应用文小学生学习计划

应用文小学生学习计划（通用13篇）

应用文小学生学习计划 篇1

201

2年秋学期工作计划

送走漫长的酷暑，凉爽的秋风为我们迎来崭新的学期，也为我们迎来了应用数学学院新一届学生会。在这既是机遇也是挑战的新一学期里，我部仍将搞好学院学风建设，拓展学生文明礼仪与道德修养素质，丰富学生课余生活，以及锻炼学生实践能力为己任。积极配合校、院的工作,做好同学与老师和学校间的枢纽工作,发挥学生会应有的作用。通过上一学年的工作,我部已经具备了一定的工作经验与积极饱满的精神态度，相信我们在新学期里会更好的服务于大家。

我部成员将以全面建设部门为主要目标，提高部门工作质量,积极开展课余活动,同时进行部门自我建设工作,提高自身素质,力求体现出我院同学作风严谨,积极向上的精神风貌,为学校和广大同学树立良好的形象,展示应用数学学院的独有风采。本学期,学习实践部的工作主要分为两个方面。一是认真完成部门常规工作,二是积极做好本学期我部门学生干部的选拔,考核以及培训工作。

常规工作: 1.学生考勤工作

学习实践部的首要任务是做好全院同学的上课考勤工作，严格进行学生的学习考察管理。为了响应江书记的号召,我部门将严抓考勤工作，与各班学习委员积极配合,成立监督小组，认真做好每周考勤工作。针对平时缺课、迟到、早退等违纪现象多的同学，定期召开座谈会，主要以批评教育为主，对屡教不改者给予一定的纪律处分。2.新生经验交流会

“吾为学，背井离乡，秉烛达旦，悬梁刺股，十年无休，终至象牙之门”。莘莘学子满怀希望和憧憬，初迈大学校园，面对崭新的学习生活环境，既会充满好奇和兴奋，也容易遇到不适和困难。为了让他们尽快的适应大学新生活，这就需要召开一次新生经验交流会。这次交流会，我们的目标是教会新生在大学里如何生活、如何学习、如何参与社会实践活动等等。力求为大一新生解开他们刚步入大学所感到的种种困惑。3.第二届未来教师职业技能PK大赛 为了落实我校本科教学审核评估要求，培养应用性人才，提高在校学生的职业意识与就业竞争力，丰富校园文化生活，经研究决定应用数学学院团总支和皖西学院大学生师陶协会协办校级比赛第二届未来教师职业技能PK大赛 4.特殊工作：本部门学生干部选聘工作

为进一步提高学习实践部的工作效率和加强部门干部的衔接，我们以公平公正的态度，充足的耐心，认真负责的选出一些责任心强、办事认真、热心为同学服务的新生学生干部。确保在我们离任时能够培养出一批能力强、作风正的新一届学生干部。

5.配合体育部搞好运动会

一年一度的运动会，这是一个各学院之间的体育实力竞争。运动员需先从本学院里选拔，再代表学院里参加比赛。上一学年，在我学院学生会的充分筹备和精密选拔下，一批优秀的运动员代表我学院出战。在他们的拼搏下，我院以极少的人数依然取得了全校第六名的好成绩。今年的运动会无疑对我们来说又会是一个全新的挑战。为此，我部门会积极的配合体育部开展工作，一丝不苟地完成体育部分配给我们的任务。力求在此次运动会上再创佳绩。

6.其它活动等招新完成之后，与学干交流讨论，集思广益之后策划。

这只是粗略的计划,至于细节性的工作要逐步计划,有句话说:“凡是预则立,不预则废.”我会尽自己最大的力量去做好本职工作。

人生有梦才完美，几度风雨多轮回，苍桑捶出铁打汉，滚石酿出震天雷。今夜的泪水，流出的是悲伤，留下的是成长。阴沉的天气我们不会沉默,明媚的天气我们会更有活力。在新的学期里，我们将更加活跃，同学们的身影将出现在各种有意义的活动中，展风采，显实力。

应用数学学院团总支学生会

学习实践部

应用文小学生学习计划 篇2

一、认知与学生学习计划的研究目标

认知与学生学习计划的研究目标是:探究阅读过程中所涉及的写作、数学、科学与学生在相关领域所取得的成绩的关联性,以便确定干预的预期目标;发展创新性的干预措施,如教学方法和校本课程,用以提高学生的学习;建立全面发展的干预措施和方式,或尝试复制有效的学习经验,以提高学生学习效率;验证说明通过测量工具可以改善学生的学习并提高其学习效率。

这个方案的长期效果之一就是会增加一系列的教学辅助工具和教学策略等。这些教学策略的生成主要基于学习和信息处理的原则,从学生的认知科学的角度出发,有效地促进学生学习。在教育投入分配方面的投放包括从学生进入小学之后直至其进入职业学校或高中整个义务教育阶段。这个方案的主要服务对象是为还未做好大学入学准备的学生。

二、认知与学生学习的研究计划成果

认知与学生学习的研究方案在启动后的8年时间里,总共有70个子研究项目为其提供了支撑。例如,围绕一个特定的内容领域,如数学、阅读、科学和社会研究,来研究如何利用认知科学中的主要原则修订教学方式以帮助改善学生的学习。这项研究计划,一直致力于用器具对学生认知进行测量,从单纯的实验室研究到把研究应用于实际教学环境中,因为在那里,研究人员可以进行多层次的探索,从学习者年龄、受教育程度等方面概括出学生的认知基本规律,并把获得的数据进行综合分析,将之上升至理论的高度。

1. 学习方法影响学生学术概念的掌握

研究人员探索的一个主要方面是内在学习方法是否会帮助或阻碍学生对学术概念的掌握。

例如,当学生第一次学习如何解决简单的加法等式时,研究人员预计他们需要解决许多问题来实践对加法的理解。通常,这些问题都具有相同的形式,如在等式的左边是各个加数,接着是等号,然后等式右边是总和(如1+2=3,4+5=9)。当学生实践时,所做的练习是有限的,更多的是教师与学生分享这种结构,学生可间接地得知等号的意思是把所有的加起来,甚至在被教师明确解释过等号意味着等价后也是如此。可见,学生倾向于自己对符号加以解释,而不是听从教师的讲解。对于等号这个符号的误解,说明在解决具有象征意义的数学问题时,学生并不认同这种结构形式(如总数在等式的左边),这些短时间的负迁移可能对学生在解决代数方程的学习方面造成长期的负面作用。

认识到内在学习能够帮助或阻碍学生对数学概念的理解和掌握后,学者麦克尼尔在2008年通过测试明确地表示,学生是否有机会去解决许多不同结构、不同类型的算术问题,对他们能否提供改善自己对概念的理解,以及能否使得解题程序更为流畅都具有很重要的作用。一个基于班级学生学习的实验性研究测试发现,等号在小学二年级算术问题中起到的作用是多种多样的。但是,等号无法起到引导学生增进理解数学算式的作用,因为当学生在利用传统形式来解决相同数量的问题时,等号总是在同一位置上,这就造成了学生有了通过自己的理解给等号这一符号下定义的机会,造成其长时间的错误概念。

2. 认识模式影响学生学习效率

学者凯尔曼和梅西在2008年的一项研究显示:一个基本的对于知觉研究的发现是,人类的认知取决于认识的模式。在一个经典研究中发现,国际象棋选手把国际象棋的棋局看作是由一片片有关联的部分组成的且能够被移动的整体,相比之下,国际象棋的新手看到的棋局则是一个个独立的各自为政的部分。虽然这种现象是不多见的,但是,要找到教育干预的杠杆作用,就需要以认知为基础。

凯尔曼和梅西通过开发利用电脑的功能进行干预研究,要求学生用一句带有数字的句子去代替某个词语来进行表达(如苹果=5,西瓜=7,然后进行列式)。学生没有被要求去解这些方程,而只是需要确定陈述是等价的。然后,研究人员通过采集的数据去寻求特定结构,然后使用计算机技术改善学生短时和长时的解决分数习题的技巧。

