技师学习心得体会

技师学习心得体会（精选9篇）

技师学习心得体会 篇1

作为一个人，首先要有自己的信仰，我的信仰就是要坚持共产党的领导，为共产主义事业做出自己的贡献。在多年的工作实践中，我还深深体会到没有坚定正确的政治方向和良好的工作态度，就不会有积极向上的指导思想。为了提高自己的思想政治水平，多年来我养成了关心国家大事的习惯，关注国内外形势，结合形势变化对企业的影响进行分析，并把这种思想付诸实际行动之中，保证自己的思想与行动始忠于党的路线、方针保持一致，不断学习“三个代表”的重要思想，以及“八荣八耻”，用党员的标准严格要求自己，向先进模范人物学习。加强自身素质建设，并影响到周边的人加入创先争优行列中，为企业发展献计献策。

有人说：一个人要成才，必须先做人，此中道理不言而喻。也就是说：一个人的事业成功，必须先要学会怎样做人，特别是做供电所领导这项技术性和安全性要求很强的工作，做事要用心，干事要专心、学习要虚心，容不得半点马虎和差错，所有工作首先要端正态度，养成良好的职业素质，对工作认真负责，服从上级领导安排，虚心听取别人的指点和建议，个人利益服从公司利益，礼貌待人，服务热情，只有这样，才能胜任本职工作。

二、勇于吃苦，努力工作，取得别人的认可

我进入海兴县供电公司城关供电所担任值班维修电工，从进入岗位那天起，我虚心向老师傅学习，通过老师傅传、帮、带，以及自己不断努力学习，很快掌握了维修电工的基本操作技术，正式成为一名合格的值班维修电工，工作包括单位所管辖所有线路和变压器的缺陷巡视和维修工作，工作中，我深知电气维修工作属供电所技术工作的重中之重，特别是新技术的引进及老设备隐患的检查，更要不断学习新技术，随时监督检查，发现问题必须及时解决决不能草草了事，否则后患无穷，影响到人身安全和企业利益及形象。这也是考验一名共产党员的责任心的问题，我无论是当时任值班电工还是配电班长及后来任供电副所长，我时刻严格要求自己，牢记“电气工作无小事”的宗旨。

在工作中我不仅要求自己班组成员在监督巡查时，要认真仔细做到一丝不苟，而且自己还深知打铁还需自身硬的道理，我还对自己做出了这样的严格要求：一是在遇到脏、累、苦、险的工作时抢在员工前头干，而且要比他们干的多，出力多，二是遇到技术性难题时挺身而出，利用自己的最大努力攻克技术难关。我始终坚持已尽我最大努力做好每一件事，以单位利益为重，包括电网技术改造到生产过程中，有时是加班加点抢时间，争分夺秒处理技术难题，为顺利供电赢得了宝贵的时间，受到公司领导的一致好评。

为公司的快建发展做出了贡献。也为公司创造经济效益和社会效益提供了坚强的后盾和强有力的保障，三是我要求自己能够勇于承担责任，我始终认为既然我自己已成长为单位的技术骨干，那么在业务水平等诸多方面更要比一般员工强一些，更要严格要求自己，起模范带头作用，因此，在分配任务时，在一般员工完成起来比较困难的任务时，自己要踊跃承担、更不能与员工推诿扯皮，要做出榜样、勇挑重担。平时，我不仅是这样严格要求自己的，在实践中，我也是按这些要求去做的，所以这些工作表现得到了领导和员工的一致好评，也发挥了我作为一名技术骨干应有的作用，我多次被评为先进工作者和技术标兵，得到了大家的认可。

三、充分发挥自己的业务能力并不断提高自己

，全国进行“两改一同价”，农村电网拉开了大规模更新改造的序幕。当时我作为供电所主管技术的副所长，深入实际调研，设计出了符合农村实际情况的接户线、表箱以及进户线的安装工艺。事实证明，当时我设计的工艺稍微复杂了一点，但其安全性和质量却经得住了时间的考验。比如，我们在固定接户线和进户线时，其两端不用立式绝缘子固定，而是用蝶式绝缘子固定。十多年过去了，采用立式绝缘子固定工艺的许多供电所由于瓷瓶破损，其维修工作量每年都有上百起，成了让你头痛的问题，而我们供电所这样的维修问题却从没出现过。

另外，活到老，学到老，艺无止境，这也是我多年工作的座右铭，科学技术不断发挥的今年，一天不学，就要落后，特别电气维修技术，而且随着自动化程度的不断提高，没有任何一个人能百分百精通，它是在不断开发、不断更新、就和电脑软件一样，天天在更新，时时在发展，说不定你昨天刚学会使用、维护，过两天它就升级换代了。就得用先进的手段去维护运行了，因此，干一行，爱一行的我只有不断加强学习，才能跟上时代的步伐，平时只要有时间，我就多看看专业的书籍，多年来，我家中摆的最多的是电气维修类技术丛书，除了上级有关部门的培训外，业余时间的下，部分时间都用在钻研电气维修技术上了，通过学习不断充实自己，不断掌握新技术、新技能，通过学习我还结合实际工作情况，攻克了许多技术难题。通过学习拓宽了我的知识面，还在很大程度上提高自己的技术水平，影响到周边的员工加入到学习行列中来，为企业安全用电、高效运行打下了坚实的基础，同时培养了我对更高层次的理论及技术知识的学习浓厚兴趣。

四、互帮互助，共同提高，更好地服务企业

我在平时的工作中，不是以领导自居而是还经常与其它员工进行技术探讨与交流，把自己所学到的知识毫无保留的与大家共分享，并从别人身上学习到自己所不了解的知识，实现共同进步，我们通过学习新技术，提高自己的技术水平，达到线路设备安装维修熟练掌握，运用自如，从公司供配电运行到部分用户设备领域还到维护无死角，运用技术自如，体现了一名电力工作带头人高超的技术水平和良好的风范作用。

技师学习心得体会 篇2

(一) 融合型动机和工具型动机

融合型动机是指学习者对所学语社团有真正的兴趣, 希望能更好地与目的语社团的人进行交际, 甚至成为目的语社团中的一员; 工具型动机强调学习外语的某些实际目的, 如找到一个好工作或提高薪水, 改善自己的社会地位和资格等。 一旦学习者认为工具的目的已经达到, 动机便立即消失。

(二) 内在动机和外在动机

这是根据动机发生的原因和目的性进行划分的。 内在动机是由于学习者对某一活动本身有浓厚兴趣而产生的学习动机, 不求有任何物质的回报:外在动机是由于受到外力推动而产生的动机, 典型的外在影响如金钱、奖励、升学、就业等一些积极的反馈结果。

(三) 有意识动机和无意识动机

这是从有无意识的角度看动机的内涵, 行为者能察觉到的, 而且动机的内涵已经很明了的动机, 并且行为者都清楚地知道推动他去活动的力量有可以满足他要求的手段和目的。 无意识动机则是在不知情中出现的, 可以左右人的活动的动机。 定势、习惯、情绪波动、灵感等都含有无意识动机的成分。

二、技师学院学生学习动机的现状调查

学习动机是直接推动和维持学生学习的内部动力, 是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动, 并使个体的学习活动朝向一定学习目标的一种内部启动机制, 其在样本调查的层面, 可以分为学习目标、学习计划、学习任务等维度。

(一) 学习目标

技师学院的学生心理上还是稚嫩的, 缺少社会历练, 他们一直以来习惯了在家长的呵护、老师的计划监督下学习, 对自己的远景目标鲜有规划, 也不清楚自己目前学业上应该取得怎么样的成绩, 甚至对“为什么而学习”这个问题都没好好考虑过, 或是想过这个问题, 但是想法不成熟、片面。调查结果表明, 33%的学生对自己学业上要实现的目标 “很清楚, 有长远的目标”, 这部分学生大多认真思考过“我将来要怎样”这个问题, 明白自己要成为一个怎样的人, 什么样的人生是自己想要的。 有47%的学生选择“只有短期的目标清楚”, 这部分同学只着眼现在的学习任务, 对未来还没有考虑太多。 以上80%的同学, 无论是持有长期目标还是短期目标, 至少他们心中还是有个前进的方向。 但是令人担心的是有20%的同学他们“没有明确的目标”, 也就是说, 在他们大脑里还没有形成“目标”这个模块, 他们不知道将来要干什么, 甚至不知道现在要干什么, 没有目标也就没有行进的路线, 就更不可能产生学习的动机。

(二) 学习计划

计划是实现未来学习的目标和蓝图, 在学习上计划的有无, 很大程度地反映了学生现有的学习心态。 调查数据表明, 经常制订学习计划和学习的学生只有10%, 反映了这部分学生能有效地安排好自己的学习, 而偶尔制订计划和学习目标的高达50%, 不难看出这部分学生学习缺乏积极性和主动性, 另外还有23%的学生不想制订学习计划和17%的学生从不制订, 总的来看, 技师学院学生普遍缺乏制订学习计划和目标的意识。7%的同学认为制订学习计划, 好好学习只不过是为了“报答父母”, 他们学习并不是为自己, 而更多的是为了得到认同, 让父母满意。 剩下23%的同学选择了制订学习计划好好学习是为了以后 “多挣钱提高物质生活水平”, 他们的学习计划的终极指向比较简单且物质, 就是希望通过制订学习计划, 实现学习目标, 从而改变目前的经济状况, 获得物质上的享受。

