考研公共俄语

考研公共俄语（共9篇）

考研公共俄语 篇1

下面分别就择校、初试准备、复试准备作一建议（个人观点，不喜勿喷）。

一、择校 >>>2014考研择校择专业指南

公外考研选择了俄语，就基本上把80%的学校给否定了，因为绝大多数学校不招公外俄语的学生。2014的考生可以参照各个学校往年的招生简章，以便提前知道你想考的学校考的专业是否招生考俄语的考生。这个一目了然，每年基本不会有变化。不过也要做好今年招明年不招的准备（有过此种情况），所以务必及时关注考研招生简章（大约大四开学后）。

二、初试准备（只针对俄语）

什么时候准备，这个因人而异。我是五月份准备考研，七月份开始正式准备考研，中间那两个月基本没什么效率，这个很正常，毕竟都有一个浮躁期。如果考数学的话，现在准备考研已经不能算早了（当然也绝对不晚），因为数学确实很占用时间，必须一点一点地攻克。从七月末一直到考研，我的学习时间基本上都能保证，很少早晨睡懒觉或者整天不学的情况，时间是保证，但是也要劳逸结合，这个因人而异。

怎么准备，我谈谈我的学习方法。

首先说下我的俄语基础。高考120多分，四级68.5，第一次考研57，第二次82。基础一般，高中主要是考语法，考研主要是考词汇，语法忘的一干二净的我们，再想拾起语法来（高中本来也没学到多少语法，大学里的课基本没怎么上过，想必大家也是这样）很难。学习资料：俄语考研大纲（2010版），2014的考生也选此版，待会我会说为什么选此版，有这一版足够；考研俄语重点词汇（哪一版无所谓）；考研俄语真题，2014的考生选包含2013真题的版；俄语基础词汇快速记忆宝典（哪一版无所谓），简称《宝典》。以上这四本书很重要，其他的只当做参考就行。在学习方法中我还会说到还该用哪些书。学习方法（只是我的学习方法，跟大家分享下）。

一开始我是这么准备的，先拿着考试大纲的单词，从A到B到C这么按照字母顺序来背，结果效率可想而知。大家一开始可能也会这么做，我奉劝那些把大纲当主要参考书的同学们，尽早放弃这种做法吧，费时间，关键是没效率，记住了隔几天就忘。所以说这就是我为什么建议大家买2010版的大纲了，因为这版本的大纲有单词的意思，把大纲当做字典用，仅此而已。可能有的同学会说，每年大纲的单词都会增删几个啊，而且增的这几个会不会就出现

在新的试卷中呢？对于这个问题，我只想解释两点：1．高教社（高等教育出版社）如果每年的大纲完全一样的话，他还有出的必要吗？高教社也是出版社，他的第一目的也是赚钱。

2.即使新增的单词真的出现在短文中了，那又何妨，记住，大纲，仅仅把它当作一本字典，你想把字典里的每个单词都记住吗？完全没必要。

大纲就这么不重要吗？当然不是，要会用大纲。怎么用，这是我的方法：先把《考研俄语重点词汇》（简称《词汇》）和《大纲》这两本书结合着用，把《词汇》里的每个单词回归《大纲》，每个词有几个意思，词组，都写到《大纲》里（可以用不同颜色的笔写，比如红笔写动词，蓝笔写名词等等）。这个过程非常煎熬，非常繁琐，非常痛苦，因为你会发现，怎么这么些单词没有几个我认识。是的，就是没几个认识的，因为我们的基础都太差，高中能学几个单词。那个时候我每天只记这个，不学别的，一天也就是记10-20面书左右。不会不要紧，要坚持，这个很重要。这个过程是我一战的时候做的（前面提过，我是二战的）。把这些东西记下来（只是记在了书《大纲》上，并没有真正记在脑子里），大约需要10—20天的时间。我不建议每天都记这个，可以白天记，晚上学学其他的。但是尽量尽快攻克，因为这东西还是速战速决的好。

二战的时候，大约五月份，听说《宝典》不错，就再网上买了一本。分课时的，一共30课，没课的内容是单词加配套的练习，每个单词都是详细的解释，并配有句子。7月24号开始看，预计是一天一课，这时就不仅仅是看了，要记。不认识的单词回到字典中找，这样的话通完一课大约用1.5-2.0个小时，一天一课。由于中间有同学来找我玩，耽搁了几天没学习，最后就有点赶，变成了一天通完两课，8月26号，《宝典》通完，一共30课。《词汇》、《宝典》看完（都要结合《大纲》，不会的单词立马回归《大纲》）。坚持看完之后，感觉前面的路好走了不少，长舒一口气。这个时候，没有必要把不会的单词记在笔记本上，要先巩固巩固看过的，可以每天早晨读读背背，晚上吃了晚饭写写背背，这是词汇的积累阶段，这个阶段，必须要做。如果觉得时间紧得话，可以不看《重点词汇》，只把《宝典》和《大纲》结合着看。

