学生自律公约

学生自律公约（通用15篇）

学生自律公约 篇1

第一条 恪守学生本分

我们要带头勤奋学习，学好专业知识，培养科学精神，模范遵守法律法规、校规校纪和学术规范，不能倒置本末、荒废学业，不能因学生工作而迟到早退缺课旷课。

第二条 牢记本会宗旨

我们要把努力为同学服务作为主要目的，从同学中来、到同学中去，认真倾听广大同学诉求，积极畅通校园沟通协调渠道，实心实意帮助同学解决困难。

第三条 永葆理想主义情怀

我们要珍惜代表服务同学的荣誉和锻炼能力的机会，公私分明，甘于奉献，不借组织平台为个人“镀金”“铺路”，不借担任学生干部机会谋求“加分”“保研”等私利。

第四条 扎扎实实做事

我们要把让广大同学满意作为工作目标，反对漂浮作风，反对形式主义。要扎根同学、勤于交流、求真务实，力戒模仿行政化的工作方式。

第五条 营造平等氛围

我们要牢记自己的首要身份是学生，牢记学生会、研究生会工作的本质是群众工作，坚决反对“官”本位思想和作风，彼此互相帮助、平等相待，不追求头衔、不装腔作势。

第六条 摒弃庸俗习气

我们要努力建设充满朝气、干净纯粹的组织文化，不吃吃喝喝、贪图玩乐、讲求排场，要克服精致利己思想，坚决抵制社会不良习气侵蚀。

奋斗无止境、永远在路上。我们期待有更多学生会、研究生会组织和投身其中、为之努力的`同学们，能够响应和参与此倡议并立即行动起来，从自己做起、从身边做起、从每件事情做起，让责任、奉献和自律常驻心间，彰显我们充满朝气、积极向上的底色，共同锻造我们新的形象、创造我们新的业绩!

学生自律公约 篇2

教育部、中国民办教育协会近日发布的《中小学生校外培训机构自律公约》表示, 杜绝通过“占坑班”等形式, 将课外培训与中小学校的招生升学挂钩;杜绝以招生等任何方式与中小学校及其教师建立经济利益关系。

据了解, 此次发布的行业自律公约共八条, 要求中小学生校外培训机构诚信招生, 不得通过夸大宣传、虚假承诺、捆绑诱导、隐瞒欺诈等方式误导学生及家长参与培训;制定公平、公开、公道的收、退费办法, 杜绝跨年度收费和不规范的收、退费行为;坚持聘任具有合法、合规从业资质的教师等。

出席发布会的教育部基础教育一司司长王定华要求, 中小学生校外培训机构履行行业自律公约, 依法依规办学, 提供优质服务, 为人民群众接受多样化教育需求做出贡献。同时, 各级教育行政部门要对那些华而不实、以收费为主以及与学校、老师沟通在校内发放培训小广告等行为予以坚决干预和制止。

学生自律公约 篇3

自律公约分别从资质、服务、质量、收费、安全、竞争与合作等角度对校外教育培训机构作了规范，直接回应了社会对校外培训机构诚信招生等方面的关注，提出要拒绝通过夸大宣传、虚假承诺、捆绑诱导、隐瞒欺诈等方式误导学生及家长参与培训；杜绝跨年度收费和不规范的收、退费行为；杜绝通过“占坑班”等形式将课外培训与中小学招生升学挂钩；杜绝以招生等任何方式与中小学校及其教师建立经济利益关系；杜绝超越学生所在年级课程提前上新课行为，减轻学生过重课业负担。

中国民办教育协会会长王佐书指出，自律公约的核心是遵循教育规律、提供优质教育、诚信宣传招生、报酬与质量相称，我们将竭尽全力，为推动相关培训机构认真履行自律公约贡献力量。

教育部基础教育一司司长王定华指出，近年来很多校外培训机构依法办学，为期待优质民办教育的人民群众提供了日趋多样化的服务；然而，制度尚待健全，中小学生校外培训仍存在良莠不齐的问题，损害了一些家长学生的利益，造成了不良社会影响；此次自律公约的签署是培训机构对下一代、对社会负责的表现，期盼它们注重依法管理、科学施教、推动“减负”、促进中小学生全面发展。

据悉，教育部已于2012年出台了促进民办教育健康发展的相关文件。下一步还要研究经营性民办教育机构注册的前置许可政策。同时，要通过推出“减负”形象大使、开展义务教育学校办学行为专项督查、组织“身边的好学校”介绍活动、扩大中小学教育质量综合评价改革试点、建立中小学生课业负担监测公告制度、发布“减负”工作专项督导情况报告等措施，多措并举加强“减负”工作。

班级自律公约 篇4

——八年级三班自律公约

一． 学习（负责人：学习委员、各科科代表及各组组长）

1)按时完成作业，无故欠交者扣2 分。由组长报科代表，科代表在收完作业后立即做好登记并上报学习委员。

2)不能抄作业，由学习委员不定期组织全班同学无记名投票，检举本周抄作业者，经调查属实，抄者每次扣5分并写500字的说明书，被抄者点名批评并记名。

3)期中、期末考试作弊者，平时测验作弊扣10分并在全班作检讨。

4)期中期末标准分考试进步很大者（级进步100名以上）加8分，考试进步较大者（级进步50—99名）加5分。（每次加分按最高分加，不累加，下同。）

5)期中期末标准分考试。在全级里前十名加10分，级前50名加8分，级前100名加5分，级前150名加3分。

6)获学校表扬加4分，年级表扬加3分。

二． 考勤

1)不得迟到、早退、旷课，有事先请假，一切请假必须把有班主任签名的请假条交到考勤员处方可生效。迟到（包括每节课前、两操等，下同）、早退者扣2分，旷课（旷操）者扣4分。

2)请假者，回家后家长必须在第一时间与班主任通电话，无故未通电话，则不再许假。

3)若一个月内都全勤，加2分；

三． 纪律

1)课堂纪律差，被任课老师批评者每次扣2分。

2)上课、晚修、自习课睡觉、看闲书者，经提醒后不改每次扣2分。

3)自习、晚修不得随意走动、调位、吃东西，不准议论问题、交头接耳，教室内必须保持安静，值日班长应管好纪律，并对违反纪律的同学进行警告及登记，再犯扣2分，并在总结上点名批评。

4)参与打架斗殴者，每人次扣10分，旁观起哄的每人次扣6分。

5)值日班长得在上课后1分钟内使教室安静，有记名权和扣分权，仍不能保持安静则扣值日班长分。

四． 卫生、劳动

1)卫生区、课室每天打扫，迟到1次批评，再犯者扣1分，不认真者扣2分，缺席者扣4分。

2)劳动大清洁要服从安排、指挥，不听从安排态度不认真者扣2分。迟到、早退者扣1分。

3)各位同学的座位周围就是个人辖区，平时要保持辖区的清洁卫生，有垃圾应主动拾起并丢进垃圾桶，若发现辖区不干净先作警告，再犯扣2 分并写300字的《教室卫生环境调查报告》一份。

