小学三年级语文下册暑假作业题及答案

小学三年级语文下册暑假作业题及答案（精选6篇）

小学三年级语文下册暑假作业题及答案 篇1

一、请将下列成语补充完整，并选择一个成语写句子。

全神注 ()学苦练 废寝()食

取长补() ()奋人心 ()口同声

争先()后 骨()如柴 开天()地

二、按原文填空。

这地方的火烧云变化()，一会儿红()，一会儿()，一会儿半紫()，一会儿()。葡萄()，梨()，()，这些颜色()，还有些说也说不出来、()的颜色。

三、请将下列内容补充完整。

(1)滴水穿石——()

(2)师傅领进门，()

(3)失之毫厘，()

(4)()，散作满河星。

(5)()，怕得鱼惊不应人。

(6)好书不厌()

(7)野旷天低树，()。

四、阅读理解。

博闻强记的司马光

司马光幼年读了很多书，获得了丰富的知识，但是他的记忆力并不比别人强。不过他很明白，光怨恨自己的脑袋瓜是无济于事的。他下决心要锻(练炼)自己的记忆力。平时在私塾里，老师每讲完一课书，他的弟兄们念一会儿就能背诵如流，然后就出去玩了。这时司马光就一个人留在教室里，关上门窗，专心攻读。他把老师讲的课文反复的朗诵，一直到能一个字不差地背诵出来才肯休息。经过这样长期的训(炼练)，他的记忆力越来越强，看过一两遍的东西竟能熟记不忘。

1、划去短文中括号内不正确的字。

2、司马光幼年时的记忆力并不比别人强，后来为什么看过一两遍的东西竟能熟记不忘?

3、司马光是怎样学习的，你又是怎样学习的?请把你的体会写在下面。

五、习作部分

习作一：

今天家里吃的是小刚最不喜欢吃的小米饭。他刚吃两口就偷偷地把饭扔了。奶奶看见了，说了他几句。小刚委屈地说：现在生活富裕了，扔一碗小米饭有什么了不起的!

小刚做得说得对吗?如果你当时在场会对小刚说什么?请把你要说的话写在下面。

习作二：

今年的六一儿童节你一定过得非常愉快吧?请你给远方的亲人写一封信，把这一天令你高兴的事(也可以是令你不愉快的事)及放暑假有什么打算告诉他们。

要求：格式正确，内容真实，语句通顺。

参考答案：

一、请将下列成语补充完整，并选择一个成语写句子。

全神(贯)注 (勤)学苦练 废寝(忘)食

取长补(短) (振)奋人 心(异)口同声

争先(恐)后 骨(瘦)如柴 开天(辟)地

写句子，可以根据情况，选自己喜欢的成语写一句话。

例：

全神贯注：课堂上，同学们全神贯注地听老师讲课。

振奋人心：大家听了这个振奋人心的消息，都高兴得跳起来。

二、按原文填空。

这地方的火烧云变化(极多)，一会儿红(通通的)，一会儿(金灿灿的)，一会儿半紫(半黄)，一会儿(半灰半百合色)。葡萄(灰)，梨(黄)，(茄子紫)，这些颜色(天空都有)，还有些说也说不出来、(见也没见过)的颜色。

三、请将下列内容补充完整。

(1)滴水穿石——(非一日之功)

(2)师傅领进门，(修行在个人)

(3)失之毫厘，(差之千里)

(4)(微微风簇浪)，散作满河星。

(5)(路人借问遥招手)，怕得鱼惊不应人。

(6)好书不厌(百回读)

(7)野旷天低树，(江清月近人)。

四、阅读理解

博闻强记的司马光

司马光幼年读了很多书，获得了丰富的知识，但是他的记忆力并不比别人强。不过他很明白，光怨恨自己的脑袋瓜是无济于事的。他下决心要锻(练炼)自己的记忆力。平时在私塾里，老师每讲完一课书，他的弟兄们念一会儿就能背诵如流，然后就出去玩了。这时司马光就一个人留在教室里，关上门窗，专心攻读。他把老师讲的课文反复的朗诵，一直到能一个字不差地背诵出来才肯休息。经过这样长期的训(炼练)，他的记忆力越来越强，看过一两遍的东西竟能熟记不忘。

1、划去短文中括号内不正确的字。

略

2、司马光幼年时的记忆力并不比别人强，后来为什么看过一两遍的东西竟能熟记不忘?

当别人出去玩的时候，司马光一个人留在教室里，关上门窗，专心攻读。他把老师讲的课文反复朗诵，一直到能一个字不差地背诵出来才肯休息。经过这样长期的训练，他的记忆力越来越强，后来就能把看过一、两遍的东西熟记不忘。

3、司马光是怎样学习的，你又是怎样学习的?请把你的体会写在下面。

司马光学习是靠勤奋努力。你是怎样学习的，可以根据自己的学习情况，对照司马光谈谈体会。语句要通顺，要说真话，实话，心里话，做到这一点你就是最棒的。

五、习作部分

习作一：

今天家里吃的是小刚最不喜欢吃的小米饭。他刚吃两口就偷偷地把饭扔了。奶奶看见了，说了他几句。小刚委屈地说：现在生活富裕了，扔一碗小米饭有什么了不起的!

