中心小学创建市文明学校三年规划

中心小学创建市文明学校三年规划（共10篇）

中心小学创建市文明学校三年规划 篇1

中心小学创建市文明学校三年规划

(―)

为保证我校各项工作目标任务顺利完成，更好地为教育教学改革、发展服务，进一步提升学校文明创建水平，现根据泉州市文明单位(文明校园)创建标准，结合我校实际，特制订2014― 创建文明学校三年规划。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观作统领，以社会主义核心价值体系教育为主线，以提高教职工思想道德素质和深化青少年思想道德建设为核心，以争创市级文明单位为目标，不断创新工作思路，深化改革，提升内涵，为实现争创泉州市文明学校的目标而奋斗。

二、目标任务

科学的规划是学校发展的保证，为使创建泉州市文明学校得以顺利通过，经过学校行政会讨论通过，今后三年的发展目标：师生思想道德素质有明显提升;制度建设上更加完善;办学质量有新的突破;校园文化建设有更高的品味;学校心理健康教育工作有进一步强化;家庭教育作用有进一步发挥;学校的公信度和美誉度有大幅度的提高。

三、具体工作及措施

学校的德育工作要树立“全面德育，全员德育，全程德育”的“三全”观念。以“好习惯伴我行”为主线，以“小动作大修养”的体验实践活动为渠道，密切联系社会、家庭，加强队伍建设，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性，营造学校良好的校风、学风，构建文明和谐校园。

(一)加强组织领导，发挥核心作用

学校应成立精神文明建设领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，各处室负责人任小组成员，做到主要领导亲自抓，分管领导具体抓，具体工作要落实，层层落实责任制，一级负责一级。把文明学校创建工作作为一项关系全局的大事，摆上重要议事日程，纳入到学校的整体工作之中。要充分发挥全体党员教师的先锋模范作用，同时，要加强舆论宣传，营造创建的良好氛围。利用黑板报、宣传橱窗、校园网等宣传阵地，营造良好的创建氛围，激发全体师生员工参与创建的积极性。

(二)强化师资队伍，提高师德水平

1、师德学习。学校规范每周一的政治学习，引领教职工学习《义务教育法》、《教师职业道德规范》、全国著名教育工作者的先进事迹等，并作好学习笔记、写好心得体会、举办德育论坛等，促进师德水平更上一个层次。

2、班主任工作。要通过组织理论学习、专题研讨和工作经验交流，开展传、帮、带活动。完善班主任的评估考核制度，有计划地培养好青年班主任。

3、师德考评。学校要深入开展师德师风教育活动，()建立师德问题报告制度和舆论监督的有效机制，完善师德考评制度，并将师德表现作为教师绩效考核、职称评聘、进修和评优奖励的重要依据。

(三)注重德育实效，提高综合素质

1、专注学生的常规教育

一是利用班会组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，培养学生自我约束、自我管理的能力。

二是加强巡查力度，加大反馈力度，将通报情况与当周的“五比”成绩相挂钩，使常规教育更具时效性。

三是真正落实全员德育的理念，发挥值日行政、值周教师的督促作用，使常规管理达到精细化。

2、加强班队干部队伍的培养

“自己的事情自己管，自己的未来自己创”。在班队班干部的.培养工作中力求渗透两种理念，即在德育管理中更多地让学生参与进来，在德育管理中更多地倾听学生的声音。通过开展班干部自主管理活动，最大限度地发挥学生主体作用，最大限度地调动学生的积极性，让学生最大限度地参与学校管理。

3、加强少先队阵地建设

①加强鼓号队、腰鼓队的训练，努力提高演奏水平。②重视“红领巾”广播站的建设，努力提高广播的质量，使它真正能为丰富学生的文化生活、促进学生的全面发展服务。③创新国旗班升旗仪式，充分展示新一代青少年的风采。④鼓励学生参加“班级博客”、“文明小博客”等健康有益的网络活动，培养学生良好的网络安全素养。

4、拓宽社会实践领域

学校要充分挖掘社区德育资源，发挥校外实践基地、德育基地和社区教育的作用，开足开好综合实践活动课程，积极组织学生参与社会调查、生产实习、军事训练、公益劳动、社区服务、科技文化活动、志愿者活动、勤工俭学等多种形式的社会实践活动。要认真做好“小志愿者”网上注册工作，组织“学生志愿服务队”和“学生社会实践团”，促进校内外服务活动、社区实践活动、寒暑假社会实践活动的开展。

5、构建三结合教育网络

家庭教育、学校教育、社会教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。家教质量的提高，必将有力配合学校教育，促进孩子健康成长。为此，学校要以提高家长素质和更新家庭教育观念为重点组建家委会，积极指导家长开展家庭教育。

(四)创建校园文化，提高生活品味

1、锻造精神文化

学校确立了以“格美教育”为办学理念，以“高格做事、尚美做人”为校训，提出了“育卓越人格之生，树独特风格之师，创尚美高格之校”的办学目标，我们的愿景是把学校办成“人文气息浓郁、办学理念先进、学校特色鲜明、教学质量一流”的海西名校。

2、构建环境文化

学校根据实际建设划分教学区、生活区、活动区，广栽花草树木，尽量扩充绿地，制造优美的自然景观，利用一切可以利用的空间进行绿化、美化，使得学校内“春有花、夏有荫、秋有香、冬有绿”。校园内拟开辟几大景观，如：大门文化、墙体文化、走廊文化、农业基地、主题文化、石雕文化、师生风采厅……总之，让学校的一草一木、一水一石、一动一静都能育人，让学校环境既是景点又是育人的场所。

除此之外，学校还要对班级、办公室、各专用室、教师宿舍进行文化布置，让每一个课室布置富有个性，富有浓厚的文化氛围，更有利于师生的学习和生活。同时，要定期进行评比。

3、完善制度文化

制度建设不是一成不变的，它要随着学校管理中不断出现的新问题，不断地去修改和完善，让它更能体现以人为本的精神文化。今年，我校修订了《章程》及《狮峰中心小学管理制度汇编》。此手册从校长、副校长、教导主任、总务主任、班主任至专用室管理员等19种人员的岗位职责及近100个方面的规章制度，涉及教师、学生、德育教学、教科研、后勤、安全等方面的内容，使各处室，各位师生有章可循。

4、丰富活动文化

①传统节日活动。如：在春节、元宵节期间开展突出“辞旧迎新”的主题活动;在清明节期间，开展围绕“缅怀先烈”的主题活动;在重阳节期间，突出“敬老孝亲”的主题活动，等等，通过开展丰富多彩的民风民俗、文化娱乐活动，加深对中华民族传统文化的理解，丰富校园生活，提升精神境界。

②开展主题活动。如：开展“书香溢满园”读书系列活动;“义卖献爱心”捐款活动;“文明小天使”评选活动;办好“班级道德讲堂”活动;加强“三爱”教育活动;深入推进“三节”主题教育;深化“中国梦”宣传教育活动;培育和践行核心价值观等主题活动。

③开展少年宫活动。对学生进行兴趣特长的挖掘和培养是我们实施素质教育的一大举措，我们在星期四下午开设了第二课堂，一共开设了三十多个社团，让全校的同学都能参与兴趣爱好的训练，从而获得快乐的体验。

④举办特色活动。学校每学年均开展四大校园特色活动，即：艺术节、体育节、读书节、英语节，这些活动已连续开展六年了，此活动不断丰富了校园文化生活。

5、开设课程文化

课程是学校教育的载体，反映了学校文化的特色。课程的品质决定着学校的教育质量。只有着眼于课程领域的改革，才能突破学校发展的瓶颈，创新学校课程，实现学校文化建设新的价值。根据学校实际，我校拟定尝试开发以下几套校本教材，如：篮球、书法、品格教育等。

人心齐，泰山移。有了具体的目标，路才能走远。相信只要我们团结一心，众“智”成城，以更高的要求，更实的作风，更大的努力，为创建泉州市级文明学校这个奋斗目标一定能实现!

晋江市深沪镇狮峰中心小学

中心小学创建市文明学校三年规划 篇2

一、指导思想 (略)

二、基础条件分析 (略)

三、创建目标 (略)

四、创建内容

(一) 确立和完善学校主体精神

1、形成“健康育人育健康的人”的办学理念。牢固树立健康第一的思想, 开展以学校健康制度、健康环境、健康教育、健康技能、健康行为、健康服务为内容的健康促进活动, 用健康的内容、健康的方式培育身体健康、心理健康、人格健全的一代新人。

2、构建和完善学校精神文化框架。

校训:洁、静、雅

洁:校园清洁着装整洁行为高洁心灵纯洁

静:恭墨守静乐学思静闹中取静神怡心静

雅:举止文雅情趣高雅外貌俊雅环境优雅

校风:井然有序

教风:欣然施教

学风:怡然乐学

(二) 建立和谐、文明、健康的校园文化

在总结经验的基础上, 推陈出新, 构建体现时代特点和学校特色的校园物质和精神文化。重点是加强校园净化、绿化、美化, 为师生创造一个更加优美、健康的校园环境, 建设以健康教育为主题的班级文化。

加强学校对外文化交流。定期组织校级、中层干部及教师走出校门, 学习、考察先进地区学校的办学经验, 拓宽视野;也要有目的地请知名专家、学者走进校园, 对教师进行指导和引领, 提升专业能力。同时, 注重学校外宣工作, 树立学校良好的外部形象。

(三) 培育特色学校建设的骨干队伍

一是提高管理干部的业务素质和管理水平;二是抓好特色项目专任教师和班主任教师队伍建设;三是逐步形成一支热爱本职工作, 责任心强、业务水平高的专兼职心理健康教育师资队伍, 力争培养1-2名心理健康教育优秀辅导教师。

(四) 开展丰富多彩、富有实效的校内常规健康教育

一是抓好常规教育活动, 重点加强每期的主题教育活动, 确保主题教育活动落到实处;二是开设健康教育课程, 以“我快乐我成长”校本教材为载体, 利用班、队会时间, 落实教育目标, 开展教育活动;三是抓好校内健康教育的系列活动, 提升健康教育水平。

(五) 拓展优势项目, 推进学校特色发展

围绕“创造未来”、“少年小卫士行动”和“快乐生活训练”健康教育三大主题活动, 建设“四川盘子”、“拓印版画”区级精品特色项目, 形成主次有序的活动项目群。通过拓展优势项目, 形成学校鲜明的办学特色。

