高考英语专题书面表达

高考英语专题书面表达（精选8篇）

高考英语专题书面表达 篇1

袁道铁

一.文体概述: 祝贺信是指在日常生活中，得知同学或朋友竞赛获奖、考上大学、结婚、过新年或重大节日等，给对方祝贺的信件。书写时应做到真诚、自然、亲切动人。祝贺信通常包括以下内容：祝贺事由→所取得的成绩→被祝贺人过去的努力→被祝贺人的优点→表达自己的愿望。二.具体写作步骤：

1.Use the word “congratulations” early in your letter.2.Mention the reason why you congratulate someone, such as graduation, promotion, honor, baby.3.Tell how happy, pleased, proud or impressed you are and why.4.If necessary, tell how you learned about the good news.If you read it the newspaper, enclose the clipping or photocopy of it.5.Close your letter with wishes for the person or expressions of your confidence: wish the person continued success and happiness;express your confidence in a bright future;assure the person of your love, affection, admiration, warmth, interest, delight, pleasure or continued business support.6.Contents: cause；what and when；best wishes.三、常用语块

1.接受我最诚的挚恭喜/祝贺„„

2.很高兴听到„„ 3.很高兴得知你„„ 4.我想表达我对„„的祝贺 5.我为你„„感到非常高兴 6.„„是相当令人振奋的消息！7.我知道这肯定是因为„„ 8.是你非常值得的奖赏

9.祝你一切顺利!

10.祝你心想事成!四.套用句式

1.我很高兴你梦想成真。

2.我写这封信是为了表达我对你英语演讲比赛获得第一名的祝贺 3.祝贺你高考成功。

4.请接受我最诚挚的祝贺和对未来最良好的祝愿。5.我希望你的未来是灿烂的。

6.我们都为你所取得的巨大成就感到骄傲。五.模版Dear ______ , ①I have learned with delight that you ______（祝贺事由）.I would like to extend to you my utmost congratulations on ______.You must be ______.④And I feel very happy for you.⑤ ______（所取得的成绩）is quite exciting news!②③

⑥I know this is surely owing to ______（被祝贺人过去的努力）.⑦It is a reward you richly deserve for your ______（被祝贺人的优点）.⑧Kindly let me know when you ______（咨询对方何时有空）.⑨I hope ______（表达自己的愿望）.⑩My best wishes for your further success.Yours sincerely, Li Ming 六.习作修改(做短文改错，背经典范文)Dear Henry，I am writing to offer my sincerest congratulations your admission into the Biology Department of Peking University as a graduation.As your close friend, I just want you to know what lucky I am to be able to share your pride and howpleased I was at your admission.In my views, you work hard and besides that, youare a very intelligence person.This admission is areward where you richly deserve.I am sure youwill make a greater progress in your study and obtain a brightly future in your life.I wish you greater success in your school career and I am look forward to good news from you soon.Best wishes.Li Hua

Yours, 七．范文展示:假如你是李华，你的好友魏芳在中学生英语演讲比赛中荣获一等奖。请你根据以下内容，给她写一封祝贺信。内容包括：1.表达你的愉悦心情；2.向她表示祝贺； 3.请她介绍成功的经验；

注意：1.词数100左右； 2.开头和结尾已为你写好，但不计入总词数；

3.可适当增加细节，以使行文连贯。参考词汇：英语演讲比赛 the English Speech Contest Dear Wei Fang, I hear that you have won first prize in the English Speech Contest of MiddleSchool Students, so I’mwriting to givemy sincere congratulations.You don’t know how excited I was when I heard the good news.As your best friend, I am proud of you!Your pronunciation and fluent English left me with deep impression.It came as no surprise to me that you won the contest.Could you share with me how you improve your spoken English? Your experience will be of great help to me in learning.I will be grateful if you can write me back and give me your advice.I am looking forward to your early reply.Yours, Li Hua

八.练习假定你是李华，得知你的外国笔友Peter获得了“汉语桥”世界大学生中文演讲比赛一等奖。你为他感到骄傲，给他写一封祝贺信，要点如下： 1.天天练习讲汉语，从不会到流利，终于成功。2.继续努力，有机会来中国留学3.希望见面和交流。

注意：1.词数100左右。2.可以适当增加细节，以使行文连贯。3.开头语和结束语已为你写好。

参考词汇：“汉语桥”世界大学生中文演讲比赛 “Chinese Bridge” Chinese speech contest

Dear Peter, ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Yours，Li Hua

教师点评：

我的收获：1.常用词汇

2.常用句型

答案三 1.Accept my sincerest congratulations 2.How happy I am to hear...3.I have learned with delight that you„