(三) 学习任务

兴趣是最好的老师, 然而, 目前相当一部分技师学院的学生对学习不感兴趣令人担忧, 对所学课程非常感兴趣的学生只占44%, 有20%的学生竟然对自己所学课程没有一点兴趣, 另外, 对自己所学课程不感和基本没兴趣的学生分别也占了13%和23%, 总体而言, 就是对学习不感兴趣的学生占了半数以上。 作为课堂教学过程的重要组成部分, 作业可以加深学生对所学知识理解, 提高课堂教学质量。 能够主动按要求完成老师布置得学习任务、作业的学生占37%, 勉强完成的占30%, 甚至有20%的学生经常不完成和13%的学生从来不完成, 不难看出这部分学生缺乏学习主动性和积极性, 学习的态度也不够端正。

三、激发技师学院学生学习动机的策略探讨

(一) 引导学生进行正确归因

一般情况下, 学生对成败归因的方式从某种程度上说也能够影响学习动机, 如果学生总是把行为的结果归咎在运气和难度等不稳定的因素上, 就会对学习抱着一种听天由命的侥幸心理, 久而久之, 就会越发懈怠。 鉴于这种情况, 教师应引导学生在进行成败归因时, 把自己的努力程度当做衡量成败的唯一标准, 积极、正面地进行归因, 这样不仅有助于学生维持长久的、积极的学习动机, 而且有助于学生更加努力的学习。 归因和自我效能感二者之间属于因果关系。 教师可采用与家长交流和与学生进行谈话的方式, 找出学生在学习生活等方面失败或成功的根本原因。从实际问题的角度出发, 引导学生进行真实、积极、正确的归因, 除了努力这一因素之外, 还需分析其他因素。 暗示学生考试失败或者学得不好完全是因为平日里努力程度不足的缘故, 应帮助学生增强自信心, 并且提高克服挫折的耐性和勇气。 教师在对学生进行表扬与鼓励时, 强调学生的成功主要是源自他们的刻苦学习与勤奋; 在对学生进行批评教育时, 应强调他们失败的原因是他们不够努力、不够用心。如此一来, 学生在失败的第一时间就能够反省自己, 重新认识自己, 增强学生的自信心, 使得学习动机更加稳定。

(二) 提高学生的自我效能感

自我效能感的存在, 不仅能够决定个体参与活动的积极性, 而且能够最大限度提升个体的动机水平, 与个体成就水平息息相关。 另外, 自我效能感对个体付出的努力、学习态度、学习动机及跟学习相关的其他情感都具有重大影响, 学生若是想取得学业成就, 这些因素都是不能缺少的。 班杜拉的试验结果表明, 情绪唤醒状态、自我规劝、劝说、他人的评价、 替代性经验及行为的成败经验是改变自我效能感及影响效能感形成的重要条件。 所以, 技师学院应该针对大部分学生缺乏自信心及历经失败的特点, 将改变、影响自我效能感当做重要的突破环节, 具体从以下几个方面提高并培养学生逐步形成积极的自我效能感: 一是教师应针对学生实际情况, 制定出符合学生自身的教育目标, 将知识教学和能力培养的内容按照由简到繁、由易到难的层次进行划分, 围绕“最近发展区”这一原则开展教学工作, 循序渐进地引导学生进行正确的学习, 减少他们遇到挫折和打击的机会, 让学生产生对学习的兴趣, 发现其实学习也是一件十分容易的事情, 促使学生进步。 二是对学生的学习做出及时回馈和全面评价, 教师应针对每一个学生的实际情况, 进行合理的、科学的评价, 将全面发展与激励向上当做最终的评价目标, 有助于学生发现自身的潜在优点, 学会正确地认识自己、评价自己。 另外, 评价内容涉及学生独立思考的习惯、合作交流意识、学习程度和学习成绩等;评价方式呈多样化趋势, 有建立学生成长记录袋、课堂观察、书面考试和作业分析等方式;在评价渠道等方面, 可采取学生之间相互评价、学生自我评价和教师评价等方式。

(三) “外部—内部”动机的转化

动机具有外部动机和内部动机两个类型, 对于学生来说, 内部学习动机更加持久、稳定。 因此, 教师应具备将学生外部学习动机转化为内部学习动机的基本能力。 一些学生认为学习枯燥而乏味, 更甚者则是产生一种延期心理。 这类学生主要是因为不想挂科、 不想辜负父母的殷切希望而产生的学习动机, 因为自身的情绪时而消极, 所以, 从某种程度上说, 会持续降低学生的学习动机。 那么, 应该怎样让学生对学习产生兴趣, 进行主动的、积极的学习, 是当前技师学校任课教师面临的重大问题。 对于一些学生来说, 因为以往学习失败的经历会让他们产生一种“失控感”, 所以对学习产生一种抵触心理。 鉴于这种情况, 教师应注重培养学生充足的自信心, 将其外部学习动机转化为内部学习动机, 这也是激发学生对学习产生兴趣的有效管道。 哪怕是学生只对学习产生一丁点儿的兴趣, 教师也需要肯定他们的进步与努力, 学生一旦看到了学习的效果与自己的进步, 那么从心理上就会得到一定的满足感, 体会到一种前所未有的情感体验, 如此一来, 便会形成良性的循环系统。 同时, 教师可以根据学生实际情况, 设置一些惩罚与奖励手段诱发学生进行积极主动的学习, 有助于他们更加努力地学习专业知识及操作技能, 为今后的工作进行有力铺垫, 激发他们潜在的内部学习动机。 此外, 教师应注意引导学生把职业外部动机转化为职业外部动机, 促进对贡献利他、成就进取、安全稳定、审美愉悦、自主决策和专长发挥等职业内部动机的追求, 避免对工作薪酬福利、职业声望、人脉关系等外部动机过分执著, 以健康的就业动机激发学习动机。

摘要：学习动机是影响个体学习效果的关键心理因素之一, 学习动机是促使学生想学习的一种内部动力, 也是需要学习的一种现象, 更是要求学生能对社会和教育进行的一种反应和客观要求;它表现为想学习、对学习感兴趣和主动学习等形式, 可以直接推动学习。针对技师学院一些学生学习动机不强的现状, 可以通过引导学生进行正确归因, 提高学生的自我效能感, “外部—内部”动机的转化等途径予以激发。

关键词：技师学院学生,学习动机,现状,激发策略

参考文献

[1]阴国恩.非智力因素及其培养[M].杭州:浙江人民出版社, 2010.

[2]唐民.职业自我效能感对高职生就业的影响及其培养[J].职教论坛, 2010 (5) .

[3]常丽青.谈谈职业学校教学目标转移方向问题[J].科学大众, 2011 (3) .

技师学习心得体会 篇3

6月28日，全国“少年宇航技师”导师培训班的开幕式在北京161中培训中心的科技大厅隆重举行。中国宇航学会副理事长兼秘书长杨俊华、太空探索杂志社社长田如森、航天科普专家吴国兴、北京161中培训中心李正华校长等有关领导出席了开幕式并发表了讲话。开幕式由北京161中培训中心王德清主任主持。杨俊华秘书长在讲话中说：“我们在全国开展‘少年宇航技师’认定活动，目的是吸引和鼓励更多的青少年了解宇航科学和空间技术，在广大青少年中宣传航天科技知识，扩大青少年的科学视野，提高他们的科学思维能力、创造能力和丰富的想象力，从而有益于造就一支具有良好科学素质的航天后备队伍。全国‘少年宇航技师’认定活动的关键是培养指导教师，要调动指导教师的积极性，指导教师要有一定的科技知识水平，热情地去辅导学生，才能把此项工作做好。”开幕式结束后，由航天科普专家吴国兴和李龙臣，分别为参加培训的老师们作了有关宇航知识方面的科普报告。

有来自全国各地的30名老师参加了此次培训活动。在为期5天的培训活动中，老师们学习了宇航基础理论知识，并进行了全国“少年宇航技师”认定活动的经验介绍与交流；学习模型火箭的制作原理和制作方法，同时还亲手制作了水箭模型和火箭模型，并进行了水箭模型和火箭模型的发射比赛。通过培训，老师们普遍反映，不仅掌握了宇航基础理论知识，了解了模型火箭的制作原理和方法，同时也对中国航天的发展史有了一次较为全面的认识，这些都将为今后在青少年中培养“少年宇航技师”打下良好的基础。

在7月2日举行的结业式上，北京161中培训中心李正华校长说：“全国‘少年宇航技师’认定活动在北京161中培训中心开展5年来，从当初的三级技师培训到二级技师培训及组织小论文答辩会，又到今天的导师培训，可以说是一年上一个台阶。今后，我们要把此项活动更加深入细致地开展下去，为培养出优秀的‘少年宇航技师’和‘少年宇航技师’导师，做出我们的贡献。” 太空探索杂志社田如森社长说：“通过此次培训活动，老师们掌握了一定的宇航科普知识，希望大家在今后的工作中，结合自己的实际工作情况，将全国‘少年宇航技师’认定活动能很好地开展下去，培养出更多合格的‘少年宇航技师’。”

电梯技师学徒学习心得总结 篇4

电梯维修技术总结及案例

本人从事电梯安装维保工作，从学徒工一步一个脚印做到现在的维修部经理，将自己在三菱电梯公司的维修技术的经念及心得简单总结，以期能得到同仁们的指正及经念交流，电梯维修技术是机械及电气复合一体技术，涵盖国家基础工业及高精技术，特别现在电子技术日新月异，需要我们电梯从业者不断学习充电及专研新技术，电梯维修技术博大精深，学无止境，此技术总结盼对电梯维修的同仁共享。

1. 电梯修理的一般注意事项

电源关断后，驱动印板上的LED(DCV)灯熄灭，主回路电解电容在1~2分钟间还没有完全放电，在高电压部分仍然有电压存在，因此不要触摸逆变器主回路。 如果必须要接触主回路部分，请在DCV熄灭后用数字式电压表测量主回路整流模块直流侧电压以确认是否完全放电，确认回路不再带电。

当有群控系统存在时，即使电源被关断，也请注意不要触摸电路部分，因为其他控制屏仍然带电，仍有电源流入该控制屏。

请用正规保险丝，严禁用其他导电物替代。

2. 电梯修理简单排故实例

(实例1)简单排故

故障现象：送电后断电，Z1板上DCV灯亮好长时间，还不能熄灭。 排故思路：

解决故障：大容量电容器不能放电，充电回路模块上的两根红白线接反了。 (红白线相当于开关功能，但有方向性，接反时红白线不起作用，再生模块不能正常工作，所以充电回路不能正常冲放电，故DCV灯会常亮。修理时，可用万用表电阻档搭电容两端进行放电，直至DCV熄灭。否则修理不能进行!!!)

