评选先进现代教育技术实验学校申报材料

评选先进现代教育技术实验学校申报材料（通用9篇）

评选先进现代教育技术实验学校申报材料 篇1

两年来，我校在区电教馆的领导下，以学校工作意见为指针，紧密围绕改革、发展、服务开展工作，坚持“以现代教育思想和理论为指导，以教育教学和管理模式的改革为突破口，以网络和其他信息化基础设施建设为基础，以普及信息技术教育、加快信息技术与学科整合为抓手，以教育资源建设、人才队伍培养为重点，以信息技术在教育教学和管理过程中的应用为核心”，努力实现学校现代教育技术工作新的发展、新的跨越。

一、不断完善组织机构建设，创新现代教育办学理念。

（一）加强领导、合理规划

我校领导充分认识到了学校的发展离不开现代教育技术的支撑。为此，2002年，由校长室直接领导，组建了“现代教育技术工作领导小组”，明确职责，形成校长室→现代教育技术工作领导小组→现代教育技术小组→现代教育技术骨干教师→全体教师的管理网络，每月召开例会，每周安排工作，校长室直接参与指导，周末检查工作落实情况。学校根据上级要求，结合本校实际，明确近中长期规划：2005年建设完善校园网，实现办公自动化，90%青年教师会独立制作课件。学校年初制订和学期现代教育技术工作计划，计划目标明确，措施具体，操作性强。学校开学第一周抓计划的制订，学期中途抓计划的落实，期末抓各项工作的终结性考核评估。

（二）更新观念、加强师训

由于目前计算机技术发展较快，其知识与技能的更新也随之越来越快，教师的现代教育技术工作变得极其重要，它是防止教师知识老化的有效手段。因此，唯有不断学习，自加压力，勇于探索，才是提高整体师资素质的根本。我们培训的总目标：力求在本校教学活动中，各学科都能把计算机辅助教学功能引入课堂，变以前教师枯燥无味的讲解为现代形象生动的感受，使学生在轻松愉快的环境中学到知识，提高教学效率，形成全员参与现代教育技术，全员研究现代教育技术，学校各项教育教学活动全面采用现代教育技术手段的局面。

1.加强师资培训，提高全体教师运用现代教育媒体的意识与能力。我们把现代教育技术师资培训与校本教研工作相结合，制定校本教研制度，由学校电教室统一安排，制定专门的学期培训计划，组织全体教师进行现代教育技术理论学习，定期观看相关教育教学课堂实录和专家讲座，使教师们的教育思想和教育观念发生了明显的转变，逐步适应现代教育发展的需要，这样一来，在师资队伍的思想和观念上形成了一股核力，为实施学校现代教育技术，推进素质教育奠定了良好的思想基础。

我们除了加强理论学习，还定期组织教师们进行上机实践操作培训，还辅助相关习题巩固消化，将理论与实践密切结合起来。通过集中培训、逐步考核和多媒体课堂教学竞赛活动，青年教师课件制作、教学设计、论文交流评比等多种形式，使每一位教师主动参与到学习和应用现代教育媒体的热潮中。2004年，教师们通过系统的电教培训，大部分已熟练掌握了计算机的基础知识和基本的操作技术以及初步的课件制作技术。教师们为了加强操作技术的熟练程度，放弃自己午休、课余时间在校内或自己家中进行反复练习。教师们在现代教育技术方面知识日渐丰富，能力逐步得到提高。为了使常规课堂教学手段逐步现代化，学校要求各科教师利用现代教育技术进行课堂教学，校内许多青年教师都能利用计算机来组织教学，学科覆盖率达到100%，35岁以下教师使用率达到95%以上，并鼓励教师学会利用共享资源进行网络教学。通过普及推广现代教育技术，大大提高了课堂教学效益。2004年，我校师生在国家及省市区各级教育教学比赛中成绩较为突出，其中电教方面教师获奖37人，学生获奖52人。

2005年，我校继续加强针对性培训，对不同的对象提出了不同的要求，鼓励教师参加各级相关培训。通过系列化地组织教师进行现代信息技术培训,让全体教师在更大范围提高了对汉阳教育信息网的使用效率，顺利通过区电教馆对学校教师网络使用率的检查。我们调动各方面因素，积极向全体师生、家长，大力宣传“青少年幼儿知音网”，让家长、教师能够通过网络渠道了解孩子的心声，与孩子进行网上交流。同时，也为了更好地配合课改工作的深入进行，有力推进信息技术与课程整合研究，充分发挥本区的网络优势，在教师学习、掌握以及运用现代教育技术等方面进行了系列评比活动，从而进一步提高了学生的信息技术素养和网络使用率。

目前，学校现代教育技术信息资源仍然有限，但老师们没有因此停滞不前，而是集思广益，通过各种渠道共同建设资源。学校电教媒体的使用率达到了95%，现代教育技术考核过关率为90%，青年教师计算机中级考试合格率为100%。校内考核课、课题研讨课、学校开放日观摩活动和各级优质课堂教学竞赛中，除体育课外，其余学科均采取了多媒体辅助教学。

2.加强现代教育技术骨干教师的培训，充分发挥骨干引领作用。2005年，学校进一步加强对现代教育技术骨干教师的培训和管理。整个班子充满活力，班子团结，分工明确，大局观念强，每个成员确实把现代教育技术工作作为自己的事业，有高度的责任心。他们由最初的图片设计到学习课件制作，进而探索网页制作等高新技术。短短一年多时间，就制作课件近50个，激活了学校课堂教学改革。如果没有这些高质量的课件，那么历次赛教中，我校肯定不会取得如此辉煌的成绩：2004年，我校的**老师撰写的数学教学设计在武汉市电教“五优”评比中荣获一等奖；**主任撰写的数学论文获湖北省电教“五优”评比荣获二等奖，收录于〈〈**〉〉；2005年，我校**老师撰写的语文教学设计〈**〉〉和**老师的语文教学设计〈〈**〉〉在湖北省电教“五优”评比中均荣获一等奖，收录于省电教优秀作品集；

二、加强现代教育设施建设，保障现代教育技术工作顺利推开。我校的教育资金不够充足，历年来一直是依靠自身多方筹措搞基建，但我校非常重视对现代教育设施的建设本着“整体规划、超前发展、年年投入、先急后缓、分步装备”的原则，逐步完善配套学校电教设施。近年投入的资金占全部开支的40 %。今年搬到新校址后，我校重新装备学生电脑室，配备学生电脑50多台，并且成立了教师电子备课室，为教师们的现代化办公提供了良好的条件。

三、加强现代教育资源管理，充分发挥现代教育设施的作用。

加强电教管理，是普及电化教学的根本保证，我们工作的主要措施如下： ⒈我校根据现代信息技术教育的特点，进一步完善了学校现代教育设备管理制度，保证了设备完好。分别修订完善了《微机室管理制度》、《学生上机守则》、《教师培训制度》、《微机室管理员职责》和考核细则及奖惩等制度。进一步量化了检查、评估指标，做到了有章可依，任务明确，职责分明，使管理工作落到实处。

⒉建立电教室业务档案，具体内容为：一本台帐、学生上机操作分组记载表、教师微机使用记载表、软硬件维护损失记载、校园演播室各项记录表、电教设备分类明细表和统计总表。对补充损耗等情况均建立了档案。做到订好、管好、用好现有现代教育技术的设备和软件，规范帐册使用管理，使现用设备的完好率达90％以上。2004年，我们继续加大学校教育信息化建设的软、硬件投入，进一步完善和维护计算机室的网络设置系统，利用各种措施加大软硬件的利用率，做好扩容、增添一定的信息安全备份设备和资源工作。利用已安装的网络安全管理软件，规范师生的上网行为，净化了学校的网络环境，进一步加强了网络使用日志记录的管理，使得软硬件真正为课堂服务，为教改服务。

⒊经常性地对硬、软件设备进行维护和保养，设备的防尘、防潮措施得当，无乱堆乱放，无违章存放。微机室教学区域内文明、卫生、静美，室内配备了洗涤用品、卫生用具和绿色植物，师生养成良好的卫生习惯。

四、重视现代教育技术工作研究，推进学校素质教育进程。

我校自从开展信息技术教育以来，经过实践和探索，深感小学现代教育技术教育有深远的意义和广阔的前景，它已成为小学教育不可分割的一部分，是提高学生运用现代教育技术意识、提高其科学文化素质的重要途径。

⒈扎实现代教育技术学科的教研教改。

我们向中央电教馆申报的“十五”第二批课题《利用网络资源，培养学生创新能力》，经上级部门审定，2004年2月已作为湖北区子课题立项。这一课题研究又进一步加快了我校教学模式改革的步伐，为全面提高学校教育教学质量，奠定了良好的基础。我们课题组，定期学习，及时交流，反馈调整，扎实抓好课题的过程性管理。平时注重集体备课，研究攻关，充分调动每一位实验教师的积极性。我们今后还将陆续探索研究现代教育媒体在各学科中的应用，充分认识到现代信息技术教育的重要作用，它改变了传统的教学方式，充分调动了学生学习的积极性。

