员工日常行为规范细则

员工日常行为规范细则（精选6篇）

员工日常行为规范细则 篇1

第一章 总则 为加强公司的规范化经营管理，使工作有所遵循，提高工作效率促进双赢特制定本办法。适用范围：本规定适用在公司里的所有在职人员，均依本办法规定参考办理。

第二章 工作守则和行为准则 员工工作守则包括：

（1）每位员工都要有高度的责任心和事业心,处处以公司的利益为重, 为公司和个人的发展努力工作。（2）牢记“用户第一”的原则，主动、热情、周到的为顾客服务，努力让顾客满意，维护好公司和网店品牌形象。

（3）要具备爱学习勇于创新，通过培养和学习新知识使专业知识和个人素质与公司发展保持同步。（4）讲究工作方法和工作效率，明确效率就是金钱效率是企业的生命。

（5）要有敬业和奉献精神，满负荷、快节奏、高效率、高责任感是对所有员工提出的敬业要求。（6）具有坚韧不拔的毅力，要有信心有勇气战胜困难、挫折。

（7）要善于协调，融入集体，有团队合作精神和强烈的集体荣誉感，分工不分家。（8）要注意培养良好的职业道德和正直无私的个人品质。

（9）明确公司的奋斗目标和个人工作目标。

（10）遵守劳动纪律，不迟到、不早退、不旷工、不脱岗、不串岗。

（11）精益求精，不断提高工作绩效

员工遵守的行为准则包括：

（1）必须严格遵守公司的工作守则；

（2）必须服从公司的组织领导与管理，对未经明示事项的处理，应及时请示，遵照指示办理；

（3）必须尽职尽责、精诚合作、敬业爱岗、积极进取；

（4）应严格保守公司的经营、财务、人事、技术等机密；

（5）必须服从上级要求，有令即行。如有正当意见或要求，应在事前陈述。

（6）必须勤奋好学精通本职工作，并通过学习提高自身的素质。

（7）严禁一心多用工作过程中兼顾其它非工作内容。

（12）不得自营与公司的职务上有关的业务，或兼任其他企业的职务

第三章 奖惩

为规范工作行为，创造良好的工作环境和工作气氛，提高工作积极性保证工作质量和办事效率，使工作正确、高效，防止工作过失行为发生，制定本办法。

一、奖励

1、公司员工有下列情况的予以奖励：业绩突出为公司创造显著经济效益；挽回重大经济损失；取得重大社会荣誉，表现突出足为公司楷模者。

2、奖励分为业绩奖、特别奖。奖励方式授予奖金奖励。

（1）业绩奖：单位时间所完成的业绩奖。

（2）特别奖：工作勤奋，业绩突出、工作态度、敬业精神、工作表现突出和有其他特殊贡献的员工，即时给予奖励。

二、处分 公司员工有下列行为之一者，将视情节轻重、后果大小、认识态度等予以处分造成损失的要给予赔偿。处分方式有：开除、记大过、记小过、警告、通报批评、赔偿等。奖惩记录，将纳入个人考核依据决定薪金和去留。

公司对以下情况之一者，予以记过或赔偿：（包括但不仅限于以下行为）

一、工作失误所带来的损失。

1.计价失误。

2.没有落实顾客要求：在沟通过程中已明确客户需求，或同意承诺满足客户提出的附加要求。

3.定单内容与实际不符：没有履行或不正确履行职责。

4.服务怠慢等工作态度问题致使客户给退货信誉评价的中差评

二、工作态度不认真。

造成一定后果或影响到本职工作至使客户大量流失或工作失误

1.影响工作秩序，在工作场所或工作时间吵闹、嘻笑，玩忽职守或其它个人的行为足以妨碍他人

正常工作或影响公司声誉利益的。

2．不履行合理的工作分配，影响工作。

3．贪图玩乐占用大量时间或资源进行娱乐行为。

4.故意或失误填报不正确的信息资料；擅自篡改记录或伪造各类资料。

日 常 工 作规 范

1.上班时间：白班8:00-17:30，晚班17:30-凌晨1:00，每周单休，星期

六、日轮流休息，休息时间由组长轮流安排，晚班客服下班时间原则上以1点为准，如还有客户在咨询，接待客服工作自动延长。白班客服下班前要和晚班客服做好工作交接，晚班客服下班前把交接事项写在交接本上。

2.上班时间不得做与工作无关的事情，不准看电视看电影和玩游戏，以及其它大量占用资源的娱乐行为，严禁私自下载安装软件，违者将予以记过。

3.没顾客的时候，要更进一步加深了专业知识，基本要求要做到看到店铺商品要知道在牌子版本产地。相反也要看到牌子版本产地要知道里面有什么类型风格花形的产品。另一方面要多巡视网店精通分类要做到客户描述出类型颜色等属性要迅速找到该链接。工作之余要不断的优化分类和商品关健字。同时也要多巡视同行的店铺学习他们完善我们的不足。

5.接待好来咨询的每一位顾客，文明用语，礼貌待客，热情服务。不得影响公司网店品牌形象，如果因服务原因收到买家投诉，视实际情况予以记过。

6.上班空闲时间可以适当娱乐比如听音乐、看新闻、玩农场，但声音不能太大，不能带耳机听，防止沟通不便，如有同事正在电话沟通客户，请自觉将声音调小，不得大声喧哗及其它足以影响他人工作和影响工作环境的行为。

7.记录将做为工作的一部分工作能力的参考，在工作过程中，每遇到任何上不明白的问题当天都应记录下来，待明白答案后也应记录下来，并且要书记工整。另外处理问题件（能立即处理的除外）需要记下定单编号、购买日期、找出快递单留存联夹在一起、描述所出现的问题、买家的要求、都应该记录下来及时按要求处理事后再回复客户。

8．不允许从事第二职业或对外兼职活动,但鼓励员工利用空余时间自学培训, 自身的能力。

二．日常工作过程

一．设备开启后打开必备软件，与进入店铺后台检查交易状态。

1.旺旺如有留言首先处理与回复旺旺离线时买家的留言

2.后台交易状态为“等待买家付款“的，首先检查买家是否有备注或留言，然后检查收件地址和商品所需的实际邮费是否一致，如果不一致的改为实际所需的邮费，最后旺旺上联系买家确认商品属性。

3.后台交易状态为“买家已付款“应检查买家是否有留言或备注，再写好快递单还包括所购买的商品名称及数量。最后检查买家拍下的商品名称，和实际商品对应的实物规格形状以及图片颜色是否一致，并保证书写无误后输入物流单号点发货。

4．买家旺旺咨询用语应该热情亲切，拒绝要婉转，不能用生硬的语句。（比如热情亲切的语句“ 您、您好、亲” 语句结尾加上“ 吗、吧、哦、呀” 婉转的拒绝比如“您再对比考虑下吧”“对不起价格相差太大了您再加点吧。”）

