小学六年级作文心愿

小学六年级作文心愿（通用13篇）

小学六年级作文心愿 篇1

我有一个梦：我想我飞时，那天也让开路;我入海时，水也分成两边;众仙诸佛见我也称兄弟;无忧无虑，天下再无可拘我之物，再无可管我之人，再无我到不了之处，再无我做不成之事，再无……梦虽梦，但确是一个心愿;梦虽虚，但确是我对生活的美好憧憬。也许有人会说，这是一个爱胡思乱想的人才有的梦。非也，我承认我没有金禅子万里西行的雄心壮志，但我并非无志之人，只不过每个人的志向不同罢了。

从小我就有一个美好的愿望，希望自己能在垂暮之年过上隐居生活，一个人在一个荒无人烟的森林搭起一座竹房，也中上几亩田地，以夕阳为伴，以百兽为友，以山水为乐……傍晚，能在山丘上，靠着树，吹着曲子，望一望天边被夕阳映的通红的晚霞，最后在竹林深处，微笑着吸入人生最后一缕新鲜空气。曾经有人这样问我：“这样你不孤独吗?”我沉默了。我抬起头望着天：“我喜欢一个人呆着，一个人会使我更冷静，更透明地看这个世界。”我回答到。 “但这只是一种心愿，一种虚罢了。”那个人警示到。我只是笑了笑，我知道我不能战胜现实。

我喜欢悟空，喜欢他的坚强和永不言败，更喜欢他在强权面前的那双不死的眼睛。大闹天宫，尽管他败了，但他败的光荣、败的伟大、败的轰轰烈烈。尽管他在人看来有一些叛逆，但我觉得人生的真谛也莫过于此――斗、战、胜。

我的梦讲完了，最后我想以一首诗作结：

我要这天再遮不住我眼

要这地再埋不了我心

小学六年级作文心愿 篇2

一、六年级作文教学现状

1.教师教学目标模糊。

小学六年级处于小学进入初中的升学阶段, 教师压力自然很大, 经常以成人的角度过度要求, 对学生的作文忙于修剪, 轻视学生“野生状态”的言语生命。

2.教师没有充分起到引导作用。

教师写作话题因为应对考试而没有站在学生的角度, 导致学生没有受到正确的情感和价值观引导, 没有考虑学生的兴趣, 导致学生很难养成良好的写作态度。另外教师没有很好地做到因材施教, 没有很好地启发学生体验与生活相关的真情实感, 使得学生恐惧写作或者写作失真严重。

3.学生“写作难, 难于上青天”。

小学六年级写作对学生的感知、思维、创造、语言表达等方面都有着较之其他年级小学生更高的要求, 学生写作受挫感较强烈, 随着时间推移, 他们慢慢就失去写作信心, 写作兴趣也越来越淡薄;六年级作文对于写作素材的质量和数量要求相对较高, 以前积累的素材不能用, 能用也因为联想能力, 发散能力, 感知能力有限而不知道怎么引用素材, 自己的亲身经历、所见所闻也不知道怎么引申为写作素材, 因而学生写作时有种无从下笔的感觉, 而对于一些与实际生活无关或者超乎他们感知范围的文章, 更是无话可说, 无话可写。

二、关于小学六年级作文教学的创新思路

1.个性化作文教学。

写作不仅是创造过程, 还是个性化的展现过程, 因此针对小学生的心理特征及课程标准对六年级学生写作的要求, 改变严重的模式化倾向, 培养学生个性化写作很有时代意义。

(1) 个性化作文教学的含义。

个性, 通俗直言, 就是内心世界, 一个人良好的个性特征和个性意识直接影响个人的创造性和未来发展。个性化作文就是学生通过自己的独特理解和感知, 从新颖的个性天赋、真诚的情感体验和真实的审美倾向等角度, 开阔发散思维, 灵活地写出自己内心的真实观点。个性化教学, 《国际教育百科全书》解释为一种以个体而非群体为基础的教学形式, 与诸如演讲或小组教学等以群体为基础的教学方法相比, 在学习步子和学习时间方面, 几乎一切个性化教学都允许学生有更大的灵活性, 教学适应学生个人需要的程度随着采用特殊的方法而变化。

(2) 个性化作文教学的特点及教师职能。

个性化教学有着主体性, 要求教师尊重学生的个性, 承认学生的差异性, 为学生自我发展、自主观念的培养开辟道路。比如, 教师引导学生看自己感兴趣的书籍并同时养成积累写作素材的习惯, 在设置作文题的时候因学生个性和兴趣不同设置看似可放任自流的作文题;个性化作文教学有着创新性, 要求教师给学生自由地表达自己所想所感所思所闻, 充分给予他们展现自我个性魅力的机会, 让他们在学习和生活中激发个性;个性化作文教学有着体验性, 写作是学生感官、精神和情感同时体验的过程。培养个性化写作可以使学生通过自己在现实生活中的观察和实际体验, 根据自己的思维方式和写作特点, 针对身边的人和事写出不同风格的作文;个性化作文教学有着真实性, 课程标准要求学生的作文应该是“要求学生要说真话、实话、心里话, 不说假话、空话、套话, 感情真挚, 力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”, 虽然学生在学校有着几乎相同的学习环境, 但每个学生的个性存在很大差异, 因而对即使相同的事件和人物, 他们也会有着不同的真实情感, 教师应当引导学生在写作中吐露真情, 保证现实和个性的真实。

2.六年级作文的趣味教学法。 (1) 抓心理, 促兴趣。

小学六年级作为初中过渡阶段, 没有写作兴趣和写作愿望, 没有养成良好的写作态度和写作习惯, 再加之教学目标存在一定难度, 学生思想压力很大, 对写作存在严重的心理障碍, 在这种情况下, 教师应该转变传统的教学观念, 即改变过去过分注重文章的篇章结构, 强调文章的意境和华丽的辞藻, 转而花大力气解开学生的心结, 让学生认识到写作并不难, 营造一种轻松的写作氛围, 提高学生的写作兴趣, 做到“我手写我心”。

(2) 积素材, 寻乐趣。

正如荀子的《劝学》中指出, “不积跬步, 无以至千里;不积小流, 无以成江海”。写作其实很大一部分在于多积累。因此教师要引导学生记录自身生活, 去观察自己感兴趣的事物, 进入自然世界体验, 比如写某种动物时, 教师可以带领学生去动物园游玩, 让大家亲眼目睹各种动物的起居饮食和生活习惯, 引导大家对各种感兴趣的动物仔细观察和发表自己的看法, 并且鼓励学生在观察后查找相关多媒体视频或者自然科学界的书籍进行深一步的了解和认知, 在生活和活动中积累素材。

(3) 趣评价, 扬热情。

一方面, 可以让学生自评自改, 这样学生慢慢能够认识到自己的写作风格, 知道自己写作存在的不足和怎样改进, 以及了解到自己写作的优点并且保持自己满意的写作方式;另一方面, 可以实行小组评议, 各自修改, 学生作文水平都差不多, 而且都有着好胜心理, 看了其他同学的作文后, 自然会地对字、句、段、篇和中心思想以及表达手法等方面进行全面衡量, 对于写的不好的地方, 提出修改意见的同时可以引以为鉴, 对于写的好的地方赞扬鼓励他人的同时能够作为榜样学习, 这种方式可以激发学生写作的积极性, 培养学生对写作的浓厚兴趣。

3.阅读和写作应巧妙结合。

(1) 阅读是积累素材的最佳方式。

小学六年级阅读习惯基本养成, 这个时候应积极引导学生保持和加强这种良好习惯, 从而更好地让阅读成为写作的铺垫。在文学宝库中, 有很多脍炙人口的杰作, 很多生动活泼、意义深远的词句段落值得学生借鉴学习, 教师鼓励学生多读多积累, 从诗歌、寓言、童话、小说等各种文体中把好词佳作记录下来, 同时让他们学会认知善恶美丑, 了解社会人生百态, 从中获取作文原始资料。

