高一学生语文备考作文

高一学生语文备考作文（共12篇）

高一学生语文备考作文 篇1

记忆不停地闪现在脑海里，童年纸飞机的梦、童年的欢声笑语、还有童年的悲伤哭泣，都一一存在这个空心的树洞里。你是否还记得，那年你孤僻懦弱，常常缩在自己的龟壳里不愿出来，后来寻找到那个树洞，于是，你把所有的悄悄话都倾心于它，久而久之，它便成为了你心里的另一个部分，里边藏匿着你的故事、你的心事。

也许在人们眼里，树洞是唯美的、充满梦幻色彩的一个神奇的洞口，而其实，它并不是。它只是一个略显粗糙、略显偏僻的空心洞而已，没有特殊的才能，没有神奇的魔力，但却可以抚慰我的心灵。

我们都曾怀揣过梦想，也曾抱着坚定的信念一步步往前走，可是现实却总无情的将它打碎，让我们的希望一个个落空，不留一丝余地的击溃你最后一道防线。那个时候，你的内心是绝望崩溃的，你甚至会有逃离这个世界的冲动。可是最终你并没有，你捡起了那些破碎的梦，一步步的把它拼凑成原来的模样，但是却有那么一些人嘲笑着你：“破了的东西就是破了，无论如何拼凑也回不到最初的样子。”是啊，它是破了，是碎了，可我偏偏不愿意让它就此消失，所以不论最后如何，我都会将它拼凑完整，破了，粘起来就是了。

后来，你好不容易朝梦想跨了一大步，所有人都羡慕你，羡慕你为何如此幸运，轻而易举地就取得了成功，得到了喝彩，可是没有人知道，它曾破碎的只剩下百分之一的渺茫，可你却在这百分之一的渺茫里抓住了一丝微弱的光，成就了你的今天。

这些种种，你都一一告诉了树洞。你在那里迷惘过、哭泣过、绝望过，而也是在那里，你重新捡起了希望，把你的愿望悄悄地告诉它。

时过境迁。当某一天，你猛然回首，发现它早已远离了你的生命，你会不会有一点点的伤心?会不会怀念那些陪伴着树洞的日子?会不会在某一瞬间很想回到过去?

此时此刻，我只想轻轻地拥抱它，并对它说一声“对不起。”我曾把你弄丢过，今后你会永永远远、实实在在的存在于我生命里。

“还要多久，我才能在你身边。”这是我最后一次对它说的悄悄话。我想，每个人都有一些不能说出口的秘密，每个人的心里也都会有一个树洞，它在无形中存在着，即便会随着岁月而变迁，却永远都不会褪色。

高一学生语文备考作文 篇2

关键词：语文,高考作文,立意角度,备考

语文学习关系到一个人的终身发展,社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于中学生来说,语文素养的提升主要有三条途径:课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。

一、命题意图

2016年高考新课标Ⅱ卷作文很好地贯彻了关于高考命题“一点四面”的改革主题,一点就是要在高考当中体现立德树人,四面是指要在高考当中体现核心价值、传统文化、依法治国、创新精神四个方向。Ⅱ卷的作文虽然没有直接涉及到传统文化的考查,但语文素养即是人文素养、民族素养。语文素养的考查,在某种程度上是对民族文化的考查。随着市场经济的深入发展,中国在经济突飞猛进的同时也涌现出了很多问题,传统文化不断流失,青少年对阅读的漠视,对母语的麻木。Ⅱ卷作文对语文素养的考查正是引导学生关注传统文化,从而进一步引导学生提高人文素养,传承民族精神,树立民族自信心和自豪感。

二、材料立意解读

对于2016年高考的这道作文题,与其名曰“任务驱动型”,不如说是“驾轭鞭轨型”,不要求立意创新有多大的发散,只求驾在轭中的牛,在牛鞭驱使下顺着规定好的路线或犁沟往前拉。如果不能入轨于“上述三条路径”,或立意只偏执于说“语文素养”之于“人的终身发展”“国家的软实力和文化的自信”的作用、意义等,这就算未执行“任务指令”,脱题了。“比较上述三条路径”a.课堂有效教学,b.课外大量阅读,c.社会生活实践。这里的“比较”一词大有文章。并非是比较论述三条路径的高下优劣,“比较”是一个“考证→识别→甄选→抉择”的构思立意过程。于是选择立意的角度只能在“任务指令”下组合:a、b、c、ab、ac、bc、abc。当然,立意角度要“正中下怀”,以杨玉环在李隆基前起舞作比,剥一句《长恨歌》诗句,最好是“梨花一枝春带雨,含情凝眸吻题别”。如果你只盯着“课堂”,只算是“凝眸”,是顺着说,跳的是“国标”,不抓眼球;如果你关照“课外”,却有“含情”,是接着说,跳的是“芭蕾”,有点意思;如果你触及“实践”,更为“亲吻”,是“兜底说”,跳的是“探戈”,拓展有力。于是立意视角的价值取向就很明确了,“课堂教学”小于“课外阅读”小于“生活实践”,即“顺着说”小于“接着说”小于“兜底说”。从内容的丰富充实、表达的全面深切、发展的特色凸显而言,上列七个角度中前三个角度胜于后四个角度,两组内细择优选,可形成如下两个不等式:a<b<c、ab<ac<bc。如选abc则属“下之下”了,一篇文章,除了开头段、结尾段,三者各仅占一段的话,只能是浮光掠影、蜻蜓点水。这叫未成篇而意已衰,输在立意角度的起跑线上了。

三、备考启示

1. 核心价值观依然是主流

高考作为一种选拔人才的制度,有其被赋予的社会功能。它既要有选拔的功用,也要引导社会的舆论方向。因此,在备考时要抓住“一点四面”的教育改革思路,完善作文题目的选材或提高作文题目自主编拟模拟程度,进而提高作文备考的效度,更好地训练考生的审题意识与选材意识。

2. 注意思辨思维能力培养

Ⅱ卷的作文题可谓侧重于思辨思维考查的典范,考生在比较提升语文素养的三大途径时,需要思辨地看待问题。三大途径都有其值得肯定的一面,也有其不足的一面,考生要善于在三大途径优缺点的全面思考中来思辨地论证分析。在备考时,教师要注意培养训练学生的思辨思维。

3. 关注生活,以小见大

高考作文常从生活切入,然后来探讨一个有一定价值引导的问题。Ⅱ卷通过语文学习来探讨语文素养,进而谈到国家软实力和文化自信,以及Ⅰ卷通过漫画奖惩之后来探讨教育的相关问题等都是属于这种思路。高考作文选材常以既是考生熟悉的、有话可说的,又是反映社会现实的、有一定价值引导的内容呈现,因此在备考时要培养学生关注生活、思考生活,在作文题目的命制或选择中注意选择的标准。

4. 培养学生表达看法的能力

培养学生“文字文雅地、条理清晰地、思维缜密地”表达个体对某事的体会和阐述自己的看法和理由。Ⅱ卷写作要求有“请根据材料,从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由”,这体现了高考作文引导考生关注个体生活,表达个体感受,而一些考生在这方面显得稚嫩,在表达个体的体会和看法时,文字单调,思维浅显,甚至是记账式的呆板。所以,培养学生“文字文雅地、条理清晰地、思维缜密地”表达个人对某事的体会和阐述自己的看法和理由,是作文备考中需要关注的内容。

四、结束语

近些年高考语文作文的重要性和受关注度与日俱增,研究高考语文作文的命题趋势和应对策略都是十分重要的。备考中应培养学生的核心价值观、思辨思维能力、对生活的关注以及表达看法的能力。

参考文献

[1]吴学军.作文稳中有变不断推陈出新——从辽宁卷作文题十年的变化看备考[J].语文知识,2014(06).

