我的小虫小学作文

我的小虫小学作文（共9篇）

我的小虫小学作文 篇1

星期三，我去奶奶家，发现奶奶种的油菜上趴着一条虫子，这是一条肥肥的菜青虫。

我很喜欢这只菜青虫，我用盒子给它做了一个家，还给它起了一个名字叫小虫。我把小虫当我的好朋友，每天都和它一起玩，还按时给它吃饭。

我最喜欢它吃叶子的样子：趴在叶子边上，小眼睛先上下打量打量叶子，然后才开始吃。它一小口一小口地咬着，一会儿就在叶子上咬出了一个小月牙儿。它还很讲究，吃完了用最靠小嘴的小脚去擦嘴，擦得干干净净。

小虫非常喜欢爬我给它的玻璃球。每次它好不容易爬上玻璃球，还没有站稳，玻璃球一滚，它就被六爪朝天地摔在地上。它费了九牛二虎之力才翻过身来，就又去爬玻璃球了。结果刚爬上去就又滚下来了，可是它依旧乐此不疲地玩个不停。

我的`小虫很胆小。有一次，我把另一种小爬虫放到装小虫的盒子里，小虫竟然惊慌地躲到了盒子的小角落里，我只好把那只小爬虫从盒子里拿出来，小虫这才慢吞吞地爬了回来。

小虫还是个调皮鬼。有一次，我要把它从盒子里拿出来，结果它居然偷偷地爬进了我的袖子，弄得我全身都痒痒，还不敢乱动，只能小心翼翼地把它捉出来。哎，真是个十足的调皮鬼!

我的小虫小学作文 篇2

下面以“我和我的小宝贝”为例展示“套餐”作文的指导过程。

一、寻找“小宝贝”———引情

为了调动学生的情感, 我精心准备了充满鼓动性的语言:“同学们, 春天来了, 小树忙着长叶, 小花急着绽放, 小草争着往上钻, 大自然中的一切都在悄悄地、悄悄地发生着变化。如果你稍不留意, 这一切都会默默地溜过去。花儿是怎样朵朵开放?雨中的小叶儿是一种怎样的绿色?小草在生长的过程中会遇到什么伤害呢?让我们走近它们, 去拍摄它们的成长, 好吗?”一双双眼睛被我说得亮了起来。“校园里有那么多的花草树木, 你最喜欢哪一株呢?为什么?在家里, 你是爸爸妈妈的小宝贝, 在校园里, 它就是你的小宝贝了。你愿意去关心、爱护它吗?”“愿意!”教室里响起一阵激动的回答。“那就赶快去找吧!待会儿用你的笔来告诉大家你的小宝贝在哪儿, 它的样子怎样, 你为什么喜欢它, 好吗?”“好。”孩子们一下子就冲出教室, 奔向校园, 分散在校园的各个角落。

二、雨中看“小宝贝”———增情

“同学们, 俗话说‘春雨贵如油’, ‘小宝贝’的茁壮成长可离不开春雨的滋润, 快去听听在这细雨中我们的‘小宝贝’是怎样尽情欢唱的。”于是在那如牛毛、如细针的春雨中多了一道风景:孩子们撑着各色的小花伞, 或三三两两窃窃私语着, 或独自一人在雨中观察、沉思着。“老师, 你看, 我的小宝贝叶子绿得发亮呢。”“老师, 你快来, 我的小宝贝喝了水以后快开花了。”孩子们的那份欢乐与执著也感动了我。

三、夸夸“小宝贝”———蓄情

“同学们, 在春天这个美丽的多梦的季节里, 我们认养了一个小宝贝, 如今在春风的吹拂下、在春雨的滋润下, 我们每个人的小宝贝都茁壮成长了, 能不能用你的笔来夸夸你的‘小宝贝’呢?让我们来比比哪位小主人笔下的‘小宝贝’最受大家喜爱, 请同学们先写写你的‘小宝贝’, 然后分小组介绍一下你的‘小宝贝’。”为了让自己的“小宝贝”能成为最受喜爱的一个, 孩子们鼓足了劲儿, 写呀, 说呀, 忙得不亦乐乎。

