秋天你的美景可真多作文

2024-04-28

秋天你的美景可真多作文（通用2篇）

秋天你的美景可真多作文篇1

1秋天美景

当秋天来了的时候，天气就开始渐渐地变凉了。

秋天的树叶已经慢慢的落了下来，就像一只只蝴蝶在空中飞舞;果园里的果子熟了，苹果红彤彤的，挂满了枝头，就像一个个红灯笼;枫叶变红了，小草变黄了，就像铺上了一层橙黄色的地毯;梨渐渐成熟了，风一吹，梨摇摇晃晃的，好像一个个小娃娃在荡秋千;桔子也渐渐成熟了，有的三四个挤在一起，好像在窃窃私语，有的五六个一堆，好像在开会，有的独自站在枝头好像在寻找伙伴。

在秋天的时候，小动物们都去找自己喜欢的食物，这样它们就可以安心的冬眠了;我们的朋友大雁和小燕子也准备飞向南方过冬了;小朋友们也可以放风筝了;农民伯伯站在山岗上看着一望无际的庄稼自言自语地说：“今年又是个丰收年呀!”眼睛情不自禁地眯成了一条缝。感慨结尾

瞧!这秋天的景色是多么的美丽呀!秋天不仅给我们带来喜悦，还给农民伯伯们带来了大丰收。

2秋天美景

一场大雨后，秋姑姑赶走了夏天，带来了凉爽和丰收的秋天。

秋天的天空像一面透明洁净的大镜子，朵朵白云有时像一只只小兔欢蹦乱跳，有时像一匹匹骏马在蓝天里奔跑，有时像一个个孩子走在上学的路上……

秋天的山是五颜六色的，你看，金黄色的是银杏树，那是秋姑姑给大山的金子;红色的是枫叶，那是秋姑姑给大山的礼物;绿色的是松柏，它们是保护大山的士兵。

秋天的田野是一片金色的海洋。稻谷笑弯了腰，在微风中频频点头，等着农民伯伯来收割。金灿灿的油菜花远看像一片金色的海洋，近看像一个个的金娃娃。

秋天的湖水、小溪是清澈的，色彩缤纷的，那金黄色的银杏树、枫树和松柏倒影在湖面上，啊，多么地美丽呀!

秋天的小路铺上了金色的地毯，走在上面，你完全可以感到那种凉爽。

我爱秋天，因为秋天是个美丽而丰收的季节。

3秋天的美景

人们还在享受着阳光充足的`夏天时，秋姑娘趁你不注意，便悄悄地把秋天的大门推开了。

秋天在树枝上。秋姑娘像个魔术师，她把长青树变成深绿色，把梧桐叶变成黄色，把枫叶变成火红色。树叶们在风中翩翩起舞，发出“沙、沙、沙”地声音，好像在说：“秋姑娘，谢谢你给我们的新‘衣服’!”秋天在果园里。秋姑娘像个画家，画个梨子，梨子黄黄的。画个苹果，苹果涨红了脸。画个橘子，橘子金黄金黄的，像个淘气的孩子。它们挤在一起，吵着，好像在说：“农民伯伯，先来摘我!快来摘我!”秋天在田野里。远远望去，田野像一条金色的地毯。谷子压弯了腰，向农民伯伯敬礼。一阵秋风吹来，高粱在风中“唰、唰、唰”地拍着“手”，好像在说：“农民伯伯，该收割啦!”秋天在水里。河水清清的，不像夏天的水那么浑浊，甚至还能看见水里的石头。鱼儿在水里快活地游着，吐着气泡，看起来很兴奋、很可爱。

迷人的秋天，给我们发来了电报，它告诉我们：冬天快到了。我喜欢秋天!

4秋天的美景

秋天，好似温柔的小姑娘。那绵绵的秋雨也很像它的性格。虽然秋天的雨很美丽，但是秋天的风景也毫不逊色。

在枫树林里，满树枫叶有一半以上都落在了地上，好像北风爷爷看我们大地母亲不好看，刮来了一阵风，把树叶都刮了下来，经过这样一打扮，好似大地母亲披上了耀眼的夕阳。而那仍然在树上的叶子，仿佛举起了一个个火把为大地母亲喝彩，欢呼。

