介绍中国的英语美文

介绍中国的英语美文（精选12篇）

介绍中国的英语美文 篇1

I’m happy to be your pen pal. I’d like to tell you something about China.

China is the biggest country in Asia. It’s almost as big as the USA. China has the biggest population in the world. The people here are friendly and hard-working. The Yangtze River is one of the longest rivers in the world. China is over 5000 years old. It has a much longer history than the US. The Qomolangma is the highest mountain in the world.

I love China very much. Welcome to China and play with me.

Yours

介绍中国的英语美文 篇2

在高中英语教学中,如何提高学生的英语阅读理解能力一直是专家、一线教师讨论的热点话题。毋庸置疑,在英语语言的习得过程中,英语阅读的重要性已被众多的学者所证实。Brush(1991)在其研究中指出,擅长阅读的学生一般各门功课优于其他学生。英语课外阅读不仅有利于学生学好英语,而且对他们的学习态度也会产生积极的影响。同时,Davis(1995)认为课外阅读对课堂教学至关重要,它改善了阅读技能、培养了阅读能力、健全了学生人格、提高了学业成绩。

然而,在实际的高中英语教学过程中,教师培养学生的阅读能力所能利用的阅读材料来源仅局限于现有的英语课本。因课本更新缓慢,所选用的文章大多比较陈旧,不少篇章不能满足时代和信息社会快速发展的需求,对学生的吸引力较小。如果教师单纯地依靠课本教材,学生是无法达到教学要求的语言输入量的。此外,过多地依赖现有的课本教材,阅读教学缺乏新意,必然会影响学生学习英语的积极性,不能有效提高学生实际运用语言的能力,导致教学效果较差。

教育部颁布的指导高中英语教学的《高中英语课程标准》提出了教学资源策略,即通过图书馆、计算机网络、广播、电视等资源获得更广泛的英语信息,扩展知识储备(教育部2007)。这就意味着学校和教师可以积极开发各种教学资源,合理利用其他课程资源,编写适合不同学校、不同生情的教学辅助材料。这样既能丰富学校的教学资源,又可以开拓学生的学习渠道。因此,备课组在编写校本教材时,精挑细选了适合本校高中生阅读的英语美文,用来作为阅读教学的补充材料,指导学生进行赏析阅读。英语美文即优美或具有哲理性的英语文章。通过英语美文阅读教学,旨在提高学生阅读英语文章的兴趣,增加学生的阅读量,从而达到《高中英语课程标准》要求的语言输入量。

写作教学与阅读教学是相辅相成的。阅读是英语教学的重头戏,有利于词汇、句型等语言输入的积累。只有扫清了学生的语言障碍,英语写作水平才能得到提高。教师在教学实践过程中认识到,利用阅读课文的篇章结构、语言文字训练学生的写作,效果显著。然而,如何促进读写活动的巧妙结合,使学生通过阅读获取一定量的信息后,有效地在写作活动中输出信息,是许多教师在教学实践中遇到的难题。高中英语写作培养过程中,部分学生缺乏写作动机,在学习英语写作时较为被动;写作训练机械乏味,缺乏整体的布局,学生通常不能对写作活动进行评估。

事实上,英语写作是一种创造性的工作,它需要技巧和策略,盲目地训练只会磨灭学生的英语写作兴趣和信心。为此,备课组结合我校生情,将英语美文阅读赏析与学生写作训练相结合,探讨适合我校高中生情的英语读写教学模式。本文基于英语美文阅读,就高中英语读写课进行深入探析。

一、前期准备工作

(一)英语美文的搜集与整理

笔者所在学校是厦门市一所新的一级达标学校,学生的英语属于中等水平。备课组教师根据学生的实际情况,充分挖掘有利于学生英语学习的相关资源,从英文书籍、报纸、杂志、网络等各种传媒资源入手,有计划地在这些信息资源中查找,研究不同题材、体裁的英语美文,搜集适合学生实际水平的英语美文并对之进行分类整理、装订成册,为美文欣赏的教学提供难度适中的素材。在实际教学过程中,备课组能根据学生学习的情况及时进行反馈、研讨,做出适当的教学调整。

(二)备课组理论学习

复旦大学董亚芬(2003)教授提出“我国英语教学应始终以读写为本”的说法。读写课型从根本上区别于平常的阅读课或写作课。教师在课前要认真分析阅读篇章的框架结构、内容、语言风格与要进行的写作训练是否相关,以及学生进行模仿写作的可行性;能正确处理不同的读写课型,把握好教学目标,从而合理分配一堂课的读写时间,做到主次分明;尽量选取能为写作训练提供范文的阅读文章,精心设置与阅读文章主题相关的写作任务,使学生可以通过恰当的阅读策略领悟所选文章的篇章框架、语言风格和文化信息;通过写作训练培养学生的语言表达能力,从而有效地完成写作任务,发展写作能力。

