山那边抒情散文

山那边抒情散文（精选10篇）

山那边抒情散文 篇1

在陌生的城市里总会感到莫名的孤独，也总感觉自己与这快节奏的生活格格不入，三两岁孩童一般惊喜又恐惧的观望着这个看似绚丽多彩事实上却如同暗无天日的无底洞一般可怕的世界。夜半时分的轰鸣声把我晶莹剔透的梦震得支离破碎，不知何处传来的慢摇滚也着实让我惊了好一阵，《北京东路的日子》从隔壁房间飘近耳窝直抵大脑听觉中枢，那苦涩却又甜蜜的泪水便随着乐声的游荡落下，伴着这歌声我竟不觉哼唱起了《依然爱你》，两种歌声交错缠绵融合在一起，似乎是回到了那个四方教室，仍旧是嘈杂混乱没有一点紧张气氛仍旧是三五个人聚在一起胡侃乱诌。窗还是明快的虽然有斑斑污垢却地挡不住上百只黑色的眸子对外面世界的渴求，它们一齐伸向远方无尽的天空，澄澈的天空如同江南小镇竹桥下清澈的水一般。这也终究只是想象罢了，终于还是被限制在一块黑板上，他抱怨他谩骂她议论她烦躁几乎没有几个人能够安安静静地盯住黑板，我是努力不让自己受到干扰尽量让自己静下心来。煎熬是漫长的可无论多么漫长也还是溜走了，开始不习惯了。呵，人总是矛盾的!是不是有点跑题了?其实随感嘛哪有什么主题中心的。就像有时候想做一件事，很多时候真的是没有理由的，仅仅因为想做。也想是我喜欢他，并没有什么理由，不是因为他有钱不是因为他长得帅不是因为别的任何只是因为他是他。随感嘛只是因为我想写，也并不想去刻意表达什么。写到这，似乎也该结尾了吧我却还是恋恋不舍的。就像是我明明已经知道和他不是一路人该结束了，却依然松不开手放不下他。突然想到贱贱和琳琳蜜蜜都说过的不要刻意去忘记。这是个雨季其实我讨厌下雨或许是和开朗的性格有关我格外喜欢晴天即使是被大太阳晒得难受也一样不讨厌，总感觉晴天里被太阳照在身上很舒服有种被保护着的感觉。就这些吧，好累。

高一抒情散文：山那边的风景 篇2

我在听雨轩中盘膝而坐，听那潺潺雨声，有时急，有时缓，正如我多变的心情。又好似天上的雨在听我指挥，感觉甚美。我流过太多泪，所以和雨同有伤感之情。大概做过最美的梦，就是我躺在草丛里，听箫雨合奏。那份美妙与欣喜，从未有过，十分振奋我的心神。原来不光我爱默默哭，不光一人惆怅千番夜不能寐。与水同醉，雨泪皆摄人悲，人欢没。

清风吹拂着雨，也带给我无尽甘甜。苦涩，都是心中发痛的结果。没人喜欢陪雨入睡，唯我不遵常理，不与他人同寂入睡。听雨轩，始终陪伴在我的身边，有我在，它就在，不离不弃，雨中依昔旧徘徊。

雨，滴落在我的手掌，方才看清它的渺小，但又有千万雨滴飞奔而来，我又不得不承认它的伟大。渺小的身躯后隐藏的伟大使我敬佩，它值得我去学习。其实与雨的百般衬托，只不过是想找一个让自己相信的理由罢了！

我爱听雨声，只因我被泪所伤。泪无痕，声寂寞，雨鸣天清苍穹破。唯雨声，转回首，才知剑伤在心头。倾心之恋，与风雨一夜无音，寥无痕迹。想去追，拼命的追，可是又去哪里追呢？只能哭出来，让别人听听自己的悲痛。就像雨，勇敢的哭出来，让别人知道我也会哭泣。雨，就像我一位人生挚友，倾听着我的苦，在我悲痛时，他也悲痛。

在听雨轩里，我们相遇。不知不觉学会忘记伤痛，学会倾听你的苦。渐渐明白你存在的含义，却似乎离你更加遥远。你教会了我远离烦心扰事，远离庸魅喧嚣。而我，只顾雨中狂奔。

听雨轩是天下人可以静心听雨、悟雨的地方，它以无法想象的美妙、优雅醉人其中。而我，只是千百年来中一位普通的过客。

听别人的痛，诉说自己的痛。放开自己的心怀，望微风可以吹进来。打开听雨轩中一扇窗，让人更加清醒、明白。

在魔幻世界的那边抒情散文 篇3

穿越时光隧道，回到过去，冲向未来，找回一个完美世界。

风吹淡了少年的心，花凋零后只留下枯枝，无力争脱你的那座无限危力的火山，时间冲裹了你的心灵世界，梦想和时间总是撞击不出火花，除非在魔幻的世界那边。

太阳总是柔和照耀着大地，把一切奉给了世间。地球快要完成它一天的旅程。地面出现异奇，夕阳的出场每个人都有感到生活很洒脱。享受夕阳谁都有幸福感。一天的结束，引来新的一天，如果每天都有彩虹和夕阳的出现，那人类应该很幸福吧？