五、工作步骤

第一阶段: (2010年3月——2011年1月)

1、成立“覃家岗小学健康教育特色工作领导小组”, 确定成员, 明确分工和职责;修定健康教育特色学校规划;制定相应的规章制度。

2、继续加强学校基础建设, 创建富有健康教育特色氛围的硬件环境, 完善功能室的建设, 添置必备的设施设备。

3、开展以“快乐生活训练营”为主的校级健康教育特色项目活动, 加强管理, 初步建立校内特色项目的评价机制。

4、培养骨干教师队伍。开展健康教育的专题培训, 掌握健康教育的基本理论, 提高教师开展健康教育的技能。

5、创造条件, 申报参评区级特色项目学校。

第二阶段: (2011年3月——2012年1月)

1、抓好校内健康教育常规活动, 做好检查评比工作, 开展以班级、特色项目为单位的展示活动, 突出健康教育成果。

2、进一步完善健康教育班级、学校特色项目的评价机制, 特别是对相关责任人以及相关学科教师的考核、评价。

3、开发, 修订、完善健康教育教材, 开设健康教育课程, 收集、提炼学校健康教育的成果。

第三阶段: (2012年3月——2012年12月)

1、开展“创造未来”、“少年小卫士行动”和“快乐生活训练”三大主题活动, 打造“四川盘子”、“拓印版画”区级精品特色项目。

2、建立一支经过专业培训, 兼职心理健康教育师资队伍, 加强对学生心理健康教育的辅导。培养1-2名心理健康教育优秀辅导教师作引领作用。

3、建立稳定、完善的管理、评价机制, 完善健康校园建设, 努力成为重庆市健康促进示范学校。开展申报参评区级特色学校工作。

六、保障措施

(一) 组织保障

成立覃家岗小学创建“健康教育”特色学校领导小组, 组长全面负责特色学校创建工作, 协调各部门工作, 实施决策及经费保障。

副组长协助组长制定年度计划和规章制度, 负责项目创建规划的撰写, 开展好各自分管的特色工作。

组员负责教育活动特色创建和校园文化环境建设、课程特色创建和课堂教学实践与研究, 协助副组长开展好分管工作。

(二) 学术保障 (略)

(三) 制度保障

建立、建全覃家岗小学创建健康教育特色学校规章制度。主要有:学习培训制度、过程督导制度、管理评价制度、经费使用制度等, 使健康教育特色学校建设有章可循, 管理有序。

(四) 经费保障

中心小学创建市文明学校三年规划 篇3

申请报告和三年规划均一式三份，落款处加盖学校公章，并附电子版，发至zhengjiaoban@126.com。格式要求A4纸单面打印，题目二号宋体加粗，正文三号仿宋，一级标题三号宋体加粗（如一、二、……），二级标题三号楷体加粗（如

（一）（二）……）、三级标题为三号仿宋加粗（如1.2.……），段落行距为28磅，上边距3cm，下边距3cm，左边距2.8cm，右边距2.6cm。（上报材料一律在左侧装订）

今年决定要申报区（省市）级文明校园的学校，请务必于3月16日之前将申请报告和三年规划上交区教育局政教办。联系电话：85381942；联系人：梁卫锋

XXXXXXXX学校

关于创建区级（市级、省级）文明校园的报告

（样式）

区教育局党委：

我校能认真……………………………………………………

………………………………………………………………………。-1-

在创建文明校园工作中，…………………………………………。………………………………………………………………………。目前，创建工作正积极稳步地全面展开。

经过学校领导班子认真研究，全校师生积极准备，认为我校已具备申报区级（省级、市级）文明校园条件，根据雁塔区（陕西省，西安市）文明单位管理办法的有关规定，现正式提出创建申请。

特此报告。

XXXXX学校

2012年月日

（联系人：联系电话：）

XXXXXXXX学校

关于创建区级（市级、省级）文明校园的报告

（样式）

区文明委：

我校能认真……………………………………………………

………………………………………………………………………。在创建文明校园工作中，…………………………………………。………………………………………………………………………。-2-

目前，创建工作正积极稳步地全面展开。

经过学校领导班子认真研究，全校师生积极准备，认为我校已具备申报区级（省级、市级）文明校园条件，根据雁塔区（陕西省，西安市）文明单位管理办法的有关规定，现正式提出创建申请。

特此报告。

XXXXX学校

2012年月日

（联系人：联系电话：）

XXXXXXXX学校

关于创建区级（市级、省级）文明校园的三年规划

（注：时间从2012年1月开始至2014年12月的三年时间段）

一、学校简介（学校已有的校园文化积淀等，字数必须控制在800字以内。）

二、创建目标（指导思想、创建的目的意义等）

三、创建步骤与规划（如何实施、创建的设想等）

四、保障措施（制定的规章制度等有效措施）

五、其它（关于创新开展群众性基层创建活动等）（三年规划总字数不得超过3000字）

XXXXXX学校

燃灯寺小学创建文明单位三年规划 篇4

一、奋斗目标

精神文明建设是学校总体发展规划的重要组成部分。通过大家的共同努力，使教职工思想道德素质有较大提高，校园环境明显改观，师生精神面貌和工作学习状态发生较大变化。大力弘扬和宣传为实现社会主义现代化而不懈奋斗的“解放思想，实事求是的精神；紧跟时代、开拓创新的精神；知难而进，一往无前的精神；艰苦奋斗，务求实效的精神；淡泊名利，无私奉献的精神”。以人为本，树立三个形象，营造二个环境，达成一个目标。

（一）、三个形象：

1、干部公正、清廉、开拓进取、努力实践“三个代表”的形象——成为全校师生的表率，具有人格教育的力量。

2、教师爱岗敬业，教书育人，为人师表的形象——社会尊敬，家长信任，学生敬爱。

3、学生好学上进，文明礼貌，遵规守纪的形象——有远大抱负，创新精神的“四有”人才。

（二）、二个环境：

1、团结、和谐、文明、健康的校园人文环境。

2、绿化、美化、净化、人文化的校园自然环境。

（三）、一个目标：

在创建区级文明学校的基础上各方面工作再上一个新台阶，力争跨入市级文明学校行列。

二、主要任务：实施十项工程

1．优良师德创建工程。2．道德修身培育工程。

3．教学质量创优工程。4．思想建设学习工程。

5．校园文化营造工程。6．优美环境实施工程。

7．民主管理规范工程。8．先进榜样激励工程。

9、保障稳定放心工程。

10、服务优良为民工程。

三、实施步骤：

第一阶段（2014年）

以创建现代化教育示范镇和平安校园为载体，重点抓好制度建设和“三风”(学风、教风、校风)建设，促进各项管理进一步规范化，为学校在改革中求生存、在创新中求发展创造必要的思想政治保障和良好的育人环境。

1、在教职工中深入广泛地开展“三育人”（教书育人，管理育人，服务育人）活动，加强职业道德教育，培养和树立良好的主人翁意识和爱岗敬业精神。

2、完善教代会民主监督制度，充分发挥教职工热爱学校、建设学校的积极性和主动性。

3、制定并逐步完善名师培养工程，加大对年轻教师培养力度，提高师资整体素质。

4、实行“校级领导和教学教研部门领导蹲点教研组”

制度，督促全体教师全身心投入到教育教学科研中去，增强教育教学科研能力，提高教育教学效率。

5、推进全民体育运动蓬勃发展，全面提高教职工身体素质。

6、建设电子阅览室、教师阅览室，加大图书馆建设力度，进一步丰富师生课余文化生活。

第二阶段（2015年）

以保持共产党员先进性为载体，坚持不懈地提高经常性政治理论学习，开展德育教育、法制教育，进一步搞好校园精神文明建设，优化育人环境，形成人人参与精神文明建设的浓厚氛围，解决现有差距，完善教风、学风和校风，为创建市级文明学校奠定坚实基础。办好让学生、家长、群众满意的教育。

1、根据学校党支部制定的《关于开展保持共产党员先进性教育活动的实施方案》，扎扎实实地开展先进性教育活动，充分发挥党员教职工的“带头、示范”作用。

2、加强宣传教育力度，提高对精神文明建设重要性的认识，在全校形成人人为争创精神文明先进学校做贡献的浓厚氛围。

3、完善教职工职业道德规范，各处室规章制度按统一规格制作上墙。

4、在学生中开展争创文明班级、文明学生评选活动。

在教职工中开展争创文明教师、文明职工、文明处室、文明家庭活动。

5、保持校园卫生环境，清除卫生死角，定期检查评比；在校园醒目位置设置反映校园特色的警语牌，在教学楼醒目位置张贴名人画像，以激励学生奋发向上。

6、修订并贯彻执行好学校有关制度，开展安全教育周活动，举办法律讲座，进一步增强学生的安全卫生意识和守法意识。

7、开展“感恩教育”和“文明礼仪”等系列主题月活动。

8、举办校园文化艺术节活动，用积极健康向上的业余文化生活占领校园师生的文化思想阵地。

第三阶段（2016年）

继续抓好制度建设和“三风”（校风、教风、学风）建设，进一步做好文明学校创建工作，使学校各项工作再上新台阶，精神文明建设再创新成果，努力创造市级文明校园。

1、在师生员工中继续深入开展“三个文明”教育，不断提高师生员工的道德情操和精神风貌。

2、深化学校教育教学改革，全面提高素质教育质量，争创我镇名优学校。

3、进一步加强特色学校建设，努力成为农村示范小学。

4、进一步完善学校各项规章、制度建设，提升教书育

人、管理育人、服务育人的品位。

5、打造一支师德高尚、师业精湛、师能突出的优秀教师队伍。

6、充分发挥文明学校的示范带头作用，深入开展精神文明共建活动，在“互助结对，共建文明”活动中做出突出的贡献。

四、保障措施：

（一）加强学习，统一认识。

（二）建立机构，明确职责。

（三）齐抓共管、人人参与。

（四）建章立制，加强管理。

（五）多方筹资，加大投入。

（六）精心组织，讲求实效。

马营镇燃灯寺小学

小学文明学校创建规划 篇5

创建漳浦县第十三届（2012-2014）文明学校 工 作 规 划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，坚持“以法治校、以德治校”，贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的决定》，加强学校组织建设、校师资队伍建设，加大德育工作力度，全面推进新课程改革，全面提高教育质量和效益。