(三)学习小组建设

本课程依托学校推行的自主高效课堂教学模式,将一个教学班级分成八个学习小组,每个小组根据学生英语水平分成A、B、C三个层次,选出一名英语小组长负责组织管理小组学习。每个小组准备一本英语字典。本课程以校本选修的形式授课,每周一课时,每课时45分钟。课前备课组进行集体备课,课后集中反馈、研讨,及时调整教学。

二、教学实施环节

(一)美文的阅读赏析

Krashen(1997)曾说:“阅读是提高英语能力的有效途径,你读得越多,词汇量越大,写作就越好,拼写越正确,自然成绩就随之得到提高。”“读”作为教学的第一步骤,是至关重要的。教学设计中的“导入”环节包括背景知识、作者信息、相关的风俗习惯、文化介绍等。这样,既能降低学生的阅读难度,进行读前的知识铺垫,又能激发学生的学习兴趣。文章中不可避免会出现生词,教师要选取可能会影响学生阅读理解的几个生词进行重点讲解,缓解学生的畏难情绪,其余的生词要求学生在上下文中猜测其词性和词意。

阅读主要采用小组自主阅读合作探究形式。教师预先设置几道与文章内容有关的、难易度不同的题目交给各个小组长,由小组长分配小组成员完成不同层次的阅读任务。学生独立阅读完文章之后,小组成员共同讨论完成。小组间的阅读交流可以通过回答问题、小组表演、小组间朗读比赛等形式展开。最后,评选出最佳阅读小组。

比如,在教授Twenty Dollars这篇文章时,小组用小品剧的表演形式把他们对文章的理解表达出来。教师从学生对情节的处理,表演时的语音、语调、肢体语言等,可以清楚地判断学生是否掌握了文章内容。

(二)写作环节

在阅读环节中,教师一般要求小组讨论美文中的好词、佳句,在小组间进行交流,从而为写作环节做好铺垫。这一环节既能帮助写作有困难的学生,又能使擅长写作的学生学习到更多地道的英文表达。长此以往,学生就能够积累一定数量的基本句型、高级句型和好词好句,组建属于自己的写作语料库。写作任务一般是预先设计好的,但也可以根据学生阅读展示中出现的亮点临时改变,做到不拘泥于预先设定的写作模式。

比如,在教授Love is Just a Thread这篇文章时,原本的写作设计是要求学生写出对文章的评论,但在实际教学过程中,笔者发现学生将内容的讨论由文章中所描述的“爱情”延伸到生活中的“大爱”,如朋友间的相互关爱、陌生人的相互扶助、师生间的尊敬关爱等。笔者让各小组选取一种“爱”进行评论,由此完成写作任务。这样不仅使美文的主题与内涵在学生的实际写作中得到了升华,而且训练了学生的写作能力。

写作的分享与评价环节是学生比较期待的。首先,教师提供一个评价标准,小组进行内部互改,在选出最佳小组的同时,找出每一篇文章的亮点,其目的是使不同英语水平的学生能从写作中认识到自己的进步;其次,小组间共同分享,运用多媒体展示平台,将小组选送的文章投放出来让全班学生欣赏,并评选出最佳的文章。这样真正做到让全体学生共同参与,学生的写作水平才会不断提高。零分作文消失了,低分作文也在逐渐减少,不少学生开始自觉地进行英语课外阅读。

三、教学反思

本课程的教学真正做到了将课堂交给学生,小组成员在小组长的带领下,合作完成了阅读任务,分享了阅读心得。这样,不仅小组长的组织能力得到了锻炼,组员的合作也越来越默契。由刚开始的时间分配不合理、完不成任务到之后的有条不紊、圆满完成阅读、展示、写作及评价任务,每个学生都有了实质的进步。

在学生英语能力培养中,写作教学与阅读教学是相互促进的。大量、广泛的阅读可以为学生写作提供语言材料,而不断地模仿写作又可以促进学生对阅读文章的内化吸收。美文阅读与写作训练的结合对学生学习效率的提高有很大的推进作用,有益于学生获取知识、开发智力,尤其有利于对学生思维的培养、品性的塑造。

在具体的教学实践过程中,英语美文激发和培养了学生英语阅读的兴趣,帮助他们养成了良好的英语阅读习惯。学生形成了相对有效的阅读策略、掌握了更多科学的阅读技能,从而提高了自身的英语阅读能力。总之,美文阅读对提高学生的英语读写技能有极大的推动作用。

结束语

教师的教学需要创新,学生的学习也应创新。教师根据英语美文的特点和学生已有的英语知识和能力,设计能发展学生认知和培养情感的教学过程,在师生互动中提高其英语能力,在语言知识的综合运用中打造高效的高中英语读写课,进而使师生能力得到双向提升。

参考文献

董亚芬.2003.我国英语教学应始终以读写为本[J].外语界,(1):2-6.

