写SCI论文技巧

写SCI论文技巧（共8篇）

写SCI论文技巧 篇1

发信站: 飘渺水云间(Sat Mar 13 09:48:48 2004), 转信

首先在上一年里，做好充分的准备（当然是不可缺少的）在你所研究的范围内，同时进行几个方向的思考和研究 并与在你的领域内的大牛们（或者其中一个）进

行讨论，听听他们的意见大多的时候，他们的意见就是你的文章的主体结构，而且大牛们不会和你争文章的署名次序的问题，而一般的小小牛们就差得太多了。

在上一年的最后一个季度内，将你的最新的想法写成论文投稿到一个审稿相对较慢的刊物，然后在今年的开始的时候，将你的完整结果写好投稿到审稿较快的刊物，这样，你将在年底的时候，见到你的成果。

另外，关于论文的新颖性，研究的内容一定要新，提出的想法也要新这样文章被接收的可能性最大在我开始做研究的时候，其实也不知道哪个方向好做，当时也很茫然的导师给我的题目，很快作完了。回头想想那时候的研究，无非就是在重复别人的研究工作，自己就看不上自己做的东东。幸好导师不在乎我做什么，他告诉我：“一篇文章的接收与否，关键是审稿人看到你的文章是否会surprising一下，如果是，你的文章就会被接收”。我的第一篇文章就是在这样的情况下被接收的---我自己认为。在我也不知道怎样做研究的时候，我就在图书馆里泡着，把所有关于我的研究方向的书，主要还是期刊上的文章差不多都看了一遍，很累人的，因为当时还不知道怎么从网上搜索资料，现在就轻松多了。当时是PRE上的文章看得最多，大家都知道，在那上面发表文章的牛牛们的文章大都是理论方面的，能看懂就不错了，更不要说在沿着人家的方向去做，所以那时候是最苦恼的。因为既看不懂，也不知如何从新的角度去做。这种情形过了有半年的时间，在此期间，我的老婆给了我很大的支持和鼓励--关键是精神上的支持，再次谢谢她！时间过了半年，情形的转机出现在我去国家图书馆查阅资料。

当时，无意间看到一篇极不困难，又很有新意的文章，感觉自己能在这个方面 做 下去，并有很多想法（在这个方向的研究上），因此，复印了该文章和相关的 一

篇文章，完成导师给的活，就潜心将自己的想法进行重新思考和验证。

终于得到了意想不到的结果，当时就写了一篇文章，将这个意想不到的结果作为能够surprising一下审稿人的一篇论文投稿到Liquid Crystals 上，很快就收到了能

够接受的消息，因为第一次写英文文章，所以被修改的面目全非以前的版本，所以重新按照审稿人意见进行了修改和补充，最后还是在编辑的帮助再修改的版本作为发表的最终版本。那个编辑的态度好的惊人----一个美国的教授，Thanks he verymuch！至此，第一篇SCI论文大功告成。

在此，大家可能看不出我的什么技巧，其实我想告诉大家的是：将自己的想法 建 立在你认为你能胜任的工作上，（记住是自己的想法---不同常人的），并坚持自

己的想法。在我的第一篇SCI论文的出版前，我用了将近两年的时间进行各方面的阅读，不管看不看的懂，所谓“天道酬勤”，每个人的努力都会得到他们应得到的报酬。

在我也不知道怎样做研究的时候，我就在图书馆里泡着，把所有关于我的研究方向的书，主要还是期刊上的文章差不多都看了一遍，很累人的，因为当时还不知道怎么从网上搜索资料，现在就轻松多了。当时是PRE上的文章看得最多，大家都知道，在那上面发表文章的牛牛们的文章大都是理论方面的，能看懂就不错了，更不要说在沿着人家的方向去做，所以那时候是最苦恼的。因为既看不懂，也不知如何从新的角度去做。这种情形过了有半年的时间，在此期间，我的老婆给了我很大的支持和鼓励--关键是精神上的支持，再次谢谢她！时间过

了半年，情形的转机出现在我去国家图书馆查阅资料。

当时，无意间看到一篇极不困难，又很有新意的文章，感觉自己能在这个方面 做 下去，并有很多想法（在这个方向的研究上），因此，复印了该文章和相关的 一

篇文章，完成导师给的活，就潜心将自己的想法进行重新思考和验证。

终于得到了意想不到的结果，当时就写了一篇文章，将这个意想不到的结果作为能够surprising一下审稿人的一篇论文投稿到Liquid Crystals 上，很快就收到了能

够接受的消息，因为第一次写英文文章，所以被修改的面目全非以前的版本，所以重新按照审稿人意见进行了修改和补充，最后还是在编辑的帮助再修改的版本作为发表的最终版本。那个编辑的态度好的惊人----一个美国的教授，Thanks he verymuch！至此，第一篇SCI论文大功告成。