灰色的天空，飘荡着红色的.枫叶，再次让我回到历史的世界，地球队孕育着每一个生命。但到最后人类没有给它什么，一直在残伤它。人们在它身上发动了一次又一次战争，它变成了一个残缺的地球，在它身上最显注纯美的色彩渐渐消失和退化。所有的一切都源于人们的贪婪与自私。谁都明白目前为止只有一个地球的真理，想要不得一个美好的国度，那就把一切寄托给魔幻世界吧。

蜻蜒有晴蜒的领域，蝴蝶有蝴蝶飞翔的天空，雨洒落在干涸的国度里，路边的小草拼命吸收雨露，它们真的太需要了。雨停后，强烈的阳光照着地面，不久吹起巨风，我躲藏在房里，外面灰尘心情地飘舞。我翻开日记写下：这就是一个世界与另一个世界的鲜明体现。

当今社会就是这个样子，现在我终于明白一句话“世间真的有太多奇山异水的胜景，只是人们贪婪和麻木让这一切变成了一座座的废墟。

花的美丽是脆弱的，世间的美丽也是脆弱的。人们的粗鲁使它的美丽逐渐失去光彩。人类开始向往另一个世界，我想他们很难找到他们的目标。因为如今的沧海桑田，限制了他们的梦。

在魔幻世界那边是什么？我想那应该是用爱纺织成的一个世界。随着风的方向，看着夕阳的那边，带着爱走向一个魔幻世界，走入爱的天国。这就是所为的——天堂。

倾听山语抒情散文 篇4

夏季的夜是燥热的，总是在一场新雨后，心情会澄净下来，身心会舒展开来。看雨洗万物，万物涤去了尘垢,鲜花驽马，尘世清明。望空山明月当空，见明月照着溪水，溪水在月光下静静的流，清清悠悠。

随之，心儿也如同随着那一际清流，缓缓的翻过山梁，穿过岩崖，跃过山岗，湍流在山腰间。渐渐的舒缓在草地上，潺潺的映着月光。仿佛间，有白鸟展翅半空，有蝴蝶儿在花草间翩舞，有灵猴山猿在溪水旁嬉闹。

喜欢，这样的夜晚去山间走走，喜欢在这样的情境中去山中独享山月溪水饶怀。更喜欢那一朵朵风雨后的山花，想去看一看葳蕤枝叶下，那一朵朵山花的仙子衣飘黼黻香，想去轻嗅那山花的清香呢。

在这样的夜里，前去山中，并不需要带上什么。只要携带着一颗心儿，一份好心情，就足够了。

沿着山路，逶迤前行，其实，不必担心会迷路的，因为有月亮，在碧空中照耀着，把我照的也是那么亮起来，整个人都精神倍增，脱胎换骨似的，在山间飘飘然，似一片云飘荡在半山腰，似一只夜蝶在暗蓝色的夜空下，寻觅着岚气中的花香。

远远的，看得见山的脸庞，黑魆魆的山脉，巉岩嶙峋，勾勒着山的严峻与豪爽。我的跫音落在半山谷里，幽幽的余音袅袅，被朵朵夜色下的花朵托起，今夜我笃定要与山一起呼吸，要与寂寂的山相呼应，要全身心的倾听山的低低心语。

静静的，我是说，心静下来的时候，我能听到了一种庞大的冲击波，这是山的回声，还是我的回声呢?轻轻的我的一个呼吸，缓缓地我的一个吐气，都会有回声，与山峦叠嶂的山谷水乳交融，这一刻的身心与山融为一体。

这让我看到了静，看到了静的存在，那虬枝穿过崖壁的无声是静的;那只苍松下站立的鹰，是静的;那水里的鱼，也是静的;那些开开败败的小花草，是静的。那云，那月，那风，那水，那山，就此都是静的。

与这静寂中，会突然有一匹马在寂寂的山中半空腾起，腾起的四蹄在山月里静止;会有一只雄狮会瞬间静静的卧下去，静卧在丰美的草原上;会有一只燕子刹那时，钻进云层里一贴剪影贴在云翳间;会有一匹狼无故趴在草丛里，也许会趴上一整天都一动也不动，静静的趴在草丛里。

这都是足够的静，与今晚的`月光辉映成了一首诗句的美丽，一章词阙的珠联璧合。也正因此，我才不枉这夜月的山中独行，在夜色的背景里，我好也似一贴剪影，在风的方向里，不再飘忽不定，而是静止在山的胸怀里，随着山的心脏，一收一缩，一起一伏，伴着山的气息，一呼一吸。所谓的安然，恬静，也许不过如此吧。

山月下，我衣袖宽宽，衣袂翩翩，长发飘飘。眼角涂抹上山的气息，唇齿留有山花的清香，眉梢挂着山露的温润。此刻，就连我的呼吸，也似缕缕花香，如息息兰气，与山峦融入在一起。

一颗心儿，也被濯洗过了似的，不染尘埃，晶莹剔透，奔放，无拘无束，在山的胸怀里舒展开来，欢快的怦怦跳动着，犹如一曲无韵脚的词句，被山风吟诵着，朴实无华，却又不失华美。

