灵石教学模式

灵石教学模式（通用9篇）

灵石教学模式 篇1

过去常说，要给学生一杯水，教师要有一桶水，我觉得这个说法对现在和未来的教师已经不够了，“桶”里的水毕竟是“死水”，不更新，它的可用含量就会大大降低，作为跨世纪教师应该去开凿并拥有“一眼泉”。这是我引用特级教师、现任北京大学附中副校长张思明老师的一句话，话说得很朴实，但细细品味起来，别有一番深意在里边。

如何化“死水”为“活水”，尤其在这知识变化日新月异的今天，是摆在我们每位教师面前的一个严肃的问题，很多教师当然包括我在内，曾经天真地认为，初中的那些东西，闭着眼睛也能倒背如流，还培训它干啥？殊不知，正是由于这种思想的存在，使我们的新课程的改革步履维艰。但该如何提高自已？该如何系统地学习新的教学理论，正如宋代朱熹的诗“问渠哪得清如许，为有源泉头活水来”所说，自已不天天学习，月月学习，哪里来的源头活水？这时，向灵石二中学习应运而生，幸运的我，踏上了培训的班车。

这次培训，时间短，任务相对不重，但真正学好，也是一件不容易的事，为什么呢?因为这次培训课程的学习全凭自觉，设置的各个环节息息相关，在循序渐进中达到一种“于无声处听惊雷”的境界。“千里之行，始于足下”，在新形势下，在新课程改革进行的如火如茶的时候，我们如何去适应？那就是学习，鲁迅先生说过：“我是把别人喝咖啡的时间用在写作上的”。难道我们不能挤时间来学习吗？所以我要求自已摆正心态，以渴求获得知识为动力，以提高自我为最大兴趣。从教几年来，我逐渐感觉到，要想当一流的教师，就要先当一流的学生，其中的密决就是保持旺盛的学习能力。我所在的学校，地处偏辟，人口流动比较大，留守孩子占学生总数的九成以上，学生的基础很薄弱，思维也显得不是那么宽广，读书的功利主义占很大的比例，在这种情况下，提高成绩，尤其是提高英语成绩，难度很大。这不，好多次，我都怀疑是自已的方法不到位，还是自已的努力没有得到应有的回报。在培训中，我慢慢逐磨道，是自已的态度有问题。年轻人，喜欢急功近利。殊不知，心急吃不了热豆腐。我们知道教学成果不能仅仅停留在让学生知道语法知识，更重要的时词汇和口语的提高，也就是教好必须要深入到学生的心中，创设环境让学生亲历过程，获得感悟，促成反思，这样才能产生一种奇异的力量，才能照亮学生的心灵，才能内化成学生终身受用的良好的品质和习惯。

回顾以往的教学，以及自己作为学生的记忆感受，我觉得教学成绩的提高不是教师的课件做的是否漂亮，不是教师的语言是否流畅，甚至也不是教师的表演是否精彩（虽然这些不是不重要）。而是，通过教师一段时间的教学后，学生学习的效果如何？学生学得好不好？学生获得了哪些具体的进步与发展。听了许多示范课，自己也讲了许多公开课，听完讲完，感动之余，往往会有许多遗憾，这时我不禁要问，我们每节课都能如此吗？我们真的能一字不差的照搬过来吗？我试了一段，太累，效果往往不大，有时感觉挺别扭，挺好笑，有点邯郸学步的味道。几次以后，我经常问自己：作为青年教师，在自己的岗位上，站住脚靠什么？要靠使命感和责任感引发的动力，不断超越自己，也就是在教学上，自己要走出一条适合自己的路。培训中得到的点点滴滴，结合自己的教学感受。我觉得提高教学成绩，必须的在如何提高教学有效性上下功夫。最重要的一条是在了解了学生以后，能准确把握教学目标的基础下，教师要能够批判性地使用教材，实时地对教材进行瘦身或加厚。我认为，我们使用的教材，均经过国家有关部门的审定，质量是极高的。但由于各种因素的限制，对于我们在教学一线的人来说，肯定有某些章节经不起推敲，所以教师对教材有自己批判的、创造性的解读。敢于发出自己的声音，但有个前提，教师必须了解自己的学生，对所教教材内容必须有个质的熟悉，这是一个不断不学习的过程。

第二我觉得教学应贴近学生，也就是学生的知识与能力基础，我犯过这方面的错误，刚开始，我的教学忽视对学生知识和能力基础的研究，起点定位过高，学生难以作出积极的回应，教与学觉得颇为吃力。叶圣陶先生说过：“教为不教”，其实这儿的“不教”，恰恰是最高境界的“教”，----学生自己教自己。美国著名教育家奥苏泊尔的论述：“假如让我把全部教育心理学仅仅归纳为一条原理的话，那么，我将一言蔽之：影响学习的唯一最重要的因素就是学生已经知道什么，要探明这一点，并应据此进行教学”。这给了我极大的启示。因为我们知道，科学发展观是“以人为本”的，我们的教学是以“学生为本”。其中，对学生成绩的评价，要采取培训过程中那种多元化的评价，绝对杜绝以分数至上的评价。当然，我们要着重关注学生的思维状态，在这种情况下，教师不是带着教学内容走向学生，让学生接受那些对他们来说难以理解的，外在的，抽象的东西，而是带着学生一起走向教学内容，当中包括我们不断地反思，不断的调查，不断的追求，也就是在不断的行进中保持学习。

经过培训，我不断地领悟到“亲其师，信其道，疾其师，隐其学”在教学中的应用。也就是教师只有与学生在情感上认同了，那他的教学效果会有明显的提高。在这点上，我承认自己做的不到位，总以为做为教师，是应该站在高高的位置上，对学生保持一种神秘的感觉，这样很好。通过培训，与同行的发帖交流，才发现错了，我们应该酿造一种和谐的师生关系，是取得有效教学成果的前提，学生对教师的爱戴与信任是取的教学成功的宝贵财富。这些感悟应该是我不断学习的见证，也是国培计划给我的启迪的火花。