通过认知与学生学习的研究计划,研究协会所提供的支持性研究能够利用认知科学去发展并测试创新的教学与学习方法,并提高其在真实教育环境中的教学有效性。在一个典型的认知项目研究中,研究人员首先确定一个具体的在校学习问题或教学问题,因为考虑到这些来自实证文献的发现有可能与问题解决有关,然后研究人员进一步提出了要将教学转化为战略,以逐步解决这些调查结果所显示出的问题。该研究中心的目标是发展涉及学生学习的教育意义的或相关的项目或单位的学术内容教学策略及其有关材料,比如将包括在一个章节或多个章节学习目标内的一本教科书划分为各个统一的主题。该研究中心积极鼓励认知科学家与教育研究者进行合作,去探究真实教育环境下的教与学。

3. 认知过程和技巧影响学生的学习技巧

根据认知与学生学习计划,该研究中心还计划探讨认知过程中所获得阅读、写作,数学知识和技能,科学知识和技能,或其他更为普遍的学习技能。这项转化型研究旨在开发创新的方案或策略,以提高学生的学习效率。此类研究可能包括短期纵向研究,其目标明确指出学习过程与学习技能中所含的内容应与阅读、写作、数学、科学或学术设置水平高度相关;应能够改善、加速,或通过有效的指令提高学生学习效果。同时,研究者还明确了认知基本过程与促进学生学术成就两者之间关系的虚拟连接。也就是说,对于研究的假设而言,这点研究是不够的,这只是研究了认知过程或技能。

研究认知过程与技能的目标是为了能更充分地了解这些认知过程和技巧对于学生在以后的阅读能力预测,写作、数学、科学和学习技巧有相关的预测的作用,以帮助教师在教学干预上取得进展(如在课程或教学方法上)。这就形成了令这些认知过程的研究结果运用到促进学生学业成就领域的目标。例如,一位研究人员可能测量学生早期数学技能,并说明这些技能在衡量学生学业成就中出现的分歧以及这些分歧之间的相互关系(如对低年级学生数学表现成就测验)。

其他认知探究项目还能够解释在真实的教育环境中出现的学生学习问题(困难)。在这些情况下,研究人员能由一个确定的综合的客观行为所导致的学习问题入手,然后提出一个研究计划,系统性地探讨可能造成这一问题的因果关联。例如,一些一年级学生可能对加法的意义感到困扰,反复的练习并没显示出能够提高学生对这些加法事实的掌握。随后,研究人员提出一些假设去验证这些问题的产生是否与在学习的初始阶段所遭受的失败有关,或者与在测试时未能检索的相关信息有关。如果首次的学习经验表明学生在初步学习中失败了,那么,研究小组就将进一步研究此次的失败将如何解释学生的注意模式,以及学生的视觉空间对其处理等式过程所产生的影响。正如所有的探索结果所建议的那样,有效的程序中应包含能够证明原理且令人信服的理由以发展干预措施,以提高学生的基本技能。

4. 从认知科学的研究角度提高教师课堂教学实践水平

美国国家教育研究中心还鼓励研究人员从事各种项目的研究,从原则和认知的角度来解决如何利用新兴的认知科学更好地了解教师的知识和课堂实践问题,以提高教师的教学实践,并最终使学生主动学习。例如,研究人员发现某些专业教师所教学生的内容通常比普通教师能提供学生的更多、更好。研究人员进行了详细的观察、比较,增加了教师教学效果的教学实践,并利用这些数据来确定教学方法或教学模式的分类。这样做的最终目的在于获得一个更好的教师教学方法,并将之用于课堂的干预发展中去。

三、借鉴的意义

指导学生制定学习计划 篇3

指导学生科学地学习，首先要教会学生制定切实有用的学习计划。学习计划，具体内容和形式可以不同，但基本内容却大体一致，应当包括三个基本点：

1.明确的学习目的。2.切实的具体要求。3.实现目标要求的措施。学习的目标虽然不一定都写在计划的文字上，但却存在于每个学习者的深处，对每个学生的学习起推动和指向的作用，是制定计划时，首先要考虑的。学习的目标应当远大，但在某一具体的学习阶段又应当有一些切实的具体要求。作为比较长远的学习目标，不同学生之间大体一致，但作为学习的具体要求，则应当更多地考虑学生之间的不同基础，不能完全一样。无论什么样的学生，对学习的要求都应该是既需要花一番功夫，又能做得到，只有这样的要求，才能算切实有效。

如何实现要求的具体措施，是学习计划的重要组成部分。由于学生的学习是在学校统一组织和教师指导之下进行的，所学的教材，进度都是由教学计划决定了的，因此，学生实现要求的主要措施一般包括以下几点：1.怎样根据教学计划，做好预习和课前准备。2.怎样与教师配合，上好每一节课，提高课堂学习的效率。3.怎样及时做好复习和巩固工作。4.怎样及时而独立地进行作业，加深对知识的领会，培养技能。5.怎样作好教学实验。6.怎样开展课外阅读和课外小组活动等。

各人学习的具体措施，要切合自己的情况并有所侧重，不必面面具到。已经完全做到并已养成了良好的学习习惯的，可以不必写入。只有这样，计划力求简明扼要，易于执行和检查。科学地运用学习时间，是学习计划的重点内容，对指导学生制定学习计划提高学习效率，养成良好的学习和生活习惯起重大作用，也是保证学生德智体全面发展的关键措施。科学地运用学习时间，包括合理安排时间和杜绝时间浪费两个方面。目前有些学生时间安排凌乱和无计划，形成很大浪费，闲时无事干忙时开夜车，睡眠不足，无计划地看电视，消耗时间过多，以至与作业来不及做或上课没精打采。严重地影响学习效果。要求指导学生做到以下几点：1.每天保证足够的睡眠时间，按时作息，养成早睡早起的好习惯。也要保证有充沛的精力上课、复习、作业和从事各种学习活动的需要，晚上睡眠不足，听课效率不高，作业速度慢，时间拉长，会形成一种恶性循环，这种状况必须及时解决好。为了保证及时睡觉，必须在学习时安排一下事情的轻重缓急，急需的复习与作业先行，以便睡眠之前保证完成，不耽误睡眠时间。2.制定一张合理而切实可行的作息时间表，妥善安排自己支配的四段时间，即早上起床，上午上课，上午放学，下午上课，下午放学，晚饭和就餐等四段时间。3.正确利用零时间，化零为整、集少成多。此外，学习用品妥善安排在一定的地方，随时迅速取用。不浪费时间去寻找。杜绝浪费时间，除了做好上述妥善安排以外，还可以注意以下几点：1.不长时间无目的地聊天。2.学习时不东张西望，做做停停。3.按次序作业，不东翻西弄。4.不要无目的不加选择地看书。5.不要过分热衷于梳装打扮。6.从每日事、每日毕做起。

一份完整的学习计划，都有一定的日程安排。在平时，学生的学习计划要与教师每天的教学进度一致。发动学生制定计划并不难，难的是长期坚持执行学习计划。能够长期坚持有计划的学习，除了计划要求不要过高，安排不能过紧，以便经过努力能够做到之外，组织学生经常进行学习计划执行情况的检查，还要培养学生顽强的毅力。我们干什么都讲究先制定一个计划，学习也是一样，在每个学期，每次考试之后都要做一个学习计划，做学习计划的好处： 1.形成良好学习习惯。按照计划行事，能使自己的学习生活节奏分明。从而，该学习时能安心学习，玩的时候能开心地玩。久而久之，所有这些都会形成自觉行动，成为好的学习习惯。2.有计划就有了奋斗目标，你需要制定计划，脚踏实地、有步骤地去实现它。通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。3.能够充分利用时间学习，提高学习效率。合理的计划安排使你更有效的利用时间。你会知道多玩一个小时就会有哪项任务不会完成，这会给你带来多大的影响。有了计划，每一步行动都很明确，也不要总是花费心思考虑等下该学什么。4.时刻提示自己实现学习目标。学习生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒。制定学习计划，可以促使你按照计划实行任务，排、实行计划是意志力的体现。坚持实行计划可以磨练你的意志力，而意志力经过磨练，你的学习收获又会更一步提升。这些进步只会能使你更有自信心，取得更好的成功。

计划性强的学生，由于心中明确什么时间做什么事，所以不临时动脑筋，费时间去想了。而缺乏计划性的学生，还要为该干什么事考虑半天，尤其在完成了作业以后，这种现象就更为明显，因此白白浪费了很多时间。