仿佛间，好似刚刚还在山的东面，忽然就来到了山的西山脚下，飘忽不定的不是身影，好似山的一颗魂灵，不能左右的不是自己的人，而是自己的思想，还有一颗与山交相辉映的灵魂，它终于飞回了我的肉体，灵与体的合一，在山峦叠嶂的层林间，在绿水悠悠的溪流里，在山川，在大自然，在天地间，自由自在的展翅翱翔。

只有在此种时候，可能更能看清自己，用自己的魂灵来审视自己，才终于看清了自己的形容面貌，内心的所思所想;用自己的魂灵来与自己交谈，才终于知道自己的所作所为，自己内心深处那些被自己被世界忽略的情感，被遏制的思想火花。

其实，万物皆有灵，万物皆有情，此时此刻，才真的感觉自己活生生的活着，才真的感觉到了生命的意义。情不自禁的会嗅到那花香，那些似有似无，似隐似现的花香，在此刻被心灵铺捉到，与心儿深处掩藏，留着在长长的岁月里慢慢的散着清香。

于我，此时此刻，才忽然感觉到任何的一个人，都不是独立在这世间的，你的所作所为，与这世间的万物息息相关的，你不是孑孓无助，你不是形影孤单，你与自然，你与这世间，哪怕是一粒微尘也有关联的。

静静的坐下来，安静下来，倾听着山的低语。一季山花，盛开的可是山的烂漫情怀?一季落叶，凋落的可是山的洒脱?一季山野的肆虐狂风，席卷的可是山的尘埃?一季山野的滂沱风雨，涤荡的可是山的污垢?一场雪飘，覆盖的可是山的来年山花烂漫的怒放?

哦，山说要心藏一份明媚;山说要有一份洒脱;山说不染一丝尘埃;山说从不藏污纳垢。

山中，也许行到水穷处，坐看云起时，就此与长满蒹葭的水岸边静静的坐下了来，看月没入水中，想象出千江有水千江月，万里无云万里天的顿悟。

静静的，我看见一只只鸟儿飞翔的姿势，写意在墨蓝的夜空里，月光洒满了那只鸟的羽翅，那闪耀着的可是善的精灵吗?那么那些山花呢?又是什么呢?可不可以这样去想，山花与飞鸟也是一体的，我与山也是一体的，天地人与物都是一体的呢?

哦，夜风习习，山语呢喃，山花幽幽的散着心香。月光已将我与山交融在一起，就从此处，出发吧，拥有宽广的山胸怀，拥有山花的无私心底，走进人群中，走进世间。把山的爱流水的柔情山花的清香，给他们，无私的给他们，不狭隘，不藏污纳垢，不低俗，不谄媚。大气，宽广，豁达，致远……让山一样厚重的爱、天地一样博大的爱充满人间。

想念那座山抒情散文 篇5

但我孩时养成的好奇和兴趣，又常常令到我寻本溯源、盘根究底。

我一直觉得，我屋后的那座山，也就是村后那座山，它之前一定是一片茶林。或者说，在某个年代或时代，我小村的先民们，曾经在那片山上种植过油茶。我把我的想法跟弟说了，弟点点头。我又把这想法跟我的乡邻说了，乡邻也点点头，说：“也许是！”

但他们谁也无法为我印证。

带着他们无法印证的认同，我对这事越来越有了兴趣。随着年龄的增长，这兴趣越来越浓。

去年年初，父亲从家里打来电话，说村后那座山，村里决定流转出去，给人种植油茶，问我愿意不愿意。我当时听了心里就想，整个一座山，我占有不到一块豆腐干那么大，有什么愿意不愿意的，别人咋样我咋样。

离开家这么些年，对家中的山林和田地，我是越来越不关心了，都交由父亲和弟在家照管。但听说要种油茶，这又勾起了我的兴趣。我立时觉得，那山天生就是一块种油茶的基地。我越来越确信，那山之前一定种植过油茶。

年前，跟我一样离开家在外的又一弟弟从另一座城市打来电话，约我年前一起回家，说想回家看看村后的那座山，听说流转了后整饬得像一座现代化林场。我听了就答应了。但我心里还搁着另一件事，我一直没能放下我那未能得到印证的探究。我说服不了我自己。我忽然萌生一个念头，我想这次回家，我一定向父亲打听清楚，也许父亲那一辈人，一定还记得那山曾经的模样。

年前回家，我没有急着去看那山究竟有了多大变化，我还是想解开我一直没能解开的疑惑。看着老父亲孱弱的身体，我真的不忍心问起他太多以前的事情，但我还是问了。我问：“屋后那座山，以前是不是种植过油茶？”父亲说，他也不知道。

我于是又问：“那你小时候，有没有见过那儿有一些茶林的痕迹？”

父亲回答说：“没见过。”

听了父亲的回答，我于是就很失望。但为了证明我的判断，我于是就把我小时候见过的那山的一些特征分析了跟父亲说了。父亲听了后眼睛忽然一亮，他看着我说：“照你这么说，也许还真有那么回事！”他好像忽然想起些什么。

听了父亲的话，我便又有了兴致。我于是问父亲：“你小时候就没听爷爷说起过？也许他们那一辈人，就曾在山上种植过油茶。”

父亲听了就笑了，说：“谁会说起这些呀，你以为谁都像你，好奇心这么重！”

