社区暑假活动-活动方案

社区暑假活动-活动方案（共18篇）

社区暑假活动-活动方案 篇1

为庆祝中国共产党成立95周年，唱响爱党、爱祖国、爱社会主义，以党在我心中为主旋律，以“回顾党史、继承传统、展望未来”为主题，讴歌中华民族伟大复兴的奋斗历程，颂扬中国共产党的`丰功伟绩。将在本社区范围内开展“乐在其中，‘途’我自在”活动。

二、组织机构

组 长：谈侃 副 组 长：张文嘉 组 员：社区工作人员

活动主体：社区学生

三、活动目标

为了磨练初中学生的意志，体验我党长征的辛苦。让学生们明白今天祖国富强与人民安康的来之不易，明白应该珍惜这来之不易的生活;让学生们深刻地领悟到什么是真正的红军精神――智慧、勇敢、敢于与天地斗争，并且决心要将这种体现着中国人民团结奋进、自强不息民族精神发扬、传承下去，把它深入到今后的学习、工作、生活中。

四、活动的形式及具体内容步骤

1、研究活动路线：

活动路线：紫金苑——待定

2、活动过程：

1、早上8:30-9:00为集中签到相识时间，根据来人进行分组。

2、9：00-9:15为讲解活动规则及注意事项时间。由负责人对已分好组长讲解活动规则及注意事项，再由组长下传至各组组员。

3、9:15-10:00徒步行活动开始。

4、活动结束后，每位同学写一份600字以上的活动体验。

3、活动注意事项：

1、参与活动人员必须准时到达集合地点，提前离开或其它特殊情况，请向负责人说明情况。参加人员应听取负责人安排，集体行动，不要擅自离开。若有事需中途离开，需向活动负责人报告。

2、记住安全第一，在过马路和在河边行走时一定注意安全，组长重点监督好此项工作。

社区暑假活动-活动方案 篇2

2004.03上海四平社区文化中心一期工程改扩建及室内装修建筑面积:2000平方米

2007.06上海四平街道办事处敬老院改扩建及室内装修建筑面积:2100平方米

2007.09上海四平社区文化中心二期工程改扩建及室内装修建筑面积:2200平方米

1 改、扩建与新建的区别

保留现存建筑中最有价值的部分, 并根据新的要求对其余部分实行不同程度的变更, 本文中把包含上述内容的建筑活动称为改建。扩建是指在原有建筑物的基础上或在其关系密切的空间范围内, 对原有建筑功能进行补充或扩展的新建部分。随着越来越多改、扩建后的老建筑的投入使用, 人们逐渐意识到了改建的重大意义。

1.1 原始条件的限制和设计的局限性。

改、扩建不同于新建, 其可供建筑师随意发挥的余地比较小。原有建筑的结构、风格、周围环境等都是对它的制约因素。从这个意义上说, 改、扩建比新建难度更大。

1.2 前期的准备工作繁重。

改、扩建项目在设计前建筑师手中必须拥有一套完整的原有建筑的平立剖图纸。有些无图纸的建筑, 此时须依据实物进行测绘。同时周围的环境和现状也是十分重要的设计前提条件, 必须做好深入和仔细的调研工作。

1.3 结构、设备专业的提前参与性。

在改建设计中, 建筑师必须从方案设计开始就要和各专业的工程师通力紧密协作, 在充分尊重原有建筑的前提下, 协调好原有建筑空间与新的功能要求之间的关系。在总平面设计中应提前与设备专业密切配合, 合理布置建筑、道路及广场的雨污水排放及走向, 以确保新旧场地的一体化, 不留设计空白。

2 结合实际工程后的设计思考与总结

2.1 总体规划与布局。

2.1.1现有总体布局存在的问题。a.很多老城区的社区用房往往是利用居民小区里的闲置的房屋, 它们基本所处的地理位置复杂, 标志性差, 无法满足现代观念中社区服务中心的功能;b.周边被大量的居民住宅包围, 与城市干道的联系通道狭窄, 消防车难以到达建筑周围, 施工操作面小;c.没有统一的绿化景观设计, 布局零乱, 健身及活动场地缺乏;d.老城区的城市管网陈旧, 场地内没有合理的排水设计, 容易造成大面积积水。2.1.2合理布局新旧建筑。针对上述问题对现有建筑的基地周围进行仔细调研, 找出最佳的切入点着手设计。一般扩建建筑的平面位置会选在原有建筑的南侧以及更靠近城市干道的一侧, 这样做有很多优点:a.减少对周围现有居民住宅的日照影响, 减少矛盾的发生;b.减少应社区文化活动中心建成使用后可能产生的噪音对周围居民日常生活的影响;c.增强社区文化活动中心的标志性, 更好服务于民;d.可与旧建筑形成一个独立的内部院落, 增加健身及活动场地, 给老年人带来一个舒适、安全的室外活动场所;e.缩短消防车的行驶路线, 更便捷的到达目的地。

2.2 平面设计。

2.2.1现有平面存在的问题。原社区用房都为二十世纪六、七十年代的建筑物, 一般多为砖混结构体系, 预制空心楼板, 开间只有三米左右的小空间平面形式, 无法满足现代社区文化活动中心的使用功能的要求。2.2.2调整平面功能。一般的设计原则是:将有大空间使用需要的房间 (如:营业厅、多功能厅、健身房等) 放置在扩建的平面中, 相对空间要求不严格的房间 (如:棋牌室、医疗保健室、老年公寓、后勤办公等) 放置在原建筑平面中。改、扩建的平面可以有机结合也可以相对独立, 可根据不同项目的设计要求具体设计。尽量减少改、扩建的平面之间直接连接面的宽度, 这样做有以下优点:a.可以保证处于北面的旧建筑的南侧采光问题, 不用应为采光不足而勉强形成平面使用不合理的狭长空间;b.改、扩建的建筑之间可以围合出的内部庭院空间更大、更舒适, 让老年人可以享受充足的阳光;c.有利于不同的结构体系各自独立, 避免过多的相互制约和影响, 减少可能产生的不同建筑之间沉降的问题。2.2.3增加设施完善功能。在四平社区项目的设计中我发现将垂直交通系统设在改、扩建两栋建筑的南北联系廊处十分合理和讨巧, 平面流线也很顺畅, 这样做还有以下优点:a.垂直交通系统属于不需要考虑日照的平面空间, 布置灵活, 不影响主要日照采光面;b.由于改、扩建两栋建筑的平面使用功能不同会形成两栋建筑的层高也不同, 如何处理这个高差?这时连接它们的楼梯间起到了很重要的作用。具体而言就是将楼梯间横于新、旧两栋建筑之间, 利用楼梯梯段的上下平台分别作为通向新、旧建筑的不同出入口, 这样就可以将层高错开一个楼梯梯段的高度。在上海四平社区文化中心一期工程项目的设计中, 就是利用这种手段解决了改、扩建两栋建筑之间2米左右的高差问题;c.另一种布局方式是楼梯间垂直于新、旧两栋建筑之间, 并在平行楼梯间的位置设置连接走廊, 对于新、旧两栋建筑层高高差较小时, 可以利用这条长廊做缓坡自然过度。在上海四平社区文化中心二期工程项目的设计中, 就是利用这种手段解决了改、扩建两栋建筑之间0.5米左右的高差问题。2.2.4无障碍设计。总结工程实例社区文化活动中心建筑的无障碍设计可以做到以下几方面:a.建筑入口处按规范设置无障碍坡道, 入口平台宽度满足规范的要求;b.设置无障碍电梯;c.设置无障碍卫生间, 配套的洁具设计到位;d.整栋建筑的公共区域设置靠墙扶手, 便于老年人行走;e.室内外地面装修应选用防滑材料, 最好选用弹性质地的材料。

2.3 立面设计。

建筑立面的设计犹如穿衣服, 不与别人攀比豪华, 注重的是恰如其分。就四平街道的三个改建工程而言, 原建筑的结构体系陈旧, 结构图纸丢失, 给改建设计带来了很大的难度。如何解决这个问题, 建筑设计从以下几方面着手:2.3.1既然可以将立面设计理解为“穿衣服”, 那姑且将其定性为建筑表皮。将这层建筑表皮尽量不依附于原结构体系上就会减少对原有结构的影响;建筑表皮材质应尽量选用轻质、高效、节能、环保的新型建筑材料:如轻钢, 玻璃, 木材, 人造纤维等;2.3.2尽量将扩建部分的建筑立面展示在城市道路的景观面上, 以减少对旧建筑的立面改造要求;2.3.3空调室外机的安装与立面设计要完美结合, 同样采用自身解决承重的问题, 与旧建筑只是在楼层梁的位置拉接一下。无论是采用铝合金百叶还是金属栏杆的形式都可以达到很好的设计效果和满足合理的使用要求。

在上海四平社区文化中心一期工程项目的设计中, 我们在旧建筑的外墙外侧增设了一个带通风层的外表皮, 与原结构体系脱离, 形成双层玻璃幕墙, 其优点在于可以大大改善玻璃本身较薄而热熔小的薄弱环节。在双层皮之间实现组织通风、设置遮阳、引入阳光等一系列截然不同的目标。

