以竹子为话题的初一作文

以竹子为话题的初一作文（共12篇）

以竹子为话题的初一作文 篇1

我是一颗竹子。我被人们做成了晃椅。我的主人是一位慈祥的老奶奶。她坐在我的身上，轻轻地抚摸着我，轻轻地晃动着我的身躯，我仿佛像是和妈妈在一起，我享受着这种感觉，慢慢、慢慢睡着了……

我是一颗竹子。我被人们做成了工艺品，摆放在工艺品博览会上。观赏的人们都对我赞不绝口。我注视着他们，欣喜若狂地想：“原来我们竹子的一生也可以这样辉煌!”正当我骄傲地扫视着整个展厅时，我惊奇地看到了同样引人瞩目、倍受欢迎的我的兄弟姐妹们。我惊疑地问他们：“哎，你们怎麽也会来到这里?”它们异口同声地说：“自从我们进了工厂，就哭哭啼啼，惶惶不可终日。直到有一天，一位雕刻大师把我们买了回去，我们成了大师的”宝贝“，大师左一刀、右一刀，把我们雕刻成了各色各样的工艺品……”它们还对我说;“我是一颗竹子，但我却是一颗不平凡的竹子。“

是的，我是一颗竹子，一颗为人类作出贡献的不平凡的竹子。

以竹子为话题的初一作文 篇2

请根据你对以上材料的理解和体会, 以“底线”为话题, 写一篇不少于800字的议论文。

写作指导:

要就该作文材料写出一篇出色的文章还必须注意以下两个方面。

首先, 选定立意时, 要综合考虑以下因素:能体现材料、话题的本质意义, 在准确的基础上追求新颖、高远和深刻, 自己有话可说。

底线的内涵是什么?底线是最低限度, 是不可以逾越一步的界限。它关系到自身行为的一个需要固守的界限。比如信仰、道德、良知、人格等等, 这些做人应该遵守的最基本的行为准则, 就是人生的底线。譬如说对待亲情很珍惜, 对待爱情不背叛, 成就事业靠实力, 所得金钱要合法等等, 皆是人生底线。陶渊明、朱自清、齐白石因为把握住了做人的底线, 而名垂青史;秦桧、汪精卫因为失守了做人的底线而遗臭万年。这些是历史事实性材料。剽窃抄袭, 官员公款赌博、庇护走私;医生销售假药、索要红包;商人偷税漏税、伪造假账, 这些是现实性反面事实材料。现实生活中, 做人或做事不可逾越一定的规则或最低限度, 超越或突破了, 就会付出代价。

“道德底线”在不同的领域、场合, 对于不同的人, 情况是不同的。应该具体分析出哪一种道德。如守信、爱国、忠诚、善良、仁厚、能关爱别人、有奉献精神等。坚守人格底线, 具体分析出是维护自身的尊严, 坚持自己的追求, 志趣, 信仰, 原则等。坚守伦理底线则应分析出恪守孝道, 虎毒尚不食子之类。坚守伦理底线则应分析出恪守孝道, 虎毒尚不食子之类。就道德、伦理、人格、做人而言, 底线就是做人的基石, 就是处事的最基本的准则, 也是人安身立命、维护自尊的法宝。假如我们为公众设定一个过高的道德底线, 结果会怎样?汶川地震后, 有人心怀大情大义, 舍弃一切去救灾。他们的美德值得敬重, 也可鼓励每一个人都向他们看齐。但是, 我们不能强制每个人都必须做到舍己为人, 因为那是道德上限。我们只能要求一个人必须做到坚守道德底线。道德底线毕竟是在极端情况下也不得逾越的红线;在正常情况下, 在可能达到更高标准的时候, 我们需要追求, 需要超越。卓越的人格和完美的人生, 呼唤着超越。我们没有完美的人格, 但我们可以站在道德的底线上, 向着更高的高度攀升。

其次, 设置好的分论点, 论证才能形成严密的逻辑链。

当一篇议论文立意明确之后, 如何准确地分解成几个分论点, 这是写好议论文的一个重要环节。分论点是与中心论点相对而言的, 为论证中心论点服务的。我们可以采用一种常规的分析法, 即面对中心论点, 可以提一些问题, 如“是什么”, “为什么”, “怎么办”就此列出分论点, 然后再进行筛选。

