亲情初中作文

亲情初中作文（精选13篇）

亲情初中作文 篇1

故事大概是这样的：有一个父亲，他的`儿子生了重病，之后又患上了尿毒症，需要花费大笔的医药费。虽然这笔医药费对他来说是个天文数字，但他没有放弃。并且想方设法地去挣钱回来。他便想：做什么能赚更多地钱呢?于是他决定做小本买卖DD卖冰激凌。他一有空余的时间就去卖冰棍，却最怕碰到同事，碰到时，恨不得往地里钻，有时候还要遭人的误会：有一对母子来买了一根冰棍，那个母亲指着他对儿子说：“孩子，如果你不刻苦读书，考上大学，可就得像卖冰棍的人这样。”那孩子还点了点头。他脸上顿时火辣辣的，他想：唉!我当了快半辈子的老师，这儿会儿却要来当小贩，唉，不过为了儿子，不说时小贩，就算是乞丐我也要当!

就这样，一天，一天已经攒了不少钱了，加上自己的工资和积蓄，全给了儿子治疗，他的儿子奇迹般的活了下来，病也治好了，可他去摞下了一身病，记者采访他。他只轻描淡写地说：“这是一个做父亲的应该做的。”

是啊!亲情是不能用金钱，权力去衡量的，他也不用任何华而不实的言语去描述，他是真实的，不是虚假的。

假设没有了亲情，这位父亲的儿子还会活下来吗?答案当然是：不会。

所以说亲情是最珍贵的。失去了别的但还有亲情啊!家人对我们的爱永远也不会改变，我们最不能缺失的，是亲情;最重要的是亲情，每个人拥有的亲情都很伟大，他能唤醒一个人的良知，他能使奇迹发生。

亲情初中作文 篇2

一、利用语文教材的载体实施亲情教育

巴金说过:“我们有一个丰富的文学宝藏, 那是多少代作家留下的杰作。他们教育我们, 鼓励我们, 要我们变得更美好, 更纯洁, 更善良, 对别人更有用。文学的目的就是要人变得更好。”初中语文教材所选取的课文, 是具有针对性的文学精粹, 其中亲情教育的篇目有《背影》《荷叶, 母亲》《纸船———寄母亲》《散步》《爸爸的花儿落了》《傅雷家书》, 等等。如能在教师的精心指导下, 让学生好好阅读, 细细品味, 与作者产生艺术上的共鸣, 则可以让学生接受更健康、更直接、全方位、多侧面的亲情教育。笔者在农村初中语文教学中做了一些尝试, 如在教学朱德的《回忆我的母亲》一文时, 文中虽然用的是简明平实的语言, 却在字里行间渗透出足以打动每一个读者心灵的深深的母子之情。为了激发学生的情感, 使学生在情感体验中加强亲情色彩, 受到潜移默化的教育, 笔者便引导学生说:“大家都爱自己的母亲。作者在文中, 写了母亲的优秀品质, 写了母亲对他的爱。你们的母亲是否也有和朱德母亲一样的品质, 是否也爱你?”学生纷纷谈起了自己的母亲, 一种发自内心的感情自然流露出来了。笔者又话锋一转, 问学生是否与朱德一样爱自己的母亲。大家不假思索地回答“一样”。笔者却摇头表示怀疑, 并针对部分学生中所存在的对母亲不理解的种种错误行为提出了批评。比如笔者所任教的班上有一个学生, 因为学校采取寄宿制, 他的母亲好不容易从外地回来, 特意做了好吃的饭菜来看望他, 他却不屑一顾地对母亲说:“给我钱就成了。”最后他只拿了钱, 独自留下拿着饭菜生气的母亲, 头也不回地走了。笔者教育学生要珍惜母爱, 理解母爱, 发扬我们民族的传统美德, 像朱德那样爱自己的母亲。学生被笔者的话语所触动, 内心的不平静已经写在了脸上。然而一个人单单爱自己的母亲是不够的, 于是, 笔者又针对社会上一些只爱自己的亲人, 处处表现出一种狭隘爱心的人的行为提出了自己的看法, 进一步激发学生的情感, 引导他们升华感情, 像朱德那样热爱我们的民族, 爱我们的人民, 爱我们的党。利用语文教材的学习, 学生在潜移默化中受到亲情教育, 不但学会爱自己的亲人, 也学会爱其他人;不但能理解和包容自己的亲人, 也更能理解和包容其他人。初中语文教材中关于亲情题材的作品, 它们各有侧重分别从不同侧面教育我们珍惜亲情, 对培养学生的传统孝道、珍惜亲情、关爱别人起着重要的作用。

二、课堂教学中精心设置亲情教育情境

亲情是人类最美好的感情之一, 家庭是一个人成长的摇篮, 和美和温馨是家庭生活的主旋律。但在我们农村, 由于大多父母在广东打工, 很多学生在家里都是由爷爷奶奶或外公外婆照顾, 时空的间隔, 使学生和父母之间缺乏沟通, 不少留守学生在成长的道路上倍感孤独。如何让学生感受到父母对他们的关爱, 体念人间至爱亲情呢?在初中语文教材里, 描写亲情和家庭生活的文章都十分感人, 在课堂教学中, 笔者注意结合学生实际情况, 让学生体会到浓浓亲情。如在讲授《傅雷家书》时, 学生都很羡慕傅雷父子如朋友般的境界。傅雷的一封家书中说:“我高兴的是我又多了一个朋友, 儿子变成了朋友, 世界上有什么事可以和这种幸福相比呢?”授完本课后, 笔者先让学生回忆父母在成长中对自己的关爱, 然后写一封信给父母和他们进行一次朋友式的通信交流。学生的书信, 很多就是在平常的家庭琐事的叙述和描写中, 道出了浓浓的亲情。如学习朱自清的《背影》时, 教师可用富有感情的语言, 配上歌曲《父亲》作为背景音乐, 描绘“望父买橘”的片断。随着教师深情的描绘, 伴着优美的旋律, 学生在脑海中闪现出那穿戴臃肿而又步履蹒跚地为儿买橘的父亲形象, 品味父子之间的浓浓亲情, 进而联系到在城市中为了生活打拼的父母。让学生在体验亲情、享受亲情中, 在亲情温暖光辉的照耀下, 健康快乐地成长, 在亲情力量的感召下懂得如何关爱亲人。

