教导主任岗位责任制度

教导主任岗位责任制度（共10篇）

教导主任岗位责任制度 篇1

第一条：经常对教师进行安全教育，提高全校教师的管理水

平和育人道德。杜绝教师体罚和变相体罚学生，严禁教师在教育教学活动中伤害和侮辱学生要格，对患有不适宜担任教育教学工作疾病人教师，采取适当措施。

第二条：组织学生进行大型的教育教学活动，必须将学生的集合、疏散、防晒、防雨、坐凳等进行周密的安排和布置，各种意外情况须有预见性。

第三条：督促、检查及培训教师科学安全地使用电教设备和

教学器材，负责对教学用品进行经常性的安全检查，督促规范保管、使用和操作，发现问题及时处理。严格实验药品的存放和领用，严格实验过程的安全操作。

第四条：精心组织各种体育竞技和第二课堂活动，做到勤查

教导主任责任状 篇2

1、按照教学计划、教学大纲和教材要求，根据学校整体发展规划，在每学期开始，制定教导实施方案，提出德、智、体、美、劳诸方面培养目标，安排好学校教学工作。

2、按照教学计划规定安排各年级的课程。根据本校教师师资情况，组织教学力量，进行教学分工。建立三表和行事历。组织教师学习大纲，钻研教材，改进教学方法，提高教学质量，安排教师值日，建立校务日志。

3、指导学科教研组，各年级备课组制定工作计划，开展教研活动，组织教师学习大纲，钻研教材，改进教学方法，提高课堂教学质量。

4、负责教师的文化、业务进修。提高教师的业务水平和教学能力。

5、指导各班主任制定学生思想教育计划。指导上好思想品德课，搞好学校、家庭、社会三结合教育。安排全校家长会，检查班主任的家访情况。

6、贯彻《两个暂行规定》，抓好可外体育、科技、文娱活动的开展，统一安排学生在校活动总量，每天不超过六小时，控制考试、测验次数和课外作业，切实减轻学生的负担。

7、具体制定与实施教学管理方面的规章制度。严格执行学籍管理规定，实施科学的学生评价、审定班主任对学生的操行评语，积累教学资料，建立教学档案。

8、深入教学第一线，参加教学、领导教学。

9、积极开展教学改革，电教试验，教学评价试验活动，摸索教育、教学规律，发现典型，总结经验，组建和开展教学图书资料室、电教室、自然实验室活动。

10、副教导主任协助教导主任工作，并分工负责上述有关工作，当正副校长不在时，代行校长职责，处理日常工作。

学校签章：教导主任签名：

2018年教导主任岗位目标 篇3

“一天之计在于晨，一年之计在于春”。新的学期就要有新的目标，作为教导主任，为了使我校的教学工作有序的开展，现制定本学期岗位目标：

一、在2017年11月份我校每个教室都安装了智慧教室，为了使智慧教室更好的服务于教学，得到更好的利用，在2018年上半年继续对教师进行智慧教室的培训，使每位教师都能熟练的应用。都能实现电子备课，智能化上课。

二、在2018年我校要继续加强常规管理，对于教师的备课要提出更高的要求（比如电子备课、教学反思的实用性、课件的使用上），对于以前出现的问题要督促教师及时完善。必要时借鉴兄弟学校（东湖小学）的优秀备课进行学习、观摩。在作业的批改上要达到详细且注意激励性评语的针对性。（尤其是作文的批改上）备课、作业的检查要实现一个月一次，对于出现的问题要及时提出。争取我校在上级的常规检查中能有一个层次的提高。

三、实施推门课制度，尤其是新分配的教师，要不定时听课，争取在2018年上半年使新分配的年轻教师快速成长。快速适应教师这一角色。

四、在2017---2018学第一学期年终统测中，个别年级有的学科不尽如人意，在本学期要组织教研组长开展教研活动，多听优秀教师的公开课，向优秀教师取经。并组织教师走出去，学习新的教学理念和新的教学策略。六年级是一所小学的窗口年级，在本学期我校要加强对六年级教师的培训，使我校的教学成绩在本学期有一次质的提升。