二、创建目标

形成以人为本，树立三个形象，营造二个环境的学校发展目标。三个形象：

1、班子成员公正、清廉、开拓进取，努力实践“三个代表”，成为全校师生表率的形象。

2、教师爱岗敬业、教书育人、为人师表，受社会尊敬、家长信任、学生敬爱的形象。

3、学生好学上进、文明礼貌、遵章守纪有远大抱负、创新精神和实践能力的“四有”人才的形象。二个环境：1.团结、和谐、文明、健康的校园人文环境。2.绿化、美化、净化、人文化的校园自然环境。争取继续保持县级文明学校的荣誉。

三、成立创建工作网络

成立创建领导小组分工：

组 长：陈曲来（中心学校党支部书记、校长）

负责全面创建工作。副组长：林武胜（分管思想道德创建活动、副校长）组 员：林家智（教导主任）分管教学工作。

蔡春安（总辅导员）分管少先队工作。

以学校党支部为核心，校长室、教代会及各职能部门为坚强支撑的创建网络系统。各职能部门要结合本部门工作特点分工负责相应的文明创建工作。

四、学校发展目标

在师资队伍、内部管理、教育质量、学校环境建设等方面，按省级文明学校的标准来规范学校的各项管理工作，把学校建成有特色、高质量的省级文明学校。

五、创建途径

（一）加强文明学校的活动组织

1、在教师当中开展创“文明教研组”、“五好家庭”、“优秀班主任”，“先进教师”等评选活动；在学生当中开展创争当“先进班级”、“文明班级”、“三好学生”“优秀少先队员”、“优秀学生干部”等活动。

2、定期举行校园文化“六一”文艺汇演、“元旦迎新年学课文智力竞赛”、“爱祖国、爱家乡、爱校园”的“国庆”演讲比赛、学校运动会等活动。

3通过参与社区文明单位共建等活动塑文明单位形象，提高我校创建“文明学校”的社会影响。

（二）进一步加强德育工作

要积极探索新形势下德育工作的新思路、新方法，从学生的思想实际出发，反映时代的新发展和学生生活环境的新变化，尊重学生的成长规律，研究新时期学生思想变化特点，注重学生的心理健康，把爱心融入到德育工作中，创造丰富多样的德育形式和德育工作新的有效载体，增强德育工作的针对性、实效性和主动性；努力取得学生思想道德建设新成效，开创我校德育工作新局面。

1、继续加强养成教育。要以丰富多彩的教育活动和社会实践活动为载体，结合新修改的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，认真开展养成教育，加强学生行为规范教育，对教职工深入进行公民道德教育、传统美德教育、遵纪守法教育；大力倡导健康、文明、科学的生活方式，使全体老师、学生形成良好的思想道德素质、理想信念和行为习惯。

2、坚持继承与创新相结合。要创新德育工作机制，提高德育实效。深入开展中华民族优良传统文化的教育，大力弘扬民族精神，唱响中华民族伟大复兴的主旋律。同时要开展具有时代特点的民族精神的创新教育，丰富民族精神，把民族精神的教育贯穿到教育全过程。要充分发挥队会、班会、思想品德课德育阵地作用及学科教学的渗透作用，各学科要把德育贯穿于教育教学的各个环节，根据各自学科特点，结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、中国近代史、基本国情以及科学精神，科学方法，科学态度的教育，陶冶学生情操，培养团结协作和坚忍不拔的精神。同时要鼓励创新，利用各种有意义的节日、纪念日，寓教于学，寓教于乐。积极开展多种形式的社会实 践和公益服务活动，让学生接触社会，参与劳动，参与实践，通过亲自实践和体验，帮助学生提高思想道德素质。

3、重视学生心理健康，促进人格健全发展。要加强对学生心理健康教育工作的领导和管理，逐步建立以班主任和年级长为骨干、全体教师共同参与的心理健康教育工作体制，加强心理健康教育的教研活动和课题研究。努力做到心理健康教育的科学性与针对性相结合，面向全体学生与关注个别差异相结合；尊重理解与真诚同感相结合；预防、矫治和发展相结合；教师科学辅导与学生主动参与相结合；助人与自助相结合。

4、切实加强学生的社会实践活动，通过有计划的组织学生参观社会调查、公益劳动、社区服务、科技文化活动等，使学生更多的接触社会，了解社会，培养学生的与他人的合作精神，为民服务意识，社会责任感和奉献精神。

5、扎实开展普法宣传教育活动，推进依法治校和民主法制建设。采取切实有效的措施，加大普法工作力度。学校领导班子成员必须掌握相关的法律知识，提高依法行政，依法管理的能力，努力实现领导方式和管理方式的转变。充分发挥法制副校长的作用，努力形成课内课外、校内校外有机结合、互为补充的法制教育格局和学校、家庭、社会（社区）“三结合”的法制教育网络。认真总结家长学校的办学经验，进一步改进和完善家长学校的组织形式、教学内容，努力提高家长的教育能力。

（三）强化教学常规管理、全面推进素质教育 要进一步深化教育改革，在教育内容、方法和手段上不断进行改革和创新，讲究因人而异，因材施教，积极开展教育科研和教学实验，全面推进新课程改革，优化教学过程，强化教育管理，完善各项制度，稳步提高教学质量。

1、确保教研工作的有序进行。进一步加强教育科研理论的学习，努力提高教师的教科研能力，推进集体备课，做好教科研的管理工作，认真开展校本课题研究，逐步建立科学的教研评估机制。

2、加强教学过程及常规的管理。质量是在过程中产生的。只有整个教学过程中各个环节都能按标准上规范，最终的质量才能得到保证。要根据新课程改革的要求，加强备课、讲课、辅导、作业、考试等教学常规的管理，继续开展公开课、汇报课、示范课、说课、优秀教案的评选工作，发挥评价的教育功能，完善评价制度。

3、重视教育手段的现代化。学校要逐步增加在现代化教育手段的投入；鼓励并推进现代化手段在教学中的应用，进一步加强教师的培训工作，提高教师的信息意识和现代教育技术应用水平，熟练使用各种现代化教育手段，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术教育与学科技术的整体结合。

4、提高学生的健康水平。贯彻“健康第一”的思想，坚持普及与提高相结合的方针，整体提高全校学生体质和健康水平，加强对广播操、眼保健操的管理，积极开展田径类项目的训练，认真组织以“健康、卫生、安全”为主题的教育月活动，加强传染病预防工作管理，防止传染病流行和食物中毒事件发生。

5、重视艺术教育，深挖艺术教育的潜力。要以开展各种传统的节庆日、纪念日活动为载体，开展积极、健康、向上的艺术、体育活动；进一步加强艺术教育的教科研工作，深挖艺术教育的潜力，提高艺术教育质量，培养学生的审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力。

6、做好新课程改革在全校的推广工作。新课程改革要在我校更大的范围内推进，要总结和推广上一学年新课程改革中的成功经验，按照“边试验、边培训、边总结、边提高”的原则，认真开展以校为本的教学研究、校本培训、研讨、交流等活动。进一步优化教学过程，营造良好的课堂气氛。在教学实践中努力探索和建立促进新课程改革持续健康发展的教学管理制度。

（四）大力加强教师队伍建设

要抓住机遇，深化改革，切实采取措施，在教师的师德建设、教育观念、知识结构、教学方法、创新意识和创新能力等方面进一步加强；努力建设一支高素质、专业化、富有活力的教师队伍，全面提高教师队伍的整体素质，以提高教学能力为重点，造就一批骨干教师队伍和优秀拔尖人才。

1、加强教师队伍建设。进一步加强教师队伍、班主任队伍、新教师队伍、教研队伍的建设。要在职务聘任、培养培训、考核奖惩、工资待遇方面面向优秀教师倾斜，加快培养一支师德高尚、业务精湛、创新能力强的高素质、专业化的教师队伍。

2、加强教师的培训工作。要进一步加强教师的培训工作，逐步形成以校本培训为主、外送学习为辅的教育培训机制。积极开展教育 教学技能培训、现代教育技术培训、教育科研培训、骨干教师培训等活动。

3、狠抓师德建设。进一步推动学校教职员工队伍的道德建设，引导教师在政治思想、道德品质教风、学风上以身做则，率先垂范，为人师表。使广大教师具有克服困难的毅力和坚强的意志；培养他们具有无私奉献、坚韧不拨的团队精神；具有关心集体，维护学校荣誉的强烈责任感；具有模范遵守社会公德，家庭美德和教师职业道德的行为规范。

（五）加强安全工作

1、扎实做好安全保卫工作。进一步做好学校安全教育工作，加大安全教育宣传力度，提高广大师生的安全防范意识。要加强学校治安综合管理，杜绝意外事故发生，保障学校师生、财产安全。加强校门出入人员的管理；加强保安人员的管理。规范车辆的停放；加强学校消防安全方面的管理与监督，防止火灾事故的发生；坚持定期的安全检查制度，对校园内及周边易发事故的重要部位定期进行安全检查；认真抓好师生的普法教育工作。加强安全工作和住校生管理工作，完善制度，优化服务，明确责任。漳浦县六鳌中心学校（鳌西）

创建漳浦县第十三届（2012-2014）文明学校 工

作

规

中心小学创建市文明学校三年规划 篇6

我校在县文明办、县教育局的领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，将安全文明校园创建工作作为学校实践科学发展观，贯彻落实《中华人民共和国未成年人保护法》、《企事业单位内部治安保卫条例》和《中小学幼儿园安全管理办法》的一项具体措施，坚持创建工作与学校发展规划一致，体现安全工作全员化、全过程和全方位，通过齐抓共管，营造全校教职工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常教学秩序。坚持预防为主，防治结合，加强教育，群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的自我防范能力不断推进师生思想道德建设，不断提高校园文化生活质量，优化育人环境。

一、学习及党政工作

学校领导班子及教师坚持政治业务学习，每学期业务笔记10000字、政治笔记5000字。学领导班子分工明确，团结协作，以身作则，令行禁止。校长及领班办工作周值落实到位。加强教师职业道德建设，开展以“强师德，铸师魂，练师能”为主要内容的师德师风建设活动，教师无打骂体罚学生，参赌，参与邪教，无故脱岗等违规违纪行为。

学校认真履行党风廉政建设有关规定，全年无违法违纪案件，无渎职失职行为。财务管理规范，校务财务定期公开。坚决杜绝滥订乱发教辅资料，乱收费现象发生。严格执行“两免一补”政策。坚持开展民主评议行风活动。