应用文学习计划优秀精选 篇4

一、学习目标。

两年内完成企业管理专科的全部课程。

二、学习时间

1、周一至周五，每天晚上7：30—9:00学习一个半小时。

2、.周六、周日，学习三个小时。

3、每天利用上网学习3小时。

三、学习内容

完成本专业设立的必修课。

四、学习形式。

自学为主，函授为辅，遇到疑难问题及时和带教老师沟通或上网查相关资料。

五、学习安排

我要全面理解所学的内容，上课认真听老师讲解，充分利用电大网上课堂，进行在线学习，平时把理解不了的问题及时跟老师和同学沟通，提高自己的学习能力。在学习过程中利用有限的时间学习更多的知识。平是积极参加多媒体教学，认真完成课后作业，做好课后复习和考试工作。

六、学习措施

1、每天坚持上网学习2小时以上。

2、制订学习计划时间表。

3、利用周六、周日到职教中心电大听课学习。

4、定期完成电大布置的作业。

六、学习原则

1、循序渐进，持之以恒的原则。按照课程要求，由浅入深系统的进行学习。

2、统筹兼顾，科学安排的原则。处理好学习和工作的关系，努力做到学习常态化。

3、融会贯通，学以致用的原则。通过电大的学习来不断丰富工作经验，提高自己的业务水平。真正做到思想上有明显提高，作风上有明显改变，工作上有明显推进。

4、学习和实践相结合的原则。用学习来提高实践能力，用实践来验证学习效果。

中小学生暑假学习计划-学习计划 篇5

1、八点―八点半 起床（中间洗脸刷牙等）

2、八点半―九点 早餐时间

3、九点―九点半 看书（因为早上读书看书对记忆力有好处哦！）

4、九点半―十点 写暑假作业

5、十点―十一点 看课外书，辅导书，练琴

6、十一点―十一点半 看电视（注意：要养成好习惯！距离哦）

7、十一点半到十二点半 帮妈妈干活（包括吃中餐）

8、十二点半到一点四十 午睡

9、一点四十到五点半 学古筝（注意：五点五十前回家）

10、五点半到六点 帮妈妈做家务

11、六点到六点半 开餐了！

12、六点半到七点 看电脑（不玩久了，要学会控制自己）

13、七点到八点 练琴

14、八点到八点半 洗澡

15、九点准时睡觉。

语文

语文是一门需要日积月累才能学好的科目，有人认为学习语文很容易，不用过于认真的对待。其实不然，语文虽然不是一门难学的科目，但也绝对不是一门好提高成绩的科目。

首先，自己要想提高语文成绩，就必须提高对基础知识的积累，平时我会多掌握一些词汇的读音和字型。

然后，课本上必背的诗句一定背过，多读一些文言文和散文，提高自己的阅读理解能力。

最好，好好写BLOG，嘿嘿！锻炼自己的写作的能力。

高考目标：100分以上

数学

其实初中时的数学成绩还算OK了，中考时还考了100多分，不过初中时的函数就学的不太好，以至于高中的数学成绩会直线下滑，高中数学函数知识应用的比例很大，所以自己在很多章节里学习都很吃力。

今后我上课时一定好好听讲，课下多做一些针对性的练习，将函数这一部分的内容弄懂、弄透，并且在最后的系统复习里，抓住重点，让自己的数学成绩有一次飞跃般的提高。

高考目标：80分以上

英语

英语一直就是一门很让我头痛的科目，不过自觉得还是一门很好学的科目，只不过成绩一直不理想罢了。初中时的英语糟糕透了，中考竟然还不到50分，其实初中时在英语上花的财力和精力很多，只不过自己不喜欢背东西。从初2起，我就经常请Home teacher上课，毕业的那个暑假里，更是天天看英语，用2、3个月的`时间搞定了那6本English，不过高中的英语学起来还是那么吃力，但我明白最根本的问题就是不背单词。

高考目标：80分以上

地理

可以说是我认为最好学的一门课，上课不曾认真听过，考试也都会，成绩也不差。不过话说回来，这种学习态度可不好。

今后在地理课上认真听讲，课下认真复习，多做题，将题与图结合起来，用思维在大脑里编制一个地球，便于自己更好的学习地理。

高考目标：90分以上

历史

我对古代史和外国近代史的学习还算OK，只不过对中国近代史的学习还不够透彻，大脑里没有一个系统的结构，对中国近代史的理解很理解很混乱。而且自己在材料题和简答题上丢分很多，主要是课本上需要背的东西总是记得不牢固。

今后着重对中国近代史进行系统的复习，课本上需要背诵的知识点一定记住。

高考目标：80分以上

政治

小学生学习计划 篇6

新学期开始了，我已经是一名四年级的小学生了，我要做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生：

1、不讲脏话，要懂礼貌、尊敬老师、爱护同学。

2、上课认真听讲，积极发言，做作业时不粗心，要细心。

3、多锻练身体，热爱体育运动。

4、不随地吐痰，见脏就捡，不乱扔垃圾，不偷懒，热爱劳动。我一定会努力做到这几点，做一名优秀的小学生。

一、上课认真听讲。

二、作业及时完成。

三、尊敬老师，礼貌待人。

四、争取评上三好学生。

五、团结同学，乐于助人。

六、自己的事情自己做。

七、积极参加学校各种学习竞赛。

八、继续写作练习，在《小学生网上作文》上发表更多的精品。

九、在新学期开始前制订好切实可行的学习计划。我的目标：德智劳体美全面提高。

漫长的暑假结束了，新的学期又开始了，我给自己制定了一份开学计划。第一：上课时要认真听老师讲课，不搞小动作，不和同学们交头接耳。第二，认真完成老师布置的作业。

第三，放学回家，做完作业后要预习明天的功课，还要阅读课外书。第四，星期天坚持上补习班，不断丰富自己的知识。

第五，积极参加各种体育项目，把自己的身体练得棒棒的，提高自己的身体素质。

应用文小学生学习计划 篇7

关键词：学习环境,评估,完善计划,哈工大基础学部

随着中国高等教育的发展, 高校的学习对学生人格的养成、价值观的树立起着决定性的作用。而高校的学习环境会在很大程度上影响学生学习的质量和人才的培养水平。中国现在正处于向“中国梦”这个伟大目标奋斗的关键时期, 时代召唤人才, 国家需要人才, 所以为了更好地培养人才, 高校学习环境的优化是中国高校亟待解决的问题之一。我校是祖国栋梁之才的培养之地, 数不胜数的工程师从这里走出来投身于国家建设。哈工大基础学部是所有人才入学初就学生学习生活的地方。而如何更好地提供学习环境中的硬件设备、优化学习场所结构、合理帮助学生安排学习生活时间, 是学习环境中重要的影响因素和评估因素, 因此从以上三个方面逐一进行问题研究。

1基础学部学生学习环境评估要素

1.1学习环境中的硬件设备

教室中的媒体设备是教师上课的重要工具之一, 它会在很大程度上影响教师的授课质量。主楼教室的媒体设备存在一些问题, 例如:话筒的使用不方便;媒体设备不能联网;媒体设备中的软件长期未更新, 影响老师全面展示课件的内容。“教育改革中只有制定科学合理的多媒体教学设备模式并且不断提高设备管理水平, 才能更好地服务于教育。”[21]因此, 改善硬件设备是十分迫切的, 只有这样才能为老师的教学提供更好的条件。

1.2学习的场所

专教是一个班级的同学在一起学习、组织集体活动的场所, 它对班集体学风的建设, 班级凝聚力的加强有着不可忽视的作用。可是据了解, 基础学部的专教分配不合理, 有的大教室会充当多个班级的专教。这样, 专教就在很大程度上失去了它应有的价值。“随着社会竞争的日益激烈, 高校的自习资源也日趋紧张, 于是出现了抢座占座现象。”[2]在哈工大二校区, 学生的自习地点选择主要有:主楼的教室、图书馆的自习室和寝室的自习室。而图书馆与寝室自习室有严重的占座现象。

1.3学习生活时间

1.3.1晨练打卡

学生早晨晨练有助于增强同学们的体魄。根据一项调查“被访学生中有占到71.5%的受访学生认为晨练制度是纯形式主义。”[3]也有文献说明“大学生参与晨练的出勤率不高[4]”由此可见打卡制度并不是提高学生身体素质的必要条件。而打卡的形式本身又占用了同学的时间。

