名人名言警句

名人名言警句（共10篇）

名人名言警句 篇1

2、要使周围的一切都大放光彩，自己也应该像蜡烛那样燃烧。

3、一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快，对社会就越有益。

4、坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。

5、文学家不是糖果贩子，不是化妆专家，不是给人消愁解闷的，他是一个负着责任的人，受自己的责任和良心的约束。

6、要使一个人显示他的本质，叫他承担一种责任是最有效的办法。

7、责任是什么？责任就像你身体的质量，没有它必将会飘飘然起来，放浪自由，却没有前进的目标。

8、拥有责任心前途一片光明。

9、企业家的境界：把关爱注入大地，把责任写上天空。

10、真正进步的人决不以“孤独”“进步”为己足，必须负起责任，使大家都进步，至少使周围的人都进步。

11、对一个人来说，所期看的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。

12、人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责的乐趣。

13、责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。

14、一切在于人，一切为了人。

15、进步是科学的推动者；理想是艺术的动力。

16、保持健康是做人的责任。

17、责任感常常会纠正人的狭隘性。当我马徘徊于迷途的时候，他会成为可靠的向导。

18、每个人应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。

19、任何人，都有权把互相启迪力求前进和寻求合理娱乐的活动据为已有。

20、如果一个人有了责任心，那么他会努力把每一件事做得完美。

21、造物主把像你这样的人派遣到人世间来，是要你担负一定的责任的，所以你决不应该轻视自己的身体。

22、我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远胜过责任感。

23、要有多大的权力，必须先承担多大的责任。

24、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。

25、我们制作销售产品的广告，但也请记住，广告负有广泛的社会责任。

26、真正的管理者必须有不推卸责任的精神。

27、人做事一人当，男子汉应该有的就是责任。

28、既然是理想的士兵，就得绝对服从军官的命令。绝对服从就是绝对地不负责任。

29、你若希望你的孩子总是脚踏实地，就要让他们负些责任。

30、我所享有的任何成就，完全归因于对客户与工作的高度责任感。

31、自由的第一个意义就是担负自己的责任。

32、既然来到这个世界，我们就应该负担其作为这个世界的人所应该的担负的责任。

33、当劳动是一种责任时，生活就是奴役。

34、真相来自探寻，来自我们自身对世界的认识。而这个过程中，平衡是我们的道德责任。

35、那些把灯背在背上的人，把他们的影子投到了自己前面。

36、人不能没有责任心，就像小鸟不能没有翅膀，地球不能没有太阳。

37、一个人能承担多大的责任，就能取得多大的成功！

38、这个社会尊重那些为它尽到责任的人。

39、做好每一件该做的事就是责任。

名人名言警句 篇2

【技法指津】

(一) 居于题目

用名言警句作题目, 可使题目更醒目、更能吸引读者。

(1) 直接引用, 如《有一种爱叫放手》 (2014年课标卷II) 、《敢问路在何方》 (2015年福建卷) 、《路漫漫其修远兮》 (2015年福建卷) 、《横看成岭侧成峰》 (2015年山东卷) 等。

(2) 巧妙化用, 如《问世间“品”为何物》 (2015年浙江卷) 、《失“智”猛于虎》 (2015年江苏卷) 、《水墨留白刚柔相济》 (2015年上海卷) 、《腹有“雅量”气自华》 (2015年重庆卷) 等。

(二) 居于题记

好题记如黛眉。用名言警句作题记, 定会博得个先声夺人的头彩。

(1) 诗句题记, 如2015年重庆卷优秀作文《善良去哪儿了》的题记:

爱人者, 人恒爱之;敬人者, 人恒敬之。

(2) 歌词题记, 如2015年北京卷优秀作文《深入灵魂的热爱》的题记:

春去秋来/你的爱已无声/你把世界给了我/从此不知你心中苦与乐/多想靠近你/依偎在你温暖寂寞的怀里/告诉你其实我一直都懂你。

(3) 警句题记, 如2015年上海卷优秀作文《守住坚硬》的题记:

只有经历地狱般的磨炼, 才能炼出制造天堂的力量;只有流过血的手指, 才能弹出世间的绝唱。 (泰戈尔名言)

(三) 居于开篇

以名言警句开篇, 往往能够统摄全篇, 有要言不烦、一矢中的的作用。

(1) 引出观点。以名言警句为“引子”, 自然而机智地引出或生发出自己的观点, 能使文章开篇彰显“理趣”, 顿生“看头”, 如2015年浙江卷优秀作文《言为心声》的开篇:

冯骥才曾说:“植物死了, 将生命留在种子里;作家死了, 将生命留在作品里。”作品以其穿越时空的永恒与广远, 承载着作者的追求与修养。所以作品的格调趣味与作者的人品常有着高度的一致性。

又如2015年广东卷优秀作文《绝知自然要躬行》的开篇:

古人云:“读万卷书, 行万里路。”然而人们往往只看到前半句, 而视后半句为无物。的确, 各种拍摄工具的推陈出新, 令普罗大众都能从荧屏中感知自然的美好。然而人们却不知, 纸上得来终觉浅, 绝知自然要躬行!

(2) 充当观点。以名言警句为“观点”, 既能做到观点明确, 又能增加文采, 营造耐人寻味的意境。如优秀作文《火中取栗》的开篇:

现实生活中, 我们很容易奢望别人闪光的人生, 总以为别人是在走一条幸运的路, 只有自己始终走在泥泞中。其实, 不管选择什么样的事业, 大都只有经历水深火热的艰苦一面之后, 生活才会更多地展现出甜蜜幸福的一面。正如梵·高所言“, 栗子, 是从火中取出来的”。

又如优秀作文《境由心生》的开篇:

窗外一样的风景, 不同的人去观看却可以看到不同的风景, 当有人看到了哭的时候, 有人却看到了笑。究其原因, 在于心境不同, 正如著名作家林清玄所说:“心美, 一切皆美;情深, 万象皆深。”

