九年级上语文期末复习

九年级上语文期末复习（共8篇）

九年级上语文期末复习 篇1

为了让学生加强对语文知识的识记，提升对语文的理解和感悟能力，提高语文素养。对期末复习做以下打算：

一，时间;12月6---26日。每单元约2课时。

二，分三大块：积累和运用阅读和理解写作

三，三个为主:课本为主练习册为主自学为主

四，内容和措施

1．生字和生词，能识记音 形 义。包括文中和课后中的。完成相应练习册的“课前预习”中的字词练习。

2．识记文学知识，看文下注释

3．知道文体知识。看课本后面的附录部分：小说诗歌。115页和122 页的议论文短文

4．名著导读，以《水浒》为主，识记相关内容。

5．修辞标点改错 仿写句子，在具体的练习中讲解。

6．归纳文言文的语言现象

五，阅读理解：

1，完成课后练习和练习册中的“随堂作业”

2，重点课文，教师补充课内和课外阅读。

3，教师讲授个单元文体的阅读技巧

4，背诵和默写相关课文

六，写作，1，会写记叙文，议论文

2，会写命题和半命题以及话题作文。

3，选材广泛，真是

4，书写工整。

5，在600子左右。

6，完成3篇文章。

七．一次模拟考试。

一、复习范围：

九年级上册1----6单元所有内容。

二、复习方法：

单元复习和专题复习、综合复习相结合，讲与练相结合，通过大量练习的方式加以巩固。练习准备采用考试的方式进行。

三、复习过程：

（一）、按单元复习：

1、按单元复习，重点每课的字词，包括注音、词语解释、运用等。

2、每个单元复习重点课文，主要复习课文内容、重点段落的阅读方法和文章主旨。

3、文言文每篇都要详细复习，重点复习翻译、文言虚词和实词的用法。

4、诗词鉴赏要重点理解诗词的主旨、所表达作者的思想感情和名句欣赏。

5、课外古诗词默写复习，要识记背诵并默写。

以上用8课时一个星期时间完成。

（二）、专题复习：

1、结合练习复习字词，包括拼音、错别字的辨析、成语的运用等。（2课时）

2、课内文言文和课外文言文的复习，综合几种类型（实词和虚词的运用、通假字、一次多义、古今异义、词性的活用、重点句子的翻译和默写等），结合课外文言文进行题型练习。（3课时）

3、课外现代文阅读训练，掌握文章体裁，文章主要内容及段落

层次的分析以及写作手法和写作技巧，结合例文进行训练。（2课时）

4、诗词鉴赏和默写，结合试题巩固训练。（早读课）

5、语言实际运用和名著导读的复习，通过讲和练进行复习巩固。（2课时）

6、作文的复习，材料作文和半命题作文的方法要给学生讲清楚。怎样认真审题，做到主题明确，其次开头和结尾的方法，文章语言的运用、书写、字数等都要重点强调。（3课时）

（三）、综合复习：

进行一次综合性的检测，批改并评讲。（3课时）

九年级上语文期末复习 篇2

一、做好整体设计和计划明确是增强复习效果的前提

我拥有多年一线语文教学实践经验, 认为复习课设计要搭建整体知识体系,唤起记忆,然后以巩固消化为中心,打牢基础,强化能力,精讲巧练相结合,具体可分为以下几个步骤:

1.搭建整体知识体系。老师需要认真钻研教材 ,管理归类好知识点、能力点和德育点,准确地、概括地、简洁地对将要复习的重难点进行深入浅出的解剖, 拟成具有启发性的综合思考题,呈现给学生,以便形成知识框架和思维阶梯,教师起抛砖引玉的作用。

2.多朗读。我所说的朗读不是一般意义上的读书 ,而是要求学生带着问题(思考题)在老师指导下读书,边读边思考,把书读懂,唤起记忆。反复咀嚼知识,带着问题思考,则唤起记忆的目的就达到了。读书过程中,教师必须对读的方法进行具体指导,提出明确要求,基础知识要落实到纸上,做到人人过关。

3.分块精讲 ,强化训练。当学生对知识点有一定印象时 ,说明前面带问题朗读起了作用,但还不够,还必须巩固消化,使基础更牢固扎实,使能力强化,最终形成语文素质,这才是语文复习的全部目的。要真正达到目的,必须进行一定量的练习,这是非常关键的一步。我认为既不能多练,又不能少练,而要精讲巧练。练的量的多少应当根据复习内容容量大小和知识难易灵活掌握。

4.及时反馈 ,提优补差。即老师设计形式多样的检查和指点,学生做完练习后,不能一做了之,老师一定要采取简便有效的方式进行教学信息反馈,及时查缺补漏,或同位批改,或全班批改,或组长批改,或老师评讲、兄弟班同学交叉改,或老师抽样改等。

二、科学指导是增强复习效果的关键

好的科学方法可以起到事半功倍的效果, 在九年级语文复习中这一点更明显。通过多年实践,以及对各种复习方法的尝试,我认为设计好简明精要的图示,配合必要的语言描述进行语文复习,是一种好方法,具体来说,表现在以下几方面。