小刚做得说得对吗?如果你当时在场会对小刚说什么?请把你要说的话写在下面。

小刚做得说得都不对。然后要说服小刚。同学们可以用自己理解的方式说服小刚。要说的有道理，语句要通顺，不写错别字。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。这句古诗告诉我们碗里的每一粒米饭都饱含着农民伯伯的辛苦。我们要学会尊重别人的劳动果实，要爱惜每一粒粮食，从小学会节约，学会俭朴。另外吃饭也应该粗细搭配，有益于身体健康。

习作二：

今年的六一儿童节你一定过得非常愉快吧?请你给远方的亲人写一封信，把这一天令你高兴的事(也可以是令你不愉快的事)及放暑假有什么打算告诉他们。

要求：格式正确，内容真实，语句通顺。

同学们可以根据平时积累的写作知识和习作要求，写一篇作文。如果你能够掌握写信的格式，然后完整的写一件事(或高兴的，或不痛快的事)，能做到内容真实，语句通顺，你就成功了。

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▼苏教版小学三年语文暑假作业答案

P31

剧烈地抖动、静静地听着、熟练地操纵、愤怒地注视、热烈地鼓掌

三、突然、果然、虽然、仍然、居然

四、羊、兔、龙、蛇、蛙、狐、虎、马、象、虎、蛇、牛

P32

六、春：等闲识得东风面，万紫千红总是春。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

P33

一、拆、止、厌、庄、享、尸、兔、白、灭、方、乒(乓)、日(旧申甲)

二、1、②③①

2、③①②

三、1、红红的(粉红的)

2、一颗颗

四、1、神奇的湖

P34

2、chóngjíjùqīngcuī

3、屏风屏气笼罩笼子快乐音乐方便便宜

4、怪湖怒江江畔的“龙潭”万里无云倾盆大雨、铺天盖地

P35

一、1、时间：国庆节快到了、四分钟、

2、数量：数不清、三万种、古时候、两次

3、颜色：嫩绿、火红火红、五彩缤纷

4、心情：激动、(笑眯眯)、兴高采烈

二三个“人”-众观众众人群众三个“木”-森森林森严

三个“日”-晶晶莹亮晶晶三个“金”-鑫隆鑫鑫达

三个“牛”-犇犇走犇命(bēn)三个“羊”-羴羴味腥羴(shān)

P36

三、下笔如有神、书山有路勤为、径始于足下、修行在个人

四、不但、而且、只要、就

五、1、火红的从西方

2、我们吃的粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。

3、戒尺被父亲从我手里夺过，折成两段，向墙角扔去。

4、这么远，箭射不到。(这么远，箭不能射到。)

P37

六、1、燕子、小猫、蜜蜂非常失望，没找到快乐。

2、燕子：“我一口一口衔泥，造好了温暖的窝，睡在里面觉得很快乐。”

蜜蜂：“我从千千万万朵花中采来花蜜，酿出了蜜糖，觉得特别快乐。”

小猫：“捉到老鼠就是我的快乐!”

3、我觉得真正的快乐就是辛勤的工作，用自己的双手去创造。

P38

一、粗大、祖先、大海、后悔、通过、涌现、浅显、实践

二、老师像辛勤的园丁教我们学习。

战士们像猛虎一样冲向敌人。

三、1、我们的前面是一望无际的大海。

2、金色的海滩上有五颜六色的贝壳。

3、他清楚地听到了人们大声的赞叹。

四、今天早上，我又看见妈妈在为我煮方便面，心想：“妈妈每天都在为我服务，我为何就不能为妈妈服务一次呢?”想着想着，我就来到了厨房，亲切地问：“妈妈，您能教我煮方便面吗?”“当然可以啦!”妈妈笑着对我说。

于是，我便开始了煮方便面。妈妈告诉我，先在锅里倒四分之一的水，然后把锅放在煤汽上，按着开关朝左拧，按逆时针的方向拧，火就会大，如果按顺时针方向拧，火就会渐渐小。我把火拧着后五分钟，水就开了，你拿开锅盖，把方便面倒了进去，然后又把各种各样的调料依次放了进去，又等了五分钟后，一股香喷喷的味道扑鼻而来，真是“功夫不负有心人”，我的方便面做好了，我把它倒进了碗里，让妈妈品尝，对妈妈说：“妈妈，怎么样，好吃吗?”妈妈板着脸说：“这是什么饭呀，太难吃了!”突然，她又假惺惺地一笑，说：“反义词!”我心里想，这连一句话不就是：这饭太难吃了的反义词，那不就是太好吃了吗?我也笑了。我和妈妈津津有味地品尝着我做的早饭——方便面。

这真是一件有意义的事呀，既可以增强我的劳动意识，又可以替妈妈分担一些家务活，真是一举两得呀!

P39

五、1、又细又长、又粗又大、又大又甜、又酸又苦

2、5句每天清晨，啄木鸟医生就开始给一棵一棵树“看病”了。

3、捉虫查看树皮下是不是有害虫把害虫一个个钩出来。

P40

二、移移动(侈奢侈)、停停止(婷娉婷)、拴拴牛(栓门栓)

泡泡面(抱怀抱)、汪_(旺旺盛)、捶捶打(锤铁锤)

四、云的数量、样子不同，左图没有草，两人的鞋都不同、

女同学的发夹不同、衣服(领、袖、口袋)不同、包不同、

男同学的帽子不同、衣服(领口)不同、裤子不同

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▼小学生新学期学习计划

学习方面:

一、上课认真听讲;

二、积极主动发言;

三、听老师的话;

四、专心又快又好完成作业;

五、认真预习和复习功课。

经过我的努力，我的语数英三门

功课争取都考到95分以上。

生活方面:

一、早上6时30分准时起床;

二、晚上9时准时睡觉;

三、自己梳头、洗脸，把牙刷的干干净净;

四、帮妈妈做家务;

