天大工程制图基础

天大工程制图基础（通用5篇）

天大工程制图基础 篇1

本课程的研究对象在生产力还很不发达的时代，人们制造的工具乃至机械，都是由手工制作的，

工程制图基础电子教程

。当那些能工巧匠们制造一件工具时，先是依照自己脑子里的构思，然后再亲手把它造出来。所以，他们既是设计者，又是制造者，设计和制造是合二为一的。现代社会已进入大工业时代，要造的是万吨巨轮、飞越太空的宇宙飞船和高耸入云的摩天大楼。像这样浩大的工程，单凭一个人的构思和制造，显然是不可能的。即便是一些小商品，因为社会需求量巨大，种类花色层出不穷，仅依靠一个人也还是不能完成设计与制造的全过程。于是，构思设计和动手制造就分成了两家。设计师要表达自己的设计意图，就要画出图来，工人师傅要造出合乎要求的产品，依据的就是这张图。图样能对物体的形状、大小和加工要求作出明晰的说明，而这些若要用文字语言来表达是不可能的。现代工业所用的这种图，我们称之为工程图样。大家上学所乘的汽车、火车和上课的教室，无一不是按照一定的图样制造出来的。由此可见，图样是生产中必不可少的技术文件。一台机器有什么特殊功能，一架新型飞机有什么特点，我们不能把它拆开来看，但这些奥秘都可在它的图样中找到。所以图样不仅用于指导生产，还用于科技交流，同时也用来描述、分析客观现象和实验数据。由于图样在工程上起着类似文字语言的表达作用，而且世界各国基本相同，没有民族、地域的限制，所以人们常把它称为“工程技术语言”。因而，绘制和阅读图样便成为一个工程技术人员所必须具备的基本功。制图就是一门研究如何绘制和阅读图样的学科，本课程包含了工程制图所需的基础知识、基本理论及基本技能。本课程包括的内容--制图基础知识：其中包括制图标准及平面图绘制等方面的知识;制图基本技能：其中包括尺规绘图、徒手草图及计算机绘图等;基础理论：其中包括画法几何及有关的图学理论;图样表达基础：其中包括投影制图及物体的图样表达方法。本课程的学习目的

学习本课程的目的如下：

(1) 培养正确绘制和阅读工程图样的基本能力;(2) 培养和发展空间想像能力、空间逻辑思维能力和创新思维能力;(3) 培养用计算机手段、尺规及徒手绘制工程图样的能力;(4) 培养实践的观点、科学的思考方法以及认真细致的工作作风;(5) 培养良好的工程意识。学习本课程的意义本课程是同学们入学后所学的基础课之一，也是第一门体现工科特点的入门课程。它的重要性不仅在于要让大家学到制图方面的基础知识，更重要的是培养同学们多方面的能力。在已经经历过的十几年学习中，同学们所学的课程都在不同程度地培养着诸如分析能力、抽象能力等，而着重培养空间想像力及构思能力则为本课程的主要任务。一个人可能有多方面的知识与能力，但想像力是最有价值的，因为它是创造性思维的基础。著名科学家爱因斯坦说过：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力包括着世界上的一切，带动着进步，并且是知识进化本课程的学习方法本课程是一门既有系统理论又有实践，而且是实践性很强的课程。对于理论，必须掌握其基本概念和原理，并学会合乎逻辑地去应用它。绘图又是一种基本技能，而基本技能的掌握只有通过大量的实践。如果只模仿教材上的例题，对所做练习没有一个清晰的空间形象那是掌握不了基本概念和基本原理的。在解题过程中，必须将对平面图形的投影分析与其对应的空间原形的想像结合起来，由此逐步培养空间想像和思维能力。空间想像力就是对解题方案、步骤及作图结果要有一个明晰的空间形象。譬如将一个小圆柱放在一个大圆柱上，而且两者是同一根轴线，那么你的脑子里就要产生一个相应的空间形象。而空间的思维能力则是以空间想像力为前提的一种逻辑思维。譬如说一直线贯穿一个圆球，你就应能首先想像出圆球和直线的形象，同时应得出穿点通常有两个而不是三个的结论。有些同学的空间想像能力强一些，而有些同学则差一些，但都是可以培养和提高的。那么，如何培养空间想像及分析能力呢?首先，要认识到造成这一问题的症结在于脑子里的形象材料积累较少，显然，这和平时对相关事物的观察不够有直接关系，所以应多看一些习题模型或几何示教模型，多积累一些形象材料。从某种意义上讲，这一过程就是要建立一个几何模型的表象信息库，库存量自然是越大越好。紧接着的一步就是要经常不断地从这个信息库中有意提取表象资料，让几何模型的形象反复再现，直到在脑海里巩固地建立起几何模型的形象。有了这个基础，就可以进行较为困难的下一步，那就是，建立起某一自然形象的正投影图形象。要完成这一步，首先要能根据需要想像出一个具体的形象，譬如说一个正放的圆锥的形象，然后再加入正投影的概念，诸如视线(投射线)平行且与投影面垂直，这样它在正立投影面上的投影就是一个三角形，而在水平投影面上的投影则是一个圆。如果能做到这一步，那么你就完成了从空间到平面、再由平面到空间这样一个完整的过程，为了准确无误地完成这一过程，你就必须进而研究投影图的性质，它是由平面到空间的想像所必须经过的桥梁。只有到了这一步，才能说你有了一定的”再现想像“的能力，这是看懂别人画的工程图样所不可缺少的基本功。下一步则是以此为基础发展你的”创造想像“能力。这一过程就是依照一定的目的或任务，构思一个你并没有看到过的空间形象，再用投影图的形式或运用实体造型的软件把它表示出来。显然它需要将脑子里已有的形象资料按一定的规律进行综合与嫁接，从而产生出一个全新的形象。要做到这一点就必须多学投影原理、多看几何模型、多做练习、多进行科学的思考。培养和发展想像力是本课程的核心任务，它属于开发智力的范畴。而非智力因素，诸如良好的意志品质，稳定的情