I have learned with delight that you„4.I would like to express my congratulations on„ 5.I feel very happy for you(r)„6.„is quite exciting news 7.I know this is surely owing to„ 8.It is a reward that you richly deserve for your„9.Wish you all the best!10.May all your wishes come true!四.1.I feel very happy for your dream has come true.2.I am writing to express my congratulations on your winning the first place in the English speech contest.3.Congratulations on your success in the National College Entrance Examination.4.Please accept my warmest regards.5.I hope your future will be glorious.五1.congratulations后+on 2.graduation--graduate 3.what---how 4.was---am 5.Views---view 6.intelligence---intelligent7.Where--that/which或去掉 8.去掉greater前的a 9.brightly---bright10.Look--looking 八．Dear Peter，I would like to express my congratulations to you on your receiving the first prize of “Chinese Bridge” Chinese speech contest.I know that you were not good at Chinese at first.However, you practiced speaking Chinese every day.As the saying goes, “Everything comes to him who waits”.Finally, you succeeded!In my mind, this match is very difficult for a foreign student.So I’m so surprised that you become champion of this competition.If you go on studying Chinese harder, you will have the opportunity to study in China.At last, I hope to see you and communicate with each other.Sincere congratulations to you again!

高考英语专题书面表达 篇2

一、写作时要考虑的几个方面

1. 认真审题, 理解题意。

首先要看准文章的写作体裁, 其次才能定时态、定人称、定格式 (因为不同的文体的格式不同) , 然后再考虑语言、语气的运用。

一般的记叙文、说明文、议论文等多用书面语;而应用文, 如书信、口头通知、便条等多用口头语。记叙文、日记等一般可用过去时, 而说明文、通知等一般要用一般现在时或将来时。如果是看图写文, 看懂每幅图之间的联系至关重要。根据每幅图写出一至两句话。因为每年高考书面表达一般控制在10句话、120个词左右。

2. 连句成文。

每句话写好后, 用适当的连词连接起来, 使之上下连贯、呼应、通顺、简洁, 即可形成文章。

3. 查错漏。

完稿后, 检查一下有没有时态、语态、拼写错误并逐一加以改正。

4. 书写规范, 卷面干净。

任何一种形式的书面文字材料, 都要求书写规范, 拼写准确无误, 字迹清晰, 按书写规则、大小写和移行要保持正确, 切记不要有“铁丝网”、“地雷”、“篱笆”之类的东西, 卷面一定要讲究干净。

不同的书面表达形式有不同的格式, 如书信、日记、通知等各有其特殊形式, 都要按要求书写规范。书写时除了注意移行规则外, 还应注意字母写得圆滑饱满, 有15%左右的倾斜度, 每行写10个单词左右, 词与词的距离要小、行与行的距离稍大些, 写10行左右, 这样的字段既符合要求, 也显得短小精悍。同时, 还要注意文章的开头和结尾写好, 要用最流行、最回味的语言和语句去写, 这样更会得到评卷老师的好感。只有这样考生才会得到满意而有理想的高分。

二、一篇好的作文应具备的几个要素

1. 生动、具体 (有细节支撑) 。

The animal ran at his prey (猎物) .

With a great roar, the tiger dashed through the jungle toward its prey.

2. 恰当运用高级结构和高级词汇。

(1) 使用习语、短语、成语。

After supper, I used to take a walk along the river bank.

(2) 倒装句。

Only when everyone can do something for the environmental protection, will we have a clean environment.

(3) 介词结构。

In spite of a lot of difficulties, we accomplished our task on time.

(4) 非谓语动词——简捷、生动, 富有内涵。

I enjoy lying on grass on a clear night, watching twinkling stars in the sky.

(5) 各种复合句

We take an active part in a variety of activities, which are very beneficial to our growth.

(6) 强调结构

It is a variety of school activities that make our life colorful.

3. 语篇的连贯性。

文章的连贯性和紧凑感是很重要的。句子作为最小的表达意思的语言单位, 如果只是被随意地整合, 是无法达到有效表达的目的。有效地使用语句间的连接成分, 使全文结构紧凑, 可以使用连接词、分词短语、复合句等。要注意句子与句子之间的有机联系、段落与段落之间的自然过渡, 使文章层次清楚、文理通顺, 结构严密紧凑、衔接自然。

4. 语言的逻辑性。

语言的逻辑性很重要, 它是一个人语言表达能力的体现, 同时这是不让别人理解引起歧义的关键因素。语言的逻辑性是语言表达能力的体现。要想提高自己语言的表达能力除了天赋外, 训练是唯一的手段了, 当然, 拥有扎实的知识体系结构是语言表达能力的基础。

Regardless of tiredness and tough work, we went home with satisfaction, ...

——Regardless of the tough work, we worked in high spirits, ...

