一4班家长会发言稿

一4班家长会发言稿（精选4篇）

一4班家长会发言稿 篇1

尊敬的各位家长：

首先，我代表一(4)班的所有老师，欢迎各位的到来！因为孩子，我们又坐在一起，共同地交流一些关于孩子学习和生活的话题。感谢家长一直以来对我工作的默默支持，对学校工作的支持，谢谢你们。

一、班级活动、学习情况介绍

开学至今，我们学校举办了很多的活动，孩子们也积极参与，展现出了自己最精彩、最有活力的一面。10月13日，孩子们参加了入学典礼和入队仪式，光荣地成为少先队员，作为老队员的爸爸妈妈们，解下自己胸前的红领巾，为自己的宝贝戴上，孩子们还展示了队列队形和诵读操，汇报他们入学以来的成长与收获。11月4日，学校举行了秋季达标运动会，孩子们奋勇拼搏，展现出了比赛热情。我们的家长们也积极配合，默默付出，为我们的运动会增添了最精彩的一笔。

除了丰富多彩的活动，前半学期里，孩子们还进行了拼音部分、识字部分的学习，大部分孩子都能将所学的声母、韵母、整体认读音节等背诵、默写下来。课本上的儿歌、文章等，要求背诵积累的，孩子也能顺利流畅的背下来。我们语文课本上会认的字要求孩子能口头组词，田字格中的生字要求孩子会正确书写，会组词运用，大部分孩子都能掌握所学知识，这些成长和进步，我想和在座各位家长的严格要求、悉心指导是分不开的。

二、期中考试成绩总结

11月8日的期中考试，班里44位孩子都参与了考试。从这份试卷来说，60分以上为合格，其中满分的有1人，85分以上的有35人。这份试卷主要考查了拼音、识字和综合运用三方面的能力，拼音部分的答题中可以看出来，音节的标调规则，相似韵母的区分还是有些薄弱，生字书写时的笔顺规则，正确、规范书写也是需要注意的地方。最后两道题考查的是孩子的综合运用能力，第10题是生活常识，第11题考查的是语文园地里的课表，不会写的字可以用拼音代替，既综合考查，又要求孩子在答题时把句子写完整，而这些，都和平时的积累密切相关。看到试卷的同时，我希望家长不要以分数论英雄，分数只能作为评价孩子的一个参照，我们得和孩子一起分析自己的得失。虽然在学校，我们已经在学校带着孩子分析过试卷了，但是仅限于本门功课而已。回到家里，各位家长要与孩子一起对其中考试的整体情况做以总结，弄清楚孩子的错误、薄弱点在哪，哪些知识掌握了、那些知识还不熟练、哪些是非常生疏的，然后进行针对性、有计划的改正。

三、后半学期要求和学科重点

我们本学期语文的最基本的要求,也就是每个孩子都必须做到的是: 1.预习要求：每篇课文,孩子必须学会预习,预习分为三步，第一步是读课文，读三遍，这一点也请家长们注意,是指读, 看着字一个个手指着读，眼到、口到、心到。孩子的记忆力很好,很多孩子都会背诵课文,指读的目的是为学生认识每一个字打基础的，教会孩子读书不要拖。第二步是圈画生字，口头组词。第三步是学着标出自然段。2.作业要求：

我们的作业分为课堂作业和家庭作业。（写字书、听写本、拼音本等。）家庭作业是孩子放学之后完成的，家长要认真督促孩子完成每天的作业。首先是检查孩子有没有完成，其次关注孩子的书写是否工整，然后关注孩子是否改错，把改错养成习惯。仔细对孩子的作业进行检查和签字。孩子做完作业以后家长一定要检查，可以看看书写是不是清楚，字迹是不是干净，如发现作业马虎潦草和乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时问明原因，要求孩子重做，然后认真地签上家长的名字。要求家长签字，并不只是简单的签上名字，关键是要检查孩子的作业是否正确，督促孩子按质按量地完成。

在完成作业的过程中存在最多的问题就是有孩子写字慢，解决的办法只有一个，就是给孩子自己管理时间的自由，给他权利和责任。家长可以让孩子为自己每天的学习和生活订个计划，家长可以给孩子一些意见，和孩子多多讨论，让孩子严格按照自己订的计划来做事情。提前完成的就给予奖励。

3.读书要求：

注意督促、正确引导孩子多读健康有益的课外书。丰富学生的课外知识，增加识字量，同时也能提高学生的阅读能力，养成良好的读书习惯。建议家长，为孩子准备带有拼音的书，书要精挑细选，不要太多。让孩子多看几遍，消化吸收，读出味道。小学一年级孩子由于受年龄和知识的限制，自制力又差，家长要根据自己孩子的情况，选择不同的读书方法，比如陪孩子读、与孩子一起读，也可以读给孩子听，语文教学外乎听、说、读、写四个方面，所以让孩子听也很重要，千万不要一概拒绝：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事书给他听，不要强迫小孩接受大人的选择，不喜欢读书的小孩，多半讨厌看见许多密密麻麻的小字，家长可选择适合幼儿的图画书，字体要大一点的。

同时，在前段时间里，我还发现个别孩子在认真倾听、写字姿势方面需要加强和改进。一年级的孩子最重要的就是好习惯的养成，孩子们比较小需要各位家长的扶助，今天的扶，正是为了将来的不扶或少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，以后孩子们只会更辛苦。如果现在我们没有教育好自己的孩子，走上社会以后，社会会以更残酷的手段去帮我们教育孩子。一年级的家长很辛苦，衷心地希望今后的日子里我们会有更加深入的交流，更加愉快的合作和真诚的友谊。

最后我想送给家长一句话，希望能与家长共勉。

一4班家长会发言稿 篇2

尊敬的家长，亲爱的老师，同学们：大家好！

首先，让我代表我们班的6位文化课老师，代表68位同学，向在百忙之中抽出时间不辞辛苦来参加我校我班家长会的各位家长表示最衷心的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做好人读好书。欢迎你们一起来讨论孩子的教育、学习问题。我相信，我们的高考备考有大家的真诚参与，有大家的鼎力支持，我们的学生一定能考上理想大学，我们学校一定能取得高考的胜利。

各位家长今天来到罗中,更多的是希望通过今天的家长会，了解自己孩子在学习方面的情况。下面开始向家长们汇报：

一、介绍我们班的老师，他们个个都很有经验，工作很勤奋，责任心很强，经常辅导我们的同学。在高考备考的过程中，我们每一个老师都会针对学生的学习情况，利用自修时间、坐班或者星期六日自主学习时间对学生进行辅导，帮他们查漏补缺，引导学生如何复习的。

我们科任老师的电话联系方式已经写在黑板上，家长可以根据需要记下来，方便联系老师，跟踪孩子的学习情况。

二、讲一下我们的学生家长，在这里很感谢各位家长对我们学校工作的支持，对我工作的配合，对自己子女的关心。比如说，陈文思的家长、范锐明的家长、雷家健的家长、关楚媛的家长、欧航贵的家长，郑羡茵的家长、赖伟鸿的家长等等，他们很关心孩子的学习与生活，常与老师老师保持联系，关注子女的成长。在此特别感谢范锐明的家长，上学期，我们班的宿舍有虫子咬，他 1