(四) 居于主体

议论文常常要通过议论来说理, 如能在议论文的主体论述部分巧引名言警句, 往往能增强议论的说服力和感染力;在记叙文或散文的主体部分巧引名言警句, 能使形象丰满, 语言熠熠生辉。

(1) 充当分观点。以名言警句为分论点, 既能使观点鲜明, 又能使文章结构清晰。如优秀作文《梦想的力量》的主体部分片段:

作家王蒙说:“面包只能给肚皮充饥, 而梦想却能给灵魂增高。”怀揣着创业的梦想, 冯仑放弃了别人梦寐以求的“金饭碗”, 一下子没有了单位, 没有了房子, 没有了档案, 没有了职称, 与潘石屹等人成立了“海南万通”。经过数年打拼, 让万通地产于2001年、2002年连续两年获得“中国名企”称号。功成名就之时, 2012年, 他突然辞去万通总裁之职, 专心司职于被誉为“乌托邦”的“立体城市”的建设。在追逐梦想的荆棘路上, 俞敏洪也同样放弃了在北大任教这块世人羡慕的“面包”, 进入民办教育领域, 让新东方从“星星之火”发展到“燎原之势”。可见, 梦想比面包更重要, 它让人在拥有面包的同时更能看到灵魂的高贵。

(2) 充当论据。以名言警句为论据, 既能和事实论据相呼应, 又能增加文采, 增强艺术感染力。如2015年广东卷优秀作文《拥抱自然》的主体部分片段:

如不是苏轼亲临了壮阔的赤壁, 又怎能心生“大江东去, 浪淘尽, 千古风流人物”的感慨?如不是李白亲临庐山, 又怎能写出“疑似银河落九天”这般的千古绝句?如不是毛主席亲临自然, 又怎能抒发出“指点江山, 激扬文字, 粪土当年万户侯”的豪情壮志?可见, 要想真正体会自然、感知自然, 仅仅从影视、文字间领会是远远不够的, 唯有亲临自然, 才能于草长莺飞、枝叶枯荣之间, 于云卷云舒、花落花开间寻得自然之真谛。

(3) 升华论据。以名言警句为扣题句, 既能准确扣题, 又能升华论据。如优秀作文《心有目标》的主体部分片段:

罗本岛锌皮房中的曼德拉可谓地处政治的边缘, 但他心中始终有一个缓解种族矛盾的目标, 27年不忘初衷, 用自己伟大的心灵为南非民主建设架起桥梁。27年的牢狱生活, 在边缘的小角落, 这不仅没有改变曼德拉的目标, 反而使他更加坚定了自己的信念, 身在监狱, 心却一直紧随南非政坛。由此不由得让人想起契诃夫的一句名言:“感到自己在这个世界上是件多余的装饰品, 那是很难堪的;活着而又没有目标是可怕的。”可见, 无论身在多偏僻的边缘, 只有心中有目标才可成大事。

(4) 营造意境。在记叙文中引用或化用名言警句既能烘托形象, 又能营造耐人寻味的意境以感染人。如优秀作文《没有宋词的年代》的主体部分片段:

整个下午, 我素手为桨, 宣纸为舟, 泛波于千年前宋词的烟波浩渺中。

当江南的细雨霏霏飘洒, 秦淮两岸香拥翠绕, 是谁轻舞罗扇扑流萤, 黯然伤怀于碧水秋云间的舴艋小舟?

当渭城的轻尘沾上衣襟, 塞外的羌笛悠悠吹响, 又是谁身披蓑笠狂歌大江东去, 挑灯醉看吴钩犹利?

回眸之间, 万千繁华已落尽。

曾经, 想做羽扇纶巾间穿行的女子, 在西子湖畔独品晓风残月, 绿柳如烟中墨笔添香, 做那宋朝华美锦缎上韵短而味长的一笔。

曾经, 想学淡雅清丽的同叔, 凄婉优柔的易安, 随手从词里斟杯清酒, 便能盛满离人的眼泪;书页间点曲轻歌, 便能唱尽万古的痴情。

(五) 居于结尾

在文章结尾段运用名言警句, 可轻松打造“豹尾”, 使得文章含蓄有韵味, 意境更为深远。

(1) 画龙点睛。在结尾段运用名言警句, 既能揭示文章主旨, 又能使语言简洁、有力。如2015年浙江卷优秀作文《透过作品看人品》的结尾段:

纪伯伦说:“死亡改变的只是覆盖在我们脸上的面具, 农夫依然是农夫, 林居者依旧是林居者, 而将歌声融入微风中的人, 他依然会对着运转的星球歌唱。”在作品中进行深层思考的人就如同那个歌唱微风的人, 无论面具怎么多样, 仍然可以看见那最本质的东西, 毕竟“似曾相识燕归来”。

(2) 升华立意。以名言警句作为结尾段的升华句, 既能揭示文章主旨, 又能使主旨上升到一个新高度。如2015年重庆卷优秀作文《守住人性中的善良》的结尾段:

我想他们在小男孩的妈妈上车的那一刻就已经被感动了, 从而以沉默来反省自己不加思考的行动;反省自己被追求效率这一价值观所扭曲的一些本心……因为我一直深信斯宾诺莎的一句话:“一个民族, 无论多么黑暗的时代禁锢着他们的灵魂, 他们的灵魂尽管会不完整, 尽管会扭曲, 但是民族灵魂中的人性都是永不湮灭的……”

【运用示例】

(2016年模拟试题) 阅读下面的材料, 根据要求写一篇不少于800字的文章。

《法兰西革命》一书使美国作家拉马斯·卡莱尔享誉世界, 然而这本书的问世却颇费周折。他先后写了两次, 第一次, 卡莱尔的手稿被女仆误当成废纸生了炉子, 几年的心血毁于一旦。起初, 沉重的打击也曾让卡莱尔捶胸顿足。但是他很快就从挫折中走了出来, 把这场灾难抛到了脑后。他把这本书再次写了一遍, 而且写得比第一次更好。

要求:选准角度, 明确立意, 自选文体, 自拟标题, 不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作, 不得抄袭。