4)值日生完成卫生任务后，须经值日组长或卫生委员检查后方可离开，违者酌情扣分。

5)爱护卫生工具，损坏者要赔偿并扣2分。

6)每月完成任务较好的小组成员和小组长每人各加1分和2分。

7)在学校安排的劳动中，带铁锨等小型工具的加1分/次，拉地排车加3分/次，安排到无故不带者扣0.5分/次。带袋子并长期为班级所用的一次性加5分。

五． 生活（负责人：生活委员、各室室长）

1)宿舍内务要整齐、规范，必须严格遵守好纪律。内务纪律被扣分，扣相关人员相应分数；室长也要被点名批评。

2)若当月被评为文明寝室，全室成员每人加3分，室长加5分。

3)不服从舍长安排，顶撞舍长或不尊重舍员劳动成果给寝室卫生或纪律造成较坏影响者，扣3分。

六． 宣传（负责人：宣传委员）

1)宣传小组所办的板报获级的第一、二、三名，小组每人加5、4、3分。

2)故意破坏、添涂改板报，经批评仍不改正者，扣2分。

3)其它参与宣传工作者，每人加1分。

七． 文娱（负责人：文娱委员）

1)对学校安排的活动，积极参与、认真的完成者加1分，得到上级领导好评者加2分。

2)学校对个人安排活动，而该人无故不服从者，扣2～3分。

3)凡在学校活动中，获得一、二、三等奖者，加5、4、3分。

八． 体育（负责人：体育委员）

一）校运会

1)凡报名参加校运会比赛项目的同学每人加1分。

2)各项比赛获得名次者，根据情况分别加分。

3)优秀服务人员每人加2分。

4)参加投稿每篇加1分，被录用的再加1分。

二）其他体育比赛等

1)积极参与者加1分

2)参加其他体育比赛获得名次，按第一名加10分，第二名加8分，第三名加5分加分。

3)如参加团体单项赛获名次则根据情况加分。

4)体育课无请假条或没有向体育委员报告而缺席者，每次扣2分。

5)上体育课不听从指挥者，按情况扣1—5分。

九． 公物管理及其它事宜（负责人：公物保管员）

1)破坏公物者，视情况扣1—5分。

2)凡课室内公物有轻微损毁（如门、窗），帮助维修者，加1分。

3)好人好事视情况加1—5分。

十．获奖加分（鼓励全班同学积极参加各种竞赛、课外活动）

单科竞赛和其他课外活动中获得一、二、三等及鼓励奖者，按国家、省、市、校四个级别分别加20，15，10，5；15，12，8，4；12，10，6，3；8，6，4，2四个档次加分。

十一．其他

1)不允许带手机到校，一经老师、班委发现，没收并扣5分。不带随身听到教室，一经发现，代为保管到高中毕业。

2)为学校干活并给班级加分的、在学校一日公式中为班级加分的酌情加分。

3)搬花并完整的一次性加8分，不完整的加4分。（时间截止到10月18日）附注：

1、班规班约由班委会、团委会执行，班规面前，人人平等，全班同学都要坚定不移地贯彻执行。

2、每周统计一次并公布结果，期末考核以此分数为依据。

教师自律公约承诺书 篇5

现如今，需要使用承诺书的场合越来越多，承诺书是把口头承诺书面化规范化的一种产物。相信许多人会觉得承诺书很难写吧，下面是小编为大家整理的教师自律公约承诺书范文（精选4篇），希望能够帮助到大家。

教师自律公约承诺书1

1、为人师表，使用规范的职业用语，老师与孩子进园请说普通话。

2、严格考勤，不迟到早退，按时进行一日活动。

2、关爱每一位学生，尊重学生的人格和个性。不对学生体罚和变相体罚，不得以任何理由剥夺学生的活动权利。

3、尊重每一位家长，不把老师的责任推给家长，婉言谢绝家长的礼物和宴请，与家长保持良好的关系。

4、认真制定活动计划，做好课前准备，组织好每一次教育教学活动，努力提高自身的专业化水平。

5、团结协作，互相关心，不搬弄是非，不做有损学生园声誉和家长利益的事。

6、仪表端庄，举止文明，不穿奇装异服。

7、认真晨检，了解学生身体状况，仔细做好药品接收、保管和服药工作，不漏服、不错服。

8、保持室内外环境整洁、卫生。

9、值班老师做好值班工作，对早到晚接的学生要耐心照顾。

10、老师对孩子的生活护理要做到：

（1）及时为大小便在身的学生擦洗干净后更换清洁的服装，换下的衣物洗净后，再让家长带回。

（2）保持学生在园内的仪表整洁和卫生，保持不外露肚皮，不披头散发，不反穿服装和鞋子，不散落鞋带，不满脸污垢。

（3）每天让学生仪表整洁地离园。

承诺人：

日期：

教师自律公约承诺书2

做一名合格的老师，踏踏实实工作。在师德培育上争当师德标兵，本人作出以下承诺：

一、爱岗敬业、忠于职守、率先垂范。

二、提高业务素质，更新知识结构。

三、勤于实践、勇于创新。

四、顾全大局、风格高尚，为人正直。

五、行政管理人员进一步转变工作作风。

做好学校网网络管理工作，为老师教学服务，搭建提高教学质量平台;积极地投身到教学改革中，耐心、热心、细心地一切为了学生的发展;坚持长年读书学习，不断提高教学水平，撰写经验文章发表在博客上;树立师德、端正师风、廉洁从教、为人师表，做一个人民满意的老师。

承诺人：

日期：

教师自律公约承诺书3

我作为一名光荣的人民教师，担负着教书育人的重任，为了认真履行教师职责，严格遵守中小学教师职业道德规范，形成自己良好的师德师风，争做一名师德高尚的教育工作者，我向光荣的教师职业以及学校、学生、家长郑重承诺：

一、爱国守法。拥护党的领导，自觉遵守《义务教育法》、《教师法》等法律法规，全面贯彻国家教育方针，教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱校敬业。热爱学校，勤于进取，精于业务，无私奉献。自觉维护学校荣誉，努力做到认真备课、上课、作业、批改、辅导、考查，切实改进教法，减轻课业负担，高质量地完成教学工作。

三、教书育人。以培养创新能力为目标,造就有理想,有道德、有文化、有纪律的，德、智、体全面发展的社会主义建设和接班人。自觉抵制封建迷信和邪教活动，不传播有害学生身心健康的思想。绝不以各种名义向学生罚款和摊派钱物，绝不擅自设立收费项目、超标准收费、扩大收费范围

四、为人师表。坚守高尚情操，遵守社会公德。知荣明耻，身体力行、言行一致。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。自觉抵制社会不良风气影响，不强迫或变相强迫学生订购学习资料，不利用职责之便谋取私利，不搞有偿家教。