⒉落实现代教育技术教育的普及和提高。

学校按规定在三—六年级开设了信息技术课，保证学生参加普及率达100%。我们还在校内举办了电脑兴趣班，每周定期授课，科学合理地选择教学内容，规范备课，定期专人检查电脑兴趣活动教案，努力创造“一切为了学生更好的、最大限度发展”的学习空间，电教组还将学生在兴趣班内的学习成果定期汇总。

⒊夯实现代教育技术的活动阵地。2004年，校园红领巾电视台、广播台的工作做到时间、人员、内容三落实，采用直播、录播形式，运用先进的媒体技术报道校园最新消息，宣传优秀学生事迹，师生对话交心，校园内外沟通，通过声、光、画等多种渠道优化组合，感染学生，熏陶培育。同时，逐步培养了一批小录像师、小编辑、小导播，锻炼提高了学生参与活动的主动性和能动性，使学生的素质进一步得到了发展。2004年下半年，我们充分利用校园网获取教育教学信息，鼓励教师利用网络环境进行教学资料的搜集整理，利用网络各类共享资源充实课堂教学。我们以区电教巡礼活动为契机，对学校网站进行了一定的完善建设，电教小组的成员们积极整理相关资料，牺牲休息时间义务加班加点。针对网页制作技术有限问题，学校领导还邀请专人来校进行技术指导，使我校按期、高质量的完成了本次巡礼工作，受到区电教馆领导的好评。精心制作的网页不仅在数量上有一个较大的突破，质量上也有了较大的提高，也通过本次活动以及校优质课、考核课等途径，让教师们积极参与到网站资源库建设的工作中。2005年下半年，我们又对学校网站进行进一步建设与完善，针对学校下一步发展目标，重新构思，整体规划，重资聘请专业技术人员重新制作动态型网站，力求成为区学校网站示范单位。

评选先进现代教育技术实验学校申报材料 篇2

开拓进取 加快学校教育信息化进程

——麻镇中心小学现代教育技术特色材料 麻镇中心小学现有教职工24人，教学班8个（包括2个幼儿班），在校学生124人，属府谷县现代教育技术先进学校、榆林市农村中小学现代远程教育工程先进单位。历届领导非常重视现代教育技术装备，最早引进了班班通、电子白板等技术装备，使得我校教育装备走在全县兄弟学校的前面。一年来，在创建教育强县的背景下，为了更好地促进有效课堂教学，学校充分发挥信息技术教育的功能，以加强信息技术管理和应用为重点，从学校实际出发，挖掘校本资源，因地制宜，积极履行“先进”学校职责，不断加强现代教育技术的开发应用，为师生服务，让现代教育技术工作开展得有声有色，有模有样。

一、领导高度重视，制度规范。

1、学校长期以来对教育信息技术工作的发展和运用高度重视，将信息化建设工作纳入了学校发展规划，注重强化信息技术的管理和应用，不断将现代教育技术的理念融入教育管理之中，把信息技术发展作为学校特色化发展中的一件大事来抓，健全领导机构和各类管理制度，确保学校现代化信息技术的稳步推进和健康发展。

2、强化制度建设，充分发挥信息技术资源的最大潜能。

添置设备的目的在于满足使用的需要，只有使用，才能显示出设备的重要价值。学校十分重视设备的管护和使用，提高使用率，增强使用效益。学校先后制定了《麻镇中心小学教师现代远程教育工程信息技术校本培训工作计划》、《管理人员责任制度》、《设备管理和维护制度》、《培训登记制度》、《资源使用登记制度》、《远程教育工作制度》、《远程教育设备安全管理制度》等相关制度，明确职责，任务责任分解到人，严格管理，并定期检查、落实考核、建立使用档案。具体操作方法有：一是学校给每位教师使用的计算机编组，编号并与中心控制机联网，以便管理和指导。二是制 定了“纲性”要求：设计了《麻镇中心小学信息技术使用预约通知单》、《教师课堂教学媒体使用情况登记表》。要求每位教师每周使用信息技术手段与学科教学整合不少于5课时，并定期检查，将使用情况作为教师教学工作的一项考核内容。三是在新修订的课程标准中增加了媒体使用情况评议。

二、多方筹措资金，促进软件硬件达标。

1、近年来，学校在上级的大力支持下，建立了学校资源服务器；电信网接入互联网，所有办公室都能提供有线宽带上网；建成一个24机位的计算机机房；学校各办公室配备台式电脑共19台；录音机、演出音响、照相机、摄像机、校园数字广播、会议广播设备等电教设备齐全。互动式电子白板进教室，使用率很高，提高了课堂教学有效性。

2、在县电教中心的大力支持下，我校配备了远程教育模式

一、模式二，配备了多媒体教室、资源接收室和光盘播放室。为我校搜集相关教育教学资源，完善教学资源库，促进现代教育技术在教学中的应用，提供了重要保障。现在资源库存有光盘500余片。收集课件200余个，并放在学校服务器上实现了资源共享。

三、加强设施管理，狠抓培训及应用。

1、立足校本培训，建设一支有较强信息技术应用实践能力的教师队伍。加快校园教育信息化进程，人是关键。“以人为本”建好队伍，这是学校信息技术发展的前提。学校把教师信息技术培训做为校本培训的一个长期而非常重要的内容进行，成立了以校长为组长，信息技术骨干教师为成员的培训领导小组，拟定了具体的培训计划，实行全员参与式培训，培训坚持做到“四定”：定计划、定内容、定时间、定人员，力争使每位教师培训达标过关。

首先，认真组织学校技术管理人员，参加上级电教部门举办的各级各类专业技术培训。其次，认真开展了校本培训。对全体教师进行了现代远程教育信息技术强化培训，有针对性地对教师进行了“多媒体教室的使用”、“多媒体设备的使用及维护”、“EXCEL数据录入及统计”、“Word办公软件的运用”、“PPT演示文稿的制作”、“简单故障排除”、“白板使用技术” 等方面的集中培训，因特网资源的获取，远程教育资源查找、下载的培训。通过培训，极大地提高了教师的信息技术水平，增强了教师对多媒体课堂的驾驭能力，使远程教育能更好地服务于教学。同时，也极大地减轻了教师的课业负担，增强了学生自学能力，从而最终使教育从传统模式下解放出来。

2、管理和维护好机房网络系统、各办公室、功能室、计算机教室、多媒体教室信息技术教育设备，严格要求教师在各学科中充分利用多媒体设备进行教学，提升课堂效益。课堂运用多媒体设备率为100%，运用媒体进行教学成为教师自觉自愿行为。

3、数字校园广播系统的使用。根据学校实际，安排专人负责校园广播系统管理维护，保障设备正常运转，为学校日常教学作息、各类大型活动、校园红领巾广播室开展各项工作，提供了有力支持。

4、加强校园宽带网络的管理与应用，确保教师随时能浏览教学资源，收集教育信息。今年学校开通了10M网络，且建立健全了校园网维护制度及网络设备管理制度，专人负责上传校内新闻及教师教学成果，保证校园网安全运行，保证校园宽带网络24小时畅通，使用媒体设备上课的教案要做到备教学器材、备教学资源（课件）、备资源应用过程。为教育教学服务，为教师专业发展服务。

5、将现代教育技术纳入了竞赛考评及年终绩效考核。本学年，在学校组织的两次有效课堂教学大赛中，将现代教育技术应用能力纳入评价标准，并将其纳入年终绩效考核中，鼓励教师进一步加强了现代教育技术装备的利用率。

6、推进学校信息技术课程建设。从三年级开始开齐开全信息技术课。积极践行我校“乘信息快车，学现代科技”的教学理念。认真落实各项教学常规，确保信息技术教学质量，注重学生信息素养的培养和习惯养成教育。认真组织开展好信息技术课外小组的活动，提高学生信息技术运用水平，培养信息技术特长生。

7、开设小学生电脑绘画课。教育是培养学生学会劳动、学会学习、学 会创新的活动，如何让学生把所学到的知识运用到实践中，那就让学生进行作品的创作，所以我校开展了电脑绘画课，增加了学生绘画兴趣，且加深了学生对计算机的认识，这样培养学生的动手与实践操作能力。学生在学校创新科技活动中展出了100余幅电脑科技绘画作品，深受领导及家长的好评。

8、充分发挥实验器材的作用，提高仪器、设备的使用效率。

①努力提高实验专（兼）职教师的科学意识和科学素养。实验室订阅《实验教学与仪器》等各种资料供教师阅读。实验教学计划落实、活动正常，按教材要求开齐、开足、开好演示实验和学生的分组实验。科学教师在实验教学前要做好实验准备（包括实验教案、实验操作程序、实验通知单等），保证实验成功进行。

