老师,谢谢你的严厉作文

老师,谢谢你的严厉作文（通用12篇）

老师,谢谢你的严厉作文 篇1

刚上初三的那几天，明显感觉到了班主任比初二时严厉了许多，甚至有点儿不近人情，即使已经下了课，任课老师已经离开，也总是让我们坐在桌子前继续学习，转眼间，初三上的学习已成了往事，才忽然觉得，时间竟过得这样快。

一个月的寒假也在不知不觉中已然逝去，一周的学习生活也已落下帷幕，周五临走时，不经意间看到小黑板上在校时间只有70天，忽然觉得心里一震，眼前浮现出了生物、历史的各六本书，地理的四本书，生物实验还有微机考试，第一次觉得，时间竟是那样的紧张。

此时，耳边又回响起了每个周五老师总会强调一遍的“别忘了把小科书带回家再好好看一下。”以及老师每节班会都会强调的那迫在眉睫的六月二十日的小中考。

现在回想起来，老师们的严厉也都是对我们好，谁都知道总是着急、生气对身体不好，可上课时，语文老师也总是因为个别同学而气得满脸通红，英语老师也因为有同学不认真做作业而大发雷霆，每次老师发火，总有同学说，老师太过严厉，我觉得，反倒是老师们的严厉，才更能激发我们学习的动力。

老师,谢谢你的严厉作文 篇2

想想也有道理,教师是一种职业,任何职业无论它有多崇高,首先是一种谋生手段,教书也是这样,我们借此取一份“俸禄”,获一个“饭碗”。尽心尽力把书教好,把事做好,才能对得起这份“俸禄”,这个“饭碗”。换个角度看,“俸禄”“饭碗”,即党和人民给教师的报酬,也要求我们这样去做。医生治好患者的病,司机把旅客安全送到目的地,这是他们的责任,而不能说,他们有恩于患者和旅客。同样,教师认真完成教学任务,使学生有了长进和发展,只是“分内事”,也无“恩”可言。

后来,时间久了,反复的咀嚼这些话语,我渐渐地悟出了些不一样的道理来。

首先,言谢是一个人的素养的体现。不要说是教师,即便是一个陌生人予以你帮助,你也该说声谢谢。我不否认新时代的师生关系本质上来说是一种伙伴关系,但是,教师作为引领者与平等中的首席,做出的贡献比任何伙伴都要大,从修养的角度来看,怎能不言谢呢?教师本人作为职业者,自然不期待谢与不谢,但是,学生作为受恩者或者受益者,是应该懂得“知恩图报”与知恩言谢的。

其次,在新型的市场经济条件下,可以把教育定位为服务关系,但是,这种服务绝对不等同于商业领域里的买卖关系,有人认为教育的市场色彩越来越浓,学生及其家长客观上成了教育市场的“买方”,成了教师的“衣食父母”,教师对他们有一种隐性的而又无法克服的依赖关系,对此再提“师恩”二字,难免有悖实之嫌。我不知道这种“隐性的而又无法克服的依赖关系”是否就意味着不再言谢了。倘若如此,我们的传统礼仪教育又有什么意义?不要说教育,就是任何一个服务行业,有人为你提供了服务(无论是有偿的还是无偿的),都应该说声谢谢,这可能是一个公民的基本素质,也是道德层面的事情!如果在学生的观念中,渗透教育是买卖关系,你们是花钱来享受教育的,老师为你提供教育是他们的义务,你们不必对老师说谢谢。这样下去,我们下一代的道德素质,难免会有一些危机吧!

再次,言谢是构筑新型师生关系的基础!特级教师高万祥指出:“中国教育改革特别是多元化办学体制的改革,荡涤着学业依附、人格依附等旧的学校人际关系。”“现代师生关系从本质上讲应该是一种合作关系,是一种‘战略伙伴’关系。”“师生关系淡如水……应该像水一样纯洁美好,清纯可口。”我以为要真正摆脱师生那种“学业依附、人格依附等旧的学校人际关系”,还真的需要“言谢”,因为旧日的谢师方式很庸俗:谢师宴、谢师匾、谢师礼……这些把教师与学生之间的关系物质化与庸俗化了!我以为与其“物谢”,还不如大张旗鼓地提倡“言谢”:或详,或略;言长则意深,言短则情长;言于心,发诸情……我想一位真正热爱教育事业、热爱学生的教师听了学生发自内心的感谢并不会比受到宴席的邀请,礼物的赠送逊色多少!

