清明节的成语有哪些

清明节的成语有哪些（精选16篇）

清明节的成语有哪些 篇1

2、惠风和畅：柔和的风，使人感到温暖、舒适。惠：柔和;和：温和;畅：舒畅。

3、口角春风：原指言语评论如春风之能生长万物。后比喻替人吹嘘或替人说好话。

4、月旦春秋：比喻评论人物的好坏。

5、杏雨梨云：形容春光美丽。

6、一场春梦：比喻过去的一切转眼成空。也比喻不切实际的想法落了空。

7、绿肥红瘦：绿肥：绿叶茂盛，红瘦：花渐凋谢。形容暮春时节花稀而叶盛的景象。

8、秋实春华：比喻德行和才华。

9、春生秋杀：：春天万物萌生，秋天万物凋零。

10、花娇柳媚：形容春天绿柳成荫、繁花似锦的景象。

11、春色撩人：春天的景色引起人们的兴致。撩：撩拔，挑逗、招惹。

12、腊尽春回：腊：指腊月,即农历十二月。腊月过去,春天又来了。

13、桃红柳绿：桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木繁盛、绚丽多彩的春天景色。

14、乍暖还寒：形容冬末春初气候忽冷忽热，冷热不定。

15、绿草如茵：绿油油的草好像似地上铺的褥子。常指可供临时休憩的草地。

16、桃花流水：形容春日美景。也比喻男女爱情。

17、花香鸟语：花儿散发着清香，鸟儿在欢唱。形容动人的春天景象。

18、满园春色：整个园子里一片春天的景色。比喻欣欣向荣的景象。

19、料峭春寒：料峭：微寒。形容初春的寒冷。

20、春意阑珊：春天的景象衰败凋残，指春天就要过去了。阑珊：将尽，将衰。

21、秋月春风：指良辰美景。也指美好的岁月。

22、满袖春风：衣袖飘曳生风，形容十分得意。

23、春山如笑：形容春天的山景如微笑般明媚动人。

24、柳暗花明：①垂柳浓密，鲜花夺目。形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。暗：指树荫蔽日。明：丽。②也比喻突遇到新的境界或形式。

25、春色恼人：春日美好的景色，反惹人烦恼。

26、春色满园：园内到处都是春天美丽的景色。比喻欣欣向荣的景象。

27、有脚阳春：承春：指春天。旧时称赞好官的话。

28、花红柳绿：像花一样的红，像柳一样的绿。形容明媚的春天景象。也形容颜色鲜艳纷繁。例：“暮春三月，桃红柳绿，正是踏青的好时节。”

29、燕语莺啼：燕子喃语，黄鹂歌唱。形容春光明媚。莺：黄鹂。

30、皮里春秋：指藏在心里不说出来的言论。

31、满面春风：比喻人喜悦舒畅的表情。形容和蔼愉快的面容。

32、春暖花开：春光和煦宜人，百花纷纷绽放。现也比喻大好时机。

33、如登春台：春台：美好的旅游、观光的地方,比喻极好的生活环境。好象生活在幸福的太平世界里。

34、杏花春雨：：初春杏花遍地、细雨润泽的景象。

35、春意盎然：形容春天的气氛很浓。春意：春天的气象。盎然：丰满、浓厚的样子。

36、桃李春风：：比喻学生受到良师的谆谆教诲。

37、姹紫嫣红：①指各种娇艳的花朵。姹、嫣：娇艳。②形容各色鲜花五彩缤纷、娇艳美丽。

38、秋月春花：春天的花朵,秋天的月亮。泛指春秋美景。

39、春寒料峭：形容初春的寒冷。料峭：微寒。形容初春的寒冷。

40、燕舞莺歌：燕子飞舞，黄莺歌唱。形容春光明媚。

41、绿暗红稀：形容暮春时绿阴幽暗、红花凋谢的`景象。

42、春意阑珊：：阑珊：将尽，将衰，指春天就要过去了。

43、春光明媚：形容春天的景色十分鲜明美好。明媚：形容自然景色的鲜妍悦目。

44、如坐春风：象坐在春风中间。比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。

45、万紫千红：①：形容百花齐放，色彩艳丽。②也比喻事物丰富多彩。

46、落花流水：①落下的花随流水漂去。形容暮春景色衰败。②后常用来比喻被打得大败。

47、春回大地：①春色降临到广阔的大地。如：“四月，春回大地，万紫千红”。②也形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。如：“落实政策同欢庆，春回大地喜安居”。

48、枯木逢春：枯干的树遇到了春天,又恢复了活力。比喻垂危的病人或事物重新获得生机。

清明节的成语有哪些 篇2

这种植物栽培技能具有集约化、规范化和准确化的出产优势, 而采用这种无土栽培技能培养出来的水扶植物 (Hydroponics flower) 更是以其洁净卫生、风格典雅、欣赏性强、环保无污染等优势而获得花草消费者的喜爱。

但值得留意的是, 当前世界各国出产的水培花草无论是种类和质量都不是很理想。其中最基本的原因在于水培花草在发展进程中易遭到缺氧勒迫和营养失衡的限制, 导致水培花草往往会呈现烂根、叶片黄化等发展不良的情况, 水质也随之恶化, 进一步影响水培花草的发展及其欣赏价值。因而, 在水培花草发展过程中处理好养分液中氧气和营养的平衡供应是最为关键的环节。

一、水培植物的分类

1. 天南星科植物

主要有:龟背竹、绿巨人、广东万年青系列、丛生春羽、绿宝石、绿罗、黛粉叶、金皇后、银皇后、星点万年青、迷你龟背竹、黑丽人、绿地黄、红宝石、琴叶喜林芋、银包芋、和裹芋、海芋、火鹤红掌、马蹄莲等。

2. 鸭趾草科植物

这类花草的适应性极强, 具有天然生成水栽的天性。几乎所有的鸭趾草科花草都可以水栽, 如:紫叶鸭趾草、紫背万年青、吊竹梅等。

3. 百合科

绝大多数百合科花草都可以水栽, 如芦荟、十二卷、吊兰类、株焦类、龙血树、千年木、虎尾兰、龙舌兰、金边富有竹、海葱、银边万年青、吉利草等。但要注意酒瓶兰则不易水栽。

4. 景天科植物

可以水栽的有:莲花掌、芙蓉掌、银波锦、宝石花、落地生根等。

5. 其他植物

桃叶珊瑚、旱伞草、菜叶草、紫饿榕、兰松、竹节海棠、盟主海棠、正人兰、兜兰、变叶木、银叶菊、仙人笔、蟹爪兰、三角柱嫁接球、龙神木、凤梨、彩云阁、金钱豹、六月血、登山虎、常春藤、肾蕨、鸟巢蕨、棕竹、袖珍椰子、蜘蛛抱蛋等。