灵石教学模式 篇2

一、山西省城乡生态化的基本内容

山西省作为煤炭工业可持续发展试点省、循环经济试点省、生态省试点省和国家资源型经济转型综合配套改革试验区, 明确实施城乡化策略。山西省城乡生态化就是要遵循整体优先和生态优先的原则, 实现城乡社会—经济—自然复合生态系统整体协调而达到一种稳定有序的演进过程, 它是可持续发展模式。[1]复合生态系统的可持续发展不仅包括经济子系统的可持续发展, 还含有自然和社会两子系统的可持续发展。基于生态产业下的复合生态系统发展模式, 生态产业注意到了自然生命生态系统中本无废物的事实, 遵循“整体、协调、循环、共生”的生态调控原则, 而生态产业协调了三个子系统之间的相互作用, 使复合生态系统在某一发展阶段处于相对平衡状态, 得以持续发展。[4]基于城市和农村生态系统下的复合生态系统发展模式, 城市生态系统是一个“社会—经济—自然复合生态系统”;在农村生态系统中, 存在着农业、农民和农村即所谓的“三农”问题, 从复合生态系统理论看, “三农”实质上分别对应着复合生态系统中的三个子系统, 即农村→自然、农业→经济、农民→社会, 可见, 三农现象不只是经济或社会领域内的问题, “三农”之间形成了“社会—经济—自然” 的复合生态关系, 相互作用, 协同发展。[4]

二、城乡生态化背景下的农村生态环境治理分析

建立复合生态系统发展模式可以作为山西省城乡生态化背景下农村环境治理的主要内容。根据榆次区20个村、灵石县14个村和保德县16个村的调查, 目前农村生态环境治理主要表现在以下几个方面。[4]

1.农村饮用水水源地环境保护和水质改善。

村建立水源保护区占调查村总数的100%, 村建立生态功能保护区占调查村总数的38%, 基本上切实保障农村饮水安全。村委能主动加强农村地下水资源保护的在调查村总数中占比为0, 而且有30个村地下水资源受到煤矿区的影响, 占调查村总数的60%, 农村主动加强农村地下水资源保护存在一定的问题。

2.农村生活污染治理。

村建设污水处理设施的在调查村总数中占比为0, 在榆次区、灵石县和保德县城周边村污水没有纳入城市污水收集管网;距离榆次区、灵石县和保德县城较远、经济条件较差村庄的生活污水, 没有采取分散式、低成本、易管理的方式进行处理。村尚未做到推广户分类、村收集、乡运输、县处理的方式, 垃圾无害化处理水平有待进一步提高。村垃圾没有进行无害化处理, 垃圾无害化处理在调查村总数中占比为0, 直接倒入深沟和深坑内;加强粪便的无害化处理水平有待于进一步提高, 按照国家农村户厕卫生标准, 推广无害化卫生厕所的村占调查村总数的52%, 但各村推广的户数并不多。在农村污染治理和废弃物资源化利用同发展清洁能源结合方面, 能够大力发展农村户用沼气, 发展户用沼气村达到调查村总数的100%, 但各村发展的户数并不均衡;村综合利用作物秸秆, 推广“猪-沼-果”、“四位 (沼气池、畜禽 舍、厕所、日光温室) 一体” 能源生态模式的村占调查村总数的6%;推行秸秆机械化还田、秸秆气化、 秸秆发电等措施的村在调查村总数中占比为0。

3.企业对农村外部不经济性的影响。

村周边企业污染物达标排放和污染物排放总量控制制度已经建立, 有效地防治农村地区工业污染, 村周边不存在污染问题的村占调查村总数的100%。在拥有煤炭资源丰富的灵石和保德县, 由于煤矿企业的开采, 村内存在一定面积的土地坍陷问题, 村内存在坍陷的村占调查村总数的48%。按照国家产业政策和环保标准, 村内已经淘汰污染严重和落后的生产项目、工 艺、设备, 占调查村总数的100%。

4.畜禽、水产养殖污染防治。

各村能推进健康养殖, 在强化养殖业污染防治方面, 已经科学划定畜禽饲养区域, 力求改善农民生活环境的村占调查村总数的100 %;但人畜混居现象彻底改变的村在调查村总数中占比为0。已经建设生态养殖场和养殖小区, 力求提高养殖的规模化水平的村占调查村总数的100 %;能够通过养殖小区发展沼气的村占调查村总数的100 %;能够通过养殖小区生产有机肥的村占调查村总数的100 %。但不能有效地进行无害化畜禽粪便还田的村占调查村总数的0 %;重点治理规模化畜禽养殖污染, 实现养殖废弃物的减量化、资源化、无害化的村在调查村总数中占比为0。

5.控制农业面源污染。

按标准化生产, 强调采取技术、工程措施, 控制农业面源污染的村在调查村总数中占比为0。能大力推广测土配方施肥技术, 积极引导农民科学施肥, 在种植区域普及的村占调查村总数的50%;积极引导和鼓励农民使用生物农药或高效、低毒、低残留农药, 推广病虫草害综合防治、生物防治和精准施药等技术的村占调查村总数的50 %;实施田间合理灌排, 发展节水农业的村占调查村总数的50 %。

6.防治农村土壤污染。

村对农产品种植区域的土壤污染监测和修复示范在调查村总数中占比均为0;村对煤矿废弃地区域的土壤污染监测和修复示范在调查村总数中占比均为0。但所调查的村均能积极发展生态农业、有机农业占调查村总数的100%, 严格控制主要粮食产地和蔬菜基地的灌溉, 确保农产品质量安全。

7.农村自然生态保护。

村能以保护和恢复生态系统功能为重点, 营造人与自然和谐的农村生态环境;坚持生态保护与治理并重, 加强对矿产、水力、旅游等资源开发活动的监管, 遏制新的人为生态破坏的村占调查村总数的100%;加快水土保持生态建设, 严格控制土地退化和沙化的村占调查村总数的100%。但重视自然恢复, 保护天然植被的力度不够, 村庄绿化工程建设的村占调查村总数的16%;庭院绿化工程建设的村占调查村总数的12%;通道绿化工程建设的村占调查村总数的16%;农田防护林工程建设的村占调查村总数的16%;退耕还林工程建设的村占调查村总数的64%。