5．对产品必须熟悉包括图片的色差程度，产品的发货时间，最低的销售价。当买家对颜色要求比较高时就务必让他明白图片和实物是客观存在一定色差，不同显示器设置也存在着色差网上的图片颜色仅供参考，必要时可以在说明是以本机显示器图片和实物比对，颜色是深是浅的描述或也可以用软片调成相近色供买家参考，买家决定购买后必须强调以上色差的两点。当买家要求优惠的意图时明确表示可以优惠并与之友好的沟通，咨询所需数量邮寄到哪再计算优惠价格，优惠价不宜一口咬到底要以互动的形式一方面加深感情取得信任一方面让对方感到砍价的成就感，更有利于成交。

6．在和买家沟通过程中买家要求比较高时，承诺和问题语言不能肯定的回答要留用余地：比如应该 快递正常**天会到 材料厚度**mm左右 差不多 相近我们显示器和实物对比颜色相差不会很大 我们尽量以最快时间给您发货等。

7.和买家沟通过程中严禁其它非工作内容特别是任务式 互动交互式游戏或聊天。沟通中要记住聊天内容，特别是和买家的所需要材料颜色数量规格有变动或其它特别要求都必须在拍下后备注好（比如 **改成** 要星期五送件 送前电话联系 一定要用申通快递 修改了地址等必须备注并落实）当买家拍下后要检查所拍下的商品与数量和沟通过程中所要求到的是否一致必要时还应重新拍下。拍下后还应该查看地址是否为偏远地区并资咨询以便选择快递。

8.当买家拍下后后台交易状态为“等待买家付款“的，首先检查买家是否有备注或该与买家在沟通过程中是否有特殊要求自已都应备注说明，其次检查拍下的商品和沟通过程中的是否一些致，然后检查和实际邮费是否一致，如果不一致的改为实际所需的邮费，最后旺旺上联系买家确认商品属性确认价格。

9关于改价，修改价格必须避免违反淘宝网各项规，单个定单修改的价格不能高于50%

10.当买家付款后后台交易状态为“买家已付款“应检查买家是否有备注，然后查看自已是否有对该买家的备注，再写好物流面单收件人地址及联系方式和所购买的商品名称及数量。最后检查买家拍下的商品名称，和实际商品名称规格形状图片颜色是否一致，并保证书写无误后输入物流单号点发货。

11.当有买家用旺旺来催件时，要复制下旺旺ID 如果是电话咨询的要问对方交易的定单编号，然后到已卖出的宝贝里查寻物流状态，然后根据实物情况与其沟通。必要时要致电物流公司咨询处理。

12当有买家说商品少发了时要先了解是哪个商品少了根据商品性质与其沟通（比如常有买家买有2-3种材料还没打开就说少发了又比如美工刀都是插在中心的有些买家不知道所在的位置）如有买家说商品损坏了，首先要其不要签收就地退回我们会尽快为其处理，如已签收的要婉转和无耐的表现示淘宝网和物流公司明确规定一量签收表示对已签下的商品无意议，重新够买的话我们可以再给与特价。如遇到不讲理的让其联系我们的售后处理。

13，如果遇到确实需要退换货时。要各自的负责人做好记录。包括退换货物流状态、退货材料完整程度，退换货后的资费差价等都应跟踪落实到实处。

14．日常工作之余要多少对商店进行优化这是必须的唯有对商品和店铺的熟悉才能做好销售工作，熟悉的程度也直接影响到销售业绩。优化包括店铺装修美化 商品分类 商品标题关健字优化 商品属性描述等。

15．严格恪守公司秘密，不得将同事联系方式随意透露给他人，违者罚款10元一次。

员工日常行为规范细则 篇2

关键词：EVA价值管理,员工行为,电信

从2010年起, 经济增加值 (Economy added value, 简称EVA) 将作为央企的考核指标, 电信本地网作为电信企业的基本单元, 对推行EVA价值管理起关键者作用。本文将从电信本地网如何将EVA价值管理转化为员工的日常行为角度出发, 探讨电信本地网推进EVA价值管理的可行性。

一、EVA的含义

EVA即经济价值增加值, 是营业利润减去资本成本后企业经营所产生的剩余价值, 反映了考虑机会成本情况下企业给股东带来的真正价值, 也就是企业给股东创造高于行业平均回报水平的剩余价值。

基于EVA的企业价值管理, 让各级管理者在关心当期任务的同时, 更着眼于企业的中长期发展, 由传统的“以收入增长和财务报表利润增长为核心”向“以价值管理为核心”转变, 促进企业价值创造能力的全面提升, 实现了企业发展速度、财务结构、经营质量和价值效益的统一。

二、影响EVA的因素分析

在构成企业经营要素中, 任何一项要素的变动只要对EVA有影响, 应该都是EVA的驱动要素。通过对EVA指标的层层分解, 可以找出影响EVA的主要因素, 而且通过对各要素的进一步分解, 最终可以落实到企业经营管理的各个细节, 最终形成一棵包含详尽财务指标的价值驱动树, 如下图:

三、EVA价值管理应用

EVA的实施是是一项从传统绩效评价体系到EVA价值管理体系的变革过程, 对于变革, 员工通常出现本能抵触情绪。同时, 从EVA的计算原理来看, EVA计算过程十分复杂, 与已经熟悉的传统的考核评价指标相比, 员工难以积极的心态去迎接, 也无法直接感受自己的努力与企业价值创造和经营业绩的相关性。针对这种情况, 笔者认为, 要在本地网引入EVA价值管理必须遵循一个渐进的过程。具体来说, 就是从无到有, 在“实践中引入, 在引入中探索”。

(一) 遵循由上至下原则, 强化EVA理念导向

EVA给企业带来的不仅是一种有效的业绩评价工具, 更是全新的管理理念, 为公司融入了“价值创造”的核心企业文化。在实施前必须做好EVA内涵及应用价值宣贯, 在公司内部从上至下, 形成对实施EVA的统一理念。对于管理层, 要正确理解并接受资本成本概念, 并在企业经营管理决策中自觉贯彻, 对于员工, 要用通俗易懂的方式讲解EVA的概念、内涵及实施的意义, 从而揭开EVA的“神秘面纱”, 消除员工对EVA的抵触情绪, 修正员工个人与EVA不相关的错误观点, 主动支持公司EVA价值管理的活动。并将EVA作为个人日常行为导向。