1.3.2午休和熄灯时间

午休是学生下午和晚上学习生活精力的重要保障。可是现在有不少的同学在抱怨午休的时间太短, 并且因此而不能保障后半天的学习质量。时间管理是实现图书馆全面管理的必要条件。晚上自习的时间应该如何控制, 主楼和图书馆应该几点熄灯才能保证学习效率的最大化。这些对同学们的学习效率都是有很大影响的。要想取得一项社会调查的成功, 前提就是要做好实地考察。因此抽样调查教室的媒体设备情况, 考察教室座位数量和占座情况, 统计各学院小班专教数量以及询问各楼具体熄灯时间, 针对晨练打卡分时段记录等工作陆续展开, 并根据所有的一手数据进行研究。

2基础学部学生学习环境的评估结果及完善计划

学习环境的评估分为以下三方面:学习环境中的硬件设备评估、学习场所的环境评估和学习生活的时间安排评估。“问卷设计是调查工作中极为重要的环节。”[5]因此两次的问卷调查是得出明确结果的重要保障, 首先是对第一次发放的300份 (约占基础学部学生群体的9%) 调查问卷数据整理情况:在根据第一次问卷调查和部分访谈后, 第二份问卷 (400份, 约占基础学部学生群体的10%) 和网上调查修订出了完善计划的具体内容, 表1是第二份问卷数据统计及完善方案的具体内容。

2.1数据统计结果: (1) 晨练打卡-99% (396人) 的学生赞成根据季节的不同调整打卡的时间段并且增加。能打卡的场所。 (2) 图书馆的闭馆时间及午休时间-86%的学生赞成适当延后闭馆时间, 84%的学生赞成适当延长午休时间。 (3) 专教和自习室问题-93%的学生赞成根据班级规模等因素更加合理的分配专教, 以便更利于开展班级活动。92%的同学赞成寝室自习室适当增加数目, 解决滥占座问题, 并且合理安排桌椅, 是之利用率最大化。另外, 42%的学生建议强化管理制度, 30%的学生建议增加一些标语来引导, 59%的学生建议在图书馆建立一个图书馆座位管理系统, 刷卡入座。 (4) 机房设备与多媒体设备———98%的同学赞成机房应该及时更新软件, 更新硬件设备, 并且多媒体设备应该适时维护。 (5) 寝室熄灯时间——12.60%的学生赞成适当提前熄灯时间, 43.16%的学生赞成适当延后熄灯时间, 而44.24%的学生认为不需调整。 (6) 图书馆改进——66%的学生赞成增加可外借书的种类, 29%的学生建议增加楼体维护, 57%的学生建议适当举办些“阅读日”来倡导阅读。

2.2哈工大基础学部学生学习环境完善计划具体内容如表2。

参考文献

[1]张鹤明.高校教学设备及多媒体教室的管理创新策略[J].中国科教创新导刊, 2013 (10) :223.

[2]易昆南.高校自习室的合理安排与规划[J].湖南工业大学学报, 2012 (3) :100-103.

[3]谢庆伟.高等学校晨练实行阳光体育教学俱乐部的研究[J].体育博览, 2011 (10) :24-26.

[4]刘诚香.高校大学生晨练状况的调查研究[J].时代教育, 2012 (1) :85.

应用文小学生学习计划 篇8

【关键词】高中英语 合作学习模式 教学经验

小组合作学习是学讲计划的一种常见教学模式，然而许多教师对小组合作学习的定义及应用方法并不了解。本文分析了目前高中英语课堂教学存在的弊端，指出推行小组合作学习的必要性。同时，对如何在高中英语教学中开展小组合作学习进行探讨。

一、目前高中英语课堂教学存在的弊端

考高分一直是我国目前应试教育下的教师的终极追求，这也就导致学生所学与实际应用严重脱节。一般来说，学生学习英语也是主要追求词汇量与语法，他们只要求会做题、会分析，最终考高分。如此这样，老师与学生的做法都与我国目前推行的新课改相悖，老师作为课堂主导者一味灌输知识点，并强迫学生死记硬背，相对应学生只会做题与写作，形成了“哑巴英语”。英语学习的最终目的是与人交流与沟通，而词汇与语法也是为交流而准备的，这样的做法与英语学习的最终目的有种“本末倒置”的感觉。长此以往，学生对于英语的认知只停留在书本与试卷，缺乏实际灵活运用能力。在生活中遇到要用到的情形时，就会导致一种严重自卑情绪，进而产生严重的厌学情绪，更加不利于学生的进一步学习。相比合作学习模式，更注重学生自身能力的锻炼与学生彼此间的沟通与合作，可以说从整个教学环境上来说，更有利于学生的发展，可以从根本上调动起学生学习英语的热情，也是让学生学以致用的现实体现。而且合作学习模式，让学生在彼此交流中，不仅锻炼与人沟通的能力，更能增强学生独立思考，解决问题与相互合作的能力，对于学生未来的发展也是十分有益的。

二、合作学习模式的实际教学实践

在实际的教学过程中，要想深入开展合作学习型模式，教师需要从以下几个方面来考虑。首先要对班级学生进行分组，分组系统要完善，要能够使得各个小组成员的总体英语水平都得到体现，与此同时老师要积极引导各小组成员之间进行深入与有效的讨论与学习，最后也是最重要的一点就是：教师要建立一个完善的评级体系，这样才能将学生们的积极性全面的调动起来。

1.如何进行分组与引导学生合作。合作性学习模式的分组对于整个高中英语教学至关重要，也是合作性学习成功与否的关键性因素。由于班级里每个学生的基础与学习能力以及与人交往的性格大有不同，所以对于班级合理分组，就要综合考虑以上各个因素。首先分组时，要尽量保证公平，使得每组的水平大致差不多，这样才能保证后续评价体系能够发挥作用，也只有这样才能将每个小组成员的积极性给调动起来。接下来老师要引导各小组内部也形成一个完整的体系，形成一个良好的合作氛围与平台，这样才能让学生更好地合作。首先让他们各小组内部选出一个小组长，由小组长来负责组内的任务安排与整体规划，其次就是让每个组都有自己的名字与口号，进而以突显出每个组的特色。教师在布置合作性任务时，也要尽量将每个学生的特色考虑进去，同时也要将一些需要合作的任务布置出来，这样既能突显学生的特色，还能增进他们彼此间的合作，提高学习效率。

2.如何构建评价体系。高中生正值青春期，对于知识的探索处于人生的重要节点，因此完善的评价机制，对于小组成员的未来发展很重要。在这里笔者有以下几点建议。首先，整个评价体系要完全本着公平、公正与公开的原则，其次要对各小组之间进行评比，并给与一定的奖励，最后对于对整个小组有着突出贡献的小组成语也要给与奖励。上面的奖励都是在英语课堂内部的，最后也建议教师们在教室的一角对上述的小组与成员进行表彰，以书面的形式表达出来，这样不仅气氛活跃了，而且会使学生积极性更高。

综上所述，虽然现阶段高中英语课堂教学存在着诸多的不足，但是只要老师勇于尝试新的教学手法，转变传统教学理念，把合作学习模式应用到现代教学过程中，就能够轻松的解决上述问题。当然整个教学手法的转变需要一定的时间积累，因此也鼓励老师之间相互学习，并可根据周边的实际情况，对教学进行自主创新。教育的最终目的都是为了促进学生的发展而建立的，所以在整个的教育教学过程中，老师一定要严把“以生为本”的教学目的，在积极引导学生合作性学习的同时，也将学生所学知识穿插到整个教学中，让学生在讨论中学习，在合作中学习，增加彼此间的沟通与交流，为祖国未来的发展培养出大批高素质的优良人才。

参考文献：

[1]王慧慧.新课标下合作学习法在高中英语阅读教学中的应 用[D].2011.

[2]龚朝霞.高中英语阅读教学中学生自主学习的现状与对策 研究[D].2011.

[3]戴沙沙.合作学习在高中英语教学中的应用研究[D].赣南师范学院.2012.

[4]尹晓梅.探究式学习在高中英语阅读教学中的应用[D].重庆师范大学.2012.

[5]王雯雯.高中英语学习成功者的优秀成因研究[D].扬州大学.2012.

[6]卢娟.高中英语合作学习低效归因与对策[D].河北师范大学.2011.