请对你的老师说声谢谢 篇3

想想也有道理，教师是一种职业，任何职业无论它有多崇高，首先是一种谋生手段，教书也是这样，我们借此取一份“俸禄”，获一个“饭碗”。尽心尽力把书教好，把事做好，才能对得起这份“俸禄”，这个“饭碗”。换个角度看，“俸禄”“饭碗”，即党和人民给教师的报酬，也要求我们这样去做。医生治好患者的病，司机把旅客安全送到目的地，这是他们的责任，而不能说，他们有恩于患者和旅客。同样，教师认真完成教学任务，使学生有了长进和发展，只是“分内事”，也无“恩”可言。

后来，时间久了，反复的咀嚼这些话语，我渐渐地悟出了些不一样的道理来。

首先，言谢是一个人的素养的体现。不要说是教师，即便是一个陌生人予以你帮助，你也该说声谢谢。我不否认新时代的师生关系本质上来说是一种伙伴关系，但是，教师作为引领者与平等中的首席，做出的贡献比任何伙伴都要大，从修养的角度来看，怎能不言谢呢？教师本人作为职业者，自然不期待谢与不谢，但是，学生作为受恩者或者受益者，是应该懂得“知恩图报”与知恩言谢的。

其次，在新型的市场经济条件下，可以把教育定位为服务关系，但是，这种服务绝对不等同于商业领域里的买卖关系，有人认为教育的市场色彩越来越浓，学生及其家长客观上成了教育市场的“买方”，成了教师的“衣食父母”，教师对他们有一种隐性的而又无法克服的依赖关系，对此再提“师恩”二字，难免有悖实之嫌。我不知道这种“隐性的而又无法克服的依赖关系”是否就意味着不再言谢了。倘若如此，我们的传统礼仪教育又有什么意义？不要说教育，就是任何一个服务行业，有人为你提供了服务（无论是有偿的还是无偿的），都应该说声谢谢，这可能是一个公民的基本素质，也是道德层面的事情！如果在学生的观念中，渗透教育是买卖关系，你们是花钱来享受教育的，老师为你提供教育是他们的义务，你们不必对老师说谢谢。这样下去，我们下一代的道德素质，难免会有一些危机吧！

再次，言谢是构筑新型师生关系的基础！特级教师高万祥指出：“中国教育改革特别是多元化办学体制的改革，荡涤着学业依附、人格依附等旧的学校人际关系。”“现代师生关系从本质上讲应该是一种合作关系，是一种‘战略伙伴’关系。”“师生关系淡如水……应该像水一样纯洁美好，清纯可口。”我以为要真正摆脱师生那种“学业依附、人格依附等旧的学校人际关系”，还真的需要“言谢”，因为旧日的谢师方式很庸俗：谢师宴、谢师匾、谢师礼……这些把教师与学生之间的关系物质化与庸俗化了！我以为与其“物谢”，还不如大张旗鼓地提倡“言谢”：或详，或略；言长则意深，言短则情长；言于心，发诸情……我想一位真正热爱教育事业、热爱学生的教师听了学生发自内心的感谢并不会比受到宴席的邀请，礼物的赠送逊色多少！

最后，言谢是构建和谐师生关系的基础。和谐才是大美，师生关系也不例外，尤其是现在的师生关系更是需要和谐的抚慰，教师来自各个方面的压力不断加大，势必会迫使教师加强对学生的要求，而学生不一定能够理解老师的苦心，有的甚至会出现逆反心理，师生关系就会紧张起来，如果大力倡导“言谢”之风，让我们的学生感受教师付出的辛劳，学生会感谢老师予以他们的帮助。辛勤付出的老师们也会从学生的“言谢”声中获得精神的慰藉。这样，教师会更加理解与爱护学生，学生也会更加理解与爱戴老师！

