好习惯养成的感悟

好习惯养成的感悟（共13篇）

好习惯养成的感悟 篇1

三年五班

曲峨萱

你的习惯是造就了你，还是毁了你？

你也许会说，习惯有这么大的力量吗？

那么，我想说，绝对有！

因为，习惯其实是一种长期所形成的思维方式和处世态度。习惯是由一而再再而三的不断地重复的思想和行为形成的。习惯就像人运动一样，具有很强大的惯性。就像质量越大，惯性越大一样的道理，当你形成某一种习惯的时间越久，那么这一种习惯的惯性也就越大。人们往往会不自觉的，在无意识的情况之下而来启用自己的习惯。不论是好习惯，还是坏习惯，人们总是公平的一样的使用。因为这样习惯足以决定所有事的结果了。

奥格·曼狄诺也说过：“事实上，成功与失败的最大分别，来自不同的习惯。好习惯是开启成功的钥匙，坏习惯则是一扇向失败敞开的门。”

因此，习惯可以造就你，也可以毁了你。也可以这么说：人类成也“习惯”败也“习惯”！

这下，我们就该重视习惯了，有些人就要着急了，我养成了一些坏习惯，而且已经很久了，那么，有那么大的惯性，我们该怎么办呢，该怎么改掉它呢？

记得有一个小故事：是一个禅师带着一群弟子，他看着弟子整日无聊的样子，就让他们去出去寺院后面的山坡上的杂草，弟子们有的放火，有的拼命拔草……大家努力的干活，可是第二年，杂草又长了出来，弟子们又只能再次进行拔草，有人为了让杂草不在疯长，拔草的时候还不忘了连根也一起拔掉了，可是杂草还是继续的长着。无奈小和尚再次去请教老和尚，老和尚给了小和尚一把种子，小和尚很是不解，于是，老和尚说：“孩子们，先不要管草了，你们种下粮食吧！”小和尚们将信将疑的做了，第二年，山坡上长出了成片成片的庄稼，原来的杂草被取而代之了。小和尚们明白了，除草的最好办法是在草地上中上庄稼。

那么我们不妨多思考一下，举一反三。那么就会发现其实坏习惯就像是杂草，而好习惯就像是庄稼。

说老实话，我们的习惯也是这样子的，我们在培养习惯的，或者改正坏习惯的时候，也是应该这个样子的，我们可以用一个一个的好习惯来替代我们的一个一个的坏习惯。于是，在改正坏习惯的同时也养成了好习惯了。这一举两得的好方法为什么不用呢？

文中说道：习惯养成之后，便毫无勉强，人便心平气和，顺理成章。充满良好习惯的生活，才是合于“自然”的生活。

好习惯养成的感悟 篇2

自20世纪70年代袖珍血糖仪的问世, 只要一滴血很快就能知道血糖变化的结果, 从此改变了患者必须到医院抽静脉血才能检测的状况, 患者在家中就可以自己测血糖, 主动了解病情和治疗效果, 更好地配合医生治疗, 从而提高治疗效果。为此, 袖珍血糖仪的应用, 已经成为糖尿病监测领域中的一个里程碑。常用的血糖监测时间点可在空腹及餐后2小时, 特殊情况下 (如用胰岛素) 还需加测餐前以及吃药、甚至凌晨的血糖, 以了解血糖的变化趋势及特点;为了解在一段时间内血糖控制的总体状态, 患者还要每隔3个月做一次糖化血红蛋白检测。

近年来又有一种能够反映出多个血糖变化信息的新型血糖监测仪, 在临床上应用的持续动态血糖监测系统 (CGMS) , 它在24小时内可采集288个动态血糖值的记录, 观察病人全天的血糖波动变化, 使医师和患者能更全面地、连续地、了解可靠的全天血糖信息, 指导医师制定更加精确、更加个体化的治疗方案。

糖友们在监测血糖过程中, 要避免“轻敌”、“怕麻烦”现象。有些患者血糖稍高时毫无感觉, 认为测不测无所谓, 这种轻视稍高血糖的行为, 容易促发慢性并发症, 患者等有了症状才测血糖, 往往为时已晚;有的患者怕麻烦认为少测几次血糖无所谓, 几个月才测一次, 这是远远不够的, 因为血糖可以受饮食、活动、药物、情绪等影响而发生波动, 如果让血糖长期处在无序波动状态, 采取控糖的措施又十分盲目, 那发生高血糖或低血糖的后果是不堪设想的;尤其对于用胰岛素治疗的患者, 为了观察剂量是否合适及避免低血糖, 测的次数应要更多。总之, 糖尿病患者要养成自我血糖监测的习惯, 这对于防治糖尿病是有百利而无一害的。

养成倾听的好习惯 篇3

怎样才能改变这种现状，培养和训练低年级学生的倾听能力呢？为此，笔者在教学中做了以下尝试：

一、关注整体多鼓励

每一个孩子都是一个活生生的个体，他们的生活环境不同，原有的知识储备量不等，课外的阅读量不均，对某一个问题的看法也不同。即使成绩平平的学生，他们也爱动脑筋，也想发表自己的见解。此时，他们最需要的就是教师鼓励的目光。如果学生发现教师无心倾听自己的看法，他们的学习热情就会被浇灭。多给学困生一些时间，尊重他们的想法，尽可能多地给予他们肯定和赞扬，让他们在体验到参与的喜悦的同时，重拾自信。

在课堂上，我们不难发现：教师的注意力往往只集中在那些正在“读”或“说”的学生身上，冷落了大部分正在“听”的学生。为此，笔者常常有意坐到“听众”当中，和学生们一起听，让他们明白“倾听”不单单是教师的事情。在倾听学生发言的时候，笔者注意观察四周，以了解学生“听”的情况，及时表扬听得认真的学生，及时提点听得不认真的学生。“瞧，李政今天听得多认真啊!”“大家看，毛佳不仅听懂了别人的发言，还加进了自己的想法，多棒啊!”往往受表扬的是一个，但受益的却是一大片。笔者的这些评价就像兴奋剂，把学生们的积极性都调动起来了，他们一个比一个听得认真。

