“十查十议”自查报告

“十查十议”自查报告（共8篇）

“十查十议”自查报告 篇1

今年以来，我时刻用领导干部的标准规范自己的行为，筑牢拒腐防变的防线，不贪、不占、不拿、不接受礼金，始终做到廉洁自律，无越轨、无违纪。同时，集中精力抓好分管部门领导班子的党风廉政建设，将党风廉政建设责任制列入重要议事日程，坚持日常督促和定期检查相结合，做到了与其它工作一起部署，一起检查，一起考核，促进了各项工作的顺利开展。现根据滨纪发电〔2005〕18号通知精神，将本人对“十查十议”的自查情况报告如下：

一、强化学习，自觉筑牢拒腐防变思想防线从思想上高度重视廉政建设扎实开展党性党风党纪学习和廉政教育，是反腐倡廉的重要措施，是固本奠基之策。在改革开放和建设社会主义市场经济的新形势下，对党员、干部尤其是领导干部不适时机的加强廉政建设学习更为重要。今年以来，本人积极参加保持共产党员先进性教育活动的学习，坚持中心组理论学习制度，积极撰写理论调研文章和心得体会，自觉搞好批评与自我批评，认真学习邓小平、江泽民、胡锦涛同志关于反腐败斗争的重要论述、吴官正同志在中纪委第三次全体会议上的工作报告、各级关于落实党风廉政建设责任制的有关规定以及《党员领导干部廉洁从政若干准则（试行）》等党风廉政法律法规以及党的路线、方针、政策，不断加强党性修养，牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，时刻用共产党员的标准严格要求自己，约束自己，练好自身内功，自觉与上级党委保持高度一致，自觉贯彻执行党的路线、方针、政策，做到有令则行、有禁则止。

二、以身作则，争作廉洁自律的模范

三、今后的打算在下步工作中，我将继续努力学习马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论、“三个代表”重要思想，不断提高自己的政治思想水平，树立崇高的科学的理想和信念，树立正确的世界观、人生观，价值观。学好、落实好《廉政准则》，端正思想作风，克己奉公，勤政为民，坚持原则，主持正义，按制度办事，维护群众的权益。在加强理论学习的同时，勇于实践、深入实践，认真落实党风廉政建设的若干规定，不但管好自己，而且也管好自己的亲属、子女和身边工作人员，坚决同一切腐败现象、腐败行为作斗争，切实做到拒腐蚀、永不沾。并多深入基层调查研究，了解实际情况，把握问题本质，切实增强“四种能力”，创造性地完成各项工作任务，为建设“小康 ”、“平安 ”、“和谐 ”作出自己应有的贡献。

二○○五年十月

十查十清报告 篇2

关于山西洪洞航峰煤业有限公司

“十查十清”的报告

市煤炭局：

根据《临汾市人民政府办公厅关于在全市进一步开展煤矿安全生产隐患治理整顿行动的通知》（临政办发[2007]97号）要求，我局组织人员对洪洞航峰煤业有限公司“十查十清”资料进行了审查，情况属实，现予上报，请审查备案。

一、证照情况：该矿为资源整合建设矿井，采矿许可证、矿长资格证、矿长安全资格证均在有效期内。

二、资源情况：批准开采2#、3#、11#煤层，地质储量1344.6万吨，本次设计开采2#、11#煤层，层可采储量599.6万吨，设计服务年限20年。

三、地质条件：结构简单，赋存条件稳定。

四、开拓布置：采用两斜一立开拓方式，即将原主立井改造为回风立井，原回风立井关闭，原副斜井作为行人、进风、安全出口，新开凿一主斜井，作为矿井的提升，下料进风井，井下共分一个采区，两个掘进工作面，采区设运输、轨道和回风三条大巷，均沿2#煤层布置。

五、开采历史及现状：该矿始建于1988年，1988年投产，2007年7月9日山西省国土资源厅换发的采矿许可证整合为30万吨/年的矿井，整合后批准开采2#、3#煤层，现矿井正在基建过程中。

开拓面采用人工打眼，放炮掘进，半圆拱形断面，砌碹支护，利用80绞车提矸，现未形成回采面。

主斜井通风采用局部通风机压入式通风，型号为YBT52-2型局部通风机，通风可靠，风量能满足基建通风能力。通风系统采用FBCDZ-6-№15B型主扇两台，系统完善，满足生产需要。