在此，大家可能看不出我的什么技巧，其实我想告诉大家的是：将自己的想法 建 立在你认为你能胜任的工作上，（记住是自己的想法---不同常人的），并坚持自

己的想法。在我的第一篇SCI论文的出版前，我用了将近两年的时间进行各方面的阅读，不管看不看的懂，所谓“天道酬勤”，每个人的努力都会得到他们应得到的报酬。

第一点：文章的内容要让审稿人surprising一下。

说着说着，技巧便不像技巧，而成了个人经验谈了。

在我的第一篇文章完成后的很长一段时间内，我都在忙着J-1的事情，虽然其间 也写了两篇文章，但一直没有投稿出去，因为不知最终他们将如何算在自己头上。

如果是这边学校的，SCI论文的奖励是拿不到的（在我成功签证后），而且也不算是 到了那边的科研成果，岂不是两头都吃亏！那是在01年的暑假期间完成的，直到 我完全放弃了出国的念头，才在02年的开始将他们投稿出去。其中一篇在稍加修改后 很快就被接收了（JAP）,另一篇直到现在才被接收（JAP），期中改了三稿，快烦死我了。这两篇文章的想法完全不同于别人的思路，我从液晶显示器的响应时间方面寻找响应速度 更快的显示模式，别人是从传统的方式来进行改造显示模式来达到快速响应的。因此，此两篇文章的被接收应该是意料之中的，只不过第二篇的修改要累死人的，增加了很多 内容，才使得审稿人的审稿。当这两篇论文投出之后，在与导师的谈话中，他提到了一种新型要求的显示模式。至今没有人能提出过，而这个消息是从生产厂家得到的，因此，该模式的研究必 然是 全新的，也将是首创的。我用了半个月的时间思考这个问题。终于得到能实 现这种要求的 一种模式，但是很初步，于是进行了简单的模拟，便将此结果投稿 的JJAP的short note 上去了，很快就被接收了。还是很简单的，关键是你的想法 是否新颖！

第二点，你的想法的新颖性也是文章被接收的重要条件，也就是说，你的文章如何从 众多的投稿中脱颖而出，这就是一个法宝。也可以说成是想问题的角度不要墨守陈规！本来想换一个题目的，一是因为不再是写作的技巧了，而是因为很多人 比较反感

写SCI的东东了。但是，因为与前面几篇是相互照应的，所以请原谅 我在写着一篇经验谈——the end

前面写了我的三篇文章的出炉过程，下面是我的另外两篇文章的过程，也将引出我的 最后一个所谓的“技巧”。

当我得知，我的第一篇SCI文章被接收的时候，我正在忙着和日本的一位学者讨论他 的一篇发表在APL上的文章，并共同写了comment and response等待APL 的最终接受，然而不幸的是，APL没有接受我们的comment and response，因为那个问题比较过时了。但是，我认为我的结果是对日本朋友的结果的补充和修正，得到的全新的结果，应该 能够在较高的学术刊物上发表，正值Liq.Cryst.接受了我的文章，于是写了一篇正式的 文章又投到该刊物

上去了，因为那位编辑的好心肠和关爱，我的这篇文章很快也被 接受了。在2002年的9月，我将我的新的结果与美国的朋友讨论，美国的朋友和老板给了许多 建议，因此，这篇文章的档次在不断的讨论中也在不断的提高。最终定稿的时候，那边建议投稿到JJAP上，我坚持要投稿到APL上，最后，我们将这篇文章投到APL上，结果该文章很快被接收，并在Dec.23的APL上出现了，这也就是我的第五篇SCI文章 的结果。前后用的时间不过三个月多一点，够快吧！

总结：在这两篇文章的投稿前，我都和国外的朋友讨论和共同研究，尽量将文章的水平提高的多一点，同时也尽量往水平高一点的刊物上投稿，即可节省时间，又可以得到 高水平的刊物的文章，好处自然不必说。即使不能被接收，也能很快得到回应，以便于 向其它的刊物投稿，也不会耽误太长的时间。

最后一条：与国外的朋友讨论提高你的论文质量，并向高水平的刊物投稿。

1听听大牛的话注意审稿时间：审稿快的刊物和慢的刊物论文的新颖性“一篇文章的接收与否，关键是审稿人看到你的文章是否会surprising一下，如果是，你的文章就会被接收”

4与国外的朋友讨论提高你的论文质量，并向高水平的刊物投稿。

 The experiment was based on a randomized block design with twenty-four plots, involving

写SCI论文技巧 篇2

1 文章选题技巧

在撰写SCI论文之前, 提出一个合理且行之有效的科研问题是科学研究的重要前提, 有时甚至比解决问题更为关键。对于临床医学工作者而言, 因缺少基础研究的相关实验技能, 所以应着重于在临床实践中发现问题、总结规律, 从而形成写作思路。例如, 在临床工作中的一些特殊发现:患者的特殊起病方式、特殊症状体征及特殊实验室检查结果都是获取研究思路的来源, 亦是选题思路的立足之本。因此, 只要具备较为扎实的临床理论知识及相关技能, 善于总结和发现疾病的特殊性和规律性, 再经过分析总结, 就不难形成一个SCI论文的思路。下面, 本文为临床医学工作者介绍几种和临床工作密切相关的撰写SCI论文的选题思路与捷径。

1.1 病例报告

病例报告是对单个或少数 (<少于10例) 罕见病例的详尽临床报告, 是临床医学工作者撰写SCI论文的一条捷径, 长度一般不超过1张打印页。在SCI收录的医学期刊中, 有20%-30%会刊登病例报道, 尤其是罕见原因导致的疾病或临床事件的首例报告, 例如2011年在Lancet上报道的一例罕见的由复发性多软骨炎 (Relapsing polychondritis) 导致患者步态共济失调 (Gait ataxia) 的病例报告［３］。病例报告对医生首次认识特殊疾病具有重要的意义, 因此对于病因研究、诊断、治疗及预防具有重要意义。然而, 尽管病例报告是撰写SCI论文的一种简单便捷的思路, 但难点是因此类病例一般比较罕见, 在医学工作者学习期间不一定有机会遇到。

