11.2011～2012学年中小学音乐教研计划

11.2011～2012学年中小学音乐教研计划（精选10篇）

11.2011～2012学年中小学音乐教研计划 篇1

指导思想：

深入学习贯彻全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，改革创新，干事创业，紧紧抓住新课程改革和提高教育教学质量两个工作重点，立足义务教育阶段的素质教育研究，实现普通高中新课程的进一步落实，根据学科特点，积极进行课堂教学质量检测和评价体系的研究，加强“基本能力”考试的相关研究工作，不断开创教研工作新局面。工作重点及思路：

一、以育人为目的，深化基础教育课程改革

在总结课改成果的同时，从学生发展、教师发展、学校发展的需要出发，结合近年来课程改革中遇到的问题，着重研究在新形势下如何进一步深入推进新课程，如何理解新课程提出的核心理念，以达到共同认识共同提高的目的。转变教师的教育理念和教育行为，在于提高教师的教育水平和教学能力，在于将新理念课标贯穿和落实在教育教学的实践中，因此教学研究应以实施新课程的目标为方向，通过回顾课改历程，重新审视与反思课改实践，广泛分析典型案例，加强研究的深度，找出目前影响我们正确认识和理解课程的主要原因，以更好的确定准确的研究方向和领域，使工作得以顺利实施开展。

二、提升示范课的理论高度，带动教学质量大面积提高

总结和推广一批课程改革的典型经验，以近几年来我市音乐学科各学段在省、市评比活动中涌现出的优秀课例为示范，运用不同的形式在不同的范围向广大教师汇报展示并广泛介绍其中好的教学经验和教学方法，在观摩—分析—思考—认识—提高这样一个交流过程中，深入研究其教学理念、方法、特点，其目的在于提高研究者自身的教学水平。在对待怎样才能更好地学习借鉴的问题上，避免照搬照用、生搬硬套，引导教师逐步学会把对好课的感受、体会、心得提升到对其指导理念的共识和支撑理论的认识

上来，提高认识后再进行教学设计，完成这样一个由感性到理性的目的是为帮助教师提供更能发挥自身认识水平、教学能力和自身教学特点的开阔的教学思路，搭建一个更有助于交流、提高、创新的教学平台。

三、优质资源和常规活动并举，促进教师整体素质提高。

发挥市中心教研组和校先进教研组的教学研究和教学示范带头作用，发挥优质教育资源的辐射拉动作用，充分发挥名师人选、教学能手、优质课获得者、骨干教师的榜样激励效应，开展帮扶、结对子活动，把提高教师素质建设工程与省、市音乐教师五项技能大赛及教师培训等活动有机结合，从近几年来各级各类教学评比活动看，能否让专业基本功和教学基本功比翼双飞，是课堂教学能否达到高水平、高质量的根本保证，二者缺一不可，且专业基本功又作为衡量音乐教师音乐素养的一项重要标志，显得尤为重要，因此按计划通过此类活动一如既往地促进教师自觉的、不懈的加强专业基本功的训练是提高教学质量的坚实基础。

四、做好新课程高考中“基本能力”的备考研究工作

认真分析和总结2007、2008、2009、2010、2011五年基本能力高考试题，组织开展新课程高中音乐学科教学与考试专题研讨会，加强对音乐试题的研究和进行高考新方案考试大纲的学习与研究，加强对复习策略的研究，做好高考教学指导工作，努力研制高质量的模拟试题提供学校选择。活动内容及时间安排：

九月、1、参加济南市教学计划会议制定本学期工作计划。

2、章丘市高中基本能力一轮复习计划会。

3、章丘市初中教学能手评比。

十月、1、章丘市小学音乐教学能手评选。

2、组织小学、初中学段进行展示课活动。

3、观摩山东省中小学音乐教学年会。

4、观摩山东省小学教学能手评选活动。十一月、1、参加济南市高三基本能力复习教学研讨会。

2、观摩山东省初中、高中音乐优质课评比。

十二月、1、高

一、高二有效课堂研讨会。

2、初中跨片区教学研讨。

一月、1、高

一、高二期末考试出题。

2、学期教研工作总结。

二月：

1、调整上半年教研工作计划。

2、组织学科中心教研组集体备课。

3、高三基本能力教学研讨会。

三月：

1、章丘市初中优质课评选。

2、章丘市高中优质课评选。四月、1、小学片区听课调研。

2、初中片区听课调研。

五月：

1、高三基本能力备考

2、小学“有效课堂”教学情况调研。六月：

1、初中、小学学段优秀片区教研组评选。

2、组织举行有效教研活动经验交流会。

11.2011～2012学年中小学音乐教研计划 篇2

东营小学

又是新的一学期开始了,为了使我校的教研工作做得更好,为了每位教师能够尽快成长起来,我们将积极的投入到本学期的教研工作中去,积极的做好本学期的教研工作,特制订计划：

一、主要工作目标：

1.进一步提高教师的职业道德。

2.进一步加强教学常规的检查和教学进度.质量的监控。

3.大力推进语数英学科中的小组学习, 本学期开展关于养成教育、书法教学的学校本课程开发这两个方面的研究讨论。

4.指导和帮助教师提高,业务水平，特别是加强对青年教师的培养力度,积极开展好师带徒等教学的相关评比活动。

二.主要工作和措施:

1.、加强《教师职业道德》的学习,提高教师的思想和业务素质.、加强教学常规检查

3、加强教师对新课标改革的学习,有助于提高教师研究教材的广度与深度。

4、抓好备课,写好每一节课的反思和教学得失,提高教育教学能力.认真总结个人的教育教学心得体会和一些点滴经验。

5、继续抓好各学科的教育教学质量,做好“培优辅差”的工作,特别是对”学困生”的关注。

6、做好平时的周计划听课活动,积极开展教研活动。

教研活动运行如下：

2月份制定计划，并有序开展活动

3月份开学基本功大比武（课堂教学水平测试与学科骨干教师评选）4月份养成习惯班会课展示

5月份师带徒展示课

6月份语文写字教学课堂展示数学研究性学习课堂展示

11.2011～2012学年中小学音乐教研计划 篇3

车上中心小学2011—2012学年度上学教导教研工作计划

一、工作思路

以素质教育为核心，以提高教育教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实，车上中心小学2011—2012学年度上学教导教研工作计划。不断加强对课堂教学的常规管理，教师的业务能力培训，学生良好学习习惯的培养。以科学、规范的管理制度为保障，形式多样的师生活动为途径，调动教师工作积极性，激发学生学习兴趣，营造和谐、健康、积极向上的校风、班风、学风，为学校整体工作的不断进步提供最有力的保障。