3 结论

上海四平社区文化中心的三个工程现已全部竣工并先后投入使用, 在后来的回访中得知投资方、使用方和周围的居民都反映良好, 对于我们曾经付出的努力这是最值得欣慰的一点。在上海拥挤的城市中可以让老年人有一个属于他们自己的安逸空间, 满足老年人的精神生活需求, 让他们老有所乐、老有所养。改、扩建能使旧建筑发挥更大的社会效益和经济效益, 并焕发出新的生命力, 是值得推广和发扬的。

摘要：城市社区文化活动中心建筑物很多已“超龄”使用, 且使用功能不尽完善, 不能适应经济发展需要, 上海市政府对此类建筑的改、扩建已迫在眉睫。通过对上海四平社区文化中心的三个改、扩建项目研究为例, 试图分析此类项目的几个关键性问题。

社区德育活动样式评介 篇3

资源利用型：重庆市渝中区以创建学习型城区为契机，通过整合社会教育资源并向未成年人开放，变社会为大课堂，真正做到了未成年人离校不离教。一是依托中小学和市民学校建立的家长学校，每年开展各类家庭教育培训活动近1000次。二是开放学校教育资源。目前全区有条件的55所公办学校已实现全部开放。三是充分利用社会德育的资源。在区政府大楼会议室中举办了“周末知识大讲台”，在解放碑CBD广场的周末音乐会上开设了少儿专场表演，木偶剧团送戏进社区表演达250场。此外，驻区部队的训练场、医院的咨询门诊等都免费向未成年人开放。四是整合人才资源。13名优秀教师成为了社区辅导员，3300名各类优秀人才被聘请担任未成年人思想道德建设的辅导员、监督员和宣传员。

节庆活动型：“三八”妇女节、端午节、中秋节、重阳节等都蕴含着丰富的教育内容。在各个节日来临之前，湖北宜都市陆城一小的校内外辅导员都会认真策划、组织开展非常有创意的纪念活动。如今年的“三八”妇女节，胜利社区三组的辅导员让孩子们把自己的妈妈请到了现场，以“心灵的沟通”为主题，组织了一次特殊的纪念活动，在母子交流中，感恩教育很好地融入了其中。

激励引导型：“两代人活动站”是兰州铁路局关心下一代工作委员会为适应新形势、新任务而向社区拓展工作的新思路。他们组织开展了卓有成效的活动，如：老少同书同画活动展览，引导未成年人远离网吧宣传教育活动，组织老同志到学校讲革命故事，等等。

爱心陶冶型：引导孩子们用善良之心关注社区老弱病残是社区教育的重要内容。陆城一小所属的胜利社区一组有两户孤寡老人，该组有12个孩子自愿报名组成了两个爱心小组，轮流照顾帮扶两位老人。逢年过节，他们还不忘给两位老人送去水果、点心，让老人感受到社区大家庭的温暖。两位老人逢人就夸孩子们好，而孩子们的心灵也在关爱行动中得到了洗礼和升华。

实践体验型：广西柳江县拉堡小学通过开展“乡村体验周”活动，让一千多名学生走进农村，参与实践，了解农村、了解农民，树立爱农、学农、兴农的意识，培养吃苦耐劳、勤俭节约、热爱劳动的良好品德。许多家长反映，往日的小公主、小皇帝不见了，热爱劳动的小主人懂事多了，勤快多了，负责任多了。

休闲娱乐型：陆城一小胜利社区二组校外辅导员邓绪业、四组辅导员刘承赤很有艺术才能，他们借助自己的特长，组织本组孩子们开展了跳秧歌舞和表演小品等娱乐活动，让社区变成了孩子们的乐园。

网络学习型：安徽马鞍山市教育局关工委与马鞍山电大合作，建立了马鞍山市网上家长学校；2002年底建成指导家庭教育的优秀文摘库（库中有12000余篇家庭教育文摘）；2003年9月国家教育部关工委领导亲临马鞍山视察网站运行情况，并决定以马鞍山市网上家长学校为基础建设中国家庭教育网。网站自试运行以来，访问量直线上升。当在广东打工的一位母亲发帖征求“教育留在老家的孩子”方法时，广大网友纷纷献计献策；江西的一位母亲将自己培养孩子的日记《亲子系列》《感悟教育》帖在论坛上，6万余人次点击阅读。可见，网络学习为提升家长教育水平起到了越来越重要的作用。

社区德育活动的方式方法还有很多，在此不一一列举。事实上，活动具有多种属性，其活动方式也具有综合性，需要我们根据当地实际灵活选择。

（作者单位：广东普宁市梅林居民小学）

社区暑假活动-活动方案 篇4

一、活动主题及意义

使学生将研究性学习与社会实践相结合，走出校园，走向社会，去关心社会发展，关注社会问题，尝试解决自己研究的社会问题，勤于学习，勇于实践，努力实现全面发展，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。促进中学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感。

二、活动内容

1、社区服务内容（必选项）

尝试家教，服务社区

走进社区，对自己所在社区的小学、初中甚至高中学生开展义务家教、帮扶活动，充分发挥自己所长及所学知识，肩负社会责任，在服务他人、奉献社会的实践中不断提升自己的学业水平和综合素质，展现我校学子的风貌，体验作为一名教师的快乐及成就，更进一步体验服务社会的乐趣，有利于社会各界更全面地了解我校，激发学生为社会献爱心的热情。

2、社会实践内容（任选一项）

（1）情系母校，爱心回访

结合我校紧张有序的生活，浓郁的学习氛围，向母校的初中学生介绍高中校园文化，展现当代高中校园风貌；了解初中生的学习情况，让初中生对高中生活、学习有初步认识，旨在帮助大家建立学习信心，勉励大家刻苦学习，积极争取。走访和看望初中母校的校长、班主任及认课教师，了解母校的发展变化，汇报自己一年的思想与生活情况，征求母校领导、老师对自己发展的意见及建议。

（2）与父母谈心，交流情感

向父母汇报自己一年来在学校的学习和生活情况；了解父母过去一年的工作和生活情况；了解父母对自己的期望和要求；了解父母这30年来所经历的生活变迁；学会向父母表达爱，主动与父母沟通。通过交流与沟通，达到互相尊重，互相理解的效果，使两代人之间的关系更加和谐、融洽，让家庭更加温馨。

三、活动组织形式

暑假学生社会实践、社区服务以个人单独开展为主，城区有相邻较近的同学可适度组织小分队，统一开展活动。

四、活动要求

1．坚持“安全第一”的原则，在确保安全的前提下开展暑假社会实践、社区服务活动。

2．按照“就近就便”的原则，在学校周边、学生家庭所在的城镇社区或者邻近村社开展活动。

3．遵守“诚实守信”原则，绝不允许在实践活动中弄虚作假。

五、时间安排

活动时间：2011年7月9日至2011年7月14日

检查、评定时间：开学第一周六、评定规则

社会实践、社区服务属学生综合实践，本次活动共计2学分。开学后以班为单位交社会实践、社区服务报告。

社会实践内容，学校根据学生参与的时间、态度和实践的效果进行社会实践活动学分认定（其中时间、态度和效果、个人实践记录分别占20%、50%、30%）；社区服务内容，学校根据学生服务的时间、个人体会及被服务者意见进行学分认定（其中其中服务的时间、个人体会、被服务者的意见分别占30%、30%、40%），认定结果将填入河南省普通高中综合信息管理系统。

实践报告和相关资料要按照实际情况上交，严禁抄袭和弄虚作假，一经发现，取消该生评优资格。

七、报告格式

报告统一使用稿纸，必须包括以下内容：

活动主题（活动内容中的三个标题）：

活动地点：

活动对象：

活动组织者：

个人主要活动内容简述：（150字左右）

个人活动表现体会收获：（300字左右）

政教处

社区暑假活动策划书 篇5

一、“我和奶奶唱红歌”学唱红歌，祝福中国梦活动。

社区依托华联社区歌舞队这个平台，邀请歌舞队热心奶奶和社区的孩子们一起共唱红歌，社区还关爱流动人口和少数民族家庭子女，让他们和社区孩子们一起学唱红歌，增强对社区的归属感。使孩子们在学唱红歌的过程中培养他们孝敬父母，热爱社区的思想感情，热爱祖国，共同祝福中国梦早日实现。

活动时间：20XX年7月26日（周五）下午

活动地点：一楼会议室

二、“我是小画家”手工浮雕画DIY活动。

活动将开发青少年儿童的创造、动手、动脑能力，让孩子们用画笔在浮雕画上按照他们的想法完成一系列配色、着色、上色过程，脱开了刻板的着色规则，让他们的创作自由飞翔。

活动时间：20XX年8月1日（周四）

活动地点：一楼会议室

三、“我是小小设计师”沙画DIY活动。

手工沙画是一项集培养孩子着色和配色能力、动手能力的益智DIY活动。孩子们用多彩的沙子在色块上填色，同时要求配色和谐统一，沙子均匀，让孩子们在填色铺沙的过程中体会动手的乐趣。