(二) 遵循先易后难原则, 循序渐进地将EVA导入企业管理流程, 渗透到决策程序中

从前面影响EVA的因素分析可知, EVA的驱动要素有许多, 在应用初期, 不可能关注所有驱动因素, 只能根据本企业的业务特征, 甄别出与EVA关联密切的, 且易于改进的要素, 作为EVA提升的目标。对电信本地网而言, 就是要对本地网现有各管理和业务单元的工作进行梳理, 明确各个环节上各层级 (从公司到部门到员工) 的价值创造, 从而可以提出一些关键的举措。比如, 本地网对资本成本影响较大网络建设投资, 以EVA为导向, 就是要提高现有资产使用效率, 降低低绩效的投资项目, 若要提高资本回报率, 当前, 要通过优化投资结构, 将投资向带宽型和转型增值业务等重点网络和重点业务倾斜, 实施“光进铜退”, 推进网络转型@K, K99��确保投资项目的边际ROC大于资本成本率, 为公司创造价值。从本地网财务管理角度来看, 财务管理观点向EVA价值创造转变就是要从传统的会计利润向经济价值转换, 相应的成本管控策略应以EVA为导向。通过强化财务预算执行管控, 通过加强财务分析, 加强对资金运作、业务发展和主要风险点的管控, 将财务工作重心转向企业精确化管理、特别要加强对固定资产、存货和欠费的管理, 提升资产运营效率, 以支撑市场经营、提升企业价值。从人力资源管理角度来来看, 在绩效管理体系中导入价值衡量和提升指标, 将员工的薪酬与EVA相关驱动因素改进指标挂钩。让员工更真实感受到EVA与自身的关联度。目前, 本地网在相关部门和员工的绩效考核中, 分别设置了应收账款、设备资源利用率、欠费、成本费用等考核指标, 形成与EVA挂钩机制。

(三) 遵循可操作性原则, 应结合企业实际, 从基础管理着手

EVA计算要以利润表为基础, 调整计算税后净营业利润, 要以资产负债表为基础计算实际资本占用, 过程十分较为复杂。对一般员工而言, 不需要研究EVA计算过程, 而只需将其视为一种概念朴素的方法, 员工的日常行为是否能更多地创造价值在于企业管理及运作方式, 在EVA价值管理应用初期, 重点在于对员工的工作引导及要求, 通过提出一些管理要求或设置一些管理控制点来引导员工, 使EVA价值管理以无形方式转化为员工日常行为。当前, 本地网推进实施的月度工作安排表管理制度, 通过强化部门和员工工作的计划性和目标性, 在将公司经营发展目标有效地地分解同时, 使员工的日常行为不偏离创造企业价值这一中心, 员工在完成工作的过程不需要时刻思考EVA如何计算, 而是在落实具体工作过程不知不觉地贯彻了EVA价值管理理念。

总而言之, EVA的实施将是一个逐步深入的过程, 在认识与理解EVA的基础上, 只有逐渐掌握EVA的驱动力, 才能实现EVA的提升。当EVA超越企业绩效评价工具的范畴, 能够成为公司决策和员工日常工作的核心理念时, 企业全面价值管理时代也就真正来临。

参考文献

[1]邹静娴.基本EVA的国企价值管理体系构建[J].财务与金融.2011, (2) .

[2]宋小勇.央企推进EVA考核需解决的几个关键问题分析[J]财会研究, 2010, (24) .

[3]张兴东, 刘娜.浅析EVA导向的价值管理体系[J].人力资源管理, 2011, (4) .

员工日常行为规范细则 篇3

为加强我校学生的基本道德教育和基础文明行为的训练，加强监督，使学生提高思想道德品质素质，养成良好的行为习惯，根据学校《小学生一日常规具体要求》对学生日常行为进行规范性的要求，旨在通过严格的、规范的评比检查，使学生养成良好的行为习惯，促进学生的全面发展，提高“人人争当小主人”的意识，提高自身素质，提高我校德育管理和教育水平，特制定如下细则：

一、到校（5分）（值日学生检查与值日行政抽查相结合）

1、按时到校，不迟到、早退、旷课、逃课，迟到每人每次扣0.5分，无故旷课、逃课者扣1分

2、学生到校后进教室自觉进行晨读，不得在操场、走廊等处玩耍、打闹，违者每人每次扣0.5分。

二、仪容仪表（5分）（值日学生检查）

1、学生每天必须穿校服上学，服装整洁、干净，不穿奇装异服、拖鞋或赤脚上学，违者每人每次扣0.5分。

2、男生不留长发，女生不化妆，不佩戴首饰，违者每人每次扣0.5分。

3、进校门前佩带好校卡，少先队员佩带好红领巾。校卡必须是学校统一配备发放的，卡内每项填写正确完整，有个人照片，并正确佩戴在胸前，不合格者每人每次扣0.5分；红领巾要求干净、整洁，不合格者扣0.5分。

4、少先队当天值日生必须佩戴好值日袖章参与值日，违者每人每次扣0.5分。

三、早读（5分）（值日学生检查）

早读铃响后，各班学生在老师的组织下，有秩序有计划的进行早读，不得交头接耳、搞小动作，或随意离开座位，违者每人每次扣0.5分。

四、早操/升旗/集会（5分）（值日学生、教师检查）

1、入场做到快、齐、静，入场曲结束后尚未在指定区域内排好队的班级，每次扣0.5分。

2、入场、退场时队伍、行进步伐整齐，合节奏，队伍乱、散、闹的班级每次扣0.5分。

3、做操/升旗时保持安静，动作准确到位，不嬉戏打闹，违者每人每次扣0.5分。

4、班主任不到场每次扣0.5分。

五、上课（10分）（当堂科任老师评分与行政巡查相结合）

1、上课不得迟到、早退，不得无故旷课。上课期间，未经教师允许不得随意走动、进出教室。上课迟到者，应在教室前方门外喊“报告”，经任课教师同意后，方可进入教室。（迟到、早退一人次扣0.5分。

2、如遇特殊情况，任课老师没到，学生应在教室里面自习，随意走动、进出教室者每人每次扣0.5分。

3、上课要保持教室安静，专心听课，不得嘻笑吵闹，未经教师允许，不得随意说话。任何时间都不准在教室内喧哗、打闹，违者每人每次扣1分。

4、上课时，坐姿端正，不趴桌子、不歪身体、不侧身坐，违者每人每次扣0.5分。

5、上课不听讲，随便说话、看课外书、睡觉、上机打游戏等每人每次扣0.5分。上课不带课本、作业本、用具等每人每次扣0.5分，不按时交作业，每人每次扣0.5分。

6、考试舞弊者每人每次扣2分。

7、课堂上要尊重老师，如果对老师有意见，可在课后与老师交流，不得态度生硬、出言不逊，顶撞或辱骂老师，违者视其情节轻重扣3—5分。

六、课间（10分）（值日学生、教师、行政一并检查）

1、下课铃响后，出教室不冲跑、推挤，违者每人每次扣1分。

2、不再走廊、教室内追逐打闹、大声喧哗，违者每人每次扣1分。

3、上下楼梯文明礼让，一律靠右走，慢步轻声，不准随便冲、跑、跳、推、挤等，不得大声吵闹，见到老师主动礼让，违者每人每次扣1分。

4、不准攀爬栏杆、扶手、篮球架、树木、假山等，不准往楼下、窗外乱扔东西、倒水、吐唾沫等，违者每人每次扣1分。

5、可见不玩危险游戏，不折树枝，不在花坛内玩耍，不践踏花草，不往花坛内扔杂物，违者每人每次扣1分。

七、午餐（5分）（值日学生检查）

1、自觉遵守就餐秩序，依次排队，不推挤，不插队，不大声喧哗、嬉戏打闹，违者每人每次扣0.5分。

2、文明就餐，在指定的地点就餐，（教室内就餐的班级在老师指定的座位就餐）就餐时保持安静，不说笑、打闹，随意走动，违者每人每次扣0.5分。

3、讲究卫生，不再餐厅内乱扔杂物，不随地吐痰，用餐完后要自觉将台面清理干净，剩饭剩菜倒入指定桶里，餐具放入指定区域的篮筐内，不得随手乱扔，违者每人每次扣0.5分。

