视力检查计划和总结（通用4篇）
视力检查计划和总结 篇1
全校共有1050人，视力不良人数157人，不良率为15%，其中学生视力最好的是一年级，五年级视力不良率上升较快。
通过本次的视力检测结果来看，高年级学生视力水平明显低于于低年级学生,整体视力水平呈下降趋势。
一、学生近视成因分析
学生视力逐年下降要高度重视。通过调查、询问，发现造成学生视力下降的原因主要有以下5个方面：
1、痴迷电视、电脑。
电视、电脑对小学生视力的影响较大。节假日，学生少游戏伙伴多空闲时间，看电视、玩电脑成为主要活动内容。女生甚为突出，少数女生着迷情感电视剧，夜以继日，导致过度用眼。
2、用眼不当。
学生握笔，坐姿等方式不正确，学生眼与书本或电视机距离不适宜，对学生视力容易造成不良影响。教室前排学生与黑板均在3米以内，对学生视力产生负面影响。学生缺乏远眺的习惯，缺乏保护眼睛的意识。
3、遗传影响。
遗传是少数学生视力较弱的根本原因。重视孩子视力发展水平需要从婴幼儿抓起。
4、眼保健操不到位。部分学生无视眼保健操的重要性，往往不放在心上，有老师就做，没老师就不做。
针对上述问题，把学生视力为当前和今后常见病预防重点工作来抓。改善学生学习环境，培养学生用眼习惯，不断提高学生视力水平。做到以下几个方面：
1、让学生和家长知道近视的危害：
（1）视力低下，眼睛经常干涩疲劳，影响学习、生活。（2）中高度近视；导致眼球突出，眼睑松弛，影响容貌。（3）易引发玻璃体混浊，视网膜出血和脱离而致盲。
2、掌握科学用眼、预防近视的知识：（1）限制近距离用眼时间。
（2）重视读写卫生，阅读与书写坐姿端正，距书距离保持在30——35 cm左右。
（3）开展体育锻炼，增强室外活动，有助于降眼压。
（4）合理饮食，注意营养。
（5）改善学习环境，照明要适合，课桌椅根据学生身高调整，保持正确的读写姿势。
（6）定期检查视力，积极参加医疗部门组织的视力检测。
（7）健康教育：在提高自我保健意识基础上，采取用眼卫生措施如“三个一”，即写字时眼距书本或笔记本一尺，胸距桌缘一拳，手指距笔尖一寸等。坚持做眼睛保健操。
检查视力作文 篇2
吃完午饭，我们拿着“视力检查表”来到了体育馆，我紧张极了，心砰砰直跳起来，站队时我特意选了一条最长了队伍，一边排队，一边做眼保健操，赶紧临时抱起佛脚来，生怕一会儿自己的视力会惨不忍睹。队伍正在慢慢缩短，眼看就要到我了，顿时，我觉得呼吸都困难了，心脏仿佛要跳出来。怎么办？怎么办？一会儿结果肯定很差，回家肯定要被妈妈取消看电视、玩游戏的特权了。我的心真是越想越慌乱。
突然，一个“作弊”念头从我脑中冒出来――把视力表背下来。说背就背，我睁大双眼，努力去看清视力表前面几排，第一排“左”，第二排“左、右”，第三排……我一边背表，一边观察着队伍，“呀！怎么只有两个同学了啊！”我的手忍不住抓耳挠腮起来，后面几排无论怎么背都记不住了。“没办法，就只能这样了！”我唉声叹气道。边上同学看了我两眼，投来了疑惑的目光，顿时我的脸热了起来。
到我了，按照医生的指令，终于完成了这一次检测，看了一下结果，左眼：0.4，右眼：0.3，“哎！现在的视力怎么这么差啊！”我忍不住叹了一口气，不过我也暗自庆幸还好背了几排，不然视力要更差了！看来我要下定决心要好好保护视力了！
检查视力作文800字 篇3
到了医院，妈妈带着我挂号，急急忙忙赶到三楼，安静等待医生严厉地宣布“死刑”。
等候区左边，有一张视力表。顿时，我心里有了鬼主意：我把视力表背下来，看医生和妈妈拿我怎么办!这样想着，我装作老老实实地坐着，心里却对着视力表默念。妈妈就是妈妈，她很快察觉到我的阴谋诡计，她让我闭上眼睛，不要我再实施计划。一个小小的举动就把我的梦想毁灭。
很快就到我了，我胆怯地走进“刑场”。戴着眼镜的女医生让我对着镜子遮往右眼，说她指的上下左右。“这，上，左。”我一会儿做手势，一会儿说她指出的方向。医生开始加大难度，从0。5到0。6!“嗯——?”这一会儿，我遇到了一个模糊的东西，心里开始疯狂地想：是上下，还是……“右。”我猜了一下，磕磕巴巴地说了出来。右眼呢?就更不用说了!
