生物技术活动项目（共11篇）
生物技术活动项目 篇1
邯郸学院乒乓球大赛
全国大学生英语竞赛
“社团”科技月测血型血压活动 系水果拼盘比赛
系植物拼图比赛
系英语演讲比赛
系评建知识竞赛
“一鸣社”演讲比赛
“天文社”知识竞赛
系青协清明节烈士陵园扫墓 系刊摄影比赛
校秋季篮球赛
邯郸学院太极拳比赛
迎评促建测血型血压活动 云海棋社五子棋大赛
系书画比赛
外国语系英语歌曲比赛
系邮票设计比赛
生物系迎新晚会
系体育部智勇大冲关比赛 系文艺部我是猜歌王比赛 系粉笔字比赛
系学生会疯狂答题比赛
邯郸市大学生太极拳交流比赛 系青协中国梦进社区活动 “冀”文学社征文
游戏比赛
系学生会考研就业讲座
生物技术活动项目 篇2
以下是我们在生物技术药物学教学中引入项目教学法进行模拟项目实施过程:
第一步:学生分组。由学生自由分组5~6人为一个小组, 选出一个小组长, 实行小组长负责制, 所有的活动由小组长组织和分配任务及进行讨论和总结。
第二步:项目的提出。给出一个较为明确的已经上市的新的生物技术药物, 如干扰素γ的研发过程。要求学生各个小组收集有关这个生物产品的材料, 先就其生物学性质功能做一个综述, 探讨其作为药物研发的目前的研究现状, 发展前景, 进行开发的必备条件。
第三步:项目介绍。学生讨论第一阶段搜集的材料, 教师在课堂上进行教学时, 让其中完成较好的一个小组对项目进行介绍, 然后点评, 让学生清楚了解项目的目标, 还应该对新知识和项目的具体实施做好解释。根据项目结合已经结束的分子生物学大实验中的实验过程及其他相关实验的内容设计情景, 激发学生的学习兴趣, 引导学生清楚项目实施的步骤。 (1) 如何制定研究计划和如何制备新的产物。 (2) 如何筛选, 让学生通过学习的知识分析体外及体内筛选选择合适的实验设计方案。可以仿照以往开发的范例进行模仿和搜集材料。在此过程中强调学生综合分析的能力, 要求计划的可行性和合理性及可操作性。
第四步:项目的执行。各小组成员根据分工去搜集所有需要的各个部分的内容。并定期由小组长汇总, 定期用邮件形式向老师汇报进展。老师根据获得的信息, 进行分析和指导, 并要求各个小组互相交流。建立整体项目的观念、加强团队意识、提高沟通能力, 从而共同完成项目任务。在整个项目设计模拟过程中, 定期进行阶段小结, 各小组汇报项目阶段进展情况, 并提交初步的阶段成果。各小组对所遇到问题进行交流讨论, 让大家对所遇到的问题提出建议, 从中找出有建设性的解决办法。定期的阶段小结不仅有利于发现问题、解决问题, 还有利于各小组之间相互学习借鉴, 从而促进各小组之间相互竞争、相互提高。
第五步:最终成果的提交与评价, 最后的成果以多样化为特征, 不设统一的标准, 找出最优的计划方案。首先由各小组介绍各自的计划方案, 展示材料。再由其他小组代表进行提问, 并进行现场评定。评定内容包括小组总结、组组之间互评、教师评价, 最后形成综合评定成绩。项目教学创造了使学生充分发挥潜能的宽松环境, 其学习成果主要不是知识的积累, 而是综合归纳分析能力的体现。在项目教学模拟中我们追求的不是学习成果的唯一正确性, 因为评价解决问题方案的标准并不是“对”或“错”, 而是“好”或“更好”。在项目教学中, 每个学生会根据自身经验给出不同的解决工作任务的方案与策略, 因此, 学习的成果不是唯一的, 而是多样化的。
项目教学是以真实的工作环境为基础来挖掘课程资源, 其主要内容来自于真实的工作情景中的典型工作任务, 学生有独立进行计划工作的机会, 在一定时间范围内可以自行组织、安排自己的学习行为。通过自行设计项目模拟方案, 学生可以概括性地了解他所学的学科的主要内容是什么, 可以利用学科知识进行方案设计和应用。同时学生还可以了解到自己所从事的方案设计工作中所起的作用, 并能够在一个团队的合作中认识到他们自己的价值。通过项目教学模拟生物技术药物的研究与开发, 对学生掌握生物技术药物发展趋势和研发对策有重要的促进作用, 可以为将来研究和开发新的生物技术药物打下坚实的基础。
参考文献
[1]王玲, 陈军.专业综合型项目教学法在实践中应用的研究[J].中国职业技术教育, 2007, 7:18～20.
[2]朱国平.育人方法——有意义的实践过程是“项目教学法”的归结[J].中国育人杂志, 2006, 3:32～33.