(实例2)简单排故

故障现象：电梯慢车时，5#、LB#接触器一吸就放，故障显示：E5(SSOCOK-过电 流)。

排故思路：

解决故障：P1板上SP01、SP03设置有错

(实例3)简单排故

故障现象：电梯不能运行，查P1板上无DC±12V电压，只有DC+5V电压。 排故思路：更换稳压电源，故障依旧。MEN=0时，显示 7(欠电压)。 解决故障：互感器CT1上红白线接反。在互感器CT1上对换红白线，送电，故障排除。

(实例4)简单排故

故障现象：接到用户保修电话，称电梯能正常运行，但轿内照明不亮。 排故思路：到现场后发现LIH保险丝熔断，更换后电梯关门启动时轿内照明又熄

灭，查LIH保险丝又熔断。

解决故障：计时计次仪不良。

(实例5)简单排故

故障现象：电梯慢车时，5#、LB接触器一吸即跳，故障显示E5 (过电流) ，EC(向层站串行传输故障)，EF

排故思路：

解决故障：调换主回路输出端任意两相，故障排除。

(实例6)简单排故

故障现象：HOS开关关闭的情况下半夜电梯会自动运行，且发出奇怪的声音。

排故思路：

1.更换1F召唤，故障依旧;

2. 用维修电脑查故障，没有发现明显的故障;

3. 请甲方找来听见声音的人

指出声音部位，发觉是镇流器所为(电梯半夜“自动”开门后轿厢内照明自动点亮时镇流器发出的声音);

解决故障：1. 怀疑是干扰，就拆除照明回路中通往井道220V、36V线，故障现象消除;2. 一个星期后又接上照明回路中通往井道220V、36V线，故障又出现。 修理结论：确实是干扰造成电梯半夜“自动”运行。

(实例7)简单排故

故障现象：电梯两台并联不齐层，有地下室的那台外召登记不进，层楼显示正常。 排故思路：1.怀疑程序有问题，更换全部程序(包括群控程序)，故障依旧;2. 1F以上外召起作用，将2F外召上层楼调整开关调到地下室层楼，外召能起作用;3. 更换2F至地下室外召电缆，但故障依旧;4. 在机房拔去正常电梯外召，发现有地下室那台电梯外召全部不起作用，用自备电缆连接一个外召，外召能气作用，因此，P1板没有问题。5. 在层楼拔去全部外召，一个个层楼试下去，发现有一个外召不正常，更换以后电梯外召全部正常。

解决故障：因为两台电梯并联不齐层，且共用一路外召，所以1F以上外召“正常”。当有地下室的那台电梯外召有一个不正常时，会造成地下室外召不灵。

(实例8)简单排故

故障现象：门机没有动作，门机板故障显示“2”(+12V欠电压)。

排故思路：更换门机板，故障依旧。

解决故障：称量装置218印板短路引起。(相应的如有电子到站钟短路也会引起同类故障)

(实例9)简单排故

故障现象：电梯经常死机，故障显示“

E6”、“EF”。

排故思路：更换E1板、P1板等，故障依旧;测量客户电源，正常。

解决故障：测量大电容两端电压，发觉电容两端电压偏高(达到DC340V)，关电调整自藕变压器抽头(调至400V输入档)，再测量大电容两端电压，电容两端电压降至DC310V～DC320V之间冲放电。故障现象消失。

(实例10)简单排故

故障现象：接报修电话，称电梯无外召、无显示，且电梯不能正常运行。维修人员到达现场后，电梯已正常运行。询问客户，客户反映没有动过电梯。耐心观察，发现如下故障现象：电梯不能运行时故障显示“EF”，5分钟左右电梯会“自动”恢复运行。

排故思路：调换PAD、门机板、终端限位开关、P1板，故障依旧;调换E1板，故障带至另一台电梯。至此认为E1板不良。更换了2块E1板(一块国产，另一块进口)，故障依旧。

解决故障：最后发现是E1板上跨接冒不良而引起故障。

(实例11)简单排故

故障现象：电梯不能运行，且慢车也不能运行。

排故思路：卸下控制屏上所有外部接线和插件，短接电梯慢车运行的必要回路，送电测试控制屏的状态，分离故障的部位(是控制屏不良还是外部线路不良)。经确认控制屏没有问题。然后，一个个插件插上控制屏，以确认哪个回路有问题。 解决故障：后确认是编码器回路引起故障，且是编码器电源回路短路造成。 友情提醒：没有把握千万不要短接控制屏内的各种回路!!!

(实例12)简单排故

故障现象：电梯不能正常运行，慢车时电梯只能向上运行，向下运行时接触器一吸就放。

排故思路：更换P1板，检查井道终端开关，故障依旧。

解决故障：电动机处接地线接触不良。

3. 关于HOPE电梯的程序

随着HOPE电梯市场拥有量的增多，HOPE的程序也越来越稳定。但就象其他事物一样，发展到成熟总要有一个过程。

除原有解决“EB”死机外，现在又发现如下故障现象，也可认为是程序问题，请联系技术科更换新版本程序：

外召有时不起作用，要到机房关一下电源即可恢复，但过一段时间又会发生; 两台电梯并联且不齐层，无地下室的那台电梯有时在1F不响应外召，即到1F不开门，而且电梯要运行一次才响应外召。

4. 关于HOPE电梯BA接口的说明

HOPE电梯BA接口位置照片

接线图纸

5. 称量装置不良

(低速电梯)引起电梯“死机”故障的一般处理 当电梯故障显示“EF”时，将WGHO开关调至“0”(调前千万记住原开关设置位置，否则会影响额定载重量数据)后， “EF”故障不再发生。可以认为是由于电梯称量装置不良而引起的电梯“EF”故障。

引起故障的可能原因：P1板、门机板、称量印板不良，有关的接插件和线路不良，称量装置上秤杆不活络，钢丝绳伸长等因素。

称量数据的重新写入：1. 将开关MON=1，将电梯慢车开至提升高度的中间位置，显示“-0”或“+0”;2. 将开关MON=5， 将R/M /MNT/FWR 拨向FWR，将LD0/LD1开关拨向LD0数秒钟，称量数据会闪烁后停止，表示维修状态称量数据已写入;3. 复位所有操作过的开关，将电梯开至最底层，进行快车写层高，修正不平衡数据。(注意：以上数据写入在轿厢负载为0的情况下进行。)

6. 电梯层站进水的一般修理

调查进水原因(友情提醒：别忘了切断电源)，查看进水部位，填写进水报告，请客户签字(盖章)确认进水报告和修理意向，向中心报告查看情况，协调客户排除底坑积水;

修理步骤：抹干轿顶、轿内、轿顶站、轿内操纵箱、轿内装饰板内的积水，拆卸轿内操纵箱、轿顶站内、称量装置印板，操纵箱按钮，将它们晒干或电吹风吹干，将讲过水的接插件用电吹风吹干。检查控制屏内各级保险丝，特别要检查轿内操纵箱内的开关电源，如发现开关电源内的保险丝熔毁，就可认为开关电源已坏。 以上工作完成后，将拆卸部件按原位装好(如发现印板、开关电源已有明显损坏请更换新部件)，可送电判断电梯的状态。送电调试时请按SMEC电梯调试方式和步骤进行。

电梯调试正常后，请用户签字确认，更换的部件也请用户签字确认。

7. 结束语

(1)故障判断修理心得

电梯“EF”俗称“死机”故障的一般查询方法：

PAD不良;

轿门光电位置开关和轿门锁调整不良;

终端开关之间的安装距离或接触不良;

钢丝绳拉伸后引起称量数据偏移;

钢丝绳油污严重引起轿厢滑移。

(2)故障判断修理心得

电梯运行中急停故障的一般修理思路：门刀擦门球，有人拉动(开启)厅门，安全回路接触不良，主回路电线接触不良，空气开关不良，驱动印板不良，终端限位开关接触不良，限速器钢丝绳伸长，补偿钢丝绳运行中偶然碰到缓冲器开关。