八、午休（5分）（值日学生检查，值日行政巡查）

1、午休铃响后，不得在教室内外随意走动或出教室上厕所、交作业、串教室（老师辅导除外），违者每人每次扣0.5分。

2、午休期间不得说笑、打闹、走动，违者每人每次扣0.5分。

3、未打起床铃，走读生到校应慢步轻声，迅速到自己的座位休息或学习不得影响他人休息，违者每人每次扣0.5分。

4、起床铃响后，不得大声吆喝、吹口哨等，有秩序进出教室，违者每人每次扣0.5分。

九、眼保健操（5分）（值日学生检查）

1、全体未做的班级扣5分，大部分未做的扣3-4分，一人未做的扣0.5分。

2、做操时班级保持安静，做操认真，动作规范，不睁开眼做，不交头接耳，违者每人每次扣0.5分。

十、安全、文明行为（10分）（学生、教师、家庭、社会监督，他人检举揭发）

1、尊敬师长，主动问好，友爱同学，谈吐举止文雅，使用礼貌语言，不骂人，不说脏话，不给他人起外号、绰号，不嘲笑有生理缺陷的同学，违者每人每次扣1分。

2、有领导或来宾视察我校，要主动让路，行礼问好，不围观，不起哄，违者每人每次扣1分。

3、爱护学校一切公共财产及设备设施，损坏者除照价赔偿外，扣除该班1分。

4、节约用水用电，故意浪费水资源者每人每次扣1分。教室内出现“无人灯”、“无人扇”每次扣2分。

5、中午在校就餐学生外出者每人每次扣1分。

6、校园内不准骑车，应推车行走，违者每人每次扣1分。

7、自行车应在指定区域摆放整齐，并上好锁，违者每人每次扣1分。

8、所有学生不准进入营业性歌舞厅、网吧、游戏室，违者每人每次扣1分。

9、所有学生不得私自下河、塘、湖等处游泳，违者每人每次扣1分。

10、上、放学路上遵守交通规则，不在路上逗留、玩耍、追逐打闹，放学后及时回家，主动向父母打招呼，未经家长同意，不得擅自去同学、亲戚、朋友家里，违者每人每次扣1分。

十一、乘车（5分）（跟车老师督促检查）

1、乘车学生必须听从跟车老师的安排和指挥，排队有序上、下车，违者每人每次扣0.5分

2、在车上保持安静，不打闹、说笑，不乱扔垃圾、杂物，不做危险活动，小车行驶过程中，投手不能伸出车窗外，违者每人每次扣0.5分。

3、注意乘车礼仪，不抢占座位，主动给低年级同学让座，不以大欺小、以强欺弱，违者每人每次扣0.5分。

4、候车时必须提前在指定候车点排好队，不随意离开队伍，不打闹，违者每人每次扣0.5分。

十二、卫生（15分）

（一）、卫生区（含责任花坛）（5分）（值日学生检查）

1、打扫不及时，每次扣1分。

2、打扫不彻底，有少量纸屑、杂物等，每次扣1分。

3、课间没有正常保洁，每次扣1分。

4、当天未打扫的扣5分。

（二）、教室及走廊（5分）（值日行政巡查及放学后大查）

1、未按规定及时打扫的每次扣1分。

2、地面不清洁（如有纸屑、杂物等）的，每次扣1分。

3、垃圾为及时清理，门、窗有明显积尘，墙上有灰网、积尘，室内挂图、标语有积尘，每次扣1分。

4、饮水机上有灰尘、污垢，地下有积水，讲台上不整洁，每次扣1分。

5、课桌椅、卫生工具摆放不整齐，课桌抽屉内有杂物，每次扣1分。

（三）、公共卫生（5分）（值日学生、卫生监督员、教师、其他学生监督、检举揭发）

1、在校园内随地乱扔垃圾、吐痰、打扫清洁卫生后清理的垃圾乱倒，每次扣1分。

2、在课桌椅、墙上、地面乱刻、乱涂、乱写、乱画的，每次扣1分。

3、注意公共厕所卫生，大小便入池，不在厕所外、冲凉房大小便，违者每人每次扣1分。

十三、放学（5分）（值日学生、值日行政检查）

1、不按规定时间放学的每次扣0.5分。

2、放学时不排路队（天气异常除外），队形不整，随意散队，路队中有打闹的，每次扣0.5分。

3、放学后应及时回家，不无故在校园内逗留、打闹，违者每人每次扣0.5分。

4、下午5：00为清校时间，各班学生（包括值日生）应按规定及时离校（尚在校园内候车的学生除外），值日生离开教室时应关掉教室各类电源开关，关好门窗。由特殊情况不能离校的学生需班主任或相关老师上报值日领导，违者每次扣0.5分。

十四、加分细则（10分）（少先队大队部负责）

1、积极、认真、自觉晨读的班级（值日行政负责）

到班人数一半以上自觉大声朗读的加0.5分；大多数自觉大声朗读的加1分。

2、好人好事（少先队大队部负责）

①拾金（物）不昧：币（物）值0.5-3元加0.5分；3-5元加1分；5-10元的加3分；10元以上加5分；50元以上加10分，并进行全校性表扬。

②助人为乐在全校有一定影响的加1分，在社会上有影响并得到感谢信的得5分。

③及时勇于检举揭发违反校纪校规及不良行为的同学，避免安全事故的发生，一经查实，酌情加1-5分。

④积极参加校内举行的各项活动，并在活动中获得前一、二、三名的班级和个人分别加5分、4分、3分。

⑤班级学生稿件被“红领巾”广播站录用的，每篇加1分。

附注：

1、本《细则》满分为100分。

2、评比办法：每天检查、每周评比、每月小结、期末总结。每周以年级为单位按一周总分从高到低评出一个班级作为该周文明班级，并在次周校会上颁发流动红旗。此项评比将作为优秀班主任考核依据之一。