目标即定，行动就要跟上。

张 珍

教导主任工作岗位职责 篇4

1、每周一下午例会布置本周学校教研、教学工作。

2、每周五与教师共同备下周课程，反思本周讲过的课程，检查教师教学进度和备课情况。

3、组织每周的教师业务学习和教研活动，确定下周的主持人(主讲人)。

4、每周至少听课3节，并与教师及时进行交流。

二、月常规：

1、月末汇总每月教学工作的情况，进行分析，反思，确定下月教学、教研工作重点。

2、月末汇总每月各班学生出勤情况。

3、按教学进度，组织各班的学生单元学业成绩考核工作。

4、及时办理学籍变更手续，耐心接待家长。汇总每月学籍变更情况，按规定上报局教育科。

5、定期检查学生作业，引导教师布置分层作业，创新型作业，控制作业量。

三、学期常规：

1、期初：

(1)正式开课前，及时调整学校总课程表，下发到教师手中。

(2)协助校长做好教师分工工作。

(3)协助校长做好小学一年级，学前班招生工作和接收转入学生工作。

(4)提前制定教学、教研工作计划，并送交校长审核。

(5)印制下发有关教学、教研、学籍、学生考勤等相关表格。

(6)检查、汇总各科教学进度表，教学工作计划，检查教师提前备课情况。

2、期中：

(1)组织期中学生学业成绩考核工作。

(2)帮助教师分析上半学期学生学习状况，并制定下学期改进措施和努力方向。

(3)组织期中学生表彰工作和家长会。

(4)每学期组织一次全校性的观摩课，示范课活动，要求家长参加。

3、期末：

(1)组织期末学生学业成绩考核、质量分析工作。

(2)组织学生，学生手册的填写工作。

(3)写出学校本学期教学、教研工作反思性总结，并检查、汇总教师的教学工作总结和教学论文。

(4)汇总本学期的各种档案资料，分类整理，准备装订。

四、常规工作：

1、教导处根据新教师的实际情况，随时要安排新教师六环节过关。

教导主任岗位职责内容 篇5

教学工作是学校工作的中心，也是教导管理的中心。主要包括：

1、组织教师学习贯彻教学计划、教学大纲，以及上级有关教学工作的政策规定，努力提高学校教学质量。

2、制定和实施学校工作计划和教学常规，建立正常稳定的教学秩序，保证家学计划全面实施。

3、领导教研组工作。指导教研组制定教研工作计划，开展教学研究活动，定期组织教学观摩，总结交流教学经验，帮助教师改进教学方法，提高课堂教学质量。

4、组织和开展拜师学教活动，培养教师骨干，对缺少经验的老师给予具体指导。

5、认真检查教学工作，加强教学工作各个环节的管理。经常采取听课、检查备课笔记和学生作业、个别了解、开座谈会等形式，检查教学工作计划的执行情况。每学期每人应蹲点1—2个教研组，听课不少于40节，检查备课与作业1—2次，召开学生或家长、教师座谈会1—2次。认真分析研究教学工作中的实际问题，及时提出改进对策。

6、统一安排好学校的课外活动。组织指导各班开展科技活动、文化娱乐、体育锻炼。抓好“两课两操两活动”，协助校长组织好学校体育运动会。

7、注意调正学生的课业负担，采取措施使学生的身心健康成长。

8、科学地组织安排期中、期末复习考试工作。做好命题、监考、阅卷、评分和试卷分析等工作的组织领导，组织学生参加毕业会考和各类竞赛活动。

9、管理好教学辅助部门工作。加强图书室、资料室、阅览室、实验室、劳技室、计算机房、美术室、语音室等专用教室和电化教学等方面的工作管理。

10、认真做好学期、学年的教学、教研工作总结。

11、配合德育处进行健康教育、安全教育、青春期教育、法制教育、科技教育、时事形势教育。

12、配合教科室共同抓好学校的教科研工作。

二、教务常规工作管理：

1、管理学生的学籍。协助校长做好招生、编班、报名工作，做好学生考勤、成绩考查等组织工作。管理好升学、休学、复学、转学、毕业等项工作。即使登记造册，并填写有关报表。