1.2 病例分析

病例报告是对10例以上病例的总结报道, 省时省力容易进行, 是医学工作者撰写SCI论文的另一条捷径, 长度因不同杂志一般不超过3张打印页。因病例大于10例, 所以可分组比较, 进行统计学显著性检验, 是总结临床经验的重要途径之一。如果是几百或上千例的大宗病例分析, 意义则更为重要, 可能会影响目前临床医生的诊断和治疗决策。如2004年发表在Psy-chiatric Services上的一篇病例分析, 对12 例罹患精神分裂症的吸烟者使用尼古丁鼻腔喷雾剂进行戒烟治疗的疗效进行了回顾性分析, 发现尼古丁鼻腔喷雾剂联合心理辅导会使此类吸烟者受益［４］。在撰写有关病例分析的SCI论文时, 需要注意:诊断标准需要严格明确, 因此类回顾性研究无严格科研设计、没有合适的对照, 在下结论时要慎重。因此, 要求医学工作者在学习期间应有意识积累完整的原始病例资料。

1.3 诊断试验

诊断试验是对新的诊断试验方法进行评价的研究, 包括各种临床资料、影像学 (X线、B超、放射性核素等) 及各种实验室检查 (生化检查、组织染色、PCR等) 的方法等。要着手此类论文, 需要医学工作者熟悉各种检查方法的基本原理, 在此基础上稍加改进并检测一些病例样本, 通过与金标准 (gold standard) 比较, 即可形成一篇SCI文章的思路。例如, 我科对检测结核杆菌的传统抗酸染色进行的改良诊断试验。我们考虑到结核杆菌是一种胞内寄生菌, 传统抗酸染色时抗酸染料不能进入细胞内, 所以常常漏诊。基于这个思路, 我们在抗酸染料添加了一种细胞通透剂Triton-X100, 从而大大提高了抗酸染色检测结核杆菌的阳性率［５］。

1.4 实验方案

在进行临床试验 (clinical trial) , 无论是随机对照试验 (randomized controlled trial, RCT) 还是半随机对照试验 (controlled clinical trial, CCT) 之前, 必须要针对临床试验设计一个严格系统的实验方案, 这是试验能够顺利实施并保证临床试验结果有效可靠的重要前提。更为重要的是, 这个实验方案即为一个SCI论文写作的思路。目前多个临床医学杂志均设有临床试验的栏目, 也有专门刊登临床试验的杂志, 例如Trials杂志。今年发表在International Journal of Stroke的一篇SCI文章［６］, 这是为即将展开的“叶酸和维生素B联合应用对脑卒中二级预防效果研究”而设计的一个双盲、随机对照试验的实验方案。可以看出, 撰写实验方案类SCI论文, 不需要收集病例样本和数据分析, 但要求医学工作者有一定的流行病学知识及严谨的设计思路。另外, 需特别注意的一点是:在写作之前一定要到国际临床试验注册库 (如美国的ClinicalTrials.gov网站等) 进行注册, 否则论文将不会被采纳。

2 文章整理技巧

上面介绍了几种与临床实践相关的撰写SCI论文便捷途径, 在确定写作思路后, 临床医学工作者面临的另一个重要问题就是如何写好文章。下面从文章新颖性和写作技巧两个方面进行介绍。

2.1 寻求新颖性

新颖性是一篇文章的“灵魂”, 也是其能否被SCI杂志接受并发表的决定性因素。毋庸置疑, 原始创新或首次发现的现象肯定具有新颖性, 但这种新颖性的发现往往是难之又难, 甚至可望而不可及。然而, 在实际工作中临床医学工作者面临的情况常常是:收集好了病例样本、认真分析了数据甚至已经撰写好了文章, 但经过检索后发现自己涉及的内容好像已有类似的报道, 从而处于一种“食之无味, 弃之可惜”的两难境地。因此, 如何寻找文章的新颖性就显得尤为重要。其实, 文章的新颖性可通过以下两个方面进行寻找。

首先, 充分利用互联网资源, 如PubMed, Google学术搜索等, 进行全方面的文献检索, 以检查自己的贡献点是否具有创新性。例如, 当发现了一个少见病例, 在准备撰写病例报告之前, 需在互联网上全面检索以判断这个病例是否为罕见病例。

其次, 根据自己文章的间架结构, 逐一进行彻底地分析并检索, 以发现文章的新颖性。例如, 如果文中主要包括前言 (Introduction) 、材料方法 (Materials and Methods) 、结果 (Results) 和讨论 (Discussion) 四个部分时, 可从前言部分仔细分析文章是否提出新概念、新理论;在材料方法部分是否使用了新 (或改进) 方法和技术、新资料;在结果部分是否取得了新发现、新结果;在讨论部分是否总结出了新规律、新认识等。总之, 即使文章新颖性或闪光点不是很突出, 但只要通过多查阅文献、仔细分析试验数据, 就可以找到让同行感兴趣的地方, 这样的文章才会让杂志编辑或审稿人感到是值得发表的。

2.2 写作技巧

在明确了文章的新颖性后, 如何写出地道的英文及写作时应注意哪些问题是临床医学工作者面临的又一个艰巨的任务。其实, 只要注意从以下两个方面, 这个问题就可迎刃而解。

首先, 在英文写作方面。因英语不是我们的母语, 英文成绩再好的学生, 在撰写科技论文时都避免不了的写出中国式英语 (Chinglish) 。那么, 如何写出地道的英文文章呢?其实就是在写作时不要用自己造的句子而是用文献上语句。要做到这点, 除了平时多看相关英文文献、时常记录常用词汇和句子外, 这里还一个小技巧, 即充分利用Google学术搜索引擎, 将自己要表达句子的几个关键词输入搜索引擎, 就可得到含有这些关键词的相关语句, 经过仔细筛选后就找到这句话地道表达方式。