接下来就是真题，真题是必须要看的。真题里的短文，词汇的难度，题目的难度，都出的很有水平，不偏不斜，恰到好处。真题里的单词99%在大纲里都能查到，要把真题好好利用起来。我是这么利用的：第一遍先做，目的只有一个——记单词，也就说通单词，把短文中不会的单词通过查大纲，或者查译文，记在本子上。其实通真题的过程中，你还是觉得很多很多单词不认识，文章的意思还弄不明白，不要紧，这很正常，我们都这么大把年纪了，哪有那么好的记忆力，不要灰心，先记下来，记在本子上，等第二遍的时候再攻克之。第一遍最好是先根据题目做，做完再总结不会的单词。我每篇大约有20--40个不认识或者模糊的单词。别忘了预留出3--5年的真题，以便考前当模拟题用。这是第一遍做真题，做真题的阶段，不要整天只做真题，也要学习其他科目，也不要每天只做一篇短文，这样就太慢了。我当时是每天两到三篇短文，大约3-4个小时，一上午或下午的时间（我是下午看的）。一开始完型和翻译的短文没看，到最后翻译的短文也补上了。第二遍真题，拿着第一遍记在本子上的单词，对照着短文记，读着短文，短文里不会的单词就往本子上找，肯定有漏写到本子上的，不要紧，添上它。这一遍就明显感觉比第一遍轻松多了，可以一天看一年的真题。第三遍，速度更快，目的也只有一个----记单词。

以上所说的一切，归结起来，四个字---词汇积累。有了词汇，什么都不怕了。感觉词汇积累的差不多了，或者说感觉记得累了，那么，试着做一套预留出来的真题吧，定着时间做，把完型和翻译也做了，对对答案，看看自己的水平咋样。我当时做，阅读错三个左右，完型没准儿，因为语法这东西完全不懂。翻译说实话翻译的不好，感觉还是看不懂。接下来说说怎么做题。

完型：没准备，这东西也没法准备，凭着感觉来吧。

阅读：这是大头，重中之重，做题的时候先读题目，根据设置的题目，带着问题去读短文，这样又快又准。我当时是看的哈工大出版社出的那些阅读训练，模拟冲刺之类的书，这种书别的不用看，只做阅读就行，说实话，市面上出的阅读材料和真题有太大的差距，做它的目的就一个：找做题感觉，也不用管做的对不对。钱小惠那本大红本，不建议买，阅读出的太垃圾，语法讲的很多。当然基础好的同学，可以看看那本书里的语法。

翻译：最好快速先读一遍原文，知道个大体意思，再针对划线句子翻译。先把句子的大体意思写在草稿纸上。

作文：考前一个月左右就要考虑作文的事儿了，在网上找几篇范文，背背，不会的或者感觉很别扭的单词可以改成自己的话。做题的时候要打草稿，草稿检查完了，没什么语法错误，字数差不多，再往答题纸上抄。务必打草稿，作文，卷面很关键。

三、复试准备

考完研感觉差不多能进复试的话，就着手准备着点，平时听听听力，准备篇自我介绍，自我介绍复试前一定要背熟。

关于俄语考研的辅导班，有必要报吗？当然没必要，也没必要买考研的资料。我想说的是作文这东西，只要是你写的字数够，没什么涂涂抹抹，卷面很整洁，肯定低不了，老师不看你句子是否优美，语法是否复杂，切忌，俄语和英语，判卷标准绝对不同。

考研路漫漫，做好艰辛的准备，给大家几点建议：

1．根据自身情况，系统全面地分析自己是否应该考研，应该考，就好好干，不应该考，好好准备找工作。

2．心静，少受外界干扰。

3．根据自己情况合理安排各科的时间。

4．注重效率。靠时间，拼起的早，睡的晚，要不得。劳逸结合。

5．所有学习计划都在考前二十天左右完成，利用这二十天总结回顾（很惭愧，这点我也没做到，时间太赶了）。考前这二十天，调好生物钟，千万别浪费了这二十天，考前浮躁万万要不得。

考研公共俄语 篇2

阅读理解题主要包括概括题、细节题、推理题等。针对不同题型, 根据具体情况, 可采用不同的解题方法。

一、做概括题, 应全面理解上下文的逻辑关系, 避免理解的片面性

做阅读理解题时要紧密结合原文, 既要理解各个句子的含义, 又要理解该句在上下文中的逻辑关系, 切记脱离原文, 避免理解上的片面性。片面性包括一味地夸大和片面地缩小。有时还会在选项中借助于典型词组来体现。常见的带有片面性的词组有все (全, 所有的) , только (仅有) , без исключения (毫无例外) 等。遇到这些词组要把文章看周全, 它们很可能是选项中以偏概全的干扰项[1]。

如:2007年俄语考研题Текст3:

...Сейчас часто повторяют, что все современные состояния накопляются нечестным путём.Говорят даже, что за каждым российским капиталом стоит обязательно какое-то преступление.

Слово 《все》позволяет предположить, что перед нами-легенда.Никогда не бывает так, что все состо-яния либо честные, либо нечестные.Существовала и существует легенда о храбрых героях-предпринима-телях, отстаивающих будущее России в неравной борьбе с Системой. И существует также легенда об исключительно《грязном》происхождении денег.Думаю, и то, и другое не соответствует реальности....

33.Какое суждение о происхождении состояний более соответствует реальности?

А. Все современные состояния накопляются нече-стным путём.

В. Люди накопляют состояния по-разному.

С. Деньги зарабатываются только честным путём.