(2) 阅读是感悟写作技巧的良好途径。

古人云, “读书破万卷, 下笔如有神”。因此在阅读课上, 教师除了讲解课文的生词和结构之外, 更应该传授学生文章的写作技巧, 以及文章中可以当作素材的故事, 可以引用的名人名言, 可以借鉴的好词好句。在讲完一篇课文之后, 可以让学生找找类似的文章阅读, 写读后感, 写评价, 摘抄自己感兴趣的段落和可以用作素材的词句, 这样长期坚持下去, 可以提高学生的阅读素养和思维能力, 切实提高写作水平。

三、结语

综上所述, 学生应当摆脱写作恐惧症, 放松心态慢慢培养自己的写作技能。教师应该改变传统的作文教学模式和观念, 探索符合六年级学生个性的作文教学模式, 使学生轻轻松松写出好作文。

参考文献

[1]董书平.浅谈如何培养小学生写作兴趣[J].学周刊.2011 (18)

[2]吴开敏.浅谈作文教学的一些感悟[J].新作文 (教育教学研究) .2009 (18)

小学六年级作文心愿 篇3

关键词：农村；小学六年级；作文；计划

农村小学六年级作文，是所有小学毕业班教师要抓的重中之重。教师希望能抓好，但事与愿违，希望越大，失望就越大。总感觉老虎啃天，无处下口。关于如何进行作文复习辅导？其实每一位老师都有自己认为得意的方法，多数是照搬一些大城市小学语文作文辅导的方法，或者加以改进。但总的归纳起来不过就是“四大点”：（1）审清题意；（2）定好中心；（3）认真选材；（4）提纲撰稿。我们也都知道采用“四大点”进行作文复习指导，但收益还是不会大的，还有可能伤了学生写作的积极性。那么，怎样才能在有限的一年时间里进行有效的作文复习呢？对此，我谈几点建议。

一、从大处着眼，要有月、学期、年度计划

教师在指导学生进行作文复习时，《义务教育语文课程标准》是怎样要求的，教材是怎样安排的？教师要在复习之前，立足作文复习的总体要求，制订一个较好的计划：（1）大处入手，把握课程标准。小学12册语文教科书里作文训练主要分为两大类：一是记叙文，包括写事等；二是应用文，包括请假条等。要根据新课程标准要求和农村学生作文水平，以课本的作文训练系列内容为依托，立足大处，并融入到平时的作文复习中去。（2）突出重点，集中火力攻击一处。作文复习要突出重点。如，半命题作文中的审题选材构思训练；一般应用文中的“文章格式化”训练等。對大多数学生的弱项下功夫，例如，记叙文中的记事、描写，特别是写人物、写景物，一定要有目的性，为标题、为中心服务。（3）有一定的计划性。作文复习的时间可以安排按月、学期、年度计划。根据复习总体目标及大多数学生作文水平的状况合理安排。如，记叙文与应用文的复习时间安排，笔者认为前者要占九成，后者最多占一成；还有作文单项训练后，一定最后要有一个总结性综合训练；还有每节课复习什么？要达到什么目的？怎样复习？要计划。

二、扭“魔方”式指导作文

一是一题多变，最简单的理解就是从一个基本作文题，变出多个相类似的题目，一般孩子们都比较喜欢。如，写《一个好 》训练题，教师可以帮助学生找出多个相类似的标题来，如《我最熟悉的人》《我最好的朋友》《我的好 》等。二是话题类的，可以一题多体，对于一个话题，可以写人，也可以事，可以写景等。

三、要新颖，有创新性

如果学生构思不巧妙，内容不新颖等，作文没有创造力，没有表现力，也就没有生命力。作文怎样才能构思新颖，而且巧妙，并有灵性？笔者建议可从两个方面入手：（1）就是要收集作文素材，还要学会观察、思考、表达、修改等方式和方法。（2）具体写作，学生在平时的积累中，到了一定程度后，学生就会有所感悟，有所思，就有抒发的愿望，特别是学生在每周的周记上进行抒发是最好的，积攒到一定程度就可以成文。当然在学生真正写文章时，要认真选材、谋篇布局等，这样才能写出好作文来。

小学六年级作文：心愿 篇4

因为当我结实了新朋友，当我的记忆被某写东西占据，我也许会忘记我的朋友，也许某一天我们会相遇，但彼此却只是擦肩而过，像从来都不曾相识，哪怕只是一个微笑，也算是曾经拥有过。当孤单与寂寞时，回忆则可以带给我莫大的幸福。

我想许个愿，愿我的爸爸妈妈永远年轻漂亮。因为他们会随着年龄的增长而变老，我也会随着年龄的增长而渐渐的.独立，最终离开他们，去开创属于我的一片天地，但是我不想让他们孤独，只希望他们能永远年轻。

我想许个愿，愿所有的老师都可以摆脱她们的职业病。因为老师把我们培养成祖国的栋梁之才，为我们的祖国奉献出自己的力量，但老师的职业病多少会造成一些影响，老师们沙哑的声音、弯曲的背影，也同时牵着同学们的心，愿老师们永远健康。

我想许个愿，愿我可以成为一名作家。因为我从小就狂热的热爱写作，从第一次接触它，就被它深深的吸引，便一如既往的热爱它，作文的获奖也给了我莫大的信心，使我有动力朝着这个方向去努力，去奋斗!我想许个愿，愿每个人的愿望都可以实现，让每个人都拥有自己美好的回忆，让心灵得到安慰。

心愿小学六年级优秀作文 篇5

至今都没有改变这个愿望了，我能够给予全世界孩子们快乐和幸福，现在的社会很少能给孩子们快乐和幸福，我要让全世界的孩子有童心时候的快乐。

有了孩子们的欢笑就是给家长的欢笑那么这个世界上到处都有欢笑啦，那么全世界的人都快乐就不会引起战争也不会又无家可归的孤独得孩子了。

最后我实现了这个愿望，我当上了全世界的玩具店长管者，我把我自己的快乐给了孩子们，全世界都有了欢笑的声音。

我希望世界上没有战争，我希望全世界的孩子能够快快乐乐.幸幸福福的生活在这个世界上，我还希望自己创造的玩具能很受欢喜，也希望孩子们特别喜欢我的玩具和童真。

小学六年级作文：我的心愿 篇6

我家离学校也很远，我们去学校读书要走将近1个小时的山路，一到下雨天，路又烂又滑，比我小的同学常常摔倒，弄得全身都是黄泥巴，一到学校就被别个寨子的同学嘲笑。虽然上学的路很远，很难走，但我从来都没有埋怨过什么，因为我心中早已许下一个心愿，是这个心愿给了我力量，它让我不要喊累，不要放弃。我要好好读书，学好本事，长大后我要挣很多很多的钱。

假如我有了很多钱，我第一个要做的事情就是修一条水泥路，通向我们村，还买一辆中巴车，这样我们就不再害怕雨天路滑了，也不用担心挑回家的担子太重了。

假如我有了很多钱，我还要出钱在我们村口修建一所学校，让小朋友们都来这里读书，这样他们就不用早早地起来走那么远的山路了，还可以多睡一点呢!这对长身体多好啊!