五、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

六、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。克服简单粗暴、歧视差生的思想和行为，不得以任何形式体罚或变向体罚学生。

七、尊重家长。主动与家长保持正常联系，认真听取家长的意见和建议，取得支持与配合。不得训斥、指责家长，不得收受家长礼物。

希望来自于努力，成功来缘于奋斗，我深知身上肩负着教书育人的.重任。

我会将教书育人的职责，化于心头;我会将教师职业道德规范，记于脑中、用于实践;我会将爱心奉献于学生。

真心服务于家长，恒心钻研于教育，我会努力实践我的诺言，决不辜负人民教师这个光荣称号。

承诺人：xxx

学校：xxxxxx

20xx年xx月xx日

教师自律公约承诺书4

为切实加强学校师德师风建设，进一步明确每位教职工对师德师风建设应负的责任，努力提高我校师德师风建设的整体水平，特要求全校教师向社会作出公开承诺，全校教职工应积极履行职责，承担教育责任。

本人受聘于xxx中学，作为一名人民教师，我向学校、学生及家长承诺，认真贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》，《未成年人保护法》，严格遵守教师职业道德，全面规范师德行为，努力做一个“为人民服务和人民满意的教师”。现向学校、学生和社会承诺如下：

一、爱国爱校，爱岗敬业，教书育人，廉洁奉公，遵纪守法，为人师表。坚持开展“以德立身，教学为本，情感育人”的师德自律教育，铸师魂，修师德，练师能，内强素质，外树形象。

二、要关爱学生，尊重学生人格和个性;不体罚、变相体罚学生，不以任何理由，剥夺学生学习的权利。要为人师表，以人为本，使用规范的职业用语;不讽刺、挖苦、歧视学生，不说伤害学生自尊和心灵的话。

三、要自觉遵守学校规章制度，严格执行教育教学常规，努力提高教育教学技能;不过重增加学生课业负担，不强迫学生购买教辅资料。

四、团结尊重同事，互相关心;不搬弄是非，不诋毁其他教师，关心集体，不做有损学校声誉的事。

五、要尊重家长，热情接待，不指责、训斥学生家长;遇到学生违纪、违规或发生事故，及时妥善处理，不把教师的责任推给学校及家长。不搞有偿家教、不接受家长礼物和宴请。不借学生家长办私事。

六、要廉洁从教、依法执教;与时俱进，更新教育观念;不要安于现状，积极进取。

七、要仪表端装、举止文明;上课期间不使用通讯工具，不穿戴与教师身份不符的服装，工作期间衣着规范，不穿奇装异服，不浓装艳抹。以自身的良好形象教育引导学生。

八、要遵纪守法，严格自律;不做违犯法规法纪的事。

九、要履行岗位职责;遇事不推委、不拖沓，及时处理教育教学过程，注重提高教学效果，以自己辛勤的劳动换取每一位学生的成功。

十、自觉抓好自查自纠，围绕师德师风建设问题，定期进行自我对照，自我检查，自我整改，主动听取接受学生、家长、学校和社会等各方面的批评与建议，自觉置于社会的监督之下。

承诺人：签字

xxx中学

学院防火自律标语及公约 篇6

1、本单位应按规定做好本身的消防安全工作并积极配合社区做好消防工作。

2、单位法人对本单位消防工作负总责。

3、遵守安全用电、用气、用油、用火等管理规定，不乱拉、乱接电线，不超负荷使用电器。

4、按标准配置灭火器，并固定设置在方便取用的地方，装修材料要采用材料。

5、不乱扔烟头，单位要教育员工不玩火，并培训员工学会使用灭火器材。

6、发生火灾时要及时报警，并迅速组织疏散和扑救。

7、自觉遵守《中华人民共和国消防法》和有关消防法律、法规，积极参加各种消防活动，认真做好本单位消防安全工作。

8、不在单位内生产、储存和销售烟花爆竹、汽油、天拿水等易燃易爆物品，不在单位内燃放烟花、爆竹。

学生自律公约 篇7

近日,海南省有机农业协会第一届第二次理事扩大会议暨海南省有机产业发展座谈会在海口举行,为了使海南有机产业得到良性发展,为了保证和维护各生产企业的声誉和效益,真正贯彻各有机产生企业在认证体系中签署的《保证执行有机产品标准的声明》条款,经海南省有机生产企业共同协商,一致同意并签署了《生产自律诚信公约》。

《生产自律诚信公约》约定,凡取得有机产品认证(含有机转换认证)的海南有机生产企业自愿按照《中华人民共和国国家标准GB/T19630.1～19630.4-2005》进行生产、加工、销售、经营。如有违反上述规定者,经查实确认后,第一次给予警告、找出原因、制定整改方案、自律整改;第二次给予严重警告、通报国家认证认可监督委员会及相关认证机构、其有机产品认证证书暂停三个月、内部通告、限期整改;第三次在省内媒体上公开、通报国家认证认可监督委员会及相关认证机构吊销其有机产品认证证书。

班级公约：提升学生自我教育 篇8

一、共定公约,形成班级规范

在班级管理中,班主任不可能也没有必要自始至终地“盯”着学生。学生良好行为习惯的养成,关键还要靠他们自己,因为学生是自我锻炼、自我教育的主体。所以,班级的规章制度,应该让学生自己来制订,教师着力于引导学生展开讨论,结合本班学生的实际情况,制定班级公约。经过讨论,学生达成共识,从进校、早读、升旗、纪律、做操、卫生、作业等方面制定出全班认可的公约。学生参与班级规章制度的制订,参与班级管理,既能表现自己的意愿和才干,又能在自我锻炼中有意识地按自己制订的目标、规章要求执行。有了学生自己制订的班级公约,在学习、劳动等自我锻炼的过程中,自主、自觉、自律等能力迅速得以提高,促进了良好品德和生活习惯的养成。

二、齐选班干,加强管理监督

“儿童需要管教和指导,这是真的,但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下,是不大可能学会自制和自我指导的。”(林格伦)因此,加强班干的管理可以事半功倍。①自荐结合推荐,固定选举一批班级干部。在几年的学习生活中,一部分老班干自制力很强,有一定的管理经验。在自我申报、一分钟演讲、投票选举等流程之后,学生大都认可他们的管理能力,选出了大家信任的一批班干部。②轮流值周班长,锻炼更多学生的管理能力。每周在一位老班长的带领之下,有两位学生轮流做班长,并且及时写好班长日记。在日记中,李立培发出这样的感慨:“做班长感觉很累,我理解了老班长的辛苦,今后一定按照班级公约,遵守学校各项制度。”卢振清也呼吁:“我认为应当让调皮的同学当班长,等他们有了亲身体会,他们就知道遵守纪律的重要性了。”

三、多管齐下,促进自我教育

1.在认识中学习自省。“自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。”(苏霍姆林斯基)信心是自我教育的起点,是自我教育的希望,帮助学生发现自己的优点就能提高学生的信心。只有充分看到自己的优点与不足之处,才能开展自我教育。