教育部.2007.新课程英语课程标准[S].北京:人民教育出版社.

Brush,W.1991.The Role of Reading in Foreign Language Acquisition:Designing an Experiment Project[J].ELT Journal,(2):156-163.

Davis,C.1995.Extensive Reading:an Expensive Extravagance[J].ELT Journal,(4):329-336.

介绍中国的英语美文 篇3

让我们看一下2015年春季会考的题目：

根据题目所提出的具体要求，在答题卡上写一篇连贯完整的短文。词数不少于60。

假如你是李华，你的美国朋友Jack将来北京。他对北京历史和文化很感兴趣，希望了解在北京参观的相关信息。请参考下面提供的信息，给他发邮件，推荐某个博物馆（如首都博物馆），并提出参观建议。邮件的开头已为你写好，不计入总词数。

2015年夏季会考的题目：

根据题目所提出的具体要求，在答题卡上写一篇连贯完整的短文。词数不少于60。

假如你是李华，来自澳大利亚的交换生Jack春节期间要来北京体验中国文化，你将负责一天的接待。请参考下面提供的信息，给他发邮件，介绍一天的活动安排。

邮件的开头和结尾已为你写好，不计入总词数。

go to Ditan Temple Fair （庙会）

learn about Chinese folk arts（民间艺术）

watch dragon and lion dances （观看舞狮表演）

eat local traditional snacks （品尝当地传统小吃）

上述这些考试题目出现有关中国传统文化的内容，这说明了什么？教学鼓励多样化的方式。社会是一个大课堂，鼓励学生在做中学。注重语境运用而非机械性的记忆，基本技能决定了学生综合运用语言解决问题的能力。面对新形势，我们要改变某些教学策略，适应新的考试形势。

《英语高考考试说明》和《普通高中英语课程标准》有这样的文字表述：英语试题略作调整。将突出体现与日常生活、与传统文化息息相关的素材与情境。体现中国人学英语的特点，推动用英语传播中国文化。这说明我们国家的英语教育，特别是基础阶段的英语教育和我们国家整体基础教育一起在发生着一个根本的、深刻的质性的变化——从原来对学科及功能的关注转向了对学习者的关注，最终走向以人为本的核心素养的培养。

从英语的角度来看，我们看到的是全世界对英语的认识，从原来把英语看作是一个学科，到后来强调英语是一个交流工具；而现在，我们认识到英语不单是一个语言信息的承载工具，不单是一个交流工具，甚至不单是一个文化的承载工具，它就像其他学科一样，是用来培养人、塑造人的一个工具。这样的发展趋势将在今、明年明显地反映在外语教学整体理念和课程的推进上，也将反映在高考的设计上，甚至是中小学各个学科的课程设置上。

在新形势下，英语教师要特别关注会考命题思路与学科教学改进的一致性研究。在《中小学英语学科改进意见》中，对考试命题的要求有一条是要践行社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文化。那么英语教师要如何在平时的课堂教学中贯彻关于中国传统文化的教育呢？我们自己首先应该不仅教授英语知识，而且还要了解关于中国传统文化的有关知识。我们自己不了解，如何教授学生呢？

我们可以设计一些教案和学案传授中国传统文化。

（1）了解中国的传统节日，例如，春节、元宵节、端午节、中秋节等。现在的学生连这些节日都不了解，何谈用英文介绍给外国朋友呢？

（2）中国的传统节气，例如，惊蛰、春分等。

（3）其他的传统文化，例如，春联、琴棋书画、笔墨纸砚、字谜、歇后语、中医、剪纸、风筝、青花瓷、京剧、围棋等。

上述这些东西都体现了中国传统文化以及北京特色，教师应该引导学生认同中国优秀文化，鼓励学生传播中国传统文化。

以下就是一篇英语教师平时在课堂上传授中国传统文化的例子。

范例：

假设你是红星中学高二学生李华。上周，你作为志愿者参与了学校接待澳大利亚中学生访问团的活动。请根据以下四幅图的先后顺序，给校刊“英语角”写一篇英文稿件，介绍来访学生体验中国书法的过程。

注意：词数不少于60。

提示词：书法calligraphy

Last week，some Australian students came to our school for a visit. As a volunteer，I joined in the activity. Early that day，we gave them a warm welcome at the school gate. After that，I showed them into a classroom. There one of our teachers taught them something about calligraphy（书法）. I explained in English when necessary.

