保育员岗位职责保育员工作内容

2024-04-25

保育员岗位职责保育员工作内容（精选11篇）

保育员岗位职责保育员工作内容篇1

二、熟悉业务，严格按卫生消毒制度做好茶杯、毛巾、玩具等清洁消毒工作。

三、每天做好室内外包干地区的清洁工作。早晨7：10前打开教室门窗。玩具橱、课桌椅、晒台、地板等要每天用消毒水擦扫。下午4：00后再擦扫。保持教室环境的整洁，无积灰、积垢，使幼儿有一个舒适的生活环境。每周重点工作(为幼儿晒垫被和盖被、一次擦玻璃、一次消毒玩具，一次消毒保暖桶、漱口桶、晒图书、一次空气消毒)。

四、坚持做好消毒卫生工作，幼儿进餐和点心前要用专用抹布和消毒水擦桌。饭后用洗洁精擦桌后再用清水擦一次。每天做好杯子、毛巾清洗工作，每周用洗洁精擦洗茶杯一次。

五、加强安全操作，要节约用水、用电。幼儿使用的龙头能及时关好。

六、幼儿教室内小毛巾不得少于人数，每天一次用肥皂粉洗后，日光曝晒消毒。幼儿吃饭揩嘴毛巾每人一条，幼儿用餐后督促幼儿漱口擦嘴。

七、幼儿厕所保持无臭味。幼儿用厕后及时冲洗，每日中午拖清厕所、每天用消毒水消毒二次(中午、离园后)。每天用水冲刷、洗净洗手池。

八、做好班级幼儿养护工作。在午睡看护时间内，要关注每个孩子的情况。不得随意离开午睡室，不得看闲书，不得打瞌睡。起床后协助教师帮助幼儿穿衣、穿鞋、叠被子。如有特殊情况及时与教师联系、汇报。

九、对自己保管的工具，要定点、定放，不随意拖拉，如有损坏及时修理，遗失要及时报损，专物专用。

十、教师带班上课时，保育员不得随便和教师闲谈，不随便和个别幼儿玩耍，以免影响幼儿情绪。

十一、协助教师共同参加幼儿户外体锻，准备好体锻毛巾(每人一条)，并确保幼儿安全。毛巾用后及时用肥皂清洗，日光曝晒消毒。

十二、协助教师做好个别幼儿大小便后的清洗工作。

保育员岗位职责保育员工作内容篇2

我园定期组织保育员学习现代保育知识, 细化保教目标、保教内容, 树立“以人为本”的保教理念。通过学习, 让保育员认识到, 促进幼儿身心健康是幼儿教育的根本目的, 是幼儿健康教育的终极目标;幼儿健康教育既包含身体健康教育, 也包含心理健康教育;保教结合, 不仅要照顾到幼儿的“身”, 而且要照顾到幼儿的“心”。

●让科研走近保育

我园成立了保育员研习组, 园内公选出保育员研习组组长, 每学期发给组长一定的研习经费并由组长自主支配, 每月开展1～2次保育员研习活动, 活动内容主要是解决保育工作中存在的问题或学习别人先进的保育经验、方法;学期末开展1+1>2保育工作经验交流活动, 即所有的保育员和教师一起分享、交流本学期中一次最有效的工作经验、一次最不如意的工作经历及对未来工作的所思所感。不断的学习和交流, 让保育员逐渐在认识和实践层面上都完成了保育工作重心由只重视身体向全面重视身体、心理等方面的转变。

●培养保育员的读书、学习习惯

我园每学期给保育员报销100元的读书经费, 鼓励其选读一些与保育工作有关、能提升自己素养的好书。保育员每月写一篇保育笔记或学习心得, 内容可涉及自己对保育工作的思考、工作中的困惑或工作亮点等, 如“怎样做到保教结合”“融入游戏因素帮助幼儿改掉偏食的习惯”“如何避免幼儿安全事故的发生”“帮助幼儿建立自信心”“幼儿常规习惯的培养”等。

●为保育员提供展示自身才能的舞台

如何做好保育员的管理工作篇3

一、日常保育管理中的常见问题

（一）管理缺乏系统性

幼儿园对教师的培养比较有计划性，并且很注意梯队建设。但目前保育员队伍的建设则呈现无规划、缺乏系统性的状态，保育员在从业过程中缺乏专业成长保障机制。保育员队伍的日常管理、业务培训、考核、保障等机制相互之间缺乏联系，专业发展得不到保证。

（二）培训缺乏针对性

保育员日常培训内容单一，缺乏针对性。如新手和工作5年以上的经验型保育员参加的是同样内容的培训，培训效果肯定受到影响。

（三）专业缺乏实践性

保育员队伍的理论与实践存在脱节。有的保育员虽持有上岗证，但实际上岗时依然会出现无所适从的情况。这说明保育员上岗培训存在重理论、轻实践的问题。

（四）精神缺乏归属感

幼儿园保育员基本都是外聘人员，到幼儿园工作多是为了一份固定的工资，对孩子的爱、对幼儿教育的理解等不够深。他们情感上没有归属感，工作的内驱力难以被激活，工作的积极性和主动性不强。

二、改善保育管理的思路

（一）塑造魅力角色

保育管理中应尽力满足从业人员的情感需要和专业需要，追求管理方法的双结合（感性和理性相结合），用心帮助他们树立自己的形象，让他们主动树立用精湛的专业知识和技能做好工作的信心。

（二）规范保育管理

对保育管理细则内容要尽力明晰，使保育员人人知晓、时时知道该做什么和怎么做，逐渐从他律到自律。

三、保育管理的措施

（一）让保育员有归属感

人人都希望得到关心和照顾。尊重需要得到满足，能使人对自己充满信心，对工作充满热情，体验到自己的用处和价值。当你尊重了保育员的人格，让他感受到平等和温暖，他就不会排斥你的工作要求。当你和他建立了牢固的友谊，工作过程中遇到的问题更容易通过协商及时解决。

（二）入职在岗培训要保质保量

招聘保育员的过程中，很多人会遇到这样的现象：他们来园应聘时态度非常诚恳，好像对幼儿园工作的琐碎和艰辛有充分的思想准备，并表示肯吃苦、能吃苦，一定能把工作做好，但当幼儿园费力对他们进行培训后，真正上岗没几天，他们就提出辞职，理由是太累了，做不了。这给我们后勤管理带来了很大的麻烦。怎样才能增加招聘人员的稳定性呢？双向选择是关键。面试时是看不出实际工作能力和态度的，这需要时间和过程。为此，我们对新手保育员的培训和经验型、骨干保育员的培训要有区别。

1.经验型保育员培训

经验型保育员愿意运用多种途径和方法学习保育理论知识，熟悉所带年龄段的幼儿特点，理解和熟悉保育工作内容，能按要求进行保育操作活动，注重提高自身专业技能。

（1）集中培训

每学年暑期专项培训一周，每两周组织一次教研活动或主题研讨、专家讲座、岗位练兵。培训的主要内容是将保育员的角色和工作内容由侧重“保”到注重“育”；对幼儿从“安全保护与卫生”扩展到“实施教育过程中生理、心理和社会保健”；对工作内容由侧重“保洁消毒”变为侧重“配班助教”。同时还要对照《托幼机构保育工作手册》，并以《幼儿园保育规范操作要求》为内容，加大对保育员日常规范操作的理论学习与实践指导，使保育工作进一步细化，增强保育员的工作责任心。

（2）日常渗透

结合《幼儿园保育员日常规范指标》的内容进行有针对性的培训，在日常开展不同主题的保育员培训，如实地实景探讨、岗位演练、案例分析等。

（3）当“老师”

针对部分新保育员的加入，可以让经验型保育员当新保育员的老师，建立结对子的互助学习模式，有序提高保育员的专业素养。

（4）搭建展示平台

保育员的工作技能性强，可多举行岗位练兵和评比，提高保育员工作的积极性。如我园开展的保育员“赛赛我的技能”活动，活动现场分别选在食堂、盥洗间、操作间等工作场所，争取每一次活动都让保育员的潜能得到最大程度的发挥。