小学生学习计划 篇9

在初中我已错过了很多很多；在这充满希望的高中，里我要更加勤奋！

我的目标是：学习，是一个学生的首要任务。我要向大家展示一个全新的自我，一个勤奋严谨、仔细踏实的我；一个认真思考、勇于创新的我。我要改掉以前的不足，不断地完善自己。

对自己的要求：

1、品德是一个人最重要也是最基本的理性表现。所以我要从品德做起，从小事做起。

2、父母是给予我生命的人，首先我要做到孝敬父母，体贴父母，帮助父母做一些力所能及的家务事，替父母分忧。

3、我要做到尊敬师长，礼貌待人，我要从身边每一件小事做起，尊重老师，见到老师主动问好、行礼，和同学互相尊重、团结互助、真诚相待；

4、我还要做到严于律己，遵守公德，在公共场所不喧哗、遵守秩序，爱护公共设施，以中学生守则约束自己的言行举止。

我的措施是：

在课前，我要学会预习，找出不清楚的问题记下来以便在上课时请教老师；课堂上，我要专心致志地听老师讲课，积极思考问题，踊跃举手发言。

课下，我要认真完成老师布置的作业，并学会复习刚学了的知识。

在语文方面，我要多看一些有益的书籍，扩大自己的知识面，充实头脑；

在数学方面，课下我要多做一些题，多见一些新奇的题型，举一反三，见多而识广；

在英语方面，我不仅要把新单词记在小纸条上随时记忆、加深印象，并且还要看一些简单的小册子，以扩大自己的阅读量。

这个学期我又踏入了一个新的教室，我的年龄又长了一岁。

这个学期我对自己又有了新的要求。我对自己的要求如下：

一、在新学期继续努力学习，将自己的成绩进一步提高。

二、在新环境下、在新老师的教导中将自己的不足尽全力改正。

三、在学校组织的活动中积极参加。

四、在劳动中积极参与，与同学一起将教室打扫干净。

五、与新同学和睦相处，积极帮助新同学。

六、令自己全面发展，当一个全面发展的人。

七、将自己的弱项的成绩提升。

小学生学习计划 篇10

6：30起床

6：50洗漱完毕

7：20早餐完毕

8：00早间自由阅读完毕

12：30午餐完毕

14：00午睡完毕

18：30晚餐完毕

21：00睡觉

二、每日学习计划：

每天保障做一小时的语文或数学暑假作业或课外学习;

每天保障半小时的无负担课外阅读;

每天保障半小时的英语听读;

每天坚持抄写字帖1篇

每天保障一小时的户外活动或运动，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全。

应用文小学生学习计划 篇11

关键词： 小学英语 学讲计划 学进去 讲出来

在新课改全面实施之际，“学讲计划”应运而生。“学讲计划”的宗旨是“学进去”后“讲出来”，“学进去”是“讲出来”的前提，“讲出来”是学会的标志，使更多的学生“学进去”。在以应试教育为背景的形势下，虽然课改有声有色，学讲计划轰轰烈烈，但应试教育的束缚和制约，严重羁绊小学英语教学的课改步伐。尤其是语法教学，多是教师讲、学生听，一节课由始至终地灌输，学生听得索然无味。如果采用“学讲”法，学生的自主学习和合作探究的积极性就会被调动起来，真正成为会学习的主人。

一、 走进学讲计划，抓住学讲计划的精髓

学讲计划率先在江苏徐州提出和推进，学讲计划是新课改推进后的必然产物，有其实践意义。

学讲计划的精髓是“学进去”、“讲出来”。“学进去”强调教学重心的前移，即注重课前的预习，课堂上对自学情况进行交流和讨论，把课前所学在课堂上讲出来，通过说出来、讲出来，知其不足，同时起到同学之间相互补充、互学互助的功效。“学进去”是前提，“讲出来”是归宿。

学讲计划是在新课改推进背景下产生的，是对传统课堂的根本改革，是翻转课堂的理论指导和可行性举措。学讲计划有其坚实的理论基础，如建构主义理论，以及学习金字塔理论、陶行知先生的“教学做合一”的教学理念等，都为学讲计划的提出奠定了基础，新课改模式为学讲计划的实施提供背景。

二、学讲计划推进的策略

下面以新版牛津英语五年级下的Unit6 “A PE lesson”为例，谈谈如何开展学讲计划。

1. 设计预习学案。

预习是学讲计划的根本前提，对于孩子们来说，如果教师以“预习下面一课的学习”而布置学习任务的话，孩子们会不知道到底该怎么预习，预习什么，预习到什么地步等，会感到一头雾水。教师精心设计预习学案，可以给学生起一个导航的作用。如对于“Parts of the body”部分的学习，如果课前让学生记住身体部位的名词，上课检查默写；画一幅人头像，标出人头部位的五官，课上交流。这个任务的布置，可谓“一箭双雕”：既有单词的预习和默写，又体现实践教学的理念，体现“实践性原则。

2. 交流预习情况。

经过课前的预习，学生一定存在疑难问题，但也会收获预习的喜悦，上课之初留出一定的时间让学生交流预习心得和体会，相互检查预习的基础知识，检查预习学案的完成情况，并各自提出问题，小组间、组际间相互讨论和交流，让他们自己对各自的问题进行自主解决或者相互分析，从而提高问题的解决能力，实现乐学、会学、质疑、析疑，从而实现“学进去”并“讲出来”。

（1） 让学生首先相互检查默写单词head， nose， ear， eye， mouth， hand， knee， foot等，包括名词的单复数形式的变化，如foot的复数形式是feet等。

（2） 成绩好的学生带领组员正单词的发音。

（3） 作业的完成情况检查。

（4） 质疑、析疑。

3.上课体现学讲。

学进去、讲出来，并不局限于课之初的作业检查，课上的各个环节都可以体现这一理念。

（1）Warm up

Chant是学生喜爱的活动形式，对于“A PE lesson”这节课，教师可以以left left right right的chant进行热身运动：everybody，stand up！Walk carefully，run fast.dance beautifully，jump high！Everybody，stop！

孩子们听着chant，做着律动练习，有学生对chant中的单词有听不懂的，那么，让每组的优秀学生帮助本组成员，给予简单解释，起到“兵带兵”的作用。

（2） pair work

对于身体部位的名词学习，教师应摒弃带读单词、分析单词发音、让学生抄单词为主要形式的学习，开展形式多样的学习活动，如pair work，让每两个学生一起，一个发出指令如nose nose eye，让另一个学生快速反应，用手指到eye，活跃课堂气氛。

（3）Group work

对于“listening！ Mr Ma is giving an order.”的内容，教师无需讲解知识点，让学生以小组为单位，一个扮演老师，其他是学生，让学生根据“老师”的指令做动作，如Put your feet together.Jump up and down ten times，让其他学生根据指令做动作。这样，学生在说说笑笑中，在乐学乐做的氛围里，身心愉悦地投入学习中、参与活动。

总之，学讲计划的开展，主要教学模式是课堂上的学习、教学活动围绕学生课前的预习情况展开，重在培养学生自主学习、合作探究的意识，促使学生学会到会学的质的飞跃，通过互学、互讲，将学讲计划真正贯彻到英语教学中，使学生真正“学进去”、“讲出来”，成为课堂的主人。

参考文献：

[1]孙红者.学讲课堂.关注小学生英语课堂体验[J]. 校园英语（上旬），2014（11）.