小学六年级阅读部分复习建议 篇7

一、根据课标要求，把握好阅读能力训练点

小学毕业之前，学生应达标的阅读能力大致有以下15项：

1.默读具有一定速度，每分钟不少于300字。

2.能联系上下文推测并理解词语在语言环境中的恰当意义，能辨别词语的感情色彩。

3.能体会课文中关键词句在表情达意方面的作用及其表达效果。

4.能概括文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章基本的表达方法。

5.能体会作者的思想感情。

6.能复述叙事性作品的大意。

7.能简单描述印象最深的场景、人物、细节，说出自己的感受。

8.初步学会感受作品中的形象, 初步感受、赏析作品中精彩的语言。

9.能掌握略读、浏览的方法。

10.阅读说明性文章能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

11.阅读诗歌能大体把握诗意, 想象诗歌描述的情境, 体会诗歌的情感。

12.能根据需要搜集信息，并学会筛选、整理所搜集的资料。

13.能体会句号与逗号、顿号与逗号、分号与句号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

14.积累课文中的优美词语、精彩句段并学习运用。背诵优秀诗文160篇(段)。

15.落实课外阅读要求并进行相关测查。

二、以第1项～第4项、第8项为例，谈阅读能力训练建议

第1项：默读具有一定速度，每分钟不少于300字。

复习时应找一些有一定篇幅的课外阅读文章进行限时阅读。阅读之后出一些理解文意的基本题目，测查学生在规定时间内是否读懂了文章。

训练学生一眼看到词、看到句，边阅读边提取重要信息进行快速小结，遇到不懂之处，联系上下文推测的能力和习惯。

在训练此项能力时，要特别重视学生心理素质的培养。学生往往在随意阅读时，能很快读懂文意，但在考场上由于限时的压力，心情紧张，本来可以读懂的内容也读不懂了。所以，训练时要培养学生排除一切干扰因素，全身心地投入阅读，享受阅读。只有心情放松，才可能又好又快地读懂文章。

第2项：能联系上下文推测并理解词语在语言环境中的恰当意义，能辨别词语的感情色彩。

此项能力的核心是“推测”二字。训练中要将推测时从上下文提取的有用信息，在头脑中分析的过程展示出来，实实在在训练学生的推测能力，如果只出示答案，能力是无法提高的。

例：联系上下文推测下面语段中画横线词语的意思。

举世闻名的高等学府———美国耶鲁大学举行三百年校庆盛典，耶鲁大学校长西装革履登台致辞。人们总以为他将作一场一两个小时的洋洋洒洒的讲演。谁知这位银发老人只用不到一分钟、寥寥一百字，回顾了这座世界名牌大学三百年的辉煌。这篇致辞译成中文，实在短得令人叫绝。

“洋洋洒洒”的词义完全可以通过从上下文提取有用信息推测获得。阅读全文后，我们会很容易发现，第二句中“一两个小时、洋洋洒洒”与第三句中“不到一分钟、寥寥一百字”意思相反，那么，“一两个小时”与“不到一分钟”相对应，“洋洋洒洒”就该与“寥寥一百字”相对应。据此分析，“洋洋洒洒”就一定有篇幅很长的意思;再结合“举世闻名”“三百年”“盛典”“西装革履”等词语所烘托的气氛，我们便可以继续推测“洋洋洒洒”可能还有“很有气势”的意思。

训练中就是要这样把推测的过程展示出来，提高学生的思维能力。

训练这几项能力时要特别关注词义在具体语言环境中所发生的变化，培养学生敏锐的语言感受力。

例：急忙打开书，一页、两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕———这种窃读的滋味。

———《窃读记》(五上)“饿狼”“贪婪”本是带有贬

义的词语，形容人贪心、疯狂、不知满足的私欲，但是在这句话中用这两个词语形容读书，让我们想象到了“我”读书如饥似渴的状态，体悟到了“我”沉浸在书中无限陶醉与快乐的感觉。所以这里的“饿狼”与“贪婪”不仅不带有贬义色彩，反而有一种认可、赞美的感情色彩。

第3项：能体会课文中关键词句在表情达意方面的作用及其表达效果。

训练此项能力，首先要培养学生的语感，训练学生善于在阅读中发现这些关键词句。其次要给学生时间，让他们静心体会，并要学习体会的方法：如在朗读中体会，在想象中体会，在对比中体会，联系上下文体会等。最后要重视训练学生把体会所得清楚、具体地表达出来。

例：一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭;左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。

———《丰碑》(五下)

在这段话中，有一些关键词句表达效果十分强烈，是这些词句特别刺痛了将军的心，这些词句传神地描述了老战士十分令人心疼和感动的样子。其中“贴”字表达效果尤为强烈。一个“贴”字，让我们感受到了老战士衣服的单薄破旧;一个“贴”字，让我们感受到了寒风的刺骨、凛冽;一个“贴”字，让我们想象到了老战士临死前身体所承受的痛苦。由此我们可以推测他临死前的神情应该是十分痛苦才符合常理，但出乎意料的是，他的神情却是“十分镇定，十分安详”。透过这“镇定”“安详”的神情，我们便被他那颗十分善良、十分高尚的心感动了，震撼了。

课文中关键词句在表达情意方面的作用及其表达效果就应该这样细致入微地引导学生品析，要把思维过程全部展示出来。

第4项：能概括文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章基本的表达方法。

文章主要内容概括得好坏，有一个重要的检验标准：语言表达是否准确简洁，能否让没有看过这篇文章的人看了你的概括便对文章内容有较为清晰的了解。

复习中我们应选取不同结构的文章，引导学生发现各自的规律，掌握概括各种结构文章主要内容的不同方法。如：并列结构的文章可以将各段主要内容相加得到全文主要内容;按事情发展顺序写的文章应交待清时间、地点、人物、起因、经过、结果等。文体不同，结构不同，概括的方法也应不同。

在平时的教学中，往往我们要让学生概括文章的主要内容，但提出要求后不能一针见血地抓住学生在概括中存在的问题给予及时的纠正、引导，这样就很难提高其概括能力。那么，复习中我们应如何抓住学生存在的问题，强化“训练”二字呢?

例如：学生这样概括《田忌赛马》一课的主要内容：“齐国大将田忌与齐威王赛马，上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马，三场全输了。后来，田忌采用了孙膑的计策，下等马对上等马，中等马对下等马，上等马对中等马，三局两胜赢了比赛。”面对这样的情况，教师应引导学生发现在这样的概括中，什么内容可以概括得更简洁，什么内容很关键却没有概括出来。学生思考后可能概括为：“齐国大将田忌与齐威王赛马，先用同等马对同等马，结果三场全输了。但孙膑发现齐威王每一个等级的马都比田忌的快不了多少，于是，让田忌再赛时调换马匹出场顺序，结果三局两胜，转败为胜。”这时，教师再引导学生来发现这两种概括的异同点，体会第二次概括的高明之处，然后继续提出要求：在不缺少重要信息的前提下，能否将语言表达得更具概括性。在这样的要求下，学生就可能概括出：“在田忌与齐威王赛马过程中，孙膑仔细观察，认真分析，在田忌失利的情况下，为田忌出了调换马的出场顺序的计策，结果使田忌在赛马中转败为胜。”

此时，教师要引导学生赏析，这则概括好在不是具体摆情节，而是只用一个“失利”，一个“转败为胜”将两次赛马的具体情况一笔带过，既不影响表达的清晰程度，又非常简洁，可谓高明。