2、编制学校课程表、课外活动表、教研活动表等。

3、做好教科书、参考书、学生联系簿、教学挂图和仪器设备的订购、使用工作。

4、建设管理好教育教学档案资料。

三、教师组织管理：

1、协助校长做好教师的政治思想工作，建设一支德才兼备的教师队伍。

2、科学地安排教师的课务和教辅人员的工作。协助校长选配好年级组长、教研组长、备课组长、班主任。

3、管理好教师和教辅人员的考勤考绩工作，建立好教师的业务档案。及时安排调课、代课、保证学校教学秩序正常稳定。

4、组织教师学习教育理论和先进的教学经验、教学方法，开展教学研究活动，提高教师的教育理论水平和教学研究能力。

教导副主任岗位职责 篇6

教导副主任协助教导主任做好教学和相关工作，其主要职责是：

1、负责所分管的教学工作，根据学校教学计划及上级有关规定、计划、要求，并组织落实教学计划。

2、协助教导主任做好各学科教学常规过程的科学管理、有效指导。

3、协助教导主任做好各学科教师业务理论学习、岗位培训，不断提高教师素质，并协助搞好学期、学的教师量化考核。

4、协助教导主任做好教学质量检测、教研组活动的组织、管理、指导。

5、参与学校举办的相关活动。

6、负责各学科现代化教育技术的应用工作，与电教管理员配合指导教师做好电教硬件、软件的使用、管理，充分发挥现代教育技术的优势，促进教育教学质量的不断提高。

教导主任岗位教育探索与实践 篇7

刘先智

张家坊中学

教导主任岗位探索与实践

教导主任作为学校的兵头将尾，要想把自己的工作干好，必须切实摆正自己的位置，才能干好自己的工作。作为“将尾”，就必须切实贯彻领导的意图，否则，你有自己的办学思想也好，有多大的抱负也罢，都不可能得到施展；作为“兵头”，既要服务于教师，服务于学生，又要管理好教师，管理好学生。教导主任教育教学的具体实施者，因此要参与到学校管理的各个层面去，大到在学校整体规划、计划制订中提出建议、教学质量的提高，小到教研组活动加以指导，各班教师之间的关系协调、学生的学习习惯、学校卫生大扫除、问题生的处理等，都要尽可能的参与和了解。只有这样，才能把握学校发展和教学走向的脉搏。同时，在实践活动中锻炼和提高业务能力。

近十年来，在这个岗位上我兢兢业业，尽职尽责，不断地在教学和管理上摸索与实践，取得了一定的成绩，深得学校领导和教师们的好评，当然也有缺点和不足。为更好地干好本职工作，使以后的教育教学和管理工作更上一层楼，我将从以下几个方面加强实践和探索。

一、狠抓一个中心——课堂教学

作为学校，永恒的中心只有一个，那就是教学。这是由学校性质和任务决定的。当今各种办学模式如雨后春笋般涌现，不管洋思模式也好、杜郎口模式也罢，不管学生小组合作也好，一帮一结对也罢，不论怎样变，学校的中心任务不变。学生到学校来，主要任务是学习，即学习文化科学知识，学习做人的道理，学习基本的生活技能，获得将来进一步发展必备的本领，使自己成为全面发展的或有一技之长的人。而教导主任是专门抓教学这个中心任务的，落实这项中心任务的关键是抓好以课堂教学为核心过程管理。

1、必须贯彻党的教育方针。这是方向问题，不能迷失。

2、必须提高课堂效率，这是提高教学质量的关键。目前的课堂教学，因为教师的整体素质参差不齐，或因个别教师的自私自利，导致班级出现较大的差距。要彻底解决这些问题，除要对教师全面培训外，还要加强教研活动和

集体备课，在这一方面首先要缩小差距。另外，加强对成绩较差教师的课，然后共同探讨，找出问题的原因，促其改正。

3、利用各种机会，宣扬教师的职责，提高其责任心。教师上课不同于企业的工人，企业可以根据工人干的产品的多少、质量的好坏确定。而教师的工作是一个良心买卖，有无责任心是关键。尤其近期以来，我校受到要撤并的影响，个别教师认为反正明年要撤了，纪律松散了，责任心缺失了，或者出工不出力的现象都有不同程度的存在，严重影响了教学质量的进一步提高。