(3)故障判断修理心得

一般情况下，电梯发生故障时总有故障现象出现，这就要求我们依据电梯原理和平时积累的修理经验，找出故障原因并迅速解决;

到达现场后，查看印板上各发光二极管的状态(常亮、闪烁、熄灭)，以判断故障点;

检查各级电压和保险丝的状态，以判断故障点;

确认并记录故障显示的数据信息。;

在进行了上述确认、记录工作后，根据记录的故障信号、参考信号名及故障原因分析表， 判断出故障产生原因及具体故障部位;

(4)故障判断修理心得

采取相应修复工作排除故障;

衡阳技师学院学习考察汇报材料 篇5

为了积极创建全国一流技师学院，学习借鉴全国先进院校一体化教学改革经验和成功做法，我院组织教改教研处等主要负责同志，到衡阳技师学院取经学习，学习过程分为听取对方办学经验介绍、参观一体化工作站及实训场所、企业生产性实训产品展览、分两组对汽修和网络技术专业一体化教学实施课进行观摩，课后与其系主任、授课教师、高教研究所相关同志就一体化教学改革方面的问题进行了交流。

衡阳技师学院与我院发展经历相似，其基础管理与内涵管理特别是一体化教学改革在全国都很有特色，此行希望能借鉴其先进的管理方法和一体化教学改革经验，尤其是在一体化教学改革过程中师资培训、教学场地的建设、一体化校本教材的编写、一体化教学实施激励机制、教学质量的评比考核等方面好的经验和做法，能给我们以启发和感悟，取其之长，补已之短。另一目的是其信息技术系的计算机网络技术专业与我院的信息技术系的计算机网络技术专业同为人社部第二批改革试点，是合作伙伴关系，借此机会两系就专业改革的相关问题进行沟通与对接。现就我们所了解的情况做一简要汇报：

一、衡阳市简要介绍

衡阳市地处南岳衡山之南，是一个地级市，为全国物流枢纽城市，区位优势，交通便利，资源丰富。年财政收入153个亿。共有五大支柱产业：变压器产业排名世界第二；电缆、无缝钢管生产亚洲第一、世界第二；矿产丰富尤其是食用盐的储量，可年开采200万吨；三产丰富，又是交通要塞，是沿海的内地，内地的沿海，作为老根据地，旅游资源丰富，宾馆餐饮人员紧缺，同时又是农业大市，农机、农技、农电人才也十分缺乏，得天独厚的条件，为衡阳技师学院的发展创造了先机。

衡阳现辖5县2市5区，市区人口110万人，全市共有47所中专，12所技校，在校生3.5万人，今年高中生源3.6万人，初中生源8万人。

二、衡阳技师学院概况

衡阳技师学院与我院类似，2007年，以原衡阳市第一高级技工学校为主体，整合原生物与信息学校、经贸学校和机电工程学校等三所中专共同组建。

学院占地701.8亩，分三个校区，其中院本部占地500多亩，6个教学系部和主要管理机构设在此院；东院占地120多亩，电气工程系与人社部电工电子专业一体化教学改革三个实验班和培训中心设在此院；另一校区租赁给社会办学。

学院共设机械工程、模具制造、信息技术、经贸、电气工程、生物工程等6个系部，教务处、高教处、公共基础课部、实习实训中心、鉴定中心等5个教辅机构。共有35个专业，各专业、工种的实验、实习工场162个。

教职工近800人，其中专任教师655人，高、中职称教师412人；现有在册学生12000多人，在校生8000人，其中高级工、技师班占总在校生人数的60%。办学方向有三大块，一是全日制教学；二是社会培训，成立社会培训分院（包括驾校），并承接社会性和政策性各种培训任务，其中最有特色的是农技员培训。三是实训中心，政府每年投入1000万，把企业生产线引入学校，实现实训生产化，与企业无缝对接。

吴瑞祥院长经历丰富，曾担任过政府副秘书长、衡阳市拖拉机厂厂长、董事长、区长、国资委主任等职，社会活动能力强，能强力争取各级政府及相关部门对学院的大力支持。与我院荀院长经历相似。

三、衡阳技师办学成就

（一）学院总体发展特色介绍

1、赢得政府支持，占据发展先机：衡阳技师学院抢抓机遇，及时转变办学理念，从培养劳务输出型的学生到培养服务地方经济型，得到了湖南省和衡阳市各级领导及各相关部门的重视和支持，学院自身运用各种手段，参加各种大赛，主动服务企业与社会，逐步提升学院知名度和社会影响力。

衡阳技师学院有句口号叫“举起技师旗，打造技师城，争当排头兵，没我就不行”。2011年4月11日衡阳市4大班子、市长亲到现场办公，解决10大难题，支持技师学院的的发展与建设。凡是政府举办的活动就全部参加，以展览会、联欢会、招聘会为桥梁，通过电台、报社的大力宣传，提高知名度，赢得重视度。2012年2月衡阳市委副书记、市长在衡阳市十三届人大五次会议的《政府工作报告》中鲜明地提出要打造具有衡阳特色的“技师城”，把技工教育放在了更加突出的位置。

2、大力开展社会培训，推行多元化办学。

利用一个校区（东院）成立职业培训分院，承接企业职工岗前培训、职工失业再就业培训、特困职工培训、汽车驾证培训、阳光雨露 培训、农民工职业技能培训等社会各种培训任务，去年社会培训人数达10606人，援疆培训100人，社会培训收入1260万元，援疆收入600万元。特别开设党员远程教育、农技员培训并与富士康集团联合成立富士康员工培训基地等多元化办学机制。

3、打破传统观念，改革运行体制。取消招生指标，建立专职招生队伍，使教师安心教学；招生规模控制在一定范围之内，抑数量，重质量，去年增长30%，年招生2500人，预计今年招收3000人；提高教师福利待遇，从衣食住行上减轻教师经济负担等。衡阳技师学院发展思路：一是万名学生在校园，二是万名工人来培训，三是千种设备进工厂，四是百名老师下企业。

衡阳技师学院从合并之初，欠职工三年工资的学校通过短短几年发展成全国知名的技师学院，去年年底发还职业全部欠款并发奖金3000元，得益于一个强大的领导班子，得益于整合后的快速发展。

（二）一体化教学改革特色

衡阳技师学院一体化教学改革起步较早，从05年开始试行，08年正式提出，09年被列为人社部一体化教学改革第一批试点单位。其一体化教学改革成功的做法有：

1、实施模块化教学。开发教学项目从学生兴趣入手，使理实一体化，教学做统一，将学习内容划分若干模块、子模块为单元，进行学习并考核。

2、生产化实训：学院与企业密切合作，引入企业生产线，建立富士康产教研模具实训基地，来料加工，月生产泵体1300台，既节省了实习成本，又能进行产品零件的加工生产，使实习、生产相融合，实习即是生产，以生产促技能同进将企业化管理引入车间，实现学生与企业无缝对接。

3、配套设施建设。在一体化设施方面投入很大，政府每年投入1000万的一体化工作站实训中心正在建设中，预计今年底正式投入使用。

4、技师工作室。多数专业建有工学结合的一体化教学“工作室”，就电气专业而言在目前现有21个实训室的基础上建设了5个技术工作室（电工基本技术工作室、机电综合技术工作室、工业机器人技术工作室、机械装调技术工作室、数控机床电气维修技术工作室）。

与人社部提了出的大师工作室不同，不是由企业资深专家组成，而是由本院教师与学生组成。对社会承接加工任务，旨在解决企业生产中的实际问题，强化提升教师与学生的工作能力，促进科技开发与创新。今年已申报三项科研进步奖。

5、一体化师资的培训。教师培训分校内和校处两部分，校内培训由高教处和学生处共同完成，以系部为单位，要求教师全员参加，严格考勤并把每位教师的培训纪律和成绩列为年终考核的范围。强调一体教师练好扎实的基本功，真正做到理论够硬、技能精湛。

6、一体化教学比武活动。鼓励教师实施一体化教学，有比武方案，按照各项评估指标，每学期对参与一体化教学的老师进行评比，形成规范。

7、建全考核奖励机制。一体化教学不同于传统教学，是一种创造性的工作，对于实施一体化教学的教师，在课时量上适当放宽，并给予一定的课时奖励。

8、推行校本教材建设。真正实施一体化教学，将理论与实操结合起来，传统的教材不再适合，部里的教材有限，大部分的教材需本校教师进自编，以实用为原则，目前该院自编校本教材18本。

9、一体化教学分层实施，以点带面，阶段推进。首先部里一批试点的电工电子专业3个实验班除了基础课之外全部实行一体化教学，严格按部里的要求进行，并全部使用部里提供的教材。其次在工科系部和信息系里的50%课程试行一体化教学，其他系部30%课程试行一体化教学。在一体化教学实施过程中分三个阶段进行，知道、了解、学会——熟悉、熟练——强化、提高。考核采用过程考核，考核直观、易于操作，第三阶段的考核是以加工的产品来检验是否合格。

10、倡导五个一活动。为了积极审势的全面开展教学活动。除去实验班严格执行人社部的教学标准之处，倡导每位教师每学期上一次完整的一体化教学课，写一份完整教案和工作页，要求教学资料（任务书、教案、工作页，评价表）完整、规范。