主斜井排水采用临时水仓将巷道积水排出地面，主排水采

用三泵两管，水泵型号为D46-30×5，两趟排水管路，直径为Φ108mm，满足排水能力。

瓦斯监控系统、人员考勤定位系统已升级改造，运行正常，上传数据稳定。

六、经营模式：股份制企业。

七、运销方式：该矿属资源整合基建矿井，目前尚未出煤。

八、劳动用工：当地农民工124人，劳动结构合理，年龄层次20-50岁，劳动用工管理已经达到四个百分之百。

九、煤矿管理机构健全，管理人员和各机构人员已配足、配齐。

十、该矿地表沟谷纵横，北邻沙坪煤业、曲树腰煤业，西邻三交河煤业，东部和南部为社会资源。

附：山西洪洞航峰煤业有限公司“十查十清”相关资料

二OO八年七月十一日

主题词：煤矿十查十清报告报：政府范副县长抄送：局领导

十查十看对照测评 篇3

（一）有没有思想认识不到位

1、是否充分认识开展教育实践活动的重要性和必要性，切实把思想和行动统一到中央和省市区委的部署要求上来。

2、是否充分认识加强作风建设的重要性和必要性，自觉聚焦“四风”问题，切实加强整改落实。

3、主要负责同志和领导班子是否认识统一，把教育实践活动作为当前首要的、重大的政治任务牢牢抓在手上。

4、是否加强宣传发动，着力提升各级各部门单位及党员干部的思想认识，防止上热下冷、认识层层递减。

（二）参加活动不自觉

1、党员干部是否积极主动参加了《“十看”细化对照测评表》中列举的教育实践活动各项具体工作安排。

2、主要负责同志和领导班子是否主动带头参加各项活动，切实发挥示范带动作用。

3、是否对自身存在的“四风”问题即知即改，自觉树立群众观点，提升服务能力和水平。

（三）把握上级要求不准确

1、是否把教育实践活动三个环节相扣相融、一体推进，避免将各环节前后完全割裂、分步展开、依次推进。

2、是否把学习教育和整改落实贯穿始终，及时将上级部署要求纳入学习内容，即知即改、立行立改。

3、是否把领导班子和领导干部作为活动重点，分层分类提出活动要求，避免上下一般粗、以班子问题代替自身问题，防止把重点放在普通党员、下级身上。

4、是否贯彻教育实践活动总要求，聚焦作风建设，查找解决“四风”问题，防止以工作问题代替作风问题、以办 实事代替转作风。

5、是否做到开门搞活动，充分调动群众的积极性，确保群众参与。

6、是否存在片面追求特色，自选动作过于花哨，做表面文章，冲淡规定动作。

（四）活动标准不够高

1、是否把坚持高标准严要求贯穿活动始终，坚决克服敷衍应付、差不多、随大流的思想认识。

2、是否对各类具体工作积极主动研究谋划，结合实际提出目标要求，坚决克服等待观望思想。

3、是否认真做好各项规定动作，坚决克服缺腿漏项、变通执行，甚至不执行的现象。

4、是否对每一项规定动作、活动要求都扎扎实实落实，坚决克服敷衍了事、降格以求的现象。

（五）学习教育走过场

1、是否认真遵守集中学习制度要求，积极参加各类学习、认真学习重点内容。

2、是否观看专题影片、参加主题讨论，对照“四面镜子”，联系自身实际，主动对照剖析。

3、是否带着问题学，联系实际学，通过学习站稳群众立场，提升辨别是非的能力，内化为分析问题、解决问题的方法。

4、是否熟悉掌握教育实践活动的基本要求，增强参加活动的思想自觉和行动自觉。

（六）征求意见不充分

1、是否真正敞开大门听取意见，将面对面与背靠背结合起来，广泛征求各层面、各领域和服务对象的意见建议。

2、是否把自己摆进去，对“四风”问题都深入征求了意见建议，避免前“两风”多于后“两风”。

3、是否与群众进行了深入交流，听到了真实意见、查到了真实问题。

4、是否从思想作风和政绩观上查找问题，从表象问题分析深层次问题，从民生工作问题挖掘“四风”问题。

5、是否综合人大议案、政协提案、典型案例、信访事项等渠道多方位分析查找“四风”问题。

（七）主体作用不发挥

1、是否切实做到敞开大门搞活动，调动群众参与热情，让群众积极参与，受群众监督，请群众评判。

2、是否开诚布公，多形式多途径征求群众意见，及时回应群众期盼，对群众提出的问题即知即改，让群众受益。

3、是否把民心民声真正作为镜子，自觉查找“四风”问题，明确整改方向，密切党群干群关系。

（八）工作责任不落实

1、领导班子特别是主要负责同志教育实践活动直接责任是否落实，对活动亲自谋划、亲自推进。

2、是否把发挥领导干部示范带动作用贯穿始终，从严从实要求，以上率下，一级带一级。

3、领导班子特别是主要负责同志是否坚持以严的标准、严的措施，对本级本部门活动全程监督，审核把关。

（九）活动开展不平衡

1、是否区分领导班子、领导干部、基层组织、普通党员及不同部门单位间的差别，有针对性进行分类指导，提出要求。

2、是否按照时间标准要求同步推进同一层级活动开展，避免有前有后，缺腿漏项。

3、是否对所有领导班子和领导干部从严要求，从严把关审核，避免领导干部和普通党员同样标准要求。

（十）活动与工作“两张皮

1、是否将教育实践活动和实际工作紧密结合起来，在工作中开展活动，通过活动促进作风转变、推动工作开展。

备注：

1、各级各部门单位可根据自身实际情况有针对性的对照上述测评内容进行检查，有关对照检查内容可进一步细化。

2、此表可作为班子或党员干部的自我对照测评内容，在对照检查过程中要重点突出规定动作做没做、标准要求高不高、活动成效好不好、“四风”问题找没找、领导干部抓没抓、督导指导严不严、形式主义有没有。