活动时间：20XX年8月8日（周四）

活动地点：一楼会议室

四、“老幼同乐趣味运动会”活动。

社区暑假活动-活动方案 篇6

上羊市街社区在2011年暑假期间，根据上城区、紫阳街道的工作要求，坚持组织领导，促进和谐，坚持以人为本，增强育人，为未成年人健康成长，放在工作的首位，形成了我社区独有的工作特色。社区共有156名青少年参加社区活动，开展了参观天子岭垃圾场、演绎红色话剧、暑期安全讲座、“我家的低碳生活”征文活动、晒一晒我家的环保作品等二十余次活动，其中由社区独立主办活动7次，参加暑期活动共计300人次。

一、积极组织青少年个性社团，增长技能知识

在暑期的一开始，社区就针对小朋友的爱好组办了各种各样的个性组团，例如小记者社团、话剧社、漫画社等。特别受欢迎的是小记者团，社团组织各种活动教会了孩子们如何成为一名合格的小记者，丰富了他们的知识，还深化了学校天天在说的德育教育，教会了孩子该如何做人，更让孩子们了解了许多在学校里学不到的知识，培养了孩子们的社会实践能力，提高了他们的综合素质，通过各种社团的组织，辖区中小学生各方面的知识都得以提高。

二、参观各类场馆，增强科学知识

8月上旬，社区组织青少年参加了一次特殊的旅行——跟着垃圾去旅游。青少年在社区党员志愿者的带领下，来到天子岭垃圾填埋站参观，其中不乏有一些小候鸟也参加了此次活动，通过这场特殊的旅游让我们的小朋友面对垃圾，关注垃圾，让每一个人养成减少垃圾的好习惯。

8月中旬，社区组织了外来务工子女参观了胡庆余堂中医药博物馆，青少年来到这里，既博览了中国医药宝库的精华，又观赏了胡庆余堂古建筑的风貌，置身陈列展厅，从大量的介绍和宝物中，了解了中国医药学的发展历史，了解了华佗、扁鹊、李时珍等历代名人的轶闻趣事，在观赏到胡庆余堂现存的各种珍贵的制药文物的同时，领略全国著名中成药厂的风采，受益匪浅。

三、紧扣建党90周年红色主题，追忆革命足迹

7月上旬，社区开展了“永远跟党走 追寻革命记忆”小记者采访活动。通过采访，队员们感受到，共产党员往往是平常而伟大的，作为党员，他们不怕苦，不怕累，以为人民服务作为自己的事业，从中得到快乐。

在7月8日，社区组织青少年演绎了一场红色话剧，青少年从采访社区老党员，听老党员讲过去的光荣岁月的革命故事，到写剧本，再到每天夜以继日的排练，将话剧演绎的初具规模、绘声绘色，用话剧的形式来表现革命精神，既不沉闷乏味，又让同学们获得了红色精神的教育。

三、组织各类比赛，增强科普知识

社区组织了例如24点PK，我们的低碳生活演讲比赛，晒一晒我家的环保作品，我们的低碳生活征文比赛以及青少年活动中心组织的漂流瓶讲故事比赛及棋王争霸赛。

通过组织暑假青少年各类比少，不仅体现了当代青少年的优秀品质，也给他们提供了展示自己的舞台。

暑期学生进社区实践活动，已经成为了加强未成年人思想道德建设的一个载体，成为学校教育、家庭教育和社区教育交流的一个平台，成为学生参与社会实践和社区服务的一个基地，成为学生融入社会、了解社会、体验生活的一个窗口。

社区儿童户外活动场地设计 篇7

1 社区儿童室外活动场地存在的问题

1.1 社区内专门的儿童活动场地不规范我国目前仅

在《城市居住区规划设计规范》 (2002年版) 中指出, 居住区内的公共绿地应该设置儿童活动场地, 但并未对儿童游戏空间的数量、总体质量、适宜度等单独设置规定。房地产商一般留一两个铺着橡胶垫的空地, 沿空地砌一圈外贴大理石的台面就是儿童活动场地, 有的不布置任何设施, 有的布置简单的健身器材。如适合老年人、成年人的大转轮倒立架等。适合儿童的秋千、滑滑梯、跷跷板很少见。小区空地、小区道路成为儿童平时户外活动的场所。

1.2 公园的儿童游乐场所免费公园里是高价儿童游乐设施, 家长普遍反映玩不起。

如合肥逍遥津公园不收门票, 但它里面的儿童游乐项目是盈利性的。而且是收费公园游乐项目的三倍。儿童仅在父母的陪同下才能使用, 利用率低。而且各玩各的, 欠缺教育意义。

社区公园或小区公园是按成年人的尺寸设置棋牌桌椅, 儿童坐上去腿处于悬空状态, 不利于儿童腿部肌肉发育。而且公园绿化是千篇一律的常青类植物, 不开花, 环卫工人只是定期对其修剪。剪出齐齐整整的形状。儿童最多看看落在地上的叶子, 这种缺乏童趣的绿化吸引不了儿童。

1.3 儿童体能发展不被重视中国家长侧重“智育”, 怕

孩子输在起跑线上, 家长们早早的带儿童去参加技能培训、早教等活动;这样的活动加上路上的奔波占用儿童很多时间, 也使儿童身心疲惫;有的家长认为不用家长陪着玩的孩子最乖, 为了不被孩子“打扰”干脆让孩子自己看动画片、玩电子产品。很少主动陪孩子玩, 或带孩子到户外锻炼身体。

2 社区儿童室外活动场地的设计

2.1 场地选择和景观设计社区儿童户外活动场地是整个社区建设的重要组成部分。

场地的选择应考虑周边建筑对场地的通风和日照的影响。活动场地应选在本地夏季主导风向上。避免选在建筑群的阴面。活动场地周边应种植落叶乔木, 夏季遮阴通风, 冬季不遮挡阳光。另外活动场地应选在人流车流较少的地方。保证儿童活动的安全性。活动场地周边的绿化应该卡通化。如把植物修剪为动物形状;使公园犹如动物园, 把植物修剪为圆形、半圆形、三角形使儿童潜移默化的认识形状。植物最好开花, 使公园犹如植物园, 不仅丰富了儿童的视觉体验, 也使儿童潜移默化地认识颜色, 同时也能引导儿童种植花卉, 培养儿童的劳动意识。考虑到儿童喜欢玩花草, 周边的绿化应采用无刺、不释放怪味的植物;避免种植种子有污染、易飞扬的树种。另外, 应按照儿童的尺寸, 设置童趣化的桌子、凳子等附属设施供其休息、下棋或阅读。在儿童活动区内留一条水泥路供儿童骑自行车、滑轮滑。活动场地应该动静分区, 利用局部抬高地面、绿化分开动区和静区。在动区和静区之间设置凉亭、走廊即使下雨天也可以在此开展活动。

2.2 游戏设施的配置除常规游戏设施外, 应补充冒险性、创造性、体能锻炼型游戏设施。

如攀爬墙、平衡木等。为增进儿童间的交流可设置跷跷板等供多个儿童一起玩。

3 结语

儿童户外活动场地设计是一项复杂的工作, 除了景观设计外, 它的设计还要结合儿童行为心理学、儿童活动尺度。很多设计师已经意识到儿童活动场地的重要性, 但是苦于没有相应的国家标准法规进行合理设计。儿童户外活动场地不是简单地放置一系列游戏设施, 而是给儿童提供一个创造性空间。总而言之, 设计师要考虑其实用性、经济性、安全性、美观性。

相关资料表明每个儿童应有6.7～13.5平方米的活动面积, 但大部分的教育者或设计研究者认为最低标准应保证人均18平方米的场所面积;这个内容应该提到与建筑绿化率同等重要的位置, 这样才能引起开发商的重视。毕竟“少年强则中国强, 少年兴则中国兴”。关心下一代的成长是每个设计师、每个开发商的责任。

儿童活动场所也是一项市政项目。政府可以利用社区公园布置若干儿童活动场所。建设和维护活动场所的费用由政府或政府联合公益机构支付。

摘要：由于社区儿童户外活动不被家长和社会重视, 很多社区儿童活动场地及其单调。而且活动场地的设计没有考虑儿童的心理和需求, 也没有设计理念和规范可依。本文通过分析目前存在的问题, 寻找可行的解决方案。

关键词：游戏设施,体能,景观设计

参考文献

[1]张莉.住区儿童户外活动空间设计研究.安徽农业科学.

[2]冯鸣.中日幼儿园室外设施的比较研究.包装工程[D].第33卷12期.2012.