四、学习感悟与建议

此次学习考察，让我们感触良多，结合我院实际，就一体化教学改革提出几点建议，不妥之处，望领导批评指正：

1、一体化教学改革应逐步分层次、分步骤稳步推进。由于一体建设经费多，成本高，耗材大，全面铺开学院难以承受，建议以点带面，分层实施，最好能在人社部第二批试点班级试行结束后，有了较成熟的经验再每个专业全面推进。

2、提高全院中层领导，特别是系主任对一体化教学改革的重视程度，让其了解并接受一体化的教学理念和方法，以此带动和推动我院各专业一体化教学改革工作。

3、建立几个一体化工作站。利用中职示范校的资金在今年暑期之前建成各专业的一体化教学工作站，作为一体化教学的必备场所。

4、继续加强一体化师资培训，建立一体化教学开发团队，优势互补，促进一体化教材建设。

5、鉴于一体化教学师资缺乏，培养周期长，建议大力度从企业引进3至5年，甚至10年工作经验的专兼职教师。

校企合作项目

泵体生产线

建设中的一体化实训基地

电工电子一体化教学工作站

教改教研处

技师工作心得体会 篇6

一、要充分认识和了解技工学校学生的特点

技工学校的学生是在九年义务教育中学习成绩一般或较差的学生。他们对学习不感趣，自律性差。有的学生法律意思淡薄，来校后打架、抽烟、酗酒时有发生。有的甚至敲诈同学财物，发生违法乱纪的事件。

部分学生学情绪严重。有的学生上课无课本，上课睡觉、手机上网，经常迟到、旷课。甚至个别学生上课教师无法管理，与任课教师发生冲突。

以自我为中心。任性、自私，缺乏集体荣誉感，耻于劳动者；头发标新立异；同学之间往往因小事就发生口角，甚至大打出手，不计后果。

很多学生沉迷于网络之中，晚上通宵上网，白天上课睡觉。个别学生经老师说服教育，任不思回改，形成网瘾不能自拔。

职业学校的学生正在青春期，男、女同学之间相处在一起，有的开始早恋，在幼稚的情感相处中经常发生矛盾，不仅影响学习，而且影响个人的身心健康，同时也影响了校风、班风。

二、积极做好学生入学后的教育

对新同学入校入班后，首先要进行学校纪律和规章的学习教育。组织学生学习学校各种规章制度，让学生先了解技工学校对学生基本行为规范要求及学校的纪律要求，让同学们自己制定班规，选举班委会，在班主任的引导下，自己管理自己。

网络课件技师培训心得 篇7

盱眙技师学院杨娟

随着科技进步，电脑普及和互联网发展，网络学习已成为一种时尚的学习方式，它作为一种学校教育和传统教育的有益补充，已成为一种不可或缺的学习方法。作为一名教师可能由于年龄的原因，对网络学习不是太感兴趣，存在许多盲区，平时教学仍靠手写教案，一支粉笔，我深知这已经远远不能适应当前教育教学发展的需要。很有幸学校这次组织了网络课件技师培训班，我参加了学习，受益匪浅，我学习了如何制作网页、课件，这将在今后的教学中发挥巨大的作用，对于课堂教学可以大大的提高学生的学习兴趣，让学生在短时间内获得大量的信息资源，教师可以根据自己所需要学习的要求在网上查询很多的相关的内容，关于教案的分析、教材的探讨、习题讲解、知识背景了解、教学方法学习等非常丰富。而这样可以节省很多手写教案的时间，也可以减少粉尘给教师带来污染，所以我深深感受到网络课件制作的了解、学习、，运用太重要了。

在短短几天培训中老师讲解的很认真细致，由于我的基础较差学习起来难度较大，甚至简单操作都不是很熟悉，所以我认真对待每一节课，认真做好笔记，向老师请教，不迟到，不早退，不旷课。通过本次学习我知道了在课件制作中应注意的问题:

1课件制作要简洁实用。课件毕竟是一种辅助教学手段，一个好的课件关键在于它的实用性，要有助于每节课重点、难点突破，有助

于引起学生的深刻思考，有助于加深学生对问题认识。

2注意色彩的合理应用。色彩的应用可以给课件增加感染力，增加学生的学习兴趣，如色彩搭配要合理，每个画面颜色不宜过多。

3注意字、图、声的配合。

对于一些动画，由于自身不带声音，设计时应为动画配上适当的音乐或音响效果，这样可以调动学生的试听功能，有利于学生记忆，提高教学质量。对于一些重点的字、词、句，除了采用不同的字号、字体和字形加以强调外，也可以运用动画闪烁引起学生注意。

数控技师研修班培训体会 篇8

一、机会难得，学习气氛浓厚。

参加这次培训，我很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教师到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注。环顾四周的同学从企业能手到学校老师，从四五十岁的老师傅到二十岁的毕业生都能专心致志、全神贯注，认真地聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受现代数控技术的发展知识。外出参观学习，大家都觉得机会是如此的难得，早早来到北京理工大学东门集合，八点左右就到了顺义，学习气氛活跃。

二、异彩纷呈，讲座全面系统。

专家、教授的讲座就像是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留地将自己在学习和工作中的宝贵经验与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。金福吉教授的“数控加工工艺探讨”，对指导实际教学工作有较大帮助，使我们不仅了解数控加工的特点，也对减少生产成本有了新的认识。更重要的是掌握数控加工工艺对零件加工精度的影响。在进行数控专业教学时，难免强调理论知识，通过了解数控加工工艺系统的组成及注意事项，可以在教学中结合实际加工引导学生认识工艺的主要性，增强教学效果。黄晓为我们介绍FANUC系统的技术发展及FANUC-0i机床的加工特点；雷尼绍公司的陈志明主讲“数控机床加工过程中的自动测量技术”，介绍测头应用及测量软件、编程知识。聆听了工业技师学院王展超对数控车加工技术的解读，明白了宏程序的应用。11月10日到现代汽车和北一大隈机床研究所参观，更是了解现代化工厂生产情况，认识到数控加工技术的广泛应用。

三、学无止境，更新学习观念。

听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，十分佩服他们渊博的知识。我虽然不是教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。

学习期间正好在单位承担加工中心学生选手的培训工作，面对大量的数控理论知识，有些手足无措，碰到许多技术性问题。通过培训学习，对定位精度、重复定位精度的概念及检测有了深刻认识，掌握现代制造技术知识，通过专家互补性的教学使自己的理论体系有了一定的提高，较为圆满地完成技能选手的培训任务，同时使自己有了较大的提高。

技师学习心得体会 篇9

浙江交通技师学院学习实践活动领导小组办公室 2009年4月17日

编者按：在全党分三批开展深入学习实践科学发展观活动，是党中央做出的一项重大战略决策部署。根据上级党委的统一安排，我院作为第二批试点单位开展学习实践活动。为加强对学习实践活动的指导，及时宣传报道活动动态、工作重点和特色做法，营造浓厚的舆论氛围，扩大活动影响，院党委决定编发专门的信息简报。学习实践活动简报是学习实践活动的有效载体和重要阵地，望每一位参加学习实践活动的党员干部认真传阅。

★活动动态★

学院正式出台深入学习实践科学发展观活动实施方案

按照《中共金华市委深入学习实践科学发展观活动领导小组关于开展第二批深入学习实践科学发展观活动的实施意见》（金学组发[2009]11号）的统一部署和要求，经过认真细致的研究，结合学院实际，制订了《中共浙江交通技师学院委员会关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》，明确了此次活动的指导思想、任务要求和方法步骤，为顺利开展学习实践活动奠定了良好的基础。

学院成立学习科学发展观活动领导小组

为了更好地开展学习实践科学发展观活动，3月23日，学院召开了党委会，班子成员统一了思想，布臵了工作，讨论成立了学习科学发展观活动的领导小组和办公室。学习科学发展观活动领导小组由党委书记孙常强任组长，院长戚光辉、副院长楼杨森和陈运清任副组长，成员包括党政办主任朱建新、副主任贾永红、处室党支部书记洪杰、教务党支部书记潘春森、学生处党支部书记胡利增和驾培中心党支部书记楼黎明。领导小组下设办公室，朱建新兼任办公室主任，贾永红、洪杰兼任副主任。

同时，学院还明确了领导小组和办公室的主要职责，为今后开展相关活动提供了有力的保证。

学院制订深入学习实践科学发展观活动第一阶段工作计划

为认真做好学习实践科学发展观活动第一阶段的各项工作，根据上级党委的部署和学院《开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》的要求，学院对学习实践科学发展观活动的学习调研阶段工作进行了具体安排部署。

学习调研阶段2009年4月开始至5月底基本结束，主要分思想发动、学习培训、深入调研、解放思想大讨论四个环节。思想发动环节主要开展动员部署和舆论宣传两项活动，目的是调动广大党员干部参加学习实践活动的积极性、主动性，为学习实践活动营造良好的舆论氛围；学习培训环节以个人自学、专题报告、集中研讨为主要活动方式，对相关理论和文件精神进行深入系统地学习，中层以上干部还要撰写学习心得体会，以深化对科学发展观的理解，提高思想认识，加强自我教育；调查研究环节要求院领导班子成员结合个人分工，每人负责一个专题，组织带领有关部门人员，深入校内一线、校外相关单位开展调查研究，写出调研报告；思想解放大讨论环节将组织支部党员、职工代表、学生代表和离退休职工代表主要针对工作中存在的问题和党员干部的思想状况，结合学院发展实际，广泛开展大讨论，在用科学发展观解决制约本单位本部门突出问题的思路措施上形成共识。