2.骨干保育员培训

以规范操作为基础，倡导“自主学习、自我改造、自我管理”的保育员专业发展理念，探索构建“保育明星”的专业发展平台，加强培训和学习，逐步构建一支骨干后勤队伍。

明确幼儿园发展方向，建立骨干后勤知识结构，组织不同规模、不同主题的培训活动，提高后勤人员的专业技能。

建立骨干后勤培养管理制度并认真实施。如，保证每月一次骨干后勤操作展活动研讨、带教活动等。

加强“保育明星”的角色和工作内容，由侧重“保”到注重“育”，对工作内容由侧重“保洁消毒”变为侧重“配班助教”。

在“保育要渗透幼儿一日生活”教育观念指导下“保育明星”要留意日常生活保育护理的点滴事件，抓住一日活动中的教育因素，认真审视自己的保教行为，对事件进行有效判断。

3.新保育员培训

以综合性培训为途径，帮助新手保育员快速掌握幼儿园保育工作目标、操作细则，建立理论与实践之间的关系，尽快适应岗位要求，顺利上岗。

（1）暑期岗前集中培训

让保育员学习一日工作细则和工作要求，从保育员工作目标、日常保育工作要求与对策、一日保育工作程序、生活环节操作细则、专项操作细则等环节逐步细化。

（2）日常岗中常规培训

以保育员一日工作规范为准绳，通过采取“定时、定点、定事、定要求”的方法，让保育员知道如何有效、有序地把一日工作做好、做细、做到位。

（三）规范导向，明确保育要求

要把保育工作做好，首先要让保育员知道做些什么，并掌握怎样做好的方法。

结合幼儿一日作息安排、老师一日工作安排，对应制订保育员一日工作安排，把一天的保育工作分成不同的时间段，明确在规定的时间做什么，具体的要求是什么，再整合成一个总体要求。

（四）列出清单解决问题

在幼儿园日常保育管理过程中，一些工作要求尽管反复强调，但有些保育员仍做不好。针对这种情况，就应该列举详细的问题清单，让保育员对照清单解决工作中应着重注意的问题。如洗手池的整理与使用要避免残留水迹、出现水龙头花斑、毛巾摆放不整齐、毛巾更换不及时、幼儿洗手液使用量控制不住等现象，午餐环节要尽快解决喂孩子吃饭很拿手但指导孩子自己吃有困难的问题……

（五）坚持日常评价，实现持续发展

保育员工作岗位职责精选篇4

(二)遵守职业道德，有良好的工作责任感，仪表整洁，以身作则，不随便离岗，处处做幼儿的表率，严禁对幼儿进行体罚和变相体罚。

(三)负责本班室内外清洁卫生消毒工作，保持本班环境清洁整齐、空气新鲜。

(四)根据本班教育教学要求做好教育配合工作。

1.严格执行幼儿生活作息制度，贯彻一日生活常规要求。

2.帮助教师准备上课及游戏材料，参加一定环节配班工作(如活动、游戏)。

3.坚持正面教育，对幼儿要耐心、细心。

4.配合做好家长工作，对家长要热情、周到。

(五)保管好本班设备、用品，爱护公物，厉行节约。

1.定时清点，如有遗失及时报告总务人员，妥善处理。

2.定时检查，如有损坏，及时修理或及时报告总务人员。

保育员工作职责篇5

一、清洁与护理

1．负责本班活动室、寝室、盥洗室、包干区的清洁卫生工作。2．接受指导，严格执行儿保卫生消毒，熟练掌握消毒卫生技能与方法。3．随时开窗换气，保持室内空气清新，光线充足。

4．根据季节保证幼儿有足够的温度适宜的饮用水，并提醒幼儿饮水。

5．负责进餐时的清洁与收拾：餐前用消毒水擦干净桌子，准备餐具，根据幼儿饭量随时添加饭菜，进餐时尽可能满足每个孩子的需求，餐后打扫等，保证所有幼儿的进餐量，不让幼儿抬送餐具。

6．创设安静、整洁的睡眠环境，根据季节注意保暖与通风。收拾床铺，仔细检查被、褥下是否有影响幼儿安全的物品。

7．帮助幼儿整理衣着，根据天气及活动量及时为幼儿增减衣物。做好防暑降温、防寒保暖工作。

8．餐前为幼儿园准备好毛巾,放学前为幼儿园整理服装、鞋子，并对体弱幼儿进行个别照顾。

9．检查幼儿大小便后整理服装的情况，幼儿便溺后及时处理，清洗衣物。指导、督促幼儿餐前、便后洗手等，帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯。

二、配合教学

1．在活动中，把理解、尊重、接纳每个孩子放在第一位，并在此基础上引导孩子发展。2．和教师共同教育、研究本班幼儿，合理安排幼儿的一日生活，减少过度环节的等待现象，把教育渗透在一日生活之中。如：

(1)指导幼儿穿、脱衣服，学习叠衣服，放在固定地方。(2)指导幼儿爱护桌、椅、门、窗、墙饰，节约用水。(3)指导幼儿入厕时，不拥挤，大小便。

(4)尽可能地多时间与幼儿一起活动、游戏。

3．配合教师在教学活动中指导幼儿，保护幼儿的安全。协助教师做好个别幼儿的工作。

三、日常工作

1．定期全面清洗(扫)室内墙(窗)面、用具、教玩具，晒被褥，验收财产。2．定期掸灰、擦窗、洗玩具、用具各一次。

幼儿教育工作中保育的重要性篇6

很多外人都会说保育员就是一个保姆, 起不了多大的作用, 可有可无, 其实只有亲身体验保育员的各项工作, 才能领悟保育工作的重要性, 保证婴幼儿的身心健康, 是保育员肩负的神圣职责。保育员在人们的心目中只是扫地、擦桌子的清洁员和服务员, 事实上, 保育员是管理教育幼儿的重要力量之一, 是班级的重要助手, 与教师一样是幼儿园教育中的重要力量。从幼儿园的性质、特点、任务来看, 保育工作和教育工作共同担负着促进幼儿身心和谐发展的任务, 保育员每天主要负责园舍、设备、环境班级的清洁卫生工作;做好物品、用具、设备等的保洁、消毒工作及包干区的清洁卫生工作。包括地面无尘埃, 桌面、窗台等无积灰;厕所清洁、干燥, 无污垢、无臭味, 玻璃窗清洁明亮;设备安全完好;用具、物品保持清洁、定点定位, 安放整齐。因此说, 保育员工作在幼儿园是非常重要的。

二关注幼儿心理特征与环境的创设

我在保育员工作岗位上已经多年, 除了必要的工作之外, 还要关注周围环境的创设, 例如:我班孩子午睡时, 总会有一些淘气调皮的孩子不爱睡觉, 对此, 我会利用业余时间把寝室的墙面布置成深蓝的图案, 墙上挂满星星月亮熟睡的卡通贴纸, 讲着孩子们爱听的故事, 利用深颜色的窗帘制造夜晚的气氛, 慢慢带孩子们进入梦乡……刚开始的时候还管用, 但过了一段时间以后, 这种方法就不起作用了, 我就在晚放的时候与家长沟通, 希望和家长配合, 让孩子在家的时候一定要早睡早起, 就算是放假的时候也要养成良好的午睡习惯, 并且和家长保持电话联系, 经常了解孩子在家时的情况。在学校, 我会经常和孩子们多沟通、多交流, 以此来了解他们的兴趣和爱好, 建立亲密的师生关系, 成为他们的好朋友。后来我又发现那些淘气不爱午睡的小朋友喜欢帮老师干活来表现自己, 我就告诉他们谁第一个睡着, 每天我就让他把小朋友的小鞋子摆成圈圈形状, 放在寝室的地中间, 这回他们都老老实实地躺在床上, 一会就都睡着了, 起床的时候还不忘记明天上床时要给小朋友们摆鞋呢。我把这种情况及时地和家长作了沟通, 让孩子在家的时候也能帮助家长做些力所能及的小事情, 在园里也会给他们一些表现自己的机会, 让孩子们不再害怕上学, 不怕午睡, 渐渐地从心里喜欢到幼儿园来上学, 家长也为此表示非常感谢。由此得知, 采取一些适当可行的小方法, 充分了解幼儿的心理需要, 和幼儿融为一体, 这在保教结合中是必不可少的。

三培养幼儿良好的生活习惯

保育员的工作是在平时的点滴中来体现的, 琐碎而平凡, 需要我们要有丰富的知识经验和对幼儿的爱心, 经常参与培养幼儿良好习惯的形成。如在平时生活中要教育幼儿知道饭前、便后要洗手, 保持衣服整洁, 如果不经常督促这些小细节, 就很难让孩子们保持这些好的行为习惯。

正确对待每位幼儿的发展情况, 注重幼儿的个别差异, 这是一种责任更是一种义务。要培养幼儿的生活自理能力, 如教幼儿自己穿脱衣服, 系扣子, 系鞋带, 穿袜子, 叠放衣物, 轻拿轻放小椅子, 安安静静看书不吵闹, 玩玩具时要谦让, 不和小朋友抢玩具, 和老师说话有礼貌, 吃饭时不挑食、不掉饭粒, 给幼儿讲解粮食是怎样播种出来的, 一定要爱惜粮食, 不要浪费等, 让幼儿在一日各项活动中养成良好的行为习惯。在这种精神的鼓舞下, 我认真做好本职工作, 为幼儿创设良好的物质环境和精神环境。同时还细心照顾幼儿的生活, 让他们觉得幼儿园就像是在自己的家里一样, 无时无刻都充满爱的氛围。