D. За каждым российским капиталом стоит пре-ступление.

本题问的是有关财富来源的判断, 哪个更符合实际?根据文意Никогда не бывает так, что все состояния либо честные, либо нечестные.可知任何时候都没有所有的财富都通过正当方式获得, 或iii都通过不正当方式。而А.现在所有财富都是通过不正当手段积累来的。Все (所有) 这个词在选项中过于以偏概全。С.只有通过正当的手段来挣钱, только (只有) 用词过于片面。D.在每一项资金背后都有犯罪。Каждым (每一个) 用词太绝对。因此选В.人们积累财富的方式各种各样。

由此可见, 做概括题应全面掌握上下文的逻辑关系, 切忌以偏概全。

二、做细节题, 可根据上下文推测词义

在阅读文章时, 常会遇到生僻词。如遇到生词时, 不要失去信心, 要在浏览全文的基础上, 根据该词的前后逻辑关系来推测该词的词义。

1.根据上下文中与某个生词有关的内容来推测词义

如2007年俄语考研题Текст2:

Как известно, на протяжении нескольких десятилений поездки за границу были для русского человека практически недоступны. В Советском Союзе существовала масса ограничений, которые препятство-вали заграничному туризму: самая большая проблема была получить от властей разрешение на выезд из страны....

26. Как обстояло дело с заграничным туризмом в Советском Союзе?

А. Поездки за границу были почти невозможны.

В. Поездки за границу были дешёвыми и по-пулярными.

С. Русские могли свободно покидать страну и путешествовать за границей.

D. Никто не мог получить разрешение для поездки за границу.

本题问在苏联出国旅行的情况怎样?实际上, 答案是对第一句практически недоступны意思的理解。如不知недоступны为何意, 可根据下一句话中的масса ограничений (许多限制) , препятствовали (障碍) , самая большая проблема (最大的问题) 等, 可推断出А.Поездки за границу были почти невозможны.出国旅行几乎是不可能的。

2.可根据解释说明的标点符号或连接词来推测词义

俄语里经常会有一些标点符号, 如冒号 (:) 、破折号 (—) 、或带有как、например等连接词来引出解释说明的词语。因此, 当遇到这些词时, 需要在文章中画出来, 在做题时要对这些标点符号加以重视。

如:2007年俄语考研题Текст3:

...Он так живёт, он так воспитан, он ощущает себя по большому счёту богатым, может быть, с временными денежными затруднениями. Вполне возможен и обратный пример: человек, заработавший вдруг много денег, может остаться по своей психологии нищим.Так что деньги не обязательно ведут к щедрости....

34.Каково соотношение между богатством и щедростью?

А.Богатые люди-без исключения щедрые.

В.Щедрые люди-без исключения богатые.

С.Щедрость не обязательно рождается богатством.

D.Богатство рождается только щедростью.

本题问富人和慷慨之间的关系如何?文中有个解释它们之间关系的例子就是用冒号 (:) 来连接的。пример:человек, заработавший вдруг много денег, может остаться по своей психологии нищим.突然挣很多钱的人可能也会自愿把钱给穷人。只有С项, 慷慨不一定是天生的, 是符合题意的。本题选项А.富人毫无例外都是慷慨的, В.慷慨的人毫无例外都是富人, 和D.财富只生于慷慨。без исключения, только等词都过于片面绝对, 应该排除。

由此可见, 做阅读理解的细节题时, 遇到生词不要慌张失措, 要学会在上下文中根据提示词和标点符号来推测词义。

三、做推理题, 可根据表示关系的词组推测词义

表关系的词组可以进一步说明某一句子成分所表示的意义, 其表示的关键词组有связано с чем (与……有关) , зависит от чего (取决于……) 等等。

如2007年俄语考研题Текст4:

...Единственный способ развития и обеспечения благополучия России... зависит от того, станет ли Россия обществом высоких технологий, обществом, построенным на прочном фундаменте знаний....

38.Что нужно делать, чтобы обеспечить развитие и благополучие России, по мнению автора?

А. Россия должна быть обществом высоких техно-логий.

В. Россия должна успешно торговать сырьевыми ресурсами.

С. В России надо создать бытовой комфорт.

D. В России должна развиваться культура.

本题问, 作者认为, 保障俄罗斯的顺利发展需要做什么?文中有一个关键词组зависит от того, станет ли Россия обществом высоких технологий, ...可推断出答案是А.俄罗斯应成为高技术社会。зависит от чего, 是判断推理题的重要标志。

由此看来, 做推理题时, 要学会抓住表示逻辑关系的词或词组来推测词义, 同时需要牢牢掌握这些关键词组的支配关系。

综上所述, 俄语考研阅读理解题中的三大类型, 即概括题、细节题、推理题各有不同的应试技巧。这些技巧需要学生平时做题时加强训练。除此之外, 在考试的过程中, 还应先略读全文, 了解文章的题材、结构, 分清主题和细节;然后读问题, 在文章中找答案。切记按照个人的主观臆断和想象来作答。

参考文献

[1]陈国亭.俄语考研历届真题详解[M].哈尔滨:哈尔滨工业大学出版社, 2009.

[2]姜景莲.提高俄语听力理解力的策略和技巧[J].职大学报, 2008, (3) .