二、德育及安全工作：

1、定期开展日常行为规范教育“三义教育”文明礼貌等基础道德教育和法纪教育活动。认真开展“四德”教育和家长开放日活动。实行班级管理量化考核，有计划有组织开展班团会，定期召开班主任工作会，坚持依法治校，以规治校，学校各方面的工作都要有切实可行的制度或规定可依，规范教学行为和教育、管理行为。做好“五五普法”工作特别加强对《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等教育法规的学习和宣传。

2、严格落实安全责任制、签订安全责任书，逐步建立和完善学校、学生、家长、社会共同参与学校安全管理网络体系。加强安全工作的宣传教育和培训，开张“安全法纪教育周”、“安全教育月”、“安全教育日”活动，制定应急处置预案，开展应急演练活动。加大安全工作检查力度，热别是坚持日查违禁物品及管制刀具，并有详细的记载。抓好学校食品卫生、交通、消防等环节的安全。做好综合治理工作。学校无因工作渎职失职等主观因素引发的群体性上访事件或重大安全责任事故的。

三、创选评工作

进一步深化“创选评”活动，努力加强文明校园建设。创选评半年有小结。年终有总结，全年有安排，设立评比台，效果好。无违反计划生育政策。单位、学校有“双创”工作组织机构，由专人负责，有计划安排。“双创”工作相关硬件设施到位。师生食堂各类证件齐全，环境卫生符合要求。积极参与县上开展的各项“双创”专题活动。健康教育和环保教育开课率达到，有教材有教师有课表、有教案，学生健康环保知晓率达到以上，健康环保行为形成率达到以上。

四、教学工作

1、进一步健全完善各种制度，制定班主任工作月考核内容，加强对班主任工作的指导，培训工作，的班主任成为优秀班主任。年内培养一名县级骨干教师、二名县级教学能手，并给予经济上的补助。开展教师基本功训练活动及教师“三课”达标和业务“过四关”活动；于五月份举行全校性赛教活动。加强教师在岗进修，年末力争学历达标率100％以上，本科学历人数达9人。坚持集体备课每周1次，每学期至少18次。坚持教研活动每周至少1次，每学期至少18次。开展以“学习—实践—互助—反思”的教研活动。年内班子成员、教师在市级以上刊物和《淳化教育》刊物发表文章2篇以上。

2、管理责任。实行领导包年级、包教研组管理链，积极落实班子成员的管理责任。校长每周任课4节，班子成员每人每周任课8节。每周班子成员听课2节，教师1节；班子成员每学期听，课不少于35节以上，教师每学期听课20节以上。校园管理。；积极开展“和谐校园”建设，使校园处处充满文明、健康、和谐。德育工作；开展“热爱生命、珍惜生命、尊重生命”的主题教育。以“静”、“净”为日常行为规范的主要抓手，通过“造氛围、除陋习、抓建设”，开展“文明礼仪教育”活动。多渠道与家长沟通，开辟校外德育基地定期开展教育活动。远程教育应用与管理。学校班子成员每学期要有3节以上教学设计和课件；每位教师每周备写资源整合教案至少2节，每学期撰写资源应用研究论文1篇，三种模式每套设备应用每周在20课时以上；四月份举行“新课程资源应用于学科整合”展示交流会，树立1~2名典型教师。学校管理，继续抓好教学过程中各个基本环节的管理，对教师的备课、上课、作业布置与批改、个别辅导、教学常规等工作采取跟踪及检查，以求整体提高。

3、教育质量，实行教研组长质量负责制。年末教育质量考评力争据同类学校第一。

4、校园建设，投入一定资金，硬化、绿化、量化校园。硬化了操场、中院、教学楼宿办楼学生宿舍楼前道路，建成绿化带、花园多处，面积达216.8平方米。

中心小学创建市文明学校三年规划 篇7

规划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大精神，牢固树立和落实科学发展观，贯彻“构建和谐社会”的理论，不断提升我校创建文明单位的水平，充分发挥我校作为文明单位在社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设中的示范带头作用，使文明创建工作进一步规范化、制度化，实现长效管理，促进教职工文明素质的提高，促进学校发展，积极构建文明和谐校园。为了创建市级“文明校园”现特拟本《三年规划》。

二、学校简介：

栾家坪中心小学现有12个教学班，634名学生，28名教职工。2002年5月学校被列为“第二期国家贫困地区义务教育工程项目学校”，2005年10月完工并交付使用，新建后的学校占地面积4200平方米，建筑面积899.08平方米。服务本乡7个行政村，38个自然村，受益群众五千多人。多年来，在各级领导的关怀和支持下，全校教职工精诚团结、矢志奋斗，在教育教学、精神文明等各项工作中都取得了骄人的成绩。我校已成功通过了省、市、县的远程教育的验收，学校多媒体教学设备配置齐全，校园网络和学校互联网运行正常，学生信息技术教育课正常开展，确保了学校教育教学工作的先进性和信息化。奋进中的栾家坪中心小学已实现了一个又一个跨越式的发展：连续多年被县教育局、栾乡党委政府评为“创佳评差先进单位”、“教育教学先进单位”、“普九工作先进试点单位”、“质量优秀学校”等。

三、三年规划：

（一）总体规划：

积极探索和实施学校内部管理创新，加强民主监管，充分发挥教代会的作用。以集体智慧和能量，推动学校在管理、质量、声誉、效益等各方面的进步。不断加强和改进学校德育工作，努力提高学生的思想道德品质素质和文明礼貌教育，减少学生违纪事件，力争无一人违法犯罪，夯实常规管理，保持校园秩序的稳定，强化学校治安工作，实施警校共建、家校共建，形成学校、家庭、社会三结合教-1-

育网络，消除学校及周边不安全隐患，为学校创造良好的教书育人环境。通过全校师生三年的努力，使栾家坪小学在全县成为一所团结、稳定、安宁、祥和、可爱，人人精神振奋、情趣高雅，有一定影响力的、综合质量上乘的文明示范小学。

（二）分目标：

1、2010至2011学。通过学习、宣传有关文件精神，认识创建“安全校园”的重大意义，统一大家的思想，形成共识和合力，成立组织领导机构，制定规划及完善栾小各项岗位规章制度，将创建“文明校园”各项工作列入到教育教学工作计划之中，制定具体措施，强化责任意识，以检查促落实，使得学校各项工作得到进一步发展；继续加强基础设施建设，努力改善办学条件，稳定教育教学质量在全县的优势地位；加强实验实践课建设，注重课堂教学研究，抓好新教材培训工作，建成具有一定特色和规模化的学校，实现县级文明校园的初始化。

2、2011至2012学。进一步改革学校管理体制和教育质量的评价体系，促进学校的各项工作走上正规化、制度化、科学化轨道。对照岗位职责，层层落实，找出创建“文明校园”的难点和薄弱环节，并对创建中出现的新情况、新问题加强研究，采取有针对性的工作措施，保障创建工作的有序开展，提升学校整体创建水平。

3、2012至2013学。积极创造条件增强教育资源配置，努力引入现代教育手段，坚持远程教育与学校教育相结合，建成学校局域网，形成课堂、网络、图书、多媒体等协同配合的教育教学新格局，教师言传身教，学生知书达理。抓成效，求发展，对创建工作不断进行总结，力求更高更好地发展。

（二、）规划特色

办学宗旨：让学生成才，让家长放心，让社会满意，树文明新风

办学特色：管理严、质量高、素质强、观念新

办学理念：以人为本、以德治校、民主理校、教研强校

办学原则：统一要求，合理评价，稳步提高

办学方法：分级管理，加强指导，重视月检，综合评价

办学目标：班主任评价优良率不小于85%；文明示范班及文明班不小于80%

（三、）主要措施

1、坚持德育为首，巩固教育成果。

坚持“以德立校，依法治校，以质强校”的办学思想，按照“创特色，重实效”的工作思路，积极构建和谐校园。学校的第一品牌是优质的服务。德育工作要纳入学校重点和工作目标，成立德育工作领导小组，制定德育工作长远规划和近期目标，进行认真研究部署，组织实施。把思想道德建设的内容、精神融入到教学工作之中。要根据不同年级、不同年龄和学生生理、心理特点进行了分层次、分年级德育教育的初步尝试。开学初，要召开毕业班家长座谈会，了解家长的呼声和心声，逐步形成学校、家庭和社会三位一体的教育教学管理网络；要开展学《守则》、学《规范》、“争做合格栾小生”教育活动和“讲伟人小时侯的故事”的故事讲演活动；组织为灾区捐资捐物献爱心、送真情活动；要充分利用国旗下演讲、主题班会、红领巾广播站、橱窗、板报等宣传阵地，对学生进行日常行为规范教育；学校将常规教育实行量化管理，在周日志中定期进行总结、评比、表彰。通过系列化的常规教育活动，使学生在潜移默化中接受教育，逐步养成良好的行为习惯，有效地促进了良好校风、校纪的形成。

2、强化队伍建设，打造名师工程。

学校领导班子要认清形势，统一思想，找准自己的位置，明确奋斗目标。学校领导班子成员要积极践行“三个代表”，认真学习十七大精神，学习教育教学理论，不断提高自身素质。深入开展党员先进行教育活动并建立长效性机制，坚持用科学的教育理念武装头脑，用求真务实的工作态度指导学校的工作。全体校委会成员以校为家，呕心沥血，率先垂范，带头搞教改。一是建立促进教师发展的评价制度和建立以校为本的培训制度及教学研究制度。近三年学校要依然把培养中青年骨干教师做为校本培训的核心任务。大力实行“结对子”工程，即对中青年教师采取“结对子”一帮一的方法，加速培养中青年骨干教师。加快骨干教师培训和稳固工作，为学校长期发展和质量的提升强基固本。二是努力提高教师的学历层次，学校鼓励教师在职进修，拓展和创造进修渠道，制定必要的优惠激励政策。预计2011学校教师队伍基本达到大专学历层次，本科学历教师达30%。

07，贾彩霞老师获子长县评教赛讲二等奖；吴慧老师在子长电教中心组织的课程资源整合及远程教育应用示范课比赛中获得三等；2010吴慧老师在延安市骨干教师业务素质展示中荣获一等奖，罗张艳老师在延安市新课程课堂

教学大赛中荣获三等奖；张丽华老师在子长县电教中心组织的课程资源整合及远程教育应用示范课比赛中获得三等奖；贾海洋老师在子长县新课程课堂教学大赛中荣获二等奖。共有50多人次在县级、市级、国家级论文大赛中获奖。面对成绩我们仍然要竭力打造一支素质高、能力强的教师队伍；形成了一个团结奋进、充满生机的战斗堡垒，为学校的发展做出更大的贡献。