小学生对事物的认识程度深浅不一,其道德认识水平还处于低级阶段,易受外界因素的影响。因此,教师要根据学生的年龄、心理特点来选择合适的教育方式,重视创设各种各样的实践机会。在讨论一个议题或一个事件当中,我注重帮助学生自省自悟,认识自我。经过讨论与行动,学生很自然地提高了思想认识,体会到劳动的艰辛与快乐,愿意将此落实到行动当中。由此,“自己的事情自己做,他人的事情,力所能及的也能帮着做”,自我教育初见成效。

2.在监督中帮助自律。在实际工作中,常常会出现这样一种情况:老师苦口婆心的说教半天,学生一转身却忘了,一眨眼的功夫又犯了同样的错误。这也是处于这一年龄段的孩子的共性心理特征。这一年龄段的学生自控能力较差,做事缺乏恒心,需要教师有针对性的进行教育。在制定班级公约之后,可以将各项工作都分配到人,实行责任到人。每个同学都参与到班级管理当中,既是管理者又是被管理者。同学之间互相指出优点、缺点,并逐步改正,将自我教育化为自觉的行动。自我教育的核心就是要求学生“自己会”,班主任的责任在于引导学生当好班级主角,使之具有自主意识、自治能力。

3.在激励中不断自励。在日常的教学工作中,教师要善于发现每个学生的闪光点,并抓住闪光点对学生进行激励,帮助学生树立自信,让他感受到:老师眼中是有我的,我是被关注的。尤其是对那些学习有困难的孩子,哪怕只取得一点点的成绩与进步,也要用“放大镜”去发现他们身上的“闪光点”,并以此作为教育的突破口。当学生完成了自己预定的计划,做出了某种成绩之后,鼓励他对自己进行奖励,能使他更深刻地感受到成功的快慰,进而激励自己继续努力。另外,让学生把自己的成功告诉同学或父母,可使学生从他人的肯定中获得满足,在他人的赞扬和奖励中获得自信,体验快慰。

4.在配合中强化自控。要充分利用家庭教育和学校教育的优势,将外部控制和自我控制结合起来,把他人控制转化为学生自我控制,才能使自我教育收到良好的效果。要每学期定期召开家长会,不定期的进行家访,并注意随时与家长电话联系,及时了解学生在家表现,发现学生的进步,与家长一同鼓励孩子继续努力;发现问题,与家长一同讨论教育的方法。并注重学生自我反思,如:写写自己今天做过的快乐的事,犯了错误写写自己的认识等等。启发学生对自己的言行进行反思进行评价,帮助学生在学习生活中感受战胜自我的幸福。

著名教育家陶行知先生说:“民主的教育要使学生自动,而且要启发学生能自觉,要客观,要科学,不限于一种,要多种多样,因材施教,要把生活和教育联系起来。”只有这样,才能在制度管理和相互管理的基础上达到自我教育、自我管理,充分发挥学生的潜在能力,争取做到并取得最佳效益。

服务行业自律公约》承诺书 篇9

1.我们认识到，我们所提供服务的互联网地址资源构成了互联网的核心基础设施，而互联网又构成了信息社会基础设施的核心部分。我们的工作事关互联网核心基础设施的服务质量，事关能否为一个和谐发展的信息社会提供一个高质量的基础平台。

2.我们在此宣告，我们的共同愿望：建立一个充分保障用户合法权益，有力促进行业和谐健康发展的注册服务秩序。

3.我们意识到，在互联网地址注册这项公益性服务中，注册服务从业机构是开展注册活动的主体，承担着为用户提供便捷、高效、专业、诚信的注册服务的职责，履行着引导用户理性注册地址名称的义务。

4.我们共同认为并呼吁，行业自律是促进互联网地址行业健康发展的有效手段，互联网地址注册服务行业的从业机构应当秉承开放、包容、协作、共赢的理念签署一份自律公约。

5.我们郑重承诺，我们将依照守法、公平、诚信的行业自律原则，积极践行行业自律八项承诺。

6.监督。

7.我们坚信，切实履行自律公约的服务承诺，真正做到急用户所急，想我们同意，互联网地址注册服务行业的自律过程，应以开放的姿态保证所有利益相关方的充分参与。我们自愿接受注册用户、新闻媒体和主管部门的用户所想，达用户所需，将开辟一条通向可持续发展的互联网地址注册服务行业的繁荣之路。

公司名称（盖章）：

法人（签字）：

成都房地产行业诚信自律公约 篇10

为加强我市房地产行业信用体系建设，建立行业自律性管理机制，规范企业行为，促进房地产行业持续、健康、协调发展，根据国家有关法律、法规和行业实际，制定本公约，并承诺共同遵守和执行。

第一条共同目标

房地产行业各相关企业，应积极参与城市建设和提供社会需要的各类合格产品和优质服务为己任，以全面促进成都房地产市场和谐发展和创建最佳人居环境为共同奋斗。

第二条守法尽责

自觉遵守国家的法律、法规及职业规范，认真履行纳税义务；不泄露受法律保护的商业秘密和个人隐私；积极承担社会责任，自觉维护市场秩序和行业整体利益，努力创造良好的行业发展环境，维护社会和谐稳定。

第三条安全生产

牢固树立安全第一、质量至上的意识；不使用、不生产、不销售不合格产品；不偷工减料，不弄虚作假；落实安全生产责任，完善安全管理体系及奖惩制度，确保安全生产。

第四条文明经商

自觉抵制不正当竞争，不谋取不正当利益；牢固树立服务意识，教育从业人员礼貌待人、文明服务、规范执业；注重培育企业文化，提升管理水平。

第五条诚信履约

依法订立、认真履行合同，使用规范化示范合同文本，不设定侵害消费者合法权益的霸王条款，不无故违约；认真接待、及时依法处理相关投诉及合同纠纷，切实维护消费者的合法权益。

第六条以人为本

关注民生、尊重民意；尊重人才，努力维护员工合法权益；重视人力资源开发建设，注重员工职业技能培训，提高从业人员整体素质

第七条加强自律

认真执行和遵守行业协会制定的行业自律规范，建立和完善企业各项规章制度，自觉接受行业主管部门、行业协会和社会各界的监督。

第八条交流合作

学生自律公约 篇11

关键词　STCW78/10公约　航海技术　航海教育

中图分类号：G424 文献标识码：A

0　引言

2010年6月25日，在菲律宾马尼拉市召开的《海员培训、发证和值班标准国际公约》大会上通过了《1978年海员培训、发证和值班标准国际公约》马尼拉修正案（以下简称STCW78/10公约）。对《1978年海员培训、发证和值班标准国际公约》1995修正案（以下简称STCW78/95公约）进行了全面回顾和修订，涉及的海员培训、发证和值班标准均发生了较大调整。