高校俄语公共选修课教学初探 篇3

【关键词】大学公共选修课 实用俄语 教学策略 教学改革

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0083-02

近年来中俄两国在政治、经济等领域的合作不断加深，使得俄语的就业形势良好。不少学生开始认识到学习俄语的必要性，对俄语的学习热情高涨。不少高校开设了《当代俄罗斯社会与文化》和《实用俄语》等俄语公共选修课。本文以大学《实用俄语》选修课为例，结合笔者的教学实践，提出大学俄语公共选修课的教学中的一些常见问题，并提出教学改革建议，旨在为高校俄语选修课的教学提供一些参考。

一、大学俄语公共选修课中的一些常见问题

1.教材选择难度较大

大学俄语公选课的开课周期一般为一学期（16周），32学时。在这样短的时间内，选择合适的教材成了难题。现有的俄语基础课程教材主要有以下几种，如外研社出版的黑龙江大学俄语系编著的《俄语1》，外研社出版的史铁强编著的《大学俄语（东方）1》，高等教育出版社出版的张宝钤、钱小蕙编著的《大学俄语简明教程》，人民大学出版社出版的钱小蕙编著的《俄语初级教程》钱等。这些教程的课时设置一般在60-180学时之间。可见，32学时是难以讲完书中内容的。目前市面上还没有一种适合于大学俄语公选课的教材供教学使用。

2.课程设置的内容偏多，学生负担过重

从《实用俄语》教学内容来看，教学大纲涵盖的俄语选修课的语法基础知识，内容包括字母、发音、调型、基础词汇和基础语法和常用情景会话。这些内容安排在32课时里，会导致课时紧张，学生负担偏重，而且流于表面，知识掌握不够扎实。此外，《实用俄语》课程还要添加俄罗斯的文化国情知识和一些影音资料以增强课堂知识性和趣味性，这使得原本就紧张的课时变得更加捉襟见肘。

3.学生两极分化严重

选择俄语选修课的学生，一部分人对俄语有强烈的学习欲望。他们对实用俄语选修课所提供的俄语基础知识的深度和广度不满意，觉得该课程无法满足他们的学习目标和实现自己理想的学习效果。另一部分人，选择该课时具有很强的功利性，只为了能修够大学里所规定的学分。所以，他们的课堂表现也不好：有些学生逃课，有些学生虽然到课，却坐在后排看其他的书或是看手机。还有第三种情况，也较为常见。一些学生在选《实用俄语》选修课之初，是出于对一种陌生语言的好奇。来上3，4次课之后，觉得俄语发音较难，产生畏难心理，于是放弃学习，此后就经常缺课，难以坚持学习。

二、大学俄语公共选修课的教学改革建议

1.精选教材，精简教程

由于目前市面上没有一种完全适合于大学俄语公共选修课的教材可供使用，这对授课教师的要求就提高了。需要教师根据本校课程设置情况，认真筛选教材，认真研究主要的俄语基础教程，从中精简出合适的内容，应用于课堂教学。例如，外研社出版的史铁强主编的《大学俄语（东方）1》，前8课都是语音阶段，讲字母发音、书写、元音弱化规律、俄语调型；还有一些基础语法知识，名词、形容词、代词的性与数，动词两种变位法，以及一些简单的前置词的用法等。书中这些基础知识讲解细致，且习题较多。我们可精选其中的语音、语法基础知识点，并配上少量习题，这样可以传授给学生必要的知识，同时也能达到边学边练的良好教学效果，在有限的课时内兼顾了知识的数量与质量。

2.准确定位课程内容

在师资力量允许的条件下，建议高校将俄语公共选修课分为三类：（1）基础俄语类：建议将课程主要内容设置为只精讲俄语发音和基础俄语语法。不涉及到文化国情等其他方面。（2）实用会话类：选该课程的学生必须有简单的俄语基础，学完基础俄语阶段的语音和简单语法。（3）文化国情类：建议将该课程主要内容设置为只讲俄罗斯社会文化与国情知识。这样的设置能够有效缓解课时紧张带来的教学问题。一方面，使得俄语语音语法和文化等各项内容都能从容细致的讲解，使学生获得更好的学习效果；另一方面，使得学生的俄语学习有接续性和连贯性，有发展进步的空间。

3.坚持以兴趣为引导的教学理念

兴趣是最好的老师。学生只有对所选课程有持续的兴趣，才是他们坚持学习的强大动力。因此，不倡导单纯靠点名的方式来维持学生出勤率的做法。教师在教学过程中，应注意教学方法，深入浅出，使得原本教难掌握的俄语，变得轻松容易些。例如，在讲发音的时候，要多与汉语和英语的发音作对比；在讲俄语基础语法的时候，要注意讲词的构成方式；另外，还可以将对比教学法应用于俄语选修课，对比一下英俄之间语法的不同之处。经教学实践证实，这些方法都取得良好教学效果。

4.将现代化科技手段融于课堂内外的俄语教学

当代互联网为人们提供了海量知识，同时也提供了很多社交平台。教师可利用互联网，将自己的一些俄语学习心得、俄语影音学习资料、电子版学习资料等通过建立qq群或微信群的方式，发送给俄语选修课班级的学生。同时还可以在网上与同学们交流心得和学习中的问题，真正将俄语教学融于课堂内外，拉近师生间的距离，实现教与学的互动，满足不同层次的俄语学习者的需求。

三、结语

当前我们高校的俄语公共选修课存在一些不容忽视的问题，主要表现在教材选择、课程内容设置和学生学习态度三方面。针对这些问题，提出了几点教学改革建议：精选教材；分类设置课程内容；以兴趣为引导的教学理念和将现代化科技手段应用于俄语教学等四方面。相信经过不断的教学改革和方法创新，一定能将大学俄语选修课程建设得更好，培养出更多优秀的复合型俄语人才。

参考文献：

[1]熊匡汉.关于大学选修课质量及其影响因素的调查研究[J].高教探索，2006年（6）.

[2] 武治国.大学选修课现状分析研究[J].青年文学家，2011年（2）.

考研俄语备考之我见 篇4

大学毕业后第三年又想考研，可是从工作以后就放弃了俄语，只能从头再来，下定决心，辞职又去上了哈工大的辅导班!找老师取经，他回答是去看一遍新版的大学俄语教材!四册呀!当时真是晕死，我学理科的有跨专业考法律，我那有那么多的复习时间啊!但是我还是那样做了!