They were amazed by the wonderful Chinese art（中国艺术），and some of them even tried writing some characters（汉字）successfully. To remember the enjoyable moment，we took photos together and this was really a memorable event.

上述的例子也让英语教师有了紧迫感，我们不仅要传授英语知识，还要是一个“百事通”，否则我们就不能适应新的教学形式，我们一定要利用业余时间，及时地自我充电，向其他科目老师请教。这样，我们就能在英语课堂上及时地宣讲中国传统文化，成为一个中国文化的传播者。学生也会受教师的影响，将来当他们走上工作岗位，才会用英文向外国人介绍中华民族的文化，这也就达到了培养学生核心素养的要求。核心素养中有关我们要培养学生具有国际视野，英语教师也应该成为具有国际视野的人。让我们在英语课堂中宣傳介绍我们的中国传统文化吧！

参考文献：

介绍美丽的中国英语作文 篇4

The Chinese manners is differend from other countries .In China, people first meet to shake hands.When people eat,Besides soup, table all food use chopsticks.Certain foods can move chopsticks eyes.And sometimes the Chinese host use their chopsticks to put food in your bowl or plate. This is a sign of politeness. The appropriate thing to do would be to eat the whatever-it-is and say how yummy it is. If you feel uncomfortable with this, you can just say a polite thank you and leave the food there.

Dont tap on your bowl with your chopsticks.Beggars tap on their bowls, so this is not polite.Also, when the food is coming too slow in a restarant, people will tap their bowls. If you are in someones home,it is like insulting the cook.

介绍中国美食的高三英语作文 篇5

There is a big difference about the diets between Northern and Southern China, that is, the dishes made by Northern Chefs are in heavier taste and those are comparably light in Southern Chefs’ recipes, sometimes, we say it is tasty as sweet and fresh in Southern Chinese food.

In the Northern and Western Provinces of China like Lingxia, hebei, Sichuan , Shenxi, and Yunnan, the diets are made in hot and spicy, because of the humid cold weather and high altitude, Chinese people wonder that to perspire is a good method for preventing diseases caused by humidity and cold.

介绍中国的新年英语作文及翻译 篇6

New Year new atmosphere, in the New Year, there will always be some wish then, in the New Year, I hope my grades can to the next level, of course, this is not lip service, and should take practical action to, for the first time in the coming new semester in the final exam, I strive for to get good grades in the exam this time, so I have to study at this stage to review well, in order to obtain excellent grades

New Years resolutions are far more than just learning. In the New Year, who doesnt want to be safe and safe? Who doesnt want to have a family reunion, a family member outside can go home for a year, a family in a hot and noisy eat a reunion dinner? Children hope to have fun in the New Year, adults hope to be safe and happy, old people? Of course, they want their children to be able to accompany themselves to a reunion dinner and have a happy life.

The New Years bell is about to ring, and the New Years gift will be set off. Here, I wish you all: happy New Year!

在鞭炮声中，春风送暖给屠肃，一天几万户人家，总是换新桃花。读一读王安石的古诗，再看看窗外的雪，多惬意啊

新的一年新的气氛，在新的一年里，总会有一些许下的愿望，在新的一年里，我希望自己的成绩能再上一个台阶，当然，这不是口头上的，应该以实际行动去做，在即将到来的新学期的第一次期末考试中，我争取在这次考试中取得好成绩，所以我要在这个阶段好好复习学习，才能取得优异的成绩

新年决心不仅仅是学习。在新的一年里，谁不想平安无事?谁不想一家人团聚，一家人在外面可以回家一年，一家人在热热闹闹中吃团圆饭?孩子们希望新年快乐，大人希望平安快乐，老人们呢?当然，他们希望自己的孩子能够陪自己吃团圆饭，过上幸福的生活。

介绍中国的英语美文 篇7

1. 学习英语就是背单词。

学生以为学习英语就是背诵单词，死记硬背，记不住、忘得快。即使记住了也不太了解词块、语块(chunk)在具体语境中的不同用法。殊不知最好的记忆是在语境中、在运用中去学习体验、归纳。所谓的词不离句，句不离文，说的其实就是这个道理。记忆单词有很多的方法。对大多数人来说，卡片记忆法、英汉互译法、集中识词法、头脑风暴法、联想记忆法、分类归纳法等，都是可以试试的。纯粹背单词是没有多大意义的，只有以句子为单位、篇章为整体，将语音、语调、语感、语用统一于语篇、语境、语域之中，才是最高境界。最后才能无招胜有招，游刃有余于英语的世界，翱翔于自由驾驶语言的天空。