二、游戏是个好帮手

游戏是个很好的方法。虽然倾听是枯燥的，但加入游戏的成分，就能极大的激发学生的兴趣。笔者经常跟学生们一起做“有效口令”的游戏。规则是在口令前加上“有效”两个字，那么这个口令就是有效的、要执行的；反之就可以不执行。做这个游戏时，学生们都怕出错，所以听得特别仔细；又如“传悄悄话”的游戏，笔者对第一个学生说一句话，然后由他开始，依次往后传，如果最后一个学生能正确地说出这句话，本组就可以获得“小红花”奖章；再如笔者开展的简单而有趣的听记游戏。笔者先选择了一些字数少、意思浅显的词句进行听写训练，接着，听写的内容越来越丰富，字数也由四五十个增加至七八十个，由一句话到一段话，进而到一篇文章。这种潜移默化的训练，使学生形成了专注倾听的良好习惯，倾听意识也逐渐加强。

三、故事少不了

根据学生的生理、心理特点，结合课题引入故事，或以故事导入新课，或让学生看图说话，再根据故事情节提问、解答，并使故事贯穿教学始终，鼓励学生多讲、多说，学生的注意力便自然而然地集中于教学中。

用耳听、用嘴说的复述练习效果挺不错。笔者特意每周安排一次听说课，选择一些有趣的故事讲给学生听，听完故事后笔者请他们复述，这种复述不是一步到位的。起初，笔者只是提几个简单的问题，如故事的题目、故事中的主人公、结果等，以引导孩子们专心听、用心记。渐渐地，笔者提问的内容越来越丰富，由故事的起因、经过、结果引出一些精彩的对话。随着提问的不断深入，孩子们专心听的时间越来越长，专心记的内容也越来越多了。更为可喜的是，经过反复训练，学生的学习兴趣越来越浓，参与面越来越广。有精彩的故事做训练的载体，能使学生在复述时兴趣盎然，从而化难为易。由此，笔者带领学生向“专心倾听，并能简要转述”的阶段又迈进了一步。

学会倾听，也就学会了尊重别人、关心别人，也学会了与他人合作、真诚处事。培养学生的倾听能力，使学生养成良好的倾听习惯，将有益于学生的一生。

好习惯养成的感悟 篇4

每天傍晚，我做完家作，都会拿着报纸在灯光下津津有味地阅读。我爱读《语文报》，从中不仅享受到了无穷的乐趣，而且开阔了视野，陶冶了性情;读《数学报》，让我掌握了更多的解题方法，思维更灵活;读《张家港日报》，让我了解到家乡的风土人情，为自己是个全国文明城市的一员而自豪……毫无疑问，报纸是我的良师益友，它让我的心灵与大千世界息息相通，大家都夸我是个知识丰富的“小博士”。

记得有一次，我的好朋友得了腮腺炎，不能来上课了。我知道后，马上想起了《少年科学报》上看到的一个小秘方：只需一张蛤蟆皮，将它均匀地贴附在腮帮肿胀处，待它干掉后，将它轻轻撕下即可。这样重复使用几天，效果一定很好。于是，我立即打电话，把这个好方法告诉她。在她爸爸的帮助下，果然，三天后她的肿胀处就完全消失了，免除了打针、吃药的痛苦，也节省了钱财。

养成读书好习惯的作文 篇5

古往今来，许多成就大事业者，均有写日记的习惯。清代著名散文家在《望溪笔稿》中写道：“吾日有所察，得之心也必记之。”曾国藩是近代史上一位非凡的人物，他每天必作两件事：一是临帖，一是写日记。中国现代文学的开创者鲁迅临死前8小时还在写日记。历史上，那些有作为的人都有写日记的习惯。难道我们中学生就不能坚持写日记么?

总有一些拖欠日记的同学说：“没有什么内容可写。”那么，日记写什么呢?日记，应当写自己一日所见，所闻，所感，特别是那些触动你的心灵的事，高兴的，悲伤的。把心灵的触动写进日记，是一种快乐。把你的委屈，你的烦恼写进日记后，你的心里会轻松多了。因为日记是你的知心朋友，她在认真地倾听你的心声。

养成学习好习惯的名言 篇6

2) 在平常事物的自理中，一盎司习惯抵得上一磅聪明。——托·布·里德

3) 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈

4)习惯真是一种固执而庞大的气力，它可以主宰人的平生。——培根

5)习惯构成性情，性情决议命运。——约·凯恩斯

6)习惯是一条巨缆——我们天天编结此中一根线，到最后我们终究没法弄断它。——梅茵

7)习惯若不是最好的家丁，便就是最差的主人。——艾门斯

8)习惯不加以按捺，不久它就会酿成你糊口上的必须品了。——奥古斯丁

9)习惯，我们每一个人或多或少都是它的奴隶。——高汀

10) 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈

11) 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦

12) 事实上一切教育归根结蒂都是为了培育人的杰出习惯。——洛克

13)习惯形成性格，性格决定命运。——约·凯恩斯

14)习惯是一条巨缆——我们每天编结其中一根线，到最后我们最终无法弄断它。——梅茵

15)习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——艾门斯

16)习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。——奥古斯丁

17)习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。——高汀

18) 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈

19) 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦

学习化学应该养成的两个好习惯 篇7

一、事无巨细, 但求认真

化学是非常严肃的一门学科, 它肩负着探究物质之间的反应规律而反作用于实践的巨大使命, 人类的进步和发展乃至种族的延续都离不开化学。在化学研究的领域里, 任何一个细微的过失都有可能造成无法挽回的巨大损失。没有严谨、准确、精益求精的态度, 是没有办法胜任化学道路上的探索与学习的。

有很多科学发现的事迹都说明了求真的重要性——惰性气体的发现过程中, 有个著名的“3位小数”故事, 化学家瑞利在测量氦气质量的时候, 惊奇地发现:氮气的体重会变化。测量空气中的氮气, 每升1.2572克;测量氮化合物中还原出来的氮气, 立马“瘦身”成为每升1.2506克。这个现象如果被马大哈的人发现了, 肯定会放过去, 但是瑞利不愧为伟大的化学家, 他不依不饶, 坚决要找到氮气“减肥”的原因。最后, 天道酬勤, 瑞利终于发现:空气中的氮气并不纯净, 里面含有其他的惰性气体, 虽然这些气体含量很微小, 但是它们真实存在。这些惰性气体的一些独有性质立刻掀起了一场工业化学的浪潮, 人们纷纷提纯分离惰性气体, 在焊接、霓虹灯等领域广泛运用。严谨准确的品质, 成就了瑞利“惰性气体之父”的美誉, 让我们这些后辈, 既惊叹且佩服。