我复习中感受是要做计划，只有这样才能在临考前和考试中不慌不乱!

第一、每天三小时读三篇课文!看一遍单词，这样19天就可以看完一遍四册!一边看一边把一些句子成分关系复杂的，和接格特殊的写下来备用!有些课后题时间宽裕也可看一下，不必浪费太多时间(我学的旧版)。

第二、看单词，我觉得没有必要把单词全部背下来，只要认识即可。(大家都知道除了作文不用俄语答卷的)看单词注意词根，对比记忆!我是多数单词我只记得住前面四，五字母后面我认识但写不出的很多!看单词的速度一定要快，遍数要看自己!按大纲的话，一边不超过一个星期，每天大约两小时以内，最好不是连续看!

第三、就是阅读，开始可以精读，我觉得20篇差不多了(因为有前面读课文的基础)，

最关键的是练速度，十一月，十二月中旬前就是要把模拟题和历届考题做好!把表放在旁边，严格按照时间做题!比如每篇阅读15分钟，闹表上在那里，让自己真正地紧张起来!反复做真题。

第四、考前半个月回顾一遍单词，背作文，不用在做真题了，把时间多多用在政治和其他背诵的科目上。因为这时你的解题能力已经形成，不会有太多提高了!另外背作文也要注意灵活，关键是学会“移花接木”!比如你背了人与音乐，那么人与书你就会了!比如今年的作文热爱生活，你可以和去年的题联想一下，因为生活的巨大变化，所以热爱生活;或者因为生活中有那样的心灵美的人们，所以热爱。只要你能联系后在扣回主题，就没有问题。关键是灵活!

还有平时在复习中要勤于用笔，把你阅读中看到的生词，特殊接格，重要语法等记载下来，隔几天翻看一下，不会浪费太多时间，而且考前你可以扫一下，因为真题中的生词多数第二年会收入到大纲中，而且使用频率非常高!

现在想到了这么多，就先写出来。以后想起来补充!以上是我的个人观点，希望对你有所提示，一切的关键就是找出适合自己的学法!大家还有什么好的方法一起来聊聊!

公共俄语教育现状及对策论文 篇5

一、为什么要学习俄语

第一， 俄语是联合国和俄罗斯联邦的官方语言之一。全球以俄语为母语的使用人数超过一亿四千万人，当作第二语言使用的则有近四千五百万人。拉脱维亚有超过三分之一的俄语人口，爱沙尼亚有占四分之一俄语人口。据美国20XX年人口调查，美国有1.50%人口说俄语，即大约四百二十万人，居美国语言的第十位。德国、英国等欧洲国家讲俄语的社区共有三百万人。一些亚洲国家，譬如塔吉克斯坦、土耳其、蒙古、日本及一些南亚国家，依然教授俄语。在中国北部俄罗斯族聚集地也有很多人口的使用俄文交流。

第二，中俄两国经济发展、政治交往及其他特殊领域深度合作的需要。近来，中俄双方致力于军事、资源能源开发以及交通、科技、航天航空、医药医学、禁毒反恐等特殊领域的合作升温，沟通频繁。迫切的需要既精通专业知识，又通晓俄语的人才，但是目前国内这种复合型人才却相对匮乏。

第四，传播中华文化的需要。语言是人类最重要的交际工具，是文化的载体，是传播文化的使者。深入开展俄语教育才能更好地吸收积极地俄罗斯文化，同时掌握了俄语才能更深入地向俄语国家推进中华文化的传播，扩大国家软实力的影响力，才能持续的实现汉语的语言输出。

二、中国学习俄语的历史线索

三、中国俄语教育的不力现状

第二，大学俄语教育制度和资源的缺失。目前中国大学普遍招收英语考生，这导致学习成绩优异的俄语考生只能报考有限的几所学校，挫伤了俄语师生的教学热情。考核制度的缺失，降低了俄语考生的学习热情。大学公共俄语教育中，检验公共俄语能力的全国大学俄语等级考试只有四级一个级别，只在夏季考核一次，而英语则是一年考两次同时施行四六级阶梯晋级考试。

第三，俄语毕业生就业的排斥。由于受到英语“一边倒”的社会风气影响，一些企业明确规定招收英语学生，就连国家公务员招录考试都明文规定招收“非小语种”考生，拒小语种考生于“国考”之外，如上，公外俄语毕业生得不到与英语毕业生平等竞争的就业机会，这在就业上打击了公共俄语大学毕业生的就业热情，严重的倒逼着俄语学生规模的萎缩。一方面是对专业俄语人才的求贤若渴，另一方面缺失公共俄语人才的流失，若干年后必然形成人口大国里俄语人才匮乏的畸形社会发展局面。

四、中国推进俄语教育的对策

第一，深化俄语教育制度改革。随着世界各国经济的繁荣，世界经济一体化加强。现有单一的英语独大的外语教育，已远远满足不了时代发展的需要。这就要求我们改进现有的中学英语单一外语教育模式，可采取俄英双外语教学模式。形成以英语学习带动俄语学习，俄语学习促进英语学习的新型中学外语教育模式新格局。在世界外语学习学龄提前，语种日趋多样化大趋势下，我们可以将原来的中学俄语基础教育提前至小学阶段。当然也可以小学开展英语教育，初中提供学生辅修俄语的选择。有的学校已建立了这种教育模式效果良好。例如：20 世纪XX年代的浸入式教学是由加拿大提出的一种双语教育模式，经过几十年的实践发展了多种模式，如半浸入式、全浸入式、双向浸入式等。德国一些学校从一年级开始实行双向浸入式即进行混合编班，讲德语和操外语的学生各一半。再如，黑龙江省宾县第三中学英俄语文化课混班，外语课分开上，也是一种双向半浸入式。以上双语制度的探索，都给我们提供了很好的范例。

