东寨小学现代化提升专项汇报材料

东寨小学现代化提升专项汇报材料（精选3篇）

东寨小学现代化提升专项汇报材料 篇1

学校汇报材料

杨成庄乡东寨小学

学校汇报材

我校建于2003年，现有16个教学班,31名教师，610名学生。学校确立了“面向全体、全面育人、为学生终身发展奠基”的办学理念，努力构建“主体、和谐、高效”课堂教学模式，取得了可喜的成绩。学校先后被评为静海县“德育工作先进集体”、“小学教学工作先进单位”、“行为规范示范校”、“三八红旗集体”和“红旗单位”。下面，就我校学生减负及信息化建设工作向各位专家做简要汇报：

一、加大管理力度，切实减轻学生课业负担

1.完善机制，督促“减负”工作的有效落实。学校建立以校长为组长，教务主任具体实施、班主任为骨干、任课教师参与的“减负”工作领导小组。完善了《东寨小学减负工作实施方案》，定期组织干部、教师学习市县级“减负”文件，每学年签定《东寨小学减轻学生过重课业负担责任书》，通过召开家长会、家访活动、学校网站、家校通等形式，向家长宣传我校制定的“减负”规定，使其明确“减负”的目的、意义。学校定期检查教师“减负”工作落实情况，并将检查结果纳入到教师量化管理考核之中，对严重违规的教师取消当年评优资格。通过学生评教、家长评教、家长问卷、校长信箱等方式督查减负工作的落实并整改。

2.强化管理，全面落实“减负”要求。我按照《市教委关于义务教育学校减轻学生课业负担的规定（暂行）》津教委„2014‟2号文件要求，强化学校管理。一是认真落实课程计划，开足开齐课程，严禁教师私自调课。我校根据学生

年龄特点，编印校本教材，一二年级为《弟子规》、三年级委《三字经》、四年级为《千家诗》、五六年级《唐诗三百首》；二是严格控制学校在校时间，要求学生每天在校学习和活动时间总量不超过6小时，没有校内外补课现象；三是我校严格落实一二年级不留书面家庭作业，三四年级控制在四十分钟内，五六年级控制在一小时以内的规定，并指导教师布置趣味性、生活性、活动性、实践性家庭作业；四是杜绝给学生“考试排名”现象的发生。要求一至三年级学生不考试、不排名，四至六年级每学期只有语文、数学、外语课程进行期末考试。五是积极开展阳光体育“2+1”活动，落实好大课间活动、传统体育项目、兴趣小组活动，确保学生每天体育锻炼不少于1小时。

3.优化课堂，夯实“减负”工作基础。提高课堂教学效率，是“减负”的根本所在。一是我们狠抓教师的备课和集体教研，要求教师对教案进行个性修改与课后反思；二是通过听课、评课、同课异构、送课下乡等一系列活动，优化了教学方法，助推了教学效率的提升；三是进一步总结推广“主体-和谐-高效”教学模式，以高效教学的六个维度为标准（即面向全体、精讲多练、师生互动、技术运用、目标达成、课后反思），坚持以学生为主体，调整教与学的关系，着力培养学生的学习兴趣和能力。

4.通力协作，“减负”工作初见成效.通过“减负”工作的大力实施，提高了教师的素养，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的综合能力。学生作业量得到控制，每天锻炼1

小时得到保证，各种活动丰富了生活，达到了减负不减质的效果。我校合唱队节目《彩色的中国》、《赶海的小姑娘》在县合唱节比赛中获县级三级等奖，王晟懿手工作品《美丽的天鹅》获县级二等奖，邢文博在2013年县运会获得铁饼第一名。

二、加快信息化建设，提高学校现代化水平

1.领导重视，健全制度。学校成立以校长为组长、分管主任主抓的学校信息技术领导小组，定期召开会议部署学校信息工作，每学期认真制定切实可行的信息技术与学科整合工作计划,明确工作重点、研究主题、课堂教学整合等；为进一步提高学校信息化建设水平，结合学校实际，制订了《东寨小学数字化校园建设方案》，同时学校还制定了信息工作人员的岗位职责，明确了网站管理人员的分工，做到职责分明，落实到人。

2.加大投入，完善设施。学校现有电脑设别63台，今年我校投入10万元，用于购置1台移动多媒体设备，新装办公电脑12台，更新20台学生机和20套电脑桌椅；安装了图书电子借阅系统，并对校园网络进行了升级改造，满足了学校信息化建设的需要和教师教学的需求。

3.加强培训，提高能力。一是依据《教师信息技术能力教育三年发展规划》和《学年培训计划》，定期开展培训活动，主讲人有讲稿，受培训人有完整的笔记并能实际操作，逐步达到青年教师信息化能力要过硬，中年教师要过关，老年教师要适应的要求，注重教师教育理念、课件制作、电子

档案和网络空间的培训；二是邀请合作区骨干教师对全体教师进行教育信息技术方面的培训和指导，并组织教师到大丰堆、模范学校、天师大第三附属小学等协作区进行听课学习，让教师们亲身感受到信息技术和网络科技给教学所带来的便捷高效，进一步提升了自身的信息化应用水平；三是积极引导教师对信息技术的使用，组织教师观摩校内外优秀信息技术与课程整合的研究课，相互学习，共同提高。

