小学生必备古诗词

小学生必备古诗词（精选7篇）

小学生必备古诗词 篇1

2敕(chì)勒歌(北朝民歌)敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫。风吹草低见(xiàn)牛羊。3鹅

(唐 骆宾王)鹅 鹅 鹅, 曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

4风

（唐

李 峤(qiào)）解落三叶秋，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

5咏柳

（唐 贺知章）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。

6长歌行

（汉乐府民歌）百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。

7古朗月行

（唐

李白）小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。春晓

（唐 孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

9登鹳鹊楼

（唐 王之涣）白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

10静夜思

（唐 李白）床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。11锄禾（唐 李绅）锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

12悯农（唐 李绅）春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

13江上渔者（北宋 范仲淹）江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没**里!14池上

（唐 白居易）小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

15寻隐者不遇

（唐 贾岛）松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

16所见

（清

袁枚）牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

17七步诗

（三国 曹植）煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急.。18游子吟（唐 孟郊）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖?

19忆江南（唐 白居易）

江南好，风景旧曾谙(ān)： 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

20梅花（北宋 王安石）墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。21马诗（唐 李贺）大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。

22相思

（唐 王维）红豆生南国，春来发几枝？ 愿君多采撷(xiã)，此物最相思。

23鹿柴(zhài)

（唐 王维）

空山不见人, 但闻人语响。返景入深林, 复照青苔上。

24独坐敬亭山

（唐 李白）众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

25陶者（北宋 梅尧臣）陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。

26竹里馆（唐 王维）独坐幽篁（huáng）里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

27舟夜书所见

(清 查慎行)月黑见(xiàn)渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。

28秋浦歌（唐 李白）白发三千丈，缘愁似个长。

不知明镜里，何处得秋霜。

29登幽州台歌（唐 陈子昂）前不见古人，后不见来者； 念天地之悠悠，独怆然而涕下！

30赋得古原草送别

（唐 白居易）离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

31宿建德江

(唐 孟浩然)

移舟泊烟渚(zhú)，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

32渡汉江（唐 宋之问）岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人 33杂诗

(唐 王维)君自故乡来，应知故乡事。来日绮(qǐ)窗前，寒梅著花未?

34九月九日忆山东兄弟(唐王维)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸(yú)少一人。35泊船瓜洲

（北宋王安石）京口瓜洲一水间(jiàn)，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还? 36清明（唐 杜牧）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。

37回乡偶书

(唐 贺知章)少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰(cuī)。儿童相见不相识，笑问客从何处来。38塞下曲（唐 卢纶）林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没(mî)在石棱中。39塞下曲（唐 卢纶）月黑雁飞高，单(chán)于夜遁(dùn)逃。

欲将轻骑(jì)逐，大雪满弓刀。

40春夜喜雨

(唐 杜甫)好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重(zhîng)锦官城。41绝句

(唐 杜甫)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。42游园不值(南宋 叶绍翁)应怜屐(jī)齿印苍苔，小扣柴扉(fēi)久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

43江畔独步寻花

(唐 杜甫)

黄四娘家花满蹊(xī)，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

44宿新市徐公店(南宋 杨万里)篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

45早春呈水部张十八员外

(唐 韩愈）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。46春日（南宋

朱熹）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

47滁州西涧

（唐 韦应物）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。48江南春

（唐 杜牧）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。49渔歌子（唐张志和）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜（guì）鱼肥。青箬(nuî)笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

50惠崇《春江晓景》(苏轼)竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿(hāo)满地芦芽短，正是河豚欲上时。

51春日偶成(宋 程颢(hào))云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。52村居

(清

高鼎)草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢(yuān)。53绝句

(南宋

志南)

古木阴中系(jì)短篷，杖藜(lí)扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

54书湖阴先生壁(北宋王安石)茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼(tà)送青来。

55晓出/净慈寺/送林子方(南宋 杨万里)毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。56小池(南宋 杨万里)泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

57三衢(qú)道中(南宋 曾幾(jǐ))梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

58四时田园杂兴(二)（南宋范成大)梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱(jiá)蝶飞。59乡村四月

(南宋 翁卷)绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

60约客（南宋

赵师秀）

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。61暮江吟（唐 白居易）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓

62望洞庭

（唐

刘禹锡）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺 63山行

（唐 杜牧）远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

64枫桥夜泊（唐 张继）

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。65夜书所见（宋 叶绍翁）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑（tiǎo）促织，夜深篱落一灯明。

66山居秋暝(míng)

(唐 王维)空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

67逢雪宿芙蓉山主人

(唐 刘长卿)日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人

68江雪

(唐 柳宗元)千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

69十二月十五夜

(清 袁枚)沉沉更(gēng)鼓急，渐渐人声绝。吹灯窗更明，月照一天雪。

70赠刘景文

(北宋 苏轼)荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。71白雪歌

(唐 岑参)北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

72黄鹤楼送孟浩然之广陵(唐李白)故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。73赠汪伦

(唐 李白）

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

74送元二使安西

(唐 王维)

渭城朝雨浥(yì)轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。75别董大

(唐 高适）

千里黄云白日曛(xūn)，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君!

76送杜少府之任蜀州

(唐 王勃)海内存如已，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

77芙蓉楼送辛渐

（唐 王昌龄）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。78送友人

（唐 李白）青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

79秋夜将晓/出篱门/迎凉有感（南宋 陆游）便下襄阳向洛阳。

84过零丁洋

(南宋 文天祥)三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

80逢入京使

（唐 岑参）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

81示儿

（南宋

陆游）死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。82春望

（唐 杜甫）国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪（zān）。83闻官军收河南河北(唐 杜甫)剑外忽传收蓟(jì)北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。85乐游原

（唐 李商隐）向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。

86题西林壁

(北宋 苏轼)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。87登飞来峰(北宋 王安石)飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。88望岳

(唐 杜甫)岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦(zī)入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。89游山西村(南宋 陆游)

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门。90题都城南庄

（唐 崔护）去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

91冬夜读书示子聿（yù）(陆游)古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。92观书有感(南宋朱熹)半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊（pái huái）。问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。93 出塞

(唐 王昌龄)秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

94凉州词

(唐 王翰)

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回? 95从军行

(唐 王昌龄)

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。96从军行

(唐 王昌龄)琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。9夜上/受降城/闻笛(唐李益)回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

98华山

(宋 寇准)只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。

99望庐山瀑布

（唐 李白）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。100峨眉山月歌唐李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌(qiāng)江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝(yú)州。

101早发白帝城

(唐 李白)朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

102望天门山

（唐 李白）

天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

103凉州词

（唐 王之焕）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌(qiāng)笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。104浪淘沙

(唐 刘禹锡)九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

105饮湖上初晴后雨（宋 苏轼）

水光潋滟(liàn yàn)晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

106六月二十七日/望湖楼/醉书(北宋 苏轼)黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

107竹枝词

（唐 刘禹锡）

杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

108大林寺桃花（唐 白居易）

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。

109小儿垂钓

(唐 胡令能）

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

110四时田园杂兴

（一）南宋 范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供（gōng）耕织，也傍桑阴学种瓜。111村晚

(宋 雷震)草满池塘水满陂（bēi），山衔落日浸寒漪(yī)。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。112蜂