老师,谢谢你的作文800字 篇4

踏进中学的大门，处处陌生，偏偏老师又给我安排了语文课代表的职责，我有些担心。

下午第二节课间，语文老师来到班里把我和另一个语文课代表王泽涛叫到办公室，告诉我们“明天晨读读《十则》原文并背熟，你们两个把老师做的晨读任务的课件考到班里的电脑上，明天早上到校打开多媒体，然后组织同学早读。”我和王泽涛满口答应了，但是早上来到班级后，看到这么多陌生人，我们两个都不敢说，同学们到了班里也没有读书的，有的大喊小叫，有的追逐打闹，有的……整个班里乱糟糟的，恰巧老师来了，老师看到这种情况，表情严肃的走到我面前说：“昨天告诉你了，到校后打开多媒体，然后组织大家早读，你怎么不按老师的要求做呢?”我不敢抬头看老师，只是小声的说着：“都很陌生，我不敢!”老师听后走到讲台上，打开多媒体，把晨读的任务和要求显示在白板上，要求大家立即进入早读。

下晨读的`铃响了，老师把我和王泽涛叫到走廊说：“你们的职责就是帮助老师组织好同学学习，今天晨读做得很不好。”我又说：“老师，我对他们都很陌生，我不敢和他们说话。”王泽涛也点点头赞成，老师听后非常理解我们说：“我知道你们两个对大家很陌生，工作没做好有情可原，你们就尽快适应吧，以后给你们安排的任务要认真去完成，如果学习工作中有困难可以随时告诉老师，老师会帮助你们的。”听老师这么一说，我们两个表示：“以后认真完成任务，努力学习，尽快适应中学的学习生活!”

严厉的老师作文 篇5

老师，已经上了年纪，脸上满是皱纹，一双疲惫的眼睛嵌在那张脸上，而且他的眼睛相当神奇。当你犯错时，你盯着他的眼睛满是警告你的意思，当你做了值得夸奖的事，他不会夸奖而是一个眼神告诉你，不要骄傲。他每天都是板着脸对待每一个人。

上课时他非常严厉，不准发出一点与上课无关的声音。如果你坐姿不端正，他就会打电话找家长总之在他的课上不能有一点噪音。

有一次，我不小心把脚伸到外面绊倒了老师，他差一点摔倒，我心想：完了完了，这下闯大祸了，接着被他狠狠地训了一顿“你能不能老实点腿伸那么长干嘛?”从那以后我再也没把脚伸出去了。

下课时他仍然是一本正经的样。他立下了很多规矩，不能在楼道里玩、下课不能疯跑、不能随地扔垃圾……要是被他发现你就惨了。要在这打扫一个星期的卫生。对待课堂作业也是如此。

有一次，有个同学没写作业，老师走到他跟前脸涨的通红，脖子上青筋爆起，声音由小变大“你怎么又没写作业!这是第几次了?你说……”那个同学低着头不敢出声。要是家庭作业没写你就更惨，他绝对会让你先补回来，然后今天的作业翻倍。他带过的学生没有一个不听话的，都跟是马戏团里的猴子似的，一个个乖巧听话、从不捣乱。

严厉的老师作文 篇6

我第一次挨打，不是父母，也不是家人，居然是我的初中数学老师，下面我就给大家细细讲来：

那是初一下学期的期中考试，我因为一点失误只考了85分，我心想：这次我肯定死定了，我平时都考那么高这次考了这么几分，李老师还不扒了我的皮？不过我想：肯定是说两句，然后说期末考试必须考多少分，就万事大吉了，但我万万没想到，分数出来李老师也没有把我叫到办公室，也没说我，我心里正在嘀咕，这时李老师进了教室，第一句话是“把你们的期中试卷都拿出来，我看看有没有小儿科的错误”一听完，我心里一怔，想：我有一道题是李老师讲了N遍的，我还是乖乖的拿了出来，李老师走下讲台，手里拿着一把教学用的黄尺子，正一个一个的“检阅”呢，走道我这的时候，看了看我的卷子，用极其恐怖的声音说：“你就考了这么点分？”我没敢说话，也没敢抬头，只是默默地站了起来，等待着她的宣判。

“考试之前我让你给自己定一个目标，你说一定要考到90分，可是你现在，才给我考了这么几分，并且错了一道我都不知道讲了多少遍的题，所以，我要让你永远记住，下课到我办公室来吧。”说完，便又向前走，检查别的同学。这时，我已经无话可说，默默地坐下来，听着板子在别的同学手上啪啪作响，我的心也跟着紧张起来，不知道李老师会怎样处罚我，终于，下课铃声响了，李老师走出教室，我也随着站起来，准备去办公室，我的几个好朋友一直在安慰我，一直把我送到了办公室门口，我叫他们回教室去，因为不想叫他们看到。