二、水培植物的方法

1. 将泥土栽培的花草脱盆, 除去根上的土壤或无机基质, 改为养分液静止水培。

2. 用花草的枝条作插穗, 直接插于静止的水里, 生根今后用养分液栽培。

3. 有些花草发展时会有走茎 (爬行茎) , 走茎上长有小植株, 如吊兰、吊凤梨, 可摘下这些小株直接水培。

成语的味道，有文化 篇3

《音乐之都维也纳》一课，张老师检查大家的课文朗读。朗读第一自然段时，老师说：“世界都市维也纳是一个风景秀丽的游览胜地，希望大家关注文中的重要词语，把此地优美的景色通过自己的朗读表达出来！”学生的朗读轻重得宜，疾缓有致，读得如痴如醉，犹如天籁之音。

是什么让听者对如此都市心驰神往，好似神游呢？我想：大概是学生读出了这三个成语的味道吧！果不其然，张老师投以该生赞许的目光：“你读得很出色！文中“山清水秀、风景如画、波光粼粼”这三个成语的画面之感全被你读出来了！”真是英雄所见略同！

课堂上刮起的成语之风，风波并没有停歇。当学生读完第四自然段，张老师引领同学们用自己的语言描述维也纳一天离不开音乐的画面时，学生的回答更是让听者瞠目结舌。

课堂上的答案真精彩！“如果我来到街头巷尾，我可能会听到优雅轻快的圆舞曲，也会同时看到姑娘们裙角飞扬，也许我也会情不自禁地随之起舞！”“如果我来到波光粼粼的多瑙河旁，或许会听到优雅轻快的华尔兹圆舞曲，会听得如痴如醉。河两旁绿草如茵，身临其境，我肯定也会有跳舞的冲动！”“我来到人们漫步的地方，人们翩翩起舞，我也会陶醉其中！”

我微笑着，成语不重多少，关键的是学生能准确地理解运用。一百多年的传统，让维也纳一天也离不开音乐，人们的生活也也离不开音乐的文字。我们的课堂上，成语成为学生说话表达的自由元素，学生所积累的成语一个个脱口而出，妙语连珠，似一幅幅画面从师生的口中不断流泻！成语的味道，在此弥漫，成语的力量，在此迸发！构建和谐语言生活的梦，在此演绎！这节课，师生们让我进一步走进了成语世界，感受到成语的魅力，让我有了更多的体会：这就是我们应极力追求的课堂，文化的课堂，成语的课堂！

一、挖掘教材，积累成语

教学《珍珠鸟》，教者展示鸟儿的音频和图片后，让学生说出关于鸟儿的成语，“鸟尽弓藏、鸟语花香、惊弓之鸟”等。其后，教者再补充“一石二鸟、百鸟争鸣、笨鸟先飞、小鸟依人”等等。这样的教学环节，优美的音乐声中展示鸟的世界的画面，让学生认识鸟儿，感受自然之美。再以关于鸟的成语带学生进入成语的世界，进入鸟的世界，激发了学生的学习兴趣，一只只可爱的鸟儿不经意间闯入了学生的视线，鸟儿和孩子都在快乐地成长！如此积累成语的方法，不仅在课本中，在观看影视中、课外阅读中和别人交流中，大家都要加以关注，练习积累成语这一文化瑰宝。我想，一个人对成语的占有量越大，他的语文素养也不会太低。

二、利用成语，披文入情

《桂花雨》一课中，当桂花如雨般落在作者的脸上，钻进脖子里，满头满身都是桂花时，教者及时提供下列表达开心的成语，“喜笑颜开、欣喜若狂、心花怒放、前仰后合、欢呼雀跃、翩翩起舞”，让学生带上表情和心情美美地朗读课文。学生在朗读过程中，根据对成语的感悟，头上语言形象，感受语言情感，个个跃跃欲试，又是蹦又是跳，开心的心情溢于言表。这样的教学，组织了课堂气氛，学生在愉快的表演朗读中，不仅增加了学生的成语积累，成语的利用更是让“桂花雨”在学生的心里也下起来了：“好香的雨！”利用成语，朗读传情，表情相映，快乐的心情无以言表！

三、创设情境，运用成语

春天风的成语有哪些成语 篇4

春风中，人们走进自然，放飞身心，精神抖擞着，筋骨舒活着。历经风雪磨砺的树枝，一改僵硬呆板的冬姿，仪态轻柔娇嫩，涨满着青春的气息!下文是有关描写春天风的成语，我们一起阅读学习吧。

春风宜人

春风送暖

春风拂面

风和日丽

和风细雨

春风得意

春风风人

春风和气

春风满面

春风夏雨

春风一度

春风沂水

口角春风

满面春风

秋月春风

如坐春风

描写春天景色的成语及其解释、出处如下：

1、百花齐放——

解释：百花，泛指各种花卉;齐，同时。千百种花同时开放，争相斗艳。形容春天百花盛开，丰富多彩。——

出处：清无名氏 《<帝城花样>自序》：“百花齐放，皇州春色，尽属春官矣。” ——

2、草长莺飞——

解释：①江南暮春时节景象 ②形容生机勃勃、万物复苏的景象 ——

出处：南朝·梁·丘迟《与陈伯之书》：“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”——

3、草丰林茂——

解释：丰，茂都是茂盛，意思是生机勃勃，草和树林长的都很茂盛。形容春天草木生长的非常茂盛，一片生机勃勃的样子。——

4、姹紫嫣红——

解释：姹，美丽;嫣，美好，鲜艳。形容各种颜色的花朵，娇艳、绚丽、好看。也比喻事物繁荣兴旺、丰富多彩。——

出处：明·汤显祖《牡丹亭·惊梦》：“原来姹紫嫣红开遍野，似这般都付与断井颓垣。”——

5、春风和煦——

解释：形容春天阳光温暖而舒适。——

句：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏——宋·王安石《元日》 ——

6、春光明媚——

解释：明媚，美好，可爱。形容春天的景物鲜明可爱。 ——

出处：元·宋方壶《斗鹌鹑·踏青》套曲：“时遇着春光明媚，人贺丰年，民乐雍熙。” ——

7、春回大地——

解释：好像春天又回到大地。形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。 ——

出处：宋·周紫芝《太仓稊米集·岁杪雨雪连日闷题二首》：“树头雪过梅犹在，地上春回柳未知。”——

8、春暖花开——

解释：春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。 现在常用来比喻有利于工作或学习的大好形势。 ——