语文高考备考要从高一抓起 篇3

[关键词]高中语文 高考 备考 举措 模式

[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674

一提到语文高考复习备考，大家就会自然而然地想，那是高三的事。

的确，按照传统的做法，高一高二年级主要任务是授完高中阶段必修课的课文，确保高三年级能如期进行总复习。为了完成这一任务，在高一高二年级我们一般是忙于课文授课赶进度。为了赶进度，我们不惜用节假日加班加点授课，甚至把阅读课、写作课、训练课等都挤掉了，还感到课时不够，可是到头来高考语文试卷中与课本所编课文直接相关的只有背诵默写的那几分，真是吃力不讨好。高三阶段主要是进行总复习，但与其说是总复习，不如说是上新课，因为总复习接触到的绝大部分知识点之前基本没有讲过，高中6册课本里基本没有编入这些内容。这么多年以来现行高考语文考试内容和高中语文教学内容严重脱节，严重削弱了学生学习语文的内需动力，难怪学生讨厌语文学习，对语文课兴趣不高，认为语文课可有可无。由此，笔者深刻地认识到改变语文高考备考观念刻不容缓：高考语文备考非得从 高一抓起不可，而不能只把希望寄托在高三年级一年的复习备考上。

笔者所带的2014届高三（高2011级）2011年招生时，由于本县优质生源流失严重，本届学生2011年高一入学时只有13个学生中考成绩达到A+等第，生源素质差。对于这样的生源，如果我们按常规做法进行语文高考备考，想要在高考取得好成绩是不可能的事。经过再三研究，对于这一届学生，我们决定采取 “一年高考，三年备考；语文高考备考要从高一抓起”的措施。

首先，根据“一年高考，三年备考；语文高考备考要从高一抓起”的思路，做好整体规划，力争做到语文高考备考三年一盘棋抓好。我们提出整个高中3年语文备考分4轮进行的思路。第1轮复习在高一高二年级进行，主要是将高考涉及的知识点有计划、有步骤地分解到高一二年级的日常语文教学中完成。第2、3、4轮复习主要是集中在高三年级突击进行，高三年级的第2轮复习主要是将《高考考试说明》涉及的知识点全面复习；高三年级的第3轮复习主要是将高考涉及的知识点归类、筛选、整合成专题的形式，以专题的形式进行复习；高三年级的第4轮复习主要是进行完整的套题强化训练。

其次，笔者组织该年级全体语文教师认真研究《高中语文教学大纲》和《高中语文考试说明》，在这基础上认真盘点《高中语文考试说明》涉及的知识点，将这些知识点进行分类、筛选，然后整合为32个专题，再把这32个专题有计划、有步骤地分解到高一高二4个学期中进行复习，并对这些知识点进行配套的训练巩固。但是要完成这32个专题复习和知识点的配套训练巩固，少说也得用140个课时以上。

再次，确定一个模式作为贯彻落实以上思路的载体。为了更好地贯彻落实“一年高考，三年备考；语文高考备考要从高一抓起”的举措，在笔者的提议下，经过2011级（2014届高三）备课组语文教师讨论，结合该年级实际情况，决定以“读写练结合126工程”的高考备考模式为该年级备考思路实践的载体，探索语文高考备课的有效途径。

但是，贯彻实施“一年高考，三年备考；语文高考备考要从高一抓起”的举措和“读写练结合126工程”的高考备考模式，我们也面临着许多新问题。

首先，贯彻实施“一年高考，三年备考；语文高考备考要从高一抓起”的举措和“读写练结合126工程”的高考备考新模式，需要大量时间进行大量阅读、写作训练、古诗文鉴赏、经典现代文鉴赏及语文基础知识训练等。对于语文教学课时，我们想要通过增加每周的语文周课时数来解决是行不通的，因为在单位教学班周课时总数固定的情况下，增加语文的周课时就势必要减掉其他科的周课时，先不要说语文教师不堪负重，就是别的学科教师也不答应。对于所需的教材资料，也是没有现成的。我们既不能增加学生学习语文的课时，又没有现成的教学资料，这是我们实施这一备考模式碰到的两个大问题，怎么办？我校高2011级（2014届）语文备课组全体教师在笔者的带领下做出了以下大胆的决定：

1.大幅度压缩课文教学篇目，为贯彻实施“一年高考，三年备考；语文高考备考要从高一抓起”的举措和“读写练结合126工程”的高考备考新模式，腾出时间。笔者组织该年级全体语文教师在认真研究《高中语文教学大纲》和《语文高考考试说明》，高考考题、考点和本校学生学情的基础上，大胆地对高中阶段6册必修课本编入的133篇课文进行认真的分析、综合、归类和整合，删掉其中三分之二以上的课文，精心选出其中的40篇经典课文作为精讲篇目进行教学，由教师指导学生进行自主鉴赏学习探究；其余的93篇课文转为自读课文，不在课堂上统一讲授。这么一调整就为学生自主阅读、写作训练、古诗文鉴赏、经典的现代文鉴赏、书法训练和语文基础知识训练等腾出了大量的时间，也给教师腾出了大量时间去研究教材、研究教法、研究学法、编写教学资料。

2.编写校本教材，满足学生语文复习备考的需要。

贯彻实施“一年高考，三年备考；语文高考备考要从高一抓起”和“读写练结合126工程”的高考备考新模式，需要有与之相配套的一整套校本教材供学生使用，我们没有现成的校本教材，怎么办？笔者组织备课组全体语文教师在认真研究《高中语文教学大纲》和《语文高考考试说明》，高考考题、考点和学生学情的基础上编写实用性强、针对性强、浅显易懂、见效快的校本教材供学生使用。高2011级在校三年间，我们语文备课组共编印了1600多页资料，用于日常语文教学，这一做法使该年级在校三年中的语文教学内容和高考考试内容紧密结合起来，学以致用。

贯彻实施“一年高考，三年备考；语文高考备考要从高一抓起”的举措和“读写练结合126工程”的高考备考新模式，在很大程度上激发了广大学生语文学习的兴趣，也大大提高了全体学生学习语文的积极性，使得学生语文成绩得到大幅度提高，学生深有感触地说：“‘读写练结合126工程使我们在快乐中学习语文，使我们感受到语文学习的进步。”

尽管笔者所带的本届高三生源素质差，但由于我们深入贯彻实施“一年高考，三年备考；语文高考备考要从高一抓起”的举措和“读写练结合126工程”的高考备考新模式，在2014年高考中，我校语文科仍然考出了优异成绩，语文高考平均分、及格率、优秀率及一本、二本、三本单科上线人数，均名列百色市同类学校前列。

“一年高考，三年备考；语文高考备考要从高一抓起”的举措和“读写练结合126工程”的高考备考新模式，是我校在语文高考备考中的一次成功尝试。这一做法和尝试得到了百色市教科所的肯定，指定本校2014届高三语文备课组代表全市2014届高三语文科做语文高考复习备考经验介绍（全市每个科目只指定一所学校进行经验介绍），市教科所的肯定也更坚定了我校语文教师在这方面继续进行探索的信心和决心。

高一学生语文备考作文 篇4

盘点是商店月底清点货底的工作。然而今天我们也举行了一个独具匠心的----家乡建设大盘点。

自从党的第十一届三中全会后，社会主义建设飞速发展，祖国面貌发生了翻天覆地的变化。改革开放的政策，给全国人民指明了一条致富的道路。人民生活就好比芝麻开花节节高。

昔日。坐落在澜沧江边的一个不起眼的小村庄，没有优越的交通条件，土地到处坑坑洼洼，天晴时总是尘土飞扬，牲畜的粪便到处都是，连块干净的地都没有；而且，一到下雨天人们就更加发愁了，因为当时很贫穷买不起雨衣雨伞这一类的雨具，雨只要轻轻的飘落下来，那干燥的路又恢复了泥泞的原貌。真的是应了一句古话：“旱天一身灰，雨天一身泥”。父母那一辈就有了许多这样的经历，雨天没有雨鞋就赤着脚从家走到学校，如果有实在过不去的泥泞路。他们就从路边捡来石块，在泥泞的道路上铺一条蜿蜒的石头路。

如今，时代在进步改革开放让大家过上了幸福富裕的生活，没有雨具上学的时代已变成了父辈们的回忆。去年，在政府的支持下，那泥泞不堪的路已被宽阔平坦的水泥路替代了，我们从此告别了那人头疼的烂泥路。

