为发现自己为话题的900字作文

2024-04-25

为发现自己为话题的900字作文（通用12篇）

为发现自己为话题的900字作文篇1

今天，我被这样一个有趣的童话故事吸引了：一只饥饿的公鸡捉到一只蚂蚱。蚂蚱对公鸡说：“如果我把头伸到水里三小时没事，你就把我放了!”公鸡心想：把头伸到水里三个小时，就是三分钟也能要你的小命。公鸡便得意地答应了。蚂蚱把头伸到了水里，三个小时过去了，居然安然无恙，公鸡只好把它放了。这虽然是个童话故事，可是我依然对这只小蚂蚱产生了浓厚的兴趣：把头伸到水里竟然没有死，是不是真的呢?

我去问爸爸，爸爸说：“大干世界有各种各样的生物，十分神奇。可能蚂蚱的`呼吸器官不在头部吧!”我挠了挠脑袋走开了。

我带着疑问上网查找答案，答案让我大吃一惊：蚂蚱的呼吸器官不在头部，而是在腹部的末端!许多动物的呼吸器官不是在头部吗?蚂蚱怎么可能在腹部呢?我一定要弄个究竟，亲自去试一试。

真是皇天不负有心人，几天后，一个小伙伴捉到一只蚂蚱，我一蹦三尺高，拿它做实验吧!

小伙伴帮我端来一盆水，我先把蚂蚱头部放进水里，它丝毫没有挣扎。几分钟后拿上来，蚂蚱活蹦乱跳，坦然依旧。我又把蚂蚱的腹部放进水里，一会儿，一个奇妙的现象出现了：从它腹部的末端冒出许多气泡!我这才信以为真，原来蚂蚱的呼吸器官果真在腹部啊!

我终于发现其中的奥秘，揭开了蚂蚱呼吸器官之谜!

这次有趣的发现带给了我乐趣、带给了我知识，激发了我对小生物的浓厚兴趣。从此，我养成了观察思索、动手实验的好习惯。通过探究，我知道了：蜣螂――是大自然的“清洁工”;蝉――是为快乐而放声高歌的音乐家;黄蜂――是不动脑筋的建筑师;松毛虫――是辛勤快乐的工作者;蟋蟀――是田园中的小提琴家……

美丽的大自然充满了诱惑，等着我们去探索、去发现。未知的世界就像是一杯浓浓咖啡，散发着清幽的醇香，等着我们品尝;就像是一首悠扬的乐曲，演奏着快乐的乐章，等着我们去欣赏;更像是一次没有止境的旅程，充满着梦幻般的神奇，等着我们去跋涉。

我希望去探索未知的世界，掀起科学美丽的面纱。我喜欢去品尝，喜欢去欣赏，喜欢去跋涉，我更喜欢去发现……这是一篇如行云流水般的记叙文。文章融记叙、描写、抒情等多种表达方式于一体，具体而又生动形象地记叙了自己一次有趣的发现经过，表现了小作者对科学的向往和喜爱之情。

为发现自己为话题的900字作文篇2

人教版课程标准实验教科书《语文》三年级下册“语文园地三”《说说我自己》。

【教学过程】

第一课时:习作指导

一、轻松导入

师亲切地询问:大家喜欢做游戏吗?现在就让我们一起做游戏,共度快乐时光。先来说说一个人会有哪些方面和其他人不一样,然后男生女生各推荐一名你们觉得与众不同的同学当代表,大家一起找一找,他和她相比,各自有哪些独特的地方,同学说完以后,当代表的同学自己来补充。

【设计意图:宽松、和谐的氛围,有利于形成师生之间相互尊重、相互信任、相互理解、相互合作的良好关系,有利于学生自然而全身心地参与自主学习。】

二、轻松交流

1.初步了解写什么

教师和学生商量,让学生争取一个机会自己来介绍自己。既然是自己介绍自己,那么自己的事情就完全可以自己做主了。想向别人介绍什么,不想向别人介绍什么,自己说了算。那你想向大家介绍自己些什么呢?学生自信地自由发言。

【设计意图:教师把学习的主动权交给学生,鼓励学生充分自主、自由、自信地开动脑筋,大胆联想,积极创新,在轻松的习作中引发出众多的童真童趣、奇思妙想。】

2.提示抓住特点

经过同学间的讨论,大家明白了可以“抓住自己的特点”来写,特点要到自己身上、自己真实的生活中去寻找。老师鼓励大家,如果能在你的自我介绍中尝试运用一些有新鲜感的词句来描述自己的特点,你的文章一定会很精彩。