三、在课外阅读教学中适当渗透亲情教育

教材对学生情感的熏陶固然重要, 但为了避免“坐井观天”, 我们教学必然要走出教材, 实施拓展。比如教学胡适先生的名篇《我的母亲》时, 透过作者平实素淡, 近乎白描的语言, 我们认识了一位每天天亮就“推我去上早学”“管束我最严”的母亲, 并能用心体会“九年的生活, 除了读书看书之外, 究竟给了我一点读书的训练。在这一点上, 我的恩师便是我的慈母”这句话, 借此引导学生仔细筛选记忆中那些“其貌不扬”的亲情故事, 像母亲的唠叨, 父亲的拥抱, 晚饭后的闲聊, 无穷无尽的包容, 不计后果的付出等, 以此告诫学生 “在历史的长河中, 有一颗星星永远闪亮, 那便是亲情” (高尔基) 。在接触电视文学剧本《长征》 (节选) 之后, 我们可以不失时机地布置他们课外阅读其他影视剧本或观看影视片, 并用一定的时间就至爱亲情进行交流, 让学生明白, 在成长的过程中, 亲情一直伴随左右, 要善于捕捉生活中点点滴滴的爱, 珍惜它, 守护它。

现在多样化的媒体形式正逐步占据学生的眼球, 特别是在初中生拥有智能手机的比例已经达到了80%以上的今天, 学生课外阅读的方式已发生了巨大的改变。这种情况正在剧烈地改变着学生的阅读习惯, 新兴的网络阅读方式正在不断蚕食传统的课外阅读方式, 再加上农村初中生缺乏家长的监管以及大部分家长自身的水平有限, 因此作为一名农村初中语文教师, 如何更好地引领学生在新形势下开展课外阅读, 培养学生多读书、读好书的习惯, 是摆在面前必须跨过去的难题。笔者经过多年的探索和积累, 形成了自己的特有的教学方法。首先, 保证学生有书可读, 读好书, 在教室设一个书架, 让学生自发带一些正能量的书摆在上面轮流阅读。其次, 在时间上做出安排, 在校阅读要有明确的课程表, 通过正式的课程来确定阅读的地位, 利用正式的阅读课来举行读书交流、好书推荐、读书竞赛等活动。再次, 对课外阅读的时间要有掌控, 科学地设计课外阅读的时间表和阅读的内容及量, 通过明确作业的形式来促进阅读的开展和深入。几年下来, 学生的阅读储备与活动经历自然比同龄人多, 其知识视野与文化素养自然也比同龄人超出许多, 学生在阅读中接触到许多以亲情为题材的文章, 在文章中感受到浓浓的父子、母女、兄弟姐妹之情, 从而达到亲情教育的目的。

四、在作文教学实践活动中巩固亲情教育

课内与课外阅读只是让学生为别人的亲情故事所感动, 让学生看别人的故事而产生共鸣, 然而只有共鸣还远远不够, 还要让学生分享与亲人的故事。我们教育的目的是让学生成为一个对社会有用的人, 一个懂得感恩的人, 一个知道孝顺父母重视亲情的人, 所以笔者让学生“我手写我心, 我口说我心”, 多让学生写出自己与家人之间感人的故事, 从而达到铭记父母的养育之恩, 用心感受父母的辛苦和不易, 体味兄弟姐妹间血肉相连的深厚感情的目的。初中生的个性开始张扬, 开始有了自己的看法, 很多不愿意和家长交流。尤其是农村初中生的特质, 大多数只是与常年外出的父母打电话三言两语交代, 正因为他们有太多的困惑而又太年少, 所以需要正确的引导。例如布置作文“爸爸 (妈妈) 我想对您说”, 学生对家长的抱怨声充斥各篇文章, 可见学生浮躁、张狂、不屑一顾。笔者便通过各种渠道与家长们进行沟通, 再让学生换位思考:自己的父母刚好人到中年, 正在承担着承前启后的责任, 不得以才选择离开自己最放心不下的儿女外出打工……在这样的引导下, 学生对亲情有了深层的理解, 明白了做子女的应该帮父母分担责任, 在学习上少让他们操心。随后笔者布置作文“原来是这样的”, 翻开作文本, 一篇篇文章洒满泪痕, 字里行间满是内疚和忏悔, 一颗颗单纯真挚的感恩之心感染着笔者, 笔者明白学生找回了亲情。笔者也鼓励学生多写日记, 不愿意与父母当面交流的问题可以写在亲情日记里, 作为情绪的宣泄或青春的印记, 只要打开心房, 用真情的笔, 写出你与家庭成员之间的故事, 就能促进你对亲情的理解, 从而更好地与家人相处。笔者还在班上适时开展一些歌颂亲情的教学活动:让学生收获感恩之心———母亲节我该做点什么?号召学生用实际行动, 力所能及地为妈妈做一件值得高兴、回忆的事, 并写出自己的感受;把班上的学生分成小组开展竞赛, 比赛讲母 (父) 爱的故事, 背诵关于母爱父爱的诗歌或格言, 唱歌颂亲情的歌, 从而促进学生的听说读写能力, 也使学生懂得孝道, 学会感恩。

亲情是一切道德的源头。在农村初中语文教学中, 教师应多重视亲情教育, 巧妙地将亲情教育渗透到各个教学环节, 让学生学会与家人沟通, 与家人培养更深厚的情感;让学生受到情感熏陶, 感受与理解挚爱亲情;让学生在爱亲人的基础上, 懂得关心和爱护别人。这样才能有利于提高学生的人文素养, 有利于社会正能量的传递, 更有利于为国家培养出更多的高素质的社会主义建设者和接班人。

摘要：亲情是人类最美好的感情, 亲情教育也正是人文教育的范畴。处在如今特定的历史时期, 由于亲子分离造成的亲子教育的缺失, 加上“青春期”叠加“留守”, 使得农村初中生问题尤为显著, 他们表现出更多的人际关系紧张、冷漠、敏感等情绪问题。在借鉴有关情感教育、亲情教育研究成果的基础上, 试图结合农村初中语文教学的实际情况, 浅谈一下农村初中语文教学中亲情教育的实施。

关键词：农村初中,语文教学,亲情教育

参考文献

[1]廖小萍.语文阅读与情感教育[J].中小学教与学研究, 1999 (2) .