小时候，爷爷曾告诉我关于他的童年，那是在大跃进的年代，各乡各镇都掀起了一场浮夸风，却忽视了人民的生活质量。人们吃不饱穿不暖，房屋自然好不到哪里去。一到下雨天，外面下大雨，里面下小雨。让人们提心吊胆不得安心，一直到雨停。

不过“好景”不长，这样的日子已经离我们远去。自从改革开放以来，大家都乘着改革开放的春风努力奋斗，有的买了轿车，有的盖上新房子。新盖的楼房替代了破旧的民窑。一栋栋小洋楼如雨后春笋般拔地而起，形成一条亮丽的风景线。

几年以前，缺水是我们最难解决的一个问题。村中只有一口古井，全村人畜的饮水都靠它。雨季的时候能勉强维持全村人畜的饮水。但是到了旱季就远远满足不了啦。为了能多挑一点水，有的村民早晨五点多钟就起床排着队挑水。

如今，我们不会再去挑水了。一根根水管分别把甘甜的山泉水送到各家各户，我们不用再为缺水而担忧。

为了加快家乡的经济发展。如今国家决定在我们家乡建设两个大型水利工程----功果桥水电站和苗尾水电站。这两项大工程的开工立马带动当地的经济发展。人们在劳作之余纷纷出门打工，加入两座大型水电站的建设。不少外面来人员也给我们带来了先进的技术，使我们耳目一新。

高一学生语文备考作文 篇5

1、高中的学习量加大，读写的要求明显提高。

高中教材选人的文言文，数量和篇幅都有较大增加，有长篇的人物传记、论说文等。现代文大多要从哲学、人生的角度来解读，思辨、哲理意味浓。

2、高考试题大部分是能力型的，需要同学们有灵活的思维迁移能力。

初中中考语文试题大部分是知识型的，只要记住是什么。而高考考查能力型，要你回答“为什么”“什么样”。

虽然同学们的中考分数较高，但科学的学习习惯未必养成。(读书、思考、积累、练笔、写好字、使用工具书……)同学们如果仍然延续原有的学习方法和思维定势，过多的依赖老师，掌握知识以机械记忆为主(如考前才背书)，则跟不上高中学习的快节奏。

鉴于此，高中语文在学习方法上需要做到：

首兴趣：知而好，好而乐。

知之、好之、乐之，此为语文学习第一要务，切记!

次自主：观千剑，操千曲。

强调自主学习的重要。企图靠老师讲得好、深、透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明：此路不通!因此，有意识培养自己的自学能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律。

定多读：破三春，汇九流。

必多写：思欲丽，笔磨秃。

坚持写作，或坚持每周练笔，生活札记记录所见所思;或常写读书笔记，整理读书收获。

强积累：有诗书，有成竹。

语文学习非常重要的一个阶段就是模仿，茅盾背《红楼梦》、苏步青熟读《古文观止，在头脑中建立起丰富的“语言范式”，形成“兴奋灶”，这就是我们要追求的“腹有诗书”。

重感悟：思千载，想万物。

要跳出：课内法，课外路

九年级语文作文复习备考指导 篇6

复习策略：

研究中考命题，确保准备充分 积累作文素材，确保有米可炊 加强专项攻坚，确保突破难点 加强思维训练，确保思路清晰

具体实施

一、研究中考命题，确保准备充分

l、以“选择”为题；

2、以“对手”为题；

3、以“________需要我”为题

4、“动力来自________”

5、“生活教会我________”

6、围绕“成长”选材立意；

7、结合以上文字内容，围绕“平凡”或“守信”选材立意。

8、以“开端”为题

9、以“向前，向前，向前！”为题

10、以“劳动________”为题 ●作文特点： 题型：全命题、半命题 文体：记叙文或议论文 主题：成长体悟、青春励志、社会关系、道德观念 内容：具体，亲身经历或感受 结构：详略清晰，纵式、横式 表达：选择恰当的表达方式，合理安排内容的顺序和详略 ●根本要求 写记叙文，做到内容具体； 写简单的说明文，做到明白清楚； 写简单的议论文，做到有理有据； 根据生活需要，写日常应用文。

二、积累作文素材，确保有米可炊 l、按专题积累素材

亲情，友情，活动，励志，热点，自然

2、素材积累方式

●间接积累：佳作撷英，美文摘抄

用心 爱心 专心

●直接积累：整理旧作，回顾札记

3、训练方法

●交流启发法充分利用自己手头的和能找到的各种资料，每周自由阅读，互相交流，搜集写作材料，并有意识地进行分类整理，为考场作文预备充分的写作材料

●佳作欣赏法在自由阅读和搜集材料的过程中，把佳作选出来，进行赏析。此法可拓宽写作视野，培养审美能力，还有助于揣摩写作技法。

三、加强专项训练，确保突破难点

l、审题、立意

要进一步提高审题能力。因为考场作文是以理解为前提的。要善于理解分析作文试题中的提示、要求（有的还有材料）的内容，并筛选出有用的信息，为写作服务。

1）审题的基本要求——审清

分析题目

●审定内容和范围。

●审定中心与人称。

●领会题目中的象征义和比喻义。

领会要求

①书写的要求；②字数的限定；③取材的范围；

④表述的对象；⑤文体的类别；⑥拟题的方式；

⑦写作的禁忌；⑧违规的处理。

这方方面面的“要求”，具有明晰的、干脆的指令性，只能遵从，不能违反，否则会影响得分。

品味导语

2）文章立意要求：正确、鲜明、深刻、新意、集中。

正确就是符合题意，不离题，不偏题；

鲜明就是明确，不能含糊不清、模棱两可；

深刻就是对题意要深入分析，给人以深刻的印象；

新意就是要有新鲜感和现实感，没有空话、套话，没有陈词老调，有的是自己的真切感受和见解；

集中就是说，在一篇文章里，只能提出一个问题，解决一个问题，否则会杂乱无章。

2、选材——新颖，切题

人无我有

人有我新

所谓“新”，是指与众不同的，而绝不是神奇怪异的；是指人们视而不见的，而并非是刚出现的。新，常使人们惊喜于“意料之外，却又在情理之中”。

3、结构——清晰，干净

1）结构要求及训练方法

结构要求：

（1）严谨指的是结构的精严细密，无懈可击。一是思想严密，没有挂一漏万，顾此失彼；二是组织严密没有颠三倒四，破绽百出。

（2）自然指的是结构的顺理成章，行止自如；没有牵强附会的生硬拼凑。

（3）完整指的是结构的匀称饱满，首尾圆合；没有缺头少尾，主干不全的情况。

（4）统一指的是结构的形式和谐，通篇一贯；没有前后割裂，上下乖异之病。训练方法：

古人曰：“定体则无”，“大体须有”。一方面指出文无定法，一方面表明通常的格式还是存在的，它道出了文章结构的辩证法。结构格式非常多，常见的有横式结构，纵式结构，总分总结构，层进式结构，对照式结构„„

根据内容和表达的需要，考场作文中常用纵式结构、横式结构。

记叙文：

纵式结构要点：详略得当，描写细致

横式结构要点：主线贯穿，扣题准确

纵式结构法往往将一个复杂的事件按照起因、经过、结果的顺序写下来。根据文章中心合理安排详略。

“横式结构法”即根据表达的需要，从不同角度，不同侧面来组织和安排材料，各层次意思之间是并列关系，力求充分地多角度地表现人物、记叙事件、描写景物、表达感情。每一结构又有多种写法，如横式结构，便有日记标题式、词语标题式，短语标题式、句子标题式、数码标题式、留出空行式等多种模式。