3、强化课改实践，提高教学质量。

学校认真贯彻党的教育方针，要坚持以人为本，全面提高学生素质的指导思想，每学期教学工作都要有新的工作思路和奋斗目标，教学分工和课程安排必须有条不紊。教导处对常规教学要进行民主化管理，建立健全各种教学、业务档案，强化主体意识、教风意识和教学效果意识。认真组织新课改理论学习，坚持教研活动制度化，校长能坚持亲临教研组活动现场进行业务培训和教学理论辅导交流。期中、期末都要召开全校性的教学质量分析会。坚持课堂教学规范化，积极运用新课改理念改革课堂教学，用“四进四变”改变课堂教学模式，突出学生的主体地位，加强师生互动、生生互动。全体教师团结务实、努力进取，圆满地完成了教学指标。要坚持“建一流校园，炼一流师资，创一流管理，争一流质量”的办学宗旨，以“勤奋、求实、文明、创新”为校训，始终把发展作为兴学育人的第一要务，充分调动广大教职工的积极性，积极稳妥地改革学校内部管理机制，使教育教学质量稳中有升。教学成绩在农村乡镇中心小学行列中独占熬头，连续四年在小学六年级毕业升学考试中获总评第一名，语、数、综单科获得五次第一名。

4、美化育人环境，改进工作作风

提高学校教育教学质量，提升学校的知名度，拓展学校的生存空间将成为近三年学校建设和发展的主流导向和一切工作的落脚点。这也是学校大发展的先决条件。

（1）、学校对校园环境要进行整治，教学仪器设备要进行清点维护，通过科学化，制度化的管理使校容、校貌发生变化。仪器、图书要摆放整齐，公共设施要完好无损，学生宿舍要清洁舒适，校园周边环境要稳定和谐。真正做到规章制度完善，管理工作得力，教学秩序井然，学校环境优美。

（2）、要开辟文化阵地，丰富精神生活。充分利用校园网、校广播室、等

交互平台，及时向广大师生通报校园要闻与动态，征集对学校工作的意见和建议，增强师生的主人翁意识；开展读书活动，开阔文化视野，丰富精神生活。

（3）、要办好节庆仪式，形成文化传统。将法定节日、传统节日、特殊纪念日的庆祝或纪念活动及县上安排的学生艺术节、运动会、技能比武等活动常规化、系列化，确立活动主题，注重校园文化的营造、传承与发展；通过各类仪式（升旗仪式、开学及毕业典礼、少先队员入队仪式等），树立学生的荣誉意识和学校意识。

（4）、活动凝聚人心，竞赛比出风格。要广泛开展各类文体活动，因地制宜地开展适当的体育锻炼，组织外出参观考察及学习观摩活动，锻炼健康的体魄，培养高尚的文化情趣，增强文明礼貌意识、名校意识；在学生、班级中组织各类学科竞赛及主题班会展示活动，增强团队意识与集体观念。

5、校园环境要达到文化、优化、绿化、美化。优化校园宣传园地的布置，设立校园光荣榜，要张贴布置校训、校风、教风等校内标语，要提倡文明用语、推广普通话的相关标语，文字使用规范；要根据教室、专用教室、会议室、教师休息室、食堂等活动场所不同的功能与文化内涵进行绿化、美化布置；教职工工作要用语规范、接待人员服务热情周到，教师教学语言规范，教工普通话普及率高。

此外，学校在努力抓好校风、教风、学风建设的同时，还在师生中广泛开展了争创“全优班级”、“文明班集体”、“文明宿舍”和“三好学生”、“优秀少先队员”、“爱校如家的好少年”的评比活动。通过机关作风整顿第一阶段的总结，广大教职工认真学习了胡主席“十七大”报告、新修《党章》、党的“三大作风”和教育教学法律法规，严格执行《教师职业道德规范》和《教师法》规定，实现了领导为教职工服务、行政后勤为一线服务、教师为学生服务的承诺, 不断改进工作作风，强化服务意识。学校真正的意义，在于创造未来世界。以人为本，挖掘教师潜能，调动一切可能因素服务全局工作。实现学校管理模式，管理制度及评价系统等的革新与创新，向合理、科学、高效、序列化程度上的深度转换。

创建全国文明城市三年规划 篇8

工作规划

按照济源市创建全国文明城市指挥部办公室安排部署，为巩固提升创建成果，扎实有效地持续推进全国文明城市创建工作，我镇召开专题会议，认真讨论研究，反复征求意见，特制定创建全国文明城市工作的三年规划。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻科学发展观，认真贯彻落实党的十七届六中全会和市第十一次党代会精神，紧紧围绕创建全国文明城市目标，按照市创建全国文明城市任务分解责任要求，坚持经济建设、政治建设、文化建设、社会建设协调推进，科学指导文明城市创建活动有序有效开展，取得物质文明、政治文明、精神文明和生态文明建设的丰硕成果。

二、工作目标

为实现2014年全国文明城市创建目标，进一步提高广大干部群众的思想道德和科学文化素质，形成以教育、科学、文化、体育为主的多点支撑的文明城镇创建格局，主抓未成年人思想道德建设，坚持开展科普活动，推广致富实用科技，拓展致富信息渠道，全面改善农村基础设施建设，稳步提升居民文明素质，达到完善、配套的基础设施，为我镇居民提供一个生活富裕、环境优美的社会主义新农村。

三、主要任务

1.实施支柱工程，提高居民文明素质。全面落实中共中 1

央颁布的《公民道德建设实施纲要》，解放思想、实事求是、积极探索、勇于创新、艰苦奋斗、开拓进取，开展“争当文明济源人，争创全国文明城”、“反对邪教，崇尚文明”等主题教育，把理想信念教育，人生观、世界观、价值观教育，爱国主义、集体主义、社会主义教育，社会公德、职业道德、家庭美德教育，融入到每个人的具体生活、工作中，形成务实性教育格局。广泛开展群众性“社会公德模范”、“职业道德标兵”、“家庭美德榜样”等竞赛活动，进行居民“文明行为”规范教育，引导人们逐步形成健康文明的行为规范和生活方式。

2.加强未成年人思想道德建设。一是落实责任，把加强和改进未成年人思想道德建设摆上重要位置。二是把握规律，深入研究新形势下未成年人思想道德建设的特点。三是注重实效，不断创新未成年人思想道德建设的内容和形式。家庭、学校、社会在不同年龄阶段的未成年人思想道德教育中具有不同的作用，三者的关系是相辅相成的。

3.推广致富实用科技，开展科普活动。一是定期开展知识下乡活动，给我镇蔬菜大棚农户、马村酥梨种植户送技术、发宣传页。二是邀请高校高级讲师来做种植技术讲座，并到种植户的田间地头实际为老百姓现场指导。三是为种植户谋销路，通过网络、超市等渠道，为种植户解决后顾之忧。

4.完善基础设施建设，改善农民生活环境。加大农村基础设施的资金投入，全面深入开展以节约集约利用土地和改善农村人居环境为目标的村庄整治建设，全面提升整治建设

质量，扩大受益面，加强长效管理，搞好 “三化”农村生活环境良好，加快现代新农村建设步伐，实现统筹城乡协调发展。

四、实施步骤

(一)起步阶段(2012年1月至6月)召开创建全国文明城市领导小组会议，分析工作形势，研究部署安排。制定《五龙口镇创建全国文明城市(2012-2014年)工作实施方案》，根据工作任务逐级进行分解，明确具体责任目标。加大宣传力度，营造浓郁的气氛。

(二)全面创建阶段(2012年7至2013年12月)大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设。广泛开展未成年人思想道德建设实践活动，健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络。完善城镇公共配套设施，完善城镇功能，改善城镇环境，提升城镇品位。加强城镇绿化，维护城镇环境卫生，确保村容整洁，创建适宜居住的城镇环境。广泛开展“星级文明户”评比活动，促进乡风文明，实现村容整洁。充分发挥城镇文明的辐射和带动作用，大力开展科技、卫生、文化“三下乡”活动，实现城乡文明一体化。

(三)迎接检查阶段(2014年1月至12月)对照规划方案开展自查，按照固强补弱的原则，对自查出的问题及时逐项进行整改，进一步推进各项工作落实。做好迎接创建全国文明城市检查验收的准备工作。

五、保障措施

（一）强化组织领导。各级各部门要把创建全国文明城市工作作为党委、政府的重点工作来抓，要把创建全国文明城市工作纳入经济社会发展的总体规划，摆到突出位置，同部门管理、行业管理、行政管理和社会管理紧密联系在一起，同业务工作一起规划、一起部署、一起落实，建立起“党委统一领导、党政群齐抓共管、有关部门各负其责、全镇积极参与”的领导体制和工作机制。建立健全创建全国文明城市领导小组办公室及各牵头单位联席会议制度，定期汇总并通报反馈创建工作进展情况，充分发挥好组织协调和督促检查作用。各级党政一把手要亲自抓创建工作，把精神文明创建工作列入重要议事日程，每年召开专题会议，研究、部署和组织动员精神文明创建工作。要注意跟踪和借鉴先进城镇的发展动态和做法，不断提高创建工作水平。

（二）明确责任目标。要按照我市成立的创建全国文明城市工作领导小组及其工作机构的分工要求，对照《全国文明城市测评体系》对各项目标任务进行细化分解，明确重点任务、工作目标、责任单位、责任人和完成时限。全面实行主要领导包重点工作责任制，确保创建任务件件落实，项项达标。各职能部门要在各司其职、各负其责的基础上加强沟通，相互支持，密切配合，形成合力，做到既分工负责，又协调一致，共同推进文明城市创建工作深入开展。

（三）加强督促检查。要不定期地组织各种督促检查活动，包括组织新闻媒体等社会力量对创建工作进行视察，各

有关部门要向社会公布监督、举报电话，聘请创建工作监督员，把创建工作交给群众来监督。要组织重点责任部门到先进城市学习考察，取长补短，推动创建工作。

（四）广泛宣传发动。要进一步加强创建文明城市工作的新闻宣传、文艺宣传、社会宣传、网络宣传，不断扩大创建工作的发动面、覆盖面，使广大干部群众更广泛、更自觉地参与到创建文明城市工作中来。