1.以点代面 ,知识辐射。由于复习课与新课不同 ,内容都是学生学过的,又由于时间关系,原有的知识模糊了,甚至忘记了。复习的时候,只要老师恰到好处地把课文的浓缩图再现出来,扣住文本要点,让学生以知识点为中心进行知识放射和有关课文知识相互串联, 扩展开去顺理成章地理解和掌握课文主要内容。尤其是语文课本中的长课文,对这些课文“提要勾玄”、“凝精聚妙”,将课文内容浓缩在几个字、十几个字,或几十个字之中。如鲁迅小说《故乡》的板书可设计为“回故乡,在故乡,离故乡”这九个字。

2.分析归纳 ,异中求同。整个中学语文知识系统分散和包含于各册课文之中, 分散或逐步复习显得零零碎碎, 难以奏效;把它们全部集中起来又枯燥乏味,而且脱离教材,容易犯脱离大纲的错误。如复习欧阳修及有关作家作品时,有关文学常识该复习什么,复习多少,这些内容怎么联系和区别很值得研究。有位老师在复习时把欧阳修和唐宋八大家、作家作品等联系起来板书(板书略),产生了“枝枝相交通,叶叶相覆盖”的整体印象,加深了记忆痕迹,优化了记忆结构,较好地解决了知识的覆盖面问题。

3. 同中求异 , 比较迁移。“比 较”被称 为“艺术 的超级武器”,在语文教学中,特别是复习阶段,区分好各知识点是十分重要的。板书图示(包括表格)不失为一种简洁实用的好方法。整个中学知识的方方面面,找准比较点,都可以用丰富多彩和板书图示、表格显示出来。如《唐雎不辱使命》、《邹忌讽齐王纳谏》、《公输》的比较点就是说话艺术。

4.条理清晰 , 循序渐进。整个中学语文知识是一个大系统,里面包含很多既各有特点又互相联系的小系统,诸如语文知识系统、文体知识系统、文学知识系统等。复习时把整个语文知识系统分成若干个小系统;然后把这些小系统视做一个个相对独立的“整体”,并根据这些整体特点,按由浅入深、表表及里 、由简单到 复杂的原 则对一个 小“整体”进 行有条理、系统的复习,最后把它们“互相联系”起来,融会贯通,连接整个语文知识体系,使学生居高临下地审视自己的知识结构、特点和缺陷。实际上,我校一位黄老师在复习整个初中阶段语法知识体系时,就用板书图示法收到了良好效果。可见,用板书图示进行语文复习,其系统性确实是很强的,效果也是很好的。

九年级上学期历史期末测试题 篇3

1.美洲是一块古老的大陆，长期以来与世隔绝，把它与世界联系起来的重大历史事件是（）

A.哥伦布远航B.麦哲伦环球航行

C.达·伽马远航D.迪亚士远航

2.有关《人权宣言》的表述不正确的是（）

A.宣布私有财产神圣不可侵犯

B.其颁布标志着法国大革命的开始

C.具有反封建等级制度的进步性

D.是法国大革命的纲领性文件

3.中央电视台历史纪录片《大国崛起》解说词写道：17世纪，英国“在历史性的转变中抢占了先机，已经率先达到了现代文明的入口处……在下两个世纪里，它将傲视全球”。英国“抢占了先机”和“傲视全球”的典型表现分别是（）

A.完成了新航路开辟，资本主义经济得到迅速发展

B.确立了君主立宪制，最早确立资本主义制度

C.确立了君主立宪制，通过工业革命成为最发达的工业国

D.率先完成工业革命，确立了海上霸主和世界殖民霸主的地位

4.工业革命是人类历史上的第一次科技革命，它是用机器生产系统地取代手工劳动的过程。工业革命开始于下列哪个图示的发明（）

5.新航路开辟后，在连续300多年的“三角贸易”中，遭受灾难最深重的地区是（）

A.欧洲B.亚洲C.美洲D.非洲

6.下列关于俄国1861年改革的叙述，不正确的一项是（）

A.这是由沙皇自上而下实行的一次资产阶级改革

B.这次改革废除了俄国的农奴制度

C.在改革中，农奴获得解放的时候可以无偿地获得一块土地

D.它加快了俄国的资本主义的发展

7.1931年，一位伟大的科学家病重期间，几十名记者为他守夜，每隔一小时就对外发布一次消息：“灯还亮着。”这位科学家是（）

A.瓦特B.法拉第C.爱迪生D.爱因斯坦

8.下列史实不属于第一次世界大战影响的是（）

A.“三国同盟”、“三国协约”的形成

B.俄国1917年彼得格勒武装起义

C.中国爆发五四爱国运动

D.凡尔赛—华盛顿体系的确立

9.深受启蒙思想影响而爆发的资产阶级革命或改革有（）

①英国资产阶级革命②美国独立战争③法国大革命④日本明治维新

A.③B.③④C.②③④D.①②③④

10.在中考历史备考专题复习中，如果世界近代史的基本发展趋势从政治、经济、思想文化等方面进行概括，那么你认为下面各项中不准确的是（）

A.从君主专制变为民主共和制

B.从农业社会走向工业社会

C.从专制主义到政治民主

D.从封建神学到科学理性

11.下表反映的是1928—1937年某国工业生产总值的排位情况。据此判断，该国是（）

12.第一次世界大战后，帝国主义在欧洲、西亚和非洲统治的新秩序得以确立，主要是依据（）

A.《凡尔赛和约》B.《九国公约》

C.《四国条约》D.《五国海军条约》

13.历史学家阿诺德·汤因比曾这样说过：“1931年，世界各地所有的人都在认真地思考并坦率地议论着西方的社会制度也许会失败或不再起作用的可能性。”他说这句话的背景是（）

