高三生活优秀作文

高三生活优秀作文（通用12篇）

高三生活优秀作文 篇1

当夏的激情蜕变成秋的温存，当夜的宁静幻化成晨的灵动，我又背起了书包，背起了梦想，自信的走进校园，走进高三。高三到底是什么。

可是高三是什么?是学哥学姐眼中的人间地狱，是老师眼中“只要肯攀登”的山峰，还是成功人士眼里的基石?我无法用语言诠释高三，更无法用文字给高三下定义，我只能说高三像一段旋律，像一段激昂、充满挑战、豁达的青春旋律。

高三是一段激昂旋律。成功就在彼岸，高三的我们应该信心满满，扬起理想的风帆，在知识的海洋里畅游。面对高三的一次次的考试，即使失败也不能倒下，即使遍体鳞伤也要斗志不减。为了心中的梦想迸发激情，每一天都为梦想而活，奏响一曲气势昂扬的《义勇军进行曲》，青春本该充满激昂。

高三像一段充满挑战的旋律。前方的路途一片荆棘。现在我们在两点一线中生活，每天披星戴月，可是每当睡觉时总会想起还有许多事没做完，总有做不完的难题，背不完的公式，理解不完的知识点。所以，高三充满挑战，既要克服学业上的难题使六门功课齐头并进，又要克服面对高三的心理恐惧、面对失败的痛苦。可是，这就是高三，疼痛使我们感到真实，充满挑战的`青春才值得回味。

高三也是一段豁达的旋律。“眼因多流泪而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。”高三的我们应该从容面的对挫折。失败了不哭泣，因为这次的跌倒是为了下次的站起;高三如品苦丁茶，前面的苦是为了口留余香的甘醇。

想起姐姐临走时摸着我的头告诉我“明年，明年的这个时候，经历了高三，你就长大了，成熟了，可以一个人闯天下了。”也许高三是一个人成长路上的关卡，是一个人成熟的基石，是一个一生最宝贵的经历。

高三生活优秀作文 篇2

我尝试在复习中, 把《文化生活》的主干知识概括为三个问题:文化是什么, 为什么发展文化 (为什么? ) , 如何发展文化 (怎么办? ) , 把知识串起来后, 学生对教材的理解更加透彻了, 答题更有思路。下面我分别从三个问题出发, 梳理知识, 并对利用知识解决相应的问题做探究。

一、文化是什么

1.含义

2.传 统文化 (含义 、特点 、表现形式 、对传统文化的态度 、作用)

3.文化多样性 (含义、原因、重要性和必要性、态度、原则)

4.中华民族精神 (是什么、为什么、怎么办)

5.中华文化 (特征及其作用、与中华民族精神的关系)

6.落后文化和腐朽文化 (含义、原因、态度)

例题1:

(2010年北京高考文综 ) 40 (3) 运用《文化生活》中的相关 知识, 指出上述材料体现了什么精神, 并说明这种精神在中国人民战胜灾难的过程中所起的作用。 (8分)

解析:此题考查了中华民族精神的相关知识。从是什么到为什么要弘扬中华民族精神进行了考查。

答案:中华民族精神。

中华民族精神是团结中华各族人民的精神纽带, 是中华民族战胜灾难和困难的精神支撑和精神动力; 能够转化为激励中国人民战胜灾难和困难的强大力量; 在战胜灾难和困难的每一次过程中, 中华民族精神都得到了丰富和发展, 成为任何困难都难不倒中国人民的不竭力量源泉。

例题2:

(2013顺义二模) 第九届中国国际园林博览会将于2013年4月至10月在北京丰台永定河畔举办。园博会对于推动社会经济与人口、资源、环境协调发展会起到积极的作用。

新中国成立以来唯一的国家级的园林博物馆落座北京园博园的核心。中国园林历史文化号称“世界园林之母”, 理应建设一处博物馆全面进行展示, 使之永久性地成为行业展示、业务交流、教学研究、科普宣传的一处重要场所。

运用《文化生活》中关于中华文化特征的知识, 设想中国园林博物馆应如何布展?

解析:此题考查的是中华文化的特征相关知识, 要求利用特征灵活进行知识迁移。

参考答案:中华文化源远流长。中国园林博物馆应展示我国从古典到现代的不同时代的园林文化精品。

中华文化博大精深。中华文化具有独特性、地域性、民族性。中国园林博物馆应展示我国不同地域、不同民族的特色园 林文化精品。

中华文化源远流长、博大精深的重要原因在于它的包容性, 即求同存异、兼收并蓄。中国园林博物馆应展示国外的园林文化精品。

例题3:

材料三坚持以人为本, 提高城镇化质量, 瑞典的克里斯蒂安斯塔德社区是一个很好的范例。它在不失自我风格的前提下走上现代化之路, 那些代表本地历史文化特色的建筑, 备受当地人的珍视。历史遗留下来的砖质建筑和木质建筑都要重新利用, 在改造的过程中既要保证不失传统风格, 又要与城镇现代化建设的整体结构协调一致。

运用传统文化继承的有关知识, 分析克里斯蒂安斯塔德社区城镇化建设的经验。 (10分)

解析:此题考查了传统文化的特点、表现形式、对传统文化的态度、作用等。有一定的难度和深度, 要求之前对相关知识进行过系统的梳理和深入的理解, 才能答好此题。

参考答案:①传统建筑是展现传统文化的重要标志, 城镇化过程要注重对传统建筑的保护, 传承传统文化。 (2分) ②传统文化具有相对稳定性和鲜明民族性, 城镇化过程注重保护本地历史和文化特色, 才能焕发人们强烈认同感。 (3分) ③传统文化中符合社会发展要求、积极向上的内容, 顺应社会生活变迁, 有利于满足人们的精神需求, 促进城镇化健康发展。 (2分) ④对传统文化要批评继承、古为今用, 同时要体现时代精神。城镇化过程既要不失传统风格, 又要与现代化建设相协调。 (3分)

以上三个问题, 分别考察了中华民族精神、中华文化、传统文化, 在复习过程中, 带领学生对相关知识做知识结构的梳理, 养成梳理知识结构的习惯, 既能加深对知识的理解, 又能强化记忆, 解决实际问题。如2013北京市文综41-3, 学生因为之前对中华文化的知识结构已经掌握得很好, 并且能够灵活运用, 所以在高考中, 遇上此类只考基础的题, 答起来就会比较得心应手。

例题4:

黄河长江流域孕育的中华文化, 以其悠久的历史, 丰富而绚丽的内涵, 鲜明而独特的风格, 显示出顽强的生命力和无穷的魅力。中华文化源远流长, 博大精深的一个重要原因在于它特有的包容性。

(3) 如何理解中华文化的包容性及其作用?