（五）严格奖惩标准。要把创建文明城市工作成效作为考察领导班子和领导干部政绩的一项重要内容，作为评优选先、使用干部的重要依据。对创建工作做出突出贡献的部门和个人，要给予重奖。对创建工作不得力、不重视、不作为的相关责任人和单位，要向镇党委、政府写出书面报告，并取消该部门当年评选各类先进的资格，并予以通报。

五龙口镇人民政府

中心小学创建市文明学校三年规划 篇9

——镇中心小学市绿色学校创建工作总结

绍兴县镇中心小学位于羊山脚下，她的前身是山阴县下方桥绸业时敏小学堂，创建于宣统元年（1909）。百年老校走过沧桑历程，累积了丰富的文化内涵，形成了“见贤思齐、止于至善”的学校精神。

学校占地面积45亩，建筑面积15178平方米，绿化面积6300平方米。学校有42个教学班，100余名教职员工，2000余名学生。学校布局科学合理，校园四季常青，鸟语花香，教育教学设施完善。塑胶运动场、精致美丽的庭院绿化、生动有趣的文化墙、错落有致的校园建筑、配臵齐全的功能室，形成了充满生机的绿色校园。学校现为省级农村示范小学、省级少先队先进集体、省体育达标先进学校、省标准化学校、省级普及初等教育先进集体、全国教育工会职工之家、省家庭教育工作先进单位。2010年被县教育局规划为省级名校创建单位。

学校秉承“见贤思齐”的校训，深入贯彻“贤人文化教育思想”。围绕“绿色学校”创建这一目标，努力以科学可持续发展的文化视野来审视，从提高生命质量的视角去实践，坚持和发展学校绿色教育.努力让每一个师生树立绿色理想，播撒绿色文明，建设我们共同的绿色家园。

一、重视环境教育，浓厚创绿氛围

1、成立创建工作领导小组，确保学校环境教育持续发展。

学校领导十分重视环境教育和绿色学校的创建工作，把创建绿色学校纳入学校办学规划中，把环保教育、增强学生环保意识、提高科学素质作为学校科技教育的主旋律，目前已形成了良性循环的学校环保工作运行机制。学校工作计划及教学处、德育处及校少先队大队部的工作计划都将创建绿色学校作为一项重要工作列入工作计划中，从校长“第一责任人”到教师、学生、职工等诸群体进行责任分工，进一步促进了环境教育合力和环境教育整体效应的形成。

2、以学生的发展为本，完善学校环境教育管理体系。

学校开展环境教育的目的是培养学生的环保意识，提高学生的整体素质。每学期开学之初学校领导均要研究学校环境教育发展工作，要求任课教师在教学的主渠道中渗透环境教育，让全校每个学生认识到环保工作的必要性。各教研组都重视在教学主渠道中渗透环境教育，并开设渗透环保教育的公开课进行全校交流，各年级各备课组均制定了环境教育渗透计划及共享资料；在校本学习课程中，将环保兴趣小组活动纳入校本学习课课程中，并配备专门的指导教师指导环保兴趣小组进行活动。

二、加大环境建设，构建绿色校园

（一）、美化绿化校园环境 积极打造绿色生态化的校园

在生态环境建设和环境教育方面，学校确定了“三优先”原则：经费优先投入，活动优先安排，设备优先保证。近年来，学校用于绿化环境的投入已达 30多万元。现在，校园内绿化面积达6300平方米，校园内可绿化地均已绿化，校内小山满山披绿，校园绿意葱茏。

1、绿化建设。美丽的校园，整洁的教学楼，宽敞漂亮的活动场，为全校师生提供了一个和谐美丽的育人环境。在有限的空间里，尽可能规划绿化建设。在教学楼的前后，有选择性的栽种各类树木、花草，铺设绿色草坪，使校园里随时都可以看见绿色，给师生营造了一个舒适优美的学习和工作环境。学校在校园文化设计理念中创设各种环境教育内容，从知识性内容、提醒语、环保宣传到学生成果和活动展示，让学生在潜移默化中得到环境教育的熏陶，提高了学生对环境保护工作的意识，让每个学生成为环保工作的小卫士。

2、美化建设。学校以已初步建成由树木、花卉、草坪为一体的“花园式”校园。总务处设立了专门负责日常的树木、草地、花丛的养护的工作人员，校园一年四季花开花落，绿意浓浓。每天两次，负责校园卫生的学生都会捡拾干净草地上的杂物、拔除其间的杂草。对每一个的绿化带都设立了班级养护、卫生包干区，使得绿色文化氛围愈来愈浓厚。

3、教育设施建设。为了进一步营造创建绿色学校、强化环境教育的氛围，学校十分注重校内环境教育设施设备的建设，以丰富和拓宽学校环境教育宣传途径和形式。目前我校的校园环境状况保持良好，水渠畅通、道路整洁、用水卫生、空气清新、光线明亮、景点美观、绿树成荫。各个厕所都有专人清洁，空气流通，干净而无异味。校内设有定点垃圾存放点，所有的生活垃圾，每天都进行分类处理，按时统一清运，通过在各班中设立节电员等措施，使全校的节水、节电工作卓有成效。校园内无卫生死角，无乱堆放杂物的现象。食堂的餐厅、厨房，符合卫生标准，食堂采用五常法管理，规范有序，现在争创浙江省A级食堂。

4、环境管理工作。在环境管理上，学校提出了“自主教育”的德育模式，实行绿地认养制、公共场所包干负责制，德育处成立红领巾文明监督岗。

（二）注重环境熏陶，以优雅的校园文化陶冶人

学校在保持原有风貌的基础上，注入现代元素，挖掘、整理学校文化，将其发扬广大，意义超越校园环境建设的影响。做足环境文化，实际上是把校史馆拓展到整个校园，把100余年积聚的精华延续至今，并不断创新，使校园每个角落都洋溢文化的气息，使师生每时每刻都沉浸在优雅的文化氛围中。

1、楼名文化彰显学校精神。校园整体规划协调别致，布局合理，学校的教学楼有以与学校有密切关系的名人命名：陶圣楼、渊明楼，有以学校校训精神命名的：集贤楼、群贤楼，有以校园环境意境命名的山海楼。教学楼的墙面上，还镌写着“见贤思齐，止于至善”、“ 厚德载物，自强不息”的校训。它们见证齐小的文明和历史，体现学校的特色。使师生产生认同感、归属感，为育贤人，创设积极向上，健康高雅的环境。

2、庭院文化展现校园内涵。学校紧紧围绕“见贤思齐”的校训，在不破坏而更增加美感的基础上增添了一批体现贤教育文化的文化石。如一进入校门首先映入眼帘的是“见贤思齐”四个红色大字，其他如“爱满天下”等词句遍布于校园各个角落，使校园的每一处都散发着浓浓的校园精神。

古朴隽永的石凳子、石墩子、石桌子，它们有着深厚的历史积淀，分布在学校的各个角落，见证着学校的走过的百年历程。

3、陶园文化激励贤人成长。作为省陶行知教育思想的研究学校，学校开辟了以陶行知命名的“陶园”，陶行知爷爷的塑像的四周树木四季常青，鲜花不断，是学生喜爱的学习、活动的主要场所，也是学校进行爱国主义教育的重要场所。总之，校内环境优雅，曲径通幽，草坪如绒，绿荫成片，营造出了“钟声悠悠，绿草荫荫，树影婆娑，鸟语花香”古朴宁静的氛围。

三、开展专题教育，提高绿色意识

1、开展“绿色环保”教育活动.绿色寓意生机勃勃，绿色象征着茁壮成长，绿色更蕴含着人与自然的和谐相处。我校的“绿色环保”教育活动作为少先队教育的传统内容，一直深受队员们的欢迎。每年的三月文明礼貌月到镇敬老院敬老，世界水日、中国水周进行节水教育，每年的植树节、地球日都开展相关的宣传活动。环境爱护、资源节约在我校师生中已深入人心，人人有意识，人人有行动。一份耕耘一份收获，环保生态教育活动取得的丰硕成果。

2、开展生态专题教育.这几年我校扎实开展生态专题教育。我们带学生去羊山公园开展“清除白色垃圾、保护生态环境”专题活动。组织全校学生清理街道、公园以及校园的白色垃圾，使学生得到了一次护环境、爱环境的实践教育。指导学生绘制环保画，剪裁环保服装，编排环保小品，学生在接受美的熏陶中滋生着绿色的向往。通过开展学生午餐粮食浪费情况的调查，给浪费粮食的学生敲了警钟，并通过“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”节能教育，收到了良好的育人效果。我们还组织开展了“节能、减排、环保”专题活动，寻找生活中的浪费现象。组织学生参与了“金点子”创意小设计主题征文、演讲会等活动。这些活动让学生参与环保的意识深入人心。在“迎世博 绿色行”六一游园活动中，我们利用“六﹒一”儿童节开展了世博知识竞赛，绍兴市委常委县委书记何加顺书记等市县领导也兴趣盎然地参加了世博游绿色活动。我们还开展了校园植物名称识别等活动，使学生认识了校园内植物并解了各类植物的生长特点，进一步增强了学生爱护环境从小做起的意识。

3、开展绿色实践活动.我校是省陶行知研究学校，信奉“生活即教育”的教育思想，学校的绿色教育更是处处落在实处，因此扎实开展绿色实践活动也成了我学校的一大特色。我们组织学生到镇内的“沃小强绿色生态蔬菜基地”去参观，去开展实践活动.位于镇八字桥村蔬菜种植大户沃小强的蔬菜基地绿色科技含量高，绿色蔬菜在上海世博会期间成为世博会的专供蔬菜。学生们学习沃小强绿色生态蔬菜种植技术，亲手除草、施肥、采摘，不但增长了动手能力，还提高了对科技种植的认识，更激发了学科技的兴趣。宝利德绿色汽车科技的体验活动更是开阔了孩子的科技视野，收获颇丰。通过这一系列的绿色实践活动，学生的环保意识得到了明显的增强。

中心小学创建市文明学校三年规划 篇10

创建文明单位是一项长期性、系统性和艰巨性的基础工程，是学校优化育人环境、促进良好校风、教风、学风形成的有效途径，是学校整体办学水平、综合管理水平的重要体现。为不断巩固我校文明建设的成果，增强文明建设的辐射力，不断激发广大师生员工的积极性、主动性和创造性，为把我校建设成为一流名校，在巩固2011-2013创建文明单位成果的基础上，特制定深化创建省2014-2016省文明单位标兵三年规划如下：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十八大会议精神，坚决落实科学发展观，紧紧围绕学校改革和发展的中心任务，着眼于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，着眼于服务学校内涵建设的中心和工作大局，着眼于促进社会全面进步和残障人的全面发展；坚持解放思想、实事求是、与时俱进；坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人；坚持贴近实际、贴近生活、贴近师生；以培养四有新人为主题，以《公民道德建设实施纲要》为准绳，以校风、教风、学风建设为重点，以创建省级文明单位标兵为主线，全方位、多层次、高标准、低重心地展开精神文明创建活动。

