对领导生日的祝福语

2024-04-29

对领导生日的祝福语（通用10篇）

对领导生日的祝福语篇1

把我的礼物送上,把我的心儿捎上,相信你会快乐无比.祝生日快乐!

层层绿意中,祝福一重重.祝你生日快乐!

花的种子/已经含苞/生日该是绽开的一瞬/祝你的生命走向又一个花季!

今天,像小鸟初展新翅;/明天,像雄鹰鹏程万里./愿你拥有愉快的生日!

你的生日来临之际/我的心和着你的节奏/思念并祝福你!

你加了一岁,加了一份魅力,加了一份成熟,加了一份智慧

青春的树越长越葱茏,生命的花越开越艳丽,在你生日的这一天,请接受我对你的深深祝福.深深祝福你,永远拥有金黄的岁月,璀璨的未来!

生命是一座驿站/有人抵达/也有人离去/那么生日便是驿站中的小憩/再向未知的前程继续进发

生日快乐!/记住!你生命的每一次扬帆出海/我的祝福都会伴你同行!

生日快乐/我的朋友/请惦记着往日的笑声/忆取那温馨的友谊/愿情意长存/讯息不断......食品上插满岁月/这是一个古老的习惯/但请你别吹灭/别吹灭那/童年的憧憬/而一任生命的激情/燃烧直至永远!

对领导生日的祝福语篇2

关键词：变革型领导,家长式领导,借鉴,启示

一、引言

变革型领导作为西方最新的领导思想产生到现在不足40年, 但自从其产生以来一直备受各方青睐;而产生于东方传统的儒家文化背景下, 立足于华人家族企业而发展形成的家长式领导一经提出, 便受到了国内外大量学者的广泛关注, 同时也引起了巨大争论。正是在这样一种背景下, 萌发了笔者对两者理论体系的比较。本文通过对变革型领导和家长式领导相关文献的阅读, 试图梳理出东西方两种领导理论思想的发展脉络、测量方式以及研究动态。通过两种领导理论思想有效性的对比, 探讨中国家长式领导思想的争论点以及局限性, 最终形成以变革型领导作为支撑的对中国家长式领导思想的建议。

二、变革型领导理论发展

(一) 变革型领导的概念

现代西方领导理论产生于19世界末20世纪初, 其产生和发展是伴随着管理学和心理学等学科的产生和发展所具体形成的。从找寻有效领导品质的特质阶段, 到探求领导行为方式和风格的行为阶段, 再到从“情景”出发寻求有效领导的权变阶段, 现代西方领导理论呈现出不同的研究特点。而自上世纪70年代末期, Burns通过对政治型领导人的研究, 开启了西方领导理论——变革型领导的新领域。

变革型领导 (Transformational Leadership) 作为西方领导理论最新的研究成果, 在近25年来一直受到各界的重视。Burns (1978) 是最早提出了变革型领导的概念的学者, 其在对政治领导进行分析时, 提出领导是一个连续体, 连续体的一端是交易型领导, 另一端是变革型领导。随后Bass发展了Burns的理论, 于1985年将变革型领导者明确界定为:是提供给下属个别关怀与智力上的激励, 本身又拥有领袖魅力的领导者。

(二) 变革型领导结构与测量

Bass等在对变革型领导的研究的同时, 又对变革型领导的结构进行了界定。于1990年编制了测量变革型领导结构的多因素领导行为问卷 (Multifactor Leadership Questionnaire, MLQ) , 从领导魅力、感召力、智力激发和个性化关怀四个维度对变革型领导进行了衡量。MLQ问卷的提出, 大大提高了变革型领导研究的准确性, 但仍然有学者对MLQ的内容效度和构想效度提出了质疑。Yukl (1999) 曾指出, 变革型领导的内容效度不全;而MLQ在澳大利、荷兰以及中国等地使用时发现, 其的不同维度间不能很好区分 (Careless, 1998;Den Hartog;Chen, 1999;李超平, 2003) 。在此质疑下Careless等人 (2000) 设计了精简版的变革型领导问卷GTL (Global Transformational Leadership) 。而国内学者魏峰、李秀娟 (2008) 结合中国文化背景, 将MLQ测量的领导行为归结为积极建设型领导和消极校正型领导的两维度。

综上所述, 虽然目前对变革型领导的结构与测量研究较多, 但还是Bass的研究较清晰, 同时考虑到本文是东西方领导行为的对比, 所以本文所界定的变革型领导结构是Bass的四个维度, 即领导魅力、感召力、智力激发和个性化关怀。

(三) 变革型领导的效能研究

对于变革型领导的有效性Bass (1998) 提出变革型领导者通过改变下属的价值与信念, 使下属能意识到工作目标的价值, 或是为组织规划出愿景、使命以激励下属, 进而使下属愿意超越自己原来的努力程度, 从而增进组织的整体效能。Piccolo和Colquitt (2006) 把工作特征作为中介变量验证了变革型领导和组织公民行为等绩效指标之间的关系, 最后证明了变革型领导行为通过工作特征的中介作用深刻影响组织绩效。Rowold Heinitz (2007) 利用满意度和利润衡量企业绩效, 提出变革型领导能放大对交易型领导主、客观绩效的影响。

而国内学者李超平、时勘 (2003) 研究发现变革型领导的领导魅力和智能激发对额外努力、对领导的满意度和领导有效性有正面的影响, 个性化关怀对额外努力有正面的影响。李秀娟、魏峰等 (2006) 通过研究发现变革型领导和权变性奖励作为一种积极的领导行为有助于领导者建构与员工之间的高质量的交换关系。孟宪伟 (2006) 则提出变革型领导对员工组织公民行以及工作绩效有影响的观点。

综上所述, 无论是国外的研究还是国内的研究, 从不同角度证实了变革型领导的效能, 为本文提出可行性建议提供了理论上的支撑。

三、家长式领导理论发展及争论点

(一) 家长式领导概念

中国古代的领导思想最早可以追溯到先秦, 从强调阴阳平衡的《易经》到无为而治的道家学说, 都在不同程度上影响着国人的领导观念。而之后的儒家学说和法家思想都作为历代统治者的工具对我国的领导思想的发展产生重大的影响。而现代华人领导思想的发展始于Silin (1976) 和Redding (1990) 对华人企业家的研究。在此之后, 台湾学者郑伯壎在总结前人研究观点之上, 提出了中国本土的领导理论——家长式领导。