四卫生, 保洁工作环节为幼儿带来良好的生活环境

作为保育员, 首先要把消毒工作放在保护幼儿健康的重要位置。如每天上班都要清扫教室卫生, 下午用消毒粉清洗毛巾杯子, 用消毒过的毛巾擦拭幼儿能接触到的每处地方, 用84消毒液随时擦干寝室和卫生间的地面, 避免幼儿滑倒出现意外。幼儿不在寝室时开窗通风, 开紫光灯进行室内消毒, 保持良好的室内环境和卫生, 天气好时把幼儿的被褥拿到户外晾晒, 减少细菌感染的机会, 督促幼儿多喝水, 增加抵抗力。流行病期间, 记好带药幼儿名单及时给幼儿吃药, 并观察幼儿体温, 出现问题时及时通知家长去医院就医。

五幼儿园要把保育工作与教育工作放在同等重要的位置上

《纲要》中说“保教并重, 关注个别差异, 促进每个幼儿富有个性的发展。”因为保育人员在工作中直接、间接地影响着孩子, 所以保育人员除要具有熟练的专业化技术以外, 还必须具备其他保教素养。比如, 天气已经转冷, 户外的活动也相对地减少, 一定要做到细心观察孩子们的冷暖, 室内活动时也应该帮助孩子增减衣服, 杜绝感冒的发生。

精致保育制度，促保育工作科学化篇7

一、制订保育岗位的职责制度，明确保育老师的工作职责

人之所以是人，是因为人具有履行自己社会角色的灵活性，保育老师作为一个社会角色，她既不是“清洁工”，也不是“保姆”，而是履行教育职责的、维持教育秩序的劳动者。由此，管理保育老师并不仅仅停留于保育工作的具体事务中，而是帮助保育老师明白自己每个行动之后的教育功能和自己所承担的社会责任。为此，在管理具体行动中，我园拓展保育老师明确自己职责的多层次内涵，首先保育老师要明确自己劳动的内容；其二，保育老师要明确所承担的劳动内容的功能；其三，明确自己劳动内容中应该负有的责任和达到的标准。这三者是相辅相成，相互促进的。明确自己保育劳动的内容，即能确保保育老师能够明白自己在何时何地做什么事情。为此，幼儿园制定了《保育老师岗位职责》，这些制度明确了保育老师应该履行的职业工作内容。明确了保育劳动的功能即引导保育老师明确为什么要这样劳动，只有保育老师明白了保育劳动的意义价值，她才能够主动遵守保育劳动规则。例如带领保育老师观看生活科教片，理解被子要勤晒的原理是太阳能够有效杀灭感冒病菌、过敏螨虫等。很直观地与保育老师认真地算一笔账，一位幼儿感冒之后家庭的损失、幼儿园管理的损失以及幼儿成长的烦恼，这样保育老师就能够从保健原理和工作的社会价值两个方面，明白自己保育工作的重要性。

二、制订保育工作的操作细则，规范保育老师的工作程序

保育老师的所有工作是在行动中完成的，有时承载着“此地无声胜有声”的教育意义。例如保育老师所摆放的区角玩具和家具，这样的空间有可能帮助幼儿成为空间的主人，也可能成为束缚幼儿的工具。因为保育老师的教育理念不具有预先被教育性，所以她们不具有自觉的教育理念，由此，需要管理者从结果到理念逆向地建立理想教育生活。本园在管理过程中通过三个程序细化保育管理。首先由保健医生与后勤园长以教育理念为指导细化保育老师操作程序，然后运用练习法使得保育老师能够自动执行这些规范秩序，最后在实际情景中，管理者根据保育老师的具体工作，通过培训、相互观摩等方式让保育老师体验保育意义。例如有些保育老师认为擦桌子只要用84消毒液消毒一下就可以了，至于用多少没关系。精细化管理制度建立之后，首先由个别保育操作能手和保健医生通过实验法配制消毒液的比例，使得消毒液比例配备达到恰到好处之后，把这个比例和步骤写入保育操作制度中，那么保育员的“勤劳”就变成了“科学规范”、有实效的“勤劳”。

三、制订保育技能的培训制度，由被动规范为主动创造

所有的制度不是为“束缚”管理对象，而是为促进管理对象自发性地发展。俗话说“熟能生巧”，只有在技能的熟练与熟悉过程中，保育老师才能够自觉地反思自己操作技能的价值。由此，幼儿园建立保育老师技能培训制度。每学期安排了“保健老师做讲座、骨干教师引领示范、理论考核、操作技能比赛”等培训课堂，建立“定时定点定事”的培训制度。保育老师参与这些园本培训课程，不仅学以致用，同时在培训活动中展示其技能风采，获得自信，实现自我价值。按照不同的执行主体分为以下培训制度。保健医生执行健康保健培训制度，如：保育老师一日工作流程、常用物品的消毒、常见病的症状及预防、幼儿急症的处理、幼儿心理健康知识、体弱儿的管理、合理营养与平衡膳食等；保育园长开展保育教师操作技能培训，通过比赛、展示等生动的培训形式开展餐前消毒、午餐管理、叠被子、擦窗户、幼儿早操、半日活动组织、折纸、泥塑、搭积木、自制教玩具、讲故事等技能培训活动。评委由园长室成员、保健医生、小中大各年级组组长组成，比赛均量化评分，成绩从高到低排列，发现问题及时反馈。通过全方位的培训，保育老师因为技能的增强而建立了职业能动感，他们内心不再把自己的职业看作助手、影子、保姆这样从属地位中，而是成为能够真切地具有了执行教育的能动能力，从而成为有些教育时空段的执行主体。如开学初进行保育老师早操比赛后，我园幼儿早操就是一道亮丽的风景线，每天清晨全园教师、幼儿、保育老师都在操场认真做操，以往保育老师手捧手站在旁边看的现象消失了，而是与教师履行着同样的示范职责，在幼儿的锻炼时间内同锻炼。我园每周四下午3点半到4点半教师集体学习，这个时间段由每班的保育老师组织幼儿活动。通过培训保育老师能根据幼儿的年龄特点、班级教学计划制定周四下午活动内容，不仅会组织幼儿开展生活游戏如穿衣服、系鞋带，使孩子在游戏中学会生活技能，而且还能生动地给幼儿讲故事、组织幼儿绘画，制作手工等游戏活动。每周四下午的游戏内容丰富多彩，幼儿参加活动的积极性高了，保育老师的信心增强了，自身素质也得到了提高。

四、制订科学合理的考核制度，建立理性的职业关系

保育员工作职责篇8

一、热爱幼儿、关心、耐心、细心、热爱对待幼儿，配合班级教师全面、细致的照顾幼儿每日生活，做好保健、教育工作。

二、熟悉本班教育计划，做好活动前的准备和收拾工作，协助教师组织各项活动和游戏，教师因公外出时负责带班工作。根据教育要求自制教具并协助教师搞好环境布置。

三、严格执行幼儿园各项制度，做好幼儿的生活管理和卫生保健工作，根据天气变化及时为幼儿增减衣物、被褥，午睡时多加巡视，注意纠正幼儿的不良睡姿，及时解尿、擦汗和盖被，指导幼儿洗脸、刷牙、剪指甲，每天及时统计幼儿人数。

四、经常观察幼儿情绪、饮食、睡眠及大小便情况并做好记录，发现病情及时报告医务人员，班上发现有传染病要及时对玩具、被褥、用具进行消毒，对体弱儿要做特殊照顾。

五、认真妥善保管班上幼儿衣物及本班设备、用品。负责领取和保管本班所需物品，每天幼儿起床后整理清洁好睡室，离园时整理好幼儿衣服和背包。

六、保持班内环境和设备的清洁、整齐，做好餐前和餐后的准备和收拾，负责指导幼儿值日生工作。

七、定期换洗被褥、枕套、桌布、窗帘等物。

八、认真做好包干卫生区的卫生工作和保洁工作，每天下班前必须清倒垃圾，做到垃圾不过夜。

我的保育工作教学观篇9

【关键词】保育；教学；幼儿园

长期以来，保育工作通常被理解为对幼儿身体的照顾和保护，例如：做好清洁卫生和消毒工作，保证幼儿的安全，帮助幼儿穿脱衣服，为幼儿提供营养均衡的膳食，照顾好幼儿的睡眠等。但从现代社会幼儿发展的需要来看，仅仅局限于身体保育是不完整的，科学保育观应该是指成人为幼儿提供生存与发展所必需的、良好的环境和条件，给予幼儿精心的照顾和培养，以保护和促进幼儿正常的发育和良好的发展为目标。

面对新形势、新要求，我们应该如何做才能更好地促进幼儿健康成长呢？

一、爱岗敬业，热爱幼儿

爱岗敬业不是一句空话，首先要求从业者要有高度的敬业精神，对这项工作充满持之以恒的热情。每个幼儿都是上帝的杰作，都是全家人的幸福和希望。每个幼儿都是独一无二的。我们面对的工作对象都是0-6岁的孩子，是基础教育的基础，是祖国未来的一代人健康成长的基础，是国家兴旺发达的基础，是祖国的花朵，未来国家的栋梁之才。保育员必须用己的童心、爱心引领学生成长。