4、提笔成文

1）开头结尾常见问题

（1）开头“入题太慢”，应注意尽快进入主题，不要啰嗦。

（2）开头用一些陈词滥调，不能引人入胜，要注意创新。

（3）结尾常有“虎头蛇尾”、草草收兵的毛病，应该把意思说尽说透，含蓄不等于“不尽意”，要讲求“言有尽而意无穷”。

（4）结尾“画蛇添足”，拖泥带水，要注意适可而止，恰到好处。

2）行文过程中可以适当运用到照应

（1）开头和结尾相照应，即所谓“首尾呼应”。

（2）后文和前文相照应，即所谓“前后呼应”。

（3）行文和标题相照应，即所谓“照应题目”。

3）行文过程中一定要做到内容具体，生动

要想让文章具体生动，一定要善于描写，即用形象的语言，对人物、事件、景物作细致描绘，使读者如见其形，如闻其声，有身临其境之感。

常用的中考作文点题方式

l、篇首点题。开宗明义，为全文定下基调。一般来说，记叙文的开头要开门见山，见人见事；要紧扣标题，直接说明，解释点题含义。

2、篇中点题。在叙述或议论的过程中，用简洁精炼的语句，不失时机地点明题旨，可以起到中流砥柱的作用。有时着墨不多的几个词句，就能使文章的思想内涵得到升华。

3、篇末点题。在充分叙述说明或议论的基础上，水到渠成，卒章显志。好的结尾犹如豹尾，短促有力，自然新颖，能收到总结全文，深化主题，发人深省，耐人寻味的艺术效果。

4、首尾呼应点题。能使文章前呼后应，主题贯穿始终，既能让文章中心更加突出鲜明，又能使文章结构更为完整严谨。

作文推荐

宽容是崇高的养分

初三（5）王乐君子

大海因为宽容，纳涓涓细流而浩瀚无边；高山因为宽容，积细细沙尘而巍峨绵延；长空因为宽容，映彩霞满天而明艳动人；旷野因为宽容，显小径曲折而妙趣横生。

生活在现实生活中的我们，同样需要宽容，也同样需要去学会宽容。因为宽容是人们相互容纳的前提，更是促进社会和谐的一种崇高的养分。有了它，我们的生活会少许多阴暗；有了它，我们的生活会平添许多许多色彩。

就像“六尺巷”的故事中说到，宰相张英与叶侍郎老家比邻而居，张家因叶家无理霸占了自家三尺宅基地而写信给张英，让他倚势要回这些土地。张英得知后立刻修书一封寄回家去，信中写的是四句诗：“千里家书只为墙，再让三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇”。张家人按他信中的意思退后三尺，叶家人自觉惭愧，便也退后了三尺，于是就有了“六尺巷”的佳话，此后两家人邻里关系十分和睦。试想当时张英没有如此宽容豁达的心胸，而执意要回三尺土地，则必定会激化矛盾而使两家关系破裂，甚至还有可能引发更大的冲突。张英这样做，就避免了许多不必要的麻烦。

如果说这只是对一人或一家的影响，那么我们不妨再来看“负荆请罪”的故事。由于大将廉颇嫉妒相国蔺相如，便屡次借机与蔺相如作对，对此蔺相如从不计较而总是退避三舍，最后蔺相如的大度与宽容终于使廉颇认识到了自己的错误，而心生敬重和感激，才有了“负荆请罪”的一幕，也才有了日后文臣武将团结一心共同抗击外敌侵略的结局。这就说明，宽容不仅对个人非常重要，对一个国家而言，同样也具有重大的意义。

有些人可能认为，宽容是胆怯，是懦夫的行径，那他就错了，宽容不是纵容，宽容也是有原则的，当关系到国家、集体的利益时，我们绝不会有一丝一毫的宽容！

宽容是崇高的养分，有了它的滋养，我们的心性会如空谷幽兰，愈嗅愈香；会如雪底苍松，愈压愈坚。俗话说：海纳百川，有容乃大。我们要学会宽容，给别人一点空间，自己将收获一片蓝天。

[评语]

高一学生语文备考作文 篇7

一、造成高一学生学习困难的原因

1.教材方面

初中语文教材主要涉及基础知识, 抽象程度不高。高中语文教材深度、广度明显加强, 由描述性知识向理性知识发展的特点明显, 知识的横向联系和综合程度有所提高。研究问题常常涉及到本质, 在能力要求上也出现了形象思维向抽象思维的跨越。所以, 很多学生在短时间内难以把握, 感到无所适从。

2.教师方面

由于初中语文学科学习知识比较简单, 从而造成教师侧重向学生灌输知识、抓进度, 而没有重视学生能力的培养的情况。学生多为机械式被动学习, 造成一些知识性的缺陷。而到高中以后, 高中语文教师对知识进行过度深化和延伸, 面面俱到, 限制了学生思维的发展, 易使学生产生厌学情绪。同时, 学生对语文教师语言、性格等各方面不能很快适应, 也是学生不能适应高中学习生活的一大原因。

3.学生方面

学生的学习目的不明确, 学习态度不端正, 学习的自觉性、主动性较差, 不遵循学习活动的一般规律和方法, 忽视学习过程的一般环节, 听课时把握不住知识的重点难点, 对语文教材中要求掌握的知识理解不透。

4.考试内容方面

初中的考试内容大多出在课内, 学生习惯了课内的学习, 复习时也花大量时间读背课内的知识。而高中语文考试, 百分之八九十是考课外的, 只有古诗文背诵、默写出自课内。所以, 到复习考试时学生不知道该复习什么。

二、解决问题的方法

(一) 教师要充分发挥教学中的指导作用

1.要循序渐进, 注意初、高中知识的相互衔接, 激发学生学习兴趣。“兴趣是最好的老师”, 是学生学习与成材的动机源和催化剂。子曰:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”一个学生能不能学好某门课程, 很大程度上取决于他对这门课程有没有兴趣。我们常会看到:学生对自己感兴趣的事情, 都乐于去做, 而且积极主动, 甚至废寝忘食;对不感兴趣的事, 就消极应付, 不去完成。所以教师要充分发挥学生的潜能, 培养学生浓厚的语文学习兴趣。

2.教师要关注学生语文的学习方法及注意事项, 及时转变学生学习策略, 让他们做好各方面的精神准备。要上好第一节语文课。我已带两次高一班, 上第一节课时, 总会鼓励学生, 学好语文并不难。并把初中与高中语文的不同要求, 知识的重难点的不同, 考试结构的不同等与学生讲清楚, 让他们对学语文有信心。平时上课时, 还要注意初、高中知识的衔接点。

3.在讲课时应注意趣味性和学生创新能力的培养。

趣味性方法很多。如说故事、讲笑话、引经典等。只要教师关注学生、关注生活, 都会找到使学生感兴趣的话题。

(二) 发挥学生学习的主动性和自觉性

印度谚语说:“播种一种行为, 收获一种习惯;播种一种习惯, 收获一种性格;播种一种性格, 收获一种命运。”良好的习惯常常助人成功。学生应养成以下的学习语文的习惯。

1.养成科学的预习习惯。

预习是对学习知识前的准备, 学生要在教师讲课之前有计划地、独立地自学新课内容, 做到对教师要讲的内容有初步的了解。同时通过预习准备好学习新知识所必需的旧知识, 从而为课堂学习扫清障碍。

2.养成大声诵读的习惯。

“书读百遍, 其义自见。”这说明了反复诵读可以帮助学生更好地体会文章的内容, 体会文章的情感, 有利于理解、记忆。读多了, 读久了, 自然就可以“出口成章”了。

3.养成博览群书的习惯。

“读书破万卷, 下笔如有神。”广泛阅读各类书刊, 积累丰富的知识、语言、技法等, 以博采众人之长。凡有关语文的书籍都可读。诗词歌赋、中外名著自不必说, 语文类报刊也是必读之物。

4.养成寻章摘句的习惯。

“不动笔墨不读书。”要在读书时, 将优美的篇章、段落、句子乃 至 一 个 闪 光 的 词, 分门别类地抄录下来, 长期坚持, 语文水平定会大大提高。

5. 养成背诵、记忆的习惯。

多读多记些优秀的诗词、散文, 既能巩固自己以往所学, 又能进一步提高自己的语文修养。

6. 养成经常练笔的习惯。

任何一个人的写作水平都是在勤奋练习中提高的。如果学生能够做到天天练笔, 他们的写作水平就一定能有很大的提高。

7.养成规范书写的习惯。

规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证, 是学习语文和其他课程、形成终身学习能力的基础;热爱祖国文字, 养成良好的写字习惯, 具备熟练的写字技能, 并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养, 也是基础教育课程的目标之一。