在航空领域也有这么一段故事。最早人们研制喷气式飞机的时候, 发现飞行过程中飞机的燃料总是不够用, 喷气式飞机简直就是一个吞噬油料的“大胃王”。这导致喷气式飞机在问世的初期根本飞不远, 人们戏称喷气式飞机为“只能保卫机场围墙的废物”。最后, 科研人员发现:问题的关键是喷气式飞机的发动机工作一段时间后, 其材料有一个热胀冷缩的过程。这点细微的变化对普通的工件来说没有任何影响, 但是在喷气式飞机这种精密机器上面却反应很大, 它直接导致发动机各个零件的咬合度下降, 油料的利用率的理论值和实际值出现了峡谷一样大的落差。聪明的研究人员把材料的配合比做了微调, 马上就解决了这个问题。现在喷气式飞机已经成为了当代天空的主角。

我们以科学家的事迹来勉励自己:学习化学就是要踏踏实实、一丝不苟;不能弄虚作假、马马虎虎, 只有不断追求严谨、准确, 才能在化学探索和学习的道路上越走越远。

二、善于总结归纳

化学知识浩如烟海。细碎, 是化学学科的又一特点。我们不能像猴子掰包谷边学边丢, 而是要对知识进行合理归纳, 让各种知识各就各位, 形成知识树, 然后才能在需要用到知识的时候顺手拈来, 不费吹灰之力。

我们经过自己认真总结, 得到提纲, 再分门别类地分析, 并在各种知识中建立广泛的联系, 这是每个化学学习者都应该具有的基本技能, 也可以说是一种优良的品质。

康熙皇帝一生文治武功, 堪称千古一帝, 他曾经亲自改良大炮的火药配方, 也可以说对化学颇有研究。他一生读书无数, 在皇宫中拥有自己的图书馆, 令人叹服的是:据史官记载, 康熙对自己的藏书了如指掌, 哪本书在哪个柜子第几层都一清二楚。他要看书时, 一般不说书名, 而是直接要侍者到第几个柜子第几层拿第几本书, 交代得一清二楚。如果他没有系统的归纳能力, 是不可能对藏书一清二楚的。

大化学家门捷列夫, 发现了元素周期表。在那么多元素中, 要总结出这么精细的一个表格, 没有严谨的归纳能力, 也是不可想象的。据说, 门捷列夫在研究元素周期表的过程中, 阅读过1000本书籍, 经过消化总结后, 写了100本工作日记, 耗费了10年的时间, 最后才得到了一张元素周期表。

在学习化学的过程中, 需要养成的好的习惯还有很多, 最最重要的有可能不是这两点, 但是最最基本的, 确实非这两点莫属。要想学好化学, 缺少了这两点好习惯, 是不行的。我们要从小事做起, 从细微处做起, 严格地贯彻严谨、准确的作风, 然后时刻不忘归纳总结, 让知识真正成为我们自己的知识, 让知识成为我们自己的工具。相信只要我们时刻不忘良好习惯的养成, 化学学习的大道一定会越走越宽阔, 每个人都会学有所获, 在化学这片广袤无限的国度里, 建功立业, 无往不利。也许前面有风雨阻隔, 前面有泥泞漫道, 但是对于我们这些化学学习者来说, 良好的品质如同黑暗中的明灯, 大海中的灯塔, 会时刻指引着我们前进。

养成听音乐的好习惯 篇8

当寶寶躺在摇篮里玩的时候，可以选择节奏欢快的舞曲、圆舞曲、小步舞曲和歌曲让寶寶听10～15分钟，如果寶寶没有睡意，可以将同样内容的音乐再放第二遍。开始时，妈妈可坐在摇篮边，边哼旋律，边逗寶寶玩，可以根据音乐的节奏做不同的手势。听习惯以后，可以让寶寶自己躺在摇篮里安静地听音乐。

哄寶寶睡觉时，适宜让寶寶听小夜曲和摇篮曲，时间是10分钟左右。最好由妈妈边唱边安抚寶寶，反复地唱直至寶寶睡着。

每天应按时让寶寶听合适的音乐，父母不要随心所欲地调换乐曲。一组音乐最好听3～4周以后再换，过了一段时间，仍可反复再听。寶寶对音乐的反应是敏感的，养成习惯后，寶寶一听到熟悉的音乐就有吃奶的欲望，一听到催眠的音乐就会慢慢安静下来甜甜地入睡。醒来，也能听着舞曲独自安祥地躺在摇篮里玩耍和休息。