员工日常行为规范细则 篇4

为了使学生了解学校的有关学生管理制度，更好地规范自己的日常行为，时刻严格地要求自己，主动自觉地遵守校规校纪，特制定学生管理有关规定如下：

（一）上学

1、遵守作息时间，不迟到、早退，因病、因事不能到校，须由家长或持医生证明向班主任请假。

2、不违章骑自行车，不骑摩托车，违者每人次2分。

3、自行车要摆放到指定位置，并且摆放要整齐，车辆必须上锁，违者将依据情况扣1—3分。

4、乘校车时要文明，不安排他人强占座位，不做有违《中学生日常行为规范》的事，违者将依据情况扣1—3分，举报者奖励1—3分。

5、不得未经学校批准跳窗进出教室，严禁通过翻越栏杆、围墙进出学校，如有发现者，每人次扣3分。

6、不带MP3、MP4、手机、小灵通等入校，违者扣2分，学校没收后通知学生家长亲自来领回，如再次违规，除扣5分外，没收娱乐通讯工具，待毕业时再领回。

7、不得带管制刀具及其它危险品（如鞭炮）如校，违者扣5分，并没收所带危险品。

8、必须统一穿校服并佩戴校牌入校，不穿校服、不佩戴校牌扣1分，在校服上乱写、乱画，校牌不齐全、填写内容不符实扣0.5分。

（二）上课

9、课前应准备好学习用品，预备铃响后，立即进入教室，安静地等候教师上课。上课铃响后不及时进教室者每人次扣1—2分，整节课在外乱逛，每人次扣3—5分。

10、上课迟到要先喊报告，经教师同意后方可进入教室。有不礼貌行为的，扣1—3分。

11、上课听讲要坐姿端正，积极思考，回答问题要起立，向教师发问要举手；不得说笑、打闹，不得做与课业无关的事情。不遵守课堂纪律、造成影响者，扣3分；扰乱课堂，耍笑起哄，顶撞老师者，扣5分。

12、上课时不摇扇子，不戴口罩，不戴帽子，不围围巾，不看小说及与本节课无关的书籍，不许只穿背心进教室，违者每人次扣2分。

（三）课间

13、下课后，值日生负责擦黑板，清理教室，其他学生应到按规定的活动范围内活动，随便窜教学楼、教室的，每人次扣2分，黑板清理不及时的扣1分。

14、按规定上下楼，中楼道以东的班级从中楼道进出，中楼道以西的班级从西楼道上下楼。违者每人次扣2分。

15、学生进入学校楼内应自觉保持楼内肃静，慢步无声；一律沿右侧行走，不扶肩拉手；不并行；主动给教师或客人让路；禁止在校园内大声喧哗、追逐打闹、吹口哨，在楼内玩各种球类等，不得把扶、靠附阳台护栏，违者每人次扣1分；不得到楼顶或阳台边上逗留玩耍，违者每人次扣2分；不准坐在窗台上，身体不准倾斜在窗外，违者每人次扣2分；不准坐桌子、倚墙壁，违者扣1分。

16、乱扔粉笔头者每人次扣2分，情节严重的每人次扣5分，并加倍赔偿。

17、不准在室外吃零食以及冷饮，违者每人次扣1分。

18、爱护花草树木，不践踏草坪，践踏草坪、破坏花草树木者每人次扣2—3分，并赔偿5—10元。

19、中午回家就餐时，必须向门卫出示就餐出门证后方可出门，其他学生未经批准，不得私自出校门，违者每人次扣2分。

20、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，接受老师和服从学生会的教育管理，对老师不尊敬，顶撞老师，每人次扣5分；态度蛮横，嘲笑、辱骂学生会每人次扣3分。

（四）午间就餐

21、在本班教室内或根据学校统一安排在学生餐厅用餐，不准在室外用餐，个人的盒饭吃完之后方可加餐，不准边吃边排队加餐，违者扣1分

22、要在本年级的加餐点排单行队加餐，不得去外年级加餐，不得抢占队位，不得替别人加餐。违者扣1分

23、加餐后，小心端好自己的饭盒，不可跑动，防止饭菜掉落，万一饭菜洒落，应立即清理方可离开。没有马上清理的扣3分。

（五）午休

24、值日生在午休前打扫好卫生，保证教室及校园整洁。

25、不得在午休前进行体育活动。

26、午休时实行静校管理制度，全体学生在午休铃响后，必须准时进教室午休，不得迟到、缺席，不得提前结束午休。凡铃响后还未进入教室的一人次扣0.5分，午休期间无故缺席的，一人次扣1分。

27、午休时间除执勤学生外，其他同学要认真午休，不得看书、讲话、走动、听音乐、进出教室等。午休结束前有违纪现象的，一人次扣0.5分，扰乱他人休息的，一人次扣1分。

（六）间操

28、要保证出操人数，因病、因事不能上间操须经批准，违者每人次扣1分。

29、集合要快、静、齐。跑步上操，跑步归操，并且要跑回指定位置，经整队后方可解散，违者整个班级扣5分。

30、做操时动作要准确、到位、用力，达到锻炼效果。对做操时不认真者每人次扣1分。

31、下午做眼保健操时，动作要符合标准，达到保护视力的效果，对做操时不认真者每人次扣1分。

（七）自习

32、窗帘全部拉开，以备检查，否则扣0.5分

33、自习课的铃声响了以后，在外逗留的扣1分

34、训练中的特长生中途不得往返教室，违者每人次扣0.5分

35、自习期间，不听录音机，不玩游戏机，不下地、睡觉、不能交头接耳，不要讨论问题，背书要默背，不得以任何方式和理由说话，违者每人次扣1分

（八）文体活动

36、文体活动时间，学生应全部到指定位置做好准备。

37、要文明活动，互相礼让，注意安全，在完成训练任务时，要控制好活动量，以免影响上课。

38、凡参加音、体、美、象棋、乒乓球、航模等各项训练的，根据表现，好的对各班加分一次，差的相应扣分一次。

（九）放学

39、值日生认真打扫教室，整理好本班备品。

40、关好教室、走廊、楼梯等所属卫生区的门窗，关好所有电器，窗帘用细绳扎在中下部、放置在窗户两，把钥匙送到校门卫处。

41、放学后，各班统一整队，分两列整齐有序带到校门口指定位置再行解散。

42、放学时，不准在门口外与社会人员接触，违者扣2分，情节严重、次数多者责令其家长接送。

（十）乘车

候车的同学一律在规定的位置按先来后到的顺序排队，男女各一行，排队时乱跑离开队列则再去队尾排队。到达人数过半后在车队长的组织下，按秩序上车，周1、3、5女生先上车，周2、4男生先上车。候车时，严禁乱扔垃圾，查不出当事人，则由垃圾附近数人、临近车窗同学承担责任。

43、若出现不排队、追逐打闹、乱扔垃圾、抢占车座的扣1分。

44、接触校外人员扣2分，候车时接待亲属必须通过批准。

（十一）其他

45、行为文明，不打架，打仗斗殴者主责扣2—5分，从责扣1—3分（先动手为主责），情节严重者加重处罚，动用凶器者扣10分。打群架主责扣10分，从责扣2—5分，教唆他人打架每人次扣5分，雇佣他人打仗者扣10分。学生出现矛盾如能及时向教师反映，可依据情况适当的奖1—5分。