四、告别“小宝贝”———激情

“‘小宝贝’的观察活动我们已经进行了三个月, 在这三个月中, 我们看着他们成长, 看着他们经历干渴, 看着他们经历风雨的磨炼。我们已经和他们成了好朋友。不少同学几乎天天都要去看看自己的小宝贝。‘小宝贝’们也给我们带来了不少精彩的文章。现在他们长大了, 老师也想停止这个观察活动了, 今天就让我们去和‘小宝贝’进行一次告别吧。”“为什么?我们还要继续观察下去呢!”我一听, 乐了:“可以呀, 你仍旧可以常常去看你的‘小宝贝’, 但老师不会再提醒大家去观察了, 所以我们要进行一次告别会。”原来是这样, 孩子们又乐滋滋地和他们的“小宝贝”进行窃窃私语了。

[反思]

一切都在春天里进行着, 孩子们为“小宝贝”点点滴滴的变化快乐着、痛苦着、欣喜着、自豪着、感动着……几乎天天都有孩子为我们讲述他的“小宝贝”的故事。这次活动让我收获了一篇篇充满爱心的好文章, 让我同样欣喜、感动、快乐、自豪。

这次“套餐”作文之所以成功, 我想主要得益于以下几点:

1. 以真情贯穿始终

情感是人的精神内核, “情动而辞发”“情至而文生”。本次“套餐”作文, 以“真情”贯穿始终, 学生在教师情感的感染下, 引起共鸣, 通过寻情———增情———蓄情———激情, 使孩子们的情感不断有了新的内容充实。有了这一份份情感底蕴, 思潮便随之充盈了。

2. 以兴趣引领学生

“兴趣是最好的老师”。在实践中, 我发现, 教师在学生写作前的情感渲染相当重要。同一个写作内容, 如果教师不作任何渲染, 学生交上来的作文往往平淡无味;而经过教师精心设计的导语进行渲染后, 学生的写作兴趣高涨, 写出来的文章也就精彩纷呈了。因此在本设计中, 学生写作前我都要精心设计导语。“风乍起, 吹皱一池春水”, 教师充满激情的话, 也如那春风, 使学生情绪激动。

3. 以赏识激励学生

对于孩子而言, 适当的赞美和鼓励会激发他们的积极性, 即使一个平庸的孩子, 在鼓励的雨露下也会变得鲜活起来。教师在教学中更要注意保护学生这份写作兴趣和自信心。只有有赏识的作文教学才能有个性言语的生成、个性情感的宣泄、个性审美的体味。

《可爱的小虫》教案 篇3

教学目标：

一、知识目标：

领会“对称”的形式美法则，学会用橡皮泥造型的方法，技巧。

二、能力目标：

养成细心观察、主动思考的意识；养成大胆创造、勇于表现的能力。

三、情感目标：

感受自然、艺术美、创造美、激发热爱自然，热爱生活的美好情感。

教学重点：

引导学生主动探索，用泥塑的方法制作小虫。

教学难点：

引导学生大胆想象，制作出生动而富于审美趣味的昆虫形态。

课学准备：

教师：各种昆虫的图片、有关昆虫的科学常识、故事等。

学生：课前收集各种有关昆虫的知识、图片、带橡皮泥、牙签等工具。

教学过程：

一、启动主体

1、谜语导入：

“有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。”