在初中开展生物技术活动研究初探 篇3
【关键词】生物技术 初中生物教学 发酵技术
生物技术广泛地应用于医药卫生、轻工、食品、工业等领域，对人们的生活和经济发展产生着深远的影响，已成为解决人口资源、能源、食物和环境等全球性问题的重要技术。
一、国内外开展生物技术活动研究的概况
国内外生物技术研究已在多个领域如火如荼地开展，例如在医药产品、生物能源、环境保护、茶学研究等多个领域，都取得了良好的研究成果，并将各种研究成果运用于实际生产、生活当中。我国政府十分重视对生物技术的研究和开发应用，投入大量资金资助生物技术的研究和产业化，1996~2000年我国政府在生物技术领域投入15亿元，这只是启动生物技术部门的大计划的一个部分。2000~2005年在该领域又投入 50 亿元。同时，国家实施的“863”计划、国家计委的高科技示范工程项目等均把生物技术列为优先发展的科技领域和高技术产业，并取得了显著的成绩。
二、在初中开展生物技术活动研究的理论依据
“生物技术”是义务教育阶段生物课程内容标准所包括的10个一级主题之一，它在课标当中有两个副主题，包括“日常生活中的生物技术”和“现代生物技术”两部分内容。
《生物课程标准》在第9个主题“生物技术”中提出了具体的目标要求和活动建议。分成两个部分：在“日常生活中的生物技术”这部分内容要求举例说出发酵技术在食品制作中的作用和练习制作面酱或酸奶等发酵食品；在“现代生物技术”这部分内容要求收集、交流有关转基因生物的资料并举例说出克隆和转基因技术的应用。
同时在课标中还指出了：生物教学不仅是教师讲解和演示的过程，也是师生交往、共同发展的互动过程。教师必须向学生提供更多的机会让学生亲自参与和实践。因此，教师需要研究开展生物技术活动的可行性策略，千方百计为学生创设条件了解生物技术、熟悉生物技术。
三、在初中开展生物技术活动研究的意义
初中生物教材在北师大版八年级下册第9单元第25章中也有关于生物技术的内容介绍。对于传统的发酵技术，如发面、酿酒、制作泡菜、制作馒头、制作酸奶等技术，大多数的人都吃过这些发酵食品但不知道它们的发酵原理，也不熟悉它们的发酵过程，对于我们初中的学生则更是如此；而现代克隆技术和转基因技术，作为新世纪的尖端科学，从它们诞生的那一刻起就吸引了众多世人的目光，作为世界最大的发展中国家，中国一直致力于前沿科学的研究，据目前的状况来看，克隆和转基因作为新兴的技术在中国得到前所未有的关注而且硕果累累，但初中的學生对于这些方面也是知之甚少。教师应为学生创设条件熟悉生物技术，引导学生从生活中的生物技术着手，深入开展各种关于生物技术的实验和实践活动，丰富学生对生物技术的感性认识；以多种方式向学生提供丰富的信息，帮助学生理解生物技术的作用，以便更好地将所学生物技术知识和原理应用于生产和生活的实际和实践中；鼓励学生自主收集资料、分析生物技术的正面和负面影响，为学生参与有关的社会决策打下一定的基础。另外，生物技术和职业相关，在初中教学中可以利用介绍生物技术产业以及参观采访生物技术生产车间等活动向学生介绍一些生物技术的相关职业，为学生未来的职业发展提供一个选择的空间，让学生了解和喜欢一些相关职业，也为学生的职业发展提供思考的环境和机会。
四、在初中开展生物技术活动研究的内容
（1）从日常生活中的生物技术着手，通过组织学生开展研究我国源远流长的发酵技术系列活动，探究微生物在发酵技术中的应用原理，分析实验活动失败的原因并进行修正，总结开展生物技术活动的可行性策略，为更好地开展生物课堂内、外活动提供参考依据。
（2）引导学生关注转基因技术和克隆技术对人类生活的影响，收集有关资料，了解转基因技术的应用和克隆技术的应用，撰写生物小论文。
（3）组织学生参观采访酸奶、味精、啤酒、抗生素等现代发酵产品生产车间，了解更多职业的就业环境，写采访稿和参观的心得体会。
（4）通过开展调查问卷，了解学生对现代生物技术利与弊的看法，以及对关于生物技术的社会热点问题的关注情况，以及有关生物技术的安全性和社会伦理问题的观点，形成调查报告。
五、在初中开展生物技术活动研究的方法
1、在准备阶段，主要采用文献研究法
学习新的课程标准，查阅国内外有关文献资料，根据研究课题，搜集信息、资料，组织学习发酵技术、转基因技术和克隆技术的相关理论，开展课题研究前的校本培训。加深理论储备、增强研究意识，领会课改的意义、目标、精神，明确课改的途径和方法，做研究型教师。
2、 在实施阶段，主要采用讨论研究法、实验法、问卷调查法等
（１） 讨论研究法。组内全体教师研究实验和实践方案。先根据学生实际和学校的实验设备、材料，对某一生物技术活动作详细的方案设计，大家进行讨论，并形成实施意见。
（２）实验法。指导学生在实验室试行，记录实验现象、分析实验结果、修正实验方案、找出最佳方案。教学行动研究——上课、听课、反思。老师根据集体备课的方案在不同的班级进行教学验证。教师之间根据课程的安排找时间相互听课。每星期集体备课之前，先对上一周的课堂教学情况进行反思，并对教学方案、实验方法、实验材料、仪器设备及辅助课件等作进一步的修改。
（３）问卷调查法。指导学生开展问卷研究现代生物技术的利与弊。
3、在总结推广阶段，主要采用经验总结法
09级生物技术班心理活动总结 篇4
当了一个学年的心里委员，首先，我想问大家一个问题：你们知道5月25日是什么日子吗？——大学生心理健康日。现在我来总结一下我的工作和感受。
1、协助老师了解、收集同学们的心理信息，及时汇报异常情况。当然到目前为止，我们班没有出现异常情况，我相信以后也不会有。但这项工作还是必须的，大家都知道现在的“跳楼”事件不断发生，系里老师也经常跟我们说。心理委员的责任还是挺大的！
2、心音杂志社是我们学校一个服务于大学生的机构。它会经常举办一些关于心理健康的讲座，定期发行杂志，举办一些有益于大学生心里的活动等等。我积极在班上宣传鼓励同学去参加这些活动。学校每年举办的“哈哈秀”，班上同学也积极参加，锻炼自己也愉悦他人。