二、了解幼儿生理和心理特点

在日常生活中，我们一定要从孩子们的内心需求出发，充分发挥自己的聪明才智，运用灵活多样的技巧和孩子们做真正的朋友。爱护幼儿是教育幼儿的前提，才能真正的了解幼儿，才能有目的，有计划的去教育幼儿。教育幼儿首先要了解他们的生理特点。具体地说就是要通过认识了解他们的运动系统，循环系统，呼吸系统，消化系统，泌尿系统，内分泌系统，神经系统，皮肤及他们的感觉器官，然后根据他们各系统的特点进行合理的保护，扬长避短。

3、4岁的脱离父母过起了集体生活，需要一个适应过程。但是这时的幼儿行为易受情绪支配，不像大人那样受理智的支配，高兴的时候听话，不高兴的时候就不听话。常常为一个小事儿而哭个不停，喜欢哪个老师就参加哪个老师的活动，另外这个时期的幼儿模仿性强，看别人玩什么自己就玩什么，别人怎么做，自己就怎么做，这就要求保育员在保育和教育的过程中多树立模仿的对象，例如“看小明做得多好啊。”“小马上课多认真听讲啊。”

在对学前儿童实施教育的过程中，保育员要时刻牢记自己的角色和身份，以自身的文明素养来影响孩子，教育孩子学会宽容，学会发现别人的长处，学会与别人一起游戏，从而把社会化的品质的培养贯穿在整个教育过程中。

三、将保教结合原则渗透到幼儿的一日活动之中

有的老师认为保育员就负责打扫卫生，饮食起居，与教育无关。保教一体的意识不强，甚至强调保教结合是混淆了职责，降低了自己的身价和作用。

日常生活包括入园、盥洗、进餐、午睡等。这些活动虽然很平常，天天如此，但是从这些琐事中能培养幼儿良好的行为习惯。如规定幼儿来园时间，一定要在八点钟以前，并请家长配合做好这项工作，从而培养幼儿的时间观念，养成遵守作息制度习惯；吃饭时，要求幼儿饭前洗手、饭后漱口，粗粮细粮都要吃；吃饭时要细嚼慢咽，不讲话，不浪费粮食，使他们养成良好的进餐习惯；培养幼儿快速午睡和正确睡眠姿势，不趴着睡，不把头蒙在被子里睡，使他们的身心得到健康成长。

四、尊重家长，热情服务

在家园共建方面，要搞好班级工作，一定要家长的配合。平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。我及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，一起探讨儿童教育中的棘手问题，建立和谐信任的家园关系。

五、文明礼貌，团结协作

在对学前儿童实施教育的过程中要取得良好的教育效果，保育员和教师之间必须做到彼此协调，相互配合，相互宽容，更有效的发挥集体教育的力量。

保育员不仅是为幼儿创造美好生活环境，管理好幼儿生活的保障者，而且还是教师在教学活动中的好助手。当与主班教师配合教学活动时，保育员不再局限于当配角做物质准备或维护纪律，而是主动参与研究制定教育目标和活动方案过程，深入引导、支持幼儿的主动学习和探究。

保育员岗位职责保育员工作内容篇10

关键词：幼儿园,保育工作,教育,特殊儿童

在实际的幼儿园教学中, 保育工作贯穿于幼儿一日活动的各个环节之中, 重要性不言而喻。保育工作不仅内容琐碎、繁杂, 而且涉及广泛、宽阔, 很难形成系统的保育内容。再加上, 当前多半的幼儿在家中都是独生子女, 幼儿自身的需要, 家长外在的苛求, 都在不断增加保育工作的广度和难度。而且随着时代的变迁, 改革和发展, 无论是社会还是大教育观都要求更加个性化, 科学话的进行幼儿园的保育工作。于是, 我园在自身实际情况的基础上, 不断的实践和探索, 如何将教学理念转变成教学实践, 在改善教学行为的同时, 期望能使我园的保育工作实现事半功倍的效果。

一、保育观念

“观念是行为的先导。”只有先更新了保育观念, 行为才能在保育工作的实践过程中受到正确的引导, 这是做好幼儿保育工作的基础, 更是增进幼儿身体和心理健康的前提。具体实施办法:

首先, 定期组织教师和保育员进行相关知识的学习和培训。通过对理论知识的学习, 保育员更加深入, 全面的了解保育工作, 它不仅仅是对学生身体健康上的保护、保健, 更是对学生心理、营养、安全等方面的保育;教师们会更加认真, 端正的看待保育工作, 积极配合保育员的工作, 协同促进幼儿健康成长;其次, 定时针对一些细节问题展开研讨活动, 确保保教合一。虽然在教师和保育员的心里都认同“保教合一”, 但是在实际的操作中, 总是会出现保育和教育脱轨的现象。这就需要我们针对一些细节问题展开研讨活动, 增强保育观念, 改善保育行为;最后, 在日常生活的一言一行中渗透健康教育。可以说健康教育涵盖了幼儿生活的全部范畴, 这也就需要保教人员在幼儿生活中的每一个环节, 无论是洗漱、清洁, 还是就餐, 游戏等等, 紧抓生活中的保育契机, 渗透健康教学理念, 实施健康教育策略, 充分发挥保育工作的作用和价值。

二、工作常规

就上文提到的, 保育工作, 繁琐, 复杂, 为了避免保教人员手忙脚乱, 出现错误, 我园制定了一系列的保教人员一日工作规章制度以及相关的评估制度, 以此来明确保教人员的一日工作内容, 确保工作井然有序。至于保教员的日常评估, 一方面可以通过各种检查或者评比活动, 选出优胜者;另一方面通过观察班级幼儿的生活行为习惯是否良好, 检测保育员工作的规范度和科学度。其中表现较为良好的, 提出相应的表扬或者以资鼓励, 提高保育员的工作激情和积极性。

三、队伍建设

在幼儿园的教育中, 虽然提倡保教合一, 但是保教工作还是各有侧重点的。保育员的素质好坏, 直接影响保育工作的质量高低, 因此, 要想保育工作优质高效, 就必须要提高保育人员的队伍建设。我园在立足本园实际情况的基础上, 设置了一系列的园内培训, 以提高保育员的队伍建设。主要包括:

1.本职培训。保育员的首要工作就是要做好清洁卫生, 因此, 一方面要加强卫生方面技能的培训, 确保保育员能熟练操作, 确保班级卫生, 整洁;另一方面要加强卫生安全知识培训, 从而有效应用与班级工作, 改善幼儿生活环境。

2.技巧培训。我园除了以上的本质培训之外, 还设置了其他技能, 如唱、跳、画等的培训, 以提高保育员的专业文化素养。

3.心得体会。规定每一位保育员每月都要写一篇保育工作心得体会, 反思自己工作的得失, 利弊。工作人员相互交流, 分享, 取长补短, 共同提高。

4.观摩学习。为了改变传统认识中保育员只是“绿叶”角色的现象, 我园组织了各种各样的专题观摩活动, 展现保育工作的重要性, 在改善保育员角色的同事, 提高保育员的教学技能和组织能力, 使其能独当一面, 整体上提高了我园的保教水平。

5.招兵买马。为了提高保教队伍的水平, 充实扩大队伍, 我园还吸纳了大批中专学历以上的年轻保育员。通过老带新, 新促老的方式, 互相激励成长, 建立起高素质的保育队伍。

四、营养卫生

在保育工作中, 幼儿每日进食的数量, 营养状况, 都是重中之重, 于是, 保育员如何烹饪, 调配, 监督, 在保证营养均衡, 科学配餐的基础上, 食物色、香、味俱全, 学生吃的开心才是最重要的。为此, 我园除了要合理搭配膳食之外, 还开展了一系列的“家长提意见”的活动, 广泛吸取学生家长的意见, 不断改进, 改善膳食质量和种类, 为幼儿的健康成长提供物质基础。

