儿童故事动物

儿童故事动物（精选8篇）

儿童故事动物 篇1

第一次游泳比赛，金鱼顺顺利利地游完了，乌龟一样，唯独小兔猫头鹰没有游完全程。

第一次跳高比赛，只有小兔一个人完成了比赛，乌龟猫头鹰都没有完成跳高比赛。

第一次飞行比赛，只有猫头鹰完成了比赛，小兔乌龟都没有完成这次比赛，为什么?因为它们飞不起来呀!

校长一看，哎呀，这不行啊，得分班，小兔是跳高班，乌龟是游泳班，猫头鹰是飞行班!

又迎来了一次跳高比赛，校长选去跳高班的所有成员去比赛，果然效果比之前好了，全部都跳起来了。

跳高比赛刚刚落幕，又迎来了游泳比赛，这次游泳班的成员毛遂自荐，大家不相上下，果然游泳班很厉害。

又到了校庆，飞行班的所有同学都说要参加，因为要给校庆来一个精彩的节目。他们飞来飞去，全校学生都哈哈大笑，后来他们都玩了垂直过山车。

最后校长发话，为什么要分班?那就是因为学生们分班要看自己的，按照自己的特长来分班，不然就是，乱成一团。

分了班后，动物学校可是森林第一名的学校。现在的所有比赛，动物学校次次都是冠军呢!你说厉不厉害?这就是分班的效果呢!现在被称为“冠军学校”呢!

作者：妙熙怡

儿童故事动物 篇2

一、中国民间动物故事的考察途径

由于民间故事的口头性特征,无数的民间故事已经湮没在历史之中。我们今天能见到的,是古代文人有意或无意的采撷与记录,散见于经、史、子、集中,并且与其他文类融为一体,以神话、寓言、传说、志怪、笔记、传奇、变文、话本、民歌等不同面貌流传后世。根据顾希佳《中国古代民间故事长编》的统计,先秦时期有关动物故事的记载只有五则,自先秦至清代,共辑录动物故事103则,这与其他文学类型比起来,实在是霄壤之别。但这绝不是民间动物故事真实存在的事实,我们还有另外一条考察中国古代民间动物故事的重要途径,就是现在尚存于民间大众口耳之际的民间文学,从这一途径,我们可以看到民间动物故事异常斑斓丰富的存在。

二、中国民间动物故事的变异及分类

口耳相传的民间故事在传诵过程中,因为流传地区不同,习俗不同,甚至讲述人不同,会发生一定程度的流变,这些故事基本框架相同,但具体情节上又有细小的差异。

在分类上,谭达先在《中国动物故事研究》中将动物故事分成三类:解释型的、寓意型的、解释兼含寓意型的。刘守华在《中国民间故事类型研究》中根据德国学者艾伯华的理论将动物故事分成两类:完全以动物为角色,在动物世界里展开的故事;以人与动物的纠葛构成有趣情节的。后者的分类,更为明晰、简便。

按照刘守华的分法,我们先来看看完全以动物为角色,在动物世界里展开的故事。这种故事常见的类型有猫和老鼠,狐狸挑拨是非,让咬住自己的动物说话,用尾巴钓鱼上大当,鸟借羽毛不肯还,小昆虫击败大动物等。比如,吉林的《麻雀的故事》:麻雀看到雀鹰,先喊“齐下手”,接着就“各顾各”,最后雀鹰走了,麻雀又喊“查查少谁”。因为麻雀不齐心,至今雀鹰仍能抓到麻雀吃。

以人与动物的纠葛构成有趣情节的,有老虎求医并报恩、义犬救护幼儿、懂鸟语的人、猫和狗结仇、动物报恩、老虎外婆、怕漏等。这类故事以动物与人之间的关系展开情节,或者是动物与人为善、扶助人类,或者是动物对人类造成危害。当然,也有忘恩负义的人,在人兽对比中更具有揭露和批判意义。比如,《宝船》的故事,主人公坐宝船避难,途中救了大蛇、蚂蚁、蜜蜂和一个人,结果被救的人反而骗走宝船,陷害主人公,大蛇、蚂蚁河蜜蜂报恩,主人公过上幸福生活,忘恩负义的人得到惩罚。这种故事富于象征意义,以生动的形象和情节引人入胜,令人深思。

民间动物故事一般篇幅短小、结构单纯,语言质朴活泼、幽默生动,动物形象常常是比较紧密地和动物的生活、习性、体态结合在一起,多以拟人形象出现,具有类型化倾向,狼、豹子、鹰、狮子等多为凶残者、强暴者和蛮横者的典型,兔子、羊、鹿、喜鹊、萤火虫、小青蛙、蟋蟀、小蜜蜂、松鼠等多为善良者和被残害者的典型。凶残者也往往是愚蠢、无能的代表,成为被讽刺、被嘲笑的对象。如下面这则《骗老虎》:

都中用大话熏人,谓之嗙。东城有一大嗙,西城有一小嗙。这一日,小嗙找大嗙,而难之曰:“你名大嗙,你能嗙得动老虎,我拜你为师。”大嗙说:“这有何难。你不信,我们立刻找老虎去。”二人同如深山,来寻虎穴。小嗙说:“此处乃虎豹出没之地,你在此等虎,我上山看你如何嗙法。”

大嗙即倚山靠树而坐,忽见一只猛虎咆哮而来。大嗙忙回手拔小柳树一棵,说大话嗙之曰:“我刚才吃了一只豹,没吃饱,又找补了一只虎,肉老塞了我的牙。”用柳树剔牙之状。老虎一听,回头就跑,逃回洞中。遇一猴子,老虎说:“好厉害的人!吃了一虎一豹,在那里拿柳树剔牙,我如何敢吃他,还怕他要吃我!”猴子说:“你也太胆小了,我要同你看一看,到底是一个什么人?”老虎说:“,我不放心,你要同去,必须把你栓在我背上。”猴子应允。老虎把猴子栓好,套在背上。

猴子骑在老虎背上,来至大嗙前。大嗙一见,高声大骂说:“好一个撒谎的猴儿崽子!昨日我捉住你,要当点心吃,你再三哀求,许下今日一早送虎二只,豹二只,供我早膳……

老虎逃至洞中,喘息良久,回头来找猴子,但见绳子上栓者一个猴头。老虎大惊,说:“幸亏我跑得快,饶这样,还把猴子下截儿留下了!”

这则动物故事用完全的口语化叙述,文字轻松活泼,生活气息浓郁。故事用夸张的手法刻画了人的机智、老虎的愚蠢轻信和猴子的自作聪明,全文情节紧凑,起伏有致,令人充满悬念和期待的同时又心情愉快,而结尾老虎的话更平添了故事的诙谐风格,令人捧腹。这种类型的故事具有深远的生命力,至今还在不同地区和民族流传,如西藏地区有《青蛙和老虎》,宁夏地区有《害人如害己》,都是此类故事的异文。

我们在阅读民间动物故事时,要注意到这些故事中流露出的思想观念与该故事流传的地区、民族、传统习俗等密切相关,人们对同一种动物可能持有完全相反的态度。比如,猫头鹰,北方中原文化地区对它普遍存有恶感,以之为反面形象,而纳西族中则流传着同情猫头鹰,为之鸣不平的《猫头鹰的话》还要看到,不同地区的人民都多以自己熟悉的动物来讲述动物故事,如中原文化地区的动物故事主人公以家养动物为主,野生动物也以与自己关系较密切的虎、狼等多见。而藏族、蒙古族、哈萨克族、纳西族、傣族、壮族等少数民族动物故事中,野生动物的出现几率就大大增加,如大象、野牛、锦鸡、老鹰、杜鹃等,从动物故事主人公的差异中也可窥见不同地区的环境差异。

三、中国民间动物故事对儿童教育和儿童文学的启发

民间动物故事在中国古代儿童文学中有着特别重要的位置,“别的艺术种类的不少为成年人而创作的民间文学作品,并不一定易于被他们所理解。可是,动物故事却成了教育儿童,并最易于被他们所接受和传播的口头艺术形式之一。对于他们来说,起了培养品德、增长智慧、陶冶性情、开拓知识的重要作用,而且还使他们感到亲切有味,得到艺术美感的享受。今天,尽管产生动物故事的时代已是过去了,可是,古代优秀故事充分表现了过去劳动人民的创作天才和智慧,仍然为今天的儿童所理解和爱好,既是古典的,也是新颖的。可以说,这是一宗优秀的儿童口头文学遗产。”正是有了动物故事这样的民间文学存在,才使得儿童文学极度匮乏的古代有了适合少年儿童的文学品类,符合了他们的欣赏趣味和欣赏能力,给他们以丰厚的精神滋养。直到今天,优秀的民间动物故事依然有着旺盛的生命力,随着时代的发展,它们又被赋予新的形式出现在儿童面前,如《老鼠嫁女》改编成动画,《老虎外婆》《漏》改编成图画书等,受到广大少年儿童的热烈欢迎和由衷喜爱,这也给今天的儿童文学创作以启发和思考。

参考文献

[1]刘守华.中国民间故事类型研究.武汉:华中师范大学出版社,2002.89-90.