其次, 在写作态度方面。应该认真写作, 尽量完美地提交稿件, 让编辑和审稿人能够感觉到你是在做一个严谨的研究。因此, 要特别注意以下5个方面:1资料来源 (如病例的概况及来源、试剂的厂家及国别等) 和观测方法要一定要准确、详细地进行描述;2凡是引用他人的观点、事实或数据, 必须注明出处并引用;3图片和表格要美观、布局合理, 其中所有的注释及标记等一定要在文章中体现, 不能遗漏;4绝对避免出现拼写错误、尽可能减少语法错误;5标点符号一定用英文的半角而不是中文的全角输入。

以上是作者多年在指导本科室医学工作者进行SCI论文选题及撰写过程中总结出来的一些经验和技巧。希望能够给目前在读的临床医学工作者以及已经步入工作岗位的临床医生以帮助。实际上, SCI论文的写作和最终发表并不是困难重重、遥不可及的事情, 只要用扎实的理论知识武装自己, 在临床实践中勤于思考、善于总结, 并结合SCI论文选题及撰写的科学方法和技巧, 完全能够在临床工作的同时发表一定数量及质量的SCI论文。

参考文献

[1]郑敏文, 宦怡, 徐健, 等.博士学位论文与SCI投稿[J].西北医学教育, 2006, 14 (6) :671-709.

[2]陈志, 罗春霞, 陈景宇, 等.医学工作者临床SCI论文撰写及发表教学初探[J].西北医学教育, 2011, 19 (2) :233-235.

[3]Roux C, Guey S, Crassard I, et al.A rare cause of gait ataxia[J].Lancet, 2011, 378 (9798) :1274.

[4]Williams JM, Ziedonis DM, Foulds J.A case series of nicotine nasal spray in the treatment of tobacco dependence among patients with schizophrenia[J].Psychiatr Serv, 2004, 55 (9) :1064-1066.

[5]Chen P, Shi M, Feng GD, et al.A highly efficient ZiehlNeelsen stain:identifying de novo intracellular and improving detection of extracellular Mycobacterium tuberculosis in cerebrospinal fluid[J].J Clin Microbiol, 2012, 50 (4) :1166-1170.

写作文　有技巧 篇3

命题趋向

〔中图分类号〕 G633.34

〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2009）

03（B）—0056—01

《语文课程标准》中要求学生“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、对社会、对人生的独特感受和真切体验”，要“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达”。那么，教师怎样让学生在有限的时间内写出优秀的作文呢?

一、善于观察，做生活的有心人

著名教育家叶圣陶先生说过：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”大自然中万事万物都有令人陶醉的地方，关键是教师要引导学生捕捉到这美好的瞬间，让学生用心去观察，才能使学生抒发真情，说出真话。如“那时，我——”，这是一道有关生活的命题。教师要引导学生回忆儿时的生活，让学生真实地再现儿时的生活，并表达自己的喜怒哀乐。再如一个学生写的《快乐的星期天》中包饺子的一段：“我包的饺子要么成了小胖墩儿，要么就显得‘营养不良’。难看极了！我正懊恼着，猛然发现一个饺子正咧着嘴笑呢！我赶紧把它拿起来，狠劲捏了几下——结果破了，一旦下了锅，锅里就要漂满菜叶子了。这可怎么办呢？我急得抓耳挠腮，终于，想出了一个不是办法的办法：给它进行‘植皮手术’。我拿过一张饺子皮，小心翼翼地给它穿上了一件棉袄。这样，它的肚子上的裂口便补起来了，但它就显得很胖，在盘子里十分显眼。很多人都善意地笑了起来，我也为自己的‘杰作’忍俊不禁。”这段描写生动地突出了学生包饺子的“快乐”。

二、情感作文细微之处显真情 在日常生活中，亲情被不少人忽视，尤其是青年学生，认为父母为自己

所做的一切是理所当然的，不知道感恩。我曾布置了一篇题为《亲情》的作文，结果，学生写出来的作文效果都不大理想。例如，一位学生这样写道：“母亲要动手术，我被允许呆在手术室里，我看着医生忙碌着，嘴里一直唱着那首歌，歌词敲打在我的心坎上，也敲打在母亲的心坎上。至少我们还有梦，妈妈你一定要好起来。”这一细节描写明显是经不起推敲的，自然也就很难打动人心了。

是什么原因造成这样的现状呢？主要有以下两点：一是学生对生活的观察不够细致，没有用心去感受生活。二是学生在写作过程中，不知道如何从平常的生活中选择材料来表达自己的情感，不知道从细微处入手，用真实生动的细节描写来抒发真挚的情感。

因此，教师应要求学生仔细品味一些抒发真情的文章，如莫怀戚的《散步》、朱自清的《背影》等，让学生学习作者是怎样抓住细节来表达感情的。同时，教师要对学生进行写作指导。教师要指导学生多角度、多层次去观察生活，让学生学会通过抓住真实生动的细节，来抒发真情。如一位学生在《父亲为我梳头》中写到：“爸爸总是用一只热乎乎的大手按住我的小脑袋瓜，另一只手细细地把我的头发拢顺——他的动作总是柔柔的，有时会挠得我痒痒的，逗得我咯咯笑个不停。我猛一回头，看见爸爸也正在冲我笑，心里暖融融的。” 学生只有善于抓住生活中的每一个细节和每一个亮点，才能写出真正打动人的作文来。

三、教师应善于抓住作文的命题趋向

除了对学生进行以上的作文指导外，教师还应学会总结历届中考作文的命题趋向。笔者对中考作文的命题趋向进行了研究总结，认为主要包括以下几个方面。

1.绝大多数是话题作文和半命题作文。此外，还有两选一或三选一的作文题的考查方式。总之，命题形式将更加灵活多样。

2.记叙文在历年的中考中依然占有很大的优势。

3.命题作文悄然而至。简约、明快、干脆利落的命题作文重返“考坛”。

4.将作文与生活紧密联系起来，这种形式一般有两种：一是与所给的写作材料直接挂钩，或写读后感，或写与其材料类似的生活体验；二是另给写作材料，让学生在对材料的感悟中自由创作。

sci论文摘要如何写 篇4

一、筛选内容

一篇研究论文的文摘一般应包括下面这些内容：实验或研究目的，所进行的时间、地点，使用的主要材料和方法，主要结果，以及得出的结论。一般来说，研究论文的文摘应包括能回答原文献标题向读者作出许诺的主要结果，以及使读者能正确理解这些结果的基本要素。