母亲要多给寶寶唱歌。母亲的歌声胜似语言，能带给寶寶最深沉的爱和关注，产生母子的情感交流。听音乐时，母亲对寶寶进行的有规律的抚摸和轻拍，是对寶寶最原始的节奏训练。

养成好习惯的名人名言 篇9

养成好习惯的名人名言1

1.习惯要靠习惯来征服。坎普滕的托马斯

2.习惯这始，哪蛛丝，习惯之后，如绳索

3.习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根

4.习惯之链的力量很弱，因而往往感觉不到，但一当感觉到了，它已是牢不可摧的了。塞缪尔约翰逊

5.习惯支配着那些不善于思考的人们，好习惯可以保证他们不成为坏人。华兹华斯

6.习闲成懒，习懒成病。颜之推

7. 心若改变，你的态度跟着改变;态度改变，你的习惯跟着改变;习惯改变，你的性格跟着改变;性格改变，你的人生跟着改变。马斯洛

8. 许多富有创见的人并没有想到这一点，他们被习惯思维引入歧途。济慈

9. 一个钉子挤掉另一个钉子，习惯要由习惯来取代。伊拉斯谟

10. 一个人如果每年根除一种恶习，那么他用不了多久就成为十全十美的人。坎普滕的托马斯

11. 以为一个曾以某种方式完成某种行为的人不会再作出相同的举动，这在任何情况下都是一种误解。只要干过，就一定会再干，实际上他早已干过了。切萨雷?帕韦泽

12. 有什么样的思想，就有什么样的行为;有什么样的行为，就有什么样的习惯;有什么样的习惯，就有什么样的性格;有什么样的性格，就有什么样的命运。查艾霍尔

13. 在克服恶习上，迟做总比不做强。利德益特

14. 在日常事物的自理中，一盎司习惯抵得上一磅智慧。托?布?里德

15. 乍富不知新受用，乍贫难改旧家风

16. 总以某种固定方式行事，人便能养成习惯。亚里士多德

17. 走自己的路，让别人去说。但丁

18. 做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。Aristotle

19. 思想引导行为;行为养成习惯;习惯造就性格;性格决定命运。(美)约凯恩斯

20. 思想(且不论好坏与否)行为习惯，这就是人生的规律。特赖因

21. 播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。英国作家萨克雷

22. 播种一个行动，你会收获一个习惯;播种一个习惯，你会收获一个个性;播种一个个性，你会收获一个命运。(英)普德曼

23. 不良的习惯会随时阻碍你走向成名获利和享乐的路上去。作者：莎士比亚

24. 大事使我们惊讶，小事使我们沮丧，久而久之，我们对这二者都会习以为常。拉布吕耶尔

25. 当你开始依照习惯行事，你的进取精神就会因此而丧失。乌纳穆诺

26.习惯形成性格，性格决定命运。约凯恩斯

27. 好习惯会使人受益终身。

28. 做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。亚里士多德

29. 孩子成功教育从好习惯培养开始巴金

30.习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。奥古斯丁

31. 不良的习惯会随时阻碍你走向成名获利和享乐的路上去。莎士比亚

32. 人喜欢习惯，因为造它的就是自己。萧伯纳

33.习惯的力量是巨大的。西塞罗

34.习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。奥古斯丁

35. 不良的习惯会随时阻碍你走向成名获利和享乐的路上去。莎士比亚

36.习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。培根

37. 根深蒂固的恶习决非一朝一夕就能养成的。玉外纳

38.习惯实际上已成为天性的一部分。亚里士多德

39.习惯比天性更顽固。昆图斯

40. 是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯。爱比克泰德

41. 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。韩愈

42.习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。培根

43.习惯形成性格，性格决定命运。约凯恩斯

44.习惯是一条巨缆我们每天编结其中一根线，到最后我们最终无法弄断它。梅茵

45.习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。艾门斯

46.习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。奥古斯丁

47.习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。高汀

48. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。韩愈

49. 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。于谦

50. 事实上一切教育归根结蒂都是为了培养人的良好习惯。洛克

51. 少成若天性，习惯如自然。孔子

养成好习惯的名人名言2

1、不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。——莎士比亚

2、一个钉子挤掉另一个钉子，习惯要由习惯来取代。——伊拉斯谟

3、人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意习惯的养成。但是习惯不是一律的，有好有坏；习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，则终身受其累。陈鹤琴

4、习惯的力量是巨大的。——西塞罗

5、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。爱默生

6、习惯实际上已成为天性的一部分（亚里士多德）

7、许多富有创见的人并没有想到这一点他们被习惯引入歧途。济慈

8、事实上一切教育归根结蒂都是为了培养人的良好习惯。洛克

9、是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯————（爱比克泰德）

10、孩子成功教育从好习惯培养开始。——巴金

11、习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。——作者：高汀

12、由智慧养成的习惯，能成为第二天性。——培根【英】

13、总以某种固定方式行事，人便能养成习惯（亚里士多德）

14、良好习惯是健康人格之基。孙云晓

15、习惯就是一切甚至爱情中也是如此（沃维纳格）

16、习惯能造就第二天性。——西塞罗

17、从好习惯逃脱易于从坏习惯逃脱，这正是人生的一大哀。（英）毛姆

18、好习惯会使人受益终身。

19、心若改变，你的态度跟着改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改变，你的性格跟着改变；性格改变，你的人生跟着改变。马斯洛

20、人爱好习惯，由于造它的就是本人。——萧伯纳

21、当你开始依照习惯行事，你的进取精神就会因此而丧失。——乌纳穆诺

22、良好的习惯能改变我们的人生，一旦养成，便可终身受益。——佚名

23、人喜欢习惯，因为造它的就是自己。——萧伯纳

24、一个人如果每年根除一种恶习，那么他用不了多久就成为十全十美的人。——坎普滕的托马斯

25、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。Aristotle

26、习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。——奥古斯丁

27、在日常事物的自理中，一盎司习惯抵得上一磅智慧。——托·布·里德

28、孩子胜利教导从好习惯培育开始——巴金

29、在克服恶习上，迟做总比不做强。——利德益特

30、习惯是一种顽强而巨大的力量，他可以主宰人生。——（英）培根

31、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。——培根

32、习惯是在习惯中养成的（普劳图斯）

33、习惯就是习惯，谁也不能将其扔出窗外，只能一步一步地引下楼。 ——马克·吐温

34、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。萨克雷

35、积重难返的恶习决非久而久之就能养成的。——玉外纳

36、在战胜恶习上，迟做总比不做强。——利德益特

37、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；

38、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

39、习惯没有法律那样明智，可它们往往更盛行。——狄斯累利

40、习惯使我们顺从一切。——伯顿

41、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根

42、坏习惯是在不知不觉中形成的（奥维德）

43、习惯比天性更顽固。——昆图斯

44、做一件好事并不难，难的.是养成一种做好事的习惯。——亚里士多德

45、习惯如果不加抗拒，很快变成必需品。——奥古斯丁

46、习惯能培养第二本性。——西塞罗

47、习惯要靠习惯来驯服。——坎普滕的托马斯

48、习惯使社会阶层自行分开，不相混杂（威·詹姆斯）

49、美德大多存在于良好的习惯中。佩利

50、当你开端按照习惯行事，你的进取精力就会因而而损失。——乌纳穆诺

养成好习惯的名人名言3

1、习惯形成性格，性格决定命运。——约凯恩斯

2、好习惯会使人受益终身。

3、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——亚里士多德

4、孩子成功教育从好习惯培养开始——巴金

5、习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。——奥古斯丁

6、不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。——莎士比亚

7、人喜欢习惯，因为造它的就是自己。——萧伯纳

8、习惯的力量是巨大的。——西塞罗

9、习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。——奥古斯丁

10、不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。——莎士比亚

11、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。——培根

12、根深蒂固的恶习决非一朝一夕就能养成的。——玉外纳

13、习惯实际上已成为天性的一部分。——亚里士多德

14、习惯比天性更顽固。——昆图斯

15、是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯。——爱比克泰德

16、让我们从一点一滴、从细微外培养孩子良好的习惯。

17、充分发掘孩子身上的种种优点，培养他们的种种良好习惯，锻炼和养成他们健康的心理和人格，这是教育的神圣使命。——孙云晓

18、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——Aristotle

19、良好习惯是健康人格之基。——孙云晓

20、心若改变，你的态度跟着改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改变，你的性格跟着改变；性格改变，你的人生跟着改变。——马斯洛