检查完，医生带着我去了另一个房间。她让我把下巴放在机器上，我上下打量机器，只见从机器的小洞里出现闪光，闪光照得我的眼睛非常不舒服，时不时眨眼睛。“来，睁大眼睛。”我使出吃奶的劲，用力睁大眼睛，浑身起鸡皮疙瘩。直到医生检查完，我才放松警惕。哎!早知现在，何必当初。今天的下场，让我真正懂得了这句老话。
终于熬过了这一关，我一边揉眼睛，一边忐忑不安地走进另一间“刑场”。“有点疼，等会从这个小洞里吹出气。”医生提醒我。什么?我同样把下巴放在机器上，还没来得及叹气。就“砰!”从洞口吹出一个“气泡”，弄得我又疼又眨眼睛。到第二只眼睛了。我把小眼睛使劲睁大，但想到第一次，又不由得紧闭了起来。“睁开哦，别眨眼，睁大点，如果这样一天都弄不完。”医生又提醒我。我努力睁大眼睛，砰!一个气泡像子弹一样飞进我的眼里。哎呀妈呀，真疼!
搞完，医生换了一台机器。我边揉眼睛边想：一定是什么死法!开始检查了，我做死地闭着眼睛，但又怕老大下令，只得改变了行动。哇，这个机器不跟以前的一样，映入眼帘的是大草原和远方的小村庄。我注意地观察，直到医生说了一声“好了”。我才站起来。
医生又给我测了视力，才“求”我滴眼药水。我折磨了很久才搞完。不用说，滴眼药水不舒服!
检查完毕。左眼0。6，右眼0。5。医生和妈妈格外强调了要保护眼睛。妈妈下令：买一副100度的眼镜，就这样，我成功地戴上了眼睛。买完回家的时候，妈妈像机关枪一样唠叨个不停。
视力检查计划和总结 篇4
由检测队指定专人检查视力。
检查器材：标准对数视力表。悬挂高度应使视力表5.0行视标与多数受检对象的双眼呈水平位置。视力表的照度约300~500勒克斯。
检查要求：（1）检查视力前向受检者讲解检查视力的目的、意义和方法，取得合作。配戴眼镜者摘去眼镜（包括隐形眼镜），检查裸眼视力。
（2）检查如采用自然光线，应选择晴天，在固定时间和地点进行，以便前后对比。检查若在室内进行，受检者从室外进入后应有15分钟以上适应时间，不能立即测试。
（3）检查前不要揉眼，检查时不要眯眼或斜视。检测人员应随时注意监督。
（4）用遮眼板时，要提醒受检者不要压迫眼球，以免影响视力。
（5）不宜在紧张视近工作、剧烈运动或体力劳动后即刻检查视力。
检查方法：
（1）受检者距视力表5米处站立，用遮眼板轮换将双眼轻轻遮上先查左眼，后查右眼，均为裸眼视力。
（2）先从5.0一行视标认起。如看不清逐行上查，如辩论无误则逐行下查。每个视标的识别时间不超过5秒。4.0~4.5各
行视标中，每行不能认错1个；4.6~5.0各行中，每行不能认错2个；5.1~5.3各行中，每行不能认错3个。超过该规定就不再往下检查，而以该行的上一行记为该受检者视力。
（3）如5米处不能辩论视力表最上一行视标时，令受检者站立于距视力表2.5米处或1米处，检查其是否能看清最上一行视标，若能看清，则用4.0分别减去校正数值0.3或0.7后，记为该受检者视力。
（4）凡视力小于5.0者为视力低下。其中，4.9，轻度；4.6~4.8，中度；4.5及以下，重度。对视力低下者（以眼为单位）使用串镜检查，判断有无屈光不正。若正片视力下降，负片视力提高者为近视，反之为远视。串镜检查正、负片视力均无进步者为“其它原因”。
（5）视力记录方法：将受检者的左、右眼祼眼视力，分别记入相应方格内。