[2][清]小石道人纂辑.粲然叟参订.《嘻谈录》续录卷上.

[3]谭达先.中国动物故事研究.商务印书馆香港分馆,1981.5.

儿童与伴侣动物等 篇3

■李忠东

英国剑桥大学的儿童教育专家通过实验发现，儿童养的小动物越多，他的社交承受能力就越强。饲养伴侣动物，能够丰富儿童的生活内容，有助于培养他们的责任心，对性格的多方面发展很有益处。

喜欢和小动物相伴，是儿童的天性。在他们的眼里，伴侣动物是最亲密的朋友，如同兄弟姐妹一样，在和它们嬉戏、在把悄悄话告诉它们的时候，孩子们能得到心理上的安慰，从孤独中解脱出来，获得一种安全感。

孩子们之所以能和伴侣动物建立起如此友好的关系，在于伴侣动物的“非歧视性”。不论儿童是否调皮，做没做过傻事错事，在幼儿园得没得小红花，挨没挨过批评，伴侣动物一点也不会介意，依然给他们同样的友爱，在无形之中帮助他们抚平伤口、恢复自信。将伴侣动物称为孩子的“益友”，一点也不过分。

小动物还是儿童的“良师”，可以让他们开阔视野，走进大自然。一方面，小动物的诞生、成长和繁衍的变化过程，能够在潜移默化之中把生物知识传递给孩子；另一方面，小动物的各种行为和表情，可以让儿童在无意之中接触到动物行为学。更重要的是，在直接参与喂养、护理和训练伴侣动物的过程中，在与它们玩耍所获得的愉悦里，孩子们能逐渐体会到，生命不但美丽可贵，而且来之不易。

小动物还能在家庭中起到“亲善大使”的作用，大人帮助孩子饲养小动物，无形之中增加了与孩子的交流，而且这种交流非常的自然融洽。

批评孩子不能揭老底

■程 艳

我是一个爱唠叨的妈妈，有个“大错不犯小错不断”的儿子，为了让儿子记住并且以后不再犯同样的错误，我在批评他时常常把他以前的老底翻出来，可是没什么效果，儿子仍然不见改进。我又气又恨，一直以为那是出于孩子的劣根性，却没有反思过自己对孩子的教育方式是否有问题。

让我开始反思的是一次“餐巾事件”。

那一天，我和丈夫带着上小学的儿子去饭店吃饭。在餐桌上，我发现一块餐巾很漂亮，临走时便顺手把它放进了包里。回到家后，儿子发现了那块餐巾，惊讶地问我为什么拿人家的东西，并且很坚决地要求我给人家送回去。

我很尴尬，胡乱地支吾了过去。

儿子的记性挺好，隔三差五地问我什么时候把餐巾送回去。那几天里，他犯了错误被我批评时，就会不服气地说：“那你怎么还拿人家的餐巾？”因为那块餐巾，我似乎已经丧失了教育孩子的资格了。我真后悔。

机会终于来了，孩子他爸在单位评上了优秀，请同事吃饭，我们又去了那家饭店。吃完饭，我把那块餐巾拿出来压在杯子底下，看了儿子一眼，发现儿子正冲我挤着眼笑，我心里一阵轻松。

可是几天后我又上火了。数学考试他才得了75分，我生气地说他是天天踢足球，上了瘾才这样的，又联想到前几天他不顾我的阻拦非要看电视，就说：“考这么一点分数，你还有脸看电视？”我越说越气，又想起有几个小同学天天来找他玩，挺烦人的，便吼道：“今后别再把那些阿猫阿狗的带回家！”儿子眼泪流了一脸，吃饭时也不抬头，抽抽搭搭的。我沉着声命令他不许再哭，他果然止住了，却接着打起了嗝。

丈夫也许是看不过去了，晚上进卧室后，提醒我说：“你改正了错误，儿子就原谅了你，并且不再提起；儿子犯了错误，你却不饶他，总是把他所有的老底都翻出来。难道你还不如一个孩子吗？”

我猛然发现，儿子已经把“餐巾事件”忘掉了，这几天被我数落时，一次也没拿它当过挡箭牌。

儿童动物故事会 篇4

狗乖巧的答应了，可当主人一走，狗就偷懒了起来，每天什么也不做，只知道睡觉，鸡生气的说：“你这只懒狗，不好好看家护院，每天就知道睡觉。”

狗瞥了一眼鸡说：“反正主人又不在家，我做给谁看，你要是看不惯，你来看家。”

从那以后，鸡便执行了看家护院的职责，每当又陌生人来的时候，鸡就大声的嚎叫，看到心怀不轨的人，鸡就会用自己尖尖的嘴使劲啄他们。

过了不久，主人回来了，主人夸奖狗把家看管的很好，还奖励了狗，可鸡却什么都没有得到，老鼠看了替鸡打抱不平，鸡平淡的说：“我做这些并不是为了得到什么奖赏，也不是为了给谁看，我只是在维护我自己的家而已。”

讲动物的儿童故事 篇5

小猪听了，说：“什么心愿呢?你不说出来，怎么知道无法实现呢?”