二、主要工作及措施

１、落实各种制度，为教学工作的开展提供有力保障

为使教学工作能正常、有效地进行，就必须有科学、规范的管理制度。本学期，我校将认真组织教师重新学习县文教局教研室下发的《教学常规管理制度》，落实备课，上课，批改作业等教学环节的的落实。在实施过程中力求创新，发扬民主，积极引导，为制度落实及教学工作的有效开展创造和谐、健康的氛围。

2、狠抓教学常规管理，将问题解决到平时

加大平时的常规工作检查力度，包括：规范备课、上课、作业批改、订正、辅导等教师的教学行为，尤其要加大教师在教学中使用现有教学设备、工具的检查力度。促进每一个教师上好每一堂课，批改好每一次作业，坚持天天清，周周清，段段清，月月清。教学工作的常规检查工作以多种形式进行，分例行检查、突查，主要查课堂教学，教师的到岗到位，尽职尽责，检查后及时记录，作为教师考核的第一手资料。总之要不遗余力地将教学常规工作抓得实在有效。在全体教师心中牢固树立教学常规的重要地位，认识基础是备课，重点是上课，落实是辅导。

3、加强教师培训，提高教师的整体素质

（1）加大新课改理论方面的学习，引导教师通过看报纸、教学刊物，浏览远程教育资源，观看优质课等不断学习，更新教学理念，改变教学方法，积累丰富的教学经验，以此不断提高教师的课堂教学水平。每学期每位教师要摘抄不少于5000字的业务学习笔记，讲述一次“我的教育教学故事”,撰写一篇教育教学心得体会或教育论文。

（2）目前，我校教师队伍信息技术水平有限，影响先进教学设施使用及作用的发挥，因此对教师的信息技术培训就显得尤其重要，因此，我们将制定计划，定时、定任务地进行培训，培训采用集中培训和个人自修相结合，培训内容将侧重使用，使教师尽快地能做到边学边用，以使我校新购置的设备尽快发挥效用。

4、加大教研教改工作力度，提高课堂教学效益

（1）分语文、数学、英语三个教研组，积极开展好示范课、研讨课等五课活动，认真做好集体备课、评课等教学活动。本学期，新昌二小两位骨干教师（刘玉兰、漆莉），到我校交流（传经送宝），我校将以此为契机，认真组织相关科任教师听示范课，学习骨干教师的先进的教学方式、方法、经验。以及请骨干教师听课、评课、指导我校教师的具体的课堂教学。总之，通过各种形式的活动，使教师的课堂教学水平得到提高。

（2）组织教师积极开展课题研究工作。要求教师利用网络资源积极学习课题研究方面的知识，包括课题研究的内容、形式、方法、资料的收集，成果的推广等。根据上半年申报的三个课题的安排，做好已有课题的研究，做好资料的收集，整理，争取结题，工作计划《车上中心小学2011—2012学年度上学教导教研工作计划》。在此基础上，力争新课题研究的申报。通过课题研究工作，一方面提升教师的教学科研能力，另一方面改革课堂教学模式，为优化课堂教学结构服务。

（3）要求教师积极参加学校及上级教育部门组织的各种教学以及课件制作、教具制作等评比活动，鼓励教师积极撰写教学论文、教学反思、课例，并积极投稿。积极组织学生参加各级各类竞赛，促进学生的成长。

（4）结合学校实际，研究、开发适合我校，易于操作、便于落实的校本课程，加强校本课程方面的理论学习，并借鉴观看其他小学已开发的校本课程，探索、确定本校的校本课程，做一定的尝试，争取在学期中期形成自己开发校本课程的方案，学期末初步开发出具有特色的校本课程，编写大纲、教材，并制定实施方案，到下学期全面实施，为创建学校特色提供有力保障。

5、开展丰富多彩的活动，培养学生的良好习惯

（1）结合少先队工作，充分利用学校新的校园广播系统，丰富学生课余生活，营造良好的育人氛围。

（2）加大学生的习惯培养工作，结合班队活动、大课间体育活动的开展，培养学生的良好行为习惯、卫生习惯，结合各学科教学，培养学生的良好学习习惯。

6、加强学生中班队干部的培养，教导处要与少先大队、班主任相互配合，有目的地开展学生干部的培养工作，要求班主任平时做好学生干部的指导、培养工作，真正发挥学生干部在班级管理中的作用。

7、加大对学生的辅导力度，做好培尖补差工作，本期将制定学校的培尖补差方案，引导教师确定培尖补差对象，制定培尖补差计划，教导处将对教师的培尖补差工作进行不定时抽查和学期末成果评估。

8、狠抓毕业班教学质量的提高，教导处将组织有经验的教师和六年级教师共同探讨，搞好毕业班教学工作，教导处要多方协调，解决毕业班教师在教学中遇到的困难，多想办法，多花功夫激发教师工作积极性，关心他们，帮助他们，力求使毕业班提质工作扎实有效地进行。

9、抓好远程教育资源和信息技术装备的使用工作。除了培训教师，使教师尽快掌握信息技术装备，同时我们还要加强对使用的监督、指导工作，要求45岁以下教师每学期至少上一节多媒体课，年龄35岁以下的任课教师，每学期至少上两节多媒体课，使用要做好记录。

10、做好材料的收集、整理，以及上情下达的工作，为大家服务好。

教研周历表 周次 时段 主要工作 负责人 1 8.28—9.3 教师集中学习, 开学报名，学额巩固，环境整理 张校长 2 9.4—9.10 拟订计划，开学典礼，各科任 3 9.11—9.17 迎开学工作督查，班主任会 各室班主任 4 9.18—9.24 课题申报，家访毕业班教师会

教导处教研组班主任 5 9.25—10.1 五课活动：

三、四英语六数学六（2）、一（2）语文二小交流教师示范课 教研组科任漆莉刘玉兰 6 10.2—10.8 五课活动：

五、六英语五数学六（1）、一（1）语文 教研组科任 7 10.9—10.15 教学常规检查五课活动：四数学五（2）、二语文 教导处教研组

科任 8 10.16—10.22 五课活动：三数学五（1）、三（1）语文 教研组科任 9 10.23—10.29 远程教育培训期中考查质量分析 教导处 10 10.30—11.5 运动会 教导处 11 11.6—11.12 五课活动：一（1）、二数学四（2）、三（2）语文教研组科任 12 11.13—11.19 学前数学四（1）、学前语文 教研组科任 13 11.20—11.26 教学常规检查 教导处教研组 14 11.27—12.3“走出去，请进来”活动 张校长 15 12.4—12.10 班主任会 教导处德育办 16 12.11—12.17 复习研讨会 教导处 17 12.18-12.24 副艺科考核，学校办学水平评估，撰写教学论文。教导处各科任 18 12.25-12.31 总复习，撰写我的教育教学故事