社区活动之妈妈实践路 篇8

一个热情洋溢的声音让我紧张的心情稍稍平静了一点，当说明情况后，事情令人意想不到的顺利和立即投入到实际活动中的时间、地点、人员的安排就接踵而来。一个电话，缩短了我与社区的距离。

第一次接触

缘起手编魔术气球

小区里总有几个同龄孩子会经常在一起玩，孩子间的接触和沟通是没有陌生感的。当思源妈妈提到定期请一位朋友来给思源在家里做“手编魔术气球”时，几位妈妈都想带孩子一起参与。考虑到参与人数增多，家里局限的客厅场地，我成为了几位妈妈的代表，拨通了自己小区所属的双泉社区的电话。令我意外的是，接电话的社区工作人员王莉特别热情地介绍

了社区可以提供给大家的活动场所和设备，并且马上询问活动的时间和能参加的人数这些具体信息，现在回想起来都觉得想象中不可能的事，怎么一下子就成形了？！

接下来，活动时间如期进行，没有想到的是，参与者的人数大大超出了我们的预期，这些增多的孩子都是在小区里遇上并相互转告而来看看新鲜的。气球，原本就是孩子们喜欢的玩具之一，加上一点点老师的引导和小朋友相互之间的提醒，活动场面空前的热闹、开心。随行的家长们正好在隔壁的活动室等候时能相互了解，很多家长都很惊讶，“这就是咱们的社区呀？原来有这么宽敞的活动室，离家近，很方便！”

思源妈妈

没想到本来是宝宝一个人的游戏，现在让这么多小朋友受益，以后我一定多提供这样的创意，和其他妈妈们一起为孩子们组织更多的社区活动。

破冰对话

社区工作人员

原本社区是有为孩子们组织各种活动的，所以也就有一些活动室可以调配着使用。只是一直都找不到可以联系到的妈妈，以前参与的人也一直不多，更没有像这次主动打电话来询问。

接二连三的活动

关于“年”的读书会

有了第一次接触后，小区的妈妈们便了解并知道了有些活动可以在社区里组织举行了。进入到寒假后，我们就又开始大胆尝试啦。这次想为孩子们组织一个关于“年”的读书会，这个想法和社区工作的王莉沟通后，她为我们准备了一间更大的活动室。几位妈妈还拿了一些各自单位迎春活动后的装饰彩带、小红灯笼，为孩子们营造出年的氛围。参与的孩子有四五岁上幼儿园的，还有初中的大孩子，不同年龄段孩子的参与使得这次活动更加丰富多彩。

活动开始，有小小朋友的唱歌和舞蹈表演；中间有小学生们积极上台讲关于“年”的传说故事，以及十二生肖的故事；最后那几位初中年级的大朋友们还为小不点儿们讲了一些关于蛇的科普知识，因为新的一年是蛇年嘛。

雷锋日的社区活动

上小学孩子的家长正为如何完成学校布置的雷锋日的活动犯难时，社区的王莉告诉大家社区近日有这样的活动，具体内容是清洁小区里的健身器材。欢迎孩子和家长自带抹布和小水桶来参加。呵，那个场面真壮观！大同学擦高处，小同学擦下面，这样自发的分工很像是孩子们自己商量的。

活动结束后，听到有的孩子说：“刚才和我一起干活的是我们学校五年级的同学，以前在操场上遇到过，不过不说话。今天我们就认识了。”

社区工作人员如是说

社区组织的活动是围绕社区自身现有的资源来组织的，每年每月都会有不同的形式和主题。通知小区居民的形式是社区门外的宣传栏，以及各小区的小区网，但就是这样，还是有很多早出晚归的家长不知道，不了解也不熟悉。所以当接到那位妈妈来询问为孩子们举办活动需要活动场地时，我们也特别高兴。我们特别希望社区组织的活动能有更多的小区居民来参与，这样附近小区的居民能相互了解，能共同维护自己生活的地方。

接下来的活动还有：

植树节的自愿认领和栽种树苗活动；

森林公园健身走活动；

科学周的科普参与活动；

除了这些我们想好的活动，小区居民也可以自发想一些自己的活动，通过我们来邀请更多的人参与。

拾回归属感

参加活动的爸爸妈妈、爷爷奶奶们都开始相互认识并分享了自己的体会，初次听到这样消息的人们以惊讶和兴奋的表情想来尝试，而参加过的人们拥有了一种小家变大家的轻松和愉悦。也许，邻里时代也可以在这一幢幢的高楼间建立，虽然不是小院的平房间间相依，但人们渴望儿时的邻里关系，渴望对窗外喊一嗓子“回家吃饭了！”孩子们嬉笑乱闹的生活场景。

现在社区的工作人员，有很多是大学毕业分配来的大学生，这些年轻人充满了活力，并有很多不一样的想法。而生活在各小区的年轻居民也不再像老一辈那样大多在同一个单位上班，他们更需要通过参与一些社区的活动来相互了解、沟通。

社区青少年暑假社会实践活动通知 篇9

暑假到了，XX社区为做好学生假期社区实践活动，准备了丰富的暑假活动，以确保学生的健康发展。我社区暑假活动安排如下，请同学们准时参加：

1、时间：2014.7.21 周一 9:00—11:00

内容：《红色爱国电影放映》、《道德大讲堂》

地点：XX社区居委会二层多功能厅

2、时间：2014.8.22 周五 9:00—11:00

内容：《环保小卫士》

地点：XX社区室外广场

为方便同学们按时参加暑期活动，请各位家长督促您的孩子来参加活动时将填好的假期考评表交给社区工作人员。暑假未能参加社会实践活动的同学，我社区将不能为其填写假期考评。

谢谢理解！

XX社区居

暑假活动招生方案-工作方案 篇10

快人一步，开学让你做学霸

活动时间：

X月X日-X月X日

活动方式：

一、常规招生方式。(市场派单、咨询功单)

二、借助本次活动，给予更多有吸引力的.优惠活动，来赢得更多目标群的关注。

三、免费公开课，举办小升初论坛(目标新初一学生)、中考冲刺(新高一)、高考冲刺(高考生和复读生)。

活动安排：

一、物料统筹

1、单页(常规单页、本次活动单页)

2、无纺布袋

3、活动海报

4、X展架或易拉宝

5、条幅

6、太阳伞

7、雨伞

8、扇子

9、咨询台

10、购买矿泉水

二、具体执行

1、总部统筹设计、制作本次活动所需物料，并于20X月X日前分发到各校区活动负责人处。

2、市场团队在活动开始后，在日常派单位置发放无纺布袋，内存日常单页和活动单页。

3、市场团队在活动开始后，在本单位周边允许位置悬挂条幅、张贴海报、摆放X展架或易拉宝。

4、市场团队在活动开始后，与学校、学校周边文具店、书店、超市等摊位、门店协商，悬挂条幅、张贴海报、摆放X展架或易拉宝、更换太阳伞。

5、市场团队在活动开始后，与学校周边社区协商合作，在允许位置悬挂条幅、张贴海报、摆放X展架或易拉宝。

6、市场团队在活动开始后，在小升初、中考、高考日期，在考点附近(送考家长聚集地)搭建服务咨询台(特殊时期，服务为主，咨询为辅)，服务台为太阳伞、桌椅、物料、易拉宝或X展架、海报、条幅(为考生加油)及其他物料组成。为送考家长免费赠送矿泉水、雨伞、扇子(定做带LOGO和广告语的塑料扇或纸扇)，附赠无纺布袋(内涵日常单页和活动单页)。

7、免费公开课时间，咨询团队与市场团队齐上阵，派发无纺布袋(内涵日常单页、活动单页及其他小礼品)，咨询功单。

8、活动期间，网络宣传与推广同步进行。

三、工作要求

1、统一管理，按照规定的时间出现在规定的地点，完成相应的准备工作。

2、工作期间，组织有序，分工合作，团结互助。

3、貌待人，在招生过程中，一定要有礼貌，形象端正向上，统一穿着工装，佩戴工作牌，禁止穿拖鞋，佩戴首饰，可佩戴绶带。

社区儿童活动中心设计研究 篇11

摘要：文章针对社区儿童与社区和谐发展的社区儿童活动中心，结合了社区儿童活动空间设计、儿童环境设计与儿童教育学、环境心理学等多个角度综合分析了儿童生活现状及儿童活动中心国内外发展状况，以及国内发展前景，论述了如何构建现代社区儿童活动中心，并且对社区儿童活动中心的内部分类及外观进行了设计研究。

关键词：儿童；活动空间设计；幸福社区

随着人们物质生活水平的提高，城市建设的快速发展，人们的精神生活和儿童的成长有了更高的要求，环境设施设计以及儿童的健康和发展越来越受到人们的关注。可是现实中，一方面，由于家长工作繁忙只能把孩子交给老人看管，孩子学校与家庭两点一线，忽视了孩子的精神生活；另一方面，随着城市社区的成长，邻里关系淡薄，使得孩子之间的沟通和交流也越发欠缺。因此，在社区内建造一个儿童活动中心迫在眉睫。

一、儿童生活及儿童活动中心概况

（一）我国儿童数量以及未来趋势

中国约有2.22亿儿童，占总人口的20.27%。且所占总人口比重较大。 2012年我国约有22，287万儿童（0-14岁），一年增长42万人，同时对比近年数据显示，儿童增长呈上升趋势。国家逐渐放宽二胎政策，促使新生儿数量增加，使得儿童人口越来越多。

（二）儿童家庭结构

由于中国特殊的国情，在上个世纪后期开始实行计划生育，使得现在大部分的年轻人多为独生子女，以至于形成现代的4+2+1庭模式，即四个老人，两个家长，一个孩子。为此在以4+2+1为主流的家庭模式下，经济富裕的社会环境中，儿童成长成为家庭关注的主要焦点。