[2]韩向东, 张景业.片面功利化, 我国文学教育的误区[J].中学语文教与学, 2001 (8) .

[3]程翔.谈谈语文课的感染力[J].河南教育, 2001 (2) .

亲情初中作文 篇3

关键词：初中语文教学；亲情教育；实施

在新课程改革的推进下，在对学生进行情感教育的前提要求下，亲情教育也是一项重要的教学工作。亲情教育的渗透，能唤醒学生内心的情感体验，从根本上提升学生的思想水平。初中语文教材中拥有丰富的亲情教育素材，为实施亲情教育奠定了物质基础。

一、亲情教育在教学中的重要意义

初中学生正处于一个特殊的年龄段，因为心理发育的不成熟，他们有时并不能很好地把握对亲情的认识，有时还会淡化亲情的存在，这直接影响了学生人生观和价值观的形成。对学生进行亲情教育，能促进学生身心健康成长。在新课程改革的背景下，教学模式逐渐突显出学生在教学活动中的主体地位，教师需要给予学生更多的关注。在融入亲情教育的初中语文教学中，教师要与学生保持良好的沟通，及时掌握学生的心理动态，积极引导学生正确地对待一些社会现象，使学生学会理解和包容他人。教师要通过亲情教育，使学生学会审视自己的心灵。语文教材中蕴含着很多亲情教育的素材，文章中作者笔下所刻画的人物很多都是以生活中的典型人物为根据的，学生可以通过对这些人物特点的分析，深入了解人物的内心，审视自己的心灵。学生通过对心灵的审视，学会调节内心的情绪变化，更能在生活中理解和包容周围人的情感，从而在思想素质方面得到提高。

二、在初中语文教学中实施亲情教育的途径

（一）从教材入手对学生进行亲情教育

教育事业的发展是在学生的整体发展水平上得到体现的，而学生的整体发展水平又表现在学习能力和思想水平上。因此，一个学生的全面发展，不仅表现在他们的学习能力上，更表现在他们的思想水平上，也就是说一个人的情商同智商一样重要。而对学生的思想教育离不开亲情教育。为了适应教育的发展，初中语文教材将一些涉及亲情教育的文章收录在内，潜移默化地对学生进行亲情教育，丰富学生的情感。另外，教师也可以鼓励学生阅读大量课外读物，进行情感教育的渗透。在课外阅读素材中，有很多值得教师借鉴的内容，像一些描写积极人生观的文章，可以让学生进行阅读，并从中体会主人公坚韧不拔的意志，帮助学生形成积极的人生观。

（二）以语言感染实施亲情教育

在初中语文教学中，教师要注意语言上的表达，通过语言感染学生，实施亲情教育。教师在教学过程中起到主导的作用，教师的言行直接影响着学生的学习情绪和情感。因此，教师在课堂教学过程中，要充分发挥出自己的教学特点，利用语言的魅力来感染学生，吸引学生的注意力。教师要善于使用语言的艺术，让学生领会到教师所要传达的道理，通过一些富有启迪的语言，让学生进行独立思考，使学生真正理解其中的道理，实现亲情教育的目的。此外，教师还要通过语言让学生体会到被关怀的感觉，进而和学生建立和谐的师生关系，并得到学生的信任、理解和尊重。

（三）创设情境，使学生感受亲情教育

课堂教学是实现师生互动的基础，而良好的学习氛围是使学生全身心投入到学习中的重要前提。亲情教育需要为学生创设一个良好的情境，让学生用心去感受，而不是教师将一些亲情教育理论强行塞入学生的头脑中，让学生在似懂非懂中徘徊。亲情教育强调教师与学生之间的心灵沟通。因此，教师要为学生营造一个可以互相交流的课堂氛围、一个充满亲情的教学环境。首先，教师要与学生之间坦诚相待，拉近与学生的距离，将学生视为教学活动的伙伴，将自己和学生放在同一位置、同一个高度。在课堂教学中，教师要全身心地投入到课堂教学活动中，以一个良好的精神状态面对学生。教师要时刻注意自己的言行，要为人师表，为学生树立一个良好的榜样。在课堂教学过程中，教师要关注学生的表现，采取对话教学的方式，使学生感受与教师之间的相互平等、信任和尊重。

（四）引入社会话题，增强学生对亲情教育的认识

在初中学习这个特殊的过渡阶段，教师要尤为重视对学生的思想教育。在社会发展对教育不断提出新要求的背景下，亲情教育对提高学生的思想水平起着重要的作用。在语文教学中，教师要贴近学生内心，促进学生形成健全的人格。受家庭教育的影响，许多孩子在人格方面存在缺陷，这已经成为社会普遍关注的问题。“人之初，性本善。”没有孩子在一出生就是一个“问题孩子”，“问题孩子”是在家庭和社会的共同影响下形成的。所以，学校教育要正确对待这些“问题孩子”，并对他们进行亲情教育，以弥补目前我国的孩子在家庭教育上的缺陷。

参考文献：

[1]杨曼.在初中语文教学中实施亲情教育的研究[J].河北师范大学学报，2011，（03）.

[2]许小娟.让爱走进课堂 走进学生的心灵——对两节亲情教育课对比的反思[J].法制与社会，2007，（04）.

初中亲情作文 篇4

我永远记得，在我生命中的每一个成长的瞬间，都是点滴亲情给予我最至臻的馈赠 ——题词

初春的花苞粲然绽放，感谢阳光的馈赠；翠绿的小草破土而出，感谢土地的馈赠。而亲情的馈赠，使我从懵懂的顽童蜕变为成熟的少年。

学会珍惜

父亲一身素衣倚在仿佛饱经沧桑般的木门上。

在悲情交融的哭号声中，在落叶飘散般的冥纸中，父亲僵硬的面容上镶嵌着一双空洞的眼睛，眼眸里闪亮的泪却一直没有顺着脸颊滑落。他仿佛在深思，时间永远定格在那里，父亲嘴中的烟云一圈圈，似乎永远吐不完。

奶奶去世了，走得非常突然，让亲人们措手不及。我疑惑地问父亲：“您为什么不哭？”

父亲的眼神里流露出一丝忏悔：“哭有什么用呢？自己生命中最重要的人消失了，我只是后悔为什么在一个人活着的时候不好好珍惜，不多给予她一份踏实的爱呢？从父亲悲伤的面容和哀伤的语调中，我懂得了亲人不会永远等在那里，不要等到失去时才想着要去珍惜，因为有时真的来不及。