5. 交际语言得体——根据题材选择语言。

何谓“言语的得体性”意识?即是懂得在什么场合, 什么时候说什么样的话。我们学习英语的目的在于使用、在于交际。仅是熟知众多语法条件或背得许多单词, 却不知道在什么场合下说什么话, 是达不到交际目的的。

高考英语专题书面表达 篇3

考情分析:

1)高考英语书面表达能测试出学生综合运用英语的能力,是高考必考内容且有加大测试力度的趋势。研究近年高考试题分析如下:

①选材贴近考生实际生活。所写内容皆为学生熟悉内容,让学生有话可说,利于学生表达。

②文体类型丰富。近年高考主要考查了记叙文、说明文、议论文和应用文四种文体。尤其是自分省命题以来打破了应用文一统天下的局面,加重了对议论文和说明文的考查。

③命题形式多样,但相对稳定。题型主要为提供中文或英文提示的控制性作文,如:看图作文,图表作文(表格作文),以及提纲作文,但近三年还出现了以北京卷和上海卷为代表的开放性作文。

2)高考英语书面表达的考查要点:

①准确运用语法、词汇、拼写、标点。

②使用某些句型、词组,清楚地表达自己的意思。

③写出易懂的短文。

3)书面表达的评分原则:

从四个角度,按5个档次给分,先选定档次,然后再作微调。词数是一个方面,不在这个范围内要扣分。评分时主要从以下几个方面考虑:

①内容要点(content points)。

②运用词汇和语法结构的数量——看潜能有多大。

③词汇和结构的准确性(Accuracy of vocabulary and structures)

④上下文的连贯性(coherence)。

拼写和标点符号是语言准确性的一个方面,评分时应视其对交际的影响程度来予以考虑。书写较差,以致影响交际时,先降个档次。各档次都有一个给分范围。

这样让考生能高则高,好的东西尽量多写,敢写,不象过去那样拿保险分。

方法技巧点拨

一、写作前:

1.看题目,审体裁

作文体裁有记叙文、说明文、故事、应用文(如书信、日记、便条、通知)等,仔细阅读题目要求,确定体裁。

2.定时态,审人称

(1)记叙文、日记:过去时

说明文、书信:现在时、过去时、将来时等

通知:将来时

(2)有“假如你是……”用第一人称,看图作文如果没有“I”,用第三人称。

3.审格式

注意日记、书信、通知、便条的格式。

二、写作中:

4.写出关键词或句

高考评分分为内容和语言两项,目前基本两项结合。语言分错写、影响表达,有错但不影响意义的表达等几个方面评分,内容漏一点扣一分。所以,写出关键词,就不会漏内容,更不会离题。

5.确定句型,扩展句子

(1)虽然对初学写作的同学不提倡用结构较复杂的句子进行表达,但我们应该理顺思路:“什么时间、在哪里、谁(与谁)进行什么活动”,而英语顺序刚好相反。

(2)恰当正确地运用“单词+介词短语”或“单句+非谓语结构”来表达多层意思,从而避免相同主语的单句重叠和堆砌,以及选用谓语动词而出现的时态和语态方面的错误,能收到很好的表达效果。

(3)写句子时先找出主干,确立框架,补出支干成份。首先,写出句子的主干,在脑海中形成一个基本框架;然后,依据这一框架,补出支干成份。这就好比美术中进行素描一样,首先勾勒,然后细描。举例如下:

“他不久就意识到饥饿只是他所访问的非洲国家的问题之一。”先找出主句的主干:他不久就意识到……

He soon realized that…

并确立宾语从句的基本框架:饥饿只是……问题之一。

Hunger was only one of the problems…

然后补出支干成份:He soon realized that hunger was only one of the problems in the African countries which he visited.

6.巧用连接词,平滑过渡

根据其内在联系或谈论的先后顺序将内容要点进行适当调整,使体裁的格式同题目要求一致。为了使句与句之间过渡自然,适当加一些表示并列、递进、因果、转折等的过渡词。

7.灵活处理难句,避难就易

碰到难句要学会转弯,用另一种方式,简单明了,正确、宁精勿杂。

8.按部就班,全面即可

不要“添枝加叶”,不要随意发挥延伸。

9.把握字数,书写规范,注意标点符号,不用缩写词(如sth., sb.等)。

三、写作后:

10.反复认真检查,修改错误。

(1)要紧扣主题,看要点、内容是否遗漏。

(2)体裁、格式是否符合要求。

(3)字数。

(4)拼写、时态、语态、语气、主谓一致、非谓语动词、冠词等运用是否准确。

四、建议:

(1)每个句子之间不要长于两行。用你感到舒适的句子。如果你不知道你用的句子结构是否合适,最好别用,把它变成简单句。

(2)选用自己比较熟悉的词和句型。用你懂得的单词,不要自以为是,似是而非的词不要用。

(3)时间安排:审题3分钟;打草稿、修改15分钟;誊写5分钟;检查2分钟。

(4)解题注意点

无论高考书面表达题属于何种体裁,提供什么样的试题说明,把握如下几个方面,是获得书面表达试题高分的有效措施。

1)紧扣主题,慎重发挥

高考书面表达试题的评分标准是按照要点给分,按大错的数量来确定档次的。所以在写作时一定要紧扣主题,不要随意地去发挥,不要写与主题无关的句子。只要围绕文章的主题,把要求的所有要点概括到文章中去就行了,这样就可以减少不必要的失分。