（三）儿童生活现状

学前阶段的儿童基本只有在家里和家长玩耍；学龄阶段的儿童在学校、家庭、补习班三点一线的枯燥的重复着生活。儿童这样的生活导致了其没有精神生活、没有交流，扼杀了孩子们的天性。他们需要童年、需要交流、需要娱乐式的教育。家长渴望给孩子们需要的环境，可是迫于没有时间、交通不便等种种问题而无法实现。

（四）儿童活动中心现状

如今市面上的儿童活动中心大多在商业区周围，距离社区远，从而导致平时人少，周末人多，资源不能合理利用。

二、如何构建现代化社区儿童活动中心

（一）社区儿童活动中心主体

社区儿童活动中心的主体为儿童和儿童家长，为此儿童活动中心应同时满足儿童对于学习、探究的欲望，交流、玩耍的天性以及对事物的新鲜感；满足家长对时间、距离的便捷性，对孩子学习、开发思维、愉悦、安全的需求。

（二）社区儿童活动中心场地

活动中心场地选择建在小区及小区周边空地。目前城市住宅建设基本饱和，现有小区内几乎没有建设大型活动中心的空地；小区周边随着几年的城市建设，已经基本完善，几乎也没有可建设的空地。所以大型的活动中心在小区里面以无法实现，结合绿色环保可持续主题，本次设计为小型的可移动、可组合式的活动中心。

（三）社区儿童活动中心内容

1.教育体验类

教育经验类主要针对儿童年龄略大，分为科技体验、文化体验、职业经验等等。活动中心内容不仅丰富还可根据时代的发展进行及时的更新和设计。

2.娱乐体验类

娱乐体验主要针对于年龄较小的儿童，内容包含传统玩具、综合思维开发玩具、电子设备等开发幼儿思维的物品和设备。

三、社区儿童活动中心设计要点

根据之前分析，本次设计借鉴房车、方舱等，对于之前的活动中心进行了升级改造。改造成为一个可移动、可拆卸、可组装的造型灵活多变、内容精彩丰富的“方舱式”社区儿童活动中心。

（一）活动中心外观、色彩、风格和功能设计特点

活动中心外观呈集装箱形式，四周墙壁均可拆卸、打开，根据内容需要可以自由的变换室内或者室外。每个舱长6米宽8米高两米七，可以根据小区空地的面积以及小区儿童的数量来安排放置几个活动舱。活动舱均开有长5米宽1米的窗户，可以很好的采光，解决了室内封闭空间小显得狭窄的问题；并且每个活动舱配有相应的木板，可以组装在方舱的外部，上面放置好桌椅等物品，形成了一个舒适的休息区，儿童在活动舱体验玩耍的同时，家长也可以在室外休息娱乐。

从环境心理学的角度考虑，儿童活动空间的设计要学会充分的应用有利于儿童身心健康发展的环境要素。所以活动中心的外观色彩呈彩色，每个活动舱由每个色彩亮丽的颜色组成，当多个活动舱组合之后就宛如几个大积木排列在空地上，增加儿童的喜爱度。

活动中心室内的风格也会根据不同的内容进行设计，幼儿玩耍的活动舱室内设计干净简单，墙面采用白色，显得非常干净舒适，可供幼儿玩耍的活动舱有由3个组成，每个活动舱都有不同的内容，里面摆放大小不同的积木，积木可以搭建可以攀爬等等，另外还有些益智设施，可以开发孩子的思维。

针对稍大一些的儿童，为他们设计的活动舱是集娱乐学习为一体的教育体验类活动舱，分为职业体验类、文化体验类和科技体验类。室内陈列设计都由不同的设计风格组成。因为儿童比较喜欢模仿，所以职业体验类室内设计完全按照真实的工作场景设计，让孩子们可以尽情体验各种角色带来的乐趣，在玩耍中懂得一些常识以及工作的辛苦，懂得体贴父母；文化体验活动舱室内装修充满艺术气息，让孩子们在文化的海洋里徜徉；科技体验活动舱就是一个微缩型的科技馆，室内设计采用高科技，里面采用蓝色的科技光，室内物品都是可操作的，儿童在里面不仅可以懂得各种自然现象和科技知识，也可以对科学产生浓厚的兴趣。

（二）活动中心内容设计分类

在内容设计上，活动中心内容分类非常全面，有幼儿玩耍的积木舱，有学龄儿童玩耍的科技、文化、职业体验舱。

科技体验舱分为：古代科技、探索和发现、科技和生活、挑战和未来四大类，每个类别包含相应的不同项目的科学和技术。文化体验舱分为：国学体验、传统技艺与四大发明、素质教育、幼教启蒙。职业体验舱分为：白领体验、行政体验、军事体验、农业体验、工人体验、商人体验等。活动舱内容会根据人群需要进行更新升级，与时俱进。

四、结语

总之，社区儿童活动中心的设计研究是一个非常重要和值得研究的课题，“方舱式”社区儿童活动中心的建造不仅可以促进儿童的健康成长，使得家长工作与照顾孩子的矛盾得以平衡，而且增加了社区内邻里之间的交流，使社区居民产生归属感，促进了社区的和谐，同时其可移动性既节约了社会资源，也促进了相关产业的发展和经济发展。

【参考文献】

[1]梅丽莎琼斯著.儿童空间设计[M].北京：高等教育出版社，2007.

[2]保罗贝尔等著.环境心理学[M].吴建平等译.北京中国人民大出版，2009.

如何高效开展社区群众文化活动 篇12

一、引导多渠道投资

在以政府投资为主体的同时, 广泛吸纳社会各界资金, 创造良好的投资环境, 欢迎和引进各种资金各种形式的投入, 确保各种文化活动设施不断完善、更新, 充实娱乐场所和文体活动设施, 便于开展丰富多彩的文体活动, 丰富小区居民的业余生活, 以此密切邻里感情, 协调人际关系, 提高广大居民的参与意识, 促进安定团结和社会稳定。运用传播文化和工具的设施, 如影剧院、文化站、图书馆、社区报等, 开展联络感情活动。组织各类体育比赛、舞会和文艺演出等, 加强住户之间的交往与联系, 培养群体活动与公民意识, 增强友谊。

二、创新社区文化管理体制, 提高服务质量

政府文化管理部门要转变职能, 将过去侧重于管理的职能转变为侧重于服务。以贴近实际、贴近生活、贴近群众做为自己工作导向, 各项工作都围绕满足人民群众的精神文化生活需求而进行, 围绕群众的实际需要而展开。区、街道、社区文化组织做为贯彻辖区文化建设一支不可替代的重要力量, 要为辖区文化建设提供强有力的组织保障和广泛而畅通的沟通渠道, 在坚持先进文化的前进方向和兼社会效益、经济效益的前提下, 以市场调节对内部事务及运作方式进行独立自主的决策、协调和经营。鼓励文化投资主体多元化, 吸引企事业单位投资公益性文化建设项目和文化活动项目。创新文化队伍的激励机制, 充分调动广大文艺工作者的积极性和创作热情, 构筑与人民群众日益增长文化需求相适应的文化服务体系。社区群众文化的宗旨是丰富社区居民的休闲生活, 愉悦社区居民的身心, 提高社区居民的生活生存的环境质量, 提高社区居民的综合素质, 促进社区文明程度的提高。我们必须明确这一定位, 在社区文化活动中坚持服务性原则, 根据居民不同的“个性”爱好提供不同形式, 不同规格的服务, 尽最大努力方便每个人都能在社区内找到适合自己好玩的文化活动, 不断提高社区群众文化服务质量。

三、加强社区文体团队建设

1. 整合社会资源, 引导、支持社区文体团队建设。

当前是构建和谐社会的关键时期, 建设社区文体团队, 不仅是和谐社会的标志, 也是建设小康社会的必然途径。街镇党政领导要坚持与时俱进、不断创新的理念, 把团队建设放在重要的工作位置, 正确引领社区文体团队开展弘扬主旋律, 积极健康向上的文体活动, 为社区文体团队建设发展提供有力的支持。通过街镇的有力调控, 整合社区资源, 构建社会支持系统, 为文体团队提供活动空间。同时, 多方筹措资金, 给社区文体团队一定的经费支持。

2. 提高服务水平, 完善工作措施。

社区文体团队有松散性、动态性、不稳定性的特点和自发、自觉、自愿的特征, 党和政府不能因其松散而放任自流, 关键是要提高服务水平, 在方法上加强引导, 工作上不断创新。要及时总结和宣传推广来自基层的经验和方法, 在领导社区文体团队的思路和方法上要注意其特殊性, 正确处理好领导与引导的关系, 把加强社区文体团队建设作为坚持党的群众路线, 加强和改进新形势下群众工作的重要抓手。

3. 采取多种形式, 提高群众文体干部的业务水平。

当前很多社区群众文体干部年龄普遍老化, 他们虽说都在文体战线苦干多年, 却很少接受过正规的业务培训。其中, 一些人没有事业编制, 经济收入相对较少, 影响了队伍的稳定性。在团队建设上, 人的因素是第一位的, 建立群众文体干部的培训机制, 培养和引进有号召力、有特长的骨干后备力量, 已是刻不容缓之事。此外, 还要挖掘社区内各方面的人才资源, 建立志愿者队伍, 有效调动他们的积极性, 动员他们为社会施展才能和技艺。社区之间还可优势互补, 人才资源互相支援, 做到人才资源的效益最大化。