实验研究结果是科技论文中最重要的内容，是文章的主体和核心部分，也是读者最关心和最需要了解的情报资料，在筛选这部分内容时，必须认真细心地分析比较，选择出最主要的和最得当与否直接影响着读者对原文能否正确了解，是决定文摘优劣的最关键的一环。如果结果太多不能全部选入，首先要选择那些信的经过验证的或有长久价值的结果、重要的发现以及和以前的理论相矛盾的结果，或者与实际问题有关的部分。

作者在完成SCI论文后，读通文章，按照上面的原则在原文中筛选用于文摘的内容，并作出适当的.标记。

二、文摘叙述

对上述已筛选的，并在原文中做过标记的内容重新阅读，并对这些内容进行压缩，然后叙述出来。

在这个步骤中，最好的方式是作者用英文进行思考，并压缩选定内容。但做到这点很难，要求作者有扎实的英文基础。

一般来说，作者在实验前已阅读了大量与研究主题相关的英文文献，在叙述文摘时，可模仿文摘中类似的句子或用词，要做到这一点并非难事。

这里叙述的只是一般原则，对于具体的叙述方法，例如如何写标题，如何写开头句、结论及一些常用的表示方法等，在以后的章节中将详细论述。

三、定稿

完成上述步骤，即可得到文摘的初稿，再对文摘的初稿进行审核性阅读。这是对文摘初稿的质量检查，有利于对照原文找出文摘中各种错误。可以从下面三个方面检查文摘的质量：

1.文摘的结构是否完整，是否有整体性。

2.文摘内容是否完整、连贯和简明。

3.是否符合文摘的各项规定，在形式上，长度上是否符合，并对文摘进行全面的编辑加工。

注意事项：

1 写出文章正文中所采用的材料及简要的处理方法

切记勿将所有的正文大部分截取作为摘要，摘要主要是体现论文的大纲，不用过多作为一个详细介绍，简明扼要描述出正文中实验所采用的材料和简要不可少或者特殊的处理方法，吸引读者，也增加文章的趣味性和可阅读性。

2 重要的结果在摘要就体现出来，比如多重比较结果，或者是因素方差分析结果

正文的重要结果可在摘要体现出来，这样一来道出文章主旨，也给读者一目了然的信息，或者还可以是简单介绍实验，再列出分析结果，不要将读者误导，也不要过多留悬念。读者可能会因为你的论文摘要表现太多迂腐，从而对你的文章提前作出反感心态。

3 最后写出本文的一些重点意义

摘要部分还是要透出文章的科研意义，和实验的价值意义所在，体现出文章的特殊性和现发现等信息。读者是首先透过摘要信息对正文的大致了解的，对摘要的截取要细心斟酌。

4 将结果部分比较重要信息复制过来就可以了

正文的表达中最后会写出结果部分，这些也可以作为摘要的选择。在最后一句提出实验的意义和展望就算是完成了。

题目：Planning for the Future of Epidemiology in the Era of Big Data and Precision Medicine

Abstract

We live in the era of genomics and big data. Evaluating the impact on health of large-scale biological, social, andenvironmental data is an emerging challenge in the field of epidemiology. In the past 3 years, major discussions andplans for the future of epidemiology, including with several recommendations for actions to transform the field, havebeen launched by 2 institutes within the National Institutes of Health. In the present commentary, I briefly explore thethemes of these recommendations and their effects on leadership, resources, cohort infrastructure, and training.Ongoing engagement within the epidemiology community is needed to determine how to shape the evolution ofthe field and what truly matters for changing population health. We also need to assess how to leverage existingepidemiology resources and develop new studies to improve human health. Readers are invited to examine these recommendations, consider others that might be important, and join in the conversation about the future ofepidemiology.

SCI论文写作技巧与投稿方法 篇5

本人今年一年已经发表了SCI论文4篇，还有一篇在审稿当中，有一些体会跟大家分享：

首先，创新是SCI的根本，一篇SCI，必须有自己明确的创新，有了创新，并且有足够合理充分的实验支持，发SCI就不是问题了，可以说创新是SCI的灵魂。语言也许反复修改，也许早发，也许晚发，也许影响因子高或者低，但是总是能发出来的。

第二，语言。SCI对英语要求很严格，容许的语法错误很少。所以需要特别谨慎。这是我们中国人投稿英文SCI最头疼的。平时注意对积累一些常见的语法和句子，看文献的时候经常摘抄下来，慢慢就会有经验了。我最初的时候也是经常被拒稿，原因里面都提到英语不好，要找英语母语的人修改，但是那得需要花钱啊。现在投稿，再也没有因为语言而被拒稿了，这是一个瓶颈，突破了就好了。再就是找人帮修改，不用害羞，也不用害怕，要知道，这是正常的学术交流。实在不行，投一些俄罗斯等刊物，对语言要求低，不过影响影子就很低啦。

第三，实验。我们做的很多实验，都可能在文章中体现不出来。或者做了很多，但是在文章中就那么一两句。怎么办呢，在做实验之前就很好的规划一下，跟文章没多大关系的实验尽可能就不要做啦。这样节省时间和金钱。