出处：明·朱国祯《涌幢小品·南内》：“春暖花开，命中贵陪内阁儒臣宴赏。 ——

9、春色撩人——

解释：撩，撩拔，挑逗、招惹。春天的景色引起人们的兴致。 ——

出处：宋·陆游《剑南诗稿·山园杂咏五首》：“桃花烂漫杏花稀，春色撩人不忍为。” ——

10、春色满园——

解释：春日的景色充满家园。形容生机勃勃、繁荣兴旺的`气象。——

出处：这句话出自南宋诗人叶绍翁的《游园不值》。——

11、春意盎然——

解释：意，意味;盎然，洋溢，深厚。春天的意味正浓。 ——

出处：刘白羽《第二个太阳》三章：“四月的北方还残冬未尽，四月的南方已春意盎然。” ——

12、春意阑珊——

解释：春意，春天的气象;阑珊，将尽、将衰。形容春天就要过去了。——

出处：南唐·李煜《浪淘沙》：“帘外雨潺潺，春意阑珊。”——

13、繁花似锦——

解释：繁，多而且茂盛。锦，指有彩色花纹的锦缎。许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎。——

出处：陈青云《点苍山下金花娇》：“我们坐在……繁花似锦的花丛中，听她谈起沙村公社来。” ——

14、红情绿意——

解释：形容艳丽的春天景色。 ——

出处：宋·文同《约春》诗：“红情绿意知多少，尽入泾川万树花。”——

15、红瘦绿肥——

解释：绿叶茂盛，红花凋谢。形容暮春景色。 ——

出处：宋·吴礼文《桃源忆故人暮春》词：“画桥流水飞花舞，柳外斜风细雨。红瘦绿肥春暮，肠断桃源路。”——

16、花红柳绿——

解释：指花木繁茂的样子。形容明媚的春天景象。 ——

出处：明·兰陵笑笑生《金瓶梅词话》第八十九回 ：“史见那郊园野旷，景物芳菲，花红柳绿，仕女游人不断头的走的。”——

17、花团锦簇——

解释：形容春天五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。——

出处：宋·释道原《景德传灯录》卷十七：“自余是什么亲拟，将有限身心向无限中用，……。若无恁么事，饶你攒花簇锦，亦无用处。”——

18、鸟语花香——

解释：鸟鸣叫，花喷香。鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。——

出处：宋·吕本中《庵居》诗：“鸟语花香变夕阴，稍闲复恐病相寻。” ——

19、桃红柳绿——

解释：字面意思桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木繁盛、色彩绚烂的春景。——

出处：唐·王维《田园》诗：“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。” ——

20、桃李争妍——

解释：桃花李花竞相开放。形容春光艳丽。 ——

出处：明·无名氏《万国来朝》第二折：“春花艳艳，看红白桃李争妍。” —— 21、桃李争辉——

解释：桃花和李花竞相开放。用以形容春色美丽。 ——

出处：元·无名氏《东篱赏菊》第三折：“花也，则为你不与那繁花争媚，花也，则为你不同他桃李争辉。” ——

22、万象回春——

解释：万象：一切景象。指各种事物都出现了生机。形容春天万物复苏，一片生机的景象。——

出处：宋·朱熹《道德经注释》第四章：“迨一元方兆，万象回春，道发散于天地人物之间，而无从窥测，修士欲明道体，请于天地将开未开，未开忽开而揣度之，则得道之原，而下手不患无基矣。” ——

23、燕语莺啼——

解释：莺，黄鹂。燕子的话语，黄鹂的歌声。形容大好春光。 ——

壶的成语有哪些 篇5

冰壶秋月、

铜壶滴漏、

壶中天地、

壶中日月、

箪食壶酒、

金壶墨汁、

壶里乾坤、

冰壶玉尺、

食箪浆壶、

悬壶问世、

唾壶击缺、

一壶千金、

中流一壶、

投壶电笑、

觥饭不及壶飧、

击碎唾壶、

壶天日月、

枉矢哨壶、

壶浆塞道、

扣壶长吟、

唾壶敲缺

相关解答六：含壶的成语有哪些

以锥餐壶、

击碎唾壶、悬壶行医、

中河失舟，一壶千金、

悬壶于市、

唾壶敲缺、

铜壶滴漏、

一壶千金、

觥饭不及壶飧、

一壶中流、

枉矢哨壶、

冰壶玉衡、

扣壶长吟、

哪壶不开提哪壶、

金壶墨汁、

箪食壶浆、

中流失舟，一壶千金、

冰壶玉尺、

清如冰壶、

中流一壶、

壶中天地、

壶浆塞道、

冰壶秋月、

投壶电笑、

壶中日月、

悬壶问世、

铜壶漏断

相关解答七：壶什么说的.成语

没有与“壶 说”相关的成语!

壶浆塞道 壶浆：以壶盛着酒浆;塞道：挤满道路。形容群众欢迎自己所拥护的军队的场面。 壶里乾坤 指道家的神仙生活。同“壶中日月”。

壶天日月 指道家的神仙生活。同“壶中日月”。

壶中日月 旧指道家悠闲清静的无为生活。

环的成语有哪些 篇6

环堵之室

黄雀衔环 黄雀衔着银环以报答恩人。指报恩。

环堵萧然 环堵：r着四堵墙;萧然：萧条的样子。形容室中空无所有，极为贫困。

环肥燕瘦 环：唐玄宗贵妃杨玉环;燕：汉成帝皇后赵飞燕。形容女子体态不同而各有其风韵。也比喻艺术作品风格流派各具特点，各擅其美

衔环结草 结草：把草结成绳子，搭救恩人;衔环：嘴里衔着玉环。旧时比喻感恩报德，至死不忘。

杨雀衔环 南朝梁吴均《续齐谐记》载，东汉弘农人杨宝少时救了一只黄雀，后有一黄衣童子送白环四枚相报，谓当使其子孙显贵，位登三公。后因以“杨雀衔环”为报恩典实。

燕瘦环肥 燕：汉成帝皇后赵飞燕;环：唐玄宗贵妃杨玉环。形容女子体态不同而各擅其美，风格不同而各有所长。

瑶环瑜珥 瑶：美玉;环：玉圈;瑜：美玉;珥：玉制的耳饰。比喻美好如玉的子弟。

众星环极 〖解释〗比喻众物围绕一物或众人拥戴一人。

蛇珠雀环(蛇珠雀h) 同“ 蛇雀之 ”。明 田艺蘅 《留青日札・方正学蛇报之妄》：“小人之h不止蛇珠雀h之可笑也。”

风环雨鬓(Lh雨W) 见“ L鬟雨W ”。

环的定义

环，huan，从王从`。圆形而中间有孔的玉器。

〈名〉

(1) 形声。从玉,` huán声。本义:圆形而中间有孔的玉器。

(2) 同本义 [jade bracelet]

本义指圆形而中间有孔的玉器，化学中多指由一圈晶元联结而成的结构或蛋白质的一种二级结构，另外环还是数学领域的一种专用术语。

基本字义

1.中央有孔的圆形佩玉：～佩。

2.圈形的东西：～形。连～。铁～。花～。耳～。

3.围绕：～视。～顾。～拜。～海。～球。～行(xíng)。日～食。

4.相互联系的许多事物中的一个：重要的一～。险象～生。

5.量词，用于记录射击环靶的成绩：今天打了十～。

6.姓。

详细字义

〈名〉

1.形声。从玉，`huán声。本义：圆形而中间有孔的玉器。

2.同本义[jadebracelet]