11.2011～2012学年中小学音乐教研计划 篇4

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真贯彻落实教育局教学工作会议精神，以全面提高体育教学质量为目标，以深化课堂教学改革为突破口，以实施基础教育课程改革为重点，以完善教学管理为保障，大力开展校本研修，深化课堂教学改革，努力提高教学工作水平，全面提高体育教育教学质量。

二、本学期教研工作目标

坚持以人为本、以学生为本，面向全体学生，促进学生生动活泼、全面、和谐、充分的发展。着眼于学生的终身发展，使学生具有终身学习的基础知识，基本技能和基本方法；具有健壮的体魄、良好的心理素质，创新精神和实践能力；养成优良的学习习惯，健康的审美情趣和生活方式，培养合格优秀的小学生。

三、本学期重点工作

1、抓住体育薄弱环节，落实均衡，全面提高教学质量。

学校加强对薄弱环节的教学指导工作，加强对教师课堂教学水平的指导，以推广教学案例为抓手，构建模式，进一步提高教师课堂效益。通过集体备课活动为教师提供立标课，通过教学视导和教师共同讨论研讨课，加强校本教研，不断提高教师课堂教学水平。

2、抓研究，落实全面发展，扎实推进课程改革。

认真总结经验，进一步加大改革探索的力度。将学科研究课题化，指导老师认真撰写教学反思。并积极推广先进教学经验，促进教科研

成果的转化，为提高教育教学质量服务。

不断加强对新教材的使用研究。灵活处理使用教材，改革教学方法，尤其要强化对新开设科目的研究，保证课程的顺利开展。组织好“三项活动”：①扎实组织教材培训活动。在继续组织参加上级主管部门组织的各类新课程培训的基础上，重点抓好课改年级教师和英语教师的教材培训工作。改进培训方式，提高培训实效，转变教师观念。②各教研组开展指导活动。开展专题．视导，及时发现问题，分析原因，制定措施，解决困惑，加强学生基本技能、基本素养的检测，以抽测促提高，促进学生全面发展，改变老师在教学中穿新鞋走老路的做法。③组织新课程业务考试活动。每学期组织一次新课程教材教法考试，督促教师研究教材、研究教法。

3、抓课堂，提高课堂效率，深入开展课堂教学质量大比武活动。加强学习，明确要求，积极探索，构建课堂模式。学校积极稳妥的构建“先学后教，当堂训练”教学模式。专项视导，优化课堂模式，通过听评课、研讨交流等形式，及时调整教学实践中的偏差，使课堂模式得到优化。积极推广，创设和谐氛围。通过组织研讨课、经验交流等形式，边学习边研究，边推广，全面提升教师课堂教学水平。深化研究，组织教学比赛。适时组织课堂教学优质课评选活动，以评优促改革，将活动引向深入。

4、抓管理，强化管理措施，提高精细化管理水平。

一是加强课程管理，落实课程计划。全面执行国家“义务教育课程设置方案”，开全课程、开足课时。用好校本课程，健全课程体系。

二是加强质量管理，促进整体提高。进一步改革和完善教学质量检查、检测、分析和评价制度，以科学规范的质量管理措施提高教学质量。本学年把提高毕业

年级的教学质量作为重中之重来抓。

三是加强常规管理，提高管理实效。继续开展．教学常规检查落实月活动，进一步优化常规管理，提高精细化程度。

四是加强教师管理，提高教师素质。通过组织教师技能比赛、抽测现场备课等形式，引导教师进行角色反思，消除教师的职业倦怠心理，认真掌握课程标准、教材、教参，不断提高素质。

四、本学期主要工作

1、加快新课程理念的落实，做到理论与实践的有机结合，开展新课程优秀案例、论文评选活动。

2、继续组织开展教学开放交流、课堂比赛活动。落实好青年教师的校级优质课，并积极参加上级部门举行的比赛，争取优异成绩。进一步优化课堂教学模式，努力体现“三个转变”，提高课堂教学效益。

3、开展新课程下的评价改革研究。探索新课程下的教学研究评价、教学管理评价、教师培训、学生学习等评价研究，促进新课程的实施。

11.2011～2012学年中小学音乐教研计划 篇5

2011—2012学年度下学期全区小学教学教研工作的总体思路是：以区教育局2011年工作计划和市区教研工作计划精神为指导，积极贯彻落实全教会和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神，以提升课程实施水平为载体，以自能高效课堂建设为重点，以促进教师专业化内涵发展为抓手，以教学科学化管理为保障，突出个性化作业教学改革，强化学科教研组主体地位，促进村级小学的内涵提升，加大对校本教研有效性的研究，进一步提高教研室职能水平，全面提高教育教学质量，努力开创全区小学教学工作新局面。

一、工作目标

总结提升自能高效课堂建设。2011年为高效课堂建设总结年，提炼推广典型课堂，提高常态课堂教学效率，全面提升高效课堂建设水平。

深入推进教师专业内涵发展。创新工作方式方法，深入推进校本培训工程、青蓝工程、读书工程、网络教研工程、名师工程，促进教师专业内涵发展，积极培育名师优秀团队。

积极创新作业教学改革。转变教育理念，创新作业设置、批阅、评价方式，优化教学评价机制，发现亮点，培植典型，努力实现“减负增效”。

扎实有效推进校本教研。强化教学研究指导中心建设，充分发挥其实体作用，切实提高校本教研的有效性。

切实提高课程实施水平。加强三级课程管理与指导，凸显校本课程建设，完善课程实施水平评估机制，切实提高课程实施水平。

村级小学优质均衡发展。深入推进全区村级小学教学示范学校创建工作，通过“送教下乡”“校际联盟”等活动，强化薄弱村级小学扶持，推动区域教育均衡发展。

二、工作任务及措施

（一）深化自能高效课堂建设，培植区域课堂教学品牌

1.开展团队研究，强化典型推介。（1）各学校要将此项工作作为“一把手工程”，主要领导要深入一线，深入课堂，靠上抓，带头抓，树立“教师的教学理念体现的是校长的观念，教师的课堂水平折射出校长的认识水平”的课堂教学改革观。要根据总体思路——学科主导，学校主体，区域推进，抓住重点，突破难点，彰显亮点，大力推广各学科高效课堂教学模式。（2）强化区级、处级和校级课改实验室建设，以学科骨干教师为引领，采取专家引领、同伴互助等 1