8.养成查工具书的习惯。

在阅读和学习过程中常会遇到不认识的字、不理解的词和不明白的知识。这些问题, 不少是可以通过查字典、词典就能够解决的。养成勤查工具书的习惯, 就等于有了一位终身相伴的良师益友。学生起码应该备有《古代汉语词典》、《现代汉语词典》、《中国成语大辞典》等工具书。

9.养成相互交流的习惯。

“独学而无友, 则孤陋而寡闻。”只有相互学习, 取长补短, 才能取得更大的进步。

10.养成集中精力听课的习惯。

学习是别人无法替代的, 必须主动、认真, 集中精力发挥主体作用。上课时注意教师的板书、表情、动作, 在思想上与教师保持一致, 对每一个问题都要认真思考, 认真观察和积极参与, 而不是流于形式看热闹。

11.养成认真做好笔记的习惯。

有的学生习惯于听而不去记笔记, 也许这一节课也听懂了, 但是下课以后很多东西却不知所踪。学生应该养成良好的记笔记的习惯, 以便查缺补漏。

12.养成归纳总结、提升拓展的习惯。

针对一节课的基本知识、基本能力和基本方法, 结合自己已有的知识进行相关的归纳总结, 清理知识结构。要掌握学习的规律和方法, 注意知识的拓展和提升, 澄清思维认识上的疑难点。

13.养成注重积累的习惯。

学语文是一个积累的过程。要想学好高中的语文, 从高一开始就注意对日常语言的积累、易错字的积累、古文中字词句及相关语法的积累等。

高考备考语文作文经典素材83 篇8

165、种瓜得豆

19世纪中叶，英国疟疾流行，治疗疟疾的天然奎宁不够用。德国化学家霍夫曼让学生柏琴试着从焦油中提炼奎宁。柏琴用了各种办法都没能把奎宁提炼出来，但却发现了一种紫红色的鲜艳的东西——氯化苯胺。这种东西作染料特别好。于是合成染料“阿尼林紫”便在柏琴手里诞生了。柏琴为此申请了专利，并办起了历史上第一家合成染料厂。

166、给与拿

高考备考语文作文经典素材70 篇9

139、三份试卷

在一次考试中，老师将三组题目发给学生。一组为20题，一组为30题，一组为40题。全班同学都作了选择。

题目收上来了。老师将选择20题的学生都判为C等，尽管有的同学做的全对；老师把选择30题的同学都判为B等，尽管有的同学做对了一半；而老师把选择40题的同学都判了最高的A等，尽管有的同学对的很少。

老师解释说，这次考试不是考同学们的能力，而是考同学们的勇气。

140、手表原理

高一学生语文备考作文 篇10

1、整体难度与往年持平，题型出现新变化

2、考试更加重视考查学生的真实能力，语文科目的重要性不断凸显。

高考语文改革方向：

1、注重传统文化的传承发展，加强古典文学修养的考察

2、加强语文科目实用性与语言的应用能力，将与现实生活联系度更高（体现在微作文：语文的意义）。

3、加强考察逻辑思维能力（具体体现在说明文与作文题方面）2015年高考备考建议:

1、要系统加强古典文学能力的培养。以得分为目标的教学手段是无用的，除了课本上的知识，学生还应在课外下功夫，有计划地系统备考。

高一学生语文备考作文 篇11

了解19世纪六七十年代中国近代民族工业兴起的史实

19世纪六七十年代，一些官僚、地主、商人，开始投资创办近代企业，中华民族资本主义诞生了。民族资本主义企业主要分布在东南沿海地区，如上海的发昌机器厂、广东南海的继昌隆缫丝厂、天津的贻来牟机器磨坊等。

了解甲午战争后中华民族工业初步发展的主要史实

甲午中日战争后，中华民族资本主义有了初步发展。

(1)原因：甲午中日战争后，列强争相向中国输出资本，进一步瓦解中国的自然经济。清政府为扩大税源，解决财政危机，放宽对民间设厂的限制。

(2)表现：这一时期民族资本主义的发展不仅表现在商办企业数量的增加和规模的扩大，而且还表现出由沿海向内地的扩展。

(3)影响：民族资产阶级作为新的政治力量，开始登上历史舞台。

认识中国资本主义产生的历史背景

A鸦片战争后，随着外国商品的涌入，中国的自然经济开始解体;

B受外商企业丰厚利润的刺激;

C受洋务派引进西方先进生产技术的诱导。

2、民国时期中华民族资本主义的曲折发展

了解民国初期民族工业发展的主要史实

民国初期，处于帝国主义和封建主义夹缝中的民族工业，获得一个迅速发展的短暂春天。

(1)原因：

A辛亥革命清朝统治，建立中华民国，为民族资本主义的发展扫除了一些障碍。

B中华民国临时政府奖励发展实业，激发了民族资产阶级投资近代企业的热情。

C群众性的反帝爱国运动有力地推动了民族资本主义的发展。

D第一次世界大战爆发后，欧洲列强忙于战争，暂时放松了对中国的经济侵略，客观上为中华民族资本主义的发展提供了有利的外部条件。

(2)表现：1912—19，民族资本主义得到进一步发展。其中，面粉业和纺织业发展最快。化工、皮革、卷烟等行业也有相当发展。涌现出一批的实业家，主要代表人物有张謇、荣宗敬、荣德生、周学熙等。

了解国民政府前十年民族工业发展的主要史实

1927~1936年，民族工业得到较快发展。

原因：国民政府开展“国民经济建设运动”，鼓励发展工业和交通运输业。

了解抗战时期和解放战争时期民族工业发展的状况

抗战时期：1937年，日本发动全面侵华战争，中华民族企业遭受空前残酷的打击。

原因：

A在沦陷区，来不及内迁的民族企业，或被日军所毁，或被日军吞并。

B在国统区，国民政府实行战时体制，强化对经济的全面控制。国民党官僚阶层借此控制经济命脉，压榨民族企业，从而使官僚资本迅速膨胀，民族资本日益萎缩。

解放战争时期：民族工业陷入绝境，工厂、矿山、店铺纷纷倒闭。

原因：

A美国商品大量涌入中国市场，排挤国货。

B官僚资本也进行经济垄断，挤压民族企业。

高一学生语文备考作文 篇12

作文命题趋势

近三年来，我国的高考作文命题，在形式上尽管基本相对稳定，但还是呈现出新的发展趋势。

1.稳中有变，形式灵活，不固守、不保守。例如，2017年全国一二卷是新材料作文+任务驱动型命题，全国三卷是命题作文，北京是命题作文，天津是命题、话题与新材料交融而成的命题形式，江苏、浙江、山东是新材料作文命题形式。

2.近三年全国高考作文命题总体保持新材料命题趋势，但写作指令任务却灵活多变。例如，2015年全国一卷是新材料作文+任务驱动型命题，2016年是新材料作文隐含任务驱动的漫画作文，2017年又运用了新材料作文+多项任务驱动型命题：①从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国；②帮助外国青年读懂中国；③选择两三个关键词，使之形成有机的关联。这样的任务驱动，指向社会实践应用，增强了考生的自主选择性，写作的对象性也大为增强。

3.命题材料类型，也常常灵活变化。近三年高作文命题的材料类型有漫画材料，有现实事件材料，有观点性材料等等；前几年，还有多项材料、寓言故事型材料等。考生一定要注意，命题材料类型不同，写法就不一样，因为材料作文命题的类型对考生审题、构思、思维等写作能力的制约性很大。

命题内容变化，值得考生注意：（1）不断向“立德树人”，“高考育人”功能转化，意在引导考生领会命题背后的人文精神和中华价值观、文化自觉；也越来越注重“家国情怀、豁达自信、开放进取、正视现实困惑、勇于担当，提升人生境界”等思想内容的引导，越来越积极主动地呼应国家总体战略和宏伟蓝图的命题思想。