A.“冷战”局面开始形成

B.苏联建立了社会主义制度

C.殖民体系开始瓦解

D.经济危机破坏严重

14.下列哪些事件使第二次世界大战逐步扩大（）

①德国突袭波兰②苏德战争爆发③太平洋战争爆发④诺曼底登陆

A.①②B.③④C.①④D.②③

15.二战后西欧、日本经济恢复和发展的原因，不同的是（）

A.制定了适当的经济政策

B.建立了区域合作

C.采用现代科学技术成果

D.美国的经济援助

16.第二次世界大战后民族解放运动席卷非洲，其中有一年就出现了17个独立国家，被称为“非洲独立年”，这一年是（）

A.1952年B.1959年C.1960年D.1990年

17.前苏联总统戈尔巴乔夫在1991年12月25日辞职演讲中说：“我们什么都多：土地、石油和天然气、其他自然资源；智慧和才能也都不错。我们的生活却比发达国家差得多，越来越落在他们的后面……”这种现象的主要原因是（）

A.“斯大林模式”的弊端

B.与美国军备竞赛的拖累

C.东欧剧变的影响

D.西方国家的经济封锁

18.右侧漫画反映的是二战后美国的对外政策，下列各项与这一政策没有直接关系的是（）

A.杜鲁门主义的出台

B.马歇尔计划的实施

C.北约组织的建立

D.苏联解体和东欧剧变

19.20世纪以来，国际关系格局经历了凡尔赛—华盛顿体系、两极格局、多极化趋势的演变过程，这三种格局的相同点有（）

①合作与对抗并存②大国作用举足轻重③带有大国强权色彩④在世界大战后形成

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

20.2014年11月11日，亚太经合组织第二十二次领导人非正式会议在北京怀柔雁栖湖国际会议中心举行。各成员领导人围绕“共建面向未来的亚太伙伴关系”主题深入交换意见，共商区域经济合作大计，达成广泛共识。中国国家主席习近平主持会议。习近平在讲话中强调，面对新形势，亚太经济体应深入推进区域经济一体化，打造发展创新、增长联动、利益融合的开放型亚太经济格局，共建（）endprint

A.平等、包容、协作、互信的亚太伙伴关系

B.互利、安全、合作、共赢的亚太伙伴关系

C.互信、包容、合作、共赢的亚太伙伴关系

D.民主、互谅、合作、共赢的亚太伙伴关系

二、非选择题（4小题，共60分）

21.（12分）2015年是世界人民反法西斯战争胜利70周年。第二次世界大战的硝烟已随着时间的推移而散去，但它留给世界的伤痛和教训永远存在。让我们反思世界大战的历史，为维护世界和平而共同努力吧！

（1）材料一反映了1929—1933年经济危机的什么特点？（2分）1929—1933年经济危机对世界局势产生了怎样的影响？（2分）

材料二面对法西斯的肆虐，世界人民走向了联合，1942年1月1日建立了共同抗敌的组织。此后，世界各国通力合作，反法西斯战争开始向反法西斯一方转折直至走向胜利。

——人教版九年级下册历史教材

（2）材料二中共同抗敌的组织指什么？（1分）请举出各国通力合作的典型事例。（两例即可，2分）二战的转折点是什么？（1分）材料二认为反法西斯战争胜利的原因是什么？（1分）

材料三（战场上）到处散布着破碎的弹片，折断了的武器以及成堆的尸体……其中有些人被抛到十五英尺高，断腿残肢挂在那些幸存的树枝上。

材料四二战后初期的西欧，经济凋敝，困难重重。英国有一半以上的工业瘫痪，法国居民每天仅配给200克面包，联邦德国工人一个月的工资只能买一条香烟。

（3）根据材料三、四归纳战争有何危害？（2分）为此，你有何感想？（1分）

22.（14分）经济全球化为世界经济发展增添了新的活力，对世界经济发展起了促进作用，已成为不可抗拒的历史潮流。让我们沿着世界经济发展的轨迹，完成下面问题。

材料一全球化是在人类社会经济发展的推动下，把分散割据的世界连成一个相互联系的统一大市场的过程。……这个过程的初始阶段，即16世纪前后“地理大发现”的时代。

（1）“地理大发现”指的是什么历史事件？（1分）其中发现美洲的欧洲航海家是谁？（1分）

材料二科技革命改变了人类的生产、生活方式，人与人之间的时空距离不断缩短，使整个世界日益紧缩成一个“村落”——“地球村”的概念由此产生……“地球村”的概念也同样意味着全球是一个有机的系统，而不只是两百多个国家与地区的大拼盘。