应用文小学生学习计划 篇12

远程学习行为, 即在基于媒体技术和资源的远程环境中发生的学习行为, 与之相近的概念有“网络学习行为”等。国内比较有代表性的观点有两类:一是强调自主学习行为, 即在远程学习环境中主要是自我控制的、相对独立的学习行为[1];二是强调交互行为, 认为远程学习环境中发生着两种交互行为, 即学习者与学习资源的个性化交互行为、学习者与参与者的社会性交互行为[2]。

我们比较倾向于第二种理解。远程学习是技术支持下的学习, 离不开学习理论的指导和信息技术的发展, 它是学习理论和信息技术融合的产物:随着学习理论的发展特别是社会建构主义、分布式认知、联通主义的发展, 越来越强调学习的社会本质, 同时, Web2.0技术注重以用户为中心的生产参与和交流协作;于是, 在学习理论与技术的双重推动下, 远程学习不仅关注个体意义的自主学习, 而且更加关注学习过程的互动和参与, 强调学习者与学习者、与助学者和教师等之间的交互。因此, 学习者的远程学习行为, 应当包括个性化交互行为和社会性交互行为, 前者主要是学习者与学习平台和学习资源的人机交互行为, 体现为学习者登录平台情况、对学习平台中各模块的参与倾向与参与程度等;后者是学习者借助交流工具进行的学习者与参与者之间的人际交互行为, 具体体现为基于论坛等交流讨论、学习求助等。二者的关系相互作用、相互依存, 共同支撑着远程学习的运行。

二、调查情况说明

(一) 教师远程学习平台

宁夏通过公开邀标和评审, 建立了由全国中小学教师继续教育网、中国教师研修网、中央电教馆负责的三大远程学习平台。三大平台各有特色, 总体看来都具备下列基本模块:第一, 管理与信息公告模块, 包括学员的基本信息、学习成绩等管理信息、信息公告、学习方案 (学习目标、任务、考核与评价、进度安排) 等。第二, 课程资源模块, 专家讲授的课程视频, 同时附于案例评析、参考资料、思考活动;内容主要为聚焦课堂、教师成长、教育科研、学科教学等方面;每学科7门课程, 每期共计80学时。第三, 交互模块, 包括论坛、个人博客、互动对话等。

(二) 调查设计与实施

研究采用现场访谈、问卷调查、观察法相结合的方法, 主要选取宁夏参加“国培计划”[3], 开展基于网络的合作学习活动、案例研习活动、基于资源的探究活动等[4]。

(二) 改革评价导向, 关注质量, 提高参与性

首先, 评价导向上要注重交互, 加大交互的考核权重。引导教师积极地参与学习互动活动。其次, 评价标准要注重质性指标, 关注过程评价, 注重教师完成学习任务的内容质量, 如作业的评价既关注教师经验的反思, 也要关注对学习内容的学习情况;在互动参与方面, 评价的依据可以从参与的数量和参与的质量两方面进行, 数量方面如参与的人数、有效发帖的数量、精华帖的数量等, 质量方面如观点鲜明、有创新性, 论证有深度等。最后, 评价主体应多元化, 形成培训机构、辅导教师、学校校长、学习同伴共同评价多元评价体系。其中, 培训机构提供学情统计分析, 辅导教师提供参考性建议, 学校建立健全考评制度 (如校长定期巡视制度、学员定期汇报学情制度、同伴交流研修制度、定期展示研修成果制度、评优选先年终考核挂钩制度等) [5], 学员之间对作业等的相互评价。

(三) 加强组织和学习支持服务, 提升教师远程学习技能

第一, 进一步加强辅导团队的建设, 使来自不同地域、机构和不同风格的专家、一线优秀教师有效协作, 提供高质量的学习支持服务。第二, 加强对辅导教师的培训, 特别是远程学习支持服务的理论与方法的培训, 如论坛讨论、协作学习等同步、异步交流互动学习活动的设计和组织等, 实现学科专家向助学者的转变。第三, 辅导教师的时间要予以保障, 责任要明确, 工作量要合理, 特别是辅导的人数安排应科学合理, 保证辅导质量。第四, 要注重情感性支持与学术性支持相结合, 在学习的各个阶段中促进学员远程学习技能的提高。在开始阶段要注重引领学员熟悉学习环境, 认识自我, 规划学习, 学习时间管理的有效方法和工具等;在学习中期注重互动式学习等活动的开展, 促进学员利用网络学习、交流、咨询、协作、完成作业、自我评价等技能发展;在学习后期要注重帮助学员梳理、巩固、转化学习成果, 如引领学员实践课堂, 诊断学情, 学以致用。

(四) 加强学习保障, 确保学习顺利进行

首先, 应加强对农村特别是边远农村学校的硬件支持, 加强硬件网络学习环境的建设, 为参加远程学习的教师提供足够数量的联网的电脑, 确保教师“足不出户”就能学习。其次, 对参加远程学习的教师给予一定的时间支持:一方面, 学校要适当减轻参训教师的教学工作量, 保障学习质量;另一方面, 可将远程学习时间拉长一点, 或者学习网站能够长期开放、保留资源以供教师随时交流学习, 让学习能够持续下去。

摘要：农村中小学教师远程培训是“国培计划”的重要内容, 它是利用网络学习平台开展教师网上学习的教师培训形式。为提高学习效果, 文章以宁夏地区参加远程学习的农村中小学教师为研究对象, 对其远程学习行为进行了调查与总结, 在此基础上分析了其远程学习行为产生的原因, 并提出了相应的改进建议, 以期提高教师远程学习质量。

关键词：农村中小学教师,远程学习,国培计划,远程培训

参考文献

[1]彭文辉, 杨宗凯, 黄克斌.网络学习行为分析及其模型研究[J].中国电化教育, 2006, (10) :31-35.

[2]王丽娜.网络学习行为分析及评价[D].西安:陕西师范大学, 2009:10.

[3]张建伟.网络协作探究学习的设计[J].中国电化教育, 2003, (9) :88-92.

[4]武法提.表现性目标导向下以活动为中心的网络课程设计[J].中国电化教育, 2008, (6) :50-51.

小学学生学习计划 篇13

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，不妨坐下来好好写写计划吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编精心整理的小学学生学习计划10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学学生学习计划 篇1

马上就要开学了，你准备好了吗?新学期伊始，如何调整好状态，制订完善的学习计划成为开学的首项工作。专家建议，针对不同的学科，在学习时间分配上要注意主次，找准自己的知识薄弱点，各个击破，实现自我超越。

★整体规划

调整生物钟制定学习目标

暑假即将过去，不少学生还沉溺在假期休闲、轻松的氛围中，迟迟没有进入学习状态。对此，新学期伊始，学生可对新学期知识进行一个预习，针对自己的学习情况，制定新学期目标，目标越具体越好。

制定学习目标时应注意合理安排学习生活时间。早晨是人的记性最好的时候，建议读英语，记单词。白天的自习课最好安排给数学、物理，这时候解题的效率高一些。其他的时间则留给语文，可以多读些课外书，积累作文素材。

为养成好的学习习惯，学生可根据课程表的安排，有针对性地预习弱项课程，由此确定出听课的重点。课后进行总结，做相关练习和辅导，复习资料不求多，而应寻找到一种适合自己情况的辅导书。

★每日计划

早上6点-8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段。可安排对功课的全面复习。

早上8点-9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正是接受各种“考验”的好时间。可安排难度大的攻坚内容。

上午9点-11点：试验表明这段时间短期记忆效果很好。对“抢记”和马上要考核的东西进行“突击”，可事半功倍。

正午13点-14点：饭后人易疲劳，夏季尤其如此。休息调整一下，养精蓄锐，以利再战。最好休息，也可听轻音乐。但午休切莫过长。

下午15点-16点：调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果非常好。可合理安排那些需“永久记忆”的东西。

傍晚17点-18点：试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间。这段时间适宜做复杂计算和费劲作业。

晚饭后：应根据各人情况妥善安排。可分两三段来学习，语、数、外等文理科交叉安排;也可作难易交替安排。

附：一位高考状元的每日作息时间表，可供参考：

每天6：00起床，6：30-7：30复习英语，7：40-9：40复习数学，9：50-11：50机动安排;

中午午休;

下午2：00-4：00复习化学，4： 10-6：10复习物理;

晚上2个小时复习语文;

其余时间机动。

在每一门课的复习中，不同阶段以不同内容为主，多看课本或多做习题，要掌握好。

总之，在总体计划的基础上，注意小块的时间安排，既要抓紧时间，又该有张有弛，这样才能以一个较好、较正常的心态去参加考试，才能考好!