我走进办公室，见李老师正在那里等着我，我便慢慢走过去，低着头，不敢看她。这时，她说：你跟我来吧”我一头雾水地跟在她后面，虽然只是上了一层楼，但是我觉得比红军长征还要远。终于，来到了她的午休的寝食，她坐下来，看着我说：“今天在班上和办公室都没有惩罚你，都给你留了面子，现在就只有我们两个，所以，你想让我怎么惩罚你”我战战兢兢地说：“李老师，您打我吧”“好，就算你不说，我也一样会这么做，把手伸出来吧”我很不情愿，但是有不敢违背，只好把手伸出来，“你躲得那么远，过来”我被吓住了，赶紧走到她旁边。

“啪”一下已经落在我的手里了，当时只是感到手热辣辣的，我鼻子一酸，差点哭出来，又忍了去。“啪”又是一下，我的眼泪再也忍不住了，唰的一下流了出来，我连忙把眼泪擦干，就这样“啪啪啪”不知道挨了多少板子，李老师说：“记住了吗？”我使出全身所有的力气，使劲点点头，于是李老师就叫我回教室了。

刚一进教室，我的几个好朋友便围了过来，一个同学刚抓住我的手，我感觉到一阵刺痛，下意识的把手伸了回来，她们意识到了，抬起我的手一看，红红的，并且有些肿。他们都大吃一惊，晚上回到寝食，大家都为我缚手。

第二天，肿已经消的差不多了，但是还是有些疼，不过，虽然这样，我一点都不记恨李老师，因为从那以后，那一类型的提我就不错了，并且，有了李老师的这顿教训，我的数学一直都再没有下过95分，现在，还得感谢李老师呢。

严厉的老师的作文 篇7

我的老师非常严厉，但我知道严厉的老师才能教出好的学生，老师也非常美丽，一头乌黑的短发再加上那可爱的刘海。

有一次，我没认真听课，老师叫我回答问题，我满脸通红，也不说话，大家哈哈大笑，可是老师没笑，走过来认真地对我说：“以后你认真学习就行了，坐下吧。”这件事让我觉得不学习就是对不起老师，从此以后我刻苦学习，终于期末考了96。5，我非常自豪!但严厉的老师对我说：“不要自豪，在努力吧。”并让我回家多读书!

回到家里，我想：为什么老师让我在努力呢?我一直在想，过了一个星期终于想出来了，原来老师是“严厉”的!

严厉的老师话题作文 篇8

他的性格很幽默，常常给我们说许多笑话。比如有一次，他给我们讲李白的一首诗《独坐敬亭山》。快结束时，他说：“李白这个东西不在家呆起，到外面去看风景!”“哈哈!”我们顿时发出一阵阵爆笑。

不过他也很严厉，。在一次课堂上，他表情严厉的给我们说：“因为你们是五年级了，所以书写本不能有黑叉，要把字写美观!”那样子好像要把我们吞了似的，又像是一头凶猛的狮子，又像是一把大火，要燃烧的样子。但是让杨老师出乎意料之外的是：第二个交的小鹏同学就犯了这个错误。老师火冒三丈，恶狠狠的说：“谁在打黑叉就把那个字写两排!”，突然同学们像流水一样“哗”的一下下去了。，这里杨老师目瞪口呆，哑口无言。

严厉的老师作文600字 篇9

王老师是我们的语文老师。她五十岁左右，个子不算高，戴着眼镜。看起来很严肃。每当听到她的声音，我仿佛就对未来充满了信心。王老师目光很严厉，耳朵也很灵。每当我们做错了事，都不敢面对王老师，生怕被她一个眼神就洞悉一切。

有一次老师让我们写《语文黄冈》第三、四页，我写到第四题的时候，猛地抬头，发现有些同学已经写完。我开始着急了，一边埋怨自己，一边加快速度写起来。我真有点佩服自己了：一阵“龙卷风”过后，我竟然全部完成。

当我准备上交的时候，又有点不安心了，生怕哪里写错了被老师批评。我就不厌其烦的又检查了一遍，最后确认没有错的，才交了上去。心想这次肯定能到老师的表扬，情不自禁地有点沾沾自喜。可是《黄冈》发下来我发现竟然是98分。我有点不相信自己的眼睛了。仔细一看，原来不就是因为少写了一个标点符号吗?这还要减分，不至于吧?我一时愤愤不平。

当王老师走进教室，严肃地说：“我发现好多人做黄冈的时候不认真审题，比如第四题好多同学忘记加标点........”听到王老师的话，我真是无地自容，恨不得找个地缝钻进去。王老师接着又讲了一个笑话：“一位县长去村里讲话，拿起麦克风慷慨激昂地说道：“我是县长，”群众热情的鼓掌，又后接着又说的秘书。”听完王老师的故事，我们大家都哈哈大笑起来。

我终于明白了老师的良苦用心，也知道了标点符号的重要作用。真是“失之毫厘，谬以千里”啊!