(唐 罗隐)不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜！

113画眉鸟

(北宋 欧阳修)百转千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。114墨梅

(元 王冕)我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。115竹石

(清 郑燮(xiâ)咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。116石灰吟

(明

于谦)千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。117元日

(北宋 王安石)爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈（tïng）日，总把新桃换旧符。

118寒食

(唐 韩翃（hïng）

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

119己亥杂诗

（一）（清 龚自珍）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

120无题

（唐

李商隐）相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

121乌衣巷

（唐 刘禹锡）朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

122夜雨寄北

（唐 李商隐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

123已亥杂诗

（二）（清

龚自珍）九州生气恃（shì）风雷，万马齐喑(yīn)究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。124题临安邸((南宋 林升)山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴(biàn)州！

125春雪

(唐 韩愈)新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

126赠花卿

(唐 杜甫)

锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻? 127江南逢李龟年

(唐 杜甫)岐(qí)王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。128塞上/听吹笛(唐 高适)雪净胡天牧马还，月明羌（qiāng）笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。

129过故人庄

(唐 孟浩然)故人具鸡黍(shǔ)，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃(pǔ)，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

130如梦令

(宋 李清照)常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

131西江月 夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

132商山早行

(唐 温庭筠(yún)晨起动征铎(duï)，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲(hú)叶落山路，枳(zhǐ)花明驿墙。因思杜陵梦，凫(fú)雁满回塘。

133水调歌头

(北宋 苏轼)明月几时有？ 把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？ 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？

转朱阁，低绮(qǐ)户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

134虞美人

(唐 李煜(yù))春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

问君能有几多愁？ 恰似一江春水向东流。135黄鹤楼

(唐 崔颢(hào))昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。136秋词

（唐 刘禹锡）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。137蜀相

（唐 杜甫）

丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。138登高

（唐 杜甫）

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。139离思

（唐 元稹（zhěn））曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。140酬乐天扬州初逢席上见赠(唐 刘禹锡)巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

141题李凝幽居

(唐 贾岛)闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。142赤壁

(唐 杜牧)折戟(jǐ)沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。143无题

(唐 李商隐)昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去，走马兰台娄转蓬。144山园小梅

(北宋 林逋(bū))众芳摇落独暄(xuān)妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎(xiá)，不须檀板共金樽(zūn)。

145剑门道中遇微雨(南宋 陆游)衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。146论诗

(清

赵翼)李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。147卜算子 咏梅

(南宋

陆游)驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

148卜算子 咏梅

(毛泽东)风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。149狱中题壁

(清 谭嗣同)望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。

150岁暮到家

(清 蒋士铨(quán))爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问辛苦。低回愧人子，不敢叹风尘。151天净沙 秋思

(元 马致远)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

152菩萨蛮 书江西造口壁

(南宋 辛弃疾)

156清平乐 村居

(南宋 辛弃疾)郁孤台下清江水，中间多少行人泪！西北望长安，可怜无数山。

青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪（zhâ gū）。153钱塘湖春行

(唐 白居易)孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。154书愤

(南宋 陆游)早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！155雁门太守行

(唐 李贺)黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪（ǎo）。

小学生必备古诗词 篇2

一、信心石——顺利聊天的前提

俗语说:“信心是成功的一半”。有了信心,我们面对学生就不会诚惶诚恐,焦灼不安。信心哪里来?信心来自教师深厚的语言功底。这就需要教师不断加强学习,提高文化素养,让自己满腹经纶,交流如行云流水,且言之有物、句句在理,学生为你而折服。信心来自教师自身的道德修养。因为你德高,学生对你敬仰、崇拜。“学高为师,德高为范”说的就是这个道理。信心来自聊天前的充分准备。和学生聊天,不能是心血来潮,随心所欲,聊天前要认真做好调研工作,对谈话对象的思想、心理、个性、社会、家庭、学习生活环境等方面做到心中有数。切忌,学生一犯错误,教师立刻就批评谈话;班级一有失误,教师就大发雷霆。

二、细心石——开启聊天话题的钥匙

应当细心地观察,为的是理解;应当努力地理解,为的是行动。要确保与不同个性学生进行顺利聊天并达到我们所期待的目标,离不开教师平时对学生的语言、行为举止的察言观色。教师只有平时花足了心思,深入学生群体和家庭,才能了解不同学生的秉性、爱好和个性,感知他们的喜怒哀乐和兴趣爱好,才能找到聊天话题的最佳切入点。有了学生喜爱的话题和我们春风般的笑脸,学生就会畅所欲言,主动袒露心声,发表自己见解和所思所想,也就避免教师一人侃侃而谈,唱独角戏和一言堂的尴尬局面出现,实现师生之间顺利聊天。

三、诚心石——成功聊天的基础

人们常说:“心诚则灵”。教师与学生聊天,更需要坦诚。因为教师抱着一颗诚恳之心,就会处处为学生着想,不会存一己偏见,蔑视学生,就会尊重每一个鲜活的生命个体;就会宽宏大度,不会与学生斤斤计较;就会放下架子,深入其中,蹲下身子,靠近他们,静下心来,仔细聆听他们的心声,了解他们的内心世界。

四、耐心石——成功聊天的关键

法国寓言诗人拉·封丹说过,“耐心和持久胜过激烈和狂热”。教师和学生聊天需要锲而不舍的耐心。首先,教师和学生实施顺利聊天并达到预期效果必定只有50%的概率,所以在和学生聊天前,要做好聊天失败的心理和思想准备。这样,教师就不会在面临聊天失败的窘境时,懊丧气馁、心灰意冷,或产生急躁厌倦情绪,听之任之、撒手不管。其次,由于学生的性格、秉性有差异,认知程度有高低,教师还需捕捉谈话时机,把握谈话火候,不能急于求成。如,对那些性格倔强或理解问题比较偏激的学生,不能操之过急,而应采取“冷处理”的办法,等待时机成熟时再谈。如果在学校不方便,也可选择家访的方式谈,场所变了,气氛变了,心情好了,有利于相互推心置腹地交流,从而因势利导,解决问题。最后,由于个别学生思想波动性很大,不是通过一次两次聊天就能达到预期效果,需要耐心和坚持,教师要经常吹“耳边风”,如果缺乏耐心,对于这样的学生,以往的种种努力将前功尽弃,化为乌有。

五、爱心石——成功聊天的保证

泰戈尔说,“爱是理解的别名。”如果教师有了博爱的胸襟,那么对学生的一切言行举止就都能理解和宽容。我们会觉得,他们的沉默是金,谎言也善良,错误亦美丽。这样,在聊天时,教师就会千方百计、竭尽所能,拉近与他们的距离,和他们亲密接触;在他们犯错误时,会动之以情,晓之以理,不乱挥棒子、瞎扣帽子横加指责。学生也会欣然听取教师意见,诚恳接受老师批评,主动向教师表露心迹,自觉改正自己的缺点错误,顺利达到聊天的目的。

高考古诗词鉴赏必备的规范意识 篇3

解答高考古诗词题，必须明确诗歌归类，掌握相关术语。

如果把诗歌从形式和内容两方面、多层次分类、归类，能够快速准确地抓住诗歌要点进行分析。例如区分古体诗和近体诗，如果是近体诗，那么它的颔联和颈联可能就是考查重点；再区分它是写景诗或叙事诗，如果是写景诗就要归纳其中意象、概括意境，如果是叙事诗就提炼其中事实；再进一步区分其主题，是羁旅、怀古、归隐等内容，直到最后透析其中每一个词句。