五、要学会宽容大度，不惹妈妈生气。

特长班方面:

一、专心弹钢琴。要把每节课钢琴老师布置的新作业都弹流畅，保持好手型;

二、用心跳舞。按老师要求练好基本功，跳舞时表情、动作要好，让舞蹈老师表扬我。

阅读方面:

新学期我要坚持每天半个小时的阅读，多读书，让自己的知识更丰富，并尽可能写博客。

新学期我一定要努力，按照计划做，各个方面都进步。

小学三年级语文下册暑假作业题及答案 篇2

细心分析, 我们不难发现, 现今暑假作业存在着如下几种问题:

1.重知识灌输, 轻能力培养。

教师在语文暑假作业的布置上, 更多注重的是基础知识、基本技能的训练和积累, 却忽视了学生的情感态度、审美能力和价值观的培养。个别学校几十年如一日, 每到暑假就一本“暑假作业”了事, 更有甚者答案都未揭下, 作业的有效性又从何谈起?

2.重死记硬背, 轻灵活运用。

长期以来, 对于暑假作业多数教师与家长都抱着“多做无害”的态度。千篇一律、单调枯燥的暑假作业根本无法顾及各种层次学生的作业需求。

3.重数量积累, 轻质量提效。

重数量、轻时效的作业结果只会让学生越做越怕做, 越学越厌学。既伤精神, 又伤身体, 更伤学习的积极性。

4.重结果达标, 轻情感体验。

传统的抄、默、背等机械记忆的作业, 注重的是学生知识掌握的情况, 关注的是学生学习的结果, 形成了一种“重结果轻过程”的错误倾向, 违背了学生整体发展的原则, 阻碍了新课程的实施。

面对这些高耗低效的暑假作业, 我们应深思、探究并赋予暑假作业新的价值:语文暑假作业, 应该成为学生巩固知识、快乐实践、创新的园地。

一、有效性语文暑假作业的设计原则

1. 趣味性。

趣味作业能使学习变得轻松愉快, 能使儿童保持强烈的好奇心和旺盛的求知欲。学生一旦有了作业的兴趣, 就易于完成, 乐于完成。他们会在作业的过程中体会到无穷的乐趣, 并进一步激发起爱语文的积极情感, 从而形成语文学习的良性循环。

比如, 结合我校古诗文启蒙特色教育, 为了让学生体会诗的意境, 我布置了让学生根据自己对最喜欢的一首诗的理解配一幅彩色画的暑假作业。当时有绘画特长的学生们热情高涨, 情绪也很激动, 个个跃跃欲试。

暑假后, 我选择了部分佳作张贴在教室后面的“古诗文园地”上。组织了全班学生根据彩色画背古诗的比赛, 并推荐书写工整的学生在画上题写诗句。此项作业不仅培养了学生的想象能力、加深了对诗意的理解, 还提高了他们学习古诗的兴趣。

2. 选择性。

我们应认识到, 认同并尊重学生的差异性, 是主体性学习的一个重要特点。我们要给学生准备作业“自助餐”, 让学生有一个较为宽松的作业氛围, 使不同发展水平的学生, 都能较好地参与作业, 体验到成功的喜悦, 使其学习积极性得到保护, 个性得到张扬, 进而培养其语文能力。

比如, 结合学过的《丑小鸭》一课, 教师可以设计布置这样的暑假作业:“学完这篇课文后, 你最想对课文中的哪个动物说些什么?可把想说的话记录下来。”

“我想对你说:

亲爱的鸭妈妈:

亲爱的哥哥姐姐:

亲爱的野鸭子:

亲爱的小鸟:”

这是个富有弹性的、没有标准答案的题目, 学生可根据自身的认识和以往课堂上的学习收获, 从不同层次、不同角度作出选择性回答。他们有的会紧密联系课文说, 有的会联系自身的生活实际说, 有的会展开丰富的想象说……因而选择性作业的设置, 犹如一方强劲的催化剂, 有力地催促着个性的种子破土而出, 茁壮成长。

3. 生活化。

顾黄初先生在《语文教学要贴近生活》一文中指出:“语文教学的改革, 关键在贴近生活。这是‘根’。”我们在日常教学实践中, 就要有意识地扩展学生的生活化的活动时空, 进行语文生活化的作业设计, 落实“教、学、做合一”的思想, 改变单一的语文作业设计模式, 设计贴近学生生活的丰富多彩的语文作业, 把语文作业和生活紧密结合起来, 培养学生的自主性、选择性和创造性。让生活融入作业, 使学生在作业中体味生活, 感受生活, 享受生活。

比如, 我们不妨鼓励孩子们去社区服务, 并以此为题材写下文章, 鼓励学生写出自己的所看所思所听所想。“他们有的去敬老院帮忙打扫卫生、给老人们表演节目, 当电脑‘小老师’;有的去图书馆义务整理书籍;有的协助社区工作人员做好社区安全宣传工作……”从孩子们的作文中, 我们会感受到这才是一个有意义的暑假生活。

4. 综合性。

《语文课程标准》在“教学建议”中指出, 综合性学习的基本特征之一就是“语文课程与其他课程的沟通”“提倡跨领域学习”。语文综合性学习要通过语文与音乐、美术、体育、思品、自然、数学、劳动等相沟通的综合性学习活动, 让学生在广阔的空间里学语文、用语文。因此, 要考虑书面作业和口头作业相结合, 书本学习和实践活动相结合。

