关于90后大学生职场故事

关于90后大学生职场故事（精选12篇）

关于90后大学生职场故事 篇1

最近，关于90后职场表现的话题太多了，有对90后通病提出批评的，也有对这个年轻群里表示理解支持的。不管是褒是贬，人总要一分为二来看不是。不管怎么说，90后也是刚走上社会的“职场菜鸟”，不能总以成熟员工的标准来要求。下面，就盘点几个有关90后的职场故事。是骡子是马牵出来溜溜，各位看官看完帖子再来评价一下你眼中的90后吧。

故事一：用iPhone，求职竟险些被拒录用

目前，iPhone手机深受年轻人的青睐。但对于小李来说，iPhone手机却成了她甜蜜的烦恼。原来她在面试时携带iPhone手机，用人单位感觉她的家庭条件太好，不能吃苦，面试差点就被“搅黄”了。

小李是一名大四的学生，因为学校已经结课了，所以她们都开始找工作。几天前，一家公司的招聘人员给小李打来电话约她面试。可是还没几分钟，面试官就说，他们公司不能录用她。让小李难以接受的是，拒绝她的原因竟是她用的是iPhone手机。面试的人说，她现在还没有工作经历，手机也不是靠自己的能力购买的，感觉她是个不能吃苦的“富家女”。

眼看这次面试要以失败而告终，小李急中生智向面试官展示了自己的美团账户，以此来表示自己不是一个娇生惯养的“富家女”。小李说，她详细地向面试官展示了自己一年多以来的在美团网的消费记录，“我打开美团网的手机客户端，把我一年多以来消费的记录都给面试官看了。”最终以自己“团购达人”的身份实现逆袭，改变了面试官对自己的偏见。

故事二：有问题，他们想到的是“百度”

吴正军在一家房地产评估公司做执行经理，公司找来两个“90后”大学毕业生做现场执行。两人干了还不到一个月，吴正军就连连说他们的工作方式让自己头疼。

原来，吴正军曾指派这两个“90后”去负责一项业务并要求他们两天后交一份报告给。可拿到报告之后，吴正军哭笑不得，报告里的内容与他此前发表的一篇调研报告有80%的雷同，而针对委托公司的一些实际情况却是寥寥几笔带过。事后，两人承认，报告是根据百度上搜来的文章进行改编加工的。不巧的是，他们搜到的这篇文章正是吴正军之前写的那篇。

关于90后大学生职场故事 篇2

他们, 在十五六岁, 青涩懵懂, 就开始学习生存的技能;他们, 在十七八岁, 花季雨季, 就开始承担生活的重压;他们, 或继续, 或放弃, 或迷茫, 或别无选择……但, 他们, 又是青春浪漫, 充满幻想, 精力充沛, 敢爱敢恨, 脾气一旦上来堪比一头小牛。

我就是一名管理这样一群学生的“80后”班主任老师, 面对“90后”的学生, 我苦恼与开心并存, 烦心和快乐并存, 生气和无奈并存, 为信念和理想坚持和努力着。讲台上的我白色T血, 休闲牛仔裤, 声音洪亮, 底气十足。听课的是43个和我年龄“差不了多少”的“90后”职一学生, “80后”老师遭遇“90后”学生:两代“新新人类”斗智斗勇。面对“90后”学生, 到底怎么办?成了摆在我这个“80后”老师面前的一道难题。

“端午节好歹也是纪念一个男人的节日, 到那天男生是不是可以不值日呀”, 一名男生在早读结束的上课前大声吆喝着, 随后就是附和声此起彼伏。有一次, 我给班上的女生开了绿灯, “女生可以一周2到3个同学不跑早操”。此政策执行一周, 班上的男生就一浪盖过一浪地起哄也要“男女平等”。我和学生最终“讲和”了, 条件是:男生迟到后的处罚由一次30个俯卧撑变为20个。许多老师就像是在解一道数学难题, 耐着性子, 微笑着和他的学生“讨价还价”。

为了“打入敌人内部, 以期分散瓦解”, 我可谓是在‘90后’边缘游走。原本很讨厌韩剧的我, 放弃了周末, 主动从网上下载了好几部韩剧, 诸如《天堂的阶梯》《浪漫满屋》《皇太子的初恋》等。我是一边看, 一边做笔记、背台词, 目的只有一个:和学生交流时冷不丁说上两句台词, 会让学生感到我这个老师离他们的世界并不遥远。“喜欢我这个人, 再喜欢这门课”。

和我一样“费尽心机”和学生打成一片的“80后”老师不在少数, 尽管年龄优势原本使我们更容易接近这群学生, 但我们并不敢掉以轻心。我就不时听到过“80后”老师“与学生斗, 其乐无穷”的自嘲。他们已然摸清了学生的“底细”:老教师“哄一哄, 吓一吓, 诈一诈”的“三字经”已成为老黄历, “现在的孩子根本不吃这一套”。让我高兴的是, 我的付出并没有白费。我就听到我的学生私下里对我这样评价:“郭老师一肚子时尚的词语, 一下子拉近了和我们的距离。”班上有男生长得胖, 郭老师会说长得真“Q版”“连我们都还不知道什么意思呢!”

头疼的事同样降临在其他同事身上, 每学期末学校都会组织一次学生对老师的“民主测评”, 学生给老师打分。令老师心寒的是, 只要平时对哪个孩子批评多一点, 就会遭到报复, “怎么坏就怎么说”。现在老师都不敢说学生, 生怕说重了那些学生做出什么过激的事来。在我一个同事的班里, 曾发生过2名女生因为和父母吵几句嘴就一起离家出走的事情。有个学生曾这样“戏弄”他的老师:上午老师让他罚站, 下午他便打电话“通知”老师, 自己在黄河边上, 想不通要跳黄河。急坏了的老师, 动员所有没课的同事四处找。就在所有人像热锅上的蚂蚁在黄河沿线团团转的时候, 老师的电话又响了:“我在校门口, 看你以后还敢欺负我。”

“打不得, 骂不得, 重不得, 轻不得, 苦口婆心又嫌你婆婆妈妈。”我就跟自己的学生时代比了比, 非常感慨:“‘90’后的学生简直不可思议, 我们这一代哪敢当面顶撞老师啊, 现在的孩子, 即使是犯了错误, 还跟没事儿人似的。”让“80后”老师感到“90后”学生难教育的年轻老师比比皆是。有问题, 学生动辄投诉媒体, 上告教育局。“12345 (市长热线) , 有事找政府”, 是很多孩子挂在嘴边的口头禅。老师很是无奈:“在‘90后’学生面前, 老师是唐僧, 只能念念经。”

我就听学校政教处的张老师讲过这样的话, 学校里最难面对的就是“最难缠的学生”了, 古人有云:美女的标准都是一样的, 但丑女却各有各的丑法。就我们学校的学生而言是太适合不过了。所谓好学生的标准都是一样的, 但问题学生也是各有各的问题。我就听学校的一个班主任说过这样的一个例子:有一次, 他苦口婆心连续3天给一个问题学生做思想工作, 学生终于请来了家长, 家长也“似乎被感化了”很是配合。可后来才知道, 所谓的家长是学生花钱雇来的, 真实身份是学校附近市场上卖面的商贩。上级部门常常转来对学生投诉的“反馈”, 称有学生反映学校存在这样那样的问题, 希望落实一下。“像没头的苍蝇一样认真地查来查去, 结果不是子虚乌有, 就是夸大其词。”这让我们当老师的很是烦恼, 并且这类问题不只是发生在我们学校。在各类杂志、报纸和网络上, 这类报道可谓是举不胜举了。

“生理年龄和心理年龄极不相符”是“80后”老师对“90后”学生最多的评价。“心智成人化, 行为幼稚化, 做事极端化”, 有老师这样概括“90后”学生。一名女教师举例:两名女生闹矛盾, 一女生想借班主任之手打压对方。于是精心策划, 自编自导了一出“借刀杀人”计。描摹笔迹假传纸条, 让一个不知情的学生向班主任谎称对方要“收拾”她。“匪夷所思”的是班主任之后的调查完全在该女生的掌控之中, 甚至连班主任要问的问题, 也被该女生事先猜测得“一清二楚”。其心思之缜密, 令班主任老师“自叹不如”。最后还是被经常批阅周记的班主任在笔迹上察觉出来, 戳穿了“阴谋”。爸爸妈妈和爷爷奶奶一样惯孩子, 孩子最不缺的就是宠。让众多“80后”老师困惑不已的是:不但成天要和学生“斗智斗勇”, 而且还要时不时面对来自学生家长的刁难和“无理要求”。“学生为什么不怕老师?就是因为后面有家长撑腰!”有“80后”老师愤愤不平。“‘70’后的人认为我们这代人桀骜不驯, ‘90后’的人认为我们观念太陈旧, 根本不放在眼里。”这些话多多少少道出了不少“80后”老师的苦衷。

生在“改革开放”的年代使我们这代有着共同的童年和经历, 教物流的贾老师每每谈起总是笑称“80后”是“吃着5分钱冰棍长大的一代”, 现在的孩子对5分钱根本没概念。谈放坦言, 尽管教师的确有资历差异问题, 但学生家长不信任“80后”老师的现实总让老师们觉得“别别扭扭”。尽管“80后”老师大多是“独生子女一代”, 但很多老师仍认为“90后”学生的物质条件要比他们优越许多。在我看来, 无论怎样, 家长和老师的目的是一致的:培养好我们的学生。也正如我们郭校长所说的:“一切为了学生, 为了一切学生, 为了学生的一切。”作为直接面对学生的一线老师, 我们确确实实是这样做的。问题在于现在的家庭溺爱孩子比“80后”有过之而无不及。有老师发现“90后”学生家庭有相当的比例是单亲家庭, 父母离异, 或是父母都正处事业上升阶段, 根本无暇顾及孩子, 孩子大多扔给爷爷奶奶。“孩子的家庭教育大打折扣”, 这些情况也是影响学生正常发展的客观因素。