欣赏古诗词，当然要掌握更多的专业术语。目前，很多考生的困惑是能够感知一首诗的意思，表达的时候却是有口道不出。

首先结构方面的很多词语出现在题干中，如首联、颔联、颈联、尾联，上阕，下阕等，要快速确定其在诗中所代表的具体内容。在实际解题过程中，有考生因分不出“颔联”和“颈联”的意思造成解题错误的例子。更让人迷惑的一个词语是“诗眼”，当试题要求指出一首诗的“诗眼”并分析的时候，很多考生胡乱猜测。诗眼是作品中的传神之笔，一般有两种表现形式：一种是诗词句中最精炼传神的某个字，以一字为工，如“红杏枝头春意闹”中的“闹”；另一种是统领全篇诗词的句子或词语，如“好雨知时节”的“好雨”，整首诗的内容都是围绕着它展开。

在作用方面，题干上的表现艺术、表现角度、艺术手法、艺术特色、语言特色等意思都很接近，需要考生对该诗的抒情手法、描写手法、修辞手法、结构特点等内容全方位思考。

表达意境的词语相对抽象，需要搜集积累。如：华美壮丽、安谧闲静、雄伟壮阔、明丽高旷、寂静肃穆、宁静幽深、雄浑开阔、恢弘高远、朦胧渺远、空灵高远、苍凉阔大、清新明丽、清幽宁静、冷森幽僻、凄清冷落、荒凉破败、生机盎然、温馨可人等。

表达感情的词语丰富多彩，表达需要准确到位。如：愉悦、闲适、仰慕、向往、激动；悲伤、伤感、孤寂、痛苦、苦闷、抑郁、无奈；同情、悔恨、愤慨、不屑、不满等。

感情基调和感情是有区别的，一般有低沉、高昂、雄浑、豪放、沉郁、伤感、悲愤、明快、淡远、旷达、慷慨激昂等。

表达语言风格的词语一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、刚健雄奇、婉约缠绵、幽默诙谐、简练生动等。

二、要注意古人和今人的心理差异

时代和语境的变迁，注定了古人与今人的追求志趣大相径庭，古人的忠君勤王、羁旅思乡、伤春悲秋、清高孤傲、吊古伤今，很难与今天的学生产生共鸣。如果用今天的眼光看古人，会觉得他们很奇怪。所以，要注意到这些古今差异，在心理上先进入角色，认同古人。

如陆游在《卜算子·咏梅》中描写梅花：“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”诗中用了很多感情低沉的词语：寂寞、黄昏、独自愁、群芳妒等，把梅花塑造成一个“苦主”的形象。

今天在阅读这首诗的时候，可能的疑惑是：冬去春来，一树梅花闪耀开放，本来是让人愉悦的事情，诗人看到此景为什么是满腹愁情？如果梅花代表着清高孤傲，那么诗人为什么要标榜这种清高孤傲？清高孤傲到底是一种好的还是一种坏的品质？

可以说，今天的人已经不大可能再和陆游有同样的情怀，要想理解诗人和诗歌，就要把自己回归到产生这首诗的时代和语境当中，正视古今心里差异，找到共鸣之处，才能理解诗歌本身的价值所在。

“孤芳自赏”在今天是一个贬义词，谁被人说成是孤芳自赏简直是一种羞辱。但我们要想到断桥边寂寞开无主的梅花，是陆游标格孤高、坚贞自守的象征，它决不争宠邀媚、阿谀逢迎，纵然“零落成泥碾作尘”，也是“香如故”。陆游那种历经坎坷绝不降低人格，绝不向邪恶势力低头的精神在今天仍然有着积极的意义，绝不能把它和今天语境中的“孤芳自赏”划等号。

同样，没有经历过人生失意和旅途劳顿的人，可能会把古诗当中的霜叶、鸿雁、新月当作新鲜和好奇的东西；没有目睹官场的黑暗和腐败的人，也不会领会到山水田园给身心疲惫的人带来的轻松愉快。古诗词留给我们的不仅仅是生活经验，而更应该是精神的指南。

三、要注意古今用语习惯的差异

阅读古诗词，遇到的另一个常见的问题是语言之“隔”，不同的时代有不同的生活方式。古代诗人登高远眺、望月抒怀、游走江湖等生活，与今人渐行渐远。古诗词成型于农业时代，对于今天的中学生来说也非常陌生，尤其是生活中城市里的孩子，很多人没有见过大雁，没有见过野草、霜露、鹧鸪，也不知道月圆月缺和四季更替，很迷惑当官有什么不好。生活经验的缺失，给解答古诗词带来很多困难。如阅读清朝诗人万树的作品《望江怨·送别》（2014年高考广东卷）时，就出现了很多误解。诗歌内容为：“春江渺，断送扁舟过林杪。愁云清未了，布帆遥比沙鸥小。恨残照，犹有一竿红。怪人催去早。”

解题时，很多人把“一竿红”当作了具体的意象，又不知其为何物，只好揣测它可能是一种花，这种花能寄托相思之情。其实，“一竿红”是古人计时的一种方法，是说“红日还有一根竹竿那么高”，表“时间尚早”的意思。这种计时的方法与今天用各种计时装置确定到几点几分的方法相差太远，还真让人一时摸不着头脑。

阅读此诗，首先看到标题是“送别”，可能要表达依依惜别之情或对朋友的宽慰之情。本诗结尾“怪人催去早”，能帮我们明确诗歌的主旨就是要表达惜别之情的。为什么“怪人催去早”呢，就是因为“残照”“犹有一竿红”，顺着这个语境，完全能够判断出“一竿红”的意思，原来是诗人在这里埋怨时间尚早、分手太匆匆。理解了这个词语，才能真正理解诗人的惜别之情的真挚和深刻。

所以，解题时遇到了古今差异明显的词语，要先整体理解诗词内容，把握其主旨，并结合前后句，在一定的语境之中去推定个别词语的意义。

四、解答古诗词问题需要具备规范意识

1. 精读题干。

阅读古诗之后，要精心研读题干，弄明白一个问题所包含的内容。一个问题往往包括很多限制性的东西，与其说这是给回答问题制造的困难，不如说这是给回答问题做出的提示。如“词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析”，里面包含了答题对象（分析上阕景物描写的作用），答题方向（对全词的感情抒发），答题方法（结合内容分析）。我们知道景物描写的一般作用就是情景交融、抒情含蓄或乐景写哀情等，但是要明白它是对全词的作用，那这个作用就要倾向于结构方面，一般的作用是感情基调、做铺垫等，如果是对“下阕”的作用，可能是做铺垫，但对全词来说只能是感情基调。答题时不能只空洞地说作用，还要注意引述诗词内容，再加上简单分析才能满分。

解答诗歌最怕的是能读懂诗歌内容却读不懂下面设置的问题。如阅读唐代诗人王昌龄的《送魏二》（2010年高考江苏卷）：“醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。”诗歌内容并不难理解，是一首送别诗，要表达依依惜别之情。

