西张庄镇中心小学教师结对子帮教方案

西张庄镇中心小学教师结对子帮教方案（精选2篇）

西张庄镇中心小学教师结对子帮教方案 篇1

新老教师“帮教帮学”（结对子）实施方案

一、指导思想

为进一步加强我校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，建立有利于青年教师快速成长的培养机制，根据相关要求，结合我校实际情况，特制定本“帮教帮学”活动计划。

二、帮教帮学活动目标

通过以老带新、帮教帮学的帮教方式，使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应职业学校教学的需要。

三、帮教帮学活动时间安排

帮教帮学的活动时间周期为一个学年，分三个阶段进行。

四、帮教帮学活动过程

第一阶段：新教师自我目标定位和自我发展阶段，需一学期时间。

（一）帮教帮学活动目标：

新教师在帮教教师帮助下，了解新课改对教育教学管理的要求，初步熟悉任教学科的教育教学常规，基本能够按照新的理念进行教育教学活动。主要体现：

1、制定教学计划。

2、钻研教材、备课。主要包括每节课的重点、难点及突破方法；板书设计及教学媒体运用；作业的设置与批改、辅导等环节。

3、课堂教学。重点在贯彻正确的教育思想、突出明确的教学目的、落实课堂教学原则、优化课堂教学手段等方面下功夫，逐步形成自己的课堂教学模式和方法。

4、初步了解新的职业教育理念。

5、初步掌握教育教学自我总结、反思和评价的方法。

（二）帮教帮学活动要求

1、新老教师结对子后，应制定出具体实施计划，计划以帮教教师为主撰写；

2、新老师要积极主动地加强学习（既要向帮教教师学，又要向书本学），要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累（包括写好听课笔记、听课心得、教学反思），每学期要写好结对子工作总结、心得体会。

3、每两周向帮教教师上一堂实践课（课前须向帮教教师阐述本课的教学构思，听取师傅的意见、建议）并做好记录。

4、帮教教师要加强示范和指导，要欢迎新教师随时到堂听课，每学期相互听课不少于5节，原则上帮教教师每上示范课一节，指导至少两节，听一节。听课之后必须互相交换意见，并作出各种记录，每阶段末，新教师要上好一节汇报课。

5、每阶段初、终，帮教教师对新教师的教学计划，复习计划、备课笔记、作业批改等情况进行检查，作好记录，并对该教师本阶段的教育教学情况作出合理的评价。

（三）、帮教帮学活动形式

1、定期研究、听课与不定期研究、听课相结。

2、活动范围灵活多样

3、教与学，帮与做相结合4、研究与讨论，教育与谈心相结合5、指导、听课、检查相结合

（四）、本阶段主要开展“五个一”活动（在帮教教师的指导帮助下完成）

1、一次说课（可在学科教研组进行、时间在本阶段初安排）

2、一节教学入门课（在期中考试前、以新授课为主）

3、一节教学汇报课（在期末考试前，以复习课为主）

4、一篇教学论文或教学反思

5、一份听课或评课体会

以上材料每阶段末（或学期末）与总结材料一并交教导处。

第二阶段：问题研讨提高认识阶段

新教师这经历了第一阶段的教育教学的过程及说课、入门课、汇报课的开展之后，对自己的教学能力和不足有了一个初步的认识，针对新教师教育教学的薄弱环节，就其共性问题，进行专题研讨，组织新教师从理念上、教育教学方法上，如：课标、备课、上课、辅导、管理、评价等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导，使新教师产生一个质的飞跃。

第三阶段：必备素质和能力提高阶段

这个阶段是新教师通过汇报课的展示，经过自评和互评及探究式的学习过程，各个方面有了很大的进步，对自身能力和个性化特点已有了初步的认识，这个阶段着重对新教师进行科研方面的帮教和一些专题性的论文研讨，为新教师进一步发展，搭建桥梁，营造氛围。

五、加大管理力度、提升帮教帮学活动效果

加强新教师帮教帮学管理工作，双方签订协议书，使帮教帮学活动进一步细化。管理中，以人为本，帮教帮学活动过程要突出新、活、严、实，向管理要效果；学校、教研组、“结对子”对象三位一体结构严密、信息畅通、管理到位、强化帮教帮学效果。定期与不定期相结合地进行检查验收，将帮教结果纳入年终考核。

六、结对子名单 范新美——明帅 李欢银——常晓 程文娟——娄本峰 邱菊——王功婧 孙丽香——张楠 林贞芝——刘霞

西张庄镇中心小学

教师“一帮一”结对帮教活动方案 篇2

为切实加强教师队伍建设，加大新教师的培养力度，为新教师提供一个专业成长的平台，实现“一年入门、两年成型”的培训目标，我校决定开展新教师与骨干教师结对子活动，以便及时解决新教师在备课、上课、学生管理等方面遇到的问题，促进年青教师尽快适应学校的教育教学工作。为确保活动的顺利开展，特制订以下实施方案。