二、主要目标

根据社会主义精神文明建设的特点和规律，结合我校教育发展的要求和文明创建活动的实际，健全创建工作体制、机制，推进学校精 神文明建设制度化、规范化、长效化，努力实现党的建设、思想道德、师德师风、教学科研、学风校风、校务公开与民主管理、校园文化、校容校貌、综治安全、后勤保障等十个方面有明显的提高，形成教学、科研、学科建设与精神文明建设协调发展的良好局面,确保在新一轮精神文明创建活动中各项指标上一个新台阶。

三、基本原则

坚持解放思想，实事求是，继承发扬优良传统，充分体现时代精神；坚持重在发展和勇于创新的方针，长远规划，分步实施，重点突破，抓好各方面工作；坚持先进性与广泛性要求相结合，加强领导与开展群众性创建活动结合，重视校园文化建设与未成年思想道德建设相结合；坚持精神文明建设与育残成才和教育科研等业务建设协调发展。

四、主要任务和措施

（一）领导班子建设

建设一个开拓、创新、团结、勤政、廉洁、高效的领导班子，坚持党的四项基本原则，深化改革，推进教育创新，按照科学发展观的要求全面贯彻教育方针政策，努力推进教育“两个重要转变”。

1、加强学校领导班子和中层干部队伍建设，学校行政领导班子建设目标是：团结、务实、高效、廉政，要求是：班子成员要认真学习“三个代表”重要思想，积极领会科学发展观和构建社会主义和谐社会的深刻内涵，统一思想，用先进的教育思想指导自己的工作实践，增强“三种意识”（即：主人翁意识、奉献意识、服务意识。）和“四 种能力”的建设要求（即：用科学发展观统领教育教学工作的能力、推进学校改革创新发展的能力、应对复杂局面和处理突发事件的能力、科学管理学校的能力），不断提高自己的管理水平，建设一支政治思想过硬、教育理念先进、开拓进取、清正廉洁、团结协作的领导班子，把学校领导班子建设成为坚强的领导集体。同时建设一支师德高尚、业务精湛、乐于进取、团结协作的中层干部队伍。

2、积极探索和完善科学发展观和构建社会主义和谐社会理论教育机制，进一步加强党支部的建设。要坚持用科学的理论武装人，加强理论学习，进一步健全教师政治学习制度，组织全校党员干部和师生员工学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，帮助师生深刻认识和理解“三个代表”重要思想的科学内涵，自觉以“三个代表”的要求指导自己的思想和行动，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定对党和社会主义的信念，积极推进科学发展观和构建和谐社会主义理论“进课堂、进教材、进学生头脑”工作。继续巩固和发展建设“五好”党支部成果，加强党风廉政及纠风工作，横向联动，合力抓好行风建设。着力建设一支富有战斗力的党员队伍。坚持党建工作与学校业务工作一起抓，两手硬，切实发挥党组织在学校办学中的保证监督作用。

3、加强学校精神文明创建的领导，把创建文明单位纳入学校发展的总体规划，统一部署、统一落实、统一检查、统一考核。认真落实创建工作责任制，充分发挥全校教职工的主人翁精神，为创建文明单位贡献自己的力量。加强舆论宣传，营造创建的良好氛围。利用黑 板报、宣传橱窗、校园网等宣传阵地，营造良好的创建氛围，激发全体师生员工参与创建的积极性。引导师生员工积极投入精神文明创建活动，通过活动凝聚人心，通过活动激发热情，通过活动协调关系。

4、认真做好学校强基固本工作和发展党员工作，按照党建要求，认真搞好组织建设，加快新党员发展步伐，严格履行发展党员工作程序。大力加强在优秀青年教师队伍中发展党员工作。同时建立后备干部及名师培养制度，建好后备干部及名师管理档案。

（二）内部管理建设

1、建立科学的管理体制，激活校内竞争机制。组织全体教职工学习、宣传、贯彻新修订的《义务教育法》、《残疾人保障法》，努力构建现代学校管理制度，提升学校办学品位。

（1）要以现代教育观为指导，不断转变观念，提高认识，进一步增强学校现代化发展的意识，树立现代教育价值观、教育质量观、教育管理观。

（2）根据要求，学校试行相应的《实施细则》，完善《岗位职责》、《奖教条例》、《教职工请假制度》、《教职工考评实施细则》等，同时要进一步完善各种制度和方案，注意加大过程性考核力度，合理科学地评价广大教职工的工作量、工作表现，优绩优酬。规范广大师生的教和学的行为，不断建立健全学校的各项管理制度，并将各项制度及管理条例汇编成册，让大家有章可循，各司其职，进一步强化依法治校、依法治教意识。使学校教学工作的各个环节规范化、制度化、有序化，促进教育教学质量的全面提高。探索学校教育资源合理配置与 协调运用机制，加强学校整体结构优化组合，使学校事业发展步入科学和谐发展的轨道。

2、实行校长负责制，提高依法治校和依法行政能力，发挥教代会、工会、共青团、女工委在学校重大发展中的民主决策作用和解决师生员工各类困难问题及化解思想矛盾的重要作用。

3、切实采取有力措施，大力推进依法治校工作。一是进一步建立高效有序的校内组织体系，坚持依法行政，规范动作，增强干部的执行力。二是推进民主建设，完善民主监督。要进一步完善教职工代表大会制度，切实保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利，保证教职工对学校重大事项决策的知情权和民主参与权。全面实行校务公开制度，学校改革与发展的重大决策、学校的财务收支情况、福利待遇以及涉及教职工权益的其他事项，要及时向教职工公布；学校的招生规定、收费项目与标准等事项，要向学生、家长和社会公开。四是完善学校保护机制，依法保护师生权益。学校在日常教育教学活动中要树立以人为本的理念，自觉尊重并维护师生的人格权和其他人身权益，积极完善我校各项管理制度和校园意外伤害、自然灾害、安全卫生事故应急管理机制。

（三）德育建设

1、加强教师职业道德建设，塑造人类灵魂工程师的崭新形象。师德高尚，兴校之本。要认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，把教师职业道德建设纳入重要议事日程，将职业道德建设与加强教师队伍建设统一部署、统一规划。推行教师聘任制，把师德考评情况与 职称评审、教师聘任结合起来，做到制度落实、组织落实、内容落实。要在广大教师开展铸师魂、树师德、练师能、正师风活动，不断修其品德，规范其行为，完善其人格，使之成为学生的良师益友，社会文明的楷模。要把广大教师紧紧地团结在党的周围，使大家更加自觉地贯彻党的教育方针。切实把素质教育观念创造性地体现在教育教学当中，转变一切妨碍学生创新精神和创造思维发展的教育观，转变“唯师是从”师道尊严的师生观，树立“为了学生的一切”的价值取向，树立以学生发展为本，为学生服务的育人观；不断更新知识结构，提升文化底蕴，展示新世纪教师治学严谨、追求卓越的时代风采，做到爱岗敬业，教书育人，为人师表。要在全体教师中大力弘扬终身从教的敬业精神，爱生如子的园丁精神，锐意进取的创新精神，遵纪守法的自律精神，不计得失的奉献精神。

2、要进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和中宣部、教育部印发的《中小学开展弘扬和培养民族精神实施纲要》以及《公民道德建设实施纲要》，坚持科学发展观，坚持以学生为本，积极实施“生态德育”工程。一是要以“坚持人与社会共同进步”为教育主题，以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等；二是要以“坚持人与人一起成长”为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；三是要以“坚持人与自然协调发展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物 教育、学校文化传统教育和审美教育。总之我们不断革新德育内容，积极尝试新的德育方法和形式，不断完善德育体系，增强德育实效，促进学生全面和谐可持续发展。“十二五”期间学校要把社会主义荣辱观教育和规范教育作为学校德育工作的重点。要认真学习、贯彻胡锦涛总书记提出以“八荣八耻”为具体内容的社会主义荣辱观的重要论述。全面深入开展社会主义荣辱观的教育活动，使之家喻户晓，深入人心。要充分发挥学校教育主渠道，课堂教学主阵地的作用，不断创新教育方式，强化学生的道德实践，使社会主义荣辱观内化为学生道德追求和自觉行为。不断提高品德与生活（社会）课程的教学效益，要加强德育课程建设，发挥学科教学的育人功能，形成各学段纵向衔接，教育内容分层次递进，课堂教学与班团队活动、社会实践联动的学生道德教育体系。四是进一步健全学校德育工作管理机制，着力抓好辅导员和班主任队伍建设，进行班主任工作情况调研，进一步完善《班主任工作管理条例》，加大班主任工作培训力度，把班主任工作经历和业绩作为职称评聘的重要条件，努力提高班主任工作待遇。同时要加强少先队建设，充分发挥少先队组织的教育作用。五要以思想政治课为主渠道，通过组织科学发展观和构建和谐社会主义理论学习小组等形式，扎实推进科学发展观和构建和谐社会主义理论以及党的“十八大”精神的“三进”工作，做到课内课外渗透，理论和实践相结合，使青少年学生能更好地理解和掌握科学发展观和构建和谐社会主义理论的精神实质。

3、要进一步加强基础道德教育和遵纪守法教育，让每一位学生 学会做人。要用中华民族的优秀道德伦理和世界各民族的先进道德思想来教育学生，以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为准绳，培养学生良好的道德品质、行为习惯。要坚持不懈地进行民主、法制和纪律教育，把“以德治校”和“依法治校”紧密结合起来。要制定计划，认真组织实施“六五”普法教育规划，继续加大学校法制宣传教育力度，组织师生参观法制教育展览，增强师生的法制观念。要通过思想政治课教学和法制宣传月活动等实践环节，引导学生把纪律要求、法律知识转变为遵纪守法的观念和行为。要争取公安派出所的支持和配合，切实落实校园治安综合治理责任制，治理好学校周边环境，创造良好的育人环境。