制图的昨天、今天与明天

制图的历史几乎和人类的历史一样古老而久远，表达设计思想的技术图样也同样如此。

天大工程制图基础 篇2

一，棱柱的投影

如图，两个三角形平面相互平行，其余各平面都是四边形，并且，每相邻两个四边形的公共边都互相平行，由这些平面所围成的基本体称为棱柱，两个互相平行的平面称为底面，其余各面都称为侧面，两侧面的公共边称为侧棱，两底面间的距离称为棱柱的高，

工程机械制图投影基础 (4)平面体的投影

。当底面为三角形、四边形、五边形等时，所组成的棱柱分别为三棱柱、四棱柱、五棱柱现以正三棱柱为例进行分析平面BB1C1C为水平面，它在水平面上的投影反映实形，在正立面和侧立面上的投影都分别积聚成为一条平行于OX轴和OY轴的直线。平面ABC和A1B1C1为侧平面，它们在侧立面上的投影反映实长，并且重影，在正立面和水平面上的投影分别积聚成为平行于OY轴和oz轴的直线。平面ABB1A1和平面ACC1A1为侧垂面，它们的侧面投影都积聚为一直线,在水平面上的投影是两个矩形，不反映实形，两个矩形并列连接，与水平面BB1C1C重影，在正立面的投影都是矩形，不反映实形，且二者重形。同样，也可以用直线的投影特点来分析，图中AA1、BB1、CC1和BC、B1C1都是投影面垂直线，它们在与其垂直的投影面上的投影积聚为一点，在另两个投影上的投影反映实长；图中AB,A1B1和AC,A1C1都是投影面平行线，它们在侧立面上的投影都反映了实长，在另外两个投影面上的投影都比实际长度短。通过以上分析：作凌柱体（或基本体）的投影，实质上是作点、线、面的投影，为了使图面清晰，投影轴可以省略，但必须注意，作出的投影图必须符合三面投影规律。二.凌锥的投影   在一个多边形平面与多个有公共顶点的三角形平面所围成的几何体称为棱锥，这个多边形称为棱锥的底面，其余各平面称为棱锥的侧面，相邻侧面的公共边称为棱锥的侧棱，各侧棱的公共点称为棱锥的顶点，顶点到底面的距离称为棱锥的高。根据不同形状的底面，棱锥有三棱锥、四棱锥、和五棱锥等。   现在以正五棱锥为例进行分析正五棱锥的特点是：底面是正五边形，侧面为五个相同的等腰三角形，通过顶点向底面做垂线（即高），垂足在底面正五边形的中心。   正五棱锥底面，即正五边形ABCDE平行于水平面，在水平面上的投影反映实形，为了作图方便，使底面五边形的DE边平行于正投影面，正五边形的正面投影和侧面投影都积聚为一直线，正五棱锥的五个平面除平面SDE是侧垂面外。其余都是一般位置平面，平面SDE得侧面投影积聚为一直线，正面投影和水平投影分别为三角形，但不反映实形，其余各侧面在三个影面上的投影都为三角形，也不反映实形。   为了方便作图，可以根据五棱锥的特点，在作出底面投影的基础上，先作出顶点S的水平投影，s在abcde的中心，在根据五棱锥的高度作出顶点S的正面投影S’，即可求出侧面投影S”，技术那个顶点S的三面投影分别与底面五边形ABCDE三面投影的各顶点连线，即为棱锥的三面投影，由于平面SAE和平面SCD的正面投影布可见，因此，s’e’和s’d’为虚线，侧面投影s”d”和s”c”与s”e”和s”a”重合在一起，d”和c”加括号三，棱台的投影   用平行于棱锥底面的平面切割棱锥，底面和截面之间的部分称为棱台，棱台体是棱锥体的特例。原棱锥的底面和截面分别称为棱台的下底面和上底面，其他各平面称为棱台的侧面，相邻侧面的公共边称为棱台的侧棱，上、下底面之间的距离称为棱台的高。  现在以正四棱台为例，进行分析。     ABCD和EFGH分别为两水平面，它们在水平面上的投影分别反映实形，在正立面和侧立面上的投影分别积聚为直线，侧面ADHE和BCGF均为侧垂面，在侧立面上的投影积聚为一直线，在正立面上的投影时四边形且重合在一起。另两个侧面ABFE和DCGH均为正垂面，在正立面上的投影积聚为一条直线，在侧立面上的投影时四边形，且重合在一起。由于四棱台前 后 左 右对称，中心线用细点线表示。 以上三个例子说明。平面体的投影，实质上就是其各个侧面的投影，而各个侧面的投影实际上是用其各个侧棱投影来表示，侧棱的投影又是其各顶点投影的连线而成。平面体的投影特点   平面体的投影，实质上就是点、直线和平面投影的集合。    投影图中的线条，可能是直线的投影，也可能是平面的积聚投影。    投影图中线段的交点，可能是点的投影，也可能是直线的积聚投影。   当向某投影面作投影时，凡看得见的直线用实线表示，看不见的直线用虚线表示。    在一般情况下，当平面的所有边线都看得见时，该平面才看得见。四，平面体投影图的画法    已知四棱柱的底面为等腰梯形，梯形两底面边长为a,b高为h，四棱柱的高为H，四棱柱投影图的画法。五，平面体上的点和线 1 棱柱体上的点和线  在五棱柱体（双坡屋面建筑）上有M和N两点，其中M点在平面ABCD上，N点在平面EFGH上。ABCD平面是正平面，它在正立面上的投影反映实形，为一矩形线框。在水平面和侧面上的投影是积聚在水平投影和侧面投影的最前端的直线，因此，M点的水平投影和侧面投影都在这两条积聚线上，而正面投影在ABCD正面投影的矩形线框内。平面EFGH为侧垂面，其侧面投影积聚成一直线，水平投影和正面投影均为一矩形，因此，N点的侧面投影应在EFGH侧面投影的积聚线上，水平投影和正面投影分别在矩形线框内，由于EFGH的正面投影不可见，所以N点的正面投影为不可见，加括号。   以上两点所在的平面都具有积聚性，所以在已知点的一面投影， 其余两面的投影时，可利用平面的积聚性求得。