【佳作展示】

别放慢你赶路的脚步

一考生

陶渊明有语:“悟已往之不谏, 知来者之可追。”如果他沉迷于、失意于官场的伤痛, 又如何能到达心灵的桃花源?西方谚语云:不要为打翻的牛奶而哭泣。如果你揪心于失败的悲哀, 又如何能品尝到咖啡的芬芳?人生中, 不管我们遇到什么, 失去什么, 都不要驻足, 因为不管怎样, 人生的道路上都没有停歇处, 所以请别放慢你赶路的脚步。【用陶渊明的话与西方谚语引出观点, 使文章开篇就彰显“理趣”, 顿生“看头”】

弗洛伊德有句名言:“尽管追逐快乐是人的天性, 但一生不经历痛苦的人似乎还没有出现过。”【用弗洛伊德的名言充当分论点, 并将其置于段首, 观点明确、结构清晰】被誉为“日本推销大王”的石井太郎, 拥有数千万的资产, 可谁又知道幼年时候的石井为推销一件商品而付出的巨大努力;德国前总理施罗德, 曾掌握着欧洲最发达国家的政权, 但又有几个人知晓他幼年丧父, 曾在乡村杂货店一天工作十几个小时……同样是承受苦难的人生, 肯吃苦的人吃半辈子苦, 怕吃苦的人吃一辈子苦。开弓没有回头箭, 人生没有返程票。有首歌唱得好:“生活是一杯酒, 怎能没有酸甜苦辣;生活是一条路, 怎能没有坑坑洼洼;生活是一团麻, 也有解不开的小疙瘩。”【引用歌词分析素材, 既准确扣题, 又升华了论据】

“不放慢赶路的脚步”是一柄利剑, 它能斩断纷繁的乱麻, 除去心头的阴云。它是一支火炬, 能融去心头的寒冰, 扫尽心中的懦弱, 它是岳飞的“莫等闲, 白了少年头, 空悲切”, 它是汪国真的“既然选择了远方, 便只顾风雨兼程”。孔子“逝者如斯夫, 不舍昼夜”的古训依然在耳边回响, “一失足成千古恨, 再回头已百年身”的嘱咐依然在耳边盘旋, 还在等什么, 赶快用它为自己开辟一条道路, 奔向成功与光明吧。【引用诗词名句充当论据, 丰富了文章内容, 增添了文采】

不要让曾经的尘埃蒙住今天的心灵, 那些缥缈的遗憾早应该飞过忘川到九霄云外, 又何必苦苦留它在晴朗的空中徘徊。翻看那触目惊心的历史, 多少人因为无谓嗟叹和哀伤而放慢了赶路的脚步, 蹲守在路旁, 任由岁月流逝, 等待上帝的施舍, 而上帝对这类人一向是嗤之以鼻的。那些贪图安逸、遇到苦难就退缩、不思进取的人显得无比渺小, 如同蜉蝣之于天地、一粟之于沧海。他们的经历不仅可悲, 而且可怜。无论词帝李煜怎样感叹“故国不堪回首月明中”, 也不可能再次登上宝座, 因为他早已停下了赶路的脚步。【化用诗词名句充当论据, 丰富了文章内容, 增添了文采】

磨砺虽多意愈厉, 直与天地争春回。上帝青睐的是那些人, 他们不但会在荣誉中不断前进, 更会在挫折中奋起抗争, 他们知道过去属于死神, 而未来属于自己。是“不放慢赶路的脚步”的信念一直在激励着他们, 将他们推向命运的宝座, 享受人生的充裕。张海迪、史铁生、霍金、廖智皆属如此。

名言警句积累心得 篇3

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）08-0072-01

积累是学习语文的重要途径之一。积累的方法很多，在这里，就如何指导学生巧妙积累名言警句谈一点我的做法和认识。

一、示范

每天上课前，我改变以往全体学生起立向老师问好的“老师好”为齐声诵读经典名言警句（预先由教师板书在小黑板上或教室黑板的一侧），读后要求学生抄写在日记本上。这样做的目的是示范引路，告诉学生要注意书写的工整性和名言警句来源的准确性（要求注明名言警句的出处、作者）。

二、实习

在这个阶段，我采取“名言警句值日”的方法，开展名言警句接龙——由语文科代表首先“值日”，将自己当天积累的名言警句认真誊写在“名言警句火炬簿”上后传递给下家。就这样，轮回接力，一轮下来，正好是期中，每学期可以接龙两个回合。一般来讲，每学期可积累一百则名言警句。在接龙过程中，如果有谁失职，科代表有权处罚他重新“值日”。这样，不仅可以培养学生良好的阅读、积累习惯，更重要的是能增强他们的合作意识和责任感。

三、整理

在一个学年结束之前，即“名言警句值日”达到四个回合时，我指导学生将平时积累起来的名言警句进行分类，用专门的笔记本整理出来进行展览，让同学们大饱“眼福”，相互学习、相互促进、共同提高。名言警句共分十个类别——爱心篇、立志篇、真理篇、理想篇、青春篇、修养篇、勤奋篇、毅力篇、事业篇、友谊篇。这样的分类整理，一方面可强化学生的记忆，另一方面可为学生作文提供充足的营养，从而提高他们的写作水平。

四、仿写

所谓仿写，即以名言警句的结构特点或是修辞手法等作为借鉴，运用联想、想象，写出一句具有新意的“名言警句”。仿写同样由语文科代表按前面的要求首先“值日”，先写出名言警句，再写出仿句。如：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”（岳飞《满江红》）仿句：“勿虚度，废了黄金时，只哀叹。”

五、评比

仿写一个回合下来，由科代表组织全体“值日生”评比出若干名最佳仿句的小作者。评比采取自评和互评相结合的方法，要求学生客观、恰当地评点自己或他人的“名言警句”，并说出自己喜欢的理由。为争得名次，往往有学生辩得面红耳赤。这就使优胜者会再接再厉，而落选者也决不罢休，为争取下轮评比获胜，他们会不遗余力地读书、积累、创新仿写。

