有趣的冬天作文350字

有趣的冬天作文350字（通用10篇）

有趣的冬天作文350字 篇1

虽然地上没有雪了，但是，我们还没有玩够，总想把树上的雪弄到地上来，可是，又不能爬树，该怎么办呢?要快啊，雪很快就会化了!

这时，有人说：双杠那里有棵树，有人可以站在双杠上，正好可以坐在那根粗粗的树根上，像荡秋千一样，把树上的雪摇下来!可是又有谁敢呢?

有一个人说他敢，我一看，这不是六(3)班的“双杠老将”吗?他可厉害了，他可以在双杠上做很多动作，比如，坐在双杠上、站在双杠上、在双杠上走。我想：我们又可以玩雪了!

他轻而易举地上了双杠，坐在树枝上，摇啊摇……雪像冰雹一样，向我们砸来，我们赶紧蹲下来把雪捡起来。“啪”、“啪”，赶紧捡起来，要不然，就会被眼疾手快的人捡走。不过，这样捡雪，速度也太慢了，我想到了一个妙招：当雪还没有落到地上的时候，就在空中抓雪，这叫先下手为强。这样一来，我的到了很多雪。

等到树上的雪没了，我也高高兴兴的，有了一堆雪，我把这些雪放在一个桶里，准备去堆一个小雪人……

冬天的雪景作文350字 篇2

上午，忽然天空中纷纷扬扬地飘下了雪花，开始只是零零碎碎的小雪花，落在地上立刻消失了。渐渐地，只见大片大片的雪花像棉花，像柳絮一样，从空中飘落下来，雪越下越大，不一会儿，地上白了，树上白了，屋顶上也白了。

大雪整整下了一个晚上，第二天早上我打开门一看，哇!好大的雪啊!远远望去整个大地像是铺上了一张洁白而又柔软的毛毯，我仿佛自己是来到了一个晶莹剔透的童话般的世界，光秃秃的树枝上挂着亮晶晶的银条儿，而那些常青树上，挂满了沉甸甸的雪球儿好像都乐弯了腰似的。我背起书包走在上学的路上，北风一吹树上的雪花落到人的脖子里，冰凉冰凉的。脚下的雪“嘎吱嘎吱”的响，听起来真带劲儿。校园里欢声笑语，同学们堆雪人，打雪仗，滚雪球，一双双小手冻得通红。快乐的喊声，把树上的雪都震落了。有几位老师看着同学们玩耍嬉戏，脸上都露出了笑容。

冬天的温暖作文350字 篇3

北风呼呼的吹着，我彷彿从北极走了回来，踏进家门的那一刻，我闻到了一阵香味，走近一看，原来妈妈在煮火锅，看着火锅里冉冉上升的蒸气，我在吃火锅的同时，好像也把妈妈的爱吃进肚子里，心里好像燃起了一把火，把冬天寒意赶走，把冬天的凄冷溶化。

夜深了!我还在读书，冷飕飕的空气，张牙舞爪的向我扑过来，不知道为什么，周公今天一直在旁边打转，「喝杯热茶吧!」我心里这么想着，随手拿起茶杯，喝了一口刚泡好的热呼呼的茶，不但把全身的寒意赶走，还有满口芳香，我的精神好多了，决定再继续努力。

家乡的冬天作文350字 篇4

我们这里的冬天很冷，虽然才刚下雪，可人们的衣服却增加了不少，金子山上，最后一片红叶还没有落下，红叶在大片绿色的`松叶中显得那么耀眼，构成了一幅别具一格的冬景图。大雪好像跟我们“无缘”，冬天下雪的日子太少太少，孩子们多么希望能下场雪啊，也许是我们的童心感动了上天，那天，我们几个小伙伴正在一起玩耍，突然下了一场大雪，小伙伴们都在打雪仗，堆雪人儿，可开心了!雪珠、雪球儿、雪片，都轻盈盈、慢悠悠地飞扬、飘落。多美的雪花呀!我情不自禁地仰起头，张开嘴去接雪花儿，雪花儿飘入口中，凉凉的，淡淡的，既不像我想象的那么咸，也不像大人们说的那么甜，而是一种极清爽的味道，也许这就是冬天的“味道”吧。

雪越下越大，霎那间，山岗白了，松树白了，房顶白了，地上也白了。整个磨市变成了一个银白的世界。

雪停了，太阳出来了，阳光照在雪地上，亮堂堂一片。树枝上挂满了银条儿、雪球儿，若是有风吹动，银条儿和雪球儿就刷刷地落下来，摔碎了，玉屑似的雪沫儿随风飘散，真是美不胜收!