1982年出生的我本身也是个大男孩, 我也有着爱说爱笑, 贪玩, 任性和有时候放荡不羁的一面。在父母面前我还是个永远长不大的大男孩, 再加上刚刚走出大学校门几年, 难免带有书生气。这些都可能是我们刚走上社会的一代人的不足, 而且可能成为我们在教学方面的阻碍。但根据事物的辩证性来说, 这些又可能成为容易和学生沟通等教学方面的强项和优势。毕竟事物都是有两面性的, 关键是看你如何对待它了。所以, 我坚信“80”的一代是勇于接受困难, 敢于面对挑战, 有能力迎接历史和社会赋予我们任何使命的一代人。

关于90后大学生职场故事 篇3

姓名：赵骅

学校：南京财经大学

专业：法学

应聘成果：只逛了大半天，投了一份简历。

求职感言：找工作不容易

赵骅站立在熙熙攘攮的招聘大厅里，显得格外扎眼，一身笔挺的淡灰色西装，簇新的皮鞋擦得锃亮，他左手提着皮包，右手拿着一摞简历。在大半天时间里，这个一丝不苟的“90后”男孩最终只投出了一份简历。作为新鲜闯进职场的“90后”，赵骅有着自己的独特个性，待遇“能租房，能吃饭”，不去“北上广”、不当“公务员”。

“你对待遇有什么要求?”招聘单位一位负责人问他。他的回答也很“90后”：

“起码让我能在南京租个房子，吃饱饭，最重要的是给我一个提升的空间吧。”在得到一句“等通知吧”的话后，他挤出拥挤的人群。

中午11点多，招聘大厅里熙熙攘攮的求职者们有些开始泡面，有些开始端起盒饭，赵骅在招聘大厅转了一圈，最后还是没有投下第二份简历。

“我1990年出生，应该算是‘90后’吧，我觉得‘90后’就业有个最大的特点，就是个人喜好，不一定钱多稳定我就得去!”赵骅对这个年龄段的求职者有着清晰的认识。

没一家有谱

姓名：文雅

学校：南京理工大学

专业：国际贸易

应聘成果：猛投16份简历，但是没一家有谱。

求职感言：粥多僧更多

上午8点，白衬衫黑正装，文雅精气神十足地来到了招聘现场。“我的目标是做外贸业务员。有六七家非常中意，我是有备而来的。呵呵!”文雅到招聘会现场的时候，有的公司还没到。

“你好，你有没有主持经验，你能不能在现场给我们讲一段新春晚会的开场白?”面试官着实给文雅出了个创新题。文雅不慌不乱地答道：“之前在社团做过主持人……”文雅讲到自己暑期的时候在一家外贸公司做过实习生，还与导师一起做过课题：江苏省外贸企业对大学生的要求。面试官蛮有兴趣地问：“那你研究的结果是怎么样的呢?”文雅一一作了回答。双方交流前面都挺顺利，没想到问到籍贯的时候，用人单位突然变得没有兴趣，面试由此戛然而止。

经过一阵猛投后，文雅共投了16份简历。“我知道国贸专业的工作不是很好找，但是我们不能认输啊，多做准备啊。”记者问她在16家公司里，感觉被哪家录用的希望比较大，她表示心里也没谱。

月薪要价4000元

姓名：张文

学校：南京工业大学

专业：交通工程

应聘成果：月薪要价4000元，被一家用人单位相中。

求职感言：工作挺好找，不急签。

招聘会当天，张文起了个大早。“我相信以自己的实力，一定会有所收获。”小伙子阳光开朗，显得很有自信。

请问你是想应聘我们公司的什么职位?”某桥隧诊治有限公司的面试官眼睛直视着他。“你好，我想应聘贵公司的设计人员一职，但是看到这个岗位要求是研究生学历，如果不可以，我就应聘检测人员一职。”之后面试宫接过他的成绩单，露出开心的面容，“其实也并不是这样，你的简历和成绩都非常的优秀，我觉得你应聘检测人员会有点屈才。如果你的绘图能力不错，我推荐你应聘我们的设计人员。我们或许可以对你开放。”张文连忙道谢。“如果我们公司要你，你有没有什么要求?或者说你理想的月薪。”“我希望月薪达到4000元。”张文的要价吓到了旁边等待面试的同学，但是面试官却说：“可以考虑你的要价。那你把你的一些成果和软件应用熟练程度写给我们吧，我会跟你联系的。”面试官跟他握了握手，结束这次愉陕的面试。

专家看“90后”：既自主又盲目

南京理工大学就业创业指导中心主任王渤多年和学生就业打交道，说起“90后”的特征，他认为很突出的一点是：他们的自主性很强。

“今年的就业形势很好，到我们学校来的单位比往年要多，但是我们却奇怪地发现：目前的签约率并没有比往年同期上升。”王渤分析，这和学生们普遍在观望、挑选有关。“‘90后’孩子自主意识强，考虑的问题多。不像过去的学生一有单位发OFFER就签约，他们则会慢慢衡量利弊。而且，他们考虑的问题和我们传统指导的内容不同，不仅考虑薪酬、地域等因素，而且更看重发展空间和深造机会，以及企业的文化氛围。”

不过，王渤同时也认为，“90后”的缺点同样反映在观望挑选上。现在毕竟是买方市场，很多单位不错，但是一些学生盲目观望，违背了正常的求职规律，最后只能错失良机。

Tips：“90后”应聘语录：

自信哥

一家科技企业摊位前。

用人单位：你是哪个学校的?

学生：南京信息工程大学的。

用人单位：好像不是211。

学生：老师，你不要看学校，要看人。

用人单位：对不起。不是211，我们不要。

学生笑着收回简历离开。

记者：为什么笑?

学生：此地不留爷，自有留爷处!

点评：这段对话一方面反映了“90后”的自信乐观，另一方面也折射出他们的一个突出缺点：盲目自大。这部分学生盲目相信自己的感觉和判断，有唐吉诃德式的精神，却往往容易忽视规律性的东西，在今后的求职路上易走弯路。比如“自有留爷处”，只看到自己，没看到单位诉求，不利于自己成长，以后可能会碰更多的壁。

浮躁哥

苏果招聘摊位前。

学生甲：哇!人这么多!

学生乙：太烦了，还要排队。

学生甲：人太多，我闪还不行!

学生乙：果断闪人!

一家房产中介摊位前。

单位：你想应聘我们什么岗位?

学生：储备干部。

单位：你知道储备干部是做什么的吗?

学生：就是做管理的吧。

单位：为什么不应聘销售岗位?

学生：呃……这个……我想肯定还是当干部好点吧。

点评：首先，不少学生在应聘一个岗位前，不清楚岗位职责到底是什么；还有一个倾向就是，很多人都想走捷径，想一步登天当干部，不愿意从基层做起。事实上，储备干部也要从基层做起。不愿意脚踏实地工作的学生不太受欢迎。

盲目哥

一家制药公司摊位前。

单位：你对我们公司了解吗?

学生：嗯，不怎么了解。

单位：那为什么投给我们简历呢?

学生：我看到了，有要我这个专业的，就投了一个。

单位：那你有什么想了解的吗?

学生：没什么。

单位：……

一家房产中介摊位前。

单位：你是哪儿人?

学生：镇江的。

单位：为什么想找南京的单位?

学生：也不一定吧，其他的地区也可以考虑。

单位：我们的业务主要在南京，你能确定以后就在南京工作吗?

学生：还没想好，先试试看吧。

点评：在哪里就业、以后想做什么，应该有个最起码的规划。现在人才流动性太大，用人单位都不爱招那些心猿意马、目标盲目的学生。

直白哥

一家化工企业摊位前。

用人单位：我们月薪3000元，能接受吗?

学生：还行吧。

用人单位：不过我们不提供住宿。

学生：那有租房补贴吗?

用人单位：没有。

学生：那不行。

一家装饰公司摊位前。

用人单位：你最想了解什么?

学生：你们开的薪水有多少?

用人单位：你想要多少?

学生：最少也得350。元吧。

用人单位：还想了解什么?

学生：你们这儿不用出差吧?