2)选用常用词汇、短语

写作中,有时某个词、某个句型记不起来了、生疏了或是混淆了,这时就要尽量回避,改用自己熟悉的、有把握的词、短语或句型,尤其要选用积极的动词。一般来说,高考书面表达首先要选择、朴素、准确的大众化词语,避免使用冗长、故弄玄虚的词语。因为高考书面表达的首要标准是看文章能否达意,不出错误。同时不要重复使用词汇、句式。

3)多用短句,慎用长句

高考书面表达只要求写出100字左右的短文,所以在写作时,尽量多用短句来表达,因为长句要求语言技能较高,很容易出现非限定性动词的时态、语态、逻辑主语与句子的主语不一致等错误。既不要选复杂的句子,也不要没把握地使用省略。

4)巧用转折词和总括词

准确使用承接手段才能使意思顺接流畅,否则就难以构成语篇。有转折词语,能帮助读者理清文章的思路。如看到therefore和so 这样的词语,就知道是因果关系;看到but和 however 这样的词,就知道是转折关系;看到later和then就知道是事情发展的先后顺序。写作中只有注意巧妙地使用这些转折接连词,才能更有效地承接上下文,才能更有效地保持文章的连贯性。

5)要点齐全

有些书面表达需写标题,不少考生因审题粗心而漏写。不少应用文需要正确的格式,如通知开头常需交待通知对象;日记开头常需交待时间和天气;信件左上角必须注明写信人的地址和写信的时间,下一行要顶格写上称呼,正文结束后,要有结束语,并签名。正文要点要一一落实,不能遗漏。考虑书面表达时应把握不多不少的原则,即不该写的坚决不写。因为言多必失,写对了不加分,但写错了却要扣分。

6)熟练运用书写技巧

参加考试的学生一般书写已经定型,临场提高的可能性不大。但临场应注意以下几点:①注意字母规格大小一致,不要为了赶时间,龙飞凤舞,大小写不分,高低不一;②力求做到书写斜率一致;③保持左右两端上下行对齐,段落开头缩进明显;遇到写错的词,不必抹擦,只要画两条横线就可以,既不影响老师阅卷,也不影响美观。

7)为了在书面表达题材中多得分、少扣分,考生应清楚得分失分的原因:

①扣分原因

写一篇(事先背好的)与之不相关的短文,一分不给。

句子构架搭不起来,意思表达不出来。如:He went family.

行文不连贯。如:人称使用前后矛盾,词出现频度过高,不会用连接词语等。

缺少谓语动词。如:He very happy very much.

拼写错误,书写潦草到无法看清、看懂。

语言不得体:不看对象,不看场景,用语不当。

标点混乱,人称代词及时态、语态乱用。

内容要点不全,缺项,整体结构不完整。

文段多于或少于规定的字数(100词左右)。

格式不规范,如书信体中漏缺开首词和结尾语等。

②得分条件

行文连贯流畅——人称、时间、地点、情节交代有层次。

高考英语专题书面表达 篇4

第一节：完成句子

1.With __________________(一切打包好了), the soldiers who withdrew from the front couldn’t wait to get home in no time.(pack)2.Only by shouting __________________(他才能)make himself heard by people on the other side of the river.(able)3.What he mentions is __________________(与„无关)what he is up to at the moment.(do)4.Although she was not the group leader, she insisted that __________________(自己来安排)the trip properly.(organize)5.It is the first time that I __________________(参观)the Summer Palace.(pay)6.It is not easy for a Chinese to __________________(像„一样流利地说英语)as a native speaker.(fluently)7.I am advised __________________(利用)my spare time to practise playing the guitar.(make)8.__________________(以„为基础)what happened to him many years ago, it reads like a real-life story.(base)9.__________________(因为)his carelessness that we are suffering a great loss.(because)10.I have been dreaming of climbing that mountain, __________________(山顶上耸立着)an old temple.(stand)

第 1页

共 3页

第二节：写作

假如你校要举办一次主题为“How to communicate with friends”的英语演讲比赛，请你用英语写一篇演讲稿。要点如下：

1．尊重并信任朋友； 2．常与朋友聊天； 3．换位思考问题。注意：

1．词数100左右；

2．可适当增加细节，以使行文连贯；

3．参考词汇：换位思考 put oneself in sb’s shoes

第 2页

共 3页

第 3页

高考英语专题书面表达 篇5

【母题来源】【2016·浙江】 【母题原题】

【2016·浙江】书面表达（满分30分）

“Planning is good ,but doing is better”是一句英国名言。请以此为题目用英语写一篇100-120词的短文。要求如下：

1.简述你对这句名言的理解； 2.用一个具体事例加以说明； 3.给出恰当的结尾。

注意：1.文章的标题已给出（不计词数）：

2.文中不得以任何形式透露地区、学校、老师或同学姓名等真实信息，否则按作弊行为认定。

Planning Is Good ,But Doing Is Better

【答案】One possible student version

Planning Is Good ,But Doing Is Better

Planning is good as it decides in detail how we do.However, a plan can bear no fruit without being actually carried out.My experience in the English speech contest last October is a case in point.A month before the event, I spent hours working out a schedule outlining my goals and practical steps.After that, I set out to read widely for an inspiring topic, wrote a speech, and practiced its delivery in beautiful pronunciation with good public speech skills.I finally came out of the contest as the first prize winner.2试题分析：本篇书面表达属于提纲作文，根据提示写一篇演讲稿。写作时注意以下几点：