环，璧也。――《说文》

肉好若一谓之不。――《尔雅・释器》。李注：“其孔及边肉大小适等。”

行步则有环佩之声。――《礼记・经解》

孔子佩象环五寸。――《礼记・玉藻》

闻水声，如鸣佩环。――唐・柳宗元《至小丘西小石潭记》

腰白玉之环。――明・宋濂《送东阳马生序》

3.又如：环佩(古人衣带上所系的佩玉);环i(玉环和玉i);环琨(环与琨，并为玉佩);环(两种玉制的耳饰。环，耳环。，冠冕上的塞耳之玉)。

4.泛指圆圈形的物品[ring]

布巾环幅。――《仪礼・士丧礼》

瓜祭上环。――《礼记・玉藻》。注：“上环，头忖也。”

5.又如：环中(圆环的中心;又比喻空虚而无是无非的境界);环利通索(连环铁索)。

6.数学中，具有加法和乘法运算的集合[ring]。其中任两个元素的并与对称差仍是该族中的元素。

环论

7.化学中，环形的结构或多个原子的一种闭链[ring]。如：苯环;甾环。

〈动〉

1.环绕，围绕[surround]

三江环之。――《国语・越语上》

戎翟之民实环之。――《国语・晋语二》

譬众星之环极。――《文选・张衡・西京赋》

环而攻之。――《孟子・公孙丑下》

竹树环合。――唐・柳宗元《至小丘西小石潭记》

贼环而进。――明・魏禧《大铁椎传》

环村皆猎户。――清・徐珂《清稗类钞・战事类》

2.又如：环坐(环绕而坐);环绦(束腰的丝带);环攻(围攻);环瞰(包围窥伺);环击(围攻);环迫(四面威逼)。

3.旋转[revolve]

环拜以钟鼓为节。――《周礼・乐师》

环山者三。――《战国策・齐策》

九首蛇身自环。――《山海经・大荒北经》

4.又如：环回(循环，周转);环拜(盘旋与直拜);环激(旋转搅动);环涛(回旋的波涛)。

我国有哪些著名的书法碑帖 篇7

《泰山石刻》:是秦始皇二十八年登泰山颂秦德的刻石。相传是李斯所书。

《龙门二十品》:北魏洛阳龙门石窟二十方造像题记的统称。

《孔子庙堂碑》:唐碑, 正书, 虞世南撰并书。

《九成宫醴泉铭》:为唐代楷书名家欧阳询所书, 魏徵撰文。

《麻姑仙坛记》:为唐代楷书名家颜真卿撰文并书, 为颜书代表作之一, 与之齐名的还有《多宝塔碑》。

《玄秘塔碑》:为著名柳书之一。唐代裴休撰文, 柳公权正书。

《乐毅论》:东晋王羲之书, 著名的小楷法帖。

《兰亭序》:著名行书法帖, 为王羲之生平得意之作。

贫血的食补方法有哪些 篇8

女性每个月的月经，都消耗身体的元气。在夏天补血，可以在日常生活中多“挑”食，效果不亚于阿胶。下面分享7种平民补血食物。

1.葡萄——历代中医推荐补血佳品。葡萄含有丰富的钙、磷和铁，以及多种维生素和氨基酸，是体弱贫血者和过度疲劳者的滋补佳品；孕妇食用不但对胎儿营养有益，也能使自身面色红润，血脉畅通。如果买不到葡萄，吃葡萄干也是不错的！

2.龙眼肉——民间熟知的补血食物。 龙眼肉即桂圆肉，每到夏季就有新鲜的龙眼上市。龙眼含有维生素、葡萄糖和蔗糖等，还含有丰富的铁质。龙眼汤、龙眼酒等食物，非常适合孕妇和产妇食用，是颇佳的补血料理。

3.南瓜——补血之妙品。南瓜，富含植物性蛋白质、胡萝卜素、维生素，以及人体必需的氨基酸、钙、锌、铁、钴、磷等。其中，钴是构成维生素B12的重要成分之一，可以帮助血液中的红血球正常运作；锌则会直接影响成熟红血球的功能；铁质则是制造血红蛋白的基本微量元素之一，全都是补血的优良营养素。

4.胡萝卜——补血极佳。胡萝卜含有丰富的β胡萝卜素，对补血有极佳益处，平常可多用胡萝卜煮汤，让您的餐后汤饮变成平时就可以喝的补血汤品。

5.甘蔗——补血果。在众多水果中，相当受人们喜爱的甘蔗含有大量的微量元素，包括铁、锌、钙、磷、锰等，其中以铁的含量最高，每公斤可以高达9毫克，位居水果之冠，因而有了“补血果”之称。

6.红枣——补血养颜圣品。红枣含有丰富的维生素、果糖和各种氨基酸。中医认为红枣性暖，养血保血，可改善血液循环。而药理研究则发现，红枣所含的某些成分可以增加血液中红血球的含量，增强骨髓造血功能，使脸色红润。红枣和桂圆搭配，不但补血养气，还可以养颜美容。

7.黑豆——补血圣品。黑豆具有高蛋白、低热量的特性。黑豆中蛋白质含量高达36%～40%，相当于肉类的2倍、鸡蛋的3倍、牛奶的12倍；黑豆含有18种氨基酸，特别是人體必需的8种氨基酸。黑豆的食用方法可以根据各人喜好来定，在产后可以食用黑豆煮乌骨鸡。