方式，积极开展团队研究，在借鉴、引进先进教学方法的基础上，探索、实践、生成具有科学性、本土性、创新性的课堂教学模式。继续加大课堂教学改革评价力度，推介典型课堂，重奖典型教师。（3）区教研室将深入课堂，强化指导，培植一批有创新、有实效、可推广的典型课堂，适时召开自能课堂教学改革推介会。区教研室将评选罗庄区第二届“课堂教学改革之星”和“课改先进学校”。

2.狠抓常态课堂教学，大面积提高课堂效率。（1）要把提高常态课堂教学效率作为工作重心，进一步修订完善教干研教务教制度，狠抓“向40分钟要质量”不放松，采取“当一天学生”“教干下水”的方式，加大对常态课堂教学的监控力度。（2）多措并举，引导教师深入研究课标、教参、教材和学生，提高教材解读能力；变革教学方式和学习方式，将“先学后教、当堂训练”的教学理念融入到教学实践中去；认真落实好骨干教师听评课制度、青年教师汇报课制度、教研组研究课制度、公开示范课制度、课堂教学达标制度；层层开展课堂教学定标达标活动，大面积提高课堂教学效率。（3）区教研室将举行送教下乡、分片联研、高效课堂研讨会等活动；采取推门听课的办法，蹲点调研各学校常态课堂教学情况。

（二）夯实教学常规管理，切实提高科学化管理水平

3.优化教学管理机制。（1）积极创新教学教研制度，坚持“缩小管理模块，下移管理重心”，实行层级责任制，把学校中层以上干部分到教研组，全程跟踪督促，确保管透、管实、管到位，做到“分层管理、分级负责、分块包干、分项考核”，在精、细、实、恒上下功夫，切实提高管理效能。（2）区教研室将建立完善《小学教学研究指导中心建设评估标准》《小学优秀教研组评比标准》《学科教研员考核标准》，进一步加大教管教研阵地建设力度。教研人员要在“专业化研究”上下功夫，做到“10个一”（一篇论文、一场报告、一个日记、一篇读书反思、一个课件、一节公开课、一篇教学设计、辅导一节高水平课、帮扶一名弱师、包靠一个村小），狠抓教研员、教导主任、教研组长的管理与培植。年底，将举行学科教研组长及街道（镇）教研员论坛。

4.强化三级课程管理。（1）深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》精神，全面落实国家课程方案，重视音乐、美术、体育、品德与生活（社会）、科学、信息技术、综合实践课程，开齐课程，开足课时。各学校要成立相关领导小组，签订责任书，责任到人，层层落实。（2）进一步加大课程的领导力与执行力，贯彻落实《罗庄区特色学校建设指导意见（试行）》精神，结合实际，以自能高

效课堂教学改革为着力点，以书法、写作、器乐、书画、体育、科技等活动课程为突破点，深入推进特色建设，努力创建优质品牌学校。加强对校外课程资源的开发与利用，丰富课程内容，建设具有地域特色的校本课程，建构适应素质教育发展要求的多元课程体系。（3）继续实行“六表四计划”层层报批制，加大对各类课程开齐开足的监控力度，以随机视导的形式，定期或不定期，通过看现场、查阅材料、与师生座谈等方式，深入各学校督查课程实施情况并通报全区。

（三）深化个性化作业教学改革，切实减轻学生课业负担

5.各学校要以作业教学改革为切入点，出台相应措施，积极贯彻落实《罗庄区教师教学常规指导手册》《罗庄区小学教学五环节实施细则》《关于义务教育阶段个性化作业教学改革的指导意见》，实行领导问责制，建立作业教学监测和公告制度，引领学生深入社会，观察思考，动手实践，培养能力，从而实现减负增效。

6.作业设计要以生为本，向学生提供“菜单式作业”。作业布置教师要精选习题，进行试做。作业批改采取面对面、对话式等方式，一律实行无分数等级制评价。指导学生建立纠错本，对纠错内容跟踪检测，巩固纠错效果。采取自查、组内互查、不定期抽查等方式，大力推行作业教学改革。

7.各学校要出台相关规章制度，积极探索，强化指导，积累经验，有关措施要上报区教研室备案。区教研室将深入调研，积极发现亮点，培植典型，适时召开作业教学改革亮点现场调度会。

（四）优化学业水平评价改革，继续完善教学评价机制

8.贯彻落实《山东省普通中小学考试管理规定（试行）》，加强对考试的管理与指导，规范考试行为，狠抓考风考纪。阶段测试可实行校际联动，期末考试由教研室由教研室提供数套样卷，或由学校自主命题，区教研室审核把关。测试要发挥诊断、导向、激励功能，注重智能开发，培养健全人格，提升生命质量，努力走“轻负担、高质量”的发展之路。新的学期，区教研室将采取随机性学科质量调研等方式，强化教学质量监控。

9.区教研室将根据学科课程标准，结合学校实际情况，重新建立学生评价办法，将读书、写字纳入评估，尤其是一二年级，督促学生说普通话，写规范字。采取开放、综合、多元的方式方法，通过观察访谈、课堂即时评、分项考核、卷面测试、特长展示、实践操作、社会调查、成长记录等形式，对学生的学习态度与习惯、兴趣与方法、知识与技能、实践能力与创新精神、分析问题

和解决问题能力等方面的发展状况进行检测和评价，建树“多把尺子量学生”的评价观，逐步建立旨在促进学生全面发展的多元评价体系。

（五）强化村级小学建设，促进全区高位均衡发展

11.夯实教学常规。深入贯彻《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》《罗庄区村级小学教学管理的若干意见》，狠抓村小校长的课程领导力、教导主任的执行力，强化培训研修提高，切实转变教育管理理念。区教研室将继续推动村级小学教学示范学校创建暨复验活动，各单位要把创建教学示范学校的过程变成为推动教学工作进一步提高的过程，对照标准，进一步改进和完善教学管理。

12.转变工作方式。各街道（镇）要以提升村小教学质量为工作重点，以常态课堂教学为突破口，以夯实教学常规为着力点，实行教干工作蹲点帮扶制、业绩捆绑制，深入村小，深入课堂，积极扶持薄弱村小，培育典型村小。本学期，在区教研室的指导下，积极开展“送教下乡”“校际联盟”等特色教研活动。

13.工作重心下移。区教研室将采取不打招呼的方式，深入村级小学，向沂堂、黄山、褚墩倾斜。力争做到每所村级小学必到，及时总结新经验、新成果，注意发现新情况、新问题，并协同学校积极进行整改。本学期，区教研室将举行调研会、研讨会等村级小学专题教研活动，促进村小教研活动水平的提高。