21、真正的勇敢，都包含谦虚。——吉尔伯特

22、习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。——高汀

23、美德大多存在于良好的习惯中。——佩利

24、许多富有创见的人并没有想到这一点，他们被习惯思维引入歧途。——济慈

25、坏习惯是在不知不觉中形成的。——奥维德

26、习惯支配着那些不善于思考的人们，好习惯可以保证他们不成为坏人。——华兹华斯

27、习惯就是习惯，谁也不能将其扔出窗外，只能一步一步地引下楼。——马克吐温

28、生活有百分之十在于你如何塑造它，有百分之九十在于你如何对待它。——柏林

29、多一个好习惯，就多一份自信；多一个好习惯，就多一份成功的机会；多一个好习惯，就多一份享受生活的能力。

30、乐观主义者：被狮子逼上了树但仍能欣赏风景的人。——温切尔

31、习惯不是最好的仆人，便是最坏的主人。——[美]爱默生

32、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷

33、天上永远不会掉下玫瑰来，如果想要更多的玫瑰，必须自己种植。——艾略特

34、习惯要靠习惯来征服。——坎普滕的托马斯

35、习惯使社会阶层自行分开，不相混杂。——威詹姆斯

36、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

37、叶圣陶先生曾语重心长地说：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易了。”好习惯是助推器，是助人腾飞的动力；坏习惯是枷锁，是难以挣脱的羁绊。要养成良好的习惯，就要从我做起，从现在做起，从点滴做起！

38、习惯比天性更顽固，习惯的力量是巨大的。——西寒罗

39、习惯仿佛像一根缆绳，只要我们每天给他缠上新的一股，要不了多久，它就会变得牢不可破。——曼恩

40、人的一生都是不断养成好习惯和改正坏习惯的过程，这是人类生存发展的必然趋势。

41、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

42、播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一个习惯，你会收获一个个性；播种一个个性，你会收获一个命运。——[英]普德曼

43、任何事物都不及习惯那么神通广大。——奥维德

44、习惯与人格的关系是相辅相成的。习惯影响人格，人格更会影响习惯。也许可以说，年龄越小，习惯对人格的影响越大；年龄越大，人格对习惯的影响越大。——张梅玲

45、坏习惯是一种藏不信的缺点，别人都看得见，他自己看不见。

46、当你开始依照习惯行事，你的进取精神就会因此而丧失。——乌纳穆诺

47、讨饭三年懒做官。——日本

48、在克服恶习上，迟做总比不做强。——利德益特

49、人应该支配习惯，而决不能让习惯支配自己。——奥斯特洛夫斯基

50、习惯能造就第二天性。——西塞罗

养成好习惯的名人名言4

1、一是，作息规律；二是，控制脾气；三是，少说多听；四是，坚持运动；五是，勿忘读书。

2、要找到前行的方向，其实并不难，但前提是你要做一个自律的人。从现在开始，这几个好习惯请逼自己养成。

3、你必须明白，在人生这趟列车上，任何时候都可能有人下车，离开你的轨道，这无可避免。孤独是每个人都要历经的成长。

4、前些日子，一位读者跟我说起自己的状态：每天看似忙碌实则空虚，新年许下的愿望又搁置了，不知道自己想要什么。

5、经常在早晨刷朋友圈的时候看到很多人凌晨两三点发动态，说自己失眠了，睡不着。

6、听过这样一句话：“脾气越温，福报越深。”生活中总是会有很多艰难的时候，遇到棘手的事、你不喜欢的人，但人生就是这样有好有坏，每个人都一样。坏脾气解决不了任何问题，只会让一切变得越来越糟。

7、休息不好的直接后果就是第二天精神萎靡，如果不能及时调整就会导致整个人处于非常低落的状态，日复一日，状态越来越差。

8、运动和不运动的人，从外表上一眼就看得出来。运动带给人的，不仅仅是强健的体魄。高度的自律，更可能让你快速成为自己想成为的人。

9、对于这样的人，就算大家表面上不表现出来，但心里一定是有反感的。谁也不喜欢太过于抢风头的人。

10、我们可能都遇到过这样的人，一起吃饭，席间没有别人说话的空，不管谁在聊天他总能接上话茬然后喋喋不休。

11、你怎样对待世界，世界就会怎样对待你。始终以微笑和善意对待身边的人和事，你就会越发体会到来自生活的温柔和美好。

12、所谓成熟，是你学会了享受独处的时光，不再惶恐，不再怯弱。在独处的时光里，不气馁，不虚度，脚踏实地，一步一步朝着你想要的未来努力，一点一点成为更强大的自己。

13、腹有诗书气自华，读书会为人沉淀下来优雅的气质和睿智的力量。

14、有太多人嚷着要运动、要减肥，却从未真正坚持哪怕一个月。

15、无论有什么烦心的事情，都请记得对自己好一点，早睡早起，给自己一个好的作息。有一个健康的身体，这是一切的前提。没有了健康，一切都白搭。

16、如果说运动之于人最明显的在于外表，那么读书和不读书的人的区别，却是更多体现于内在。

17、遇到事情的时候，请先深呼吸，冷静下来再做决定。不要因为一时冲动说出伤人的话，也别因为一时暴躁让事态愈演愈烈。要相信生活是有弹性的，遇到低谷期要调整自己尽快走出来，而不是在负能量的循环中愈发暴躁。