要训练学生初步领悟文章基本的表达方法，教师必须整理、归纳教材中都涉及到哪些基本的表达方法。例如：通过人物外貌、语言、动作、神情的描写反映人物特点的表达方法，如《少年闰土》《地震中的父与子》;通过正面描写与侧面烘托相结合的方法表现人物特点，如《军神》《丰碑》;借物喻人的表达手法，如《白杨》;利用对比形成强烈反差，从而突出人物特点的方法，如《临死前的严监生》;借景抒情的表达手法，如《跨越海峡的生命桥》的第一段;有特色的开头与结尾，如《少年闰土》的开头、《凡卡》的结尾;文章中应用过渡和相互照应的方法，如《十六年前的回忆》;通过题目点明文章中心的方法，如《军神》《草船借箭》;通过列数字、作比较、举例子等方法说明事物，如《鲸》;明贬实褒，运用反语进行表达的方法，如《白公鹅》;各种组织材料、安排结构的方法，如按事情的发展顺序写，按时间或地点的变化写，按总分总的结构写，采用倒叙、插叙、补叙等方法来写。

总之，要想训练学生领悟文章表达方法的能力，教师自己必须敏锐地感受到一篇文章在表达上的特色。在复习中有意识地运用恰当的方法引导学生发现、感受、品味这些表达特色的妙处。如此，学生的阅读能力才会增长，同时学生还会将这些表达方法自觉地运用到自己的写作中去，从而有效地提高写作能力。

第8项：初步学会感受作品中的形象，初步感受、赏析作品中精彩的语言。

小学六年级语文阅读题 篇8

一本书里叙述了这样的一个故事。一个年轻的女钢琴家重病垂危，绚丽的生命就要结束。某日，一个小偷敲开了她的房门，这小偷手里捧着一束鲜艳的玫瑰。这是小偷惯用的伎俩，若无人应门，他便撬门行窃，若有人开门，他便问：“是你叫送的鲜花吗？”小偷敲开了女钢琴家的门，他看到的是一双美得叫人心悸，但分明闪耀着生命的最后火花的眼睛，紧接着，发生了小偷经验以外的事情。就在他还在发愣时，他手中的玫瑰已被轻轻接去。“多美的花呀！”女钢琴家说。她一边忘情地嗅着玫瑰，一边转身把它插进钢琴旁的花瓶里，一双颤抖的手陶醉地抚摸着它说：“但愿你比我的生命开放得更长久……”小偷看呆了。他盯着女钢琴家弱不禁风的背影和举止出神，然后禁不住打了一个寒战，悄悄离去了。

有评论家慨然地说：这是女钢琴家在感动生命——感动自己的时候，也感动了别人。

宇宙事物的终极秘密是人的理性和抽象思维无法接近的。没有人情味的小偷遇到了这样的麻烦。

孤独的、生命垂危的女钢琴家被自己感动了，这是一种极高的精神境界。

禅诗云：“吾心似秋月，碧潭清皎洁。”想想自己的心如一轮皎洁的秋月，辉映清幽的碧潭，这岂不是真善美的境界，此境界岂能不感动自己？

而这感动自己的境界，其实完成了一次精神升华。

这种“升华”却势必从自身的孤独中脱颖而出，赋予人间一种普遍的意义。如月光不仅辉映了碧潭，它同时也辉映着周围的群山、峡谷和大地。女钢琴家悲苦绝望仍保持的真善美精神，就如此辉映了一个惯盗的灵魂。致使这个盗贼离开她的家门后，总是忘不了她那双渴望生命、热爱生命的美丽的眼睛。他经过一番思想斗争后，终于改邪归正，真的买了一束鲜花送给女钢琴家。当然，他没能如愿，他去迟了，女钢琴家已经去世了。

感动自己，感动他人和为他人所感动，实际上是一种轮回。完成了这个轮回，你会突然发现原来自己并不孤独，这世界，原来是很具魅力、不会叫人失望的。

1.看拼音填汉字。

叙shù（）chuí（）危

玫guī（） jì（ ）俩

kǎi（）然 jiǎo（）洁

清yōu（ ） 辉yìng（）

fù（）予 mèi（）力

盗zéi（）

2.选字组词语，在正确的字下面画钩。

弱不（经禁）风脱（影颖）而出 改（邪斜）归正悲苦（绝决）望3.短文讲述了一个什么故事？_____________________________4.小偷在叫开了女钢琴家的门以后，发生了他经验以外的什么事情？_____________________________________

5.小偷为什么会“禁不住打了一个寒战，悄悄离去”？

_____________________________

____________________________

6.女钢琴家是怎样感动自己的？

________________________

________________________

7.小偷是怎样被女钢琴家感动的？

_________________________

_________________________

8.文章结尾的那句话是什么意思？在文中起了什么作用？

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心愿小学六年级作文500字精彩 篇9

在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的心愿小学六年级作文500字精彩3篇，希望能够帮助到大家。

心愿小学六年级作文500字精彩3篇1

我们人类有一个美丽的家园——地球。在这美丽的地方，人类保护环境的意识越来越差。我有一个心愿——希望大家能自觉的保护环境，让我们的家园变得更加美好。

走在小巷道里，一些偏僻的地方到处都是堆在一起的垃圾，漫天的苍蝇、蚊虫围在上方。绕城的小河，我们的生命之源——水，更是“多彩多样”的，暗红的、淡灰的、也有黑的，而且在桥下，河道边的下水管道中也常常放出一些“彩色物质”，这时，湖水、河塘就成了一个“多彩的调色盘”。

森林中，草地上，原来玩耍嬉戏的小动物们都不见了，只有那挂在树枝上，飘在天空中的塑料袋。他们真是把树林打扮的“五彩缤纷”。连绵的青山有些也被剃光了头，美丽的草地也脱下了绿色的衣裳。尽管这样，人们仍在继续乱砍乱伐。

如果我们开始保护环境，那么河流湖泊就会恢复以往的美丽，变回清澈透明，就能看见鱼儿在水中欢快地嬉戏。山木丛林，就会重新穿上绿色的衣服，草木茂盛，引来蜂蝶在花中飞舞，多少鸟儿在枝头歌唱。群山、丛林又恢复了往日的欢乐。我呼吸着新鲜的空气，一切是那样美丽，四季如春。

我的心愿就是让我们的家园多一些绿色，少一些污染。让绿色来拥抱整个世界，让我们的`世界更加美丽，充满活力。

心愿小学六年级作文500字精彩3篇2

心愿是大海的方向盘，心愿是高山上的雪莲，心愿是**中的小船儿，载着我驶向成功的彼岸。

我的心愿虽然不受万人属目，不能红遍大江南北，但是，在我的心中，这个心愿是崇高的，那家是——当一名普通的教师。

每当上课铃一响，我就会夹着文件夹来到教室。首先，先告诉同学们这节课主要讲什么内容，让她们了解，然后，再让她们围绕着它来思考我在讲课时，所提出的问题。这样的方法是可以让她们快速地解答，找出正确的答案，而且，这样不会浪费课堂的时间，还可以让课堂上充满活跃的气氛，让这节课上得有声有色。

下课十分钟时，我会留在教室与她们做游戏，猜谜语，讲笑话，玩成语接龙，使她们开开心心地度过这十分钟。

放学后，我会与她们一起做值日，带领她们体会：劳动是多么快乐，是多么光荣的！劳动创造了一切的一切！

教师宛如一支蜡烛，燃烧自己，着凉他人；教师好似一位辛勤的园丁，不顾自己，哺育花朵；教师还是一只春蚕，奉献自己，装饰别人……长大后，我要当一名教师，培育祖国的花朵，让他们成为祖国的栋梁之才。

一个心愿，美好的心愿，在我幼小的心田里萌发了！

心愿小学六年级作文500字精彩3篇3

心愿，就像小小的一粒尘埃，深深的埋在我的心底，但是，由于现在空气和水严重被污染，我想实现心愿的心情越来越迫切。

人们现在正处于一个环境和水被严重污染的状态下，如果在这样下去，人类将无法在地球上生存，可是，人类并没有意识到这个问题的严重性，依然不顾后果的燃放烟花爆竹，往河水里倒垃圾，当然不只这些，有些工厂还向小河里排放污水，害得小鱼小虾无家可归，没有办法在河里生存下去，然而工厂并没有意识到这个事情的严重性，还肆无忌惮的往河水里倒污水。