答案:中华文化的包容性, 即求同存异和兼收并蓄。求同存异, 就是能与其他民族的文化和睦相处;兼收并蓄, 就是能在文化交流中吸收, 借鉴其他民族文化的积极成分。

中华文化的包容性, 有利于各民族文化在和睦的关系中交流, 增强对自身文化的认同, 加深对其他民族文化的理解。

二、文化的作用 (为什么发展文化? )

1.对个人 (对个人影响的来源 、表现 、特点 、优秀文化的作 用。 )

2.对社会

(1) 文化作为一种精神力量, 能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量。

(2) 文化与经济、政治的关系 (相互影响;相互交融)

(3) 文化与综合国力 (含教材11页和22页共四句话)

(4) 传统文化的作用 (双重性 , 传统文化的相应内容如果能顺应社会生活的变迁, 不断满足人们日益增长的精神需求, 就能对社会与人的发展起促进作用。反之, 如果一成不变, 传统文化就会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。 )

(5) 中华文化的作用 (可联系第三单元 , 因为文化是民族精神之根, 所以视材料和设问看是否需考虑中华民族精神的作用, 同时, 还要看材料是否涉及中华文化的作用, 如中华文化博大精深特征中的文学艺术的作用, 科技的作用, 民族文化的作用。当然, 这对于学生的要求很高, 教师要视学生的情况决定要求其掌握的程度。 )

(6) 文化多样性的意义 (①尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。在一个民族的历史与现实中, 民族文化起着维系社会生活、维系社会稳定的重要作用, 是本民族生存与发展的精神根基。②尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。③文化多样性是人类社会的基本特征。④是人类文明 进步的重要动力。⑤文化多样性是文化创新的重要基础。 )

例题1:

(2013年海淀二模40) . 习近平主席在出访俄罗斯谈到中俄的文化交流时曾说:孔子、老子等中国古代思想家为俄罗斯人民所熟悉, 很多中国人也深受俄罗斯文化影响。他就曾在普希金、托尔斯泰、契诃夫等文学巨匠的作品中感受到了俄罗斯文学的魅力。

(3) 阅读材料 , 运用《文化生活》中的知识 , 说明为什么不同文化之间需要交流。 (8分)

解析:此题考查文化多样性的意义。

答案:文化多样性是人类社会的基本特征, 也是人类文明进步的重要动力。 (2分) 文化交流可以学习、借鉴其他民族优秀文化成果, 发展本民族文化, 推动本民族文化走向世界, 增强本民族文化的国际影响力; (4分) 同时繁荣世界文化, 推动世界文化的发展。 (2分)

例题2:

(2011年北京市高考文综 ) 40. (3) 运用《文化生活 》中有关文化对人的影响的知识, 说明加强环境宣传教育的意义。 (9分)

解析:此题考查文化的意义 (对个人) 。应当调动文化对人的影响的来源、表现、特点、优秀文化的影响等相关知识, 即可圆满解决此题。

答案: ①文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。加强环境宣传教育, 有助于人们清醒地认识环境与发展的关系, 转变思维方式, 采取自觉行动。

②文化能够产生深远持久、潜移默化的影响。加强环境宣传教育, 有助于营造全社会重视环保的氛围。

③文化丰富人的精神世界, 增强人的精神力量。加强环境宣传教育, 有助于提高人们的道德素质, 促进人的全面发展。

例题3

阅读材料, 回答问题。

材料一美国通过好莱坞电影等大众文化产品大肆推销其价值观念和生活方式;法国为了保卫法兰西文化, 非常重视在世界上传播法兰西文化;日本在20世纪80年代提出“建立文化发达国家”的战略构想, 意图成为亚洲乃至世界的文化基地。

材料二胡锦涛指出: 坚定不移走中国特色社会主义文化发展道路, 努力建设社会主义文化强国。

(1) 联系当前国际竞争的形势, 运用《文化生活》有关知识说明我国为什么要加强文化建设? (10分)

解析:本题考查国家为什么要加强文化建设, 当然主要从文化的社会影响考虑答题。从材料来看, 也呈现这个倾向。所以应考虑文化与综合国力、与经济政治的关系等作答。

答案: (1) ①当今世界, 各国的综合国力竞争日趋激烈, 文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉, 成为综合国力竞争的重要因素。 (3分)

②文化与政治相互交融, 反对文化霸权主义的斗争, 成为当代国际政治斗争的重要内容。 (3分)

③文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器。 (2分)

④我国作为发展中国家, 在激烈的国际竞争中必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务, 为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力、强大的智力支持。 (2分)

以上三个问题分别从文化多样性、文化对个人的作用、对社会的作用考察了文化的作用, 如果学生在备考过程中做到梳理和总结文化的作用的主干知识, 则答题不难。

三、如何发展文化 (怎么办?)

在前面两个主干问题的基础上, 我引导学生对如何发展文化做梳理, 学生已经养成了把知识打通, 寻找知识之间内在联系的思维习惯。这个问题提出来后, 学生从第一单元开始进行梳理, 经过最后的汇总、梳理, 大致形成了下面的知识结构:

1.第一单元 , 梳理出因为经济、政治决定文化 , 所以应大力发展经济。 (有的学生甚至考虑到政治决定文化, 所以还提出要对相关制度进行改革的观点, 说明思维水平确实得到了提升。 )

2.第二单元, 从文化交流与传播的途径里 , 梳理出可通过商业贸易、人口迁徙、教育等途径发展文化;从文化传播的主要手段里, 梳理出发展大众传媒或依靠科技可发展文化;从传统文化里, 梳理出对传统文化的态度也会影响文化的发展;从文化发展的实质是文化创新, 梳理出可通过文化创新的途径发展文化;从影响文化发展的因素, 梳理出可通过社会制度的更替、思想运动、科学技术、教育等发展文化;从文化多样性是文化创新的重要基础, 梳理出发展文化, 要尊重文化多样性 (可从对内和对外两方面入手) 。

3.第 三单元 , 梳理了应培育民族精神 , 提升文化软实力 ; 可能需调动中华文化的相关知识等。

4.第四单元, 梳理出了如何发展先进文化。 (除去教材113页的四条:①牢牢把握先进文化的前进方向, 关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位; ②大力加强社会主义核心价值体系建设;③立足实践, 发扬民族文化优秀传统, 汲取世界文化长处; ④发挥人民群众的积极性、主动性和创造性。又补充了3条:加强精神文明建设, 大力发展教育、科学、文化事业, 加强思想道德建设, 提高人们的思想道德修养和科学文化修养;建设和谐文化, 培育文明风尚如完善社会志愿服务体系等;树立社会主义荣辱观) ;除了此点, 还梳理出了要发展文化, 还应生产出人民大众喜闻乐见的大众文化。 (成功地调动了生产和消费的关系的知识)