一、学校推出师德师风好，教育教学水平高，教学能力强的骨干教师作为师傅人选，一般情况作为师傅的教师应具有中高级职称。

二、参加工作两年内或五年内积极要求上进的，热爱教育事业，肯于钻研，工作认真的青年教师作为徒弟人选。

三、师徒双方适当通过双向选择，由教务处统计，双方签定师带徒协议书。

四、协议期间，师徒承担如下职责和义务：

（一）、师傅承担的职责：

1．教书育人，为人师表。师傅要热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象，在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。

2．关心徒弟教育教学情况。师傅应帮助徒弟分析教材的重点、难点，制订教学目标，确定教学方法，要求徒弟写出规范具体的教案，指导、帮助徒弟在教学业务上不断提高。3．师傅参加上级听课活动等各项教研活动，要及时向徒弟传授经验，达到共同学习、共同提高的目的。

4．师傅每月至少听徒弟两节课，课后及时评价，共同研究改进教法的措施，并作好记录。指导徒弟上公开课、研讨课。

5．师傅每学期至少向徒弟推荐一本对教育教学有指导意义的书籍，指出其中可借鉴的理论，并经常了解徒弟学习情况。指导徒弟结合实践写一篇教育教学论文或随笔。

6．师傅研究的课题，邀请徒弟共同参与；徒弟研究的课题，师傅予以指导，并作好记录。

（二）、徒弟承担的职责：

1．徒弟要热爱教育事业，热爱学校，关心学生，养成高尚的师德。

2．徒弟应认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取师傅的帮助，虚心学习，有疑必问。

3．徒弟每月向师傅听课不少于2节，每学期在师傅指导下上公开课、研讨课至少1节。

4．徒弟要积极参与各项教学研究活动，定期主动向师傅汇报自己的学习情况、交流体会，并将师傅的指导建议及时记录下来，写好拜师总结。

5．徒弟应积极参与师傅研究的课题，并邀请师傅参加自己研究的课题，接受指导。

6、徒弟每学期至少撰写一篇教育教学论文或随笔。

五、师带徒学习时间

师带徒活动时间为 年。本期师带徒从201 年 月起至201 年 月结束。

六、师带徒活动步骤

（一）启动阶段（2015 年3月—2017年2月）

1．选拔指导教师，制定《书院街小学师带徒活动实施方案》。

（二）实施阶段（2015年3月—2017年2月）1．新招聘教师在指导教师的指导下，开展各类活动。

（三）总结阶段（2017年2月）1．师徒分别进行总结汇报。

2．学校教务处对师带徒工作每年作总结，对取得优异成绩的师傅和表现优秀的徒弟给予表彰奖励。

附：教师“一帮一”结对子帮带活动协议书

经师徒双方协商、报请学校教务会议批准，新老教师二人签署“一帮一”结对子帮带协议如下：

一、“一帮一”概况：

师傅 姓名 任教学科 参加工作时间 职务 徒弟 姓名 任教学科 参加工作时间 职务

二、“一帮一”结对子帮带协议如下：

（一）、协议期间，师傅有如下义务：

1、制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制定每学期成长提高计划。

2、言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。

3、每周帮助徒弟备一次课，每月至少听徒弟两节课，并给出详尽的导评，提高徒弟分析教材和处理教材的能力。

4、心胸坦荡，支持徒弟发扬个性优点并广泛博采众长。

5、指导徒弟进行班主任工作，在怎样培养积极向上的班风、学生学习习惯的养成、差生转化工作等方面经常加以指导。

（二）、协议期间，徒弟有如下义务：

1、制定出每学期的成长提高计划。

2、每学期向师傅提供一份典型教案,请师傅指导备课方法,提高备课能力。

3、虚心学习，勤听，勤看，勤问，积极探索。不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。

4、每月至少听师傅两节课，每学期上公开课至少一节。

三、双方信守事项：

1、师傅必须做到：真诚、认真、细致、言传身教、诲人不倦、毫不保留、要勤听、勤导、勤评、勤示范。

2、徒弟必须作到：认真、虚心、诚恳、学而不厌、要勤看、勤学、勤问、勤练教学基本功。

3、期限： 2015年3月—2017年2月

4、预期目标：使徒方基本适应教育教学要求，能独立处理教材，胜任教学，并具有初步教学研究能力。

5、双方都要保留教和学记录。

双方协议期满，学校进行验收，若师徒履行协议，效果明显，给予师傅一定奖励。

此协议一式三份，师徒双方各执一份，学校教务处留一份备案。从签字之日起生效。

师 傅：