【设计意图:从学生的需要出发,精心设计教学的每一个环节。】

3.打开思维和记忆之门

教师利用有趣的课件和轻松的音乐为学生打开思维和记忆的大门提供帮助,学生在高兴之余又想起了许多和自己有关的内容,并高兴地和同桌交流。

【设计意图:站在学生的角度上多替他们想一想:他们还需要什么?他还需要什么?】

三、轻松动笔

教师鼓励学生想写什么就写什么,不拘泥于形式,也不必面面俱到,只要展示一个生活中真实独特的自我就可以,在写完后,拟一个有趣的题目。

【设计意图:鼓励学生不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意写出自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。】

第二课时:习作讲评

一、轻松导入后展示

1.题目展示

通过课件,隆重推出学生习作中的“精彩题目套餐”:《我是一个充满自信的小男孩》《小小“电脑虫”》《未来的小歌星》《这就是我》……

2.习作展示

请两位学生为全班同学朗读他们的习作,和大家分享成功的喜悦。四人小组讨论,每人选自己认为最精彩的几句或一两段在小组中读一读,全组评议推荐公认写得最精彩的,再读给全班听。

【设计意图:题目、文章、精彩段落的展示,一次又一次为学生创造展示的机会。】

二、提出修改建议

教师以学生写的一个段落为例,教给学生阅读同学的文章时,要尊重同学,看到同学的优点,同时尝试修改有明显错误的字词句,并提出一些建议。然后由学生自愿组合,互评互改。之后,学生修改自己的习作。最后,教师鼓励学生要仔细推敲,认真修改。

【设计意图:教师从维持型转向创造型,从灌输型转向指导型,从再现型转向研究型。】

为发现自己为话题的900字作文篇3

关键词：主旨理解缝合创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

为感动为话题的作文900字篇4

“高洁卓不群;阳春布德泽;雄心志四海;春草鹿呦呦;弦歌感人肠;大国多良才;桃李满天下;天下英雄气;盛德表一乡……”一次次的事迹，一次次地流泪，一阵阵的掌声，一次又一次地洗礼了我们的内心。他们的坚持与信念，用他们不凡的事迹传递着爱和深刻的道理。一把窄条凳，一辆自行车，他弓腰扛背，沐浴在祥风---他就是87岁的磨刀老人吴锦泉。自从他1959年入党后，便开始帮助他人。他为了给困难的人一些帮助，自己什么都舍不得买，吃得是自己种的蔬菜，一年到头都买不了几次肉;还有一条跟了他39年的.裤子，平常也舍不得穿。他每天骑着自行车带着磨刀工具走街串巷挣钱。每磨好一把刀就要挥动几百次手臂，每天挥动手臂几万次对于一个耄耋老人是多么大的挑战啊!到底是因为什么让他这么努力呢?主持人说，他曾用自己辛苦赚来的硬币帮助了无数人，至今捐了有37148.4元。这些钱对于别人来说可能不多，但对于他来说，是相当于自己的命啊!别人问他要坚持到什么时候，他说：“活到老磨刀到老!”寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚，宝贝回家的路有多远。他们俩曾经丢过孩子，虽然后来找到了，但一见到寻子告示便停下脚步。他们在20xx年时建立了“宝贝回家”网站，找回了1230多名被拐儿童。他们说只要不放弃就会有希望，他们就是张宝艳和秦艳友。他们曾接到过不法分子的恐吓电话，但他们没有放弃……张宝艳为了安慰失去孩子的家长，落下了一身病，好几次深夜送到医院治疗，为的只是帮助他们。他们说，找到孩子是一种幸福。临危不乱，一锤定音，一记记扣杀，点燃了几代青春，一把铁榔头，一个大传奇---她就是中国女排主教练朗平，曾无数次带领中国女排获得冠军。多年后，她却遇到了职业生涯中最纠结的一次：一是回到祖国指导中国女排，一是自己的身体状况。但她最终选择了投入中国女排，她说：“团结起来，振兴中华!”来不及思量，就一跃而入。

官东是海军大连潜艇学院的一名学员。东方之星号客轮翻沉事件发生，出去执行任务的他首先救出了一名65岁老太太，后来他又拖着沉重的身体去救第二个人，当他发现后，迅速把自己的装备给了遇害者，遇害者终于浮出了水面，但却时时没有见到官东的身影，他在水下的情形无人知晓，他用他的信念和毅力，最终浮上了水面……他们不凡的事迹让“感动”这个词变得清晰，感动中国就像一面旗帜，高高飘扬在中华民族美德的高地，指引我们像道德楷模们学习。他们用自己的一言一行诠释着中华民族“仁义礼智信”的传统美德，用自己坚定信念忠诚奉献和满腔的热情为我们书写出中华民族美德的壮丽画卷，让我们灵魂接受了美德的洗礼，让我们反思自己的言行。伴着感动的泪水，相信大家都会陷入沉思：是什么力量让他们做出这些不凡的壮举呢?我想应该是爱吧!对祖国、生活、正义、父母、子女、工作、战友同事的爱……这些饱含真情的爱像无数盏明灯，让文明的天空更加亮丽!