3、要将对照检查情况列入集中学习讲评会和党组（党委）扩大会议个人发言内容，主要负责同志通报班子对照检查情况。

十看

（一）看活动准备是否充分

1、是否根据区委部署要求迅速成立活动领导机构和工作机构，健全工作运行机制，明确工作分工。

2、是否开展领导班子、领导干部和党员队伍状况分析，掌握工作底数，及时调整健全领导班子。

3、是否组织骨干培训，深入开展党员“双找”活动，及时与每名党员取得联系，落实党员参加活动党组织。

4、是否有针对性开展调研，多方征求意见，找准存在问题，结合实际制定教育实践活动实施方案。

5、是否向参加活动的党员和党组织及时配发规定学习资料。

6、是否按照区委时间要求及时召开动员会议，单位主要负责同志作动员讲话，参会人员是否符合会议要求。

7、基层党（工）委是否根据基层党组织实际分类制定实施方案，配齐配强活动督导员，细化基层党组织教育实践 活动安排表，按照“七个不启动”召开基层党组织动员会议。

（二）集中学习时间是否保证

1、是否根据学习内容要求建立学习签到、缺课补学制度，并认真贯彻执行。

2、是否建立集中学习配档表，明确学习时间、学习内容和责任人。

3、是否按照不少于 5 天要求，组织机关党员特别是领导班子对规定学习篇目进行了集中学习。

4、村、社区、“两新”等基层党组织是否按照不少于 12 学时要求，组织党员进行了集中学习。

（三）学些内容是否突出重点

1、是否认真学习了区委教育实践活动实施意见和贾瑞霭书记动员会议讲话，学习了《党的群众路线应知应会》，全面掌握中央和省市区委关于教育实践活动部署要求。

2、是否原原本本、原汁原味的学习了《论群众路线—重要论述摘编》、《厉行节约反对浪费—重要论述摘编》、《党 的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《习近平关于党的群众路线教育实践活动论述摘编》。

3、是否按照分级分类要求观看了《力量》、《永恒》、《焦裕禄》等 18 部影片和《践行党的群众路线好榜样》专题片。

4、是否认真学习了习近平调研兰考教育实践活动重要讲话、“三严三实”要求和焦裕禄精神，学习了习近平关于教 育实践活动重要批示、参加兰考县委常委班子民主生活会有关报道及中央党的群众路线教育实践活动视频会议精 神。

5、是否组织党员干部开展了革命传统教育和党风党纪警示教育。

（四）交流讨论是否联系实际

1、是否结合实际，在集中学习过程中，开展马克思主义群众观点和党的群众路线专题学习讨论。

2、主要负责同志是否撰写对照焦裕禄精神找差距体会文章，并将学习焦裕禄精神纳入学习讨论内容。

4、交流讨论是否联系实际

3、是否开展了主要负责同志上党课活动，镇街道党（工）委委员是否结合联系点实际进行了公开宣讲。

4、是否召开了党委（党组）扩大会议和集中学习讲评会，联系学习、思想和工作实际谈认识、体会和初步查摆问题。

（五）听取意见是否聚焦“四风”