冬天的作文350字左右 篇5

别!穿上睡袍打开窗前时，只见呼啸着的寒风像一块块冰刀无情地从我脸上“割”过!~~~~ 当我背好书包走出家门时，我闭上眼睛默默地祈祷着自己睁开眼睛后眼前会出现冰雪般的世界!房顶、树枝上都披上了一层厚厚的 “白棉袄”，无数快乐的“雪精灵”在空中跳起“天鹅湖”。背着书包上学的孩子们你追我赶，在路上打起了雪仗!不怕严寒的小狗们在主人的带领下，高兴地玩耍，好一幅美丽的冬景图啊!

但是当我睁开眼睛后的景象却截然不同!街上的人们都遮紧了衣帽，艰难地在路上在狂风中前进。房顶、树枝上都堆满了狂风刮上去的垃圾。雪精灵也不知道飞到哪去了!小狗们在狂风下无力地跟在主人的身后!~~~~~` 我恼怒地对着空气大喊：“冬，你为什么要让我失望?”

美丽的冬天小学350字作文 篇6

冬天里，人们都换上了冬装，动物则悄悄地躲进自己的小窝里过冬。

在我的家乡，冬天可美啦!下雪时，雪花如同一群群小精灵在空中无忧无虑地飞来飞去。雪花落在地上，像是给大地盖上了一床厚厚的银白色的大棉被;雪花落在松树上，如同给松树穿上了一身洁白的棉袄，这样，松树就一点儿也不觉得冷了。

都说“烟花三月下扬州”，然而冬天的扬州也更有一份朝气。路上的行人在寒风中前行，为学习、为工作而忙碌;高楼大厦在冬天里更显得威武了;梅花使这个城市在冬天也芳香四溢。

冬天是孩子们的`季节。冬天的雪就是孩子们的新朋友，孩子们有的在打雪仗，有的滑雪，有的堆雪人……这么多的游戏，都是雪儿姐姐送给孩子的礼物。我们在雪地里跑啊，跳啊，尽情地玩耍，享受着这人间美好的时光。

以冬天为题的作文350字 篇7

三九寒冬，我们男孩子最高兴做的就是堆雪人了。我们制作了一个雪球，滚呀，滚呀......它越来越大，渐渐地身体滚好了。随后我们依样画葫芦，再滚了一个小的做头，再加上用果篮做的“马桶帽“,用黑珠子做的炯炯有神的双眼，用胡萝卜做的长而尖细的鼻子，一个漂亮的雪人就做好了，他的生命虽然短暂，却给人以愉悦的感觉。

古人说：“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”冬天是个秀美的季节，而雪就像一个个跳动的音符，演奏出一曲宁静由幽深的弦乐重奏。白花花的雪从从天上飘落下来，好像从天间来的信使。它们形状各异，细腻晶莹，有的像雪白的翠玉，闪烁炫目的白光;有的像多菱形的暗器，锐利无比;还有的像夺目的配饰，尊贵中透着华丽。那满天飞雪更为诗意，天空中冰清玉洁的“鹅毛”随风乱舞，落在手上，凉丝丝的，刹那间就化成清澈透明的水。大地上，那飘逸的白雪接二连三地飞落下来，大地便一片银白，只有那墙头的腊梅，一枝独秀，如热血般的红色搭配上奇异的银彩，造就了它的艳丽。