1　公约修改原因

STCW78/95公约自1997年2月1日生效后，对于世界各国海员能力和水平的提高起到了积极的影响。然而，随着世界经济的快速发展，现代船舶的科技化含量也越来越高，船舶载重吨位也越来越大，而对船舶驾驶和操作的水平也要求越来越高，对海洋的环保要求也越来越严格。同时，由于海盗事件频发，海运安全形势不容乐观，对海员的培训与值班的安保标准也提出新的要求。

2　公约修订原则中有关航海专业的新规定

会议上各国代表提出了对公约八项修改原则：（1）保留1995年修正案的框架与目标；（2）不降低已有标准；（3）不变更公约条款；（4）解决有争议的问题、清理已经淘汰的要求、体现科技发展的需求；（5）保证有效的信息流；（6）基于技术创新，在履行培训发证与值班要求上可进行一些灵活的改变；（7）考虑短航线船舶与近洋石油工业的环境与特点；（8）考虑海上保安。

其中第4、5、8项内容对航海技术专业的学生影响明显。针对原则4，修正案中在航海技术专业的学习中增加了新科技的应用，其中计算机信息的应用最广，包括电子航海天文历和天文航海软件的使用和电子海图显示与信息系统的应用。针对原则5，随着海运事业的发展，信息的快速并且有效的交流成为基本条件，除了研发和采用更高技术含量的技术设备，船舶英语的交流能力对学生的影响更为深远。原则8考虑到近年来海盗事件频发，船员和船舶的安全受到影响，修正案提出了3种保安证书与4类保安培训，以提高船员对应此方面的素质水平。

3　航海技术专业学生有待提高的相应素质

3.1　高效运输

3.1.1　航海英语综合应用能力

STCW78/10公约要求航海技术专业的学生应具有相当于无限航区管理级和操作级船员所必须具备的英语听说读写能力。也就意味着，在听说方面，应可用英文进行值班时的工作会话及日常生活对话，会用推荐的标准海事通信术语进行通信等。在閱读方面，应能看懂航海仪器操作使用说明书、英文气象电文、租船合同、远洋提单、业务单证和公约，读懂英文航海出版物等。在写作方面，应会用英文填写航海日志，拟写大副收据批注、简易的电报信文等。对此，任课英语教师可以设计船舶实际场景，安排学生担任相应的角色，相互间对话，进行体验练习以提高英语水平。而航海专业的学生也要自我加压，在日常的专业英语课程中努力学习，争取尽快达到市场要求的航运人才标准。

3.1.2　电子信息技术

（1）电子天文信息技术。随着GPS等电子定位设备在船舶的广泛使用，天文定位方式因为公式复杂、计算困难以及无法24小时使用等缺陷，逐渐被船舶淘汰。但因其设备简单，测量对象是自然天体而不受其他人为因素控制，不送其他声光信号而具有隐秘性特点，依然不能被忽视。天文定位的计算机软件化，解决了其公式复杂、计算困难的缺点，为船员提供了便利，并且对远洋航行安全十分有利。航海技术专业的学生除了在学校中加强天文定位理论知识，还要具备一定的计算机软件的自学能力，以便应对未来工作中的各种船舶软件。

（2）电子海图信息技术。电子海图显示和信息系统（俗称电子海图）的优越性包括：自动航线设计、航向（下转第171页）（上接第149页）航迹监测、自动存储本船航迹、历史航程重新演示、航行自动警报（如偏航、误入危险区等）、快速查询各种信息（如水文、港口、潮汐、海流等）、船舶动态实时显示（如每秒刷新船位、航速、航向等），将雷达/ARPA的回波图像叠显在海图上，海图自动更正速度快等。航海技术专业的学生应当提前对电子海图的作用和操作方式进行足够的了解，为适应STCW78/10公约标准做准备。

3.2　船舶防污染

船舶污染是造成海洋污染的主要原因之一。船舶对于海洋环境的污染途径主要有：（1）倾倒污染，经由船舶将生活垃圾、清理被污染的航道、河道所产生的带有污染物的污水，倾倒入海洋；（2）操作污染，主要是船舶工作人员的过失或故意造成的；（3）事故污染，由于船舶发生事故使各种污染物由于事故破裂造成渗漏对海洋造成的污染。

为此，IMO制定了专门的《国际防污染船舶造成污染公约》进行调控。海难事故会产生船员人身危险和船舶货物等财产的损失，然而与此相比，海难事故造成的海洋环境污染更是无法用金钱衡量的。必须提高船员的防污染意识水平，才能解决船舶造成的污染。对此，STCW78/10公约中要求操作级船员参加海洋环境保护意识和海洋环境保护及预防污染措施的重要性的培训课程。对于航海技术专业学生而言，理应认真学习防污染的培训课程与相关法规，努力提高防污染意识水平与职业责任心。

3.3　安全及保安

最近一段时期，海盗劫持船舶事件时有发生，海盗又一次成为世人议论的焦点，各国也意识到，恐怖袭击活动已由传统的陆上袭击扩散到海上袭击。所以，STCW78/10公约对船舶安全提出了新的要求：船员应持有3种保安证书并接受4类保安培训。对于航海技术专业的学生来说，船舶的安保问题关系到全船财物以及整船船员的安全，至关重要。

4　结束语

STCW78/10公约的新要求对于航海技术专业的学生而言，是挑战更是机遇。想在未来成为一名高素质高水平的世界航运人才，就应在学校的学习期间内尽可能抓住机会，努力提高自身各方面知识水平，克服公约过渡期内的各种困难和挫折，用自信的斗志和饱满的热情去迎接新的挑战。

参考文献

[1]　孟祥武.STCW78/10公约对中国船员教育与培训的影响和对策[J].航海教育研究，2010（3）.

[2]　中华人民共和国交通运输部．《中华人民共和国海船船员适任考试大纲》审定稿[R].2011.

[3]　於健，王勇.STCW　40次会议对STCW公约的修订及中国航海教育的应对[J].航海教育研究，2009（3）.