3、向同学们普及心理健康知识。可能很多同学会觉得自己不是心理专业的，不懂得什么心理知识，其实不是这样的，我们每个人都懂得一些基本的、解决一般情绪问题的方法，例如：倾听、安慰这些小小的举动都是很有用的。另外，我们学校跟系部也定期开展了一些心理健康知识的活动和讲座。、疏导、缓解一些同学的不良情绪，而且在这方面我还是比较注意的。不只是我，其实我们班有很多同学在这方面都做得很好。那以后如果有什么不开心的话，你们就找我吧，或者找其他同学，最主要是不要憋在心里，一定要说出来。最后就跟大家来分享我的一些感受吧！我发现当上心理委员后，自己对有关心理方面的一些活动、讲座或者报纸都很关注了，应该是压力化动力的原因吧。还有心理委员也是班委的一分子，也要配合其他班干管理我们的班。
在这里祝我们的生物技术班越来越好，也希望每一位大学生都有一个健康的心理，一份愉悦的心情！
技术出口贴息项目 篇5
2016技术出口贴息项目专项资金
申报工作指南
一、企业申请条件
申请企业、单位应当符合《财政部、商务部关于〈外经贸发展专项资金办法〉的通知》（财企〔2014〕36号）第十一条所规定的基本条件及本通知的有关要求，同时还应满足以下条件：
（一）根据《中华人民共和国技术进出口管理条例》（中华人民共和国国务院令第331号），已在商务部“服务贸易综合监管服务平台（技术进出口信息管理系统）”中登记2015实际出口额。
（二）出口的技术应当在2015年1月1日至2015年12月31日期间取得银行出具的收汇凭证，且企业的技术出口收汇额在50万美元以上（含50万美元）。
二、支持标准和方式
技术比武活动报告 篇6
2011年7月2日，松江生态产业有限公司与世纪华泰公路工程有限公司开展“技术比武”活动，地点位于松江生态产业有限公司宝坻项目部内，参加人员松江神态产业有限公司8人，世纪华泰公路工程有限公司11人，本次活动主要是进行技术交流，目的是为了提高工人技术水平，增强工人竞争意识，活动主要内容为：
由两公司各出两名电工进行技术比赛，由松江生态产业有限公司提供题目，本次比赛分为两个环节进行，第一个环节是知识问答环节，根据生态公司提供的电路问题，两个单位员工分别进行回答，采取计分制，决出本环节胜负；第二个环节是实操环节，题目是一段故障电路，由两单位各派出一名员工同时进行处理，用最短的时间解决问题者，即为胜出者。随后由胜出者分享其是如何快速的找出问题，并解决问题的方法。
浅谈技术研究项目的项目管理 篇7
随着科技的进步, 各种新技术不断涌现, 如何将新技术应用到实际产品中, 这就需要一个新技术导入过程。新技术导入过程一般会作为一个项目来进行管理, 但是这类项目又不同于产品开发项目。本文将结合实际运行的技术研究项目管理经验, 来探讨这类项目的项目管理方法。
1.1 技术研究项目的定义
这里所说的技术研究项目主要是对前瞻性技术进行研究并以将新技术导入到产品中为目的的项目。不涉及新技术的从无到有过程, 更多的是关注现有技术在产品上的应用。这一性质就要求作为技术研究项目, 首先要有明确的原理、初步的方案以及最终的目标。
技术研究项目不同于产品开发项目, 没有明确的有形产品, 项目管理者往往没有管理的着力点, 这也导致很多技术研究项目在最终验收时发现资源利用率低、预算超标、交付延期等问题。要避免此类问题的发生, 成熟的项目管理很重要。项目管理就是将知识、技能、工具与技术应用于项目活动, 以满足项目的要求。
1.2 项目管理要素的识别
项目是为创造独特的产品、服务或成果而进行的临时性工作, 技术研究项目是符合项目的基本定义, 即创造独特的成果、明确的项目周期, 以及明确的项目目标。
技术研究项目也存在五个过程组, 即启动、规划、执行、监控和收尾。具体每个过程组主要工作如下:
项目的启动:项目管理的起始点是项目开发指令的下发, 标志着项目正式被授权启动。
项目的规划:当开发指令下发且项目正式启动后, 进入规划阶段, 项目管理人员需要根据输入开始项目策划编制的过程。
项目的执行:对新技术的研究形成完整的实施方案, 并在产品上进行导入和验证的过程, 并合理安排资源, 确保时间、成本和质量等指标在限定范围内。
项目的监控:项目管理人员在项目运行过程中, 通过会议管理、计划管理、交付物管理和绩效管理等过程管控, 监督项目时间、成本、质量等指标的达成。
项目的收尾:项目最终实现新技术导入到新产品中, 项目管理委员会根据项目策划中设定的目标对项目结果进行验收, 来确定项目目标是否达成, 并以此进行相关绩效考核。
项目的成功还要取决于事业环境因素和组织过程资产。
事业环境因素:指围绕项目或能影响项目成败的任何内外部环境因素。这些因素来自任何或所有项目参与单位。事业环境因素可能提高或限制项目管理的灵活性, 并可能对项目结果产生积极或消极影响。例如组织文化、结构和流程, 政府或行业标准, 现有人力资源情况等。
组织过程资产:包括任何或全部与过程相关的资产, 可来自任一或所有参与项目的组织, 用于帮助项目成功。这些过程资产包括正式和非正式的计划、政策、程序和指南。过程资产还包括组织的知识库, 如经验教训和历史信息。组织过程资产可能包括完整的进度计划、风险数据和挣值数据。项目团队成员通常有责任在项目全过程中对组织过程资产进行必要的更新和补充。
本文所介绍的技术研究项目管理都是基于江淮汽车的NAM流程, NAM流程是江淮汽车根据整车产品开发总结整理出来的一个具有较高指导价值的产品开发流程, 经过适当的调整和裁剪同样适用于技术研究项目。组织结构为平衡矩阵结构。而相关项目管理知识理论来源于《项目管理知识体系指南》第四版。
下文将结合江淮汽车一个乘用车节油技术研究项目的项目管理经验, 重点介绍技术研究项目管理过程中的项目管理策划编制、项目过程管控以及项目验收。
2、技术研究项目的项目管理
2.1 项目管理策划的编制
项目管理策划是指导项目运行的, 所以项目管理策划编制的水平很大程度上影响着项目的运行质量。下面我们基于一份节油技术研究的项目管理策划来了解技术研究项目管理策划的编制方法。