（2）越来越贴近时代生活，贴近学生实际，逐年加重体现时代精神，关注社会热点，凸显时代主题，关注传统文化的当代价值和未来价值。

高考作文在写作能力考查方面，呈现了如下特点：

1.注重考查学生的核心素养，引导考生注重提升思维能力和审美情趣等高阶思维能力的发展；

2.注重语言建构与应用的考查，突出语言的表现力、语言表达规范、准确、连贯性的考查，强调语言表达与运用的逻辑性思维；

3.在题目的审题与构思方面，审题难度有所降低，但仍有门槛，强调构思有层次，结构完整（构思的外化），提倡创新与批判性思维，但更注重正确思维的引导。

主要表现为：一是学生的理性认识水平与能力，二是思维发展与提升，三是人文素养与审美情趣，四是文章构思与语言运用。

提高文章的构建水平，要从审题、拟写标题，到文章开端写作，到主体段写作，再到整体层次构思，都要做认真训练。

典例一：（2017新课标1卷）阅读下面的材料，根据要求写作。

据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【佳作欣赏】

科技之光，照耀九州

广东一考生

中国，古称九州，是历史长河中古老神秘的东方国度。你们对她的印象或许仍停留在丝绸瓷器中，但今天——科技的火炬高高举起的时代，科技之光早已遍布神州大地。在你们面前，是一个崭新而又充满活力的中国。

科技之光催生了“中国速度”：中国正如版图上的雄鸡，昂首阔步；着眼在大处，你会看到中国国土上遍布的高铁网，四通八达；将目光落在身边，你会看到橙黄蓝五彩缤纷的“共享单车”，绿色环保，回到你 1

手中，不如拿起你的手机，尝试移动支付，轻松便捷。在飞速掠过的中国高铁中，你可以看到“高速”；在共享单车中，你看到的是慢速环保；在移动支付中，你看到的是快速。无论是哪种速度，都是中国走向繁荣昌盛的稳健步伐，而惟有让科技之光更加明亮，“中国速度”才有保证。

科技之光带来的“大速度”，是飞驰的高铁。高铁，对世界，对中国而言都是新面孔。然而在中国，你看到的是世界上最多最发达的高铁网。你们也许无法想象，早在一百多年前的中国，铁路上用马拉火车的场景，而一百多年后的今天，高铁所展现的“中国速度”让世界眼前一亮。改革开放以来，你们或许只认为中国是“制造大国”，可今天我们已奋力跨向“制造强国”，更是由“中国制造”转型为“中国智造”，向世界交出了一张漂亮的名片。

科技之光带来的“小速度”，是街道上整齐摆放的共享单车。正如你们所见，口号为“实现出行最后一公里”的共享单车公司们，正逐步实现他们的目标。橙色的摩拜、黄色的ofo、小蓝单车……一列又一列，构成了“最后一公里”中彩虹般绚烂的风景线。我们在“高速”快速发展的同时，也能在“最后一公里”慢下来，筑建“生态中国”。这些共享单车不仅方便了人们的生活，更代表了中国对减轻碳排放的承诺：中国是高速的，更是绿色的！

科技之光，让我们在支付、高铁和共享单车时都更轻松。只需手机即可完成的移动支付。这是渗透在人们日常生活每一处的便捷，也是“中国速度”下细致的关怀。掏出手机，走上高铁；轻轻扫码，骑走单车。高铁如树干，单车如枝叶，而移动支付如同其中脉络，为树带来无穷的活力。中国这棵大树，是迅速生长的，也是绿意盎然的。

正如梁启超先生在《少年中国说》中所言：“日出东方，其道大光。”如今的中国，因冉冉升起的科技之光而欣欣向荣。科技之光，照耀九州，三者合力，成就科技中国。

【解析】

审题立意方面：该文根据题意和写作任务指令选择了高铁、移动支付、共享单车三个关键词，抓住高铁、移动支付、共享单车的关联点，都是科技带来的新事物的特点，确立了中国是一个崭新的科技大国的中心论点，告诉“外国青年”中国在科技之光照耀下是崭新的充满活力的国家。立意切合题意，国家发展战略高度一致。

文章构建方面：采用总分总构建思维方式，提出观点后，总写中国速度，再由大速度讲到小速度，最后进行总结。尤其每个段落开头的中心句表述清晰明确：科技之光催生了“中国速度”——科技之光带来的“大速度”，是飞驰的高铁——科技之光带来的“小速度”，是街道上整齐摆放的共享单车——科技之光，让我们在支付高铁和共享单车时都更轻松，这四个中心句架构起全文的整体思维支架图，既让全文思路清晰，也让观点醒目耀眼。

拟题、开头与结尾方面：该文拟题为“科技之光，照耀九州”，简洁醒目；开头写“在你们面前，是一个崭新而又充满活力的中国”，结尾再用梁启超《少年中国说》中所言：“日出东方，其道大光”照应，然后再写“如今的中国，因冉冉升起的科技之光而欣欣向荣。科技之光，照耀九州，三者合力，成就科技中国。”不仅使全文首尾圆合，形成了整体结构的美感，而且处处扣题，处处突出中心论点。

高分议论文的特点

（1）鲜明的观点：观点一定要正确、切题，而且鲜明地提出来，不能模糊不清，甚至没有观点。（2）规范的开头：议论文开头基本要求是规范，根本任务是开宗明义，亮出自己的观点，或者提出引发读者思考的问题。

（3）清晰的框架：议论文的框架一定要清晰，符合一般人的认知规律，读起来清晰，易于把握。（4）深刻的思考：要能揭示本质、分析原因、预见趋势、提出办法。要善于运用一些基本的逻辑手段。（5）精彩的语言：语言要流畅、清晰、自然、有力，在此基础上能营造一定的文采。（6）丰富的材料（不能能用材料的作文除外）：议论文的材料要丰富，一般要有2个以上，最好能有点有面，兼顾古今中外、各行各业。

对于全国卷高考作文来说，按下面要求来做一定可以拿高分。

1．认真读懂题目，弄清楚要素与关系，审准题目，明确题目到底要我们干什么。

[来源:学|科|网Z|X|X|K] 2

2．鲜明地提出观点。

3．清晰地讲清楚理由，最好有两条理由以上。

主要考虑：本质、原因、作用（危害）、趋势 4．不断地训练将每个理由写成说理充分的段落 5．不断提升语言的表现力和力度

6．除了最常规的议论文文体外，也可以尝试一下书信、演讲等更有对象针对性的文体。备考方向 培养多元思维

“多元思维”是指跳出点、线、面的限制，能从上下左右，四面八方去思考问题的思维方式。多元思维有利于发现新思想，立意新颖，避免人云亦云；有利于打开思路，深刻理解题意，洞察议论的针对性，选择最佳的角度立意，写出新意。

现在作文常常要求“综合材料的内容及含意”作文，所以必须是“综合角度”立意，即使是抓住一个侧面立意，这个侧面也必须是“牵一发而动全身”的角度，是主要矛盾角度。当抓住一个侧面立意时，必须注意深刻理解这一侧面的特征，以及这个侧面同事物整体、同其他侧面的关系。

平时训练时，一定要多角度立意，多拟定几个立意，万万不可抓住一个侧面就立意作文。分析问题是也要多角度分析。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。世上万事万物都是纷繁复杂的，从不同的角度会看到不同的影像。站在不同的角度观察同一事物，会产生多种结论。事物的复杂性要求我们学会多角度看问题。要认识事物的真正面目，就要从多个角度看。要论证清楚明白问题，就要从多各角度去分析。

典例：（2018新课标2卷）

阅读下面的材料，根据要求写作。

“二战”期间。为了加强对战机的防护。英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位。因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【解析】选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可，蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度，“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。本题可从统计学家沃德的角度，分析原因，揭示本质，确定立意。也可以从军方调查组的角度，分析原因、揭示本质，确定立意。还可以从综合角度立意。