（2）列举三次科技革命中，促进“地球村”形成的成果各一例。（3分）

材料三20世纪90年代以来，经济全球化趋势进一步加强。经济全球化是社会生产力和科学技术发展的客观要求和必然结果。跨国公司有力地促进了世纪经济的发展和全球化进程。

——人教版九年级下册历史教材

（3）材料三指出20世纪90年代以来，经济全球化趋势进一步加强的原因有哪些？（2分）材料二、三中推动经济全球化发展的相同因素是什么？（1分）

（4）材料四反映了经济全球化过程中的什么问题？（2分）

材料五

（5）材料五中的四幅图片共同反映了什么问题？（2分）根据材料四、五和所学知识，请你说出作为发展中国家的中国是怎样积极应对经济全球化趋势的。（2分）

23.（16分）在合作中实现共赢是人类一直以来共同追寻的目标。历史上合作事例有很多，根据提示，完成下列有关“合作”主题的探究任务。

【正面印证】

（1）在人类生存与发展面临挑战的时候，国家间的合作能够化解危机和灾难。请以二战中的典型史实加以说明。（要从史实及其作用两方面作答，2分）

（2）战后的西欧在政治、经济上密切合作，促进欧洲一体化的措施是什么？（2分）产生了什么作用？（2分）

（3）1991年，我国加入了亚太经济合作组织，此后一直积极参与该组织的各项活动，并在2001年和2014年两次成功举办该组织会议。中国积极参与和举办亚太经合组织会议对中国和世界分别产生了什么积极影响？（4分）

【反面对比】

（4）写出图一示意的两个组织名称。（2分）两个示意图反映的信息分别造成了怎样的严重后果？（2分）

【感悟启示】

（5）通过以上探究，你有何感想和启示？（2分）

24.（18分）九年级（1）班开展了以“大国的崛起”为主题的探究活动，小明同学选取了以下素材对美国和日本进行了综合比较探究，请你一起参与进来。

【美国崛起】

材料一在美国首都华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。有人说，是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国。

材料二南北战争后的30年对美国来说，是勇于创新的时代，也是开始腾飞的时代。……美国率先进入了第二次工业革命。……到1894年，美国工业产值已跃居世界首位。

材料三1930年的美国，经济萧条冷落，失业人数猛增：1930年达420万；1931年攀升近一倍；到1933年，竟然有1500万～1700万工人失业。还有很多人处于半失业状态。……穷人的生活更加拮据。

——人教版九年级下册历史教材

（1）“是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国”分别指美国历史上的什么事件？（2分）它们分别在美国历史发展中起了什么作用？（2分）

（2）材料二表明1894年美国工业产值已跃居世界首位的原因是什么？（1分）

（3）材料三中的现象是有什么原因造成的？（1分）面对危机美国采取了什么措施？（1分）它对美国的发展有什么重要意义？（2分）

【日本腾飞】

材料四“大约在150年前，（一个）位于太平洋西岸的岛国，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家……今天，这个岛国依然是世界第二大经济强国。”endprint

——《大国崛起》解说词

材料五

材料六在经济发展过程中，日本大量引进了国外的先进技术。同时，每年将全部财政的20%以上投入教育，培养高素质人才，提高日本产品的竞争力。……20世纪80年代中期以后，日本实行“科技立国”政策，促进了经济的发展。

——人教版九年级下册历史教材

（4）材料四中的“岛国”指的是哪个国家？（1分）“弃旧图新”指该国实行了什么措施？（1分）该措施产生了什么积极作用？（2分）

（5）材料五和材料六说明了什么？（1分）

【综合探究】

（6）通过以上探究，你发现美日崛起的原因有何相同之处？（2分）这对我国实现中国梦有何启示？（2分）

参考答案及评分标准

一、1.A2.B3.C4.B5.D6.C7.C8.A9.C10.A11.C12.A13.D14.D15.B16.C17.A18.D19.A20.C

二、21.（1）范围广、破坏性大。（2分）影响：形成了欧亚两个战争策源地，导致了第二次世界大战的爆发。（2分）

（2）国际反法西斯联盟。（1分）事例：诺曼底登陆，苏联出兵中国东北，美国向日本投掷了两颗原子弹等。（2分）转折点：斯大林格勒战役。（1分）原因：世界各国的通力合作。（1分）

（3）战争造成了大量的人员伤亡，严重的经济困难，人民生活的困苦。（2分）感想：战争危害巨大；反对战争，维护世界和平；等等。（开放性试题，言之有理即可，1分）

22.（1）新航路的开辟。（1分）哥伦布。（1分）

（2）第一次工业革命：蒸汽机车、汽船。（任举一例即可，1分）第二次工业革命：汽车、飞机、电报、电话。（任举一例即可，1分）第三次科技革命：移动电话、电子计算机、国际互联网。（任举一例即可，1分）