就这样，日复一日，年复一年，长期坚持，必有好处。一个学年结束，我所带的班集体，人人都有一本“名言警句集锦簿”。集锦簿上记载着学生的辛勤汗水，凝聚着全体“值日生”的智慧火花，张扬着素质教育的个性读写精神。这种巧妙积累名言警句的做法，无论是对激发学生的读书兴趣，还是诱发学生的写作欲望，都会起到促进、提升的作用，从而收到意想不到的效果。

名人名言警句 篇4

言警句

本篇文章收集了大量的关于诚信的名言警句，内容涵盖古今中外，丰富全面。

1、遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。——巴尔扎克

2、走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。——高尔基

3、自以为聪明的人，往往是没有好下场的，世界上最聪明的人是老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。——周恩来

4、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋

5、诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。——艾琳.卡瑟

6、诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。——富兰克林

7、不信不立，不诚不行。——晁说之

8、诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚。——爱默生

9、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。——康德

10、才者，德之资也；德者，才之帅也。——司马光

11、不要说谎，不要害怕真理。——列夫.托尔斯泰

12、不须犯一口说，不须着一意念，只凭真真诚诚行将去，久则自有不言之信，默成之孚。——吕坤

13、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。——德莱赛，英国作家

14、诚实是一个人得以保持的最高尚的东西。——乔臾

15、诚实是智慧之书的第一章。——杰弗逊

16、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

17、祸莫大于无信。——傅玄

18、害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。——斯宾诺莎

19、对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。——冯玉祥

20、对己能真，对人就能去伪，就像黑夜接着白天，影子随着身形。——莎士比亚，英国戏剧家

21、德行的实现是由行为，不是由文字。——夸美纽斯

22、道德确实不是指导人们如何使自己幸福的教条，而是指导人们如何配享有幸福的学说。——康德，德国哲学家

23、当信用消失的时候，肉体就没有生命。——大仲马

24、诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——《孟子》

25、诚信者，天下之结也。——《墨子》

26、孩子是要别人教的，毛病是要别人医的，即使自己是教员或医生。但做人处事的法子，却恐怕要自己斟酌，许多人开来的良方，往往不过是废纸。——鲁迅

27、共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂，它也表现在家庭里、饭桌旁，在亲戚之间，在相互的关系上。——马雅可夫斯基

28、工作上的信用是最好的财富。没有信用积累的青年，非成为失败者不可。——池田大作

29、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。——凯洛夫

30、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮(关于诚信的名言警句)

31、诚信为人之本。——鲁迅

32、进学不诚则学杂，处事不诚则事败，自谋不诚则欺心而弃己，与人不诚则丧德而增怨。——程颢、程颐《二程集·论学篇》

33、多虚不如少实。——陈甫，宋朝哲学家

34、对自己真实，才不会对别人欺诈。——莎士比亚

35、对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。——夸美纽斯

36、诚是一种心灵的开放。——拉罗什富科

37、诚实最好的政策。——弗兰克林

38、精诚所至，金石为开。——王充

39、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。——黑格尔

40、静以修身，俭以养德。——诸

葛亮

41、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。——陈毅

42、君子改过，小人饰非；改过终悟，饰非终迷；终悟福至，终迷祸归。——邵雍《迷悟吟》

43、君子忧道不忧贫。——孔子

44、老老实实最能打动人心。——莎士比亚

45、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。——高尔基

46、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐

47、良心是我们每个人心头的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来。——毛姆

48、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。——马克思

名人名言警句 篇5

1、强者容易坚强，正如弱者容易软弱。——爱默生

2、强烈信仰会赢取坚强人，然后又使他们更坚强。——华特·贝基霍

3、人必须有自信，这是成功秘密。——卓别林

4、坚强者能在命运之风暴中奋斗。

5、当一个人镇定地承受着一个又一个重大不幸时，他灵魂美就闪耀出来。这并不是因为他对此没有感觉，而是因为他是一个具有高尚与英雄性格人。——亚里士多德《尼可马克伦理学》

6、天行健，君子以自强不息。——文天祥

7、强者能同命运风暴抗争。——爱迪生

8、混混噩噩生活不值得过。——苏格拉底

9、一颗高尚心应当承受灾祸而不是躲避灾祸，因为承受灾祸显示了意志高尚，而躲避灾祸显示了内心怯懦。——阿雷蒂诺

10、无论大事还是小事，只要自己是认为办得好，就坚定地去办，这就是性格。——歌德

11、人就是人，是自己命运主人。

12、百事之成也，必在敬之。——荀子

13、要做到坚忍不拔，最要紧是坚持到底。

14、办事贵有定见，不贵有成见，定见者，在我之知识学问，不与世为推移者也。——袁枚

15、失败是坚韧最后考验。——俾斯麦)

16、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

17、不害怕痛苦人是坚强，不害怕死亡人更坚强。——迪亚娜夫人

18、不害怕痛苦人是坚强，不害怕死亡人更坚强——迪亚娜夫人

19、其实，我们必须恐惧东西只有恐惧本身。——无名氏

20、我们必须接受失望，因为它是有限，但千万不可失去希望，因为它是无穷。——马丁·路德·金

21、不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶不振。真正强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进目标。——易卜生