（六）推进教师专业发展，加大名师培养力度

14.校本教研。落实《罗庄区中小学教师专业发展行动计划（2011—2015年）》，按照“教干先行—全员参与—突出重点—分层考核”的思路，以区级培训为统领，以校本培训为主体，以强化教学基本功训练（特别是钢笔字、粉笔字和普通话练习）为重点，外树形象，内强素质，创新研训形式，不断提升教师专业素养。进一步加强教学研究指导中心、教研组建设力度，凸显教研组长职能发挥，转变工作方式，进一步落实岗位责任制，强化实体地位。深入贯彻《关于进一步加强校本教研活动的若干意见》，以教研室（教导处）为统领，以教研组为主体，教研组全员参与，全程跟进，以各种“磨课”活动为载体，采取微格化“课堂观察”等方式，发现教学问题生成，强化“精心进行教育教学反思”，不断优化问题教研的方式方法，建立问题教研的长效机制，进一步强化“问题教研”的研究力度，切实提高“问题教研”的实效性。区教研室将进一步强化学科联系点制度，深入学校，实行跟进式指导，发现、培植、推介校本教研亮点，适时召开校本教研亮点推介会。

15.青蓝工程。建立教师结对帮扶激励机制，制定切实可行的帮扶措施，实行骨干教师“捆绑式”评价考核。积极开展面向青年教师的“适应性”和“发展性”教研活动，向校外专家请教，组织外出培训学习，观摩优质课研讨。通过随堂听课、同步备课等形式，搭建青年教师成长平台，帮助他们度过教学适应期，使他们“一年站稳讲台，两年做出成绩，三年成为骨干”。对于年度骨干教师考评，区教研室将把此项工作列为重要指标之一。

16.名师工程。各学校要积极发挥名师工作室、名师联合会等研究团队作用，以学科工作室为主体，采取“引路子、搭台子、压担子”的办法，积极开展“主题性”教研，以辅导讲座、示范观摩课，课改论坛、送教下乡、分片联研为载体，切实发挥骨干教师的示范、辐射和引领作用。新学期，区教研室将加强对学科工作室的过程管理和年度考核工作，促进骨干教师队伍迅速成长。17.读书工程。以《罗庄区中小学“建设书香校园，创学习型学校”实施方案》为纲领，完善读书制度，加强标准化图书馆建设，切实发挥图书馆、阅览室的平台作用，建立读书俱乐部，搭建读书论坛，为读书活动创造条件。层层开展精读传统经典、名家名师论著活动，举办读书大赛，开展学习反思征文、专业理论学习与研讨活动，培育读书文化土壤，建构开放与综合的区域性教研文化。

18.网络教研。一是加大课堂教学改革与现代化教学手段的整合力度，个体备课、集体备课的呈现，采取问题解决式、课件展示式、批注点评式的备课办法，建立备课资源库，提高备课的实效性，彻底解决备课与上课的“两张皮”现象。二是积极建设区域化电子网络互动平台，强化电子备课，建立网络教研激励机制，发挥核心组成员和骨干教师作用，通过博客、空间、QQ论坛等载体，传递有价值的资料与同行共享。特别关注青年教师的网络教研行为，规范网络教研。

（七）加强学科教研基地建设，加大典型培植推介力度

19．做好典型培植推介工作，力争有新的突破。一是加强学科教研基地建设，加大名优学校、特色学校的培植力度。区教研室进一步强化学科教研基地建设，引领、指导学校结合实际特点，选准突破点，加大工作力度，在办学实践中推进特色建设。二是完善“名师工作室”运行机制。进一步总结工作经验，完善管理制度，加强对骨干教师的管理与使用，落实跟进式培养，对取得初步成果、形成一定影响的典型教师，区教研室将作为重点予以培植、推广。

主要活动安排

九月

1.教学工作双月调度会，传达教研工作计划

2.青年教师培训

3.跟进式教学视导

4.参加市小学数学探究式四环节课堂教学策略深度研究交流会 十月

1.学科教研基地教学调研

2.校际联研

3.参加市学科优质课评比

4.参加市科学、品德与生活（社会）骨干教师培训会

十一月

1.第二批“课改之星”评选

2.承办全市农村小学语文教学研讨会

3.期中教学质量调研

4.教学工作双月调度会

5.参加小学英语联办小学教师研讨会

十二月

2.教学评估

3.第四批村级小学教学示范学校验

11.2011～2012学年中小学音乐教研计划 篇6

一、指导思想：

小学音乐教研工作的指导思想是：认真贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和国家“十一五”规划精神。本学期，音乐教研组根据教导处的工作计划要点，结合音乐学科的特点，以扎实课堂教学和努力创新教学，创新学习！我们音乐教研组将从创新思路、注重实效、努力加强本教研组教学教研工作的针对性、特色性、科学性和实效性建设。以此来不断促进教研组内每位教师的成长，全面、高效地提高每位教师的教育教学质量，为我校的艺术教育全力以赴。

二、工作措施要点：

1、在工作和学习中，继续保持音乐教研组形成的“团结协作、群帮互助”的优良传统！加强本教研组教师之间的交流与研讨，反思与总结，扎实有效的进行校本课程研究。使每堂课都凝聚全组老师的智慧结晶，不断优化课堂教学。

2、继续坚持理论联系实际和学以致用的原则，确立终生学习、全程学习的思想观念。要求全组老师平时多看书，看好书，不断丰富文化底蕴，提高专业水平，积极撰写论文。

3、认真领悟音乐新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好、用活教材。敏锐地捕捉教学中的问题，将问题转化为研究课题，使教研活动课型化、课题化。

4、充分发挥教研组每位老师的专长，努力打造一个学习型、研究型、创新型的音乐教研组。

5、做好合唱、舞蹈兴趣小组工作。目标明确，注重实效，责任到人。

三、综合实践活动

1．扎实开展学校音乐综合实践活动的实验和研究，为学生音乐素养的可持续发展 提供实践的机会和展示的舞台，促进学生生动活泼地健康成长。

2． 根据学校对开展社团活动的指导思想，结合音乐活动的特点，制定音乐社团活 动计划，加强音乐兴趣小组的组织、开展、推进工作。

3．根据学生的兴趣和爱好，组织好舞蹈队、相声小品队等音乐社团的常规训练和管理工作。加强新队员的纪律、能力培养，形成良好的活动氛围。

4．积极组织训练，定时间、定地点、定老师、定人员，坚持训练和排练。保证活动时间，提高活动质量。

5．加强班级音乐社团组织，把有兴趣的同学吸收进来，促进班级竞争。

四、本学期具体活动安排：

二月份：1、2、3、4、召开全体音乐教师工作会议，布置新学期教研工作。制定本学期音乐教研计划。制定各年级教学进度 制定兴趣小组工作计划，指导教师的分配，并立即开展兴趣小组活动。