最后的那个冬天作文350字 篇8

她是墨月国的公主，他是慕央国的君王。

两国和亲，墨月王将她嫁给了他。

那日，她一身喜服，头上戴着重重的凤冠。

嫁过去后，她成了他的妻，成了慕央国的皇后娘娘。

他对她一直不冷不热，全天下的人都知道，他不近女色。

后宫佳丽三千，却没有子嗣。

慢慢地，慢慢地，她爱上了他，这就是日久生情吧。

可是，她身子一直都很弱，因为操劳过度，终于病倒了。

御医说：“皇后娘娘这是从小就有的病，已经病入膏肓，无药可救了，绝对不会活过这个冬天。”

她病的状况，除了她没有别的人知道。

可是，她被人诬陷了。

被罚，跪在雪地里，直到满意了为止，她以为是他下的圣旨，可却不知道，那是那曹夫人的奸计。

跪了一个时辰，终于坚持不住了，昏倒在地上。

有趣的一家作文350字 篇9

爸爸在一间小房间里找到了小明。儿子一会儿哈哈大笑，一会儿专心致志地看着书。爸爸叫小明去吃饭，他自言自语道：“小明之前不爱看书的，这本书有什么好看吗？这其中一定有秘密！”于是爸爸转身回到房间看了会儿这本书，自己也没去吃饭了。

小明和妈妈等了好久也不见爸爸的身影，妈妈对小明说：“小明，你快去叫爸爸来吃饭！”小明说：“好的！”

小明一进房间就喊道：“爸爸，你来叫我吃饭，可是你却在这里偷看我的漫画书！”爸爸说：“儿子，你快来看，这里好好笑呀！”俩父子一起津津有味地看起了漫画书……

妈妈等呀等呀，就自己去看。一进去看到父子俩在一起看书，自己也在旁边看了起来。

有趣的秋游作文350字 篇10

在基地，我第一次真“枪”实“弹”地玩了射击，先后射出了8。0、8。4的分数，领跑着分数榜;其余的人争先恐后地想追上我，但都败下阵来，我暗暗窃喜……

我还第一次亲手制作了陶瓷。做陶瓷用的泥很“调皮”，不时地跑到我手心、手背、脸上、衣服上，造型时很不“听话”地到处“乱跑”，我必须一直艰难地“迁就”它!慢慢地，我手中的泥好象“听话”多了，不知不觉中完成了人生的第一件陶瓷作品，心中满是自豪!于是，我特地买下了这个陶瓷留做纪念!

最后我们重温了蹦蹦床游戏。三(1)班男女生“蹦蹦床大战”精彩上演：首先，女生用她们轻盈的步伐很快登到了最高处;男生不甘示弱，奋力进攻，经过激烈“搏斗”，把女生一个个地“打”下去了，齐心协力地取得了最终胜利!男生大方地邀请女生一起拍了合影照，来见证三(1)班同学们的深厚友谊!

回到家里，爸妈听了我讲述的秋游记、接过我送的陶瓷礼物后，十分羡慕地对我说：“下次把我们也带上吧!”

【写作指导：分析文章结构层次、把握文章思路的基本方法】

1、抓住文体特征进行分析

分析记叙文的结构层次有以下方法：①按时间先后顺序划分;②按地点的转换划分;③按事情发生发展的`过程或思想感情的变化划分;④按描述内容的不同角度划分;⑤按“总—分—总”的结构特点划分。

议论文的特点是“以理服人”，不仅要求语言严密、逻辑性强，而且文章的结构也是灵活多样的。但它的最基本的形式是：提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。它的结构方式大致有两种：逐层深入的纵式结构和并列展开的横式结构。

说明文有以下结构方式：①并列式;②连贯式(按时间、空间顺序组合);③递进式按逻辑顺序组合);④总分式。

2、抓住文中的关键句子和关键词语分析

关键性句子有承上启下的过渡句，前后照应的语句，文段的首句尾句。关键性词语有：①表指代性的词语，如“这样、这些、这种、这个问题、这种情况”;②关联性词语，如：表语意转折的“相反”“否则”“与此不同”;表递进的“更加”“而且”;表承接的“首先”“其次”;表因果的“因此”“那么”“由此看来”;表并列的“同时”“一方面……另一方面”;③衔接性词语，如“也”“于是”等。

3、通过语句间的组合关系分析