基础CAD制图教程-绘图基础 篇3

AutoCAD可以非常有效地在图形中组织信息，

基础CAD制图教程(2)-绘图基础

 

。例如，可以在不同的图层中绘制对象，表示不同类型的信息，并用那些图层控制所绘制对象的颜色、显示或打印的可见性、线型和线宽。可以通过重新使用已经存在的图形的信息，快速创建新图形。并且可以保持在图形中创建的所有用于同一图形的布局、文字样式和符号等标准。每当开始一个新图形时，通常会考虑这些内容，在开始一张新图形时，AutoCAD将自动确定共同的设置。在开始一张新图形时，需要确定所要使用的尺寸标注单位（例如，英尺和英寸或是毫米）和所要求的小数的精度。另外，也应该考虑将来输出该图形副本时的比例。通过本章的学习，掌握使用绘图的辅助工具，例如栅格、捕捉和正交模式的设置以及极轴追踪和极轴捕捉追踪等进行精确绘图。1、开始一张新图开始一张新图时，可以用包括经常使用的标准设置的图形样板，作为新图形的基础图形。样板是AutoCAD图形的一个简单模式，它被保存为样板文件（用扩展名. DWT表示）。AutoCAD有许多样板，用于表示不同标准的图形边框。这些样板已经预先设定了图层、线型和其他的一些设置。既可以使用其中的一个样板文件，也可以修改样板文件以适应自己的特殊需要，或者是创建自己所需的样板文件。另外，也可以不使用样板文件，而用“缺省设置”开始一张新图。    注意:实际上样板文件是图形文件中的一种格式，它们用扩展名. DWT与其他图形文件相区分。可以用另存为命令将任何图形另存为样板文件。 开始一张新图方法：(1)默认设置可以选择英制测量单位或公制测量单位。如果选择英制测量单位， AutoCAD将基于ACAD.DWT样板文件创建一张新图形。如果选择公制测量单位，AutoCAD将基于ACADISO.DWT样板文件创建一张新图形。·英制基于英制度量衡系统创建新图形。默认图形边界（图形界限）为12×9英寸。 ·公制基于公制度量衡系统创建新图形。默认图形边界（图形界限）为429×297毫米。 (2)使用样板基于图形样板文件创建图形。样板图形存储图形的所有设置，并可能包括预定义的图层、标注样式和视图。样板图形通过文件扩展名.dwt区别于其他图形文件。它们通常保存在template目录中。AutoCAD中包含几个样板图形。可以通过将图形文件的扩展名改为.dwt来生成其他样板图形。选择样板列出当前存在于图形样板文件位置中的所有DWT文件。·选择一个文件作为新图形的基础。选定文件的预览图像显示在右侧。·浏览显示“选择样板”对话框，从中可以访问“选择样板”列表中没有的样板文件。（3）使用向导使用逐步的指南来设置图形。可以从两个向导中选择：“快速设置”和“高级设置”。

·快速设置从中可以指定新图形的单位和区域。“快速设置”向导也可将设置（例如文字高度和捕捉间距）更改成合适的比例。

·高级设置从中可以指定新图形的单位、角度、角度测量、角度方向和区域。“快速设置”向导也可将设置（例如文字高度和捕捉间距）更改成合适的比例。 2、图形的设置1)设置当前层在AutoCAD中可以不受限制地定义多个图层，可随时控制这些图层的可见性。可以给每个图层命名，并将每个图层赋予各自的颜色、线型、线宽和打印样式；也可以锁住图层以确保在该图层上的信息不会被意外地修改。要设置当前图层，在“图形特性”工具栏中，从“图层控制”下拉列表中选择要置为当前层的图层。2)创建新图层可以使用“图层特性管理器”对话框创建并命名图层。3)设置当前对象颜色对象被创建在当前颜色中。经常涉及的颜色由255种相关颜色和两个附加的颜色特性组成。每一种颜色都对应一个特定的颜色编号，编号从1到255。另外，还有两个颜色特性，分别为“随层”和“随块”。通过这些颜色特性，可使绘制对象的颜色，既可以是该对象所位于图层的颜色，也可以是该对象被编组为块的颜色。在开始一张新图时，对象将被创建为“随层”颜色，这意味着所有对象采用当前层的颜色（它们所在的图层）。刚开始一张新图时， 0层是唯一的图层，并且是当前层。它的默认颜色是白色。在创建一个新图层时，该图层的颜色将会默认当前层的颜色。4)设置当前线型线型可以帮助表达图形中的对象所要表达的信息。可用不同的线型区分一条线与其他线的用途。在创建一个对象时，它使用当前线型创建对象。作为默认设置，当前线型是“随层”。可以选择一个指定的线型作为当前线型。因此可以忽略图层的线型设置。作为第三个选项，可以使用指定的线型—随块。如果选择了“随块”，所有对象在最初绘制时，所使用的线型是连续线。一旦将对象编组为一个图块，在将该块插入到图形中时，它们将继承当前层的线型设置。