而在另一片枫树林里，蓝天和白云也很美丽。那蔚蓝的天空再点缀上一些零碎的白云形成了别有一番韵味的一道亮丽的风景线。

而在这秋高气爽，天高云淡的日子里，庄稼也成熟了。

玉米就是其中之一，它的须是红色的，好像一个染了头发的时尚女郎。

高粱也是其中之一，它的果实像醉汉喝醉了酒，昏昏沉沉的睡了一样。又像一个害羞的小姑娘羞红了脸。

菊花也同样美丽，美丽的菊花就像我们课文里面说的一样，有很多种颜色：黄的，红的，白的，淡紫的等等等等。

秋天，你的美景可真多呀，我写也写不完。我喜欢你---秋天。

5秋天的美景

金秋时节，天高云淡，一群大雁一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形，在蔚蓝的天空中缓缓向南飞去。

果园里的果树真多呀!一行行，一排排，像同学们站队一样整齐地排列着。这些果树的主干很矮，树枝却很大，茂盛的枝叶间挂满了诱人的果实。苹果又红又园，好像一棵棵硕大的红宝石，散发着一股扑鼻的香味，摘下一个咬一口尝尝，味道又香又甜。黄澄澄的大鸭梨闪烁着金灿灿的亮光，又大又多的鸭梨把树枝都压弯了，低垂的鸭梨直碰果农的头。果园里还种了几行柿子树，橘红色的柿子像一个个小灯笼，高高地挂在树上。田野里，高粱和玉米都成熟了。高粱红得像火一样，玉米像一个个金娃娃。农民伯伯正忙着收割呢!

我喜欢秋天，因为秋天是个丰收的季节。

6秋天的美景

秋天，一步步的接近我们，给我们带来了一阵阵寒意，秋天，给我们撒下一阵清凉的叮咛。秋天，它趁我们没留意把秋天的大门打开了。田野里的稻谷成熟了，成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声，高梁像一群列队整齐的士兵，举着红红的火把。枫树的叶子全变红了，红红的叶子像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

银杏树脱去了绿色的外衣，披上了黄色的新装，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。果园里，梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，橘子，柿子，你挤我碰，争着要人们去摘呢!公园里，菊花开了，红的似火，白的如玉，黄的赛金，粉的像霞。它们争奇斗艳，婀娜多姿，美不胜收。秋天的景色真迷人啊!我爱秋天，让我陶醉在这迷人的景色中。

7秋天的美景

秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。

天空碧蓝碧蓝的，像洗过的蓝宝石一样。天空中飞着一排排大雁，一会儿排成“一”，一会儿排成“人”。“咿呀咿呀”的叫声像大雁在对我们说：“小朋友，我们明年再回来”一样。天上还有像羽毛一样的白云。真美呀!

花园里开着一串红、美人蕉、菊花……看，那一串红开得那么红艳，远远望去，就像一张崭新的红地毯一样。美人蕉开得非常鲜艳，仿佛一位美丽的少女，在微风中快乐的跳舞。那五颜六色的菊花就像刚刚参加完盛大的舞会一样，都穿得那么漂亮。

看，那丰收的菜园有各种各样的成熟的蔬菜。瞧，那红红的西红柿酒像一盏盏小灯笼，这火红火红的辣椒就像牛角一样，像一个害羞的小姑娘涨红了小脸儿。菜园里有许多蔬菜，真是热闹啊!

啊，秋天真美呀!

8秋天的美景

秋天是美丽的季节，也是农民伯伯丰收的季节。

秋天来了，天气变的越来越冷了，树叶开始变黄了，风一吹一片片的叶子从树上飘落下来了，街上忙碌的行人也穿的暖和起来。

田里的农民伯伯正在满脸笑容的收获着成熟的庄稼，一年到头辛辛苦苦的，他们也享受着丰收的喜悦，看这些金灿灿的玉米棒子和压弯了腰的稻穗，心里别提有多高兴啊!

