我的书迷爸爸小学作文

我的书迷爸爸小学作文（精选10篇）

我的书迷爸爸小学作文 篇1

有一次，爸爸回家来说他一个月后要参加一门考试，请家人对他给予支持。妈妈说：“你平时工作那么忙，哪能有时间复习?”大家谁也没把爸爸的话当真。但是第二天，爸爸竟然真的拿来了三、四本厚厚的辅导书，并且立即开始了他的“啃书”备考活动。

本来每天早上爸爸要跑步，可是从那天起他跑步的时候却不停的念叨着什么——原来他边跑边背定义;到了中午爸爸不再赶回家吃饭，而是在单位匆匆吃完盒饭，这样节约下时间就可以在办公室里看书了;吃过晚上，他放下饭碗就一头扎进书房里看书。我给大家洗葡萄吃，摘了一小盆给爸爸送到书房。半小时以后我想将葡萄皮扔掉，推开门进去，看见的却是葡萄一颗也没有动!爸爸认真看书复习的情景，爸爸他竟然根本不知道我给他送了葡萄呢。夜里九点了，我们该睡觉了，爸爸怕打扰我们睡觉，就拿着书到楼下路灯下看书。

我的书迷爸爸小学作文 篇2

1.借助《懂你》视频唤起爱的回忆, 引导学生初步感知爱, 并能联系生活, 大声说出爱。

2.通过鉴赏优秀片段和引入微课, 运用动作语言描写让细节更生动。

3.片段素描记录父母的爱, 并运用动作和对话描写。

4.通过习作评估表、师生评、小小鉴赏家和小小评改家的方式进行习作评价, 进行二次修改。

教学重点:通过鉴赏优秀片段和引入微课, 运用动作语言描写让细节更生动。

教学难点:片段素描记录父母的爱, 并运用动作和对话描写。

教学准备:教学课件、微课、“爱爱爱”的音频文件

教学过程:

(一) 爱去哪儿了 (4分钟)

1.导语“:今天老师给大家带来了一段爱的自我介绍。” (PPT点击播放音频:“大家好, 我是‘爱爱爱’, 我可调皮了, 我藏在视频中, 你能找到我吗?”)

2.播放满文军歌颂母亲的视频———《懂你》, 边欣赏边寻找:从哪些地方看出满妈妈对儿子的爱?

3.反馈“:你们找到‘爱爱爱’了吗?”请学生说, 说一个, 在黑板上画一颗爱心。

板书:

4.教师小结:爱去哪儿了呢?原来爱就在身边, 点点滴滴皆是爱!

【设计意图】爱是抽象的事物, 存在于内心深处, 摸不着, 只能用心去感受, 课堂开始引入“爱爱爱”的自我介绍, 吸引学生注意力, 提高学生学习探索爱的兴趣, 引导学生边欣赏边寻找爱, 目的是让孩子初步去感受母爱, 营造爱的环境, 感受到爱就在身边。

(二) 大声说出爱 (6分钟)

1.PPT出示“爱爱爱”的话:“小朋友们, 我无处不在, 在与父母相处中, 你是否也找到我了呢?把爱大声说出来!”

2.播放音乐, 学生思考父母对自己爱的事例。 (1分钟)

3.学生交流。 (播放背景音乐) 。 (1) 范说:鼓励学生联系生活, 把爱说出来。根据学生反馈信息提炼成一个词语并板书, 如爱心伞、热热的茶、那一夜等。 (2) 聚焦说爱:引导学生在“说爱”的过程中将爱说得更具体、更生动。

【设计意图】学生范说, 重在引导学生打开思路, 回忆起父母对自己的爱。接着聚焦说“爱”, 引导学生语言表达的完整性。尊重学生的主体地位, 鼓励学生畅所欲言。

4.教师:一个回眸, 一句唠叨, 一个眼神, 一个笑容, 点点滴滴皆是父母对我们的爱。爱, 就在我们身边, 用心去感受。

【设计意图】第二环节播放背景音乐, 创造诉说的氛围, 通过范说和聚焦说“爱”, 唤起孩子们的回忆, 把爱大声说出来, 打开写作的思路, 为后面的“记录爱”做铺垫。

(三) 笔尖记录爱 (20分钟)

1.鉴赏范文, 吸人眼球。 (3分钟) (1) PPT音频出示“爱爱爱”的话:“小朋友们, 你们真了不起, 能大声说出爱, 我给你们带来了一段爱的文字, 你感受到爱了吗?” (2) PPT出示台词:学生自由读。 (3) 聚焦说爱:“你从哪里感受到爱了?”请学生抓住句子、词语进行交流。 (板书:动作、语言) (4) 教师小结:在动作和语言的帮助下, 文字瞬间有了画面感。相信我们的作文有了这两大法宝, 作文将更出彩!