诗歌下面的问题是：三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。

“作具体分析”，分析什么？很多人找不到答题对象，就胡乱分析诗中的惜别之情。解题时，首先要弄明白答题对象，看到题干中的“三、四两句诗”，还不是真正的答题对象，只是一个答题的大致范围。后面引述的陆时雍一句评价才是要回答的核心问题，“代为之思，其情更远”，先解释这句话：（王昌龄）代替魏二思考，诗中的感情显得更加深远。再结合诗歌三、四句的内容，看看诗人是怎么替魏二思考的，这两句使用了想象的手法，诗人想象分手之后，魏二在遥远的潇湘之地，一个人坐在清冷的月光之下，猿声凄厉，真是寂寞难耐。表现王昌龄对魏二在分手之后凄凉处境的担忧，所以说“代为之思”。它有别于那些明写分手之痛的送别诗，因此，显得深情悠远。

2. 注意联系诗词内容。

阅读古诗词可以看到，后面的题干往往要求“结合诗歌内容”。怎么才算“结合诗歌内容”？它一般指答案是对诗歌内容的综合理解，再则就是答案中要有诗歌内容。

其一，字放句中看。

我们先来读宋代爱国词人张元幹一首《卜算子》（2015年高考山东卷）：“风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。”词下面的问题是：请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。

赏析“湿”“迷”二字，要把它们分别复位到原句中去。“湿”的主语是“风露”，宾语是“行云”，风露能把行云弄湿，所以体现出风露水气的厚重凝滞；“迷”的主语是“沙水”，宾语是“归艇”，沙水能把归艇的路迷失，足见水域之广，让人迷失航向（有人解释“迷”字描写水面迷雾之浓，显然不够准确，因为前文中有“行云”，后文中有“明月星斗”，有浓雾就不会有行云，也不会有星月，这是常识）。两个字表现了作者内心的凄凉和迷惘。

其二，句放篇中看。

我们再来读一首岑参的《发临洮将赴北庭留别》（2015年高考新课标全国卷Ⅰ）：“闻说轮台路，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。”问题设置：诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？

诗的结尾两句近似于直接抒情，“梦中归”，是说归乡，有羁旅思乡之愁，但“私向”表现了诗人虽有思念家乡之意，却只能留在心中，因为还要以国事为重。把这两句放在全文的背景上来看，更能显示出作者爱国精神的可贵，因为前文中的“连年见雪飞”“春风不曾到”都突出了征途的艰难。这种为了国事，无所畏惧的精神又使得诗中的思乡之情不至流于伤感，也提升了全诗的格调。

3. 筛选概括，分条作答。

“结合诗歌内容”，避免不了要从诗词当中筛选有用的内容来组成答案，但有些意境、心情、作用则需要依据题干内容依次作答。回答时要注意条理。如阅读杜甫的《月圆》（2015年高考天津卷）：“孤月当楼满，寒江动夜扉。委波金不定，照席绮逾依。未缺空山静，高悬列宿稀。故园松桂发，万里共清辉。”问题设置：这首诗前六句描写了月圆之夜的哪几幅画面？请用简洁的语言进行概括。

解题时，先结合注释在诗句中筛选出意象：孤月、楼、寒江、扉、委波、席、空山、众星，再展开联想描述，最后分条作答：①孤月当空，清辉满楼；②月映寒江，影动柴扉；③月洒江波，浮光跃金等。

（作者系北京师范大学文学院语文教育硕士）

小学必备古诗复习题一(附古诗) 篇4

1、《江南》的“江”是指（地名）。诗歌通过对莲和鱼的描写，表现了（谁）的快乐心情。诗歌描写的季节是。汉乐府的意思是。“少壮不努力，”出自《汉乐府〃长歌行》。

2、敕勒歌是一首朝民歌。该朝代的民歌多雄浑豪迈。其中穹庐是指“风吹草低见牛羊”中的“见”读。

3、《咏鹅》一诗中的“”是模拟鹅的叫声，以形象地写出鹅从远而近的动态美。其中描写色彩的词有：、、，动作的词有：、、、。此诗为骆宾王岁时所作。他与、杨炯、卢照邻 并称“”。

4、《风》【唐】李峤写的季节是。“三秋”的意思是，“解”的意思是。

5、《咏柳》是一首诗，描写的是柳树在的季节里。通过对于柳树的描写，赞美了春天给大地带来的勃勃生机。诗中运用了，的修辞方法。其中诗人把比作一把剪刀，形象，富有美感。作者，主要擅长写绝句。另外一首《回乡偶书》也广为流传。

6、《凉州词》原是汉代流行的一种曲调，唐代诗人多爱以此调作歌词，像王之涣和王翰就都以它为题写过诗。其中王之涣的 《凉州词》中的这两句写出了 边塞生活的寒冷艰苦，同样王翰句写出了 边塞生活 的艰苦和残酷 的诗句是。

7、《登鹳雀楼》前两句诗是诗人所，后两句是诗人所，其中这两句诗现在被人用来鼓励别人积极向上、不断努力。请写出其他的激励人们的诗句。

8、“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。”这是一首经典的少儿启蒙诗《》，作者是代的，他还有一句名言叫"一年之计在于，一天之计在于，一生之计在于”。

9、描写边疆战士、边塞风光的诗歌，这样的诗人我们称为诗人，其中被后人誉“七绝圣手”的。其有名的代表作是《出塞》，诗中表达了诗人的爱国情怀的诗句是。

10、《芙蓉楼送辛渐》是一首诗，在努力抒发对友人的深深眷恋之情，而是着重讲述自己的纯洁感情和高尚志向。诗中“”一句，冰在玉壶之中，进一步比喻人的清廉正直。

11、唐代山水田园派的代表人物是和。

12、《鹿柴》是一首写景诗，描写鹿柴时分的幽静景色。由于题目是一个地名，“柴”字应读“”。

13、《送元二使安西》中“使”的意思是。作者是唐代的。这首诗中（三个字），是根据《诗经》里 “杨柳依依”的名句而来。该诗又名（《渭城曲》）和（《阳关曲》）。写出了诗人送别朋友的之情。

14.、《九月九日忆山东兄弟》写的是我国的一个传统节日：。

15、《静夜思》所写的季节是：为一首抒发之情的小诗，诗中通过和这两个动作的描写，点明了由到的心理活动，生动表达了作者的思乡之情。

李白，字，号，是我国文学史上继之后的又一伟大的浪漫主义诗人。他被后人称为，与并称“李杜”，著有《李太白集》。

16、“又疑瑶台镜”中的“疑”和“疑是地上霜”的“疑”都是的意思，这两句诗分别出自李白写的和。

《古朗月行》中诗人站在儿童的角度来表达儿童的思维，把想象和巧妙地结合起来，充满了稚气与童趣。诗人把月亮比作和。其中这一句借助神话传说，表现了李白诗歌的浪漫主义特点。

17、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”所用的修辞手法是：和描写的名山是。

18、《赠汪伦》这是一首送别诗，本诗以之深比喻两人情谊之深。运用了的修辞方法形象的写出了两人之间的深厚友谊。前两句叙事，后两句抒情。真正做到了“景真情切”。

“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”两句，诗人运用了的修辞写法，写出了他和之间的情谊深。