比如结合本学期学过的《四个太阳》一文, 教师可以布置以下暑假作业:淤创作一幅《太阳图》, 附上一首有关太阳的儿歌、几句话等;于了解太阳的知识, 写一篇观察日记;盂搜集以太阳为主题的文学作品, 举行一次“与书同行”的阅读会。

这一综合性学习过程, 既有相关学科知识的结合, 又有学生各科能力的结合, 学生要完成以上任何一题作业, 绝非简单的抄抄写写就能了事, 必须将语文知识与相关学科知识相融合, 通过这种形式, 使学生的语文综合素养得到提高。

5. 学科性。

《语文课程标准》指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”语文素养是由三个维度组成的, 即“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”。即在注重听、说、读、写等基本能力的训练的同时, 也要注重培养学生的情感和意志品质的形成, 力求使学生在完成作业的同时, 既能增长知识, 又能陶冶情操。

比如, 结合学过的《在大熊猫的故乡》一课, 教师可以设计如下暑假作业:根据课文, 画出你想象中的大熊猫的故乡, 并配上解说词。

学生们画的画, 写的写, 说的说, 兴趣盎然。他们的理解能力、绘画能力、表达能力、审美能力及与人合作的能力都得到了训练, 从而也体现了语文学科的本体性。

二、有效性语文暑假作业的设计思路及实施策略

1. 提升语文素养, 设计学科化作业。

(1) 品味书香。

暑假生活是学生以读、思、写来完成的一段人生旅程。开展“品幽幽书香, 度炎炎暑假”的读书征文活动, 鼓励学生多读书、读好书。可让中、高段学生利用暑假时间, 编一本属于自己的书, 记录自己的成长脚印。

比如, 书的内容是自己暑期读过的优秀作品, 数量要求:十篇。作业要求和正规出版书籍一样, 须有目录、序和后记、定价, 还可以给自己取笔名。其中, 序请父母和好友代写, 后记中要有感谢父母、感谢帮助人的话语。书的装帧自己设计, 可以打印, 可以手写, 可以自己画彩色插图, 或者附上自己的相关生活照片并配上相关文字介绍。学生一本本极具个性且有诗意的书名会深深触动你我:《文小星河》《笔走于心》《满城尽带“黄金”书》《儿时心语》《再别“康桥”》……此项作业的完成, 让孩子们能体会到, 阅读是前提, 领悟是基础, 运用才是语文学习的关键。

附书目表:

(2) 快乐采摘。

对于低段学生, 编书、写读后感的作业难度较大, 可尝试在阅读之后让其找出文中喜欢的佳词妙句或复述故事大意。

比如, 为了能让孩子们的暑期成果袋变得日益丰盈, 可鼓励学生摘抄佳词妙句并做成小卡片来充实自己的快乐成果袋。“你的进步比我大”“你的成果比我多”“你的袋子比我丰满, 我要赶快行动……”孩子们就这样欣赏着, 比较着, 进步着……他们心中的目标会渐渐明朗起来, 他们的潜能会慢慢开发出来, 他们的语文学习兴趣也逐渐飞扬起来……

(3) 彩虹回忆。

儿时的一事一物一情都能成为我们人生中宝贵的回忆, 用自己的文字记录下这份彩虹回忆将是一件非常有意义且美好的事情。

比如, 围绕“一起长大的玩具”这一内容, 让学生去搜集资料, 调查访问, 完成一份手抄报作业。作业的容量增大了, 延伸面拓宽了, 学生的收获就增多了。这种做法既锻炼了学生分析、综合等语文素养, 又满足了他们的好胜心和表现欲, 使每个学生在语文学习过程中都能品尝到成功的喜悦, 获得一种成就感。

2. 彰显鲜活个性, 设计弹性化作业。

(1) 自助超市。

传统教学中“一刀切”的现象往往无法顾及每个层次学生的认知要求, 桎梏了学生个性的发展。为此, 让作业由“柜台化”走向“超市化”, 让不同水平的学生自主选择, 给学生作业的“弹性权”, 实现“人人能练习、人人能成功”, 使每一层次的学生都能得到训练、发展。

比如, 结合所学的《荷塘月色》一课, 可设计如下作业:淤摘抄十个形容词, 供课外练笔用;于将你知道的古人对月亮的美称写出来;盂对文中美景, 你的感受怎样?与同学进行交流;榆根据课文第四自然段创作一幅月下荷塘画;虞课后搜集有关写荷的文章, 举行咏荷、读荷、写荷活动。 (以上作业, 学生可以任选二到三题)

(2) 心灵对话。

随着学生与文本的不断接触, 孩子们心中便有了一种渴望与文章作者、文中人物、同窗好友对话、沟通的机会。作业形式可多样趣味化, 一句提问、一段赠言、一则切身体会均可促进学生对文本的深入理解。

比如, 积累自己喜欢的人生格言、名人名言、心灵鸡汤等, 数量不限, 做成精致的“心灵书签”。暑假后, 同学之间可互换“心灵书签”, 用心灵对话的方式促进同学间的沟通、交流。

3. 力做生活主人, 设计实践化作业。

(1) 探究我能行。

设计与现实生活贴近的“语文实践作业”, 既可提高学生的生活能力, 又能培养学生仔细观察、细心体会的良好学习习惯。

比如, 组织学生组成调查小组, 上街开展“找寻身边的错别字”活动。大街小巷灯箱上的广告语、马路边的警示语、各式各样的商家宣传单……都可成为活动调查对象。并针对所查到的错字、别字进行分析、交流, 积累成“纠错本”。让学生感受到可以时时学语文, 处处学语文。