用人单位：偶尔会。

学生：那就好。能不出差最好。

点评：率直也是“90”后的一大特点。他们很看重自己的想法，并在沟通交流中表达出来。这种态度在职场上是利是弊，要因人而异。

90后大学生自主创业故事 篇4

连日来,“史上最难就业季”的到来给炎热的夏季又添了一把“火”,在探讨如何提高大学生就业率时,鼓励大学生自主创业、“以创业带动就业”成为缓解大学生就业压力的一条有效出路。然而,由于经验不足、资金缺乏等原因,不少初出校门的大学生不敢付诸行动,少部分迈出创业第一步的也因种种原因陷入困境甚至以失败告终。为此,我们推出大学生创业故事专题报道,希望他们的创业经历,能给那些渴望和准备创业的青年们一点借鉴和启发。

年轻要敢于『折腾』

暖色调的灯光、舒适的布艺沙发、柔和的轻音乐……走入这间由容潮林亲手创办的咖啡屋,你能够感受到一份怡然自得的情调。

在过去两年间,容潮林的创业项目从最初不足10人的“90后”团队、年营业额不足20万的小型作坊式餐饮公司,发展到现拥有员工50余名、年产值超百万的餐饮企业,这些他是如何做到的?在咖啡屋里,从创业初期的点滴艰辛,到如今企业的平稳运行,容潮林向我们娓娓道来。

送外卖是一件很简单的苦力活,但在容潮林看来,这里头可“折腾”的东西太多了:送一份外卖之前要学会如何与他人打交道、为工作人员分配好运送区域和最佳路线、精心采购安全健康且符合学生口味的食材、所获得的利润如何管理和分配……

送外卖,这仅仅只是他热衷于折腾的一个例子。每次寒暑假,他都会独自一人前往成都、广州、昆明等地打工,积累丰富的工作经验。在南宁职业技术学院就读期间,无论是送外卖,还是做代理,抑或是做销售,只要是能做的生意他都尽量揽下来;即便在学校食堂勤工俭学过程中,他也细心观察和学习食堂的采购流程、运营机制以及财务管理等各个工作细节……

多年的“折腾”,培养了他与众不同的市场洞察力,这也促使他注意到高校当中的空白市场:水果类、饮品类、休闲类的餐饮项目为什么不能在高校里面做?高校市场是一块大蛋糕!于是,一个自主创业的念头渐渐在他脑海中产生。

在学校的政策支持和老师的指导下,他与合作伙伴用了不到半个月的时间,就让一个集休闲、学习、娱乐、工作为一体的水果工坊店从创业构想成为现实。

赶工期正值暑假,学校食堂暂不营业,他与伙伴每天只能以馒头、饼干、方便面等充饥;为了赶在开学“黄金期”前开业,从标志的设计到原材料的采购,从店面装修到定制设备,他都和合作伙伴一起加班加点,几乎天天都是通宵达旦……终于,在20xx年9月8日这一天,水果工坊店正式开门营业。

由于迎合学生群体的消费喜好,且具备了先进的运营理念,水果工坊店一开业就赢得了学生消费者的喜爱。首个创业项目的一帆风顺,让他充满信心,并于今年初创办了一个以现调咖啡和精致烘焙为主的咖啡店。尽管在开店初期,资金一时无法周转,但得益于他多年的“摸打爬滚”,借助所积累的人脉关系,资金问题很快得到解决。

“今后我将继续开拓高校这块的餐饮业市场,目前各项工作计划已经在筹备中,同时我也将利用我所创业的项目,为在校大学生提供更多自主创业的机会。”谈到今后发展,容潮林自信满怀。

创业启示录

敢“折腾”,善“折腾”,这是创业最初的冲动。大学生既然选择了自主创业这条路,前方不管是遍地鲜花,还是一路荆棘,都要坚持下去——年轻没有失败,“折腾”到底,总会有所收获。

巧手绣出创业图

20xx年7月的一天,当家里变卖惟一的房产来支持肖燕莉创业时,她并未感到太多的压力与害怕,因为对她而言,这次创业绝非是一个拍脑袋的决定。

但要说起她的创业经历,还得从她的一个特长说起:打小起,她对手工艺品就有浓厚兴趣,在父亲指导下,她能将珠子熟练串成各式各样的小饰品,也可用碎布缝补加工成精美的布贴画,亦能把五谷杂粮镶嵌成风景画……凭借这门手艺,刚上大学不久的她便自行创立了一个面向贫困生群体的社团——“DIY创意小组”,在教授成员手工艺制作技巧之余,还组织她们摆摊销售创意小饰品。

其间,颇具经济头脑的肖燕莉还大量进货手工艺品来进行销售,其中就包括十字绣。然而,令她怎么也没有想到的是,十字绣从此让她与创业结下不解之缘。

大三下学期,她得知某一品牌代理商有意转让代理权,在与其取得联系后,她还跑到南宁市区内大大小小的交易市场,针对这一品牌的产品质量、消费者喜爱程度、市场需求等信息,挨家挨户进行调研分析。最终在其他竞争对手仍犹豫不决的情况下,她果断将这一品牌代理权拿了下来。

创业伊始,她也面临着不少挑战:因年纪较小,许多地区代理商对其工作能力抱质疑态度;争取到手的代理权费用较高,导致资金无法运转;代理产品的库存量大,能否及时销售成问题……但这些困难并未让她却步,靠着一股拼劲和实干,一个个问题在她的努力下迎刃而解,十字绣的代理行业得以走上正轨。

20xx年11月,爱动脑筋的她发现了新的商机:“不少顾客购买十字绣以后,还自行寻找装裱服务,为何我不直接把这些附加产品直接包办下来,为顾客提供一整套的消费服务呢?”想到就干,她立即购买了相关设备,开始为十字绣产品提供售后加工。

起初,由于肖燕莉与工作团队对设备不熟悉,在生产过程中各种问题层出不穷。为熟练掌握设备,她们通过网络查找资料、向同行请教学习等方式,对设备进行反复的调试摸索。经过近一个月的摸索,她们终于摸清了设备的工艺流程,售后加工这一项目随之风生水起,业务进而也拓展到相片、国画及油画等产品中。

创业至今,不过3年时光,肖燕莉已经从最初的一个代理扩展到成为多个全国有名的十字绣品牌广西区总代理,此外还拥有自己的仓库、工厂、店面,创业项目的年营业额近900万元。

创业启示录

创业,重在创新。任何赚钱的产品,都逃不脱“投入期-成长期-成熟期-衰亡期”的演变规律,最终都会被淘汰。企业要发展,要不断的有钱赚,就必须不断的创新,走出旧产品的“陷阱”,不断拥有新产品和新项目。

且行且思不停歇

“创业,做自己的事业!”大学毕业后,夏燕康开始创办公司,两年来,公司的发展已日趋稳定。

夏燕康是广东人,高中时就有要创业的想法。20xx年大学毕业,他也曾像多数毕业生一样为未来迷茫。当时,他选择回广东就业,进入一家会计企业实习。而恰是这次实习,让他了解了公司的整套操作流程,结合自己会计与审计专业,创业梦再次浮现脑海。然而创业的想法却遭到父母的反对,他决定到广西发展。

选择什么方向创业?夏燕康结合自身专业优势以及对市场的敏锐嗅觉,20xx年7月,在老师、校友的帮助下创立会计服务公司,成为他就读学院创业园的第一个企业。

公司业务定位于主要经营企业的代理记账、报税、登记注册服务以及校企合作,开办会计培训等。由于公司发挥了创业园的首个企业的优势,顺利接到多单业务。

对于夏燕康而言,创业是一个孤独的旅程。凡事需要亲力亲为,每一步都需要自己思考、计划和设定。“创业很累,不是身体上的疲惫而是心理上的累,你需要解决接连不断的问题,要面对不可预测下一步。”但他有一颗坚持的心,“选择了这条路就要坚持到底!”

创业的困难与艰辛教会了他成长。夏燕康说起20xx年底的一次经历,已与一客户谈妥代理计帐业务,并商定第二天签合同。但第二天,该客户反悔:“不好意思,你看起来年龄还很小,还不成熟,所以我不能信任的把我们公司的业务交给你”。这次打击,让他寻求突破与改变,不再随心所欲,适应环境,逐渐成熟稳重起来。

20xx年,善于思考、具有敏锐市场嗅觉的夏燕康发现了一个新的项目——校园快递。许多高校的快递只能在邮递员指定时间和地点取包裹,很不方便。他走访多个学校做问卷调查,确定可行性后,想出校园快递的点子,成立专门的快递工作室,占领快递市场“最后100米”。

最初,公司员工每月只能领500元工资,如今,公司实现年销售额80万,安排就业12人,拥有3个办公区,并成为南宁国家高新区大学生创业基地的一员。

创业启示录

创业是一条出路,但并不是每一个人都能成功,也许就是百分之一的成功率。有人说能爬上金字塔的只有两种动物:蜗牛和鹰,坚定的毅力和实干的精神非常重要;其次,创业者也要准备好资金、管理才能、心理以及身体强大的承受能力。

学习创业两不误

中考时父亲病逝,家庭的苦难让他在迈进大学那一刻就立志靠双手养活自己;他边求学边创业,刻苦努力最终考上研究生;他瞄准高校旅游市场,创下半年营业额超80万元的佳绩。

他就是广西民族大学20xx级硕士研究生——韦立。

20xx年,进入大学不到一年,韦立发现了一个商机:学校里每学期都会有许多班级和社团组织出游活动,学生们却苦于找不到合适的旅行社,高校旅游开发市场广阔。大二时,韦立建立了广西首家大学生高校旅游开发创业团队,专门组织学校班级和社团集体出游。

团队成立之初,遭遇了一次挫折。由于统计失误,业务员上报的出游人数少于实际的出游人数,导致发车当天100多名学生没法成行。团队不得不兑现双倍退款,原本近万元的盈利最后却亏损8000元。亏损对团队成员打击很大,大家纷纷退出,最后只剩下韦立一人。