（3）生产力的推动，科技革命的推动，跨国公司的推动。（2分）相同因素：科技革命推动了经济全球化的发展。（1分）

（4）跨国公司常常把一些技术水平低、污染程度高的企业从发达国家转移到发展中国家，使发展中国家环境污染严重，在经济全球化过程中常常处于不利境地。（2分）

（5）中国积极参与国际竞争与合作；中国积极顺应经济全球化潮流；中国在国际事务中的影响力越来越大，国际地位日益提高。（2分）应对：中国在顺应经济全球化潮流的同时，制定了防范风险的有效政策；引进国外的投资和技术，学习先进的经济管理经验，促进了经济的高速发展。（2分）

23.（1）国际反法西斯联盟的建立，鼓舞了各国人民的斗志；壮大了反法西斯的力量；奠定了打败法西斯国家的基础。（或苏、美、英召开雅尔塔会议，雅尔塔会议对协调盟国战胜德日法西斯的步伐，以及建立联合国起到了一定的积极作用。诺曼底登陆开辟第二战场，使德国东西受到夹击。）（2分）

（2）成立了欧共体，后来在欧共体的基础上成立了欧盟。（2分）作用：促进了欧共体（欧盟）成员国经济的发展，提高了欧洲在国际上的地位和作用，有力地冲击了两极格局，有利于世界的多极化发展。（2分）

（3）对中国：促进了中国经济的发展；促进了中国综合国力的提高；扩大了中国在亚太地区乃至世界的影响力，促进了中国国际地位的提高；等等。对世界：促进了亚太地区经济发展和共同繁荣；促进了世界的和平与发展；等等。（4分）

（4）三国同盟与三国协约。（2分）图一后果：两大军事集团的形成，使世界局势日益紧张，世界大战一触即发。图二：德、意、日三国轴心军事同盟形成，法西斯不断侵略扩张，二战的阴云逼近各国人民。（2分）

（5）合作促进共同发展，促进人类社会进步，反之阻碍各自发展，给人类带来灾难，影响社会进步和发展；国家间要加强合作，要维护世界和平与发展；中学生要树立正当的合作意识，积极主动地与他人进行正当合作；等等。（2分）

24.（1）独立战争，南北战争（美国内战）。（2分）美国独立战争结束了英国殖民统治，实现了民族的独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展。南北战争维护了国家统一，废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后经济迅速发展创造了条件。（2分）

（2）第二次工业革命的推动。（1分）

（3）1929—1933年经济危机的发生。（1分）措施：实施罗斯福新政，加强国家对经济的干预和指导。（1分）意义：使美国经济得到恢复和发展，资本主义制度得到改善、巩固和发展。（2分）

（4）日本。（1分）实行了明治维新。（1分）明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐渐转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折。（2分）

（5）说明了日本重视科技教育的发展，科技教育的发展促进了日本的腾飞。（1分）

九年级上语文期末复习 篇4

（）1.---I didn’t see your father at the party last night, why?

---I think he ______ in two days.A.will be back

B.came back

C.was comin（）2.What ___ useful machine!And _______ machine is made in Shanghai.A.a;a

B.an;a

C.a;the（）3.Lucy doesn’t have an eraser.Let me give ______ to ____.A.Mine;him

B.mine;her

C.her;mine（）4.The more we look at the picture, _________.A.the better we like

B.the less we like it

C.we like it less（）5.My parents ______ Beijing for ten years.A.have been in

B.have gone to

C.have been to（）6.Is there ____ to tell me? I’m waiting for you.A.something

B.anything else

C.anything other（）7.A boy _________ Jim phoned you last night.A.to call

B.calling

C.called（）8.After class, I like playing computer games and chatting ____ my friends____ the Internet.A.to, by

B.with, on

C.for, in（）9.---Must I hand in my exercise book now, Mr.Zhao？

---No, you _____.You may give it to me tomorrow.A.needn’t

B.mustn’t

C.can’t（）10.Lucy is always the best in different exams in our class because she is a _______ girl.A.helpful

B.polite

C.hard-working（）11.He is so clever that he _____ by every teacher in the school.A.loves

B.is loved

C.loving（）12.He felt very _____, so the doctor looked _____.A.bad, him over

B.badly, him over

C.bad, over them（）13.I want to be a teacher when I ______.A.grow up

B.get up

C.stand straight（）14.It’s said that thousands of trees ____ in the forest since last year.A.are cut down

B.were cut down

C.have been cut down（）15.---Nobody except Jim and Tom ____ still in the dining hall when I passed by just now

---What on earth ____ they __________ there?

A.was;did;do

B.were;did;do

C.was;were;doing

套题二

（）1.---What color shirt would you like to buy, blue or green?

---______.I’d like a yellow one.A.neither

B.Both

C.Either（）2.Bill likes telling lies.His mother keeps telling him not to, but _______ doesn’t help.A.which

B.it

C.she（）3.When I walked past her house, she was heard _____ in her room.A.sang

B.sings

C.singing（）4.There ________ a football game on TV this afternoon.A.is going to be

B.is going to have

C.is going to play（）5.---How long did the match ______ ?