梳理完后, 学生有种醍醐灌顶的感觉, 以前不太清楚有的题的答案是如何组织出来的, 也就是说对于答题很没有思路, 思维力度没跟上。经过梳理, 觉得对教材的把握又进了一步。

例题1

(2013年朝阳二模) 中华文化属于典型的陆地中心文化, 海洋文化的影响比较小;公民海洋意识相对薄弱, 对发展海洋经济和保护海洋权益的重要性认识不足; 海洋科技创新能力总体上不强。受上述因素的制约, 作为海洋大国的中国仍然不是海洋强国。

(3) 结合材料, 运用文化生活知识为我国实施“海洋强国”战略提出合理化建议。 (8分)

解析:本题要求提建议, 当然应当从怎么办来考虑。题中围绕“海洋强国”, 应当考虑从其他国家吸收借鉴的问题;材料中提到公民海洋意识弱, 所以应加强教育;海洋科技创新能力总体上不强, 所以应发展海洋科技。此题材料层次性强, 读材料能力强的同学, 如果没有之前的知识梳理, 就难以把知识点一一对应上。可见, 之前的知识梳理对于答题的准确度是非常有意义的。

答案:①在文化交流中吸收、借鉴西方海洋文化中的积极成分。 (3分)

②发挥教育的作用, 培养和强化公民的海洋意识。 (3分)

③大力发展海洋科学事业, 培养海洋科技人才。 (2分) ?

例题2

(2012年海淀0模 ) 40.2011年4月28日 , 我国第六次全国人口普查结果公布。数据表明, 我国人口年均增长率下降0.5个百分点, 但出生人口性别比为118.06 (每出生百名女婴相对的出生男婴数) , 高于正常范围。我国出生人口性别比偏高的关键是农村生育观念受传宗接代思想和封闭村落经济的影响, 表现出重男轻女等传统文化心理和习俗。这警示人们, 生育率的降低并不标志人口控制的结束, 由传统生育观念向现代生育观念的转变具有长期性和复杂性。

(4) 结合材科 , 运用《文化生活》中的相关知识 , 说明如何转变农村的生育观念。 (8分)

答案: 农村传统生育观念是在我国长期历史发展中形成的, 并保留在现实生活中的传统文化。对待传统文化, 我们要“取其精华、去其糟粕”, 农村生育观念中重男轻女的陋习应该剔除。 (3分) 一定的文化由一定的经济决定, 发展农村经济, 促进农村生育观念的转变。 (3分) 提高农民科学文化修养, 加强农村精神文明建设。 (2分)

例题3

材料二:巨大的消费潜力和市场空间, 对于蓄势突围的中国文化产业来说充满商机。各地在发展地方经济中, 都努力抓住这一历史机遇, 发掘文化潜力, 打造特色文化, 发展壮大文化产业。西吉县的皮影戏已有近千年的历史, 是当地传统剧种。政府决定抓住当地传统戏剧———“皮影戏”作为突破口。

(2) 请你从文化生活角度 , 为县政府提几条可行性措施 , 以推动当地“皮影文化”的发展。 (10分)

答案:①立足群众实践, 发挥群众主体性作用。 (2分) ②取其精华, 去其糟粕, 批判继承。充分利用传统中的合理因素。 (2分) ③博采众长, 兼收并蓄, 吸收其他剧种和外国先进文化成果。 (2分) ④大胆创新, 与时俱进, 为传统戏剧注入时代精神。 (2分) ⑤发挥大众传媒的作用 , 加大皮影戏的宣传 , 促进文化的交流与传播。 (2分)

例题4

材料一乔布斯的一生都与“创新”一词紧密相连, 苹果的产品被视作时尚的象征。他领导的苹果公司最早在个人电脑上使用图形用户界面;开发的iPhone系列产品, 利用多点触控技术创造了全新的用户体验, 它独特的物理外形和嵌入软件中的思想都使该设备成了手机技术中的一项突破;开发的iPad产品, 四个按键就能实现浏览互联网、收发电子邮件、观看电子书、播放音频或视频等功能。时任美国总统奥巴马评价说: “乔布斯是美国最伟大的创新家之一。他改变了我们的生活, 改变了我们看待世界的方法。”

材料二2011年8月初, 苹果公司市值约3371亿美元, 成为全球第一大上市公司, 也是全球第一大IT公司。苹果公司不仅是在卖产品, 而且是在卖文化, 卖生活方式。乔布斯专门创意了“Think Different” (另类思考) 的广告语, 一方面让消费者重新认识苹果, 另一方面激发公司员工的创新动力。苹果公司在产品设计时就专注于顾客的想法和需求, 乔布斯一贯强调, 苹果应该开发出酷毙了、顾客看一眼就会喜欢上的产品。

结合上述材料, 运用《文化生活》有关知识, 请你谈谈苹果公司的成功对推动社会主义文化大发展大繁荣有哪些启示。 (20分

答案: (1) 科学技术是推动文化发展的重要因素。发展文化要依托科技进步, 运用当代信息技术手段, 促进文化的传播、继承和发展。 (4分)

(2) 文化对人有潜移默化、深远持久的影响。企业要注重企业文化建设, 提高员工素质, 发挥员工的积极性和创造性。 (4分)

(3) 文化发展的实质在于文化创新。要立足于社会实践, 充分挖掘和利用我国丰富的文化资源, 推进文化创新。 (4分)

(4) 文化作为一种精神力量 , 能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量, 对社会发展产生深刻的影响。文化与经济相互交融, 文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。我国正处在经济转型时期, 更要注重文化的作用, 大力推动社会主义文化大发展大繁荣。 (4分)

(5) 关注消费者的文化需求, 发展人民大众喜闻乐见的文化, 发挥文化消费和文化市场的作用。 (4分)

通过对以上三个问题的梳理和总结, 并通过典型例题进行训练, 《文化生活》的知识, 学生觉得驾驭得比较好, 也能更自如地解决问题。可见, 在高三政治复习过程中, 对教材进行整合, 梳理出主干知识对于提高学生能力, 是非常关键的。

在对这三个问题进行梳理的过程中, 比较多地涉及科技和教育的问题, 因此, 更有学生对教材进入深入细致的把握, 梳理了教材中关于“科学技术在文化生活中的体现”:

也有学生梳理了“教育在文化生活中的体现”:

高三生活ABC 篇3

球场上少了我们的身影。拼搏的精神只能转移到另一个层面。

Ａ

“夜挑五更灯。”

某些爱学习的同学（他们对学习简直近乎狂热），每天都在重复着一种不明智的学习方法——“开夜车”。我们寝室就有一位这样的仁兄——“大头”。这家伙可是个真正的大书呆，大书虫。１０点，１１点，１２点。这个死大头，每晚都要秉灯开夜车，而且不到眼皮子打架誓不罢休。这是真正的发扬“光”大。只是，这样一来，可苦了我们这些“平民一族”（成绩不怎么突出，但每天还是在扎扎实实读书，把睡觉当作头等大事的同学）。“开夜车”固然说明你是那么那么地热爱学习，可是我实在受不了在睡眠时间还让自己撑着眼皮去读书的折磨。大头精神虽然可佳，可谁都知道只有光的反射才能使我们心灵的窗户——眼睛，感受到物体的存在。所以，纵使大头再厉害，他也得亮着他心爱的小手电才能看书。而这家伙又不肯躺进被子里看，因为他的“香港脚”可是全寝有名，他要是钻进被窝，一定会熏个半死。小手电的光在没有任何防护措施的情况下，蔓延到了寝室的各个角落，于是，整个寝室让大头弄得简直就是“亮如白昼”！

Ｍｙ Ｇｏｄ！叫我们怎么“困觉”！

“大头，把光线的强度调低点，ＯＫ？”小三的声音是那样的委婉，甚至是那样的可怜。

“睡吧！”没想到大书呆倒不屑一顾，“不是‘我闭上眼睛就是天黑’吗？”他还一个劲地唱起了阿杜先生那首曾一度红遍四海之内、大江南北、华夏神州的成名曲，“小三，闭上眼睛天就黑了！好好睡吧！”“宝贝，宝贝，快快睡觉……”这该死的木头，喉咙像鸭子似的，还唱催眠曲，简直就是摧残我们的听觉。小三只好无可奈何地用被子盖住了头。

“嘻嘻！”大头为自己的胜利暗暗地高兴着。可正在这时，只听见门外生活老师一声吼：“谁的手电还亮着，快点熄掉！”“啪”，小手电只好屁颠屁颠地停止了发挥光和热。该死的，终于可以歇歇了！还是生活老师好啊，要不是他老人家“该出口时就出口”，没准我们又要被这死大头活活地整成一个个大熊猫了！呵呵，“生活老师好，生活老师好，生活老师是我们的好领导……”

嗯——睡觉！

Ｂ

学习，学习，再——学习；思考、思考，再——思考！下课了，教室走廊上却“行人”甚少！往教室放眼一望，呵，一个个像定了型似的，捂着脑门子，苦苦思索着解题之法。真想不到，现在的年轻人是如此的精力旺盛。大头这家伙晚上“开车”至半夜，早晨却还是比谁都起得早，然后照样上操场跑上几圈，回到教室，把汗一抹，喝上一气凉水，然后像那“黑旋风”李逵喝了好酒一样，大声喝道：“爽！”

爽个屁！早晨起来我却只觉眼皮子打架！这该死的“大书呆”，没想寝室老师走后还“死不罢休”，竟然又打亮了那支可恶的小手电！太可恶了！那光线就像一枚枚的“五毒针”一样，刺过我的眼皮，直达视觉感受神经，我的大脑接收到突如其来的刺激，竟以为是天亮了，一个劲地产生“兴奋”，叫我怎么睡得着。我等啊，等啊等，等到花儿都谢了。终于！２３点５９分，伴着大头一个长长的哈欠，小手电终于肯休息了！我感谢上帝的恩赐，今晚还比昨天提早了１分钟呢！

教室里绝大部分同学皱紧眉头，冥思苦想地发奋读书，但也有极少数过着“撞钟”式生活。这过着“撞钟”式生活的同学遵循着一条所谓的２１世纪新新人类的新规则：“头可断，血可流，皮鞋不能没有油。”于是，那一面面小小的镜子便成了“帅哥们”随身的法宝，时不时拿出来照照，欣赏欣赏自己的“帅气”，甚至连上课时间都不放过，就好像生怕老师会因为他们没有发型把他们赶出去一样。这当然是不可取的。只是，如果真的要我像那些全都不顾、全力以赴、全心全意读书的同学一样，把自己每一分每一秒全部用来读书、做题的话，我真担心自己会变成白痴！可是，谁又叫俺选择了读书这条道路呢？唉！真不知是哪个“背时鬼”发明了读书这个行业，真是苦煞我也！

头悬梁，锥刺股，时间太紧，我不得不拼命在这最后的２４０天，前途未料，生死未卜啊！

读书，读书，再——读书！

Ｃ

曾几何时，在那激情澎湃的篮球场上，也曾有过我和队友们努力拼搏的身影。场边是“临时啦啦队”——全班同学。可别小看他们，他们的激情，他们的叫喊声，和那些铁杆球迷不差毫分。每当皮球在空中划过一条美丽的弧线，“唰”地飞入篮网时，场边“啦啦队员”们的欢呼声直入云霄。

奔跑，拼抢，投篮；控球，掩护，得分。想当初我也是样样能行。可是，时光如梭，岁月流逝，面对人生中最重要的一年的到来，我不得不放下手中的篮球，换上自己喜欢的“白雪”圆珠笔。坐在课桌前，面对桌面上变魔术般慢慢长高的书本，我不得不将脑袋深深地埋入书堆之中。每次经过球场，看着那些玩篮球玩得起劲的学弟们，手总是痒得受不了。不过，再眼馋，再手痒，到最后还是只能和队友互相拍拍肩膀，彼此安慰道：“弟兄，该好好读书了！”

篮球，磨炼我意志的朋友，现在我却只能远观而不能“亵玩”了！

ＴＨＥ ＥＮＤ

高三，我们有着不同的心情，却有着相同的经历；高三，我们有着不同的道路，却有着同一个目标！

我想，当我们长大以后，每当想起高三生活，都将会心地一笑。

因为，高三，为我们留下了如此多精彩、美好的回忆；高三，也让我们懂得，一个人的一生并不是肤浅地在于他成功与否，而在于他是否努力拼搏过。只有努力拼搏，你才能在困难和险阻中领会人生的意义，只有努力拼搏，你才能在人生的道路上赢得精彩，迈向成功！

指导老师：孙福贤

高三生活作文 篇4

这不，我正在梦会周公，妈妈的河东狮吼就在我的耳边响起了：“死丫头，竟然敢睡懒觉，是不是皮痒了?赶快给我起来，吃完饭默读英语，然后给我乖乖地去补习班……”

我不情不愿地穿好衣服，愁眉苦脸地吃完饭，妈妈拿着英语词典铁青着脸就出来了，“给我过来，抽背英语!”我像默念哀悼词似的毫无灵魂地背诵起来，“停停停!你是要断气了啊?重背!”我甩了甩头，故作镇静地背诵起来，可不过一会儿，我就卡壳了。妈妈双眼狠狠地盯着我，像要喷火似的：“你是什么意思啊?故意和我作对是不是?真是不学无术……”“妈妈，我可以……”“可以什么啊?想出去玩是不是?可以啊，先把听写本拿出来，二十个单词全部过关的话就放你出去!”