“哪里跌倒从哪里爬起来。况且我还要靠自己的能力养活自己,完成学业。”韦立告诫自己。于是,他重新又组建起团队,并逐步走上正轨。

20xx年韦立本科毕业在即,他却选择一边创业一边考研。经过努力,韦立成功考上了广西民族大学的硕士研究生。

20xx年9月,广西民族大学创业孵化基地成立,学校为韦立团队免费提供了一个30平方米的门面。

百尺竿头,更进一步。初具规模的创业让韦立明白,创业不能躲在学校扶持的大树下乘凉。于是他开始在南宁各大高校招聘校园代理,先后录用了30多名导游,团队规模扩大到近200人。韦立抓住高校学生喜欢并乐于接受网络的特点,他通过网站、微博发布信息,赞助高校社团晚会等方式进行品牌宣传,完全实现了自主管理、自负盈亏,业务范围覆盖到了南宁市50多个高校。

在韦立的带领下,团队在高校中取得了良好的口碑。今年“五一”3天小长假,他的团队就组织了1200多名学生出游,创下了20多万元的营业额。今年上半年,团队共组织100多个班级出游,创利80万元。

创业启示录

都说“穷人的孩子早当家”。大学生创业要敢于“置之死地而后生”,破釜沉舟,往往能见到柳暗花明。而创意点子的发现,则需要我们有一颗善于发现的眼光和敏锐的商业触觉,往往先人一步,就胜人一筹,正所谓“一招先吃遍天”。

越挫越勇见曙光

“你知道吗?我当年的人生目标是28岁成为一名亿万富翁。”如今,28岁的钟朝源,成立了游乐设备公司,继续战斗在实现千万元目标的创业路上。

“当年我骑着单车去市场批发水果,中午到饭堂门口摆摊卖水果。到了夜宵时间,一间一间宿舍敲门推销方便面。”钟朝源回忆起当时的那一份冲劲,笑着感叹:“我挺佩服自己的。”大学时,学电子商务专业的钟朝源就谋划着如何创业。他卖过水果、到宿舍推销方便面,搞过网站,还做过电子商务。

在做电子商务时,钟朝源创建过网站,利用网络营销手段销售书籍。但由于单打独斗,高投入低利润,网站建成不久便“倒闭”了。那次创业让他尝到了失败的滋味,“那时候,生活费都投进去了,很长一段时间都靠着同学资助生活,不敢告诉父母。”

20xx年,一次偶然的机会,钟朝源接触到代理篮球机的业务。那时,篮球机才刚刚兴起。他一个月就卖出两台篮球机,赚了3000多元,这让钟朝源看到了成功的希望。

初尝创业甜头的钟朝源认为,这些篮球机一般是放在公园、大型游乐场所等地,供游客玩耍,他敏锐地嗅出其中或许会有巨大的商机。钟朝源回顾之前创业的经历,得出“失败是因为自己没有做市场调查,其次没有组建团队,再者没有推广经验。”

为此,他特意进行了一番市场调查,发现这种篮球机很多地方都还没有,市场前景广阔,而且除篮球机外,公园、游乐场所还缺乏有特点的游乐设施。钟朝源抓住了这个机会,开始招兵买马,成立自己的公司,从20xx年3月开始生产篮球机。很快就有商家通过网络找到钟朝源,双方利用网络通信交流达成了一笔大业务。

目前,钟朝源的公司有50名员工,年产值400多万元。除了生产篮球机以外,还生产蹦极跳床、轨道火车、激光射击等10余类游乐设施,游戏产品还销往国外。

创业启示录

失败是成功之母。想创业,就要有勇气接受失败,并从失败中吸取经验教训,重新振作起来,迎接新的挑战,只有百折不挠,越挫越勇,才能看到希望的曙光。

创业准备流程

1.理清思路,明确定位:即我是什么,我能做什么,我要做什么。

2.自我检查:即按标准商业计划书进行编写本项目商业计划书,将企业人财物供产销所有要素都规划进行。

3.找人挑刺:即对你想做的行业较熟悉且能为你保持商业秘密的人对你的方案进行可行性论证。

4.组建团队、合作伙伴确定合作原则。

5.制订企业经营计划与实施计划。

关于创业的十点提示

提示一:选对行业是前提,盲从随众易吃亏

提示二:一个篱笆三个桩,不懂合作业难成

提示三:创业发展要创新,失利终缘产品旧

提示四:顾客之心要掌握,谨防竹篮打水空

提示五:广告时代靠宣传,酒香也怕巷子深

提示六:风物长宜放眼量,节税之道应早行

提示七:自以为是失人心,不惜人才难长远

提示八:身体力行诚可贵,事必躬亲不可行

提示九:信息时代信息战,忽视信息失商机

提示十:谁人创业无风险,不敢举借是庸才

创业政策支持

为鼓励支持大学生创业,近年来,我区出台了一系列政策措施,主要有5个方面。

一是小额担保贷款。毕业生和大学生村官自主创业,个人可申请不超过10万元小额担保贷款;合伙经营和组织起来就业的,可申请不超过100万元小额担保贷款。

二是小额担保贷款贴息。毕业生和大学生村官,申请从事微利项目的小额担保贷款,由中央财政据实全额贴息。

三是税收减免。毕业生在毕业年度内从事非限制行业个体经营,3年内每年可获得最高8000元的税收减免。

四是收费减免。高校毕业生毕业2年内从事非限制行业个体经营的,3年内免收相关行政事业性收费。

关于90后大学生职场故事 篇5

作为90后职场新人，他们在工作、生活中尽情展现着自己的风采，

届毕业生离开大学校园已近半年，作为职场新人，这群90后经常被贴上“自私”“没责任心”“非主流”等标签。

事实上，从90后这个群体步入职场开始，他们就被看作是最有个性的一代。有人说，他们任性叛逆;有人说，他们冷漠不孝;有人说，他们赖在青春期里长不大。

，一份《撕下标签的90后》的调查显示，90后和前辈们没有很大不同。其实，在60后、70后和80后眼中，这些90后职场新人，也并非像外界给他们贴的标签那样“不靠谱”。

60后：90后有责任心不循规蹈矩

今年7月，90后女孩李梦钧从中国政法大学毕业。27年前，她的母亲韩雪琴也从这里毕业。

7月4日那天，她在QQ空间晒出了自己和母亲的毕业证书，写道：“娘俩一校一专业，相隔27年。”毕业后，李梦钧又和母亲当年的选择一样，并没有留在北京，而是回到了家乡大连，在一家金融公司工作。

重新回到父母身边，李梦钧坦言她很享受家带给她的温暖。“我爸妈从小就对我很放任，他们希望我在自己的选择中成长。”李梦钧说，“我和妈妈的关系很好，什么都能聊，我高中喜欢过哪个男孩她都知道。”

生于60年代的韩雪琴是一所高校的副教授，她认为女儿这一代并不像外界说的那样“没责任心”。“我认为他们这一代人是有责任心的，尤其是在亲情方面，以我女儿为例，她做得很好。”

今年2月，李梦钧在北京一家单位实习，临近过年，她提前请假回大连。然而她不知道的是，当时母亲正在医院做一个小手术。“我本来算好了，在女儿回来之前做完手术恢复好就出院，不让她知道这件事。谁知道她提前回来，我的手术又延后了，她回来的时候就看到我住院了。”韩雪琴在接受采访时说，“女儿去医院看到我在病床上的那一刻，马上作出决定，说毕业后要回大连，回到妈妈身边。”

在这之前，李梦钧一直希望毕业后留在北京工作，北京很多单位也向她开出了工作邀请，但经历了母亲的生病之后，过年期间，亲朋好友问起她毕业后的去向，她都毫不犹豫地说“要回大连”。韩雪琴告诉记者：“我跟她说，你回大连也是要上班，妈妈如果生病了，你也不能一直照顾妈妈，可她说‘那不一样，精神上不一样’。”

在采访中，韩雪琴还说到一个细节：“我眼睛花了，有一次要缝衣服，打开针线包，发现女儿将针线包里各种颜色的线都挨个儿穿到了针孔里，她怕我看不清，纫不上针，返回学校前都帮我纫好了。”韩雪琴认为，其实每个人都有责任心，不管是哪一代人，只是没有更多的机会表现出来而已。

除此之外，在韩雪琴看来，90后生活在一个互联网发展的新时代，接受的知识多，思维比较活跃，也很有创新精神。她在采访中举例，“现在的90后，家里买了什么电器，他们很少看说明书，自己就能研究明白，很有探索精神”。而她表示，自己所处的时代没有现在这么“开放”，也使得他们那一代人在很多事情上“循规蹈矩”。

“我不赞同给90后贴标签，我生活的时代有我们的时代特色，现在的互联网时代有现在的时代特色，要与时俱进，不一定非要拿他们跟我们比。如果非要给‘90后’贴标签，不如给他们贴一些鼓励的标签，让他们更勇敢。”韩雪琴认为，“90后”刚刚进入职场，作为师长，要给予他们鼓励和支持，尽自己的努力去帮助他们成长。

70后：90后被互联网刻上深深的烙印

在吴晨光任副总裁兼总编辑的一点资讯，团队中有近五分之一的人都是90后，他们大多分布在技术岗位上。“90后的新同事创新能力相对比较强，刚毕业的他们更愿意用努力来证明自己，他们对于现在流行的东西也尤为敏感，

”吴晨光这样评价身边的90后。

“90后生活在市场经济和互联网时代，这两个时代对他们影响很大。特别是互联网，这群人离开互联网和手机几乎没法活，现在的交流、消费、工作平台都是建立在互联网之上，这一代人最大的特点就是他们不知道没有互联网怎么办。”在吴晨光看来，互联网是一个开放、平等的平台，体现的是比较自我和个性张扬的文化，这种文化对90后的影响非常大，“比如他们喜欢自拍、分享和互动，这都是互联网时代在他们身上的烙印”。