五、特殊关注

初级保育员工作职责篇11

姓名

一、单项选择题

1、制止婴幼儿吃手的好办法是(c)。

a、强行制止 b、嘲笑 c、转移注意力d、恐吓

2、幼儿园预防蛔虫病的措施是(d)。a、经常到野外玩 b、经常洗澡

c、对幼儿进行教育d、搞好环境卫生

3、保育员在医务人员和本班教师指导下，严格执行(a)。a、幼儿园安全、卫生保健制度 b、教学活动的规则 c、游戏活动规则 d、本班的一日生活安排

4、幼儿两餐间隔时间不得少于三小时半。幼儿(c)的时间在正常情况下，每天不得少于二小时，高寒、高温地区可酌情增减。

a、游戏活动 b、学习活动 c、户外活动 d、生活活动

5、保育员应至少(d)擦拭一次窗户。a、1个月b、1星期c、2个月d、2星期

6、扫地时扫帚应(d)。

a、向上挑起清扫尘土 b、向两侧横扫，避免尘土飞扬

c、向前挑扫，避免尘土飞扬 d、向前压住扫帚扫，避免尘土飞扬

7、盥洗室的窗户应该(d)敞开。a、避免b、片刻c、半天d、全天

8、开窗通风的好处是(b)。

a、可以减少蟑螂等害虫 b、减少疾病的传播 c、使幼儿疲惫 d、增加二氧化碳的量

9、自然通风时，室温仍达到30℃以上，应采用(b)。a、自然通风 b、人工通风 c、一般通风 d、晚间通风

10、水杯消毒后应(d)。

a、擦干b、煮c、清水浸泡d、清水冲洗

11、使用抹布后应先(b)。

a、用消毒液浸泡b、将粘附在抹布上的污物冲洗掉 c、用肥皂洗 d、晾干

12、婴幼儿被套的拆洗时间是(a)。

a、每月一次 b、每月2次 c、每月3次 d、每月4次

13、保育员每天的消毒程序是(d)。a、浸泡---消毒b、刷洗----消毒

c、消毒剂浸泡--清水洗净d、清水浸泡--刷洗--消毒剂浸泡--清水洗净

14、婴幼儿晨检前，保育员应指导其(b)。a、漱口b、脱掉外套和帽子c、做操d、游戏

15、保育员给婴幼儿分发饭菜要(a)。a、少盛多添b、只添一次 c、多盛少添d、只盛一次

16、保育员为婴幼儿分发菜肴应(a)。a、均匀、齐全 b、单一 c、因人盛菜d、一次分光，

17、婴幼儿需要添饭菜，保育员应该(b)。a、干完自己的事情再添加b、及时添加

c、待全班都需添加时再统一添加d、给喜欢的孩子添加

18、婴幼儿进餐时保育员应做到(a)。

a、和蔼亲切地照顾婴幼儿进餐 b、催促吃饭慢的孩子 c、表扬吃饭快的孩子 d、边照顾进餐边扫地

19、婴幼儿进餐中出现(c)行为，说明有问题。

a、上厕所 b、咬嘴唇 c、进餐量突然降低 d、吃饭快 20、婴幼儿大量出汗、腹泻、呕吐后应(b)。a、少喝水 b、及时补充水

c、吃饭d、痊愈后应大量补充水

21、毛巾应该在(b)晾晒。

a、阴暗处b、阳光通风处c、避风处d、通风处

22、婴幼儿排大便后保育员的工作程序是(c)。a、擦大便、冲厕 b、擦大便、冲厕、洗手

c、擦大便、为婴儿穿裤子、冲厕、洗手d、冲厕、洗手

23、婴幼儿盥洗的毛巾数量为(a)。

a、每人2条 b、2人1条 c、3人1条 d、一个班2条

24、婴幼儿洗手容易忽略的环节是(d)。

a、洗手心 b、洗手指 c、洗手背 d、洗手指缝

25、婴幼儿睡眠的正确姿势是(a)。

a、仰卧b、跪睡 c、缩成一团睡 d、蒙头睡

二、判断题

1、(×)为了保护婴幼儿的金嗓子，应让婴幼儿多喝水，少说话。

2、(∨)穿裤子后应将内衣塞入裤腰。

3、(∨)图书的消毒方法是翻晒3-6小时。

4、(∨)洗手时应尽量避免水流进婴幼儿的袖口。

5、(∨)幼儿喝水的速度不应太快。

6、(×)给婴幼儿洗脸应注意提醒幼儿睁开眼睛。

7、(∨)幼儿喝水多时，应多唤醒遗尿幼儿，以防遗尿。

8、(×)室温过高时应采用自然通风的方式降温。

9、(∨)通风是指室内空气与室外空气的流通。活动室通风形式主要有两种，一种是自然通风，另一种是人工通风。

10、(∨)冷敷法是将小毛巾折叠数层，放在冷水中浸泡,拧成半干,敷在前额或腋下等处,一般5～10分钟换一次。

11、(∨)在挤伤的处理中，如果指甲掀开或脱落，应立即去医院。

12、(∨)婴幼儿一旦发生鼻出血，用拇指和食指紧紧压住患儿的鼻翼，同时在额头或鼻粱处放上冷毛巾或冰块，一般压迫5～10分钟即可止血。

13、(∨)教书育人是保育员岗位职责的基本要求。

14、(∨)保育员在施教的过程中加强与家长的交流与沟通是尊重家长，热情服务的基本要求之一。

15、(×)在呼吸道传染病多发季节，应不开窗。篇二：国家初级保育员考试理论试题与答案

国家初级保育员理论考试题与答案

一、单项选择题（第1题~第80题，选择一个正确的答案，将相应的字母在答案卡中涂黑，每题1分，满分80分.）

1.职业是人们在社会中所从事的，并以此为生的具有特定职责的（）.a．工作b.活动c.专业性活动d.特殊活动 2.保育员要（），恰当有效地选择教学方式和方法，直观形象地展示教学内容.a．做好幼儿教育工作 b.熟练掌握现代教育技术 c．为人师表，遵纪守法d.积极进取，开括创新 3.乳牙的数量是（）.a．10颗 b.12颗 c.20颗d.28颗

4.婴幼儿的眼球是生理性远视，5岁后逐渐转为（）.a，近视 b.正常 c.远视 d.弱视 5.保持外阴（），可以预防婴幼儿习惯性阴部摩擦.a．皮肤健康 b.干燥c.出汗 d.不触碰状态 6.（）含有丰富的维生素b1.a．脂肪 b.精细面粉 c.粗康 d.冰淇淋 7.婴儿最初添加的辅食应该是（）.a．液体状辅食 b.浆状辅食 c.泥状辅食 d.固体状辅食 8.肥胖症容易使婴幼儿产生（）.a．孤独感 b.合群感c.容易被孩子们接受d.愉快感 9.婴儿动作的发展是指大肌肉动作和（）的发展 a．走，跑，跳动作的发展b.小肌肉动作的发展 c．腿的动作发展 d.攀登，钻爬动作的发展 10.下列属于幼儿心理发展一般特点的是（）.a认识活动以成人教为主要特点 b.情绪稳定 c．心理活动及行为的无意性 d.个性已经形成 11.具体形象思维是（）幼儿思维的主要形成.a．6~12岁 b.0~3岁 c.0~6岁d.3~6岁 12.幼儿语言发展的特征是（）

a.表达具有逻辑性和连贯性 b.能很好地掌握本民族的语法结构 c．语言发展迅速 d.口语表达能力增强

13.幼儿情绪的一般特点是易冲,()，易感染和易外露 a.很含蕴 b.很理智c.很稳定d.易变化

14.幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国（）的教育阶段 a．学校教育b.终身教育c.学校教育和终身教育d.全民教育

15.学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和（）a．设备条件b.师生关系c.交往方式 d.文化建设

16.保育员应具备了解学前儿童发展水平的能力.创设发展支持性教育环境能力.组织各类教育教学活动的能力和（）

a．组织游戏的能力b.与家长沟通的能力

c．布置美化环境的能力 d.良好的人际沟通能力

17.幼小衔接工作应贯穿于（）而非入学前的突击训练 a．整个幼儿期 b.大班第二学期c.过渡期 d.大班 18.保育员应至少（）擦拭一次窗户

a．1个月b.1星期 c.2个月 d.2个星期 19.擦地时洗涮墩布的次数是（）

a.仅一次 b.仅2次c.仅3次 d.多次 20.便池应该重点擦拭的地方是（）a．入水口 b.边沿 c.拐角d.池外

21.有风的天气，应该根据（）绝定要开的窗子 a．风力 b.阴晴c.气温 d.风向 22.自然通风时，室温仍达到（），应采用人工通风 a．37℃ b.30℃ c.28℃ d.18℃ 23.水杯消毒后应（）

a．擦干b.煮 c.清水侵泡 d.清水冲洗 24.抹布侵泡在84液中的（），可达到消毒目的。a．1分钟 b.30分钟 c.2分钟d.20分钟

25.除使用84液外，还可以选用（）对玩具进行消毒 a．0.1%的洗消净b.0.3%的洗消净 c．0.8%的洗消净d.0.5%的洗消净 26.婴幼儿的被褥应（）晒一次