第四。选对刊物。看你的参考文献列表里面的文章都发到哪里啦，就在投那里，机会会比较多。每个刊物都有侧重，跟主编的喜好有关系。这个运气很重要。有时候影响因子高一点的未必难投。

第五，题目。尽可能抢眼一点，在修改阶段，可以列出几个题目，让同行帮你修改论文的同时，帮你分析一下哪个题目更好。

第六，摘要，没有固定的格式。是全文的总结，讲全文到底介绍了个什么东西，非常重要。一定要突出创新和意义。总共就3，4句话，比如 其中第一句可以介绍一下做的东西有什么用途，第二句介绍是怎么做的，第三句介绍取得了什么效果，第四句较少有什么重大意义。

第七，introduction，这部分也很重要，也很难写。感觉是不要写得太大了，每个研究都有大背景和小背景，写的太大背景，会让人感觉不到你的研究的特色，有点喧宾夺主，因为毕竟能看你论文的主要都是小同行。但是要写得深一点，显得有水平。这个很看人的水平和知识面。

第八，图表，越精美越好，但是不是越多越好。可以参考一下google map，看看别人文章里的图是怎么做的，会有很大启发。

第九，结果与讨论，突出创新。每个结果的意义方面需要深刻分析。我习惯把结果和讨论合起来写，这样会在分析结果的同时讨论它存在的问题和意义。

第十，参考文献。要尽量选择新的，高档次的参考文献，这样给人感觉你的研究比较前沿。另外在罗列参考文献的时候，也应该特别仔细。因为这里是编辑特别注意的。每个刊物都有自己固定的格式，如果参考文献格式都出现错误，那就说明你太不认真了，对刊物不尊重。如果有Endnote这样的软件是最好的啦。另外需要特别注意的是PNAS，这个刊物的缩写每个刊物都有些细微差别，比如有的有USA，有的是U S A，就很不一样。细节决定成败。

我感觉对于要发表SCI的硕士，博士生而言，以下几条是要从读开学那天就要明白的道理，这可能会少走很多弯路：

1.不要像我曾经一样恐惧SCI，回头看看，它真的没有想象中那么麻烦。

2.不要像我曾经一样把时间花在担心上，行动永远比担心重要得多！早一天行动，早一天成功走出这段路的希望！尤其是不要把未来的就业和毕业想象得很严重，事实也许很顺利，我就是例证。

3.不要像曾经的我一样，把过多时间花在探索SCI的技巧上！踏踏实实搞科研，作出成果自然有底气写，技巧并非最重要的。

4.如果你像我一样英语水平差，照样可以写出地道的SCI。我写的那篇文章每句话不是简单的翻译，而是想表达一个意思的时候，我总会从母语是英语的外文作者中去找出句式差不多的语句，然后套用他的语句，替换具体的词语，表达自己的意思（这个办法很笨很费时间，但是对于英语水平差的人也许是个好办法，总比先花时间去学一年英语再来写SCI要节约时间）。

5.要有一颗感恩的心面对导师和自己的科研。这一点，我本人几年来做得不错。我导师对我的确很关照，虽然他很忙。对于科研，一开始我没兴趣，但是真的认真搞的时候，我还是很投入，很有兴趣的。这种感恩的心是快速进展的重要前提，如果一天到晚抱怨科研没意义，或者导师没时间关心自己就垂头丧气，那对自己的进展很不利。我们要辩证看待任何问题。

导师忙，这是大部分导师现状，那么他没时间找我们，我们为什么不主动找他呢？我就经常主动打扰导师，导师对我一直很热心。其实，大部分导师是很欢迎学生因科研问题去“打扰”他的。所以，他们忙，我们要给予充分的理解。

6.平时多关心父母，感恩父母。我们没有能力在物质上关心父母，但是父母把我们养到博士毕业真的不容易，所以平时要多问候一下他们，这样，老年人心情会好点，我们读书也会更安心点。

7.做试验要很细致很认真，要尽量为导师节约科研经费。这既是培养敬业精神的需要，也是作出出色工作，便于发表文章的需要。

8.文献一定要大量阅读，读文献不要限于“期刊”，对“书本”也要重视。

9.对待审稿意见，一定要很慎重。回复意见时候每个句子，每个词语，每个标点都要再三推敲，让编辑和审稿人感觉到我们在十分尊重的态度对待他们的宝贵意见。对于个别有异议的审稿意见，我们如果想写不同意见时候，也要在cover letter中说明感激审稿人的意思，并且很委婉很认真地表达自己的观点。

写SCI论文技巧 篇6

医学SCI期刊接受的文章都有一定的要求，达到要求就被收录，反之则拒之门外。了解医学SCI期刊接受的文章类型的写作技巧尤为重要。

一、Original article/paper论著

论著最为常见，基础研究和临床研究往往以论著形式发表。中英文论著的论文格式和写作要求绝大多数人已十分熟悉。需要强调的是另两种不太关注的论著形式，即生活质量研究(Quality of Life research)和医学假说(Medical hypothesis)。就像宣传介入不能只强调“社会主义好”，而应当进一步向临床科室解释“社会主义为什么好”一样。生活质量研究以客观数据反映患者生活质量改变，能有力回答介入治疗“为什么好”，而不是主观地认为“介入治疗后患者生活质量显著提高”!