生于上世纪70年代的吴晨光在采访中说，自己上大学的时候对互联网根本没有什么概念，他们这一代人经历了从计划经济到市场经济的变化，也经历了从非互联网时代到互联网时代再到移动互联时代的变化。

“我们都知道没有互联网世界是什么样子的，但是90后一出生就有了互联网，随着不断发展，互联网遍布生活中的每一处，他们的思维方式就会和我们完全不一样。”他举例说，自己早年做记者的时候查资料都去图书馆，而现在的年轻人一上网什么信息都有，“所以他们的视野比我们开阔多了”。

但吴晨光也在采访中表示“90后新人基本功不太好”。以他从事的媒体行业为例，现在是自媒体时代，很多人自己开个微信公号就可以写东西，发布什么内容自己说了算。

“在这样的环境下，人人都自己说了算，最后的问题是总以为自己是‘老大’。他们知识面和视野开阔，有灵气，但他们做东西比较粗糙，通常想得不够深入，这都是互联网时代所带来的`。”

“如果说90后非主流，那什么是主流呢?90后正处于20岁出头的年龄阶段里，你不能要求他们的想法和70后一样。一个人不可能有超越他这个年龄阶段里的想法，比如90后现在想的就是恋爱结婚，而70后现在几乎都结婚了，应该更多地考虑养孩子和养父母，每个阶段有每个阶段的特质。不能用现在的70后、80后去和90后比。”吴晨光认为，“90后这一代人互联网特质很明显，他们需要利用互联网领域的优势做事，正确理解互联网是什么很重要。”

80后：90后只是更年轻

在北京玩音乐的很多年轻人都听说过位于五道口的O2录音棚，它的全名是北京天铖乐邻文化传媒有限公司，这家公司的CEO是80后王天居。从清华大学毕业后，他没有去找一份安稳的工作，而是选择了创业。

“我毕业时，大学毕业出来创业的人还是少数，可以说很新鲜，那个时候学生创业会当做故事来聊。”王天居说，“80后毕业后，大多数人会选择去外企、央企或者考公务员，更在意自己的工作是否安稳，可能只是个别人会去尝试创业。”

今年7月，一项通过对全国近6万名毕业生的调查形成的《应届毕业生就业力调研报告》显示，这一届毕业后选择创业的毕业生比例为6.3%，比去年增长近一倍。

“90后步入社会面对的环境和80后是不一样的，现在是‘互联网+’快速发展的时代，尤其是这一两年，国家鼓励创新创业，创业也成了大家更愿意讨论和关注的事情。”王天居认为，社会变化快，使90后的生活状态也更不一样，他们的就业思维不再传统，更多人愿意去尝试创业。

在王天居的公司里，大多数人都是90后。在他看来，“80后和90后没有什么本质不同，他们只是更年轻，想法更有激情，做事更有冲劲，也更情绪化一些。”

王天居告诉记者，一名正在公司实习的大学生，所在学校建议他毕业后去企业做相对稳定的工作，可这名实习生非常反对，表现出强烈的反感，一直在和学校“作斗争”。“如果换做我们这一代人，可能也就顺从学校了，而他们这些人更坚持自我。”

不过，在王天居看来，90后身上的特点在80后身上也有，每一代人都从这个年龄段过来，也会有一些同样的特质。“只不过现在社会言论更加开放，大家有平台说出自己的看法，信息传播也很快，社会快速变化让90后站上了舞台，其实每一代人本身没什么差别。”

关于90后大学生职场故事 篇6

9月2日，“童话衣梦”网店一款女装卖出4000多件，销售额达39万元。

对此，武汉科技大学学生付文杰很自豪：去年4月才开办这家网店，现在已是三皇冠，销售额过千万元。

短短几年里，摆过地摊，当过“扁担”，再成为千万富翁。这个23岁的小伙子用了八个字来总结自己的创业经验—勤奋、诚信、坚持、智慧。

他的心里，还有一个更宏大的梦想：终有一日，要拥有自己的钢铁研究院，缩小我国钢铁冶炼技术与发达国家的差距。

从“盆栽小胖”到“扁担”

2008年9月，胖墩墩的付文杰从仙桃来到武科大，就读金属材料工程专业。从小家庭并不宽裕，靠减免学费才完成中学学业，他上大学之初，便埋下了创业的念头，希望自力更生。

大一下学期，付文杰揣着仅有的200多元钱，到花卉市场批发了50多盆小盆栽，在校门口摆摊。半个月下来，净赚了1000元。

第一次尝到创业甜头的付文杰，给自己立下座右铭：“成功始于觉醒，态度决定命运。”

2009年5月，他和几个同学成立了一支创业团队—俊杰创业者联盟。针对学生消费群体销售生活用品，开办补习班，做家教，卖报„„这些风险较低的项目，让团队资产很快达到5万元。

付文杰雄心勃勃，筹借资金，在校外绿化地上建了40多间活动板房，租给附近村民经营。3个月后却惊闻，那里需要进行还绿规划。他向商户一一解释、致歉，并主动赔偿。

**过去后，付文杰口袋里只剩下几元钱。啃着馒头，泪水淌了一脸，但他心里暗暗发誓，绝不因此放弃创业梦想。

次日，他到汉正街当起了“扁担”。50公斤的包裹扛100米，能赚5元钱。肩膀磨破了，点点鲜血渗到衬衣上;脚底起泡了，每走一步都疼。但他没有叫苦，一直坚持下来。

平时有课时，付文杰就利用休息时间，在学校附近做家教、卖报纸、送外卖。深夜，同学们已经熟睡，他还在宿舍走廊里，就着昏黄的灯光温习功课。

凭借智慧和勇气终圆梦

经历过失败的人，格外懂得珍惜。

2010年3月，付文杰注册成立时代俊杰商贸有限公司。卖天堂伞、卖服装，创业团队踏踏实实地从小事做起。

对付文杰来说，创业是累积经验、增长见识的过程。读的是工科，经管知识贫乏，他就泡在图书馆里自学，尤其是学习商界名人的投资眼光和风险调控能力。

一边学，一边干，付文杰相继开办了文印店、茶餐厅和内衣店，由于坚持诚信经营，在学校周边口碑不错。

有次付文杰无意中听朋友提到，江西一家制衣厂有批品牌羽绒服卖不出去，他又正好知道广州一家经销商急需补货。既然有供有求，打个时间差，不就是商机么?通过与两边谈判和周旋，交易成功，他自己账上没动一分钱，6天时间净赚16万元。

一次次对商机的判断，对机会的把握，付文杰的创业团队逐渐壮大起来，一些企业家也带来了投资。

去年2月，商贸公司增资500万元，注册成为时代俊杰股份有限公司。随后，汉阳王家湾2000平方米的枫叶酒店奠基开工，尚山石商贸公司开张运营，投资入股嘉叶宾馆，开办“童话衣梦”女装网店，与知名品牌“朵以女装”结成战略联盟„„

目前，付文杰拥有5家公司，员工300多人，经营范围包括广告设计与制作、内衣、餐饮、教育培训等。公司总资产3000多万元，年销售收入8000多万元。

凭着智慧和勇气，付文杰圆了自己的创业梦。他先后入选中国大学生人物、湖北省首届大学生创业十佳之星、湖北省百佳青年创业榜样等。

心里有一个美丽梦想

他还以自己的方式回报社会：资助武汉理工大学1位患脑瘤的大学生治病，资助武科大的3位贫困生完成学业，今年6月接纳12位大学生就业。

了解付文杰的人都说，他能有这样的成就，关键不在于他怎样做事，而在于他的为人。就像他的那些理念：轻财足以聚人;重视别人;我把公司交给你，你把生活交给我„„

付文杰始终坚信，先做人后做事。任何时候，做人的姿态决定了成就的高低。“要做到勤奋、诚信、坚持、智慧。”他说，天道酬勤，一个人首先要得到自己的认可，才能得到别人的认可;诚实守信，是做人的基本原则，不要为了利益而丢掉它，那样你会丢掉更多;很多棘手的事情，咬咬牙就坚持下来了，困难就过去了;要灵活运用自己的头脑，要有大智慧，把握公司发展的稳定方向。

将在学校继续深造的付文杰，心里埋着一个美丽的梦想。几年前在专业课上，当他了解到我国钢铁冶炼技术与发达国家的差距时，就许下了一个宏远的愿望：将来拥有自己的钢铁研究院，提高我国的钢铁冶炼技术。

关于90后大学生职场故事 篇7

1.个性独立,自控能力、自理能力差。

“90后”大学生生活在网络信息化时代,从小就从网络、电视等多种传媒中接受大量的信息,因此他们有更多的获取信息和资源的渠道,更容易形成自我意识;通常对事情有自己独到的见解并且非常崇尚个性化,都期待着与众不同的个性特征,具有非常强烈的表现欲望,急切地希望得到他人认可。同时,他们大多个性张扬,思维活跃,在团队中喜欢以自我为中心,喜欢表现自我,由于在家庭中多为独生子女,合作沟通意识不够,父母的呵护和照顾又使得他们真正的自理和自控能力比较欠缺。