从“是什么”的角度设置分论点:对金钱坚决说不, 这是良知的底线;敢于质疑权威, 坚持事实, 这是求知的底线;一心为民, 精忠报国, 这是为官的底线。从“为什么”的角度设置分论点: (1) 守住自己的底线, 创造人生的辉煌;守住自己的底线, 缔造企业的传奇;守住自己的底线, 铸造了民族的傲骨。 (2) 坚持自己的底线, 方可赢得他人的尊重;坚持一名企业家的底线, 方可赢得人们的认可和赞誉;坚守良知的底线, 方可赢得自己精神上的解脱。 (3) 因为坚守诚信道德底线, 成就了商鞅变法的壮举;因为坚守诚信道德底线, 成就了海尔企业跨国公司的梦想;因为坚守诚信道德底线, 成就中国礼仪之邦的美誉。 (4) 坚守道德底线, 为自己赢得荣誉;坚守道德底线, 为企业谋求利益;坚守道德底线, 为国家赢来别国的尊敬。从“怎么办”的角度设置分论点: (1) 坚守底线, 需要破茧成蝶的耐心;坚守底线, 需要舍己为人的勇敢;坚守底线, 需要“不为五斗米折腰”的决心。 (2) 底线, 需要我们用坚韧的毅力去坚持;底线, 需要我们用奉献自我去支持;底线, 需要我们挑战自我去打破。 (3) 坚守道德底线需要一颗诚实的心;坚守道德底线需要一颗为人民服务的心;坚守道德底线需要不畏死的精神。 (4) 坚持自己的底线, 需要我们脚踏实地;坚持自己的底线, 需要我们不懈努力;坚持自己的底线, 需要我们执着自信。

以竹子为话题的初一作文 篇3

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

初一以印象为话题的作文 篇4

如果问我印象最深的一件事情是什么，我会回答是一次考试。你肯定会发出一阵惊叹：在小学六年中，你会经历无数次考试，一次考试又算得了什么呢?如果不信，请听我娓娓道来。

在二年级时，有一次考试我没有好好复习，在考试时，我只好搜肠刮肚地回忆老师上课讲的内容，结果考得很差。我生怕被爸爸打，所以一直没敢告诉。结果老师发短信来，让家长帮助孩子复习试卷。爸爸丈二和尚摸不着头脑，问我是什么时候考的试;考了几分;卷子难吗。我支支吾吾的回答;“78分。”“什么，吕婷，你这几天是怎么复习的，怎么考得那么差，你是不是想把我气死啊!”爸爸的声音顿时提高了八度。屋子里充满了“炸弹声”，空气里还弥漫着一股浓厚的火药味。这些都预示着一场寒冷的暴风雨即将来临。我连忙为自己解释：“哎呀，爸爸，我只是一时疏忽忘了复习，我已经知道错了，我下次一定认真复习，考高分，再也不考这么差的成绩了，您就饶了我吧，别打了。”“不行，我今天必须给你做做规矩，不然你就不知道天高地厚，连复习也不复习了。”说罢，就拎起“铁砂掌”批下来了。我紧张地闭起眼睛。突然我感觉到有一只手，为我挡了一巴掌，我睁开眼，原来是奶奶。“你干什么，孩子只是一时忘记了而已，有必要打吗，下次注意不就行了吗。”爸爸只好作罢。

未来几天，我始终在惶惶不可终日中度过，直到下一次考试，我考好了，爸爸那阴沉的脸才有笑容。

以再见为话题的初一作文 篇5

顿时，教室里突然一片静寂，紧接着，同学们脸上纷纷露出难受的表情，接着垂着头发出了嘤嘤的或低低的哭泣声，我也情不自禁地流出了眼泪，可以说，我们全班所有同学都舍不得李老师走。因为从一年级到五年级，李老师一直是我们的班主任，同时又兼任我们的语文老师，与我们建立了深厚的感情，本以为，李老师会毫无悬念地一直带到我们小学毕业，因为我们离毕业仅仅只有一年了。

没想到，就是这最后一年，李老师却与我们分开了。

想起五年来，李老师与我们相处时的点点滴滴，无不让我们感受到她的和蔼与亲切，我们清楚地记得，在我们上二年级那年的“六一”儿童节上午，李老师买来一块大大的蛋糕，她又亲自把蛋糕切成一小块一小块的，给我们每人分一小块。吃蛋糕的时候，有些调皮的学生把蛋糕往李老师脸上涂，李老师也不生气，反而还笑呵呵地说：“我是不是成为了一个大寿星?”我们望着李老师那张鹅蛋脸顿时变成了大花猫似的，个个都笑得前俯后仰，合不拢嘴，整个教室刹那间变成了欢乐的海洋。正是从这个时候起，我们深深感到李老师不仅是我们的老师，同时也是我们的好朋友，我们彼此的心一下子贴近了。