第2章 绘图基础

AutoCAD可以非常有效地在图形中组织信息。例如，可以在不同的图层中绘制对象，表示不同类型的信息，并用那些图层控制所绘制对象的颜色、显示或打印的可见性、线型和线宽。可以通过重新使用已经存在的图形的信息，快速创建新图形。并且可以保持在图形中创建的所有用于同一图形的布局、文字样式和符号等标准。每当开始一个新图形时，通常会考虑这些内容，在开始一张新图形时，AutoCAD将自动确定共同的设置。在开始一张新图形时，需要确定所要使用的尺寸标注单位（例如，英尺和英寸或是毫米）和所要求的小数的精度。另外，也应该考虑将来输出该图形副本时的比例。通过本章的学习，掌握使用绘图的辅助工具，例如栅格、捕捉和正交模式的设置以及极轴追踪和极轴捕捉追踪等进行精确绘图。1、开始一张新图开始一张新图时，可以用包括经常使用的标准设置的图形样板，作为新图形的基础图形。样板是AutoCAD图形的一个简单模式，它被保存为样板文件（用扩展名. DWT表示）。AutoCAD有许多样板，用于表示不同标准的图形边框。这些样板已经预先设定了图层、线型和其他的一些设置。既可以使用其中的一个样板文件，也可以修改样板文件以适应自己的特殊需要，或者是创建自己所需的样板文件。另外，也可以不使用样板文件，而用“缺省设置”开始一张新图。    注意:实际上样板文件是图形文件中的一种格式，它们用扩展名. DWT与其他图形文件相区分。可以用另存为命令将任何图形另存为样板文件。 开始一张新图方法：(1)默认设置可以选择英制测量单位或公制测量单位。如果选择英制测量单位， AutoCAD将基于ACAD.DWT样板文件创建一张新图形。如果选择公制测量单位，AutoCAD将基于ACADISO.DWT样板文件创建一张新图形。·英制基于英制度量衡系统创建新图形。默认图形边界（图形界限）为12×9英寸。 ·公制基于公制度量衡系统创建新图形，默认图形边界（图形界限）为429×297毫米。 (2)使用样板基于图形样板文件创建图形。样板图形存储图形的所有设置，并可能包括预定义的图层、标注样式和视图。样板图形通过文件扩展名.dwt区别于其他图形文件。它们通常保存在template目录中。AutoCAD中包含几个样板图形。可以通过将图形文件的扩展名改为.dwt来生成其他样板图形。选择样板列出当前存在于图形样板文件位置中的所有DWT文件。·选择一个文件作为新图形的基础。选定文件的预览图像显示在右侧。·浏览显示“选择样板”对话框，从中可以访问“选择样板”列表中没有的样板文件。（3）使用向导使用逐步的指南来设置图形。可以从两个向导中选择：“快速设置”和“高级设置”。

·快速设置从中可以指定新图形的单位和区域。“快速设置”向导也可将设置（例如文字高度和捕捉间距）更改成合适的比例。

·高级设置从中可以指定新图形的单位、角度、角度测量、角度方向和区域。“快速设置”向导也可将设置（例如文字高度和捕捉间距）更改成合适的比例。 2、图形的设置1)设置当前层在AutoCAD中可以不受限制地定义多个图层，可随时控制这些图层的可见性。可以给每个图层命名，并将每个图层赋予各自的颜色、线型、线宽和打印样式；也可以锁住图层以确保在该图层上的信息不会被意外地修改。要设置当前图层，在“图形特性”工具栏中，从“图层控制”下拉列表中选择要置为当前层的图层。2)创建新图层可以使用“图层特性管理器”对话框创建并命名图层。3)设置当前对象颜色对象被创建在当前颜色中。经常涉及的颜色由255种相关颜色和两个附加的颜色特性组成。每一种颜色都对应一个特定的颜色编号，编号从1到255。另外，还有两个颜色特性，分别为“随层”和“随块”。通过这些颜色特性，可使绘制对象的颜色，既可以是该对象所位于图层的颜色，也可以是该对象被编组为块的颜色。在开始一张新图时，对象将被创建为“随层”颜色，这意味着所有对象采用当前层的颜色（它们所在的图层）。刚开始一张新图时， 0层是唯一的图层，并且是当前层。它的默认颜色是白色。在创建一个新图层时，该图层的颜色将会默认当前层的颜色。4)设置当前线型线型可以帮助表达图形中的对象所要表达的信息。可用不同的线型区分一条线与其他线的用途。在创建一个对象时，它使用当前线型创建对象。作为默认设置，当前线型是“随层”。可以选择一个指定的线型作为当前线型。因此可以忽略图层的线型设置。作为第三个选项，可以使用指定的线型—随块。如果选择了“随块”，所有对象在最初绘制时，所使用的线型是连续线。一旦将对象编组为一个图块，在将该块插入到图形中时，它们将继承当前层的线型设置。

《建筑制图基础》导学方案 篇4

一、课程的性质

《建筑制图基础》是建筑施工管理专业一门必修专业基础课，它研究绘制和阅读工程图样的理论和方法，为学生的绘图、读图能力奠定基础。学生通过自修课的学习和工程实践的锻炼，不断提高自身专业素质，从而达到本专业人才培养目标的要求。

绘图是技术人员应用专业知识表达其设计思想的过程，而读（看）懂施工图，才能够理解设计师的设计意图，并进行正确的施工。所以，工程图作为工程界的共同语言，是每一位工程技术人员都必须正确、熟练掌握它们。

二、课程的主要任务

（1）学习投影法（主要是正投影法）的基本理论及其应用；（2）学习、贯彻制图国家标准和有关规定；

（3）培养绘制和阅读本专业及相关专业工程图样的能力；（4）培养空间想象能力和空间几何问题的分析、图解能力；

此外，在教学过程中还要有意识地培养学生的自学能力、创造能力、审美能力以及认真负责、严谨细致的工作作风。

三、课程的学习方法

因为本门课程基础理论性较强、较抽象，对初学者是全新的概念，不易接受，所以必须加强实践性教学环节，保证完成一定数量的作业和习题，江投影理论的学习和培养立体空间概念结合起来，逐步培养空间想象能力。工程图样的绘制和阅读是个严谨细致的工作，一定要有耐心、一丝不苟。学习时要讲究学习方法，逐步加强自学能力。学习方法主要有：

（1）该门课程主要是用投影的方法来研究空间几何问题。因此，树立投影的概念掌握投影的规律，是学好该门课程的关键。

（2）学习该门课要能够从空间到平面，并能从平面回到空间。前者为画图过程，后者为读图过程，要在画图和读图的反复过程中自觉地培养和发展空间想象力。（3）学习该门课程要理论联系实际，解决实际问题。这就需要完成一定数量的作业，并在作业中养成作图准确、画面整洁的良好习惯。（4）工程制图是用于指导施工的，所以从一开始就要严格按照国家标准和有关规定正确地绘制工程图样，养成一丝不苟、认真负责的工作态度。