再来看看我的校园吧，柳树和白杨树都已经披上了少许金色，只有那九月的菊花依旧开的是那样的美丽，金色的秋天将把我们的校园点缀的更加绚丽多彩。

秋天你的美景可真多作文篇2

（第1课时）

教学目标：

1．指导学生用自己喜欢的方式了解家乡的节日习俗、节日文化，体会节日文化对人们生活的影响。

2．继承和发扬节日文化中的优良传统。3．培养学生收集、整理、运用信息的能力。教学重难点：

了解家乡的节日习俗、节日文化，继承和发扬节日文化中的优良传统。教（学）具准备：

教师：制作课件、“福”字、春联、贺卡等。

学生：课前通过各种方式了解传统节日，可访问老人、查阅资料；节日活动照片、节日食品图片等。

一、引入话题，唤醒生活

教师：请同学们读一读，猜一猜，下面几首古诗词分别写的是哪一个节日？（课件依次出示《元日》《清明》《端午》《生查子·元夕》等诗词，学生猜这些古诗描写的哪个节日）

教师：这几个节日都是我国的传统节日，有上千年的历史，这些传统节日活动丰富，有的表达了人们深深的纪念，有的寄托着人们美好的祝福。你最喜欢哪个节日？说说原因吧。

（学生介绍自己喜欢的节日，出示自己收集的照片、实物等，教师对学生课前学习情况进行评价）

教师：如果想了解更多节日的知识就让我们走进多姿多彩的节日。（板书课题）

二、合作学习，体验生活活动一：我眼中的春节

教师：中华民族最喜庆、最热闹的节日是春节，传统上来说，春节从腊月初八开始算，到正月十五元宵节结束，持续一个多月的时间。

(课件出示填空：的春节。)教师：老师先来填,因为过年都要辞旧迎新，所以填崭新的春节。下面你们填什么？说出理由。

教师：我们用举手表决的方式来看看以下词语中哪些更能表现春节的特点。（依学生意愿选出“历史悠久、活动丰富、团圆、吉祥”等词语，教师也可补充学生没提到的词语）

教师：每个小组围绕一个词语来介绍特点，要求内容丰富，贴合实际。先在小组内交流，再全班展示交流成果。

（教师可适时出示自己搜集的资料，对学生学习与汇报情况进行评价）教师：通过刚才的交流，我们发现，春节除了有神奇的传说、丰富的活动外，不同的时代、不同的民族、不同的地方庆祝春节的方式也不同，但是过春节时的喜庆、团圆以及人们对未来美好生活的希望却是相同的。春节是炎黄子孙共有的、最盛大的节日，华夏儿女在春节共同庆祝，共同祝愿，更加体现出天下华人是一家。

活动二：我的节日你做主

教师：新一年的春节又快到了，老师想让同学们提提建议，我们应该怎样过一个愉快而有意义的春节呢？

（教师提出活动项目并指导学生行为，学生提建议，对部分活动的文化内涵进行交流。如买年货要考虑家里的实际需要，但不能浪费；整理房舍要注意彻底干净，废旧物品合理处置；贴春联要了解春联的来历，懂得上联下联的规律，认识汉语的独特魅力；懂得吃年夜饭守岁的意义；要参与劳动，用多种形式表达对亲人的祝福；不要暴饮暴食；放鞭炮要注意环保与安全问题；拜年要文明有礼；合理使用压岁钱；了解并参与元宵节猜灯谜活动；年后制订新的计划等）

教师：一年长一岁，新年的时候，大多数同学就已经九岁了。我们不仅个子长高了，本领也大了，而且应该更加懂事了。老师提前把祝福送给大家，祝大家新的一年平平安安，健健康康，快快乐乐，心想事成！让我们一起来唱歌曲《新年好》。（播放歌曲《新年好》）

三、感悟深化，指导生活活动三：传统节日知多少

教师：刚才我们对春节的活动和习俗进行了交流，春节是我国传统节日的代表，是众多节日中最隆重、最具有中华民族特色的节日。我国对传统节日非常重视，从2008年起，清明、端午、中秋三个传统节日成为了国家法定假日，全国休息一天。除此之外，你还知道哪些传统节日？

（预设：按农历月份来记录，二月二春龙节、三月三风筝节、六月六晒衣节、七月七七夕节、七月十五中元节、九月九重阳节等。学生若提到冬至，教师可对二十四节气进行简介，主要让学生了解二十四节气对农业生产的意义，体会祖先的智慧。）

教师：我国的传统节日有着悠久的历史。从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。每一次过节，我们都要感恩前人，正是一代代人的努力才有我们现在的幸福生活，我们不能忘记他们。

活动四：我的节日故事会教师：这么多节日，你最难忘的节日是哪个？最让你感动的节日故事或传说有哪些？你最喜欢的活动有哪些？最喜欢吃的节日食品是什么？下面我们开始节日故事会，请同学们先对自己的故事稍作整理，然后毛遂自荐上台讲故事，讲得最好的可以获得“故事大王”的称号。