还有一次，对了，就是我们上四年级时的一个春天，李老师带着我们去爬山。走在通向山顶的蜿蜒的石径上，您一边叮嘱我们要手拉着手小心攀登，一边背唐朝杜牧的一首诗：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”让我们体会这首诗中与我们脚下的石径有没有相融的地方;当石径两旁郁郁葱葱的竹林中有寺庙隐约出现时，您又朗诵“苍苍竹林寺，杳杳钟声晚，荷笠带斜阳，青山独归远。”这首诗，又让我们细细品味。当爬到山顶上去时，李老师说希望我们自己想合适的诗句来形容，我们几乎不约而同地说：“会当凌绝顶，一览众山小。”您满意地朝我们点了点头。那次爬山，我们的收获真多啊，不仅锻炼了耐性和毅力，而且还让我们联想到有关描写山的诗句以及诗句的意境。

以感动为话题的初一作文 篇6

那是一个星期四下午，我好不容易等到一辆公共汽车，车刚到站我往上一看，车箱里塞的满满的，简直水泄不痛。我找了一个地方，只能站着。这样过了一站，真巧，我边上的人正好要下车，我看见他刚一起身，我就以迅雷不及掩耳之速，一屁股坐到了座位上。啊!有座位的感觉真好，车子继续向前开去，又到了一站，一位老奶奶上车了，只见她白发苍苍，脸上爬满了皱纹，艰难地拄着拐杖，还不停地咳嗽，由于车上早忆没了座位，她只好贴着别人站着，艰难的抓着扶手，身子随着别人的晃动而摇晃。

突然，一个急刹车，老奶奶没有站稳，一下子向前扑去，差点摔倒，由于惊吓，她咳嗽得更厉害了。这时，售票员看不过去，说道：“谁给这位老奶奶让一下座位好吗?”可能没有一个人有反映，人们都装聋作哑，把头扭到了窗外，我想，周围的人都不让座，那我也不让，我也当没听见，视而不见。于是，我也闭目养神起来。“老奶奶!请坐我这儿吧!”这声音虽然不大，但我相信每一个人都听到了，原来是一位高个子的叔叔，只见他把老奶奶扶到了自已的座位，老奶奶感激地说：“谢谢你，年轻人。”年轻人回答：“没什么，不用客气

……。

”

车继续往前走着，我心里却总觉得有些不安，突然我无意中碰到了那位叔叔的腿，咦?他的腿怎么是空的，我往下仔细一看：那叔叔竟然没有腿，他是一个残疾人!只有空空的裤子在摇来摇去

……。

顿时，

我的双眼变得湿润起来，眼泪几乎要掉下来，我被叔叔那种无私奉献，助人为乐的精神深深地感动了，我连忙把叔叔扶到我的座位上，叔叔笑了，我也笑了。

以成熟为话题的初一作文 篇7

当那一段日夜萦绕的成熟再一次如骄阳照耀我的.心地，温暖我的思念和抚慰我的忧伤的时候，我的生命犹如泉水样清冽和甘醇。

不断用内心渲染诉说的成熟来诠释灵魂在真谛中净化的时候,心灵深处涌现出一股湿润的感动。

我在担心日渐成熟的内涵也消耗完了天真的余晖.

成熟，是经历无数时事的更迭，沧桑的变故而悟出的审慎的机敏和理性的升华，“红叶经霜而赤，腊梅沐雪而馨”，自然界的风霜雪雨煅炼和净化了它的灵魂，使它们走向生命风景的极致，不然怎会有“晓来谁染霜林醉”“梅花香自苦寒来”的千古绝唱。

以吵架为话题的作文初一 篇8

事情经过是这样的。早晨，我发现他忘了带笔，便好心借给他。可是，没过多久，他就把我的笔弄坏了。看着这支已被确诊死亡的笔，我心里很难过——这可是我最喜欢的一支笔啊!它是弟弟用自己攒的零花钱买来送给我的生日礼物，所以我拿它当宝贝似的，平时都舍不得用。

算了，毕竟只是一支笔，我心里这样想着。然而，甘璐尉却嘴角一咧，似笑非笑地说：“我不是故意的。”这让我瞬间确信他就是故意的，我仿佛能感觉到他的暗自得意。

于是，我再也控制不住心中复仇的小怒火，趁他出去，我偷偷在他的本子上狠狠地踩了几脚，轻而易举地将它毁了容。他回来后，看见书桌上面目全非、身残志坚的本子，瞄向我，气鼓鼓地说：“你这是故意的!”