22、生活没有目标，犹如航海没有罗盘。——罗斯金

23、不专则不诚，不专则不形。——陶觉

24、强者，活动发酵素，生活酵母。——《罗曼·罗兰传》

25、生活目标，是唯一值得寻找财富。——史蒂文森

26、一些人饮知识之泉，一些人只饮酒。——无名氏

27、放弃独立思考，是一切不幸核心。——罗曼·罗兰《托尔斯泰：自由精神》

28、痛苦是免不了;可是我必须用尽我一切力量，把自己从一种自我折磨中挽救出来;我决不能认为我生命受到了什么人忽视，便失去了它价值。——泰戈尔《家庭与世界》

29、儿童生活，是游戏生活;儿童世界，是游戏世界。——陈望道

30、没有了目，生活便郁闷无光。——乔治·埃略特

31、路是脚踏出来，历史是人写出来，人每一步都是在书写自己历史。——吉鸿昌

32、人往高处走，水往低处流。

33、行动生困难，困难生疑问，疑问生假设，假设生试验，试验生断语，断语又生了行动，如此演进于无穷。——陶行知

34、有了信心，你就会在你严肃献身生活中找到乐趣。——泰戈尔《戈拉》

35、仰仗别人智慧，反倒会束缚住自己。——《回忆普希金》

36、最伟大胜利——就是战胜自己。——高尔基《报仇》

37、男儿立身须自强——唐·李颀

38、胜利是不会向我们走来，我必须自己走向胜利。——穆尔

39、在希望与失望决斗中，如果你用勇气与坚决双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼

40、只有刚强人，才有神圣意志，凡是战斗人，就能取得胜利。——歌德

41、伟大人物最明显标志，就是坚强意志——英国

42、人价值，决定于他自己。——高尔基《母亲》

43、谁把握机遇，谁就心想事成。——歌德

44、能量加毅力可以征服一切。——富兰克林

45、没有伟大意志力，便没有雄才大略。——巴尔扎克

46、只有每天再度战胜生活并夺取自由人，才配享受生活自由。

47、业精于勤荒于女喜，行成千里毁于随。——韩愈

48、每一次失败，是走上成功一阶。——陶顿

49、卓越天才不屑走旁人走过路。他寻找迄今未开拓地区。

50、人痛苦秘密是有空闲时候去为是否幸福而烦恼，治愈痛苦良药是工作。——无名氏

51、生活道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉

52、不计波折多，但望结局好。(俄罗斯)

53、她性格中有一个可怕优点，就是当她女性虚荣心、自尊心、可能还有她美德不被赏识，隐隐地受到伤害以后她永远不会饶恕这种冒犯。——巴尔扎克《十三人故事》

54、顽强这就是作家技能秘密——杰克·伦敦

55、尽管失败与挫折等待着人们，一次次地夺走青春容颜，但却给人生前景增添了一份尊严，这是任何顺利成功都不能做到。——梭罗

56、如果还有点自尊心，就不应该由于疏懒或者忠厚而置人身侮辱于不顾。——普希金《试驳某些非文学性指责》

57、只要他意志被人尊重，他就是一个宽仁慈爱人，他有为怜悯而流眼泪，也有济弱扶贫慷慨手;可是谁不要紧激怒了他，他就会变成一块燧石，像严冬一般阴沉，像春朝冰雪一般翻脸无情。——莎士比亚《亨利四世下篇》

58、人们之所以常常感到烦恼，就是因为他们总是寻求自我。力求成为自我，在任何时候都忠于自我。力求达到内心与谐。——高尔基《克里姆·萨姆金一生》

59、当你知道所有答案而没有人来问你这些问题时，这是一种挫折。——无名氏

60、生命不止，奋斗不息。——卡莱尔

61、在这个世界上取得成就人，都努力去寻找他们想要机会，如果找不到机会，他们便自己创造机会。——萧伯纳

62、苦与甜来自外界，坚强则来自内心，来自一个人自我努力。——爱因斯坦

63、无论是美女歌声，还是鬣狗狂吠，无论是鳄鱼眼泪，还是恶狼嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼

64、顽强能引导人们走向幸福。——土耳其

65、不要害怕你生活将要结束，应该担心你生活永远不会真正开始。——纽曼

66、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

67、命运给予我们不是失望之酒，而是机会之杯。因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运。——尼克松

68、人生奋斗目标决定你将成为怎样人。——欧文

69、靠别人恩惠而安排成名不值得骄傲。——《罗曼·罗兰回忆录》

名人名言警句 篇6

1、以身许国，何事不敢为?岳飞

2、我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。孟德斯鸠

3、惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。鲁迅

4、锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。朱德

5、一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。冰心

6、爱国如饥渴。班固

7、能够献身于自己祖国的事业，为实现理想而斗争，这是最光荣不过的事情了。吴玉章

8、爱祖国高于一切。肖邦

9、最大的荣誉是保卫祖国的荣誉。亚里士多德

10、只有热爱祖国，痛心祖国所受的严重苦难，憎恨敌人，这才给了我们参加斗争和取得胜利的力量。阿middot;托尔斯泰

11、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。徐特立

12、一般就在部分之中;谁不属于自己的祖国那么他也就不属于人类。别林斯基

13、人类最高的道德标准是什么?那就是爱国心。拿破仑

14、中国人搞出的理论，首先要为中国人服务。吴仲华

15、爱国应该和爱自己的家一样。为了国家，不仅在牺牲财产，就是牺牲生命，也在所不惜，这就是报国的大义。福泽谕吉

16、不爱自己国家的人，什么也不会爱。拜伦

17、中国自古以来，就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有为民请命的人，就有舍身求法的人。他们是中国的脊梁。鲁迅

18、我是你的，我的祖国!都是你的，我的这心、这灵魂;假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人?裴多菲