受父亲当头一闷棍，我便再没有往下问，一个人回到了童年的记忆。

村后那座山，紧挨着村子。因为山不高，所以叫“矮岭上”。我想我先民们也真是吝啬，连个“山”字也不肯给，非得叫“矮岭上”，难道就不能叫“矮岭山”么。不过，那山也的真不高，也不大，没有大山的巍峨与气魄。

山下一条土路，直通村后。路旁是新垦的山地，也许在某个年代，山地与山，原为一体。

山地紧连山脚。山脚的山，有一层层的梯级，显然有垦挖过的痕迹。虽然年代久远，而且都长着一棵棵高大的松树，但显然在某个年代，被人为的翻整过。松树下面，生长着油茶树及各种灌木，还有茅草。这便是我一直怀疑这儿曾种植过油茶的原因。

小时候，常常上山为队上放牛，或者给自个砍柴。当然，砍柴是偷偷的。山是队上的，我们只能偷偷的砍。而且，我们还为自己的这种行为取了个冠冕堂皇的名字，叫“偷柴”。小伙伴们在一起，便都心照不宣的这么做。

我们把牛赶到山上，便都坐下来，围坐在一起打牌，或者“抛石子”、捉螳螂。有时候玩得尽了兴，牛就跑到山下的地里偷吃队上的庄稼。

至于砍柴，那简直就是跟队上的看山员捉迷藏。我们总是趁看山员不在时偷偷地溜上山，然后可劲的砍。砍松树上的树枝，砍地上的各种灌木，栗柴、茅柴和油茶……那油茶树一年被我们砍一次，从来就没长成过油茶树，更没有结过茶子。不过，每年开春时，那油茶树新发的嫩叶被冻成厚厚地“茶舌”，我们倒没少摘吃过“茶舌”。

在我们巧妙的周旋下，听凭队上换了一拨又一拨看山员，听凭那看山员如何看守，我们还是把一座山给砍光了。当然，其间也有我们父辈的功劳。因为谁都得生火作饭。

我们先是砍光了地上的灌木和荆棘，然后砍光了松树的树枝，只留下一个个稀落的树顶。最后，我们砍光了一棵棵或大或小的松树。

我们先是砍光了山顶，因为山顶离村子远，不易被发觉，接着便砍向山脚。于是，山上便只剩下了“野火烧不尽，春风吹又生”的茅草。于是在茅草的全面覆盖下，山上便再没有长出一棵树木，也很少长出灌木或荆棘。

不过，我一直觉得，那灌木或荆棘，也许是自然生长的，但那油茶树，一定是人为的种植过，只是年代久远了，渐渐被毁损，便残留的生长着。

附近的村子和山里，都有种植过油茶，一直都有保留。

虽然几十年过去，山里人早已不再烧柴禾，村子周围的山，也渐渐地绿起来，山里的树木或灌木，蓬勃的生长着，掩住了进山的路，人们再没有走进山里，但我村后的那座山，依然茅草遮盖，仍然没长出一棵树木，只是茅草生长得越来越快、越来越茂盛。

早些年，就听说我村里嫁出去的一位女孩，在银行工作，她提出过要承包那片山，但后因与村长的意向没达成一致，没有谈成。据说，村长要求把流转费交由村里统一管理，而她却要把流转费直接交到流转户手里。

年前，随着过年的日子越来越近，弟先于我回家。回到家里，弟又打来电话，说让我尽快回家，抽空去看看后山，那山的变化真的很大。

一个晴朗的日子，我与弟一起去往后山。一条水泥铺就的路，直从村后通往山下，并环绕着山一周。山被整挖成一层层梯级，山上四纵四横的过道，容得下一辆农用机耕车通过。每间隔的距离，都修有一个水池。那规模，那气派，我们只有在城里才见过。在我们这山旮旯里，这无疑是一道亮丽的风景。我与弟一起爬上山，看着这座我们只有孩时才来过、后来就一直荒芜、只长着野草的山头，我忽然就舒了口气。我不知是对弟、还是对自己，我只说了一句：“这山适合种油茶。”

弟没有回答，周围的山也没有回答。他们仿佛都在沉默。我与弟一起走下山，我忽然在心里对自己说：“一片土地，我们更应该思考该种些什么，我无须对它作太多的追溯！”