四、课程的内容体系及教学要求

（一）课程的基本内容

课程的基本内容：绪论，制图的基本知识，投影的基本知识，点、直线和平面的投影，立体的投影，组合体的投影，轴测投影图，图样画法的基本规定。

（二）各部分内容之间的关系，课程的主线

“制图的基本知识”与“投影的基本知识”是学习“点、直线和平面的投影，立体的投影”的基础，这部分内容构成了本课程的核心，也是学习“组合体的投影、图样画法的基本规定”的基础。“轴测投影图”是图形的另一种表现形式，“投影的基本知识”是学习这部分内容的基础。

（三）各主要知识点在教学上的要求

1.绪论教学要求：

（1）了解图样在工程中的作用（2）了解本课程的学习方法 2.制图的基本知识教学要求：

（1）掌握国家标准《技术制图》中图幅、比例、字体、图线、尺寸标注的基本规定

（2）了解制图的一般方法和步骤，掌握常用绘图工具的正确使用方法（3）掌握线段等分、圆周等分、斜度、锥度、圆弧连接的画法；了解椭圆的画法

（4）掌握带有圆弧连接平面图形的尺寸标注 3.投影的基本知识教学要求：（1）了解中心投影和平行投影的形成（2）掌握平行正投影的基本性质（3）了解三面正投影图的形成过程（4）掌握三面正投影图的投影特性 4.点、直线和平面的投影教学要求：

（1）熟练掌握点的三面投影的投影规律及作图方法（2）熟练掌握根据投影图判别两点相对位置及重影点可见性的方法（3）熟练掌握各种位置直线的投影特性和作图方法

（4）掌握用直角三角形法求一般位置直线与投影面的倾角及线段实长的方法

（5）掌握用定比的方法确定直线上点的投影（6）了解两直线的相对位置的投影特性

（7）掌握两直线相互垂直，其中一条直线平行于投影面时的投影特性和作图方法

（8）了解平面的表示方法

（9）熟练掌握用平面图形表示的各种位置平面的投影特性

（10）熟练掌握平面内点和直线的投影特性及在平面内定点和直线的作图方法

（11）掌握求直线与平面的交点和平面与平面的交线的作图方法

5.立体的投影教学要求：

（1）熟练掌握棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球的投影特性和作图方法，以及在其表面定点、线的方法

（2）熟练掌握特殊位置平面截切棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球的作图方法（3）掌握2~3个特殊位置平面截切棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球的作图方法

（4）掌握两平面立体、平面立体与曲面立体相贯线的基本作图方法（5）熟练掌握同坡屋面的特点和作图方法（6）掌握两曲面立体相贯线的基本作图方法 6.组合体的投影教学要求：（1）掌握形体分析法和线面分析法

（2）熟练掌握绘制和阅读简单组合体投影图的方法与步骤

（3）掌握组合体投影图的尺寸注法。所注尺寸要求完整、清晰，并符合国家便准的有关规定。

7.轴测投影教学要求：（1）了解轴测图的形成（2）掌握基本立体和简单组合体的正等轴测图、斜二等轴测图和水平斜轴测图的画法

8.图样画法的基本规定教学要求：

（1）掌握基本视图的名称、排列、配置关系和画法（2）熟练掌握剖面图与断面图的画法、标注及其适用条件（3）掌握常用的简化画法

五、课程的教学媒体说明

（一）教学媒体的数量、内容

1.文字教材：采用杜军等主编的开放教育《建筑制图基础》试点教材。该教材充分体现以“学生学习为中心”的现代教育理想，加强“导学”、“助学”功能，为便于自学，图示和图解的问题，一般采用分步图的形式。文字叙述深入浅出，循序渐进，适应开放教育试点学员自学的需要。

2.录像教材：由杜军老师主讲的录像教材，共计4讲，录像教材突出对建筑制图基础的认识和重点难点的讲解与分析，形象直观，易于学员理解和掌握。

3.IP课程：由杜军主讲，共计8学时，强调建筑制图基础内容的系统性，并通过例题的讲解，提高学生分析和解决问题的能力。

各种教学媒体发挥各自优势，取长补短，形成互补的较完善的综合性教材体系。

（二）教学媒体在教学中的作用

1.文字教材是学生学习的主要媒体。按照学生远程学习的规律及本课程的特点，文字教材采用主辅合一式编排。在版式安排与工艺设计上充分考虑自学、导学、助学的功能。

2.录像教材是本课程学习的强化媒体，是文字教材、IP课程的重要补充。录像课程采用重点讲授型制作，目的引导学生掌握正确的学习方法, 抓住重点，提高学习效率，同时起到扩展教学空间作用。

（三）教学辅助手段

根据中央电大开放式教育特点和条件，采用下列教学辅助手段，加强教学双方的沟通和联系。

1.网上答疑：利用中央广播电视大学电大在线，建筑制图基础课程主持和主讲教师直接与各地电大的教师和学生进行联系，介绍情况、答疑解难。网址：new．open．edu．cn。

2.电话答疑：本课程省校责任教师的办公电话是025-86265513，也可以向面授课老师请教。

3.批改作业：由各省、市电大组织当地辅导教师安排时间对学员进行定期教学辅导，收交和批改作业。

4.网上辅导：网上教学资源，主要是为学生的自主学习提供一个平台，讲重点、讲难点，设有常见问题解答、基本计算等专题，为学员的自主学习提供支持服务。

六、教学过程的组织、监督与管理

（一）教学辅导组织、监督与管理

根据开放教育的特点，课程内容的学习以学员自学为主，教师辅导教学工作必须结合学员的学习进度和情况组织安排。

1.辅导教师在学期开学前要安排编写自己的教学辅导计划，在集中面授和辅导答疑的时间，辅导教师要了解学员学习情况和存在的问题，督促学习滞后的学员加快学习进度，同时收交和批改学员的平时作业。