2.信仰自由,思想前卫。

“90后”大学生成长在一个全球化的新时期,多元文化和多种价值观念并存,东西方价值观念的差距对“90后”大学生的思想产生了影响,这也造就了“90后”大学生思想的早熟和前卫,耳濡目染地接触到一些新鲜事物,看到一些社会现象,表现出超龄的成熟,具有比较强的个体意识。

3.意志薄弱,依赖心理严重。

大多数“90后”都是独生子女,他们在家庭中受到无微不至的呵护,从小到大几乎都是在温室里成长,对于家庭和父母的依赖非常重,而一旦遭遇挫折,就感觉世界一片灰暗,甚至走上极端。

4.喜好交往,但文明礼仪意识薄弱。

90后的大学生爱好交友,思想活跃,善于表达,但在交往过程中,往往忽视文明礼仪。在当前大学校园里,不文明的行为举止也越来越多:说脏话,遇到老师不打招呼,教室、宿舍、脏乱差,随地吐痰,在教学楼、图书馆等公共场所大声喧哗等等。大学生应该是懂礼貌、讲文明的高素质群体,这些不文明行为与大学生身份确实不符。

二“、90 后”辅导员自身的优势与不足

1.优势。

“90后”辅导员由于刚踏出校门,对在校大学生的所思所想都有很深刻的了解,由于年纪相仿,与学生很容易打成一片,成为朋友,这更有利于与学生的沟通与交流,同时也更能理解与包容“90后”的一些特立独行的做法,更能理解“90后”大学生在学校面临的困扰。“90后”辅导员在对学生的教育中,也会更多地结合自身在校的经验,为学生出谋划策,解决问题。

2.不足。

由于“90后”辅导员毕业不久,缺乏社会经验,在处理一些棘手问题上会显得手足无措,而辅导员工作烦琐且需要耐心,经验的缺乏会影响到其工作积极性;辅导员是大学生思想政治工作的组织者与指导者,因此在与学生建立情感的同时也需要建立起权威,但由于年纪相仿,造成“90后”辅导员在把握职业定位与树立权威方面存在明显的不足。

三、“90 后”辅导员开展思想政治工作的对策

1.提高自身知识水平与综合素质。

“90后”大学生作为全新的一种带有个性化特点的学生群体,作为在知识的广博程度上,在兴趣爱好的广泛程度上,各类知识掌握范围上对比其他学生有了大幅度提高的大学生群体,要求老师的知识水平和知识结构都需要有长足的进步。因此,“90后”辅导员在注重思想政治理论学习的同时,也要加强对心理学、社会学、管理学等学科的学习,只有辅导员老师自身综合素质提高了,教导学生的过程中才能更加地省力,更能够对症下药。

2.调整工作心态,做好职业生涯规划。

由于现阶段辅导员职业化、专业化建设处于初步阶段,很多“90后”辅导员容易在繁杂琐碎的日常工作中失去工作热情与活力,感到前途迷茫,无法实现自我。“90后”辅导员初涉工作,经验尚浅,每天面对烦琐的学生工作要调整好自己的心态,要细心、有爱心和有责任心,积极在工作中寻找乐趣,在工作中积累经验,提高自身管理理论水平。同时需要考虑自己的职业发展路径,做好自己的职业规划,明确自己的工作目标,防止职业懈怠。

3.把握学生思想脉搏,做好学生心理健康教育工作。

心理健康教育是开发大学生潜能,促进大学生完成社会化、健康成长成才的有效手段。近年来,大学生因心理问题引发的恶性事件不断发生,比如震惊全国的云南大学“马加爵事件”,西安音乐学院“药家鑫事件”,这些都给从事学生管理工作的辅导员们敲响了警钟,加强大学生心理健康教育势在必行。尤其是“90后”大学生,心理承压能力较差,受到挫折后自我调适能力弱,更容易多愁善感、一蹶不振,因此辅导员更应该关注他们的思想动态以及内心世界。

作为新一代的高校辅导员老师,应该不断创新思维方式,努力探索与时代相吻合、符合发展规律、符合“90后”特征的教育管理新模式,“90后”辅导员应当摒弃以往的高高在上和教训学生的做法,集师长、朋友和大哥或大姐三位一体的角色于一身,要满腔热情地面对学生、真心实意的关心学生,倾听并尊重他们的意见,培养他们的全面素质。当然自己也要学习提高,不断创新、探索出一套属于自己的教育方法,成长为高素质、高水平的大学生思想政治导师。

摘要：“90后”的辅导员初入职场,如何做好高校学生工作中是一个新的挑战。“90后”逐渐成长为大学校园里的主体,“90后”辅导员如何认识并把握好“90后”学生群体的思想特点,调整角色定位,做好大学生思想政治教育和管理服务工作,是新形势下面临的新问题。

关于90后大学生职场故事 篇8

根据调研，2015年，47.2%的职场人有辞职打算，其中53.3%的人辞职是因为对当前工作不满，想寻找新的机会。而在国家大众创业、万众创新的号召下，有13.7%的人有创业的打算。调查历时两个月，覆盖北京、上海、广州、深圳等大中小城市，受访人群涵盖各种工作岗位。以下为报告摘要：

七成人月收入低于5000元

2015年职场人总体薪资水平，70%的职场人月薪在5000元以下，5000元成为白领和蓝领的分界线，而月薪8000是半数职场人心中的期望值。有19.7%的人从没涨过薪资。

受益于国家产业大环境，2015年餐饮业、IT互联网业、传播与文化业、物流业和金融保险业是涨薪超快的行业。

超半数蓝领有辞职的打算

57.2%的蓝领有辞职打算，55.7%的蓝领辞职是因为不满当下的工作，想寻找新的机会，对于广大蓝领而言，这是一个无比严峻的现状。互联网+O2O迅速发展，随之而来的蓝领职位需求也大大增加。2016年蓝领职位需求现状较乐观，司机、交通服务需求最多，增长比例达602.4%，其次是洗车工、发型师和美体师，需求增长比例均在300%以上。发型师、月嫂、美容师缺口比例最大，均在50%以上，其中发型师缺口达63.1%。

房贷之下被生活重压

一线城市中，近六成职场人选择租房。房租支出按城市线级形成了三个梯队：三线城市每月平均房租693.33元，500元以下的比例最高；二线城市平均房租905.86元，500-1000元比例最高；一线城市平均房租1280.37元，1000元以上的比例最高，在2000元以上，一线城市比例远高于二三线城市。

除了租房，买房后的房贷也是职场人面临的压力：一线城市职场人每月的房贷远远高于二三线。每月房贷在4000元以上的比例为30.0%，可谓“一枝独秀”。

2015，职场人的钱都去哪了？

52%的人在餐饮支出是其最大，其次是房租房贷和服装。10个人中，有4个月光族。超六成职场人储蓄比例不足年收入的30%。与此同时，大城市虽然压力最大，却是存款比例最高的地方。

三个职场人，一个是单身

2015年职场人单身一族的比例达33.0%。从性别看，男性的单身比例达34.3%，比女性高3.7%，而26-30岁“大龄单身”人群达27.9%，一线城市的单身比例达到40.0%，远远高于二三线城市，三线城市的单身比例最低。广州的单身一族尤其多，其次是福州、深圳和上海，北京单身比例位居第八。

随着社会发展观念进步，“新”职场人趋向“晚育”。准备在30岁以上生育的比例为39.9%，23岁以下的比例仅占5.3%。男性相对准备“晚育”的更多，30岁以后占比47.7%，女性大多准备在26-29岁生育，占比55.0%。而在生二胎问题上，男性要比女性更加想要，超过10%。

年度关键词：90后成长，80后奋斗，70后忙碌

2015年的代表词中，22.3%的人选择了迷茫，迅速发展的经济和多变的社会环境下，普通大众如何迅速适应并找准自己的方向实属不易。位列第二梯队的关键词是成长、平淡和奋斗。忙碌和苦逼也成为很多人的生活写照。

90后是当下最鲜活的一股生命力，2015最能代表他们的词是“成长”，然而年轻的他们在成长的道路上难免迷茫，他们觉得孤独，但也寻求改变。80后正处于人生的“立”之年，他们忙着打拼事业、组建家庭，他们的词典里只有一个词“奋斗”。70后已步入人生的稳定阶段，他们是最“忙碌”的一群人，勇敢地扛起“责任”的大旗，同时在他们眼里人生平淡，但也难免焦虑。

关于90后大学生职场故事 篇9

准备做校乐活项目的时候，代购这个东西可有可无，人家不用你的，照样可以网购，而且这一块赚不到钱，维持不了。很多人都不明白为什么做这个，也不看好，但是它能够给用户带来方便，让用户网购更省心，而且是免费的。我始终相信一点：我始终相信一点，你做出来的东西，能够方便用户，能给用户带来价值，而且他也能接受，买你的单，那么就坚持往下走。

虽然遇到了这样的问题，但还是想把它做出来，于是校乐活于13年双11正式上线，当天实际下单人数有88人，代购138单，代购金额5000多。这样超预期的结果也让我们信心倍增。然而随即也遇到了一系列困难，推广遇到不信任，不懂营销，推广没渠道，资金难题。

90后职场人如何对待跳槽 篇10

面对90后大学毕业生，企业们感受最深的是较高的毁约率。据介绍，不少大学生在找工作时，不关心公司提供的平台，只关心薪水多少，工作过程中，稍不如意就离职。

职场专家分析，这和毕业生们不具备“创业精神”有关。“创业精神其实并非只针对创业说的，它是指学生具备的一种‘软技能’，一种敬业精神。”朱斌说，现在很多毕业生只是把所从事的工作当做一个饭碗，并不是一项事业，也不会把用人单位当做一个实现理想的平台。