为了帮忙灭虫子，跑了很多地方，请教了很多人，找到灭虫的方法，买了灭虫的药，免费帮我们班所有的宿舍灭虫，让我们班学生有一个好的睡眠环境，我们所有的老师、同学都很感动，在此让我们以热烈的掌声感谢他。当然，家长为我们做的事情还有很多，我就不一一细数了，总之，我感谢你们，常念在心中，愿好人一生平安！

三.我们班的学生及各次月考的情况：各位家长：我可以自豪地说，我们班百分之九十的同学都很懂事，很团结，读书很拼命，学习成绩也很好。我们每个月都有月考，各次考试都是对前半段学习情况的检测，每次的结果都是比较满意的，例如我们班有很多同学成绩很稳定，从来没有掉过400名后的，而陈莹，张世芹，蓝火焕，梁蕴玉，陈万成，林文婵经常都是级中的100名前；陈文思，雷家健，黄思平，梁梅，陈雪玲，朱兵船，张冬明、陈钱明等同学不断在进步。最近的广州一模，我们班进步100名以上的同学有21人，是全级进步最多的班级，并且以级中400名前的同学进步最多，更可喜的是蓝火焕同学进入了级中的24名，上了重点本科线了。当然，到目前为止，从历次考试中也发现了学生一些问题，如有的同学学习方法不科学，只知道在某学科花时间，只晓得死记。有的学习自觉性方面还存在一些问题，我们学校是禁用手机、MP3的，三令五申之后，还有同学自修课或晚上休息时间玩手机和MP3，一个人的精力是有限的，这方面花多了，学习方面精力就少了，再就是个别学生谈恋爱，荒费了学业。第三、小部分同学自信心不足，还有一小部分盲目自大。最突出的问题是偏科，我们知道，六减一等于零，每一科都要高度重视，都要加强学习，都要努力拼搏，才能取得高考的胜利，在此希望家长针对问题配合教育。

接下来谈谈对家长的几点建议：

现在离高考还有两个月，我们的学生都很有斗志，很有激情，很多都进入了全力以赴的备考状态，那么，作为家长，你们是孩子最亲最爱的人,能为孩子的高考做些什么呢？

第一．与孩子一起树立正确的高考意识，鼓励子女竭尽全力拼高考。我在跟个别学生沟通交流的过程中，询问学生，在学习上大概花了几分力？学生的回答还是惊人的一致，大概用了五六分力或者七八分力吧。很多学生包括家长可能为自己的定位，就是尽力而为。在这里我想跟大家说，如果尽力而为，这往往都给自己留了一个退路，或者说都在为自己失败时找借口，最终的结果是没有尽力从而没有作为。现在社会竞争激烈，要取胜必须要竭尽全力。人的智力都相差不大，一个人的潜能却是无限的。如果我们充分发挥学生的潜能，往往就能创造奇迹了。所以，我们要鼓励学生竭尽全力。怎样就是竭尽全力呢？一是有良好的纪律观念。越是临近高考，学生的思想越容易受到各种影响而出现波动，越容易出现集体观念淡薄和违纪等现象，所以更要加强对孩子进行纪律教育，严格管理，考前适当放松不等于放纵。要求子女严格遵守学校的各项管理制度，上课认真听，自修课抓紧时间做作业，早晚读疯狂记忆；每天坚持跑步锻炼，不偷懒，休息时间不玩手机不上网，按时休息身体好。二是树立良好的时间观念。对于高三学生来说，时间就是分数。在保证学生有足够的休息时间和必要的体育锻炼时间的情况下，督促子女抓紧每一天每一时，甚至每一分每一秒的时间拼高考。同时强调要紧紧抓住并充分利用在校的“有效时间”，注重时间的有效性，力争时时有收获，天天有进步。不要随便允许孩子请假回家，特别是星期六日，虽然这两天不上课，但是常用来考试训练，专门辅

导，科任老师会根据你子女的情况进行辅导，如果请假就错失大好的学习机会了，这个时侯，谁赢得时间谁就赢得高考的胜利。三是保持良好的竞争心态。“适者生存、优胜劣汰”这是一个自然法则。当今的社会无时无刻不充满竞争。在高考的日子里，学生的精神世界在不断的成长和发育，更需要一种精神力量的支持。所以在高三生活中，要有一种定力，让自己心无旁骛、专心致志、聚精会神、全力以赴，要能够让自己迅速进入状态，安捺住自己一颗躁动的心，“静得下、坐得住”，只有这样才能“水滴石穿”、“铁杆磨成针”，也才能让自己在学习中有所突破和提高！

第二.为子女提供最好的物质与精神的支持。高三的学习很紧张，高强度。没有良好的身体素质就难以支撑高强度的学习，在最后拼搏的两个月里，学校专门为高三学生开设高三餐与课间餐，免费提供凉茶.汤水和白粥，希望家长也让孩子开高三餐与课间餐，或者从其他途径帮孩子增加营养。另外，保证每周跟子女同一次电话，了解孩子的情况，鼓励孩子好好努力学习，沟通无极限，不要用物质来取代精神的沟通与交流。多听听子女的心声，不要随意地批评指责子女；加强与老师的联系，及时反映孩子的异常动态，这些也是家长们要做好的啊！我们要让学生吃好，睡好，心态好，保证有足够的精神去学习，有十足的劲头去拼搏，夺取高考的胜利。

第三.提醒孩子注意运动与健康饮食。现在，很多学生吃东西只重视口感，而不注意营养均衡，常吃油炸酸辣的东西，喝冷饮料，身体受不了便肚子痛，胃痛，人一生病就没有精神，没有精神就会影响学习。所以，我们要让学生知道，高三的人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。在最关键的时刻，我们不可以生病，不利于高考是事情都不要做。

各位家长,你们辛苦了,我能理解你们的心情,每个家长都是望子成龙,望女成凤。但谁又没有龙困险滩、虎落平阳的时候呢？希望家长不要向孩子提出苛刻甚至不合理的要求。不要在孩子面前乱说：什么现在的大学容易考，考不是二本就不要你读了什么的，这是很伤孩子的心的！父母是孩子最亲最爱的人,学生需要父母的信任、鼓励、支持、理解,而不是考试失利时的横眉冷对,失败时的抱怨冷落。我们需要的是家长的安慰和鞭策,这将成为孩子们的精神动力和智力支持。高考一天天在逼近我们。一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生，这是我们老师的回答！而轻松和谐的家庭氛围能够缓和子女的紧张情绪，克服恐惧心理，增强信心，这个是每位家长要做好的！

谢谢各位家长的大驾光临！下面各位家长可以看看孩子的作业，可以互相交流一下，可以跟科任老师了解孩子的情况，有什么要求和建议可以向老师提出来。我们会竭尽全力为大家服务。

罗定中学梁建华

一年级一班家长会发言稿（推荐） 篇3

各位家长：

大家好！首先感谢你们对我和周老师工作的支持和配合，从第一天你们满目兴奋又有些不舍的把孩子交到我们手里，到今天你们满怀期望的走进教室，这都让我们倍感压力，但这也是我们引导孩子健康成长、快乐学习的动力。开学已近一个月，虽然我们通过电话、邮箱、QQ群也不间断的联系，但这是我们正式面面交流的第一次，真心的希望这是我们共育孩子美好明天的良好开端。