46、在校内外偷盗他人财物，每人次扣5分，群体作案的每人次扣5—10分。

47、无论何时在校学生进网吧者每人次扣3分，举报者每人次奖2分。

48、不允许私自到危险的地方洗澡、钓鱼，不到有危险的地方逗留，不玩有危险的物品，违者视情节轻重扣2—5分。

49、在校学生男女生不染发，男生不留长发、怪发，女生不留披发，不化妆，不留长指甲，不佩带任何首饰，违反其中一条扣1—2分。

50、升国旗及集合时，要求出队迅速，肃静庄重，违者每人次扣1分。

51、学生在校期间不准吸烟，不准喝酒，不准谈恋爱，不准参与各种赌博活动及法轮功等邪教组织，违者扣2—5分。

52、在校内外各公共场所，不准随地吐痰、便溺；不准随地乱扔瓜果皮核、纸屑、各种包装物等废弃物；不准乱倒垃圾、污水，不在墙壁、楼道、公厕乱写乱画，违反其中一条扣1—2分。

53、使用文明礼貌用语，不说脏话，不为他人起绰号，做文明学生，违者每人次扣2分。

（十二）好人好事

大力弘扬我国的优良传统，敬老爱幼，尊敬师长，拾金不昧，同学之间团结互助，公车里主动让座，假日里积极返校收拾卫生、清扫积雪，以上情况经调查属实后，酌情奖励。

54、拾到小件物品奖0.5分，1元钱奖1分，贵重物品酌情奖励。

55、收缴反宣品光盘、条幅1分，小册子0.5分，传单0.2分

荣成25中学生会

员工日常行为规范细则 篇5

行为规范》的实施细则

《小学生守则》和《小学生日常行为规范》是对全体学生日常行为表现的基本要求，是对学生进行养成教育的有力抓手，是学校加强和改进学生日常管理和教育工作的重要依据。为此，为培养学生初步具有良好的道德品质和行为习惯，全面实施素质教育，依据德育工作要求，特制定《孙寺镇中心小学贯彻落实小学生守则、小学生日常行为规范的实施意见》。

一、教育目标

通过学习贯彻《守则》、《规范》，让学生熟知《守则》、《规范》内容，深刻理解《守则》、《规范》内涵。使学生初步形成遵守社会公德和文明行为习惯；初步养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好品德；培养自理、自强、团结协作、辨别美丑的能力；初步具有正直、坚强、热情向上的心理品质，最终达到“知”与“行”的完整统一。

二、工作措施

（一）学校要高度重视《守则》、《规范》的贯彻落实。要采取多种形式组织师生深入学习贯彻《守则》、《规范》。要加强对贯彻落实《守则》、《规范》的检查、指导、评价，及时总结经验。

（二）努力营造贯彻落实《守则》、《规范》的教育氛围。学校要通过板报、广播、专栏、红领巾广播站加强对《守则》、《规范》的宣传，学校要在厨窗或明显位置张贴《守则》、《规范》内容，营造出落实《守则》、《规范》的教育氛围，让学生在良好的环境中陶冶情操。

（三）通过开展多种教育活动贯彻落实《守则》、《规范》。如：开展落实《守则规范》的知识竞赛、文艺节目、演讲、讨论会、故事会、班、队活动、风采展示、行为训练、情感体验、劳动及社会实践等形式深入学习贯彻落实《守则规范》。

（四）学校要将将落实《守则》、《规范》纳入到德育整体化工作当中，将小学德育内容细化为“爱国”、“守纪”、“学习”、“诚信”、“礼貌”、“自理”、“环保”、“劳动”、“健美”、“校外行为”十个方面，并将这十方面确定为“十星”，通过争当“十星”文明少年，深入开展“我进步了”主题教育，增强德育工作的针对性和实效性。

（五）各校要积极探索落实《守则》、《规范》的基本途径和方法，构建落实《守则》、《规范》的“体验教育”模式。体验包括情感体验、情境体验、实践体验、心理体验、文字体验。在实施体验教育模式时，要注意有效地组织实践活动，有效创设富有感染力的真实的情境，促发学生的切身体验。

（六）落实《守则》、《规范》要做到与各种教育活动紧密结合。要与争当“十星”文明少年活动紧密结合，要与《小学生素质综合评价》工作紧密结合，要与家庭教育、社会教育紧密结合，形成教育合力。

三、各学段教育内容与要求

（一）爱国

低年级段（1----2年级）教育内容与要求

（1）知道自己是中国人，知道我国是社会主义国家，知道北京是首都。知道家乡的全称。

（2）尊敬国旗、国徽，会唱国歌。

（3）按要求参加升国旗仪式。

（4）关心集体，积极主动地为班集体做事。

中年级段（3---4年级）教育内容与要求

（1）了解国旗、国徽、国歌的含义。（2）会讲1--2个爱国英雄故事。

（3）了解家乡的变化。

（4）珍惜集体荣誉，努力完成集体交给的任务。高年级段（5---6年级）教育内容与要求（1）初步了解中国的历史和取得的成就。（2）知道国内外重大新闻时事。（3）努力为集体增添荣誉。（4）积极参加公益活动。

（二）守纪

低年级段（1----2年级）教育内容与要求

（1）初步了解《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的内容和学校的有关规定。

（2）集会、做操时做到“快、静、齐”。（3）课上守纪律，不影响他人；课间守秩序，做正当游戏。（4）遵守上下学时间，排好路队，按时回家。中年级段（3---4年级）教育内容与要求

（1）知道《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的内容及学校的有关规定。

（2）集会做操时自觉做到“快、静、齐”。

（3）课上守纪律，不影响他人；课间守秩序，做正当游戏。（4）遵守学校的各项规章制度。高年级段（5---6年级）教育内容与要求

（1）熟知《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的内容及学校的各项规章制度。

（2）参加各种活动听从指挥，严格要求自己，遵守各项规定。

（3）课上守纪律，不影响他人；课间守秩序，做正当游戏。（4）自觉遵守学校的各项规章制度。

（三）学习

低年级段（1----2年级）教育内容与要求

（1）知道学习是小学生的主要任务，要好好学习。

（2）专心听讲，积极回答问题。

（3）按时完成作业，书写清楚、整齐。

（4）注意观察周围的一些事物，能够提出问题。中年级段（3---4年级）教育内容与要求

（1）懂得个人生活与祖国建设需要科学知识，要努力学习。（2）养成勤学好问，专心踏实的学习态度。

（3）自觉主动地完成学习任务，学习有明显进步。

（4）积极参加课外、校外小组活动，有广泛的兴趣爱好。高年级段（5---6年级）教育内容与要求

（1）知道为祖国的建设事业和实现自己的理想勤奋学习。

（2）有刻苦学习的态度和广泛的学习兴趣，学好每门功课。

（3）运用正确的学习方法，自觉主动地学习，学习成绩优良。

（4）积极参加课外、校外小组活动，有广泛的兴趣爱好。在校级以上竞赛中获奖。

（四）诚信

低年级段（1----2年级）教育内容与要求（1）知道诚实、守信是一种优良品质

（2）不说谎话，不私自拿别人东西，捡到东西交给老师。（3）有错敢于承认，借别人东西要主动归还。（4）答应别人的事情要努力去做。中年级段（3---4年级）教育内容与要求（1）懂得诚实守信是美德。