②仪器室实验员在接到实验通知后，提前安排好实验器材，决不耽误实验所用，实验开出率100%。

③做好实验室资料台帐工作。（包括学校实验教学计划、学科教学计划、实验通知单、实验人员登记表、各种论文、总结等资料）

④做好实验器材的维修、护理工作，提高实验器材的完好率、续用率。

9、加强其它功能部室的管理和使用。

评选先进现代教育技术实验学校申报材料 篇3

一、思想素质方面

几年来，我始终坚持认真贯彻落实党的十六大精神和江总书记关于“三个代表”的指导思想，努力学习胡

锦涛同志构建和谐社会的理念和社会主义荣辱观，本学年能主动、认真地服从和配合学校各级领导的工作安排，积极参加学校和教研组里的各种会议；能根据学科特点，通过自己订阅或者在网络上寻找国内外热点、重点新闻，及时领会和用于教学辅导；热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高。为了能够适应不断变化、发展的教育形势，我坚持每年订阅教学报刊。

二、专业素质方面

虽然是半路出身，但是我始终坚持学习与操作相结合的理念，认真研究探索，几年的工作经验也让我累积了许多现代教育技术的理论基础，具有较强的专业水平、管理水平和较强的业务能力。

通过自己的不断学习和努力，我顺利通过了职称评审考试和区教坛新秀评选的考试，在理论上进一步获得了提高。为了提高信息技术的课堂实效性，我积极寻找各类书籍和资料，moodle平台的使用进入了我的视线。在缺少服务器支持的情况下，我利用学生机进行改良并多次试验，利用ubuntu+sql+php的服务平台成功建立了可同时供100位学生使用的moodle学习的平台。自己撰写的《moodle平台在小学信息技术课程中的应用研究》课题也在3月在区内成功立项。6月我的《moodle学习的平台》获**区教师自制多媒体教学软件评比三等奖。11月我撰写的《应用moodle实施信息技术课堂教学的实践与思考》在**区教学专题研究论文评比活动中获三等奖。

三、普及教育信息化方面

通过学习和实践，moodle学习的平台在我校信息技术日常教学中全面展开，获得了学生的喜爱和教师的好评。同年4月和5月，我还在片区级和区级公开课中进行了课堂展示，获得了听课老师的一致好评，教研员**老师也给予了充分的肯定。10月在我校举行的**区信息技术优质课评比活动中，我积极争取上课机会，利用moodle平台进行教学，执教的《吃在**——美食王国》一课获得了区二等奖。

有了这个平台，我与学生的交流不仅仅只在于校内，各项活动也可以在平台上进行开展。在今年5月的第十八届中国儿童青少年计算机表演赛**分赛区活动中，我利用moodle平台发动学生积极参加，开辟讨论区让学生交流参赛的心得和体会。6月1日，我还带领学生参加了在市青少年宫举行的**省总决赛，获得了一人二等奖，五人三等奖，五人优秀奖的好名次。

今年我校网站进行了2期改版，在前期我积极的和何清华老师配合进行前期准备。网站建立初期进行检测和评估，提出改进意见，并对全校教师进行了培训，提高网络使用效率，使学校进一步向无纸化办公迈进。

四、服务教育信息化方面

作为多年从事总务处工作的一员，我具有强烈的为学校、为集体服务的意识。同样这种意识也带到了教育信息化工作中。因为喜欢拍照，对流行的数码单反相机也小有研究，在今年7月全区暑期集中研修信息学科活动中，我进行了《单反相机的原理与使用》的讲座，结合自己的经验，特别对学校各项活动的拍摄技巧进行了讲解，获得了与会老师的好评，也激发了不少信息技术教师的学习热情。

我还参加了区运动会；保俶塔实验学校校庆；九莲小学落成典礼和省、市、区反邪教；钱塘外国语学校英语节等活动的拍摄工作，所拍摄的作品也获得了大家的好评和广泛应用。

一直以来，学校照片的管理大都停留在ftp上传和下载，照片内容无法实时查看，给工作带来了很大的麻烦。我通过网上查找搜集到(来源：好范文 http:///）了一个简单实用的照片管理平台copperminephotogallery。它可以快速的进行照片上传并自动生成缩略图供查看，并且还提供原照便于实用，给广大教师带来了极大的方便。

五、活动成绩

这一年中我多次争取到了片区级、区级开课以及区优质课评比的活动主办，并身体力行参与上课，同时还积极主动地参加各类各级的现代教育技术活动。现将一些成绩总结如下：

1．3月《moodle平台在小学信息技术课程中的应用研究》在区级立项；

2．4月分别执

教片区级、区级公开课《爱护我们的家园》；

3．5月**区中小学生科技节教师比武——logo和七巧板三等奖；

4．5月执教区级公开课《网络应用》；

5．6月第十八届中国儿童青少年计算机表演赛**分赛区优秀指导老师；

6．6月**区教师自制多媒体教学软件三等奖；

7．7月**区暑期集中研修活动信息学科讲座；

8．10月**区信息技术优质课评比二等奖；

9．11月**区教学专题研究论文评比活动三等奖；

10.12月**区第12届教坛新秀；

11．共16人次在省、市、区比赛中获奖。

评选先进现代教育技术实验学校申报材料 篇4

分工会，在党委、工会的统一领导下，在部总支和支部的指导下，分工会一班人以其特有的管理方式和工作思路，充分调动会员的工作积极性和主人翁意识，充分发挥分工会的桥梁和纽带作用，组织会员积极开展“安康杯”竞赛、“现代五好班组”、“无违章”班组等竞赛和“职工之家”等创建活动，团结和带领会员为教学训练安全、教职员工后勤服务保障作出了较大贡献，取得了良好成绩。

一、加强队伍建设，建立安全管理体系、确保安全工作

从2011年7月至今，分工会始终坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针不动摇，紧紧围绕训练服务保障和安全、稳定开展工作，加强行政管理，规范安全管理制度，坚持安全教育经常化，形成了人人讲安全的良好氛围。重视安全巡视检查、隐患排查制度的完善和落实，强化岗位练兵、应急预案的演练，夯实了安全基础。狠抓SMS安全管理体系的建设和落实，制定了《电工维修管理办法》和《机场道面巡视检查程序》等规章制度和管理办法。通过定期风险源的识别和评估，保障了人员和设备的安全监管。建立了三级安全管理机制，确保安全主体责任落到实处，责任人都能做到工作“三到位”。几年中，共排查出各类安全隐患28起，提出合理化安全意见和建议8项，完成危险源正向识别5项，为保证安全提供了有效保障，尤其是2015年3月巡查发现分院办公大楼一楼配电房内配电屏上的一组开关照明线路出现发热，冒烟迹象，存在发生电器火灾的隐患，及时进行了处置，保障了电力安全；10月王杰雄同志及时发现供分院食堂用天然气管道泄漏的安全隐患，避免了严重的地面不安全事故发生，得到了分院的表彰和奖励。2013动力站----同志被分院评为 “安全标兵”荣誉称号；2014----同志被学院评为“安康杯先进个人”等。

二、积极认真的开展工会活动，发挥工会的桥梁纽带作用。

几年来，分工会认真开展“安康杯”、“职工之家”、“无违章”等竞赛活动。尤其是以开展“安康杯”竞赛为契机，狠抓了规范化班组建设，分工会下设三个班组，每个班组设立“五大员”，且每一员都制定了相应职责，完善了班组管理体系；建立《班组建设管理手册》，使工作有章可循；加强班组文化建设，激励班组成员人人参与民主管理，提升了班组的行业特点和内涵以及团队精神；建立了班组培训和考核机制，提高了职工业务技能。

认真开展“职工之家”创建活动，完善了分工会组织机构，规范工会档案资料，完成分工会“职工之家”活动室的建设，为会员提供学习和休息的场所。定期组织会员学习工会法、中国工会章程等内容，组织开展了形式多样的学习培训、知识竞赛、岗位练兵以及丰富多彩的文体活动等，使分工会充满活力。关心职工生活，沟通疏导思想，尤其是大家关心的热点问题上，探望和慰问生病职工，努力构建和谐分工会；每个结束，评选出三个“最佳”，并给予表扬奖励，大家齐心协力，积极向上充满活力。