1、是否按照统分结合要求深入征求单位内部、系统内部、基层站所、服务对象的意见建议。

2、是否按照“双联”结对要求开展入户走访工作，接受现实教育，倾听群众诉求。

3、是否丰富征求意见方式、畅通征求意见渠道，及时听取各方意见建议。

4、是否组织班子成员按照责任分工确定调研课题，深入基层开展百题调研活动。

5、征求意见建议是否聚焦“四风”，防止以工作问题代替“四风”问题、以共性问题代替个性问题、以办实事代 替转作风倾向。

（六）整改落实是否立说立行

1、是否对征求意见建议进行了分类梳理建立台账，并及时研究制定即知即改事项工作台账。

2、是否对群众反映的意见建议和问题进行及时办理、及时反馈，做到事事有回音、件件有着落。

3、是否对区委教育实践活动办公室重点调度的整改落实事项制定工作方案，强力推进整改。

4、是否深入开展领导包靠化解信访积案工作。

5、是否针对整改落实事项建立规章制度，健全长效机制。

（七）领导责任是否落实

1、领导班子特别是主要负责同志是否对教育实践活动牢牢抓在手上，亲自谋划、亲自指导、亲自调度、亲自推进。

2、领导班子特别是主要负责同志是否认真发挥好“七带头”作用，以更严的标准要求参加各项活动。

3、主要负责同志对有关活动方案，班子成员的有关材料是否严格审核把关。

4、镇街道党政班子成员是否包村联户，包靠软弱涣散党组织，指导推动工作开展。

（八）督导指导是否到位

1、督导组是否细化督导工作方案，根据活动推进及时跟进相关工作督导。

2、督导组是否建立工作例会制度及时学习上级部署要求，研究推进督导工作。

3、镇街道督导组是否每周驻点办公，区直督导组是否每周一巡回，沉到一线抓指导。

4、督导组是否对有关报送材料进行严格审核把关，是否全程列席重要活动，真正动真碰硬。

5、基层党（工）委派驻督导员是否发挥作用，加强对基层党组织教育实践活动的督促指导，严格把关关键环节。

（九）基层底数是否清楚

1、是否深入开展“双找”活动，摸清全区基层党组织和党员底数。

2、是否全面掌握每个党组织领导班子状况，每个基层党组织、每名党员基本情况，基层党组织党员构成情况。

3、是否召开党（工）委会议专题研究软弱涣散党组织集中整顿工作，集体会诊并形成分析报告，制定推进措施。

（十）党员培训是否抓实

1、是否按照不少于 12 学时要求对党员进行了集中轮训。

2、党（工）委书记是否为党员上党课，镇街道纪（工）委书记和组织委员是否进行了专题辅导。

3、是否突出党风党纪党性教育进行集中辅导，并组织观看规定学习影片。

4、是否实现培训全覆盖，对缺课党员及时进行补学。

5、是否对行动不便党员开展送学上门，对文化水平低的党员开展结对助学。

备注：

1、各级各部门单位可根据自身实际情况有针对性的对照上述测评内容进行检查，有关对照检查内容可进一步细化。

2、此表可作为班子或党员干部的自我对照测评内容，在对照检查过程中要重点突出规定动作做没做、标准要求高不高、活动成效好不好、“四风”问题找没找、领导干部抓没抓、督导指导严不严、形式主义有没有。

十查十看自我剖析材料 篇4

在“十查十看”学习教育活动中，我认真地学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年)》等政策文件，以及《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》 等法律法规，积极参加活动，详细记录学习笔记，及时撰写心得体会，全面提高理论素养。经过反思自省，进一步武装了头脑，更新了观念，振奋了精神，思想政治素质也有了进一步的提高。

工作中我始终坚持“以人为本”，面向全体，尊重差异，使每个学生学有所长，阳光发展。因此，借助于“群众路线学习”活动的开展，我对自己做了自查自纠，并对出现的问题作了整改。其具体材料如下：

1、在依法执教方面：本人从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律。学习《教育法》《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》，严格要求自己，奉公守法，依法执教，用法律手段保护教师的合法权益。

2、遵纪守法方面：在教育教学中，本人努力以崇高的职业道德、良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本，严格要求、耐人引导，积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，已达成教学相长之的目的。

3、廉洁从教以来，我一直都不以教谋私，强烈抵制社会 不良风气，不从事带有盈利性质的活动；不乱收费、不乱补课，不借学生家长办私事，不索取或接受学生家长的馈赠。

4、关爱学生因为走进教育行业，就注定和孩子打交道，要始终领着一群不完美、不成熟的孩子，让他们渐渐长大，所以，我喜爱学生，时时处处爱护他们。有时和他们打成一片，谈心、说笑、话人生，真的是感觉不亦乐乎！我从不打骂、体罚学生。我深深地记得陶行知先生说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你如果把他们 看成是铁心的朋友，你就会真正的去付出。

5、育人为本、为人师表我一直在“为人师表”这方面特别 注重，尊重社会公德，不参与有损形象的娱乐活动，做到工作期间，衣着规范，课上不接打电话，以免影响上课，言行不粗暴，对学生亲切、温和，积极地加强对学生思想 品德教育。

6、严谨治学方面作为一名教师，学校就是我的家，重要任务就是教学工作。面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，力求做到因材施教，根据 学生的不同爱好，鼓励学生全面发展。有些学生的接受能力强，在他们学有余力的基础上对他们提出更高的要求；对于那些学习能力较差的学生就请家长配合老师的工作耐心的对学生 学习给予更多的帮助。让学生不同程度上得到发展。

7、团结协作工作中，和同志们相处都是一直以“和谐”为贵，以“尊重”为首，从不与同志闹矛盾，和他们一起钻研、一起讨论，以集体利益为重。

八、在家校沟通方面，家校联系及时、真诚的与家长交流，努力做 到家校亲密合作、携手育人，完善沟通方式方法，虚心听取家长意见建议，不断 改进教育教学工作。

8、能规范从教，不乱办班、乱补课、不随意增减课程、能按要求布置作业，不违反“五不准”师德规定，努力做到严格规范从教行为, 全面推进行风建设。

9、作风纪律，不迟到早退、不缺勤、不擅自离岗、能严格执行禁酒令，不再工作时间聊天、打麻将、玩游戏，努力做到模范遵守各项规章制度，纪律严明，政令畅通。

10、努力做到关爱每一位学生、尊重每一位学生，因材施教，促进每一个学生健康成长和全面发展。不违背学生成长规律、不实行以罚代管、避免工作方法简单粗暴。

一、存在的问题及原因分析

1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，就把它 放在一边儿，不做深入内化，不加强实践、锻炼。