“苹果的英语单词……”妈妈字正腔圆地念了起来，我提着沉重的笔杆子，一个单词一个单词地写起来……慢慢地，我就好像坠入无底深渊，眼前一片黑暗，我的脑子里也全是英语单词了……妈妈看了看我的本子，恨铁不成钢地说：“好啊，真是有出息啊!二十个单词就错了5个，你是不是要气死我才甘心啊，亏我一天要死要活地供你学习，你就是这么给我争光的啊……”

妈妈推搡着我要倒下的身体，“给我去上补习班，中午回家我要验收成果，要是还不过关的话……”我慢吞吞地走进英语补习室，老师狠狠地瞪着我，我知道我又迟到了。“你迟到了知不知道?迟到对一个吧学生来说是多么严重的事你知道吗?……”我的头脑发昏，愣愣地听着老师的训斥，“快到座位上去!”英语课又开始了，老师在黑板上唾沫横飞地讲着，我的脑子嗡嗡的响个不停，老师突然点到我的名字，让我回答问题，我站起来不知所云，老师又给了我一个白眼。

好不容易熬到放学了，我一口饭没来得及吃，妈妈就来验收我的成果，结果可想而知，我的课文读得磕磕绊绊，妈妈大为光火，狠狠赏了我一顿竹笋炒肉。我流着泪吃完中午饭，没来得及坐下，妈妈又开始命令我了，“快点背书包，先去作文班补习作文，然后去学习奥数……”

我像一个毫无灵魂的机器人，木讷地走着……作文课，老师让我们写一篇不少于800字的作文，还说：“要做好学生就要努力，要练笔，赶快写，没写完的就别回家……”我提起笔，咬着嘴唇冥思苦想，挤出了干巴巴的语句，老师走过来看了看我的作文，讥笑道：“还真是才女啊!错别字多，一袭表达不明，你给我重写!”我不得不狠狠摇了摇脑袋，勉强振作着起来硬生生写出一篇作文交差……

奥数班上，我的脑袋已经要炸裂了，昏昏欲睡的我又被老师逮住了，“好啊，你在我的课上竟然敢睡懒觉，把我的讲课声音当做催眠曲是不是啊?你给我把黑板上的题目抄下来重做五遍!”放学了，大家一个个都回家了，只有我还趴在桌上懒洋洋地做题，妈妈来接我了，听见老师的话：“这孩子最近老是打瞌睡，学习也不用功了，家长应好好督促一下……”

妈妈走过来，拧着我的耳朵出学校……一回家，妈妈屁股都不落座，从包里掏出几套试卷，“这几套习题，你给我好好做完，错一个，就挨一块板子!”

高三生活作文 篇5

这里的我，面对成绩单上那串咒语般的数字，自己都开始看不起自己。

遇到任何事，我都用一成不变的“无所谓”应对，无所谓分数，无所谓名次，无所谓……其实我也不知道到底什么才是无所谓的。就像是误会，我也懒得去解释，这都已是习惯了。

我总是漫无目的的游荡，有时候，我真的不知道生命的意义是什么，难道我的存在就只是别人的负担?我不想这么下去，先别管未来是否会快乐，至少先别成为负担吧。

我在七岁的秋千上睡着了，醒来便十七了，中间的十年年少青春，昏昏而过，记忆摇摇晃晃。突然，想开始认真的对待生活，认真地对待学习，认真地对待我扮演的所有角色。可是面对“开始”时的手足无措只能让我再次颓废。

命运把所有都安排得顺理成章，把所有的都给得完全，唯独没有给下“重来”的字眼，只能绝望的观望，那碎着的一地冰凉，门外却是春暖花开，这种温度，拼不起温暖。

当雨下了太久，直到我快忘了什么春光灿烂。

今日久违的阳光，带来的是37度的温柔，无索取的快乐，无贪婪的享受。

桃花，或许是我心中春光里最撩人的一道倩影。我固执的认为春风之所以温柔是因为怕惊扰到了桃花的笑魇。这些一点一滴的美，都一个个有生命的鲜活的梦。只是，望着花瓣随风远去，会慕名的伤感。

漫长漫长的等待，换来短暂短暂绚烂，再随着一种温柔永恒的逝去――这就是美好。没来得及欣赏，都跑到了我身后，提醒我只是路人。

“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”无来油的浮现在脑海，好像一切注定着――物是人非。

我把瞬间的起伏化成我的表达方式去收藏，因为那是生活泛起的涟漪。她说，永远不愿看到我眉目成伤，也希望有天我的字里行间别再那么沧桑。

笑着哭是不是幸福，我不知道，我却知道哭着笑是最痛。现实是伟大的，他可以让人把最初的浪漫忘记，不留痕迹却彻彻底底。

外面的世界，复杂、残忍、可怕，我这些不经世事的天经地义在满眼沧桑的世态炎凉面前，卑微到尘埃。害怕、爱逃避又输不起的我却要选择坚持，在这场青春的豪赌里，一不小心就会输光全部，不得不承认，我是纠结的。

生命的字典里，永远没有重来。看，花开多美，来年依旧吗?是的，来年会再开，却永远回不去经年那朵。花败，即是永别。

高中，清彻明媚。这些日子，我们一起疯，一起闹，一起为假期倒计时;我们在阳光下飞扬扈;我们在林荫里多愁善感;我们奋笔疾书，大写未来。这些平平淡淡，这些轰轰烈烈……那是我们的青春，我们最初的浪漫，最纯真的情感，最接近本真的梦想。因为有那些，青春不再显得那么单薄。

固执也好，清高也罢。毕竟，那是别人的看法，无我无关。活着，本就不容易，说白了，就是会很累，如果一一解释，那一定未老先衰。面对很多很多，或许别人口中的‘虚伪’也就是我们最华丽解释。