医学假说常常被误解成“不务正业”，但恩格斯说过“只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假说”，大陆漂移假说和本人系天天论文网就职11年的资深论文编辑；工作中与各大医学期刊杂志社进行学术交流过程中建立了稳定的编辑朋友圈，系多家医学杂志社的特约编辑，常年为医学期刊杂志供稿，负责天天论文网医学论文·分检·编校·推送·指导等工作！工作企鹅1:1550116010工作企鹅2：766085044爱因斯坦的《相对论》都是著名的科学假说。在医学实践中，遇到临床问题并提出独到的设想，往往因临床繁忙而忽视了查阅文献进一步形成医学假说，而将其发表者更少。医学假说写作，也是个学习过程和课题立项过程，我本人读博做实验期间，成功发表两个假说，并通过具体的实验得到证实。

二、Case report个案报道

个案报道对临床工作者是种很好的论文形式。临床中遇到罕见、少见病例或者典型病例，可以查询中外文文献了解有无类似病例报道，有些在国内常见的病例，国外可能很少见，这些都可以写成case report发表。写作过程通过查询文献能更加全面而深入了解该疾病，既提高对疾病的认识，又提升了外文写作水平，可谓临床与科研双赢!能成功发表的个案，一般要求首例报道(时效性)，少见、罕见(独特性)，且能够证明某个假说或理论(科研价值)。

三、Case series病例系列研究

系列病例报导和个案报道类似，一般会列举类似的临床病例。例数不定，少者4-10例，多者数百例。

四、Review article综述

国外综述与国内博士/硕士论文中的综述不同，期刊一般采用邀稿形式，由编辑委员会邀请学术领头人(权威专家)撰写，也可能倡导某种理论或学说。一般约5000字，参考文献有几十到数百条。某些杂志可以发表简短的综述，约1000字左右。部分杂志也接受非受邀的综述投稿，具体可查询杂志的投稿说明(Instruction for Authors)。

五、Letter to editor、correspondence信

致编辑函/信是读者针对某篇感兴趣的文章写的读后感，或延续要告诉期刊内容。字数限制约300-500字，也有杂志要求不超过150字，一般无具体格式要求。杂志接受针对最新发表论文写的letter(时效性)，超过规定的时间不再接收。读者若具备相应研究基础，能提出独到观点，一般容易被杂志接收，甚至是一些顶级医学杂志。近期，我成功发表数篇letter，对兔腹主动脉瘤模型形成机制的“经典理论”提出质疑，得到国外专家某种程度的认可。

六、Comment、invitedcommentary、editorial评论

对最新发表(时效性)的某篇论文进行评论，一般是杂志邀请相关领域专家进行受邀评论，被评论的文章往往具有重大临床或科研意义。我科发明的“子弹头”支架治疗支气管胸膜瘘，以及“蘑菇”支架治疗胃吻合口瘘的新技术，均发表在权威杂志《Ann Thorac Surg》上。杂志分别邀请香港中文大学AnthonyP.C.Yim教授和Austin Health胸外科专家Charles Peter Clarke进行评论，两位国外专家均充分肯定了该新技术在解决临床问题所做出的突出贡献，给予高度评价。

七、Short Communication、RapidCommunication短讯

短讯较为少见，其结构类似orginalarticle，字数约1500-2500。

八、非传统杂志

当今多媒体、自媒体时代，论文除了上述纸质媒介杂志常见形式外，也出现仅电子版论文、视频论文和eletter等多种形式。以往的SCIE论文，是指SCI论文的电子扩展版(SCI Expanded)，随着电子版论文比例增多，现两者已无本质区别，故多数院校不再区别SCIE和SCI论文。比如年发行量超过20000篇论文的综合杂志PLoS one，仅发行电子版论文，还没有纸质版。

巧用小技巧 妙手写华章 篇7

一、审视和反思，进行语言的升格训练

在作文备考过程中，可以把自己一段时期的习作收集起来，就语言表达问题集中审视和反思，进行语言的升格训练，主要是看自己是否能够选用恰当的语言准确并且直接地将想法和感受传达给别人；是否有意识地把自己的思想感情寄寓于一定的物象，通过对物象的生动描绘，来完成传达；是否有意识地选择生动、灵活的句式，选用常见的修辞手法，来装点自己的语言。从而形成这样的理念：丰富自己的词汇量，学会使用修饰限定语，让语言丰满、生动、可感，学会变叙述性活语为抒情活语，把常用的首尾写出彩……不要怕费时费力，实践证明这一训练所获得的回报常常是出人意料的。

二、提升作文语言水平的具体技巧

1.妙用动词、形容词，做到用词贴切

好处：巧妙运用动词、形容词、修饰词、叠字叠词等，使遣词造句生动活泼，丰富文章意蕴。

如：春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。(《我的四季》 )

点评：用“细瘦”、“锈钝”，分别修饰胳膊和犁，具体形象地强调了自身生活的艰苦和能力的欠缺，突出了少年时代的不幸命运，反衬了努力耕种自己人生的顽强精神。

2.巧用比喻，助于说理和描写

好处：这种手法就是不把要说的话直接说出来，而是借助形象的事物或情景曲折地表达，这样说形象丰富，增强了语言的表现力和感染力，让人感受鲜明。

如：十八岁使我想起初长彩羽、引吭试啼的小公鸡，使我想起翅膀甫健，开始翱翔于天空的幼鹰，整个世界也填满不了十八岁男孩子的雄心和梦。（《十八岁和其他》）

点评：如果不用比喻，改为直陈，那么这段话就是——青春是充满激情与梦想的。两相比较，我们发现原文抽象的概念被比喻成丰富的形象，这些鲜活的形象跳动在眼前，让我们领悟其意蕴和感情。

3.活用对偶与排比，做到文情并茂

好处：对偶和排比能丰富作文意蕴、增强语势，增添文采。无论哪种文体，恰当运用对偶或排比都可以使文势增强。

如：倾听是心灵的阳光，能映射出无边无际的美丽；倾听是心灵的雨露，能滋润出无穷无尽的神韵；倾听是大海的波涛，能翻起大浪滔天的巨澜；倾听是江河的洪流，能激起乱石穿空的壮观。拥有倾听的人生，才是美丽的人生，善于倾听的人生，才是睿智的人生。（《自信和倾听》）