四、加强引导, 打造社区文化活动精品

针对社区文化活动人员多、形式多、内容广泛的特点, 文化部门加强培训, 精心辅导, 抓好专干、骨干队伍建设, 在普及的基础上不断提高, 从众多的活动形式和节目中, 选优拔秀, 打造一批社区居民喜闻乐见的精品节目。建立藏书超万册的图书馆。成立书法、绘画、摄影、戏曲、演唱等协会。

五、大力发展文化产业和资源共享工程

社区文化建设离不开文化产业的支持, 要解放思想, 更新观念, 选准项目, 抓好创收, 以文化产业的良好效益推动社区文化建设跨越新的平台。同时, 积极实行资源共享, 打破社区界限, 广泛交流, 相互补充, 最大限度地满足社区居民日益增长的文化生活需求。开展精神文明建设, 制定住宅小区居民精神文明公约。居民要自觉遵守住宅小区的各项规章制度, 遵守和维护公共秩序, 爱护公共财物, 提倡居民邻里互助、文明居住、文明行为、关心孤寡老人和残疾人。创建文明单位, 如文明家庭、文明楼、文明住宅小区活动, 注重文明居住, 邻里团结互助, 无纠纷, 积极参加各项公益活动。

建设高雅的社区文化, 培育健康的社区精神。“社区”是地域、社会互助和社会关系的综合体, 即一群人居住于某一地理区域、具有共同关系和社会服务体系的一种生活共同体。小区居民长期生活、学习、工作在同一空间, 彼此之间相互交往、沟通和影响, 造成了特定的社会关系, 形成了一个小社会。“社区”精神, 是住宅小区居民的精神状态和思想行为的综合反映。而社区文化则是社区精神的载体。住宅小区精神文明建设活动应以灵活多样适合居民特点方式进行。

社区要定期开展“优质服务竞赛”活动, 讲文明、懂礼貌, 文明用语、尊老爱幼, 各行各业发挥本专业的特点, 更好地为辖区居民服务。

开展丰富多彩的群众文化活动, 是人心所向和聚合社区成员积极参与社区活动的最佳切入点。开展丰富多彩的群众文化活动, 并不仅仅是形式多样化或数量上的表现, 而是内容与形式并重、质与量的统一。为此要不断研究社区居民文化需求的并异, 尽量满足不同居民的不同文化需求。总之, 文明和谐是长期坚持的结果, 也是社区文化建设的起始目标, 有组织有目标的社区文化建设应将文明和谐作为一个重要层面加以认真规划和坚持不懈地推进下去。

摘要：社区群众文化作为社区建设的重要组成部分, 它对社区居民的思想认识、生活方式、道德观念等诸多方面所起的潜移默化作用日渐显现。社区工作的实践证明, 积极开展社区群众文化活动对凝聚社区民心, 构建和谐社会起到有力的推动作用。

关键词：社区,群众文化活动,开展

参考文献

[1]葛爱民.浅谈群文活动的多元化[J].群文天地, 2011 (14) .

暑假假期活动方案 篇13

全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，暑假假期活动方案。在市、区基教会及上级教育局岸教初8号文精神的指导下，为了使学生渡过一个文明健康、轻松愉快、丰富多彩的暑假，我校将进一步利用社区、共建单位等有效资源共同做好学生假期的活动，现将有关活动具体安排如下：

二、活动主题：

“文明、安全、实践、关爱、体验”

三、参加对象：

1—6年级全体学生

四、活动安排：

1、开展“小公民道德建设”实践创新活动，构建学校、社区、家庭三位一体的学生暑假教育网络。通过发放《告家长书》、建立假期活动反馈卡和与社区举行假期活动交接仪式，有效地督促学生养成热爱劳动、孝敬长辈等良好的道德习惯，遵守社会公德，维护公共秩序，做一个合格小公民。

2、开展安全宣传及教育活动。学校继续请江岸司法局的法制副校长周国华同志为学生做法制、安全讲座。针对外出活动及假期中容易出现的各种安全事故、突发事件对全体学生进行自救、自护训练，强化食品卫生、游戏、火、电、交通等方面的安全教育，开展“禁毒”等法纪教育，帮助学生提高自我保护意识和能力。学生在假期的自我实践中积累关于安全与健康方面的经验，写一篇征文。

3、开展“遵守《全国青少年网络文明公约》，争做文明上网学生”的活动，以小队为单位征集“小学生文明上网金点子”，引导广大学生通过讨论、自我教育提高网上识别能力和抵御能力。假期间，学校开放校园网站，为学生网上学习创造条件。

4、纪念抗日战争胜利60周年，我校积极组织开展重温革命歌曲，传承抗战精神的学生合唱活动以及“为中华民族而歌——纪念抗战胜利60周年”征文比赛活动，规划方案《暑假假期活动方案》。鼓励学生在家长的陪同下通过上网、参观、寻访等活动形式了解抗战历史，认识历史，勿忘历史，珍惜今天，树立为祖国强盛而努力学习的理想。开学初，学校选出优秀作品集中编入校《国旗下讲话》。

5、积极配合区教育局、文化局、青教办等部门组织学生去北京夏令营、观看爱国影片夏令营以及假期电脑制作比赛等假期活动，让学生在丰富多彩的假期实践活动中开拓视野、丰富知识、提高素质，增强能力。活动后，学校要求学生写出自己的活动感受或收获。

6、深入开展“关爱学生行动”。继续落实“千名教师访万家”活动，要求我校全体教师假期寻访学困生和特困生，每人不少于4名学生。关心学生假期生活学习状况，做好疏通思想及辅导假期作业或学习的工作，指导家长加强亲子沟通，理解和关爱孩子，联系社区从不同角度关爱少年儿童。

7、加强少先队队伍建设，认真制定管乐队、合唱队的假期训练计划。

五、活动实施

1、散学式上举行与社区交接仪式，向全校学生提出明确要求，号召所有的学生都积极参与社区活动。

2、学校下发告家长书，并进行各班动员，要求学生放假向家长宣传学校活动，争取家长的配合和支持，保证假期各项活动的落实。

3、8月29日缴费后，全校学生上交活动反馈表和假期活动征文以及其他相关作品。各班利用班会时间交流活动心得和体会。推选优秀作品参加学校交流。

4各班利用活动体会的内容办一期黑板报。宣传好的经验，表彰假期活动开展得好的小队和个人。

六、活动要求

1、加强领导，主动联系社区等有关方面，确保人员，场地落实到位。精心策划，统筹安排，保证暑假活动做到万无一失。

学校暑假活动方案 篇14

一、暑假时间：

从7月5日起，至8月25日止：共50天。教师提前一周上班备课。

二、活动目的：

1、今年暑假活动主体为“运动、健康、快乐”，倡导学生利用假期掌握一项体育技能或艺术技能。

2、督查学生暑期在家的学习、生活、守纪等方面情况，使学校对学生的教育管理进一步延伸到假期当中，进一步完善学校的常规管理监督网络机制。

三、活动主题：“快乐读书、健康成长”

四、暑假活动领导小组：

组长：aaa

副组长：bbb ccc ddd

组员：eee ddd fff ggg hhh iii jjj kkk

五、假期活动安排：

（一）、教师活动安排：

1、班主任加强对学生的安全教育、法制教育和社会主义荣辱观教育。教育学生具有自我保护意识，遵守交通规则、社会公德，健康文明上网。谨防发生意外事故。

2、每位教师假期业务学习不少于五课时；政治学习不少于四课时。开学后上交学习笔记，教导处将对教师完成情况做统计评比。

3、微机室每周三向教师开放，教师可以利用网络资源加强自身业务培训。具体负责人：刘祥峰。

4、假期学校向学生开放校内体育活动场所。

5、任何教师不得违反有关规定乱办班、乱收费。

6、切实做好学校安全保卫工作。放假前总务处负责对学校设施进行一次全面大检查，及时消除事故隐患，建立健全保卫制度，加强值班，做好防火、防水、防雷、防盗工作。

7、语数外教师及班主任要在暑假期间进行家访，加强学校与家长的联系，了解学生在家的学习情况，听取家长的意见，并做好记录，开学后把家长的意见反馈给学校。

（二）、学生假期活动安排：

1、班主任组织学生制定暑假作业计划。(制定在暑假作业的封二处)。

2、积极开展责任意识教育，加强对学生的“感恩教育”。并用漫画、手抄报、诗歌、儿歌、童谣等形式表现出来。开学后，每位同学至少上交一件作品，班主任将作品分类后上交学校存档。

3、开展各种体验活动。

（1）、积极开展“快乐读书、读书快乐”活动，要求同学们做好读书笔记，将好词、好句，随感、随想及时记录下来。

（2）、开展征集“学校秋季球类动动大会会标”活动。美术教师积极配合，指导好学生完成作品，并负责“会标”的选评工作。

（3）、引导学生利用假期开展好“三小制作”活动，要求每位同学至少参与一项作品的制作过程，开学后各班将作品收集整理后上交政教处。

（4）、每位同学暑期做一次义工，认真填写活动记录卡。

肇庆市社区体育活动开展现状研究 篇15

随着经济的发展, 肇庆市社区居民的锻炼意识逐渐增, 现在肇庆市社区体育锻炼已经形成了一定的规模。城市社区体育是全民健身工作的重点之一, 搞好社区体育工作对于广大城镇居民提高健康素质、丰富文化生活, 构建社会主义和谐社会具有十分重要的意义。

2 研究对象和方法

2.1 研究对象

本研究主要以肇庆市端州区和鼎湖区的200名20岁以上的人群为研究对象。

2.2 研究方法

2.2.1 问卷调查法

对肇庆市端州区和鼎湖区的10个不同条件小区的20~80岁年龄段的人群进行随机抽样调查, 共发放问卷200份, 回收164份。有效回收率88%。

2.2.2 文献资料法

查阅国内有关社区体育现状文献肇庆市群体工作资料, 并进行研究利用。

3 结果与分析

3.1 肇庆市社区体育活动形式

根据调查所示, 表明肇庆市社区体育活动形式有自发锻炼和有人组织的锻炼两种形式有自发锻炼人数占调查总人数的69.8%, 有人组织的锻炼人数调查总人数的30.2%.