4、更新教育观念，拓宽德育思路，防止德育一手软的倾向。要认真研究和深入探索新时期德育工作的特点和规律，根据学生的认知特点、身心发展规律，贴近学生的生活实际和思想道德实际，增强德育工作的针对性、实效性和主动性。同时要协调社会教育，指导家庭教育，整合三方面力量，营造“以学校教育为主体，家庭教育为支持，社会教育为依托”，人人关心下一代成长的德育大环境；要真正树立以德立校思想，形成学校、家庭、社会三位一体的德育网络和全员、全过程、全方位的德育新格局。

5、加强评价方法和激励方式建设。进一步完善文明班级、文明宿舍、德育先进工作者和优秀班主任的评估、评选制度，继续开展评选表彰“师德模范”、“三好学生”、“优秀学生干部”等活动，运用校园网、宣传栏、墙报、黑板报等宣传阵地广泛宣传他们的先进事迹，形成学先进、赶先进、争当先进的热潮。通过身边先进典型的示范作用，弘扬正气，促使良好校风教风学风的进一步升华。

6、根据学生的不同特点和学校现有的教育教学资源，组织丰富多彩的兴趣小组活动，开展富有特色的课间活动，定期开展艺术节、科技节、演讲诗歌朗诵比赛，努力使校园真正成为学生的乐园，使学生在活动中培养参与、竞争、自强、自律的意识和学会生活、合作、交流、做人、生存的能力，注重德育的人本化、生活化、科学化。

（四）软硬件建设

1、师资队伍建设。

教育大计，教师为本，教师是教育的第一资源，是实施素质教育的重要保证。高素质的教师队伍，是构建现代和谐学校，实现学校可持续发展的根本。因此，学校应把教师素质的提高摆在学校管理重中之重的地位。学校要积极推行“人才强校”战略，努力建成一支思想政治觉悟高、教学科研水平高、业务工作能力强、具有创新精神、团队精神和奉献精神的高素质特教师资队伍。

（1）推进学校管理体制改革。①依法全面实施教师资格制度，做到严把教师入口关，拓宽教师来源渠道，进一步优化教师队伍；提高教师队伍素质，促进教师职业向专业化方面发展，教师队伍管理走上科学化、规范化和法制化轨道。②依法强化教师编制管理，在核定编制标准内、规范岗位职数，明确岗位职责。建立机构精简、职责分明、管理高效的学校内部运行机制。③依法实施教师职务聘任制。按照“按需设岗、平等竞争、择优聘任、严格考核”的原则建立“职务 能上能下、待遇能高能低、人员能进能出”的教师任用新机制。加强岗位设置，增强岗位意识，强化岗位聘任，实现由身份管理向岗位管理的转变。④进一步完善教师考核评价机制，把考核结果作为聘任、奖惩的依据。教职工岗位晋升调整，对于同一等级不同档次人员根据教师日常表现情况及其它相关因素实行依次岗位调整，对于不同等级之间要晋升的教师采取公开竞聘的形式，按得分从高到低依次聘任

（2）完善教师继续教育体系。要继续构建以教师专业发展为目标，以校本研修为重点的继续教育体系。在学历合格的基础上，鼓励教师参加高一级学历学习，鼓励教师参加在岗学习，开展读书活动，让教师在工作中学习，成为教育观念新、教学水平高、教科研能力强的学习型教师。①要大力加强在职教师的继续教育，稳步提高在职教师的学历层次。②要鼓励青年教师加强学历进修，特别是研究生学历的进修。同时，要加强骨干教师队伍建设，教师要由经验型向研究型转变，主要是要提高教育科研能力。要继续实施重学历更重能力，积极实施“教坛新秀——教学能手——学科带头人——名师”培养工程，塑造名师、骨干队伍，促进教师全面提高；要充分利用学校已有的学科带头人、骨干教师资源，采用结、帮、带等形式，签订互帮互学协议，为骨干教师创设施展才能的平台，培养新一批骨干教师，促进教师均衡发展。

2、基础设施建设。

校园占地面积、教室、实验室、图书室、校园网、运动场所、办公系统是学校的基本办学条件，直接影响到教学计划的实施和教学质量的 稳步提高。学校要努力按照现代化办学的要求进行建设和配置。本着“因校制宜，超前规划，分步建设，提高档次”的原则，争取各方支持，加快建设步伐。做到抓硬件打基础，抓绿化美化升品位，抓教育化上档次。

3、充分发挥现代教育技术在精神文明建设中的特殊作用。互联网是学校精神文明建设中的一个新的重要阵地，要建立学校自己特色的网页，逐步建立完善的校园信息网，探索与现代传播手段相适应的社会主义精神文明建设工作途径与方法，占领新的教育领域。要加强校园信息网的管理，加强技术防范，积极主动地开展网上正面宣传和健康的信息传播，防范不良信息的传播和网络犯罪行为。要注意加强网络法规和网络道德教育，培养师生对现代信息社会的适应能力和对信息的处理能力。

（五）加强校园环境建设、优化校园育人环境

1、重视校园绿色环境的建设，校园内管理规范化，师生员工的工作、学习、生活秩序井然，逐步形成文明、整洁、优美、有序、体现特殊教育学校的特点、有较高文化品位的校园环境。重视校园绿化、美化、净化、绿化覆盖率达到55%。

2、优化育人环境，把教师能否做到平等对待家长，热爱学生，作为衡量一个教师文明程度高低的标准之一。提倡使用文明语言，禁止使用教师忌语，使“您早、老师好、对不起、再见”成为学生自然口语，使学校真正成为孕育文明的摇篮。

3、加强校园文化建设，对学生进行艺术熏陶。校园本身就是学 生接受艺术教育的乐园，我们注重发挥它“美”的特殊作用。让校园每一寸土地，每一面墙壁，每一项细小的设计都能给人以美的感染，艺术的熏陶，使学生感受到健康向上，奋发进取的力量，使其精神得到净化。学校德育处、校团委及少先队要利用重大节日（清明节、五四青年节、五一劳动节、十一国庆节、元旦）积极开展主题鲜明，内容健康，形式多样的校园文化活动。主要开展内容如下：清明节祭扫烈士墓陵园活动、校园艺术节、校园展能节、校运会、校园英语周、“我能行”演讲比赛、“法制安全教育”征文比赛、“保护自然环境”教育知识抢答，感恩母亲征文比赛、聋校手抄报展、盲校歌咏比赛、跳绳比赛等等。除了丰富多彩的学生校园文化活动外，校工会为活跃教职工文体生活，组织教职工拔河比赛、接力赛、乒乓球比赛等一系列活动，丰富广大师生的校园文化生活。

（六）突出基地办学特色，实现全面育人工程

充分发挥我校建立的资源优势，加强基地基础设施建设和活动项目内容创新，实现实践基地作为德育的重要途径，必须体现以学生为主体，以社会为大课堂，以实践为主要形式，以活动为教育载体的原则，使学生的道德认识转化为道德实践，让学生在实践中将认识内化为信念，全面提高学生的综合能力，实现全面育人。同时充分利用我市教育资源，拓展实践空间，丰富实践内容，加强统筹和协调，充分发挥校外教育平台的作用，让学生得到更多实践锻炼机会，培养学生的社会责任感和奉献精神。把参加社会实践活动的表现作为评价学生的重要内容，并作为毕业和升学的一项重要依据。、五、保障措施

（一）加强领导，建立健全学校精神文明创建工作的长效机制。贯彻落实“精神文明建设”关键在党的方针，学校党政领导要从战略的高度进一步统一认识，始终坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，切实加强和改善对精神文明建设的领导，要把精神文明建设作为重要内容纳入学校工作计划和工作议程，党政统筹规划，校长和书记亲自抓，建立党政各职能部门和工会、共青团、学生会齐抓共管、全体教职工共同参与的工作机制，做到有研究、有部署、有检查、有考核、有奖惩。进一步健全完善机制，确保工作责任到人，保障措施到位，监督手段有力，不断增强精神文明建设的实效性。通过开展党建和思想政治工作，为全校精神文明建设提供组织和思想保障，逐步推进精神文明建设科学化、制度化、规范化，正确处理好精神文明与其它工作关系，处理好学校中心工作与精神文明工作关系，处理好精神文明建设载体、内容、时效关系。学校精神文明建设领导小组要发挥全校精神文明建设的研究、指导协调作用，学校全体师生是精神文明创建工作的主体，要积极参与精神文明建设，形成全校上下齐抓共管、文明共建的良好局面。

（二）加大投入，健全物质保障机制。按精神文明重在建设的方针，把精神文明建设列入学校重要议事日程，把所需经费列入学校的预算中，经费投入主要用于：党政干部理论教育经费、教职工时政教育经费、参观考察和社会实践经费、组织参与校内外有关精神文明建设活动经费、宣传舆论阵地、文化娱乐场所建设经费、培训和继 续教育经费、群众性精神文明建设先进集体、先进个人奖励费等。

（三）加强精神文明建设的理论研究，以积极推进文明创建活动。充分利用和发挥我校人才比较集中，理论研究整体水平较高的优势，积极开展校园文化研究、社区建设理论研究、学校精神文明建设理论研究等。

文明建设是一项系统工程，需要全体师生员工共同努力。面临经济全球化带来的机遇和挑战，为适应办好人民满意教育的时代要求，实现学校新的发展目标，全校师生必须以更为积极的心态、更为饱满的热情投入到学校的精神文明建设中去，投入到教学、教研和管理、服务工作中去，不断把我校文明建设推上新台阶，为把我校建成一流学校而共同奋斗。

六、实施步骤

1、准备阶段（2014、1——2014、3）

成立新一届创建省级文明学校领导小组，建立处室、团队、教研组、班级建设活动负责小组，申请创建公示，广泛征求师生意见。制定各类活动实施意见及工作规划、计划。

2、宣传发动阶段（2014、4——2014、6）

召开各类会议，部署创建工作，发动全校师生投入创建文明学校。

3、全面创建阶段（2014、7——2015、9）

围绕上述“六大方面”的建设”任务，全面开展创建文明学校活动，各项达标评比工作有序开展。

4、校内验收及检查阶段（2015、10——2015、12）根据创建文明学校各项要求的分解内容，检查总结各部门的一年多来创建工作的情况，评估标准逐项打分，并提出进一步整改意见，迎接创建文明学校检查领导小组莅校检查指导工作。

5、整改提高阶段（2016、1——2016、9）

根据验收检查提出的整改意见，努力整改工作中存在的问题及薄弱环节，促进学校文明建设沿着规范化、制度化轨道运行。