4.实践研究，提高效能。我校建立了独立门户网站，能外网访问，从学校概况、校内新闻、德育工作、教育科研、教师园地、教学资源和班级主页入手，对校园网络进行调整和更新，实现全覆盖。学校的图书管理、实验室管理等纳入了管理信息化系统，基本实现了学校管理信息化，图书借阅率达到了100%。

五、六年级建起了“班级网页”，内容丰富，不断更新，实现了网上师生互动和交流。初步建起了分学科、分年级、分学期、分类别的学校资源库，要求每位教师每学期上传论文、随笔、案例、课件等，实现资源共享。45岁以下教师全部为电子教案，并建立了个人的网络空间，促进了信息技术与学科课程的整合，提升了课堂教学质量。近年来刘焕勤等五人论文分获县级一、二等奖，元绍云等四人获天津市第五届小学语文教师基本素养大赛三等奖。

三、学校存在的问题及今后的打算

“学校减负，家长加压”的现象较为严重。今后，我们将加大宣传和培训的力度，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，形成家校合力，把减

负落到实处。教师的信息技术运用能力需要加强，信息技术与学科整合工作需要完善。我们将以信息化建设助推增效减负工作，教师借助网络平台，使其成为“增效减负”的利器，在实践中培养教师的信息技术能力，尽快提升学校信息化水平。

今后，我校将以督导评估为动力，用心做好减负工作，认真搞好信息化建设，努力使我校的办学水平再上新台阶。

东寨小学现代化提升专项汇报材料 篇2

一、认真学习贯彻中央、省、市关于加强各中小学教辅材料管理的有关文件的精神。宣传发动，自查自纠，我校结合县教辅整治工作方案，联系本校实际，制定了本校教辅整治工作方案，专题研究整改工作。于5月11日召开各村小校长会议，宣传发动，于5月13日和5月19日召开了两次教师大会，让广大教师认识专项整治的目的意义，积极主动自查自纠抓好整改。

二、加强了领导，成立了教辅材料整治工作领导小组，按照“分级管理，以县为主”和“谁主管，谁负责”的原则。落实学校主要负责人的领导责任，校长是整顿、规范本校选用教辅教材的第一责任人。以校长为组长，副校长4位任副组长，行政人员9位为成员，组成整顿规范教辅材料选用管理工作领导机构。淘精品返利,让您省钱如此简单

三、集中整改分类处理

1.已购买使用的盗版教辅教材，属于学校、年级组或班级行为的，一律从学生手中全部收回，并向经销商索赔，属于教师个人行为的，由当事人负责，并严肃追究相关人员的责任。

2.是学校、年级组、班级及教师积极纠正错误、主动将教辅材料折扣款退给学生：以教育为主、从轻处理。在整治过程中，顶风违纪或存在违纪违规问题的，又不配合，不积极整改的，从严查处。

东寨小学现代化提升专项汇报材料 篇3

自查报告

为了认真贯彻、落实《义务教育法》《教育部关于进一步做好小学升初中免试就近入学工作实施意见》（教基〔2014〕1号）《广东省教育厅关于印发规范义务教育办学行为六项规定通知》（粤教基〔2014〕10号）等有关文件精神，全面认真开展自查自纠工作，现将自查情况汇报如下：

一、严格执行一年新生免试政策

我校是蓬江区辖区内全日制公办小学，一年级新生都是蓬江区教育局依据上级部门政策统一分配的适龄儿童，学校没有自主招生权。新生注册坚持免试入学原则，严格执行上级规定，从来没有以考试或任何变相考试的方式择优选拔新生。小学阶段六年级结业学生按照蓬江区教育局的要求，协助填报学生材料，统一上交教育局统筹处理。

二、严禁开展各类培训班

1．我校在教学中严格执行课程计划。按照国家、广东省课程计划的规定安排教育、教学活动，严格做到“五坚持五不准”：坚持按标准课时开课，不准随意增减课时；坚持按课程设置开课，不准随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不准随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不准随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的考试要求，1-3年级不组织统一考试，4-6年级一学期只进行期末调研，不准随意增加考试次数。任何时候都不挤占音、体、美和综合实践活动课程，确保学生德、智、体、美、劳全面发展。

2．学校没有自主招生权，从没有单独或与社会培训机构联合或委托举办以选拔生源为目的的各类培训班现象。

三、严格落实不办重点校、不编重点班

严格执行义务教育阶段举办或变相举办重点学校，义务教育学校门口不得悬挂等级学校牌匾，不得利用等级学校进行招生宣传。学校一律实行均衡编班,不分重点班、快慢班、实验班、特色班、特长班，严禁以学生获奖、竞赛和考试成绩作为编班依据，编班过程公正公开。学校实行师资均衡配置，不以各种名义变相举办重点班。

四、不存在将家长计划生育情况与入学捆绑的情况

一年级新生入学注册按上级部门统一要求，对分配的学生无条件注册，从没有将家长计划生育情况与入学捆绑的情况，新生工作家长满意率100%。

总的来说，我校能严格遵守有关法律法规，办学思想端正，办学行为规范，今后将继续规范教育教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长。