18、要记得“三人行，必有我师”，遇事不妨多听听别人怎么说，这同样是一种成长。做个淡定睿智的人，不动声色却自有雷霆万钧之力。

19、不要总想着刻意合群，不要总纠结于和谁的关系远了又近了，好的感情是不费力的。

20、能坚持一件事，本身就六是，乐于独处。是一种很了不起的才华，坚持运动更是一种难得的能力。

21、请相信，从什么时候开始培养自己读书的习惯都不晚。

养成读报的好习惯教案 篇10

学习目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文段，说出课文的主要意思。

2、知道读报的重要性以及了解读报的基本方法。

3、懂得为什么要养成读报的好习惯以及在今后养成读报的好习惯。教学重点、难点：

1、知道读报的重要性以及了解读报的基本方法。

2、在今后要养成读报的好习惯。教学准备：自学课文。课时安排：一课时

教学时间： 月 日— 月 日 序 号：

教学过程：

一、课前预习、自学质疑

自学课文：

1.读课文，划出生字词，读准字音。

2.再读课文，不理解的字词，借助字典并联系上下文理解意思。

3.想想全文共写了几个方面的内容，尝试文后的思考题说一说。4.质疑问难，提出不理解的问题。

二、交流展示、汇报成果

1.通读课文，了解课文内容。2.读准字音，读通课文。

3、了解全文的结构，整体感知课文 1.了解结构。

第一段（1——3自然段）：每天读报的好处。第二段（4——5自然段）：怎样读报〉 第三段（6——7自然段）：读报的收益。

三、互动探究、精讲点拨

1、再读课文，大家交流读报的好处以及收益。

2.报纸竟有这么大的魔力吗？和报纸上有什么东西这样令人着迷呢？（１）原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。

写出了读报入迷的程度，也说明报纸作为人的一种精神需求，有时会超出人对物质的需求。

（２）这样，报纸就天天有新内容，每天都会给你新的感受，新的启示。这里连用了三个“新”字，第一个“新”表示报纸的时效快，紧跟时代和社会，后两个“新”说明人们不断地通过报纸了解社会，跟上时代发展的步伐。

3、读报既要讲方法又要讲什么？。

4、养成勤读报、会读报的好习惯，对我们小学生有什么好处？

三、了解课文的写作特色

1.全文用了不少问句，比如：“报纸竟有这么大的魔力吗？”“报纸上有什么东西这样令人着迷？”等，这些放在自然段的开头的问句，揭示了这一自然段的主要内容，也提醒了读者对这一问题的注意。

2.篇末点题。

3.最后一个自然段总结全文，发出号召，点明写作本文的用意。

四、矫正反馈、迁移运用

1、齐读课文。

2、填空。

忠实的读者因为经常读报，不仅----------，而且开阔了--------------，陶冶了---------，有的人因此而走上---------------------。

板书设计：

读报的重要

几乎与吃饭一样必不可少

如何读报

先浏览，再细读

念好三字诀，养成好习惯 篇11

一、以“学”明查，“启蒙”教学要讲求扎实

几个版本的教材都是一年级下册时教学音序查字法，二年级时教学部首查字法和数笔画查字法，此后一般没有这方面的教学内容。那么，教师如何利用这两次教学，“授之以渔”，为学生成功开启字典的“启蒙”教育呢？

首先，要创设趣味盎然的情境，拉近孩子与字典的距离。教师要保护学生初次接触字典的好奇与探知心理，尽量以学生喜欢的方式趣味导入，引导学生从扉页到后环衬来个初步感知：“让我们翻一翻，看一看这个不说话的老师有多少秘密。”几分钟后，学生对这位“新朋友”会有很多很多“发现”，此时教师可以故作神秘地告诉学生：“这位‘老师’个子虽小，学问可大了，谁愿意跟它交朋友，谁就能增长大学问哦。”让学生对字典增添了一份亲近感。其次，查字法的讲解则要追求生动可感、扎实有效。比如音序查字法，笔者是这样教学：“字典是一个汉字王国，里面住着许许多多的汉字公民，游老师的姓就是其中一个，今天咱们一起登门造访。”通过课件演示，第一步，“进入城门”——找出“游”的音序“Y”；第二步，“查找门牌”——在音节表中找出“游”的音节“you”；第三步，“进入单元”——“游”住在字典的哪一页，哪一处；第四步，“拜访主人”——阅读“游”字头下的字音、字形和字义。这样，学生在愉悦中接受学习，获取方法，更可贵的是他们会运用这种方法继续造访汉字王国的其他“公民”，乐在其中，流连忘返。

二、以“练”促查，综合实践须致力夯实

要让学生切实养成勤查字典的习惯，必须辅以一系列的持之以恒的训练，从而促使学生从“应付性查字典”走向“自觉性查字典”。形式一：开设“查字典综合实践课”。第一步，强化对三种查字法的理解和运用。教师问：“这三种方法分别在什么情况下用？”然后以任意方法查找同一个汉字，比如查找“典”字，让学生自由交流自己是如何查到这个字的，从中体验成功的喜悦。第二步，提出新任务，“你知道‘典’这个汉字字头下这些符号代表什么？你能够准确选择这个‘典型’的‘典’的恰当义项吗？这个字有异形词和非异形词吗？你是怎么知道的？……”第三步，趁学生心存疑惑，教师就以“典”字与“凡例”结合，引导学生熟读“凡例”，感受字头底下那个神奇无比的知识世界。所谓磨刀不误砍柴工，教学者务必借助综合实践课把查字典教学引向深处，帮助学生深入了解字典的功能。形式二：布置“字典和我”翻阅大行动。要求学生查出和自己相关的人、事和物，比如查出自己的名字、自己父母的名字；查出自己就读学校的名字、同学的名字……这样的活动贴近学生的生活实际，学生能真真切切感觉到查字典的情趣和实用价值。但是要注意活动不要扎堆进行，而且有布置就要有检查。教师可利用晨会课或课前一两分钟时间安排检查和交流。形式三：“每课一练”活动，即在每节语文课安排学生查找指定的一个汉字，对查得既快又准的学生采取各种方式进行激励，并且请他为其他同学讲讲查到的意思和组词。这样的活动不仅可以检测查字速度，还能够磨砺查字熟练度。总之，练的形式不拘一格，需要教师舍得花时间，不急功近利，一点儿一点儿地提升查字典的熟练度，一步一步地树立学生使用字典的生命自觉。