学会坚强

刚开始我学习滑旱冰，总是没有平衡感，需要母亲的搀扶。当我第一次成功地滑出一段距离后，开心地望向母亲，母亲的笑靥如花。可随即我便有了一种失重感，“扑通”的一声趴在了地上。一种钻心的痛刺入心底，我的眼泪忍不住要流下来。母亲急忙跑过来扶起我，抚慰我。她慈爱地说：“不要哭，你得学会坚强，那些会滑的孩子摔了多少次还能笑嘻嘻的，不吃点苦头，怎么能成功呢？”

我蓄着的泪缓缓地流入了心底，漾开一片温暖。“得学会坚强”每当我遇到了困难，耳畔总是回荡着这句话。其实成功是需要痛苦的浇灌才能开花结果。

亲情给予我的点点滴滴汇入心田，成为流淌在我生命中爱的源泉，更使我体验了成长的悲喜，让我学会了珍惜，学会了感恩，学会了含泪微笑。感谢亲情的馈赠！

亲情

亲情是什么?亲情是暴风雨中的一把伞，为我遮风挡雨;亲情是黑暗里的一盏灯;为我找到前进的道路;亲情是寒冷天气中的一把火，为我驱除寒冷;亲情还是失败时一句安慰的话语，让我重新找回我自己。

亲情，这两个美丽的文字，组成了这组词语，它是无处不在的。清晨，父母就早早的起床，只为了给我做餐桌上那桌丰盛的菜肴。在我刚要出家门上学之际，父母又会唠叨一大堆，诸如：“路上要小心，过马路要看着点车，上课要认真……。”这些话已经成了每天上学之前的“必备课”。而一到放学回家，父母都在外面打工挣钱，整个房子空荡荡只剩我一个人。这时，我心里一阵酸楚，不禁的又感受到了亲情。我知道，他们出去不辞辛苦地挣钱都是为了我。有时候，亲情又是如此伟大。

父母把满头的黑发给了我，只留下两鬓斑白;父母又把挺直的腰杆给了我，只留下了他们那弯曲的腰背;父母还把他们自己的美丽容颜给了我。……这些不都是亲情吗?不都是父母对我的感情吗?但是，亲情不止这些。

当你在思念远方亲人的时候，你都是在为他们付出亲情。难道不是吗?就算你们不是居住在一起，但是，你会关心他了，这就是说明了，你对他们有了亲情。

亲情，是人生路上的一出重头戏。它会在你窘迫时，孤胆时，失望时，难过时……只要你需要帮助，它就会不顾一切伸出双手来帮助你，来接纳你。有了亲情就会使你的生活更加美丽，更加多姿多彩，有了亲情，你会觉得，生活是那么美好，那样有趣!

这里有亲情

深秋时节,繁忙的马路上.年过五旬的老奶奶正在等待幼儿园放学的小孙子.放学铃响了,小孙子兴高采烈地蹦跳到老奶奶身边,一阵北风吹来,冷嗖嗖的,吹乱了老奶奶那苍苍白发,小孙子眉头紧缩,脖子紧缩,用两只小手捂住小耳朵叫来:“奶奶 奶奶我冷......”.老奶奶心疼地弯下了腰,把小孙子的两只小手放在嘴边呵气.把身上穿的外套套在小孙子身上.然后一老一少向西走去,又是一阵北风.老奶奶突然停下脚步,迟缓的后退半步,然后移到了小孙子的北面,小孙子看着奶奶的一举一动,抬起头天真的问:“奶奶干吗要到北面去?”奶奶满脸的皱纹舒展开了,只是笑了笑.继续向前方走去.要过十字路口了,老奶奶收住脚步,拉住蹦跳的小孙子的小手,对面是绿灯,祖孙俩手牵手向前移动着,突然前面变成了黄灯,俩边的车辆都跃跃欲“开”,朝祖孙俩冲来,老奶奶把小孙子的手握的更紧了,仿佛握着自己一生的牢挂,生怕有什么闪失,会痛心一辈子;小孙子也紧紧依偎在奶奶身边,仿佛有这座坚固的靠山,再大的浪再大的风也可以起航.祖孙俩相视;互递了一个眼神,这眼神仿佛将两个人的心也连的更紧了,老奶奶的脚步明显快了,小孙子也不再蹦跳,两人快速向对面移去.绿灯亮了!祖孙身后成了车的长龙.终于安全了.老奶奶蹲下身去,两手握着小孙子的肩膀左看右看,毫发无损,才会心地笑了,那饱经沧桑的脸上的皱纹都舒展开了,高兴的说;“没事儿就好.”缓缓地用手支在脚上抬起身来领起小孙子的手,继续向西走去,小孙子又回到了那蹦蹦跳跳的劲儿.想起母亲,我大步向家走去.亲情

亲情，是一杯茶，清香而悠远；亲情，是一首诗，优美而长久；亲情，是一粒糖，甜蜜而幸福。是啊，世界上最伟大的爱莫过于父母对我们的爱。父母是唯一愿意为我们而不求任何回报，只要我们健康就是他们最大的幸福。每个人总有一段充满激情的年少轻狂的时期——青春期。

指针在一步步旋转，时间在一步步流逝，我们在逐渐长大，父母却在慢慢变老。自从进入初中之后，我和父母的交流越来越少。以前在小学，一放学我便喜欢拉着父亲的大手对着父亲撒娇，让他给我买许多好吃的东西。回到家吃完晚饭，便拉着父亲来陪我看电视。左手挽着母亲右手拉父亲，兴高采烈的到河边散步。一边走还不忘一边和他们说我在学校发生的事，逗他们捧腹大笑，这样的生活何等的幸福和谐。上了初中，我好像就再也没有和他们一起去散过步，取而代之的是我的冷漠不言。现在放学回到家，我便直径走入房间，关上房门享受着属于自己的小天地。曾经的并排坐在电视前的景象变成了我独自坐在一旁低头玩手机，父母互不相言的在看电视，客厅里一片冷漠和寂静。直到有一天，这样的寂静才被打破。