纳的成语有哪些 篇9

以“纳”字开头的成语及解释如下：

[纳新吐故] 原指人呼吸时，吐出浊气，吸进新鲜空气。现多用来比喻扬弃旧的、不好的，吸收新的，好的。

[纳士招贤] 招：招收；贤：有德有才的人；纳：接受；士：指读书人。招收贤士，接纳书生。指网罗人才。

[纳履踵决] 纳：穿；履：鞋；踵：脚后跟；决：破裂。提上鞋，鞋的脚后跟处却破裂。形容处境困难。

[纳履决踵] 纳：穿；履:鞋；决：破裂；踵：脚后跟。穿鞋而后跟即破。比喻穷困、窘迫。

[纳屦踵决] 纳：穿；屦：鞋；踵：脚后跟；决：破裂。穿上鞋子，破了后跟。形容衣着褴褛。

[纳谏如流] 纳：采纳，接受；谏：旧指规劝君主或尊长，使改正错误；如流：迅速。接受劝谏就像流水那样自然。形容非常乐意听取别人意见。

[纳垢藏污] 垢、污：肮脏的`东西。比喻隐藏或包容坏人坏事。

[纳贡称臣] 缴纳贡品，自称为臣下。后来也用以比喻心悦诚服，甘拜下风。

“纳”字在第二位的成语及解释如下：

[海纳百川] 纳：容纳，包容。大海可以容得下成百上千条江河之水。比喻包容的东西非常广泛，而且数量很大。

[出纳之吝] 舍不得拿出去，出手小气。

[按纳不住] 按纳：克制。指激动、愤怒等感情无法抑制

“纳”字在第三位的成语及解释如下：

[正冠纳履] 端正帽子，穿好鞋子。古时讲李树下不要弄帽子，瓜田里不要弄鞋子，以避免有偷李摸瓜的嫌疑。亦作“正冠李下”。

[整冠纳履] 比喻易招惹嫌疑的行动。

[招贤纳士] 招：招收；贤：有德有才的人；纳：接受；士：指读书人。招收贤士，接纳书生。指网罗人才。

[招亡纳叛] 招引接纳敌方叛逃的人。

[招降纳叛] 原指收容接纳敌方投降叛变过来的人，以扩大自己的势力。现指收罗坏人，结党作恶。

[凿楹纳书] 指藏守书籍以传久远。

[养贤纳士] 招养收容有才德的人。

[吐故纳新] 原指人呼吸时，吐出浊气，吸进新鲜空气。现多用来比喻扬弃旧的、不好的，吸收新的，好的。

[水里纳瓜] 比喻格格不入，不能相容。

[水底纳瓜] 形容不能容纳。

[去故纳新] 犹言去旧迎新。

[启宠纳侮] 指开宠端而招致侮慢。

[铺胸纳地] 一种上半身贴近地面的跪拜礼，表示虔敬与隆重。

[含垢纳污] 垢：耻辱；污：污蔑。容忍耻辱和污蔑。指气度大，能包容一切。

[穿花纳锦] 以穿纱的方法做成的刺绣花样。

[川泽纳污] 以湖泊江河能容纳各种水流的特性。比喻人有涵养，能包容所有的善恶、毁誉。

[称臣纳贡] 旧时指小国向大国臣服而年年进贡。

[藏污纳垢] 污、垢：肮脏的东西。比喻隐藏或包容坏人坏事。

[藏垢纳污] 垢、污：肮脏的东西。包藏容纳肮脏之物。比喻隐藏或包容坏人坏事。

“纳”字在第四位的成语及解释如下：

[言从计纳] 讲的话、出的主意，都听从采纳。

[深文周纳] 周纳：罗织罪名。指苛刻地或歪曲地引用法律条文，把无罪的人定成有罪。也指不根据事实，牵强附会地给人硬加罪名。

[山容海纳] 形容胸怀宽广，能象山谷和大海一样容物。

[瓜田不纳履，李下不正冠] 比喻避嫌疑。同“瓜田不纳履，李下不整冠”。

[瓜田不纳履，李下不整冠] 走过瓜田，不要弯下身子提鞋；经过李树下面，不要举起手来整理帽子。比喻避嫌疑。

[格格不纳] 指难以接受。

[闭门不纳] 纳：入，进来。关上门不让人进来。

清明节的古诗有哪些 篇10

2)可惜一片清歌，都付与黄昏。——黄孝迈《湘春夜月•近清明》

3)二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。——孟云卿《寒食》

4)帝里重清明，人心自愁思。——孟浩然《清明即事》

5)况是清明好天气，不妨游衍莫忘归。——程颢《郊行即事》

6)百草千花寒食路，香车系在谁家树。——冯延巳《鹊踏枝•几日行云何处去》

7)谁把钿筝移玉柱?穿帘海燕惊飞去。——冯延巳《鹊踏枝•清明》

8)恻恻轻寒翦翦风，小梅飘雪杏花红。——韩偓《夜深》

9)清明上巳西湖好，满目繁华。——欧阳修《采桑子•清明上巳西湖好》

10)童颜若可驻，何惜醉流霞。——孟浩然《清明日宴梅道士房》

1)浓睡觉来慵不语，惊残好梦无寻处?——冯延巳《鹊踏枝•清明》

2)梨花榆火催寒食。——周邦彦《兰陵王•柳》

3)日落狐狸眠冢上，夜归儿女笑灯前。——高翥《清明日对酒》

4)把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。——韦应物《寒食寄京师诸弟》

5)大堤欲上谁相伴，马踏春泥半是花。——窦巩《襄阳寒食寄宇文籍》

6)故园肠断处，日夜柳条新。——宋之问《途中寒食题黄梅临江驿寄崔融》

7)试上吴门窥郡郭，清明几处有新烟。——张继《闾门即事》

8)林卧愁春尽，开轩览物华。——孟浩然《清明日宴梅道士房》

9)贫居往往无烟火，不独明朝为子推。——孟云卿《寒食》

10)雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。——韦应物《寒食寄京师诸弟》

1)宠柳娇花寒食近，种.种恼人天气。——李清照《念奴娇•春情》

2)清明时节雨声哗。——张炎《朝中措•清明时节》

3)梨花自寒食，进节只愁余。——杨万里《寒食上冢》

4)黄蜂频扑秋千索，有当时、纤手香凝。——吴文英《风入松•听风听雨过清明》

5)乌啼鹊噪昏乔木，清明寒食谁家哭。——白居易《寒食野望吟》

6)寒食不多时，牡丹初卖。——晁冲之《感皇恩•寒食不多时》

7)梦回山枕隐花钿。——李清照《浣溪沙•淡荡春光寒食天》

8)宿草春风又，新阡去岁无。——杨万里《寒食上冢》

9)惆怅双鸳不到，幽阶一夜苔生。——吴文英《风入松•听风听雨过清明》

药物的不良反应有哪些 篇11

一些学者认为，凡是药物都会有不良反应，只是程度有所不同，危害有轻有重，反应有大有小而已。

综合起来，不良反应有以下几类：

1 副作用

有些药物，除了起治疗作用外，还出现一些与治疗无关的作用，即副作用。例如胃痉挛引起的胃痛，服阿托品、巅茄之类的药後，胃痛虽止，但却同时出现了口干、喉干、舌燥等；小儿服四环素用以消炎，炎症虽消，但却留下了黄牙。

2 毒性反应

如用药量过大或用药时间过长，或患者对药物敏感，常用量就会出现强烈反应。年老人排泄功能差，解毒能力低，药物容易积蓄体内，也可引起中毒。常见的药物毒性反应有注射链霉素、卡那霉素等引起的眩晕、耳鸣或耳聋；氯霉素、合霉素等引起的造血系统毒害，如颗粒白细胞减少、再生障碍，性贫血等；新霉素、四环素、庆大霉素和锑剂等药物，对肝或肾有毒性，可以造成肝、肾的损害等。因此，用药都需注意。