人类肆无忌惮的向大气中排放着汽车尾气和浓烟，空气成分发生了巨大变化，灰尘和有害气体也进入了我们的五脏六腑，这也使人遭到了危险。

原本蓝蓝的天空，不再蓝蓝的了；原本小河是清澈的也不再是清澈的了，原本干净的空气也变得黑沉沉了，我们美好的家园还能坚持多久呢？一年，两年，三年，不，如果我们在不爱护环境，保护环境，明天有可能就会变得黑沉沉的了。

小学生心愿作文六年级600字 篇10

虽然星星不是光芒万丈的太阳，可以发出最温暖的亮光，照亮每一个黑暗的角落，但它同样为孤独的夜空中做出默默的陪伴和点缀。

虽然星星不是温和柔美的月光，洒大地迷人的韵味，如丝稠般拂在人们心间，但它同样编织出一个个最美妙的故事，最动人的旋律。

虽然星星不是调皮可爱的小鸟，在天空中画出最美丽的线条，但是他在你仔细去数星星的时候，又会顽皮地躲在飘渺的白云后面，让你遐想连篇。

星星就好似人生中的陪衬，虽然不起眼，但总是躲在幕后默默地奉献，做出自己的努力，让整体更加完美。

我们谁都回听说过一句话“春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”意思就是说，春蚕在临死的时候，它的丝已经吐尽。蜡烛在最后还是燃烧了身体，奉献了自己。

星星不给人奢华高贵的感觉，只是纯朴的感觉，让人有种无形的依赖，只是微弱的星光就可以给人无限的光明。

如果你是鲜花，那么我愿作为土壤。

如果你是油灯，那么我愿作为油烛。

如果你是群山，那么我愿作为堤岸。

如果你是雄鹰，那么我愿作为翅膀。

如果你是....那么我愿作为......

小学六年级语文复习方法浅析 篇11

关键词：语文；复习方法；自身个性

对于小学六年级的语文复习来讲，其是将学生在六年期间所有的语文内容整体的复习一遍，加深对知识的理解。然而，因为复习的知识点都是学生掌握的内容，无法像新知识点那样富有新鲜感与挑战性，所以，很多学生都对复习产生了抵触心理，特别是一些成绩较好的学生，感觉复习没有必要。因此，作为小学六年级的语文教师，就需要帮助学生认识到复习的重要性，细致研究复习方法，从而为学生以后的成长奠定基础。以下简要针对六年级语文复习方法的相关内容进行分析，仅供参考。

一、加大对学生综合知识的复习力度

作为小学六年级的语文教师，在指导学生进行复习期间，不仅需要帮助学生掌握语文知识中相关的拼音、字词、逻辑等知识点，同时还需要培养学生的判定思想、选择思想等，加大对学生综合知识的复习力度。带领学生做好复习活动，不可以让学生的知识水准停留在原地，而需要更系统、全面地进行复习，唯有如此，才能够提高学生的语文成绩，为学生以后的学习及成长奠定基础。

二、尊重学生的自身个性

在教师带领学生复习语文知识期间，不可以让学生完全遵照标准答案进行复习，而需要全面展示学生的发散性思维及创新能力。教师应全面尊重学生的自身个性。例如，教师在指导学生复习“林海”课程时，不仅需要指导学生掌握阅读的技巧，同时还需要让学生重视自身的主观感受，理解并体验多元化的语文内容。

三、指导学生复习的技巧

在进行语文复习教学期间，教师应尽可能减少学生做题的数量，而是让学生在做题过程中进行思考，从中总结、归纳出类型题的答题方法，从而方便学生更精准地把握文章重点，提高复习质量。例如，教师在指导学生复习“月光曲”课程时，就可以先让学生理清课文的脉络，从时间顺序、人物情感等方面深入记忆课文知识点，从而为学生以后的学习及成长奠定基础。

四、抓好复习的重难点，提高复习效率

每个毕业班语文复习的重难点的确定都不尽相同，因为重难点不只是语文知识中的重难点，更应是学生学习中的重难点。因此，作为毕业班的语文教师，针对学生学习中的薄弱环节，有重点地进行复习，这样，就会在有限的复习时间里提高复习效率。

总而言之，对于小学六年级语文复习课程来讲，其同学生以后的成长之间存在密切的关联，作为语文教师，应重视复习课，精确把握教材内容，通过多种多样的方法调动学生对语文学习的积极性，从而帮助学生完善自身成长。

小学六年级数学复习策略的思考 篇12

一、知识再现

复习的核心就是知识再现, 将已学过的知识不断提取的过程。知识再现不是简单地把过去所学的知识再给学生重复一遍, 由于知识的重复性已经让学生感到枯燥无味, 很难进入已有的认知。因此, 必须抓住学生新鲜感、好奇心强的心理, 运用不同的方式, 创设不同的情境, 运用不同的方法重现学过的知识, 这样不仅可以满足学生的新鲜感, 还能激发学生的学习兴趣。可以设置适当的问题或者练习让学生分组讨论、小组比赛等, 如, 在复习质数与合数、奇数与偶数的时候, 可以任意找出几组数据, 让学生从中分别列出质数与合数、奇数与偶数, 看谁能既准确又快速地列出来。这种讨论与比赛的过程就是对所学知识的提取, 唤起学生的回忆, 然后用语言表达出来, 这样不仅加深了学生对知识的印象、掌握了知识之间的联系, 还增强了学生学习的积极性。

二、开拓思维

数学是人类思维的表达形式, 逻辑性强, 能训练人们的思维能力;注重方式方法, 能让人们的思维更敏锐, 因此在解题过程中必须开拓学生的思维, 提高解题的灵活性。在解题过程中, 一个题可以有多种解法, 从不同的角度去分析, 不同的分析思路往往会产生不同的解题方法。在复习过程中, 教师应积极地引导学生融会贯通, 引导学生用不同的思路去看待问题, 往往会得到殊途同归的效果。如, 有这样一道题:“小白兔和小白鼠共有150只, 小白兔只数是小白鼠的2/3和小白鼠各有多少只?”教师可以引导学生从以下思路去分析、解答题目。解法一 (分数除法知识) :小白鼠 (只) , 小白兔150-90=60 (只) ;解法二 (比例知识) :2+3=5, 150÷5=30 (只) , 小白兔30×2=60 (只) , 小白鼠30×3=90 (只) ;解法三 (分数乘法知识) :设小白鼠有x只, 小白兔有;解法四 (分数乘法知识) :设小白免有x只, 小白鼠有解法五 (比例知识) :设小白鼠有x只, 小白兔有150-x只, 解法六 (比例知识) :设小白兔有x只, 小白鼠有150-x只, 这样一道题, 不仅唤起了学生对分数乘除法知识、比例知识、方程的解法等知识的回忆, 还培养了学生从多角度思考问题、灵活思维的能力。

三、融会贯通

虽然数学是一门逻辑性比较强的学科, 但从一年级学到六年级, 所有的知识都是杂乱无章地储存在学生的大脑中, 较容易混淆模糊。人的大脑就像图书馆储存图书一样, 只有按照一定规则和编号存放, 才能顺利地通过相联系的检索找到图书。如果大脑记忆库的信息储存不经编码, 胡乱存放, 那么, 信息的提取就较困难, 必须经过反复提取建立通道才能找到所需信息。复习过程中, 首先必须把分散的知识进行整理综合, 使之形成一个完整的知识体系。在基本概念、基本公式、基本定律的复习中, 应弄清来龙去脉, 沟通相互关系, 掌握推证过程, 注意表达形式, 从微观到宏观、从具体到抽象等多角度、多层次、全方位地对其比较分析, 融会贯通, 使每一个相关的知识点从点到面衔接起来, 形成完整的知识体系结构。这样有意识地培养学生的分析理解能力、综合概括能力和抽象思维能力, 才能达到复习的目的和效率。