---Two hours.A.begin

B.last

C.was on（）6.In order to protect our earth, something ______ to stop the cutting.A.must do

B.must be done

C.must be do（）7.Sorry, you speak ____ quickly _____ I can’t follow you.A.too, to

B.so, that

C.as, to（）8.---We have a lot of rules at my home.----____________.A.So do we

B.So we do

C.So we have（）9.The fruit should be well _____ during winter.A.keep

B.kept

C.to keep（）10.---What are you thinking about?---I’m thinking about ____ a new car.A.to buy

B.buying

C.bought（）11.---Have you ever __________ my stamps?---Yes, I _________ them on your desk yesterday.A.saw, saw

B.saw, seen

C.seen, saw（）12.The bamboo ____ for making baskets.A.use

B.is using

C.is used（）13.---Will Mrs.Bill be here soon?

---I can’t tell.Let’s go and __________ when the plane arrives.A.find out

B.find

C.look for（）14.You _______ to watch the games with our fans.A.won’t be allowed

B.will allowed not

C.don’t allow（）15.Thanks ____ the policeman, the woman found her son at last.A.of

B.to

C.with

套题三

（）1.---I don’t like fish ___ beef.---I don’t like fish ____ I like beef very much.A.and, or

B.and, but

C.or, but（）2.Neither he nor his parents _______ Paris before.A.has been to

B.has gone to

C.have been to（）3.I have ______ this library book for two weeks.Now I have to ___________ it.A.borrowed, lend

B.kept, return

C.borrowed, return（）4.My father didn’t want to _______ so much money on the coat, for other things had ______ him a lot.A.pay, spent

B.spend, taken

C.spend, cost（）5.---I hope all of you have a good weekend.---__________.A.I’m very glad to hear that.B.I’ll stay at home watching TV.C.Thank you, the same to you.（）6.Here is _______enough, please don’t make lots of ____.A.noise, noise

B.noisy, noise

C.noise, noisies（）7.---How long has he ________ the dictionary?

---For two years.A.borrowed

C.lend

C.kept（）8.Paper is made ____ bamboo and many other things, while this old book is made ____ silk.USA is made _________ 48 states.A.of, from, up

B.of , from , up of

C.from, of , up of（）9.Maria is as ________ as Kate.A.taller

B.tallest

C.tall（）10.Nothing serious.You just caught ________ cold.A.a bit

B.a bit of

C.a little of（）11.---Do you know _________ to Mike?

---Yes, he had an accident.A.what did happen

B.what happened

C.what was happened（）12.Don’t spend _____ time __________ computer games.It’s a waste of time.A.too much, on

B.much too, on

C.too many, in（）13.Today, the forest have almost gone.People must _____ down too many trees.A.stop cut

B.stop from cutting

C.be stopped from cutting（）14.Do remember ______ all the lights when you leave the classroom.A.to turn up

B.to turn off

C.to turn on（）15.___________ you don’t hurry, you’ll miss the last flight.A.If

B.Whether

C.Before

套题四

（）1.Boys and girls, I’ll have ________ to tell you.A.important something

B.something important

C.anything important（）2.The match had ____ for half an hour when I got to the football field.A.lasted

B.be lasted

C.being on（）3.I am one of the ________ of my grandfather.A.cousins

B.son-in-laws

C.grandsons（）4.We must learn how to do the work better with _______ money and ________ people.A.little, fewer

B.fewer, less

C.less, fewer（）5.You missed _______ “s” in _________ word “island”.A.a, a

B.an, a

C.an, the（）6.The price of this kind of trousers ________ than before.A.are very expensive

B.are more expensive

C.is much expensive（）7.___________, or we shall be late for the party.A.Come up

B.Hold on，C.Hurry up（）8.---Excuse me.Has Lucy got a pencil sharpener?

---I think she has got ______.A.it

B.one

C.some one（）9.The trees _____ twice a week in such hot weather, _________ they will die.A.can’t be watered, because

B.must be watered, or

C.need to be water, and（）10.These shoes look very good.I want to know ______.A.how much cost they are

B.how much do they cost

C.how much they cost（）11.---I went diving with my friends last Sunday.---Wow!That ______ really good.A.seems

B.looks

C.sounds（）12.---Eric, would you mind lending me your MP3?

---____________.A.Yes, here you are

B.Of course not

C.Yes, please（）13.My mother always _________ newspaper every morning.A.look throught

B.looks through

C.looks though（）14.---How is your English course getting on?

---Don’t mention！I have ___________.A.give up

B.gave up

C.given it up（）15.---How many people are there in your town?

---There are about nine _______ people in our town.A.millions

B.millions of

C.million

套题五

（）1.---How did you get on?

---__________ A.Fine, I got some great shots.B.You are kidding.C.I bet you do!（）2.Do you understand _______ the teacher said in class?

A.that

B.what

C.if（）3.---Do you know the boy on the left ?

---It’s a friend of _______.A.his

B.him

C.my brother（）4.The good idea made all of us ________.A.healthy

B.pleased

C.terrible（）5.The horse is getting old and can’t run _______ it did before.A.as faster as

B.so faster as

C.as fast as（）6.Tom is sad.Everyone is trying to __________.A.pick him up

B.dress him up

C.cheer him up（）7.---You sister isn’t a nurse, is she?