首先根据技术研究项目的特点, 编制了一份技术研究项目管理策划模板, 策划模板中包含项目介绍、过程识别及流程节点定义、项目运行模式、过程管理、节点门交付物和项目主控计划。技术研究项目更多的是将已经存在的技术导入到产品的过程, 所以项目介绍里应该明确技术原理、初步的技术方案、关键目标、评价方法以及新技术导入会带来的成本变化。
技术研究项目主要工作以完成设计确认为目标, 所以基于NAM流程进行裁剪, 识别从G2门到G8门的阶段为技术研究项目开发周期, 即从开发启动 (G2门) 、模型冻结 (G3门) 、方案发布 (G4门) 、造型冻结 (G5门) 、技术文件下发 (G6门) 、试制确认 (G7门) 到设计确认 (G8门) 的这样一个过程, 基本可以涵盖了汽车行业技术研究项目的关键节点。
技术研究项目的特点是项目经理往往来源于技术经理, 如何让项目经理将重心放在整体项目管理上, 需要加强项目经理的项目管理知识的培训及考核。技术研究项目往往涉及技术、验证、工艺等多个领域, 所以相关职能单位要负责各自技术领域的工作。采用平衡矩阵模式的项目组织结构能较好的保证项目组的人力资源协调运作。
过程管理中涉及的内容较多, 如计划管理、质量管理、成本管理、风险管理、变更管理、团队建设、采购管理等等, 作为项目管理者其主要目标应放在这些内容上。技术研究项目在过程管空中同样需要注意这些方面的管控, 只关注技术研究而忽略时间、成本、质量是技术研究的通病, 这样开发出来的技术也很难符合市场要求。
项目基本信息在项目管理策划主文件中得到体现, 其他重要的相关信息通过附件的形式进行说明, 其中包括关键资源需求表、投资预算表、节点门关键指标、项目组织结构图、交付物管控清单和项目主控计划。
在项目策划阶段, 可以通过参照公司同类项目梳理资源需求, 关键资源直接影响项目的进展和项目运行的质量。具体如图2所示:
项目的运行需要研发费用的投入, 策划阶段做好预算, 明确费用种类、费用额度和支付时间。这既是对项目运行的支撑, 也是确保公司正常运行的必备条件。所以预算是项目最终验收时一个重要考核项, 预算超标会让项目成本增加, 预算未达成会造成资源浪费或者工作目标的缩水。具体如图3所示:
基于NAM流程的项目管理是通过节点门审核来检查项目的进展是否满足初期目标设定, 根据每一个节点门的定义, 设定节点门的关键指标。项目策划阶段根据项目目标分解各节点门指标, 这些指标在项目运行过程中可以不断完善, 渐进明细, 但需要符合正常的变更流程。项目节点门关键指标如图4所示:
组织结构图取决于公司的组织结构, 但往往项目也会根据需要决定采用职能型、项目型或者矩阵型组织结构。在策划阶段做好组织结构图, 明确项目组织、人员和相应职责, 这是编制项目主控计划的基础, 也是项目工作开展的保证。
项目主控计划和项目交付物管控清单存在相互关联的关系, 目标准确分解成可执行的任务、任务的可交付物成果识别是计划和交付物清单形成的基础。
通过编制一份项目管理策划, 项目管理者可以集中项目团队的集体智慧, 梳理出完整的项目信息, 也是对项目运行的一次模拟推演过程。经过正式签发批准的项目管理策划是后续项目运行的指导书, 随着项目运行可以渐进明细, 但是一定要符合变更流程。
2.2 项目过程管控
项目过程管控包括时间管理、成本管理、质量管理等, 三者相互制约, 作为项目管理者要基于项目管理策划, 通过会议管理、计划管理、财务管理、质量管理、交付物管理、绩效管理等手段, 协调好三者关系, 保证项目时间、成本、质量最优组合。
2.2.1 会议管理
项目运行过程中会议是很多的, 启动会、决策会、评审会、验收会等等, 如果项目管理人员不能合理安排会议时间和会议主题, 将耗费大量精力而结果却收效甚微。在绿程计划项目中, 我们对会议在策划阶段就进行了安排, 重点识别了项目启动会、中期及终期验收会、月度例会、公司级汇报会, 其中中期及终期验收会和公司级汇报会纳入月度例会中, 确保开最少的会办更多的事。
很多项目管理者会抱怨每天有无穷无尽的会议需要参加, 导致无法全身心投入项目管理过程中, 这里面有两个错误的观点:一是项目管理者过多的涉入技术管理层面, 越俎代庖;另一是项目管理者未真正领会会议的作用。
作为项目管理人员如何能做好本职工作, 这个首先需要明确项目管理者的职责, 项目管理和技术管理要做好职责区分, 其次要引导项目团队去学习项目管理知识, 成熟的项目团队每一个成员都是项目管理者, 形成真正的主人翁的心态。同时项目管理者也能把自己从纷繁复杂的技术管理中解脱出来, 重点关注项目目标的执行。如何组织及召开一个会议也是项目管理者的基本技能, 会议中容易出现人员陪会、会议无休止的争论等问题, 所以从会议主题的设定、参会人员的选择、会议需决策项等方面进行规划, 同时安排好会议时间、地点及通知发布能让会议事半功倍。
2.2.2 计划管理
项目管理策划指导项目运行, 而项目计划是项目工作开展的依据。计划是需要分层管理, 这个主要看计划服务对象。整个项目的主控计划, 需要根据项目整体目标, 确定项目的关键节点 (如启动时间、验收时间) 、核心工作内容、以及各内容间逻辑关系, 每一个子项目根据需要编制指导各子项目运行的子计划。
项目主控计划是对项目的宏观管控, 属于指导性计划, 具体到可执行的层面, 要编制具体的月度计划、周计划。月度计划和周计划有明确的计划目标、执行人和计划执行时间范围, 作为项目管理者可以依据计划稽核项目进度, 判断项目进展是否符合主控计划要求。
2.2.3 财务管理
技术研究项目的财务管理包括两个方面, 新技术引起成本变化的成本管理和项目研发发生的预算管理。
新技术最终需要导入到新产品中, 而成本变化直接影响产品在市场中的表现, 所以在项目运行过程中, 要关注成本的变化。引起成本变化的因素很多, 新技术的专利使用费用、新技术的供应链系统、新技术研究的费用投入等都可能导致新技术在导入新产品时, 引起新产品价格变化, 如果新技术引进带来产品性价比变化不能为客户接受, 那么这样一个技术研究项目也是失败的。