1、仔细阅读有关提示，弄清试题提供的所有信息，明确要点就是主要内容。

2、提纲是文章的总体框架，要在提纲的范围内进行分析、构思和想象，按照一定逻辑关系来写。本文写作时可以按照提示的三个方面（1.你对该格言的理解感悟;2.体现该格言含义的个人经历;3.表达对其他同学的希望。）的内容进行介绍。

3、根据要表达的内容确定句子的时态、语态；就本文而言应该主要用一般现在和过去时，人称为第一人称。4.注意使用高级词汇和句式，以增加文章的亮点。

【亮点说明】本文结构紧凑，层次分明，而且使用了多种句式和结构。比如Realizing that„，which 引导的宾语从句，复合结构with Gaokao drawing near。此外还有短语afford to、made great progress和be content with等的使用。连词as，and，so 使文章内容更具有层次感，也使语言更加连贯。考点：考查提纲作文。

【母题2】【来源】2016届福建福安市高级中学高三3月月考英语试卷（带解析）书面表达

“Your family are God’s gift to you, as you are to them.” 是1984年诺贝尔和平奖得主Desmond Tutu 曾就个人与家人关系说过的一句话。请认真品味这句话，然后按要求用英语写一篇短文。内容要求：

1.你对这句话的理解； 2.结合具体事例说明； 3.恰当的结尾。注意：

1.短文开头已给出，不计入总数； 2.文中不能出现考生的具体信息； 3.词数：120左右

Desmond Tutu, winner of the Nobel Peace Prize in 1984, once said, “Your family are God’s gift to you, as you are to them.”, which tells us that 【答案】

高考英语书面表达指导 篇6

书面表达试题是高考必考题之一，同时也是与国家教委有关中学教学大纲要求相一致的，书面表达试题旨在考查考生笔头表达英语的能力。中学英语教学大纲指出：“中学英语教学的目的，是对学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力。”

怎样才能提高书面表达能力呢?下面给同学们介绍基本的方法及做题技巧。

提高书面表达的基本方法

1.写和读相结合，在阅读的基础上进行各种写的练习。书面表达能力要在阅读的基础上发展和提高。中学生进行阅读首先应学好课文、背熟课文。因为课文提供了各种笔头表达的范例，可供我们借鉴，在学好课文的基础上，广泛地开展课外阅读，接触和积累更多的语言资料，来丰富自己的书面表达手段。结合课文和课外读物，可以进行一些笔头表达练习，如：写文章的要点、大意，改写、缩写课文等。

2.写的练习和说的练习相结合。写是书面表达，说是口头表达，二者是互相联系又互相促进的，因此，这两种练习必须有机地结合起来，复述课文、值日生报告都是很好的练习方法。

3.要提高书面表达能力只有多写。在做其他练习的同时，还可坚持用英语写日记，把每天的所见所闻以及做过的事情记下来，久而久之，写的技巧就会熟练。

4.写的练习应循序渐进地进行，先要学会造句，把简单句写熟练，然后再练习写复合句，进而写段，最后写整篇文章。作文也要由仿写开始，按提示语写，再进一步到自由作文。当然，在现阶段我们只要把按提示语作文写好就够了。

书面表达的做题技巧

1.书写规范，字迹清楚，这是最基本的要求。任何一种形式的书面文字材料，都要求书写规范、拼写正确无误、字迹清晰、大小写、标点符号及移行等都要正确。其实，做到这点并不难，只要做练习时认真、细心就行。

2.正确理解提示语，严格、准确地按题目要求做。有提示语的书面表达，不等于汉译英，不能按提示语逐句英译，它也不是作文，而是一种限定了内容、字数，有限制的一种书面表达方式。因此，必须充分注意提示语的提示作用。根据提示写的内容，一句不能少，与所要求表达的内容无关的话，一句也不要写，不要自己去添枝加叶，要紧扣提示，按所限定的内容、字数做到内容意义上的完整准确。

3.表达要准确。准确的理解，是准确表达的前提，理解准确的内容，要用准确的语言形态表达，在具体写作时，应主要注意以下几点：

1)文理通顺，层次清楚。要在准确理解提示语精神的基础上，把需要表达的内容，按逻辑顺序一件件地叙述清楚，简洁明了，切忌生搬硬造，词不达意，尽可能用最有把握的词语表述文章内容。