我本想回敬他一句“我也不是故意的”，但看到他那张因生气而急剧膨胀的小脸，心里反倒不安起来，我发现他的手指被划破了。

甘璐尉瞟向我，说：“我在外面等你。”我也不甘示弱，答道：“我就在外面等你。”

终于，等到了放学。走在大街上，我听见甘璐尉跟在身后，便拿出戒尺准备迎战。可是，没想到他却追上来说：“让我们像从前那样做好朋友吧。”本就心有歉意的我，连忙回答道：“好呀!”

以梦想为话题的初一作文 篇9

在很小的时候，我曾有一个梦想——我要当设计师。只是当时太小，只知道想当，只知道有这个行业，却不知道怎样去实现这个梦想，该做什么，怎么去努力，对于这个职业，我更是一无所知。

后来，我学了芭蕾舞，我想要当个舞蹈家。可心说想要，现实却说“不可能”。因为，在我仅仅学习了2年芭蕾时，在脚上动了手术，为了防止恶化，医生就要求脚尖不能受到压迫，可芭蕾要的就是足尖的力量啊!无奈，伤心一场后，这个梦想也就被遗忘在脑后了。现在每每想起都会有些后悔，可如果我真的很想学的话，又有什么是能够阻挡我的呢?有人断了腿都能跳舞，我只是动了个小手术而已，又算的了什么呢?也只能怪自己意志不够坚定了。

不久，我又学习了古筝，一学便是6年，一直到现在。当时，我看到在舞台上飘飘若仙的演奏家，心里十分羡慕，便想要当演奏家。可我没做到我说的：“古筝，我绝对练不腻。”我只学到3级，就烦得不行。虽然期间也有过几次的心血来潮，但那毕竟只是3分钟的热度。经过了6年，好不容易考完了10级，我更是碰都不碰。直到半年后的现在，我才因久未弹琴，心里有些过意不去，又有了些许弹琴的欲望，这才弹了两次琴。虽然，我也知道这样不对，我花了那么多时间来学习，却把知识都渐渐淡忘了。可无奈，我只要一看到古筝就感到心烦，实在没法静下心去练习。于是，这个梦想也就在我的心烦意乱中灰飞烟灭了。

现在，我开始找到了我真正的梦想——仍旧是设计师，但与当年不同的是：我学会了为梦想而努力，为梦想而拼搏。我开始在书城翻看关于设计的图书，在网络上搜寻设计图，学习方法。我感觉生活越来越充实了。我也常常会做白日梦，想象等以后我长大后有多出名，大家有多喜欢我的作品，而我未来的生活又会多么的美好——想必你也会吧!几乎每一个刚步入青春的人都会，但渐渐地，一步步的脚踏实地会取代那美的却空的想象。

你是否找到了你的梦想呢?

如果有，那么，别忘了去追寻，别让梦想就只是梦想。因为——梦想再美好，梦想的路再长，那后面总会有一堵墙，墙后面有个更美丽的世界，叫现实。如果你不早早地做好准备，你便永远都翻不过那堵墙。机会，只会留给有准备的人。

如果你还没有梦想的话，那你就要注意了。因为，努力要有方向，不怕你能力不够，就怕你没有目标。所以，快去寻找你的梦想吧，给自己一个看得见的目标。

以童年为话题的作文初一 篇10

夏日的夜晚，听着窗外的青蛙叫声，妈妈常会跟我讲她童年的一些事儿。我听得津津有味，心想：在乡下生活真有意思啊!尤其是听妈妈说钓龙虾，一定很好玩!看我这么向往，去年暑假，妈妈特地开车带我去了农场。