---__________.She teaches Chinese in a primary school.A.No, she isn’t

B.Yes she is

C.Yes, she isn’t

（）8.---Do you think it will rain tomorrow?

---________.It hasn’t rained for a whole month!It is so dry.A.I’m sure it will

B.I hope not

C.I hope so（）9.---would you please give some _____ on how to learn English well?

---________.A.advice, Certainly

B.advices, Yes, I can

C.advice, Please not（）10._________ of us are students here.Look!The girl with fair hair is our teacher.A.All

B.Not all

C.None（）11.---Would you mind if I sit here?

---___________.It’s for Mr.Brown.A.Not at all

B.Never mind

C.Better not（）12.I _________ my English book was in my school bag, but in fact I ________ it at home.A.remember, forgot

B.think, left

C.thought, left（）13.He always check money ________.A.on his owner

B.by him

C.on his own（）14.Don’t keep the door _________ when you go out.A.open

B.to open

C.opened（）15.His idea is quite different _____ mine.A.for

B.between

九年级上语文期末复习 篇5

第四单元

目标全解

1、积累字词，了解作者及小说的故事情节。

2、在自主探究中，对人物、主题、表达技巧及语言特色作出评价。

内容全解

本单元的四篇小说，作者不同，创作背景不同，创作目的的各异，但都形象而深刻地反映了人物所处时代的社会生活；人物形象不但个性鲜明，而且都会给今天的中学生，特别是开始思考人生意义的九年级学生以某种人生的启迪；在创作艺术、表达技巧上也均是小说中具有鲜明特色的作品，是培养同学们鉴赏文学作品能力的上乘之作。读了这几篇课文，你会对小说的艺术魅力有更深刻的感受，对小说反映的社会生活有更深刻的理解。

《故乡》是现代著名作家鲁迅写的一篇小说，小说通过闰土20多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象，揭示了广大农民生活痛苦的社会根源，表现了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。

《小男孩》是当代小说作家魏志远所写的短篇小说，小说完整详细地记叙了主人公“小男孩”在妈妈的逼迫下去已和妈妈离婚的爸爸那里要生活费的过程，塑造了一个由于父母离婚而变得无所依靠、寂寞孤独的近似孤儿的形象，反映了当今社会父母离异给孩子心灵上带来的伤害和生活上带来的困苦，揭示出我们落实《中华人民共和国婚姻法》和《未成年人保护法》方面所存在的问题。

《百合花》是当代女作家茹志鹃的成名作和代表作。作者通过写通讯员为包扎所向老百姓借被子和一位新媳妇为子弟兵献出自己心爱的嫁妆——一条印有百合花的新被子的故事，歌颂了军民之间的鱼水深情，揭示了军民团结是战争胜利的根本。

《奥伊达的理想》是澳大利亚作家凯瑟琳.奥尼尔所写的一篇小说。这篇小说生动地叙述了奥伊达在追求理想中的几桩趣事，塑造了一个天真顽皮、好奇聪慧、独立自主、执著追求的儿童形象，艺术地展现了当代儿童的内心世界，也向父母和社会提出了如何教育孩子这一社会问题。

本单元的口语交际是“趣谈中心生活”，同学们可以围坐在一起，在欢乐中告别过去，迎接美好未来。

本单元的写作是“我和亲人的故事”。同学们面临毕业，面临分别，回忆往事自然情愫万端，此次学习的目的是感悟真情，体会社会关爱。

第五单元

目标全解

1、了解作者及作品，掌握“字词积累”里的词语的词义。

2、整体把握文章的内容，体会文章中深厚的人文内涵。

3、掌握科普文章的特点，提高阅读说明类文章的能力。

4、培养科学精神、科学态度和社会责任感。

5、进一步锻炼运用口语准确而有条理地表达自己观点的能力。

6、些一篇想象的文章，训练创作性思维能力。

内容全解

一颦一笑，有怎样的机理？又有怎样的作用？苏轼感叹“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，荔枝味道鲜美，而我们对它又有多少了解呢？人祸带来的地质灾难给我国造成了多大损失？我们该如何善待自己的家园？加入WTO会给我国带来怎样的机遇？又会带来怎样的挑战？学习本单元的课外，你将聆听到专家学者对这些问题的解答。

《笑》是著名作家高士其的科学小品文。文章从生理功能入手，分析阐述了“笑”的功能和作用。并对“笑”进行热情讴歌，同时表达了“让全人类都有笑意、笑容和笑声”的美好愿望。

《南州六月荔枝丹》是我国久负盛名的生物科普作家贾祖璋的作品。文章把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，有着高度的思想性、科学性和艺术性。

《善待家园》是《地质资源报》记者吴岗撰写的一篇报告文学。文章以令人触目惊心的大量事实和无以辩驳的确凿的数字，展示了地质灾害给我国造成的严重后果，并指出“人祸已成为我国地质灾害的最主要的原因”，呼吁人们要善待自己、善待家园。