19、我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。冼星海

20、虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。马蒂

21、惟有民魂是值得宝贵的，惟有它发扬起来，中国人才有真进步。鲁迅

22、没有祖国，就没有幸福。每个人必须植根于祖国的土壤里。屠格涅夫

23、假如我是有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。林耐

24、我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。歌德

25、中夜四五叹，常为大国忧。李白

26、南北驱驰报主情，江花边草笑平生。一年三百六十日，都是横戈马上行。戚继光

27、我们波兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己祖国的。居里夫人

28、近乡情更切，不敢问来人。宋之问

29、爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来只有这样的爱国心才能导向胜利。奥斯特洛夫斯基

30、国耻未雪，何由成名?李白

31、我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。马雅可夫斯基

32、祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。聂鲁达

33、大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。周恩来

34、瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。吕坤

35、批评他的国家的公民是在含蓄地为国家作贡献。詹姆斯middot;富布莱特

36、先天下之忧而忧;后天下之乐而乐。范仲淹

37、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。巴金

38、爱自己的祖国。这就是说，要渴望祖国能成为人类理想的体现，并尽自己的力量来促进这一点。加里宁

39、祖国如有难，汝应作前锋。陈毅

40、真正的爱国主义不应表现在华丽的语言上，而是应该表现在为祖国和为人民谋福利的行动上。杜勃罗留波夫

41、所谓爱国心，是指你身为这个国家的国民，对于这个国家，应当比对其他一切的国家感情更深厚。萧伯纳

42、不要问你的祖国能为你做什么;要问你能为你的祖国做什么。肯尼迪

43、我怀着比对我自己的生命更大的尊敬、神圣和严肃，去爱国家的利益。莎士比亚

44、爱祖国，首先要了解祖国;不了解，就说不上爱。任继愈

45、热爱自己的祖国是理所当然的事。海涅

46、我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。赵博生

47、谁不属于自己的祖国，他就不属于人类。海涅

48、一身报国有万死，双鬓向人无再青。陆游

49、不辞艰险出夔门，救国图强一片心;莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。吴玉章

50、爱国是文明人的首要美德。拿破仑

51、我爱中国固因他是我的祖国，而尤因他是有那种可敬爱的文化的国家。闻一多

52、科学没有国界，科学家却有国界。巴甫洛夫

53、我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。邓小平

54、一个真正的爱国主义者，用不着等待什么特殊机会，他完全可以在自己的岗位上表现自己对祖国的热爱。苏步青

55、为了国家的利益，使自己的一生边为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。果戈理

56、我荣幸地以中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。邓小平

57、人类最高的道德是什么?那就是爱国之心。拿破仑

58、纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国。因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国!裴多菲

59、天下兴亡，匹夫有责。顾炎武

60、必须经过祖国这一层楼，然后更上一层楼，达到人类的高度。罗曼middot;罗兰

61、国家是大家的，爱国是每个人的本分。陶行知

62、利于国者爱之，害于国者恶之。晏婴

63、爱国主义的力量多么伟大呀!在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得是什么呢!在它面前，人本身也算得是什么呢!车尔尼雪夫斯基

64、那些没有自尊的人仍然可以是爱国的，他们可以为少数牺牲多数。他们热爱他们坟墓的泥土，但他们对那种可以使他们的肉体生机勃勃的精神却毫无同情心。爱国主义是他们脑袋里的蛆。亨利middot;大卫middot;梭罗

65、爱国主义在美国是很容易理解的;它意味着用警惕你的国家的方式警惕自己。卡尔文middot;柯立芝

66、捐躯赴国难，视死忽如归。曹植

67、宁做流浪汉，不做亡国奴。丰子恺

68、纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国。因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。裴多菲

69、虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。何塞middot;马蒂

70、不能设想，一个没有强大精神支柱的民族，可以自立于世界之林。江泽民

71、中国惟有国魂是最可宝贵的。惟有他发扬起来，中国人才真有进步。鲁迅

72、爱国主义是超越于原则之上的对于不动产的一种专横的崇拜。乔治middot;简middot;纳森

73、中国的文人，历来重气节。一个画家如果不爱民族，不爱祖国，就是丧失民族气节。画的价值，重在人格。人格爱国第一。李苦禅

74、位卑不敢忘忧国。陆游

75、死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游

76、中国是古老的民族，也是勇敢的民族。中华民族有两大优点：勇敢，勤劳。这样的民族多么可爱，我们爱我们民族(当然其他民族也有他们可爱之处，我们决不忽视这一点)，这是我们自信心的泉源。周恩来

77、当须徇忠义，身死报国恩。李希仲

78、爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。列宁

79、常思奋不顾身，而殉国家之急。司马迁

80、爱国主义也和其他道德情感与信念一样，使人趋于高尚，使人愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。凯洛夫

81、一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决了。什么苦楚，什么冤屈都受得了。冰心

82、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

83、英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。陈辉

84、为祖国而死，那是最美的命运啊!大仲马

85、各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。詹天佑

86、我愿用我作部的生命，从事研究科学，来贡献给生育我栽培我的祖国和人民。巴甫洛夫

87、我重视祖国的利益，甚于自己的生命和我所珍爱的儿女。莎士比亚

88、恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。吉鸿昌

89、一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什么惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、垦植。傅雷

90、祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。肖邦

91、夜视太白收光芒，报国欲死无战场!陆游

92、一个没有祖国的人，像一个没有家的孩子，永远是孤独的。尤今

93、爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。列宁

94、人民是土壤，它含有一切事物发展所必须的生命汁液;而个人则是这土壤上的花朵与果实。别林斯基

95、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃的勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。林肯

96、热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。苏霍姆林斯基

97、做人最大的事情是什么呢?就是要知道怎样爱国。孙中山

98、黄金诚然是宝贵的，但是生气勃勃、勇敢的爱国者却比黄金更宝贵。林肯

99、我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。邓小平

名人名言警句 篇7

名言警句, 也叫警策, 西晋陆机在《文赋》中说道:“立片言而居要, 乃一篇之警策。”所谓警策, 即是使马警动的鞭子, 指的是诗文精要动目之处。诗文有了统摄全篇的警策, 则犹如“策马之驱驰也”。“一篇之警策”, 揭示了名言警句的作用, 陆机所说的片言, 就是揭示文章主题, 突出命意的几句简要的话。从“片言可以明百意”一句中, 我们可以理解名言警句的作用。

名言警句, 也可叫秀句, 刘勰在《文心雕龙》中说道:“秀也者, 片中之独拔也。”“秀以卓绝为巧, 能状以目前。”可以说, 独拔于中学语文古典诗词中的秀句真可谓光华照人, 异彩纷呈。

古诗中的名言警句, 大致有以下几种作用:

1、色彩浓艳, 景物鲜明。

如“接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样。” (杨万里《晓出净慈寺送林子方》) 诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力, 莲叶无边无际仿佛与天宇相接, 气象宏大, 既写出莲叶之无际, 又渲染了天地之壮阔, 具有极其丰富的空间造型感。“映日”与“荷花”相衬, 使整幅画面绚烂生动, 确实能让读者感受到六月西湖“不与四时同”的美丽风光。

2、画外有理, 意深理警。

如“竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。” (苏轼《慧崇〈春江晚景〉》) 竹子一片, 桃花疏疏落落三

语文教学过程, 既是“传道、授业、解惑”的认知过程, 又是陶冶学生情操, 引导学生走向积极健康向上的情感过程, 引导学生感受文学作品中的真善美, 把握文中的感情激流, 融情感教育于语文教学之中, 这样呈现在学生面前的就不再是抽象枯燥的文字符号, 而是栩栩如生的人物形象。因此, 情感教育是语文教学的一条主线, 贯穿于语文教学的始终, 是语文教学的灵魂。那在语文教学中怎样渗透情感教育呢?