4、学校的管理人员要以大量的时间和精力抓课堂教学。为了较好地围绕这个中心任务开展工作，我校制定并实施了《课堂教学常规管理条例》及相应的考核细则，使全体教师明确课堂教学各环节的构成要素及评价要点，管理活动有章可依，有椐可寻。同时，领导干部随堂听课，强化对课堂教学过程的“实时评价”

二、依托两个基本点——教师和学生

教师和学生是学校教育活动的两大主体。教师作为学校教育的主导者，只有齐心协力，发挥创造性和能动性，提高责任心，才能提高办学水平，提高教学质量，才能使我们的教育对象——学生得到更好的发展。从真正意义上来说，一个学校的教育质量如何，一个教师的教学水平高低，必须通过实践的客体，也即学生来体现。因此，教师和学生是教导主任工作的两大支柱。

一个学校的教师，各自的学历、经历、能力、态度不尽相同，对教学理解和实践也有很大差异。我们在教学常规检查中看到，有的教师制订教学计划仅仅是安排一个教学进度，备课年复一年基本不变样，没有新的知识补充，至于课堂教学结构不合理，作业布置不分层次等更是不乏其例。这除部分教师态度不认真所致外，也存在缺乏指导的缘故。所以，教导处必须重视并组织力量，针对教师实际，在计划、备课、上课、批改、辅导以及考试命题诸方面，区别对待，分类指导。因此，教导处必须在教学观、质量观、人才观方面给以正确引导，组织学习，开展讨论，鼓励实验，抓好反

馈，求得师生共识，使贯彻教育方针和开展教学改革逐步深化，避免走弯路。

鼓励教师参加教育科研。以前，教师在职称晋升上，论文可以加一定的分数，虽然花钱买的、造假的有之，但还有部分教师能进行思考，现在职称晋升上论文不加分了，写论文的就更少了。教导处应该引导教师从学校的需要以及各科教法、考试等方面进行选题，明确当前学校教育或教学中碰到的问题，矛盾或一时难以理解的实际问题进行研究，在抓好教研组建设的基础上，倡导同科教师协力攻关，同时建议学校在信息、资料、时间、经费上给予支持，及时帮助总结经验。推广成果并对成绩显著者进行表彰、奖励。

注重青年教师的培养，形成骨干教师梯队，也是依托教师的重要组成部分。我认为“师徒结对”就是一种很好的形式。这中间要注意几个方面：重在思想观念上的帮助，这是提高青年教师业务水平的前提；业务上，从基本的方面——“上课”开始入手，并注重结合教育教学实际以及平时的工作情况进行，切忌“大而空”；教导主任有责任并要善于为青年教师搭建舞台，提供施展才能的空间，多鼓励青年教师外出参加各种教学比赛，拓展自己的视野；要做到措施落实，保障有力。

要认真贯彻教体局“做学生爱戴的教师，办人民满意的教育”这一宗旨，就必须以学生的实际需求为出发点，以人民的需求为出发点，与学生建成平等的师生关系并要扎实推进教学质量的提高。

三、落实校训——严谨、求实、勤奋、创新

教学管理是学校管理的重要组成部分，这项工作的好坏直接关系到教学质量的优劣和学校的盛衰。要下好教学管理这盘“棋”，必须在“勤奋”上下功夫，在“求实”上做文章。工作严谨和务实创新必须是教导主任的工作作风。第一，工作要严谨。在制订学校教学目标时，要力求最大限度地贴近学校的实际情况，在实施过程中，还要根据发展变化着的现实情况和教育教学管理的总目标，不断加以调节、改进和完善。不能不根据学校的实际水平提出好高骛远的不切实际的目标。否则效果只能适得其反。例如我校在制定中考目标时，结合各科历年在全市的水平进行制定或者教师努力能达到的水平去制定，如果要求各科都拿第一才能发奖金的话，可能会导致教师的不满和牢骚，从而影响教学的积极性。