三、树立为教学训练和学生、教职员工服务的理念，创一流服务团队。

几年来，分工会为保障教学训练和航班安全，利用夜间机场不飞行时段加班清割分院所属的高草，每次29.5万平方米，每年清割4次；未发生一起因场务巡道而影响训练运行的事件。安装了学生楼中央热水处理器，彻底解决了学生洗澡的困难；定期对电力设施设备进行用电安全检查，重点是学生宿舍的用电安全检查，保障了电力安全，杜绝了电器火灾事故的发生；针对学生、教职工提出的基建维修合理建议和意见认真逐条的进行完善，提升服务质量和效果；为学生和教职工食堂接入绵阳水厂合格的自来水，保障了饮用水安全；加班抢修各类水管爆管、电力线路断线、深水井水泵等故障多达38次，组织应急发电7次，尤其是今年8-9月期间连续发电11天，每天发电18小时，保障了分院正常的秩序；完成“巡道车灯光”、“柴油发电机组附属设施”等技改项目6项；完成新建机库、二次雷达、空管自动化系统、塔台改造工程、学生食堂、学生公寓等工程的建设和改造，为分院的发展做出了贡献。

2008－2011------被分院评为“先进单位”；

2013---分工会被学院评为“现代五好班组”；

2015------班组被学院评为“现代五好班组”。

2016年-----班组被分院评为 “无违章”竞赛活动“先进班组”。

机场科分工会既是一个团结、勤奋、协作、进取的团队，更是一只作风优良，能打硬仗、能啃“硬骨头”的队伍。

评选先进现代教育技术实验学校申报材料 篇5

今年，我校以课题研究为切入点，开展教科研活动，同时抓好课题组自身的建设与管理，较好地发挥了学校教科研的整体实力和整体优势。教科室加强了对课题的过程管理，力求使课题研究对教育教学工作有良好的指导作用。同时注意引导课题组将研究成果与课堂教学紧密结合起来，使教科研工作真正为教育教学服务，为提高教育教学质量服务。通过努力，许多课题研究取得了良好成绩。

今年，围绕课题研究，学校开展了一系列活动，1、上期和下学期的第一个月开展了“走进课堂共同成长”推门听课月，对所有任课教师进行为期一个月的“推门听课”活动。人人听课，人人评课，互相观摩，互相学习，共同提高的良好教学氛围，有力地推动了学校打造高效课堂的步伐。

2、4月和10月份学校开展“自主互助学习型”课堂教学比武活动，在全体老师的积极参与下，每次教学比武都取得圆满成功。通过教学比武的开展，教师角色转变快，突出了学生的主体地位。

3、11月份是学校课堂改革成果展示月活动，校级领导亲自参与，亲自上课，其他课题研究成员都必须上研讨课，教学与研究的结合，通过不断总结与反思，从而提高课堂教学质量。

我们对教师的备、教、批、辅、考各个环节都进行审查、筛选，对教学过程进行适时监控，为教师构建了便于实验的良好氛围，为学生营造了自主学习的空间。为此，我校积极组织教师开展教研活动，集体备课，教学竞赛等活动。

学校卫生先进单位评选材料 篇6

——申报卫生工作先进校材料

学校卫生工作是教育教学工作的重要组成部分，它关系到学生能不能健康生活、学习和成长的一个重要问题。对学校而言，培养学生健康的体魄、健全的人格，远比传授知识更重要。所以学校教育中健康教育尤为重要，它是其他教育工作的基础。我校围绕《学校卫生工作条例》和国务院办公厅转发的教育部、卫生部《关于加强学校卫生防疫与食品卫生安全工作意见》广泛对全体师生进行卫生知识、卫生习惯的规范教育，对学校卫生工作进行规范管理，以全面提高学校卫生工作的整体水平。

一、领导重视，教师齐心。

学校卫生工作是学校工作的有机组织部分，是实施素质教育培养跨世纪人才的重要内容之一。因此，我校领导十分重视卫生工作，结合创建“人民最满意学校”活动把它列入重要的议事日程。学校建立了卫生工作领导小组，组长由校长担任，成员有德育处主任及其成员、保健教师、年级主任。领导成员分工职责明确，副校长抓健康教育课的质量，负责校园建设，环境卫生，德育处负责值日生监督和检查，保健教师负责卫生宣传，常见病多发病的防治工作。年级主任负责检查督促有关年级的卫生、教学工作，卫生领导小组人员通力协作。全体教师共同参与学校卫生工作，各部门齐抓共管，相互协作。工作做到有计划、有布置、有检查、有总结。为了使工作落到实处，学校协助卫生室全面作好检查和监督工作，制定了相应措施，并做“四个一”，即一日三次巡查(环境卫生)，一周一次卫生大检查，一月一次评比、一学期表彰一次，加重了卫生工作在学校中的份量，卫生工作越做越好，校园从早到晚基本地面无纸屑，教室无灰尘，个人卫生逐年好。

二、做好学校卫生工作计划，强化基础教育，培养良好习惯，提高卫生保健意识。

青春期卫生知识是健康教育的一个重要组成部分。学校利用活动课、自习课等时间，对学生进行青春期卫生教育。通过教育，使学生认识到青春期是人生最美好、最重要、最关键的时期：随着自己生理和心理的急剧变化，特别是性生理和性心理的变化，青春期常常又是人生的神秘时期；如果不能科学地认识这些生理变化，就会影响自己的学习、生活、健康。掌握好青春期卫生保健的基本知识，以此促进自身健康发展。

为了使健康教育更好的落实到实处，我们还针对中学生的特点，采取多种喜闻乐见的形式向学生进行健康教育。首先，定期举行各种健康知识讲座。并利用广播、黑板报、卫生宣传栏等形式向学生宣传卫生保健、防病治病、饮食饮水卫生、消灭四害等方面的知识。比如：每年的“爱眼日”、“爱耳日”、“世界卫生日”、“禁烟日”等，我们向学生宣传保护眼睛、耳朵、肺等器官的重要意义及正确保护眼睛、肺的方法等。在我校的卫生宣传栏中先后刊出了预防近视、防治沙眼、环境保护、卫生保健知识、饮食饮水卫生、消灭四害、等卫生知识，并根据各种传染病不同的流行季节有针对性的向学生宣传预防的知识。学校还制定了禁止学生吸烟的制度及惩罚措施，跟与家长签订了帮助学生戒烟的协议。通过这些教育形式，使学生在人生最有可塑的年龄阶段中获得应有的保健知识，为其成年之后拥有健康的身心打下坚实的基础。

实践证明健康教育的开展，可以使学生养成良好的卫生习惯，有利于身体和心理健康,提高学习效率，振奋精神面貌，为学生的健康成长奠定了坚实的基础。通过各种形式的健康教育，因病缺课率逐年下降，近视率得到有效控制。学生基础健康知识知晓率达95％以上，基本健康行为形成率达80％以上，学生讲文明、讲卫生的良好行为得到有效培养，防病保健意识加强，学生的素质得到提高。

三、以活动为契机，重点开展爱国月活动。

学校十分重视校园的环境美化，每天采用定时、不定时、全面检查、抽查等多种形式对各班教室、环境卫生进行检查，并及时公布检查结果。每周检查桌面，桌面没有乱图乱画现象，很干净。爱国卫生月活动期间，学校搞了一系列活动。首先，保健教师给各班生活委召开了卫生月动员大会，认真学习了有关会议精神，布置了全校的活动方案；然后利用黑板报、宣传栏等进行全面宣传；之后又开展了黑板报评比、清除校园死角大行动、每月卫生免检班级评选等活动。所有活动的开展，让学生充分认识到洁我校园是靠我们大家齐心协力才能做到的。

四、注重材料的积累，建立规范的档案。

我们平时注意卫生资料的积累，每学年分类整理一次，按规定要求装订；卫生档案资料基本齐全，有计划、总结、教案、试卷、讲座稿，视力检查记录、会议记录、学生健康体检卡。

五、积极参加卫生知识培训工作

近期我校组织专业人员参加了上级有关部门组织的《艾滋病宣传知识》、《卫生常识知识》、《健康心理学》、《食堂卫生管理》等培训工作，提高了我校卫生工作人员专业技术水平和服务质量。通过参加传染病防治知识的培训，我校医务员掌握了艾滋病等重点传染病的发病机制、临床表现、诊断与鉴别诊断等知识及相关法律、法规。使医护人员能正确对待和处置传染病病人，消除了恐惧心理。

六、其他工作

1、加强学校预防接种管理

制定学校查验预防接种证的实施方案和制度，利用多种形式向学生及家长宣传预防接种的意义和相关知识，从而让家长主动配合学校查验预防接种证，并专人负责登记造册。

2、继续加强学生疾病的巡视工作和相关疫情登记报告。

利用每周一学校升旗早会时间，加强对学生因病缺课的统计检疫工作，以利学生常见病及传染病的动态观察，发现疾病做到早发现，早治疗，提高学生出勤率。认真做好个人治疗收集汇总工作。

今后，我校将进一步全面贯彻《学校卫生工作条例》精神，结合最满意单位评比，自查自纠，认真做好学校卫生保健工作，努力改善办学条件，不断提高卫生工作质量，为培养跨世纪高素质人才而努力。