2、揭开谜底：说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。

二、发挥主体

1、游戏：展示箱子，让学生每组派一个代表从箱子里抽出昆虫的图片。带回本组讨论。

2、你们小组的昆虫是什么呢？形状怎样？美丽吗？你能做它的动作吗？

3、故事：讲小鸟找昆虫吃的故事。展示枯叶虫的图片：你能看出这是什么吗？它为什么把自己装扮成这样呢？

4、示花纹奇特的毛毛虫：它夺目的花纹有什么作用？

5、知道什么昆虫有些什么特别的本领呢？ 展示萤火虫、甲虫、臭屁虫………

6、提示学生要知道更多知识就要多观察，多看课外书。

7、展示一大蝴蝶。你们知道蝴蝶小时候是怎样的吗？ 展示蝴蝶的生态过程图。

8、展示蝴蝶、蜻蜓、天牛等虫。它们是翅两边图相同吗？ 引申出“对称”美法则，不对称好看吗？

三、发展主体

1、魔术表演

用“对称”的方法把基本形式的卡纸摆成一只

2、展示橡皮泥基本形：谁能搓出这些形状？

3、演示用橡皮泥的基本形摆成一贯昆虫，提示：怎才能牢固？ 演示用牙签固定的技巧。

4、展示一没有花纹的橡皮泥昆虫：谁能给它添上美丽的花纹？

5、会做昆虫了吗？你还想到用什么方法做出更特别的昆虫呢？看看这些同学做的是不是特别可爱：

展示各丰富创意的习作。（包括民间毛毛玩具）

6、展示

“昆虫大会”的大板，请每组学合作做出昆虫钉在板上，看那组做得最多最好，优胜的

夏天的小虫教学设计活动 篇4

教学目标：

1、情感与态度：通过发现和观察夏天的虫子，感受千姿百态的昆虫世界。

2、行为与习惯：通过收集昆虫资料，课上展示，培养学生增强保护益虫，珍爱小生命的意识。

3、知识与技能：增长学生对昆虫种类、特征、习性等方面的自然常识，知道苍蝇、蚊子的危害和消灭蚊蝇的方法。学习捕捉和观察昆虫的初步方法。

4、过程与方法：在昆虫的观察和绘画过程中，培养学生能认真仔细操作，掌握科学的顺序和方法。在交流介绍中，引导学生能尝试用不同的方法进行比较和探究，通过看、听、闻、查，在实践过程中学习知识，体会成功。

教学重点：

1、了解昆虫的基本常识，感受昆虫世界的情趣。

2、知道苍蝇、蚊子的危害和消灭蚊蝇的方法。

教学难点：

培养学生能认真仔细操作，掌握科学的顺序和方法。

教学准备：

多媒体课件、昆虫图片。

教学设计：

活动(一)感知夏天，激发兴趣

1、小朋友们，老师想问你们一个小问题：你们知道一年有哪几个季节吗?(春、夏、秋、冬)那现在是什么季节啊?(板书：夏天)

2、夏天，小朋友们都过过，夏天是什么样的呢?先在小组里说一说。指名交流。

3、小结：(播放多媒体，师解说)小朋友们说的真好，原来夏天是这样的：太阳火辣辣的，刺得人睁不开眼睛;池塘里的荷花开放了，碧绿的叶子，粉红的花瓣，真好看。小朋友们都穿上了五颜六色的游泳衣准备游泳了。天气又闷又热，还经常下雷雨呢。夏天来了，小虫们都出来活动了，你们听——听到了什么?(蟋蟀的叫声)你捉过小虫吗?

4、小朋友们捉的虫子可真多。你们想不想认识更多的小虫?今天我们就一起来学习14课《夏天的小虫》。(板书小虫)

活动二：探索规律，认识昆虫。

1、这些虫子你们见过吗?认识吗?(出示各种虫子图)谁来叫叫它们的名字。

2、其实啊，夏天郊外的虫子可多啦!想不想看。黄老师请每个组长上来捉几只回去给大家看一看。看之前可有个要求：仔细看虫子的外形特点(看看身体有哪几个部分，它有几条腿?几对翅膀?)同桌再互相说一说。(播放音乐)有什么发现吗?指名回答。