学生自律与班级管理 篇12

古人云:“蓬生麻中, 不扶自直;白沙在涅, 与之俱黑。”这话说明了一个道理:环境的优劣对人的发展有很大的影响。我在班级管理中首先就搞好班级精神建设, 优化人才发展的外部环境, 以创建最佳的教育空间。所谓班级精神是指班级全体学生学习、生活、文明、道德等各种观念汇聚而成的群体意识。这种群体意识一旦形成, 就会对班上学生产生潜移默化的无形的教育力量和巨大的影响。而班级精神的具体体现是班级管理目标。我班通过大家讨论形成了八字目标:“认识、提高、完善、竞争”。并根据目标制定比较详细的班级管理规定, 而这些规定要涉及班级管理的方方面面, 让学生的每一个行为都做到有据可依, 这无形中就在各自的行为习惯方面加强了约束的力度。

二、情感凝聚, 为学生提供自律动力

要培养学生的自我教育能力, 就必须建立融洽的师生关系。老师对学生的“爱”是一种巨大的教育。有人把感情比作教育者和被教育者之间的纽带, 教师通过“爱”的情感去开启学生的心扉, 使之乐于接受老师的教诲。教师对学生的“爱”应该是无处不在, 植根于爱, 才能教育好学生。俄国教育家乌申斯基说:“如果教师想从各方面教育人, 那么他应该从各方面了解人。”因此在教学过程或者说在与学生相处的过程中, 要用各种方法去了解他们的兴趣爱好, 性格特征, 成长经历, 家庭情况, 周围环境, 甚至他们的生日等。总之, 你对他们了解得越多, 说明你与他们的距离就越近。有一位教育家曾这样说过:“了解了, 教育就成功了一半”。这句话很有哲理, 只有了解才能使教育有的放矢。通过关心与爱护建立良好的师生关系。其实, 爱生也不是件难事, 并非“挟泰山而超北海”。只要一句问候的话, 一个细微的动作, 一个由衷的微笑, 一个饱含深情的手势等都可以给学生心灵很大的震撼和鼓舞。当学生愿意和你亲近时, 才会产生情感共鸣, 才能更好地调动他们向上的积极性, 才能不知不觉中就为学生的“自律”提供了无形的动力。

三、班主任的言传身教, 让学生有样可学

丁榕老师说:“作为一个班主任我无所图, 不指望学生回报和感恩;作为一个班主任我又有所图, 期盼十年、二十年后, 各行各业都有我的学生为祖国建设作出卓越贡献, 而我能够站在祖国的大地上, 默默地为祖国的强盛感到幸福。”她的肺腑之言, 道出了班主任工作与一个国家、一个民族的前途的重要关系, 道出了班主任工作的重要价值取向。班主任是班集体的领导者、组织者和教育者。其最有效的教育手段应该是“言传身教”了。在班级管理的实施过程中。不仅要讲事实、摆道理, 更重要的是给学生树立榜样, 让学生有样可学。为此, 班主任不能高高在上, 发号施令, 必须以身作则, 注意自己的一言一行。要求学生做到的, 自己首先做到;要求学生不做的, 自己也尽量不做。总之, 班主任的模范行为对学生有潜移默化的影响, 只有处处做学生的表率, 才能有力的说服学生, 感染学生, 熏陶学生, 才能收到良好的教育效果。

四、全员参与, 发挥学生的主体作用

一个良好的班集体体现在学生的积极参与和学生主体作用的发挥上。在教育过程中, 学生是教育的主体, 班主任要努力调动学生积极参与到班级管理中来。没有全体学生的积极参与, 那班级管理工作也就很难收到事半功倍的效果。我的原则是让每个学生都有为同学服务的机会, 每个同学都有一份责任感。因此, 在制定目标时就动员学生积极参与, 因为班级目标要靠全班同学来实现, 只有人人参与, 才能使学生把集体建设当作自己的事, 与集体同呼吸、共命运, 真正把自己融化于集体之中, 从而调动全体学生参与建设班集体的内在积极性。我班除了常规的班委会外, 还有学习小组长, 男女生寝室管理委员, 电器管理员, 科代表等很多职位, 人人尽心尽责我们提出职务有大小, 但责任无轻重。我班还搞了每周一小结, 每月一总结, 每期一了结的管理模式, 让每个学生阶段性的认识自己, 让每个学生在每次全员参与管理的过程中总结经验, 吸取教训, 从而不断提高管理能力和管理水平。在集体评议的过程中也培养了学生明是非、判对错、辨真伪的能力, 同时也加强了相互教育的意识。

五、培养骨干, 树立典型, 发挥“领头羊”作用

我在班级管理中还特别注意培养了一支骨干力量, 使他们在工作中充分发挥骨干的带头作用, 从而带动学生培养自我教育的能力。骨干队伍的组织是以班干部为主体, 以积极向上的同学为基础。我对干部进行一定的分工, 这些干部根据自己的工作和同学们的评议结果及时如实地予以登记和进行定期通报。并在实践中经常组织他们进行培训和交流, 培养他们独立工作能力和合作能力, 增强主人翁意识。培养他们要以身作则, 敢于同不良的行为说“不”的品质。这样, 不仅班干部的自主能力得到了培养, 而且带动和督促全体同学提高自我意识。

广东省建设监理行业自律公约 篇13

费标准所允许浮动范围的价格进行竞标；不与任何建设单位订立违背国务院主管部门规定的监理取费标准及相关规定的“阴阳合同”。

第七条对违反相关法律法规及损害监理行业利益的监理招标公告、监

理招标文件的内容或监理合同条款自觉进行抵制；不参与建设单位的压价协商和谈判。

第八条履行监理招投标的责任和义务；拒绝与任何单位串通投标或以行贿手段谋取中标，不以任何方式诋毁、中伤监理投标的竞争对手，不以私下交易等不正当手段承揽监理业务。

第九条坚持监理的根本原则和宗旨；拒绝“同体监理”的各种相关行为，不与被监理工程的承包单位以及建筑材料、建筑构配件和设备供应单位产生利害关系或者共谋利益。

第十条依据建设行政主管部门的相关规定，根据监理项目实际情况和需要，配置结构与专业合理的项目监理人员，强化项目现场监理的技术方法和管理手段；不以降低监理服务水平和质量来谋取监理服务费。

第十一条加强企业内部管理，加强企业文化建设，加强企业技术装备和人才教育培训，重视和维护监理从业人员的劳动保护和安全生产，保障员工的合法权益；不聘用素质差和不能满足监理工作要求的人员充当监理人员。

第十二条主动接受建设行政主管部门和监理行业管理组织的监管，积极协助政府部门和行业管理组织的有关调查、调研工作。主动反映监理行业存在的问题，积极提出促进监理行业健康发展的意见和建议；不拖延、应付或回避政府部门和行业管理组织交办的有关工作。

第十三条坚决抵制损害行业利益、有碍行业发展的行为，发现监理行业的有关违法违规和不正当行为应积极举报和举证；不隐瞒不规范的监理活动和工作的事实，不销毁违法违规和不正当监理行为的证据和材料。

第三章从业人员自律

第十四条恪守监理人员的职业道德和行为准则，在个人执业范围内从事监理活动，严格监理，规范执业；不诋毁、中伤其他监理人员，不损害其他人的利益。

第十五条自觉执行监理工作标准，严格监理工作行为；拒绝谋取不正当利益，不收受被监理单位的金钱或物品，不接受被监理单位的娱乐性招待或请吃（因工作沟通需要，由业主或主管部门安排的活动除外），不准要施工单位为项目监理机构和监理人员购买或报销办公、检测、通讯等设备、工具、用具、纸张、笔墨等东西（招标文件或合同另有约定的除外）。不向施工单位介绍劳动用工和工程材料、设备；对于不符合工程质量标准或强制性条文要求的建设工程、建筑材料和设备的验收，坚决拒绝签字。