以心愿为话题的作文900字篇5

漫步在涛人笔下充满哀愁的金色世界里，秋天变得悲伤起来，不是因为颜色的变化，而是因为树木与花草的凋零，看着那枯黄的大地，我多想让时光倒回春天，继续欣赏生命的繁华。

小经意地走到一棵大树跟前，一棵暗黄的梧桐树，它显得那么憔悴，一片在树顶端的叶子，被秋天染成了暗黄，它如枯叶蝶一般飘落，飞向大地，在那一刻，我多想把它送回天空、送回枝头，可它却不理会我的心愿，一路划过美丽的弧线，落在了地上，依偎在人树母亲旁，似乎再也不舍得飘飞，我心里顿时冰冷，为这个生命叹息，它真的不会再享受蔚蓝的天空了！我突然想把它好好收藏起来，这个心愿变得很强烈，可不知为什么，我的内心却有种力量阻止我这样。

一个冬季过后，仞到春天时，地上成片的落叶如大江东去，一般不见踪影，最多只留下几片只剩叶脉的叶子，它们簇拥在大树下，而那棵大树的树枝上却开始有了几点绿色，好像那曾经的绿叶把它们的颜色送给了在春天里正要发芽的树枝，我似乎明白了。是的，这落叶的色彩虽被时光褪去，它却不会被秋冬的寒冷所威胁，而是加倍地奉献，它依偎在大树旁，因为它要用全身的力量滋养大树，把养分给自己的母亲，让母亲度过这个冬天，让大树母亲的新枝叶在即将到来的春天里更加绿意盎然！这正是美与力量之所在啊！

这手掌大的树叶，它用牺牲把自己的生命变得充实、华丽起来，生活中，也有许多像落叶一样华丽而充实的生命。被人们称为“宝岛母亲”的杨秀霞，体弱多病，而且已经54岁了（骨髓捐献者年龄规定在55岁以下），为了一个大陆孩子稚嫩的生命，她不顾自己的安危，捐给孩子骨髓，用无私奉献的力量，挽救孩子的生命，她的生命也因此伟大，这不与落叶一样吗？同样也有美丽的心灵，有奉献的光华：

我也有自己美好的心愿，是让自己的生命变得伟大，不是用名利换取，而是用无私的奉献点缀生命，我的心愿是被这些平凡而义伟大的金色落叶引导，是它们让我有了真实的愿望和实现愿望的勇气。

这秋天，不再是暗淡的枯黄，而是闪亮的金色，这秋天，不再是惋惜悲伤的时刻，而是伟大的季节，在这片鲜艳的金色中，我会用奉献来实现那平凡的心愿，会用自己的力量来证明——奉献是最美的心愿。

以大海为话题的900字作文篇6

一年前，听朋友不时谈起海南的海水，海南的椰树。一年后，我踏上了海南这片土地，才明白海子的那首诗《面向大海，春暖花开》。

海南并不豪华，如果相对热闹的上海来说，海南就只是一个郊区小镇。她没有上海霓虹初上的人流不息，她有的只是自然所赐予的青山绿水。

海南让人喜欢的不止是蓝天碧水的美景，还有那里勤劳朴素的黎家阿妹。特别是那里的那种闲适的生活模式：阳光，海水，沙滩，柳林浪漫，红艺人，夜总会……所以海南才有了“东方夏威夷”的美称。说海南的海滩很美，可哪里的海滩又不美呢?之所以喜欢海南，是因为海南的一种“我度假，我享受，我埋单”的生活理念。

最值得一提的，还是海南的沙滩。这样的一个度假胜地，自然少不了那些外国游客。下海游泳的不在少数，但更多的，是在沙滩上进行“人肉烧烤”的人群。那些人悠然自得的躺在沙滩上，让自己抹了油的那部分身体与阳光交流。也有的一边抹油，一边很舒适的展示着自己，但抹的人多了，就多少让人觉得有些单调。真正快乐惬意的享受，还是穿上潜水服，潜入爽感冰凉的“海底世界”，虽然吞了几口又咸又涩的海水，但却与色彩斑斓的珊瑚、热带鱼零距离接触。最令我难忘的是西岛的“海上拖伞”。“海上拖伞“玩儿的是不一样的刺激，不一样的心跳!穿着救生衣，系着安全带，被绑在降落伞上。降落伞又被拖在快艇的后面。随着快艇的启动，我在大海上空“飞翔”。偶尔还随着清凉的海风“蜻蜓点水”——从高空突然落下，双脚刚浸入凉爽的海水又被快速提起。居高临下，鸟瞰大海!“啊——，我能飞!”我张开双臂向远方的青山，向身后的大海呼喊!这需要的是一份勇气，一份对海的热爱。