小松鼠说：“我一到冬天就冬眠，从来没有看到过冬天，也不知道冬天是什么样子的!”

小猪听了哈哈大笑的说：“这还不简单，等到来年春天，你醒了的时候，我讲给你听不就得啦!”

小松鼠听了兴奋的伸出小拇指，说：“真的真的?拉钩!我要早早醒过来，听你讲冬天的故事!”

儿童成语动物寓言故事 篇6

一天，他躺在床上忽然想到要能吃上野兔子做的佳肴该多好呀。他曾听人说鹘(hu)乌可以捕捉野兔，于是他勤快了一次，起床出门到市场上去买鹘乌。他在街上转来转去，不知鹘乌是什么模样。七买八买竟把一只鸭子买回家了，反正他还是不知道。

第二天，这个人把鸭子带到野地里，等着野兔跑来。等呀等，果然有野兔子跑过来了。这人立即将鸭子抛掷出去，让鸭子去抓野兔。可是，这只鸭子飞不起来，一抛出去它就扑打着翅膀落在地上了。这人急了，又抓起鸭子再抛掷出去，鸭子又重重地落到地上。这个人烦死了，他接连三四次把鸭子抛掷出去，鸭子始终是飞不起来。

这时，只见鸭子摔倒了又从地上站立起来，哀哀地对他说：“我只是个鸭子呀!你杀了我，吃我的肉，这是我应尽的本分。可是你要我去抓兔子，我哪能做得到呢?你为什么偏偏要把抛掷的苦处强加到我头上呢?”

这个人却皱着眉头说：“你怎么会是只鸭子呢?我只当你是只飞得快、善于捕捉野兔的鹘乌呢。”

鸭子没办法，为了让这个人相信自己的确是只鸭子，它伸出自己的脚蹼给他看，说：“你看我这连在一起的脚丫子，看我这笨手笨脚的样子，是会捕捉野兔的鹘乌吗?”

这个人无可奈何地看看鸭子，再看看四周，那只野兔子早已不知跑到哪里去了。这个人只好沮丧地返回家去。

病房里召开“儿童故事会” 篇7

近日, 右江民族医学院附属医院儿内科组织数十名农村留守患儿及家长, 在内科住院部一楼大厅开展了"儿童故事会"活动, 引得了许多病患者家属围观, 受到了观众的纷纷好评。据右医地贫研究所所长兼附院儿科主任潘红飞教授介绍, 在医院儿科专家、百色市红十字会领导、百色市关爱地贫综合协会会员、晴耕雨读团队流动书柜故事妈妈、右江民族医学院和百色学院志愿者及社会各界爱心人士的共同协助下, 每周定期两次开展"阳光儿童书屋"故事会活动。故事会主要是听"故事阿姨"柠檬老师给患儿及家长讲故事, 为住院患儿们提供各类儿童图书方便阅读, 教患儿唱儿歌、给手上还有留置针和裹着纱布的病患儿童认真地教绘画等内容。会后还将开展学业辅导、心灵陪护等一系列活动, 帮助患病儿童活跃思维, 树立信心, 丰富住院生活, 改善成长环境, 温暖病患儿童及其父母的心灵;帮助患病儿童培养良好的听读能力和文学兴趣, 形成爱惜图书、热爱读书、正确阅读的良好习惯, 避免上学患儿因病而落下学业, 为广大病患儿童健康成长撑起一片蓝天。

我与动物的故事 篇8

现在养狗的人越来越多，怕狗的人也与日俱增，我也得了“恐狗症”，并且成了其中 名无辜的受害者。

那天，我提着五个肉馅饼，哼着小曲往家走。突然，一只寻着香味的狗把我盯上了。我进退两难。狗突然冲我大叫几声“汪汪汪，汪汪汪”，我顿时被吓得心惊肉跳，两腿发软。这时，狗猛地向我发起了进攻，扑了过来，我如一支离弦的箭一般射了出去。狗呢，像一阵台风般刮了过来。跑的时候我脑子里想，以后再也不买该死的肉馅饼了，我只买素馅饼。唉，不过现在明白过来确实有点儿晚了。我拼了老命使劲跑，估计这速度在长跑考试中可以得A+了。