2.辅导教师在面授期间应统计学习中存在的问题和疑难点，对于较集中的问题和疑难点应及时与主持主讲教师联系，集中发布辅导答疑信息。

3.辅导教师要利用面授时间，指导学员充分利用多种媒体教材，互相补充和强化对本课知识的学习和理解。

（二）学员自学组织、监督与管理

学员是学习的主体，学员学习的主观能动性、正确的学习方法和合理利用现有的教学媒体是学好建筑制图基础课程的重要保证。

1.学员认真阅读课程多种教学媒体使用说明，对本课程的学习方式有全面的了解，合理安排自学的时间和进度，充分利用文字教材，录像教材和IP课程、网上辅导的互补和强化作用，学好建筑制图基础课程。

2.认真、独立、按时完成作业，对疑难问题作好记录，利用多种方式与辅导教师或主持主讲教师联系，以取得帮助和指导。

3.利用课后思考题在学习每章内容后进行自我检测，以判断对考核知识的掌握情况，对不足之处加强学习和练习。七．教学安排建议

根据建筑制图基础课程的内容和进度，下面提出面授辅导时间安排建议。面授辅导时间要由各地辅导教师根据具体情况和现场工作安排和进行调整，但不能与本学期总体进度安排相冲突。

（一）面授辅导总学时，建议安排24学时，具体安排如下，1.学员自学完第一章~第三章后，安排面授辅导答疑6学时(2天)。强化对基本

概念的理解。重点在点的三面投影的投影规律及作图方法；各种位置直线、平面的投影特性和作图方法；求一般位置直线与投影面的倾角及线段实长的方法；两直线相互垂直，其中一条直线平行于投影面时的投影特性和作图方法；平面内点和直线的投影特性及在平面内定点和直线的作图方法；利用积聚性求直线与平面的交点和平面与平面的交线的方法。

2.学员自学完第四章立体的投影后，安排面授辅导答疑3学时(1天)。重点用

2~3个特殊位置平面截切棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球的作图方法；相贯线的求法；同坡屋面三面投影图的画法。

3.学员学完第五章组合体的投影后，安排面授辅导答疑3学时(1天)。重点组

合体三面投影图的绘制方法和绘制步骤；绘制和阅读组合体三面投影图的基本方法，既形体分析法和线面分析法。

4.学员学完第六章轴测投影后，安排面授辅导答疑3学时(1天)。重点基本立

体和简单组合体的正等轴测图、斜轴测图的画法。

5.学员学完第七章图样画法后，安排面授辅导答疑3学时(1天)。重点剖视图

和断面图的画法、标注及其适用条件；常用的简化画法。

6.学习完全部课程内容后，安排6学时对全课程进行归纳总结。必要时组织直播课堂集中辅导和复习。

（二）对实践性教学环节的检查和督促

建筑制图基础课程的实践教学环节主要是形成性考核（其他放入识图实训）。学员的形成性考核册应在面授阶段按时交给辅导教师批阅记录成绩，拖延不交的要从形成性考核成绩中扣除相应的分数。形成性考核成绩不及格，将要求该学员重修本课程。

学生还应积极参加中央电大组织的网上答疑，由辅导老师组织的小组讨论，必须保证每周一定时间的网上自主学习时间，辅导教师对学生网上学习时间和答疑情况要给记录。

八、建筑制图基础课程教学活动安排

1.中央电大每学期设两次网上答疑：一次是课程介绍与教学交流，另一次是期末复习与重难点辅导。课程介绍是向新入学的学生介绍本课程的特点、知识体系、学习方法及教学要求等。教学交流是教师之间交流教学心得、体会，探讨教学方法。

第一次BBS实时活动安排时间在2013-10-15号19：00-20：00，主要对本课程的学习方法和要求,课程重点和难点,课程资源等进行介绍。

第二次BBS实时活动安排时间在2013-12-17号19：00-20：00，期末复习指导，形考答疑等。

2.在新学年开学时各地辅导教师集中进行师资培训和教学研究，由主持教师介绍课程多种媒体设计的指导思想、多种媒体教材使用时应注意的事项和怎样指导学员利用多种媒体现代教学方式进行本课程的学习。

3.各省电大辅导教师在面授前后将各地发现较集中的问题反馈给主持教师，及时发布教学辅导信息，解决存在的疑难问题。

4.利用网络进行联络和沟通，可随时进行解答。但目前网络对较偏僻的地区还不够普及，只能对有条件的地区和学员集中进行网络交流。

九、与主持主讲教师联系方式

1.信函邮政通信地址：

天津市河西区气象台路93号天津电大建工学院杜军收，邮编300074。邮箱地址：dujun1025@163.com

复兴门外大街160中央电大理工部王圻收，邮编100031； 电子邮箱：wangq@crtvu.edu.cn。2.联系电话：

杜

军：暂定022-23015590，联系时间：暂定每周五下午2:00~5:00。王

圻：010-66490545。

十、与省校责任教师联系方式

建筑制图基础实训报告 篇5

班级：建筑施工与管理

姓名： 学号：

日期：2018年 5 月 20 日

建筑制图基础实训报告

建筑结构设计是个系统的，全面的工作。需要扎实的理论知识功 底，灵活创新的思维和严肃认真负责的工作态度。作为设计人员，要 掌握结构设计的过程，保证设计结构的安全，还要善于总结工作中的 经验。从实训中真正知道了理论和实际的差别，激发了对这一专业的更浓厚的兴趣，也学到了一些在书本上学不到的东西。在这门课程中 我不仅学到了绘图知识，还在这个过程中将自己的知识和能 力加以完 善与提高。对于我来说，这次的实训，是一次真真正正的好机会，通 过这次学习，我收益颇多。通过系统的学习了平面整体表示方法，制图规则和构造详图，我 学会了如何正确的绘制一套完整的工程图，包括绘制图纸的步骤、格 式、注意事项、绘制图纸的流程等。一套完整的图纸应包括：图纸目 录，图纸总说明及标准，建筑施工图（总平面图，平面图，立面图，剖面图，详图等），结构施工图等。还有各种图纸的适用范围以及设 计时需要注意的各种问题，这些都是一个合格的专业人员应该知道并 且注意的东西，我将好好的记在心里，利用所学的知识将这门课程学 好，用好，并在以后工作当中把这些在学校学到的东西用到实处。