家长式领导行为 (Paternalistic Leadership) 理论产生于近年来一些学者对华人组织的领导行为所作的研究, 其研究结果表明华人家族企业的领导具有清晰、鲜明的特色。香港学者樊景立与台湾学者郑伯壎回顾了所有对这一问题的研究, 将家长式领导行为定义为一种将强烈的纪律性和权威与父亲般的仁慈和德行综合地表达在人治氛围中的领导行为。

(二) 家长式领导的结构与测量

对于家长式领导的结构的界定最早是美国学者R、Silin (1976) 对中国台湾一大型民企的观察和访谈后得出的, 并将其总结为教诲式领导、德行领导、上下保持距离、重视尊严、中央集权、领导意图、关心下属及控制等八种具有代表性的领导风格与行为。Redding (1990) 认为具有家长式领导具有以下特征: (1) 下属依赖领导; (2) 偏私性的忠诚能够让下属更愿意服从领导; (3) 领导者会明察秋毫, 了解部属的观点, 据以修正自己的独断; (4) 当权威得到大家的认定时, 不能置之不理; (5) 层级径渭分明; (6) 没有清晰的权威或严格的组织制度, 领导者的意图模糊; (7) 领导者是良师和楷模。

而目前在家长式领导的研究中, 台湾大学心理学教授郑伯壎等人的研究成果最让人关注。在1993至1994年, 郑伯壎对多位家族企业领导人进行了调查, 在此基于以上其提出了家长式领导行为包括立威与施恩的二元理论。而在随后的研究中, 郑伯壎等人 (2000) 又提出, 家长式领导除了立威与施恩两个维度外还应该包括德行这一维度, 即家长式领导的权威领导、仁慈领导、德行领导三元理论。在此三维度基础上郑伯壎等引入C P M量表中的C分量表, 编制了德行领导分量表, 整合形成家长式领导量表 (paternalistic leadership scale, PLS) , 这也是目前对家长式领导研究中使用最多的量表。

(三) 家长式领导的争论点

1、作用方式角度。

从家长式领导的定义中不难发现, 家长式领导的中心内容是人治, 而人治必然会产生浓重的人治色彩。周浩、龙立荣 (2005) 指出, 家长式领导是一种在人治的氛围下, 显现出严明的纪律与权威、父亲般的仁慈及道德的、廉洁性的领导方式, 但对员工就可能按照关系、忠诚、才能区分自己人和外人。而领导者对自己人较少权威领导而较多仁慈领导, 对外人则相反, 这必然会影响领导者的作用。

家长式领导所表现出权威领导、仁慈领导、德行领导行为, 相对应的是员工表现出的敬畏顺从、感恩图报以及认同效法。家长式领导的效能是建立在领导者、部属对自己角色的认同, 以及部属的追随之上, 否则将导致管理效能降低、人际和谐关系破坏、甚至公开的冲突。然而现实中领导和员工的定位并不是都非常准确的, 特别是对于员工而言, 其角色的定位很难。所以在对员工产生积极行为上, 家长式领导具有其局限性。

2、有效性角度。

随着对家长式领导研究的深入, 学者们对家长式领导的有效性也做了大量研究, 而其中最主要研究方向集中在对检验家长式领导理论是否具有独特甚至优于西方领导理论的解释力。

王锦堂 (2002) 在对台湾企业家的研究中发现, 家长型领导中的仁慈领导、德行领导与人际和谐、工作满意、个人与团体绩效显著正相关;威权领导与人际和谐、工作满意、个人绩效、团体绩效显著负相关;郑伯埙、周丽芳、黄敏萍 (2003) 发现家长型领导行为中的德行领导和仁慈领导与下属认同效法、顺从无违、感恩图报等反应, 以及角色外行为、工作绩效等下属效能正相关, 而威权领导则与上述变量呈负相关或零相关。郑伯壎 (1995) 认为民营企业家长型领导者一人会同时扮演德行、仁慈与威权领导多重角色, 并以此主导下属的认同效法、感恩图报、敬畏服从的行为反应, 达成领导目标。台湾学者凌孝綦 (2001) 对台湾军事组织中阶主管领导研究中发现, 家长型领导完全取代来自西方的变革型与交易型领导, 与上下质量关系、忠诚及组织公民行为的表现呈现正相关。

但对于上述对家长式领导的研究也有不同的结论, 林道钦 (2002) 和蔡居隆 (2002) 对台湾邮局领导的研究, 黄坚生 (2002) 对团队领导类型与领导效能关系的研究以及王建忠 (2001) 有关团队领导与团队互动、团队效能的研究, 王新怡 (2002) 对部属对直属主管的信任在家长式领导中对员工效能的影响的探讨, 证明家长式领导虽然对组织、团队效能有独特解释力, 但并不优于西方的领导理论。

四、家长式领导的局限性及变革型领导的借鉴性

(一) 家长式领导的局限性

虽然对于家长式领导的作用方式以及有效性问题上学者们并没有统一的意见。但是对于家长式领导存在的环境特点, 学者们 (樊景立、郑伯壎, 2000;王锦堂, 2002) 还是总结出了较为一致的观点, 他们指出家长式领导在家族企业, 所有权与经营权不分企业, 创业性企业以及企业环境简单、技术稳定的组织中体现得更为明显。且权威领导的作用更容易得到体现和认可, 而在一些制度明晰、成员年轻且文化素质较高的组织中, 权威领导容易引起员工的反感和抵触, 进而影响领导效能和企业发展。在此基础上大陆学者赵蓉蓉 (2009) 通过分析的得出中国家长式领导具有以下三方面的局限性:

1、产权结构因素:

新兴企业在创业和起步阶段, 绝大多数都是私人企业、家族企业的形式。这就使得企业领导者成为了企业的“家长”, 拥有至高无上的权力, 使得许多下属的命运完全决定于领导者的喜好和厌恶之中, 从而极易使老板与员工沟通不顺畅, 导致老板的决策出现偏差, 致使企业人心涣散。

2、管理成本因素:

许多企业领导者的领导方法和管理模式都是从传统的管理方式中借鉴, 因而领导者会不由自主地将“政治管理”带入经济组织之中, 也无形得将自己塑造成为一个成功政治管理者, 家长式的领导者。

3、权术政治取代现代管理:

政治领导者的出现, 当然就使政治渐渐的渗透在企业的日常管理中, 导致企业成为企业家玩弄权术的舞台, 领导与员工, 员工与员工间缺乏了真诚友好的交流。

(二) 变革型领导对家长式领导的借鉴意义

对于变革型领导而言, 由于其本身是通过领导的魅力对员工动机激励、智力的启发并加之个性化关怀从而来提高员工工作的积极性、工作满意度等来激发员工对组织的认可, 从而为组织和个人创造更高的价值。而由于诸多研究认为家长式领导中的权威领导会对企业发展存会产生不利影响, 同时还存在上述三方面的局限性, 鉴于此将变革型领导对家长式领导的借鉴意义归纳为以下几点:

1、提高变革愿景。

一般来说, 愿景是团队精神的一种催化剂, 是组织目标得以实现的信念要求。而变革型领导追最主要的理念就是希望企业家具有这样一种“变革”的意识。

2、增强创新的思维。

从中国企业目前的发展状况来看, 发展速度已有了很大提高, 但如果能突破习惯性思维, 将管理制度的创新引入企业的创新体制中来, 从而能更好地为企业服务。

3、增强沟通。

沟通是高效完成组织目标和任务的方式之一, 变革型领导需要通过沟通作为中介, 来实现对员工智力上的激发, 精神上的激励, 这一点, 也是家长式领导所欠缺的。

五、不足与展望

1、由于变革型领导国内外学者研究的较早, 所以数据也相对丰富;但家长式领导由于是在近几年华人地区经济的快速腾飞背景下兴起的, 学者研究相对较少, 数据相对缺乏, 并且该研究主要集中于中国台湾、香港等地, 大陆学者研究较少, 使得在一手资料的获得上相对困难。

2、本文在研究过程中, 并没有设计对中介变量的研究, 虽然这给本文的研究减少了难度, 但使得整篇文章的说服性上减小。希望在以后的研究中能加强对中介变量的探讨, 以提高文章的研究价值。

3、本文是通过变革型领导对中国家长式领导的一个初探, 而近来针对变革型领导在中国背景下的适用性又有热议, 在以后的研究中希望能从变革型领导角度对其在中国背景下的适用性做更多研究。

参考文献

[1]、Redding G, Wong G Y Y. The psychology of Chinese organizational behavior. In: Bond M H ed. The psychology of Chinese people, Hong Kong: Oxford University Press, 1986

[2]、Silin R H.Leadership and value:The orga-nization of large-scale Taiwan enterprises.Cambridge, MA:Harvard University Press, 1976

[3]、鞠芳辉, 谢子远, 宝贡敏.西方与本土:变革型、家长型领导行为对民营企业绩效影响的比较研究[J].管理世界, 2008, 5

[4]、李锐, 凌文铨.变革型领导理论研究述评[J].软科学, 2008, 22 (2)

[5]、苏宗伟.东方管理教程[M].上海:上海财经大学出版社, 2009.

[6]、谭亭婷.变革型领导研究综述[J].社会心理科学, 2011, 26 (1)

[7]、魏峰, 李秀娟.双因素领导结构的验证及其对组织承诺的影响机制研究[J].管理世界, 2008, 5

[8]、曾楚宏, 李青, 朱仁宏.家长式领导研究述评[J]外国经济与管理, 2009, 31.5

[9]、周浩, 龙立荣.恩威并施, 以德服人——家长式领导研究述评[J]心理科学进展, 2005, 13.2

对上级领导生日祝福语篇3

2、摘一颗星，采一朵云，装入思念的信封里，献给你--在这一年中最美好的一天。

3、愿长江和黄河增添您的成熟和妩媚，太阳和月亮增添您的快乐和幸福。生日快乐!

4、愿祝福萦绕着您，在您缤纷的人生之旅，在您永远与春天接壤的梦幻里。祝您：心想事成!幸福快乐!生日快乐!

5、让我的祝福像那悦耳的铃声飘进你的耳畔，留驻您的心间。祝您生日快乐!

6、今天，像小鸟初展新翅;明天，像雄鹰鹏程万里。愿你拥有愉快的生日!

7、日月轮转永不断，情若真挚长相伴，不论你身在天涯海角，我将永远记住这一天。祝你生辰快乐!

8、把我的礼物送上,把我的心儿捎上,坚信你会快乐无比祝生日快乐!

9、你的生日来临之际，我的心和着你的节奏，思念并祝福你!

10、愿电波驾着我的祝福：幸福、好运送给你。祝你生日愉快!天天愉快!

11、愿你的生日伴随着快乐与喜悦,从日出到日落

12、我把祝福的心,托给漂泊的云,,捎给快乐的你!

13、如果有权也是一种错，祝你一错再错。生日快乐!

14、你是我祝福的唯一，是问候的永恒，是我不变的思念。这一生能与你相遇，就算有再多的伤痛，也觉得美丽，你的生日又到，愿生日快乐，好运连连!

15、在这个充满喜悦的日子里，衷心祝愿您青春长驻，愿将一份宁静和喜悦悄悄带给您，领导生日快乐!

16、你是我心中的莲花，高雅纯洁;你是我永远的牵挂，日夜思念;我虽不能和你一起点燃生日的蜡烛，但我能送上真心的祝福，祝你生日快乐!

17、你的出生给这个世界带来了欢笑，你的出生给这个世界带来了祥和，你的出生给这个世界带来了幸福，为了这个世界的美好，你的生日一定要快快乐乐的哟。

18、您用优美的年轮，编成一册散发油墨清香的日历。我都会在日历的这一天恭祝您生日快乐!

19、生活富庶喜盈盈，日子过得甜津津，快快活活乐乐乐，乐乐惠惠喜喜喜。(读每句第一字)

20、清晨，愿我的祝福，如一抹灿烂的阳光，在您的眼里流淌;夜晚，愿我的祝福，是一缕皎洁的月光，在您的心里荡漾!生日快乐!

21、只有懂得生活的人，才能领略鲜花的娇艳。只有懂得爱的人，才能领略到心中芬芳。祝领导您有一个特别的生日!

22、祝你生命中的愿望都能得到实现。生日快乐!

23、生命是一座驿站，有人抵达，也有人离去，那么生日便是驿站中的小憩，再向未知的前程继续进发。

24、愿：财神天天追着您，幸福永远伴随您，病魔一世躲着您，万事时时顺着您!生日快乐!