一、通过朗读训练, 进行情感教育

1、重视教师的示范性朗读。教师在朗读时要感情充沛, 要求学生把自己的感情尽可能与作者的感情融为一体。有表情的朗读, 它把无声的视觉文字化成有声的听觉语言, 来表达作者的真实感情, 使作品中的人物形象、具体的情景跃然纸上。在范读《故乡》时, 读少年闰土时, 要用天真豪放的语气, 仿佛使人看到他滔滔不绝、话犹未尽的样子, 感受到少年闰土的活泼、勇敢、机智和“见多识广”;读中年闰土时要用吞吞吐吐、断断续续、恭敬而又含糊的语气, 让人感受到一个封建社会底层破产农民的迟钝麻木, 生活的重负给他造成的痛苦, 封建等级观念对他精神的摧残。又如在朗读《七根火柴》中无名战士数火柴的情景时, 那一个个数字似声声重锤敲打在学生自己的心上, 领悟到无名战士抑制不住内心的激动, 虽伤口隐隐作痛, 但他强忍着伤痛, 声音还是从牙缝里挤出了的情感。

2、指导学生朗读, 培养学生的朗读技巧, 细致体味作者情感, 与作者产生情感上的共鸣。如指导学生有表情朗读《最后两枝, 横出竹林外, 临水而开。苍翠竹幕上点缀着数枝腥红桃花, 分外艳丽。春来冰开, 群鸭戏水。画中既有竹子桃花的自然景色的静穆, 又有鸭子戏水的活泼动态, 动静和谐, 一幅画图宛然呈现眼前。画面上有竹、桃花、江水、鸭, 但水的“暖”, 鸭的“知”, 是绝对画不出来的。诗人从画中景物着眼, 驰聘想象和联想, 创造出“春江水暖鸭先知”的佳句。借助触觉、知觉扩大和深化了画面上的视觉形象, 使这幅画顿时活了起来, 生机勃勃, 春意盎然。这诗画外见意, 创造了比画境更高的诗境。这样不仅细致、逼真又生动写出了江南的优美风光, 还告诉人们深入生活, 参加实践的重要, 只有深入地体验生活, 才能预见事物发展的新动向。

3、抒情言志, 感情炽热。

如“夜阑卧听风吹雨, 铁马冰河入梦来。” (陆游《十一月四日风雨大作》) 作者晚年境遇困顿, 身体衰弱, 但并没有哀伤自己, 而是想着从军奔赴边疆, 跨战马, 抗击敌人进犯。这情感炽热的诗句, 使一位有心报国却遭排斥而无法杀敌的英雄形象跃然纸上, 栩栩如生。

4、借物自况, 抒写胸襟。

如“不畏浮云遮望眼, 自缘身在最高层。” (王安石《飞来峰》) 王安石作为封建统治阶级内部的一个进步的知识分子, 他怀着要求变革现实的雄心壮志, 希望有一天能施展他治国平天下的才能。所以他一登到山岭塔顶, 就联想到鸡鸣日出时光明灿烂的奇景, 通过对这种景物的憧憬表示了对自己前途的展望。任凭旧党怎么反对, 他始终坚持贯彻执行新法。这句名言不仅恰当的反映他当时的处境, 还充分体现了诗人的理想和抱负。

我们阅读古诗词, 往往会对其中的名言警句印象深刻, 这些统拔全篇又独拔其中的清词丽句, 往往具有制约全局, 规范总体的作用。它们无一不是诗人思想感情高度浓缩的精华, 无一不充分显示作品的灵性。它们能增强审美刺激性和审美感染力而引起学生的关注, 能使学生百读不厌, 感到其味无穷, 如“朝饮木兰之坠露, 夕餐秋菊之落英”。可以这样说, 一条名言警句, 就是一扇哲理的窗户, 一位良师益友。读一条名言警句, 就等于认识与摘取了一朵生活浪花。积累与读懂得越多, 就越能让你仿佛走进了一个永不枯竭而充满智慧与希望的生命的海洋。

在新课程古诗词的教学中, 教师更应该重视名言警句, 把它作为一种引导、激活、推动教学的手段, 发挥其释疑解惑、点拨诱导、强化联系、深化认识的功能, 并通过各种方法和途径充分

在语文教学中怎样渗

透情感教育

◇周昆明

一课》的结尾段时:“韩麦尔先生站起来, 脸色惨白”一句, 音量稍轻, 语速放慢, 以表现下课钟声在韩麦尔的心头引起的巨大震撼和痛楚。“我——我——, 但是他哽住了, 他说不下去了。”两处破折号要读出间断, 以显示韩麦尔哽咽语塞, 悲恸的情感。“他转身朝着黑板, 拿起一支粉笔, 使出全身的力量, 写出两个大字‘法兰西万岁’”!对这一段, 读时要加快速度, 力度要增强, “法兰西万岁”要一字一顿, 铿锵有力, 以表达韩麦尔激昂的爱国热忱。最后一节“只向我们做了一个手势:散学了——你们走吧!”其中“散学了”这句话里有许多未尽之意, 如祖国沦陷了, 最后一课结束了等。因此读完这句后要停顿, 读得轻而缓, 末句可按三个音节断开, 每个音节均应有气无力地细声拖读, 以传达韩麦尔先生力不能支, 口不忍言的手势含义, 体会出韩麦尔先生高尚的爱国主义情操及作者悲壮的情感。