建议，高校应该重视学生“软技能”的培养，在学生大一大二时，让他们多接触一些企业家，多听些企业家的讲座，“具备了敬业精神，将来才可能有事业，才会对事业忠诚。”

依赖性明显，不愿加班出差

90后大学生的“个性”在工作中也表现得特别突出。一家企业介绍，即使公司偶尔加班，这些大学生也老大不愿意，甚至会找出种种理由拒绝。

“90后学生对‘奋斗’的理解和以前的学生不一样。”华为技术有限公司南京研究所人力资源部副部长史可津介绍，华为作为全球性的公司，每年都有大量的机会去海外工作。以前的员工可能会抢着去，而现在不少新人根本不愿意去。

体现在学习上，90后毕业生的依赖性很强，独立能力有所下降。“按理说，一个人70%的能力是在实践中得到提升的，但是现在很多学生都不行，你必须专门去教他。”史可津说。

据介绍，快速发展的华为每年都会招聘大量毕业生。仅在南京，他们每年的招聘量都在1000多人。“因为企业快速发展的特点，我们更看重学生的基本素质，比如学习能力、环境适应能力、团队合作能力等等。”史可津说。

行业发展快，学校教的与企业需求脱节

毕业生进了企业后上手慢，一直是困扰高校和企业的难题。

“以我们研究所为例，在飞机主机这块，涉及的专业包括强度设计、荷载设计等120个专业，而对应全国高校的只有飞行器设计、自动控制、电子工程等五六个专业。”成都飞机设计研究所人力资源部副部长王忠认为，因为行业发展太快，所以在校学生所学的深度明显不够，和企业需要的人才有距离。

不过，在专业设置上，高校也有自己的苦恼。专业设得太细，学生将来的就业面就会太窄，也不利于就业。

王忠认为，这需要企业提前和高校进行沟通，企业可以将今后几年需要什么样的人才提前告知高校，让高校在培养学生时更有针对性。另外，高校可以和企业进行更紧密合作，让企业的工程师到高校去做兼职教授等。

关于90后大学生职场故事 篇11

关键词：90后 听力障碍大学生 思想政治教育

中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）01（a）-0079-01

思想政治教育是高等院校对当代大学生进行爱国主义教育和思想道德教育的重要途径，对大学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有重要意义。“90后”泛指1990年以后出生的所有中国公民，90后听力障碍大学生出生在新中国飞速发展的时代，他们作为残疾人中的一个特殊群体，在生理、心理、社会适应性上较“90后”健全大学生具有特殊性。90后听力障碍大学生是当代社会教育事业的重要组成部分，对其正确的教育和引导已经成为当今高校乃至整个社会的重要责任和使命，相关高校及社会应针对90后听力障碍大学生的新特点、新问题，以科学发展观为指导，进一步探索符合其特点的教学管理模式，开展行之有效的思想政治教育，在积极培养和挖掘这一群体的潜质的同时，促进他们全面健康的发展。

1 90后听力障碍大学生现状及特点

90后听力障碍大学生生活在快节奏的今天，网络化已成为当今生活主流，网络媒体等各种外来思想、观念充斥着他们的生活。然而，因自身先天的听力和语言障碍使之很难与健全人正常交流，与飞速发展的网络社会形成强烈反差，容易形成退缩、不完整的心理构成，使得他们有着特殊的人生观和价值观。主要体现在以下几个方面。

1.1 自我意识强与不良心里意识并存

90后听力障碍大学生并没有因自身的特殊性而局限其自我意识感，相反，他们更加注重自我，追求自我完善，希望得到他人和社会的认可、尊重。他们意识到，要想谋得更好的出路，就得付出成倍的努力，不断增加自己的知识储备，提升自身能力。然而，他们却往往因自身的局限而产生自卑、自闭、猜疑、毛躁等不良心里意识，影响其健康成长。

1.2 竞争意识增强与心理素质偏差并存

“在竞争中生存，在竞争中发展”已成为普遍认可的社会生存发条。这对于90后听力障碍大学生的成长而言，诚然有其积极的促进作用，即磨炼了其敢于挑战、勇于竞争的心志。但与此同时，由于家庭、学校乃至社会环境的不完整，他们心理素质并不完善，表现出不成熟特征，如：对竞争中的挫折所带来的失败和痛苦缺乏应有的心理承受能力，一旦遭受挫折，往往容易一蹶不振；易于情绪化，容易产生偏激、冲动、感情用事等，情感波动性大。

1.3 接受新事物强与缺乏主见并存

90后的一代观察力、想象力、思维能力、应变能力等都很强，听力障碍大学生也不例外。网络作为新时代新事物代表已成为当今社会的载体，其迅速发展使得各种各样的信息充斥这一特殊群体的生活。各种电子产品伴随着信息化时代的到来，对他们的学习、生活产生了深远的影响，高效、时尚、个性的网络信息符合他们的心理特征，也同时因其身体的特殊性使更加他们信任网络、依赖网络。但网络的虚拟以及不良的诱导使他们对现实社会认识较浅，缺乏准确判断能力，从而迷失网络，脱离现实，甚至心理发生变化。

2 寻找有效途径，建立良好的思想品德

90后听力障碍大学生群体得到社会的格外关注，作为当代社会主义教育事业重要组成部分，他们也对传统教育和管理提出了新的挑战。针对其特征，相关高校必须探索和创造新的教育教学管理模式，做好他们的思想政治教育工作。

2.1 开创思想政治教育新格局，培养正确、积极的人生观和价值观

开展思想政治教育工作，对培养他们正确、积极的人生观、价值观有着至关重要的作用。因此，相关高校要针对90后听力障碍大学生特点，在“以人为本”的前提下，有针对性地、系统性地开展思想政治教育工作，培养具有正确的人生观和价值观，树立远大理想和抱负，使之成为自己的主人和社会建设不可或缺的一份子。高效融合网络信息技术带来的便捷和其身体的特殊性，建立起良好的交流平台和体系，以平等、公平的态度来引导教育他们，培养团结、积极、健康、和谐的良好品质。

2.2 加强学校师资队伍建设，形成良好教育环境

目前相关高校师资队伍的管理能力、社会阅历、教学水平参差不齐，作为90后听力障碍大学生的直接教育和管理者，我们应该加强理论知识的学习，探索和模拟符合他们的教学方法（手语、情境教学法等），提高个人教学、管理能力，增进师生之间的沟通和交流，掌握学生思想、学习、生活动态，及时发现并解决问题，为学生营造愉悦、舒心、健康的学习生活环境。

2.3 加强心理辅导，培养正面的自我意识

90后听力障碍大学生心里矛盾重重；追求个性张扬而又自我封闭；强于表现而又感到自卑；向往理智而又容易产生急躁，等等。因此，他们心理承受能力差，同时因交流不畅导致集体主义观念淡薄，这些问题都严重影响他们健康成长。对此，加强有效的心理辅导，开展感情教育、心理引导教育等也成为必然，使其能够正确理性面对生活和学习中的挫折与挑战，形成正面的自我意识，学会自我调节、缓解压力，形成积极向上的人生态度。

3 结语

“十年树木，百年树人”，在网络化、信息化交错的时代成长起来的“90后听力障碍大学生”，每天各种海量思想、观点充斥着他们的学习和生活，他们个性鲜明，充满激情，而又有着自己的特殊性，这两种截然不同的特点对他们到底是好还是坏，这不仅取决于学校教育的有效开展，更需要社会教育、家庭教育的合理配合，积极高效的引导他们的主流价值观，形成正面的具有正能量的人生信条。

作为高校教育工作者，在对他们的管理教育过程中，要坚持以人为本，以科学发展观为指导，开创管理教育的新局面，探索新方法，在社会、高校、家庭、学生的共同努力下，推动他们快乐、健康成长。

参考文献

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[3]赵丽芳.论特殊教育学校学生思想政治工作的策略[J].中国科教创新导刊，2008（20）：243.

关于90后大学生职场故事 篇12

随着社会的不断进步, 经济的高速发展, 新时期的青少年被新世纪、新形势、新阶段的大环境影响着, “90后”大学生因此被打上了时代的烙印, 并赋予了许多新的特点。他们特立独行, 勇于挑战, 不喜欢被束缚, 崇尚自由。但面对升学与就业的压力及社会大环境对他们的影响, 导致“90后”在思维和行为方式上出现了一些新的变化。

1.自我意识强烈, 容易接受新鲜事物。

“90后”出生在经济高速发展的时代, 优越的物质条件和作为独生子女从小被捧在手心里呵护长大, 造成了一些人以自我为中心, 富于个性, 敢于表现自我。有一种强烈实现自我价值的愿望。这样的成长环境使“90后”喜欢独立观察、认识和思考问题, 不喜欢被说教。父母和长辈的过度溺爱让一些人从小养成了索取的习惯, 并将这种习惯延伸至大学生活中, 这也是导致寝室内部矛盾、师生关系紧张等问题的主要原因。这种强烈的自我意识让这些“90后”渴望独立和自由, 渴望摆脱家长和老师的“束缚”, 敢想敢做。但是有些时候往往过于追求实现自己, 导致产生一些偏激的想法。