【设计意图】通过鉴赏优秀片段的形式, 引导学生发现有了动作和对话的帮忙, 人物形象将更加清晰明了, 并体会其精彩。

2.微课导入, 引人入胜。 (2分钟) 教师采用微课的形式, 利用一个案例教会学生将事情写清楚的秘诀———还原画面, 加入人物动作、语言、神情等。

案例:有一天, 天气很热。“我”在写作业, 妈妈给我扇扇子。

修改前:有一天, 天气很热。“我”在写作业, 妈妈给我扇扇子。

启发学生:如何把内容写清楚呢?开展画面, 把细节写下来。

天气热:怎么热?屋子里像个烤箱;满头大汗, 握笔的手都是汗, 背上的衣服都湿了……

妈妈扇扇子:怎么过来?怎么扇扇子 (神情、动作) 没有任何说话, 还是怎么对话的?“我”的感受如何?扇累了, 又是怎么做的? (动作、神情) , 你和妈妈又是怎么对话的?

为了给你解暑, 妈妈还做了什么事?

修改后:有一天, 天气很热, 屋子里热得像个烤箱, “我”在房间里写作业, 满头大汗, 连背上的衣服都湿透了。妈妈看见了, 连忙拿起扇子, 默默地站在“我”身边, 一下一下耐心地帮“我”扇扇子。

教师小结:通过追问还原事件的画面, 把这件普通简单的事写清楚、写具体。事情虽小, 但爱意却很浓。

【设计意图】微课是学生喜闻乐见的课堂教学, 针对某一知识点 (运用动作语言描写让细节更生动) 展开, 既追随时代发展潮流, 又吸引学生注意力, 提高兴趣。

3.片段素描, 笔尖记录爱。 (15分) (1) PPT出示“爱爱爱”的话:小朋友们, 树木离不开绿叶的衬托, 出彩的作文离不开精彩的片段, 这节课“爱爱爱”陪伴大家一起写片段, 回忆发生在你身边父母的爱或者感人的事情, 将爱大声说出来, 用笔尖记录下来, 加油! (2) PPT出示习作要求。 (3) 设计“真情告白”作文纸, 学生写片段, 教师巡视并记录。

【设计意图】鉴赏精彩片段, 引导学生学会欣赏, 并能指出精彩的地方, 还可通过微课再次感受动作语言的精妙之处, 为片段素描做准备。同时, 在写片段前指出习作要求, 明确方向。

(四) 巧嘴评价爱 (10分钟)

1.PPT出示“爱爱爱”的话:小朋友们, 我欣慰地看到你们记录了满满的爱, 爱要学会分享, 谁愿意来分享父母对你的爱?

2.指名学生分享爱的片段, 教师评价。根据习作评估表, 进行两篇片段的习作点评, 并用素描的方式提出修改建议, 凸显动作、语言。PPT出示习作评估表:

选择一篇好的片段, 指出其优点, 强调动作语言描写。选择一篇中等的片段, 利用评估表和补充动作语言描写, 进行片段素描, 指出如何修改。

3.争做“小小鉴赏家”和“小小评改家”。 (1) 小小鉴赏家:欣赏其他同学的好词佳句, 突出动作语言描写。

(2) 小小评改家:出示比较差的两句话, 给学生一点时间思考:如何修改这两句话, 并出示修改后的佳句。

4.同桌合作, 利用评估表进行互相评价, 互相修改, 指出可修改的地方。

5.在同桌的帮助下, 二次修改片段。 (学生现场动笔, 教师巡视、指导、记录)

6.教师小结:通过这节课, 我们感受到了父母的爱无处不在, 并且学会用动作语言来表达爱。爱, 架起了沟通的桥梁, 爱, 让世界更美好!