3 过敏反应

也称特异质反应，即某些人为过敏体质；虽然用药量很小，也会产生反应。轻者可出现皮疹、发烧、皮肤瘙痒，哮喘和鼻炎等；重者可出现休克，甚至引起死亡（如青霉素过敏）。

4 继发性反应

多为长期使用抗菌药物治疗之後，出现的一种不良反应。例如使用四环素後虽然消灭了它能消灭的细菌，但它不能消灭的细菌趁机繁殖起来，造成了新的感染，就是继发性反应。其次，长期使用抗菌药物後，不仅消灭了致病菌，而且也消灭了肠道里的一些制造维生素的细菌，导致某些维生素的缺少，并使消化功能减弱。

解读孩子学习成败的因素有哪些 篇12

其实归根结底,学习成败是由内在因素和外部因素决定的。

一、常见的外部因素

(一)教师讲课是否有效率

有的老师教学方法陈旧,课堂“广种薄收”。就说语文教学,很多中老年教师“大纲教材一变再变,自己的教法一成不变”。老师主宰课堂,学生被动听讲。其次,课堂教学节奏乏味,学生听得疲惫,如此教学,一节课里,学生的收获甚微,长期下去,成绩不容乐观。

(二)老师要求是否严格

俗话说:“严师出高徒。”对于学生的错误或者不健康的思想和行为,为师的应当多方面引导,坚决给予纠正,不迁就,且能善始善终,最终使其成为一个思想健康的人。教师平日要注意以身作则,严格要求自己,且持之以恒,这样才能事事为学生做榜样,使学生在平日当中提高道德修养,提高文化修养,提高发现、分析、解决问题的能力。在困难面前,无论是生活方面的还是学习方面的,都要鼓励学生不怕困难,且想办法解决困难,使他们成为勇士,成为生活的强者,将来才能成为事业上的开拓者。

(三)班集体的学习气氛浓不浓

首先,教师方面,教师要表现友善、温暖、风趣、真诚、尊重、热心、幽默等。教师能以身作则,能真诚地赞美他人,能认真地聆听,能有效地参与,能支持他人,能与他人分工合作等。

其次,班集体设立有奖惩制度,激励措施。学习成绩突出者,及格者,不及格者,分别都有什么奖励与惩罚办法。(这是让学生们学习有奔头的有效方式)。

再次,学习都是学生的自觉性,必须让他们知道,自己为什么来上学,上学是为了什么!让他们树立正确的价值观、人生观。

最后,设定班级条例,对扰乱课堂秩序等实行处罚。

(四)学习的客观物质条件怎样

多媒体教学具有很好的直观性、交互性、动态性和针对性,可以化抽象为具体,复杂问题简单化,显微示宏,动静皆宜,图文声象并茂地多角度调动学生的注意力和兴趣,从而优化教学过程,强化教学效果,有效地提高教学质量。它能让学生更好地参与教学过程当中,充分发挥学生的主体作用,对学生而言,可以使他们在学习过程中,缩短了理论与实践的距离,充分调动了他们的视觉感官刺激,吸引他们听课的注意力,激发他们的学习兴趣,调动他们学习的积极性,使他们的想象力,创造力得以在一个相对较大的空间内发挥,从而提高教学效果。

二、影响学习成功与失败的内在因素

影响学习成功与失败的内在因素,心理学家对这个问题进行过许多试验和理论研究,不少孩子也总结过自己在学习上获得的经验和失败的教训。归纳起来,可以列出七个经常起作用的内在因素。

(一)强大的学习的动力

有的孩子记忆力不错,解题能力也比较强,当他心情舒畅、学习热情高时,认识能力就能发挥作用。可是当他遇到不顺心的事、自己又缺乏意志力时,就会情绪不好,心烦意乱,平时只需十分钟就能解出的题,这时一节课也不见得能行。这是为什么呢?并不是储存信息的系统缺乏记忆的功能,也不是处理信息的系统不善于分析问题,而是缺乏运转储存系统和处理系统的动力。可见,要使学习获得成功,增强学习动力是首要因素。

(二)扎实的基础知识和基本技能

扎实的基础可以使成绩稳定,扎实的基础可以使每一次考试无所惧怕而坦然面对,扎实的基础保证做题的速度与质量兼得……例如,前面几册语文的生字都没有掌握好,必然影响今后的学习。最好的办法是赶快补上缺漏的基础,别无其他良策。

(三)阅读、书写、计算的技巧,达到熟练程度

“工欲善其事,必先利其器。”学习活动最基本的工具就是阅读技能、书写技能、计算技能,如果读、写的速度太慢,上课就会跟不上老师的讲课进度,课后复习和做作业,就会比别人多用许多时间,天长日久,就会失去许多宝贵的时间。据有的国家对落后生的大量调查统计,证明这是造成相当一部分学生学习落后的主要因素。

(四)学习方法达到最佳

什么是最佳学习法?这要根据不同学科、不同年级、不同的学生甚至不同的任课教师等情况来选取。学生们选取适合自己的学习程序(要不要预习,先做作业后复习还是边复习,要具体问题具体对待)、预习方法、听课方法、复习方法、做作业和自我测试的方法、改错的方法、单元总结的方法、科学支配的方法等等。

(五)学习的才能强

读书能力,还有个人能力。知道怎样安排好学习时间,读书效率很高,学进去的东西确实记住了,而且知道变通,能举一反三。自学能力也很重要,不用老师教学,光自己看书,就可能学会书本知识。然后个人能力方面,要有很好的自控能力,学习的时候能全心投入,不受外界的干扰。

(六)有良好的学习习惯

好的学习习惯包括专心听讲的习惯,求异思维和不懂就问的习惯,认真阅读课本的习惯,严格认真、一丝不苟的习惯,按时独立完成作业的习惯,认真检验、检查的习惯。一旦形成习惯,就不需要更多的意志力来调节控制了。