3、你们的发现到底对不对呢?老师这里也有一只小虫，是什么呀?(出示书上课件)讲解：我们来看看它有哪些部分组成的。

教师小结板书：像这样——的小虫子他们有个共同的名字叫——(板书昆虫)。我们小朋友拿的卡片上的都是昆虫，谁愿意介绍一下。

4、(再出示各种虫子图)那现在你们一定能能分清哪些是昆虫，哪些不是了?指名小组回答。

活动三：正确辨别，保护昆虫

1、小朋友们，现在我们对昆虫有了一些了解。这些昆虫，你们都喜欢吗?为什么呢?和小组里的同学说一说。(小组交流，指名回答)

2、小结：听了小朋友们的话，我们发现在生活中，有些昆虫是我们的敌人，它们吃庄稼、传播疾病，给我们的生活带来伤害，我们就叫它(板书害虫)有些是我们的朋友，专门吃害虫，对人有好处，我们就叫它们(板书益虫)。那么，你知道在我们身边，哪些是益虫?哪些是害虫吗?指名交流。现在，这些昆虫都飞来了你能分清吗?同桌交流，指名回答。(出示课件)

3、你们瞧!可爱的小蜻蜓飞来了。听儿歌。好听吗?齐读儿歌。读了这首儿歌，你知道了什么?那你们说说，我们该怎么保护益虫呢?你们和园园一样，都是有爱心的.好孩子。小蜻蜓听了你们的话，开心的飞走了。让我们一起对它说(小蜻蜓，再见)。

4、听，又一只昆虫飞过来了，是谁呀?听到这种声音有什么感觉啊?这段时间，你被蚊子咬过吗?蚊子真是太可恶了。盼盼也和你们一样，被蚊子咬了好几口。该怎么办呢呢?谁来帮帮他。那你们平常在家都是怎么对付蚊子的啊?不着急。先在小组说说，看谁办法多。指名回答。相机出示方法。

小结：你们的办法真多，今后的生活中，你们一定能减少蚊虫对自己的伤害。

活动四：昆虫展览会

1、相信现在，小朋友们一定找到了自己最喜欢的小虫。就让我们拿起手中的笔，画一画自己最喜欢的昆虫吧。

2、昆虫展览会就要开始了。哪些小朋友愿意上台展览?指名6人上台介绍。

小结：小朋友们，你们喜欢这个展览会吗?美丽的蝴蝶、提着小灯笼的萤火虫、勤劳的小蜜蜂，大自然中的昆虫真是太多太多了，如果你想认识更多的昆虫，就和大自然交朋友吧，相信你们一定会度过一个更加快乐的夏天。

板书： 夏天的小虫

益虫

昆虫

小学作文：我的小猪 篇5

我有一只可爱的“小猪”。它既不会叫，又不会走，是个陶瓷做的储蓄罐。它是姐姐在我9岁时送的生日礼物。

“小猪”真可爱!整个身体像一个椭圆的球一样，圆鼓鼓的。圆圆的脑袋和身体连在了一起。脑袋上一对粉红色的大耳朵向上竖着，好像在倾听周围的动静。它的脸上嵌着两只黑溜溜的大眼睛，，正注视着前方。一张嘴甜甜地对我笑着，露出了“装满蜂蜜”的酒窝。它的鼻子半圆型的，鼻子上还有两个孔，像一块被洒了粉红色的饼干一样。“小猪”的.脸上正绽放出一轮轮红晕。它的脚趾像图了层指甲油似的，闪闪发亮。它的尾巴卷卷的，像弹簧一样。它穿着一件粉红色的“猪皮大衣”。身上系着一个用粉红色的丝带打的蝴蝶结。丝带上点缀着洁白的爱心。丝带使小猪更可爱了!