学会汲取力量，这是我们学生成长的需要，也是我们沟通的需要。在这一期望之下，我们的学生有了巨大的变化。他们已经学会了认真听课，不在是充耳不闻；学会了积极变现，不在是事不关己；学会了尊敬师长，不在是无规无矩；学会了团结同学，不在是毫不相让；学会了正确书写，不在是信手涂鸦；学会了大声朗读，不在是无心唱读。这是里面少不了家长的关注和耐心，我和周老师再次表示衷心的感谢。我把语文学习和学生的行为习惯结合起来，说一说我们前期的工作和成效：我班共有52个学生，32个男孩，20个女孩。

安全是开展各项活动的第一要务，所以安全教育我们常抓不懈，把它放在教学的第一位。从孩子开学的第一天，我和周老师就在教室里靠了一天。领着孩子熟悉校园，去厕所，都要亲力亲为。从早上入学到放学回家，方方面都去考虑该怎么教给孩子保护自己不受伤害，防止不经意伤害到别人，不留一丝安全隐患。我们每个老师也是实行接班制。此外还手把手地教给孩子如何保护自己，甚至是课间游戏、课上文具使用安全等。

从第二天开始就有意识培养他们进行晨读的习惯，学生轮流领读。《小熊过桥》或拼读音节。进校排队，懂礼貌、轻声慢步，不喧哗，同学之间和睦相处等教育。课堂常规教育，从上课铃响，安排房逸坤念儿歌，维持秩序；起立问好，下课再见；课上发言要举手，别人说话要学会倾听；放学时让学生做到四个字“放、捡、摆、拿”。上午下午的眼操，真是手把手教；大课间站队，去南操场踢毽子、练武术，队伍拉的老长。孩子们真的如刚出生的小婴儿，神长三个月，这三个月很关键，一个习惯的养成需要21天，一个月，现在已经过了三分之一，现在追上来得及，习惯成为一种行为需要90天，正好是三个月。

从第一次站队，到平时的点点滴滴，我无一不在给孩子灌输我们是一班，我们是一个大家庭，要努力创建、培养一个积极向上、活泼乐观的一个群体。因为我坚信环境对孩子的成长，起着不可忽视的作用。在班干部的使用和培养上，通过“试用”，已经大体上确定了人选，今后还会视情况进行轮换，但必须是表现好，有上进心，负责任的孩子。值日班长五个李思睿、温奇彦、刘安康、段宗熙、高嗣淇，实行轮流服务制，分别负责当天的晨读领读、课间纪律、眼操课间操检查。有两名路队长刘宇轩、薛舒馨，非常负责任。还有检查卫生的卫生排长刘铭浩、魏子尧、李嘉豪、王正君。检查物品摆放由四人学习小组的十三个小组长负责，包过检查背诵和课上小组学习。四个学习大组：张骜、段佳颖、庄铭睿、陈垚宇，现在他们已经很快的收发作业了。窗台上的水杯有专人管，董昊泽是组长。每个孩子都是这个家里的成员，只有有主人的感觉了，才会更加爱这个家，他在为别人服务的同时，也在享受别的同学为他提供的服务。我们的岗位涉及到班级的方方面面，任何任务孩子都愿意做，也都是对他们的锻炼。我希望家长支持，多给孩子鼓励和出谋划策，让他胜任自己的工作，争取越来越优秀。

一年级学生课堂纪律是特别需要老师花心思的，为了引导学生养成认真听讲的好习惯。我们利用“小粘贴”“小奖状”“我承诺，我能行”“小树快快长”解决这一难题。“鼓励是最好的老师”，看得见，摸得着的小鼓励是必不可少的。“课堂小百灵”“坐姿小标兵”“识字大王”可以直接发给课堂上认真听讲、积极表现的学生。在讲课的过程中随时关注学生，即使他有一点点小进步，可能是坐直了，也可能是认识了一个生字，回答了一个问题，直接把贴纸贴到学生的额头或脸蛋儿上。一张张小奖状让孩子们收获成功，体验快乐，也让家长们从一张张小奖状上和孩子一起分享成功，分享快乐。小小的奖状，在孩子们的眼中是神圣的，是他们渴求的，是只有表现好才能获得的。十个小粘贴换一张小奖状，二十张小奖状换成一片树叶被张贴在小树快快长，并附上照片。

就一年级语文教学来说,知识点并不复杂,孩子学习的是基础内容,以激发孩子学习兴趣为本,以培养孩子学习习惯为重。现在家长们都很注重学前教育,不少孩子在学龄前就通过不同渠道或多或少接触过拼音,并积累了一定的识字量。这是一个亦喜亦忧的问题,有的孩子学拼音是家长自己教的,有的是在幼儿园学的,有的是参加了学前衔接班,学习的规范性、准确性未必能够得到保证。无论是通过各种渠道先行学习拼音的孩子,还是从未接触过拼音、几乎是一张”白纸”的孩子,他们的认知起点其实是一致的。进入小学,教师将对拼音进行系统地教学,重点是拼音的识记与拼读。因此,不管是哪一类孩子,即使没有接触过拼音的孩子,家长也不必太过担心,而对于那些已经学过拼音的孩子,可能不会是一件好事，家长仍要督促他们上课认真听讲。

学生往往回家喜欢报喜不报忧，那我们如何关注孩子在校表现呢？家长应多关注孩子的进步，特别是得了奖励之后，多交流，肯定鼓励，促其在校好好表现。学生在校肯定也会出现问题，家长想了解呢，可与老师通过电话、QQ私下交流，切忌不要在人前，特别是老师面前说孩子的不是，久而久之，学生逆反心理就会作怪，还容易形成撒谎的毛病。我们也会加大在校的督促和监管，如果真的需要家长配合，老师会主动找你。孩子都是需要教的，比如简单的收拾自己的物品，你不教孩子有时真的不能做到收的有条有理。所以家长在家遇到问题不要联想学生在校的表现，如果你们没有培养的孩子良好习惯的规划，那就头痛医头，脚痛医教。家长的耐心也很重要，不要大声训斥孩子，可以有适当的惩罚措施，惩罚和挫折教育是必要的的，这样孩子才会容易形成健全人格。一个孩子如果，你都教育不了，那我们五十二个孩子岂不是更没法教育了。别忘了《三字经》有云：“子不教，父母之过”，教育孩子慢慢来就好了。晚上，学生或多或少的有作业，以读背为主。一年级的孩子刚入学，他们自己独立学习的能力暂时还没有具备，所以在他们回家读书、写字的时候就需要家长在一旁陪着，尤其是在写字上，孩子的握笔姿势，书写姿势，身子、眼睛的姿势，他们在没有人在一旁提醒一定不会按照课堂上规范的姿势（书写三个一）去做。家长在辅导孩子时肯定有疑难，语文上拼音的拼读韵母要带调，特别是二声拼读最难；再就是读书识字过程中生字的回生，这都是很正常的事情，需要反复地认读识记。孩子的学习能力需要逐渐培养，除了天才，没有哪一个孩子是一教就会的。另外，说实在的学生也很累，在学校上课学习，回家还有作业，六七岁的孩子，不可能总那么经历充沛。所以孩子有时学习会不太用心，这时家长应沉住气，心急了吃不了热豆腐。知识性的东西，我们也会想办法反复加以巩固，你们在家多督促孩子们按时按要求完成老师交给的任务就行，不必提高要求和加量。我们的教育教学也是注重发现和巩固学生的进步，知足常乐，毕竟大数学生在进步。这种知足常乐是我们工作中的兴奋点，有了兴奋点我们才能更愿意开动脑子，帮助我们可爱的孩子健康成长。