a.半年 b.3个月 c.2个月 d.1个月 27.将物品放入蒸箱内的消毒方法是（）

a．煮沸法 b.蒸汽法c.日晒法d.药品消毒法 28.（）不适用于煮沸法消毒

a．耐热物品b，食具c.金属物品 d.家具 29.日晒消毒的时间是（）

a．1~2小时b.2~5小时 c.3小时d.3~6小时 30.使用石灰消毒粪便的比例为（）

a．1分粪便加2份石灰乳b.1份粪便加1份石灰乳 c．2份粪便加1份石灰乳d.3份粪便加1份石灰乳 31.应使用（）消毒体温表

a．石灰b.过氧乙酸 c.漂白粉d.日晒 32.配制消毒液过程中应注意（）

a．戴手套 b.裸手配制 c.挽袖子d.穿短裙子 33.药品登记表中不能没有（）a．药效 b.成分c.副作用 d.药名 34.给婴幼儿滴鼻药的方法是（）

a.让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰.使鼻孔朝上，点1~2滴药液，轻柔

鼻子使药分布均匀，过一会在起来

b.让婴幼儿仰卧.肩下垫个枕头，头头尽量后仰.使鼻孔朝上点3~4滴药液，轻柔鼻

子使药分布均匀，过一会在起来

c.让婴幼儿仰卧.肩下垫个枕头，头头尽量后仰.使鼻孔朝上点1~2滴药液，轻柔鼻

子使药分布均匀，过一会在起来

d.让婴幼儿仰卧.肩下垫个枕头，头头尽量后仰点1~2滴药液，然后起来 35.协助保健医体检包括（）

a.指导体检的程序b.测身高 c.测体重d.协助保健医做记录 36.幼儿园为孩子分发餐具，依据的原则是（）

a．节日b.好玩 c.与幼儿园教育要求一致d.父母的要求 37.为避免污染，餐具应在餐前（）分发

a．餐前20-30分钟b.餐前一小时c.餐前2小时d.餐前30-40分钟 38.保育员为婴幼儿分发菜应（）

a．均匀，齐全b.单一c.因人盛菜 d.一次分光 39.婴幼儿需要添饭菜，保育员应该（）a．干完自己的事情在添加 b.及时添加

c．待全班都需添加时在统一添加 d.给喜欢的孩子添加 40.婴幼儿的餐桌椅应（）

a．靠窗摆放 b.位置固定c.位置不固定 d.紧密摆放 41.婴幼儿送餐中应避免说笑打闹，防止（）a．异物入气管b.咬破舌头c.异物入鼻d.塞牙 42.保育员应根据（）做好水温的控制

a．天气情况b.教师需要 c.家长需要d.幼儿的喜好 43.保育员需要照顾（）的婴幼儿喝水 a．6岁b.5岁c.4岁以下d.3岁以下 44.婴幼儿应该（）喝水

a.站立b，行走c.用奶瓶躺卧 d.坐下 45.为婴幼儿清洗臀部应注意（）

a．从前向后 b.从后向前c.反复擦洗d.用酒精擦洗 46.保育员应该（），以便及时发现婴幼儿大小便 a．要求婴幼儿及时通报b.让婴幼儿一直坐在便盆上 c．将婴幼儿裤子脱掉 d.善于观察

47.婴幼儿拉大便后保育员的工作程序是()ａ．擦大便，冲厕，ｂ.擦大便，冲厕，洗手

ｃ.擦大便，为婴儿穿裤子，冲厕，洗手ｄ.冲厕，洗手

４８．婴幼儿洗的毛巾数量为（）

ａ.每人１条ｂ.２人１条ｃ.３人１条ｄ.一个班２条

４９．睡眠前保育员应（）

ａ.提醒孩子排尿ｂ.组织婴幼儿游戏

ｃ.用许愿的方式提要求ｄ.为婴幼儿讲有悬念的故事

５０．（）出现时需要纠正婴幼儿的睡姿

ａ.左侧卧ｂ.右侧卧ｃ.蒙头睡ｄ.仰卧

５１．对已经尿床的幼儿，保育员应该（）

ａ．提醒幼儿排尿ｂ，让幼儿自己清洗尿湿的衣物

ｃ.批评幼儿ｄ.让幼儿继续睡觉

５２．保育员指导幼儿分辨衣服前后的方法是（）

ａ.帮助幼儿分辨ｂ.做记号ｃ.记忆衣服的结构ｄ，穿上在看５３．穿鞋的顺序是（）

ａ.分辨左右－将鞋分别穿在两只脚上－提后跟－系鞋扣

ｂ.将鞋分别穿在两只脚上－系鞋扣

ｃ.分辨左右－系鞋扣

ｄ．将鞋分别穿在两脚上－提后跟－系鞋扣

５４．幼儿穿袜子时，保育员应该提醒他们（）

ａ.将袜跟穿在脚面上ｂ.袜子穿在衬裤腿里面

ｃ.袜子筒包住衬裤的裤脚ｄ.袜子不提起来５５．保管幼儿园物品应（）

ａ．做记录ｂ.定期将实物与记录进行核对

ｃ.清点实物ｄ.检查实物质量

５６．记录全班儿童活动情况的主要内容是记录儿童活动的分组情况，儿童在活动中身体，情绪及参与活动的情况，儿童的交往情况是（）

ａ.个别儿童的情况ｂ.儿童在活动中发生的各种秩事

ｃ.孩子的数量ｄ.教育活动的内容

５７．记录设备，材料和物品的使用情况主要是记录（）和外借的设备，材料和物品的使用情况，下一次活动需要继续保留的设备，物品和材料的情况，需要维修和更换的设备情况等.ａ.室外活动的设备，物品和材料ｂ.室内活动的设备，物品和材料ｃ.本班设备，材料和物品的使用情况ｄ.体育活动的设备，物品和材料５８．保育员在做记录时应该描述儿童的行为表现.而不是（）

ａ.记录儿童的行为表现ｂ.描述全班儿童的活动情况

ｃ.记录教师的教育情况ｄ.解释儿童的行为表现

５９．三角铁，撞铃等属于（）的设备和材料

ａ.探索游戏ｂ.象征性游戏ｃ.音乐游戏ｄ.建筑游戏

６０．橡皮泥是（）的玩具和材料

ａ.表演游戏ｂ象征性游戏ｃ.建筑游戏ｄ.语言游戏

６１．每次使用电教设备时，保育员在（）要仔细检查，发现问题及时解决

ａ.活动前ｂ.活动后ｃ.活动前，后ｄ.活动中

６２．身体姿势的正确与否，（）会产生极大的影响

ａ.对婴幼儿身体的正常生长发育ｂ.对婴幼儿的行为

ｃ.对婴幼儿的交友ｄ.对婴幼儿的习惯

６３．婴幼儿不正确坐姿的主要表现是歪斜坐，躺坐，跷二郎腿，（）和趴着做等ａ.跨松懈ｂ.双脚呈内八字或外八字

ｃ.抖腿ｄ.两肩歪斜

６４．保育员在做好幼儿园室外活动场地，材料的准备工作时应在婴幼儿到室外进行活动时（）

ａ.做好下一个活动的准备ｂ.做好室内卫生

ｃ.为其穿好衣服ｄ.为班里开窗通风

６５．（）是幼儿园室外活动在中型设备，材料

ａ.小鸭拉车ｂ.玩沙，玩水等使用的小桶，小铲等

ｃ.滑板ｄ.呼啦圈

６６．带儿童带室外活动时，保育员注意观察儿童行为表现的主要目的是（）a、及时发现问题，消除安全隐患ｂ不断丰富活动内容 c、考察设备条件的适应性 d做好保育要作记录

67、学前儿童大脑皮层抑制性反射产生的时间比兴奋反射（）.a、早 b、迟 c、短 d、长

68、下列游戏不属于创造性游戏的是（）.a、角色游戏 b、表演游戏 c、结构游戏 d、教学游戏 69、为游戏提供游戏材料应强调多功能性和（）.a、游戏性 b、安全性 c、参与性 d、可变性

70、在儿童自由游戏、创造性游戏的过程中保育员的指导应以（）为主.a、直接指导 b、间接指导 c、静态指导 d、动态指导

71、按（）分可以把幼儿的一日生活分为上午的活动、下午的活动、晚间的活动三部分.72、学前儿童在学习的速率、进度、方式、效率、（）等方面都存在着很大的差异.a、水平b、方法 c、特点 d、效果 73、（）是协助教师组织婴幼儿活动的注意事项之一.a、调动儿童的积极性 b、与儿童共同游戏 c、交给孩子知识 d、及时与教师和家长沟通，了解孩子的真实情况 74、（）应保持整洁、安静、经常开窗通风，在婴幼儿进入寝室午睡时，开窗换气10分钟左右.a、活动室 b、寝室内 c、盥洗室 d、楼道 75、（）是婴幼儿桌椅的卫生要求之一.a、桌椅的配置应以老师的要求为依据 b、桌椅的配置应以婴幼儿的年龄为依据 c、桌椅的配置应以婴幼儿的身高为依据 d、桌椅的配置应以材质的性能为依据 76、服药时，保育员要注意查对（）、药名、用量、用法、并亲自督促幼儿服药，服药情况要认真记录.a、妈妈姓名 b、爸爸姓名 c、幼儿姓名 d、医院 77、（），应检查体温表的水银线是否在35℃以下.a、测量体温后 b、测量体温过程中 c、测量体温前 d、平时

78、冷敷法是将小毛巾折叠数层，放在（）中浸泡，拧成半干，敷在前额或腋下等处，一般5~10分钟换一次.a、冷开水 b、温开水 c、药水 d、冷水 79、将普通肥皂削成圆锥形，蘸少许（），慢慢塞肛门，利用肥皂的机械刺激，引起排便.a、冷水 b、醋c、热水d、温水