一棵椰树，一片沙滩，蔚蓝的大海，新鲜的空气，强势的阳光，还有椰汁的香甜和数不胜数的美丽的贝壳。这都是海南给予我们的。我们需要做的，只是坐下来，静静的享受这大自然赐予我们的礼物。

海南就是这样一个浪漫，温馨，又略带梦幻色彩的海岛。正像麦兜描述马尔代夫的那句话“这里椰风海韵，浪漫适人……”没错，海南就是中国的马尔代夫，一个美丽浪漫的地方。

夕阳西下，我独自坐在一块大礁石上，静静的领略海天一色，云卷云舒，潮起潮落。不想过去、不知未来……渐渐的仿佛自己也被融化在这景色里……

面向大海

浪花打着礁石，飞溅出一颗颗珍珠。我站在山巅，面向大海。顿时，觉得心胸变得无限的广阔。渐渐地这个广阔的大海包容了万物，在这时，也包容了这世间的我。我突然感觉，这不就是宽容吗?

古往今来，多少人因为有了宽容之心而美名远扬。原来，宽容是这世间最美丽的品德。就像这广阔的大海，穿透那平静的海面，它包容着万物的善与恶，丑与美。它包容这大自然的法则。正因如此，它才那样被人敬仰。敬仰它就像敬仰那些宽容之人一样。

遥想古代，董笃行的母亲和她的邻居，不正是因为各自宽容别人。都让出三尺，才有了这“仁义胡同”吗?这才有了他们的美名。试想，如果董笃行的母亲和她的邻居不能宽以待人的话，恐怕，现在就没有这“仁义胡同”，他们也不会因此先喝为一段佳话。正因为有了这宽阔的胸怀，才能像大海那样，被人乐道。

古时的风雨已经过去，大海那乳白色的浪花也不知淘尽了多少的英雄。而今朝，那位伟人的宽容依然是那段佳话。

周总理，就是那位伟人。有一次，理发师在总理咳嗽时，刀子不小心挂破了总理的脸，周总理说：“这并不怪你，我咳嗽时没有向你打招呼，你怎么知道我要动?”他的心胸就像那大海般广阔，一点点波澜，不足以让他掀起那惊涛。他的宽容，也许是他受人爱戴的原因吧。

海风掠过，一星星的波浪涌来。带走了沙滩上那些细沙，也抚平了我心中的伤口。我突然想到，我也使别人的心灵受过创伤，可那伤口又有谁去抚慰?不由我想起了这样的一个故事。

一个坏脾气的男孩，他的父亲让他在发脾气后在木板上钉钉子。当钉到一定的数量时，他父亲让他在宽容别人后拔钉子。结果留下了一个个钉子洞。他的父亲这样对他说：“不宽容别人，给予别人的是抚不去的伤痕。”

而这大海，包容了一切，它从来只会包容，它也只学会了包容万物，抚平伤痕。可我们做的到吗?不宽容的我们，只是给予了他人心灵上更多地伤口。

站在海边，海浪声似乎在说：“包容他人，而宽容则是这世界最美丽的品德，它也是文明的标准。”有句名言“宽容是文明的唯一考核。”

我面向大海，在夕阳中发出这样的呐喊：“宽容这个世界，也就是宽容了你自己。”忽然，海涛声不绝与耳，好想在赞颂着什么?

大海

对于大海的描绘是很多名家大腕的手笔，于我似乎很遥远。可说起大海，总是有一种舒畅的感觉，也许是因为大海很宽阔，也许是因为大海如同蓝天一般，充满了许多神秘、海涵了许多精彩而让人无尽的向往。

从小就很向往大海，总觉得大海是世界上最美、最壮丽的风景。记得刚从书本上依稀知道大海的时候，我就常常妄想自己有一天能站在大海边上，与膝平齐的水面清凉而又温暖，海风吹起的海水荡起阵阵涟漪，海水绕过我的膝盖拍打在沙滩上，发出“啪啪”的声响来，像音乐，激荡人心。海风吹拂，扬起了我的发丝，露出了一张喜悦的笑脸。那情那景该有多么惬意。在海边漫步，呼吸带有“海味”的空气容易让人释怀，光着脚丫走在沙滩上，沙子磨着脚板泌人心脾。那时候，我只是神往大海像梦一样的纯洁;心像大海一样的宽阔。曾经渴望自己能够变成一滴水，渴望一滴水能流进崎岖的小河里，小河周折着流进大江，最后注入大海。所以，大海是我梦想的摇篮。