点评：倾听之于心灵，之于人生，是一种滋养，是一种丰富。作者先用排比，同义反复，铺陈倾听对于心灵的滋养。然后用一组对偶句，表达倾听的人生，是美丽的人生、睿智的人生。如果把这些语义用散句表达，意义就显得分散，气势被大大削弱，文采顿然失色。

4.善用引用与联想，使文章神采飞扬

好处：诗词名句和中外名人名言等，具有表达凝练、含义深刻等特点。适时地把自己的积累合理应用于作文，运用引用与联想，把历史人物、历史事件和诗文词曲的名句加以融合，组合成句，使语句显得人文气息浓厚，一定会使文章意蕴深厚。

写作文的技巧 篇8

长安中心小学陈小芳

从教几年来，我感到最力不从心的事情就是如何转化学困生，大幅度地根本地提高他们的学习成绩。而《从洋思到东庐》似乎在向我们这些困惑的老师提供了一个指引---没有教不好的学生，只有不会教的老师！很多时候，当我们在苦苦挣扎着辅导学困生的工作，而最终埋怨于学生太差，自己已经尽力时，我们似乎忽略了最根本的一点—没有从自己的课堂上找原因，没有从自身的育人方法上找原因，而一味地说学生太差！读完此书，以及上星期到珠海香洲一小的一节英语课，我开始反思自己的课堂---如何提高教学质量？

洋思中学以及从洋思中学取经改革成功的东庐中学都把课堂教学作为学校各项工作的重中之重，我认为这个定位是最正确最符合实际的，而珠海香洲一小的严校长也提到他们学校之所以每年的考试成绩名列珠海前茅，也是因为狠抓课堂质量，由此可见，课堂质量是一所好学校的生命线！而洋思中学，东庐中学的课堂模式有一个共同点---先学后教，当堂训练

从洋思中学到东庐中学的先学后教，当堂训练教学模式，反思自己的课堂教学，我认为有几点值得探讨：

(一)如何确保课堂上老师讲课时间的大大减少，又保证学生对学习内容充分掌握？这两所学校的做法是充分发挥了预习的作用。学生在了解了该课的教学目标，教学重难点，甚至是教学步骤的情况下来到课堂，老师只讲学生还没掌握的知识，就大大节约了教师授课的时间，把更多的时间留给学生讨论，做练习，提高了效率。

(二)如何做到“当堂训练，当堂清”？这两所学校的做法是每节课至少留15分钟时间给学生做练习，而课后就不用再留除了预习之外的作业，那么这就要求所设计的练习非常的有质量，非常的有针对性，这是怎么做到的呢？我认为这跟他们的老师重视集体备课有关，只有集中集体的智慧，才能做到练习面面俱到。

(三)英语课作为一门外语课程，需要大量的语言输入，以及老师的示范，如果也用这种方法上，特别是在小学阶段，学生能在上课时间短短的十几分钟内就掌握了朗读课文吗？另外，小学阶段特别重视学生的听说能力的培养，而不是靠讨论推理得出某种结论，如果不给他们更多朗读的机会，那么即使他们的笔头练习完成得很好，那么这是不是以牺牲他们的口语表达能力为代价的呢？ 英语课用这种模式是不是那么的合适呢？

但是，听完周峰教授的讲座，看完这本书，我觉得在今后的教学中至少可以在以下方面努力改进：

一，从思想上转变观念，树立没有教不好的学生的意识，在心理上接纳每位学困生的不足，关爱他们，寻找适合他们的教学方法，摸索出路。从自身的课堂找原因，差生的成绩提高才是教学质量提高的最大保障。

二，不能忽视预习的作用。但是怎样可以更好地做好预习

呢？在平时的教学中，我只让他们听听录音带，把课文翻译成中文，检测和反馈的作用也得不到体现，那么，我们是否可以先让学生听录音带，跟读，以会流利读出第二天的新内容为标准？如此一来，课堂上就可以减少老师教读的时间，另外，还可以把通常上完课才做的抄写作业提前做，边抄边背，这样一来，部分学生就可以提前背好单词。

三，不能忽视练习的作用。按照刚才所设想的预习方案来看，预习的作用就是为了在课堂上可以留出更多的时间，那么留下的时间如何更有效的利用呢？我认为每节课的练习是必不可少的，而上周五我去珠海香洲一小听的一节常态英语课来看，该教师最大的特点是经验丰富，内容讲解扎实，学生掌握地很好，大面积练习，并设计了口头和笔头的练习，学生在40分钟内感觉做了很多事情，时间利用高效。而我反思自己的教学，讲解太多，学生练得太少，以致一些很重要的练习没有足够的时间讲解消化，所以在以后的课堂中，我要尝试减少授课时间，把更多的时间留给学生做练习，从练习中找到学习困难点，查漏补缺。

四，要进一步反思自己的上课方式，不能满足于自己的现状，而是始终围绕如何提高课堂效率进行课堂改革，不断进

步。在昨天我们英语科组进行的教研活动中，陈媛媛老师以及她的组员们就是按照东庐中学的教学思路上了一节非常好的研究课，从教学效果来看，该节课把更多的学习主动权交给学生，而我们老师也惊讶于学生竟然有这么强的学习能力！我们英语科组在评课中进一步研讨这种教学模式的优缺点，毕竟外语学习有其自身学科的特点，学习语言也需要大量的听说练习，而不能一味地做笔头练习，我们能做的事情就是结合自身课程特色，探索更加行之有效的学习方法。