【设计意图】利用评估表作为参考, 通过教师点评和学生点评分享习作, 同时创设了交流的语境, 采用“小小鉴赏家”和“小小评改家”的形式激发学生的评价兴趣, 让学生学会欣赏他人的作品并虚心接受意见, 修改片段。教师小结升华主题, 让孩子们心中铭记父母的爱。

(五) 板书设计

片段素描, 真情告白

———爸爸妈妈对自己的爱

【设计意图】利用板画爱心的形式, 通过动作语言描写, 感受浓浓的爱。板书清晰明了, 重点突出。

摘要：作文教学是小学教师普遍碰到的一个难题, 《爸爸妈妈对我的爱》是比较难上的课文, 在符合小学生的心理、生理特点的基础上, 用一定的微课和视频, 可以唤起小学生对爱的理解, 并通过小小鉴赏家、小小评改家等形式能更好地提升小学生作文教学的效率和质量。

书迷爸爸作文 篇3

唉!爸爸真是个十足的书迷，他除了工作，唯一的爱好就是逛书店、书摊、买书和看书。爸爸有一个大的书橱，里面放满了琳琅满目的、各种各样的书，比如《三国演义》、《水浒》、《红楼梦》等古典名著，有《傲慢与偏见》、《复活》以及高尔基的三步曲等世界名著，还有《野外生存》、《中国百科大全》、《中国地图讲解大全》等工具书……应有尽有。

这个书迷爸爸不管在哪儿都能看下去，在床上、阳台上、沙发上，随时随地坐下来就能看，一看就是两三个小时，有时甚至都忘记了吃饭。不管是书桌上、床头边上都堆满了他喜欢看的书。他不光爱买书、看书，还经常把书里的故事情节讲给我听，让我了解世界各地的文化及民族风情，由于爸爸看书多，他上知天文，下知地理。你们说我这个老爸是不是很不简单噢!

我家的这个爸爸可是个宝啊!遇到难题，我总会向爸爸求救，爸爸也总会给我满意的答案。有一次我问了爸爸许许多多的关于地理方面的问题，爸爸都答出来了;我还问了一些关于历史的问题，比如秦始皇、武则天……等，爸爸都详细地、耐心地都给我作了解说，使我了解了战国时期的故事。说真的，从他那儿学到了很多很多历史地理知识，我很佩服他哟!

我的书迷姐姐作文 篇4

记得有一次，我去姨妈家玩，当我走进姐姐的房间的时候，只见地上堆着一大叠新书，而站在一旁的.姐姐显然因为这些新伙伴的加入，高兴得手舞足蹈，就像得了什么宝贝似的。我见状很是奇怪地对姐姐说：“不就是多了几本新书，就让你兴奋成这样?”姐姐听了，忙说：“嘿，小屁孩，少管闲事，你是体会不到这种愉悦的心情的。”我听了，十分气愤，便小声地嘀咕了一声“神经病”，然后便跑到客厅玩电脑去了。

过了一会儿，姨妈已经做好了晚饭。当我们刚坐下来要开始用餐的时候，姐姐却突然捂着肚子跑到厕所里去了。我心里暗暗自喜：“谁叫你刚才高兴得都不理我，活该肚子疼，哼哼!”

奇怪的是当我吃完了饭，我还是不见姐姐出现。这时候，我也想上厕所了，便跑到厕所门口，敲了敲门：“姐姐，你好了没?我要上厕所。”喊了老半天，也不见里面有什么动静。我想：姐姐不会出什么事了吧。想到这里，我只好继续敲门。终于，姐姐拿着一本书慢吞吞地走了出来。上完厕所后，我直奔姐姐的房间，询问她怎么了。原来，姐姐是因为看书太投入了，所以才迟迟没有出来。我听了，顿时哈哈大笑。

我的书迷朋友优秀作文 篇5

白里透红的圆脸，淡淡的眉毛，长又翘的睫毛下，有一双水汪汪的大眼睛，一笑就露出两个美丽的小酒窝。她头上总是扎一个短短的小马尾，看起来十分精神。她的个子高高的，有一点点胖，但看着却非常可爱。她非常喜欢看书，所以我给她起了一个外号儿叫“书迷”。