三、以“用”督查，日常运用宜多方落实

查字典教学的终极目标应是指向于学生能够养成自觉运用字典辅助“自能读书”“自能作文”。所以，教师要创设机会把查字典与各种语文活动结合起来督促学生运用，在“用”中形成习惯。

首先在阅读活动中加强运用。课内阅读的预习环节，要求通过查阅字典、词典，扫除障碍，逐步养成自主学习的习惯。阅读课外读物时，小学生受识字量的约束遇到“拦路虎”是在所难免的，告诉学生务必借助“无声的老师”打通阅读通道。为督促学生查阅字典，可要求把查出的字的读音、义项写下来，一方面加强记忆，另一方面便于检查。其次在写作活动中引导运用。在写作文和随笔时，当遇到需要据词定字或需要据义选字时，教师都要借机督促学生查字典解决。再者可以在比赛中滋养运用意识。近年随着“全国学生规范汉字书写大赛”的火热开展，字典吸引了社会的目光，在校园里读字典、背字典成为中小学参赛对象的必修课。由此可见关乎查字典的比赛不仅能激扬学生查字典的热情，提高他们查字典水平，更有利于培养他们良好的查字典习惯。教师要依据年段特点设计比赛的内容与标准，更要关注学生实际能力，让人人都能品尝得到参赛的快乐，体验得到成功的果实。低年级可以设计查字法单项比赛；中高年级设计查字典综合知识竞赛。甚至，还可以考虑将查字典的实际操作引进书面测试中，以取代那种用书面知识形式考查学生查字典知识与能力的做法，进一步促进学生良好的查字典习惯的养成。

在义务教育阶段，字典的教学时空有限，但训练视野无疆。如何训练，诚如叶老所言：“第一，必须讲求方法。第二，必须使这种方法成为学生终身以之的习惯。”笔者坚信，只要方法科学，笃实训练，在持之以恒的翻阅中，在日复一日的累积中，学生一定可以养成自觉查阅字典的好习惯。

强化“三心” 养成敬业好习惯 篇12

一、养成敬业好习惯须强化责任心

对工作有没有责任心直接关系到工作的成效。工作尽职尽责, 一丝不苟, 是做好工作的前提, 也是敬业与否的重要体现。

(一) 要忠职守。

办公室里的工作很繁琐, 也很平凡。如果没有一颗忠于职守的心, 十有八九会厌倦。这要求从事办公室工作的人员要任劳任怨, 不怕吃苦受累, 不怕加班熬夜, 耐得住寂寞, 受得了委屈, 始终做到“虽苦虽累乐此不疲, 酸甜苦辣无怨无悔。”要相信没有平凡的岗位, 只有平庸的人。不论职务高低, 不论在哪个岗位, 欲要事业上有所建树, 必须要忠于职守, 尽心尽责, 在领会意图上多用心, 在谋划工作上多用脑, 在贯彻落实上多用力, 立足办公室平凡岗位, 创造非凡业绩。

(二) 要敢担责。

从事办公室工作, 必须要尽责, 不能尽责的人, 绝不会敬业, 也不可能事业成功。著名的“多一盎司定律”指出:“取得突出成就的人与取得中等成就的人几乎做了同样多的工作, 差别是仅仅多了一盎司。”这一盎司, 就是人们经常忽略的责任心。这一盎司的责任心, 需要在平时点滴里强化。担责不仅仅是尽责, 更要敢于担当。办公室工作更重于协调和上传下达, 如若存在不敢担责之心, 有责任就推给业务处室, 有成绩却揽到办公室来, 这样揽功诿过, 就决不是合格的办公室工作人员。琐事不愿干, 重任不敢接, 平时的稀拉必然导致关键时拉稀, 无能力又无担当, 不能以如履薄冰、如临深渊的态度对待本职岗位和工作, 必然导致领导“急事找忙人”, 而自己会渐渐在办公室“边缘化”, 待数年岁月过后, 只能是“白了少年头, 空悲切”。

(三) 要高标准。

办公室很多工作, 低标准能过, 高标准也能过, 但若以实践检验, 结果却可能天壤之别。在平时的办公室工作中, 我们决不能“睁一眼, 闭一眼”, 更不能“八九不离十”应付了事, 要严格按照毛泽东同志“九分不行, 九分九也不行, 非十分不可”的要求, 始终把标准盯在“10环”上, 高标准严要求, 做一等的工作, 创一流的成绩。高标准还要求要精于本职工作, 一招鲜, 吃遍天, 要争取成为所从事工作的行家里手, 只有这样, 日积月累才能成就事业, 成就人生。

二、养成敬业好习惯须强化事业心

不让良田荒废, 待到秋时果实丰, 这需要责任心, 更需要事业心。

(一) 工作目标要明确。

办公室是单位的协调管理部门, 办公室人员必须明确单位的发展目标, 要将个人目标与单位目标有机融合到一起。完成办公室每项工作时, 要站在单位领导班子的高度去思考、去筹划、去落实, 要高起点、低落点, 盯紧目标干工作, 牢牢掌握生命的宽度和质量, 将成功的种子埋在琐碎的日子之中, 静待其开花结果, 书写出一个与众不同的生命历程。

(二) 事业舞台要珍惜。

办公室人员的成长进步, 离不开单位的信任和培养。单位给了岗位, 个人就要具备相应的知识和能力;单位给了担子, 个人就要具备挑起这副担子的肩膀。办公室是需要人才的地方, 不是埋没人才的地方。单位越大越是这样。不用担心没有发展, 就怕个人没本事。要珍惜来之不易的事业舞台, 好好“练功”, 好好“唱戏”, 不断磨炼充实自己, 争做站起来能讲、坐下来能写、急难险重任务能顶上的参谋助手。