表1结果显示:肇庆市社区体育活动大部分的居民都是自发锻炼, 而组织锻炼的居民少, 这明显缺乏组织指导。这是由于社区体育的指导基本上是无偿的, 有人虽然获得了指导员资格证, 但并没有精力和兴趣从事社区体育指导工作, 使得很需要人组织指导的社区体育却得不到人指导。

3.2 肇庆市社区体育活动点的成员

体育参与者受性别、年龄、文化程度的影响, 其参加体育活动的情况也表现出发展不均衡性。

如表2所知在肇庆市社区体育活动点参与者的性别分布中, 以女性为主的活动点比男性为主的活动点多一些, 因为女性课余时间多, 工作的压力小, 加上女性对健美方面欲望大点, 而男性工作压力大, 工作的时间又长, 导致锻炼的时间少。

3.3 肇庆市社区体育活动频率

居民参加社区体育活动的频率能很好的反应居民日常锻炼的一个基本情况。

表3结果表明绝大部分的人参加活动平均次数每天都不到一次, 只是偶尔参加而已。造成这种现象的原因是多方面的, 有的是因为工作忙没时间参加锻炼, 有的是没兴趣, 认为做体育活动是一件无聊的事。

3.4 锻炼目的

我们对锻炼目的的调查可以看出, 选健身选项的比例最高占68%, 表明当人们的生活水平提高后对生活的质量有了高的追求, 对自身健康的关爱明显提高, 居民参加社区体育活动的目的以增强体质, 保持健康和健美的体形为主。 (见表4)

3.5 活动内容

在现有体育设施条件、消费水平、饮食结构、传统文化和体育活动形式的不同等因素的作用下, 在社区体育活动项目的选择上有较大差异。

表5所示:目前肇庆市社区体育活动点活动内容具有传统性、非器械类运动、场地要低、运动量小、群体性活动较多、低消费等特点。另外, 各种球类运动受到年青人的普遍欢迎, 而且大多以所在单位形式组织, 在社区体育活动点组织的次数比较少。

4 结论

在肇庆市, 社区体育活动大部分的居民都是自发锻炼, 而组织锻炼的居民少;由于男性工作压力大, 工作的时间又长, 所以社区体育锻炼的参与者以女性为主;由于工作忙没时间参加锻炼等原因, 社区居民锻炼时间很少, 平均每天不到一次;社区居民参加社区体育活动的目的以增强体质, 保持健康和健美的体形为主;社区体育活动点活动内容具有传统性、低消费等特点, 各种球类运动受到年青人的普遍欢迎。

摘要：主要通过问卷调查法、专家访谈法等研究方法对肇庆市社区体育活动的基本现状进行调查研究, 找出其中存在问题并针对问题提出了相应对策和建议。

关键词：肇庆,社区居民,体育活动

参考文献

[1]张洪潭.社区体育运行简论[J].体育与科学, 2002 (1) :17-20.

[2]顾渊彦.21世纪中国社区体育[M].北京:北京体育大学出版社, 2001.

社区群众文化艺术创作活动研究 篇16

关键词： 社区；群众文化；艺术创作；活动

一、群众性文艺创作活动的形式

群众性文艺创作活动的形式主要表现为两个方面：一是自发性的，这类创作活动往往是有其深远的地方传统原因和很多方面的现实社会原因，大多出于自娱自乐的目标，进而把文艺创作当成静以修身的高雅文化活动形式；二是外部力量发动起来的，它们往往是政治方面的原因，由于它能产生巨大的社会反响而备受瞩目，在各级领导的重视支持和文化部门的组织辅导下繁荣兴旺。有理想、有目标的文化工作者，则自然承担起时代赋予的光荣使命，积极投身于歌颂时代前进的文艺创作活动，深入企业、农村、社区、军营和校园生活的最前面，源源不断的创作出优秀作品，来满足人民精神文化需求，需准确把握文化发展新趋势。

二、群众性文艺创作活动开展方式

群众性文艺创作活动属于群众文化的范围。随着社会主义市场经济制约的不断改善、对外开放的不断增大，文艺观念、文艺塑造方式、文化工作者队伍的形成都发生了巨大地变化，文艺的生产、服务、传播和消费形式日益剧增。群众性文艺创作活动的组织发展，要努力坚持“在普及的基础上有效提高，在有效提高的指导下普及”的方针，以作者的作品理论实践为活动基础，通过培训和辅导、组织演出、开展讨论来达到壮大文艺创作团队、提高作品的质量、增强专业素养、发挥社会功能的目的，引导和推进群众化文艺创作活动的健康发展。

（一） 培训辅导：要积极发挥出文化馆专业人员的优势，要配合社区的文化活动中心，多方面地举办各类培训班，采用讲座、示范、辅导等方式，培养学员在生活实践中不断积累各种体验、激发和培养各种审美情感，逐步累积文艺创作源泉和精神毅力，练习文艺创作境界；引导他们从日常平凡的生活中带着有感情地心去观察事物，感受美、发现美、创造美，时刻留意着一点一滴可给文艺创作和触发情感的材料，启发他们借景抒情、以情创造，用艺术的心灵创作将自己的情感表达出来。

（二）组织展演：首先是在民间，举办各种形式的展演活动，为文化工作者提供展现自己发挥自己文艺作品的机会和平台，促进作者间的相互交流沟通；其次是要以节假日为良好机会举行展演活动，使文艺作品有更多的机会与大众见面，不断增大活动的影响力，以得到社会的认可。另外，应对优秀文艺创作作品的获奖者给予一定的精神鼓励和适当的物质奖励，来增强作者的荣誉感和竞争意识，还有积极感，激发作者对文艺创作的热爱，然后不断提高自己的水平，提高作品的艺术质量。

（三）开展交流：第一是成立团队模式，开展经常性的技术交流、文艺作品评论、资料分析等一系列的研讨活动；其二是组织文艺创作者前往外地参观各级演出、参加理论讨论会，以拓展视野、达到境界、吸收艺术创作的精华，增强自己的专业素养。

三、文艺创作活动的社会本能

群众文化是一种复合性的意识形成和传承人类文明的传播，它对社会生活的各个方面都会产生积极的促进的影响。群众性文艺创作活动作为群众文化的一种艺术行为，其活动过程必然会产生各方面的社会本能：第一，娱乐审美功能，参加活动者本身就是以自娱自乐的方向和自由轻松的心态参加的，在业余时间消除疲劳、调节精神、得到快乐的享受；他们通过直接的生活感受和对美好的事物的追求而创作出美好的画面、群众喜闻而乐道、充满现代化气息的文艺作品，通过演出的形式给人们带来最美的视觉享受，使文艺创作作品充分发挥出欣赏极佳审美价值观念。第二，宣传教育功能，能使群众把科学的思想和技术运用到生产生活实际中去，使群众对科学的思想、科学的技术方法有了新的认识，逐步地向学科学、懂科学、用科学的方向迈进，为推动科技进步、对现代化进程起到了积极的推动作用，可以让全社会摒弃陋习、树立新风，共建科学文明健康的新生活.树立“科学技术是第一生产力”的观念。它还是提高群众科学文化素质的有效途径。因而，以德育人，把教育融入到德育之中，一定会收到良好的成果。第三，文化交替功能，文艺创作人员在参加培训学习过程中，得到文艺辅导的传、帮、带或专业教师的耐心辅导，从而掌握技能并尝试文艺创作、参加文艺演出，从中出好的作品，出优秀的人才。正是群众广大的参与文艺创作活动，才使得民族传统文化艺术得以继承、发展和传播下来。

我们深信在党和政府提出的现阶段我国文化工作“繁荣社会主义先进文化，建设和谐文化，开创新文化，为构建社会主义和谐社会做出巨大贡献”的指导下，在各级领导的重视和支持下，社区群众性创作活动必将更加蓬勃向上、精益求精，如虎添翼。

参考文献：

[1]李振华.如何更加深入的了解文化交流的涵义[J].艺术与投资，2010（02）.

[2]王智鷖.中国风的文化成因探究[J].艺术与设计（理论），2010（03）.

[3]张爱国.深入推进改革 促进文化发展[J].政策，2010（02）.