一、实训目的

“建筑制图与识图实训学习，是重要的一个实践教学环节。其目 的是加深我们对建筑制图基本知识的理解，增强实践能力，培养绘图 和读图的能力，具备一定的制图能力，为后续课程的学习和适应以后 的工作打下基础。

1．熟悉一般民用建筑的建筑平面图、立面图、剖面图和建筑详 图的表达内容和图示特点。

2．掌握绘制建筑平面图、立面图、剖面图和建筑详图的步骤和 方法。

二、实训题目

(一)工程名称：某商业楼建筑施工图

(二)施工总说明

该商业楼共有 2 层，每层的层高为 3.3m，其中一、二层的平面 布置和设施，除楼梯间外完全相同；楼梯布置成双跑（即两层楼面之 间设两个梯段），每层之间需要 22 级踏步（楼层向上第一、第二梯 段分别为 11 级踏步），二层楼面只有向下的梯段，楼梯平台的构造 与楼地面相同。

1．设计标高 室内底层地坪设计标高±0.000，相当于绝对标高 4.350m，室内 外高差 0.300m。

2．施工用料

(1)基础：采用 100mm 厚 C10 混凝土垫层，钢筋混凝土条形基础 的混凝土强度等级为 C15。

(2)墙体：内外强均采用长度为 240mm 的标准砖，墙体用 M10 水 泥砂浆砌筑。

(3)其它：（略）。

三、实训要求

1．看懂图纸，了解工程概况。

2．应按教材中所述的绘制建筑施工图的步骤进行绘制；

3．绘图时要严格遵守《房屋建筑制图统一标准》和《建筑制图 标准》的各项规定，如有不详之处必须查阅标准或教材。

4．图纸：采用 A3 图幅绘图纸。

5．铅笔：准备”2H、HB、B”三种型号的铅笔，用”2H”铅笔打 底稿，原图加深用稍软的”HB”或”B”。

6．图线：建议图线的基本线宽（即粗实线的线宽）b 用 0.5mm, 其余各类线型的线宽应符合线宽组规定，同类图线同样粗细，不同图 线应粗细分明。

7．字体：汉字应书写长仿宋字，字母、数字用标准字体书写，建议房间名称的字高用 5mm，定位轴线编号的数字、字母的字高用 5mm，尺寸数字和门窗型号的字高用 3.5mm。

8．标注：依据图样上提供的尺寸进行标注，要求所绘的图样上 都

要完整而清晰地标注尺寸，并且严格按照制图标准中的有关规定。在用 CAD 绘图的过程中，我还发现了书上样图的一些错误。刚开 始画的时候，按照尺寸画着画着，居然和书上的图就不一样了，反复 验证，仍然和样图不符。于是，只有停止绘画，在询问老师后才知道 样图出错了。这也说明了我的基础不够扎实，对于书上的错误还不能肯定的指出，不敢肯定自己现在的认识是否正确。在今后的学习过程 中，我一定要把基础的东西学牢靠，并且做到举一反三，熟练运用。

建筑施工图包括：、总平面图，表示出构想中建筑物的平面位置和绝对标高、室外各项工程的标高、地面坡度、排水方向等 ,用以计算土方 工程量 ,作为施工时定位、放线、土方施工和施工总平面布置的依据。工程复杂的，还应有给水、排水、供暖、电气等各 种管线的布置图、竖向设计图等。、建筑平面图，用轴线和尺寸线表示出各部分的尺寸和准确 位置，门窗洞口的做法、标高尺寸，各层地面的标高，其他 图纸、配件的位置和编号及其他工种的做法要求。建筑平面 图是其他各种图纸的综合表现，它表示建筑的平面形式、大小 尺寸、房间布置、建筑人口、门厅及楼梯布置的情况，表明墙、柱的位

置、厚度和所用材料以及门窗的类型、位置等情况。主要 图纸有首层平面图、二层或标准层平面图、顶层平面图、屋顶平面图等。其中屋顶平面图是在房屋的上方，向下作屋顶外形的水平正投影而得到的平面图。、建筑立面图，表示出建筑外形各部分的做法和材料情况，建筑物各部位的可见高度和门窗洞口的位置。它主要表现建筑的外貌形状，反映屋面、门窗、阳台、雨篷、台阶等的形式和位 置，建筑垂直方向各部分高度，建筑的艺术造型效果和外部装饰 做法等。根据建筑型体的复杂程度，建筑立面图的数量也有所不 同。一般分为正立面、背立面和侧立面，也可按建筑的朝向分为 南立面、北立面、东立面、西立面，还可以 按轴线编号来命名 立面图名称，这对平面形状复杂的建筑尤为适宜。在施工中，建 筑立面图主要是作建筑外部装修的依据。、建筑剖面图，主要用标高表示建筑物的高度及其与结构的 关系。是依据建筑平面图上标明的剖切位置 和投影方向，假定用铅垂方向的切平面将建筑切开后面得到的正投影图。沿建筑宽 度方向剖切后得到的剖面图称横剖面图； 沿建筑长度方向剖切后 得到的剖面图称纵剖面图； 将建筑的局部剖切后得到的剖面图称 局部剖面图。建筑剖面图主要表示建筑在垂直方向的内部布置情 况，反映建筑的结构形式、分层情况、材料做法、构造关系及建 筑竖向部分的高度尺寸等。