我想，一滴水要汇入大海该是多么的不容易。它不仅要独自乘风破浪，还要遭受到山石的冷遇，甚至被山石挡住前方的路途，让它看不到希望而失去方向，甚至迷茫。如果没有毅力就会因此消失殆尽;如果始终坚持自己的目标，哪怕遇到再大的困难，偶尔徘徊了再继续前行，义无反顾的不给自己留有退路，就永远不会被流浪上岸而与泥土融为一起。大海始终是那一滴水的目标。 “既然目标是大海，留给世界的只能是背影”，这是它给自己既定的方向。我多么想自己就是那一滴最终融入大海的“水”。

海面上升起的太阳，永远都闪耀着光芒。坚信要征服大海，就必须乘风破浪。我以为：大海也是我奋斗的源泉。

一个海员说，他最喜欢的是起锚时所激起的那一片洁白的浪花……

又一个海员说，最使他高兴的是抛锚所发出的那一阵铁链的喧哗……

一个盼望出发，一个盼望到达。大海既是一种出发，也是一种到达：是大洋的出发，是大江的到达。大海是水的驿站，大海汇集了很多水以后就会流进更广阔的大洋。所以，大海是飞翔的起航。

初中刚毕业，老爸就答应带我去海边“流浪”，那是圆我从小时候的梦。

记得曾经的西湖之旅时我还懵懂无知，由于年小还不知如此知名的风景;由于未知还不知道白娘子的故事，更不知道还有断桥的存在。直到后来偶然间翻开一张一张泛黄的有些陈旧的相片时，才惊觉：这是否是我自己年少时候的模样?时不时还会问自己：原来我曾经还去过断桥?!有时候还当做是一种资本而在同学们面前炫耀，哪怕到现在我对西湖却并不是怎样深刻的一种了解。

只是希望，这一次的“大海”旅行我必须有所收获。或许会对大海产生一种别样的情怀罢。

以爱好为话题的作文900字篇7

中国是一个充满诗情画意的国家，我爱诗词!

从小我和诗词就有着不解之缘。记得我还没上小学的时候，爸爸妈妈就开始教我读古诗词了。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”孟浩然的《春晓》我张口就来。此外，像《将进酒》《念奴娇・赤壁怀古》《沁园春・雪》……这样的诗词，我那时能背出一百多首呢，爸爸妈妈也为我感到骄傲和自豪。

我爱诗词，因为诗中有“他”。“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。”这首词让我读到了诗词中那个“他”――苏东坡的旷达和豪迈。“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。”这首诗让我读到了诗中那个“他”――李白的孤独寂寞。“帘卷西风，人比黄花瘦。”这首词让我读到了词中那个“她”――李清照的慵倦情思。

我爱诗词，因为诗中有“歌”。诗不仅能朗诵，还能歌唱。如苏轼的《水调歌头・明月几时有》、李煜的《虞美人・春花秋月何时了》……在这一曲曲美妙的古韵古歌中，我又学习了一首首的诗词，增长了见识，熏陶了思想，陶冶了情操，净化了心灵。

我爱诗词，因为诗中有“我”。记得，当时中央电视台正在热播《亮剑》，中日双方激烈交战，双方伤亡严重，我随口吟诵：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?”这让妈妈非常惊喜，她想不到六岁的我在背诵唐朝诗人王翰的《凉州词》后懂得了学以致用。

也是在20，我去看望在贵州工作的爸爸，站在马岭河上，爸爸有感而发：“这条马岭河的下游就是我们的家乡红水河。”我脱口而出：“阿爸住马岭河头，我住马岭河尾。天天想阿爸不见阿爸，共饮马岭河水。此水几时休?此恨何时已?只愿阿爸心似我心，定不负相思意。”这是从宋朝李之仪的《卜算子》中得到灵感，创作的.属于我的第一首诗，它表达了我对爸爸的思念。

我爱诗词，诗中的春夏秋冬令我向往，诗中的山水风光令我赞叹，诗中的风花雪月令我陶醉，诗中的离情别绪让我感动。

以幸福为话题的作文900字篇8

以幸福为话题的作文900字

捶背

今天下午，放学回到家，我开始准备写作业。可是，第一眼看到“习作二”的题目我就愣住了――为父母做一件事，然后说声“我爱你”。正在这时，爸爸下班回来了。

爸爸像往常一样，到了家就往沙发上一坐，看起电视来。我走出房间，打量着爸爸，慢慢说道：“老爸，你一定很累，我来帮你捶捶背吧。”看着爸爸的笑脸，我知道爸爸上班是很辛苦的，但是在家却从不抱怨一句，对我和妈妈更是关爱有加。

我绕过沙发，走到爸爸身后，轻轻捶击着爸爸宽大的肩与背。这是我们家风风雨雨的见证，是它支撑起这个幸福美满的家，是它给了我一个温暖的避风港湾!