(2) 天下任我行。

利用暑假, 很多学生会参加一些夏令营活动, 或者游览一些名胜古迹。可鼓励学生用日记的形式记载下自己参加活动或游览时的所看所闻所思。

小学语文三年级下册期中自测题 篇3

二、看拼音,写词语。(7分)

三、拼一拼,写一写。(5分)

仿(佛)( )剪射( )( )光( )服( )尺

吹(拂)( )料宝( )( )贴特( )( )口

四、我会填。(8分)

1.填上恰当的词。

五彩缤纷的()()地批评 一()青苔

情不自禁地()()的空气 一()葡萄

欣赏( )提高( )

2.照样子写词语。

例:吞吐详略

捆绑拉扯

3.填近义词。

假若—忧伤—安慰—审视—

五、按课文内容填空。(8分)

1.碧玉妆成一树高,。这句诗出自的《咏柳》,其中“妆”是的意思。

2.荷叶 ,像。白荷花在这些大圆盘之间冒出来,有的 ,有的,有的还是花骨朵儿,。

六、阅读。(38分)

(一)翠鸟

(1—3自然段)(18分)

翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑。一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。

翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。

小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。()它这样机灵,( )难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。

1.在文中括号里填上适当的关联词。(1分)

2.第1自然段介绍了翠鸟的 特点,是描写。作者通过 、、三部位的描写,说明翠鸟羽毛颜色十分鲜艳。在这一段中运用了 写法,体现作者对翠鸟的喜爱之情。(6分)

3.第2、3自然段,写翠鸟的特点,是描写,文中 、 这两个词表现了翠鸟飞行速度极快。(4分)

4.作者在描写翠鸟捕鱼动作时,与 作了比较,请将有关句子画上“～”。(2分)

5.把文中的比喻句画上“——”。(1分)

6.文中带点的动词突出了翠鸟捉鱼的特点。(1分)

7.改写句子:一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。(3分)

改写成“把”字句:

改写成“被”字句:

(二)

(20分)

我喜欢露珠,我赞美它。

夏日的清晨,我来到野外散步。在万道霞光中,一个美妙的、崭新的世界(显现、呈现、出现)在我眼前。看那无边的绿叶闪动着无数颗晶莹的露珠一颗两颗十颗百颗啊像夜空璀璨的繁星,像碧波上撒满的宝石。又像千万双闪光的眼睛。啊,露珠!这就是极普通、而又为人们所喜爱的露珠。

露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候,它像慈母用乳汁(教育、哺育、培育)婴儿一样地滋润着禾苗;当黎明来到的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。它白天隐身于空气中,夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷闪电以(夸耀、显耀、炫耀)自己的威力,更不像冰雹那样对一切(残酷、残忍、残暴)无情,它把短暂的一生,献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁,培养着祖国的花朵,多么像我们敬爱的老师伏在桌边、灯下夜以继日的工作,把全部心血洒在我们的心田……

我爱露珠,它比珍珠更珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。我赞美它,露珠精神将永远在我心头闪动。

1.给短文拟一个恰当的题目:(2分)

2.给第2自然段空白处加上标点符号。(4分)

3.划掉括号里不恰当的词语。(4分)

4.写出下列词语的反义词。(2分)

崭新—() 短暂—()

5.我会将句子写得更具体。(3分)

A.我喜欢露珠

B.老师工作

6.这篇短文所写的是实实在在的,而“园丁”和“老师”却是由事物所产生的联想。(1分)

7.这篇短文中所说的“露珠精神”是指。我想说我们身边的 具有露珠精神。(4分)

七、作文。(30分)

题目:第一次

要求:1.请将题目补充完整,再写作。

2.内容要具体,语句要通顺。

附加题(10分)

一、学习了《惊弓之鸟》这个成语故事,我还读过这些成语故事:

(2分)

二、“花有重开日,人无再少年”这是关于珍惜时间的格言。我还积累了两句:(2分)

1.2.

三、我知道被誉为泉城,其中泉被列为众泉之冠。我还知道“春城”是,“山城”是,“江城”是,“冰城”是,“花城”是,“牡丹城”是。(4分)