小学学生学习计划 篇2

一、在校计划表

1、上课老师没有让讨论的时候不能和同桌说悄悄话，打乱课堂秩序。

2、在学校要有礼貌，见到老师时要问好，放学时要对老师说再见。

3、下课的时候，能够在操场上玩耍或在教室里安静地看课外书，不能追逐打闹。

二、作业质量计划表

写作业时要用正确的握笔姿势，把字写得工工整整，不能毛毛糙糙的，写错三个字扣一面红旗，如果这个星期内被扣掉五面红旗的话，这个星期则不能玩电脑。

三、放学后计划表

1、中午放学后，回家读一小时课外书。

2、下午放学后，回家第一件事是写作业，写完作业后能够适当地出去放松一下。

四、作息时间计划表

1、每一天晚上八点四十开始洗漱，九点准时上床睡觉。

2、早上六点五十起床，做一做简单的运动。

3、七点半骑自行车上学。

五、游戏时间计划表

1、星期一——星期四不能玩电脑。

2、星期五——星期日能够玩电脑四十分钟

三年级学习计划

第一：上课时要认真听老师讲课，不搞小动作，不和同学们交头接耳。

第二，认真完成老师布置的作业。

第三，放学回家，做完作业后要预习明天的功课，还要阅读课外书。

第四，星期天坚持上补习班，不断丰富自己的知识。

第五，用心参加各种体育项目，把自己的身体练得棒棒的，提高自己的身体素质。

第六，坚决改掉自己不爱干净不讲卫生的坏毛病。总之，在新的学期里我会更加努力，争取每一门功课都能取得好成绩，做一名出色的好学生。

小学学生学习计划 篇3

不知不觉，悠悠假期过去了，在这漫长的时间里，我又长高了、懂事了，也是一个小大人了，当然，我不仅要健康，还要好好学习，天天向上。

一、在校计划表

1、上课老师没有让讨论的时候不能和同桌说悄悄话，打乱课堂秩序。

2、在学校要有礼貌，见到老师时要问好，放学时要对老师说再见。

3、下课的时候，可以在操场上玩耍或在教室里安静地看课外书，不能追逐打闹。

二、作业质量计划表

写作业时要用正确的握笔姿势，把字写得工工整整，不能毛毛糙糙的，写错三个字扣一面红旗，如果这个星期内被扣掉五面红旗的话，这个星期则不能玩电脑。

三、放学后计划表

1、中午放学后，回家读一小时课外书。

2、下午放学后，回家第一件事是写作业，写完作业后可以适当地出去放松一下。

四、作息时间计划表

1、每天晚上八点四十开始洗漱，九点准时上床睡觉。

2、早上六点五十起床，做一做简单的运动。

3、七点半骑自行车上学。

五、游戏时间计划表

1、星期一——星期四不能玩电脑。

2、星期五——星期日可以玩电脑四十分钟。

六、学习成绩计划表

1、语文考93分以上。

2、数学考95分以上。

3、英语考97分以上。

这就是我的新学期计划，你们的呢?大家一起交流，让新学期充满惊喜，见证奇迹吧!

小学学生学习计划 篇4

一二年级的孩子，才告别幼儿园轻松的课程不久，心智不太成熟，很多孩子甚至不知道“学习”到底是咋回事，很多学习上的事情对父母很依赖，比如记作业、检查错别字等。

父母在一二年级的时候给孩子灌输的学习观念、培养学习习惯等，是孩子一生中对学习的“第一印象”，会深刻地影响孩子整个学习生涯。

一二年级关注重点：

1、字迹工整

说得实际点，无论是写作业还是答考卷，清晰、工整的字迹都能让老师心情愉悦，酌情加分不在话下;字迹清晰，也能减少老师因看不清学生写的什么而造成的误判;握笔姿势正确，字迹工整，能提高孩子的书写速度，要知道，写得既快又好，是对高年级孩子非常重要的一项能力。

如果一二年级不注意孩子的握笔姿势、笔画顺序、字迹工整等细节，一旦养成了写字潦草的习惯，今后再想改就难了。

2、写作业速度

看一个孩子写作业的速度，基本上就能推测他的学习情况。

成绩较差的孩子，都有一个共同特点——写作业很慢、很磨蹭。写作业的时候不是要喝水、吃水果，就是要上厕所，结果本来不多的作业总要磨蹭到很晚才写完，而且错误百出、字迹潦草。

写作业速度快，考验的是孩子课堂知识掌握情况、时间安排能力、书写速度等综合能力，这些能力越到高年级越重要。一点作业都磨磨蹭蹭写不好，何谈上了高年级去提高成绩?

所以，陪一二年级孩子写作业的时候，不妨先领他回顾一下当天的课堂知识，做好准备工作;然后一起制定一个计划，精神状态好的时候先做不擅长的作业;当然，写作业过程中要及时纠正孩子的坐姿、握笔姿势等细节。

小学学生学习计划 篇5

1、制定学习计划

家长要给孩子制定合理的学习计划，合理规划孩子的寒假，这样才能利用好寒假，让孩子有一个充实的假期。制定计划的时候，家长要和孩子商量，让孩子参与到计划的制定当中。此外，制定计划时要注意劳逸结合，不要只重视孩子的学习，要给孩子留出一定的自由时间。

2、拓展阅读

孩子平时在学校学习的内容大部分是课本上的知识，很少有自己的课外阅读时间。因此，寒假期间，家长要重视孩子的课外阅读，保证孩子每天的阅读量。通过这样的方式，可以培养孩子的阅读习惯，提高孩子的阅读量，还可以帮助孩子实现知识积累，扩宽孩子的知识面。

3、针对性地学习

寒假的时间相对较短，普通的学习很难看到效果，因此，家长要重点攻克孩子的薄弱项目，进行有针对性的学习。针对孩子的薄弱环节进行学习，可以提高孩子的学习效率，抬高孩子的学习短板，从而实现孩子的明显进步。

4、维持健康的作息

寒假使用来放松的，但过度放松不是放松，家长要对孩子的寒假时间有合理的安排。家长要让孩子保持健康的作息习惯，尽量维持和学校生活作息一致。如果任由孩子放纵，没有维持良好的作息习惯，那不仅会对孩子的健康造成伤害，还会影响孩子开学后的`适应。

小学学生学习计划 篇6

一、时间安排

1、每日的四个“1小时保证”

每日保证做一小时的语文或数学寒假作业；

每日保证一小时的无负担课外阅读；

每日保证一小时的英语自学；

每日保证一小时的户外活动或运动。

2、计划与非计划

如无特殊情况，每日必须完成以上计划；

每日的计划在得到“保证”的前提下，可灵活自由安排；

如果因外出旅游、回乡下度假等意外安排，可临时不予执行；

可以偶尔睡懒觉，但不要影响当日计划的实施。

二、学习计划

1、不参加语文和数学的培优，不请家教，相关课程自己独立完成。

2、语文课程计划

7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺；

把自己的藏书系统再读一遍，重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名著导读等丛书；

假期可以自己买三本自己喜欢的任何书籍；

把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习。

3、数学课程计划

7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺；

假期完成五年级《奥数提高班》的自学，基本掌握其要领，有选择性挑选典型题目做。

自己注意计算细心化的纠正。

4、英语课程计划

英语学习能力和成绩一般，要重点加强学习兴趣和能力的培养；

把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍，每日坚持听剑桥英语的磁带，时间不限；

假期把以前记得的英语单词都记在小本子上，分类汇总；

若有兴趣、有机会，可以把语音和音标接触、巩固一下，尽量保证发音标准。

三、活动安排

1、随父母至少省内出去旅游一次，争取省外旅游去一次；

2、至少去乡下亲戚家2次，体验生活，其中爷爷家族亲戚去一次，外公家族亲戚去一次；

3、每日保证一小时的户外活动或运动，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全；

4、每两天至少帮家里做一件家务事（10分钟以上），洗衣服、择菜、简单做饭等；

5、一个人尝试独立在家呆1-2天；邀请同学或者小朋友在家玩若干次，并独立招待；

6、每周玩电脑2小时左右，重点加强打字能力的提高；

7、尝试掌管家里经济和家务安排1-2天，当1-2天家长；

8、其他：根据具体情况，灵活安排。

小学学生学习计划 篇7

在放寒假的第一天，我就给自己制定了一个严密的学习计划，希望自己可以度过一个充实的寒假。

我的学习计划把我的寒假安排的满当当的。我计划在放假前把所有的作业都一扫而光，在过年后用三天的时间把上册的知识复习一下，我们的圣人孔子说过“温故而知新”嘛！剩下时间就要用来预习下册新的知识了，要不然怎么能在高手如云的学校有立足之地呢？我把我的这些学习计划写在了一张纸上，贴在我的学习桌前，让它小小的纸张发挥大作用，它可以起到一个提醒督促的作用。

说与做是两码事，在我的寒假学习计划上可真是体现的淋漓尽致啊！我每天早上等到太阳姐姐晒到被子上才起床，一整天手中的笔写写停停，总是禁不止电视与电脑的诱惑，放在学习桌前的寒假学习计划表成了废纸一张。我的作业到大年初十才全部完成，复习计划用了五天的时间，预习计划更是完成的不堪入目，数学只预习了老师必须让预习的前两单元，其他的学科几乎在原地踏步走。我的自制力与效率也太差了！