山那边山这边诗歌 篇6

踩着的总是一个低处的地方

远处是山还是山

诡异的是山帽上

魔幻的云，眩目袅袅

我不明白，那正是

大人们忙碌着

永不理睬的，我

莫名其妙的幻想

大人

大人们都说山顶着天

哦，山那边

更远的地方就是天外

那里有县府省城，上海，天安门

悄悄的诱惑着一种奢望

翘望山那边，奢望的气球

逐渐膨胀

赤脚，还是这赤脚

当我可以踩亮

一个坑，两个坑的时候

一阵助跑，蹚过一条河

随了那气球随了那山帽的云

带着沉积的幻想奢望的梦

突然忘掉了山，山中

被岁月封存了赤脚的印

多少年

气球到了破的一天，理想

翅膀折落在山这边

很多熟悉的事情，陌生

忘不了的还是山那边

逐渐清晰着裤丫光背的童年

乱发杂草，花儿自然地开

一个枫叶红染的日子，看着发妻

强忍着她的修饰和装扮

我面出惊喜：回老家

我们去拾回一个金色的秋天

虽然我知道她想的只是新米

除了记忆，老家在哪里

公路戛然而止，我携手发妻

悬空的索桥，还是差点让她哭泣

大河已成湖区，它昔日

欢歌笑语，今夜山区

有了电的光明，可天天

见面的小女生，不知嫁了何人

昔日小伙伴也不见了踪影

瓦房院落，只剩残檐断墙的回忆

老人守着新房

我激动的拜访，看不见

他们的惊喜。迷茫的眼神

木讷的乡音：总算回了，你这娃

这孤独无奈的.声音，苍老悲凉

也包含了多少，自家儿孙

常年外出务工的念想

偶有的几处炊烟，几声狗叫

渐近渐远。夜幕，山雾

没了那时的野性。入屋

我随雾彷徨，见妻哄着侄子

缠着哥嫂打听我逝去的童年

我心却感受不到山夜的纱笼素裹

《在山那边》教案 篇7

教材分析：

这篇课文是人教版初中《语文》七年级上册第一单元第一课。是整个初中阶段语文学习的第一课，本单元以人生为主题，五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章，是者对人生的憧憬、体验和思考。这在起始阶段具有定位、定势的意义，对形成学生的正确地人生观和价值观有着积极和深刻的影响。本篇课文是当代诗人王家新借童年的想望和困惑，用“山”与“海”这两个有象征意义的艺术形象告诉人们自己成长中的人生感悟，并启示人们要实现远大的理想必须百折不饶，坚持奋斗，要不停的翻过无数座山，要一次次战胜失败和苦难，才能达到理想的境界。学情分析：

我面对的是刚进入初中的农村中学生，他们对初中语文的学习还处于一个适应期。对刚入中学的七年级学生来说，这首诗很有吸引力，一方面他们要从小学生过渡为中学生，有很多困难等着他们去克服，另一方面他们都是农村学生，他们渴望农村以外的生活，这符合诗的意境，也能调动他们自己的生活经验。学生一般能较好的把握诗中的山与海的象征意义，但对诗中“无数座山”的理解，对实现理想的长期性和艰巨性往往估计不足，需要老师因势利导，突破难点。

我们的学生因为生活在武陵山，武陵山到处可见的就是那连绵起伏的大山，对于“山”这个意象非常熟悉，因此，我在课堂教学中以我国的名山、我们身边的山来引导学生学习，跳动他们的积极性；还因为他们刚刚跨入初中生活，仍然还保存儿时的童真，对童年还很留念，所以我用动画片《蓝精灵》片段来导入课堂。一方面满足他们内心的需求，激发兴趣，另一方面让他们感受到初中生活也充满乐趣，自己要好好学习，增强他们在初中学习的自信心。教学目标：

1、了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。

2、整体感知诗歌内容。

3、品味重点词语的深层含义，领会全诗所阐述的人生哲理。

4、树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。教学重点：

在朗读训练中品味、揣摩语言。教学难点：

理解“山”和“海”的深刻含义，领会全诗所阐述的人生 学习方法：朗读、自主、合作、探究 教具准备：多媒体课件 教学课时：1课时 教学过程：

一、导入新课（大约3分钟）

学生欣赏《蓝精灵》主题曲片段导入新课：人人都有美丽的童年，童年都有过瑰丽的梦想。如何叙述孩提时代的梦？大海对于我们山里的孩子是多么的遥远？山的那边有些什么？真有那一群美丽的蓝精灵吗？今天就让我们共同翻阅王家新的《在山的那一边》，去探寻山那边的奥秘。（师板书课题及作者）

二、作者简介：（大约2分钟）

1、同学们预习了课文，哪位收集小能手把你收集有关作者的资料与大家分享

2、老师补充介绍作者：

作者介绍：王家新，1957年生于湖北均县(现在丹江口市)。1978年入武汉大学中文系读书。1982年毕业，分配到湖北郧阳师专任教。1985年借 调到北京《诗刊》社从事编辑工作，在北京教育学院中文系从事教学工作。出版的诗集有《纪念》(1985年)、《游动悬崖》(1997)等。

三、品味诗歌（大约20分钟）

1、设想在山的那边是什么？

同学们，我们都见过山吧，但你见过他们吗？?老师给你们带来了几张大山的照片（大屏幕展示图片），请你们欣赏，看看同学们是否都知道这些山？同学们，我们生活在大山里，每天抬头可见的就是高耸人云的大山，苍苍茫茫，连绵不断，你是否想过：在山的那边是什么呢？让我们启动想象的翅膀，描绘出山那边的风采(同学们自由纷说山那边是什么？)师：同学们想象力非常丰富，在作者小时候的心中，山那边到底是什么呢?让我们一起到诗中去找寻答案吧。