2)语法结构要正确。语法结构即语言形式，这是表达内容的手段，意思正确，但表达形式错了，也是不符合要求的。因此，要注意句子结构的正确，如词序、一致关系、时态、语态、人称呼应及词的搭配。错误的语言形式是表达不出正确的内容的。

3)格式要正确。不同的书面表达形式有不同的格式，如书信、日记、便条、通知等各有其特殊的格式。

把脉2015年高考英语书面表达 篇7

纵观2014年高考英语试卷中的书面表达, 共有以下6种类型:半开放性作文、开放性作文、提纲类作文、看图类作文、应用文 (书信) 写作和任务型作文。

一、半开放性作文

半开放性作文比较新颖, 它不再是通过要点提示、图画、表格等来限定命题。半开放式作文只给出两三点提示, 由考生去发挥、构思, 考生的思路不同, 写出来的文章当然也不一样。当然, 其基本解题步骤是固定的, 首先要明确主题, 然后根据主题构建文章的框架结构, 即写作提纲, 最后进行文章血肉的填充。

(2014年安徽卷) 为了帮助 中学生健康成长, 某中学英文报开辟了“HEART-TO-HEART”专栏。假设你是该栏目的编辑Jamie, 收到一封署名为Worried的求助信。信中该同学向你诉说了自己的困扰:近日容易发脾气, 使正常的学习和生活受到了影响。请用英文给该同学写一封回信。

内容要点如下:1表示理解并给予安慰;2提出建议并说明理由。

注意:1词数120左右;2信中不能出现与本人相关的信息;3信的开头与结尾已为你拟好, 不计入总词数。

参考词汇:temper n. 脾气, 情绪Hi Worried,

思路分析:这篇半开放性作文明确了书信的格式和写信人的身份, 给出了两个要点, 由考生发挥想象, 组织语言。在拟提纲时, 先表示对于该同学的行为的理解并给予安慰, 再明确给出自己的建议并说明理由。这样就可以突出重点, 层次分明。在写作时, 还要特别注意书信的格式和特殊用词。

二、开放性作文

开放性作文比半开放性作文更加灵活, 给考生更多的空间去发挥。开放性作文的题材展现方式分为两大类:提示性作文和漫画类作文。提示性开放性作文要求考生就某一话题扩展想象, 并按照一定的要求独立成文。而漫画类开放性作文要求考生理解所给的漫画, 描述其隐含之意, 并拓展考生自己的看法。

(2014年湖北卷) 请根据以下提示, 并结合具体事例, 用英语写一篇短文。

Small things make a big difference.The small things we do can make us aresponsible member of the society.

注意:1无须写标题;2除诗歌外, 文体不限;3内容必须结合你生活中的具体事例;4文中不得透露个人姓名和学校名称;5词数不少于120, 如引用提示语则不计入总词数。

思路分析:题目只给出了大概的主题要求, “小事件可以起大作用, 我们应该重视小事件”, 不少于120词, 没有限制文体限制, 看似容易, 可以写议论文, 可以写记叙文, 实则对考生的要求很高, 要求考生收放自如, 能分析重点, 会谋篇布局, 善于运用自己掌握的知识, 既要有逻辑性和连贯性, 又要能用新颖的内容发表独到的见解。

所写的小事件一定是人们在日常生活中司空见惯却又能起着大作用的, 要有一定的普遍性, 不能是偶发事件。在谋篇布局时, 需要注意的是要选择自己熟悉的短语或句型, 在自己的能力范围内, 要赋予变化, 同时要选择合适的连接词, 把各个要点组织成一个整体。

三、提纲类作文

提纲类作文通过文字提示或描述的形式告诉考生要写的内容, 其中的话题和范围涉及我们常见的采访、调查、报告、通知、人物介绍等。此类试题要点明确, 范围具体, 贴近生活, 易于动笔, 规定了考生表述的思路, 对考生的写作范围作了较为明确的限定, 试题中规定的要点一个也不能回避。

(2014年广东卷) 你接受一项写作任务, 要为当地英语晚报写一篇报道。

【写作内容】

请根据以下信息写一篇英文报道, 内容包括:

人物: 英国人理 查德·阿维 斯 (Richard Avis) 。

出生日期:1974年12月1日。

时间:2011年开始在世界各地寻找同年同月同日生的人。

目的:理解不同文化中成功人生的含义。

相关信息:

借助当地媒体寻找

迄今找到32名, 其中男性17名, 女性15名, 来自13个国家

职业包括政府官员、运动员、司机、教师、艺术家等

计划40岁生日前找到40位同年同月同日生的人

打算根据此经历写一本书

同年同月同日生的人:time twin

【写作要求】只能用5个句子表达全部内容。

【评分标准】句子结构准确, 信息内容完整, 篇章结构连贯。

思路分析:这是一篇报道, 主题是叙述寻找同年同月同日生的人的RichardAvis所做事情的具体信息。其中的要点, 包括人物、出生日期、时间、目的、相关信息等, 一个也不能少。