项目预算管理主要针对项目研发的投入, 预算的合理性需要项目管理者对项目的费用支出项和支出时间能做出正确的预估, 预算不足会导致项目难以为继, 预算过多会给公司经营带来不利的一面。在项目管理策划中, 明确了项目预算, 但这只是一个初步的预算, 在项目运行过程中需要不断完善, 也可以编制年度或者月度预算作为预算管理的依据。
在挣值法中, 就是通过计划价值、挣值和实际成本来确定项目的进度偏差和成本偏差, 分析项目是否正常运行。同时严格的预算管理也是确保成本处于可控范围的一个主要途径。
2.2.4 质量管理
技术研究项目质量管理不同于产品开发项目的质量管理, 在项目运行过程中, 更多关注新技术的导入会不会对产品原来质量带来影响, 特别是负面影响。所以在技术研究项目中, 一定要关注试制确认和设计确认。通过样件的试验可以判断新技术对产品的质量影响, 这要求项目管理者在项目运行过程中, 指定合理的试验大纲并安排足够的试验来检验新技术的可靠性。
2.2.5 交付物管理
交付物包含了项目运行过程中的过程交付物和最终交付物, 是对项目工作的一种交付体现。首先由各子项目根据工作计划及项目目标, 编制交付物管控清单, 包括过程交付物和最终交付物, 经项目管理者批准生效。
过程交付物主要来源于项目运行过程中产生的交付物, 一般对应月度计划、周计划等执行性计划, 最终交付物则是对应项目目标, 是项目最终产物, 也是项目最终验收的依据。交付物提交讲究及时性, 尤其过程交付物可能是相关模块的输入, 所以提交时间应该严格按照计划节点限定, 确保交付物能有效支撑项目进展。
2.2.6 绩效管理
项目需要通过绩效对项目团队进行激励, 正确行使绩效激励能促进项目运行状态向好发展。所以在项目策划阶段, 需要明确项目绩效管理, 形成明确的激励方案。
在策划阶段可以根据项目的实施难度等级、项目最终目标贡献度确定项目的级别, 不同级别对应不同的奖励预算额度。根据验收结果, 确定奖励系数σ, 子项目最终获得的奖励:
奖励金额=σ*奖励预算
确定了预算额度及验收评价细则, 还需要确定奖励的分配及发放, 为此制订了以下规则:
2.3 项目验收
项目的最终交付物需要通过验收来决定, 验收要依据项目运行过程中主观评价因素和客观评价因素进行。项目验收的过程中虽然以成果为导向, 但是项目运行过程中的各项指标也需要纳入考核。比如项目的资源利用率、预算的执行情况、交付时间、组织记忆力的形成等, 都是需要考虑的维度。
考虑技术研究项目涉及技术管理和项目管理, 设计了项目运行状态表。其中技术状态从目标合理性、理论叙述清晰性、主体方案可行性、相关系统方案完整性、验证方案可行性、目标验证结果、相关性能验证结果、可靠性验证结果共八个维度进行评价, 项目管理状态从策划科学完整性、计划执行符合性、交付物有效性、预算执行符合性、项目材料及时性共五个维度进行评价。最后将技术状态和项目管理状态得分累计形成项目最终得分, 这也就是项目验收的最终结果。
每一个维度的评价还需要制定相应的考评细则, 在验收时尽量避免主观因素对接过的影响, 更多的从客观因素进行评价, 所以量化考评细则。
运行状态评分还有一个作用就是绩效奖励系数。前面说过每一个项目奖励的预算额度是策划阶段确定下来的, 但是项目最终所获激励的金额需要在预算额度基础上乘以奖励系数, 而验收最终得分就是能代表项目运行结果, 作为奖励系数也具有合理性。
3、结论
本文结合实际工作中技术研究项目管理的经验, 从技术研究项目管理策划、过程管控以及最终验收方面分享实践中的一点经验。项目管理需要理论结合实践的过程, 科学有效的项目管理策划能正确指导项目运行;有效的过程管控能保证项目正常的运行, 减少项目风险, 提高项目运行质量;符合标准的验收程序能准确判定项目最终结果。
正如项目管理知识体系指南上所说, 项目管理的方法没有绝对的好坏, 如果能在大多数时候适用于大多数项目, 并且其价值和有效性获得一致认可, 即所谓普遍公认。希望通过项目管理的知识分享, 共同提高技术研究项目的管理水平, 最终形成一套适合技术研究项目管理的方法。
谢辞
感谢江淮技术中心的工作过程中, 让我对项目管理的认识进一步加深, 整车产品开发项目的项目管理过程中, 积累了大量项目管理实践经验。同时也感谢公司给我机会接触绿程计划项目这种大型的技术研究项目, 让所学的项目管理知识得以施展, 同时丰富自己项目管理实践经验, 让自己在项目管理这条路上更好的走下去。
参考文献
[1]PMI项目管理知识体系指南 (第四版) 电子工业出版社.p4-25.
[2]江淮汽车技术中心.NAM流程手册. (第四版) .
生物技术活动项目 篇8
【关键词】途中跑 生物力学分析
1.前言
途中跑的技术是短跑技术训练的重要部分，而途中跑最大速度阶段中技术的掌握则是短跑技术训练的核心，途中跑下肢摆动技术是途中跑技术的关键环节，它直接影响跑的技术效果。现代短跑技术的特点突出表现为快跑中髋部伸展的意义、速度、幅度和摆腿下扒着地的积极性、速度、方法、距离及效果等，在支撑阶段摆动腿的摆动和腾空阶段的摆动效果，是影响短跑技术的关键之一。
2.短跑途中跑技术特点
快速蹬伸技术，快速蹬伸技术是现代短跑技术的主要特点之一蹬伸动作要注意蹬伸速度的迅速、蹬伸程度合理性和蹬伸方向更加有效性，适宜的蹬伸程度可以取得更快的蹬伸速度和更合理的蹬伸方向。摆动腿积极快摆技术摆动腿快速有力、大幅度的前摆技术，更加完善了“摆动式”跑法，有效地促进身体迅速向前移动，加大了后蹬的力量和速度。同时加快了摆动腿的速率，缩短跑动周期，提高了跑的频率。前蹬支撑技术通过摆动腿积极下压，鞭打扒地动作和退让肌工作能力的训练，减小前蹬支撑时的阻力，缩短前蹬支撑时间，使重心移动的速度在前蹬支撑阶段的损耗减少，从而提高了跑的速度。
3.1途中跑摆动阶段生物力学分析