学院要求广大党员要积极参加学习实践活动，牢牢把握“强化办学特色、提升综合实力、创建一流院校”这一学习实践活动主题，正确处理好日常工作和学习实践活动的关系，细致、深入、扎实地做好每个环节的工作，确保活动真正取得实效。

深入学习实践科学发展观活动动员大会隆重召开

4月8日下午，学院在综合楼九楼会议室隆重召开深入学习实践科学发展观活动动员大会。会议由戚光辉院长主持。学院党委书记孙常强、副院长陈运清、市交通局副局 长季世春和人劳处副处长方根富代表市委检查指导组出席了大会，学院全体党员（包括学生党员）、中层以上干部、高级职称教师代表、民主党派代表、老领导、离退休党支部代表、学生干部代表共200余人参加了会议。

会上，戚光辉院长宣读了《中共浙江交通技师学院委员会关于成立深入学习实践科学发展观活动领导小组的通知》（浙交技院党[2009]6号），明确了学院学习实践科学发展观活动领导小组名单及其工作职责。党委书记、院学习实践活动领导小组组长孙常强在会上作了题为《强化办学特色，提升综合实力，创建一流院校》的动员报告。孙书 记在动员报告中指出，开展深入学习实践科学发展观活动是贯彻落实十七大精神、用中 国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是我院顺应经济社会和职业教育发展态势、服务现代交通“三大建设”、提高教育教学质量、创建一流品牌院校的迫切需要，是提高学院领导班子、党员领导干部实践科学发展能力和水平的内在要求。全体党员干部必须准确把握学习实践活动的指导思想、目标要求和主要任务，按照统一部署分阶段推进学习实践活动，加强组织领导，积极探索创新，加强宣传引导，注重总结提高，确保学习实践活动真正取得实效。他号召全体党员干部要认真贯彻落实中央、省委、省厅和市委的精神，以高度的政治责任感和开拓进取、求真务实的作风，积极投入到学习实践活动中来，为推动我院强化特色、提升实力、创建一流提供坚强保证。

市交通局副局长季世春代表市委指导检查组充分肯定了孙书记的动员报告，对指导检查组的工作任务及职责进行了通报。他要求学院上下要充分认识搞好学习实践活动的重大意义，认真贯彻省委、市委的部署要求，突出实践特色，确保学习实践活动真正取得实效。

动员大会的召开，标志着我院深入学习实践科学发展观活动已全面展开。

学院明确学习实践活动第一阶段调研工作主题和领导分工

为了圆满完成学习实践科学发展观活动第一阶段调查研究工作，学院于近日确定了调研主题并明确了院领导班子个人分工。

本次学习实践活动第一阶段调研工作分4个主题，其中，戚光辉院长负责组织院办、教务处、各专业系、学生处、成教部、驾培中心等相关部门人员开展“如何解决学院管理体制、运行机制与科学发展不相适应的问题”专题调研；孙常强书记负责组织院办、监察室、教务处、各专业系、驾培中心等相关部门人员就“如何解决学院教职工队伍素

质与科学发展不相适应的问题”开展专题调研；楼杨森副院长负责组织院办、后勤处、财务处、各专业系等相关部门人员开展“如何解决学院办学条件与科学发展不相适应的问题”专题调研；陈运清副院长负责组织教务处、科研处、各专业系、招就处、学生处等相关部门人员就“如何解决人才培养、学科建设与科学发展不相适应的问题”开展专题调研。

各调研组将对照科学发展观的要求，在广泛听取师生员工意见的基础上，深入校内一线、校外相关单位开展调查研究，提出拟解决的重点问题及相应的思路、举措和意见 建议，形成调研报告，为学院顺利开展下一阶段的工作奠定坚实的基础。

学院召开学习实践科学发展观领导小组成员会议

4月13日下午，学院召开了一次学习实践科学发展观领导小组成员会议，主要就学习实践活动第一阶段工作任务进行了安排。

会议由党委书记、学习实践活动领导小组组长孙常强主持。会上，党政办、学习实践活动领导小组办公室主任朱建新首先具体介绍了第一阶段即学习调研阶段的各项工作安排。随后，孙常强书记就第一阶段的工作提出了具体要求。他指出，学习调研阶段的工作时间紧，任务重，要取得预期效果必须做到：

一、站在政治高度和发展高度看待此次学习实践活动；

二、把握好活动的指导思想、基本要求和原则；

三、精心组织好各项工作任务，做到规定动作不走样，专题调研早启动、深调研、出成果；

四、加强宣传，营造氛围，扩大影响；

五、统筹兼顾，做到“两不误、两促进”。

院长、学习实践活动领导小组副组长戚光辉要求领导小组成员要高度重视第一阶段的工作，组织广大党员干部和教师职工积极主动地参与到活动中来，学习阶段领导干部要带头学，主动提高自己的思想认识水平；讨论阶段要注重理论联系实际，把科学发展观与实际工作相结合；调研阶段要注重成效，既能提出问题，又能找出符合学院发展实际的解决方案，使学习调研工作真正落到实处，为下一阶段的工作打下良好的基础。★领导讲话★

强化办学特色 提升综合实力 创建一流院校

——在学院开展深入学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话

（2009年4月8日）

党委书记、学习实践活动领导小组组长 孙常强

同志们：

根据中共金华市委深入学习实践科学发展观活动领导小组《关于开展第二批深入学习实践科学发展观活动的实施意见的通知》（金学组发[2009]11号）要求，今天，我们在这里召开深入学习实践科学发展观活动动员大会，主要任务是认真贯彻中央、省委、省厅和市委有关精神，对我院开展深入学习实践科学发展观活动进行动员，作出部署，提出要求。

市交通局党委高度重视此次活动，季副局长亲临现场指导工作。下面，我就学院开展学习实践活动讲四点意见：

一、统一思想，深刻认识开展深入学习实践科学发展观活动的重大意义

在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的战略决策，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是“三个代表”重要思想学习教育活动和保持共产党员先进性教育活动的继续，是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。因此，学习实践科学发展观，对于中国特色社会主义事业的兴衰成败，对于我省深入实施“两创”总战略，对于推进学院全面协调可持续发展都具有十分重要的意义。

（一）开展深入学习实践科学发展观活动，是贯彻落实十七大精神，用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措。一个先进的政党，需要一个与时俱进的科学理论来武装；一项伟大的事业，需要一个不断发展创新的科学理论来指导。科学发展观作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持 和贯彻的重大战略思想。实践证明，科学发展观对于我国经济社会和各项事业的发展起

到了巨大的推动作用，得到了全党和各族人民的衷心拥护，越来越显示出强大的真理力量。党中央深刻把握世情、国情、党情的发展变化，决定开展深入学习实践科学发展观活动，这对于用马克思主义中国化的最新成果武装全党、教育人民、统一思想、推动工作，具有深远的历史意义和重大的现实意义。我们要通过开展深入学习实践活动，使全院党员干部准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。

（二）开展深入学习实践科学发展观活动，是我院顺应经济社会和职业教育发展态势，服务现代交通“三大建设”、提高教育教学质量，创建一流品牌院校的迫切需要。当前，随着国家经济社会的快速发展和对职业技术教育的不断重视，我国的职业技术教育蓬勃发展，教育改革不断推进，教育理念不断更新，教育规模不断壮大，教育体制不断完善，职业教育进入了大挺进、大突破、大发展的阶段，呈现出多元化、个性化、现代化和国际化的发展趋势。同时，作为行业办学依托的浙江交通也已进入了新的发展时期，呈现出新的阶段性特征，今后一个时期是浙江交通建设高潮的持续期、综合交通的整合期、现代物流的提升期和发展方式的转型期。面对这千载一遇的战略机遇期，学院要紧紧抓住机遇，切实提高服务能力和水平，加快推进科学发展。通过开展学习实践活动，进一步理清办学思路，深化对交通职业教育发展规律的认识，以科学发展观为指导，在新的形势下审视、改进和完善学院工作，解决制约我院科学发展的突出问题，实现学院又好又快发展。

（三）开展深入学习实践科学发展观活动，是提高学院领导班子、党员领导干部实践科学发展能力和水平的内在要求。面对日新月异的现代交通和职业教育发展形势，学院领导班子和党员领导干部将面临许多新情况、新问题、新挑战、新考验。当前，学院领导班子和党员领导干部的发展理念、发展能力和服务水平与新形势新任务的要求还不完全适应、不完全符合。我们的思想观念还需要进一步解放；危机意识、忧患意识、责任意识和宗旨意识还需要进一步增强；思想作风、工作作风和生活作风还需要进一步改进；领导科学发展、实践科学发展、服务科学发展的能力还需要进一步提高。开展学习实践活动，就是要认真查摆上述各方面与科学发展观不适应不符合的问题，深刻剖析原因，认真寻求对策，狠抓整改落实，不断巩固提高，切实把科学发展观落实到党员领导干部的实际行动和学校的各项工作之中，并以此带动学院教职工队伍整体素质的提高。

总之，这次学习实践活动，是我们加强理论武装、提高理论素养的重要途径，也是 我院应对困难挑战、解决突出问题、推进科学发展的重要契机，我们一定要按照上级党 组织的部署要求，统一思想，提高认识，切实增强自觉性和积极性，以认真负责的态度，高标准、高质量地抓好这次学习实践活动。