严厉的老师作文600字 篇10

在蒸笼似的礼堂里，站着一位女老师，她眉头紧锁，足尖在地下点着。她用恨铁不成钢的眼神审视着台上的学生，抿起了嘴。

“都说多少次了，台词要回家读熟!走姿要端庄大方!如此畏畏缩缩，怎么掌控大局?”老师冷冷的训斥狠狠地砸在学生心头。学生小心翼翼地回头，嗫嚅着想说什么。可是老师黑得像锅底似的脸色和凝重的气氛让思索已久的话语在唇边打转……学生既委屈又生气。

在回家途中，学生愤愤然在心中抱怨：不就是一次主持吗?为什么这么严格?

到了披挂上阵的时候了。学生表现令人意外，不管是问好，还是精心设计的站位，都恰到好处。老师在台下频频点头，眼中满是赞许。

退场后，学生忐忑不安，不停地在更衣室踱步，担心着能否受到老师认可，对这次的表现，自己心里也没底。老师推开门，对学生笑着说：“这次表现不错，这段时间……辛苦你了。”

听到这话，学生怔了一下，心里顿时被感动填满，前些日子排练的委屈、辛苦、疲累一下子烟消云散。她细细勾画着老师嘴角的笑意，和……她因过于操劳而青黑的眼底……原来，老师更加辛苦;原来，老师更加忙碌;原来，老师的严厉中用心良苦，包含着润物细无声的爱!

那位老师姓叶，那个受益良多的学生是我。没有一个老师愿意随便责骂他们当成亲生子女来疼爱的学生!他们的严厉中，是对学生的爱，比冬阳还温暖怡人的爱啊!

严厉的老师300字作文 篇11

说起我们的数学老师，我们每一个同学都恨的咬牙切齿，因为她对我们太严厉了，虽然数学有时很难学，但是老师却对我们要求很高。

记得有一次考试，我们班的数学成绩已经是全校第一了，但是这不是值得庆祝的时候，等考卷发下来的时候，老师一个一个找那些出现明显错误的同学谈话，而我就是其中一位。我们的.数学成绩满分是一百二十分，这次我考了一百一十分，本以为会受到老师的表扬，谁知去了办公室被老师劈头盖脸的训一顿，老师拿着我的卷子说，你看这个地方，我讲多少次了，至少要考虑两种情况，如果你做对了，分数至少可以再提五分，甚至可以拿到满分。

我的天，她对我们的要求是数学满分，对于一个学生来说，特别是数学，满分意味着什么，我们都心知肚明，而我从来没有想过满分，但是听了老师的话我的确有潜力可以拿到满分，经过了这次批评，我下次考试做的更加仔细了，虽然离满分还差几分，但是却一步一步接近。

严厉的老师优秀作文 篇12

程老师有一头乌黑发亮的长发，笑起来，嘴角上还会有两个小小的酒窝。他的身材不是很好，可是，他那胖胖的身材让我觉得他是一个心胸宽广的人，但事实并不是这样。就说那一次吧……

那天，上课铃声刚一打完，程老师急急忙忙的走进教室，似乎有什么要紧事。程老师突然停住脚跟站在罗意的面前，顺手拿起一个笔袋，狠狠的砸在桌子上，铁青着脸指着罗意严肃的咆哮道：“你的语文作业为什么不交?下课到办公室来补作业!”听到这里，我心想：唉，辛好我今天交了作业的，不然今天遭殃的可就是我了，看来以后得好好完成作业，不然……

我盯着罗意，罗意一脸的迷惑，我心中想：今天早上我不是看见罗意交了作业给何桐吗?是何桐清错作业本了，还是我看走眼了?

从这件事我知道了程老师，对每个同学的要求都很高，可是她这样也是为了我们好啊!