按时送孩子上学，千万不要早到，早上8点前中午2点前到即可。请家长不要随意进出学校。为了您的孩子的安全，请一定理解学校的工作，所有的规定都是为了孩子。接孩子时不要来得过早或过迟，过早，国庆节后放学时两个班会一起放，西路站在马路南侧，东路站在马路北侧。若遇到特殊情况不能及时接孩子，一定要和老师提前打好招呼，以免孩子着急。我和周老师会及时把孩子领回到传达室等待。如果孩子生病及时就医，并要及时请假。

控制好孩子休息的时间。一般来说，每天晚上8点30分之前，一定要让孩子睡了。不要因为自己的私事，而让孩子陪着大人，只有保证了足够的休息时间孩子才能在第二天的学习活动中保持旺盛的精力。为孩子做好三餐，教育孩子不带零食；培养良好的生活习惯.勤换洗衣服，尤其是男孩的鞋子。自己会收拾东西,收拾书包，作业和语文课本放在一起；教会孩子每天削铅笔，整理书包。

我们原则都是根据高矮,男女性格,所以有时候调一个孩子需要调一圈的孩子,请大家理解老师的难处.老师并不是长在讲台上的.我认为孩子的位置并不重要，关键是老师是否关注他。

教育孩子要会宽容、大度。家长不溺爱，不护短,不斤斤计较．孩子之间难免出现矛盾，出现矛盾，第一时间自己处理，处理不了，教给孩子找老师。如果孩子万一出现问题，我们要理智处理，我们的出发点是孩子不受伤害，或者少受伤害。在我心里，五十二个孩子手心手背都是肉。家长决不能为一些小事斤斤计较，发现情况，及时与老师联系。

老师都是无私奉献的，家长一定学会感恩，学生更无从谈起。老师在孩子们心中是神圣的、万能的，请不要随意毁灭孩子们心中崇拜的偶像；学校是孩子们学知识、学做人的乐园，请不要在您的无意中让孩子对学校产生厌倦、恐惧等不良心理，最终受到损失的是您的孩子，而且这种损失永远无法弥补。老师毕竟不是完美的，老师跟老师之间也有不同的教育方法、教学方式，但是请您一定要信任老师，与老师加强沟通，有任何不满或不理解都可以通过心平气和的沟通来解决，请相信我们每一个教师都愿意做到让您满意。您千万不要在孩子面前随意议论，以免给孩子的心理投下永不消失的阴影。

积极参与班级工作，献计献策。配合家委会工作，开展有意义的活动。比如：开辟第二课堂。家长进课堂，组织集体活动等。

一年级班家长会发言稿 篇4

一年级（3）班家长会发言稿

尊敬的家长朋友们：

大家晚上好！

又一次的相聚，又一次的携手，只为了一个共同的心愿——我们的孩子能够健康的成长，愉快的学习。非常感谢大家来参加这个家长会。两个多月转眼就过去了，在这里我要感谢所有支持我工作，配合我工作的家长。是你们相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子们在短短的两个多月，各方面都取得了巨大的成绩！

我知道，有很多家长都很想知道自己的小孩在这些日子的学习中，成绩怎么样？在学校表现怎么样？学习能力和发展的潜能怎么样？借这次期中考试，我们召开这个家长会，主要目的也是：希望家长进一步配合老师，做好一些工作，加强你们和学校之间的联系，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！

大家都是忙中抽空来参加这次家长会，我就开门见山地说说今天开会的几个主要事情：

首先我要说的就是语文期中考试的情况及孩子们存在的问题。（质量分析）第二方面是关于孩子学习方面。

孩子的学习成绩是每一位家长都关心的，当然更是我们做老师所关注的，其实做老师和家长的都是一个共同的心愿——那就是看到孩子能取得优异的成绩，但优异成绩的取得就需要孩子自身、家长和老师的共同努力，所以下面就说说关于提高孩子学习成绩的几点做法：

1、陪孩子学习。一年级的孩子刚入学，他们自己独立学习的能力暂时还没有具备，所以在他们回家读书、写字的时候就需要家长在一旁陪着，尤其是在写字上，孩子的握笔姿势，书写姿势，身子、眼睛的姿势，他们在没有人在一旁提醒一定不会按照课堂上规范的姿势（书写三个一：胸离桌子一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸）去做。关于姿势：这一学期我们班有68位同学。人一多，形态上就千姿百态了。我有一天观察小孩子的坐相，发现至少有七、八种不同的坐相。同样是写字，认真的小朋友端端正正地；而顽皮一点的，有的跪着写，有的趴着写，还有的一只脚跪着，一只脚翘着在写字……在学校里，老师不常指点的话，他就这个样子，如果他在家里，可能更加随便了！我想，我们学校好不容易，把正确的坐立行走、看书写字的姿势教给孩子，缺少的就是不断的巩固，家长是不是能够在家里，有意无意地也注意一下孩子各方面的姿势呢？一旦发现不好的时候，及时地指出来。有些好习惯养成了，是一辈子受用的。所以希望孩子在回家写作业的时候家长能陪在身边。

2、做孩子的学习助手。尽管一年级的知识程度还不深，但是新课标的知识量却很大，比如语文每一篇课文要求会认的生字就有十几个，多数的生字还很繁琐，光靠课堂上讲课的时间让他们认会真的是很困难，（本学期，时间紧，后期活动多，学习任务繁重）所以我要求学生回家提前预习，最好把生字认会，课文读熟，这样到课堂上学生会很容易把新课的生字记会，有很多家长认为只有写的作业才是作业，这种意识已经很落伍了，我们现代教育培养的不是只知道死读书的书呆子，而是有创新意识、有合作精神、动手能力强、表达能力好的全面发展的人才。一年级更突出这一点，读、画、说、做、写，哪一样作业家长都要积极配合，严格把关，比如帮助孩子做卡片做头饰，提高孩子的学习兴趣，帮助孩子及时复习当天的学习内容，听写，口算。这样才能提高孩子的学习成绩！尽管我会在课堂上关注每一个孩子但是这么多孩子我毕竟精力有限，如果能有您的配合，为孩子百分百付出相信你的孩子一定会很出色。

3、上学以后,孩子必须养成家庭学习的好习惯.孩子放学后,还留有上学时的紧张感,请家长先笑脸相迎,让孩子放松一下.接着让孩子坐在书桌前,摊开教科书及作业本,复习当天所学习的功课,时间从10分钟到20分钟,习惯以后,慢慢延长时间至30分钟到40分钟,游戏,看电视都得在做完功课以后.特别提醒的是:即使当天老师没有布臵作业,也要让孩子在书桌前学习学习,如此每天在相同场所,相同时间实施,渐渐地,小孩就养成放学后在家用功的习惯.在养成习惯之前,要注意克服坏习惯,所以家长陪在身边比较好,当小孩表示:“做完功课了!”家长应亲自检查,如果做得好,必须加以赞美,如此小孩不但可得到成就感,也会产生兴趣,不对之处,可以让小孩立刻改正.如果不检查,小孩会想：反正妈妈也不看。所以马马虎虎应付了事,看起来用功,实际上呢,有名无实.家长看是很辛苦,但如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯,到了中高年级就无法自发的用功,所以请父母亲要认真对待这一点。