第十六条公正维护所监理项目相关主体各方的合法权益，保守在执业中知悉的国家秘密和他人的商业、技术秘密；不剽窃、出卖和违规泄露监理项目技术与管理的成果。

第十七条自觉维护个人资信、业绩和荣誉；不涂改、倒卖、出租、出借或者以其他形式转让注册证书、执业印章；不使用虚假证件、虚假工作经历或隐瞒本人不良素质条件骗取监理企业聘用或与监理企业签订劳动合同。

第十八条坚持合理合法地从事专业技术工作；不同时与多个用人单位建立劳动关系，不在被监理的施工单位或材料、设备供应单位兼职。

第十九条自觉维护良好的劳动合同关系；不在监理业务未交接前随意调离或辞职，不在调离或辞职后随意放弃还应该承担的监理工作责任和义务。

第二十条积极协助政府部门和行业管理组织的有关调查、调研工作。不隐瞒不规范的监理活动和工作的事实，不销毁违法违规和不正当行为的证据和材料。

第四章违约惩戒

第二十一条投诉与举报

一、任何单位和个人对我省监理行业的有关单位和个人的违反监理相关法律法规和本公约的行为，均可投诉与举报。

二、投诉与举报应提供书面材料，一式两份，送寄广东省建设监理协会自律委员会或省建设行政主管部门。投诉与举报材料应详细具体，便于调查与核实。

三、特殊情况下，可以通过电话、传真及电子邮件等方式投诉与举报，但投诉与举报的单位或个人应留下联系方式，便于调查与核实。

四、广东省建设监理协会自律委员会地址：广州市东风中路437号越秀城市广场南塔1301单元，邮编:510030，电话:020-83565802,传真:4006768800-5801，电子邮

箱:xh@gdjlxh.org。

第二十二条 调查与核实

一、接到投诉与举报后，广东省建设监理协会自律委员会根据投诉与举报材料的情况组成调查组，对投诉与举报的事实进行调查与核实，调查组凭广东省建设监理协会的介绍信开展工作，各地有关部门、单位和个人应积极配合。

二、调查组应依法依规，客观公正地调查，收集真实、准确的材料。

三、调查组在调查核实工作完成后，向广东省建设监理协会和广东省建设行政主管部门提交书面报告，报告中应有处理的建议。

第二十三条惩戒处理

一、根据调查组调查核实的情况和提出的处理意见，经协会自律委员会研究同意后，作出惩戒处理的决定。

二、对会员单位违反公约行为的处罚：

（一）书面警告；

（二）通报批评并在协会网上公布；

（三）取消评优评先资格并在协会网上公布；

（四）暂停协会会员资格半年、一年，并在协会网上公告；

（五）取消协会会员资格，并在协会网上公告；

（六）建议政府主管部门按规定降低或撤销资质等级等处罚；

（七）情节特别严重，构成犯罪的，建议司法机关依法追究刑事责任。

三、对监理从业人员违反公约行为的处罚：

（一）由有关会员单位进行批评教育；

（二）由有关会员单位按规定进行处分或处理；

（三）书面警告；

（四）通报批评并在协会网上公布；

（五）取消评优评先资格并在协会网上公布；

（六）建议政府主管部门按规定取消职称、上岗资格等处理；

（七）情节特别严重并构成犯罪的，建议司法机关追究法律责任。

第五章附则

第二十四条 本公约经公开征求意见，报建设行政主管部门审查后，于2008年12月18日经二届二次会员代表大会讨论通过，自2009年3月5日起生效。本公约生效后广东省建设监理协会2005年制定的《广东省建设监理协会会员自律公约》同时废止。

第二十五条广东省建设监理协会自律委员会将依法成立，并报省建设行政主管部门和省民间组织管理登记机关同意和备案后行使职权。

第二十六条本公约由广东省建设监理协会负责解释。

备注：

对违反公约的行为，可用实名向省、地市监理（监理工程师）协会、分会或本公司举报。

一、向本公司投诉的地址：广州市天河区珠江新城花城大道金碧华府C2栋201室

公司全称：广东达安工程项目管理有限公司 邮编： 510623电话： 020-38803933电子邮箱： tommas007@163.com联系人：梁工

二、向本市监理协会、分会投诉地址：协会或分会全称：

邮编：

学生自律公约 篇14

2009-12-31 10:21:23浏览量： 238

第一条 为规范信托公司证券投资信托业务，保障信托业务各方当事人的合法权益，培育公平竞争的市场环境，促进证券投资信托业务健康发展，根据国家有关法律、法规及监管要求，制定本公约。

第二条 中国信托业协会（以下简称“协会”）负责协会成员（以下亦称“会员单位”）证券投资信托业务的自律管理。

第三条 会员单位应依法合规经营，规范发展，严格按照国家法律法规和监管部门的有关规定开展证券投资信托业务，促进证券市场健康发展，在落实国家关于建设多层次资本市场体系，发挥市场资源配置功能的战略方针过程中起到应有的作用。

第四条 会员单位应当诚信经营，不得损害社会公共利益和行业利益。

第五条 会员单位发行证券投资信托产品，应当筛选合格投资人，原则上遵循以下规定：

（一）会员单位采取问卷调查、录音电话、现场访谈等适当方式对委托人进行风险适合性调查。调查内容包括但不限于委托人合同信息核实、风险承受能力及风险揭示等。

（二）会员单位应在信托文件中真实、完整记载委托人详细信息，包括但不限于委托人名称、身份证明文件、联系电话、住所等，并依法保存相关资料。

第六条 会员单位应如实、充分地向委托人揭示证券投资信托的投资风险，包括但不限于在信托文件、推介材料、信托公司网站、其他媒介信息上，在醒目位置以醒目字体载明信托计划不承诺最低收益，不保证一定盈利等内容。

第七条 会员单位应配合监管部门及协会对证券投资信托各方参与主体的情况、信托产品详细数据、运行情况等进行调查。

第八条 会员单位应当严格按照监管部门关于开设信托专用证券账户和专用资金账户的规定，开设相关账户，并应遵循以下规定：

（一）除按中国证券登记结算有限责任公司的要求提交开户材料外，还应提交以下材料：

1、单一资金信托应提供已签署的信托合同的复印件，并加盖信托公司公章或专用章。

2、集合资金信托计划应提供信托合同样本及信托计划说明书（信托计划说明书应当至少包括推介期、信托计划规模等内容）、信托计划成立公告或成立通知书，并加盖信托公司公章或专用章。