（2）诚实说真话，不隐瞒自己和别人的错误。（3）答应别人的事情，要努力做到。（4）做事情有责任心，认真负责，有始有终。高年级段（5---6年级）教育内容与要求（1）懂得诚实守信是美德，是做人的基本准则。

（2）为人正直宽厚，不弄虚作假，不贪小便宜。

（3）做事情有责任心，要勇于承担责任。（4）敢于抵制校内外的一切不良行为。

（五）礼貌

低年级段（1----2年级）教育内容与要求

（1）知道礼貌待人是文明的表现。

（2）知道并会用礼貌用语，做到不打架，不骂人。

（3）尊敬父母、师长，与同学友好相处。

（4）说话做事不妨碍他人的工作和休息。中年级段（3---4年级）教育内容与要求

（1）知道并会用礼貌用语，不说粗话、脏话。

（2）尊敬父母、师长，与同学友好相处。待人诚恳，说话和气。

（3）说话做事情不妨碍他人的工作和休息。（4）初步掌握待人接物的日常生活礼节。高年级段（5---6年级）教育内容与要求

（1）懂礼貌是现代文明人必须具备的素质，争做文明密云小学生。

（2）恰当运用礼貌用语，讲究与人交流、沟通的方法。（3）尊敬父母、师长，与人友好相处，待人诚恳，虚心听取别人的意见和建议。（4）掌握并使用待人接物的日常生活礼节。

（六）自理

低年级段（1----2年级）教育内容与要求

（1）自己穿衣，自己洗漱，自己整理学习用具。（2）自己洗红领巾、手绢、袜子。（3）会按课程表准备好学习用具。（4）独立完成作业，不用别人摧。中年级段（3---4年级）教育内容与要求