4、做好孩子在家的作息时间。您要控制好孩子写作业的时间，最好规定一个时间段。不能让孩子养成边写作业边玩的坏习惯。曾经有些家长对我诉苦：孩子不好好写作业、写作业马虎慌张、写作业磨蹭很大。其实，就是因为家长从一开始没在意，没让孩子养成好习惯，到后来再管就非常困难，家长到那时再后悔就晚了。“良好的开端是成功的一半”，希望家长从 起跑线开始，让孩子早日养成终身受益的好习惯。你还要控制好孩子休息的时间。最主要还是晚上睡觉的时间，一定要控制好。一般来说，每天晚上8点30分之前，一定要让孩子睡了。只有保证了足够的休息时间孩子才能在第二天的学习活动中保持旺盛的精力。

下面我对家长在学生作业上签字问题做一下解释。我们提出了学生家庭作业由家长签字的要求，这一要求提出的目的主要是以下几个方面：

1．有利于促进家庭和学校的联系，共同关注学生的健康成长。由于家长会每学期只召开一次，家长不可能很好的了解孩子在学校的表现。让家长在学生的家庭作业上签字，尤其是试卷上的签字，不光是签上家长的姓名，家长还可以写下孩子在家庭中的表现，或对教师的建议，供教师在教学中参考。这样就能使家庭与学校联系起来，能相互交流，共同关注学生的发展。

2．有利于家长辅导、督促学生学习。让家长给学生的作业签字，这无形中就强化了家长关心孩子成长的意识，使家长能比较自觉的督促学生。每天晚上，家长都会提醒学生该做作业了；每次签字，家长都会检查学生的作业情况，对学生的作业做出评价，对学生未能完成的题目进行辅导。这样做客观上也加强了家长与子女的接触，使家庭成员的关系更为密切。

3．有利于督促教师的教学工作。家长在督促学生做作业时，往往会关心教师布臵没布臵，作业量有多少，以及所布臵的作业的质量。这样就会促使教师在布臵家庭作业时考虑家长关心的这些问题。原来我带高段时，也一直要求让“家长签字”。而让“家长签字”实施以来，收到了良好的效果。学生的作业完成质量有了大幅度提高，学生的学习态度有了一定程度的转变。家长对这一措施表示赞同，基本上都能够积极配合。但在实施过程中也暴露了一些问题，主要表现在以下几个方面：

（1）有的家长对孩子的学习不够关心，虽赞同这一做法，但有的只是在作业之后签个名字，没有认真检查作业的完成情况；有的以忙、不会写字等理由拒绝签字。

（2）家长签字过于简单，没有实质性的内容。有的家长只是签上自己的名字，并没有对学生在家中的表现加以评价，对学生的作业完成给予检查。

（3）有些学习成绩较差的学生存在自己签名或是让同学代签的情况。说到签字问题，我再说明一下的是，签字并不是为了完成任务，而是教师通过家长签字的情况能够了解到学生家长有没有去常常检查自己孩子的作业情况和学习情况，所以说，我们老师提这样的要求还是为了家长对孩子的学习引起重视，希望通过这次家长会大家真的能够重视签字的问题。

家长朋友们，好习惯的养成不可能一蹴而就，要有一个过程，我想只要我们学校、班级教师家长齐心协力，教育的效果一定会更加理想。我相信，通过我们的共同努力，孩子的素质一定会不断提高，学校的教育事业也一定会不断地发展。

第三方面给家长其他方面的一些建议：

1、孩子的合群教育。有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你，拿了自己喜欢的物品等等，家长决不能为一些小事斤斤计较，发现情况，及时与老师联系。家长不得来校争吵。家长要教育孩子学会处理同学之间的纠纷。

2、请不要在孩子面前随意议论学校和老师。

老师在孩子们心中是神圣的、万能的，请不要随意毁灭孩子们心中崇拜的偶像；学校是孩子们学知识、学做人的乐园，请不要在您的无意中让孩子对学校产生厌倦、恐惧等不良心理，最终受到损失的是您的孩子，而且这种损失永远无法弥补。老师毕竟不是完美的，老师跟老师之间也有不同的教育方法、教学方式，但是请您一定要信任老师，与老师加强沟通，有任何不满或不理解都可以通过心平气和的沟通来解决，请相信我们每一个教师都愿意做到让您满意。您千万不要在孩子面前随意议论，以免给孩子的心理投下永不消失的阴影。

3、关于和老师的沟通方面的问题，其实刚才前面俩点都说到了既然家长把孩子交给了我就说明家长对我的信任，所以不论孩子在学校发生了什么事情，您最先找到的人应该是我，我会尽我所能帮助您解决问题，如果我真的解决不了了我们再逐级向上反映。我想只有这样问题才能更快更好的解决。

4、按时到校不要提前。早晨7：30到7:40到校，中午1:30到1:40到校。学校大门按时开关，到校太早的学生也进不了大门。学校规定一年级的孩子上下学必须有家长接送，而且要由第一监护人来接送，以免发生意外情况。若遇到特殊情况不能及时接孩子，一定要和老师提前打好招呼，以免孩子着急。接孩子时不要来得过早或过迟，过早，你会等得不耐烦，浪费您的宝贵时间。过迟，孩子等急了，趁老师不注意溜出去，万一出意外了对谁都不好。所以家长最好提前5—10分钟到指定的地点。尽量让您等孩子不要让孩子等您。来接孩子的家长请在咱们班级指定的地点等待孩子等我带孩子们到指定地点后，您再招呼自己的孩子回家，一定不要在门口拥挤，更不允许随意进出校门。咱们学校低年级学生多，接送家长多，因为拥挤出现混乱，或者混进来坏人，出现任何意外都是家长和学校所不愿看到的。为了您的孩子的安全，请一定理解学校的工作，所有的规定都是为了孩子。到时候学校会有专人检查是哪个班级的家长违反了学校的规定，希望家长能够配合我的工作。在送孩子上学时，对于自控能力不强的孩子，要盯着他进校门，不要让他在校门口逗留；

5、有事有病先请假，尽量避免孩子缺课，不要给孩子留下上不上学可以随便的印象。（举例：有些家长去坐席，就不让孩子到校了）学生需要请假，家长必须指导孩子写好请假条，并在请假条上签字后，让孩子带给我。（表扬韩耀远的家长）

6、上学期间不要让孩子带任何零食、玩具和钱。这也是学校的制度；每个课间时间很短，孩子上上厕所，在室外溜达一趟就该上课了，孩子根本没有时间吃和玩。而且孩子的自控能力较差，零食和玩具会严重影响孩子上课的注意力。

7、营养餐工程的实施。（按“财政补贴为主，家长适当负责的” 原则，10%市财政承担，60%县财政承担，30%家长承担，费用是每天0.6元，每月12元。学校只是落实国家优惠政策，服务学生。吃营养餐的时间：每天下午第2节课后。小建议：不能吃冷蛋冷奶的孩子带回家，暖热再吃）

8、支持孩子订阅有益的报刊杂志。报刊大多反映了一些贴近我们生活的新内容，对孩子的学习和生活往往有不少参考价值，且对培养阅读习惯有好处，家长应为孩子订阅三五种报刊杂志。