培养纵向思维

纵向思维，即任何一个层次上的思想都是对其下面一个层次的思想的总结。上一层次是总说（概括性思想），下一层次是分说（具体性思想）。从概括性思想到具体性思想。提出问题、分析问题、解决问题就是用纵向思维安排文章的结构。

层层深入就是纵深挖掘、逐层递进、追根溯源，多问几个“为什么”，把分析论述的思路向纵深方面发展，由近及远、由表及里、由浅入深，从主观到客观、由哲学到文化、由家庭到社会、由简单到复杂、从现象到本质、从结果到原因等等。力求对事物的见解入木三分，一针见血，具有预见性。这样就会对问题的分析有较强的层次性、阶段性、严密性。

分解理由：理由，从以下方面来思考： 1．分析原因。2．分析本质。

3．分析作用（或危害）。4．预测趋势。

[来源:Zxxk.Com] 3

5．联系有无相同或相反现象。6．提出正确做法。

以上几个方面构思时要尽可能全面思考，写作时则可以抽两三点来深入展开。充分说理的办法（我为什么这样认为，理由是什么？）（1）要有分解为两三条理由的意识（2）掌握分解的方法

方法一 一定要学会从材料的要素中进行分解

方法二 当前社会、青年一代、民族精神、国家政策、世界形势（3）学会把理由展开写成漂亮的论证段落

方法一 如果有恰当准确的例子就使用传统的例证法 典例：

不同的位置，不同的光彩。（分论点）回望芸芸众生，更是无处不见这一普通的禅理。（过渡）文成公主远嫁西藏，成为高原上最美的雪莲。在偌大堂皇的深宫里，文成公主勤修琴棋诗画，树大家闺秀之典范，教化于民；在青藏高原上，她却主动出闺，以改革者的胸怀与魄力推崇唐文化，帮助高原的人民走出原始生活的囚牢。（例子）同样是美丽的公主，因为所处的环境不同，肩负的使命的不同，焕发的光彩亦不同。（分析与结论）

方法二 如果没有恰当准确的例子就务必学会完全的道理论证 充分说理之二 学会把理由展开写成漂亮的论证段落 方法一 如果有恰当准确的例子就使用传统的例证法

四层次展开法：主题句（引出句）+（延伸分析或过渡句）+事实论据+论证+结论 典例：

他就是这样一个改变自己的人。（引出句）本可对仆人颐指气使，他却选择了亲力亲为；本可锦衣玉食，他却选择了温饱足矣；本可夜夜笙歌，他却选择了挑灯夜作。他将自己由高高在上的贵族改变为平凡低微的平民。伟大的作家托尔斯泰用这种方式让自己充分体验到底层百姓所受的如大山般压得他们透不过起来的压迫。（事实论据）如果没有这样的转变，何来真实感人的作品呢？（假设分析）正是因为这牺牲一切荣华富贵的改变，托尔斯泰才可真正融入百姓，从而写出在黑暗中迸发火星和令人振聋发聩的的伟大作品。（因果分析）改变自我，才能使自己走向深刻，走向崇高，托尔斯泰的经历真是令人钦敬令人深思啊！（结论）（改变自己与改变世界）

方法二 如果没有恰当准确的例子就务必运用完全的道理论证，具体而言有以下方法。

这类段落不借助例证，而是直接讲道理，依靠深刻的思想、严密的推理、充沛的气势来取胜。这类段落的难度较高，但如果刻苦训练，能使文章有一种大气与高度，在众多常规之作中起到脱颖而出的效果。纯议论段落写作的主要方法：

阐释扩展 典例：

第一喜，喜在女儿冰雪聪明，对家人关心备至。你一向习惯在高速上开车时接电话，殊不知，坏习惯的背后，有着家人热切关注的眼眸。他们忧虑，他们担心，他们屡次劝阻，他们寝食难安，不正是因为对你的无限关切吗?而您女儿的私信举报看似大义灭亲了，实则对您爱得深沉。私信是为了顾全你的颜面，更是为了你的生命安全而着想。多么聪慧的女儿啊!有女如此，又复何求? 融入对专业的理解 典例：

有效的课堂教学确保了语文学习内容的基础性、经典性、连续性与落实的有效性，是语文素养由师到生的传递。由听、说、读、写的训练到个人内化素质的感悟提升，课堂的有效教学是语文素养形成的大河干流，滋养着语文素养的干与枝，是繁茂的基础。言质兼美的雅文，节奏意境皆雅的诗歌，议论独到精辟的议论文，是启迪智慧与思想之明灯。语文课堂要能对学生以语雅之，以文化之，以丰富之形式吸引之，[来源:学科网] 4

展现语文课堂之魅力，则学生会喜之好之，于提升语文素养大有裨益也。

以社会现象代替典型例证 典例：

如今，我们常叹息世事艰辛。有人不恕：车主被交警开罚单后痛骂其全家不依不饶；路上一点碰擦便怒火大发誓要你死我活。有人怀疑：他们用最大的恶意看待世界，孝子是装的，好人是搏出名；他们甚至赞颂恶人，因为它们至少“真实”。我们的社会，急速发展的同时又有多少人习惯了冷漠与暴躁？我看见许多人对其他人满是防备，我看见许多人对所有满是怀疑，我看见许多人的眼角挂满冰霜。

使用对比、引用、比喻（类比）等促进道理论证 典例：

再往深了说，文化的发展是需要一个相对开放的环境的，若此次道歉的思想成为主流，对于中国文化而言是可悲的，每一段历史都有了规范化的叙述方法，所有文化作品千篇一律，那还谈何发展？铁娘子撒切尔夫人曾说：“我不相信中国会崛起，因为他是一个从来不向外输出文化的国家。”文化的发展迫在眉睫，可一个开放的环境却迟迟不来，且不提一个优秀的喜剧作品被要求道歉，就连正常的文化进口都逐渐成为奢望，美剧的严格审核，推迟播放，日本优秀动漫作品的禁播，再对比国内，拉低观众智商下限的抗日剧，粗制滥造毫无逻辑的动漫剧，《熊出没》、《喜羊羊》等遭人诟病已久的动画片，没有一个开放环境下文化的公平竞争，谈何发展？（谈对于贾玲恶搞花木兰的看法）

融入全面、发展的、辩证的思维 典例：

也许有人认为，回乡创业会遭遇“拼爹游戏”的迷局并受挫。（驳论）对于这个问题，我们要一分为二的看，要用发展的眼光看。难道一线城市就没有“拼爹游戏”吗？我们不能因别人、个别事件而否定一切，我们应该看到，随着反腐力度的加强、政务改革的深入、透明，这样的事会越来越少，直至消失。君不见一个个大老虎受到了法律的制裁，一个个小苍蝇也被拍死，我们的社会环境越来越纯净，还在一线城市苦苦挣扎的大学生们，请你们花一点时间，回乡考察一下，相信会不虚此行。

随着时代的变化，我们看到北大白领，放弃高薪工作，已经回归故乡创立了快递公司；海归博士，放弃北上广，在成都卖起了包子；北大学子，力排众议，回乡养起了土猪……他们有的已经成功，有的正在成功的路上，你是行动起来还是犹豫不决呢？（联现实）（《圆梦最好是故乡》）

培养横向思维

横向思维是把事物放到普遍联系和相互作用的过程中，在“关系”的展开过程中，去观察事物运动的特点和它的本质，做出准确的分析论断。从而提高论证的思想深度、广度。

横向思维，即多个思想因共同组成一个逻辑推论式，而被并列组织在一起。并列式组织思想，应该先说主要的后说次要的。“分析问题”部分多为横向结构。起承转合中的承1、2、3多为横向结构。

典例：

就拿各地民居而言，徽州的建筑“曲折如才子笔”，洁白的粉墙，黝黑的屋瓦，高昂的墙头和参差的造型，无不显出“贾而好儒”的气氛；如果你去福建，闽南客家的建筑会给人坚如磐石、团团圆圆的美感；若是来到江南园林，曲径通幽、翼然亭阁之中，你不禁会吟出“庭院深深深几许”的诗句；而当你登上巍峨壮美的长城时，感觉到的却是俯瞰天下、豁然开朗的气势。仅是一个中国，建筑的风格就如此迥异，气象万千。（“杂” 本段展现了作者对建筑的丰富知识）