2、初步感知诗歌：（1）听《在山的那边》诗歌朗读，初步感知诗歌精炼、优美又有节奏的语言（听了这首诗歌，你有什么感受？）

（2）同学们，你们想不想读呢？请你们齐读（教师放音乐，学生有感情地齐声朗读课文。）

（3）听了同学们的朗读，老师也想和同学们比比赛，我想请同学们认真听，评评老师的朗读。

（4）抽生评价评价。教师提示：欣赏诗歌一定要放声朗读，而朗读不仅要正确流利，关键还要有感情，这样才能和诗人的思想感情形成共鸣，得到美的享受和有益的人生启示。

（5）现在请同学们自由朗读诗歌，找找大诗人所告诉我们的在山的那边到底是什么？（抽生反馈并板书：海）

3、讨论交流：

请从不同角度概括诗歌两部分的内容（从事情看：第一节写“我”渴望海

第二节写“我”追寻海

从时间看：第一节写我童年时期

第二节写我长大以后

从心理看：第一节写我的向往和困惑

第二节写我的感悟与信念

从方式看：第一节写我与妈妈的对话

第二节写我与读者的对话）

4、朗读全文，感悟诗中的思想感情。

诗歌，除了字面上的意思外，往往还有深层含义，探究讨论交流一下，诗中的“海”与“山”蕴含着什么意思？并请从文中找出能点明中心的句子（“海”指的是理想的境界；“群山”指的是重重困难；“爬山”比喻艰苦奋斗。诗歌主旨：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要不折不挠地坚持奋斗，理想境界终将会实现。）

5、合作探究：

诗歌的语言是非常凝练而又有丰富内涵的，请找出你喜欢的并认为含义深刻的诗句细细品味，你不理解的词语或句子也划下来一起讨论。

范例１：

山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打了一个零分（将山拟人化，表面写山的颜色，实际写自己心情难过，形象生动。写出了自己幻想破灭）

范例２：

一颗从小飘来的种子，却在我的心中扎下了深根（“飘”字写出了童年的认识毕竟肤浅，“种子”比喻信念；“扎下了深根”是说 后来“我”不懈努力：理想的树立也需要日积月累。）

范例3

是的，我曾一次又一次地失望过

（“一次又一次”强调失望次数多。）

当我爬上那一座座诱惑着我的山顶(“一座座”说明遇到的困难非常多)但我又一次次鼓起信心向前走去（“又一次次”强调了我的努力，不灰心）

请同学们带着对诗歌的深层理解再次齐读课文。四，体验与反思.（大约5分钟）师：诗人成长中的艰难探索一定早已打动了成长中的你。在你的生活学习中，一定也有无数座山，等着你去征服或已被你征服。结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示。(四人小组讨论，全班交流。)师：下面就把我们的生活经历和人生体验与同学们分享吧。谁先说?

生：记得在五年级的时候，我学游泳，每次练习比赛我都落在最后。我下定决心，一定要攀过这座山。别人练两小时，我练四小时，别人游一圈，我游十圈。我终于一步步爬上了山顶，取得了第一名。读了这首诗让我想起自己这段经历，我也看到了属于自己的海，这是我坚定信念不懈努力的结果。

师：相信你在遇到其他困难时，也一定能想到这次难忘的游泳经验。还有其他的经历吗?

生：我要讲的是半年前，我上小学六年级时，马上就要开小学生运动会了。不知什么问题，在跳高时助跑和起跳不能协调，我的成绩也因此大打折扣!一种坚定的信念鼓舞着我，我整天苦思冥想，经过多次尝试，我终于做对了!“功夫不负有心人”我在运动会上取得了优异的成绩。这次难忘的经历让我感受到了山的巨大，海的广阔，也让我明白了要战胜“山”那样的困难，必须有坚定的信念，顽强的毅力，伴随我的将永远是——山那边的大海!

师：在很多时候，我们要战胜的最大困难也许不是技术上的问题，而是„„

生：能不能战胜自己!

师：对!人生最大的敌人是你自己。我们继续听听同学们的人生经历。

生：我很喜好书法，在刚开始学写书法的时候，比赛中我是最后一名。我给自己制定了计划，每天比别人多用两三倍的时间练习，终于在半年后的又一次比赛中获班上第一名。现在，我已经获得全国书法大赛一等奖。我深信：只要付出了努力就一定能看见大海，在一瞬间照亮你的眼睛。

师：困难总是一个接一个的，如果这位同学满足于在班上的第一名，认为那样就是看见了大海，他会怎么样?

生：不再努力。

生：拿不到全国一等奖。

师：对!正是在艰难曲折的不断求索过程中，我们的人生才充实而有意义。失败和痛苦也是人生的一笔宝贵财富。对刚跨进中学大门的同学们来说，有很多困难正等着你，只要坚持不懈就一定能成功。大家有没有信心?

生：(齐答)有!

师：最后让我们再一次饱含激情齐诵这首诗，让好诗伴你健康地成长!

五、拓展延伸（大约5分钟）

１、仿照下面两个例子，描写一种景物表达自己的感情。

①河边的柳树，俯下身看着自己的倒影，还不忘扭一扭腰肢。她一定高兴极了。是啊，春天来了，谁能不高兴呢？ ②太阳发怒了，他把所有的光芒都掷到了地上，那光线像一把把利剑直刺向我，仿佛要挖出我那一颗自私自利的心。