母亲给我写了一封信，信上大致说：孩子，我们知道你现在正处于青春期，是最狂躁但也是最快乐的时期。人们都说女儿是父母的小棉袄，可你每天回到家面对我们的都是冷漠和不耐烦。虽然你父亲不说但我看得出来他眼里的失望和无奈，不知道该用什么语言来和你说，所以只能用写信的方式告诉你。看完了母亲的信我的鼻子突然有一种涩涩的感觉，视线渐渐模糊了起来，眼泪悄无声息的落下轻轻的落在信纸上。我在心里想：我这样真的快乐吗？好像不是，似乎还有一点忧伤和孤独，好像和父母在一起的时光才是最快乐幸福的。我意识到我已经好久没关注过他们了。父亲的发髻上好像又多了几根白发，母亲的眼角多出了许多鱼尾纹。我第一次感觉到了时光是那么的残忍，时光请你慢一些，请你善待我的父母。

初中家庭亲情作文 篇5

四年级时，爸爸妈妈把车卖了。我上学只能乘公交车。妈妈担心我，就天天送我上学。

过了几天，我觉得自己能行了，不用麻烦爸爸妈妈了，便对爸爸妈妈说：“老爸老妈，我已经能自己上学了，你们不要送我了。”爸爸听了，眼神中显出几分担忧：“你一个人能行吗?”“没事儿。”爸爸犹豫了一下，说：“嗯，好吧。”

从此，我便一个人上学了。我第一天自己上学时，下了车，刚走几步，突然感觉有人跟踪我。但我没放在心上。放学了，我又感觉有人跟踪我。这次我忍不住了。可回头一看，后面只有几个同学。我只好回家。碰巧爸爸也同时回到了家。

以后，我天天感觉有人跟踪我。可一回头，后面又没人。而爸爸每天都跟我同时回家。起初，我以为是巧合。可后来，我开始怀疑是不是爸爸跟踪我。于是，我就去问爸爸。但爸爸说是我多心了。在爸爸那儿得不到答案，我便去问奶奶。奶奶的回答让我大吃一惊。原来就是爸爸在“跟踪”我。他担心我自己上学会出事，就天天上午、下午跟着我，看我安不安全。听着听着，我觉得有一股暖流从心里涌出，融进了血液，流遍我全身每个角落，温暖了我的心。我强忍住将要溢出眼眶的热泪，捂着脸跑进客厅，扑进爸爸怀里，哽咽着说：“爸爸，你对我真好。”爸爸摸着我的头说：“乖女儿，没事的。保护你是我的责任。”说着，把我抱得更紧了。

感受亲情初中作文 篇6

我放学回家，看到外公躺在床上，脸色苍白，声音细小，反应迟钝，爸爸在和他谈心，五姨在替外公挂水，妈妈忙里忙外的。最让我感动的，妈妈每次做饭之前都要问外公想吃什么，做好后，端给外公，还自已尝尝饭的`冷热。早晨，她帮外公刷牙，洗脸，晚上为外公洗脚，洗得干干净净，然后让外公睡下，盖上两床被子，等外公睡着了，她才离开，夜里还去看外公几次。由于妈妈太劳累了，她也病倒了，但是在外公面前还得强打精神。一天中午，外公问我：“你妈怎么不来吃饭?”我爸抢着说：“到外面出礼去了”。其实是在房间挂水呢!晚上，爸爸去服待外公，外公又找我妈，我爸说，她中午酒喝多了，还没醒酒呢。第二天，妈妈又忙起来了，装着昨天只是多喝了点酒的样子。后来，虽然又挂了五天水，但是也没被外公发现，爸妈真可以做地下工作了。我只要有时间，也端茶倒水给外公，做些力所能及的事，我还谈些新闻给他听，让外公开心，外公常常露出笑脸夸我。

在爸妈的精心照料下，外公的身体一天一天好起来，说话声音也变得雄壮有力了。这两天，他一会上楼看看，一会儿下楼转转。现在，外公的身体完全好了，但这意味着他又要回家了，我多么想外公能多留几天啊!

满分作文关键词之“亲情” 篇7

人教版·七年级(上册)第五单元

写作主题：我爱我家

提示：家是亲情的孵化池，是丰满羽翼、走向幸福的起点。爱家就是用心体会散落在家的每个角落里那些一点一滴的亲情。

语文版·七年级(上册)第二单元

写作主题：写一个人

提示：家人是你最好的写作对象，是你最熟悉的“陌生人”。他们对你的爱是绵长的、“润物细无声”的，你体会到了么?

北师大版·七年级(上册)第三单元

写作主题：感悟亲情

提示：妈妈温柔的目光、爸爸鼓励的话语、妈妈唠叨的关心、爸爸沉默的面孔……都有亲情的印痕。感悟亲情，发现亲情之美、之静、之烈。

内涵解读

1亲情，是我们最熟悉的一种情感。谁没有父母、家庭?我们血脉相连，我们相依相惜，我们生活在同一个屋檐下，我们有着共同的生活追求。亲情无处不在。它是一杯浓香的蜜茶，令人回味悠长；它是一床厚实的棉被，让人温暖如春；它是和煦的阳光，让大地生机勃勃。亲情已经融入生活的细节之中，就像空气，始终围绕在我们身边，虽然不常提及，却每时每刻给我们提供生命的保护。

2因为熟悉，所以我们常常忽略它的存在。想一想我们任性犯错时，父母是如何的包容和理解；想一想父母唠叨不休时，他们的爱意是如何泛滥了双眸；想一想生日晚餐上那一盘盘精致的美味，父母是如何为着我们的成长绽开笑颜。当周围的热闹渐渐远去，我们被亲情包围的那颗心是不是仍在回荡幸福的涟漪?