箭终究跑不过风，两条腿跑不过四条腿，眼看着我就要被狗追上了，我急中生智，跳上了一旁的石凳，跨上了石台，这个石台足有两米多高，狗一时不能跳上来，就在下面徘徊着，一分钟，两分钟，三分钟……一刻钟过去了，我实在耐不住了，猛地跳了下来。它又开始追我，我没办法，只好来个将计就计。我用手指着后面，大叫 “看后面!”它还真“听话”，一下子就往后面看，以为有什么好东西。这时我就逃到了人群里。可它又寻着气味找来了。我实在没办法，只好忍痛割爱——把馅饼扔给狗，狗扑了过去，贪婪地舔食着，我用“美食计”才从狗嘴里“逃生”。

看来狗不可怕，可怕的是你战胜不了自己。

几只小兔一台戏怀琳

周五放学那天，我冲出校门不久，目光就被路边一伙围着的人吸引住了。走近才看清了，原来是几只超级可爱的兔宝宝把路人给吸引住了。

我从来没见过这么小的、毛茸茸的小白兔，它们人挤人，不对，是兔挤免，在笼子里翻滚腾挪，折腾个没完。你想想看，胖乎乎、圆滚滚，像个小毛球似的东西，被放在一只小的不能再小的笼子里，各自缩成一个狮子头丸子般大小的“麻团儿”，多好玩啊!小“麻团儿”们一刻也不消停，一会翘首期盼，一会儿低头思考，一会儿又开始争夺本来就不大的地盘。

小贩一来喂食，一只活跃的小兔子就争先恐后地拿同伴当梯子爬，虽说它那身体胖墩墩的，但是身手敏捷，吱溜一下子站起来——它站在另一只的身上了。底下那只兔宝宝不干了，急忙把肥屁股一撅，用它那红红的、亮闪闪的大眼睛瞪着主人，好像在说“你这个白痴，没瞧见这还有个饿着肚子挨整的吗”?上面那只抢了几口食之后，估计也觉得自己有点儿“欺人太甚”，吱溜滑下来，但是不甘心，又踩了底下那个“老实人”几脚。

主人喂了几片叶子后打住了，这回它们可都老实了，看着它们白花花的小身子和略微尴尬失望的表情，我不禁哈哈大笑。哎，该回家了，可是我还没看够啊!

走进动物世界宋山

说到动物园，我去过好几次，但每次都只能透过粗密的铁栅栏观看各种动物。笼子里的动物也怪可怜的，整天被关在狭小的空间里，总是一副垂头丧气、无精打采的样子。不过这次，我在重庆野生动物园看到了一个真正的动物世界，我带你去瞧瞧吧

刚进动物园大门，我就迫不及待地登上了观光车。车慢慢穿过了茂密的树丛，转眼间，就进入了这个占地数千亩的动物世界。成群结队的袋鼠在广阔的草地上奔跑、跳跃，给我们表演拳击、打斗．三只顽皮的小黑熊在池塘边嬉戏玩耍：一群斑马在悠闲地散步，不时低头去啃嫩嫩的青草；非洲狮正趴在巨大的岩石上睡觉，享受着阳光浴……随着车的行进，一幕幕精彩的场景接连不断地跳入我的眼帘。两只美洲狮围着我们的观光车不停地转悠，还故意把脸贴着窗玻璃吓唬我们，我们只能躲在车里，就像被关在笼子里似的。

这些可爱的动物朋友，个个都让我惊喜万分。其中，我最感兴趣的还是那个动物里的大高个儿“姚明”——嘿嘿，就是长颈鹿。它全身都布满了褐色的不规则图形，脑袋是个三角形，就像卡通人物一样憨态可掬，特别讨人喜欢。据说它今年只有两三岁，但是怎么会长得那么高呢?我好羡慕它，真想爬上它的脖子，体验一下那种“居高临下”的感觉……瞧!也许是因为紧张，它走起路来同手同脚的——顺拐了，真逗!更有趣的是，据导游介绍，长颈鹿天生就有恐高症和高血压这两种病。我还真无法理解它既恐高，又要长那么高是啥原因。

我还到了龟苑、猴苑做客，到百鸟园与鸟儿亲密接触，让我大饱眼福。动物们在自己的家里自由自在地生活，多快乐啊我喜欢这样的动物世界。

《不好选择的选择》答案：