25、你的微笑，比烛光更迷人;你的许愿，已化作漫天星斗;你的人生，又添上一圈美丽的年轮;你的生日，总有一个惦记你的人，那就是我。祝你生日快乐!

26、你的生日，我送你小船，希望把你载向幸福彼岸;你的生日，我送你绿荫，希望能帮你遮风挡雨;你的生日，我送你祝福：幸福快乐，健康平安!

27、生日快乐、我的兄弟姐妹、请惦记着往日的笑声、忆取那温馨的友谊、愿情意长存、讯息不断。

28、祝领导步步高升，官运亨通。

29、您的生日，和春天一起来临;您的心血，为企业的明天书写。在这个美好的日子里，我们的祝福和季节一样温馨：生日快乐!领导，生日快乐!

给领导的生日祝福语篇4

今天生日祝福你，财神天天追着你，校长日日重视你，病魔一世躲着你，幸福永远伴随你，万事时时顺着你!

每个生灵的诞生都给这个多彩的世界添加了一道颜色，而你是最亮丽的一笔。祝你生日快乐!

你饿了么?--我是面包!你冷了么?--我是蒙古包!你生气了么?--我是沙包!生日快乐!

你用优美的年轮编成一册散发油墨清香的日历年年我都会在日历的这一天上用深情的想念祝福您的生日!

请把手机交给你爱的人来看：愿太阳与月亮增添你的成熟与妩媚，愿我们的祝福是你快乐的源泉...让我为你祝福,让我为你欢笑,因为在你生日的今天,我的内心也跟你一样地欢腾,喜悦.祝你快乐!

日月轮转永不断,情若真挚长相伴,不论你身在天涯海角,我将永远记住这一天.祝你生日快乐!

日月轮转永不断，情若真挚长相伴，不论你身在天涯海角，我将永远记住这一天。祝你生辰快乐!

上联：祝寿比南山不老松长青青春永驻。下联：愿福如东海长流水不尽尽享天伦。横批：福禄寿禧

给领导的生日祝福语篇5

1、在你生日这一天，将快乐的音符，作为礼物送给你，愿你拥有个美丽的日子！

2、愿长江和黄河增添您的成熟和妩媚，太阳和月亮增添您的快乐和幸福。生日快乐！

3、生活富庶喜盈盈，日子过得甜津津，快快活活乐乐乐，乐乐惠惠喜喜喜。

4、当我把神灯擦三下后，灯神问我想许什么愿我说：我想你帮我保佑一个正在看短信的人，希望那人生日快乐，永远幸福。

5、年年生日，岁岁平安。愿心情如夏日玫瑰，绽放出快乐、幸福、美满！

6、青春的树越长越葱茏，生命的花越开越艳丽，在你生日的这一天，请接受我对你的深深祝福。

7、生日的烛光摇曳一季繁花，每一支都是我们温馨、虔诚的祝愿：生日快乐、心想事成！

8、上联：祝寿比南山不老松青春永驻。下联：愿福如东海长流水尽享天伦。横批：福禄寿禧

9、又是一个美好的开始，愿我虔诚的祝福，带给您成功的一年，祝您生日快乐！

10、尊敬的领导大人，今天是你的生日，我代表我全家，祝您生日快乐，快快高升啊。愿一生平安属于你啊！

11、在今天这个特别的日子里，我们把最真的祝福送给您，虽然只是一缕春风，带给您的却是整个春天。生日快乐！

12、每个生灵的诞生都给这个多姿的世界增添了一道色彩，而您是最亮丽的一笔。祝生日快乐！

13、层层绿意中，祝福一重重。祝你生日快乐！

14、点点浪漫的烛光，岁岁生日的幸福，愿幸运的您，明天会更好！

15、你的生日来临之际，我的心和着你的节奏，思念并祝福你！

16、让风儿捎去我们的祝福，让云儿舒展快乐的心情。愿生日快乐，吉祥如意！

17、在这个充满喜悦的日子里，衷心祝愿您青春长驻，愿将一份宁静和喜悦悄悄带给您，生日快乐！

18、和幸福的音符，作为礼物送给你，()愿您365天天天都有好心情，衷心地祝福您－－生日快乐！

19、愿将一切最美好的祝愿，嵌进这卡片中，祝福你---快乐，心怡，微笑。

20、两片绿叶，饱含着它同根生的情谊；一句贺词，浓缩了我们对您的祝福。愿快乐拥抱您，在这属于您的特别的一天。生日快乐！

21、青春、阳光、欢笑……为这属于你的日子，舞出欢乐的节拍。祝你生日快乐！

22、老板您的生日到了，发条短信祝福你生日快乐，请您放心，我一定会努力的工作的，一定会好好的干，不辜负您的栽培的，祝您生日快乐，身体健康，永远幸福。

23、年年生日，岁岁平安。愿心情如夏日玫瑰，绽放出快乐。

24、清晨，愿我的祝福，如一抹灿烂的阳光，在您的眼里流淌；夜晚，愿我的祝福，是一缕皎洁的月光，在？您的心里荡漾！生日快乐！

25、有限的空间，有限的文字，把我们无限的祝福传递！在您的生日来临之际，我们用心为您祈福：天天快乐，时时开心！

26、愿您在这只属于您的日子里能幸福地享受一下轻松，弥补您这一年的辛劳。

27、月光送给您温馨，太阳靓丽您的心情。我们把缀满幸福、快乐和平安的祝福悄然奉送，愿您的每一天都事事如意！

28、在这段时间里我认识了您，并理解了您，而且在您身上学到了很多，您好比是我的一位社会学老师，今天是您的生日，祝您生活兴隆，阖家欢乐。

29、每个生灵的诞生都给这个多彩的世界添加了一道颜色，而你是最亮丽的一笔。祝你生日快乐！

30、让阳光普照你所有的日子，让花朵开满你人生的旅途。岁月的年轮像那正在旋转着的黑色唱片，在我们每一个人的内心深处，播放着那美丽的旧日情曲。愿你岁后的人生依然充满着欢愉和成功！