(三) 精神状态要昂扬。

办公室不像业务部门那么单纯, 由于时时刻刻都在协调工作, 总会遇到这样那样出人意料的、难以解决的问题, 处理的结果不可避免地有人满意有人不满意。作为办公室人员, 也就不可避免地会受委屈, 甚至会受打击。面对这种不利环境, 就需要办公室人员继续保持昂扬的精神状态。托尔斯泰说过, 一个人成长壮大, 需要“在清水里泡三次, 在血水里浴三次, 在碱水里煮三次”。著名作家郭小川也说过:“生活真像这杯浓酒, 不经三番五次的提炼呵, 就不会这样可口。”只有学会直面工作苦难, 时刻保持昂扬的精神状态和过硬的能力素质, 正确处理名利得失, 把交任务当作给机遇, 把压担子当作给能力, 把派工作当作给荣誉, 任务来了不挑肥捡瘦, 工作到了不拈轻怕重, 才能避免做那种熬年头混日子、掐指头等位子的精神迷失者, 才能在单位有所发展, 在有限的时间内多为单位作贡献。

三、养成敬业好习惯要强化进取心

强化进取心, 追求的是横向比有进步, 纵向比有攀升, 要让自己的工作成效比别人好, 收获比别人多。

(一) 需勤学。

当今时代, 竞争日益激烈, 办公室不是“世外桃源”, 而是接触新思想新观念的最前沿。要想把办公室工作做出色, 就必须勤奋学习, 不断提高竞争力。罗兰曾经说过, “成年人慢慢被时代淘汰的原因, 不是年龄的增长, 而是学习热忱的减退。”鲁迅把别人喝咖啡的时间都用在了读书上, 毛泽东一生都在如饥似渴地学习。我们必须纠正“干比学重要”“知识多已够用”的错误观点, 发扬“蚂蚁啃骨头”的精神, 珍惜大块时间, 利用点滴时间, 减少应酬时间, 把更多的时间和精力用在学习上, 从而强素质长才干, 开眼界升境界, 真正成为理论素质的高手、撰写材料的强手、工作落实的能手和领导器重的助手。

(二) 需实干。

保持进取心需要实干, 办公室工作, 无论办文办事, 都需要办。一个“办”字, “力”字两边两个点, 一点是汗水, 一点是泪水, 代表着做好办公室工作既要付出辛劳的汗水, 又要付出辛酸的泪水。常言道:“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行”。一些办公室人员, 眼高手低, 好高骛远, 小事不屑做, 大事做不成。任务当前, 手未动, 心先怯, 就是因为平时看得多、做得少, 缺乏完成工作的信心和经验。因此从事办公室工作就不能当不点不动的“鼠标型”干部, 也不能坐等拥有“金钢钻”时再揽“瓷器活”, 要有任务抢着接, 有工作争着干。只有任务强压头, 才能消除人的天然惰性, 取得实干历练的经验, 增加成功的机会。“宝剑锋从磨砺出, 梅花香自苦寒来”。只有埋头拼搏, 耐住寂寞, 不走捷径, 笑对工作中的困难, 学会享受拼搏中的艰苦, 才能取得成功。

(三) 需出新。

养成读报的好习惯教案 篇13

一、自学课文。

1、通读课文，了解课文内容。

2、读准字音，读通课文。

二、整体感知

1、了解结构。

第一段(1――3自然段)：每天读报的好处。

第二段(4――5自然段)：怎样读报〉

第三段(6――7自然段)：读报的收益。

2、理解重点句子：

1)原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。

写出了读报入迷的程度，也说明报纸作为人的一种精神需求，有时会超出人对物质的需求。

2)这样，报纸就天天有新内容，每天都会给你新的感受，新的启示。

这里连用了三个“新”字，第一个“新”表示报纸的时效快，紧跟时代和社会，后两个“新”说明人们不断地通过报纸了解社会，跟上时代发展的步伐。

三、小组交流

1、大家交流读报的好处以及收益。

2、了解课文的写作特色

1)、全文用了不少问句，比如：“报纸竟有这么大的魔力吗?”“报纸上有什么东西这样令人着迷?”等，这些放在自然段的开头的问句，揭示了这一自然段的主要内容，也提醒了读者对这一问题的注意。

2)、篇末点题。

3、最后一个自然段总结全文，发出号召，点明写作本文的用意。

四、指导解惑。

像这样的阅读教材，传统的教学，是学生被动、单一、接受的学习过程，是教师向学生灌输和填充的教学过程，把学生当做一个个可以装许多知识的瓶子，通过反复操练即可掌握技巧的人，而完全忽视和抹煞了学生作为学习主体的主观能动性。学生无法形成健康的个性，更不要说形成末来社会所必需的各种能力。而现代阅读教学应积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，教师应组织、指导学生学会合作学习。在这篇课文的教学中，我采用的就是这样一种合作探究的方式，取得了比较好的效果。

附：阅读材料

一、报题阅读法

报纸的文章标题，等于报纸的眼睛。阅读报纸的题目，往往能较快地了解作者、编辑的意图，明确文章要表达的内容。浏览标题后，要根据自己的兴趣和需要，有选择地读一部分。读报先读题，是一种节省时间的方法，值得提倡。

二、粗读、细读结合法

粗读，即浏览，主要是扩大知识面，捕捉需要精读的文章。细读，就是精读，对一些重要的阅读材料，应该逐字逐句琢磨，逐段逐节咀嚼，仔细地了解它的内容、思路等。这样点面结合，即省时且效果好。

三、剪贴法

剪报的范围可根据自己学习、生活的需要和个人兴趣而定。剪下后，要注明报纸的名称和日期。贴报有几种方式。如剪后放在纸盒内。到一定阶段，再分门别类地贴在旧练习本或旧杂志上。也可边剪边贴，手边准备一些十六开的白纸，剪下就贴在纸上，每张纸贴一篇，日后分门别类装订，另编目录。报纸剪贴后，要常常翻阅整理。

四、资料摘录法

有些文章的片断、精彩语句、出色的标题，一些有用的事实、数据等，因其比较短小，不一定剪下，可抄在笔记本或卡片上。摘录时要注明出处，以便日后查对。

五、读写结合法

读报后，写些读后感，对报纸写点书面意见，模仿报上的文章练习写作，给报社投稿，都是读报写作相结合的有效形式。读报时，注意积累词汇，学习写作，研究他人文章思路，学会思考问题的方法。这也是读写结合的有效途径。

六、小组读报法