三、城乡生态化背景下的农村生态环境治理模式

1.公众参与型的农村生态环境治理模式。

基于主动自愿原则, 以农民个体为主导, 农民具有科学的环保意识, 按照规定的权利和义务对农民自身的行为进行监督和规范, 农民在构建良性生态环境中自觉参与治理。农作物秸秆综合利用行为。推广秸秆免耕覆盖栽培、秸秆还田、生产沼气、用作食用菌生产等成熟技术。严禁露天焚烧秸秆污染空气, 或者将秸秆随意堆放在公路沿线、林盘、院落, 或者抛入河道堵塞沟渠。畜禽养殖污染治理行为。有效地进行无害化畜禽粪便还田;重点治理规模化 畜禽养殖污染, 实现养殖废弃物的减量化、资源化、无害化。农村沼气建设行为。大力推广“一池三改”, 农村户用沼气建设要与改厨、改圈、改厕同步设计、同步施工。建设大中型沼气工程, 充分利用沼气综合技术, 对规模化养殖场的粪便、污水进行处理, 产生清洁能源和优质肥料, 治理农村养殖污染。农业循环经济行为。开展“节水、节药、节肥、节种”等清洁生产技术。实现测土配方施肥技术全覆盖, 农药施用要推广农作物病虫害综合防治和绿色控防技术, 农膜要推广使用可降解农膜。大力发展高效、生态和安全农业, 推动无公害农产品、绿色食品和有机食品的规模化生产。农村河道疏浚行为。配合水务部门全面疏浚镇村河塘沟渠, 清除河塘淤泥、杂物垃圾、杂草飘浮物, 严禁向河道沟渠倾倒农业生产垃圾, 建立河塘长效管理维护机制。村庄容貌整治行为。按照“清洁、秩序、优美”的镇村整治标准, 村庄要集中清理乱搭建、乱堆放、乱贴画等现象, 农户房前屋后保持整齐洁净, 做到村居整洁, 庭院绿化, 村庄秩序井然, 环境优美。资源环境保护行为。加强农村地下水资源保护, 重视自然恢复工程建设。

2.法律管制型的农村生态环境治理模式。

制定环境法规, 对农民个人的行为进行限制。

排污限制。根据政府制定的《关于进一步加强畜禽养殖管理的实施意见》, 在已划定的畜禽养殖禁养区、适度养殖区基础上, 加强监督管理, 禁养区内不得从事畜禽养殖。适度养殖区内要引导发展适度规模养殖, 对新建、扩建、改建畜禽养殖场, 严格执行环境影响评价制度和“治污设施同时设计、同时施工和同时投入使用 (三同时) ”制度, 逐步实现畜禽粪污治理规范化、常态化的管理。规范畜禽养殖环境监管。严格执行相关政策法规, 加强对畜禽养殖场的环境日常监管, 禁止畜禽养殖场直接向河流、水体排放粪污;对未采取有效措施, 致使畜禽粪污对周围环境造成污染, 以及向水体超标排放、倾倒畜禽粪污等违法行为, 由相关职能部门依法查处。对规模化养殖场、畜禽养殖小区及庭院养殖户要根据污染的影响程度分类进行指导与治理。对分散的小规模庭院养殖, 主要依靠加强宣传, 推行人畜分居, 实行畜禽圈养或拴养, 鼓励建设沼气处理设施, 配套“一池三改”等技术措施, 引导粪污还田利用。对规模化养殖场, 要按照雨污分流、干湿分离、种养结合、达标排放的要求, 指导养殖业主进行综合配套治理——采用节水措施, 减少污水排放;铺设污水管道、实施雨污分流、完善沼气池等粪污处理设施;建造与养殖量相匹配的防雨水冲刷 (流失) 的干粪堆仓和污水处理池, 保持养殖场整洁卫生等措施, 强化养殖面源污染的“源头控制”。

技术限制。严格限制高污染的生产技术。开展正确施肥、科学用药、病虫害绿色防控、无公害生产技术;积极推广生草栽培、秸秆覆盖等环保技术, 提倡使用可降解薄膜;推广可循环技术, 制定果、菜无害化清洁化生产技术规范, 鼓励果农、菜农使用秸秆或可降解地膜覆盖等技术;推广合理施肥。鼓励农民沟施化肥和使用经无害化处理的有机肥。根据不同作物的需肥规律、土壤特性和肥料效应, 制定出所需氮、磷、钾及中微量元素比例和用量, 以及相应的施肥技术。在果、菜主要产区, 禁止使用高毒高残留农药, 鼓励使用生物农药, 并示范推广农业生物综合防治和病虫害绿色防控技术, 如推广黄板、频振式杀虫灯等。

3.经济激励型的农村生态环境治理模式。

针对煤矿企业对外部不经济性的影响, 通过经济激励理顺资金渠道, 增加治理收入。要用足用活上级资金, 把采空区土地塌陷治理列入重点工程。加大对煤矿企业土地复垦费征收力度, 多年来土地复垦费一直沿用十年前的标准征收, 已经远远不能适应当前现状和满足治理投资需要, 依据“谁破坏、谁治理”的原则, 可适当提高土地复垦费征收额度。激活民间资金, 依据“谁治理、谁受益”的原则, 充分发挥社会力量, 广泛吸收社会闲散资金, 尝试由工矿企业、政府、公司、集体经济组织或农户等参与者结成“风险共担, 利益共享”的利益共同体, 积极投入采空区土地塌陷治理。

摘要：根据山西省城乡生态化的基本内容和2010～2011年山西省榆次区、灵石县和保德县3县区50个村新农村建设的抽样调查数据, 对其农村生态环境治理进行了调查分析。分析结果表明, 目前农村生态环境治理存在一定的严峻性和严重性。结合山西省城乡生态化背景, 提出“公众参与型”农村生态环境治理模式、“法律管制型”农村生态环境治理模式和“经济激励型”农村生态环境治理模式。

关键词：城乡生态化,农村,环境

参考文献

[1]牛慧娟.浅谈城乡建设的生态化策略[J].科技资讯, 2008, (1) :134.

[2]国外生态城市建设成功经验.www.docin.com/p-52208852.html 2011 8 4.

[3]城乡生态化的核心是“四个山西”——省委书记袁纯清在全省领导干部大会上的讲话解读之五.山西新闻网-山西日报, 201087.