3父母都是爱着子女的，为了子女的健康和幸福，君不见暴走妈妈风雨无阻疯狂减肥。只为割肝救子：君不见地动山摇之际，废墟下母亲用血肉之躯撑起孩子生命的希望：君不见为了孩子的夙愿，黄舸的父亲开着三轮车。陪着他风餐露宿，走遍了大半个中国去表达感谢。父母之爱，是最深沉、最伟大、最令人震撼的，它是亲情最核心的闪光体现。

4也许，我们的生活如一杯白开水般平淡，加入亲情的糖块，会让你感觉甜蜜美满。

素材金库

妈妈挺脆弱的

再柔弱的父母，都有坚强的外表。

几年前的那个夏天，李宇春的名字红遍了大江南北，一夜间出现了无数的“玉米”。一夜成名后。李宇春经常在外奔波。为了让孩子能放手去拼搏，李宇春的父母对她是报喜不报忧。在李宇春的心目中。妈妈始终是一个坚强的人。但有一次回家，她改变了看法。“我注意到妈妈在卧室里放了一个可爱的娃娃，可以动的，嘴里还会时不时说‘欢迎春春回家’。这件事情对我的触动很大，这么多年来我从来没有想过我妈会这样。”她觉得妈妈挺脆弱，需要女儿多陪在她的身边。

披着羊皮的羊

爱别人的子女如同爱自己的子女并不容易，亲情虽然自私，但却是博爱的基础。

母企鹅从海中带回食物。很多小企鹅会过来讨食，但母亲只喂养自己的子女，而将其他乞食者赶开。不过，如果自己的子女不幸在哺育期间死亡或走失，母企鹅有时就会将母爱转移到其他嗷嗷待哺的孤雏身上，形同“认养”。但有些动物，譬如母羊，即使自己的小羊死后。也不愿将多余的奶水用来哺育别的孤雏。于是牧羊人想出一个办法，将死掉的小羊的皮毛剪下来，绑在失母的羊孤儿身上。母羊看到亡儿的皮毛，以为是自己的子女，或者是“睹物恩情”，因而母性大发，开始照顾失母的孤儿。

暴走父亲

儿女是他所有的希望，脚下的路不再漫长。

从湖北武汉到陕西商洛需要多长时间?坐飞机可能一个小时，坐火车10多个小时。但如果是步行呢?被大家发现的时候，一名姓钱的陕西男子已经从武汉走到了十堰，500多公里的路，他走了4天4夜：总长一千多公里的路，他已经走了一半。前不久，在武汉打工的他遇到劳资纠纷，工资没领到手。他准备回家，但身上的钱刚刚够家里两个孩子的学费，他就索性决定不坐车，步行回去。这位父亲被媒体曝光后，立即引起了大家情感的共鸣，被称为“暴走父亲”。

运用示例

响彻寒冬的三声车笛

◇西北工业大学附中初2011级(9)班李卓玥

十一月降临，冬天便拉开了帷幕。那年冬天出奇的寒冷，纷纷扬扬的雪一下就是三四天；偶尔太阳会露个面，但不到半天，雪又会飘下来。

那个冬天我家搬到了一个更远的地方，父母的工作忙，我那时还小，无法自己回家，于是外公自告奋勇每天下午接我回家。在每个傍晚降临之际，幼小的我便背着书包，穿戴着厚厚的衣帽，与几个同学有说有笑地走出校门。这时我总会听见三声车笛从不远处传来，于是循着声音的来源，在黑压压的人群中寻找到外公骑着摩托车的身影，然后欢喜地迎上去，甜甜地唤一声“外公”，再把书包递给笑眯眯的外公。在同学们羡慕的眼神中，我爬向外公摩托车的后座，在纷飞的大雪中不紧不慢地穿过一条条或长或短、或窄或宽的路。

那召唤我的三声车笛永远不变，两声长一声短，并不尖锐，亦不显得很钝，如同亲人的呼唤，在风雪中为我带来点点温暖。

一天，我草草收拾书包后急切地一路奔下楼去，我竖起耳朵凝神谛听，却始终捕捉不到那三声熟悉的车笛。

天色溶人一片漆黑，路灯闪着微弱的光芒，无声地映照在厚厚的积雪上，满城寂静。那夜雪刚刚停，天气很冷，我的双颊在劲厉的风中冻得通红。积雪没到小腿，我冷得有些麻木。周围的人渐渐少了，最后只听见学校大门上锁的一声沉重的闷响。听不见车笛，找不到外公，我满心恐惧地缩在角落里。

突然几声车笛传来，我从抑郁与不安中猛地抬起头，小心地默数着：一声，两声……却忽地没了动静。随即呼啸而过的果然是陌生的影子。泪水盈满眼眶。路灯忽明忽暗。我的心也在这寂静的夜里随着一声声车笛忽明忽暗地闪烁。

一声，两声，三声。两声长，一声短。在这行人稀少的雪后之夜，摩托车的三声鸣笛划破暗黑的夜空传人耳畔。满怀希望地抬头，我终于看见外公慈爱的微笑。顾不得拭去脸上残留的泪，我在夜色中奔向外公。努力爬上了摩托的后座，紧紧搂住外公。似乎永远都不愿放手。后来才知道，那天外公因事外出，是在下火车后匆匆赶来接我的。那三声车笛。让我逐渐被风雪冻得冰凉的心又漾起了希望的温暖。

后来，外公由于身体原因无法再接我回家，而我也逐渐学会了自己乘公交。只是那两长一短的三声车笛，却响彻了之后的每一个冬夜，温暖着我记忆里五年前的那个冬天。

点评：响彻寒冬的三声车笛是文章的线索，也是作者表达情感的载体。雷打不动的三声车笛。凝满了外公的关爱，温暖着作者的心房，让作者刻骨铭心般感动。文章采用托物抒情、以小见大的手法。巧用三声车笛来歌颂人间的至亲至爱。抒情的笔调，新颖的角度，感人的细节，丰厚的意蕴，都是这篇作文的成功之处。

(指导教师：惠军明)

再读《父爱是把铁铲》

◇四川省邻水县雷公初中曹溢玲

再读《父爱是把铁铲》，我的心又一次被揪得

很疼，禁不住泪流满面，感动、敬佩之情像井喷一样向四处进发。

一个爱打架的儿子无疑是家长的一块心病。有的父母认为这是家庭的累赘，恨不得除之而后快，或者听之任之，反正孩子转变的可能性不大，何必费力不讨好呢?父亲没有放弃，他把自己的爱心变成一把铁铲，因为儿子的优点被种种恶劣的表象遮盖和掩埋，所以他要用这把锋利无比的铁铲铲走人见人恨的缺点。终于，孩子的闪光点新鲜出土。

儿子心灵最柔软的地方被父爱凝成的这把铁铲触动了，原来父亲还没有对自己失去信心。“天生我材必有用”，儿子洗心革面，重新做人，一半为了父亲，一半为了自己。父亲欣慰地笑了：好孩子是夸出来的。父爱是一把铁铲，帮助儿子铲平前途的路障。给孩子铲出一片辉煌的前程。