三月份：

1、组织教师集体备课教研，提高备课质量。

2、认真开展兴趣小组活动。

3、配合参与“集美区2008-2009学年教育教学优秀论文汇编”活动。

四月份：1、2、3、配合区音乐质量抽测监控。做好4月16号区教学视导工作。参与小学音乐教师优秀教学案例评选。

五月份：1、2、3、4、参赛“鹭岛花朵”合唱比赛。市教科院“有效作业”专项检查。参加市小学音乐教师备课与课堂教学展示与研讨。音乐组教师公开课。

六月份：1、2、3、集体备课，组织听课评课，研讨。进行一次音乐教师教学常规工作检查。做好期末成绩考核工作。

七月份：

1、2、做好学期总结工作，收集本学期各种资料。做好教研组作期末总结。

11.2011～2012学年中小学音乐教研计划 篇7

中小学音乐美术学科教科研工作要点

一、工作思路

本学期音乐美术学科教学研究的工作思路是：认真学习和贯彻全国基础教育课程改革和教学研究工作研讨会的精神，全面落实国家艺术教育规程，以科学发展观为指导，以深化基础教育课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务的职能。以提高中小学音乐美术课堂教学质量为核心，深入研究课程实施和教育教学规律，促进教研方式的转变和教师的专业成长，努力推进素质教育，为溧阳市中小学音乐美术教育的和谐科学发展作出新的贡献。

二、主要工作

（一）加强教学研究，推进课程改革。

1．以课程改革为中心。继续认真学习和研究基础教育阶段音乐美术学科课程标准和普通高中音乐美术课程标准，认真总结国家课程校本化实施方面的经验，针对中小学音乐美术学科课程改革中出现的重点问题进行专题研究，寻找解决问题的方法和策略，进一步提高课程实施的能力。

2．进一步健全中小学音乐美术教学研究基地，充分发挥学科中心组的作用，积极开展精细化教学预设、音乐美术课件制作、微型课题研究等活动。

3．组织高中音乐美术教师继续对音乐美术选修模块进行集体备课，开设公开课、研究课，进一步提高课堂教学的质量。

4．加强中小学音乐美术学科各学段的课型研究，形成具有溧阳特色的课型范例。

5．组织中小学音乐美术教师分年级、定专题进行集体备课，研究如何提高课堂预设的能力。

6．组织中小学“同题异构”课堂教学研讨活动，引导教师探索音乐学科教学中歌唱教学和音乐美术欣赏教学的策略与方法，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。

7．学习有关教学策略和教学评价的理论和经验，搞好中小学音乐美术学科学业质量检测，不断完善义务教育阶段学生学业评价体系。

8、组织溧阳市教育学会音乐美术教学专业委员会2011年论文评选，并召开第六届音乐年会。

（二）加强校本培训，提高实施能力。

1．继续组织好中小学音乐美术教师对课标本新教材的实践研究，组织和开展新一轮义务教育阶段的课程培训。

2．开展形式多样的专题研究。引导中小学音乐美术教师在认真落实“常州市中小学学科教学建议”的基础上，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。以“研究课”引导日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，在良好的研究氛围中逐步提升教师观课、议课的水平和能力。

3．搞好高中音乐美术鉴赏选修模块的课堂教学实践研究工作。

4．加大对农村中小学音乐美术教师教材教法和音乐美术专业技能培训的力度，举办各种层面的农村音乐美术教师培训班，做到有内容、有目标、有考核、有实效。

5.积极发现、总结、推介教学第一线音乐美术教师的教学经验，进一步引领教师的专业成长。

6．不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，交流教育教学改革的经验。

7．搞好义务教育阶段音乐、美术小班化教学研讨工作，提高小班化教学质量。

（三）搞好课题研究，促进教师专业发展。

1．组织部分高中音乐美术教师结合高中音乐美术学科课改中出现的问题，进行课堂教学中有效问题的设计和音乐与戏剧表演、音乐美术与舞蹈、歌唱等模块教学方面的问题研究。

2．研究义务教育阶段音乐美术课堂教学如何关注学生音乐美术基础知识的学习和基本技能的形成，关注学生在音乐美术活动中的音乐美术表现，将基础知识和基本技能融入学生的音乐美术活动之中。

3．以小学音乐美术学科课堂教学质量检测、初中学生音乐美术学业考核、高中音乐美术课堂教学评价为抓手，搞好中小学音乐美术学科学业质量检测，不断完善中小学生学业评价体系。

4．努力推进溧阳市中小学“精品课”建设。进一步总结我市中小学优秀音乐美术教师的教育教学经验，共享优质教育资源，促进教师的专业发展。

5．重视中小学音乐美术教师在音乐美术专业技能方面的提高与进修，结合大练兵活动，对青年教师的范唱、伴奏、范画能力要有一定的考核要求，供学校领导

参考。

（四）其他工作

1、配合市教育局基础教育科搞好溧阳市高中生“三独”比赛活动。

三、日程安排

九月份

1．召开音乐美术学科中心组会议，研究教学、科研的有关问题。

2．做好溧阳市教育学会音乐美术教学专业委员会2011年论文的收缴评选工作。

3．组织中小学美术教师绘画作品评选活动。

十月份

1．初中音乐、小学美术研究课。（学校待定）

2．高中音乐鉴赏模块研究课。（学校待定）

3．选送优秀教育教学论文参加常州市教育学会音乐美术教学专业委员会2011年论文评选。

十一月份

1．初中美术、小学音乐研究课。(学校待定)

2．高中美术鉴赏模块研究课。（学校待定）

3．小学、初中音乐教师集体备课。

十二月份

1．高中音乐美术教师集体备课。

2．高中音乐美术学科青年教师研究课。(学校待定)

3．初中音乐美术学科青年教师研究课。(学校待定)

4．组织召开溧阳市教育学会中小学音乐美术教学专业委员会第六届年会。二0一二年一月份

1．组织中小学音乐美术教师学术沙龙活动。

11.2011～2012学年中小学音乐教研计划 篇8

单位：新密市白寨中心校 时间：2012年9月

2012—2013学年第一学期

小学科学教研组工作计划

一、指导思想

以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，继续认真学习新课程标准和小学科学学科建议，明确其意义和作用，用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作，开展对教材的研读工作，通过学习和研读，使教师对新的教材内容有进一步的认识和理解。加强课堂教学的管理，提高课堂教学效率和教学质量。加强对兼职教师指导与培养，注重校内和校际交流，在不断反思与总结中提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体素质。