游灵石公园作文 篇3

经过一小时的颠簸，我们终于到了灵石山。走进大门，一棵棵大树像一个个战士守护着灵石山。在大树旁还有一片草地，草地上开着小花，阳光照耀下，朵朵花儿仿佛颗颗宝石嵌在绿地毯上。

我们沿着鹅卵石铺成的小路，来到了烧烤场。这里人山人海，热闹非凡。只能听见妈妈喊着：在这里，在这里！我们从人群的缝隙中挤过，将带来的食物放下来，并将食物按种类串好排好。看着大块鲜肥的鸡肉、香肠、肉丸子、还在挣扎的小虾我的口水不自觉地咽了咽。

准备工作好了，就开始烧烤啦！熙熙爸爸把烤炉点燃，在烤架上铺上锡纸，然后刷上一层油。滋地一下，锡纸上立刻冒出了白烟。紧接着，我们放上鸡肉串，用小夹子不停地按压，肉不停地发出吱吱的响声。烟雾中夹着鸡肉的香味，阵阵扑鼻，让我口水直流，好想马上咬上去，大快朵颐。看着我们这几只小馋猫，熙熙爸爸把鸡肉翻了一面，笑着说：过一会儿就能吃了。

过一会儿，肉香味更浓了，吸引了许多小伙伴，看着烤架上烤得焦黄的鸡肉，连声叫着：好香！好香！我要吃！熙熙爸爸笑着说：马上就好了。说着边拿剪刀在肉上剪几个小口。熟透后，还没等装盘，小伙伴们就抓起烤串，就抓着往嘴里放，烫得他们连连吸气，可嘴里却直呼：真好吃！。看着小伙伴们那股贪吃的劲儿，我想猪八戒也不遑多让吧！

妈妈还烤了小虾和各种丸子、香肠等，当小虾刚放上烤架，被烫得吱吱吱响，一下子就红了。妈妈还给小虾刷了层油，虾就像穿了一身新衣，金黄中透着红，而各种丸子混合着肉和香肠的清香，最后再撒上调味料，味道真的`赞不绝口！

当烤串陆陆续续都烤好了，我们左手一串肉，右手一串丸子，大口大口地吃着，那好吃的味道，让我回味无穷。

接着，我们又随着大人来到小溪边。清澈的小溪水缓缓地流淌，伴着青山，映着红花，一股自然之息迎面扑来。小伙伴们脱去鞋袜，挽起裤腿，纷纷踩入溪中，而大人们也返璞归真，光着脚丫，和我们一同亲近着自然。最有趣地便是溪水中的水枪大战了。我拿着水枪向熙熙发射，他也不甘示弱，连忙反击。可这时，熙熙妈妈趁我们互相攻击时，向我们射来，我们被打得全身是水。我们决定停战，一起对抗熙熙妈妈。趁着她在充水时，我们一起向她发射，两股小水流汇成大水流，熙熙妈妈被偷袭成落汤鸡。最后，她只好投降。我们胜利了！

《晓过灵石》阅读答案 篇4

晓色熹微岭上横，望中云物转凄清。

林收宿雾初通日，山挟回风尽入城。

客路远随残月没，乡心半向早寒生。

惊鸦满眼苍烟里，愁绝戍楼横吹声。

赵执信(1662～1744)清代诗人、诗论家、书法家。字伸符，号秋谷，晚号饴山老人、知如老人。山东省淄博市博山人。十四岁中秀才，十七岁中举人，十八岁中进士，后任右春坊右赞善兼翰林院检讨。二十八岁因佟皇后丧葬期间观看洪升所作《长生殿》戏剧，被劾革职。此后五十年间，终身不仕，徜徉林壑。赵执信为王士祯甥婿，然论诗与其异趣，强调“文意为主，言语为役”。所作诗文深沉峭拔，亦不乏反映民生疾苦的篇目。

1.这首诗表达了诗人哪些情感?请简要分析。(5分)

2.这首诗的尾联描绘了怎样的情景?其中“惊”有怎样的.表现力?请简要分析。(6分

参考答案

1.羁旅之苦，思乡之愁：诗人在微明中登山启行，途中云雾凄迷，秋寒凄厉，悄无人迹，整个旅途孤独而寂寞。客路迢递，乡心早生，凛冽之早寒更添绵邈之乡愁，戍楼横笛又将思乡之愁推向极致。前路渺渺，漂泊无依：残月西沉，客路茫茫，观残月之凄迷更感前路之渺茫，望惊飞之鸟更生无枝可依之痛苦。

2.(1)描绘了凄迷萧瑟的情景;放眼四望，烟霭茫茫，惊飞的乌鸦散布空中戍楼高耸，笛声呜咽，给行客增添了无限愁绪。

灵石王家大院导游词 篇5

高家崖、红门堡东西对峙，一桥相连，皆黄土高坡上的全封闭城堡式建筑。外观，顺物应势，形神俱立；其内，窑洞瓦房，巧妙连缀。博大精深壮观，天工人巧地利。于貌似千篇一律中千变万化，在保持北方传统民居共性的同时，又显现出了卓越的个性风采。总的特点是：依山就势，随形生变，层楼叠院，错落有致，气势宏伟，功能齐备，基本上继承了我国西周时即已形成的前堂后寝的庭院风格，再加匠心独运的砖雕、木雕、石雕，装饰典雅，内涵丰富，实用而又美观，兼融南北情调，具有很高的文化品位。

高家崖建筑群两主院均为三进式四合院，每院除都有高高在上的祭祖堂和两厢的绣楼外，还有各自的厨院、塾院，并有共同的书院、花院、长工院、围院（家丁院）。周边墙院紧围，四门因地制宜，大小院落既珠联璧合，又独立成章，其或隐或现，多种多样的门户，给人以院内有院，门里套门的迷宫式感觉。现在，高家崖各院厅堂及居室内，依照“尊卑分等，贵贱分级，上下有序，长幼有伦，内外有别”的封建礼制格局，将静升王氏家族历代流传下来的大量家什物品已分门别类地陈列于其中，基本上恢复了王家当年的历史风貌。