19、李白曾有“吾爱孟夫子，风流天下闻”的诗句，其中的“孟夫子”是指唐代诗人，李白曾写过一首送别诗给他，题目是。诗中所描写的季节是：。诗中的“广陵”就是现在的。

20、《早发白帝城》是诗人的诗，安史之乱初期，他被流放夜郎，行至巫山，突被赦免，他像出笼的鸟一样，立刻从东下，返回金陵。此诗为一首借景抒情的七言绝句，诗中用的修辞手法描绘了的壮丽景色、舟行的疾速，表达了诗人要重获自由、动身返回家乡的那种欣喜若狂的心情。

1、（长江）采莲人夏季（汉朝掌管音乐的机构）

2、北（蒙古包）（现）

3、“鹅，鹅，鹅”白毛、绿水、红掌，向、歌、浮、拨。七王勃、初唐四杰”。

4、秋天_（深秋）（能够）

5、咏物 诗，春天贺知章（拟人，比喻，设问）（春风）

6、后2句

7、（见），（想），“欲穷千里目，更上一层楼

8、《山村》 宋 邵雍 春，晨，勤”。

9、边塞但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

10、劢志诗，“一片冰心在玉壶”

12、傍晚 “zhài”。

13、出使）王维）“柳色新”悲伤14.、重阳节。15秋季（深秋）思乡举头和 低头望到 思

太白，号 青莲居士 屈原“诗仙”，与杜甫。

16、（怀疑）（古朗月行）和（静夜思）把 想象和 神话（白玉盘）和（瑶台镜），又疑瑶台镜）

17、A、夸张、比喻

18、送别）诗，是（汪伦以潭水之深比喻两人情谊之深。比喻夸张的写法，汪伦

孟浩然，李白曾写过一首送别诗给他，题目是《送孟浩然之广陵》春天。扬州。

20、李白 的诗，白帝城夸张长江两岸

1、《江南 》

汉乐府

江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。戏：游动

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

此诗是描写的季节是 夏季。

2、《敕勒歌》

北朝民歌

敕勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。穹庐：蒙古包

天苍苍，野茫茫，笼盖：笼罩覆盖

风吹草低见牛羊。见：显现、露出

此诗描写了大草原一片生机勃勃 的景象。

3、《咏鹅》

【唐】骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。曲：弯曲项：脖子

白毛浮绿水，歌：唱

红掌拨清波。浮：漂浮 拨：拨弄、分开

此诗为骆宾王岁时所作。

骆宾王与 王勃、杨炯、卢照邻 并称“初唐四杰”。

4、《风》

【唐】李峤

解落三秋叶，能开二月花。解落：脱掉、吹落

过江千尺浪，开：催开

入竹万竿斜。斜：倾斜

此诗写的季节是秋天中晚秋的景象。

此诗是一首描写秋天的风的小诗，让人看到了风的力量：风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。

5、《咏柳》

【唐】贺知章

碧玉妆成一树高，妆：打扮

万条垂下绿丝绦。一树：满树

不知细叶谁裁出，裁：剪裁

二月春风似剪刀。

此诗是一首 咏物 诗，描写的是柳树在 春天 的季节里，美丽婀娜、迎风起舞的样子。诗中的后两句使用了比喻 的写作手法。

贺知章，号： “四明狂客”，和李白是好友。

6、《凉州词》

【唐】王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。万仞：万仗，形容极高

羌笛何须怨杨柳，何须：有什么必要

春风不度玉门关。度：越过

此诗是一首著名的。诗中的后两句写出了。

王之涣，唐代著名的边塞诗人，长期漫游西北边地，足迹遍布黄河上游各地，有侠士风度。

7、《登鹳雀楼》

【唐】王之涣

白日依山尽，依：傍、挨着

黄河入海流。欲：想要

欲穷千里目，穷：穷尽

更上一层楼。更：再、还要 诗中的后两句形象地提示了一个哲理：登高，才能望远；望远，必须登高。鼓励人们要有昂扬向上的进取精神。

8、《春晓》

【唐】 孟浩然

春眠不觉晓，眠：睡觉

处处闻啼鸟。觉：感觉、知觉啼：鸣叫

夜来风雨声，晓：天亮

花落知多少。闻：听见、听到

孟浩然是唐朝派诗人的代表。与王维并称为：。

9、《凉州词》

【唐】王翰

葡萄美酒夜光杯，及时行乐的心情

欲饮琵琶马上催。欲：正要、想要

醉卧沙场君莫笑，催：饮酒时奏乐助兴之词

古来征战几人回。沙场：战场

此诗为一首 边塞 诗。诗的后两句写出了 边塞生活 的艰苦和残酷。

10、《出塞》

【唐】王昌龄

秦时明月汉时关，关：关塞还：回还、回来

但使：只要、要是

但使龙城飞将在，飞将：飞将军李广

不教胡马度阴山。教：令、让度：越过

此诗也为一首 边塞诗，诗中的后两句表达了诗人的 爱国 情怀。

王昌龄，是盛唐时著名的 边塞诗人，被后人誉为 “七绝圣手”。

11、《芙蓉楼送辛渐》

【唐】王昌龄

寒雨连江夜入吴，入：进入、来到 吴：江苏

平明送客楚山孤。平明：天刚亮的时候

洛阳亲友如相问，如：如果、若是

一片冰心在玉壶。

此诗是一首 劢志诗，表达了诗人 送别友人后的孤独和因为一生官途不顺而产生的无限感慨，以及要始终 保持远大的理想和抱负，不与世俗同流合污的崇高气节。

12、《鹿柴》柴：通寨，有篱落的乡间别墅

【唐】王维

空山不见人，但闻人语响。但：只闻：听到

返景入深林，景：同影，日光

复照青苔上。入：照入、照进复：又

此诗为一首写景诗。写出环境的清幽、空旷，给人以宁静幽深的美。

王维，人称“王右丞”。他是 唐代著名诗人，山水田园派的代表人物，又擅长 画画，后人评价他： “诗中的画、画中有诗”