二、主要工作

（一）精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。

1、学期初确定小学科学教研组人员，建立教研活动制度。

2、认真学习和钻研《科学课程标准》和《小学科学学科建议》，系统钻研新教材，做到带着问题进行教研活动的思想。

3、认真学习和钻研有关科学学科教学的特点，深入钻研教材，分配单元检测题的出题任务。

4、认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验，推进《多形式“同课异构”校本研训》课题的深入进行。

（二）加强对本教研组教师理论学习的指导，进一步提高广大教师的理论素养和课堂教学水平。

1、发挥“传、帮、带”的作用，以中心组主题研训活动为契机，多形式开展为科学教师作教育教学理论学习辅导活动和行为跟进式的磨课活动。从教师的不同需求出发，采取“参与式”、“研讨式”、“学习式”等多种形式，提高理论学习的效果。

2、不定期举办小课题研究沙龙，营造良好研究氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。

（三）以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革

1、探索《小学科学中培养学生的批判性思维》课题研究的原则、方法、内容及策略，提高课题研究的实效性。课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究；应重视质的研究；应以课堂教学、小课题研究等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。

2、以教研组长牵头，教研组成员全程参与，全面展开课题的研究与学习，注重资料的积累及研究方法、研究内容、研究策略的不断改进，切实提高课题研究的价值。

三、日程安排

九月份：

1、确定人员，成立小学科学教研组。

2、建立小学科学教研组教研活动制度。

3、教师申报小课题研究内容，全面开展小课题的研究及指导工作。

4、确定教研组活动计划。

十月份：

1、组织全组人员进行课堂教学的评议及磨课活动，做好第一次

科学主题研训工作。

2、开展对课题的论证及小课题研究的交流。

3、交流并健全“传、帮、带”的方法，提升它在教学中的作用。十一月份：

1、组织全组人员进行小课题研究成果阶段性交流，以完成的给予推荐。

2、组织全组人员进行课题的阶段性交流，进一步改进研究内容及策略。

3、组织部分教师参加各级各类的听课活动。

4、做好科学单元试卷的评比活动，推荐优秀教师参加市级试卷评比活动。

十二月份：

1、课题阶段性交流。

2、进一步交流小课题研究的成果及方法，推广优秀的研究方法。

3、教研组活动，以交流并解决教学中碰到的问题为主。

一、二月份：

1、交流并讨论复习计划，切实提高教学效率。

2、课题中期交流，汇报取得的成绩，收集有关资料，作好阶段性总结。

11.2011～2012学年中小学音乐教研计划 篇9

午汲实验小学孙亚丽

又是新的一学期开始了,为了使我校的教研工作做得更好,为了每位教师能够尽快成长起来,我们将积极的投入到本学期的教研工作中去,积极的做好本学期的教研工作,特制订计划：

一.主要工作目标：

1.进一步提高教师的职业道德。

2.进一步加强教学常规的检查和教学进度.质量的监控。

3.大力推进数学学科中的研究性学习, 本学期开展关于学科教学资源的整合,校本课程的开发这两个方面的研究讨论。

4.指导和帮助教师提高,特别是加强对青年教师的培养力度,积极开展好教学的相关评比活动。

二.主要工作和措施:

1、加强《教师职业道德》的学习,提高教师的思想和业务素质.、加强教学常规检查,要求教师做到按时上课.下课,做一个学生喜欢的教师。

3、加强教师对新课标的学习,有助于提高业务水平的专著。

4、抓好备课,写好每一节课的反思和教学得失,提高教育教学能力.认真总结个人的教育教学心得体会和一些点滴经验。

5、继续抓好数学学科的教育教学质量,做好“培优辅差”的工作,特别是对”学困生”的关注。

11.2011～2012学年中小学音乐教研计划 篇10

本学期，在上级部门的正确领导下，我校教研室将认真履行本科室的职责，以教研组为基本实施单位，以课堂有效教学研究为重点内容，以教学案例研究为主要形式，进一步发挥我校骨干教师的专业引领作用，充分利用团队合作的力量，切实开展校本教研活动，积极学习新课程理念和先进的教育教学理论知识，在学中探索，在研中求真，以教研促教学，进一步营造教研氛围，为实现全面提高教学质量、促进学生发展和提升教师专业水平的总体目标而不懈努力。

一、开学初，认真讨论并制定校本教研计划，完成全校教师的新课标理论知识试卷的命题及测试工作；完成校本课程的完善和审定工作；完成新一轮小课题的开题评审工作；督促各教研组认真讨论并制定出适合本组实际情况的教研组计划，明确今后的努力方向和奋斗目标。

二、严格按照上级教育部门的要求，认真落实校本教研“八个一”，即：1.每学期读一本教育理论专著（每月至少写一篇读书笔记和读后感）；2.做一场读书报告或一次读书演讲（有报告或演讲材料）；3.提交一篇教学反思；4.撰写一份教学案例；5.上一堂公开课（要有教案、说课稿、评课记录）或观摩课（中层以上领导、教研组长、学科带头人）；6.参与一项课题研究；7.撰写一篇教育教学研究论文；8.命制一份期末试卷。

三、充分利用各种渠道扎实开展校本培训和自我培训工作。八月中旬利用开学第一周的时间扎实开展校本培训，请德育处副主任高庆亮老师做《赴常州市戚墅堰区各校考察学习心得》报告，请我校国家级书法课题具体实施年级组组长成运平做《怎样利用年级合力开展课题研究——校本课题研究策略分享》专题讲座；请2012届高三优秀年级组长孙芳春老师做《加强沟通交流，提高团队合作力——年级组管理工作经验汇报》讲座；请恰米扎老师做《赴天津参加心理健康教育学习心得》报告；请参加暑期国培计划学习的各位教师作专题讲座。继续认真开展“青年教师成长营”校本培训活动，请我校教务、教研负责人及优秀班主任、专任教师分别就 “怎样进行教学设计”“如何加强班级管理”“ 怎样写好钢笔字”“ 如何绘制简笔画”等主题进行讲座；继续深入开展“蓝青工程”及“双语蓝青工程”的学习培训工作；充分利用哈尔滨对口支援提供的教育援助优势，请哈尔滨派来的优秀教师为我校广大教师举办专家讲座，就高中新课改过程中如何解决教育教学中存在的实际问题等方面的内容进行专业培训；“请进来，走出去”，请++++++++++乃至内地教育教学专家来我校作教育教学专题讲座；根据我校实际情况，有计划、有步骤地选派部分教师外出学习，到地区++++++++++++++乃至内地进行听课交流活动，这些教师短期培训结束回校后，再对本校教师进行