第二，夯实俄语教学资源。加大师资力量的培养，提高教师教学水平，是俄语教育教育发展的基础。对于俄语专业毕业并从事中学俄语教学的大学生要给与普通教师以外的奖励和鼓励措施，大学俄语专业可增设中学俄语教学方向或加大师范类院校俄语专业的扶植力度。鉴于俄罗斯学习汉语的热潮，也可鼓励中俄两国交换教师、互派大中院校留学生，从而既提高了我国中学生的俄语水平也扩大了汉文化的影响。积极从俄引进外教资源，投放到中学教育事业上也不失为一个“输血”的办法。

第三，强化俄语教育导向。语言文化是一种特殊的.资源，外语语言资源甚至具有经济价值和战略意义。对于俄语，由大语种萎缩为小语种，今天教育的失利，可能造成将来战略的损失。这就要求政府积极发挥话语权、尽快出台政策，扭转濒危的公外俄语教育现状，避免俄语复合人才战略性流失。为鼓励学生学习俄语，黑龙江省部分地市出台了为俄语学生初中升高中考试加分的政策。20XX年起，黑龙江省规定，俄语考生在所报省属院校调档分数线下降20分投档，由院校审查决定是否录取。这一举措对发展俄语教学起到了积极引导作用。20XX年教育部、黑龙江省教育厅评估批准，黑河中学的俄语考生可以通过小语种单独考试录取的方式，直接考入北京外国语大学、北京第二外国语大学等国内一流外语高校，一定程度上拉动了当地的俄语教育。

考研公共课复习心得 篇6

那么我们怎么利用有限的时间，使得自己的复习效果最大化呢。学过微观经济学的同学都应该知道消费者效用最大化的原则，就是消费者应选择最优的商品组合,使得自己花费在各种商品上的最后一元钱所带来的边际效用相等。这个原理用在考研时间的安排上就变成：我们花在每一门科最后一个单位时间里所带来的边际复习效果相等的时候，那么我们的复习效果就最大化了。当然这个原则有点理论化和理想化，因为限于自身的认识能力和一些东西是没办法量化的，我们复习的时间分配不可能完全跟这个原则吻合的，但是我们可以通过借鉴别人的经验，再结合对自身的认识，尽量不要偏离这个指导原则太远。下面我简单说下每门科目自己的一些个人的复习心得，如果大家看完后觉得对自己有帮助，那么我花这点时间去写经验也算值得了；如果你认为我是扯谈，因为你认为自己的复习方法和见解更好，那也可以，因为每个人的具体情况不一样，所以我的复习的方法也不一定适合每一个人。