2、教学中，本人能够详细、准确的把握教材，一般不出现太大的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握 好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。

3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的 关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生 谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办？不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。

二、整改措施

1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教 学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育? 何谓有所发展？那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。

2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会 思考大纲，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到 勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。

3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做 到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教 师，要让学生因你而幸运。

4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，放下架子和其他同志共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。

十查十看.doc自我剖析材料 篇5

—雨冲乡中心幼儿园 梁彬蓉 经过学习师德师风后，我认真反思了自己。“教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析，尽量做到：优良的得以发扬，失误、过失毫不遮掩。

一，在依法执教方面；

我从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。学习<教育法>><<教师法>>等，按照<<中小学教师职业道德规范>><<未成年人保护法》严格要求自己，奉公守法，依法执教，用法律手段保护教师的合法权益。

二，在对待工作岗位方面

爱岗敬业只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。我以幼儿园为家，本着幼儿园为荣，干好本职工作，尽自己最大的努力保质保量地完成。

三，在关爱学生方面

我热爱学生，平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸，学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。四，治学方面

我认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。

五，团队建设方面

我在团结建设方面我和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习。共同讨论，探索教学规律，我不单单注意自己在学生心目中的形象，同时也注意树立在各个教师心目中的形象。

六，在家园共建方面

在尊重家长方面人常说父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开父母的教育。一个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。教师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育学生，只有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材施教。积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生。

七，在生活方面；

我一直认真做为人民灵魂的工程师──教师，我一直奉行无私奉献精神，现在有的教师私设课外辅导班，收取补课费，有的教师向学生推销学习资料，从中获取回扣等等腐败现象时有发生。我向来以此现象为耻，从不做加强学生经济负担的事。不收礼，不吃请，不叫家长办事。

八，在为人师表方面

我深深地知道作为一名教师，自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。

我通过学习“十查十看”活动自我剖析，发现了自己不足点如下；

（一）教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。

(二)业务有待提高，对教材不熟悉，只是很肤浅地照本宣科而已，不能动态地了解教材，不能与时俱进，没把教材环境化。

(三)教研力度不够，我每次听课，评课，只发现教学问题，没有把教学经验总结落到实处；只做井底之蛙，没有走出学习，不善于积累。

(五)教学有分心的现象:家庭孩子尚小，常常为照看孩子有一些分心，尽管没有影响到学生的成绩，但是如果能一心一意地工作，也许会更出色。

针对性以上缺点，本人提出整改和努力如下几点：

1，认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

2，加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。

3，加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。

乡镇十查十看心得体会 篇6

一要突破信心不足的思想，树立敢于争先的意识。党政办事情多而繁杂，有时难以理顺工作关系，抓不住工作重点，最终徒劳无功，导致缺乏信心，继而干起工作来畏首畏尾，无所适从。因此，我觉得要想适应新形势下党政办工作的需要，必须得突破信心不足的思想，这就要求我们必须不断加强业务知识学习，只有通过强化理论学习，不断提升政治思想素质和业务工作能力，才能真正把自己武装到位，切实增强自信，真正敢于争先。

二要突破墨守成规的思想，树立开拓创新的意识。很多人认为党政办工作千篇 一律，无非就是办文、办事、办会，长期的重复劳作使得工作激情全无，创新意识尽失，墨守成规，全凭经验主义开展工作，导致工作成效不理想。因此，只有保持旺盛的学习上进心，不断从书山报海中汲取营养，才能更好地适应形势发展的需要。办公室人员最好懂电脑、法律政策、公关礼仪等基础知识，会操作打字复印、扫描传真、影音播放等现代化办公设备。这就要求我们眼光要放得远一些，脑子要转的勤一点，多加强综合能力学习、多开展工作调研，从推动工作方便快捷开展的角度，认真想点子，创新工作方式与方法，切实增强工作效果。要摒除经验主义思想，认真开展解放思想大讨论活动，只要思想真正解放，才能实现工作创新。

三要突破自我满足的思想，树立追求卓越的意识。有些干部由于长期处在基层，思想上懈怠不前，觉得升迁无望，便满足于现状，不思进取，总觉得自己比上不足比下有余。我觉得要做好新形势下的乡党政办工作，必须抛开自满的错误意识，勇于追求卓越。党政办工作综合性强，职能繁杂，工作中不论是办文、办事、办会，还是管理、服务，任何一个环节停滞不前，都会产生很大的影响，甚至给乡党委、政府整体工作带来被动或造成损失。所以，党政办工作人员，必须通过狠抓民主评议基层站所等工作，认真接受社会监督，着力整改自身存在的问题，确保每一个工作环节都要精益求精，才能带动其他部门人员工作积极性，从而推动所有工作高效有序开展，进而追求卓越。