第二，在权力运用上要灵活。管理上的灵活，决不是工作不严谨，而是要遵循科学的管理方法，做到忙而不乱，活而有序。如对学生的管理上，班主任能干好的就绝对不能插手班级的管理工作，只能进行宏观调控。如确实解决不了，可以帮他出主意再让他干，让他有成就感，工作会越干越好。同时要慎重使用奖惩手段，以免挫伤教师的积极性。

教导主任的工作是纷繁复杂的，必须做大量的实实在在的工作。一要知实情。对师资状况、教育质量、教学常规、课堂教学取得的成功经验和存在问题等都应做到“心中有数”，根据实际情况制订出切实可行的教学计划，有的放矢地开展工作。二要使实招。要把握教改的信息和动态，确定学校整体改革课题及分步实施计划，还要分析每个教师的个性和特长，确定每人的教研课题，并经常督促，了解实施情况。还要勇于“下水”，善于“下水”，把自己置身于教师之中，为教师做好样子。同时，管理措施上要不断改进，使出实招、新招，让师生信服、佩服。三要求实效。教导主任工作要从实际效果出发，有布置、有检查，不“蜻蜒点水”，不浮光掠影。要经常到教师、学生中走走、听听、看看、问问，发现问题立即查找原因及时补救。并要建立正常的检查、视导制度。

创新是永恒的主题。教导主任在工作中应不断思考新的举措，研究新的方法，制定新的目标，引导教师进行新的尝试，处理好继承与创新、沿续与变革的关系，给学校管理和教育教学活动带来新的活力与生气。

总之，教导主任工作既要严谨，又要灵活，要在严谨中体现灵活，严而有度，这样，方能牢牢把握管理的主动权，不偏离学校工作的中心，从而全面提高教学质量。

四、加强作风修养，营造和谐环境

1、自身正，无令则行。自身不正，有令不行。作为“兵头”，必须以身作则，为教师树立榜样，才能上行下效。

2、协调。对各教研组、各班、各任课老师进行协调，凝聚各种有利因素，挖掘潜力，形成合力。要及时发现教师之间的问题，化解各种矛盾，营造一个和谐的教学环境。

五．我认为急需解决的问题

素质教育及课程改革，对师资队伍专业化发展提出了更高的要求。

1、培养专业精神，更新教育观念。当前，部分教师教育观念陈旧，知识结构单一，尤其是一些老教师，更是跟不上新课改的步伐。

2、加强师德教育，提倡奉献精神。目前部分教师职业道德水平不高，在市场经济的冲击下，部分教师被金钱迷住了双眼，在课堂上能解决的问题不去解决，而是拿到自己的补习班上解决，以此来敛财，大大影响了教师的全体形象，也严重影响了教育的形象。

教导处副主任岗位职责 篇8

1、协助教导主任抓教学工作，建立良好的教学、教研、教务工作秩序，保证教学工作正常开展。

2、协助主管校长抓阶段教学工作，做到有计划、有检查、有总结。和主管校长、教导主任一起，组织抓好各种教学活动，组织好校外公开教学和大型师生活动。

3、教导处副主任在教导主任的领导下，协助分管教学的副校长与教导主任组织全校的教学科研和教改工作。

4、抓好教研组建设，指导并审定各教研组计划，及时了解，交流各教研组计划的实施情况。

5、负责学期的教学检查，重点检查教师学期授课计划执行情况，备课和作业批改情况，教学日志填写情况、实验计划执行情况、教研组工作计划执行情况，教师相互听课情况，学生考试和成绩情况等，教学检查后，写出有关分析报告，提出改进措施。