31、花开如梦，风过无痕，祝福虽然轻轻，但在心中永存。祝您：生日快乐、平安幸福！

32、两片绿叶，饱含着它同根生的情谊；一句贺词，浓缩了我们对您的祝福。愿快乐拥抱？您，在这属于？您的特别的一天。生日快乐！

33、您是大海--包容不断，您是溪流--滋润心田，你是导师--诲人不倦，你是长辈--关爱连连。在今天这个特殊的日子里，恭祝您生日快乐！

34、您用心血育得百花盛开，您用努力为企业增光添彩，生日来临之际，谨祝快乐、幸福！

35、在春风明媚的季节，您的生日悄然来临。愿您像那一树绿叶，在晨风中舒展快乐的心情，在春光体味幸福的生活！生日快乐、平安是福！

36、清晨，愿我的祝福，如一抹灿烂的阳光，在您的眼里流淌；夜晚，愿我的祝福，是一缕皎洁的月光，在您的心里荡漾！生日快乐！

37、你加了一岁，加了一份魅力，加了一份成熟，加了一份智慧。

38、让我为你祝福，让我为你欢笑，因为在你生日的今天，我的内心也跟你一样地欢腾，喜悦。祝你快乐！

39、在你生日的这一天，请接受我对你的深深祝福。愿你日日开心，步步高升，祝你快乐！

40、愿电波驾着我的祝福：幸福、好运送给你。祝你生日愉快！天天愉快！

41、淑贤雅韵气不凡，芳心慧质品如兰！生日了，所有的祝福都承载不动我们的深情--愿人生美满、满意、意达所愿……淑芳生日快乐！

42、今天生日祝福您：天天娃哈哈，岁岁乐百事，笑脸美如花，青春惹人夸。生日快乐！

43、祝福您：天天娃哈哈，岁岁乐百事，笑脸美如花，青春惹人夸。生日快乐！

44、而立之年，前途无限！生日快乐，幸福满满！

45、您的节日，和春天一起来临；您的心血，为企业的明天书写。在这个美好的日子里，我们的祝福和季节一样温馨：生日快乐！

46、掬一捧雪山的圣水，为您送去一缕清凉；采一朵夏日的幽莲，为您祈福永远的平安！生日快乐，幸福美满！

“三严三实”对领导干部的教育篇6

我国是一个共产党领导的统一多民族的国家,领导干部的办事作风与廉洁奉公关乎党的形象和民心向背,因此,探索领导干部的党风廉政教育是我国政府的重要工作。习近平总书记在党的第十二届全国人民代表大会第二次会议上做了重要指示:“各级领导干部要认真树立和发扬优良的作风,既要严以修身、严以用权、严以律己,又要谋事要实、创业要实、做人要实。”这一理论高屋建瓴,切中了党风廉政建设的要害。其中“三严”是手段和纪律,“三实”则是目的和结果。该理论既是做人之本,又是为政之要,每一个领导干部和普通公民都要认真学习“三严三实”重要理论,当作自己日常工作的依据和准绳。

1 “三严三实”理论提出的时代背景

自我国实行改革开放的基本国策以来,社会主义经济建设取得了令世界瞩目的成绩,一跃成为世界第二大经济体。但是在高速的经济发展之下突显出很多实质性的问题,比如:党内领导干部之中出现的“四风”问题(四风问题的表现,一是形式主义,二是官僚主义,三是享乐主义,四是奢靡之风)就是阻碍我国经济社会进一步发展的拦路虎。“四风”问题是党的群众路线的死敌,“四风”问题的话语权与人民群众的话语权是一对不可调和的矛盾。不可否认的是,“四风”问题仍然在一些领导干部的身上出现,集中表现为急功近利、贪图利益、脱离群众、铺张浪费、脱离实际等,严重影响了党在群众心目中的良好形象,损害了党群关系。2013 年党从实际出发出台了“八项规定”,为领导干部的实际工作提供了理论参考,并从严处理了一批违反“八项规定”的作风行为,一定程度上肃清了党内的不正之风,成为我国政治建设的标志性事件。但是“八项规定”的出台只是从“他律”的角度规范了领导干部的行为作风,没有从根本上彻底清除“四风”问题,党风建设需要政府进一步出台“自律”性质的文件,让领导干部从思想角度认识到立党为公、执政为民的重要意义,进而约束自己的行为,全心全意为人民服务。因此,习近平总书记在党的十二届全国人民代表大会上提出了“三严三实”理论,直指“四风”问题,成为新时期的立党之基、执政之本。因此,只有以“三严”凝聚正能量,以“三实”驱“四风”,才能从根本上解决“四风”问题带来的不良影响,净化执政环境,促进社会的和谐进步。

2 “三严三实”理论的科学内涵

习近平总书记提出的“三严三实”理论中“三严”是前提和出发点,“三实”则是目的和内在要求,只有实现了“三严”,领导干部才能从思想角度提升自身的修为,打造金刚不坏之身,才能更好地抵制来自“四风”的不良诱惑,全心全意为人民服务。同时,“三实”是具体表现,没有“三实”,“三严”就成为了一句空话,也就不能从根本上解决“四风”问题对领导干部和人民群众的荼毒。因此,必须将“三严”和“三实”结合起来,用理论指导实际,以实际践行理论,使领导干部真正做到立党为公、执政为民。

“严以修身”就是领导干部始终以马克思列宁主义的伟大思想作为自己的执政理念,自觉抵制不良诱惑,锤炼坚强的思想品质。习近平总书记反复强调,理想信念是共产党人精神上的“钙”,没有了钙”,领导干部就会得“软骨病”,就有可能误入歧途,成为人民的公敌。“严以用权”是指领导干部要利用好手中的权力,坚持为民所用,做到不利用自己的权力作“以权谋私、违法乱纪”的事。“严于律己”的核心是自律、自省、自励、自勉,是领导干部进行日常工作的准绳。领导干部只有常怀律己之心,时刻为自己敲响警钟,坚持全心全意为人民服务,站在民众的立场上想问题,才能保持共产党人的政治本色。

“谋事要实”就是要求党的领导干部在制定相关政策和进行社会改造中应从实际出发,以提升民众的工作、生活状态为根本出发点和落脚点,做到理论联系实际。“创业要实”是针对我国经济建设的现状来说的。目前我国经济体制改革已经进入了深水区和关键期,创业是进一步拉动社会经济、促进社会主义经济转型的关键,领导干部不管在什么岗位上都要一心为民,脚踏实地,为促进当地经济发展干一番事业。“做人要实”的核心与根本就是领导干部始终要秉持诚信、务实、公正、道德的优良作风,坚守做人的基本原则,始终做到表里如一,面对抉择时坚守立场,面对诱惑时自觉抵制,面对困难时迎难而上,努力成为一个正直的人、高尚的人,进而成为一名合格的领导干部。