5、建筑详图：由于绘制建筑平面图、立面图、剖面图的比例较 小，房屋上一些部位难以表达清楚，为满足施工的需要，必须将这些部位的构配件（如门、窗、楼梯、花格、雨水管等）或构造 节点（如檐口、窗台、窗顶、勒脚、散水等）用较大比例画出，并详细标注尺寸、材料及做法。它是建筑细部的施工图，是对建 筑平面、立面、剖面图等基本图样的深化和补充，是建筑工程的细部施工、建筑构配件的制作及编制预算的依据。

6、结构施工图：主要表示承重结构的布置情况，构件类型及构 造作法等（图纸内容包括基础图,柱网布置图,楼盖结构布置图, 屋顶结构布置图和结构构件节点详图等）。

7、设备施工图：

(1)给排水施工图：

主要表示管道的布置和走 向,构件做法和加工安装要求。(图纸内容包括平面图,系统图和 详图等.)(2)采暖通风施工图：主要表示管道布置和构件安装要 求。（图纸内容包括平面图,系统图和安装详图等.)(3)电气施工 图： 主要表示电气线路走向及安装要求。(图纸内容包括平面图, 系统图,接详图等.)。、建筑施工图，包括建筑外檐剖面详图、楼梯详图、门窗等 所有建筑装修和构造，以及特殊做法的详图。

本次实训目的是使学生在掌握了投影的基本理论和制图的基本 知识以后，熟悉制图基本规格、练习正确使用绘图工具和仪器，了解 制图基本步骤和方法、熟悉建筑平面图的内容和要求，掌握绘制建筑平面图的步骤和方法、熟悉建筑剖面图和墙身详图的内容和要求，掌 握绘制建筑剖面图和墙身详图的步骤和方法、熟悉楼层结构平面图的 内容和方法及绘制的步骤和方法，通过练习能正确阅读和绘制房屋施 工图，绘制的房屋施工图符合国家标准。

二：主要任务： 完成中宁县中心湖公厕建筑施工图纸的绘制。

（1）、练习投影法（主要是正投影法）的基本绘图

（2）、培养阅读和绘制工程图样的初步能力；

（3）、培养空间想象能力和空间分析能力；

（4）、培养严谨细致的工作作风；

（5）、培养绘制建筑施

工图、结构施工图的基本能力，掌握绘制 专业图的基本技能。

三：实训准备： 电脑、CAD 及天正建筑软件、纸张、制图相关书籍等。四：实训要求： 掌握施工图绘制的基本理论，并具备绘制和阅读工程图样的基本 能力，为学习专业课、乃至以后的工作打好阅读和绘制图样的基础。在《建筑制图基础》的教学环节中，穿插相应的阅读工程图和绘制工程图的实际训练。

下方写出图名及比例等。

（1）绘制立面图。画室外地坪、两端的定位轴线、外墙轮廓线、屋顶线等。根据层 高、各种分标高和平面图门窗洞口尺寸，画出立面图中门窗洞、檐口、雨篷、雨水管等细部的外形轮廓。画出门扇、墙面分格线、雨水管等 细部，对于相同的构造、做法（如门窗立面和开启形式）可以只详细 画出其中的一个，其余的只画外轮廓。检查无误后加深图线，并注写标高、图名、比例及有关文字说明。

（2）绘制剖面图。画定位轴线、室内外地坪线和屋面线，并画出墙身轮廓线。画出 楼板、屋顶的构造厚度，再确定门窗位置及细部。经检查无误后，擦 去多余线条。按施工图要求加深图线，画材料图例。注写标高、尺寸、图名、比例及有关文字说明。

（3）其他。绘制屋面排水示意图，本工程为人字坡顶，自由排水。绘制墙身 大样、节点图、门窗表、门窗大样、材料做法表、及建筑说明。

（4）出图。插入图框，经检查无误后，选择合适的纸张打印出图。

四、实训心得：

在实训的过程中我不仅了解到了实在的学习内容，并且对专业以外的知识做了很深的了解，以上基本上就是 CAD 的发展历程，当我 们要去学习或研究一门技术或学问时，去了解有关这门技术或学问的 历史背景是非常重要的，这也就是“寻根”。欲学习一门技术或学问 却不去了解它的历史，将有如无根之萍，无法深入并获得其中的乐趣!

我们每画的一个零件图就好象跟 CAD 的历史一样，一步一步的渐进，自己从中吸取很多的精华，列如，当尺寸没有按照标准画时，那么在 标注尺寸的时候就需要修改数据，不仅影响到了图的雅观，还直接影响了图的真实性，所以在画图过程中就要很细心，一步一步慢慢来，做到精确，无误差，在比如，在修剪多余直线的时候很有可能会出 先剪不掉的现象，我经常遇到，那是因为连线的时候线与线之间根本 就没有连接在一起，表现出作图不扎实的意思，在老师的帮助下，我 改正了这个不好的习惯，作图，就要用心去做，扎扎实实的完成任务！

绘制施工图纸不仅需要严谨求实的心态，更要有充足的耐心将图 纸画好。一幅图纸包括了很多方面的内容，想要画一张合格的图纸，除了耐心是必须的之外，还得有充足的平面立体感，否则画出来的图 纸就不能算得上一张合格的图纸。首先必须对工程建筑的整体有一个 充分的认识，在脑海里要形成建筑的外形以及结构，才能

在绘图的时 候正确的画出来；其次，对于每一个平面图，要分清每一个线条、每 一个标尺所包含的含义，并正确的在图中把所有的标尺都正确的标示 出来。不仅使我在理论上对建筑领域有了全新的认识，在实践能力上 也得到了提高，明白了作为一名新时期的在校学生一定要做到学以致 用，更学到了其它很多为人处事的道理，这些对我来说受益非浅。

这些大概就是我在这次建筑制图实训中的一些体会和觉悟吧。在 这痛并快乐着的几天中的点点滴滴，不就是学以致用、检验真理的快 乐所在吗？这也是我人生中是第一次对细节如此重视了吧： 精确到毫 米的严谨，线粗细长短的执著，以及对劳动成果的呵护珍视。我相信，这次短短的实训，会是我今后生活中宝贵的财富。