2. 学习英语就是做考卷。

高考的英语试卷150分，选择题就占115分，学生只要填写ABCD。在平时的练习中，这种练习模式极为不利于学习者的语言运用能力提高。依我所见，平时的练习应该引导学生多背诵句子、篇章，多做一些英汉互译、篇章改写、缩写、扩写等说和写的练习，注重积累语言的素材，只有输入的有效语料足够了，学生才有可能输出，同时适当地做一些考卷以提高应试能力。我们目前的英语课堂往往本末倒置，没有足够的输入、内化，就开始一套一套地做题。那种题海战术训练出来的学生即使能够取得高分，也一定是高分低能的“英语哑巴”、“英语聋子”。只有用正确的方法学习英语，才能培养出具有真正的综合语言运用能力的学生，真正的优秀学生应该是首先具有良好的听、说、读、写、译的语言能力，并在考试里取得高分。在各级各类考试中取得高分只是语言能力的副产品，而不是学习语言的目的。

3. 学习英语就是为了考试取得高分。

各式各类就职、应聘招考都离不开英语，英语的重要性已经是一个不争的事实。学习英语就是为了通过考试，这种想法带来的负面效应就是死记硬背和题海战术。考试结束，学生关于英语的知识就统统还给老师了，剩下的恐怕只是零零星星的几个单词和几句破烂英语(broken English)。只要不再需要考试，学生也就不再学习英语了。

其实，学习的目的和动机决定了学习者的学习热情持续的长久，也决定了学习者的学习方法选择，最终决定了学习的效果。

二、问题产生的主要原因

1. 初高中衔接过渡不足。

相当部分的学生在初中的英语学习是靠老师精心喂养、强灌出来的，甚至是靠中考前几个月“催肥”的。换句话说，这种学生虽然以高分考上高中，可是没有自主学习的能力。到了高中自然无法适应有一定强度和相当难度的高中英语学习。加上中考重基础、高考重能力，初高中衔接过渡不足，造成新高一学生不适应高中英语学习，埋下隐患。

2. 学习策略不足，学习效率不高。

绝大多数学生没有找到有效的英语学习方法。英语学习没有计划，随意性大，或者有计划、有任务却无法坚持。三天打鱼，两天晒网，却想一口就吃成胖子。做练习，不善于总结归纳，题题似是而非，ABCD填满万事大吉，不知道通过自己的练习找出缺漏。阶段性的知识没有被及时内化巩固。不能温故知新。不断学习新知识，同时不断遗忘学习过的知识。

3. 学习目的不明确。

大多数学生没有搞清楚为什么要学习英语，以及如何有效地学习英语，以为学习英语就是背背单词、做做练习、应付各级各类的考试。

总之，最主要的原因是有效语料的输入远远不够，强化的机制薄弱。加上学生没有养成有效学习的策略，导致学习效率低下。

三、解决问题的理论策略和思路

在二语习得理论中，Krashen的“输入假说”(Input Hypothesis)认为，可理解性输入(comprehensible input)是语言习得的必要条件和关键。只有当学习者理解了略高于其现有水平的语言输入，即i+1，才能更好地习得语言。教师应为学生创造和谐的学习环境，通过有效的输入，关注学习者的学习态度、情绪、动力、自信心等内部因素，降低焦虑，并注重与产出的紧密结合，促使学生积累语言素材，促进二语或外语语言的娴熟。同时“输出假说”(Output Hypothesis)认为，“除了必要的可理解性输入外，学习者必须有机会使用语言，这样才能达到流利、类似母语者的水平”。

四、以美文为载体培养可持续的学习能力

1.构建美文的校本课程强化有效语料输入。

美文的范围很广, 从广义上来说, 美文应该包含所有原汁原味的英语语料。

本文所探讨的美文指的是本人根据所在学校绝大部分学生现有的英语学习水平, 结合多年教学实践收集整理编辑而成的校本学习语料。

主要内容有英语本族语中妙趣横生的谚语、经典名人名言、融入高中主要语法规则和典型语言点的句子、幽默故事、新闻报刊中精彩绝伦的短句、篇章、诗歌、高中英语课文中精选精编的段落、BBC、VOA慢速英语等原汁原味的英语语料。美文的背诵就是为了教会学生在各种场合用英语发言、讲话、表达观点、情感、态度。

2.以美文为载体, 促进学生有效学习。

(1) 组建学习小组。

根据根据“组内异质, 组间同质”的分组原则, 首先将全班学生划分为四大组。接着按照“组间均衡, 组内不均衡”的原则, 将每一个大组学生进行科学分成四个小组。每大组12—16人。每小组4人。每个大组由3到4个小组组成。