三年级语文下册暑假作业答案 篇4

1。dùjuān开满了一簇簇鲜艳的花朵，就像一团团火焰挂在半空中，美丽极了。

2。让全世界每个角落都充满爱的温馨，让文明lǐmào之花在我们身边竞相绽放吧！

3。20xx年10月15日，一个难忘的日子，中华民族第一个yǔzhòu飞人杨利伟驾驭神舟五号飞船航进了太空，圆了炎黄子孙千百年的飞天梦。

4。笨笨猪在天使小学读了三年六年级都没有bìyè，这可让它妈妈着急了。

二、按要求完成下列各题。

1。照样子写词语。

展览展览馆

2。给加点字选择正确的读音。

（1）我第一次住蒙（mēnměnmén溃┕虐，虽说没有家的温馨、舒适，但它给我留下了深刻的印象！

（2）我有一位亲人，他在我偶犯错误时给我以教诲，在我蒙（mēnměnmén溃┩纷向时给我以启迪，是我生活中的指南针。

（2）鼻子刚刻出来就会自己往外长（chánzhǎn溃，不一会儿长（chánzhǎn溃┏梢桓龉帜9盅的长（chánzhǎn溃┍亲印

3。在（）里填上表示声音的词。

（1）随着（）的上课铃声，同学们陆续走进了教室。

（2）小学生三年级下册语文暑假作业：半天下来，我的肚子饿得（）直叫。

（3）（）的一声，焰火蹿上了天空。

（4）我听见那边传来（）的流水声。

三、按要求完成下列句子练习。

1。用带点的词语造句。

（1）我的心几乎提到了嗓子眼儿，跳动得更加剧烈了。

。

（2）大军像决堤的洪水，向西南方向奔流。

2。夏天的雨是浪漫美丽的，你能默写一首带有“雨”字的诗句吗？

3。雨的色彩。

春天的雨是绿色的，绿色的雨浇灌着大地的花草树木，小花开花了，小草变绿了，大树也长高了。

夏天的雨是粉色的，粉色的雨滋润着池中的荷花，招引来可爱的小鱼在小池里嬉戏，玩耍。（可选择一题来完成）

秋天的雨是

冬天的雨是

四、夏天，圆圆的西瓜成熟了。红红的瓤真甜啊！黑黑的籽像珍珠一样滚落，一不小心，全变成句子娃娃啦！

1。模仿T型台。

（1）西域既不是人们向往的仙境，也不是人们传说中的恐怖世界。（用带点的关联词造句）

既……也……

（2）那时候，交通非常不方便，没有公路，更没有铁路、汽车和飞机。

，没有，更没有。

2。把句子补充完整。

（1）相声是语言的艺术，我所知道的著名的相声演员有

（2）我渴望

3。课文拓展秀。

（1）本册书中，我知道和被列为世界遗产，你还知道哪些世界遗产？

（2）“狭路相逢勇者胜”是什么意思？在生活中你有过这样的经历吗？

（3）“世界上的东西都是千变万化的”和“世界上有些东西是一成不变的”这句话矛盾吗？你能举例说说哪些东西是一成不变的？

（4）看图，回答问题。

这是，是发明的，样子像个。邻居小弟弟对这个东西很好奇，你能给他具体介绍一下吗？

五、夏日的小朋友是快乐的，瞧，他们正捧着课外书，津津有味地阅读呢！仔细阅读短文，然后回答问题。

芭蕉

春天，两鬓斑白的女教师带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉树。

当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经枯萎的芭蕉。不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生跑进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老师摘下眼镜抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”老师深情地望着学生肯定地说：“。”

一个静静的夜晚，老师坐在桌前批改作文。她翻开一本作文，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写着：“我长大也乐意做一位老师，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着，不觉眼眶湿润了。

1。在第2段结尾，老师说了一句什么话？

2。文中分别用“老芭蕉”和“小芭蕉”比喻什么？

3。文中赞颂了人民教师的什么精神？

4。写一段赞美你身边的老师的话。

六、快乐写话。

你家有许多照片吧？这些照片有的记录了你的欢乐童年，有的留下了你们一家幸福时兴，也有的藏着一个难忘的故事……请以《我家的一张照片》为题写一篇作文，不少于250字。

参考答案：

一、杜鹃礼貌宇宙毕业

二、音乐音乐厅电脑电脑房měnmēnmēnzhǎnzhǎnchán馈岸×懔恪保“咕咕”，“砰”、“哗哗”。

三、妹妹的记忆力特好，几乎所有知名小品中的“拽词”都能记住，不时地就蹦出来几个。天上的白云像一串串棉花糖。

随风潜入夜，润物细无声。

秋天的雨是金色的，农田里，微风吹过，金色的稻子像波浪。

四、爸爸从网上买的瑞星杀毒软件既不能运行，也无法卸载，他可着急了。

月球上没有空气、水，更没有任何生物。

马季、赵本山等

能考上理想的大学。

莫高窟颐和园黄山

窄路相遇，无可退让，勇者胜就是勇敢、勇猛并且有谋略的人能够获胜。

不矛盾。比如人的善良、真诚、勤劳这些美好的品质是一成不变的。

地动仪张衡大酒壶

五、它尽管心里不好受，但是能让小芭蕉健康成长，虽难受也值得。老师和学生默默奉献，不求回报

六、略

★ 语文五年级下册暑假作业答案

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小学三年级语文下册暑假作业题及答案 篇5

5*50=250 5*800=4000; 5*9=45; 5*306=1530

4、4; 6; 7

7; 7; 3

5、3*2*3=18(本)

6、120/3/2=20(天)

动脑筋

长12厘米，宽1厘米。周长26厘米

长6厘米，宽2厘米。周长16厘米

长4厘米，宽3厘米。周长14厘米

P24-25

1、略

2、2/5;3/5

6/7; 1/7

5/9; 4/9

3、5;

4; 1

9

4、略

5、9*12=108(元)