二、准确把握学习实践活动的指导思想、目标要求和主要任务

（一）准确把握学习实践活动的指导思想

本次学习实践活动的指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗臶，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十七大精神，紧密联系我院发展现状和工作实际，以“强化办学特色、提升综合实力、创建一流院校”为实践载体，以学院中层以上领导干部为重点,组织全院党员干部深入学习实践科学发展观，准确把握科学发展观的科学内涵和根本要求，着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念；着力提高推进改革创新、领导科学发展、促进校园和谐的能力；着力解决影响学院改革发展稳定、师生员工反映强烈的突出问题；着力构建有利于学院科学发展的体制机制，按照“转型升级推进科学发展，创业创新加快浙中崛起”的要求，全面推进交通“三大建设”，确保学院健康、稳定、和谐、全面发展。

（二）准确把握学习实践活动的目标要求

开展学习实践活动，要按照党员干部受教育、科学发展上水平、师生员工得实惠的总要求和坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主的总原则，努力实现提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展的目标。在学习实践活动中，努力做到学习教育更加注重联系实际、分析检查更加注重推动实践、整改落实更加注重解决问题、活动组织更加注重师生员工参与，使我院的学习实践活动成为广大师生员工的满意工程。

党员干部受教育是搞好学习实践活动的基础。要组织全院广大党员加强学习，提高素质，统一思想，牢固树立和落实科学发展观，紧密联系学院实际，把握科学发展观的内涵要求，对事关学院发展大局的重大问题形成共识，确立符合实际的科学发展理念，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。

科学发展上水平是搞好学习实践活动的核心。要按照建设特色鲜明的一流院校的要求，以人才培养为根本，以教学工作为中心，以队伍建设为重点，以体制机制创新为突破口，以服务地方和交通建设为使命，深化内部改革、加快结构调整，强化办学特色，提升综合实力，实现学院又好又快发展。

师生员工得实惠是搞好学习实践活动的目的。要通过学习实践活动，着力解决影响、制约学院科学发展的突出问题，不断提高人才培养质量和办学水平，办人民满意的教育。要针对影响我院改革发展稳定、涉及师生员工切身利益的实际问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，以学习实践活动为契机，逐步加以解决，使群众真正看到变化，感到满意。

（三）准确把握学习实践活动的主要任务

学习实践科学发展观，学习是关键，实践是根本，落实是目的。要以“强化办学特色、提升综合实力、创建一流院校”为实践载体，大力弘扬求真务实之风，坚持学习推动实践，实践深化学习，找准问题，选准载体，下准功夫；要坚持边学边改，对照科学发展观的要求，认真查找和解决学院发展中的突出问题。要在完成上级党组织规定动作中紧贴学院实际，在解决实际问题中做实自选动作。重点从以下六个方面查找和解决问题。

1、理论学习有改进。着力查找和解决学习制度不够健全、理论学习不够扎实，对贯彻落实科学发展观的重要性认识不足，对科学发展观的内涵理解不深、不透，不能自觉运用科学发展观指导工作的问题。

2、思想解放有提升。着力转变不适应、不符合学院科学发展的思想观念，重点查找和解决学院发展中的办学理念、发展思路、发展方式等方面的问题。进一步解放思想，转变观念，理清思路，突出重点，抓住关键，明确目标。

3、创新机制有突破。着力查找和解决影响学院上层次上水平的体制机制障碍，进一步深化校内管理体制改革，积极推进人才培养、培训拓展、教育教学模式创新，着力完善符合科学发展观要求的校内管理体制和运行机制。

4、破解难题有成效。着力查找和解决几个影响和制约学院科学发展的突出问题，认真梳理校园安全稳定、加快基础设施建设、深化校企合作、提升教学质量等带有普遍性和其他教职工要求迫切的问题作为重点，制定破解方案，明确破解举措，取得破解实效。

5、作风建设有改善。按照贯彻落实科学发展观必须加强和改进党的建设的要求，继续加强作风建设和理想信念教育，认真查找和解决学院党员干部在世界观、人生观、价值观、权力观、地位观、利益观、政绩观等方面的问题，切实改进思想作风、工作作 风和生活作风。

6、科学决策上台阶。着力解决创新发展思路、转变发展方式、提升发展水平等方面存在的问题。通过学习实践活动，把科学发展观的要求转化为推进学院科学发展的坚 8 强意志、谋划学院科学发展的正确思路、领导学院科学发展的实际能力、促进学院科学发展的政策措施。

三、按照统一部署分阶段推进学习实践活动

这次学习实践活动时间从2009年3月开始到2009年8月基本结束。3月份为准备阶段，主要是制订实施方案，明确目标、任务、步骤和措施。4月—8月为实施阶段，细分为学习调研、分析检查、整改落实三个阶段进行，在实施过程中要坚持把“边学、边查、边改”贯穿始终。

一是学习调研阶段。时间安排在4月至5月，重点抓好学习培训、专题调研、围绕科学发展观进行解放思想大讨论三个环节。主要活动内容为：

1、集中动员部署。召开动员大会，切实把全院党员干部和群众动员起来，把思想统一起来，积极投身深入学习实践科学发展观活动。

2、开展学习培训，组织科学发展理论传播活动。党委制定学习培训计划，组织全体党员认真学习党的十七大和十七届三中全会精神，学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展观》和《科学发展观重要论述摘编》，学习中央领导同志关于科学发展观的一系列讲话精神。院领导还要认真学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》等，努力用科学理论武装头脑，指导实践、推动工作。

3、深入学院一线和校外相关单位开展科学发展举措调研活动。按照上级党组织的要求，紧密结合影响和制约我院科学发展的突出问题，每位班子成员要按照各自分工，通过“一带、二听、三访”的方式，深入开展调查研究，并形成调研报告。“一带”，指学院主要领导带头深入部门，征求意见，查找问题。“二听”，指组织党员干部代表、职工代表、学生代表、离退休教师代表等召开不同层面的座谈会，听取不同群体的意见。“三访”，指横向走访校外相关单位，纵向走访上级党组织和学院各党支部。深入部门，开展科学发展举措调研活动。

4、推动思想解放，开展科学发展理论扎根活动。在学习调研的基础上，以 “强化办学特色、提升综合实力、创建一流院校”为主题，采取多种形式，组织党员干部紧扣影响和制约我院科学发展的突出问题，开展“更新观念、理清思路、科学发展”大讨论，进一步查找和分析与科学发展观要求不适应、不符合的突出问题，引导广大党员特别是 党员领导干部把思想认识从那些不符合科学发展要求的观念、做法和体制机制的束缚中解放出来，进一步开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，形成科学发展的新共识。

5、组织开展“三个二”活动。围绕深化对科学发展观的要义、核心、基本要求、根本方法的理解和对推进科学发展的认识，听取二场专题辅导报告；领导班子组织二次集中学习讨论；以党支部为单位进行二次专题学习讨论。

二是分析检查阶段，时间安排在6月至7月中旬，重点抓好专题民主生活会、专题分析检查报告、专题民主评议三个环节。主要活动内容为：

1、民主恳谈，征求意见。主要通过向教职工和教代会代表座谈、设立意见箱等多种渠道征求和收集意见，广泛征求全体教职工对学习实践活动中迫切需要解决的问题的意见和建议。

2、突出重点，认真查摆。学院领导干部做到“四对照、四查找”，即对照科学发展观的本质要求，认真查找在运用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作方面存在的问题；对照先进学校的办学经验，认真查找我院办学在推动科学发展、和谐发展中存在的差距；对照工作实际，认真查找学院发展思路、体制机制和工作举措等方面是否符合科学发展观的要求；对照群众的新期待，认真查找事关群众根本利益的突出问题是否得到了及时有效解决；普通党员和党员干部做到“三查三看”，即查思想，看科学发展意识是否明显增强；查工作，看科学发展能力是否明显提高；查作风，看践行科学发展观的实效是否明显。在此基础上，查摆重点问题，分析形成原因，形成领导班子贯彻落实科学发展观情况分析检查报告。

3、分析检查，民主评议。分析报告形成后，学院要组织党员干部、职工代表和学生代表对分析报告进行评议。评议要着重从对科学发展观的认识深不深、查找问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等方面进行。

三是整改和解决问题阶段，时间安排在7月中旬至8月，重点是抓好制定整改落实方案、集中解决突出问题和完善体制机制三个环节。主要活动内容为：

1、制定方案，公示承诺。要依据分析检查报告，认真制定整改落实方案，明确整改责任，明确整改重点、整改时限、整改措施、整改要求，并公示承诺，接受广大师生员工的监督。

2、解决问题，标本兼治。要根据整改方案，一项一项抓好落实。对具备条件的，要及时整改；对尚不具备条件的，要落实整改责任，积极推动整改；对涉及到外单位的 问题，积极探索解决有效方式，使问题得到标本兼治。

3、健全机制，破立结合。按照“边破难、边建制”要求，修订完善落实科学发展观的政策措施，把解决问题与建立长效机制紧密结合起来，努力在建立健全体现科学发展要求的体制机制上取得新突破。

以上三个阶段的工作，在活动中要统筹安排，不拘泥于阶段的划分。深入学习、解放思想、解决问题、完善制度等要贯穿活动始终。学习整改基本结束时，做好活动的总结工作。

四、加强领导，统筹协调，确保学习实践活动真正取得实效

这次学习实践活动时间紧、任务重、要求高。我们要把这次活动作为当前学院头等重要的政治任务，以高度负责的态度、改革创新的精神、求真务实的作风，解放思想、积极探索，确保圆满完成学习实践任务。