13、《送元二使安西》使：出使

【唐】王维

渭城朝雨浥轻尘，浥：湿润

客舍青青柳色新。客舍：为客人设宴送别的地方

劝君更尽一杯酒，更：再尽：全、完，喝光

西出阳关无故人。故人：老朋友

此诗是一首、，写出了诗人送别朋友的那种 之情。

14、《九月九日忆山东兄弟》

【唐】王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。逢：遇到倍：更加

遥知兄弟登高处，遥知：遥想

遍插茱萸少一人。一人：诗人自己

岁。

这首诗还写出了我国的一个传统节日： 重阳节。

15、《静夜思》

【唐】李白

床前明月光，疑是地上霜。疑：怀疑、好像

举头望明月，举头：抬头

低头思故乡。

此诗为一首 抒发思乡之情的 小诗，诗人通过对月亮的描写，抒发自己思念家乡、难以入睡的心情，整首诗明白如话、清新自然，在诗坛上散发着永恒的魅力。

诗中通过和到的心理活动，生动表达了作者的思乡之情。

此诗所写的季节是：。

李白，字，号，是唐代 诗人。他的诗歌想象奇特、豪放飘逸，语言清新自然。他被后人称为： “诗仙”，与杜甫并称 “李杜”著有《李太白集》。

16、《古朗月行》

【唐】李白

小时不识月，呼作白玉盘。呼：称

又疑瑶台镜，疑：怀疑、猜想

飞在青云端。

仙人垂两足，垂：垂挂

桂树何团团。何：多么

白兔捣药成，问言与谁餐。

此诗中诗人把 想象和 神话巧妙地结合起来，充满了 稚气与 童趣。

17、《望庐山瀑布》

【唐】李白

日照香炉升紫烟，升：升起

遥看瀑布挂前川。挂：悬挂

飞流直下三千尺，直下：飞快的垂直而下

疑是银河落九天。疑：怀疑是：这是

此诗为一首山水诗。诗人通过对祖国 壮丽河山的描写，表达了向往自由、热爱生活、热爱祖国河山的炽热感情。

18、《赠汪伦》

【唐】李白

李白乘舟将欲行，将：将要、准备欲：想

忽闻岸上踏歌声。闻：听到、听见

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。不及：比不上

此诗为一首 或称。诗中巧妙地使用了比喻的写法，请用彩笔标注出来。

19、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》之：去、往

【唐】李白

故人西辞黄鹤楼，辞：离开

烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，下：尽：尽头

唯见长江天际流。唯：只

烟花：农历三月，江南正是百花盛开，此指繁花似锦

此诗为一首千古传诵的送别名诗。诗中所描写的季节是：春天。

20、《早发白帝城》

【唐】李白

朝辞白帝彩云间，辞：告别

千里江陵一日还。江：长江还：回来

两岸猿声啼不住，住：停

五年级必备古诗词 篇5

1石灰吟（于谦）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。2墨梅（王冕）我家洗砚池头树, 朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。3乡村四月绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

4书湖阴先生壁（宋 王安石）茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽，一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

5晚春（唐 韩愈）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作飞雪。6大林寺桃花（唐 元镇）人家四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不只转入此中来。7菊花（唐 黄巢）秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，写花开尽更无比。8赋菊（唐 黄巢）等到秋来九月八，我花开后百花杀。从天香阵透长安，满城尽带黄金甲。9十一月四日风雨大作宋 陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风雨声，铁马冰河入梦来。

10逢入京使（岑参）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔。凭君传语报平安。11赠花卿（唐 杜埔）锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。12村晚 雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。13竹枝词 刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。14咏月（唐 李建枢）昨夜圆非今夜圆, 却疑圆处减婵娟.一年十二度圆缺,能得几多时少年.15冬夜读书示子聿 宋 陆游 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。

16观书有感 朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。17回乡偶书唐 贺知章 离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。18秋夕(唐)杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。19雪梅 宋梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

20无题 唐 李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

21新雷 清 张维屏造物无言却有情，每於寒尽觉春生；千红万紫安排著，只待新雷第一声。22虞美人·李煜春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。如梦令李清照 宋 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

24天净沙·秋思 元 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

小学生必备古诗词 篇6

陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！

2.《春望》

杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

3.《如梦令·昨夜雨疏风骤》

李清照

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

试问卷帘人，却道海棠依旧。

知否，知否？

应是绿肥红瘦。4.《龟虽寿》 曹操

神龟虽寿，犹有竟时。

螣蛇乘雾，终为土灰。

老骥伏枥，志在千里；

烈士暮年，壮心不已。

盈缩之期，不但在天；

养怡之福，可得永年。

幸甚至哉！歌以咏志。

5.《江城子·密州出猎》

苏轼

老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？

会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

6.《月下独酌（四首其一）》

李白

花间一壶酒，独酌无相亲。

举杯邀明月，对影成三人。

月既不解饮，影徒随我身。

暂伴月将影，行乐须及春。

我歌月徘徊，我舞影零乱。

醒时同交欢，醉后各分散。

永结无情游，相期邈云汉。

7.《蒹葭·诗经·国风·秦风》

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。

8.《沁园春·长沙》

毛泽东

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；

漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；

书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?

9.《蜀相》

杜甫

丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

10.《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》

苏轼

十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

11.《锦瑟》

李商隐

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆，只是当时已惘然。

12.《行路难》

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。

闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

13.《出塞》

王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

14.《菩萨蛮·书江西造口壁》

辛弃疾

郁孤台下清江水，中间多少行人泪!西北望长安，可怜无数山!

青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。

15《忆秦娥·娄山关》

毛泽东

忆秦娥·娄山关

西风烈，长空雁叫霜晨月。

霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽（yè)。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

从头越，苍山如海，残阳如血。

16《梦游天姥吟留别》

李白

海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。

我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为裳兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。

世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！

17.《声声慢》 李清照

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

乍暖还寒时候，最难将息。

三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？

雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？

守着窗儿，独自怎生得黑？

梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。

这次第，怎一个愁字了得？

18.《诗经?国风?周南》

关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

19.《黄鹤楼》·崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

《青玉案·元夕》 辛弃疾

东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

《登高》·杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

《饮酒》·陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

《永遇乐·京口北固亭怀古 》·辛弃疾

千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？

《琵琶行》·白居易

元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徒于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。

浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。[虾蟆(há ma)陵] 十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。

我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳（zhāo zhā）难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。

感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。

《短歌行》其一·曹操

对酒当歌，人生几何？ 譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇？ 忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？

山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

《蜀道难》·李白

噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘！百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。

问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天！使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉？

剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。

《静夜思》·李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

《离骚》·屈原

帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名： 名余曰正则兮，字余曰灵均。

纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。

日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度也？ 乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也！

昔三后之纯粹兮，固众芳之所在。杂申椒与菌桂兮，岂维纫夫蕙茝！彼尧舜之耿介兮，既遵道而得路。何桀纣之昌披兮，夫唯捷径以窘步。

惟党人之偷乐兮，路幽昧以险隘。岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩！忽奔走以先后兮，及前王之踵武。荃不察余之中情兮，反信谗以齌怒。

余固知謇謇之为患兮，忍而不能舍也。指九天以为正兮，夫唯灵修之故也。曰黄昏以为期兮，羌中道而改路！（注1）初既与余成言兮，后悔遁而有他。

余既不难夫离别兮，伤灵修之数化。余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。畦留夷与揭车兮，杂杜衡与芳芷。冀枝叶之峻茂兮，愿竢时乎吾将刈。

虽萎绝其亦何伤兮，哀众芳之芜秽。众皆竞进以贪婪兮，凭不厌乎求索。羌内恕己以量人兮，各兴心而嫉妒。忽驰骛以追逐兮，非余心之所急。

老冉冉其将至兮，恐修名之不立。朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。苟余情其信姱以练要兮，长顑颔亦何伤。揽木根以结茝兮，贯薜荔之落蕊。

矫菌桂以纫蕙兮，索胡绳之纚纚。謇吾法夫前修兮，非世俗之所服。虽不周于今之人兮，愿依彭咸之遗则。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。

众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。

宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？ 屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。

伏清白以死直兮，固前圣之所厚。悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。

进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。

芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。

虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩！女媭之婵媛兮，申申其詈予曰： “鲧婞直以亡身兮，终然殀乎羽之野。汝何博謇而好修兮，纷独有此姱节？