3 “三严三实”理论的践行策略

3.1 坚持思想引领

习近平总书记的系列重要讲话体现了“管党治党”的丰富思想,也体现了党对领导干部执政为民的基本要求。经过实践检验,一些国家领导人的思想体系和著名论断已成为国家进行政治建设、经济建设和社会建设的指导性文件,比如:毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等都在指导我国社会主义建设方面发挥了举足轻重的作用。因此,领导干部要认真学习习近平总书记系列重要讲话精神,领会主旨和思想,读原著、读原文、悟原理,做到思想跟进、认识跟进和行为跟进。

3.2 坚持以德为先

受传统观念的影响,我国民众在很长一段时间内一直将领导干部视为“父母官”,领导干部的一言一行都会在民众心理产生深远的影响,成为引领社会道德建设的标杆。因此,领导干部必须将立德、修身作为自己做人和执政的终身课题,带头弘扬社会主义核心道德观,恪守基本的道德规范和做人准则,为促进社会主义道德建设、弘扬中华民族的优秀文化传统作出积极的表率。领导干部应该将对党的忠诚作为党性锤炼的终生实践,始终牢记自己是一名共产党员,做到任何时刻都对党忠诚老实,与党同心同德。

3.3 坚持依法办事

法律是一切行为的底线和准绳,要想从根本上解决“四风”问题,必须加强法制建设,牢固树立为官要学法、为政要会用法的行为理念。从进入政府部门的第一天起就要为自己敲响警钟,懂得什么事该干、什么事不该干、什么事必须干好。在面对日常办公室事务时要学会运用法律手段,不断提升自身的法治思维意识,做到学法、懂法、用法,不断推动法治思维观念的深化改革,促进良好政治环境的形成。同时国家相关立法部门一定要完善现有的法律体系,为领导干部的正确执政提供法律参考,真正做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究,并严厉打击那些滥用职权、为自己谋取私利的行为。同时,政府要加强对领导干部的法制教育,增强领导干部的法制意识和法制观念,让各级领导干部常怀敬畏之心,做好本职工作。

3.4 做到遵规守纪

一个地区政治环境的好坏关键看领导干部对相关政策的执行程度和面对利益诱惑是否能做到遵纪守法。“三严三实”是对领导干部提出的基本要求,也是建设良好政治环境的必备条件。各级领导干部应时刻保持一颗敬畏之心,强化自身的法制观念,时刻用规则这把“尺子”量一量自己的言行,做到任何时候都与党倡导的路线相一致,全心全意为人民服务。同时各级领导干部之间在工作中和生活中应该做到相互帮助、相互扶持、相互鞭策和相互监督,努力创建良好的干群关系和同志关系,恪守党的基本准则,发现干部中有徇私舞弊的行为要及时报告上级纪检部门,并及时清除党内的害群之马。

4 结语

党的领导干部是国家相关政策的制定者和执行者,其执政能力和思想道德水平在社会主义政治、经济建设中起到至关重要的作用。习近平总书记提出的“三严三实”理论是对党风廉政建设的最好诠释,因此,国家各级领导应该认真学习“三严三实”重要理论,认真领会其思想内涵,并在实际工作中做到廉洁奉公、秉公办事,从而更好地为人民服务。

参考文献

[1]黄建辉.坚持“三严三实”培育和践行社会主义核心价值观[J].胜利油田党校学报,2014(6).

[2]王宽,秦书生.落实“三严三实”与践行社会主义核心价值观[J].理论导刊,2015(3).

[3]朱炎.“三严三实”是“四个全面”的必然要求[J].四川理工学院学报:社会科学版,2015(4).

领导生日搞笑的祝福语篇7

1、感谢你教会了一个无知少年如何在职场上立足，如何为人处事，生日到来，愿你生日愿望一一实现，愿你幸福美满，愿你永远十八岁!

2、今天生日祝福你，财神天天追着你，校长日日重视你，病魔一世躲着你，幸福永远伴随你，万事时时顺着你!

3、当流星恋上大地不惜陨落;只为那片刻亲近;当行云爱上流水不惜下坠;只为一解相思情;当俺念起你;不惜一毛钱;只为了告诉你：愿你生日快乐!

4、一支温暖的蜡烛，两声真诚的祝福，三首生日快乐歌，四面秋风把舞蹈，五谷丰登来庆寿，生日快乐短信来送到!

5、有限的空间，有限的文字，把我们无限的祝福传递!在您的生日来临之际，我们用心为您祈福：天天快乐，时时开心!

6、您的生日，和春天一起来临;您的心血，为企业的明天书写。在这个美好的.日子里，我们的祝福和季节一样温馨：生日快乐!

7、两片绿叶，饱含着它同根生的情谊;一句贺词，浓缩了我们对您的祝福。愿快乐拥抱您，在这属于您的特别的一天。生日快乐!

8、让世界上一切的欢乐都融和在我的歌中，来庆贺你的生日这一季的花开得格外娇艳，你可知，那是由于我用情感在灌溉只等你的生日赠与你，愿你喜欢。

9、恭祝你富寿与天齐，恭祝你生辰快乐!年年都有今日，岁岁都有今朝!恭喜你呀……恭喜你!

10、送你一块爱心蛋糕：底层送一生平安，中间放无穷祝福，周围注满富贵吉利，上面铺满开心快乐，再加上永远幸福，祝你每天天如愿!生日快乐!

11、聚喜玛拉雅之阳光，拢天涯海角之清风，拮冈底斯山之祝福，吸比尔盖茨之财气，作为礼物送给您，祝您生日快乐

12、人生的成功有千百种，您用劳动书写光荣，您用真情善待亲朋!今天是您的生日，请把心放松，静静地聆听我们的祝福：快乐、健康、幸福。

13、如果人生的风景有无数，愿幸福高居生活的榜首;如果情感的历程长而久，愿快乐领跑在最前头!您的生日，有我们的祝福相伴左右!

送领导的生日的祝福语篇8

2、感谢您我亲爱的领导，感谢您在工作上对我的帮忙，感谢您对我的培育，感谢您平时对我的照顾，衷心的祝愿您，生日愉悦!

3、您的节日，您的心血，为企业的明天书写。在这个完美的日子里，咱们的祝福和季节一样温馨：生日愉悦!