四要突破封闭保守的思想，树立包容合作的意识。党政办人员工作任务十分繁重，办文要撰写材料、打字复印、审校文件，办会要通知会议、布置会场、端茶送水、迎来送往，还要办事电话记录、工作督查等琐碎事务集于一身，工作千头万绪，常常忙得焦头烂额。有些干部不善于交流，抗压能力差，一旦被工作任务压得喘不过气来时，常常选择封闭自守，无法协调开展工作。因此，党政办人员必须要强化包容合作的意识，既要分工明确，更要团结协作。要在各司其职、各负其责的同时，取长补短，精诚团结，坚决杜绝冷眼旁观行为，不能自己的分工任务做完了，就眼看着别的同事忙的晕头转向，坐看笑话。

教师十查十看师德师风剖析材料 篇7

赵红艳

有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一道风景线最为绮丽，那就是师魂。学高为师，身正为范。因此，借助于“学规范、强师德、树形象”活动的开展，我对自己做了自查自纠，并对出现的问题作了整改。其具体报告如下：

1、在依法执教方面本人从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律。学习《教育法》《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》，严格要求自己，奉公守法，依法执教，用法律手段保护教师的合法权益。

2、遵纪守法方面：在教育教学中，本人努力以崇高的职业道德、良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待幼儿，以人为本，严格要求、耐人引导，积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进幼儿全面发展，已达成教学相长之的目的。

3、廉洁从教以来，我一直都不以教谋私，强烈抵制社会不良风气，不从事带有盈利性质的活动；不乱收费、不乱不课，不借幼儿家长办私事，不索取或接受幼儿家长的馈赠。

4、关爱幼儿因为走进教育行业，就注定和孩子打交道，要始终领着一群不完美、不成熟的孩子，让他们渐渐长大，所以，我喜爱幼儿，时时处处爱护他们。有时和他们打成一片，谈心、说笑、话人生，真的是感觉不亦乐乎！我从不打骂、体罚幼儿。我深深地记得陶行知先生说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你如果把他们看成是铁心的朋友，你就会真正的去付出。

5、育人为本、为人师表我一直在“为人师表”这方面特别注重，尊重社会公德，不参与有损形象的娱乐活动，做到工作期间，衣着规范，课上不接打电话，以免影响上课，言行不粗暴，对幼儿亲切、温和，积极地加强对幼儿思想品德教育。

6、严谨治学方面作为一名教师，学校就是我的家，重要任务就是教学工作。面对各种差异的幼儿，我详细了解每一位幼儿的特点，深入了解每位幼儿的心理特点，力求做到因材施教，根据幼儿的不同爱好，鼓励幼儿全面发展。有些幼儿的接受能力强，在他们学有余力的基础上对他们提出更高的要求；对于那些学习能力较差的幼儿就请家长配合老师的工作耐心的对幼儿学习给予更多的帮助。让幼儿不同程度上得到发展。

7、团结协作工作中，和同志们相处都是一直以“和谐”为贵，以“尊重”为首，从不与同志闹矛盾，和他们一起钻研、一起讨论，以集体利益为重。

一、存在的问题及原因分析

1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，就把它放在一边儿，不做深入内化，不加强实践、锻炼。

2、教学中，本人能够详细、准确的把握教材，一般不出现太大的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。

3、对幼儿关爱不够。本人也一直爱护幼儿，但对幼儿的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进幼儿的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对幼儿谈心、指导一次、两次，幼儿有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办？不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在幼儿心中留下阴影。

二、整改措施

1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育？何谓有所发展？那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了幼儿们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着幼儿们教会他们去找水喝的人。

2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考大纲，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，幼儿真正学到东西。

3、关爱幼儿，以幼儿发展为重。努力做到关爱每一位幼儿，不歧视后进生，让幼儿都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重幼儿、不打骂、体罚幼儿，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位幼儿心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让幼儿因你而幸运。

4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，放下架子和其他同志共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。

“十查十议”自查报告 篇8

为扎实做好“学习教育、听取意见”环节的工作，确保教育实践活动不走过场，以“十查十看”为抓手，对“学习教育、听取意见”环节进行“回头看”，认真查缺补漏，该“补课”的“补补课”，该“回炉”的“回炉”，切实将教育实践活动不断推向深入。

一查“一把手”履职和思想认识到位，各个细节周密细致。自工、管委2月8日党的群众路线教育实践动员会后，局班子和成员，认真学习贯彻习总书记、省委xx书记和市委、工委领导讲话精神，结合本局实际，制定了切实可行的教育实践方案和措施，拟定了《学习计划》，使工作做到了“两不误，双促进”,明确了“一把手”职责，指定班子成员专职具体抓好此项工作，要求“一把手”负总责把任务扛在肩上，把工作放在心上，把落实抓在手上，无论活动方案、动员部署、集中学习、听取意见、边学边查边改，各环节各过程率先垂范，做学习实践的标杆、领头人，把全局干部职工的积极性调起来，达到教育实践活动的目的。通过“一把手”和班子成员的精心准备和部署，2月18日局正式启动教育实践活动，要求在“学习教育、听取意见”环节，要充分履行班子“一岗双责”的职责，边学习边查找“四风”方面的突出问题，认真听取广大群众的意见和建议，下发征求意见表，本着“自己找、上级点、互相查、有无群众提”的原则，广泛征求意见，把征求到的意见梳理反馈，本着“有责改之、无责加勉”的精神，边学边查，边学边改，使思想认识到位，工作成效明显提高。