薋菉葹以盈室兮，判独离而不服。” 众不可户说兮，孰云察余之中情？ 世并举而好朋兮，夫何茕独而不予听？” 依前圣以节中兮，喟凭心而历兹。

济沅湘以南征兮，就重华而陈词： “启《九辨》与《九歌》兮，夏康娱以自纵。不顾难以图后兮，五子用失乎家巷。（注3）羿淫游以佚畋兮，又好射夫封狐。

固乱流其鲜终兮，浞又贪夫厥家。浇身被服强圉兮，纵欲而不忍。日康娱而自忘兮，厥首用夫颠陨。夏桀之常违兮，乃遂焉而逢殃。

后辛之菹醢兮，殷宗用而不长。汤禹俨而祗敬兮，周论道而莫差。举贤才而授能兮，循绳墨而不颇。皇天无私阿兮，览民德焉错辅。

夫维圣哲以茂行兮，苟得用此下土。瞻前而顾后兮，相观民之计极。夫孰非义而可用兮？孰非善而可服？ 阽余身而危死兮，览余初其犹未悔。

不量凿而正枘兮，固前修以菹醢。” 曾歔欷余郁邑兮，哀朕时之不当。揽茹蕙以掩涕兮，沾余襟之浪浪。跪敷衽以陈辞兮，耿吾既得此中正。

驷玉虬以桀鹥兮，溘埃风余上征。朝发轫于苍梧兮，夕余至乎县圃。欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮。吾令羲和弭节兮，望崦嵫而勿迫。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。饮余马于咸池兮，总余辔乎扶桑。折若木以拂日兮，聊逍遥以相羊。前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属。

鸾皇为余先戒兮，雷师告余以未具。吾令凤鸟飞腾兮，继之以日夜。飘风屯其相离兮，帅云霓而来御。纷总总其离合兮，斑陆离其上下。

吾令帝阍开关兮，倚阊阖而望予。时暧暧其将罢兮，结幽兰而延伫。世溷浊而不分兮，好蔽美而嫉妒。朝吾将济于白水兮，登阆风而绁马。

忽反顾以流涕兮，哀高丘之无女。溘吾游此春宫兮，折琼枝以继佩。及荣华之未落兮，相下女之可诒。吾令丰隆乘云兮，求宓妃之所在。

解佩纕以结言兮，吾令蹇修以为理。纷总总其离合兮，忽纬繣其难迁。夕归次于穷石兮，朝濯发乎洧盘。保厥美以骄傲兮，日康娱以淫游。

虽信美而无礼兮，来违弃而改求。览相观于四极兮，周流乎天余乃下。望瑶台之偃蹇兮，见有娀之佚女。吾令鸩为媒兮，鸩告余以不好。

雄鸠之鸣逝兮，余犹恶其佻巧。心犹豫而狐疑兮，欲自适而不可。凤皇既受诒兮，恐高辛之先我。欲远集而无所止兮，聊浮游以逍遥。

及少康之未家兮，留有虞之二姚。理弱而媒拙兮，恐导言之不固。世溷浊而嫉贤兮，好蔽美而称恶。闺中既以邃远兮，哲王又不寤。

怀朕情而不发兮，余焉能忍而与此终古？ 索藑茅以筳篿兮，命灵氛为余占之。曰：“两美其必合兮，孰信修而慕之？ 思九州之博大兮，岂惟是其有女？”

曰：“勉远逝而无狐疑兮，孰求美而释女？ 何所独无芳草兮，尔何怀乎故宇？” 世幽昧以昡曜兮，孰云察余之善恶？ 民好恶其不同兮，惟此党人其独异！

户服艾以盈要兮，谓幽兰其不可佩。览察草木其犹未得兮，岂珵美之能当？ 苏粪壤以充帏兮，谓申椒其不芳。欲从灵氛之吉占兮，心犹豫而狐疑。

巫咸将夕降兮，怀椒糈而要之。百神翳其备降兮，九疑缤其并迎。皇剡剡其扬灵兮，告余以吉故。曰：“勉升降以上下兮，求矩矱之所同。

汤禹严而求合兮，挚咎繇而能调。苟中情其好修兮，又何必用夫行媒？ 说操筑于傅岩兮，武丁用而不疑。吕望之鼓刀兮，遭周文而得举。

宁戚之讴歌兮，齐桓闻以该辅。及年岁之未晏兮，时亦犹其未央。恐鹈鴂之先鸣兮，使夫百草为之不芳。” 何琼佩之偃蹇兮，众薆然而蔽之。

惟此党人之不谅兮，恐嫉妒而折之。时缤纷其变易兮，又何可以淹留？ 兰芷变而不芳兮，荃蕙化而为茅。何昔日之芳草兮，今直为此萧艾也？

岂其有他故兮，莫好修之害也！余以兰为可恃兮，羌无实而容长。委厥美以从俗兮，苟得列乎众芳。椒专佞以慢慆兮，榝又欲充夫佩帏。

既干进而务入兮，又何芳之能祗？ 固时俗之流从兮，又孰能无变化？ 览椒兰其若兹兮，又况揭车与江离？ 惟兹佩之可贵兮，委厥美而历兹。

芳菲菲而难亏兮，芬至今犹未沫。和调度以自娱兮，聊浮游而求女。及余饰之方壮兮，周流观乎上下。灵氛既告余以吉占兮，历吉日乎吾将行。

折琼枝以为羞兮，精琼爢以为粻。为余驾飞龙兮，杂瑶象以为车。何离心之可同兮？吾将远逝以自疏。邅吾道夫昆仑兮，路修远以周流。

扬云霓之晻蔼兮，鸣玉鸾之啾啾。朝发轫于天津兮，夕余至乎西极。凤皇翼其承旗兮，高翱翔之翼翼。忽吾行此流沙兮，遵赤水而容与。

麾蛟龙使梁津兮，诏西皇使涉予。路修远以多艰兮，腾众车使径待。路不周以左转兮，指西海以为期。屯余车其千乘兮，齐玉轪而并驰。

驾八龙之婉婉兮，载云旗之委蛇。抑志而弭节兮，神高驰之邈邈。奏《九歌》而舞《韶》兮，聊假日以媮乐。陟升皇之赫戏兮，忽临睨夫旧乡。

仆夫悲余马怀兮，蜷局顾而不行。乱曰：“已矣哉！国无人莫我知兮，又何怀乎故都！既莫足与为美政兮，吾将从彭咸之所居！”

春江花月夜·张若虚

春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，何处春江无月明！

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年只相似。

不知江月待何人，但见长江送流水。

白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？

可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归，落月摇情满江树。

《天净沙·秋思》·马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

《虞美人》·李煜

春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

《念奴娇·赤壁怀古》·苏轼

大江东去，浪淘尽。千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石崩云，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰!