卫生是人类健康生活的前提，健康是人类生命存在的正常状态，是民族兴旺发达的保证，是经济发展，社会进步的重要标志。为了进一步贯彻《学校卫生工作条例》，落实重庆市和万州区创建卫生和健康促进示范学校有关文件精神，促进师生树立“健康第一”和“依法治卫”的思想，全面推动学校卫生工作深入开展，确保广大师生身心健康，积极开展“卫生和健康促进示范学校”创建工作，在深入实施素质教育，全面提高教育质量，培养未来人才中，我校做了大量的工作。

卫生和健康促进工作在我校已开展多年，在教育部门和卫生部门的指导下，该项工作在我校开展得既深入又扎实，取得了丰硕的成果。对照重庆市“卫生和健康促进示范学校”考核评价细则，我校认真进行了自查，现将自查情况汇报如下：

一、加强组织领导，落实工作职责。为了加强卫生和健康促进工作的领导，学校成立了卫生和健康促进工作领导小组，由党委书记、校长任组长，副校级领导任副组长，下设爱国卫生和健康促进工作公室，由专人负责卫生和健康促进日常工作。学校卫生和健康促进工作由校长亲自抓，办公室总负责，各处室积极配合，学校按学生人数配置了一名专职卫生保健教师，做到了卫生和健康促进工作处处有人管，事事有人做。牢固树立“健康第一”的思想，为师生创设良好的卫生健康环境。

二、开展全员培训，夯实理论基础。为了使卫生和健康理念根植于每个参与者的心中，学校多形式、多渠道、多方位地组织学校领导、教师、学生及家长进行了学校卫生和健康促进的相关培训，提高思想认识，夯实理论基础，提高实践能力。一是专门培训与交流学习相结合，学校一方面安排分管领导和保健教师参加市区教育和卫生部门组织的培训，安排专家和领导对全体教职工进行培训；另一方面还经常与兄弟学校进行交流学习。二是集中学习与自我学习相结合。学校一方面利用升旗仪式、集体晨会、专题讲座、教工大会、红领巾广播台等形式，组织师生进行集中学习；另一方面还要求师生充分利用校园网、宣传画廊、卫生健康传单等资源进行自学。三是校内培训与校外培训相结合。学校除了对教师和学生进行培训外，还通过召开家长会、发放家长信等形式对家长进行相关的培训。

三、规章制度健全，保障体系完善。为了使学校的卫生和健康促进工作有规可依、有章可循，学校健全、完善了一系列的卫生和健康促进规章制度，努力构建创建工作顺利开展的政策保障体系。①合理安排课表。学校工作计划中包括了卫生和健康教育的内容。学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保学生每天在校参加体育活动时间不少于1小时。②切实制订制度。根据有关的法律法规和上级文件精神，结合学校实际，健全、完善了一系列的健康教育规章制度。包括师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、控烟制度、卫生室工作制度、文明处室评比制度、学生行为规范评比制度、环境卫生检查评比制度、学生常见病传染病防治制度、食堂卫生管理制度、食品卫生培训制度等。③健全应急机制。为确保教师和学生的人身安全，学校建立了一系列的工作预案，包括学校传染病和食物中毒工作预案、学生伤害事故及其它事件工作预案等。

四、档案资料齐全，经费投入到位。学校卫生和健康工作有计划，有反映工作动态或工作经验的简报，做到半年小结，年终总结。每年4月爱国卫生月，学校均要开展全校性的活动，将卫生和健康促进工作引向深入。学校还对各处室、各年级、各班的卫生情况作了详细的检查记录，并作为期末评选先进集体和先进个人的依据之一。学校对卫生和健康促进工作的经费和物资投入以学校的实际需要为准，卫生和健康促进费用投入实行实报实销。为了创设一流的环境，学校在校园各个角落均配备了美观适用的垃圾车、垃圾桶、垃圾袋等卫生设备设施，室内配备了各种卫生工具，为学校的卫生管理提供了极大的便利。

五、优化办学条件，美化校园环境。学校拥有一流的办学条件。拥有多媒体教室、语言实验室、计算机教室、物理化学生物标准实验室，开通了千兆校园网。建成了逸夫科技图书楼楼、天文馆、天象馆、国际标准草坪足球场、塑胶篮球场和羽毛球场。400米塑胶跑道标准运动场获得国家田径协会认证。每间教室配备有多媒体电脑、实物展台、数字投影仪、冷暖空调、大屏彩电等设施。学生公寓配有空调、集中供热水系统、卫生间、电话、衣柜、写字台。食堂装有玻璃钢餐桌椅和校园卡售饭系统。学校的建筑和设施符合国家有关建筑设计规范和学校卫生标准，教室室内环境整洁，做到了门窗壁地整洁，无蛛网、无尘迹、无痰迹、无烟头、纸屑，物品整洁，通风、采光、隔音情况良好，通风课桌椅按照国家标准定做，黑板无反光，教室照明符合卫生标准，无裂缝、无眩光。厕所蹲位男女生均达标，厕所卫生良好，学校厕所为水冲式厕所，有专人负责打扫和冲洗，学校还给每位清洁工发放洁厕工具和化学药品，确保厕所的清洁卫生。学校在教学楼每层安装了两个大型完好的恒温开水器，随时有足够的饮用水和生活用水。学校食堂符合《食品卫生法》的要求。具有卫生许可证，食堂环境符合食品卫生标准，食堂从业人员有健康证，有合理营养的菜谱。学校积极开展消灭鼠、蝇、蚊、蟑螂的工作，除四害设施齐全、用药规范，有专人负责，四害孽生场所和孽生物得到有效控制。学校院坝道路平整、硬化。校园公路为水泥路，道路两旁均为彩色地砖人行道，校园广场为花岗石地砖。校园绿化率40%以上，校园内绿树成荫，绿草如茵，郁郁葱葱，鸟语花香。2004年我校投入50多万元，对校园绿化进行优化调整，经过去年冬季和今年春季的培育，校园绿化将呈现出新的生机。各种绿化带均立有师生自己设计的警示语言。学校还将校园绿化带分到各个班，设立班级认养园，由各班负责对本班的园地进行绿化维护和保洁。校园环境既有专门的清洁工分区每日打扫，又划分成公共卫生区域到各个班，每周两次大扫除。校园内无废水、废气、废渣、黑煤烟，无噪声污染。

六、抓好疾病防治，倡导健康生活。健康的身体离不开良好的卫生习惯。学校积极开展健康教育活动，切实抓好疾病防治工作，努力倡导师生形成健康的生活方式，不断提高师生的身体素质。

1、积极开展卫生健康教育。一是开设健康教育课，系统讲解健康教育知识。二是采取校园电视、广播讲座、板报专栏、发放卫生健康宣传单等方式，对师生进行健康教育。三是学校图书室、医务室、总务处订有各种卫生及健康知识报刊杂志，指导学校卫生健康教育。

2、做好传染病防治工作。学校积极协助配合疾控中心做好传染病防治工作。一是为疾控中心提供场所进行学生流感、乙脑、风疹、伤寒等疫苗注射。二是针对周边地区出现的一些疫情，加强对学生进行传染病预防知识教育，例如流感、肝炎、霍乱等呼吸道、肠道传染病。三是及时关注媒体公布的重大传染病疫情，如非典、禽流感等，并采取有力措施加强对学生的教育和管理。四是每年都开展禁毒教育活动和预防艾滋病教育活动。五是制定有传染病防治制度和传染病紧急处置预案。学校没有传染病流行。

3、定期组织学生体检。每年安排学生参加由疾控中心组织的体检，疾控中心对学生的体检结果进行分析，提出具体指导意见。

4、学校严禁在教学及公共场所吸烟。制定了禁止吸烟制度，为了不让个别吸烟的教职工影响其他师生的健康，学校设立了吸烟室，作为过渡办法，逐步实现禁烟，最终使学校成为无烟学校。

5、关心教职工身体，为教职工“减负”。学校工会经常组织教职工开展多种形式的体育竞赛活动，学校定期组织高级教师、女职工进行全面体检，医院根据体检结果对教职工的身体状况进行分析。学校考虑到教师咽喉炎这一职业病，学校添置了雾化器，帮助教师治疗嗓子，并于2004年为每个教室购置了无线电扩音设备，有效减轻了教师上课嗓子疲劳的负担。

6、积极开展学生心理健康教育。心理健康是学生健康成长不可忽视的重要因素。学校专门从高校进了一名心理学专业教师，有聘请了多名老师参加了心理健康教育的专业培训，多数教师自学了心理健康教育的有关知识。目前学校针对学生的心理障碍问题主要开展了：①心理健康教育活动，订购心理健康教材，开设心理健康课，邀请心理健康教育专家进行心理健康教育讲座或咨询。②成立心理咨询室，聘请心理辅导员，开展心理咨询和心理卫生宣传，取得了一定的成绩，矫治和减轻了一部分学生的心理障碍问题，促进了学生的健康成长。