二查“学习教育、听取意见”的具体指广泛得当、落到实处。坚持开门搞活动，群众是我们党的力量源泉和胜利之本，保持与群众的密切联系，相信和依靠群众，自觉接受群众监督。只有把教育实践活动的大门全面敞开，让群众进来，给我们提出宝贵意见。群众的眼睛是雪亮的，当局者迷、旁观者清，我们的一举一动，群众看在眼里，记在心里，心中有杆公平秤，只要我们有诚心诚意的态度，群众会积极发表意见的，畅所欲言地把真实看法、想法讲出来，能做到知无不言，言而不尽。“学习教育，听取意见”环节，从本单位实际出发，采取召开服务对象会、计生干部会、镇村组干部座谈会和个别访谈、制发征求意见表、设立征求意见箱等，广泛深入听取、收集意见和建议，并将征求到的意见及时反馈到全局党员和干部职工。比如：对镇村工作指导不力；奖惩措施不到位；督查调度不够具体；经验教训总结得不够及时；业务培训不全面，等等。针对共性问题，班子和成员边学边查边改，及时反思自己，积极主动与工管委主要领导和分管领导汇报，提出整改措施，出台了三按月工作制度、奖惩制度、督查制度、双诚信双承诺制度、业务培训和学习等计划，定时召开调度分析会,工作取得明显效果，真正体现了群众是我们的老师，在他们参与和监督下，教育实践活动有声有色。

三查活动方案落到实处，方法得当，措施具体，效果明显。教育实践活动前，局班子及成员，根据自身工作实际和特点，按照规定动作不能少，自选动作有特色的要求，认真研究方案，拟定了相应具体而符合计生工作实际的措施。方案制定、方案选定、方案实施、步骤程序等方面，班子和成员反复研究，从上而下征求服务对象的意见，充分讨论修改，对教育实践活动的目的、意义、方法和步骤，提出了具体要求。同时组织讨论，提高认识，端正态度，统一思想，增强搞好群众路线教育实践活动的主动性和创造性。把学习贯穿活动始终，端正态度，通过实践证明，正确的决策、方式方法的确定、时间与工作的安排、学习与工作的协调等方面，都做到了有机的结合,特别是在自选动作上，不搞“一刀切”，除了常规的5+

2、白加黑外，还充分利用工作空闲时间，忙里偷闲到镇村和服务对象中去学习取经、听取意见，确定计生局群众路线教育实践活动的主题为：“真抓实干，促干部作风转变；真情服务，促群众观念转变”，从局干部到服务对象深有感触，取得了明显效果，计生工作在去年的基础上有了大的转变，群众支持配合工作的情绪高涨，为增比进位打下了坚实的基础。

四查学习教育扎实，掌握实践活动的内容丰富，思想认识大大提高。认真对照学习教育的要求，全体干部按学习计划，一步一个脚印，原原本本读原文，认认真真写笔记，每天抽1-2小时学文件、看书籍，利用晚上睡觉前抄一小时笔记。无论在学习和抄写笔记中，深刻领会精神实质，认真思考，发扬理论联系实际的优良传统，写学习心得，到王若飞故居接受爱国主义教育，将省、市印制的《应知应会手册》放在包里，一有空闲就拿出来学习熟悉和掌握，虽然每个干部不能原原本本的背出来，但能简要的掌握和回答。充分说明没有读死书、白读书，是心领神会的。

五查学习方式采取灵活多样形式，把工作和学习有机统筹安排，做到“两不误，两促进”。学习是一个永久不息的过程，大力弘扬理论联系实际的学风，用理论武装头脑，把开展活动同推动工作结合起来，坚持一切从实际出发，不搞“一刀切”，做到有的放矢，学以致用。着眼于新的实践与发展，除了学习文件、书本外，还主动向群众学习，甘当他们的小学生，善于总结群众创造的好经验。学习不能是一成不变的，有多样、灵活性，工作也不是固定的，是发展的、变化的。工作和学习不能强调赶进度，时间必须服从质量，因此学习和工作都摆在同等位置，做到有机统一，没有顾此失彼。通过学习，把工作扎扎实实抓紧抓好，在一边工作的同时，局主要领导到村上党课，单位集中学习时都作发言，组织局干部观看警示教育光碟，开展计生业务专题学习，学习焦裕禄先进事迹。对有的在学习上有缺席的，明确补课，坚持质量是进度的保证。