小学作文：我的小书包 篇6

我有一个漂亮的小书包，它是紫色的，是妈妈在我上学的时候特意为我挑选的。因为我喜欢紫色，所以妈妈希望我背着自己喜欢的小书包去上学。

书包正面的图纹是一只米老鼠，它每天睁着大大的眼睛盯着我，似乎提醒我要保持好好好学习的状态。米老鼠图案上方有一个小袋子，装着我学习中必不可少的三角尺、笔、橡皮等等。书包两边还有两个小袋子，一边装着我的平时的小水杯，一边装着我上学要用的餐巾纸。拉链拉开里面分二个层，空间的放课本，空间小的放作业本子。记得妈妈刚把小书包给我的时候对我说：“看看，多漂亮的小书包，将来我们宁宁的学习会像小书包一样出色漂亮!”那时我虽然还不太懂他*的话，但我想妈妈一定是希望我好好学习。

从那天起小书包就成了我的管理员，它帮我保管着作业本·铅笔盒·还有我学习中离不开的字典。

我的小松鼠小学作文 篇7

一天，爸爸给我买了两只小松鼠，它们天真可爱，长得小巧玲珑，一身灰褐色的毛是那么有光泽，摸上去又滑又软，很舒服，肚子上的毛是雪白的，就像洁白的雪花一样白。一双乌黑的小眼睛总是滴溜溜的转，机灵极了，它们是魔王松鼠，所以耳朵上有一撮毛，十分神气;最好玩的.是尾巴，差不多和它们的身体一样大了，还翘了起来，形成了一个“S”。我给它们取名叫“大魔魔和小魔魔”。

小松鼠不仅样子可爱，而且它们吃东西的姿态更加有趣。小松鼠在吃东西时，总是用两只前爪捧着食物，再送到嘴边。因为它们的嘴太小，一口只能吃到一点点食物，所以每次食物送到嘴边往往要七八下才能吃完。不过，它们吃食物的速度真可谓令人吃惊，有时候简直快得让人眼花缭乱，看不清楚。因此，每次看它们吃东西，我总要暗暗发笑。

小松鼠吃的东西也很讲究的，有天爸爸说：“要给小松鼠买一点儿蛋糕吃，但是要买油少点儿的。”我问爸爸为什么呀?爸爸答：“因为小松鼠现在太小了，如果吃了油重的东西会拉肚子的。”哦!我这才明白，于是买了两块油少点的蛋糕。小松鼠好像对我买的蛋糕特别的感兴趣，没多久就把两块蛋糕消灭完啦!

我的小发明小学作文 篇8

首先，我来告诉你赛车模型的制作过程吧。先在一张硬纸板上画出你想制作的赛车的形状，并用剪刀仔细地把车型剪下来。再用厚纸板制作四个轮子和车子的装饰品。最后，把车轮、装饰品和刚刚剪好的车型粘起来，模型就做好了。

现在，你一定急切地想知道我的车模的样子吧。我的车模是06号，因为他的颜色几乎是白色的，又很威武，所以我给他起了一个好听的名字，叫“暴风雪”。我给它安的装饰品是一个像盾牌的车头和一个镰刀样的车尾，整辆车就像一头凶猛无比的公牛，怎么样，挺喜欢吧。

我的小天地小学作文 篇9

我爱我家，爱厨房，爱客厅，但是我还是更爱我的小天地。

我的小天地是一个不到10平方米的一间小屋子。一进门就可以看到一个电脑桌上面放着一台电脑，其它地方是写作业用的。再走一步就可以看见被蓝色油漆刷过的整个屋子。让人好像踏入了蓝色的海洋。再往右走，是我的“吓人角”。说起它，它就是为了防备家长进来才准备的。只要一进屋，就会碰到几个白线，机械昆虫就会从“吓人角”里跑出来了，飞是飞，跑是跑，当然我不会触动它的。再走几步，就到床边了，大家一定会说床有什么好看的，不就是睡觉的吗?我的床可不只有睡觉这些。我的床可以伸缩，妈妈买它的时候都不知道这个秘密，我也是无意中碰到按钮才发现的。床下，还藏有许多的小秘密呢!每到夜深人静我就下去找东西玩。有一次差点被发现，幸好我躺在地上装成掉东西的样子，要不然就被看见了。

怎么样?这就是我的小天地，一个又快乐又神秘的地方。我喜欢他——我的小天地。