“书迷”是她们班赫赫有名的好学生，每次考试成绩都遥遥领先，名列前茅。她平时十分喜欢看书，只要有空，她就拿本书坐在那看，她看书的时候全神贯注，如痴如醉，谁叫她都不理睬，那聚精会神的精神真叫人佩服，好像把这个世界遗忘了一样。

她不仅喜欢看书，而且还非常喜欢小动物，还乐于助人。有一次，我和她在小区的花园里玩，听到狗“汪汪汪”的叫声，寻声望去，只见一个年轻人儿，手里紧紧的拉着绳子，拽着狗往前走，把小狗脖子箍的生疼，边走边用脚使劲的踹着狗身子，小狗胆怯的躲着叫着，眼里好像泛着泪光，可怜巴巴的看着我们。我想：“如果这只狗会说话，它一定不会遭这罪，真是哑巴吃黄连——有苦难言！”。她是最喜欢小动物的人，看到这只受委屈的狗，急忙跑上去拦住了那个人，生气的对他说：“狗是有灵性的动物，它会帮我们看家护院，是我们人类最忠诚的朋友，所以我们不能这样对待它，你必须停止对它的虐待……”那个人听到她说的振振有词，惭愧地低下了头，灰溜溜地牵着小狗回去了，小狗边走边望回看，好像在向我们表示感谢！我真是佩服的五体投地。我这个好朋友，还真是路见不平，拔刀相助。

还有一次，我们走在回家的路上，遇到一位陌生的同学，因为内急，需要上厕所，请求她帮忙拿一下书包，我原以为她们素不相识，她会拒绝，谁知她接过书包爽快地答应了。还对我说：“同学之间，要互相帮助，乐于助人！谁都有需要帮助的时候。”

小学作文：我的爸爸 篇6

我的爸爸是一名电器工人。他长着又长又圆的头，两只大大的眼睛，一个不高不低的鼻子。两只耳朵差不多大小。他经常穿一身蓝布衣服。脸上总是笑眯眯的，叫人见了总是喜欢。

爸爸专会哄我。一次，我被爸爸弄哭了。我一个人气冲冲地跑进房间扑在床上。我越想越气，越想越要哭，终于，我忍不住嚎啕大哭，泪水涮涮地流了下来，好象水库开了闸门一样。这时，我听到脚步声在我的房间外面越来越响，我知道准是爸爸来哄我了。今天，我才不要呢！于是我关掉灯，假装睡觉。爸爸知道我没有睡着，就开了电灯，柔声说：“刚才是我不好，请我的乖女儿原谅。而且今天晚上我陪你睡觉，免得你害怕。”说着，爸爸就在我身后躺了下来。我继续装睡，不理睬爸爸，心想，谁叫你惹我哭。接着，爸爸拿出手机发了条短消息给妈妈，说：“今天你一个人睡在三楼吧，我要陪女儿睡觉。”妈妈回电，说：“好，知道了。”

我还记得小时候的一次游戏。家里只有我和爸爸两人。我们在床上玩耍。玩着玩着，我异想天开地说：“爸爸，我要骑马马！”爸爸立刻答应了，并且趴在床上当马，让我坐到他背上。等我坐稳，他叫我揪住他的头发，怕我摔下来。我坐在爸爸的背上，嘴里喊着“驾、驾、驾！”爸爸就像马儿一样一步一步地向前爬。我说向右，爸爸就向右爬；我说向左，爸爸就向左爬。我玩得高兴极了，连摔倒在床上都不哭。

爸爸，你不管做什么事情，都能让我开心、快乐。爸爸，你真是

我的爸爸小学作文 篇7

我有一位和蔼可亲的爸爸，他不仅帅，而且很幽默。一件事让他说出来，非让你笑个前俯后仰不可。爸爸从不吸烟，也从不喝酒，爸爸是我最崇拜的人，无论谁也待替不了他在我心中的位置。只要我在学校里提起我爸爸呀，别的同学都羡慕得不得了

爸爸有一双炯炯有神的眼睛，一双浓浓的眉毛，瘦瘦的脸，高高的个子。在高高的鼻梁上架着一副眼镜，虽然爸爸近视了，但爸爸的眼睛特别亮，每当我犯错误的时候，总是逃不过我爸爸的“监视器”。