个性是“90后”大学生的代名词, 一些人热衷于标新立异, 喜欢“非主流”打扮, 喜欢使用“火星文”, 热爱追星, 有很强的好奇心和冒险精神。他们喜欢接触新鲜事物, 因而很容易受其影响, 随波逐流。在新媒体高速发展的时代, 网络已经与他们的生活密不可分。通过网络信息的传播, 广泛了解外国文化, 但由于缺乏社会和生活经验, 分析判断能力较差, 对新事物和社会问题的理解往往简单化, 容易受到网上不良文化的影响。

2.独立意识缺乏, 对他人过于依赖。

“90后”大都是独生子女, 家长们不仅为他们提供了优越的生活环境, 而且大包大揽地替他们解决了一切问题。这使得一些“90后”经济独立意识差, 缺乏自力更生意识。同时, 这种家庭教育背景使一些“90后”的思想行为更加以自我为中心, 不愿意与人交流, 不愿意迁就和包容他人, 缺乏集体与责任意识。

当一些“90后”离开家庭进入大学校园, 班级同学来自各地, 每个人的生活习惯和性格特点各不相同, 没上大学之前都是家里的“小皇帝”, 来到大学过集体生活难免会有些不适应, 他们把在家里的习惯带到大学生活中, 愿意依赖他人, 但很少愿意主动帮助别人, 长此以往, 就会引发同学关系矛盾。

3.有社会责任感, 但缺乏集体主义观念。

“90后”大学生普遍具有强烈的社会责任感, 他们热心公益、知恩图报、志愿服务、奉献社会、鞭挞恶疾, 并能将个人发展与社会发展、国家需要有机结合起来。很多学生认为, 自己已经是一个成年人了, 愿意承担更多的社会责任。并且愿意付出自己的时间和精力, 参加学校集体或社会机构组织的义务劳动。

他们关注社会问题, 把自己当成社会的一分子, 勇于担当, 体现了较强烈的社会责任感。他们崇尚良好的社会公德, 呼唤诚实守信和公平竞争。大部分学生认为每个人都应该注意诚信, 同时应该对自己的合法权益进行维护。还有的学生认为考试作弊有失公平, 有失道德, 应该坚决反对。但由于社会利益主体越来越多样化, 社会环境日趋复杂化, 价值取向越来越复杂的影响下, 一些学生虽然有很强的社会责任感, 但当涉及具体利益时, 往往会向个人利益低头。在价值取向上表现出重个人利益、轻社会利益的倾向, 缺乏为社会和集体牺牲的精神。

因为“90”后社会背景和独生子女身份, 一些人以自我为中心, 忽视他人。注重自我价值的实现, 在集体活动和团队活动时相互之间不进行分工协作, 不进行良好的沟通, 我行我素, 缺乏集体意识。

4.有竞争意识, 但受挫能力差。

“90后”几乎从小学就开始补课, 除了专业课之外, 还要学习很多特长, 这种马不停蹄的补课模式一直持续到高中毕业。在初中和高中时期, 很多学校以成绩分班, 形成重点班和普通班。正是这种沉重的学习压力让“90后”从小就产生了竞争意识, 他们深刻地认识到, 不努力就会被淘汰, 只有比别人付出更多, 走得更快, 才能比别人过得更好。于是进入大学校园后, 做兼职、学外语、考驾照等已经成了一些人为自己设立的必修课。他们懂得社会实践能力的重要性, 更懂得掌握新技能的重要, 具备很强的竞争观念。

“90后”得到了太多来自家人的溺爱, 因而承受挫折的能力普遍不强。因为没有兄弟姐妹, 被过分地溺爱。溺爱和享受让一些人习惯了顺境, 却剥夺了接受挫折、直面困难的机会。他们往往刚性有余而韧劲不足, 面对失败容易产生心理障碍。

二、面对“90后”大学生, 高校辅导员思想政治教育方法的策略

1.强化素质, 提高育人水平。

辅导员在高校思想政治教育中有着重要的引导作用, 因此高校辅导员必须具备良好的政治修养、崇高的道德品质与心理素质, 如此才能在思想政治教育中起到良好的榜样示范作用。

辅导员的自身素质和人格魅力, 往往是除了专业知识外, 更能在潜移默化中对学生形成深远影响的重要因素。因此, 提升辅导员的专业素养和自身素质成了高校师资队伍建设中的重要组成部分。学校可通过辅导员集中培训, 建立辅导员交流平台, 创造辅导员外出学习新知识的机会, 开设辅导员讲堂, 定期举行辅导员专业竞赛, 鼓励辅导员继续深造等方式, 塑造一支现代化、职业化和专业化的辅导员队伍, 使辅导员深度了解和走进大学生心灵世界和校园生活。辅导员本身素质和作风是做好学生工作的基础。因此辅导员要认识自身的不足, 注意自身修养, 为学生树立榜样。多阅读一些心理学、教育学、管理学方面的书籍, 有效提高辅导员的专业技能。

2.注重实践, 因材施教。

实践教学是指导大学生参加各种社会实践活动、体验现实生活、提高实践认知能力的方法, 这是一个通过改造客观世界而改造主观世界的过程。实践教育法在辅导员对“90后”的教育中具有特殊的重要作用。通过组织学生体验现实生活, 一方面帮助学生在感性实践验证的基础上, 形成和巩固高尚的道德和良好的习惯。另一方面有助于学生在实践中, 在与他人的沟通中, 把对科学理论的理解逐渐转化为自己观察和解决各种问题的立场、观点和方法。

因“90后”大学生自我意识较强, 所以高校辅导员作为与大学生接触最为紧密的一线教师, 开展思想政治教育工作时, 应放下教师身段, 以朋友的方式与学生进行交流, 树立“以学生为本”的教育理念, 尊重学生的个性发展, 发掘学生的个人价值, 取得学生的信任, 做到相互理解。在平等沟通过程中, 了解学生的个体差异, 并找到与之相匹配的管理方式。如面对贫困生或经济有一定困难的学生时, 应积极帮助他们申请助学金或开通绿色通道, 让学生可以无后顾之忧地学习, 同时应关注这类学生的心理状态, 通过谈话鼓励等方式消除学生的自卑心理, 从而树立正确的价值观, 不因家庭因素而影响学生的价值取向。面对有工作热情的学生时, 应鼓励学生担任班级干部, 但要提醒学生不能因此耽误学业, 注意团结同学, 建立一个和谐的班集体。面对身体不好, 或有心理问题的学生时, 要时刻关注他们的动态, 并及时给予关心和帮助。教育应私人订制, 关注学生个体差异, 应成为高校辅导员的工作基准。

3.关注心理危机学生, 建立心理疏导机制。

社会不断发展, 思想政治教育能解决的只是部分心理问题, 面对诸多问题, 必须做到思想政治教育和心理健康教育相互渗透、相互弥补、相互促进, 这样对大学生的心理健康是促进、帮助, 才能提高思想政治教育的实效性。

“90后”一些大学生心理状态比较脆弱, 遇事易冲动, 自我调节能力差, 部分同学不愿与师长、同学进行交流沟通, 所以辅导员应特别关注“90后”中普遍存在的脆弱敏感的心理特质及相关现象, 探寻高校心理健康教育方法。针对“90后”大学生的心理状态, 重视“90后”的心理变化、心理感受和心理需要, 运用心理学知识和方法, 把思想政治教育和心理教育有机结合, 认真倾听学生的心声, 以平等、尊重的心态广泛地与学生交心、谈心。同时应对大学生进行挫折教育, 让他们在与困难和挫折进行斗争的过程中获得启发, 受到教育, 从而提高“90后”大学生战胜困难、抵御挫折的能力。通过开展一系列大学生心理健康的教育活动, 努力培养和塑造大学生战胜挫折的意识和能力, 让“90后”大学生正确认识自我、调节自我, 以开阔的心胸和积极的心境对待生活和学习。

4.利用网络平台, 传递正能量。

当今时代是一个科技发达、信息通畅的时代, 是一个开放式大舞台, 而互联网成为这个舞台中大学生最常用的一个道具, 高校辅导员应紧抓住学生的这一特点, 充分利用网络寻找新的方法, 发挥更大的功效。

网络的合理利用成为思想政治教育者的重要途径和方法。结合互联网开展思想政治教育。积极开展平等互动式、点面结合式的网络思想教育, 引导学生学会筛选和利用有效信息, 提高思想觉悟。如开展网络价值观讨论, 在各抒己见、求同存异的基础上建立正确的网络价值观。充分利用现代信息技术延伸大学生思想政治教育空间, 形成网上网下思想政治教育合力, 在QQ、微博、论坛上与“90后”大学生交谈情感问题、生活问题、学习问题、就业问题, 告诉他们正确对待情感, 自尊自爱。大学生要以学业为重, 为毕业后找到一份好工作做好准备。定期开展对“90后”大学生价值观、人生观、生命观的讨论活动。同时, “90后”可以通过网络系媒体给高校辅导员留言, 提一些具体的建议和意见。通过潜移默化的方式与“90后”大学生进行沟通, 既可以帮助学生建立正确的世界观、人生观、价值观, 传递正能量, 又推进校园和谐发展。

三、结语

高校辅导员担负着大学生思想政治教育的重任, “90后”大学生特点不同, 针对他们的时代特性, 开展教育方法要与时俱进。“90后”已是大学生的主导力量, 是中国特色社会主义事业的建设者和接班人, 加强和改进大学生思想政治教育任重而道远。辅导员作为传道、授业、解惑者, 更应该加强自身的综合素质, 尊重和爱护学生, 做一名合格的高校思想政治教育工作者。

参考文献

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