80、在划伤、切伤的处理中，在伤口周围用（）的酒精由里向外消毒，敷上消毒消毒纱布，用绳带包扎，是处理划伤、切伤的步骤之一.a、25% b、15% c、50% d、75%

二、（第81~第120题，正确的选a，错误的选b，用铅笔将答题卡上对应题目的答案涂黑.每题0.5分，满分20分）81、（a）职业的特征包括两个方面：一是谋生手段，即必需性；二是职责特定，即专门性.82、（a）职业道德是指人们在履行职业职责的过程中，在思想和行为上所必须遵循的行为准则和道德规范的总和.83、（a）从广义上讲，保育员的职业道德包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态领域的诸多内容.84、（a）学前儿童处于身体、智力、品德、行为等各方面发展的关键时期.85、（a）教书育人是保育员岗位职责的基本要求.86、（b）只要保育员能像母亲一样热爱孩子就一定能做好保育工作.87、（b）保育员要教育孩子学会宽容，学会保护自己的利益，学会和别人一起游戏.88、（a）婴幼儿每次排便时间不应该过长，以5~10分钟为宜.篇三：保育员初级理论知识练习题

保育员初级理论知识练习题

一、单项选择

1.职业道德是指人们在从事某种职业、履行其职责过程中，在思想和行为上所必须遵循的()总和。a、行为准则和道德规范的 b、行为准则的c、道德规范的 d、行为规范的

2.保育员工作的对象是()，敏感、活跃又易受外界影响，可塑性很强的学前儿童。a、各方面都尚未定型b、3-6岁 c、0-6岁 d、比较脆弱 3.教书育人是保育员()的基本要求。

a、岗位职责 b、专业能力 c、职业道德 d、专业知识 4.()是保育员职业守则的重要内容之一。

a、为人师表，遵纪守法 b、具有高度的社会责任感 c、具有深厚的教育理论 d、认真履行岗位职责

5.保育员要认真并善于听取家长的意见和建议，()，更好地配合幼儿园开展工作。a、使学前儿童全方位地接受正面教育 b、使其能积极参与到教育孩子的过程中 c、有礼貌地对待家长 d、做好本职工作

6.保育员要教育孩子学会宽容，()，学会与别人一起游戏。

a、发现别人的长处 b、发现别人的缺点c、学会保护自己的利益 d、学会工作 7.为了预防脊柱不正常弯曲，婴幼儿应该()。

a、手背后坐好b、睡软床c、驼背 d、保持身体正，背挺直 8.()可以促进乳牙、颌骨、面部肌肉的发育。a、吃细腻的食物 b、喝奶c、吃粗糙的食物 d、吃糖 9.()能预防婴幼儿泌尿系感染。

a、从后向前擦屁股 b、睡前不盥洗c、充足饮水 d、清洗外阴的毛巾不用消毒 10.因为婴幼儿大脑皮层容易兴奋，所以教他们做事时，应()。a、不断重复 b、引起兴趣 c、不断纠正 d、长时间训练 11.婴幼儿读书写字时，光线应该来自身体的()。a、左侧b、右侧c、左上方 d、右上方 12.婴幼儿外耳道狭窄，容易()。

a、破损b、长耵聍 c、出现耳道异物 d、出现疖肿 13.转移注意力是矫治()的好方法。a、吃手b、遗尿c、夜惊d、说谎 14.发育性口吃发生在()。

a、语言发展最为迅速的时期 b、语言发展缓慢的时期 c、语言发展的平台期 d、语言发展的下降时期 15.教师对待口吃幼儿的正确做法是()。

a、多让幼儿唱歌和朗诵 b、多多练习c、反复纠正d、不许说话 16.()最适合补钙。

a、油炸小鱼 b、菠菜豆腐 c、闷酥鱼 d、鸡汤 17.补充碘最简便的方法是()。

a、晒太阳 b、吃肉c、喝奶d、食用碘盐 18.()可以在人体中转化为va。a、柿子b、白面c、香蕉d、土豆

19.为婴幼儿测体温的时间间隔是()。a、半小时 b、1小时 c、2小时 d、4小时

20.婴儿动作的发展是指()和小肌肉动作的发展。a、双手动作的发展b、腿的动作的发展

c、大肌肉动作的发展 d、攀登、钻爬动作的发展

21.视力就是人们通常所说的视敏度，是指幼儿分辨细小物体或远距离物体细微部分的()。

a、眼力b、视敏度 c、结果d、能力 22.下列属于幼儿观察力特点的是()。

a、观察的概括性强，善于从整个事物中发现内在联系。

b、观察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。c、能抓住事物的本质特征。

d、观察的概括性差，不善于从整个事物中发现内在联系

23.幼儿情绪的一般特点是()、易变化、易受感染和易外露。a、很含蓄 b、很理智 c、易冲动 d、易高兴 24.快乐、兴趣、愤怒、恐惧等属于幼儿()。a、认知b、意志c、基本情绪 d、知觉

25.幼儿的社会关系主要表现在两个方面，()和与成人的关系。

a、与老师的关系 b、与父母的关系c、与邻里的关系 d、与同龄伙伴的关系 26.幼儿与()的关系主要表现在亲子关系和师生关系。a、成人b、幼儿c、教师d、父母

27.幼儿常见的社会行为主要有()等。

a、反抗、竞争、模仿、学习b、反抗、竞争、游戏、攻击 c、反抗、竞争、游戏、学习d、反抗、竞争、模仿、打闹

28.影响幼儿()发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。

a、思维b、感知c、能力d、气质

29.()我国恢复和建立了各级学前教育组织机构，颁布和制定了一系列关于学前教育的指导性文件和法律、法规。

a、文革期间 b、十一界三中全会以后c、解放后d、进入90年代以来 30.“为幼儿一生的发展打好基础”是我国学前教育的()。a、根本任务 b、重要任务 c、主要任务 d、首要任务 31.幼儿园的教育目标应该划分层次，最高层是()。a、〈〈幼儿园工作规程〉〉规定的幼儿园的任务 b、我国的教育目的 c、教育方针d、社会发展的目标

32.遗传素质是个体发展的物质基础，为个体的发展提供了()。a、可能性 b、必要性 c、差异性 d、共同性

33.狭义的环境是指在学前教育机构中，对学前儿童身心发展产生影响的()要素的总和。

a、物质和精神b、自然与社会c、家庭与幼儿园 d、幼儿园与社区 34.幼小衔接工作的任务是使儿童能够尽快地适应新生活和()a、养孩子的学习兴趣 b、喜欢上学

c、为儿童的终身发展服务d、提高儿童的学习成绩

35.幼小衔接工作应贯穿于()而非入学前的突击训练。a、整个幼儿期b、大班第二学期 c、过渡期 d、大班

36.幼儿园保育和教育的主要目标是：()，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

a、配合幼儿游戏 b、帮助家长照顾孩子

c、经济利益d、促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展

37.幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度。两餐间隔时间不得少于三小时半。幼儿()的时间在正常情况下，每天不得少于二小时，寄宿制幼儿园不得少于三小时，高寒、高温地区可酌情增减。

a、游戏活动 b、学习活动 c、户外活动 d、生活活动

38.要有组织地经常开展适合婴幼儿特点的游戏及体育活动，尤其要重视一岁半以下婴幼儿的体格锻炼，给婴儿每天做()被动操和主被动操，幼儿做一至二次体操或活动性游戏。a、二至四次 b、一至二次 c、四至五次 d、四至六次

39.在《学生伤害事故处理办法》第38条规定幼儿园发生的伤害事故，应当根据幼儿为()的特点，参照本办法处理。

a、完全无行为能力人 b、完全行为能力人c、正常人 d、自然人 40.保育员应至少()擦拭一次窗户。a、1个月 b、1星期 c、2个月 d、2星期 41.扫地时应做到()。

a、关窗b、开窗c、关门d、关灯 42.擦过的地面应()。

a、水迹 b、有水c、无水迹 d、有擦痕

43.保育员摆放水杯和毛巾前应注意先()。a、戴手套 b、洗澡c、清洁双手 d、让幼儿洗手 44.有风的天气，应该根据()决定要开的窗子。a、风力b、阴晴c、气温d、风向 45.新鲜空气对幼儿的作用是()。

a、使幼儿缺氧 b、有异味 c、杀灭病菌 d、使幼儿精神，不睡觉 46.浸泡毛巾后应()。

a、蒸 b、煮 c、用肥皂搓 d、用水泡 47.餐具常用的消毒方法是()a、蒸汽消毒法b、消毒液擦拭c、日晒d、肥皂清洗 48.抹布可以在浓度为0.5%的()中浸泡2分钟消毒。a、84液b、洗消净 c、漂白粉澄清液 d、洗涤剂