俗话说“棒子底下出孝子”可我爸爸从来不用这套方法，每当我犯错误的时候，虽逃不过爸爸的“监视器”，但每次被抓住的时候，爸爸总是跟我说犯错误的原因和危害，说的让我心服口服。

我的爸爸小学作文 篇8

文中父亲因为忙不常回家，可在大风大雨的时候，父亲能为“我”阻风挡雨，这一点说明父亲多么爱“我”。可现实生活中，我的爸爸却和这位爸爸有天差地别。我很小的时候，他把我和妈妈独自留在家里，自己却去好吃好喝;日子过得还算可以。爸爸爱喝啤酒，我最怕那股酒味儿，他自己喝了身体也不好，我常对爸爸说：“爸，别喝了!”可爸爸却毫不理睬我。到了后来，日子实在过不下去了，爸爸和妈妈吵架了，我上去劝阻，他们不听我的，我只好自己躲到角落里，独自哭泣。他们吵什么我不太记得了，因为我那时才上幼儿园，可我最记得的就是爸爸把椅子摔坏了;桌子腿摔断了，在地上“咯咯”地摇。我哭得更伤心了，回忆起了一件件往事：爸爸曾带我去田里抓螃蟹，还不小心被螃蟹“抓”到了;爸爸教我骑单车;爸爸哄我睡觉......现在想想，爸爸也不是那么无情无意。我记得上小学以后，爸爸还来接过我，可妈妈不同意;他们还给过我压岁钱，妈妈不让我接。可打二年级过去以后，他们就毫无音讯了。近几天，我妈妈还去看过那个充满“暴力”的家。听妈妈说，这个家已经狼狈不堪，桌子虽已换了新的还是东倒西歪......妈妈说：“如果你跟了你爸爸，他连生活都不会自理，还怎么管你呢?”这句话撞击了我的心灵深处，使我渐渐淡忘了“父亲”这个名词，增加了我对他的憎恨......

可说到头来，他终究是我爸爸。他也曾经给予我美好的回忆。今天，找不到他的踪影，这些宝贵的回忆是他给我最好的东西，我又怎么能忘怀呢?

复杂的情绪交错了我的脑海，我不知如何是好;忘悼，是因为不想引起我对他的憎恨;记住，是因为我不敢失去这唯一的一点点父爱。

爸爸你回来吧!让我做出更好的选择;爸爸你别回来!你的到来我们一家会反感，会厌恶。

爸爸，我怎么做呀?

我的爸爸小学作文 篇9

爸爸非常疼爱我，爸爸让妈妈带我去学钢琴。可是我不喜欢学钢琴，几天后我打了退堂鼓。爸爸知道了告诉我说：“学钢琴可以提高人的素质，考大学时可以加分，当然也可以考音乐学校!”爸爸费了九牛二虎之力我才肯继续学琴。我从那以后就开始好好学钢琴，不辜负爸爸对我的期望，我钢琴已经6级了。

有一次，我感冒了，我刚一到家就倒在了床上，爸爸从外地刚会来看我躺在床上就到我身边问我：“你怎么了?”我回答：“我难受!"爸爸不顾劳累去给我买药。不一会儿爸爸回来了，爸爸喂了我药，给我做了我爱吃的蛋炒饭。在爸爸的精心照料下，我的病就好多了。

我的爸爸小学作文 篇10

我的爸爸是一位工人，他为人很好，每天都是笑脸迎人。大大的脑袋，炯炯有神的眼睛，浓浓的眉毛。皮肤黑黑的真像铁面无私包青天。我告诉你们你们千万别告诉我爸爸他可是一个光头，呵呵是不是很搞笑啊。

我的爸爸有时很严肃，他发威来那可不得了，记得有一次我把玻璃杯摔坏了，爸爸就开始骂我，你这个姑娘你怎么回事把我的玻璃杯都摔坏了，为了这件事他还有好多天都不理我勒。他是不是很小气呢？

天了不要，气死我了，啊真倒霉我又要打扫家务了，为什么上帝，为什么每次都是我打扫卫生，爸爸重用男孩。我的哥哥他就不用打扫，他就出去玩，凭什么。