四、对比分析

俗话说:世上没有完全相同的两片树叶, 也没有完全相同的两个人。这就是运用了对比分析的手法, 是按照特定的指标将客观事物加以比较, 正确地认识事物的本质和规律, 并做出正确的评价。当对象有明显的相似之处时, 在数学教学时也可以运用对比分析的方法。如, (1) 学校有篮球100个, 足球是篮球的50%, 请问足球多少个? (2) 学校有篮球100个, 足球比篮球多50%, 请问足球多少个? (3) 学校有篮球100个, 足球比篮球少50%, 请问足球多少个?看似相似的题目, 结果却大相径庭。这种对比分析的方法, 可以使学生更容易接受知识, 更好地渗透科学思维, 更好地体会科学方法。

参考文献

[1]李天霞.“3+3+3”浅谈小学六年级数学复习策略[J].数学学习与研究.

[2]刘迎华.论如何将激励教育渗透到小学数学教学之中[J].新课程:教育学术.

[3]杨巨梅.谈小学数学教学中的学生思维训练[J].小学时代:教师版.

心愿六年级作文 篇13

三个心愿，有的小，有的大，但我对每一个心愿都有着期盼。

我的第一个心愿，那便是全世界共同的心愿，世界和平。尽管中国如今处于和平，但这并不代表着别的地方没有硝烟。世界和平，是我的心愿。

我的第二个心愿，就是考上真理中学。我的弟弟今年就要读小学了，需要两万块钱，如果我考不上真理中学，我的家人也不会出钱供我上分教处，那我只能去差的中学虚度光阴，荒废人生。

我的最后一个愿望，就是学好作文。学好作文，对每一个人都至关重要。考试时，可以提高分数；生活中，不会别人排挤；社会里，可以让你有立足之地。学好作文，就离我的理想近了一步。我想发表小说，发表，让我有一种存在感。当然，不限于存在感，考试时也必不可少，作文如果写好，分数便会大大提高，要不然一下子扣二十五分可不是开玩笑的。所以，只要写好作文，就能回报父母，回报师长。因此，我会曾加自己的阅读量，平时多写，认真对待每一次写作练习。

以上便是我的心愿，希望我的心愿都能早日实现。

心愿六年级作文2

有时候心愿其实很简单，不用那么高大上。就比如我，从小的愿望就是不要长太高。

我是一个女孩子，又高又壮（胖）的那一种。老人们总说女孩子高一点好呀有福气，女孩子胖一点好呀招财。但是长太高真的没有一个无忧无虑、快快乐乐的童年。

小时候（幼儿园）和同学去小店里买东西，店主是一个眼神不太好使的老爷爷。他抬起头看到我立马叫了一声“老师”，啊！听到这声称呼，顿时心中感慨万千，不禁想：我有那么成熟吗？这童年阴影呀！

起先，对这个“人高马大”也不以为然，但是从后来的座位只停留在后两排的情况来看，这个长高与看不清黑板是成正比的。

于是我开始发奋图强，开始不喝牛奶、不跑步、不打篮球，什么在屋子里打伞，什么在楼梯上曲腿走，但是毫无例外，都可以用四个字来形容“无济于事”，然后我放弃了，放纵身体长高长壮，然后就变成现在身高在女生中“鹤立鸡群”，体形可以和男生不相上下，这一种引以“自豪”的身材。

但是我悄悄地告诉了你，我的心愿还是挺想苗条的，毕竟这个愿望还是可以实现的。

心愿六年级作文3

每个都有一个心愿，有人希望成为一名让人仰慕的明星，有人希望成为众人知晓的音乐家，有人希望成为一名出色的科学家。如果有人来问我，我想当一名可以救死扶伤的医生。

我原来是几乎天天都在换心愿，也就是因为妈妈让我坚定了我的心愿。我的妈妈，她有着各种疾病，常常晚上不睡觉，吃各种的药物来麻痹自己，因为身体的疼痛，经常会一直睁眼到天亮的，当刮风下雨时，妈妈就疼得在床上打滚，有时心脏不好时喘气，一呼一吸的都有压迫感。

我成为一名医生，我第一件事就是为妈妈治病，让妈妈和其他叔叔阿姨一样，在广场快乐的跳舞，放飞自我。如果有病人来找我看时，我会十分仔细地为病人看病，绝不会发生误诊，也会以从容的笑容来面对他们，无论我身在何处，只要遇到病人，我一定冲过去，为病人获得第一时间治疗，当我需要为病人手术时，我一定不会带病做手术，一定不会做毫无把握的手术，要做一定要成功，让病人获得生命的希望。

如今我有我的心愿，所以从现在开始，我要好好学习，把所有的坏毛病统统改掉，每天都保持的精神状态来学习，为自己做一个计划，以秀的成绩来考上的医科大学，成为一名医生，一名让你信赖的医生，一名让人赞叹的医生。

我要创造一个健康的世界，让每个家庭都快快乐乐的，一家人围着一张饭桌，无忧无虑的生活。

心愿六年级作文4

每年过生日的时候，爸爸妈妈总是让我许一个生日愿望。在这个特别的时候，说出自己的愿望，是表示对未来的憧憬与向往。每个人都有自己的心愿，在不同的时间，不同的地点，都会有不一样的愿望。

在我上幼儿园的时候，特别喜欢吃零食，每天都缠着妈妈，口齿不清的喊着：“要糖糖，要糖糖”。妈妈被我缠的很烦，无奈，只能妥协买给我。那个时候，小小的我，拥有一个大大的梦想，就是希望拥有一个自己的零食加工厂了。

随着时间的流逝，我已经背起书包走进校园，是一个三年级的小学生了。那个时候，我希望我能去非洲，然后在所有缺水的地方打井。哪里是一个干旱的地方，每天都会有人因为没有水喝而渴死。所以那个时候的我希望去非洲，带给人们水资源，带给人们清凉，带给人们欢乐。

时光飞速流逝，我已经是六年的小学生了，明年就要升入初中了。这个时候，我的愿望也随之变化了。我想做一个大富翁，也许别人会不屑，但这是我心底所想。因为我想……我想捐钱给汶川大地震中受灾的人们，我想帮助他们。我想把钱捐给没钱上学的小朋友们，让他们能享受快乐的校园生活。我还想，把钱捐给红十字会，让更多的人受到救助。

我还希望，能去世界各地旅游，尽我所能的帮助沿途需要救助的人们。我会帮他们找到一个适合他们的工作。“授人一鱼，不如授人一渔”。

为了我的梦想，我一定会好好学习的，然后朝着大富翁的目标努力，把钱捐给需要他们的人。

心愿六年级作文5

每个人都有自己的心愿。心愿像一粒种子种在我们“心”的土壤里，心愿像一盏明灯，照亮我们前进的方向，心愿像一件衣服，温暖着我们的心。我的心愿是快点长大，为家庭做贡献。

在家人面前，我永远是个长不大的孩子，他们生怕我磕到、碰到把我当“宝贝”一样。有一次，我看见妈妈在厨房里炒菜。我刚进厨房，妈妈就像是看到妖魔鬼怪一样的大声吼道：“你怎么进来了？要是油溅到你的脸上就会起大泡的，快走快走。”我只好无奈地走出厨房。想帮妈妈做点事，为什么总是这么难呢？