4、祝：老板生日快乐，永远这样帅气，生意越做越大。

5、领导您好，今儿是你的生日，我特意送上我的祝福，愿他如一碗甜甜的长寿面，有嚼劲的面条是我长长的祝愿，可口的汤，是我对您愉悦愉悦和甜蜜的祝福。

6、领导生日可不能忘记，准备一些领导生日祝福语送给他是不错的选取哦

7、老板您的生日到了，发条消息祝福你生日愉悦，请您放心，我必须会发奋的工作的，必须会好好的干，不辜负您的.栽培的，祝您生日愉悦，身体健康，永远愉悦。

8、领导就是提溜着我饭碗的那个人，是咱们的财神爷，在他生日之际发条消息祝福他，聊表心意：

9、在这天这个个性的日子里，咱们把最真的祝福送给??您，虽然只是一缕春风，带给您的却是整个春天。生日愉悦!

国外领导力培养对我国的启示篇9

关键词：培养,领导力,军校学员,军队院校

在2011年7月的建党90周年讲话中, 胡主席多次提到“要提高领导水平”和“改善领导方式”, 其实质就是提高领导干部的领导力。领导力是军事领导活动的生命, 军校学员是军队未来的领导者, 领导力培养作为军校教育的重要目标, 一直以来倍受军内外学术界的关注。西点军校是世界著名的军事院校和领导者培养机构, 因而也被我国学者作为领导力培养教育研究的重点之一。毛旻铮在《国内有关西点军校学员领导能力培养的研究综述》中所说, 这些有关“西点领导力”的文章, 大都只从西点角度分析西点领导力培养的优点和积极方面, 鲜有批判性和比较性。没有比较就鉴别不出领导力培养的好的方法和途径, 本文拟对西点、GE和IBM的领导力培养从多个方面进行研究, 对它们领导力培养的理念、方式方法和特点等进行分析比较, 对其经验进行概括总结, 以期为军队院校培养学员领导力提供借鉴。

一、西点、GE和IBM领导力培养的概况

目前, 国内外许多军队院校都在研究西点军校, 特别是西点对于学员领导力的培养, 地方企业多学习借鉴GE和IBM对员工领导力培养的方法和经验。西点、GE和IBM领导力培养各具特色, 且都经过数十年甚至上百年的完善 (西点军校建校已有200多年, GE和IBM也都有近百年的历史) , 都有其独特特点和先进的方法, 很值得我们学习和借鉴。

(一) 西点军校领导力培养的概况

西点军校是世界最著名的军事院校, 建校至今已有200余年, 为美国培养了2名总统、5名五星上将、3700多名将军, 为世界500强企业培养了1000多名董事长、2000多名副董事、5000多名总经理, 其领导力培养模式为世人所称道。西点认为:领导力是指挥员必须具备的基本素质, 军事教育不仅仅是培养指挥员, 更重要的是培养领导者。西点军校将“培养品质高尚的领导者”作为其使命, 在西点的教官中, 无论是排长、连长, 还是团长、师长, 张口闭口必称“领导力”。西点军校对于学员领导力培养从十二个方面进行:职业动机、军人举止、团队精神、影响他人、关心他人、职业道德、组织能力、委派能力、监督能力、培养下级、决策能力和表达能力。西点军校学员领导力培养由五个步骤完成:一是让学员学会跟随与服从;二是通过荣誉准则与价值观让学员学会信任与团结协作来增强组织凝聚力;三是通过让学员进行直接领导学会独立思考;四是学习如何领导其他领导者;五是让学员体验决策主管级领导。

(二) IBM领导力培养的概况

IBM是国际商业机构的简称, 1911年成立于美国, 是全球最大的信息技术和业务解决方案公司, 业务遍及160个国家和地区。对员工领导力的培养是IBM储备人才, 练好“内功”的重要法宝。IBM对于领导力培养有一套完善的计划, 早在1995年就确定了优秀的领导者应具备的以下素质:行业洞察力、创新的思考、达成目标的坚持、团队领导、直言不讳、团队精神、决断力、组织能力、领导力、工作奉献度、对业务的热诚, IBM正是从这些方面培养员工。培养员工领导力从四个方面展开:招聘、培训、传帮带、评估。

(三) GE领导力培养的概况

GE的前身是由大发明家托马斯·爱迪生于1878年创立的爱迪生电气公司, 它是道琼斯工业指数自1896年创立至今仍然在榜的唯一一家企业。GE主要从以下几方面培养员工:好奇心、责任心、善用资源的能力、团队合作、进取心和学习力等。GE领导力培养有一套完善的体系流程:一是通过前期访谈了解员工的领导经验和领导需求, 二是通过“群策群力”活动灌输给员工GE的价值观, 三是通过课程培训和教练辅导等方式进行领导力培养, 四是通过360度反馈调查评价领导力情况并开始下一步的教练辅导。

二、西点、GE和IBM领导力培养的特点

西点军校与GE、IBM在领导力培养上有许多相似之处, 如西点学员除了正常上课外还要在训练中不断学习, 提高自己, 西点的二十二条军规中第十二条就是“不断提升自己”, IBM强调学习且在公司的大楼上写着“学无止境”, 公司每年投入20多亿美元进行130万人次的培训, GE则更进一步, GE前CEO杰克·韦尔奇除了加大克劳顿村企业大学的投入, 还倡导公司人员共同学习共享知识, 在1989年就已发起了“群策群力”活动, 并成功将GE改造成“学习型组织”, “财富500强”三分之一的CEO都是从GE走出, GE更是被冠以“商界的西点军校”的美誉。西点、GE和IBM的领导力培养的共同点归结起来就是:以塑造价值观为基石, 强化组织管理、领导能力, 培养受训者战略思维、学习力和创新思维的能力等。

(一) 西点军校领导力培养的特点

西点着眼“培养未来军队领导者”, 以“全人”教育来培养领导者, 从智能、军事、体魄、精神、道德和社会六个方面对学员进行教育。西点军校领导力培养具有以下几个特点:高端性、完备性、军事性、双重性。

(二) IBM领导力培养的特点

IBM是全球最大的信息技术和业务解决方案公司, 与西点为国家和军队培养领导者的目标不同, IBM所要培养的是能使企业基业常青、蓬勃发展的领导者。IBM领导力培养具有以下特点:辐射性、轮换性、职业性。