9、学校开展的活动，家长要大力支持。（科技节①以“未来世界”为主题的科学幻想绘画比赛；②科技小制作）

10、配合学校抓好孩子的安全。首先，交通安全。在校内，上下楼梯的安全,要求学生单人靠右上下楼，不准并行。不准在楼梯内逗留、拥挤、奔跑、打闹。我们学校从领导到每一位教师都非常关注学生的安全，采取了许多措施尽量保障每一位学生安全。其次，是饮食安全。饮食安全也存在隐患。一些小商小贩只顾自己赚钱，不顾食品卫生和孩子的健康。孩子比较小，对于食物的选择不加考虑，愿意吃什么就吃什么。一些孩子喜欢吃一些油炸食品，长期吃这种食物会造成身体的伤害。希望家长嘱咐孩子要注意饮食卫生。孩子回到家，多让孩子吃些水果，控制学生吃零食。一般情况下不要给孩子零花钱。希望家长配合老师严格控制孩子的零花钱和零食。东西可以由家长买了在家中吃。

今天的家长会就开到这了，我想说明的是，教师是人而非神，我们面对的是60多个孩子，在目前的教育体制下，也承受着相当大的压力，社会对教师的期望很高，家长和学校对我们的要求也很高。尽管我们尽职尽责、兢兢业业，但在工作中也难免会有些不足之处，所以希望各位家长要多理解，多支持，积极配合，就辅导教育孩子等问题多和我们交流沟通。

最后送给在座的各位家长三句话：第一句话—孩子之间的竞争其实是家长之间的竞争，家庭环境之间的竞争，没有家庭的配合，不管老师多么努力，不管孩子多么优秀，都无法达到最最完美的效果。第二句话—钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。第三句话—您的态度，老师的态度，决定着孩子前进的速度，我不愿看到任何一个孩子在迈出第一步的时候就掉队，所以，我希望我们继续携手，为孩子撑起一片美好的蓝天!时间仓促，准备不足，说得不妥之处，敬请批评指正，谢谢大家！

祝各位家长家庭和睦，生活幸福，工作愉快！

祝你们的孩子健康成长，学业有成！

资料

（一）如何辅导孩子学习语文？

语文课是一门综合训练课，其中包括字、词、句、篇（篇章、段落）的知识，语法、修辞、逻辑、文学、作文的知识；我们要着重培养学生听、说、读、写的能力和儿童的思维能力。根据小学语文教学要求，从家庭实际出发，我觉得，家长应着重加强对孩子进行语文能力的培养，它包括以下几个方面。

1．积极鼓励孩子学会说普通话，训练孩子说完整的话，要求孩子有条理地说话。孩子进学校的第一天就要学习说普通话，学说普通话是发展孩子口头语言能力（理解能力和表达能力）的必经之路。对于孩子掌握规范语言和书面语言，培养阅读和写作能力都有重大意义。为了训练孩子说普通话，还可以让孩子练习“绕口令”之类的口语活动项目，如有的孩子“s”“sh”分不清，可让孩子读、说这几句话：“十四是十四，四十是四十，十四不要念成sísì，四十不要念成shìshí。说话要实事求是，计数不能似是而非。”家长应该鼓励孩子讲普通话，会讲普通话的家长，可用普通话和孩子交谈。孩子的语言里，有许多话是不完整的。比如，你问孩子“你家里有哪几个人?”他可能回答：“妈妈一个，爸爸一个，我一个。”只要你认真训练，严格要求，他可能会完整地说出：“我家里有爸爸、妈妈和我三个人。” 许多孩子在讲一件事时，往往是东一句、西一句，有重复，有颠倒，还夹着一些“那么……那么……”、“后来……后来……”或“嗯……嗯……”之类不必要的词句，家长应要求孩子想清楚了再说，说话时慢一点，要动脑筋，说话要有条理，考虑好哪些该先说，哪些该后说……这样孩子说话能力就会不断提高。

2、帮助孩子准确、牢固地掌握汉语拼音。

汉字是表意的文字。字的形和音又没有必要的联系，不少字的音形脱节，给孩子识字造成困难。掌握汉语拼音就能依据音节，准确、迅速地读出字音。低年级拼音教学的要求是：学会23个声母、24个韵母，掌握四声，学会16个整体认读音节，初步掌握拼音拼读的方法。小学阶段所学的生字全部用汉语拼音注音，用它当拐棍帮助识字，以达到正确朗读课文，学说普通话。有些家长认为孩子学汉语拼音是累赘，不易记住，不如直接学汉字，有这种想法的家长一是不了解汉字难学的特点；二是没有认识到学习汉语拼音的重要意义。学会拼音就是交给了孩子打开自学语文和其他书报之门的一把钥匙。学了汉语拼音孩子就能查字典，没人教也会识字，以后还会使用词典、辞源等工具书，等于为孩子请了一个终身教师。如果有些家长自己的拼音发音不准确，你可以和孩子一起跟着录音磁带一起学习。

3、帮助孩子打好识字基础。

人教版低年级语文实验教材倡导“认写分开”和“多认少写”的识字和写字的教学新理念。对识字提出“认识”和“学会”两种要求。如：第一册在学习拼音的同时每课需认识3——9个生字，进入识字课和阅读课后就更加突出了，每课需识记9—14个。全册共识记400个汉字，其中100个要求会写。新教材提出多认的目的就是为了学生尽早、尽快、尽可能多地认字，以便于及早进入汉字阅读阶段。

那么，要认识的字，也就是这400个字的具体要求是什么呢？就是要求在本课中能认读，在其他语言环境中也认识，能够把所学的汉字运用于阅读，就可以了。家长们千万不要逐个对汉字的结构做过细地分析，更不要让学生抄写甚至默写。

要求学会的字，也就是这100个字的具体要求是：能读准字音，识记字形，写得正确、端正，懂得意思，并学习在口头和书面表达中运用。向各位家长介绍几点即符合孩子心里特点又有一定实效性的识字方法。

（1）利用游戏的形式，调动学生学习的兴趣。

兴趣是激发儿童从事学习的动力。游戏是儿童喜闻乐见的形式，儿童喜欢模仿，喜欢重复，喜欢表现。家长在平时的辅导中也可以利用游戏的形式如：“猜字谜（家长可以自己根据生字的特点编一个字谜，也可以让孩子根据生字的特点编一个字谜让你来猜猜。这样即可以巩固汉字，又可以发展学生的发散性思维。）找朋友（就是给一些生字组组词、找找近义词或者反义词等方式来帮助学生理解字词的意思。）将这些孩子喜欢的游戏用在平时的预习课文或者第二天巩固生字的时候，还是很有效果的。

（2）自制“识字课本”，引导学生主动识字。

以往的识字过程，只强调孩子死记硬背，造成学生识字困难，感觉枯燥无味。识字教学需要课本，然而识字仅仅靠几册课本是远远不够的，因此，家长还可以引导学生把教材向课外延伸，把孩子学习生字与现实生活结合起来。你不妨采取让学生自编识字课本的形式。这种形式就像吃自助餐，从找什么识字材料，想识什么字，怎样识字等，都由儿童自己考虑。

学生生活中接触最多的广告招牌、商品包装物，还有各种报刊杂志，这些都可以成为他们识字的好材料。让他们收集起来，剪剪、画画、贴贴，就成了图文并茂的“识字课本”。可以让你的孩子一星期制作一张商标卡，在这个过程中，学生动手，动脑，收集，整理，编排，还是一个创造的过程。动手制作识字课本极大的激发了儿童识字兴趣，有效地培养了他们对汉字的敏感性，使他们渐渐的喜爱上了汉字。