我没文中的儿子幸运。别人都觉得我很优秀，为什么跟自己朝夕相处的父亲却长期对我的优点熟视无睹?我的心伤痕累累，热情被他一瓢又一瓢冷水泼得透心凉。低调做人，父亲时常念叨，我把它当做自己立身处世的警戒线。那把用严厉和苛刻打造的铁铲，一次又一次划过我最脆弱的地方，我怕它，就得在它伸到我痛处之前，努力奔跑。

无意间，我想到父亲在地里劳作的身影，夕阳将他瘦弱的背影拉得老长，一高一低地屹立在地里，他像一把铁铲。别人用铁铲把土里的杂草掩埋；而他呢。偏偏要用铁铲把丛生的杂草一一除净，斩草除根，以绝后患。挖一块地别人只需一天，他却要用两天。他说，不把草根铲掉，它迟早会冒出地面。喔，我终于读懂了父爱，一个对缺点从不放纵的父亲，难怪会对孩子的错误耿耿于怀。他想让孩子把优秀变成一种习惯。经过父亲侍弄的庄稼，杂草没有立足之地，庄稼长势喜人。我明白了，父亲为什么要用铁铲一铲一铲把我的缺点挖出来，堆积成一堵墙，原来只是为了警告我：这就是原来犯的错误。不能重蹈覆辙。现在，我的缺点越来越少，成绩越来越好。我误读了厚重的父爱，世界上没有相同的父亲。但有相同炽烈的父爱。

父亲啊，你是一把铁铲，你将使我的坎坷前路变坦途。我亲爱的父亲!

点评：这是一篇读后感，作者先概述所读文章的内容，从中读懂了父亲对儿子“不抛弃。不放弃”的坚持和柔情。然后重点联系自身。写到自己父亲的“特别”；对缺点丝毫不能容忍。经常泼“我”冷水。让人伤痕累累。但这何尝不是一种爱?这种爱是父亲用铁铲一铲一铲地精心铲出来的，“把我的缺点挖出来，堆积成一堵墙”，让我警醒。文章联想丰富，善用比喻，体验真实，增强了文章的可读性。

(指导教师：唐运东)

中考连接

1凝聚亲情，才会有幸福的家庭；凝聚友谊，才会有温馨的集体；凝聚爱心，才会有和谐的社会；凝聚智慧和力量，才能够战胜困难。实现理想……

请以“凝聚”为题目，写一篇文章。(2010年北京卷)

2快节奏的现代生活，让我们常常忽视了身边的亲情、友情、幸福……请你停下脚步。细细去品味，慢慢去感受一番吧!

请以“感受——”为题，写一篇文章。(2010年四川达州卷题二)

初中亲情作文 篇8

带着思念一起走 如果你独自环绕世界旅行，如果只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样?一个游戏机、一篇老师批过的作文、一本小时候写的日记，还是一个只能收到两三首歌的收音机?回答这个问题似乎很难。 如果你问到我，我会不假思索地回答：“我会选一盒照片，一盒装有老师、父母、亲人、同学、朋友的照片!” 照片是非常普通的东西，但是当你外出旅行时，你拿出这些照片看看，哦!第

一张是全家出去时的照片。我想爸爸妈妈了，他们想我吗?他们过得好吗?他们在干什么? 当你外出旅行时，拿出照片来看看，一天的疲劳就消除了。如果你实在太想念他们了，就拿出照片来，你想念的那个人仿佛就站在你面前，和你对话，同你谈心。 每一次看照片时，你都会发现许多新的东西。不管你看过多少遍，你还会说：“哦!原来妹妹的眼睛这么美!”或者说：“妈妈比过去老多啦!”

初中亲情作文 篇9

在很小的时候，每次摔倒，妈妈只会站在远处喊：“自己站起来!”买东西的时候，妈妈总会让我去买，我虽不情愿，但也只能硬着头皮去;问路的时候，妈妈总是让我在前面“冲锋陷阵”，我甚至带着怨恨去执行她的“圣旨”。心想：“天下哪有这么“狠心”的妈妈!直到有一天，我终于明白，妈妈对我深深的爱。

那一年夏天，刚上小学的我，在深夜里突然发起了高烧。妈妈毫不犹豫地把我从床上抱起来去医院看病。这时是凌晨三点多钟，马路上根本就没有出租车，妈妈就背着我去医院。常言道：“远道无轻载”，我的体重对妈妈来说不是一个小数字，但我没有感觉到妈妈放慢速度，而是更急速地前行。走一段路妈妈就把我向上扶一扶，喘几口气，我对妈妈说：“妈妈，让我自己走吧。”并挣扎着下来了，没走几步，我就一个趔趄摔倒了，妈妈急忙扶起我，心疼地说：“你看，我不让你下来你偏下来，摔坏了怎么办?”她背起我，继续吃力的向前走，虽然我烧的头昏脑涨的，可是，我趴在妈妈背上，好象病痛也减轻了许多。我的心里，暖暖的。

到了医院之后，妈妈为了给我挂号、输液，更是跑前跑后，忙得是脚打后脑勺。出。经医生诊断，我得了肺炎，面对高额的医药费，妈妈毫不犹豫的掏出了几千元，我知道这对当时收入微薄的家庭来说，是多么庞大的支出，看着妈妈那忙碌的身影，想起我对妈妈的成见，心里既感激又内疚。后来，我也明白了妈妈“狠心”的原因，她那样做是对我的锻炼，好让我学会独立。而今，妈妈这些“狠心”的结果，让我在现在的生活中受益匪浅。

初中亲情作文 篇10

那是一个弱肉强食的世界。弱者只有谨慎、谨慎、再谨慎，才有可能活下去。《中华龙鸟》的故事发生的年代是中生代侏罗纪，距今一亿多年的辽西地区。被誉为“动物小说大王”的沈石溪在这部着作中会给我们带来怎样的惊喜呢?