还有一次，我看见爸爸在厨房洗碗，就上去帮忙，可是爸爸见状又和蔼可亲地说道：“孩子，你还小，要是打破了碗刮到了手就不好啦！”我只好又伤心的走出厨房。我知道，在爸妈的眼中，我永远是那个容易受伤还长不大的孩子。

我每天看着爸妈忙碌的身影，我不仅头涔涔泪潸潸了。我连做梦都想帮他们。如果我长大了，就可以做家务了，等他们年纪更大些，我就会开上车，带他们去各地观光旅游，邻居们看到这些都一定会说：“这孩子可真孝顺！”

快点儿长大就是我的心愿，它虽然很小，却很有力量。凭着它，我想我这棵小树总有一天，可以长成为父母遮风挡雨的参天大树！

心愿六年级作文6

每个人的心里都藏着一个小小的心愿。有的人，他的心愿是为自己，有的人，他的心愿是为大家，我的心里一直藏着一个小小的心愿，我想要时间可以过得慢一些，再慢一些。

以前，我觉得时间过得很慢很慢，可转眼间小学六年过去了，我才知道时间真的走得非常匆忙，它从来不会去等任何人。

聪明的人一直都在追着时间跑，而愚笨的人，从来都是漫不经心地在时间的河流里瞎摸索，兜兜转转过后，又回到了原点。奔跑过的人，都有了属于自己的成就，而那些瞎摸索的人呢，还是如从前一般懵懂无知。

如果说，聪明的人就像鱼儿一般在时间的大海里遨游，那么愚笨的人，就像湖里的惰鸟一般溺死在了时间的河流里。

我曾拼尽全力努力奔跑，也曾停下脚步稍作歇息，可只是因为这短短的歇息，时间便与我拉开了一大段距离。不过，当我习惯跟随时间的脚步，我就会永无休止地奔跑下去。

如果人生是一篇文章的话，我会拼尽全力，将我的人生画上一个绝对圆满的句号。若属于我的句号，是残缺不全的，那我宁愿不去创作这一篇文章。它的残缺不全，无疑代表着我的人生不够完美。那我活了这一遭，又有什么意义呢？

我希望时间可以过得再慢一点，那样，我就可以在有限的时间里，做出更多有意义的事，在最美的年华里，书写出最美的人生篇章。

心愿六年级作文7

盈盈月光，我鞠一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最美的一心愿。每个人都有自己的心愿：老师的心愿是桃李满天下，农民的心愿是五谷丰登……当然我也不例外，我也有自己的美好心愿。

我的心愿可能不是最伟大的，可能不是最华丽的，也可能不是让人理解的。但那，一直是一个埋藏在我内心深处又不能忘却的美好的心愿。那就是让我们的地球家园不受污染，成为一个永远都是晶莹的蓝色与亮丽的绿色交集在一起的家。

记得那是一个暑假，爸爸妈妈带我去海边玩，本来怀着对大海充满希望与憧憬的心情，但那却成了我一直住在内心的愿望。海上到处漂浮着人类用来污染大海的罪魁祸首——汽油。它们不仅污染海洋，且大量的汽油排放已经让那些海洋生物无家可归，让下海觅食的鸟儿永远失去了自由翱翔的力量。我多么希望这世界永无汽油的排放，让那些动植物拥有一个安全的家。

此外，无法降解的白色垃圾——塑料袋的生产也在大大增加。外出郊游的游客顺手扔下的一个塑料袋就能要了野生动物的命。现在天上的不仅仅是蓝天白云，也有到处飘扬的塑料袋。我提倡大家在今后的日子里使用环保布袋，为了环境不再被污染，为了保持生态平衡。

这就是我的心愿，一个微不足道的心愿，但我一定会努力实现，保护地球生物，从我做起，让地球妈妈充满阳光与快乐！

心愿六年级作文8

遨游在梦想的太空里，我实在有许多数不清的`梦想。但我最希望能变成无所不能的魔法师！我将骑着神奇的魔法扫帚遨游世界。

我飞啊飞，来到死气冲天的战场。战场上充满了炮火和枪的嚣张的火舌。战场上散发着尸首的气息让人窒息。我挥挥魔法棒，把大炮变成一个喷泉喷出的泉水十分甘甜可口，还散发着花的香气；把枪变成了水枪，“哗哗……”水枪给人们冲了个凉澡，冲走他们身上的贪欲和欲望；我把手榴弹变成一个吓人盒，他能带给人们无限快乐。看着快乐的世界，大家都十分高兴。

我飞啊飞，飞到了虚拟的游戏世界。我这窜窜那看看。但是游戏世界里的坏蛋想联合起来。现在大家正积极抵抗邪恶。我加入了抵抗邪恶的战斗。我挥挥魔法棒，给每位小勇士披上了，勇气盔甲和勇气斩剑，但只见邪恶势力对付我们简直轻而易举。我又挥挥魔法棒，召唤出：奥拉星三大勇士，奥奇传说的奥奇一班和星格洛萨，摩尔庄园乐乐侠，赛尔号的贾斯汀站长带着小息来了。大家冲向战场：“邪恶势力，我们与你们一战，永保虚拟世界的平安。”一片曙光照耀下来，我们终于战胜邪恶。

“唐鑫。”妈妈来到我身边，怎么在这睡了。我心里：啊！什么时候才可以实现我的梦想啊。

心愿六年级作文9

常听爸爸说，人的理想和心愿会随着年龄的增长、环境的变化而发生变化。

记得上幼儿园时，爸妈共同在贸易市场卖箱包，冬天，很冷，礼拜天跟在他们身边冻得直得瑟，妈妈常常念叨：“大概明年装暖气了吧”。晚上，饭后，他们俩总是数钱：“今天卖了100多元，大概赚了35元多，明天给毛丫买个汉堡包吧”。那时的我对他们每天赚多少钱不感兴趣，只说；“明天爸爸看店，妈妈做午饭，爸爸做的饭菜难吃极了”。

刚上小学时，我们家经济条件依然不好，爸妈赚的钱只能紧紧巴巴维持生活。课余时间同学们谈论上网聊天、玩游戏之类的话题，我只能呆呆地站在一旁或赶紧走开。有时也对爸妈发火：“就你们笨蛋，赚的钱太少，买不起电脑”。现在想想，其时爸妈也不容易。

再过几个月就要步入中学时代了，我要抓紧时间踏踏实实做功课，争取考取理想中的学校。

一个月后是20xx年春节，到时我要多攒些压岁钱，暑假报名练练跆拳道，我想——除了能够健体强身之外没准将来还能为国争光呢！

心愿六年级作文10

人人都有心愿，老师的心愿是桃李满天下；医生的心愿是拯救更多的病人；作家的心愿是多写出一些沁人心脾的书；而我的心愿是让天下所有人永远看到光明。

就在昨晚，我突然感觉右眼疼，让妈妈看，妈妈发现我的眼睛中白色部分有红血丝和黑点，妈妈看了全家人的眼睛就我的不同，让我很担心，害怕我会瞎了，我在家中转悠，多看看家里什么样；多看看家人；照镜子多看看自己。真的特别害怕，我在不安中进了被窝，我迟迟睡不着，心中浮现出电影《我是证人》中的女主角，虽然他是警察，特别厉害，但因为一场灾难让她白天与黑夜相同，我开始责备自己，不该在过年时与哥哥一直玩游戏到半夜。这一夜，我在不安和自责中熬过。