（3）创设识字乐园，培养学生识字的兴趣。

每个孩子的家就是一个很好的识字乐园。曾经有位家长在自己家里的一些家具和电器上都贴上标签，例如“电视机、电冰箱、书桌、厨房”等等。学生每天在家里一抬头就看见这些字，自然而然的对这些字就很敏感，很快的就深深的印在脑海里了。这比简单靠死记硬背效果要好的多，而且学生学习的兴致也很高。有兴趣的家长不妨试一试。我曾在一片报道中看到一位家长的做法很有创意，想和各位家长分享。他把整册要学习的生字用电脑打出来，做成了一张大大的识字海报贴在正对着孩子小床的空白墙壁上。每天晚上都和孩子进行龟兔赛跑比赛。看谁记住的生字多就可以前进一格，看谁先爬到终点。一学期下来孩子的识字能力大大提高，而且还养成了主动识字的好习惯。

4、要帮助孩子学好语文，家长必须给孩子买一本字典（《新华字典》或《小学生字典》或《现代汉语词典》）

如果孩子遇到生字或不理解的词来问家长，你应指导孩子去查字典、查词典，以养成良好的学习习惯。孩子开始查字典、词典的速度一定很慢，但只要家长加以指导、鼓励，速度会逐渐加快的。只要培养了孩子们查字（词）典的习惯和能力，他们就象找到了一位可以随时请教的好老师。

5、让孩子喜欢上阅读。孩子天生喜欢听故事。孩子小时候，都是由我们家长给他们读故事，现在上一年级了，汉语拼音也学完了，家长可以给孩子购买一些孩子喜欢的拼音读物，让孩子读。这样做有很多好处：拼音得到了巩固；在阅读中认了字，在阅读中丰富了知识。那么如何让孩子喜欢上阅读呢？

（1）父母应以身作则。因为孩子喜欢模仿父母，父母如果时常在子女面前阅读，就会让子女觉得阅读是日常生活的一部分，像吃饭、睡觉一样的自然和必要。渐渐的也就喜欢上阅读了。

（2）尊重孩子的选择，给孩子购买他们感兴趣的读物。阅读是一项终身受用的生活技能，也是一种生活乐趣。父母切勿过于看重阅读的教育功能而忽视阅读带给孩子的乐趣。因此选择读物时要照顾孩子的兴趣、口味和情绪上的特殊需要。童话、小说、散文、科幻、探险、历史，只要是健康有益的，只要是孩子喜欢的，都可以让孩子选来读。

（3）经常带子女参观书展、逛书店，并给孩子买书。有一句话是这样说的“再穷也要买书，再忙也要读书”。书是最好的礼物，玩具只能给孩子以有限的乐趣，而一本书对孩子心智的启发却是不可估量的。(4)引导孩子多读报纸杂志。报刊大多反映了一些贴近我们生活的新内容，对孩子的学习和生活往往有不少参考价值，且对培养阅读习惯有好处，家长应为孩子订阅三五种报刊。

6、提前为写作打好基础。目前我们已经学完了汉语拼音，进入了课文和识字的学习。我有一个想法想得到大家的支持和配合，即引导孩子写日记。大家一定想，孩子还没有会写字，这个要求太快了，太高了。其实并不很高，只是要求孩子们写出或说出自己在学校或家里的生活。以原味创作为主，我们家长要做的就是帮他记录下来，如果实在不通，可略作修改，千万不能代笔，那样就失去意义了。具体要求是这样的，我准备2本日记本，每天发给2个孩子带回家去做，这样传下去，一个多月每个孩子写一篇。

这本日记除了记下孩子学习、生活的点点滴滴，更希望它能成为我们交流的一个平台，让我们能走近孩子，了解孩子的世界。因为我们的孩子还小，还不太会说话、会写字，所以在日记开始的这段时间里，就要麻烦你们给他（她）做些必要的指导和帮助了。我们的要求不要太高．只要孩子有话要说就好，哪怕只是一句话！不过前提是：这句话必须是孩子内心真正想说的话，或孩子真正做了的事。内容有三部分：（1）孩子的日记。孩子在这一天中做的或想到的事。能自己写最好，不能写的可由孩子口述，家长代笔，写完后一定要让孩子读几遍，长短不作要求，说清楚就好。

（2）家长的话。这部分内容主要是让我们家长对孩子说的话或写的话作一个小评价。可写：妈妈的话，或爸爸的话等。

（3）老师的话。这个就放着由我来写。这本日记它见证我们孩子一年级的成长历程，将在每个家庭中轮流传下去．所以我希望所有家长都能像呵护自己的孩子一样来呵护它，别把它弄脏，别让它破损，更别让它丢失！写完后请把它放进孩子的书包带到学校来． 下面举一个小例子：5月14日 晴 洗脚

今天是母亲节，我帮妈妈洗脚。我拿香皂擦妈妈的小脚丫，我再用水帮妈妈清洗一下脚，然后用毛巾擦妈妈的脚丫，后来把妈妈的洗脚水倒了。王立口述 王平记录 妈妈的话：孩子，你给妈妈带来了快乐，妈妈真开心，妈妈非常谢谢你！这件事将永远珍藏在妈妈的记忆里。你永远是妈妈的最爱。老师的话：你是个孝顺的好孩子。

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（二）有的家长认为孩子的学习兴致没有开学那会儿高了，这是正常的表现。孩子是从幼儿向儿童转变，从游戏向学习转变，孩子入学以后会经历三个时期，每个时期的表现各不相同。第一个时期是兴奋期。

孩子入学前心情激动，兴奋得睡不着觉，充满自豪感，有想当个好学生的愿望。第二个时期是厌倦期。

开学一个月左右的时间，新鲜感逐渐消失，加上在学校生活感到纪律上受到了约束，生活上又紧张，学习知识不如想象的那样容易，有一部分学生感到负担重而不喜欢上学了。第三个时期是适应期。

开学两个月后，如果学校与家庭教育跟得上，就能使孩子较快地适应并喜爱学校生活。孩子的这些表现，如果处理不当，会对他今后的学习、心理带来不良的影响，因此作为父母帮孩子过好人生的这个转折点就显得尤为重要。

我们家长最关心的首先是孩子的身体是否健康，接下来那就是孩子的学习成绩了。学习成绩是很重要，家长应该重视。但我们应该知道每个孩子都是有差异的，有的孩子天生反应快、领悟力高，什么东西都是一学就会。而有的孩子反应慢，做事迟钝，接受能力差，同样的题目别人一遍两遍就会了，他可能九遍十遍还不会。有的孩子很聪明，但习惯差，素质不高，也令人担忧。有的孩子不聪明但为人踏实，有耐心，长大了未必没出息。我们的家长要正确看待自己的孩子，我们不要总是把自己的孩子和别人比，也不要恨铁不成钢，动不动就责怪孩子，甚至打骂孩子。孩子是我们自己生出来的，他是块金子，总会发光的，如果他是块铁，是块泥，那就把他当成铁、当成泥来培养，铁有铁的用途，泥也有泥的作用，关键是看你怎么去培养。说道培养，这是我们今天的一个重要话题。培养孩子，应该从培养孩子良好的习惯开始。好的习惯，可以让一个人终身受益，学习成绩的好坏更是离不开良好的习惯。作为家长，应该培养孩子哪些好习惯呢？