（1）自己的物品摆放整齐，会收拾自己的房间。

（2）能洗自己的小件衣物，父母不在家时能自己照料自己。（3）能自觉、主动、独立地完成作业，按要求准备好学习用具。

（4）会合理安排时间并按时作息。高年级段（5---6年级）教育内容与要求

（1）能收拾整理自己的房间，保管好自己的物品。（2）能洗自己的衣物，能照料自己的生活。

（3）自觉、主动、独立完成学习任务，按要求做好学习准备。

（4）科学合理地安排时间，按时作息。

（七）环保

低年级段（1----2年级）教育内容与要求

（1）知道什么叫环境保护，保护环境人人有责。

（2）不随地吐痰，不乱扔废弃物。

（3）爱护花草树木，节约水电。

（4）能够在老师的带领下，参加环保活动。中年级段（3---4年级）教育内容与要求（1）知道环境保护的意义，增强环保意识。

（2）不随地吐痰，不乱扔废弃物，主动捡拾白色垃圾。（3）爱护花草树木，节约水电。

（4）能够参加校内外环保活动，有绿色消费意识。高年级段（5---6年级）教育内容与要求

（1）懂得环境保护的重要意义，增强环境保护意识。

（2）不随地吐痰，不乱扔废弃物，主动捡拾白色垃圾。

（3）爱护花草树木，节约水电。

（4）自觉参加校内外环保活动，宣传绿色消费。

（八）劳动

低年级段（1----2年级）教育内容与要求（1）知道从小要爱劳动，劳动最光荣的道理。

（2）认真做值日，积极参加学校组织的各种劳动。

（3）学习扫地、擦桌椅、倒垃圾、拿放碗筷等简单家务劳动。

（4）爱惜劳动成果，不浪费粮食，不挑吃穿。

中年级段（3---4年级）教育内容与要求

（1）知道热爱劳动是美德，知道劳动光荣，懒惰可耻。

（2）主动承担班级、学校劳动任务，不怕脏，不怕累，认真负责。

（3）学会干力所能及的家务活。如打扫室内外卫生，洗衣等。

（4）爱惜成果，不浪费粮食，不挑吃穿。

高年级段（5---6年级）教育内容与要求（1）知道劳动创造一切，要热爱劳动。

（2）积极主动地参加校内外的劳动任务，不怕脏，不怕累，认真负责。

（3）学会干力所能及的家务活，长期主动承担一至二项家务劳动。会做 一至二样简单的饭菜。（4）珍惜劳动成果，尊重劳动人民。

（九）健美

低年级段（1----2年级）教育内容与要求

（1）坐、立、行姿势规范。（2）上好两操两课。

（3）积极参加体育锻炼和艺术类活动。（4）身体健康，有良好的卫生习惯。中年级段（3---4年级）教育内容与要求（1）上好两操两课，体育锻炼达标。

（2）身体健康，有良好的卫生习惯。

（3）积极参加体育锻炼和艺术类活动，有一样特长。（4）乐观、自信，不怕困难。高年级段（5---6年级）教育内容与要求（1）上好两操两课，体育锻炼达标。

（2）身体健康，有良好的卫生习惯。懂得一些健康知识。

（3）积极参加体育锻炼和艺术类活动，有一样特长并在校级以上获奖。

（4）乐观、自信,耐挫折，不怕困难，积极上进。

（十）校外行为

低年级段（1----2年级）教育内容与要求

（1）能主动向长辈及邻里问好。

（2）不去打扰别人的工作和休息，公共场所不吵闹。

（3）爱护公共设施，爱护花草树木。

（4）走人行横道，红灯停，绿灯行，靠右行，注意避让来往车辆，不在马路上追跑打闹、玩耍和逗留。不玩火，防触电，防溺水，不做危险游戏。

中年级段（3---4年级）教育内容与要求（1）语言文明，待人有礼貌。

（2）遵守公共秩序，做文明小乘客、文明小顾客、文明小游客、文明小观众。

（3）遵守公共交通规则。不钻跨护栏，不斜穿猛跑，不骑车上路，不在公路上追跑打闹，玩耍、逗留。（4）自觉爱护公共设施，保护环境。

（5）注意人身安全，自觉抵制不良行为。

高年级段（5---6年级）教育内容与要求（1）语言文明，待人有礼貌。

（2）遵守公共秩序，做文明小乘客、文明小顾客、文明小游客、文明小观众。

（3）遵守公共交通规则。不钻跨护栏，不斜穿猛跑，不违章骑车，不在公路上追跑打闹，玩耍、逗留。

（4）自觉爱护公共设施，保护环境。（5）注意人身安全，自觉抵制不良行为。

（6）积极参加健康的社区活动，做文明的小公民。

四、各年级段养成教育重点安排：

低年级：文明礼貌、孝敬父母

中年级：自理、守纪、劳动

高年级：环保、诚信、健美

以上意见望各校遵照执行，也可结合实际情况，适当调整，各方面教育配合进行。中心校将不定期采取多种形式检查《守则》、《规范》的贯彻落实情况。

附：《《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范三字歌》

孙寺镇中心小学

2016年9月

《小学生日常行为规范》

1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。

3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。

4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。

5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。

6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。

7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。

8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。

9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。

10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加时先请假。

11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。

12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。

13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。

14、认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。

15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。

16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。

17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。

18、遵守公共秩序，在公共场所时不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。

19、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。

20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动向老师报告。

附：

（小学生日常行为规范三字歌）升国旗 要敬礼 唱国歌 要肃立 尊长辈 爱幼小 孝父母 遵教导 会使用 文明语 遇外宾 要知礼 帮残疾 乐助人 不打架 不骂人 要诚实 不说谎 损公物 要赔偿 捡东西 要上交 借东西 要归还 不挑吃 不挑穿 惜粮物 节水电 爱整洁 常洗澡 勤刷牙习惯好 不旷课 不迟到 对老师 有礼貌 上课时 用品齐 敢发言 多动脑 做作业 写工整 按时完 卷面净 广播操 要做好 炼身体 争达标 保视力 做眼操 三个一 要做到 集合时 快静齐 做值日 要积极 个人事 应自理 家务活 要学习衣和物 放整齐 学做饭 会洗衣 过马路 走横道 乘车船 要买票 买东西 按顺序 看影剧 不吵闹 保古迹 爱益鸟 护庄稼 爱花草 迷信事 要反对 坏书刊 不去瞧 烟酒赌 不能沾 不玩火 防危险 好与坏 要分清 坏行为 敢斗争 好习惯 早养成 有教养 益终生

《小学生守则》

一、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

二、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。

三、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

四、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。

五、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。

六、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。

七、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。

八、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。

九、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。

小班幼儿日常行为习惯教育研究 篇6

1.教师应运用幼儿范灵性的心理特点, 对幼儿的行为习惯进行指导

小班幼儿有范灵性, 认为什么事物都有生命, 因此教师要尊重幼儿这一特点, 用幼儿能够接受的方式进行指导幼儿例如:孩子们在吃午饭的时候, 很多孩子们的身上都会掉很多的饭粒, 虽然屡次提醒, 但是效果都不佳, 面对这种情况。教师应借助情景通过对于小衣服遭遇的描述, 激发幼儿的同情心, 让幼儿找寻帮助小衣服的方法, 利用这个契机帮助幼儿树立规则, 并通过与幼儿的约定请幼儿遵守这个规则, 并在平时教师不断的帮助幼儿巩固相关的内容, 从而让这一现象有所改善。这样不难看出, 教师掌握这一特点, 并且通过合理语言指导, 从而使幼儿从心理上得到尊重和满足感。幼儿心理发展的状况直接影响到心理的健康。例如:幼儿在承认的关爱下获得安全感和信任感, 可是幼儿情绪安定和愉快, 也是帮助幼儿建立起与他人之间良好的基础。幼儿阶段是蜘蛛侠、自信等个性品质建立的重要时期, 促进幼儿自主性发展, 帮助幼儿建立起足够的自信, 则有助于幼儿形成良好的个性, 更好的适应社会生活。幼儿情绪的发展对于幼儿的心理健康至关重要, 不良的情绪状态有可能使人失去心理平衡, 或是造成生理机能的失调, 情绪是影响一个人心理健康、导致心理异常或障碍的一个十分总要的中介环节。促进幼儿情绪健康的发展, 能为幼儿的心理健康创造条件, 也有利于幼儿身心健康。习惯不是一律的, 有好有坏, 习惯养的好, 终身受其福, 习惯养的不好, 终身受其累, 因此, 教师要合理的运用幼儿的这一特点, 加上适当的教育策略, 激发幼儿内心的认同感, 同时愿意自觉付诸行动。

2.教师要用正确的语言行为, 对幼儿的行为习惯进行指导。

当老师看见一位幼儿因为穿不上鞋子时, 老师不要马上帮助于他, 而是教会他怎样才能穿好鞋子的方法。有两个老师是这样指导孩子的, “你要弯下腰, 把脚丫要向里穿, 提上鞋跟, 鞋子的带子粘到有毡子的地方, 这样就穿好了, 不难想象幼儿的反应是老师和妈妈不一样她不帮我。而另外的一名老师的却是这样做的, 她拿起小鞋子告诉幼儿:看小鞋子上有一个“小洞”, 让我们将小脚丫藏到洞里, 太好了小脚丫穿进去了, 再试一试用食指和拇指拉一拉小舌头, 你想不想试一试呢, 你觉得这样的方法, 孩子更容你真棒小鞋子穿好了。我们想一想哪一个更容易接受, 所以光靠指导没有策略是不行的, 在指导的过程中教师要有耐心, 语气要平和要说幼儿能够听懂的话, 当幼儿遇到困难的时候, 要给予幼儿的正确的指导。

3.好习惯是坚持出来的, 有计划、有层次

一个好习惯是21天养成的, 并不是一蹴而就, 而是循序渐进, 有在日常活动中我们经常会出现这样的情况, 在培养孩子们洗手的环节上老师们都会有计划的组织幼儿进行, 首先孩子们会先学习洗手的方法, 其次在实地操作的过程中会教授幼儿在盥洗室的规则, 让幼儿了解整个过程。在幼儿的已经初步养成的时候, 教师往往会忽视孩子们在盥洗时候的安全问题, 时常会有孩子们在那里玩水, 打闹的事情发生。因此教师要为幼儿树立盥洗规则意识, 并实施提醒, 让幼儿在心目当中牢记规则, 并且会运用到实际工作中去。

4.家园配合1+1大于2

家园共同体以促进孩子发展为共同目标, 由于孩子的家庭成员及与其相关的教养人员、幼儿园教师及相关工作人员组成的不断建构的群体, 双方都承担教育好孩子的责任, 有着共同的需求。共同体成员在幼儿园搭建的平台上, 通过互动增进情感、分享各自教育经验与智慧, 探讨教育上的困惑和解决方法, 经过分享、倾听、质疑、碰撞, 最终促进互动双方对某一问题多元、深度的认识, 并不断的丰富、发展自己的原有观念和认识, 向着理想化的教育进程迈进们, 而共同体成员也享受着建构的整个过程。幼儿的教育是双方面的, 也不是老师一方面的责任, 例如:在幼儿园每天起床后老师会指导幼儿穿衣服, 每一次孩子们都会在老师的帮助下自己完成, 可是回到家里以后家长们都会代替包办, 家长们还会说因为孩子太慢了, 着急来不及了等原因。由此可以看出, 如果家园合作不能同步, 不利于幼儿习惯的养成。幼儿会惰性增加严重的还会遗忘, 为幼儿的习惯养成增加一定的难度, 这就是我们提出的为什么要家园同步。