请捡起“失落”的名言警句 篇8

思想品德教材中的名言警句，对于教师的教学来说是不可多得的教学资源。如果教师在教学时能加以利用，就可以很好地提高教学效果。

一、名言警句在思想品德课教学中的运用方法

如果教师能重视思想品德教材上的名言警句，引导学生认真学习，仔细领会，学生就可以学到很多名言警句，从而大大扩展自己的知识面，提高自己的文化素养。

1.利用名言警句导入新课。

在思想品德课教学中，教师利用名言警句导入新课，可以营造课堂气氛，激发学生学习兴趣，陶冶学生情操，提高教学效果。例如，在讲授“珍视集体团结”这部分内容时，教师就可利用多媒体展示关于团结的名言警句，如“天时不如地利，地利不如人和”，“我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量”。学生在学习这些名言警句的同时，自然就掌握了知识。

2.利用名言警句突破教学重点和难点。

突破教学重点和难点是思想品德课教学的中心任务。思想品德课的教学重点和难点往往是那些知识性、理论性、抽象性很强的概念、原理、观点，如果教师单纯采用说教的方式进行教学，其效果是不理想的。对此，思想品德课教师要寻找相关教学资料，采用科学的教学方法。在实际教学过程中，运用名言警句来突破教学重点和难点是实现思想品德课教学目标的重要途径之一。例如，在讲授“承诺是金”这部分内容时，教师可用“民无信不立”来说明信守承诺的重要性。又如，在讲授“正确把握宽容友善”这部分内容时，教师可用“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”来让学生明白宽容的力量。由此可见，在思想品德课教学中适时、恰当地引入富有深刻哲理的名言警句，可以突破教学重点和难点，提高教学效果。

3.以名言警句作为课堂教学结尾。

一个好的课堂教学结尾不仅可以梳理概括教学内容，而且可以延伸拓展课堂教学内容。以名言警句作为课堂教学结尾往往会令学生难以忘怀。例如，在“艰苦奋斗，走向成功”这部分内容的教学结尾中，教师可引用李大钊的名言“青年啊，你们临开始行动之前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到目的地的一天，若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子”。这样就能激发学生树立为理想而奋斗的信心与决心，从而实现培养学生情感、态度、价值观的目标。由此可见，以名言警句作为课堂教学结尾，一方面可以培养学生的思辨能力和分析问题能力；另一方面可以进一步提高学生对书本概念、原理的理解和把握。

二、名言警句在思想品德课教学中的运用原则

在思想品德课上，教师如果能巧妙借用名言警句进行教学，就能收到很好的教学效果。但在运用名言警句的过程中，教师要注意理论联系实际，根据教学内容恰当运用。对此，教师要遵循以下原则：

1.选用的名言警句要贴近教学，通俗易懂。

在思想品德课教学中运用名言警句的目的一般有两个：一是把名言警句作为证明书本理论观点的依据；二是借助名言警句帮助学生更好地理解和把握书本的基本概念和基本原理。因此，如果教师选用的名言警句不贴近教学，就起不到应有的作用，甚至还会带来消极的影响。所以，在思想品德课教学中运用名言警句要有针对性，力求贴近教学内容，通俗易懂。

2.引用名言警句进行观点论证时要少而精。

教师在论证某一观点时，即使有很多名言警句可以证明这一观点，但也不能不加选择地使用，因为这样很容易分散学生的注意力，降低学生学习效率。因此，教师应选用少数有代表性的名言警句，使学生对名言警句有充分的理解，这样既能节省时间，又能充分发挥名言警句的作用。

古代名人名言警句 篇9

2) 圣人千虑，必有一失;愚人千虑，必有一得。——《晏子春秋》

3) 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语》

4) 不塞不流，不止不行。——韩愈

5) 暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。——丘迟

6) 礼之用，和为贵。——《论语》

7) 天地有正气，杂然赋流形。——文天祥

8) 风乍起，吹绉一池春水。——冯延已

9) 如切如磋，如琢如磨。——《诗经》

10) 莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

11) 没有一定的目标，智慧就会丧失;哪儿都是目标，哪儿就都没有目标——蒙田

12) 鞠躬尽瘁，死而后已。---诸葛亮《后出师表》

13) 宁为玉碎，不为瓦全。---《北齐书·元景安传》

14) 岁不寒，无以知松柏;事不难，无以知君子。——荀子

15) 不满是向上的车轮，能够载着不自满的人类，向人道前进。——鲁迅

16) 士不可不弘毅，任重而道远。——《论语》

17) 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。——李商隐

18) 失之东隅，收之桑榆。——《后汉书》

19) 君子求诸己，小人求诸人。——《论语》

励志名人名言警句 篇10

2、奋斗是万物之父。——陶行知

3、坚忍是成功的诀窍。——狄斯累利

4、人生在勤，不索何获。——张衡

5、真正的才智是刚毅的志向。——拿破仑

6、重复是学习之母。——狄慈根

7、奋斗以求改善生活，是可敬的行为。——茅盾

8、信仰是伟大的情感，一种创造力量。——高尔基

9、点点滴滴的藏，集成了一大仓。——德国谚语

10、成功的秘诀，在永不改变既定的目的。——卢梭

11、成功，从失败的土壤中顽强生出。——德国

12、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。——拜伦

13、拼着一切代价，奔你的前程。——巴尔扎克

14、经常是最后一把钥匙打开了门。——彦语

15、一日一钱，旬日十钱。绳锯木断，燎原之火。——班固

16、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若

17、成功的奥秘在于目标的坚定。——迪斯雷利

18、为学须刚与恒，不刚则隋隳，不恒则退。——冯子咸

19、无论做什麽事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。——牛顿

20、当你希望成功，当以恒心为良友。——爱迪生

21、凡事欲其成功，必要付出代价：奋斗。——爱默生

22、人的志向通常和他们的能力成正比例。——约翰逊

23、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔贝利

24、生活的目标，是唯一值得寻找的财富。——史蒂文森

25、不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。——钱学森

26、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈

27、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。——司汤达

28、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰生

29、宏大变为好笑只有一步，但再走一步，可笑又会变为伟大。——佩思

30、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉

31、无论头上是怎样的天空，我准备承受任何风暴。——拜伦

32、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

33、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特