注意小组内成员在性别、性格、学习、组织、活动能力方面均衡搭配, 组内异质使组内成员互助学习促进成为可能, 而组间同质则有利于各小组间的公平竞争。大组有大组长, 小组有小组长, 共四大组长, 12到16个小组长, 再委任一名英语课代表。课代表负责沟通老师和四大组长, 四大组长负责沟通管理组里的小组长。小组长负责小组的成员。层层落实, 责任到位。同学之间互相合作、相互依存、互相鼓励与自我激励, 自评与互评相结合。

(2) 鼓励探究, 促进合作, 构建有效学习策略。

知识是习得的, 是学会的, 不是教会的, 而英语习得的过程, 基本就是输入—内化 (加工和生成) —输出的过程。在这个过程中, 教师作为组织者, 运用元认知理论, 在输入环节上要有意识地创设语境, 激发学生的学习兴趣, 进行情感教学;在内化环节要化繁为简, 化难为易, 注重记忆方法和学习技巧指导, 使学生易于感知。

合作小组组建完成以后, 首先培训大组长, 小组长和课代表, 使他们成为骨干、精英, 了解合作规则, 掌握一定的沟通方法和技能技巧, 带领小组成员组建团队, 以便达成后面的合作学习任务, 在实践中不断改进和完善。同时, 规划合作学习的目标、材料、计划。

(A) 课堂上, 每一周提供一节课, 指导学生合作探究, 完成一到两篇美文的学习任务。每学期计划完成50篇精选美文阅读。小组长带领下, 每人分工完成四分之一篇章美文的分析讲解, 找出其中的语言点、句型、语法, 最后集体诵读美文。课后定期复习。人手必备一部英语字典、一本简明的语法书。15到20分钟后各组反馈学习情况。老师巡视指导。寒暑假, 或者其他的节假日, 也鼓励学生坚持自主学习, 合作探究, 天长日久, 必然养成终身学习、享受学习的习惯。

(B) 课外, 每天掌握5个句子, (周一到周五每天5个句子, 周末及时复习, 不再增加新句子。) 每周讲2个幽默小故事、背诵一篇课文。每学期计划完成三到五百个句子、50个幽默故事, 背诵15篇课文。组员向小组长, 小组长向大组长, 大组长向课代表完成任务。老师随机抽查。这些活动随时随地都可在课外时间完成。这就要求小组长要有一定的沟通管理, 甚至辅导激励其他同学的能力, 才能保证组员人人参与人人过关。任何语言的学习都要有一个循序渐进积累的过程, 才能实现从量变到质变的突破。每天默写5个句子, 每周讲2个幽默小故事、背诵一篇课文, 持之以恒是成功的唯一通道。

(C) 定期阶段性地组织形式多样的活动:讲英语幽默故事, 唱英语歌, 英语书法, 英语演讲, 句子、篇章汉译英竞赛, 限时书面表达, 英语日记展示, 诗歌散文诵读等, 给所有学生提高展示的舞台, 创造机会让学生体验成功、快乐。出版年段学生英语习作, 展示学习作品, 建立成长档案袋。给学生足够的奖状和精神支持。同时提供有效的帮助。活动的成果分为两种:一种是模仿输出, 即句子的原句英汉互译、美文的原文背诵。另一种是创造性地输出, 即语言点自行造句、自编幽默笑话、演讲、辩论、自编自创美文。积极引导鼓励学生编辑具有个人特色的美文, 共同分享。

(D) 课内外延伸, 鼓励自主学习, 授人与“渔”。指导学生自主阅读课外双语材料、英语沙龙等、各级各类的中学生英语阅读丛书、报刊杂志, 学会利用无限丰富的网络英语学习资源, 英语的新闻、音乐、电影等, 拓宽学习渠道, 不断反思总结自己的学习过程, 列出各个阶段的学习计划, 不断完善改进, 最终形成自己的有效学习策略, 形成可持续发展的学习能力。

四、总结与反思

我们往往把英语学习复杂化。要学好英语, 其实很简单。就四个字:FUN, SHARE, PRACTICE, WIN-WIN。

1.一定要乐学 (Fun copying, enjoy learning) 。

好学不如乐学, 独乐乐不如众乐乐。享受美文, 享受学习, 在各种体验和感悟中享受成长的快乐、进步的喜悦、成功的欣慰。英语学习可以是锻炼记忆力, 修身养性, 陶冶情操, 体验异国风情, 了解跨文化意识, 顺便应付各级各类的考试。学习英语, 其乐无穷。

2.一定要分享 (Sharing) 。

合作学习自主探究, 多跟同学、老师甚至老外沟通交流, 充分利用现代化的网络、图书馆、语音室等设备。学会资源共享, 获取有价值的信息。一个不会分享、不能带团队、不懂分工协作的人很难立足于现代社会。你不必力大无穷, 但一定要学会借力而行, 调动一切积极的力量实现自己的梦想。