我的寒假学习计划就完成得这么不尽人意，原因是什么？我自己觉得是有点懒散，没有想学习的那股劲头，自制力太差，学习效率太低。我一定要认真改正，让自己以后所有的计划成为现实而不是泡影，希望在下一年寒假能够过得充实快乐些！

小学学生学习计划 篇8

五年级的下学期又要结束了，这个学期的期末考试也要迎来了，我作为一个小学五年级的学生，为了能在这次考试取得好成绩，在此制定了自己的期末考试复习计划。计划如下：

期末考试我要考一天，一共三科，语数英，每一个科目的都要复习到位。所以，第一步，就是把要考的科目的书本进行一次通篇阅读，并在阅读复习的时候，把自己做的笔记进行第一遍记忆，帮助自己建立初步的知识点记忆。这样做的好处就是不会漏掉一些基础的东西。

然后第二步，就是着重去记忆重点知识，这些知识一般在书本上都有记录，直接翻到那一页背诵。为了能够更好的复习这些知识点，我打算每天早上利用早自习的时间去把三科的知识点都简单的背一遍，晚上睡前在去背一遍。

第三步就是对不同的科目进行单一的复习，语文，阅读题占分数比例比较大，因此在复习的时候，直接做很多的阅读练习，进行单独加强训练。然后就是保住基础分，比如试卷要考的古诗词和文章部分段落，这些在考前多去背一背，默写几遍。数学，期末考试考的就是数学公式，主要去把公式背下来，然后弄懂公式的意思，考试就简单多了，之后就是利用公式做练习题，熟练的掌握公式的运用。英语，小学的英语比较简单，都是考一些单词和简单的造句，对英语的复习，就是要去背单词，把英语单词的意思记下来，才能去造句，复习的过程就是要去练习听写的能力，自己做听力练习，锻炼自己的听读能力，帮助自己在考试时能拿到更多的听力分。

第四步，所有的科目都要去适当的做一些练习，不能只是简单的去记忆和背诵。尽可能的做一些难的题目，在考试时才不会遇到难题就退缩，更能锻炼自己的思维能力，帮助自己在做题的过程中去进行思考，答题也才会更加简单。

以上是我对这次期末考试的复习制定的计划，我相信我按照自己的计划一步步的复习，一定能在这次考试获得好的成绩，让自己成绩得到提高。期中考试因为没有复习好，就没有考好，因此这次做了充足的准备，一定可以拿到自己期望的成绩，等待考试的到来，我不再觉得很艰难。

小学学生学习计划 篇9

新的一年到了，我有新打算.1、上课认真听讲，不懂的就问老师，到学会为止。

2、坚持一个星期写2篇日记，还要多做一点课外作业，特别是数学课外作业。

3、因为我上个学期数学这门功课没掌握好，考试成绩不理想，所以要多练习。

4、另外，要继续参加拉丁舞学习，争取得金牌;画画也要争取被老师贴上墙，这几点都要争取做到。

这个学期，我一定要好好学习，天天向上，争取做一个全面发展的三好学生。

小学生新学期学习计划篇2

新学期，我成了四年级的学生，特制订了新学期学习计划。我的新学期学习计划是：

一、好好听课，认真思考，积极发言，认真完成每天的作业，并保证书写整齐。

二、要保护好低年级的小弟弟小妹妹们，从自己的行动做起，做他们的好榜样。

三、少看电视，多读书，读好书。多读一些科普类的书，增长更多的知识。并把作文和读书心得发到我的博客和同学交流，让老师点评。阅读不止，成长不息，快乐无限!

四、在家帮爸爸妈妈多干家务活，在学校多做宋老师的好帮手，让爸妈和老师少为我操心。

五、积极参加濮阳市第五届博客之星活动，多写博客，和大家一起分享我的乐趣和身边的故事。

六、利用节假日、星期日下午补习好英语，使英语成绩进入班级前列。

七、利用星期六下午搞好业余爱好葫芦丝的学习，争取早日通过葫芦丝八级证书考试。

八、星期六、日利用空闲时间骑自行车、打篮球搞好体育锻炼。

九、希望在宋老师、陈老师的辛勤培育下和同学们一起度过美好的四年级，使班级工作更上新台阶，学习更上一层楼!

以上学习计划请老师、爸妈和同学们监督我按计划进行。

小学学生学习计划 篇10

在这个美丽的季节里，我们又迎了新的一学期。对六年级的我说，这一学期将是我在小学阶段中最紧张而又忙碌的一段时间。因为度过了这一年，我将告别我的小学生活，开始我中学阶段的生活。所以我们更应该好好珍惜这段宝贵的时光充实自己。大家知道，没有学习和生活的目标，就没有追求，所以，我相信大家在学期的开始也都满怀憧憬地在作好新学期的打算。我也不例外，下面我简单说说我的想法!

先谈谈学习方面吧!

在语文的学习上，不仅要学好课本知识，还要增加课外阅读量，学习好的写作方法以及好的词组、句子，提高自己的写作水平。在数学方面，我要做到：课前认真预习，课堂上认真听讲，课后认真复习。熟练掌握课本知识，另外还需要做一些课外练习，例如与课本知识有关的灵活题目、有难度的题目等等，奥数也应当坚持学习!英语是我的强项，主要是多读、多听，在课堂上要有做笔记的好习惯，以便课后复习。为提高自己的听力，还要花一定的时间听一听课外读物。

要想自己能够全面发展，那么所有科目都应该认真学，锻炼好体质，多出去走走，看看展览，掌握好社会及自然知识，扩大知识面，提高自己的综合素质。再谈谈参加集体活动的方面吧。

正因为学习比较紧张，所以更应该注意张弛结合。在学习之余，我也要积极参加学校及班级组织的各项集体活动。我准备参加手拉手互助活动，以彼之长，补己之短。与同学互相帮助，共同进步。作为一个班干部，我会组织一些有意义的活动，学文明、讲礼貌、保护环境等辩论知识竞赛。让我们从小塑造一个良好的品德，让班级体充满活力，创造良好的班风。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。让我们共同探索未知世界，向着自己的目标，奋力前进!

新学期的脚步已然来临。回首来时路，才发现上学期的帷幕早已落下，来时那风雨侵蚀的泥泞小路也早已蒙上了一层浓厚的面纱。再多的悔恨亦不能回到过去，那就放下悔恨吧!重新站在起跑线上，迎接挑战，永不言弃。因为失败只能用成功来洗刷耻辱。

新的学期，新的开始，我正努力编织着梦的蓝图，朝希望的彼岸乘风破浪。但来时的旅途，我走得那样艰辛，一次又一次的跌倒使我身心俱疲，但这并不足以让我退缩。只会让我看清自己的弱点，贝多芬说：“卓越人的一大优点是在不利与艰辛的遭遇里百折不挠。”我并不是一个卓越的人，但我会努力使自己成为一个卓越的人。

我相信“世上无难事，只怕有心人。”“精诚所致，金石为开。”只要不懈努力，我一定会攻克那些障碍，我坚信成功是属于有梦想的人。放飞我的梦想，我相信它正展翅遨翔冲向去霄……

六年级开学第一天，一进学校，看到洁净如新的校园，看到崭新的桌椅，和蔼可亲的老师，我暗暗下定决心，要发奋学习，考上理想的中学。

俗话说：“逆水行舟，不进则退。”这句话说得不错。在六年级乃至今后的学习中，我一定要做到以下几点：

一、做好“三定”。

一定学习目标，语文97分，数学100分，英语98分以上;二定竞赛对手，树立我要超越对手的信念;三定帮扶对象，做好老师的助手，辅导好下层生，努力提高我们班的整体质量。

二、课前做好预习，找出疑难，不能解决的问题在堂上多留意老师的讲解，并能做到“不耻下问。”

三、上课专心听讲，认真做好笔记，积极发言，力争堂上知识堂上过关。

四、课后认真完成作业，温故知新，睡觉前将老师堂上所讲的内容在脑海中放一次“电影”。

五、虚心学习别人的长处与优点，不妒忌别人，遇到挫折和失败，不灰心、不气馁。

六、合理安排好休息时间与娱乐时间，每天完成作业后听听音乐，翻翻课外书，看看电视新闻。星期六、日适当看看少儿频道台电视或参加一些有益的课外活动。