短跑时当支撑腿着地瞬间，摆腿动作有利于减小人体与地面的冲击作用。在缓冲阶段，摆动腿动作能使人体总重心迅速前移，有利于缩短缓冲时间和增加支撑腿内蹬地力量，当支撑腿进入蹲伸时，摆腿动作有利于提高支撑腿的蹲伸速度，途中跑中摆动腿动作的好坏对短跑的途中跑有着相当大的影响。蹬地角是后蹬腿蹬地将要结束时，与地面之间的夹角。人体向前跑主要是由于后蹬作用力的推动，后蹬腿的效果直接影响跑速，蹬地角加大时，重心抛物线上升，腾空时间长，这样虽然能增大步长，但步频相应下降，跑动时重心起伏明显，因此蹬地角要适中，在55°左右最为理想。着地角反映运动员摆动腿着地动作完成是否合理。
3.2途中跑着地缓冲阶段的生物力学分析
在肌肉力学中，将肌肉分为三个部分：收缩元、串联弹性元、并联弹性元。肌肉收缩时，先是收缩元收缩产生张力，此时在肌肉的外部端末还测不到力的增长。然后，已经缩短了的收缩元将串联弹性元拉长。只有到串联弹性元被拉长到足够的长度，才能在肌肉末端测到力的变化。研究已证明：腿部屈肌（如腓肠肌）在脚着地前15-20 ms便已出现电活性，这表明运动神经元向肌肉发出的脉冲早于着地时刻，然而在这段时间内肌肉还来不及收缩，受到激活的肌肉长度小于平衡长度。脚在落地瞬间受到的地面反作用力是阻力，但这个过程对完成整个动作起积极的作用。途中跑中各技术环节是密不可分的，后蹬是前进动作之本，后蹬的发力应是前摆着地用力的延续，而缓冲是蹬地的前奏，缓冲实质上就是身体向支撑方向运动的制动，且缓冲可以预先伸长肌肉，直至最佳初长度，从而储存弹性能，为后蹬做准备。
综上所述，积极的扒地技术并不能产生短跑的动力，没有拉引的作用，但伸髋高摆扒地技术对短跑成绩的提高有重要的意义。高摆后大腿主动下压，带动小腿积极地向后下方扒地以增大下肢各环节的角速度；腾空摆动过程中的伸髋可以加大大腿的摆动半径，从而有利于积极摆动充分发挥速度水平，合理的利用着地缓冲并积极摆动下肢，提高跑速。
3.3途中跑摆臂技术的生物力学分析
摆臂可以增加后蹬力量。实验证明：人在固定上肢使其失去摆动能力后，人体就产生了使身体不摔倒的保护性抑制，尽管受试者努力奔跑并用肩部扭动来维持身体平衡以求达到高速，由于力学规律的作用迫使仍难以达到理想的蹬地能力。摆臂可以维持人体平衡。人体站立不动时是平衡的，当一步迈出时平衡就破坏了。正是因为向前迈腿时骨盆横轴围绕人体做转动产生动量矩，人在赛跑中角速度越大，动量矩就越大。摆臂可以提高跑速。在保持一定的摆臂频率的基础上还要相应地增加摆臂的幅度，使摆动腿相应地前提高抬，使髋关节前送充分，左右移动，加大步幅，使上、下肢从脊柱纵轴为旋转轴做相同运动，避免重心左右大幅度移动，头要正，并保持身体在跑动中的平衡。
4.结论建议
在短跑专项技术训练中应高度重视摆动腿的摆动技术。摆动腿高抬大腿摆动动作的70%是在缓冲过程完成的。摆动技术应与合理的缓冲技术相配合，才能够最大限度的发挥摆动腿的摆动作用，合理改善着地缓冲时的缓冲距离、缓冲时间和缓冲幅度。较长的缓冲距离、缓冲时间和较大的缓冲幅度，使小腿绕支撑点的前旋更加积极，有助于小腿前倾角的减小，从而减小后蹬角，增大后蹬阶段向后的水平分力，缩短腾空时间和距离，提高后蹬效果，最终改善途中跑步幅结构。转变观念，确立正确的现代短跑技术训练指导思想，以速度为核心，创新技术训练的方法与手段，在技术训练中突出高速度、快节奏的训练思路和方法，提高动作速度和加快动作节奏。
【参考文献】
[1]文超，田径运动高级教程[M].北京：人民体育出版社，2003.
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技术督导活动总结 篇9
按照总经理部《关于开展技术督导活动的通知》文件要求，围绕打造“xx精品工程”的战略目标和“技术为本”的发展理念，我部开展了为期8个月的技术督导活动，切实提升了项目技术管理水平，广泛调动技术管理人员的积极性和创造性，取得了良好的活动效果。目前已进入技术督导活动的已接近尾声，结合我项目现实际情况，现将2015年技术督导活动开展情况总结如下。
一、项目部成立“技术督导”领导小组，深入开展“技术督导”活动。
组长：（项目常务副经理）副组长：（项目总工程师）组员：
工作组下设办公室，项目部工程部负责工作组的日常工作。项目经理部指定副组长作为本次活动的联络人，确保与技术督导活动工作组的密切配合。
二、主要活动开展情况
1、活动启动
2015年4月24日，我项目部组织并开展了“技术督导”活动专题会议，并制订了“第x项目经理部技术督导活动实施方案”并转发各部门、各工区，由项目总工主持，参会人员17人，主要学习了方案中提出的本次督导活动要求与职责，为了提高员工的质量意识，调动广大员工参与改进质量的积极性，形成人人关心质量、重视质量、从我做起的良好工作氛围，加强现场管理工作，及时发现、解决工程建设管理过程中的技术问题。
2、技术资料收集、归档等情况
项目从一开始，就注重各类资料的收集，各专业技术人员按业务分工负责职责范围内的文件资料（含声像资料）的收集、整理工作，并将文件资料档案入盒存放，确保资料完整，查阅方便。
竣工文件编制以单位工程为基础。各单位工程技术负责人把施工过程中形成的工程日志、检测记录、工程检查证、质量验收记录、试验记录、开工报告、施工中有关指令性文件、变更设计通知单、以及有关图纸的修改，底图的描绘，图表的签署，施工技术小结等进行了收集整理，并建立了单位工程资料盒，为工程项目竣工文件编制准备完整齐全的原始资料。
工点技术人员进行了原始资料的收集积累工作，特别注意地下建筑及设备安装，地下管线以及隐蔽部位的情况，及时填写了地下及隐蔽记录。
3、内业自查自纠工作
我项目部成立领导小组对各部室及各工区开展了技术资料自查，具体检查项目有，上级文件学习情况、科研创新立项、图纸规范管理及图纸审核、施工日志、技术交底、施工组织设计、质量保证体系、测量、物资管理、进度管理等进行了详细的自查，共查内容122项，发现问题有33项，目前正在整改中。
4、高风险专项方案预控及实施情况