培养任务性思维

写作是特定语境下的书面表达和交流。写作是面对特定读者，为达成某种目的，有确定的交流话题，表达作者思想的活动。尤其是考试作文更是如此。所以，审题必须搞清楚读者、作者、目的、话题、文体、语言、写法等等语境要素，这些都影响作文的质量、成败。

因为，写作是基于特定语境的有目的、有意识的书面交流。语境决定语篇。

语境，简单说就是人们运用语言进行言语交流的言语环境。语境是语言运用、语言实践的的条件。语境对于写作具有指示、提示、限制、解释等作用。或说语境对于写作具有制约作用，甚至可以说制约写作 5 的方方面面。语境对写作的作用主要是通过作文题的指示、影响作者的认知、思维过程来实现的，就是说语境对作者具有指引、限制作用，作者依据语境，确定话题、表明观点、筛选内容、营造结构、以及选择文体、写法、语言等。通过对交际语境要素的分析，从而明确哪些写作要素是有明确限定的，那些是没有限定的，这样也就明确了写作任务。作文能力本质应该是“合语境、合目的的书面表达和交流能力”——作者针对具体或拟真的语境，写出符合语境要求和文体要求，达成交际意图的文章.。语境驱动了立意，立意依据语境要素。交际语境写作，是“作者”围绕“话题”在一定“情境”下，通过运用“文辞”组织相关“内容”影响“读者”从而达成“目的”的活动。交际语境写作就是任务型写作，写作任务来自语境。

交际语境要素一般包括读者、作者、目的、话题、文体、表达等。搞清交际语境要素，就搞清了写作任务。

典例：（2018全国3卷）阅读下面的材料，根据要求写作。时间就是金钱，效率就是生命 ——特区口号，深圳，1981 绿水青山也是金山银山 ——时评标题，浙江，2005 走好我们这一代人的长征路 ——新区标语，雄安，2017 要求，围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄装。不少于800字。

【解析】围绕材料内容及含意：这是本题的交际语境要素，也是写作任务。“围绕”，就是以三条标语的内容及含意为中心写作。作文必须“围绕材料内容及含意”，这是内容性质和主题方向的指令，“围绕”已经暗示了思维驱动，即“关联”，立意时要关联起来，整体立意，不能在三则材料中任选一条或者两条来立意，必须整体立意，这也是对考生思维能力的考查。在写作内容上，要点点出“关联点”，揭示三条标语的关系，并分析关系。给了地点、时间，考查背景分析能力，给了抽象的三个标语，考查揭示其含意的能力、对三者关系的认识能力，以及抽象材料形象化的表达能力。其实，无数的作文题，已经提示我们，凡是遇到多元论证要素的时候，如三条标语、三个提升语文素养的途径、三个名句、三个关键词等等，都必须讨论“关联”，分析关系。

培养分析思维

分析的过程是由现象到原因到本质，分析过程就如同“抽茧”和“剥笋”。它沿着逻辑思维的顺序，一层一层地展开阐述，一步一步的进行分析。这样可以文脉贯通，逻辑严密，从而增强说服力。

这种论证方法，可以很好地培养分析思维。分析思维是遵循严密的逻辑规律，逐步分析推导，最后获得一个符合逻辑规律的结论。它的展开模式是阶梯式的，一次只前进一步，步骤明确，包含一系列严密、连续的归纳或演绎过程。在其展开过程中，作者能充分地意识到其中所包含的知识与运算，并能用语言将该过程和得出的结论的原因清楚地表述出来。

典例：《当说必说》选段

“好好先生”奉行的好人主义，是一种腐朽庸俗的作风，其“要义”是“言多必失”。那么，怕“失”什么呢？无非是怕说错了话丢乌纱帽，搞坏了关系丢选票，伤了和气堵死了方便自己的“渠道”。借用“好好先生”自己的话说：“坚持原则是非多，碰着硬茬麻烦多，平平稳稳好处多。”“不说好，不说坏，谁也不见怪。”从这些话语中不难看出，好人主义的本质是利己主义。

【解析】这段话中，作者先给“好好先生”下了定义，指出了其“要义”；接着论证了怕“失”什么，方法是用子之矛攻子之盾，最后一层是指出他们的本质是利己主义。由表现，到原因，到本质，层层剥笋、抽茧。让读者有了清楚的认识。

议论段落着重阐述以下方面的内容: 分析内部联系，揭示因果关系。（考纲：揭示事物内在的因果关系）分析事物本质，给予深刻定位。（考纲：透过现象深入本质）

[来源:学科网] 6

分析作用危害，预测未来趋势。（考纲：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。）

根据有无必要，提出正确做法。（考纲：观点具有启发作用。）

这类段落没有固定的方法，但有基本规律可循：善于寻找共识类的前提、善于运用三段论等推理、善于运用复句、善于运用基本修辞等。主要思路简介如下。

以“直接指明”的方法使议论清晰明白。以假设分析引人思考。

以因果、条件分析揭示因果。

以引用增强文采，引出和促进议论。以比喻化难为易，促进形象化。以渲情造势、呼告促进读者共鸣。

以反问、设问、反复、排比、对偶增强气势，加强节奏。以对比增加议论的深度。

多用复句增强论证的严密性，顺便增强议论文的外在气质。

典例：

中国古代戏曲中“水词”占据着重要的地位，“水词”便是废话，《西厢记》中“开言有语叫张生”，“开言有语”便是水词，没了水词，音韵不谐，听着也就不美。汪曾祺曾经提出将水词编写整理成册，以供研究。

中国人的骨子里蕴藏着一种不紧不慢的智慧。从舜至成汤以来，强大的民族经验赋予了华夏子孙细细思考的能力，濡养出如同老者一样耐心的智慧。

从前啊，女孩子会小心翼翼地聚拢起花瓣，用一个下午的时间，将其磨成细腻香甜的胭脂；母亲手中的青红翠绿金丝黑线细细缠绕，打出梅花结或是菱形络子；工匠们会为桃木的窗户、衣边的滚子设计上百种图案，只为保证一宅人、物的美。《中国，咱们慢慢来》

典例：

世间诸多欢乐，为何人们总要执着于物欲？降低配置，从简拒奢，追求精神上的情趣倒也别有一番风味。自古我国有老子超脱凡俗，携鲲鹏以遨游；有谢灵运不喜朝廷，独爱山水以至日日流连忘返，春秋不滞；论遍世界亦有那但丁脱离党派之争，一本《神曲》骂尽天下猪狗，置身政外日安闲适；更有大师莎士比亚钟情戏剧，名声在外却别无所求。他们比起世俗凡尘，更喜高雅情志；比起不知那日便会身首异处的王侯将相，更能享受生活的美好，领略生命的内涵并因此得以善终。不知又有多少人羡慕敬仰陶渊明那种不为九斗米折腰，锄菊南山下的生活？若是精神内蕴不宝贵，古时那么多名人骚客又何必摆弄些琴棋书画呢？有时，退一步海阔天空。不要那么的趋名求利；静守本心，多寻些情趣，岂不快哉？

世界之大，包容万物。若是渴图这万物，未免过于高远而致人疲惫。然而降低点要求，放低点身段，专注于自我，寻找自我的精神趣志所在，与世无争而又幸福此生，何为不乐耶？亿万生灵终将化作飞灰去，在意那一朝一暮有何用？毋庸，无用，万事空。

斜阳矮屋，一桌一椅，一笔一墨，一壶酒一盘豆，文人墨客，不过如此，足矣足矣。夫复何求？复何求！难点专练

一、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行，这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。

[来源:学*科*网] 7

二、阅读下面的材料，根据要求写作。

2000年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。2008年 汶川大地震。北京奥运会。2013年 “天宫一号”首次太空授课。公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。

2017年 网民规模达7．72亿，互联网普及率超全球平均水平。2018年 “世纪宝宝”一代长大成人。……

2020年 全面建成小康社会。

2035年 基本实现社会主义现代化。

一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。