一、生活习惯

首先要让孩子养成早睡早起的习惯，做一个生活有规律的人。(8:30分前一定要睡觉.)其次，要培养孩子生活自理的能力。让孩子自己穿衣、洗脸、刷牙，学会自己整理书包,准备明天要带的学习用品，自己的事情一定要让孩子自己做。如果孩子忘记了，家长可以提醒一下。有时候还应让孩子做一些力所能及的家务，因为劳动可以让孩子学会动手和动脑，可以锻炼他的能力，还可以培养孩子的责任心。有了劳动的体验，孩子将来写文章也会有感而写。

还有就是让孩子懂得节约。不要让孩子把玩具和零食带到学校，也尽量让孩子在家不乱零花钱。

二、行为习惯

我们要培养孩子做一个讲文明、讲卫生、讲礼貌的孩子。大家都希望自己的孩子走出去能讨人喜欢，被人夸奖。我认为一个干干净净、大大方方、彬彬有礼的孩子，肯定招人喜欢。孩子的文明礼貌、言谈举止和您的教育是息息相关的。教育孩子该做的事，自己首先要做好。所以请您不要在孩子面前乱丢垃圾、说脏话、粗话，言谈举止都要注意文明，斯文。当家长很容易，当一个好的家长却不是一件容易的事。

三、学习习惯

1.培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯。要规定孩子放学后必须做完作业，而且必须检查后再出去玩，不要让孩子一到家就是看电视或者到处跑来跑去。有的家长认为孩子还小，长大些就会懂了。如果这样认为那将来后悔都来不及了。希望家长再忙都要把这件事督促到位。一年、两年后，孩子养成了好习惯，那你就不用整天盯着孩子了。

2.培养孩子专心做作业、看书的习惯。在准备学习用具时，请家长注意要简单，功能不要太多，也不要太花哨，以免分散学生的注意力。要给孩子准备一个安静的学习环境，要求孩子做作业时不讲话，不吃东西、不看电视。家长要随时抽查孩子是否专心，姿势是否正确。要让孩子养成好习惯，家长一定要持之以恒。尤其在一年级必家长必须要牺牲自己的时间，不要为了做生意或者忙自己的事，而忽视了孩子。3.培养孩子的记忆力、想象力、思维能力等等。这些能力的培养不是一朝一夕就能形成的，阅读是最好的、最有效的途径。我们要鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。（我现在规定学生每天到校读一两页故事书，以后我准备让学生每个星期学会说一个故事，来培养孩子的表达能力，为以后写作文打基础）有心的家长也可以每天放学后与孩子交流交流在学校里的事情，睡觉前给孩子读一个经典的故事，孩子的语言能力会在这种不经意的交流中得到熏陶与锻炼。

最后强调几点：每天让孩子摇好5支铅笔，HB的。一年级语文重点是识字、写字。对孩子的书写要求一定要规范，在家中也要严格。每学完一篇课文，都要让孩子把生字词语、笔画熟练地默写出来，课文背诵出来。家长一定要配合让孩子完成这些学习任务。

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（三）同老师互助教育孩子

世界上最希望一个人有作为的，最真心愿让一个人超过自己的，除了他的亲生父母之外，就是他的老师了。

当老师的，即使是水平不高的老师，也都真心诚意地盼望自己的学生德智体全面发展，做梦都想着自己的学生们进步了，成绩提高了，比赛得胜了，个个成才了。老师盼望每个孩子都好的心情是一点都不用怀疑的。

那么老师有没有偏爱的时候呢？也有，那些学习好的，勤奋乐观、积极进取的孩子，老师当然更爱一些。不只老师，社会上的正常人谁会不爱这样的孩子呢？对于淘气的孩子，不爱学习的孩子，打架骂人的孩子，老师当然不喜欢，但也只是不喜欢他们的缺点。当看到这些孩子有了转变，有了进步，做了好事的时候，老师常常比看到好同学做好事还要高兴、快乐不知多少倍。

有的家长责备老师有偏向，偏袒好学生，这对99％的老师来说都是不公正的。一般说来，老师在班级里要保护、照顾的都是弱者，都是很老实、很内向的学生。

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（四）通过这一段时间以来我们一起的学习，大家应该清楚我们孩子的学习可不比从前。就拿语文来说，包括四方面的要求：听说读写和习惯。我们一直都觉得读书、写字很重要，至于听说，孩子们不教也会，其实不然。对孩子来说，怎样把话听明白，说清楚是十分重要的。我们看聪字，怎样才能“聪明”？“耳”听才是聪明的根本。因此培养学生认真倾听的习惯非常重要。现在我们有很多孩子和家长都在受不会倾听的苦。看因为不会倾听，作业不知道做哪里，回家忙活了半天，到校后还要重写。因为不会倾听，老师上课讲的不会，于地回家加倍补习，浪费了大量的时间等等。这些我们家长是深有体会的。那么怎样培养孩子的倾听能力和倾听习惯呢？

一、教给孩子倾听的方法。

孩子是不会倾听的，他们往往只听一字半句就走神了或插上自己的想法，在这种情况下我们要告诉孩子：听别人说话时，要眼睛直视对方，聚精会神地听清楚听明白，在别人还没讲完时，不要着急地发表自己的看法。听完以后要想一想，他说的或问的是什么？如果自己没有听清楚，可以再问一问，如果听清楚了，自己会回答，再说出自己的意见。

如听老师布臵作业，我们有些家长就做得非常好，他自己先站在外面听，放学后问孩子今天的作业是什么。如果孩子说得对，就表扬他是个会听讲的好孩子；如果说得不对，自己并不忙着告诉他，而是带着孩子让他再回班问老师，问明白后，告诉孩子要认真听讲。如此几次后孩子一定会进步的。

如果我们经常在生活中也这样引导孩子认真倾听别人的话，那么长期以往，孩子一定能养成认真倾听的好习惯，那学习的问题也就成功了一大半了。

二、做孩子的榜样。

让孩子养成良好的倾听习惯，仅仅教给方法是不够的，还需要我们给孩子做好榜样。在和孩子交谈时，我们要平视孩子即所谓的蹲下倾听，其实也不必蹲下，只需要自己和孩子保持同一高度，认真听孩子讲话即可。要注意自己的说话与听话的方式，让孩子感觉你在认真地听，给孩子树个好榜样。面对孩子的问题，我们要从引导疏通的角度去帮助孩子，给他提供解决的方法或建议。这样的话，孩子就愿意和我们交谈了，他自己的习惯也就容易养成了。

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（五）给家长的几点建议(一)！

1、拼音：拼音学完了，孩子们背诵默写时往往没什么问题，可到实际应用中问题还是蛮大的，特别是给图片或生字注音时，错误率较高！建议大家在孩子完成作业后给孩子写一些字词，让孩子试着练练给汉字注音，多练练会好的!

2、生字：语文书140----147有两份生字表，生字表

（一）要求孩子会读会认（学有余力的孩子建议会写！），生字表

（二）要求孩子不但会读会认，还要会写。现在发现孩子们对生字不够熟悉，可能是读的不够多，所以建议大家有时间的话让孩子在家多读读生字卡片，也可以让孩子口头组组词（比如:接孩子回家的路上，就当做做游戏！）