七、狠抓食品卫生管理，提高师生生活质量。为了让师生在学校吃得放心，学得安心，学校坚持抓好食品卫生安全管理。印制了《食品卫生安全管理手册》，严格按照卫生防疫部门的要求，对食品卫生工作进行强有力的监督和管理。一是配齐硬件设施。配备了现代化的食品操作设备、消毒设备和储藏设备。学校还专门修建了二次供水设备(水塔)，以满足师生生活需要。二次供水的各个环节均达到了卫生标准。二是强化从业人员管理。坚持持证上岗，着装营业，并定期对员工进行卫生培训，不断提高从业人员素质。三是加强卫生监督，学校成立了师生生活管理委员会和学生家长督导委员会，对学校的食品卫生工作进行全方位的监督和管理，受到了师生和学生家长的好评。学校食堂因卫生条件好，服务质量高，菜品丰富、味美价廉受到师生、家长好评，而且吸引了周边机关单位的职工前来就餐，产生了较好的社会影响，被评为重庆市示范食堂。学校的食品超市管理规范，多次受到《三峡都市报》、万州电视台等新闻媒体的好评。学校没有发生食物中毒现象。

八、加强信息沟通，形成共育氛围。学校突破了狭小的校本主义“象牙塔”，多渠道、多形式地加强与社区、家庭进行卫生健康信息的交流与沟通，积极探索三位一体化的教育模式，形成共建、共管、共育的社会大环境。

1、学校开展健康促进活动取得了社区的支持与参与。学校社区相互提供健康促进服务。学校定期组织学生到社区开展健康促进活动和为社区提供健康促进服务。例如：学校组织学生到附近居委会、街道等地方进行义务劳动，为孤寡老人、军烈属送温暖，为社区活动提供信息技术服务、运动设备、图书设备、活动场地等。

2、学校定期召开家长会，开设家长学校，提供学生健康信息，督促家长为培养学生良好卫生习惯和提高健康水平，创造了必要的条件，建立家长开放日，并鼓励和邀请家长参与学校健康教育活动。

3、我校与社区建立了良好的合作关系，积极创造和维护学校周围的良好环境，避免污染和噪声影响，发现问题及时与社区联系解决。我校还与公安、消防、交通、卫生等单位签署了共建协议为学生交通安全和校园治安卫生提供了保障。

由于领导高度重视，师生认识到位，工作措施落实，学校的卫生工作取得了显著成绩，为师生学习和生活创造了良好的环境，提高了师生生活质量，有力地推动了学校教育教学工作的开展。学校先后获得了“重庆市卫生先进单位”、“重庆市绿化先进单位”、“重庆市A级食堂”等称号。

申报班级文化先进学校材料 篇7

（申报班级文化建设先进学校材料）

文化是社会群体的人生信条和价值观念，在学校发展过程中起到重要的引领作用，学校文化的内涵是决定学校教育内涵品质的根本因素。从2010年秋季开始我校在参观学习常州北环中学先进经验的基础上，结合高中教育教学的实际情况，在班级文化建设和校园文化建设方面大胆探索，积极实践，取得了一定的成绩，现将我校班级文化建设的情况总结如下：

一、我们对于班级文化建设的理论认识

校园文化是学校中所有人共同遵守的价值观和行为方式。班级文化，是校园文化的基础和重要组成部分，是依托班级这个载体来反映和传播的文化现象，是班级师生在长期共同的学习、生活中培育形成的班级形象、奋斗目标、规章制度、行为规范等的总和。我校开展以班级文化建设为核心的校园文化建设活动，是一场以班级为基地进行的由班级管理走向班级建设，由传统学校德育走向现代学校德育的变革，旨在以班级文化建设为载体，让班级“主人”的权利和地位回归学生。让每个学生真正成为班级的主人，让每个学生都拥有成功的机会，让每个学生都体会成功的欢乐。通过班级文化建设，让学校文化回归学生日常班级生活。

我们的班级文化不仅着眼于当下学生知识和能力的提升，更关注学生终身成长和发展，为学生今后的正确积极人生观、世界观形成奠定了坚实的基础。

二、我们在班级文化建设中的指导思想

全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为统领，以让学生学会做人为目标，以营造良好的班风、学风为核心，以建立高效互助的自治管理模式为手段，着力打造“班级精神文化”，形成厚重的班级文化积淀和清新的班级文化风尚，注重实效，扎扎实实的以创建班级文化建设为切入口，丰富学生校园文化生活，培养学生的自我教育、自我管理、自我服务能力，促进学生的全面发展，为学生一生的健康成长奠定基础。

三、我们在班级文化建设中的具体措施

1、突出高中特色，体现“文化引领”

我们在借鉴常州“北环中学”先进经验的基础上，努力突出自身高中班级文化建设的特点。近年来，随着我市高中名校的不断扩招，竞争压力不断加大，我校的招生情况日趋严峻。虽然招生规模不断扩大，但是生源质量整体下降，生源素质参差不齐，同时在高考成绩提升上也存在“瓶颈”。要想实现我校教育教学跨越式发展，突破高考成绩的“瓶颈”，我们选择以“文化建设”作为突破口和支撑点。积极调整办学思路，体现“文化引领”“以文化人”的办学理念。努力打造激发学生内在学习热情的班级文化，让学生真正参与到班级建设和课堂建设中来。让学生尝试、体验文明礼仪教育，文化的渐染熏陶，使外部教育、环境影响转化为学生内心自省、自励，变成自觉行为，从而真正提高高考成绩，实现突破。

2、对接课程改革，体现自主学习

我省从2009年起，进入新一轮普通高中新课程改革。新课程改革要求尊重学生的主体性，激发学生内在学习热情，强调学生综合能力的提升，为学生终身发展奠定坚实基础。我们的班级文化建设紧密围绕“高效课堂建设”，不断深入。学生在班级建设中的小组也就是课堂讨论合作，课下交流互助的基本单元。充分体现新课程“自主、合作、探究、对话”的基本理念，抓好小组这个班级最基本的单元，实现班级文化建设和高效课堂教学的对接。教师结合自己的课堂教学特点提出问题在小组中合作，探究加以解决，学生在小组合作探究中出现的问题也可以向教师提出，体现自主学习的理念。

同时，我校除了每周一的常规班会外，在每周三第8节课还设置了班级文化建设这样的社会实践活动课程，给出充分的小组班级文化建设时间，让学生充分认识和感受班级文化的影响。我们还充分利用升旗仪式、“七一”红歌会、18岁成人仪式、秋季运动会、教师节献礼活动等各种形式，有效增强学生社会实践课程的参与度，提升学生综合实践能力。

3、坚持物质文化，突出精神文化

和传统的班级文化坚持突出制度文化、物质文化这样的“静态文化”不同的是，我们的班级文化建设更加突出精神文化和行为文化这样“动态文化”的作用。我校的班级文化建设分为班级静态文化氛围布置活动和班级动态文化教育管理活动两个方面。班级静态文化包括设计班级文化标志，如班名、班训、班徽、班歌、班级誓词、班主任寄语、班级公约等以及选择班级文化主题；班级动态文化包括重建班级组织架构、设计班级自治制度、设计班级有效活动等。我们首先完成重建班级组织架构、设计班级自治制度工作，建立起横向、纵向交叉，互相监督、互相制约的班级管理模式，建立起班级自治组织，达到时时事事有人做，时时事事有人管的目标，让学生成为班级建设的主人。班级自治制度是班级文化建设的重要方面，班主任一定要让学生参与制度的制定，使学生认同班级的制度，真正做到“内化于心，外化于行”，做遵规守纪的典范。在班级组织架构建立起来的基础上，发动学生在原有的基础上设计班级文化标志和确定班级文化主题，形成班级的精神文化和共同的班级愿景。最终使得各个班级、各个组部始终处在动态变化当中切实起到“精神引领、自我教育”的作用。

4、围绕建设主题，凸显级部特色

我校实行级部管理，分为高

一、高二和高三三个级部。在班级文化建设的推进过程中，各个级部结合自身特点开展有效的建设活动。深化学生的思想道德建设，提高学生整体素质，创建文明的学风、校风、和谐的校园环境。

高一级部着力开展学生的养成教育，新生入学即为学生开设文明礼仪课或讲座，提高学生素质，促进学生适应高中教育教学环境。高二级部侧重于各个班级不同文化特色打造，体现学生自主管理。继续开展“六比”活动，即比文明、比诚信、比卫生、比集队、比纪律、比学习，以此检验班级文化开展的实际效果。评选优秀班徽、班歌、班训、组部和班级文化建设先进班集体。倡导宿舍文化建设，开展“文明宿舍”创建评比活动。开展校园文明用语征集评选活动。开展“课前一支歌”和“唱响红歌”活动。举行“十八岁成人仪式”。另外，每月双周开展高一高二年级班级文化建设成果展示PK活动，每月月底举办班主任班级文化建设论坛活动，对班级文化建设、班主任工作艺术及特色班主任工作，进行总结、交流。

