。

形式活泼、深入系统的“英模精神教育”系列活动，确定了其在校园文化建设中的重要地位，形成了独具特色、行之有效的素质教育的新途径，巩固了社会主义意识形态在校园文化中的主导地位，成为体现公安高校校园文化的突出品格。

三、以英模学子们的动人事迹为主要素材，通过各种途径宣传英模精神

以英模学子们的动人事迹为主要素材，编写警察职业道德宣传材料，使英模形象走进第二课堂，英模精神通过主渠道深入学子之心。1999年50周年校庆时，我们编写了报告文学专辑《桃李遍中原》，将二十多位精英学子的辉煌业绩和感人事迹汇编成册。2000年，我们又组织教学骨干，以本校的英模学子和特色活动为主要内容，编写了《锻铸警魂》一书，作为对学生进行第二课堂教育的学习材料，该书被列入国家“九五”社科规划并获奖。任长霞牺牲后，我们及时收集有关报道、纪念文集和文艺作品，在校园网上开辟任长霞纪念网页。这些文字作品，实际上也是对英模精神的提炼归纳和理性评价，同学们通过这些立体、全方位而又灵活的学习阅读，把现实生活中的英模真人和文字作品中的理性解读互相贯通，使自己对英模精神的学习追求更加清醒和自觉，思想进步的脚印也更加坚实和深沉。

长、同为我院毕业生、现任公安局长马会强继续担任起河南警察学院的兼职教官。不定期地安排学生干部、入党积极分子、长霞学社和长霞中队的同学们去登封参观任长霞纪念馆。

上述种种措施，优势互补，相得益彰，使学校成为公安英模精神也就是新时期人民警察精神的荟萃之地，成为新的先进公安文化的生成之地，从而成为当今时代警察文明的高地。大学生们浸润于这种崇高的校园文化氛围之中，其政治思想品质的自然养成和迅速提升就是必然的逻辑结果。

五、“英模精神教育”系列活动成功原因思考

这项活动之所以受到学生们的热烈响应和积极参与并且长盛不衰，究其原因，我们认为有三条。

（一）这些英模功臣从教育谱系上和在校学生们同宗同源，不同届别的学生们身上融入有同一种行业文化特质以这种文化血亲关系为基础，他们之间极易在公安职业平台上产生思想情感上的共鸣共振，使得学校的思想政治教育具有毋庸置疑的真实性和直抵心灵的说服力。

（二）英模学子们当下所从事的职业与学生们的职业期待对口对路，英模学子们的辉煌今天可能是学生们的壮丽明天，这更增强了英模学子们的事迹精神对大学生们的示范性和吸引力，职业一致性强化了教育者和受教育者的密切联系，使得受教育者身上生发了强大的追捧和效仿教育者的内涵行动力。

警察学院军训心得 篇11

今天，是军训的第十一天，回想起第一天领训练服的情景，捧起衣服的那一刻只觉得新鲜，丝毫没有体会到这身警服赋予我们什么样的使命，就这样带着无知开始了警院的生活。

军训的记忆是从一声清脆的哨声开始的。我们身穿整齐的警服，昂扬的站在队列里，期待着训练的开始。然而，仅一个早操下来，我们就认识到此次军训与在此之前我们所经历的完全不同，也知道了半军事化管理是怎样严格。此时，我们的心情不再那么愉悦了。

前三天的生活只能用一个字形容，那便是“累”。如今看来并不繁重的训练任务早已超过我们心底的防线，似乎马上就坚持不住了。

军训的第一次感动就是发生在第三天的夜晚。严肃强势的教官将我们集结在宿舍门口，与我们进行了第一次互相发表意见的交流。那时的他不再是让我们害怕的教官，更像是一个关注我们成长的兄长，正是那次交流，我们感受到了他的柔情，也让同学之间有了更深刻的了解，让我们这个团队彻底的融合在一起。

直至一周军训结束后，级450名同学完成了一次华丽的蜕变，已不复刚入学时松散的模样。我记得包处长对我们提到的“三个时期”，也记得耿大队长向我们所说的“养成习惯的二十一天”，不忘从清晨至日暮的艰苦训练。短短十天的军训生活让我有了许多感悟，让我收获了许多，让我进步了许多。但我仍有许多不足之处，所以在接下来的一个月内要更加努力，不畏艰辛，向着更加完美前进!

操场上的跑道收集了我们的汗水：主席台上的警徽见证了我们的蜕变：校园里的各个角落听到了我们响亮的誓言。