……

记录每一道风景，记录每一种人生，时过境迁，你是我，年少，轻狂的梦。

流烟易散，际遇难逝

踏着一缕晚风，乘着一弯下弦月，看黛青的远方水色正浓，我来，无需尘烟作伴，无需与云相邀，只陪你看棋盘山的夜，看一帧柔软的梦晕开一生的思念，暖暖，长长。

是夜，清凉。四野是袅袅的空旷，弯曲的小路一直通往山顶，只是，早已不见了游客的踪迹。只隐约听见夜的风掠过草香瑟瑟作响，仿佛是山林的呼吸，在心里久久的荡漾。眉间，有湿重的空气凝结成露，如温软的心事，在某一些青藤的枝条上轻抚，于是，夜的底蕴上映出水一样的眸光，那恍若是被风遗落在肩头的衣衫。

踩着碎草枯枝，通往悠远。那些一路细微的语言，晕开，像极了流年的花，慢慢的在心头种下。月儿娇羞，似你甜美的笑靥，在枝条的摇曳里偷偷的相视，又忽而不见。蟋蟀为了打破这羞怯的尴尬，唱起了歌谣，于是我牵着你的手，与夜攀岩。你说你想听山顶的风涛，听那风涛过处能不能唤醒沉睡的记忆，让心，能够在百万里红尘之中还能完整的归航。你说想看天空，看天空下的我，眼神里那深邃的灼灼凝望，与这份无关俗世锋芒之外的安详。

一段路，不知道走了多远，你说累了，选一处山风通透的地方停下了脚步。或许，停下小憩，不是倦怠，是行程中必有的模式，是希望前夕的程序，也是孕育着下一次开始。我随手采下路边的青蕊，折叶为笛，为你吹一曲莲的心事，月光下你起舞裙裾，宛若一枝荷娉婷，净美。你说，倘若这幽静的山谷能有一杯咖啡的味道该多好，我们可以就着晚风慢饮，细品，这俗世的繁华游离在旷远的指间，一转身，就是一生的岁月。于是，我集几滴凝露，破指垂血速溶，和着夜色入心，入肺，入整个尘世苍茫里的万种思量。

当夜莺鸣空之时，问，你怕吗?你静而不语，轻轻挽动长发，只给我一个盈盈浅笑，我们再次起身，前行。驿站，是一座简易的草房，恍惚中，隐隐的灯火可否就映出了你我的前生?雨儿肆意的滚落，打劫了棋盘山的梦，每一处都霸占，听不见了笛声，也不见了的蟋蟀，只有，只有这棋盘山的夜独自在风里穿行。

是不是，遇见就应了世俗的劫?故事，总是要添加了童话的色彩，才能五彩斑斓。你说夜好冷好黑，我说你把心打开，当花儿开满了山谷，光线透过树枝，流萤会和你对白。于是，你把眼睛闭上了，醉意睡在心里，嘴角溢着笑，呓语着，一个喃喃的梦境。风儿，在窗外打了个转，微雨，网住了这一山，一树，一夜，一双人。

雨停了，风也只说是路过，我从暗夜里独自醒来，不禁打了个寒颤。手边，是一瓣粉色的花，一页素净的纸，几行小字，写道，你不属于黎明，于是，在还来得及的时候上路了。你说，让我朝着阳光回去，那会是温暖方向，要是迷路了，记得是夜听荷，它也会带你走在归去的路上。

于是，当晨昏次第，我懂了一场际遇。当流年偷换，当某些遇见硬是要苦捱到沧海桑田之后，才知清欢和暖的兑换是永不相见。文字里可以一千遍一万遍的写进一个名字，只是再也写不成一个暖字。每天，我还是向着太阳的方向，端详一杯咖啡，热了，凉了，久久不语。

初中生活高三作文 篇6

所有的随笔均为有感而发。

今天是个阳光明媚的星期一，也是读书的第一天，今天没怎么听课，一直在讲话，要不就是玩手机，最难的常微分本来是打算听一下的，因为真的不想到考试的时候一个都不会，又去麻烦别人。我向来是个自尊心很强的人，也是个很骄傲的人，记得很小的时候，因为被老师夸了，在回家的路上跟奶奶炫耀来着，结果一不小心踩空了，摔破了头，从此留下来一个疤。本来以为从此以后可以改改自己的缺点的，然而并没有。由于小学到初中在班里成绩一直都是挺好的，虽然平时也不怎么学，但是感觉一到考试结果一般都还是不错的，从那以后更加猖狂。

还记得刚到初中的时候，只有12、3岁的自己第一次离开家，感到特别的无助与前所未有的迷茫，对前路的迷茫，对生存的意义。我时常会想人为什么要活在世界上，这又是为了什么呢，每当看到别人那么努力的为生活而奔波劳累，我更加不明所以。我经常觉得活着很累，但是一想到父母含辛茹苦将我养大，又觉得很愧疚。

记得之前有人说过越长大越孤单，我现在好像终于明白了，以前玩的好的朋友们都走了，自己独自一人在陌生的环境里，总是有些害怕的，再加上自己本来就性格内向，不知道怎么和人相处，但是久而久之就发现其实还挺好的，同学们都非常可爱，很快我们就因为某种兴趣爱好而玩到了一起，无忧无虑，一切都是那么的顺理成章，我们的人越来越多，玩的东西也越来越多，我甚至都不知道怎么就这么多玩伴了，完全忘了我是来读书的啊。记得刚开始的时候，我是和我的`下铺胖胖——杨璇，一个十分可爱的胖子玩象棋，之后小月，西瓜——何曦，张依凡，黄慧馨和她家琪琪，小白周志明，郑师明，朱鹏，田少秋，还有我非常喜欢的何林霞，阳家玉和成静，蒋金芳，唐媛媛，曾敏，蒋易玲，以及我爸给我定下的目标——何青，最后都成了我的好朋友。那时候的情谊真的就很纯真，大家无话不说，也不会有各种争吵，每天就开开心心的玩，到考试的时候就一起背书，看谁背的多背的快。我的初中生活也正是因为有她们而十分的开心。

如何迅速适应高三学习生活 篇7

关键词：高三；适应；学习；生活

美国著名心理学家马尔兹说过：面对“危机”关头，如果你反应适当，“危机”就能给你增添平常所没有的力量和智慧；如果你的反应不适当，“危机”就能使你丧失力量和智慧，使你平常具有的能力发挥不出来。高三就是这样一个时期，但是我们也没必要过度地害怕这个时期，适度的紧张会让人兴奋，过度的紧张则会事倍功半。学生升人高三学年，当务之急就是迅速地适应高三的学习生活，而迅速地适应繁忙的高三时期我认为可以从以下几个方面着手。