高三级部紧密结合高考复习备考的实际情况，引入两种模式。即在学生程度差距较大的同学之间采用“互助模式”，相互帮扶，共同提高；在学习程度差距较小的同学之间采用“竞争模式”，互相促进，激励发展。这样是整个高三复习备考过程充满热情，实现高效复习备考。

学校教研先进个人申报材料 篇8

1996年8月从教。教数学15年，热爱教育教学事业，热爱学生。一直以勤勉的工作、优异的教学成绩赢得师生肯定。虚心、好学、善思、创新，刻苦钻研教学业务，积极参加教学改革，扎实进行教育科研。在教科研道路上，我努力使自己做到“三勤”。

一、“勤学习”—— 科研意识进一步增强。

作为一名坚持在一线的数学教师，我非常重视学习，因为我明白：今天的学习就是为了明天更好地工作。干到老，学到老，才会永远站在教育领域的前沿。几年来，我经常暗示自己多看书，用教育理论武装自己的头脑。于是，我阅读了大量的教育教学方面的书籍，如：《福建教育》《小学数学教育》《我就是数学——华应龙教育随笔》《我这样教数学——华应龙课堂实录》等；我还通过网络进行学习，吸纳别人的有效经验；另外，我积极参加各级教育部门组织的各种培训活动，如2011年12月1—3日参加福建省第九届小学数学课堂教学观摩研讨会；2011年4月3－4日参加全国第五届“相约名师、聚焦课堂”小学数学教学观摩研讨会，同年3月26日－7月9日参加泉州市农村小学数学教育教学技术能力提升工程培训等。通过一系列的学习，促使我的教学理念不断更新，对新课程理念的感悟不断加深。

二、“勤探索”—— 科研能力进一步提高。

多年来，我在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，形成了自已的教学风格。课堂教学中，我把课本知识与学生的生活实际相结合，为学生创设了一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会交流，提高学习能力。在学生中开展自主探究、合作交流的学习方式，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自与同伴的交流，促使学生在轻松的环境中学会学习。在加强教学基本功的同时，我深深感到，要有好的教学效果，光有扎实的教学基本功还远远不够，要引导学生从“要我学”到“我要学”转变，逐步培养学生的学习兴趣。因此，我不满足于原有教学经验，不断探索新的教学方法，由“启发式教学方式”到“探究性教学方式”，由“学生被动接受”到“学生主动钻研”，不断尝试激发学生学习化学积极性，努力使自己的课堂教育趣味横生、生机盎然，努力使学生学得轻松，效果实在。15年来，我多次在镇级范围开公开课、示范课。其中，XX年4月执教《什么是面积》参加镇小学课堂教学竞赛一等奖；XX年4月执教《分一分》一课参加晋江市小学“教坛新秀”课堂教学评选；XX年11月承担骨干教师镇级教学展示活动，课题为《正负数》；2011年3月承担镇学科名师培养对象教学展示活动，课题为《游戏公平》。

为使自己的课堂教学和本校教师的教学能够逐渐跟上时代发展的脉搏以及新课程改革的需要。我在做好个人教育教学工作的同时，尽心尽力指导好青年教师的教育教学及教科研工作，如2011.5指导黄宝治老师在镇“城乡互动携手共进”课堂教学研讨活动中，执教《认识角》一课，效果良好；2011．6指导孙宝婷老师参加福建省小学数学中青年教师教学研究会优秀录像课评比活动中荣获二等奖等。基于教委办领导厚爱，也是对我工作的肯定，XX.9承担镇五年级数学科培训讲座活动；XX年秋承担英林镇新教师业务培训活动；2011年秋承担英林镇新教师业务培训活动。

三、“勤总结”－—科研成果进一步突显。

教育科研离不开理论学习，更离不开勤于总结自己的教育教学经验。多年来我经常结合自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思，从中发现问题，改进自己的工作并形成理性认识，撰写一定数量且有较高质量的反思、案例、、随笔论文，不断提高认识，逐步形成自己的理论认识结构。我撰写的随笔《诗意的课堂》获晋江市优秀教学案例、随笔评选一等奖；撰写的案例《让学生学得有趣、快乐》获晋江市优秀案例评选三等奖；撰写的论文《新课改挑战“好课”》、《以生为本是有效课堂的根基所在》分别获泉州市基础教育优秀论文评选三等奖、全国小学数学教学研讨活动主题征文“二等奖”，并有十余篇论文发表于各级教育教学刊物。

在教育教学工作实践中，我时刻审视自己所走的路，并进行理性的思索。在不断地探索与总结经验的过程中发现自己也不断的成长、成熟起来。我将把这些及时总结丰富的教育教学经验继续融入到我的工作岗位之中，让现在所取得的成绩成为我继续前进的动力。

教育科研的道路任重而道远，在教育科研之路上，我将继续与“三勤”为伴，与我的同仁们携手共进、取长补短、共同成长。在教育改革中，发扬刻苦钻研，吃苦耐劳精神，探索一条适应教育改革的教育科研之路。

教学教研先进学校

2012年我校重新寻找了新的教育坐标，按照县委“最文明的地方是学校、管理最好的地方是学校”指示精神，紧紧围绕县教育局“抓两头、突中间、树品牌”的工作思路，以创建“文明〃有序”校园为主题，以加强教研教改为核心，以深化教育管理、规范“三风”建设为重点，全面开展特色校园文化创建活动，扎实开展加强心理健康教育工作，使各项工作保持了良好的发展势头。现就我校教学教研工作情况做以汇报：

一、以深化教育改革为切入点，着力“三个管理”，促进品味的提升。

先进的办学思想是学校行动的指南。我校深入贯彻党的教育方针，按照素质教育的要求和学校实际情况，着力实施制度管理、人本管理、文化管理“三管齐下”的管理模式。坚持发展抓质量、改革抓教研、和谐抓民主、保证抓管理，在改革中求创新，在奋斗中求发展，形成了鲜明的办学特色。

1、制度管理是保障。俗话说：“不依规矩，不成方圆”。为了强化学校管理，实现“依法治校，从严治校”，坚持“理事在制，管事在人，重在实用，提高效果”的原则，狠抓了整章建制。先后制定出台了《张青小学奖励性绩效工资分配方案》、《张青小学教学教研工作考核评分细则》、《张青小学教学效果奖惩方案》等新的教学管理制度，使制度建设更趋规范化，逐步形成了“思想教育为主导，常规教学为基础，质量目标为核心，规章制度做保证”的教学管理体系和“职责为基础，质量为核心，考核为依据，奖惩为动力”的绩效挂钩管理办法，使学校各项工作有章可依，有规可循，下大力气解决了以言代法、感情用事的问题，为教学工作的开展提供了良好的制度保障。

2．人本管理是基础。学校进一步加大了对教师队伍的管理力度，以努力创建名师教育群体为目标，狠抓了教师队伍工作作风的转变，扎实开展了“文明有序”校园主题创建活动，把整章建制、规范管理、寻找差距、查处问题、树立标兵、典型引领等重点工作放在了师资队伍建设的首位，在学习教育的基础上，对工作中暴露出的问题，引导教师深入调查，刨根究底，在学中改，在改中学，通过结队帮扶、群众监督、批评与自我批评等多种形式，努力实现了教师工作作风的转变。

3、文化管理是境界。在反复讨论、不断揣摩的基础上，张青小学确定了自己的理念文化框架：确立了“以人为本，强化主体性教育；以质量为重，强化全面素质的培养；以管理为先，强化法治与德治结合；以特色为亮点，强化学生个性发展”的办学宗旨，始终秉承“教育永远大于教学，成人必先成才”的办学理念，践行“依法治校、以德治校、质量立校、科研兴校、特色强校”的治校方略。确立了“积学养德、健体致美”的校训和“志存高远、脚踏实地”的校风、“学高为师、德高为范”的教风，“乐学、勤学、会学、活学”的学风，把“做最好的自己”作为工作追求的最高准则。

二、以提高教学效率为着力点，打造“三个平台”，创建高效的课堂。

一是打造一个学习的平台。在师资队伍优化配置方面，我校特别重视教师培训工作，透彻掌握每个教职工的基本情况，在课程分担上避其所短，用其所长，赋予教师专业自主权，同时注意老中青搭配，以老带新，以新促老，优化了师资配置，使之教有目标、赶有方向，收效明显。对新分配和新调入人员，提出了“一年看起步，二年看发展，三年看成效”的总体要求。为促使其尽快上轨，开学初便召开了新教师培训会，组织学习了相关教育政策法规及学校的规章制度，提出了明确的工作要求与努力方向，之后开展了“新教师课程验收”、“1+1助教帮带”、“新教师汇报课”等系列活动，面对面地反馈评议，谈其弱点，帮其改进。