红门堡建筑群的总体布局，隐一个“王”字在内，又附会着龙的造型。除前堂后寝的院落外，为顺应地形，一部分又应变为前园后院。各院间有的富丽堂皇，有的曲幽小巧。其砖、木、石三雕，有些因出自乾隆早期，古朴粗犷，还保留着明代风格；大多数同高家崖一样，皆清代“纤细繁密”之典范。设立于红门堡东三甲的中华王氏博物馆，是目前海内外惟一的王氏家族文化博物馆，开馆后，几乎天天都有来自国内外的王姓族人到此旅游观光、寻根谒祖或信函、电话咨询。

灵石县发展设施蔬菜的措施 篇6

灵石县是以煤焦为主要经济收入的工业县, 再加上境内地形复杂、丘陵面积大、农业土地条件差、气候干旱少雨, 农业一直是灵石县发展的薄弱环节, 尤其是设施蔬菜一环, 与相邻县 (区) 相比, 还存在较大差距。

1. 设施蔬菜面积比例小、种植品种单一

目前, 灵石县设施蔬菜种植面积仅占蔬菜总面积的6%。而且种植品种仅限于西葫芦、黄瓜等大路蔬菜, 对于苦瓜、西兰花、佛手瓜等稀特品种种植的特别少。“一家种啥都种啥”, 这种重叠的种植模式, 削减了经济效益, 挫伤了菜农的积极性, 制约着灵石县蔬菜的发展。

2. 发展规模化程度不高

整体发展水平不高, 机械化、自动化、智能化和标准化程度较低。截至2009年底, 全县仅有日光温室大棚79座, 面积20.1 hm2, 并且没有形成产业化规模, 导致难以形成真正的蔬菜市场。

3. 先进的设施蔬菜栽培技术未能大面积推广

栽培技术落后, 管理粗放, 大多数农户仍沿用传统的管理方法去种植, 难以提高单产。设施蔬菜生产是一项技术性较强的生产, 尤其是近几年, 设施栽培不断创新发展方式, 呈现出由近郊向远郊、由水地向旱地、由单一种植向种养加结合、由传统技术向现代技术的四大转变, 而现有的技术水平还不适应发展的需要。同时, 许多先进技术得不到推广应用, 育苗技术、节水灌溉、防虫网、遮阳网、生物农药、生物菌肥等技术仍未大面积普及。

4. 生产结构不合理导致效益不高

茬口安排雷同, 反季节蔬菜少, 不能满足市场要求。绝大部分蔬菜都在节日上市, 导致货多、价低、效益差, 使得蔬菜比较效益下降。

5. 设施水平不高, 难与大市场对接

从设施水平上看, 基础设施、机械装备和生产条件不配套;作业空间小, 立柱多, 不便于机械操作, 只能靠手工作业, 更谈不上自动化管理;内部控制环境的设备较少;保温、采光性能差, 强度弱。支持措施不尽完善, 社会化服务体系与市场发育不健全。小生产与大市场、大流通的矛盾突出, 分散性的经营格局, 随意性的种植制度, 不确定的品种数量和质量, 小生产很难与蔬菜大市场、大流通对接。

二、灵石县积极发展设施蔬菜生产的措施

1. 明确设施蔬菜的发展方向

扩大设施蔬菜发展规模、改善设施蔬菜基础条件、提高设施蔬菜生产效益和产品市场竞争能力, 是当前和今后一段时间的发展方向。

2. 坚持发展设施蔬菜的基本原则

发展设施蔬菜要从本地实际出发, 着力优化结构, 提高效益, 降低消耗, 保护环境。坚持市场引导、政府扶持;坚持因地制宜、效益优先;坚持优化布局、发挥优势;坚持改革创新, 努力探索建立促进发展的长效机制。

3. 落实和完善促进设施蔬菜发展的经济政策

(1) 加大购机补贴扶持力度根据各地不同的区域特点和设施技术, 重点建设和装备一批具有先进水平的设施蔬菜示范园区, 重点推广日光温室自动卷帘技术、温室节水灌溉与施肥一体化技术、高效低量与超低量喷药植保技术、温室智能化环境控制技术、CO2施肥技术, 通过推广重点设施技术和机具, 逐步培育壮大龙头企业, 推进设施蔬菜的产业化经营, 促进设备的更新换代和产业的技术升级。

(2) 积极争取有关扶持政策设施蔬菜工程造价较高, 投入较大, 靠农民自身积累发展较困难。要积极争取对设施蔬菜发展的扶持政策, 做好农业发展银行、农村商业银行、农村信用社等金融机构的协调工作, 为设施蔬菜投入优惠贷款;建立小额信贷资金, 解决农户、合作组织发展设施蔬菜及产品营销方面资金困难的问题。引导农民增加投入, 把争取政府支持、农民投资、社会投资和企业投资有机地结合起来, 不断增强农民发展设施蔬菜和抵御自然灾害的能力。

4. 保证设施蔬菜发展的技术支持

(1) 开发新型温室结构, 制定设施标准体系今后设施结构发展要抓住2个重点, 一是设施结构类型, 以塑料棚为主;二是高效节能。灵石县属于大陆性北温带地区, 夏季高温干燥, 冬季寒冷风大, 所以, 温室要具备夏季降温、冬季保温的性能, 同时兼顾低成本、低消耗、高效益的问题。

(2) 新品种引进与栽培技术配套, 完善规范化的技术体系要开展新品种及配套高产栽培技术的研究。要采用抗病、高产、优质的良种, 以生物措施为主的病虫害综合防治技术和产品产后处理技术, 建立从品种选择, 栽培管理到采收包装一整套完整的规范化的技术体系。

(3) 优化生产布局与茬口安排, 提高产量与效益抓好设施蔬菜生产, 发展反季节蔬菜种植, 指导种植户进行合理的茬口调整, 不断提高土地经济效益, 增加农民收入。要稳定面积, 提高质量, 增加科技含量, 优化生产布局, 提高单位面积产量与效益。

灵石三小学政教工作总结 篇7

2014—2015年度第一学期

一、规范管理，提升德育水平

本学年，学校进一步落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，规范学生的一日常规，完善“星卡评价”考核方案，扎扎实实地投入到争做“四基+个性学生”、争创“五星级班集体”的教育活动中来。在教师中建立“人人争做文明教师”的德育氛围。