愈捶愈动情，愈捶愈感受到浓烈的父爱!爸爸啊，你的肩上有多少伤痛被你一咬牙默默忍受，有多少汗水被你一一擦去?有多少次因为这个家，因为我和妈妈，您顽强地挺起脊梁?谢谢爸爸，我对您所有的感谢都融在了这一声声轻捶之中，您能感受得到吗?虽然只是帮您捶背，但您已满足地笑了。看着您微笑的脸庞，我的心里就有说不出的.温暖和快乐。这个家因您而精彩，爸爸!

我一直是一个不善于表达感情的孩子，我决定用纸条传递心声。我偷偷跑到一个角落里，撕了张纸，上面写了大大的三个字：“我爱你!”然后，我把纸条折成一个小方块，以最快的速度扔给爸爸，再迅速跑开去。

我躲在一边偷看爸爸的一举一动，只见他不慌不忙地打开纸条，看到那三个字似乎也不惊讶，只是默默地笑了。爸爸到底在想什么哪?爸爸突然咧嘴笑了，向妈妈炫耀道：“呵，你看!”我松了一口气。

以风为话题的900字作文篇9

伴着晨曲，陪着草原，风儿在那广阔的空间里四处飘荡，温柔地从脸颊划过，轻柔而略带寒意，使人倍感精神，即使内心再凄凉，有了它在身边，也会暂凭晨风长精神吧。蒙古包外升起了缕缕炊烟;空气里弥漫着早晨独有的清新和草儿的芳香。深深地，一口呼吸，也能唤起你内心的声音……

每每风儿经过草原，就会卷起绿色的连绵的波浪，缓缓地，构成了草原的和谐和统一。风赋予了草原生命力，如果不是因为摸得到挺着胸膛的草儿，我真的以为这是一幅动态的画面呢。因为风，我心中涌起了对草原的深深的眷恋。我迈出脚步，去拥抱这可爱的土地。

风在草原上跑，我陪着风儿一起跑，我们就像在比赛似的，风在我耳边呼呼地过。跑了好久，好久，跑进了民族的梦想和神圣，跑到了敖包的前面。蒙古族人民在她面前许下自己的心愿，留下自己的信仰。

艳阳当空，正午的风已告别了早晨的凉意，变得和煦、灿烂，温暖着我全身每一个细胞。也许是风儿在草原上呆久了，养成了习惯，总喜欢把云儿赶到天边，这也算是草原上独特的一景吧。而她却把我抱在怀里，和我说悄悄话，鼓励着我……

几根高高的草在风中摆动，透过它们，长烟、落日、暮色、晚霞、早已疲倦的羊群、劳累了一天的人们，尽收我的眼底。风儿记录了草原上这一美丽的夕照，把它连同傍晚那更加活跃的风带给我的温馨的感觉，一起印在我的脑海里。

记录了太多的有关风儿的东西，它是那样温柔、多情、可爱。直到深夜，我仍沉浸在回忆里，无法入眠。在星空下，草原浓浓的月色里，在天际如丝带一般飘摇的银河在深蓝的夜空里是如此的清晰，又怎么不回勾起我无限的遐想呢?

风依旧是那个样子，我才发现它见证着这片土地的变化和这个民族的成长——从遥远的神话到美丽的诗篇，从成吉思汗的铁骑到夏日草原的宁静。也才知道它为什么会对草原如此的依依不舍，永远在草原的各个角落流连，等待着下一个日子的到来。

草原将是我毕生难忘和向往的地方，风儿是我依靠的肩膀，有她，就像是故乡站在我背后，就像故乡的人民向我露出朴质的笑容。只要记忆中的风还在，我就有生命和力量。

最难忘故乡草原上的风。

风

为什么天地这般复杂地把风约束在中间硬的东西把它挡住，软的东西把它牵绕住，不管它怎样猛烈地吹，吹过遮天的山峰，挣脱缭绕的树林，扫过辽阔的海洋，终逃不到天地之外去。或者为此，风一辈子不能平静，和人的感情一样。

也许最平静的风，还是拂拂微风。果然纹风不动，不是平静，却是酝酿风暴了。蒸闷的暑天，风重重地把天压低了一半，树梢头的小叶子都沉沉垂着，风一丝不动，可是何曾平静呢风的力量，已经可以预先觉到，好像蹲伏的猛兽，不在睡觉，正要纵身远跳。只有拂拂微风最平静，没有东西去阻挠它：树叶儿由它撩拨，杨柳顺着它弯腰，花儿草儿都随它俯仰，门里窗里任它出进，轻云附着它浮动，水面被它偎着，也柔和地让它搓揉，随着早晚的温凉、四季的寒暖，一阵微风，像那悠远轻淡的情感，使天地浮现出忧喜不同的颜色。有时候一阵风是这般轻快，这般高兴，顽皮似的一路拍打拨弄。有时候淡淡的带些清愁，有时候润润的带些温柔;有时候亢爽，有时候凄凉。谁说天地无情它只微微的笑，轻轻地叹息，只许抑制着风拂拂吹动。因为一放松，天地便主持不住。