(七)充沛的体力与精力

要使大脑处于积极工作的状态,必须有健壮的身体和充沛的精力。有的同学经常不吃早餐就去上学,到了上午第三、四节课时,已经饿得不行了,这时的听课效率就会降低。

摘要：孩子学习的好坏,是哪些因素在影响呢?本文从外部因素和内在因素探讨了孩子学习成败的原因。

带有数字的成语有哪些 篇13

带有数字的成语有哪些

一字成语

一刀两断 一了百了 一干二净 一寸丹心 一之谓甚 一马平川 一无所长 一无是处

一日之长 一气呵成 一毛不拔 一心一意 一本万利 一目了然 一发千钧 一如既往

一步一鬼 一身是胆 一言九鼎 一应俱全 一板三眼 一枕黄梁 一呼百应 一败涂地

一命呜呼 一刻千金 一视同仁 一树百获 一挥而就 一差二错 一语破的 一笔勾销

一唱百合 一窍不通 一盘散沙 一望无际 一掷千金 一息尚存 一笔抹杀 一语道破

一举成名 一览无遗 一面之交 一张一驰 一波三折 一念之差 一知半解 一呼百诺

一事无成 一板一眼 一穷二白 一言为定 一佛出世 一步登天 一劳永逸 一字千金

一片冰心 一手一足 一日之雅 一木难支 一无所有 一马当先 一无长物 一无所知

一日三秋 一见如故 一手包办 一仍旧贯 一孔之见 一龙一猪 一片丹心 一丝不苟

一成不变 一帆风顺 一团和气 一决雌雄 一字之师 一抔黄土 一串骊珠 一饭千金

一改故辙 一表非凡 一拍即合 一鸣惊人 一往无前 一贫如洗 一泻千里 一言以蔽之

一行作吏 一尘不染 一场春梦 一成一旅 一丝一毫 一叶知秋 一龙一蛇 一心一德

一相情愿 一面之词 一哄而散 一举两得 一误再误 一笑置之 一家之言 一唱一和

一琴一鹤 一落千丈 一得之功 一家眷属 一唱三叹 一钱不值 一诺千金 一脉相承

一面如旧 一柱擎天 一定不易 一狐之腋 一往情深 一败如水 一国三公 一枕南柯

一纸空文 一言难尽 一饮一啄 一针见血 一技之长 一字褒贬 一衣带水 一字一珠

一网打尽 一扫而空 一丝不挂 一丘之貉 一目十行 一世之雄 一反常态 一手遮天

一见钟情 一日千里 一无所能 一无可取 一朝一夕 一傅众咻 一馈十起 一寒如此

一鼓作气 一概面论 一路平安 一辞莫赞 一筹莫展 一角即发 一解即溃 一意孤行

一模一样 一暴十寒 一瞑不视 一箭双雕 一潭死水 一薰一莸 一臂之力 一蹶不振

一蹴而就 一鳞半爪 一夔已足 丁一卯二 杀一儆百 闻一知十 惩一儆百 丁一确二

决一雌雄 举一反三 人一己百 挂一漏万 说一不二 不一而足 独一无二 偶一为之

数一数二 可见一斑 三眼一板 一手一足 一心一德 一心一意 一龙一蛇 一字一板

心口如一 背城借一 言行不一 表里如一 始终如一 百里挑一

二字成语

二三其德 二姓之好 二竖为虐 二分明月 二满三平二桃杀三士

两小无猜 两全其美 两全其美 两豆塞耳 两虎相斗 两虎相争 两败俱伤

两相情愿 双管齐下 不二法门 寡二少双 接二连三 侏两悉称 两面三刀

三心二意 心无二用 毫无二致 天无二日 心不二用

一干二净 一穷二白 一差二错 一清二楚 一身二任 一石二鸟

三三两两 三瓦两舍 三长两短 三言两语 一刀两断 一举两得 进退两难 首鼠两端

清风两袖 模棱两可 判若两人

文武双全 才貌双全 名利双收 智勇双全 福无双至

三占从二 丁一卯二 丁一确二 独一无二 说一不二 誓死不二 划一不二数一数二

三三两两 分斤劈两 分斤掰两 掂斤播两 半斤八两

举世无双 盖世无双 寡二少双

三字成语

三十六行 三人成虎 三三两两 三元及第 三瓦两舍 三长两短 三心二意 三占从二

三生有幸 三令五申 三头六臂 三贞九烈 三年之艾 三旬九食 三坟五典 三豕涉河

三足鼎立 三言两语 三位一体 三从四德 三阳开泰 三阳开交 三纸无驴 三纲五常

三姑六婆 三思而行 三复斯言 三班六房 三顾茅庐 三教九流 三推六问 三衅三浴

三熏三浴 三朝元老 三番五次 三缄其口 三寸之舌 三朋四友 三更半夜 三六九等

三千珠履

二三其德 三三两两 挑三拣四

不三不四 丢三落四 低三下四 调三斡四 推三阻四 朝三暮四 颠三倒四 说三道四

入木三分 三衅三浴 三熏三浴 一日三秋 一板三眼 一国三公 一波三折 一唱三叹

两面三刀 垂涎三尺 狡兔三窟 退避三舍 勇冠三军 喙长三尺 孟母三迁 雀跃三百

个中三味 韦编三绝 日上三竿 长年三老 再衰三竭 网开三面 华封三足 约法三章

二满三平岁寒三友 五大三粗 一隅三反

接二连三 举一反三

四字成语

四大皆空 四分五裂 四平八稳 四郊多垒 四面八方 四面楚歌 四战之地 四亭八当

四海为家 四通八达 四书五经 四海一家 四面受敌

三从四德 五湖四海 文房四宝 危机四伏 狼烟四起 家徒四壁 志在四方 三朋四友

五洲四海

不三不四 丢三落四 低三下四 调三斡四 推三阻四 朝三暮四

五字成语

五马分尸 五日京兆 五风十雨 五世其昌 五光十色 五行八作 五色无主 五花八门

五体投地 五谷不分 五彩缤纷 五湖四海 五内如焚 五内俱焚 五方杂处 五谷丰登

五颜六色 五脏六腑

十风五雨 学富五车 三番五次 目迷五色 四分五裂 四书五经

三令五申 三坟五典 三纲五常

羞与为伍

六字成语

六亲不认 六亲无靠 六尺之孤 六神无主 六朝金粉 六月飞霜

三六九等

三头六臂 三姑六婆 三班六房 三推六问 身怀六甲 七情六欲 五颜六色 五脏六腑

呼么喝六

七字成语

七步之才 七尺之躯 七窃生烟 七情六欲 七擒七纵

七上八下 七手八脚 七拼八凑 七零八落 七颠八倒 七嘴八舌

横七竖八

七擒七纵

八字成语

八方呼应 八斗之才 八字打开 八面玲珑 八面威风 八拜之交 八仙过海

才高八斗 五花八门 五行八作 半斤八两 耳听八方

四平八稳 四面八方 四亭八当 四通八达

七上八下 七手八脚 七拼八凑 七零八落 七颠八倒 七嘴八舌

横七竖八

九字成语

九牛一毛 九世之仇 九死一生 九鼎大吕 九霄云外 九九归一

数九天气 九九归一

一言九鼎 回肠九转 面壁九年 龙生九子 三六九等

十生九死 十羊九牧 十室九空 十拿九稳 十拿九准

三贞九烈 三旬九食 三教九流

十字成语

十万火急 十风五雨 十年窗下 十字街头 十行俱下 十恶不赦 十载寒窗十步芳草

十里长亭 十全十美 十指连心

十拿九稳 十拿九准 十生九死 十羊九牧 十室九空

一目十行 一馈十起 一暴十寒 五风十雨 五光十色 声价十倍 十全十美 驽马十驾

描写雪景的成语有哪些 篇14

下雪的成语 ：

冰天雪地、鹅毛大雪、雪虐风饕、冰魂雪魄、白雪皑皑、冰雪聪明、大雪纷飞

关于雪景的句子：

1、你瞧，冬姑娘把准备了一年的礼物送给了我们。那洁白无暇的六角片宛如一个个坠入人间的精灵。它们那轻盈娇小的身躯，再配上雪白的衣裳，好似一只只晶莹的蝴蝶在空中飞舞。它们以铺天盖地之势迅速笼罩了整个大地。一切都被染白了。