政治（82&67）：大家可以看看我两年的政治成绩相差还是挺大的，当然造成这个结果有几个主要原因，一是11年我考的是中大经济，而12年考的是华工金融，12年把自己目标调低了，复习自然没那么拼了，所以12年花在政治的时间比较少；二是12年的政治相对11年的来说难度增加了一点点；三是政治考试运气的因素相对比较重，11年考政治的时候运气相对12年好点。对于政治的复习，我建议大家不要把政治太当一回事，但是也不要不把它当一回事。这样说听起来好像挺玄乎的和有点矛盾那样，呵呵，我解析下。不要把政治太当一回事，是因为我复习的时候，看到一些人，把任汝芬的序列一二三四都买了，单政治的资料就够他看，其实真的没必要。如果把这些资料都做完，可以说严重背离了我刚才说的那个复习效果最大化原则（每一科边际复习效果相等）。我11年政治82分，只买了任汝芬的序列一，因为我看了他的序列二三四，感觉题的质量很次，而且政治我觉得没必要做太多题。不过他的序列一，我都没耐心看完，就把它给扔了，因为感觉太多太细了，我之所以扔了它，主要是觉得对我来说没什么价值，还有以示我对任老头的鄙视。后来有个10年政治考了81分的朋友给我推荐风中劲草的核心考点，于是就买了这本书，前前后后看了不下5遍，当然对于重点的内容我重点看，不是每一遍都看得很细。那时候感觉风中劲草的核心考点还可以，于是就买了它的一本对应的习题来做，做了没几页，感觉题目跟真题差别还是挺大的，而且感觉做这些题目的收益，相对它投入的时间，实际太小太小，于是，我又把这本我已经忘记什么名字的习题给扔了。后来就专心每天花2个钟看风中劲草的核心考点，当然政治复习的时候时不时还会看下真题，我之所以做真题和看真题，一方面是看下自己的复习效果，另一方面是看下近几年考过什么主观题，近两三年考过的，一般不会再考（注意我说一般），还有看主观题的参考答案，参照它的主观题的答题思路。当然最后一个月也做了几份考研机构出的模拟题。上面是我11年政治复习的情况，当然自我感觉当时复习得还是比较充分的，即使感觉政治很恶心，还是狂记原理，所以最后考了82分，虽然有运气的成分，但是跟自身的努力也有关系的。12年的政治复习，由于11年考得比较好，而且目标调低了，复习起来就嚣张了一点，直接买了任汝芬那本很薄的很小的，忘记什么名字了，直接看核心原理算，而且时事政治也没怎么看，所以结果政治考了个67分也很正常。当然我政治的复习情况大家不要照搬，你们参考下就好了。但是我还是那句，政治不要太当一回事，当然也不要像我12年那样，根本不当它一回事。政治我建议大家9月份开始复习，还有复习的时候不要太担心政治内容太多和担心自己考不高分，我本科不是学文的，而且坦白告诉大家，我写字很难看，特别是考试的时候，几乎达到惨不忍睹的地步，我第一年都能考82分，如果我写字好看的话，我觉得我政治第一年可能会有85分，第二年会有70分。所以那些写字好看的，本来文科功底又好的，更没必要担心政治了，认真复习备考就行了，政治只要有认真复习，政治素养不太差，一般考个70+不难。数学（135&139）：考了两年，两年的数学成绩不算很突出，但是也过得去，起码要考中大厦大南开之类学校的经济学的话，数学有这个分数，虽然不见得会有优势，但是起码能保证不被拖后腿，如果是考暨大的话，数学130以上，就是优势了。市面上的数学资料很多，但是我觉得一般来说，教材+李永乐的全书+李永乐的历年真题解析（重中之重）+660题（非必需），就足够了。其中教材主要是同济大学的高数和线代，以及浙大的概率与数理统计，当然用其他版本的教材问题应该也不大。有开始看全书的同学可能会发现，第一遍看全书的时候感觉很吃力，甚至有点痛苦，包括我自己也是，当然不排除一些数学牛人看起来很畅快的。李永乐的全书整体来说还是不错的，但是里面的题目，整体相对真题来说偏难，个别题目也比较偏，而且我认为有些考点根本不需要做那么多难和偏的题目，例如不定积分那里，题太多，而且很多偏题难题，其实对应付考研的数学三，很多是没必要看的，更没多大必要做；而中值定理方面的题目，相对来说又少了点。所以看全书的过程中，我们需要有辨析能力，对于有些偏题难题我们就不要花费太多的时间在上面，而对于一些比较经典的例题，我们第一次看完后就在上面打个标志，以后回来再看，数学题是需要我们不断重复去看和做的，只有这样我们才能慢慢地把知识点吃透。关于李永乐的660题，个人觉得里面有些题目还是挺不错的，很综合和灵活，当然难度也明显大于真题，而且也有不少偏题。对于时间不是很充足的同学，660题就不建议了。至于李永乐的历年真题，这个是重中之重，如果你把真题研透到，每个题你一看下去，就知道怎么做，而且思路很清晰的话，那么你具备考130以上的实力了。因为研究生入学考试考了那么多年，可以说几乎把所有能考的题都已经考过了，也就是说出题老师在一定的程度上已经是黔驴技穷了，他们现在能出的题，几乎在历年真题中都能找到类似的题目的，只是换了个形式而已，题目的内核是没有变的，所以只要你吃透了历年真题，你就能把握住题目的内核了，解题的时候思路就容易来了。个人建议全书过了一遍后，马上去找12年的真题来看看，这个一方面为了检测你自己的复习效果，另一方面给自己个底，就是知道真题大概的难度。个人认为12年数学真题的难度适中，11年就太简单了，09年偏难了点，10年比12年稍难点，但比09年的简单。我复习的情况是，11年第一次考的时候：教材过了一遍（个别知识点过了两遍），数学全书前后过了3遍（不是所有题目都看），660题过了两遍（同理有选择地过两遍），真题前后3遍以上，个人觉得李永乐那本真题解析真的很好，后面还有知识点的归纳的，当然11年数学比较简单，我考了135，这个分数考中大可以说只能勉强保住不被拖后腿，因为11年中大很火爆，多少390+以上的高手的铩羽而归了。由于有11年的基础，我12年只把教材过了一遍，全书

过了一遍，真题过了2遍就考试了，当然考试的时候发挥得还可以，虽然粗心错了个选择题和有个大题做错了，但是结果还是139，对考华工金融来说，这个数学分数很有竞争力了，而且12年数学也没有11年那么简单了。这里还说下李永乐的400题，第一年考的时候，身边有朋友买了400题来做，我自己也拿来看了下，400题真的很难，而且计算量很大，400题我觉得真心没有必要做，除非你是数学狂人兼牛人，超级喜欢做数学题，又或者你是受虐狂，喜欢被虐，而且有很多时间被虐，那么你就做吧。为什么有些朋友会中途放弃考研，有一部分就是被400题虐怕的，因为他们本身数学功底就不算很好，看全书自信心被打击了点，接着做400题又很受打击，结果就跑去找工作了。这里还说下怎么做真题，大家第一次做真题的时候，尽量不要做在书上，把答案做在一张白纸上，这样你以后就可以重复再做了。对于数学的复习，我总结一句下：题不再多，关键要重复然后吃透；尽量少花时间在难题和偏题上；真题很重要，前后要不下3遍。

考研公共课英语攻略 文档 篇7

1、加强理论学习，提高党员的思想政治素质。发挥先锋模范作用。

要充分发挥党支部的战斗堡垒作用，发挥党员的先锋模范作用，加强党员的理论学习，是一条必不可少的途径。

要充分发挥党支部的战斗堡垒作用，发挥党员的先锋模范作用，加强党员的理论学习，是一条必不可少的途径。

因此学校党支部狠抓

了党员的理论学习。根据上级党委的部署安排，学校党支部按计划、定时间，较系统地学习了党的十八大报告，胡锦涛同志重要讲话精神，重点学习了新党章；学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《十八大