（一）加强文明礼仪教育

以学校常规工作为抓手，以文明礼仪活动为契机，加强对全校学生的文明礼仪教育。一学期来，我们对班级卫生、纪律、出操、学生的红领巾佩戴、仪容仪表、个人卫生等方面进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。根据学校实际情况，将常规检查和突击检查相结合，对检查结果将由红领巾监督检查岗每日及时公布，有效地控制了不讲卫生、不佩戴红领巾、乱抛乱扔、讲脏话等不文明现象的发生。与此同时，加强了教师、学生值日的检查力度，认真抓好常规工作的检查、督促、评估工作，利用集会、班主任例会等形式进行检查评估情况发馈，使全校师生思想上重视，行动上体现，评估中见效，逐步形成了自觉的行为习惯。

（二）加强养成教育

养成教育是学校德育工作的重要组成部分。学校争创德育示范学校，我们把它作为一个新的激励，使常规教育再向纵深发展。为了将常规教育落实到学生的学习、生活各细节中，政教处通过值周教师、校值日生等对全校学生行为规范进行定期或不定期的检查，检查的内容涉及两操、课间活动、仪表仪容、文明进出学校、班容班貌、黑板报专刊、班级卫生、违规违纪等情况。通过常规检查及政教处组织的专项性评比检查，使学生进一步养成良好的行为习惯。将条条框框内化为自觉行动。

如今，学生的保护环境、爱护公物、勤俭节约等文明礼仪状况较前有一定改观。此外，我们把考评权交给班主任及任课老师，将班级中最优秀或有特长的学生进行培养并树立榜样

（三）安全工作常抓不懈

一学期来，政教处严格按照上级教育部门对安全工作的要求和部署，针对学校实际开展行之有效的安全教育活动，特别是建设“平安法制校园”，校领导高度重视，我们政教处也是把该项工作放在重中之重。通过班会、《给学生家长一封信》等，强化学生安全自护意识，打造安全文明校园。并根据学校实际和季节特点，及时调整、更新教育内容，使安全教育工作贯穿学期始终。政教处利用班级黑板报、学校宣传窗、校园广播等窗口和渠道对学生进行安全宣传教育。要求各班级开设“安全教育栏”，组织各班级开展安全应急演练。与班主任、学生层层签定安全责任书，明确安全责任，提高全体师生的安全意识。建立学校突发事件处理预案，增强学校对突发事件反应处理能力。每逢节假日，政教处分发《告家长书》，要求家长配合学校，共同宣传交通安全知识，督促教育子女注意交通安全。让学生形象地认识到安全的重要性。

（四）、加强法制宣传教育

为增强学生法制观念，使学生从小知法、懂法、守法，政教处开展了丰富多彩的普法宣传活动，加强法制教育和公民道德教育。通过主题班会，专题法制讲座等各种途径让学生分析案例，学习有关的法律知识，使他们学法，知法，守法。做好校内安全工作，特别是课间活动和上下楼梯安全。强化准入、准出和门卫岗位责任制度，保证让学生“高高兴兴进校，平平安安回家”。并积极配合防疫部门作好学生疾病防治工作。

（五）强化心理健康教育

作好青少年心理教育工作，坚持个别心理辅导与集体教育相结合的方式，培养学生乐观向上，团结协作、公平竞争意识，促进学生身心和谐健康发展。

通过以上安全教育，学生基本做到：走路乘车注意交通安全，上体育课、课外活动注意活动安全，集会与集体活动注意集会安全，校内值日打扫工作注意卫生安全，教学、实验注意学习安全，餐饮注意饮食安全，用电、用火注意生活安全等等。多种形式、虚实结合的安全教育，使广大师生自我安全防范意识得到了很大的提高。

二、增强实效，开展德育系列活动

（一）弘扬民族精神活动

一学年来，我们结合县教育局工作部署积极开展弘扬和培育民族精神，民族精神代代传系列活动。开展庆国庆、元旦系列活动，使学生深受爱国主义、革命传统主义的教育，激发他们向烈士学习的决心。同时，寓爱国主义教育于课堂教学、校园文化建设和社会实践等活动之中。一学期来，我们结合重大节日、纪念日，开展系列教育活动，把爱国主义教育引向深入。

三、夯实基础，注重队伍建设

（二）加强班主任队伍建设

在当前形势下，建立一支高素质的师资队伍依然是学校德育工作的重心。因此，一学年来，我们继续推行班主任岗位责任制，通过班主任会议等形式要求班主任研究新形势下适应学生的德育方法，开展德育新途径，对共性与倾向性问题进行专题研究，每阶段工作做到有计划，有措施，有记录。

（三）加强学生干部队伍建设

把德育过程还给学生，把管理权交给学生，从各项活动或工作的设计、组织、实施到评价，尽可能由学生自己操作，让学生在操作中体验、探索、培养能力，形成实践能力和主题意识。

四、文化艺术活动和体育活动

一学期来，政教处以武术操比赛、体艺2+

1、读书汇活动为契机开展各项艺术、体育活动，要求各班主任在校级活动的基础上开展符合本班学生实际的、参与面广的班级活动。各项活动设计尽量符合时代特色和学校学生实际，尽量扩大参与面与影响力，体现新时代小学生积极向上、文明健康的精神风貌。本年期，我校的体育大课间工作有条不紊，体育教师团结协作，对教学认真负责，抓好学生出操、做操及一天锻炼一小时工作。

五、丰富内涵，浓郁校园文化

本学期，政教处积极向学校进言献策，有规划地搞好美化，净化工作，注重校园环境的教育性和艺术性，保证师生在干净整洁、赏心悦目的环境里工作学习。倡导校园管理民主化，人文化，在校园内设置宣传栏，请专业设计公司制作版面，丰富校园文化，真正发挥橱窗的育人功能，对教室进行“人文化”布置，定期对各班进行检查评比。评比结果纳入班级考核之中。充分发挥广播站、宣传橱窗的功能，使学生从中汲取营养，接受鞭策，增强使命感，促进良好校风、学风的形成。