到那儿以后，我们每人拿了一套钓龙虾的工具和一个小桶。妈妈和我来到池塘边，拿了一个小凳子坐下。她先给我做示范，只见她拿了一块虾饵，用竿子上的夹子夹住，然后将竿子甩到水里。没过一会，竿子那头的绳子开始抖动了。妈妈轻声说：“龙虾上钩了。”然后，她慢慢地提起竿子，等看到虾饵的时候，用网兜从下面一捞，龙虾就进网了。我聚精会神地看着妈妈的动作，心想：原来钓龙虾这么简单啊!于是，我照着妈妈的样子，也夹好虾饵，自信地甩出了竿子。可是居然一只龙虾都没钓着，这让我既沮丧又着急。这时候，妈妈的桶里已经有小半桶龙虾了。她似乎看出了我的心思，连忙鼓励我要有耐心，等看到绳子抖动了再拎竿子。我静下心来，再次认真观察妈妈的方法。原来是我太心急，频繁提起竿子，吓跑了龙虾。总结了失误的原因，我开始心平静气地坐着钓龙虾，仔细盯着竿子那头绳子的动静，手里感觉着它的变化。终于，我成功地钓到了第一只龙虾，随后是第二只，第三只……这让我信心大增，越钓越起劲，最后，居然钓到了三桶小龙虾!欣喜若狂的我简直不敢相信这是真的!

以烦恼为话题的初一作文 篇11

发试卷时，我忘着我那考得并不理想的成绩，我的眼睛顿时变的很红很红，但是我绝对不会哭出来，倔强的我，不想让人知道，我哭，是为了成绩，老师认真的在念着全班考试1到10名，全年级考试1到10名得学生，看真着他们被老师夸奖，脸上带着笑容，很光彩。这时我就会趴在桌子上，静静的哭，我会骂自己，为什么同是在一个班，用是一个老师在教，我们的成绩竟然差这么远…以后我该怎么办?

老师念着我们这些考得不理想同学的名单，我感到很伤心，很难过…

回到了宿舍，我靠在墙上，静静的在一旁哭泣，宿友见了，一直在安慰我说下次继续努力，可是，我还会有下次吗?

我看着宿友们正在打电话给父母报喜讯，说自己考得怎样怎样的。我才想起来，我也要给父母打电话呢，可是，这样的话，我父母又会有多伤心呢?于是我只能忍了

为什么?老天不是公平的吗?为什么??有聪明，就要有笨拙，有漂亮，就要有美丽。难道我真的就没有一处优点吗?

学生啊，是不是就是一种罪呢?生下了真的会给父母带来快乐吗?我看我是相反的吧。

上帝创造了，却什么都没有给予我，一切的一切都要从头开始。

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以错误为话题的初一作文 篇12

九岁那年，中午，爸爸妈妈都上床睡觉了，唯有我一个人睡不着在阳台上玩土。阳台的右边，放着妈妈正在晒的被子。她临走前还叮嘱我：“千万不能把被子弄上了泥巴。”我漫不经心地随口应了一声，就跑去玩了。

我用小铲子奋力翻土，可土太坚硬了。我挖了很久都没挖出一个小洞，我环顾了一下四周，顺手拿起了一桶水，一边浇一边挖。不一会儿，一个两指深的洞就诞生了。我一甩手，又开工了。可我没有注意到，铲子甩出去的泥巴正中了被子。每“完工”一次，我就甩一次铲子。这样，被子上就有了许多泥点。

我蹲着累了，就站了起来，欣赏着我的“杰作”，身准备走回家去。突然，我想起了被子，想去看看被子如何了。这一看可不得了，被子上被星星点点地甩满了泥巴，其中有一处还被一大块泥巴占了。我吓得发抖，这可怎么办?我赶紧端盆水来想把被子上的泥巴擦干净。可是，沾了水的泥巴一下子扩散开了，一大片的更明显了。我想把那一大片黑色冲干净，不假思索地就将整盆水冲着被子上的脏处浇了过去。黑色冲淡了，可是被子全湿了，脏脏的被子，往下淋着水，像个狰狞的妖怪看着我，我吓傻了。

就在我不知所措时，弟弟刚好来我家玩。我立马挡在被子前，赶紧把铲子递给他，“你玩吧。”说完我带他到我挖的坑前继续玩泥巴。

妈妈起来准备来阳台收被子，我跑过去，装作吃惊地对妈妈说：“呀，弟弟怎么把被子搞脏了啊?”妈妈看了我一眼，问弟弟：“你是什么时候来的?”弟弟吓得说：“我，我刚来呀!”妈妈意味深长地看了我一眼，没说什么。

下午看到妈妈在辛苦地洗被子，我心想：“妈妈很辛苦，我不该搞脏被子的，更不该以错误掩饰错误。”我走了过去，向妈妈道歉。妈妈对我说：“知错就改是个好孩子。”