报告》

等内容。

尽管学校工作千头万绪、任务繁重，但还是挤出时间，加强学习。通过学习，党员的思想觉悟进一步提高，良好的学习风气

已经形成，以理论指导教育教学的氛围日趋浓厚。

学校党支部举行了

党员重温入党誓词活动，使党员时刻不忘党员身份，时刻不忘党员的权利和义务，加强党性修养。

党员在各项工作中的先锋模范作用进一

考研公共课日语复习指导 篇8

一、考研日语考试特点

1.历年考题中有重复考查的部分

考研英语中重复考到的知识点比较多，但是原题却没有，相比较英语，历年考研日语真题重复考查的部分相对来说会多一些。此外，在标准日语参考书上的课后练习题有的时候也会出现，真题和课后练习中重复的知识点有的时候加起来会有20分左右的分值，对考生非常重要。所以，建议大家要重视历年真题和课后练习题，复习过程中尽量将这些资料利用起来，将自己的考研成绩最大化。

2.考研日语复试成绩的影响因素比较小

考研复试中，选择日语的考生会考日语听力和口语，这一点考生可能有点怕，怕丢分严重，但是根据文都历年调查和分析，复试中对日语口语和听力的考查不是很严格，一般不会拉开很大的差距，考生可以放心，将重点放在初试上。

二、复习建议

1.重视单词和词组

记单词和词组是考研日语复习第一步，也是贯穿整个复习的一项任务，但是不要死记，要学会在单词中找规律，对于日文汉字不能望文生义，否则在做题时很容易出现错误。记单词时平假名和片假名都要记，而且要记牢，记准确。

2.加强语法和惯用句型

语法也不能靠死记，而是要在理解的基础上记忆。老师建议大家，在记语法时可以适当借助汉语思维，对于容易混淆的语法内容可采取联想记忆。同时还可通过对比汉语、英语与日语语法上的差异来理解记忆日语语法。

3.借助听力复习日语

考研复试中会有听力和口语，但是并不代表平时复习初试时要把这部分内容忽略。经过研究，适当借助听力复习考研日语会让考生更快记住单词和词组，并能培养语感。

三、专家建议

要想考好日语一定要花时间，虽然考研日语相对其他科目会容易些，但是大家还是要花时间，重视起来。只要肯花时间还是很有希望得高分的，这样的话总分也提上去了。平时复习中多练、多问、勤记，考研日语成绩不愁拿不到高分的！

考研公共俄语 篇9

2018考研专业硕士解读：公共管理硕士

设置方案

一、根据新形势下社会公共管理现代化、科学化、专业化的要求，为建立适应社会主义市场经济需要的办事高效、运转协调、行为规范的公共管理体系，完善国家公共事务和行政管理干部培训制度，建设高素质的专业化国家公共事务和行政管理干部队伍，特设置公共管理硕士专业学位。

二、公共管理硕士专业学位培养目标是政府部门及非政府公共机构的高层次、应用型专门人才。公共管理硕士专业学位的英文名称为国际通行的Master of Public Administration；英文缩写为MPA.三、公共管理硕士专业学位同管理类其他硕士学位相比，处于同一层次，但类型不同，各有侧重。在培养目标、招收对象、课程设置、培养方式以及知识结构、能力结构等方面有特定要求和质量标准，区别于教学、科研型人才的培养要求，强调直接面向公共管理领域实施专业学位教育。

四、公共管理硕士专业学位获得者应较好地掌握马克思主义基本原理和邓小平理论，坚持四项基本原则，坚持改革开放，德智体全面发展；较好地掌握公共管理学科的基础理论和专门知识，具有较宽的知识面，能够综合掌握政治、经济、法律、现代科技等方面的理论与知识以及定性和定量分析方法；具备从事公共管理与公共政策分析的能力，适应社会主义市场经济发展和依法治国、依法行政的需要。

五、公共管理硕士专业学位招生对象主要为获得学土学位后、有四年以上实际工作经历的政府部门及非政府公共机构的工作人员。

六、招生考试采取全国授权单位联考的方式进行，统一命题，统一录取标准。

七、公共管理硕士专业学位具有跨学科、复合型、应用性的特点。其知识结构以公共管理学科为基础，根据培养方向和管理领域不同，涉及其他相关学科。

八、学习方式以在职学习为主。教学方法采用课堂讲授、研讨、模拟训练、案例分析及社会调查等多种形式。教学内容要学以致用。

九、学位论文应紧密结含政府部门及非政府公共机构的管理实际。论文形式可以是专题研究成果，也可以是高水平的调研报告或案例分析报告。论文应体现学生运用公共管理学科及相关学科的理论、知识、方法分析与解决公共管理实际问题的能力。

十、课程考试合格并通过论文答辩者，授子公共管理硕士专业学位。

为学生引路，为学员服务

十一、公共管理硕士专业学位证书由国务院学位委员会办公室统一印制。

报考条件

全日制攻读

基本条件一：

（一）中华人民共和国公民

（二）拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

（三）年龄一般不超过40周岁（1971年8月31日以后出生者），报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。

（四）身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。

（五）已获硕士或博士学位的人员只准报考委托培养或自筹经费硕士生。

基本条件二：

大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员；获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年或5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员；已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员。

非全日制攻读

2008年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得毕业证书（一般应有学位证书）的在职人员。重点招收政府部门和非政府公共管理机构人员。

符合报考条件的政府部门管理人员须按照国家公务员局的统一要求，持省级人事部门的推荐意见进行资格审查。