一、学习方面：夯实基础知识。改掉偏科恶习

很多学生将过多的精力放在了偏难的知识点上，忽略了比较基础的问题，其实这样的做法是得不偿失的。夯实基础知识其实就是为自己的知识网络打好基础，基础打得牢，网络才伸得广，反之，没有基础的知识网络是脆弱的，也是狭窄的。就好比参天大树的根茎一样，只有根扎得深、扎得牢，树才长得茂密。因此，在高三，学生切勿走偏，忽视基础知识，更不要一门心思扎进题海之中，多做练习题是提高成绩的一个好方法，但并不是唯一的方法。课堂上多听老师讲重点知识，自己主动学习，学会分析和总结，才可以举一反三，迅速提高学习成绩。

当然，偏科也是很多学生的死穴。有不少学生认为已经到高三冲刺时期了，那些不拿手的科目干脆放弃算了，这种想法是绝对要不得的。每一门学科都不是独立的，它们彼此之间都有着千丝万缕的联系，比如你忽视数学，那么可能在地理的空间问题上就会遇到问题；再如，你懒得背历史，在答政治题时，对很多问题一知半解，不了解当时的时代背景，也就无法进行深入的分析。高一、高二，时间还允许我们或多或少的偏科，允许我们逃避自己不喜欢或者不擅长的学科，而到高三时期，任何的逃避都可能会带来难以接受的结局，因此，如果你在高三还有偏科，那么就努力提高对这门学科的学习兴趣，不要逃避它，要勇敢地迎难而上，当然，你还可以寻求任课老师的帮助，让他帮你找到自己在该门学科上的欠缺，有的放矢，早日拿下这些原本你逃避的学科。

二、心理方面：积极调试。平常心应对

作为一名高三的学生，压力是有目共睹的，如果你可以学会积极调试自己的心理状态，平常心面对，化压力为动力，那么对你的学习也会有很大的帮助。

不适应是平常事，很多学生步入高三后发现，学习一下子紧张了许多，要复习的东西成倍地增长，自己很不适应。这些其实是正常的，每位学生都可能会有这样的感觉，无需过度.陇虑，成绩起起伏伏也是正常的，面对这样的情况，我们如果只是一味地紧张兮兮，于事无补，反倒应该保持一种平和的心态，学习任务加重了，我就改变自己的学习方法；成绩进步了说明最近自己的复习有了效果，后退了就赶紧查漏補缺，调试好自己的状态，不计较一时的得失才可以笑到最后。

正确地认识自己，给自己定一个合适的目标，会帮助你更好地度过高三。每个人的学习成绩有高有低，有人擅长文科领域，有人侧重理科方向，高考虽说是人生的一件大事，但并不是唯一的一件大事，我们要重视高三，重视高考，但不能给自己过大的心理压力，将高考视为唯一的出路。每位学生都可以在繁忙的学习生活之余好好考虑下自己的优势和劣势、自己的兴趣爱好，扬长避短，给自己定一个恰当合适的目标，过高或者过低的目标都可能会给你带来一定的心理压力，确定一个适合自己的努力方向，然后坚定地朝着这个方向努力。学习之余，可以适当地参加一些娱乐活动，适当地放松身心，比如天气好了下楼散散步，在家看书累了和父母聊聊天等，高三并不意味着与世隔绝，我们当然要以学业为重，但是也要注意心理的调试。

高三，一个代表着紧张和忙碌的字眼。每位步入高三的学生都要清楚地认识到，此时的你马上将要面对人生第一个转折点——高考。迅速地适应高三的学习生活，是学生顺利渡过这个特殊时期所必需的。学生除了要在学习上继续努力，当然也不能忽视了心理的调试，双管齐下，才能取得良好的效果。

高三是辛苦的，高三是单调的，但是沒有辛苦哪来甘甜，没有单调何来充实。希望每位步入高三的学生都可以迅速地调整自己，让自己迅速进入角色，适应高三的学习生活节奏，努力拼搏，踏踏实实地过好高三的每一天，为自己赢得一个辉煌的明天。

转念高三生活作文 篇8

转念一想，于做人和做事大有裨益有时是转变，打破禁锢，茅塞顿开，拨开乌云见天日;有时是转移，旱路不通走水路，巧妙回旋，“柳暗花明又一村”;有时是转折，抓住机遇，乘势而上，开辟新局。

转念一想，是一种心态，也是一种理性“转念”之中有思辨，事物多样性，利益多元化，常转念想上一想，思维有了新角度，认识有了新方面，不钻牛角尖，也不入俗流，更能激发智慧力量毛泽东同志说过，“遇事要想一想”改革发展问题纷繁复杂，充满挑战，“转念”之间，多想想问题，多找找规律，才会洞察实情，科学决策。

“转念”之中更见境界有人念头常转，思想常新，光彩照人;有人常转念头，却常留遗憾和悔恨“心底无私天地宽”，念头正，思想纯，才会方向对，转得好小平同志三落三起，最后一次复出时说：“出来工作，可以有两种态度，一个是做官，一个是做点工作我想，谁叫你当共产党人呢，既然当了，就不能够做官，不能够有私心杂念，不能够有别的选择”历经磨难，转念想的还是为党和人民做好工作。

对领导干部来说，“转念一想”，首先得弄清“转”的方向是什么，“想”的目的是什么?一心为公，锐意改革，只会越转越清醒，越想越坚定即便一时险阻重重，也会毅然决然，“虽千万人吾往矣”心怀私利，畏首畏尾，只会越转越迷糊，越想越糊涂一事当前，先替自己打算，就会有很多“不划算”、不平衡、不满意念则欲壑难填，转则千回百转，“多思转多私”，要么犹豫不决，贻误发展机遇;要么走向腐化堕落，升官无望就捞钱，“政治”损失“经济”补，满足私欲，污染身心。

郑培民有句名言：“不给别人一点送礼的由头，不让自己有半点腐败的念头”当今社会，万象芜杂，各种由头纷至沓来，有的开门见山，有的粉墨登场，有的迂回曲折比如，创建政绩的由头能包藏急功近利，增进友谊的由头能掺和权钱交易，繁荣文化的由头能糅进低俗

由头丛生，招牌四起，须想一想它的来龙去脉，由此及彼、由表及里地探究一番，弄清利害，明辨是非，不离正道人的一生波澜起伏，扬帆起航遇着顶头风，铆劲攀升遭遇“天花板”，好心好意遭冷嘲热讽……都是触发念头的由头，不判别方向、理清思路，就难以焕发精神，奋力前行。