终于亮天了，我等着妈妈回来，时间过得真慢啊！我竖着耳朵听着楼道的脚步声，妈妈终于回来了。我们去了眼科医院。医院里的人真多啊！不管老人，中年人还是小孩儿。这让我更加担心了，终于到我了，医生仔细的给我检查了一遍说：“我的视力正常”。妈妈又问：“小黑点儿是怎么回事儿？”医生给眼睛拍了一张照片，仔细地给我们讲解说：“这只是正常发育，没有问题”。原来是虚惊一场啊！我心中的石头终于放下了。

眼睛––人类的心灵之窗，虽然电子产品很诱惑，但是我们应该适可而止。人人都应该保护好眼睛，也有责任善待他。

我愿世间再无失明者，这便是我小小的心愿。

心愿六年级作文11

走遍世界各地，拍下各种美景。没错，我的心愿就是当一名出众的摄影师。

每当看到别人用相机拍下的美景时，我便不由得心生羡慕，心底也涌起想要学习摄影的欲望。在别人看来，我只是一时兴起罢了，但是我想让我的心愿成真，哪怕只是一时兴起，我也想执着追求。

于是，我便开始了追梦之路。我认真地查阅资料，接近生活，关注生活，用心观察生活，把生活中的美好景象拍下来。每当我看到那些著名摄影师拍的无与伦比的美片时，我的内心涌起的不只有对他们的钦佩，更多的是想要努力的决心。

欣赏着一幅幅美景的照片，我不由得展开天马行空的想象——我去了法国巴黎，拍下了战神广场上那座出了名的埃菲尔铁塔；我去了荷兰，拍下了诗情画意的荷兰花海；我去了比利时，拍下了被誉为文化名城的布鲁日……摄影是自由的，伴着“咔嚓”一声，让美景成为永久的定格，想想都兴奋不已。

我喜欢摄影，因为他让我看到了不一样的世界，小到昆虫王国，大到大洋彼岸。培根说过：“毫无理想而优柔寡断是一种可悲的心理。”虽然摄影师的心愿看似遥不可及，但我一定会“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！

心愿六年级作文12

我一直有一个心愿，那就是希望我的爸爸能够不要再出去和别人一起喝酒。

我的爸爸每天晚上总是要和别人喝酒，每天都是夜深人静的时候才回来，脸上红彤彤的，醉熏熏的。就这样日复一日，年复一年。我多么希望他能把几乎与他“相依为命”的酒戒掉啊！

可是后来，爸爸的身体特别不适应，手总会在不经意间剧烈抖动，每天就算是暴饮暴食，身体也从之前的一个将近二百斤的壮汉“枯竭”到了一百多斤，爸爸决定去医院做一番检查。

到了医院，护士带着爸爸去抽血，看着爸爸痛苦的模样，我的心仿佛在滴血，我心想：如果不是因为这害人的酒，我的爸爸会这样痛苦吗？会这样整日依赖着你这害人的东西吗？可当消停了一会，噩耗就来了，经过多位医生诊断，爸爸得了一种叫“甲亢”的病，就像之前爸爸发生的症状，手总会在不经意间剧烈抖动，也会渐渐地在不经意间把身体瘦下去。医生也给予了可以治这种病的方法，只要爸爸不再喝酒，这种病就可以默默退出爸爸的身体。

可爸爸却没过几天，就把这件事淡忘了，重蹈覆辙。

如果我的心愿实现了，那爸爸就会每晚陪着我，一起互说晚安之后，去睡觉。那爸爸的身体也就会没有异常，手也不会抖动，身体也不会变瘦，也不会因为喝酒这件事和妈妈斗嘴了。

我是多么想让我这一个渺小的心愿实现啊，尽管可能性不大，可我也要坚持把这个心愿完成，帮爸爸戒酒。

心愿六年级作文13

世上万物都心愿，花儿的心愿是绽放出美丽的花朵；鸟儿的心愿是建筑一座结实的鸟巢；而我的心愿是什么？请同学们和我切入主题：小时候，我小时候听说有一种草叫“四叶草”，它可以许愿，还可以实现愿望！我的心里就想要是我有这样一种草那该多好呀！许下自己的愿望。可是我一直没有找到这种草，这时我就想是不是就没有这种草？我现在六年级了，就在不久前我发现了这种草，我轻轻地摘下握在手中在心里默默的许下愿望，然后把它的叶子摘下，因为这样你许下的愿望才会实现。

可是事情过去几天了还是不见愿望实现，这时我才知道原来这都是假的。自己的愿望要自己亲手去实现，是要通过自己的努力才能玩成，世上是没有可以完成心愿的工具，而我又在心中种下了一个等待我来完成的梦，我知道上帝给你关上一扇门就会给你打开一扇窗，种下一粒种子就是种下一棵希望！我相信只要你有梦想有努力，那你一定会得到你满意的答案，实现梦想。我想等到我梦想开花的时候也是我成功的时候！让我们一起加油！

心愿六年级作文14

我的心愿是能当上一名探索星空的天文学家，为人类探索宇宙的奥妙。我的这个心愿，是由一时的想法萌生的。

在一个星光熠熠的夜晚，我站在窗前，迷人的薰衣草散发出沁人心脾的清香。我仰望星空，一轮明月挂在夜空，洒下无限清辉。在月亮的周围，还有一些错综交替的小星星，就好像月亮姐姐在和小星星们嬉戏、打闹，多么美丽的画面啊！我不禁遐想“月球上冷吗？有人类生活吗？有植物吗……”无数个问题在我脑海中闪现。从此以后，我就养成了每天站在窗前观察夜空的习惯，看着每天都在变化的夜空，我对天文产生的兴趣就愈发浓厚，想当一名天文学家的心愿就在那时坚定了下来。

为了达到这个心愿，就必须向目标发起挑战。努力学习，让自己的知识更加全面，特别是多看一些有关天文方面的书籍，了解神秘的宇宙，探索神秘的宇宙世界。不断的阅读天文方面的书籍，我的兴趣越来越浓厚。父母发现我喜爱天文学以后，更是买来很多天文学方面的书籍，我的天文知识得到了很大的提高。为了更好的观察星空，爸爸给我买了一台天文望远镜，这使我的知识和动手能力得到了很大的提高。

心愿是理想，心愿是行动，心愿是永远坚持不懈和披荆斩棘，心愿也是成功后的泪水伴着欣喜。我相信，只要我坚持不懈的努力，我的这个心愿一定会发芽、长叶、开花，最终长出累累硕果，实现我的天文学家梦！

心愿六年级作文15

岁月如梭，随着世界科学技术的发展，地球上的动植物以飞一般的速度慢慢消失，又随着人类的砍伐，树木也日渐稀少了。

我清楚地记得，一次去南京旅游时，经过了一片大树林时，发现了一个挖土机，没有一丝怜悯和犹豫，将一棵棵大树连根拔起，天上的鸟儿飞来飞去，有些鸟甚至去用嘴啄挖土机，但毫无作用。我又看到了一棵小树苗快死于非命，但我只能无力地望着。许多大树只剩下了树桩，而我看到了这里要翻盖房屋，我怒从心来，但也无能为力。我心中想着：难道你们翻盖房屋就是破坏大自然的理由了吗？

现在的大漠，人们要走上百里，乃至上千里，才能遇到一片绿洲，水源更是稀少至极，那些贪婪的人类又何曾想到过，他们的一个不经意的举动，又何曾想到过会酿成如此之大祸吗？

我决定，要号召大家少砍伐多植树，植物不仅能帮人缓解视力疲劳，还能净化那些被污染的空气，净化河流等等。如果绿色植物多了，那么我国的近视人员会大量地减少，所以我们从此开始多种植树木，保护树木。

如果我这个心愿能够实现的话，中国将不会有沙漠，不会有泥石流，也不会有洪水，我国将很少有人近视，有源源不断的果子，一派安乐祥和的景象。