3、会员单位应保证信托设立真实有效，承诺不以拆分信托产品或开立“拖拉机账户”等形式，参与新股网上申购业务。

（二）单个证券投资信托成立时的规模不低于人民币2000万元。

第九条 鼓励会员单位在符合资本市场发展趋势及监管规定的前提下进行业务创新。

第十条 会员单位通过协会与监管部门及其他相关部门建立有效沟通、协调机制，及时解决产品创新设计或业务开展过程中出现的各类问题，促进证券投资信托业务健康、有序发展。

第十一条 会员单位应当公平竞争，不得以任何形式诋毁其他会员单位的商业信誉，杜绝恶性竞争、垄断市场、破坏市场秩序的不正当竞争活动。

第十二条 会员单位应积极配合协会与监管部门工作，组织进行市场调查研究和业务宣传，促进行业政策、法规及信用环境建设。

第十三条 会员单位应建立信息沟通与共享机制，及时向协会反映市场信息与行业情况，报送业务数据和信息，建立具有权威性、可靠性的证券投资信托业务统计系统与数据库。

第十四条 协会组织会员单位共同研究制定投资顾问型、结构化型及其他类型证券投资信托业务指引，对投资范围、投资集中度、风险控制、费率结构等内容进行规范。

第十五条 会员单位应相互监督，及时向协会反映违反本公约的行为。第十六条 协会对会员单位及其从业人员执行公约的情况进行监督。协会可根据情况要求会员单位进行自查，或组织对各会员单位公约执行情况的检查工作，并通报检查情况。

第十七条 协会定期组织对证券投资信托业务运营情况的综合测评，测评结果可作为对会员单位进行行业内部评价的依据，并向监管部门建议作为监管评级参考。

第十八条 为维护本公约的有效执行，对于会员单位违反公约的行为，协会可采取内部通报、警示通知、限期整改、同业制裁等措施，协会采取的制裁措施将抄报银监会，作为监管评级的参考。对于涉嫌违规经营或触范法律法规的，协会可向监管部门或其他相关部门反映情况。

学生自律公约 篇15

当今社会，网络已经成为我们生活工作和学习的一部分。这不仅指成人需要使用互联网也包括中小学生。在青少年中由于上网而出现的一些负面影响，也就是指由于无节制地上网而造成影响身体健康，沉迷于网游及色情网站误入歧途等不良现象，家长和学校也采取了一些行之有效的措施和方法，如：由家长、教师来监督、限制上网时间，丰富中小学生的课余生活等，主要是从限制或者说减少学生使用网络时间的方法来避免网瘾。

这些做法在特定的情况下可以说有一定的效果，但是治标不治本。对于解决这个问题我们应该做更深入的思考。

最近笔者在一篇文章里看到这样一段记载：著名学者潘光旦在1930年写的一篇《普及识字》的文章中指出，文字是一种工具，也是一把双刃剑。如果仅仅教会孩子识字，而没有把判断价值的原则和选择好坏的标准传授给他们，就只能误人子弟。反思今天的互联网，其实就如当年的普及识字一样，如果只是一味地强调对网络的使用，而不去教给学生网络在工作学习中所要发挥真正价值，不仅不能培养青少年适应环境的能力，还容易使之走上歧途。

结合当前的社会现状，避免青少年网络成瘾，不妨从下面两个方面入手来进行深入的思考：

一、给网络正确定位，使用网络不能偏离它的价值取向

众所周知，网络兴起于西方发达国家，最初主要应用于军事领域，后来逐渐进入办公、家庭、企业、生产等各个领域，做为一种工具来解决生产生活中的各种难题或问题。

现代发达国家的中小学生使用网络主要是用来扩展阅读、收集资料，解决学习过程中的各种问题。与我国教育注重灌输的教育方式不同，美国的中小学教育注重的是知识的应用，如美国小学生二年级时就知道如何使用地图，阅读数据，开始研究诸如动物或昆虫等问题；四年级时能用地图、照片、图表来理解世界各地区及其气候的不同；五年级时能列、读表格，能利用图书馆进行研究，通过做笔记对信息进行综合，开始撰写非虚构的报告；六年级时能使用百科全书以及其他参考资料完成独立的研究计划。可见十分重视让学生理论与实践相结合，尽量让学生多走出课堂，到校外获取知识。那么在这个过程中，计算机和网络就无疑是学生们一个最好的工具。

相对于发达国家，我国的中小学教育注重的是课本知识的学习，课本以外的知识则很少涉及。对于收集信息、分析资料、撰写报告等的研究性学习更是停留在形式化的教学模式上。由于教育方式与教育观念的不同，加之生产力不发达、信息现代化、网络现代化的水平相对较低，也就是在网络使用水平上较低。所以，在网络大力普及的同时，仅仅只限于一般的信息查询、软件下载、办公文字处理等等的简单应用。这种情况就造成了网络游戏、网络聊天这种易学易用的功能迅速流行开来。这种现象对于自制力不强的中小学生来说就会产生不良的后果。对于当今的这种社会现状，无论家长还是教师都要加强计算机与网络知识的学习与提高，加深对网络的了解与应用，以身作则引导学生对网络的正确认识与使用，使之把网络当作解决学习生活中问题的工具，服务于我们的学习，而不是当成玩具以至于妨碍了我们的学习和生活。

二、培养学生的自立自强和社会实践能力，自觉抵制网络的诱惑

由于教育观念和教育方法的不同，中国的孩子的自立能力和社会交往能力都不强。

首先，表现为自制力较差。原因主要有：中国父母大多比较强势，在传统的观念里孩子对父母应该言听计从，父母对孩子有绝对权威，对孩子的言行控制比较多，不能与孩子平等相处。很多父母认为小孩子不懂道理，不如直接用命令的方式来对待，其实这样做更容易造成孩子的逆反心理，父母越是反对的事情，孩子越是想要做。

对于过度看电视或玩电脑的孩子父母与其训斥与惩罚不如父母也参与其中了解他们的内心需要，给予一定的自由空间，尊重孩子的内心感受，然后再与他们一起制定规则。重要的是，要得到孩子的认可与同意，那么执行规则就会成为自觉行为。正如蒙特梭利所说：纪律必须建立在自由的基础上，一个有机会自由发展的儿童是很守规矩的，在自由和尊重中成长的孩子，会有令人惊奇的自律行为。

其次，就是与上述强制约束相反，在家庭教育当中父母包办过多，娇生惯养，孩子得不到锻炼，缺乏克服困难的精神，在这种环境中长大的孩子容易表现出缺乏耐心、性格急躁、任性娇纵。

再次，由于社会现实的复杂原因，中国孩子的社交能力的培养也很有限。学校虽有研究性学习和社区服务课程，但大多数还停留在纸上谈兵，真正付诸行动的机会很少。学生的创造性和自理能力得不到培养，所以，孩子的自制力也比较差，判断是非的能力不强，由此看来沉迷于网瘾不能自拨，就不足为奇了。

网络并非洪水猛兽，我们并不需要远离它，相反，方便快捷的网络为我们获取大量信息资源提供了便利。重要的是我们应该注重从小事做起培养孩子的自控能力，要教给学生哪些信息是好的，哪些信息是坏的，要教给学生判断是非的能力，这样青少年学生才能不被网络上的不良信息所侵害，才能用好网络这把双刃剑。

参考文献

[1]美国的基础教育.http://zhidao.baidu.com/question/179355276.html