1.加强组织领导。学习实践活动能否有序开展，能否实现预期目标，关键在领导，责任在班子。为切实抓好学习实践活动，学院成立深入学习实践科学发展观活动领导小组，由院党委书记任组长，院长任第一副组长，2位副院长任副组长，学院党政办负责人和支部书记任成员。领导小组的职责是研究制定活动总体方案并负责活动的组织实施。领导小组下设办公室，负责日常活动的组织协调。学院领导班子成员及中层干部要发挥好领导作用和表率作用，带头开展学习，带头调查研究，带头分析检查，带头创新实践，为广大党员做出表率。

2、积极探索创新。坚持把改革创新精神贯穿学习实践活动始终，精心设计活动载体，努力丰富活动内容，积极创新活动方式，把“规定动作”和“自选动作”相结合，努力使学习实践活动开展得有声有色、富有成效。

3、加强宣传引导。要充分运用校园网、校报、活动简报、板报墙报、宣传橱窗等宣传媒体，深入宣传科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求和重大意义，及时反映活动进展情况和工作成效，全面展示学习实践活动中形成的新思路、新举措、新经验，做好舆论引导，努力营造开展学习实践活动的良好舆论氛围。

4、注重总结提高。坚持边学习、边实践、边总结，及时梳理总结成功做法和经验，努力把鲜活的实践上升为规律性认识，用以指导今后工作，使科学发展的理念真正深入人心，使坚持科学发展真正成为干部群众的自觉行动，推动我院教育事业进一步转入科 学发展的轨道。

同志们，开展深入学习实践科学发展观活动，意义重大，影响深远，希望全体党员干部认真贯彻落实中央、省委、省厅和市委的精神，以高度的政治责任感和开拓进取、求真务实的作风，积极投入到学习实践活动中来，扎扎实实地开展学习实践活动，确保我院学习实践活动取得实效，为推动我院强化特色、提升实力、创建一流提供坚强保证，在和谐兴校、科学发展、服务地方和交通事业的实践中开创学院更加美好的明天！

金华市交通局季世春副局长在学院开展深入学习实践科学发展观活动

动员大会上的讲话

（2009年4月8日）

同志们：

根据中央和省委统一部署，我市第二批学习实践活动，已全面展开。为切实加强对学习实践活动的指导和督促检查，市委决定浙江交通技师学院的指导检查组由市交通局派出。按照市委的要求，我们指导检查组的具体职责有五项：一是检查对中央和省、市委学习实践活动各项部署的落实情况；二是及时了解活动进展情况，向联系单位提出工作建议；三是总结推广学习实践活动的经验；四是发现和分析活动中存在的问题并督促解决；五是加强上下联系、沟通信息，及时向市委学习实践活动领导小组反映情况，提出意见建议，当好参谋。

刚才，学院党委书记孙常强同志作了一个很好的动员报告，深刻阐述了开展学习实践活动的重要性，明确了以“强化办学特色、提升综合实力、创建一流院校”为实践载体，对学院开展学习实践活动作出了具体的安排部署，讲得很全面，具有很强的指导性。下面，我代表指导检查组，就搞好这次学习实践活动和指导检查工作，讲几点意见。

一、充分认识搞好学习实践活动的重大意义，切实增强责任感和使命感

开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的一项重大战略部署，是用中国特色社会主义理论武装全党的重大举措，是以改革创新精神全面加强党的建设、不断提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的需要；是有效解决贯彻落实科学发展观过程中群众反映最突出、最强烈问题的需要；是紧紧围绕建设现代交通的战略定位、加快推进“三大建设”的需要；也是当前和今后一个时期的一项重要政治任务。浙江交通技师学院是一所有着35年办学历史的国家级重点学校，近几年来，在办学规模、专业 建设、招生就业等方面取得了长足的进步，积累了丰富的经验，发展势头良好。但是，我们也应该清醒地看到，当前，全国各地职业教育的发展都十分迅速，先进的教育理念、管理机制被越来越广泛地创造、引进和应用，学院办学正面临着前所未有的机遇和挑战。因此，在学习实践科学发展观活动中，我们一定要把思想认识统一到中央精神和省委要 求上来，从促进学院“服务社会育人才、破解难题求发展”的高度，充分认识开展学习实践活动在当前形势下的重大现实意义，以认真负责的态度、改革创新的精神、求真务实的作风，紧密结合学院的工作实际，创造性地开展工作，确保学习实践活动取得实实在在的效果，全面推进学院的各项建设。

二、认真贯彻省委、市委的部署要求，扎实推进学习实践活动

中央和省、市委对第二批学习实践活动都已作出了具体部署。我们要在全面贯彻落实市委部署要求的基础上，结合单位的自身特点，统筹考虑，精心组织，把每个阶段、每个环节的工作抓紧抓实。

一要在深化理论武装上下功夫。搞好这次学习实践活动，深入学习、提高认识是基础。学院要组织广大党员干部按照《实施方案》要求，认真学习中央和省、市委关于学习实践活动的精神和应对当前经济形势的一系列决策部署，学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，学习上级领导的有关讲话精神，县处级以上党员领导干部还要认真学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》,全面、准确、系统、深入地把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，进一步深化对科学发展观的理解，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。要按照科学发展观的要求，开展解放思想大讨论，把解放思想贯穿于学习实践活动的全过程，牢固树立竞争意识、效率意识、开放意识、创新意识和科学意识。切实增强贯彻落实科学发展观、走科学发展道路的自觉性和坚定性。

二要在解决突出问题上下功夫。要紧紧抓住贯彻落实科学发展观，推进学院又好又快发展这一主线，把查找和解决突出问题贯穿活动始终。首先，要坚持边学边改，边查边改，能够解决的问题立即解决。其次，要在统筹解决各类问题的基础上，紧紧抓住基本建设、专业建设、学生管理等方面存在的突出问题，合力攻坚，集中突破，努力取得一批有份量的实践成果。第三，要坚持量力而行，尽力而为，注重实效，不图形式。第四，要建立解决问题的推进机制、责任机制、监督机制，使要解决的问题件件有落实，件件有回音。第五，要对涉及上级机关、其他部门和单位的问题，积极探索上下互动、左右联动的解决方式。

三要在完善体制机制上下功夫。体制机制作为改革发展稳定的制度性力量，在很大程度上决定着一个单位部门发展进步的活力、实力、创造力和竞争力。努力探索建立一套有利于保障和促进科学发展、具有较强示范性和可操作性的体制机制，是这次学习实践活动的一项重要任务。我们要从学习实践活动一开始，就把查找和解决突出问题同完 善体制机制有机结合起来，努力从体制机制的角度发现问题，从制度层面上寻找解决问题的途径和办法，及时将解决问题的成功做法和成熟经验上升为制度，为科学发展观的贯彻落实营造良好的政策制度环境。

三、突出实践特色，确保学习实践活动真正取得实效

开展深入学习实践科学发展观活动，重在学习，贵在实践，关键要有实效。活动取得实效的标准有3个：一是党员干部受教育；二是科学发展上水平；三是人民群众得实惠。大家都要按照这三句话的要求，紧密联系实际，在大胆实践、勇于创新上下功夫，在解决问题、促进科学发展上下功夫，使贯彻落实科学发展观的自觉性更加坚定、推进科学发展的思路更加清晰、领导科学发展的能力更加突出、促进科学发展的机制更加完善。

第一，要在解放思想观念上见成效。贯彻落实科学发展观，是一场思想观念的变革。思想决定行动。大家要把解放思想、更新观念贯穿于学习实践活动的各个阶段，围绕如何解决办学理念、管理体制、运行机制等方面与科学发展不相适应的问题，广泛开展大讨论大交流，进一步解放思想、开阔视野，切实打牢学院科学发展坚实的思想基础。

第二，要在提高能力素质上见成效。要按照科学发展观的要求，以提高学院教职工队伍素质为重点，加强人才队伍和干部队伍建设，全面提高领导学院科学发展的能力；要面对新形势新问题，冷静应对，勇于攻坚，提高应对困难挑战的能力；要关注社会动态，掌握工作规律，研究工作方法，提高应急决策和危机处理的能力；要树立发展意识、竞争意识，敢与强的比，敢与高的攀，敢与快的赛，提高开拓创新的能力。

第三，要在改进干部作风上见成效。党员领导干部特别是主要负责同志要发挥表率作用，带头深入学习、带头调查研究、带头解放思想、带头分析检查、带头整改落实。党员干部要讲党性，凡是符合科学发展观要求的就全力以赴去做，凡是不符合科学发展观要求的就毫不含糊去改；要重品行，加强思想道德修养，培养健康生活情趣，保持高尚精神追求，始终保持共产党人的高风亮节；要作表率，严格遵守党的政治纪律、组织 纪律，始终保持为民、务实、清廉的良好形象。

我们指导检查组的同志将按照市委学习实践活动领导小组的要求，认真做好政策指导、联系协调等工作，发挥好市委学习实践活动领导小组与开展活动单位之间的桥梁纽带作用。希望大家对我们的工作多支持、多帮助，也欢迎大家提出宝贵意见和建议，共同把这次学习实践活动的各项任务完成好。

（本期编辑：管武鲜）

报：市委深入学习实践科学发展观活动领导小组（办公室），市委指导检查组，季世春副局长。发：各党支部。