1二次培训；充分利用远程教育资源中的“课程资源、学习指导、教师发展、专题教育”等栏目，组织教师上网学习（要求每月至少集中学习一次并填好《++++教师远程资源使用登记表》及时上交）；督促各教研组认真做好组内培训，激励教师充分利用学校为之免费订阅的教育教学杂志进行自我培训，自主阅读、及时反思，结合自己的教育教学实际，积极吸纳先进的教育教学理念和方法为我所用，营造浓郁的教育教学理论学习氛围，使教师在学习中更新观念，自觉反思，夯实积累，不断成长。继续以“创建书香校园”活动为契机，在各教研组、年级组大力开展读书活动，利用每次教职工大会前十分钟、教研组活动前十分钟、中层领导每周行政例会前十分钟的时间请教师依次谈读书感受或讲教育故事、案例，扎实开展多级业务培训，营造浓郁的教育教学理论学习氛围，使教师在学习中更新观念，自觉反思，夯实积累，不断成长。

四、立足于课堂教学实际，以提高常态课教学质量为具体目标，狠抓有效课堂、有效练习。各教研组以课例为载体，按照“上课——听课——说课——研讨（反思和评价）——再实践”的程序，认真开展公开课研讨和集体备课活动，继续运用导学案模式持续开展行动研究，在同伴互助和执教者行为自省的深刻反思及认真实践中不断提高教育教学水平。十月份第三、四周与教务处联合，分文理科先后开展“关注学生成长，打造高效课堂——初、高中新课程课堂教学督导”研讨周暨“有效课堂教学成果展示”活动，在学习、比较、研讨和归纳的过程中积极探索适合本校学生实际的教育教学方法。

五、认真做好蓝青工程的实施工作。充分发挥我校骨干教师、学科带头人、教学能手的专业引领作用，利用师徒结对、同伴互助和自我反思的方式帮助青年教师快速成长，尽快胜任教育教学工作（具体要求见《+++++2012——2013学年“蓝青”工作计划》）。

针对近两年来双语学生汉语基础薄弱这一现实情况，督促各教研组加大汉语教学研讨交流力度，利用民汉合校的优势，积极开展校本培训，实行资源共享，促进双语教育健康发展。进一步加大对双语型教师的专业成长培训和检查力度，继续认真开展“双语蓝青工程”，在初中七、八年级民汉同学科（语文、数学）教师之间开展互帮互学的同课异构课研讨交流活动。各组教师必须严格按照我校双语蓝青工程的相关要求认真开展听课交流活动，结对的师徒民语言理科教师每周至少听1节课，汉语言教师每两周至少听对方1节课并及时上交《青河县中学双语蓝青工程听课记录》。学期末学校将对教学业绩考核合格、教学质量有所提高的结对师徒进行奖励，激励教师互帮互助，共同成长。

六、切实加强教师基本功训练。各教研组督促教师认真开展普通话、三笔字（钢笔、粉笔、毛笔）训练，自主学习制作课件。教师每月坚持练字，不得少于一篇。每月抽教研组现场完成两笔字训练并由校领导组成的评委团现场打分，作为教师基本功考核的依据，纳入教师量化考核中。督促教师自觉夯实基本功。

七、会同教务处扎实开展每月的教育教学研讨活动，每月公开教研活动的主题如下：

八月：校本培训：

1．《+++++++++++++++++++++》

（主讲人：+++）；

2．《+++++++++++++++++++++=》报告

（主讲人：++++）

3．《怎样利用年级合力开展课题研究——校本课题研究策略分享》

（主讲人：+++++++++++++++++++++++++）

4．《加强沟通交流，提高团队合作力——年级组管理工作经验汇报》

（主讲：+++++++++++++++）；

5．《暑期国培计划学习心得汇报》

（主讲人：+++++++++++++++++++++）

九月：

1.“青年教师成长营”校本培训

（十二）:

《怎样进行教学设计》（+++++++++++）

2．邀请+++++++++讲学团教育教学专家来我校做教育专题讲座，并与我校高中教师开展“同课异构”教学研讨交流活动。

十月：

1.“青年教师成长营”校本培训

（十三）:《如何加强班级管理》（+++++）

2.“关注学生成长，打造高效课堂——初、高中新课程课堂教学督导”研讨周暨“有效课堂教学成果展示”活动（文理分科、分周进行，负责部门：教务处、教研室）。

十一月：

1.“青年教师成长营”校本培训

（十四）（十五）：

《怎样写好钢笔字》（++++）《如何绘制简笔画》（++++）

2．开展新进教师过关课汇报活动，由本学年我校新引进的青年教师各上一节公开课，各教研组开展观课议课研讨交流活动，利用“专业引领——同伴互助——自我反思”的合力帮助青年教师健康成长，以便更快地胜任教育教学工作。

十二月：教育教学论文评优活动（教研室）。

由各教研组分别选出3名教师参加全校的现场命题论文竞赛活动，学校将为

优胜者颁发荣誉证书和奖品，教研室将优秀论文结集成册。

八、认真做好平时的成绩抽测及试卷分析工作。本学期将对全校教师教学质量统一抽测三次，各教研组长督促备课组长认真讨论并命制好三份月考试卷，每次抽考及高中月考后，年级组长要及时召开学情、教情分析会，督促教师及时做好试卷分析和学生成绩分析，认真查找教育教学中存在的问题及产生问题的原因，提出提高教学质量的具体方法和对策，每次会后及时将相关资料交教研室存档。12月5日，每位教师在认真研究新课标及教材的基础上命制一份学科期末试卷，要求符合新课标要求及学生实际，难度适中，题量适度，卷面设置规范，年级组长收齐后交教研室，充实本校的期末复习试题库。

九、认真组织好各级各类学科竞赛活动，在活动中培养和发展学生的特长。

十、学期末认真做好“八个一”的材料收集工作，做好优秀反思和优秀教育教学案例、论文的选稿工作，做好期末考试后的试卷分析和学生成绩分析工作，认真反思，及时总结，为下学期更好地开展教育教学工作打好基础。

十一、办两期《青河县中学教研》校刊（双月刊），及时刊登我校教研活动信息、校本培训材料及教师的读书心得、教育教学反思、教学案例等，为全校教师提供一个交流学习和展示才华的平台。

十二、认真履行监督职责，至少召开三次年级组长、教研组长例会。先由年级组长、教研组长汇报各组在该月的工作开展情况、存在的问题或困难以及下一阶段工作思路；再由教研室向各组反馈在检查督促过程中发现的问题，并对下阶段工作提出具体要求。发现问题及时解决，督促各教研组扎实、细致地做好组内教研活动。把“如何打造高效课堂”作为教师教学和教研的努力方向。

另附：每月活动安排表。

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