2、这雪花很白很白，白得那么纯洁。它们把大地变得也很纯洁、很美丽。我有种这样的感觉：雪不仅仅使万物变得纯洁，也使人们的心灵变得像它一样美丽、纯洁。

3、你看，那一片片小雪花多像一个个降落伞，又像一个个顽皮的孩子，左看看，右看看好像在找东西，还像一位位白衣天使，雪越下越大，有的落到了房顶上，好像给房顶戴上了一顶白帽子；有的落到了大树妈妈的头发上，大树妈妈像在说：“小雪花，你真调皮把我的头发给染白了。”还有的落到了大地妈妈的怀抱，一会儿就融化了。上课时我向窗外一看，天空中好多的小雪花慢悠悠的飘落下来，一会儿房顶就变白了。下课时，我急忙跑出去，这时雪下的越来越小了。小雪花多像一位位害羞的小姑娘呀！

4、在溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了。好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。

5、如果有一个属于我命中注定的人的话，真希望那个人就是你。因为再也没有人比我更喜欢你了，只希望你能看穿这一点。

6、你看下雪了，洁白无暇的小雪花纷纷扬扬地从天空中飘落下来，宛如美丽的银色蝴蝶在翩翩起舞。雪，越下越大，雪花漫天飞舞，似烟非烟，似雾非雾，仿佛整个世界都笼罩在茫茫大雪之中。

7、你看！像棉絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。

8、太阳升起来了，将温暖投向大地。阳光照在雪地上，反射出耀眼的光芒。屋顶上的积雪屋檐下的冰坠儿开始融化，形成水帘。污浊的空气随着白雪的融化而变得更加清新。深深地吸一口，感觉心旷神怡，浑身舒服极了。雪绒被越来越薄，下面的小草越来越大，似有勃勃生机。

9、雪花依旧在天空飘呀，飘呀。我用画画，留下雪花。一笔，两笔，雪花被我放大了。呃，不够。我拿起相机拍下了雪花及雪的壮景。雪花像害羞了呢，随着风飘向了另一边。

古代首脑有哪些称呼 篇15

夏代以前, 全氏族的共同始祖就是天然的首领, 称为“后”, 本意是生育。部落和部落联盟的首领称“伯”, 由选举产生, 伯即老大之意。大禹治水后中原出现了最早的国家———夏, 夏朝的首脑称后。从商汤开始, 国家的首脑称王。周王统治的地区叫“天下”, 由周王分封的诸侯统治区域叫“国”, 由诸侯再分的大夫领地叫“家”。周王又称“天子”, 意为上天之长子受命于天在人间进行统治。周天子的各个封国君主都由周王策命, 王畿内的统治者称“公”或“伯”, 王畿外的一般通称为“侯”, 诸侯死后一般尊称为“公”, 并评一个称号, 叫做“谥号”。皇到辛亥革命推翻清王朝, 皇帝的称号在中国沿用了两千多年。皇帝自称“朕”, 臣民称皇帝叫“陛下”, 史官记事称皇帝为“上”, 皇帝说的话叫“制”“诏”, 通俗说法叫“圣旨”或“金口玉言”。皇帝所用之物叫“御”, 所用之印叫“玺”, 所到之处叫“幸”。臣民谈皇帝通常以“县官”代之, “万岁”也是皇帝的代称。■

编辑郭军平

成语识记有窍门 篇16

成语大都源于古代诗文，有一些成语还明显地带有其初始语境的特点。所以一些“出身”于否定句式中成语，只能用于否定句中，而不能用在肯定的句子里。有些成语有其约定俗成的习惯用法，只能用于否定句或疑问句中，使用这类成语时应在它们的前面加上“不可、不能、岂能”等表否定或疑问的词语，若把它们用在肯定句或陈述句中，则不合惯用句式，属误用。

1998年全国高考语文试题成语题的A选项是这样一个句子：“成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B队望其项背。”其中的“望其项背”是“能够望见别人的颈项和脊背。表示赶得上或比得上。”这里恰恰用反了。一种改法可将“望其项背”改为“望尘莫及”；另一种改法是在“望其项背”前加“难以”或“不能”之类的词。从后一种改法上可以看出，这个成语在使用上多用于否定式。

再看另一个句子：“她平时特别喜欢孩子，在与孩子分别的日子里，她无时无刻都在想着孩子。”这里的“无时无刻”用得也不够合适，“无时无刻不”才表示“永远不间断”的意思，可见，这个成语也是常常用于否定式的。

像这样只能用于否定句的成语还有同日而语、相提并论、吹灰之力、等量齐观、等闲视之、混为一谈、鹿死谁手、青红皂白、求全责备、善罢甘休、天高地厚、一蹴而就、一概而论等。我们如果明白了这些成语在使用上所受到的限制，使用起来就会少出差错，在判定成语的使用状况上自然就能提高准确率了。

另外，辨清成语的感情色彩？，也可以帮我们提高做题的准确率。成语作为一种固定短语，具有稳定性，但也不是一成不变的。做题时尤其要注意区分古今意义的不同，辨明其感情色彩，以便正确判定和运用。

如“明目张胆”古代形容不畏权势，敢做敢为，有胆略，有气概，含褒义，到现代，指人公开干坏事，成了贬义词；又如这个句子“为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的领导，积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。”句中使用的成语“处心积虑”意思是存心已久，费尽心思，也指千方百计地谋算，是贬义词，用在这里感情色彩与语境不符；还有如“趋之若骛”意思是像鸭子一样成群跑过去，用来比喻很多人争着赶去，含贬义。这一类含贬义色彩的成语还有明哲保身、好为人师、师心自用、无所不至等。

还有，有一类成语在使用不当时容易造成病句。碰到此类词语要注意查看它在句中意思是否有重复和矛盾的地方。

如“我们学校有许多莘莘学子。”该句使用的成语“莘莘学子”中“莘莘”本身含有众多的意思，与句中的“许多”重复；再如这样一个句子“他有难言之隐的苦衷。”成语“难言之隐”中“隐”就是苦衷的意思，句中的“苦衷”一词与“隐”重复；又如“玩具店里挂满了各种形形色色的玩具，像轮船、飞机、坦等。”该句中成语“形形色色”指事物各种各样种类很多，与句中“各种”重复；再看这个句子“对于我们这些普通的芸芸众生来说，生命也可以闪光。”“芸芸众生”原指世间一切生灵，后指平凡普通的人，句中“平凡普通”与之重复。这一类的成语还有忍俊不禁、记忆犹新等。