68*5=340厘米

22*3+22=88米

动脑筋

36*5=180克

180/2=90克

9*5=450克

P26-27

1、略

2、略

3、积大于的是97*53; 69*38; 29*79

其余的积小于2000

4、略

5、104;112......4; 73......1

动脑筋

81

P28-29

1、略

2、630; 172; 904; 165; 963; 88

3、对对错错

4、一点零八; 零点零零零五; 十三点二六; 十八点六九

5、12：00;12:30;13：00;13:30

6、(1)3577-2250=1327米

(2)5400-3000=2400米

动脑筋：

(1)9

(2)分别是500;2;3

P30-31

1、略

2、199; 5687; 7221

3、465; 993

930; 963

4、110米跨栏; 读一行字; 口算比赛; 知识竞赛回答; 飞机模型留空时间等

5、(1)576/6、8=12元

(2)96/8*24=288元

动脑筋

15/3=5次

(3+2)*5=25分

25-2=23分

P32-33

1、略

2、晚上10:52

20：15; 2:45

15:37; 早上10:21

3、19*8约=160元

39*5约=200元，够了

3、吨;千克

克; 克

吨; 克

5、15*3=45元; 37*2=74元

略

动脑筋：

4+3+2+1=10次

P34-35

1、略

2、(1)二;三、五;四;一

(2)四;二;一;三;五

(3)二;三;四;一;五

3、(1)北;南;西

(2)南;北;东

(3)西;东;南

4、(1)17*21约400

(2)略

5、动脑筋

共四种情况：甲正面和乙黑;甲正面和乙白;甲反面和乙黑;甲反面和乙白。因此是公平的。

P36-37

1、400; 11; 1800; 900

200; 1.5; 400; 555

1; 5......3; 900; 3.7

2、

原来有多少台?1544+63=1607台

卖出多少台?2480-63=2417台

还剩多少台?2480-1540=940台

3、注意用的必须是平行四边形

4、略

动脑筋：

5; 44

P38-39

11200; 40; 200; 1600

304; 3600; 0; 600

6300; 33; 48; 1000

420; 32; 6......6; 1200

2、32; 136.......3; 14......1; 180......1

3、略

4、(2)304; 302

(3)(160+140+100+120)/4=130(元)

(4)略

5、(1)1,2; (2) 26,25

(3)5,6; (4)51,50

6、动脑筋

注意画示意图后再计算。

周长最大：1*4*4=16厘米;

周长最小：1*2*4=8厘米

P40-41

1、略

2、14.1; 5.6; 1.9

15.3; 5.9; 13.1

3、略

4、6,1; 5,2; 4,1; 2,2

动脑筋：

(7+6+5)/2=9 (千克)

P42-43

1、略

2、0.6; 2吨300千克

2.8

3、(1)第二起跑线最长;银河剧场最短

(2)30-10=20分

(3)19:00——17:30=1小时30分

4、(1)65/5=13米

(2)5*5=25平方米

(3)13-5=8米 8*5=40平方米

(4) (8+5)*2=26,米

动脑筋(1)长方形：7*4=28平方厘米; 正方形4*4=16平方米

(2)用直分割成效正方形。A=20块;B=19块

P44-45

小学三年级语文下册暑假作业题及答案 篇6

参考答案(第14-15页)阅读台

◇读一读，想一想。《神奇的克隆》

1.文章先用神话小说(《 西游记》)引出克隆的(神奇)，然后分类介绍(植物)、(细菌)、(羊)的克隆现象,最后告诉我们克隆技术可以(造福于人类)，而且神奇的克隆(正向人类展示它诱人的前景)。

2.我想克隆时间，因为我的时间确实不够用。

我想克隆朗朗，因为我想让他把我培养成像他那样的杰出的钢琴家。

3.不能删去“一般”。因为“一般”的意思是“通常;在正常情况下”。放在这个句子里，是说高等动物在通常情况下，在正常情况下要通过雄性和雌性生殖细胞的结合，才能繁衍后代，不包括特殊情况。如果去掉的话，就变成了这种现象是绝对的，没有特殊情况了，失去了科学性。

实践园

◇请你把下面的词语补充完整。

能(言)善(辩)(欢)天(喜)地 万(紫)千(红)能(歌)善(舞)(惊)天(动)地 万(水)千(山)小心(翼)(翼)势不(可)(当)转(危)为(安)小心(谨)(慎)势不(两)(立)转(悲)为(喜)请你写几句这样的“借月抒怀”的诗。2.明月几时有?把酒问青天。3.举杯邀明月，对影成三人。4.海上共明月，天涯共此时。5.人生如梦，一尊还酹江月。6.露从今夜白，月是故乡明。7.今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。8.秦时明月汉时关，万里长征人未还。9.云中谁寄锦书来?雁字回时，月满西楼。

参考答案(第16-17页)阅读台

◇读一读，练一练。《读书要三到》

1.借助注释，读懂短文，并读到朗朗上口为止。2.小明同学经常是嘴在读书，心却不知飞到哪儿去了。请你用这篇短文所告诉我们的道理来劝告他。

心不在此，则眼不看仔细。心眼既不专心，却只漫浪诵读，决不能记。记，亦不能久也。三到之法，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎? 3.有关读书的名言警句有很多，你能再写两句吗?(1)书籍是人类进步的阶梯。(2)书到用时方恨少。

(3)少壮不努力，老大徒伤悲。

(4)少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。(5)书读百遍，其义自见。

(6)旧书不厌百回读，熟读深思子自知。(7)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。(8)读书破万卷，下笔如有神。

实践园

◇按要求填空。

我发现“虚实”是由一对(反义)词组成的，像这样的词语还有是非、开关、好歹、日夜、早晚、得失、东西、安危、古今、黑白、内外

我发现“忌妒”是由一对(近义)词组成的，像这样的词语还有巨大、渺小、积蓄、坚固、牢固、湿润、忧愁、健康、富裕、贫穷、抢夺、盗窃、尊敬、广阔、雕刻、增加、衣裳、惭愧、躲藏、欢喜、欢乐、邀请、奔跑、良好、宾客、领导、美丽、道路、贡献、批评

◇根据拼音，在括号里填上同音词语。bao fā

1.植树节能增加地下水含量，防止山洪(爆发)，减少水灾危害。

2.大规模的电脑病毒(暴发)，引起了全球电脑病毒专家的重视。

biāo zhi

1.地图上有各种形式的(标识)。2.她穿上这身衣服，显得越发(标致)。

piāo fu

1.夕阳西下，水面上(漂浮)的几只小船，构成了一幅美景。

2.天空中(飘浮)着白云，太阳温柔地照耀着大地。

fēn bian

1.方方和圆圆这对双胞胎很难(分辨)。

2.面对妈妈的一再指责，林林哭着为自己(分辩)。

智慧宫

◇下面是三则寓言，读一读，想一想，然后写出其中一则寓言的寓意。

(1)一条鱼爬上岸欢呼道：“我自由了!”