49.门把手、桌椅等应用浓度为()的“洗消净”消毒。a、0.8%b、1% c、0.2%d、0.5% 50.除使用84液外，还可以选用()对玩具进行消毒。

a、0.1%的“洗消净” b、0.3%的“洗消净”c、0.8%的“洗消净” d、0.5%的“洗消净” 51.图书的消毒方法是()。

a、日光下暴晒b、日光下翻晒c、树荫下晒 d、阴凉处通风 52.婴幼儿的被褥应()晒一次。

a、半年b、3个月 c、2个月 d、1个月 53.保育员每天对()的消毒次数最多。a、餐具b、玩具c、厕所d、被褥

54.将物品放入蒸箱内的消毒方法是()。

a、煮沸法 b、蒸汽法 c、日晒法 d、药品消毒法 55.清洁工具应()，用后清洗，并保持干燥。a、给幼儿使用b、一物多用 c、专用d、混用 56.()不适用于煮沸法消毒。

a、耐热物品 b、食具c、金属物品 d、家具 57.蒸汽消毒前，应先()。a、晾干欲消毒物品 b、煮 c、洗净欲消毒物品 d、药品消毒 58.玩具的消毒方法是()。

a、日光下暴晒b、日光下翻晒c、树荫下晒 d、阴凉处通风 59.石灰乳剂常用于()的消毒。

a、呼吸道疾病患者的衣物b、消化道疾病患者的粪便 c、消化道疾病患者的食物d、呼吸道疾病患者的粪便 60.使用石灰消毒粪便的比例为()。

a、1份粪便加2份石灰乳 b、1份粪便加1份石灰乳 c、2份粪便加1份石灰乳 d、3份粪便加1份石灰乳 61.浓度为()漂白粉澄清液可以消毒用具、家具等。a、0.1-0.2% b、2% c、0.2-1% d、1-10% 62.应使用浓度为()的过氧乙酸对不锈钢、塑料制品、体温表等物品消毒。a、0.1-0.5% b、3% c、5% d、10-20% 63.配制消毒液后应将消毒液()。

a、倒出b、搅拌均匀 c、加温d、全部使用掉 64.配制消毒液应注意在()时间进行。

a、幼儿室内自由活动 b、幼儿睡眠c、幼儿进餐d、幼儿室外自由游戏 65.晨检时保育员应检查婴幼儿的衣兜，将小物件收起来，以防()。

a、婴幼儿不听课 b、婴幼儿玩小物件c、婴幼儿不吃饭 d、出现异物入呼吸道 66.整托园教养员给幼儿晨检时，保育员应该()。

a、打扫寝室 b、打开水 c、叠放压风被d、帮助幼儿叠被子 67.婴幼儿服药结束后，保育员应该()。

a、做其他工作b、休息c、与幼儿游戏d、做好服药纪录 68.登记幼儿药品的服用方法包括()。a、药味b、药色c、药量d、药效

69.保育员为婴幼儿()切不可出错。

a、玩游戏 b、准备药物 c、组织睡眠 d、组织盥洗 70.给小婴儿喂药后，应()。

a、喂一些止吐药 b、不喂任何东西 c、喂一些牛奶d、喂水果 71.给婴幼儿点眼药的方法是()。a、用左手食指、拇指用力分开孩子的婴幼儿上下眼皮，让他向上看，把药滴在下眼皮内，每次3～4滴 b、用左手食指、拇指轻轻分开孩子的婴幼儿上下眼皮，让他向上看，把药滴在下眼皮内，每次3～4滴 c、用左手食指、拇指轻轻分开孩子的婴幼儿上下眼皮，让他向下看，把药滴在下眼皮内，每次1～2滴

d、用左手食指、拇指用轻轻分开孩子的婴幼儿上下眼皮，让他向上看，把药滴在下眼皮内，每次1～2滴

72.给婴幼儿滴鼻药的方法是()。

a、让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰，点1～2滴药液，然后起来

b、让婴幼儿仰卧，使鼻孔朝上，点3～4滴药液，轻揉鼻翼使药分布均匀，过一会儿再起来

c、让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰，点3～4滴药液，轻揉鼻翼使药分布均匀，过一会儿再起来 d、让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰，使鼻孔朝上，点1～2滴药液，轻揉鼻翼使药分布均匀，过一会儿再起来

73.给婴幼儿滴耳药的方法是()。

a、让婴幼儿侧着躺，病耳向上，并向下、向后轻拉耳垂，使外耳道伸直，用干净的棉花签把外耳道内的脓液擦干净，滴入1～2滴药液，轻轻按揉耳屏使药液分布均匀

b、让婴幼儿仰着躺，用干净的棉花签把外耳道内的脓液擦干净，滴入1～2滴药液，轻轻按揉耳屏使药液分布均匀

c、让婴幼儿仰着躺，病耳向上，并向下、向后轻拉耳垂，使外耳道伸直，用干净的棉花签把外耳道内的脓液擦干净，滴入3～4滴药液，轻轻按揉耳屏使药液分布均匀

d、让婴幼儿侧着躺，病耳向上，并向下、向后轻拉耳垂，使外耳道伸直，滴入1～2滴药液，然后起身

74.服药记录中，服药时间一项中未填,说明可能()。a、没吃药 b、已记录 c、已痊愈 d、不需要 75.协助体检包括()。

a、核对名单 b、批评婴幼儿c、测量身高体重 d、核对性别 76.指导婴幼儿发餐具应以()为原则。

a、幼儿的要求b、自我服务能力 c、父母的要求d、婴幼儿心理特点 77.保育员给婴幼儿分发饭菜的顺序是()。a、先发菜和汤，再盛饭 b、先发饭和汤，再盛菜 c、同时发放在一个碗中 d、先盛饭菜，再盛汤 78.保育员对肥胖婴幼儿应()。

a、多盛饭 b、满足其食欲c、控制其饮食量 d、只盛菜不成饭 79.婴幼儿需要添饭菜，保育员应该()。a、干完自己的事情再添加b、及时添加

c、待全班都需添加时再统一添加d、给喜欢的孩子添加 80.()有利于婴幼儿进餐。

a、婴幼儿吃饭时有陌生人出现 b、催促婴幼儿进餐

c、餐室内安静，同时轻声地播放轻松的音乐 d、教师聊天 81.婴幼儿的餐桌椅应()。

a、靠窗摆放 b、位置固定 c、位置不固定d、紧密摆放 82.婴幼儿进餐时保育员应做到()。

a、和蔼亲切地照顾婴幼儿进餐 b、催促吃饭慢的孩子 c、表扬吃饭快的孩子 d、边照顾进餐边扫地 83.婴幼儿进餐中容易出现的意外问题有()。a、说话b、呕吐c、打喷嚏 d、小便 84.清洗饮水桶指的是洗()a、饮水桶的外面 b、饮水桶盖子c、饮水桶水龙头 d、饮水桶的里面和外面 85.补充饮用水应注意()。

a、让幼儿抬水b、让幼儿旁观c、避开幼儿 d、放在幼儿活动区 86.摄入蛋白质、无机盐多，婴幼儿对水的需要量()。

a、与摄入蛋白质、无机盐少一样 b、少c、多d、与摄入蛋白质、无机盐适中一样 87.保育员需要照顾()的婴幼儿喝水。a、6岁 b、5岁 c、4岁以下d、3岁以下

88.3岁以上幼儿接水时，杯中水应达到()。a、满杯b、3/4杯 c、1/2杯 d、1/5杯

89.幼儿剧烈运动后大量喝水不利于()的健康。a、心脏b、胃肠c、肺 d、大脑 90.毛巾洗净消毒后应该()。

a、重叠挂放 b、半重叠挂放c、不挂放摞起来 d、彼此不重叠 91.清洗婴儿身体之前，应先()。

a、穿衣服 b、将身体擦干c、将身体打湿d、往身体上擦油 92.给婴幼儿清洗身体，应注意防止遗漏()，不留死角。a、身体表面 b、脸部c、身体褶皱处d、头发 93.久坐便盆对婴幼儿的不利影响是()。

a、可以把便盆当椅子坐 b、最终能排出大便c、肛门脱出 d、排便时间长 94.婴幼儿排大便后保育员的工作程序是()。a、擦大便、冲厕 b、擦大便、冲厕、洗手

c、擦大便、为婴儿穿裤子、冲厕、洗手d、冲厕、洗手 95.婴幼儿大小便后，保育员应督促()独自冲厕、洗手。a、中大班幼儿b、小班幼儿 c、2岁幼儿d、2岁以下 96.婴幼儿盥洗的毛巾数量为()。

a、每人1条b、2人1条 c、3人1条 d、一个班2条 97.保育员在寝室开窗通风的时间是()。

a、冬季时间长 b、冬季全天开窗c、夏季全天开窗 d、根据具体情况决定开窗的时间和多少

98.保育员必须在婴幼儿睡眠前()。a、为婴幼儿脱衣服 b、为婴幼儿脱鞋

c、为婴幼儿铺床 d、检查其衣袋，避免婴幼儿将小物件带到床上 99.保育员应控制婴幼儿的()，避免孩子因上厕所影响睡眠。