2、以“我终于见到了大海”为题写一段话。

六、课外积累.（大约2分钟）

1、如何划分诗的节奏

2、课下搜集描写山的诗词（不少于5句）

七、课堂小结（大约3分钟）

翻越重重高山的过程是艰难的，可“不经历风雨，怎能见彩虹”，只要肯付出努力，碧蓝的大海就会展现在我们眼前。最后让我们再一次饱含感情的齐声诵读最后八句诗。

最后，送给同学们一首歌：周华健的《真心英雄》希望这首歌和今天学的这首诗伴你们走过你们的学习生涯甚至你们的一生。教学反思：

我就自己在现代诗《在山的那边》这课的教学进行反思：我的教学基本符合了新课改的要求，也完成了教学目标。

1、注重学生的主体地位，激发学生的参与热情。

作为第七册的第一篇课文，《在山的那边》从某种意义上说具有奠定基调的作用。为了适应新课标的要求，让学生在第一节课上更加清醒地意识到自己的主体地位，教师在教学中刻意放大了学生讨论、发问、自由交流等环节所占的比重，以此唤起他们的参与热情，使他们真正成为学习的主。

2、以读为本，朗读贯穿始终。“读书百遍，其义自见。”诗歌的意味如水中盐、花中蜜，老师既翻译不出，也讲解不出，而只能靠学生反复朗读去体味。在学习这首诗时，教师充分注意和发挥了朗读的作用，灵活地运用听读、赛读、指名读、齐读、自由读、激情诵读等多种形式，指导学生有感情地朗读课文，在读中体悟哲理，品味意蕴，培养朗读能力。

3、联系生活、读写结合，体现新课标要求

新课标要求不仅要教会学生知识，更要会教会学生运用知识，因此，在课堂上体验与反思和拓展延伸着两个环节我安排这样两个环节：由诗人的成长经历联系自己的生活体验谈谈这首诗给你的人生启示；仿句和写话训练，这样让学生知道，生活和语文相通，生活处处皆语文，更让她们明白语文的重要性。

4、揣摩学生心理，走好第一步

在这课的教学过程中，导入这一环节我觉得自己做得较为成功。因为我利用初一新生刚刚告别童年时代，怀念童年生活的心理，我让他们看《蓝精灵》动画片，做了个好的开头，中间的第四环节体验与反思，由诗人的成长经历联系自己的生活体验谈谈这首诗给你的人生启示，学生的话匣子一下打开了，说了自己很多的经历，学生积极性很高。

其中也有很多不足，不足之处：

1、学生对自己的理想不明确：今天啊，我竟没有想到，一颗从小飘来的种子，却在我的心中扎下了深根。”这句诗透露出诗人从小就拥有了一个理想，这一理想伴随着诗人的成长，为诗人的前进指明了方向。写到这里，我深深地感受到了理想的重要性，然而学生好像没树立自己的理想，或者对自己的理想或是不够明确

2、课前预习指导不到位：过高的估计了学生，对他们的预习指导不够

3、内容安排有点过多 ：在整个课堂教学中显得时间有点紧张

山那边作文 篇8

终于，有一天忍不住问爸爸：“那里究竟是什么地方?那里有什么?”爸爸看着窗外的远山对我说：“那里和咱们这一样，有房子，有人家。赶明儿爸爸带你去看看不就知道了吗?”

爸爸的承诺使我感到宽慰，每每看到那亮起的灯光时，就想起爸爸的承诺，盼着那个“赶明儿”的日子，盼着到那个夜夜伴我入梦的有灯光亮起的地方。然而，这一等，就是5年。

尽管我一直没有等到爸爸说的那个“赶明儿”的日子就匆匆长大了，尽管远山灯光的那份神秘在我心头已经荡然无存，可我依旧想去看看我童年时伴我夜夜入梦的那个有灯光闪烁的地方。

在爸爸终于休息的日子里，我向他提起了那个承诺，向他讲起了那个有灯光闪烁的地方。爸爸很惊讶我居然还没忘那个“赶明儿”的日子，点点头对我说：“好，今天我们就去看看那里吧。”我高兴得像儿时一样，深情地拥抱着爸爸说：“你终于实现了你的承诺。”

我们出发了，坐上汽车，跨过黄河，又走了很远很远，爬了很高的一段山路，终于来到那个有灯光闪烁的地方——那其实是山上的几户农家。从这里往山下望去，隐隐可 以看到我居住的那片住宅区，我想，到了晚上那里一定是一派灯火辉煌的景致。

爸爸说：“这回你满意了吧?其实你是忘不了儿时的梦，因此，应该说，这也算是圆了你的梦吧。”我笑了。接着又问爸爸：“难道你没有过童年的梦吗?”爸爸开怀大笑说：“谁儿时没有梦呢，只是你的梦很奇特，竟然‘不远万里’来到这里，就是为了看看伴你入梦的那些灯光。”

呵呵，爸爸不知道，那宛若星星般的灯光对于一个夜夜有梦的童年是多么的重要，当你长大的时候，那些有灯光的地方其实就是梦开始的地方，也是童心深处最最美丽的地方。我告诉爸爸，我其实只是在寻找童年的那些梦。爸爸问：“那你找到了么?”我点点头，又摇摇头，对爸爸说：“一个有着美丽灯光的地方，加上童年时的那些想象，再加上爸爸当年的承诺，恐怕就是今天我要寻找的，其实我早就找到了，不过我总觉得没有找到。”

爸爸带着我边走边聊，不知不觉已经走到山顶，看着远方连绵不断的山峦，我不禁又问起爸爸：“你说山那边是什么?”爸爸看着我笑笑说：“山那边还是山。”我又问“那山的那边的那边呢?”爸爸说：“仍然是山，然后可能是平原，最后可能是无边无际的大海。”

说实话，我眼前绵延无际的山峦真的很美，在与天际接壤的地方仿佛天国的阶梯一般云飞雾绕。是啊，山那边是什么呢?山那边又有些什么呢?我知道，和童年的美梦一样，人总在不断的探寻中才知道天地是如此之大，梦想是如此的神秘而又令人向往。

我真的很喜欢眼前的群山，那种连绵无际，它阻挡了很多，也蕴藏了很多，它让你有种无法放弃和难以割舍的冲动。我想，有朝一日走过这些群山也许就看到了一个更广阔的天地!