3.一定要练习 (Practice makes perfect!) 。

学习语言就如学习游泳一样, 是一种技能技巧的训练, 学以致用是最高境界。只要充分利用各种场合不断大胆积极有效地训练听、说、读、写、译。只要多动口、勤动笔, 说一口老外听的懂的英语、写一手能沟通的英文并不是什么难事。

4.一定要双赢 (Win-win) 。

在学校学会互相帮助, 取长补短, 共同进步。了解双赢的规则, 明白帮助别人就是帮助自己, 成就别人才能成就自己的未来。

最后也是最重要的一点:善用教材, 学会学习。“教材是教师指导学生学习的一切教学材料”, 美文可以作为课程资源的一种补充, 但并不是要代替教科书。美文也不是一成不变的, 只有在团队的不断努力下, 不断更新补充新鲜的语料, 才能适应时代的发展, 满足学生的需要。更重要的是在信息时代的今天, 教会学生利用各种渠道收集、整理, 开发适合自己的学习资源才是上策。“授人与鱼, 不如授之与渔”。

以美文引进门, 修行在个人, 英语的语料五花八门, 琳琅满目, 学无止境, 学生一定要拥有可持续性学习的能力才能在知识的海洋里如鱼得水, 乘风破浪, 真正成为国际化人才。

参考文献

[1]Krashen, S.The Input Hypothesis:Issues and Implications[M].London:Longman, 1985.

[2]Krashen, S.We acquire vocabulary and spelling by read-ing[J].The Modern Language Journal, 1989, (73) :440-414.

[3]刘良华, 高慎英.有效教学论.广州:广东教育出版社, 2004.

[4]尤.克.巴班斯基.论教学过程最优化.北京:教育科学出版社, 2001.

[5]马兰.合作学习[M].北京:高等教育出版社, 2005.

介绍中国家庭生活的英语作文 篇8

I live with my father and mother in a very big house in Dongguan. My parents are both very busy. They leave for work very early in the morning and don’t return home until late in the evening.

When I am home on weekends from school, we spend a lot of time together. We talk about my studies, my health and my school life. I love my parents very much.

My grandparents are still living, but they don’t live with us. Their health is good and they both do sports very early in the morning. My grandmother does gymnastics with elderly women her age in the park. Both of my grandfathers play basketball in the morning and sometimes they go swimming.

Chinese people eat rice for every meal, but I don’t like rice because I think it is tasteless! We eat meat, fish and vegetables. My family eats noodles and congee. My favorite is noodles.

I often play computer games because I like it so much. I often watch Japanese cartoon movies with my parents on the weekends. On long holidays we take trips, too.

That is my description of typical family life in China.

【参考译文】

我和爸爸妈妈住在东莞的一所大房子里。我父母都很忙。他们很早就动身去上班，晚上很晚才回家。

当我周末放学回家时，我们花很多时间在一起。我们谈论我的学习，我的健康和我的学校生活。我非常爱我的父母。

我的祖父母还活着，但他们不住在我们这里。他们的身体很好，他们都很早就开始运动。我祖母和公园里同龄的老年妇女做体操。我爷爷两个早上都打篮球，有时去游泳。

中国人每顿饭都吃米饭，但我不喜欢米饭，因为我觉得米饭很无味!我们吃肉，鱼和蔬菜。我的.家人吃面条和粥。我最喜欢的是面条。

我经常玩电脑游戏，因为我很喜欢它。我经常在周末和我的父母一起看日本卡通片。在长假期间，我们也去旅行。

介绍中国新年英语作文 篇9

“Time flies like an arrow.” Footsteps of 20xx has gone, and in 20xx has come, in the coming, I hope everyone can have a good start, the New Year, just like a piece of white paper, let you in the above picture, lets pick up the “colorful brush”, “white paper” painted in a bright future! A New Year and a new wish! I have a lot of desire to bury in my heart, I will say a few today!

I hope those PLA uncles who cant go home for the New Year will be reunited with their families this year!

I hope there is no quarrel in our country, there is no war between the countries of the world, there are no thieves, robbers, bad people, and peace of the country!

I hope the children in the poor mountains can go to school and live in a poor life and not let them see school as a dream!

I hope robots can replace coal miners in underground mining, coal miners will no longer be harmed by explosions, and their children will no longer suffer from the loss of their loved ones!

I want people with disabilities who cant live on their own, and all the things they do in their daily lives, like brushing their teeth, washing their face, eating, bathing... In this way, people with disabilities can live a normal life!

I hope every household appliance in each household will be controlled by computers, and the furniture will be automated so that our life will be much more convenient!