假如一股流水，嫌两岸缚束太紧，它只要流、流、流，直流到海，便没了边界，便自由了。风呢，除非把它紧紧收束起来，却没法儿解脱它。放松些，让它吹重些吧;树枝儿便拦住不放，脚下一块石子一棵小草都横着身子伸着臂膀来阻挡。窗嫌小，门嫌狭，都挤不过去。墙把它遮住，房子把它罩着。但是风顾得这些么沙石不妨带着走，树叶儿可以卷个光，墙可以推倒，房子可以掀翻。再吹重些，树木可以拔掉，山石可以吹塌，可以卷起大浪，把大块土地吞没，可以把房屋城堡一股脑儿扫个干净。听它狂嗥狞笑怒吼哀号一般，愈是阻挡它，愈是发狂一般推撞过去。谁还能管它么地下的泥沙吹在半天，天上的云压近了地，太阳没了光辉，地上没了颜色，直要把天地捣毁，恢复那不分天地的混沌。

不过风究竟不能掀翻一角青天，撞将出去。不管怎样猛烈，毕竟闷在小小一个天地中间。吹吧，只能像海底起伏鼓动着的那股力量，掀起一浪，又被压伏下去。风就是这般压在天底下，吹着吹着，只把地面吹起成一片凌乱，自己照旧是不得自由。末了，像盛怒到极点，不能再怒，化成恹恹的烦闷懊恼;像悲哀到极点，成绵绵幽恨;狂欢到极点，变为凄凉，失望到极点，成了淡漠。风尽情闹到极点，也乏了。不论是严冷的风，蒸热的风，不论是哀号的风，怒叫的风，到末了，渐渐儿微弱下去，剩几声悠长的叹气，便没了声音，好像风都吹完了。

但是风哪里就吹完了呢。只要听平静的时候，夜晚黄昏，往往有几声低吁，像安命老人，无可奈何的叹息，风究竟还不肯驯伏。或者就为此吧，天地把风这般紧紧的约束着。

风过苍凉

以前老师说过：“当一个人开始回忆从前的时候，那么这个人就已经开始老了。”那时候，是初三，我们忙得只能在食堂——教室——寝室三点间穿梭，形成了一个钝角三角形。只记得老班说这话的时候，56双眼睛眨巴眨巴的从试卷上依依不舍的移开，许多人望着窗外操场上那孤零零的三棵大树，这时，我听见身边的晓安说：“我没有时间去回忆。”我吃惊的看着站在他身边的老班，她的嘴角分明的含着笑，可是为什么她的眼里要带着一丝忧伤?我摇摇头，或许是我多心了吧。

那时候我们刚刚结束初二的暑假，进入初三才一个月，秋风却是非常的不爽。几个同学了进来，却也有几个同学了出去，毕竟，我们的学校不好也不坏。

中考就像是一句紧箍咒，只要老师谈起中考，即使再安静的同学也会变得烦躁起来。

第一次觉得风有点凉的时候，我和土豆还在操场上，站在树下看初一的新生唧唧喳喳的从身边走过，他们去了音乐教室，我望着教室里我的同学们飞快的在试卷上飞舞着他们手中的笔，只是有点儿伤感，土豆拍拍我的肩膀，说：“唉，我们显得如此格格不入，但却是如此的自然，不是吗?就像着三棵梧桐树哗哗的飘着叶，而食堂门前的花坛上照样鲜花怒放。”我点点头，笑得有写勉强，踩着满地的落叶，同着他们在脚底下的呻吟，听着他们彼此的倾诉，而后面的落叶却仍然是前仆后继的掉个不停。

“晓敏走了。”土豆说这话的时候显得有点儿漫不经心。我只是点点头，窗外的梧桐叶像一只只飞舞的蝴蝶，前仆后继的。妈妈说这个星期可能会有冷空气，要多穿衣服啊!我低头看了看袋里的衣服，窗外忽然走过了一个人，她的身影想极了土豆。

后来没有人跟我说：“土豆走了。”我只是一个人坐在差不多掉完了叶的树下，痴痴的望着天空想着她昨晚说过的话。难怪她会那么反常!她说：“小猪，土豆希望你以后不要再动不动就哭鼻子了，而我，也要好好学习了，到那时，咱俩一起去大连。”我知道大连是她最想去的地方。

我看了一眼脚下的梧桐叶，没有悲哀。我张开手掌，里面有一张小小的黄叶，上面写着“化作春泥更护花，让我们相见大连”。

只是土豆不知道，我喜欢的是天津。“相见大连吧”只是一场美丽的梦。

以奇迹为话题的作文900字篇10

但是，当妈妈走后，我觉得我们家里空荡荡的。没有了妈妈的声声催促，让我很不习惯。没有人给我准备香甜可口的水果，没有人我和一起复习语文，没有人陪我在月光下读书。我现在是多么盼望妈妈回来呀!