寓意：污染太重，鱼在水中饱受污染折磨，能逃脱是种幸福。

(2)青蛙爸爸使劲地踢了两脚，问儿子：“儿子，我们是不是有点儿像奔马?”

寓意：青蛙踢两脚就感觉自己像奔马了，都是脱离实际的想法，遭人笑话。说明一个人要是不根据客观实际来说话办事，只会给别人制造笑柄。(3)一只苍蝇戴上口罩飞进垃圾堆，它对伙伴们说：“朋友们，我和你们不一样了!”

寓意：加一点外表，却不能改变内心。外在的变化不能代表其本质，青山易改，本性难移。

阅读台

◇读一读，练一练。《人生最初的财富》

1.根据语境理解文中的两个带点词“他们”分别代表谁。

第一个“他们”代表所有的瑞士人，第二个“他们”代表刚出生的孩子。

2.瑞士人对人生的最初的财富的认识对你有什么启示?你认为自己拥有哪些财富? “人生最初的财富”指的是时间，其实也就是生命。对我们的启迪是：要珍惜时间，也就是要珍惜生命。任何财富都是通过支付时间换来的，也就是支付生命换来的。

实践园

◇找出上下框中意思相反的词语，用线连一连。

拘束随便 封锁开放 冒失谨慎 退化进化

健旺衰老 延迟提前 忽略注意

◇选词填空。

1.连长连续三天三夜(指挥)战士救援被洪水围困的群众，嗓子都喊哑了。

2.看别人开车似乎挺容易，其实要学会熟练地(操纵)方向盘绝不是一件轻而易举的事情。

◇根据意思，选择表示时间的字，填入相应的括号内。

表示15分钟时间。(刻)表示10天时间。(旬)表示7天时间。(周)表示很短的时间。(瞬)表示很长的时间。(亘)表示过去的时间。(昔)表示日出的时间。(旭)表示白天的时间。(昼)表示黄昏的时间。(暮)表示傍晚的时间。(夕)参考答案(第20-23页)实践园

◇选择正确的字填入括号内。

无(暇)顾及 闲(暇)目不(暇)接 碧玉无(暇)(杜)绝(牧)草 防微(杜)渐(牧)童

完(璧)归赵(碧)玉 白(璧)无瑕(碧)波(篮)球(蓝)色 浅(蓝)菜(篮)有的标点是需要读出来的，这些标点代表一定的意思，如果不读出来，意思就表达不清楚了。请你写出下面标点的读法。

1.字典里这样写着：暑shǔ：热。中～

“中～”读成：中暑

2.爸爸买了一款新手机，上面写着：xx-6型彩屏手机。“xx-6”读成：xx杠6 3.一家商店的大门上这样写着：营业时间：8:3020:30。

“8:3020:30”读成：早上8点半到晚上8点半 4.在北京通往上海的火车上挂着许多牌子，上面写着：北京上海。

“北京上海”读成：北京至上海

5.校园网体育信息栏发布消息：今天乒乓球比赛是五(1)班五(2)班。

“五(1)班五(2)班”读成：五(1)班对五(2)班

阅读台

◇读一读，练一练。《陀螺旋转何时休对小学生贪恋陀螺情况的调查》

1.作者从提出问题、进行调查、提出具体建议三方面写了“小学生贪恋陀螺情况的调查”报告。

2.你们班的同学有迷恋陀螺的现象吗?如果有，请你想办法劝劝这些同学并写下你的建议。

有。我会跟同学说：“玩陀螺既浪费了钱，又影响学习。现在父母赚钱难啊，而你们却不体谅父母，还把他们的血汗钱拿来买玩具。加上相互攀比，会养成好胜的习惯，令人讨厌。过多时间玩陀螺会耽误学习，导致成绩一落千丈，回家还要挨批，很不值得。”

实践园 ◇照样子，积累词语。

例1：红 红艳艳 红彤彤

笑 笑嘻嘻 笑眯眯 乱 乱哄哄 乱糟糟

热 热乎乎 热辣辣 黑 黑黝黝 黑乎乎

例2： 可怜 可怜巴巴

小心 小心翼翼 银光 银光闪闪

仪表 仪表堂堂 春雨 春雨绵绵

例3：嘟囔 嘟嘟囔囔

跌撞 跌跌撞撞 纷扰 纷纷扰扰

◇用“严”组成四个词语，分别填入下列句子中。1.爸爸的微笑消失了，脸色变得(严肃)起来。2.老师对我们要求很(严格)。

3.老班长忽然(严厉)地说：“小梁同志，共产党员要服从党的分配。”

4.任何一支成功的队伍都有(严明)的纪律。

◇把下列句子补充完整，注意带点的词。

1.要想扩大自己的知识面，就得博览群书，广结智友。2.我们在学习的过程中不仅要学会动脑，还要学会动手，以积极的态度投入学习。

把左边的词句和右边相对应的古今信息传递工具用线连起来。

伊妹儿 电子邮件 鸿雁传书鸿雁

顺风耳电话

鸟类的特种通信兵信鸽

信息高速公路 计算机网络

烽火连三月，家书抵万金役使

以上是为大家准备的小学五年级下册语文暑假作业答案，希望对大家有所帮助。