本标段部分路堑临近既有线，内罗毕南站落地式双排脚手架、塔吊安装、拆除、坡屋面施工等专项施工方案安全风险压力大，对专项施工方案安全质量预控及实施标准要求严，针对这些特点，为确保工程施工正常进行，避免发生安全和质量隐患，我们采取严格审核和评估制度，当高风险专项方案必须使用高技术时，对高技术的安全质量可靠性进行评估，并严格执行既有的标准、规范、安全操作规程及防护要求。从方案论证、评估、审核通过，层层把关优化。具体实施时从人员组织、阶段分工、拆除工序、机械设备操作规程和操作步骤、现场安全防护和安全措施、应急物质和人员安排都作了详细的流程布置，作到了万无一失，绝对确保安全，经实际施工检验，取得了十分满意的结果。
5、现场施工督导检查
车辆段站房工程，机加工厂钢筋加工不规范，钢筋绑扎作业存在漏绑现象，混凝土垫块数量不足等问题。此问题主要来源于当地雇佣工技术水平薄弱，质量意识单薄。中方管理人员与当地雇佣人员沟通困难。目前我项目部对当地雇佣工进行技术培训和每天班前教育，提高当地雇佣工的技术水平和质量意识。我项目部继续加大当地外聘人员培训教育和现场指导力度，把本次活动环节作为亮点抓到实处。
我项目部区间路基工程DK461+000－DK465+500段为路堑挖方段，红线位置距既有线过近，由于地表土层为岩石，将在小幅度的爆破作业。现场作业区有专人盯控作业，配备爆破专家一名、爆破技术指导一名、责任划分明确，现场规范管理，杜绝一切安全和质量事故发生，目前严加控制压实度。
6、技术交底及培训
2015年10月5日我项目部工程部组织各工区技术人员进行对编写的技术交底进行了规范性的指导和学习，由工程部部长苗超、副部长张俊、工程部翻译李桐共同研讨并对中肯方员工再交底再培训，提高了管理人员的技术管控意识，从中充分体现中交管理水平，塑造良好企业形象。
7、管理制度、机构设置、人员配备
2015年8月份我项目检查小组对各个部室管理制度、组织机构进行了详细排查，目前存在的问题有管理制度未细化，制度未落实到人，人员组织机构设置不尽合理，安全员配备数量不到位，现已逐一整改到位。
三、存在的问题及薄弱环节
总体说来，经过积极开展本年度技术督导活动，项目技术管理处于良好状态。但在过程中，技术管理存在的主要问题还要引起重视，现场施工技术管理仍然十分薄弱,个别施工部位存在失控的状态，当地员工安全防范意识普遍薄弱,究其原因，有以下几个方面。
1、各级管理人员特别是工区层的管理人员在思想上对各类质量检查认识不足，对检查的重要性问题措施落实不到位。对上级各类检查发现的问题重视程度不够。
2、项目部在检查过程中检查方法单一，检查深度不足。日常检查就是排查现场问题，没有认真检查自身的质量控制行为及深如问题出现的原因。
3、个别问题整改不及时、不到位，问题处理不果断，没有形成检查-整改-提高的良性循环，而是陷入检查-整改-再犯-再检查-再整改的源圈。通过检查发现的问题改都不愿整改，以掩盖代替整改，导致问题闭环不及时。
4、现场监控、服务不到位。现场的主要管理人员没有认识到工程质量的责任主体是施工单位，项目部在复查过程中通过与作业人员交流，发现因施工工艺导致的质量问题，是由于现场管理人员工作不到位，指导帮助不到位，有问题不能及时进行处理。
四、整改方案
针对本次技术督导活动中凸显的问题，为完善指导下一步技术管理活动，经技术督导小组讨论研究，制定如下整改方案。
1、强化实施性组织设计编制工作,使实施性组织设计更能满足建设项目安全可靠、技术先进、经济合理的要求，做到及时编制，超前于施工，切实起到实施性施工组织设计的作用,根据项目风险管理的要求，针对可能发生的对工程建设造成不良影响的各类自然灾害和突发事件建立预警机制并做出相应的预案。完善技术交底制度,驻地指进一步组织相关人员参加设计技术交底，了解设计意图、技术标准及施工注意事项。
2、建立工程技术管理例会制度,每周召开一次工程例会，各工区部门参加并汇报上周施工情况、下周工作计划，对现场施工中存在技术问题，特殊情况随时召开。
3、严格执行“三按九不”制度，即按设计文件施工、按工艺规程操作、按验收标准检验；人员未经培训合格不准上岗、设备仪器未经鉴定合格不准使用、开工条件未经审查合格不准开工、工程未经换手测量合格不准动工、工序未经技术交底不准施工、原材料未经检验合格不准使用、上道工序未经检查合格不准进入下道工序、隐蔽工程未经检查不准覆盖、工程未经检查合格不准验工计价。
4、严格执行“三检”制度，即工班完成后自检、工班之间交接互检和专职质检工程师检查；严格工序报检制度，每道工序完工并自检合格后，填写报验单、检查记录表，报监理工程师检查验收，需要设计人员参加检查的工序，由监理工程师会同设计人员共同检查验收，只有经监理工程师签字合格，才可进入下道工序施工。
5、严格过程控制,严格按照设计文件、技术标准、质量标准，批复的施工方案、施工工艺进行科学施工，严格执行施工放样复测程序、技术交底程序、检测试验程序、工序报检程序、签证程序、验工计价程序。
对设计文件中的差、错、漏等的更正，涉及到设计方案、工程措施实质性改变的，按照相应的变更类别和程序办理变更设计。凡不涉及设计方案、工程措施实质性改变的，由设计单位发施工图更正通知单送指挥部确认后转发各单位。施工图更正通知单由设计单位按本线名称统一编号。
6、严格安全交底制度，加强培训严格三级交底制，尤其是对作业层的交底，必须明确、清晰、完整、有效，到作业层人员掌握、清楚、明白为止；加强对进场当地外聘作业人员的教育培训，合格后方可上岗。
7、抓源头控制，确保混凝土原材料质量地材供应商的生产设备、生产工艺必须满足制度的要求，确保地材质量；砂石料含泥量、压碎值、细度模数等其他质量标准必须达到相关技术标准和规定要求。加强过程控制，确保过程施工质量在满足设计要求的基础上，不断优化混凝土配合比设计，采用合理的配合比设计方法，保证混凝土的质量稳定性。加强试验管理。试件的制作要具有代表性，防止因试件的制作、养护和测试方法等因素导致测试结果的失真。加强混凝土的拌合过程控制。
为保证今后的工作开展正常有序，项目部将进一步加强现场工程技术管理，强化领导、落实责任，突出现场检查，强化技术管理监控，将“百年大计，质量第一”作为质量管理方针，认真查找整个项目技术管理工作存在的漏洞和不足，切实抓好抓实质量管理工作，规范各道工序的施工，抓住关键监控重点，一丝不苟，确保施工质量。