山那边作文 篇9

人世间最遥远的距离，不是生与死，也不是天涯海角，而是一颗心，在山的那边。

在山的那边是家，是心灵的港湾，是我们放松的栖息地。

暂别了繁重的学业，我又回到了我出生的地方，这次回家我意外地发现。小时候爬过的山变了。它变得那样美。在那里有小河，有草地，还有许许多多的杨柳。它不在像以前那样单调了。

天边那一道亮丽的红霞暖暖地铺在小河上，波光粼粼，熠熠生辉，远望小河，清澈透明的河水沿山滚滚而去，川流不息。

小河两岸树阴连成一片，草地上开满了鲜花，空气中飘荡着泥土般的芬芳，沁人飞黄腾达，使人不由自主地落下了脚，如同品茗一般，细细品味。

这一天，我被山的那边的景色所吸引了。于是，我收拾了一下，打算去山的那边看看，感受一下那儿的美景。这可是一个难得的机会啊!我思索了一会儿，心想约上我的好朋友们一起去，该多好啊!可是想了一会儿，既然是去欣赏风景，感受自然，干嘛不自己去亲身体验一下呢?带上人，多烦啊!

最后，我决定一个人，出发了，带着喜悦，带着笑脸迎山而去。心想，今天会不会有一个好的收获，今天会不会是我体验自然的另一个开端呢?我没有叫上我的好朋友，不知是对还是错。想着，想着，我已经翻过了一座座小山，穿跃了一条条小道。来到了我想到的地方——山的那边。

哇!真是太美了。满树的花蕊飘香，遍地的野花争相怒放，远望整个山像是换上了美丽的新装。一团团，一簇簇，给一片新绿的土地带来了明媚的春意。

快看!那路旁的小树们，个个穿上新衣，带上绿帽，仿佛在向行人们招手，邀请人们去做客一样，为人们传达着浓郁的春意，娇巧的叶子，聚拢在一起，像朵花，不过比花儿更漂亮，山上的树一棵挨着一棵，茂密的枝叶，泛着深绿，粉红的新绿，五彩缤纷，完全使你忘记烦恼与忧愁。而全身心地投入，去欣赏大自然的美，可能是卷恋树丛郁郁葱葱的树冠吧!小麻雀们总爱钻到树林里玩耍、嬉戏，叽叽喳喳，拢动着宁静的山林，让你感到有些不安，却别有一翻新意。

登上山顶，你便能感受到“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心壮志。

登上山顶，便可看到我们的村庄，村庄的美景尽收眼底，昔日低矮的草屋不见了。取而代之的是铜墙铁壁的高楼，大厦，往日宁静的山路没有了，代替它的是一条条，四通八达，畅通无阻的高速公路。

在山的那边，我能走近它——一朵朵洁白如雪的野花，一片片嫩绿无比的幼叶。

可是我却不敢走近它，因为当我走近它的时候，远山的魅力，便会在倾刻间消失，消失在无距离，*限中。那时，它就不在属于我的远山了。高山无语，但闻尽世间沧桑，大海怒吼，却源自细流无声。大自然的一山一水，无不充满智慧，蕴含哲理，富有灵性。

尽管花开花落，沧海桑田，流年似水，光阴似箭，山的那边总是如此的美丽和富有。美丽和富有将永远珍藏在我的心里。

山那边作文 篇10

他们没有享受很好的教育资源，他们的老师大部分都是支教或者是土生土长在那里的，人民没有受过很高等的教育，他们的教室也没有像我们这样有很多的灯和很多的空间，他们甚至没有黑板，他们的桌子和椅子可能都是破破烂烂的，缺胳膊少腿。他们的灯有时候也没有电，所以就只能在阴暗的教室里，在窄小的房间里学习，甚至有时候也没有能够写字的粉笔。在山的那边，他们的生活是艰难的，他们的学习生活也是枯燥的，但是他们依然有孩子享受知识，想要接受良好的教育，这些渴望都是难得的。

因为没有足够的收入来源，他们的生活也比较窘迫，有的家里可能有几只牛，几只羊几只猪，就像是比较富有的家庭了，有些家庭甚至有很多空巢老人，也有一些留守儿童。那些大人都外出打工，将老人和小孩留在家里，孩子们不仅仅要每天学习完成作业还要负责家里的粮食和动物的养殖，还要做很多注重的家务活。他们的生活是艰难的，因为没有充足的水，所以他们也不能经常的洗澡和洗漱，因为平常他们的衣服也不能总是换新的，甚至要将一件衣服穿很久。