转念一想，豁然开朗转念一想，莫失方向怎么想，念什么，转向何方，路归何处，确实应该好好想一想这是思维方法，也是实践课题因为，想明白了才会干得更扎实，弄清楚了才会做得更精彩。

生活的高三作文 篇9

满毅力地听下去。但是不出一个月，人数就减了一半还多。大多数人是因为高考课程和竞赛课程难以协调的缘故，不得不放弃了。到了最后，每科甚至只有不到二十个人坚持了下来。听起来有点夸张吧。高考与竞赛兼顾，要做到这一点必须合理地安排上天赐予的86400秒。

怎么安排时间呢?这是个因人而异的问题。记得有一天，我们跑去参观竞赛前辈们的教室。前辈们把那成箱的书给我们“亮”了出来，对我造成的视觉冲击绝不亚于明晃晃的尖刀。

如果说一个铜子掰成两半花反映了主妇的苦恼，只恨时光太匆匆，这就是我的烦闷。

美好的高三生活作文 篇10

个人思想散发出的香气，是文明所陶冶出来的。高雅品格，是文明所带来的礼物。在一个同自身品性相契合的社会里，修出好的情趣才能使得自己真正地活出愉悦，活出真心，活出健康，活出美感。而一个国家的文明，恰恰是修养情趣的必然要素。

孔子在诗经中筛选诗歌的标准是思无邪，而我认为，用其概括文明也未尝不可。思无邪，第一个层面就是正直的思维，这无疑是文明带给我们的益处。正直是立人之本。拥有健康的思维，才能发觉世界的美好。里根说：“如果你正直，这比什么都重要;如果你不正直，什么也无关紧要。”一个社会的繁荣与否，与每一个人的品性密不可分，人先正直，社会随着正直，然后文明开始繁荣，整个子孙后代都会受益无穷。第二个层面，“无邪”就是真性情，是一种沉静做自己的生活态度。这也是文明的含义之一：“拥有健康的体魄，得体的举止，和优雅的语言。”真性情不是滥情，不是妄情，而是“情感的中庸”。一个国家或是民族拥有太多不同的人，充斥着太多未知数。情感是人最复杂的东西，倘若一个国家充满了不一样的情感，又怎能安定的维持下去?所以文明是情感的约束，如何约束和调适情感，使之达到对我们身体有益，对社会有益的状态，则是文明的内在意义。

文明是优雅的语言。一个高雅的人，语言绝不会平庸。中国自古就是诗教，文人墨客的优雅语言无疑对中华文明起着很大的影响。所谓“一花一世界，一树一菩提”，透过身边微小的事物而观测到世界的真谛，是美育达到境界的表现。美育在中国文化里是一个非常重要的组成元素，它教导人们领会生活的美，极大的促成了中华文明的诗意化。唐诗，宋词，元曲，法家，道家，儒家，都是文明繁荣的实体化表现。国家与国家之间为什么存在差异?就是源自灵魂，生命能量，神魂意魄的差异，源自诗性和艺术性。

学习生活感悟作文高三 篇11

平时，由于学习不够认真又爱贪玩，一下课总喜欢和同学疯疯闹闹，把学习落在一边，回到家后也整天沉迷于网络之中，无暇关心书本。因此对于日渐疏远的学习来论，她早已被玩所取代屈居第二了，我常想只要考前几天认真复习一下就行了，一定能考好。

谁知面对那些既不太懂噢于不太熟练的填空题，我竟束手无策，只能凭借考前的模糊记忆来完成。想必这次靠得要多差有多差啦。我悔恨着，恨自己笨的可以;学习，学习，只有通常学、通常用才能取得较为稳定且优异的成绩，怎么可能因为平时不加努力，到考前才匆忙的去应考呢/那样会取得理想的结果吗/

面对那五门铁证如山的考分，我无奈的叹息着。想起爸爸那副严厉而又气愤的.眼色，我感到一阵从未有过的害怕，想起老师那副失望的眼神，我感到从未有过的生疏;想起同学们那副轻视的目光，我感到从未有过的心寒。此刻我才想起做为一名孩子、学生和班长的目标不能如此短浅。对于，美好的未来，我应该加倍的努力拼搏去收获成功的硕果。不能停止不前任由命运的摧残和摆布，我相信上帝只会照顾那些通过奋斗而获得佳绩的追求者。

我的高三生活作文 篇12

现在，偶尔想起，那是否已是我走过的路途呢?我总要在脑海里打上好几个问号，但却是事实。

在家乡，那片供我尽情娱乐的土地，如今，却失去了颜色，失去了生机。不过，在这里浸透了童年最纯真的欢乐、浪漫。

记得那时，我还未上学，姐姐比我大十岁，哥哥比我大五岁，他们已步入学校，家中孩子只有我了，呆在家里，很闷。一个人总想着家人不在了，痛快地玩一下，也算是一种精神的释放吧!从我记事以来，每每都是家中妇女比男的起得早。奶奶总是收拾屋子，妈妈便去做饭，而我仍然朦胧地睡在爸爸的怀中，爷爷却在姐姐、哥哥上学时他就起来，喝起驱除生活疲倦的苦茶。我那时懒得连妈妈端在桌旁，冒着热气的饭都不愿张口去吃，还要爸爸在被窝里哄着去吃。等天亮后，他们已去忙农活，我就在奶奶扫得非常干净的院子里，创造自己的快乐天地。从门外搬来许多许多大土块，将它们一一摆成一个弯曲的正方形，里面还要添加一些色彩，才觉得有趣。

不禁将花园里盛开的花朵折下放在建造的家中，又找一些破碗或能盛得住水和泥土的东西，来学妈妈做饭。把土视作面，树叶当作菜，花粉用作调料，不一会院子被我污得像雨后泥鞋踩过一样。玩着玩着，身体困了，便熟睡在太阳光下。

中午，家人都来了。姐姐叫醒我，我用裹满泥巴的手，揉揉眼睛，急忙起来拍打妈妈洗净刚穿不久的衣服，但越拍衣服越脏。我知道自己犯了错误，趁奶奶他们还没进门之前，躲了起来，怕奶奶打我，因为我弄脏了院子。我不敢出来，却又不知该怎样做。但预料的事往往与事实相反。他们并没有训我，只说下次不要一个在院子里玩。

此后，我就和我同年相仿的伙伴在离家不远的一个树坑周围玩。在墙上用铲子挖土台，挖好，用塑料纸护好。洗净所有的“碗碟”等物，反正，乱七八糟的东西都捡，从没感觉到过脏，只要开心就是一天的“工作”。

现在的小孩，不像我们以前那样玩了，他们追求如今时尚流行的玩具，有了这此地，便觉得快乐。