提纲类作文几乎不需要考生进行谋篇布局, 只需要在翻译的基础上, 适当增加连接词, 增强文章的连贯性和逻辑性, 避免语法结构和语汇上的单调。

四、看图类作文

看图作文要求考生根据所提供的一幅或一组图, 通过认真细致的观察, 在这个基础上进行合理的想象和联想, 然后围绕图的中心精心构思, 用自己的话, 有条理、有重点地把图画的内容及要表达的思想准确地反映出来。这既考查了考生的观察理解能力, 也考查了考生的运用语言的能力。

(2014年辽宁卷) 假定你是学生会主席李华。学校将举办一次以“校园生活, 创意无限” (innovations oncampus) 为主题的创意作品展评活动。请你根据以下图示, 以短文形式用英语写一份书面通知。

注意:1词数100左右;2可以适当增加细节, 以使行文连贯;3开头及结尾已为你写好, 不计入总词数。

参考词汇:校园campus创意作品innovation颁奖prize-giving

思路分析:题目要求考生写一则通知, 只是通知的要点必须从图画中得来。

在谋篇布局时, 要注意将画面所包含的有效信息直接运用英语思维转换成有条理的英语语言文字要点, 适当拓展并发挥想象, 从而使文章的叙述不单调。另外要注意书面通知的人称、时态和格式。

五、应用文 (书信) 写作

应用文是人们日常生活和工作中广泛使用的一种文体, 写作形式有书信、通知、电子邮件、演讲稿、留言条、日记等。书信写作是高考中应用文写作出现频率最高的一种文体。

(2014年浙江卷) 学校图书馆需要购置一批新书, 现向学生征求意见。假如你是李越, 你认为学校图书馆最需要购置科普类图书 (popular sciencebooks) 和文学类图书 (literary books) 。请你用英语给图书馆王老师写一封100—120词的信, 推荐这两类书, 并分别说明推荐理由。

注意:信的抬头与落款已给出 (不计入词数) 。

思路分析:本文是一篇书信, 首先明确考生的身份是李越, 主题是为学校图书馆购置图书提建议。然后要说明这些建议的理由。

在拟提纲时, 要选择自己熟悉的短语或句型, 因为这样自己才能更好地驾驭。同时要选择合适的连接词, 把各个要点更好地组织成一个整体。在提出建议后给出合理的理由, 也可以适当引用谚语来支持自己的观点, 这样可以提升文章的档次和文采。

六、任务型作文

任务型写作是一种新型写作, 它给考生自由发挥的余地很大, 对于考生的综合能力要求较高。它要求首先用约30个词简单描述短文内容, 然后用约120个词就短文内容发表个人的观点, 属于议论文的范围, 所以应使用一般现在时和第三人称。写作时要特别注意思想的辩证性, 看待问题要一分为二, 不能绝对化。要注意尽量使用自己熟悉的单词句式, 同时也要注意使用高级词汇和高级句型, 使文章显得更有档次。

(2014年广东卷) 阅读下面短文, 然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。

Oseola Mc Carty spent more than 75years washing and ironing other people’sclothes. As a laundrywoman, she was paidonly a few dollars each time. Certainlynobody would consider her rich, so theywere all amazed when Miss Mc Cartydecided to donate $ 150, 000 to theUniversity of Southern Mississippi.

The money was i…me savings. Shecould save such a large amount of moneybecause she lived a very simple life. Shenever learned to drive, and when shewanted to go somewhere, she just walked.She never flew to anywhere till the donation (捐助) , and in 50 years she had beenout of the South only once. The house inwhich she lived was also a rather modestone her last uncle left her. Only after shebecame known in America did she begin totravel all over the country. Since then, shehad been the subject of many interviewsand articles and was even invited to theWhite House.

Her donation was for students who clearly needed financial help. She herself left school in the sixth grade and hadnever married or had children. She saidto the reporters that the idea of helping somebody’s child go to college gave her much pleasure.

【写作内容】

(1) 用约30个词概括上文的主要内容。

(2) 用约120个词就Miss McCarty的捐助谈谈你的想法, 内容包括:你如何看待她的捐助行为;你认为她的捐助对受惠学生有哪些影响;如果你自己要捐助, 你会选择哪个群体并陈述理由。

【写作要求】作文中可以使用亲身经历或虚构的故事, 也可以参照阅读材料的内容, 但不得直接引用原文的句子。作文中不得出现真实姓名和学校名称。

【评分标准】概括准确, 语言规范, 内容合适, 篇章连贯。

思路分析:首先叙述短文内容:别人眼里很贫穷的却为别人捐了$ 150, 000。该部分一定要简洁扼要, 不要使用过多的复杂句式。然后就如何看待她的捐助行为、捐助行为的影响以及你会选择什么群体进行捐助等分别展开阐述。