六查征求意见广泛深入，查找问题准确度高。从学习教育实践活动开展以来，坚持开门搞活动的原则，从“四风”方面认真查找问题，按中央“八项规定”和省的“十项要求”深入到联系村和服务对象中，真心实意的去征求各方面意见，用坦诚的胸襟，正确对待群众的批评意见。要求全体党员干部不能一触即发，要心跳人不能跳，即使他们的意见尖锐，有的甚至不够准确，我们都本着“有则改之，无则加勉”的精神来正确对待，如果我们心胸狭隘，容不得人，容不得不同意见，都要诚心接受，虚心听取。否则，就会自己把自己封闭起来，这样不仅思想难以进步，工作难以做好，而且还严重脱离群众，成为孤家寡人。尽管群众爱于我们个人面子，许多问题是个人存在的，都提到班子中，我们心知肚明，虽然是给班子提的意见，实际是在每个成员头上，要好好反思。虽然有些问题提得抽象，但具体问题是在我们身上表现，都认真对待检查和整改。对待问题，我们绝没遮掩、回避，敢于面对，不去转移视线，敢于担当。

八查边学边改落实到归根结底在整改上，工作作风转变有成效。群众路线教育实践活动的着眼点和落脚点，归根结底看整改。搞好整改，并非一件容易的事，一直要求班子和成员要廓清思想迷雾，在思想上要有清醒的认识，不能让群众提了意见白提，导致群众不信任我们。首先要求搞好思想上的整改，真正做到思想上有明显提高，政治上有明显进步，方案上有具体措施，作风上有明显好转，纪律上有明显增强。整改有的就是一句话，一个会就可以达到目的的，不去转弯抹角，不搞小题大做的整改方案，就是从行动上做起，行动是思想的体现，让群众看到实实在在的成效。常言道：“庄家老二不识货，但可以看堆着”。因此，我们决没喊在口头上，最终落实在行动上。服务对象亲身感受到开展群众路线教育实践活动的效果，真正体现了立行立改。

九抓实践特色体现，服务基层到位。计生局在群众路线教育实践活动中明确了“真抓实干，促干部作风转变；真情服务，促群众观念转变”的主题实践活动，坚持抓好服务“七个前沿”，即：调查调研在前沿、任务落实在前沿、政策解答和计生服务在前沿、学习查找问题在前沿、作风转变在前沿、工作成效在前沿。以整治“四风”为着力点，放下干部架子，与群众同心同苦同步小康，群众就是自家人，服务对象的事就是自家事，围绕党和政府的政策，认真做好宣传解释，切实搞好咨询服务，帮助村里理清发展思路，给农户当参谋、出点子，把督促检查当引导，对计生业务实行“三按月”调度工作制，每月下发工作任务清单到镇村，主动到两县县医院、妇幼保健站联系工作，请求对方给予黄果树大力支持，解决乡镇村相关手术困难的问题。挂村“第一书记”到村入户工作，把学习的课堂搬到把路村，请田专家、土秀才、老党员、致富能手给我们上课，请他们给全局干部当老师、提意见，做“四风”监督员，使我们各项工作有了长足的进步。

十查两委是否真正解决了有人管事、有钱办事、有场所议事的问题。计生局为了帮扶村能有一个健全的强有力的领导班子，积极配合村级换届选举，在村级两委换届期间，派人到村听取意见，建议式提名推荐党性强、致富能手和有创业干事的青年作为村支两委候选人选，经过几上几下讨论酝酿，在投票选举中大家投上神圣的一票，送出了自己信任能为百姓办事的领头人。新的班子建立后，想为群众所想，急为群众所急，首先考虑的是一切为了群众，一切为了方便群众，如何建好文明村寨、和谐家庭，从提高村民素质着手，建起文化图书室、老年活动室、群众工作室，举办道德讲堂，请德高望重的老人讲家风家教、讲尊老爱幼、讲孝敬父母等，开通远程教育，收看道德课目，全村形成一股爱祖国、爱家乡、尊老爱幼、勤劳致富、比学赶帮的热潮。针对村里缺乏相应的办公室设备，局里得知情况后，深入村室考察，确定为村解决办公座桌椅，于五月初下拨资金贰万陆仟元，给村添置了新的办公设备，为群众到村办事有地方休息和方便，为村两委为群服务的阵地有了物质保障。

综上所述，群众路线教育实践活动，人口计生局虽在“学习教育、征求意见”环节方面取得了一定成效，但离上级要求还有一定的差距，具体表现在：一是学习不够深入，参差不齐，有的满足一知半解，理解不到位；二学习笔记不全面，有的只有几个标题，内容不实不祥；三是学习讨论发表自己的见解少，写心得的同志不多；有的同志没把学习和工作安排好，强调工作忙时间紧。在征求意见方面不够全面、准确，班子多个人少，击中要害的少，表面现象的多。下步工作必须在深入学习上下工夫，坚决杜绝强调工作忙，对学习敷衍应付，要有良好的精神状态面对学习，充分发挥理论武装头脑的作用，决不能心不在焉、自我满足、不求甚解、心浮气躁；学习笔记要交换检查，督促抄好笔记、写好心得，树立好记信不如烂笔头的观念，强化学习，使人进步，把学习贯穿活动始终。征求意见还要扩大范围，请领导点、自己找、请部门帮、大家查，请群众提、共同思，真正的把“四风”方面的问题查深、查准、查透，把问题抬在面前作为镜好好对照，为正衣冠、洗洗澡、治治病打下坚实的基础。