书中有两个主人公，一个叫澄，一个叫岫，都属于长着双弓形头骨的槽齿类爬行动物，聪明、进化较快。在庞大的侏罗纪爬行类家族中，它们属于最弱小的一族，堪称袖珍品种。也可以说它们是近亲。

当然，这本书与其他动物小说相比也是有所不同的。可以从三个方面看出来：其一，它属于远古丛林的生物传奇;其二，故事的两个主人公，每个家族都有自己的传奇故事。物种的演化是无比奇妙的，胜者生存，败者灭亡。由此可见，本书并不是一味的想象，也不是天马行空的一味叙述。是根据多方面的资料汇集而成的。其三，本书分为十七章，章章精彩，把动物进化的过程具体化，详细化，还时不时的进行解说，并运用了好多修辞方法，使故事情节更精彩、更生动、更感人!

澄在小行星撞击地球(也就是著名的`侏罗纪大爆炸)后，侥幸活了下来。但这场浩劫引起了它的基因突变，打乱了它体内的血液循环系统，使它由变温动物转化为恒温动物。这一变化，为它的家族的演化起了不可小觑的作用。

澄这个家族成员之间还产生了深厚的感情。这份情感在那个野蛮的世界中，是有百害而无一利的。于是，澄的二代淑首先想到离开地面，成为树营性动物。这是一个大胆的想法，生活无情，敌人更无情，这也是生存的一种需求，生存的条件;泱的丈夫坍第一个搭建了半球形巢穴，这是一个划世纪的创举，被生活所逼迫啊!为了寻找配偶，为了繁衍后代，只能这样选择。这也是命运的选择。潆和它的三个宝贝成功飞向了天空，这是母爱的力量，这也是爱创造的奇迹。中华龙鸟就这样诞生了!它们是辽西大地上孔子类鸟的祖先，也是广袤天空中五彩缤纷的现代鸟类的祖先。

岫成了小行星撞击地球后千千万万个遇难者之一，但它的卵却活了下来，并最终进化成了犬齿甲龙，曾独霸整个辽西大地，使各类恐龙闻风丧胆，但由于食物短缺，产生了同类之间的猜忌，自相残杀，让一个庞大的家族就此陨灭。

命运真的很难捉摸。曾经在地球上不可一世的雷龙、剑龙等巨型恐龙成了生命舞台上的匆匆过客。而那些卑微的小不点们，却躲过一场场浩劫，永久的占据了广袤的天空，在生命的舞台上扮演辉煌的角色。

亲情，确实很重要。

亲情初中作文 篇11

细微之处见亲情

如果我没记错的话，有一个已经十四岁的女孩，因为一边鸡毛蒜皮的小事，而跟妈妈吵架，一气之下离家出走。她走了很长时间，看到前面有个面摊，香喷喷，热腾腾，她这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍身上的口袋，连一个硬币也没有。

面摊的主人是一个很和蔼的老婆婆，她看到她站在那边，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我没带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”

老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪忽然就掉下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是感激。”她忙擦着泪水，对老婆婆说：“我们又不认识，而你就对我这么好。可是我自己的妈妈怎么对我？我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”

老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不去感激她呢？你怎么还要跟她吵架呢？”

女孩愣住了。有时候，我们会对别人给予的小惠“感激不尽”，却对亲人的一辈子恩情“视而不见”。

亲情初中作文600字 篇12

正如文章题目所写，亲情没有距离。

当我们遇到困难时，是父母鼓励我们擦干眼泪，继续前进。当我们获得成功时，是父母提醒我们不要沾沾自喜，继续努力。不论我们曾做错什么，不论我们曾有过多么的不懂事，也是父母不计前嫌，仍然陪在我们身边，给我们加油打气。因为他们相信，儿女终将有所成就。

当然，生活中的小摩擦是难免的。有时我们会厌烦父母的罗嗦，对他们的行为举止感到有所不满。可我们却未曾想过，他们儿时并没有我们这样舒适的条件。他们只是想我们可以避免重蹈他们的覆辙。

有时，我也在想，父母为什么会对我们默默无闻的付出，不抱任何奢求?直至今日，我心底终于有了答案。我们就是他们手心里的宝。含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。把我们看得比他们的生命还重要。那我们还有何理由不去接受呢?

我想我们是时候学会体谅了。懂得父母为我们所做的一切。

自己的将来明明在自己手中掌握，为何要让父母操心呢?我们是不是该反省一下?

不要等到颓废时才想起父母，更不要等到堕落时才开始后悔。因为那时已晚，现在就开始领悟。

也许有一天我们会发现，他们的鬓角多了许多白发，等到那时，我们回头看看他们，原来他们早已变得衰老了许多，我们便会情不自禁地流下泪珠。原来时光真的不等人啊，我该努力追求上进了。

等到我们的羽翼丰满，可以自己创造生活时，我们会发现，生活是如此的不容易。经历了多少坎坷，面对了多少风雨，可他们都停歇了。此刻，陪在我们身边的`还是父母。

初中亲情作文600字 篇13

怀着兴奋的心境，走近了外婆，心高采烈地对外婆说：“外婆，毛衣织好了吗?”她带着沙哑的声音，亲切地说：“等不及了?快好了，快好了。”外婆似乎感受到我迫不及待想穿这一件新衣服，便加快了速度，左手拿着线，右手拿着针，左一针，右一针，更快地织起来。

这一晚，我在外婆轻微的织毛衣的声音中进入了梦乡。第二天，天还没有亮，外面还一片漆黑。外婆就跑到我的房间里，拍拍我的肩膀，说：“青青，毛衣织好了，你穿一下看看适宜不适宜?”我从被窝中爬起来，把毛衣穿在身上，可衣服太小，有点气冲冲地说：“外婆，您看看这毛衣也太小了一点了吧!我怎样穿啊?’’

外婆满脸歉意地说：“，你身体长得真快，没事，我再织一下就行了!”

我又进入了梦乡。又一天的晚上，外婆又来叫我了，说：“外婆把衣服加长了，你再穿穿。”我打了一个哈欠，伸了一个懒腰，慢吞吞的把衣服穿了上去，“啊”我惊讶道：“这衣服的袖子怎样这样短。”外婆似乎十分悲哀，低着头又回去织了起来。

看，外婆弓着腰，织了一夜的毛衣，仿佛十分劳累，远看外婆的身影比以往老了几岁。

过了一会儿，外婆有点失落的样貌，走了过来：“，外婆老了，力不从心了。给，你的毛衣。”我穿上毛衣，虽然还有一些不称心如意，可是我夸奖外婆说：“这衣服穿起来真舒服。”外婆听了，露出了笑容。