在谋篇布局时要注意应使用一般现在时, 在谈自己的看法时应使用第一人称。考生可以用自己的亲身经历为例进行详细说明。

高考英语书面表达高分策略 篇8

【关键词】高考英语 书面表达 备考

书面表达主要考查学生对实际问题的解决能力、综合概括能力以逻辑思维能力。它体现了考生对语法、词汇等语言基础知识的掌握情况和综合运用语言的能力。《考试说明》要求考生根据材料提供的情景准确使用语法、词汇、拼写和标点，并使用一定的句型和词汇清楚连贯地表达自己的意思，写出一篇100个单词左右的短文。

笔者根据教学实践和观察发现，由于长期以来英语课堂教学，尤其是高考英语复习手段单一，模仿多而创新少，导致学生高考英语书面表达总体成绩并不是很理想。而造成这一现象的重要原因，是在高考英语复习的过程中更看重语言知识的训练，但对于高考的形式与规律研究不够深入，同时学生又缺少持续性的写作训练，缺乏用英语组织材料进行表达的能力，因而在高考的书面表达时，不能做到有的放矢，往往得分较低。

鉴于此，笔者认为要想切实提高学生的高考英语书面表达能力，获得高分，应当从以下几方面着手展开系统而有效的高考英语复习、备考活动。

一、了解命题趋势，明晰评分标准

高考英语书面表达的原则是：合理性、交际性和实用性。这一考点的命题主要是通过提纲式文字提示命题(08年江苏卷“Being a good listener”)、图画图表式命题(2011年北京卷“英语园地”)、开放式命题等形式，让考生运用已学英语知识进行写作。从命题趋向上来看，应用文、议论文等体裁有所增加，且题材上更贴近考生的学习与生活，并紧密联系社会热点。

在书面表达的评分上，往往侧重于内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。在作文评分总体原则的指导下，高考英语书面表达的评分非常强调要点完整、内容切题、表达清楚、有条不紊、上下连贯、结构紧凑、语言丰富、句式多变、用语规范、使用得体等标准。所以，在英语书面表达的复习备考过程中，需要特别关注这几点，并进行有针对性的训练。

二、熟练高分要素，掌握写作模板

要写出一篇相对成功的文章，首先要建立一个框架，覆盖所有内容要点，结构完整。此外还要在句式上做到多变，恰当使用连接成分，行文如高山流水般流畅，做到长短句灵活搭配，主被动句合理运用，适当穿插倒装、强调、比较等特殊句式。最后，如果能在语言的运用上花点心思，较复杂的语法结构和较高级的词汇能运用自如，并设计一两个亮点，必能给作文锦上添花。如下面的例文：Do you know Hamlet? Have you read The merchant of Venice? These two great works are both written by William Shakespeare, my favorite English writer and the man of all ages! Shakespeare, a son from a poor family……

Since “Life is a stage”, we are actually all actors and actresses. On this stage, everyone had his own role to play, and I will try my best to play my role well.

高考英语书面表达虽说考查的题型样式是灵活多变的，但从近几年的命题来看，题材上主要还是集中在应用文(建议信、倡议书、投诉信、批评信、抱怨信、慰问信、发言稿、演讲稿、自荐信、推荐信、日记、通知)，记叙文，说明文，议论文，描写文等五大文体类型上。考生如能针对这些文体类型进行训练，熟练掌握每种文体类型的写作模板，那么提高考试成绩自然不会是难题了。

三、背诵奠定内涵，积累夯实基础

模仿是语言学习的重要途径之一，因此，在高考英语书面表达的复习备考过程中，可以通过背诵精彩段落、优美语句，特别是常用句型的方式来提高英语的语感，将背诵内容内化之后再进行外化，就可以快速地提高英语书面表达的能力。

除了需要通过背诵来内化英语语言表达外，要想很好地完成高考英语书面表达，还需要考生掌握一定量的英语语言知识，这就要求考生养成良好的积累习惯，随时随地积累好的句子或习惯性表达，只有先积累，才有可能随时拿来运用。比如“be+介词”的结构，完全可以通过积累掌握如下常见结构：(1)be in class / be in trouble / be in danger；(2)be at meeting / be at work / be at peace；(3)be on sale / be on the increase / be on a visit。

四、考点规范训练，坚持系统练习

总的说来，高考英语书面表达主要还是针对学生的英语能力进行综合性的考查，其他的技巧、方法归根结底都只是起到一些辅助作用，要想从根本上提高英语书面表达的能力，从而真正实现高分的突破，最切实的途径只能是而且必须是规范化、系统化的英语书面表达训练。

在进行高考英语书面表达的训练时，要针对不同命题形式、文体类型进行规范化的训练；对于《考试说明》中的不同能力层级，则要坚持系统性的训练。在训练的具体操作中可以遵循先模仿后创造的原则，循序渐进地开展训练，引导学生逐渐地掌握地道的英文写作。此外还要做好不同句式间转换的表达训练，熟练掌握英语常用句式的结构变化。