六、齐抓共管，健全教育网络 对青少年的教育，尤其是养成教育，社会、家庭、学校必须形成合力，方可提升实效。为使学校教育在家庭中得到延伸，强化教育效果，本学期，我们进一步完善全员参与的《成长册》，坚持校内教育和校外教育相结合：一是办好家长学校，配合教务处定期召开学生家长会，通过对家长的培训，提升家长素质，提高家庭教育的功能。二是成立学校家长互访制，指导家庭教育，互相协助，合作育人，使家庭这块阵地成为精神文明的窗口，营造养成教育服务。三是锻炼学生自我管理能力，自我评价，利用《成长册》及时记录自己的成长点滴。

七、存在问题：

1、常规管理还有松懈的时候，个别时候个别班级对常规工作意识有所淡薄，不能始终如一。

2、安全工作有待加强，每个人的安全意识还有待加强。力争真正做到防患于未然，杜绝发生安全事故。

3、由于时间、空间、以及经济条件限制，一些活动不能真正开展起来。

4、学生思想工作方法还需改进,需更加切合学生实际,更加富有成效。

5、工作创新少,思想疲惫化,有时遇事不冷静,工作被动。

6、在全员做好学生的教育方面,教师的重视程度还需提高,对教师的德育工作抓的不够。

7、政教处自身建设不够,力量较为薄弱

八、今后工作思路:

1、加强班主任的思想学习和培训,在各年级实施班主任“培训计划”。及时召开班主任经验工作交流会,转变观念,提高班级管理能力。

2、结合我校的工作实际,结合学生的学习、生活特点采取有效的措施培养学生的良好的行为习惯。

3、改革完善班级量化考核办法,制度化,精细化,经常化。各项管理有制度就有实施,善始善终。建立学生文明行为监督制度,管好用好学生会,提高学生自我管理、自我教育能力。

4、加强学生心理健康教育。

5、加强学生干部的培养,提高学生的自我管理能力。

总之,政教处工作虽然在学校的大力支持下取得了一些成绩,但我们也看到了我们的不足,我们会在以后的工作中不断完善,力争使各项工作都再上一个新台阶。

九、扎实开展各项活动

1、开展“入学安全第一课”安全教育

2、开展班主任培训活动

3、开展班级文化建设评比活动。

4、《成长册》《星卡评价》操作培训

5、开展“书香校园”系列读书活动

6、举行开学典礼活动

7、学生会干部培训会

8、开展雨天室内操比赛，一年级武术操比赛

9、开学家长会。

10、“学生十不准”、“防踩踏应急自救”活动。

11、“优贝乐”创新思维大赛

12、建队节系列活动（一年级入队、主题班队会、美德少年网络推选）

13、学习转发开展“防学生溺水安全的一封信”活动

14、开展“我爱校园”主题教育

15、开展每天一小时校园体育活动

16、配合县交警队开展“少年交警授衔仪式”

17、森林防火主题安全教育

18、响应团委号召，开展“希望工程一元捐”活动

19、安全知识网考竞赛活动 20、开展十八大主题教育

21、国家学生体质健康数据上报

22、印发节假日告家长书

23、响应县科协、县教育局号召，开展全校学生参观“科技巡展”活动

灵石三中教导处工作总结 篇8

一学期来教育科技局的关怀指导下，在王海林校长的领导下,在全体教导处人员的共同努力下,在全体教师和各部门的通力配合下,我们发扬“团结,求实,进取,奉献”的工作作风,真抓实干,与时俱进,圆满完成了本学期的教育教学任务,现总结如下:

一、主要工作回顾

1、规范教育教学行为，抓好教育教学常规管理。（1）严格执行山西省课程标准的相关法规，开齐课程，上足课时，均衡师资，做到教育公平。（2）继续规范、认真地抓好学校的各项教育教学常规：学案电子化，学案、作业检查常态化、教师上课继续落实课前侯课制课后不拖堂。（3）本学期教导处配合年级内进行了三次教学检查,做到检查有结果,注重实效性。

2、抓住县教研室提出的《课堂教学改革推进会》的契机，积极展开学案式教学的研讨与完善。（1）在县教研室的指导下率先于三月二十四日承办了《灵石县课堂教学改革推进会》，获得了县局领导的一致好评。（2）为便于把学科教研活动引向深入，在年级组的基础上成立了学科教研组。在教育局人事股和进修学校的领导下，继续为各科教师申报了“国培计划”在线学习和线下研讨。（3）开展于二中连片的青年教师比武大赛选拔赛，我校初二年级曹春萍老师最终在五月份段纯中学举行的全县青年教师比武大赛中，荣获英语科一等奖。（4）组织安排了学生的英语竞赛、物理竞赛、化学竞赛、生物竞赛的初赛与复赛。

3、加强学籍管理，严控初中生辍学。学籍管理员王学英老师在上级主管部门规定的时间内完成了各年级学生的电子学籍的完善和网络迁移工作。规范地做好入学、休学、复学、转入、转出、借读、毕业等学籍管理工作。及时完成了初三毕业生学籍的上报、审核工作，为学生的中考报名工作的顺利进行提供了保障。

4、全力以赴组织2012度中考灵石三中中考考点的考务工作。在县委、教科局、和王校长的指导带领下，教导处全体成员齐心协力，以严谨、认真的态度和作风，为2012的中考考务提供了优质的服务。

二、存在的问题反思

（一）、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。

1、尚有少数教师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责；

2、无学案上课现象还没有彻底禁止，课后突击应付检查的现象时有发生。这些现象对我校的教学工作产生了一定的负面影响。分析原因，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应该是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能及时掌握第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。

3、教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，领导听课制度落到实处。

（二）、校本研修缺乏实质性进展。仍停留在初级阶段，再加上学校经费和条件的限制，校本教研活动还没引起广大教师的重视。要想改变这一状况，首先必须建立一套考评和激励机制，以激发教师搞教研的内在动力。其次，为教师尽可能地创造条件，创造机会，使他们能更多地、更方便地参与到校本教研活动中来。我们希望下学期我们的校本教研活动能在原有资源的基础上有新的突破。