中国化工标准网介绍 篇10

标准所主要从事国家和化学工业标准化管理工作及标准体系研究工作, 主导化工综合类国家标准、化工行业标准的计划、制修订、协调与审查、报批等事项, 同时大力开展政府课题、咨询服务等工作。典藏化工行业标准2700余项、国家标准2100余项、国际标准1100余项。主要数据库:

《化工标准数据库》:

收集化工标准2700余项, 国家标准2100余项。您可以通过“标准号、标准名称、专业分类、关键词”等多种检索途径, 快速查询相关标准;您也可以通过网上订购方式购买所需标准。

期刊库:

《中国石油和化工标准与质量》:收集了自2008年以来出版的刊物文章, 方便您快速查询。

《应急救援技术与装备》:收集了自2009年以来出版的刊物文章, 方便您快速查询。

标准化要闻库:

将石油和化工行业标准化工作动态, 以及标准化工作大事要事一网打尽, 供您阅览参考。

热线咨询和论坛:

网页设置了咨询热线和网络论坛, 您可以通过在线对话咨询标准制定、企业标准化体系构建、化工节能减排、安全生产许可证、应急救援等相关问题。

化工标准网首页广告报价:

尺寸 (像素) :100×40 2000元/周

120×40 3000元/周

345×70 8000元/周

介绍中国传统节日英语作文 篇11

Dear distinguished chief judge;

As the defense attorney of my client, I have made many surveys in secret after I took over the case.According to my client and all the information I have inspected about the case, now I have an deep and comprehensive understanding about the case.Therefore , I want to show my opinions to you, and I hope the chief would accept them..1.The stolen car was found abandoned three hours after the theft with the engine still warm;at the time the car was found, my client was at the airport to meet the flight of a friend who was flying into town.2.Lab analysis of muddy shoe prints on the floor mat of the car indicates that the prints came from a size 27 shoe;your client wears a size 25.3.Lab analysis shows the presence of cigarette smoke in the car, but your client does not smoke.4.The only eyewitness to the crime, who was 20 meters from the car, said the thief “looked like” your client;yet the eyewitness admitted that at the time of the theft she was not wearing her contact lenses, which had been prescribed for improving distance vision.5.The car was stolen at about I p.m.;your client testified that he was in a town 400 kilometers away at 11 a.m.6.In a statement to police, the eyewitness described the thief as tall;your client is short.Because of all the doubtful points , I think it is unfair to found guilty of theft to my client.Moreover, the basic standard of criminal sanction is that taking facts as a basis and laws as the criterion, so I hope the chief judge will give a reasonable judgment to my client finally.That’s all ,thanks.

介绍中国的英语美文 篇12

打印 字体大小: tT发表于 2009-12-17 18:39 | 只看该作者

[BEC] [转载]商务英语口语必备：介绍中国经济常用句

随着中国国力的日渐强盛，世界对中国经济的关注也不断提高，合作贸易量逐渐加大。以下提供一些介绍中国经济状况、政策时，正确的表达，供大家参考。

1.An all-directional opening-up pattern has, by and large, taken shape in China and its open economy has grown rapidly.中国全方位对外开放的格局已基本形成，开放型经济迅速发展。

2.It will more vigorously promote all-directional, multi-tiered and wide-range opening-up and take part in international economic cooperation and competition at a greater width and depth.将会更加积极地推进全方位、多层次、宽领域的对外开放，在更大范围内和更深程度上参与国际经济合作与竞争。

3.It will more effectively implement the strategy of diversifying market and expanding trade on the strength of quality and through science and technology.更好的实施以质取胜、市场多元化和科技兴贸战略。（注意：这句话在翻译时要注意“战略”一词所指的内容，构句要准确，不要产生歧义）

4.It will explore various ways to put foreign capital to better use, such as acquisition, merging, investment fund and equity investment.积极探索采用收购、兼并、投资基金和证券投资等多种方式利用外资，提高利用外资的质量。

（注意：在这句话中，“基金”和“证券”是可以放在一起译的，以免造成翻译累赘）

5.China will work hard on e-commerce, accelerate the process of informatization, and support enterprises in carrying out international cooperation and exchanges by using modern information network technology.中国将大力发展电子商务，加快信息化进程，支持企业运用现代信息网络技术开展国际合作和交流。

（注意：“电子商务”的说法其实很简单，不用太复杂，商务文稿中简洁很重要）

6.China is making strategic readjustment to its economic structure and speeding up the readjustment of its industrial set up, regional structure, urban and rural structure and ownership composition.中国正在进行经济结构的战略性调整，加快产业结构、地区结构、城乡结构和所有制结构的调整。

（注意：虽然都使用了“结构”这个词，但在译成英文时可以有所变化，不要总使用“structure”，使行文看起来更流畅）