二是打造一个研究平台。带领教师进行校本教研，大胆进行教学改革，创立了“尝试性探究学习”教学模式，提出了教学中必须遵守的“三没三不两必须”，即：“没有学生的认真自学，不新授；没有学生的充分独立的思考，不交流；没有发现学生的学习的思维障碍，不讲解；必须有针对错误和弱点的纠正性和巩固性变式训练；必须落实双基节节清。”并立足学生学习能力和学习习惯的培养提出了“三学会三养成”教会学生如何成为学习的主人。即“学生要学会主动自学，养成利用课本和手头资料，完成老师布置的预习作业的习惯；学会独立思考，养成主动去发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的习惯；学会交流与合作，养成积极参与课堂讨论，认真倾听老师和同学的意见和建议，准确的表达自己观点的习惯”。

三是打造一个展示平台。可以说，每个人都具有强烈的自我发展与提高的欲望和自我超越的能力。每一位教师都希望自己在教学工作中成为一个优秀者、成功者。学校领导紧紧抓住这一心理，为满足教师自我超越的需要，为他们展示才华搭建平台。以“打造有效课堂”为主线，开展了一系列旨在立足实际，课改特色化的教研活动。一是我校大力推行“同课异构”，2012年春、秋两季分别行了4—6年级和1—3的全体任课教师的“同课异构”教学研讨，活动既突出由于同一内容的不同设计方案导致的精彩，也可以体现由于不同的教师实施教学导致的殊途同归的教学效果。二 是开展“听、评、说课——紧紧跟踪一节课”的教学工作，把这项工作作为一个重要的教研活动。本，我校每位老师认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈。三是开展了以学教育理论、深钻课标、教材、探讨教法与学法为主要内容的“四一”（每学期备一节最佳教案；上一节最理想的达标课；每学年探讨一个教改项目；每学期读一本教育理论书籍）活动及“说课”等为主要形式的“校本教研”活动，鼓励各科教师成为教学骨干，教书育人行家。

三、以提升校本教研为生长点，找准“三个抓手”，凸显特色的校本。

（一）、精抓常规管理。我校要求班子成员始终践行“常规抓好，细节抓严，过程抓实”的精细化教学管理思想，坚持“两查三深入”，做到“事事有人做，课课有人查，考核有依据”，及时了解教学情况，督导教学工作。教导处从教学计划的制定、教案的备写等八个环节逐项进行检查、考核、记载、评价、反馈、交流，并建立了教师教学工作档案，强化了质量形成过程的管理，从而使教学工作开展得有条不紊、井然有序。初步形成了我校“制度保障，定时检查，适时检测，全面考核”的教学管理模式。本学期以来，已进行全面的教学工作检查3次、质量分析研讨2次，使教师比工作，比质量，争先创优，一心

（二）、常抓课外活动。根据学校实际，一是成立少先队广播站。在课外时间播放一些优美的文章、一些悦耳的音乐和学校开展“学雷锋”活动的好人好事，给师生以美的享受和熏陶，营造和谐、优美的校园氛围，提高学生学校生活的质量。二是成立课外兴趣小组。开展丰富多彩的活动。结合六一儿童节，我校组织了“党是阳光我是花”文艺汇演；结合教师节，我校组织了中高年级学生“红烛颂”诗歌大赛和“爱国歌曲大家唱”活动；针对农村小学英语基础薄弱的现状，开展“听写单词”，“口语训练”以及英语知识竞赛活动，同时在四、五、六年级还举行了作文竞赛和书法比赛以及一年一度的学生冬季运动会等等。

评选先进现代教育技术实验学校申报材料 篇9

西平县第一实验小学，是一个民主、宽松、愉快、充满人文关怀的学习型校园展现在眼前。几年来，学校在上级主管部门的领导下，办学规模由原来的20个教学班发展到现在的42个教学班，在校生3000余人，教职工132人。学校全面贯彻党的教育方针，坚持“以人为本”、“立德树人”，以素质教育为核心，以培养学生习惯养成为重点，以教科研为先导，以精细化管理为轴线，加强师德建设，推进素质教育，全面提高育人质量。在不断地探索实践中，学校五年前在全区率先开展观课议课活动，持之以恒的实践证明了学校的发展，这种发展带来了教师工作方式和生活方式的转变，从而构建了高效课堂。

1、学校始终坚持以教课研为先导，以观课议课为依托，本着“问题即课题”的理念，不断深化课堂教学改革，促进学生高效自学，引领教师专业成长，学校还坚持“以生为本”，开展生本教育进课堂实践活动，让学生在生本教育的课堂中真正享受到教育的乐趣。成立了由部分优秀教师组成的教学研究室，本着“问题即课题”的理念，加强研究和反思，解决课堂中存在问题，鼓励教师争做研究型教师。

2、提高课堂教学效率，提倡有效教学。上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节，要充分利用课堂40分钟时间，认认真真上好每节课，注重讲练结合，面向全体，注重调动学生的积极性，努力营造良好的教学环境，启发学生积极思维，鼓励学生质疑问题，使学生积极地投入到教学活动之中。

3、学校除举行重大节日庆祝活动外，同时开展“书香班级”、“三字经、弟子规、千字文”等经典诵读比赛和“古诗词”擂台赛。不仅使同学们加强课外阅读，从阅读中获取营养，从名著中吸取精华，增强自己的文化底蕴。

4、开展教师“智慧论坛”活动，给教师提供展示自我的平台，有力地提高了青年教师的综合素质和教育教学能力。几年来学校受到国家、省、地、县表彰近50多项，教师论文70多篇在CN上发表，论文600多篇获省、市、县奖励，课题结题5个，优质课100多人次荣获省、市、县奖励一、二、三等奖。

5、经常开展丰富多彩的课外活动，如学科兴趣小组、竞赛辅导小组、文体艺术特长小组等，尤其是我校组建的二胡艺术小组、舞蹈艺术小组，要继续抓实抓好，办出成效，学校将为学生的课外学习和实践创造有利条件。特别是在迎“六一”、“十一”等重大节日，开展了校园文化周活动，活动内容丰富，精彩纷呈，展现了兴趣小组的成果。受到社会、家长的一致好评。几年来，学生学科竞赛、各种文艺表演等获市、县表彰奖励100多次。

6、狠抓品德、科技、英语学科教研不放松。学科教研的目的是推进新课程的实施及教师素质的发展，学科教研的重点必须放在教学和课程改革实验中所遇到的实际问题上，让过程决定结果，细节决定成败。

7完善学校德育教育机制，全面推进学校德育工作的深入开展，建立以班主任、少先队辅导员为骨干，全体教师参与的德育工作队伍。经常开展守纪教育、敬业教育、感恩教育，恪守师德规范的活动，开展班主任工作经验交流、教师心得、反思交流，师德论坛、召开家长会、以及家长评教等活动，拓宽德育教育渠道，树立强烈的教书育人的责任感和使命感，以高度的责任心去关爱学生，以积极的价值观去引导学生，使每位学生都能健康地快乐成长。

8进一步强化以班主任为主体的德育队伍建设，加强课堂主阵地建设。充分发挥晨会、班会、队会、电视、广播、橱窗、板报、手抄报的作用，重视学生心理健康教育，抓好心理健康教育和咨询活动，培养学生健全人格，提高学生的心理素质和抗挫折能力。

9抓好少先队工作，使少先队工作更加制度化、规范化，充分发挥少先队先锋模范作用。进一步加强“五爱”教育，坚持每周一升国旗、唱国歌制度，通过国旗下讲话和各项活动，培养学生的爱国主义情操，提高学生的爱国热情，强化学生良好习惯养成教育。围绕“文明礼仪习惯、卫生习惯、学习习惯、劳动习惯、生活习惯”，把落实的重点放在训练和习惯养成上，提高学校整体文明程度。做好文明班级的评比工作，落实学校卫生监督员制度等。进一步加强法制教育、感恩教育，培养学生良好 生活习惯、行为习惯、学习习惯和良好的道德品质，使德育工作向精细化、特色化、实效化发展。

天道酬勤，一分耕耘，一分收获，通过全体师生的共同努力，学校各项工作取得了显著的成绩，在社会各界享有较高的声誉，先后获得国家级“尝试教学试验基地”、“全国读书育人特色学校”、“省级文明学校”、创建省级“安全文明校园先进单位”、“语言文字规范化学校”、“省级小学管理先进学校”及市级“文明单位”、“市五星级学校”学校先后荣获“全国读书育人特色学校”、“省中小学应急疏散演练比赛”三等奖、“省语言文字规范化学校”、“省文明学校”、“省安全文明校园”、“市文明单位”、“县课堂教学改革先进单位”等百余项荣誉称号。