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一樽还酹江月。

《长恨歌》·白居易

汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。杨家有女初长成，养在深闺人未识。

天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。

云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。春宵苦短日高起，从此君王不早朝。

承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。

金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。

遂令天下父母心，不重生男重生女。骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。

缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。

九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。翠华摇摇行复止，西出都门百余里。

六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。

君王掩面救不得，回看血泪相和流。黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。

峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。

行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。天旋日转回龙驭，到此踌躇不能去。

马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。

归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂？

春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时。西宫南苑多秋草，落叶满阶红不扫。

梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。

迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共？

悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。临邛道士鸿都客，能以精诚致魂魄。

为感君王辗转思，遂教方士殷勤觅。排空驭气奔如电，升天入地求之遍。

上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。

楼阁玲珑五云起，其中绰约多仙子。中有一人字太真，雪肤花貌参差是。

金阙西厢叩玉扃，转教小玉报双成。闻道汉家天子使，九华帐里梦魂惊。

揽衣推枕起徘徊，珠箔银屏迤逦开。云鬓半偏新睡觉，花冠不整下堂来。

风吹仙袂飘飖举，犹似霓裳羽衣舞。玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。

含情凝睇谢君王，一别音容两渺茫。昭阳殿里恩爱绝，蓬莱宫中日月长。

回头下望人寰处，不见长安见尘雾。惟将旧物表深情，钿合金钗寄将去。

钗留一股合一扇，钗擘黄金合分钿。但令心似金钿坚，天上人间会相见。

临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。七月七日长生殿，夜半无人私语时。

在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

《沁园春·雪》·毛泽东

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；

大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；

唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

《水调歌头》·苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有，把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年？

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间！

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

《将进酒》·李白

{乐府诗集}

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

岑夫子，丹丘生，将进酒，君莫停。

与君歌一曲，请君为我侧耳听：

钟鼓馔玉何足贵，但愿长醉不复醒。

古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。

陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。

主人何为言少钱，径须沽取对君酌。

小学生必备古诗词 篇7

关键词：尊重,研究,引导

课堂教学活动化是指尽力通过让每一位学生参与活动, 在活动中激发兴趣、产生质疑、引发思考、引导创新, 最终实现在活动中学习, 在学习中活动。在华盛顿儿童博物馆的墙上有一幅醒目的格言:“I hear, I forget.I see, I remember.I d O, I understand.” (听到的, 过眼烟云;看见的, 铭记在心;做过的, 入髓沁肌) 这句格言充分体现了活动对学生的重要影响。随着课堂改革的逐渐深入, 为了提高课堂效率, 建构活动化课堂, 让学生主动参与教学过程, 提高学生学习的主观能动性已成为必然。影响建构课堂活动化的原因是多方面的, 最重要的一点是关注学生的一切。在活动中, 学生应该是活动的中心和主体。经过多年的实践, 我感觉到只要掌握学生的发展规律, 抓住学生的个性特点, 切实做到以下几点, 课堂活动化就能取得较好的成果。

一、尊重学生

伟大的启蒙思想家卢梭在18世纪时就曾提到:“在万物的秩序中, 人类有它的地位, 在人生的秩序中, 孩子有它的地位。”学生也是一个有民主权利的人, 虽然他们有的还未成年, 但是我们应该把他们看做是一个值得尊重的个体。作为一名中职学校机械专业课教师, 面对的是中职学校单招班的学生, 他们都渴望能有机会进入高等学府深造, 但由于在初中的时候基础不好, 受到过同学、老师的歧视, 内心总有一种深深的自卑感, 对老师有一种天生的抵触情绪, 在这样的情况下要将课堂氛围搞活, 体现教学过程活动化的特点, 难度可想而知!虽然现代社会对职业学校的学生认可程度不够, 但是作为教师, 我们应该给学生以更多的尊重 (采用压制和严格管教的方法想让学生屈服肯定是行不通的) 。如何在师生关系的建立中平衡好“敬”与“畏”的关系?作为一名好的教师, 应该让学生因“敬”而“畏”还是让学生因“畏”而“敬”?古代的教学是先畏后敬, 教师为保持师道尊严, 手中戒尺说不定什么时候就落到哪名学生的头上或手上;现代提倡民主, 提倡师生平等, 故教师应使学生对你因敬而畏, 让学生从心底里佩服你、因服而畏。教师应有真本领, 不但在自己的专业领域里有丰富的专业知识, 而且能触类旁通, 对其他领域的知识也能略知一二, 这样学生才能从心底佩服你, 从而尊重你。为了提高学生的学习兴趣, 在授课中我总是将自己生活中的一些经验、遇到的实例讲给学生听, 让学生切实感到这门课与生活的密切联系, 从而对学习这门课的知识更有兴趣。

二、研究学生

当今的教学由“传授———接受”已经转变为“研究———建构”。这是世界百年教学的大趋势。教师把教学研究变成学生研究, 其主要核心是两个方面:思想和情感。

研究学生的思想是为了了解学生感兴趣的知识点, 了解学生的探究思考能力以及他们的思维能力, 从而帮助学生学会思考, 学会自主学习。而研究学生的情感是为了了解学生的兴趣与爱好, 对其学习方法、习惯进行适当的指导与建议, 引导其向更好的方向发展。在课外, 教师除了备课、分析教材, 还应该多和学生交流, 研究他们的思想动态。由于学生整天学习枯燥, 神经过度紧张, 为了让他们能轻松地学习, 我在课间总是和他们谈人生、谈理想, 有时候和他们一起下象棋, 让他们感觉到老师和他们是亲密无间的。这样, 学生上课时气氛就比较活跃, 并且当一个问题提出来, 甚至有学生主动走上讲台来解答。

倾听是了解学生的一种有效方法。传统的教学总是要求学生在上课时候专心听讲, 倾听教师上课, 但现代的教学已经变成了教师在上课过程中时刻倾听。倾听的过程既是研究学生的过程, 又是与学生合作探究问题的学习知识的过程, 并能为学生提供主动建构知识的情境和帮助。因此, 教师对学生的倾听、理解是教学的关键。

三、引导学生

杜威曾说过:“如果他不能筹划自己解决问题的方法, 自己寻找出路, 他就学不到什么。”因此, 教师要创设活动情境, 提供活动安排, 引导质疑和讨论, 并对学生的表现及时总结和评价。同时, 教师更要改变观念, 大胆放手, 尽量让学生组织活动。学生在学习中遇到困难, 遇到不会做的问题很正常, 教师应该多了解问题的原因, 而不是表现出不耐烦甚至嘲笑。学生不管出现什么问题, 都应主动积极地去问老师, 哪怕是十分简单的一加一等于几。教师在第一节课就要教学生学习方法的三要点:课前多预习, 课堂认真听, 作业独立做。课堂认真听, 是让学生要听进脑子里去, 充分理解, 而不是一个耳朵进一个耳朵出;作业独立完成, 对于一些基础不太好的学生来说确实有一点的困难, 但是教师可以给他们更多完成作业的时间, 并且要明确告诉他们作业不会做不要去抄袭, 因为抄100道题不如自己认真独立完成一道题, 不会做的可以空在那里, 这样方便老师发现问题, 并能针对每位学生的薄弱点有的放矢地讲解。这样的做法提高了学生的学习效率, 能让学生从应付教师检查作业的状态中解放出来, 做学习的主人, 主动去学习, 并且由于允许学生将有空白的试卷交上来批阅, 让学生感觉到不会做题目并不是一件可耻的事情, 而抄袭却是可耻的, 从而提高了学生向教师提问题的积极性, 形成了良性循环。

苏霍姆林斯基说过:“教学和教育的技巧和艺术就在于要使每一个学生的力量和可能性发挥出来, 使他享受到脑力劳动中成功的乐趣。”建立活动化课堂是否成功, 影响的因素是很多的, 方方面面考虑到的问题也很多。但我相信, 只要我们教师多点爱心、多点耐心, 抓住学生的注意力, 了解学生的表现力, 那么学生会十分乐意配合我们上出精彩的课。

参考文献

[1]宋秋前.有效教学的理念与实施策略[M].杭州:浙江大学出版社, 2007.[1]宋秋前.有效教学的理念与实施策略[M].杭州:浙江大学出版社, 2007.