（学生稍作整理，教师先讲本地比较重视但学生不大了解的节日，再让学生讲述。学生讲完，教师组织同学补充、评价，借机追问，思考节日文化的内涵，重点放在清明节、端午节、中秋节的节日文化。）

教师：同学们讲得很好！这些节日蕴含着中华民族深厚的历史文化，具有一定的纪念意义。

（课件出示教科书第69页主题文字：不同的地方，不同的节日，有不同的习俗和文化。过节时，人们会举行各种活动，来表达喜庆的心情，团聚的愿望……多姿多彩的节日为家乡人的生活增添了色彩。）

教师：了解了这么多传统节日，你有怎样的感想？

（要引导学生说出自己的感受，如民族自豪感，对传统文化的热爱之情，对家乡的热爱，对先人的感恩，对亲情、友情的珍视等）

教师：时代在发展、在进步，很多祖先留下的习俗在发展过程中已经消亡，这些传统节日能够一直延续下来，就说明它们经受住了时间的考验，是中华民族文化的精髓，值得我们传承下去。以后过节的时候，我们要积极宣传节日文化，做一个中华优秀传统文化的传承人。

（第2课时）

教学目标：

1．通过活动指导学生继续了解家乡的其他节日习俗与活动，体会节日文化对人们生活的影响。

2．辨析节日中的陈规陋习和迷信活动，教育学生移风易俗，自觉抵制不良习俗和迷信活动。

3．继续培养学生收集、整理、运用信息的能力和团结合作的能力。教学重点：

了解家乡的其他节日习俗、节日文化。教学难点：

分辨陈规陋习和迷信活动，自觉抵制节日文化中的消极因素。教（学）具准备：

（教师：制作课件、家乡文化主题节日图片，收集国际性节日的资料等。）学生：了解家乡人过的其他节日，在日历上找出更多节日。教学过程：

活动一：我给节日分分类

一、活动开始

教师：在同学们的精心准备下，我们的活动就要开始了。请同学们在活动过程中认真观看其他同学的展示。现在有请主持人。

主持人：尊敬的老师、亲爱的同学们，我宣布 “我给节日分分类”主题活动现在开始！

二、活动过程

环节一：在日历上找节日主持人：课前我们已经开展了在日历上找节日的准备工作，现在我们用比赛的方式来汇报结果。我们四个组依次回答问题，回答好得一颗大星，否则不得星。指定小组回答，其他小组进行补充，每位同学补充的好得一颗小星，5颗小星换一颗大星。现在请看大屏幕。

（出示本日历，从一月开始，逐页播放到十二月）

主持人：我已经把传统节日和节气圈画出来，你们还找到哪些节日，请指出来。一组先开始。

（学生分组汇报，其他组补充，主持人把正确的节日名称记在黑板一侧。为回答的组评价得星。最后确定优胜小组）

环节二：给节日分类

主持人：通过大家的努力，我们找出了这么多节日，我最想说的就是“家乡的节日可真多”。现在，我们来尝试给这些节日分类，传统节日和节气已经归类了，其他的节日可以怎么分呢？比如，五一劳动节可以跟谁归为一类？世界水日可以和谁归为一类？樱桃采摘节可以和谁归为一类？古尔邦节可以和谁分为一类？愚人节可以和谁归为一类？大家都来发表一下意见。

（学生发表意见，依据节日来历、节日区域等可分为国际性节日、民族性节日、地方性节日、外国节日等。）

主持人：那就请各小组选择自己的分类依据，把你们那一类的节日列举出来。（小组确定分类依据，以节日故事、节日由来做依据，不确定的请老师帮助完成后全班展示，说出分类原因。）

三、活动结束

主持人：通过刚才的活动，你对节日文化又有了哪些思考？学生交流。主持人：节日有这么多有趣的知识，以后过节我们便明白了这些节日的涵义了。

教师：谢谢主持人。同学们，通过刚才的活动，我们对节日有了更多的了解。以前我们都是懵懵懂懂地跟着大人过节，今天我们才明白很多节日的来历。每一个节日都有它背后的意义，都承担着一定的社会功能。正因为有这么多美好的愿望，我们的生活才更加进步，更加丰富多彩。

教师：同学们，接下来我们进入第二个活动，制作“家乡节日手册”。活动二：制作“家乡节日手册”

一、活动开始

教师：这次活动，我想先绕个圈子。看看哪些同学能跟上老师的脚步。

二、活动过程

环节

一、移风易俗

教师：请看这幅图，你发现了什么？