(三) GE领导力培养的特点

GE是“学习型组织”的代表和“六西格玛”管理的模范企业, 学习型组织强调组织学习、系统思考和超越创新, 六西格玛强调质量控制, GE通过对人的培养特别是对领导者的培养来建立学习型组织、来实施六西格玛管理。GE对员工领导力培养具有以下特点:对象性、创新性、奖赏性。

三、西点、GE与IBM领导力培养对我军军校学员领导力培养的启示

西点、GE和IBM领导力培养体系经过长期的发展与完善, 其模式已成为各国军事院校和全球企业学习的典范, 他们培养领导者的很多方法与经验都值得我军院校学习和借鉴。

(一) 领导力培养应作为学员素质提高的关键要素

西点军校将学员领导力作为贯穿四年的培养内容, 充分体现了对学员领导力的重视, 西点军校的教官言必称领导力, 西点将学员领导力作为考察学员的重要因素, 对于被认为没有领导力培养前途的学员采取退学处理。军校学员作为我军未来军队领导人, 学员素质的高低对我军未来的发展影响深远, 我们应该把培养学员领导力作为提升学员素质的重要途径, 在院校营造领导力培养的文化氛围, 将领导力培养作为学员能力培养和素质提高的关键要素和重要内容。

(二) 价值观培养应作为学员领导力培养的坚定基础

西点在学员领导力培养中高度重视“荣誉、责任、国家”价值观的塑造, 通过荣誉课的开设、政治教育以及实践训练传递给学员价值理念, 并通过学员荣誉准则、荣誉调查听证制度、荣誉教育制度使该价值观得以贯彻落实。IBM从招聘开始一直强调价值观, 员工符合企业发展战略需要认同企业价值观、经营理念和企业文化。GE将诚信作为企业最基本的价值观作为企业文化的核心培养贯彻员工领导力培训的始终。院校政治教研室应将开设的军事领导科学、组织行为学、管理学、管理心理学等领导管理课程以军队政治工作、军人思想品德等政治课程作为理论基础, 突出强调价值观的塑造与培养, 让学员牢固树立政治素养与高尚品德等价值观是领导力形成之根本的理念。

(三) 分阶段培养应作为学员领导力培养的必要途径

分阶段循序渐进的领导力培养方式是领导力培养的必经之路。西点按照“小组成员-小组长-小单位骨干-大队骨干”四个阶段逐步培养学员领导力。GE按照“员工-新经理-中级经理-高级经理-高层管理人员”五个阶段培养员工领导力。IBM与GE相似, 按照“员工-初级经理-中级经理-高级经理”四个阶段培养员工领导力。西点、GE、IBM将领导力培养模式化, 对领导力培养的流程进行了科学的设计, 并在人才培养中逐渐改进完善, 这种精细的、有目的的、循序渐进的培养模式值得我军院校借鉴学习。我军院校在学员培养上也可以尝试按照“士兵、骨干、基层主官、机关干部”的培养目标逐层进行培养。

(四) 奖励的实施应作为学员领导力培养的有效手段

拿破仑说过“给我足够多的勋章我可以征服世界”, 奖励一直以来作为激励人们前进的有效手段。西点军校的许多奖励都与领导力挂钩, 如优秀学员、校长个人奖章、荣誉毕业生、罗兹奖学金、奥姆斯特德奖学金等等。GE前任CEO杰克·韦尔奇也提到“如果员工没有得到奖励, 那么他们不能来克劳顿村参加最高级的领导力课程”。GE将领导力培训作为稀缺资源奖励给那些最优秀的员工参与, 每年有资格参加GE“金字塔”领导力培训项目的16.6万人中, 仅有7000人获准参加。我军院校也应该将领导力纳入到学员评选优秀学员、实施嘉奖等奖励的考评指标中去, 在挑选学员队骨干和入党上也将学员领导能力考虑进去, 设立学员领导力培养的专项奖励表彰领导力杰出的学员, 以此来调动学员领导力培养的主动性和积极性。在评估队干部时, 将他们培养学员领导力的情况考虑进去。

(五) 领导力评估应作为学员领导力培养的具体指标

领导力评估有利于领导力计划的执行、修正与改善。西点军校对学员领导力有明确的标准评定学员价值观、态度、信仰、知识、能力方面所取得的成就, 对学员领导力的评估采取多种评估方式:战术军官对学员领导力的评估、骨干对学员领导力的评估、同学之间的评估等等。GE、IBM都实施360度评估反馈来对员工领导力进行全方位评估, 通过评估结果来确定下一步领导力培养的方向和具体工作的进行以及实施奖励等。我军应该引进领导力评估体系, 采取定期、不定期的评估方式, 对学员领导力培养进行定量定性评价, 可以采取队干部对学员领导力评价、教员对学员领导力评价、学员队骨干对学员评价、学员之间的评价等方式, 通过这些评价确定学员领导力培养的具体情况、学员领导力急需培养的方面等, 为下一步工作提供参考。

(六) 领导力机构应作为学员领导力培养的重要保障

领导力机构是领导力培养计划得以顺利开展、领导力训练得以有效实施的保障。西点军校有领导力培养分部、个人培养中心等可以提供学员领导力培养的相关咨询和建议。我军院校应设立领导力指导机构, 保障学员的领导力培养方案、领导力培养训练、领导力培养评估是实施, 对学员领导力培养进行有体系的持续展开, 学院还应在学员队指定专门的领导力负责人, 并请一名负责讲授管理领导理论的教员负责为一个学员队的领导力培养提供建议和咨询。

我军军事高等教育的基本任务是为国家培养适合部队发展需要的复合型人才, 随着科学技术的发展, 现代军人不仅要掌握高深的科学文化知识, 更要具备驾驭复杂现代战争的临危不乱、处变不惊的领导力, 这种能力的培养靠科学文化教育是远远不能解决的。因此, 我们在培养学员上应该借鉴国外先进的领导力培养的方法经验, 把培养军事领导人作为最高目标, 加强制度、人员、机构保障, 拓宽思路, 循序渐进的培养学员领导力, 使其具备为国家服务的职业条件。

参考文献

[1].毛旻铮.国内有关西点军校学员领导能力培养的研究综述[J].中国军事教育, 2010 (6) ) .

[2].冷承槐.西点军校学员领导力培养体制[Z].中国人民解放军总参谋部军训部, 2003.

[3].庞德明.成功, 从培养领导力开始[J].中外管理, 2001 (1) .