暑假水上活动方案 篇17

【冠名单位】：

活动主题：快乐体验，快乐生活

一、活动目的

为体现奥得乐水上乐园的趣味性，特举办水上运动会之水枪大战的主题活动，游客在得到快乐的同时达到健康休闲、团队建设的目的。

二、活动准备

水枪10把、旗子2支、雨伞2把、海绵十块、气球若干、奖品若干

三、游戏规则

游戏模式分三种：抢旗模式VIP模式人质模式抢旗模式：

1、首先分两个队：蓝队与红队。

2、每个队各有一支旗子放置在两个相对的地方(水上足球场和出入口处)队伍在保护旗子的同时也要去抢夺对方的旗帜。

3、当有一方士兵抢到对方旗子时，可以撑起保护罩(雨伞)

4、拿到旗子的一方士兵跑向胜利广场(大池子跳水台)挥动旗帜10秒即该队胜利。

VIP模式：

1、每只队伍选出一名VIP，VIP配备保护罩(雨伞)以及高级水枪一把。

2、VIP领导整个团队的总体战术与战斗。

3、队伍需注意保护好自己的VIP，只要把VIP护送到对方大本营即算胜利。

4、VIP连续中枪三次即算阵亡，不能复活，VIP阵亡则该队也宣告失败。

人质模式：

1、本模式分警察与土匪两个队，在土匪大本营有人质一名。

2、警察需想尽办法去解救人质，协同保护人质离开土匪大本营。

3、人质不可自己随意走动，护送的警察在路上阵亡，则必须在原地等候警察的营救。

4、警察把人质带回自己的大本营则赢得胜利，警察有三名同时阵亡者，则任务失败。

详细规则：

(1)每个队伍有三名或五名士兵，游戏分为五局三胜和七局四胜制两种，赢得局数多的一方胜利。

(2)每个队都有一个大本营，分别在水上乐园东北角与西南角，是士兵们的出发点及复活点。

(2)射到了敌军士兵后，通知裁判立即检查其身体上海绵，如果发现海绵被水湿透的话就直接算阵亡。阵亡后该士兵立即回到大本营，把枪交给裁判后，等待20秒之后即可复活，每名士兵拥有三条命。被水流弹砸种的士兵即刻宣布阵亡!

(3)复活之后，士兵拥有五秒钟无敌状态(被水枪打之后也不会阵亡)，但不可离开大本营。

(4)打死了一个士兵便可以缴获他的弹药(也就是水流弹)

暑假活动方案 篇18

关于开展暑期“励志夏令营”活动的实施【一】

各位家长、老师、同学们：

为了丰富同学们的暑期生活，陶冶情操，励志上进，激发、挖掘自身的潜在能力，顺利完成从初二到初三的过渡，我们二七班家长委员会根据众多家长的强烈要求，由家长们自发、自愿、自行组织实施本次家本课程活动。

一、活动的意义

本次活动通过观看一系列的励志影片、读一些励志名著，激发同学们“永不放弃、永不抛弃”的精神和“为中华之富强奋发学习”的意志;通过军训和战地救护训练提高同学们的团队精神和应变能力，通过学习摄影技术，记录美好的暑假生活、和谐的风俗人情，感受大自然带给自己的身心愉悦和情操的陶冶;

通过与贫困山区学校学生的面对面交流，同吃同住亲身感受自己现在生活条件、学习条件的优越，学会同情，学会关爱，学会珍惜，学会感恩。通过举办篝火晚会、才艺表演展现同学们的青春风采和个性张扬;

通过拓展训练、野炊，锻炼同学们的坚强意志和组织协作能力;通过到127师——中国的铁军部队军事博物馆和坦克连的参观学习，使同学们明白科学技术就是战斗力，从而树立探索、努力上进的信心!

二、活动内容

1、观看《士兵突击》、《冲出亚马逊》、《亮剑》、《阿甘正传》等影片并及时写出心得体会进行交流评比，评出一、二、三等奖。

2、阅读《水浒传》、《师雷家书》、《培根随笔》，并写出心得体会进行交流评比，评出一、二、三等奖。

3、邀请摄影专家讲授摄影技术，使同学们通过学习掌握简单的摄影技术，能够抓拍生活中的.喜闻乐事和自己的写真照(用自己的漂亮个性的服装,展示美丽的风采)，记录愉快的暑假生活，建立自己的成长档案。并举办一次摄影展评。评出最佳作品推荐给各大报刊刊发。(最好每人准备一部相机)。

4、邀请127师两名教官对学生进行军训和战地救护训练，到127师坦克连和军事博物馆参观学习，进行军民联欢。写出并交流学习感受。

5、到汝阳县贫困山区刘店乡 中学进行一系列的联谊活动：包括才艺展示、互赠礼品、思想交流、结对子交朋友等，走进贫困学生的家庭，同吃一锅饭，同睡一炕席，同耕一片地，亲身感受体验山区孩子的艰苦生活。

6、邀请拓展训练营的专业教练针对初中生的特点，进行军训和励志拓展训练。

7、爬山远足、野炊。举办篝火晚会，邀请当地学生一起联欢。

8、邀请各任课老师和教育专家，针对各学科的特点进行学习方法的指导与技巧进行培训教育。

9、独立完成暑假作业，并对新课进行大预习。

10、游览一至两个名胜风景区，感受祖国山河的壮美。

11、在营地给七月分生日的同学集体过生日，并举办成长宣誓仪式。

12、帮助家长做力所能及的家务。如洗衣、拖地、买菜、做饭等。

13、开展与家长谈心、看看我家的相册，听听家长的成长历史等。

三、时间安排

鉴于孩子们将要升入初三课程紧张，8月份要开学讲新课，活动要安排在7月份进行，分集体活动和自由活动两种。其中集体活动7——10天。自由活动在自己家进行。

四、活动地点

集体活动选择在安静、离市区较近、方便吃住、学习、费用较低的地方，如“樱桃沟农家乐”“木札岭”等。

四、活动要求

1、在校学习期间表现优良，安全意识强，能够自觉遵守活动纪律，自觉接受本次活动组委会安排的家长和学生可自愿向“二七班家长委员会”申请参加，费用AA制，统一记账管理。

2、集体活动中统一服装。如新校服、迷彩服。休息期间可穿上自己漂亮的衣服。

3、组织人员

邀请127师的两名教官及班主任申老师全程参加指导。以家长委员会成员为主，将参与本次活动的人员分为活动小组，在家长和同学们中设置大队长，小队长。

4、活动评比奖励办法设一、二、三等奖

1) 安全意识强，听从指挥，自觉遵守活动纪律。

2) 团队精神强，善于协调大家的关系，乐于助人。

3) 在整个活动中思想上要求进步，态度行为上有明显进步。

4) 在各项活动中表现积极，成绩显著。

5、附：活动日程安排表

四年级学生暑假活动方案【二】

外国语学校城南分校四年级组

指导思想：

忙碌的学习生活告一段落，漫长的假期是读书读报的好时机。同学们可以利用暑期采用各种学习方法增长见识，锻炼写作能力。培养广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，并提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励自主选择阅读材料。为能更好地走近书，走进书，从小以经典为友。发动同学们暑假在家积极开展阅读、诵读活动，努力营造一个书香氛围，使读书成习惯，增添一份“腹有诗书气自华”的精神底蕴。

活动目的：

1.激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

2.使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3.营造书香家庭，打造内涵丰富、特色鲜明的家庭文化。

活动主题：好书伴我度暑假

活动对象：四年级学生

活动内容、实施及要求：

一、假期中，在家庭中开展：“与父母一起读好书,共同探讨交流读书、学习的体会”的活动。创设良好的家庭学习氛围，使父母和孩子在好书的熏陶下，净化心灵，升华思想，增进相互间的情感交流。动员学生和家长利用假期时间，展成语接龙、古诗词诵读、文学、历史知识竞赛，朗诵比赛、一句话书评、交流读书观后感和体会等活动。

二、建设红领巾小书房。多阅读课外书，能帮助同学增长知识，拓展视野，提高认识，在暑期这段美好的时光，大家应像小蜜蜂一样多读书、多动笔。开学后，如果想申报“红领巾小书房”的同学(人数不限)，要利用假期赶紧充实和美化自己的小书房，在规定时间内到学校对面的新华书店自行购书，并认真阅读，把自己的读书情况(包括：读后感或读书摘抄，也包括自己的暑期体验征文)及

时记在专门的本子上，以备检查验收。

三、用好红领巾小书房。已经拥有“红领巾小书房”的同学，可以继续购书，继续珍惜父母创造的良好学习条件，积极开展各种读书学习活动。可以打电话与小伙伴约好，一起读书、一起读报、讲故事、排练朗诵节目等，使自己的假期生活变得丰富而有意义。

四、在暑期根据自己的阅读内容设计一份“书香伴我行”为主题的读书手抄报，举行暑期读书手抄报展评活动。

五、每位同学在暑期根据自己的阅读内容写一篇文章(形式可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事)，举行“书香伴我行”暑期读书征文活动。

活动奖励：

对于暑期实践活动中表现突出的个人，授予“暑期读书小标兵”荣誉称号。 活动总结：