（三）网络教研的开展相对滞后。由于三中教师年龄结构偏大的客观原因，多数45周岁以上的教师电脑的运用与操作不是很熟练，所以网络教研的开展和有效利用还不尽如人意，当务之急需要对广大教师进行这方面的培训。以及上级部门的技术支持。

灵石教学模式 篇9

1 运作模式

以创建省级林业生态县为目标, 通过强化政府组织引导、全民广泛参与, 各煤炭集团主体集中投入, 打一场以造林绿化为重点的生态环境恢复治理攻坚战, 使全县林业生态建设各项指标显著好转, 实现了“大地增绿、企业增效、农民增收、环境增色”, 开创了全县经济社会和生态建设的新局面。

明确煤炭生产企业有保护与恢复生态环境的责任。所有生产矿井和各类在建矿井每吨原煤提取矿山环境恢复治理保证金10元, 遵循“企业所有、专款专用、专户储存、政府监管”的原则, 优先用于县域内生态植被恢复。项目实施采取“政府主导、企业投资、乡镇实施、部门监管、协会造林、全民参与”的办法, 实现生态与经济共赢, 使煤炭企业在取得较大经济效益的同时能更好地回馈社会, 造福地方百姓。

2 造林机制

各煤炭集团主体的造林绿化区域服从县统一规划、集中连片规划、统筹协调运作、板块式实施的要求。可以打破本集团采区界限, 进行植被恢复, 各造林绿化基地内的村庄、道路、滩涂、弃耕地、荒山、矸石山等全部实施, 面积不小于本集团采区面积的总和。在适宜发展核桃经济林的区域优先栽植核桃经济林, 原则上不低于绿化面积的40%。各煤炭集团主体在营造林机制上大胆创新, 完善厂矿区植被恢复工程实施办法, 加快农村土地流转, 积极推进林业专业协会、合作社等民间组织发展, 优化核桃产业培育和农村劳动力就业结构, 实现企业发展、农民致富的目标。

3 建设目标

“十二五”期间, 保利能源控股有限公司、华瀛山西能源公司、灵石国泰能源公司、太原梗阳集团公司、灵石红杏能源有限公司、灵石天聚能源有限公司、灵石银源煤焦开发有限公司、灵石昕益能源公司、山西煤炭运销集团有限公司、山西汾西瑞泰煤业投资有限公司、中国中煤能源集团公司、山西焦煤汾西矿业集团有限公司、山西梅园能源有限公司等13个煤炭主体集团、44个煤矿完成造林2.81万hm2, 其中生态林1.24万hm2、核桃经济林6 667hm2、村庄绿化158个、通道绿化191.2km、农田防护林网3 267hm2、封山育林4 933hm2, 修筑森林防火通道及隔离带412km。

4 工程管理

4.1 项目流程

由企业组织实施或由企业委托乡镇进行绿化基地建设, 并由林业部门编制项目可研和总体规划→环保局组织项目评审核准→发改局审批可研并立项→乡镇接受企业委托的前提下, 申请规划局办理“一书两证”、发改局立项、环保局批复环评、组织工程招议标并实施→监察、林业、财政等部门对项目进行督查→林业、财政、乡镇、企业、施工单位等联合检查验收→由乡镇组织企业进行工程报账→财政、审计部门组织工程审计→工程完工后账务移交企业。

4.2 实施程序

第一, 土地流转。在农民自愿的前提下, 工程区内土地流转可以采取两种形式:一是以乡镇、村为主导, 将土地流转到企业;二是以村组建生态建设协会, 将农户的土地流转至协会, 协会流转到企业。耕地每年每亩100元, 宜林地荒山每年每亩10元。流转期限耕地部分最长不超过农民本轮土地承包期, 林地部分不超过集体林改后分发户下的承包年限。

第二, 组织实施。首先是企业组织实施, 可以由乡镇、村接受企业委托, 组织招议标或直接实施;也可以由乡镇或依托生态建设协会, 牵头组织招议标或直接组织农民实施。在中标的专业队伍中, 不少于70%以上的涉地或当地农民参与工程建设, 从中赚取劳务费用。

第三, 检查验收与资金兑现。工程实施结束后, 由乡镇组织自查, 并将自查结果报项目领导组办公室。领导组办公室接到自查报告后, 组织林业、财政、企业、工队等对照工程规划设计进行严格验收, 现场签字确认, 工程合格后按工程造价及合同比例支付年度工程款。在合同规定的管护期内, 每次支付工程款都要进行严格检查验收。工程资金兑现由项目实施企业报账, 提出矿山环境恢复治理保证金使用申请, 林业、财政等部门共同审核确认, 并由财政部门将需要支付的工程款拨付企业, 企业作为社会投资造林绿化资金拨付至县林业局, 县林业局再下拨给实施乡镇, 乡镇专账专户管理, 及时兑现, 不得截留挪用。

5 机制探索

5.1 以“黑”换“绿”

所有生产矿井和各类在建矿井从每吨原煤中提取矿山环境恢复治理保证金10元, 遵循“企业所有、专款专用、专户储存、政府监管”的原则, 优先用于全县范围内的生态植被恢复。这种资源换生态的营林模式经灵石的生态建设提供了强有力的保障。

5.2 举全县之力, 建“生态灵石”

灵石县在厂矿区植被恢复工程的实施中, 项目采取了“政府主导、企业投资、乡镇实施、部门监管、协会造林、全民参与”的办法, 从政府到企业、社会组织、个人, 发动全社会的力量参与到“生态灵石”的建设当中, 大大加快了生态建设的步伐。

5.3 以“林”养民

通过土地流转、协会造林促进农村产业结构调整, 农民参与工程建设, 祖祖辈辈以地谋生的农民逐步转变为林业工人, 通过土 (林) 地流转收入、造林劳务收入与成林后利益分成等, 切实增加农民收入。

5.4 栽管并重

厂矿区植被恢复工程建设期3年, 为了确保工程建设成效, 三年工程期满后再进入四年的抚育管理期, 重新测算费用, 经财政部门评审后再由乡镇组织实施。

摘要：灵石县境内地下矿藏资源丰富, 开采量大, 植被毁坏, 对当地生态环境造成了严重破坏。2011年率先启动了以造林绿化为重点的厂 (矿) 区植被恢复工程, 政府重视, 措施得力, 效果良好。