6、组织各教研组开展教学科研，指导教师改进教学方法，总结教学经验，撰写学术论文和心得体会，及时总结科研成果并予以推广。

7、经常深入教学第一线，听课、评课，将得到的信息及时反馈各教研组，以便教师更好地根据学生的合理要求和实际情况，调整教学计划或教学方法。

8、搞好校际间教学教研交流，合理安排好校级及校以上的各学科的示范教学课或观摩教学课，不断提高学校的整体素质。

教导主任岗位责任制度 篇9

为了落实学校治安综合治理，落实“谁主管，谁负责”的原则，构建完善的学校管理体系，校长与教导处主任签订管理责任状。

1、及时制定教导处计划、集体备课计划。

2、钻研教材，认真备课，无不备课进教室现象，新教师均能备详案，其他教师各教案符合要求。

3、成立备课小组，每学期集体备课不少于10次，且有记录。

4、全组教师积极参加教科研活动，不存在无故缺席现象。

5、教研组活动落实好，完成学校下达的任务和本组所订的计划。每项活动有目的、有中心，且有实效，并做好记录。

6、注意资料的积累和保存，每学期组内每个成员均有论文或总结。

7、做好说课评课工作，要有材料，重实效，力戒形式主义。

8、做好学校各年级组集体活动的安全教育工作。

9、逐日检查教师的教学行为，发现不安全的活动，及时指导教育。

10、引导教师阅读相关专业读物，善于积累、总结，积极撰写教学经验论文，进行教学总结交流。

11、活动正常开展且有记录，有教案。

12、对疏于管理，工作失误或管理不到位，导致发生重特大事故的，按照《茶陵县学校安全管理责任追究办法》实行责任追究。

学 校 盖 章:

教导主任（签字）：

教导主任岗位责任制度 篇10

为进一步落实我校教学安全责任制，创建平安校园，落实“谁主管、谁负责”的原则，构建完善的学校安全防控系统，使学校的安全工作落到实处，坚决杜绝意外事故的发生，学校决定全面签订安全教育与管理责任书。教育教学使学校的重要所在，重在提高师生的安全意识，根据教导主任职责要求，特与教导主任签订本责任书。

一、负责学校教学工作中的安全管理工作，明确安全工作的重要性，对相关人员赋予一定的安全责任，做到责任到人，严密布置。落实安全管理要求和相关规章制度，将安全工作纳入工作计划中，确保学校教育教学安全。坚持“安全第一，预防为主，一岗双责，责任到人”的原则。

二、建立健全安全管理机构和落实安全规章制度，检查、督促学校安全工作，防止各类事故的发生。要制定切实可行的教学安全工作制度，教师上课制度，实验室规范操作及使用制度，强化安全工作管理意识化，细化管理措施。

三、具体做好课堂教学中的安全组织管理工作，加大对教师教育方法的监控力度，引导教师运用科学的正确的手段教育学生，严谨体罚和变相体罚学生。

四、及时制止有碍学生安全的教学方式，特别是实验、电教和信息技术教育、体育课、美术课，教师要注意学生安全，并能认真巡视。定期或不定期组织对学校教学设施检查，及时消除事故隐患。

五、负责微机室、实验室、图书阅览室安全管理及学校开展各种层次教研活动的安全工作，实验教学要坚持安全第一，督促教师、学生在使用实验药品时要注意安全，做好防毒防腐工作。

六、督促指导任课教师在教学中渗透安全教育内容，包交通安全教育、卫生安全教育、消防知识教育、用电安全，法制教育等，普及安全知识，提高学生生存能力和自我保护能力。

七、督促和指导各相关教师做好学生的课上安全工作，重视对体育教学和训练的管理，注意运动场地与器械的安全，确保课堂教学与业余训练安全。

八、教师上课要准时进入课堂，期间不得擅自离开课堂（包括在教室、专用教室、室外课），如有特殊情况必须保证每堂课都有教师在场，保证在教学时间内有学生的地方必须有教师。凡因工因事未到岗教师，必须将代班教师安排

到位。

九、把安全工作放在第一位，积极协助校长，密切与其他部门配合，自觉加强学校安全防控体系。及时处理分管范围内的安全问题，协助校长处理好学校的安全问题。

十、一旦发生紧急事件，立即按应急预案做好保护学生、控制事态和及时上报工作。工作要及时妥善，周密细致。

十一、要认增强法律观念，依法进行信访活动。

十二、要认真排查本部门的不稳定因素，做好解释和疏导工作，讲清道理，把问题解决在基层，消灭在萌芽状态。

十三、加强信息报告工作。发现本部门有上访迹象要及时向有关领导报告。

十四、由于工作不力、不负责任而出现的本部门集体上访事件，要追究教导主任的责任。

十五、本责任书一式两份，签字双方各执一份，自签订之日起生效。

校长签字：教导主任签字：