我也开始回想妈妈对我的好。

寒假尾声，妈妈接到了老师的电话，安排我在开学典礼上作为四年级学生代表上台发言。妈妈第一时间将消息转达给了我。听到这个消息后，我惊讶地张大了嘴巴，这可是我第一次上台呀!不禁紧张了起来。

第二天，我拿着四百字的稿子回到了家。老师要求背过，可是，给我准备的时间还不到半天呀。于是，我放下书包就马不停蹄地开始了练习。

吃过晚饭后，妈妈要检查我的稿子背诵情况。第一遍，我背得绊绊磕磕，妈妈并没有生气，让我多读几遍稿子。我飞快地读完后，主动找妈妈检查，可是还是背得漏洞百出。妈妈又让我再好好读几遍，不过这次的语气强硬了好多，眼睛瞪得有些怕人。我也开始急躁起来，恨不得马上将稿子背过。第三次，我仔仔细细地读完之后，还是没通关，我发现妈妈的怒火已经快到极点了，和我说话时，稿子在手中“哗啦啦”直响。第四次检查，不但没有进展，反而原来背过的都忘了。妈妈的怒火彻底爆发了，把稿子往地上一摔，狠狠地在我背上捶了几下。第五次检查，虽然比上次好一些，但还是不够流利，妈妈忍无可忍，把我关到卫生间里让我背诵，我气得直拍自己的大腿。第六次检查，结果……妈妈无可奈何地让我先洗漱上床。

然而，在床上，妈妈却变得温和起来。她坐在我旁边，像小时候那样，给我一遍遍地朗着读稿子。伴随着她那动听悦耳的声音，我香甜地入睡了，稿子的内容竟神奇般进入我的脑海。

第二天，上台很成功，妈妈奖励我了一本书。回到家，我没有被喜悦冲昏头脑，手里捧着书，妈妈辅导我的情景历历在目。这次的成功一半要归功于妈妈，没有她昨天晚上的声声催促，我就不可能今天在台上发挥得这么好。没有她昨天晚上舍去休息时间在我床边给我朗读稿子，我也不会背地这么流利……

以追逐为话题的作文900字篇11

天色已晚，师大体育馆的巨大照明灯，赋予了小天地一片由近及远的光明，以至于树林深处都透着些许的亮光。微光的上空，是饱满的黑云，阵阵略带凉意的风狂扫，似有山雨欲来风满楼的架势，

我和她就在云之下。我们一点也不急着避雨，我们带着伞。离别时的茫然、彷徨，让我们有点迷失方向的感觉，雨又算得了什么？或许多日的失落，已化作了沉默．白天的奔波，让我们有点不堪重负，借着夜色，正好可以掩饰疲惫，自我疗伤。我们慢慢地走着，眼前的一切，对两颗需要抚慰的心而言，已经没有任何风景可言。

风的呼吸越来越急促，就像跑到了一场马拉松的后半程，有点支持不住了，，风卷起枯叶，想要落荒而逃，云却不允。云还想借着风势，将孕育了很久的雨滴和杂质快点生下来。眼看着一场大雨将至、

或许是受到了天气的感染，我们的话匣子打开了。将来的将来，好像有点杞人忧天，泥菩萨过江，首先要保住自身。这么一思量，好像一切的`一切都不是问题了。未来很遥远，人生路漫长，生活注定了要五味杂陈、丰富多彩这是很简单的道理，为什么就这样轻易被一片叶子遮挡了眼睛，淹没了风景？我们又恢复了往日的嬉闹和亲密无间。

雨终于倾倒下来。狂风乱作，云朵飘移的速度也很快，一会在这．一会在那，如是，操场上的情景一片奇异。风把云吹到哪儿，雨就飘到哪儿，400米标准跑道的体育场便呈现出东边有雨西边无的情景。

好友是个鬼精灵，突然很诡秘地一笑，说：“我们去追云逐雨吧。”我们顶着一把根本不顶用的伞，奔跑着，后来索性脱了凉鞋，像小时候那样肆无忌惮地开怀大笑，仰天欢歌，畅快淋漓。离别不是终点，是另一段奔跑的起点。老天格外开恩，让大雨和着我们的泪和笑，尽情地奔跑着。

雨丝毫没有停下来的意思，继续有意成全我们的美好愿望。我们追着云和雨跑了好几圈，终于还是累了。是该停下来休息了。

两天后的黄昏，好友去了南方，我留在了江城，或许，师大只是一个驿站，换好了马，我们可以继续精神抖擞地奔跑。

两年后的夏天，某个大雨将至的傍晚，当我再次经过师大的体育场，透过场边的围网，我们奔跑的身影和开怀的欢笑依然历历在目。