第x标段项目经理部
生物技术活动项目 篇10
质量技术、安全交底
项目部管理体制人员必须根据公司质量体系第三层次文件之类 规定，履行自己的工作职责。各级管理人员相互协作，以高质量、速度快、安全生产为目标，争创优良工程。施工管理人员必须熟悉图纸，按国家现行施工及验收规范进行施工和监督工程质量，确保每一分部分项工程的质量。做好每一分部分项工程处的质量技术交底，避免返工、造成材料损失和工期延误。材料员必须严格控制各种建筑材料，严禁使用劣质建筑材料。内业资料员必须按时整理各项资料。项目部管理体制人员上班时间，严禁喝酒、赌博。安全员应经常检查现场的安全情况，消除安全隐患。及时对各工种进行安全交底，对刚入场的新工人，必须进行三级教育和岗前技能培训后方能上岗。严禁没进行三级教育和技能培训便上岗的现象，以免发生事故。
交底人：
接受交底人：
贵阳市第二建筑工程公司
第五项目部
网络与生物课外活动 篇11
[关键词]网络 生物课外活动 综合素质
网络在现代教学中起的作用越来越重要，其特有优点如信息传播容量大、速度快、范围广，双向交互作用性强等，此外它在时间、地域、学习的内容、师生的交流方式、学习的方法和途径上都是开放性的。利用网络来开展生物课外活动，更有利于拓展学生的思维，发展学生的能力，提高学生的综合素质。
一、 网络下生物课外活动的内容
1. 宣传生物科普知识。以往，我们用来进行生物科普知识宣传的黑板报和宣传栏所承载的信息量非常有限，同时，它们也只能是利用简单的图片、文字来达到宣传目的，其效果也不够显著。但利用校园电视网和校园局域网来进行宣传，则将使内容更充实、形式更多样。这样，更有利于拓宽学生的知识面，培养学生热爱大自然、热爱生活的美好情操。
例如：4月至5月的“爱鸟周”，我们大力进行了爱鸟、护鸟的宣传活动。在宣传栏进行了“爱鸟周”的介绍之后，我们充分利用每天学校电视台演播时间，播放了像《白鹇》、《丹顶鹤》等有关珍贵鸟类的纪录片。同时，还在局域网上发布了配以精彩动画、漂亮图文、悦耳声音的网页《鸟类——我们的朋友》，从鸟类与人类的关系(鸟类对森林、农业虫害的防治、鸟类对鼠类的捕食作用、鸟类对科学研究的贡献)、威胁鸟类生存的主要因素、鸟类的保护等几方面进行了全面的介绍。每个学生在课外随时都可以通过电子阅览室或教室的终端进行浏览。对这一切，他们无不表现出浓厚的兴趣。这样的方式，使学生认识到“人类并不是天然地具有剥夺动物生命的权利，而要学会与动物和平共存”，培养了他们的生态道德。
2.开展电子问卷调查。利用校园局域网开展电子问卷调查，在调查的广泛性和统计的及时性上，取得的效果大大优于传统的问卷调查。
例如：在校园电视网上播出了关于“克隆”的系列纪录片、科幻片之后，我们做了一个网上调查：没有被调查过的同学在登录后都会被要求填写一份关于“克隆”的调查问卷。学生通过鼠标的点击进行选择，提交后计算机就会立即对数据进行统计、分析，教师可以迅速、全面地获得充实而详尽的第一手资料。
3. 组织专题知识讨论。网络在时间、地域和交流方式上具有开放性。在网上进行专题知识的讨论，能更好地扩大参与面和调动学生的积极性、培养学生的批判精神和鉴别能力。
我们在完成了关于“克隆”系列片的播出和关于“克隆”的生物调查后，在校园BBS上设立了一个专门讨论组，讨论的主题是《“克隆人”将带来?》。很多同学在网上自由地发表了言论，有的持肯定意见，有的持谨慎态度，有的对其他同学的看法表示赞赏，有的又提出质疑……参与积极，争论热烈。在讨论进行了一段时间后，我们又组织了大型的专题讲座《克隆与社会》。这样，不但激发了学生探索新知的欲望，而且使他们对有关遗传和变异的课堂知识有了更深刻、更全面的理解。
4. 展示学生科技成果。组织生物科技活动，可以加强学生的智力开发和能力培养，促进课堂教学，提高生物教学质量。而科技成果的展示，将使学生获得一种荣誉感，从而得到极大的鼓励，也将吸引更多的同学参与到生物科技活动中来。在网上展示学生的科技成果，不但能很好地解决展示场地、作品保管等问题，而且有利于更多的同学来参观和研讨。
例如：我们组织进行了“押花贴画”比赛之后，将各个班的优秀作品的相片和制作说明，在网上发布。这样，既保证了优秀作品不受损坏，又增强了展示效果，还吸引了更多的同学来参观。又如：我们在组织了名为《生态校园之我见》的小论文比赛之后，开设了一个名为《生态校园》的网站，发表了许多优秀小论文，并欢迎继续投稿到我们设立的校园信箱和E-mail上，更多的学生甚至外校学生也投来了稿件。这样，既培养了学生思辨能力，又使学生对生物与环境的课堂知识有了进一步的认识，还扩大了学校的社会影响。
5. 设立青春心理信箱。身高、体重的迅速增长，第二性征的出现，给正处在青春期的中学生带来了烦恼和困惑；对他们心理问题的解答，也是生物教師工作的一部分。为了让更多的学生能得到老师的帮助，我们在校园网上设立了“青春心理信箱”。凡是需要帮助的同学都可以把自己的要求写到信箱，专门的心理辅导老师用密码打开信箱，了解学生需要后，根据不同要求，采取合适方式进行心理指导，或面谈，或回信……让所有的学生都能健康成长。
二、 网络开展生物课外活动的注意点
1.要充分发挥学生的主动性。在让大部分学生浏览我们的生物网页的同时，也要让对生物、对计算机感兴趣的同学参与到我们的网页制作中来：让他们去查找资料、制作软件、维护网站，让学生感到这是自己的网站。在制作过程中，培养了学生的探索品质、协作精神和独立工作能力，培养了一批生物和计算机的复合型人才，顺应了社会发展的需要。
2.不能替代实践活动。生物是一门重视实践和创造的学科，生物课外活动更应重视实践。在实际活动中，无论是采集标本或栽培、养殖生物，都需要仔细观察、分析各种生物现象，并参阅大量资料，去说明和解决一些问题，促进了学生的观察能力、自学能力、思维能力及独立工作能力的发展。这是网络不能替代的，所以不能因为网络的使用而削弱甚至替代了实践活动。