《龙永图趣说WTO》是龙永图与记者的一次谈话。文章中，龙永图以形象生动的比喻、风趣幽默的语言深入浅出、透辟地解说了中国加入世界贸易组织的重要意义。

本单元口语交际是 “时事聚焦”。要求学生结合自己对当前国内外重大事件的了解，勇于发表不同意见，讲清自己的观点，言之有据，言之有理。

本单元的写作是“描绘20年后的家乡”，要求学生充分发挥想象力，采用不同的体裁，从不同的角度来写。

第六单元

目标全解

1、初步了解史传文学、骈文、赠序、书信体的基本特点。

2、借助书下注释和工具书掌握课文中的重点字词的含义，翻译课文并理解其内容。

3、进一步提高朗读和背诵文言文及古诗的能力；加强道德的修养和文学的修养。

4、学会在争辩时做到有理有据，在事实的基础上进行分析。

5、学会写作常用应用文“合同”，了解合同书语言简洁、准确、严密的特点。

6、了解我国优秀的传统文化，提升文化素养，增强热爱民族文化的情感。

内容全解

本单元的几篇文言文，一定会给你留下深刻的印象。杨震的廉洁自律，第五伦的无私奉公，宋濂的勤学苦读，林觉民的舍生取义，以及吴均笔下的奇山异水，都会使你为之动情，为之深思。

《四知》选自《后汉书.杨震列传》，通过叙述“杨震拒金”的故事，表现了杨震身居高官廉洁自律，坚决拒贿的高尚品格。

《私心》选自《后汉书.第五伦钟离宋寒列传》。通过描述第五伦自觉从内心深处挖掘私心，坦然承认自己也有私心的故事，表现了第五伦无私奉公，自觉揭示修身的精神，在现代社会也有很强的教育意义。

《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均的写景抒情的短章。文章描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见，历历如画，令人有同行亲见之感。同时，也表现出他沉湎于山水的生活情趣。

《送东阳马序》是明代文学家宋濂写给同乡后学的临别赠言。此时的作者也是德高望重，却没有摆出名人的架式进行说教，而是真挚诚恳，以现身说法，通过对比来勉励这位同乡晚辈，用自己求学的艰难来劝导太学生们要珍惜今天的大好时光，专心学习。

《与妻书》是早期民主革命先驱者林觉民烈士在参加广州起义前夕写给妻子的一封绝笔信。在信中表达了烈士对革命的无限忠诚和对妻子的拳拳深情。信中深刻地阐明了个人幸福与全民幸福的关系及个人的亲情要服从革命需要的道理，表现了烈士不惜牺牲个人一切的崇高献身精神。

在这个单元中，你还能读到几首古代诗词，它们或是言情，或写景，或抒怀，都能各尽其妙。

《关雎》是《诗经》的开篇，也是十五国风的第一篇，是一首非常美好的爱情诗。诗中表达了一种诚挚、热烈、健康的美好感情。

《蒹葭》选自《诗经·秦风》，是一首典型的爱情诗，运用一唱三叹，反复咏叹的方法，塑造了一个不懈地追求心上人的执著的形象。

《黄鹤楼》是唐代诗人崔颢的名作，也是黄鹤楼题诗的绝唱，这首诗抒写了登临黄鹤楼所见到的景物，以及凭吊古迹，思乡之情。

《钱塘湖春行》是白居易骑马春游西湖时所作，诗中通过对早莺、新燕、浅草等极有早春特征的动植物的描写，表达了作者对早春西湖的喜爱之情。

《相见欢》选自《南唐二主词》。本词是李煜创作于囚守期间，是作者自述囚居生活，抒写了自己的离愁，“剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。”是传世名言佳句。

《江城子》是宋代大文豪苏轼典型的豪放派词。词中抒发了爱国情怀，成功地塑造了一个豪情洋溢，壮志冲天的大将军的形象。

“口语交际 要不要注意生活小节”，要不要注意生活小节这个选题很有现实意义，既可以训练学生的口才，又可以培养学生的道德品质。

“写作·草拟一份合同”，合同在当前经济社会中是一种常见常用、必不可少的应用文体。

“主题探究学习.初识‘诸子白家’”，“诸子百家”在中国文化史乃至世界文化史上占有重要的地位，通过探究可以了解“诸子百家”学说的大致内容，从而增强民族自豪感和爱国主义情感。

第七单元

目标全解

1、了解作者的生平事迹及主要作品，了解作品的写作背景、社会环境以及作品内容相关的文化常识。

2、借助注释和工具书读懂渴望大意。

3、在反复诵读中领会文章的丰富内涵和精美语言。

4、积累一些常用的文言词语，提高阅读浅易文言文的能力。

5、自主探究学习，着力培养学生自行领悟的能力。

内容全解

本单元的四篇文章不仅可读性强，而且易于记诵，并蕴意深刻，读后引人深思，耐人寻味，给人以有益的启示和深刻的教育。

《<庄子>二则》包蕴着深邃的哲学思辨。

《浑沌之死》以庄子的哲学体系来理解其寓意，主要是无为而治。顺乎自然，尊重生命的自然状态，是生命的最高境界。《呆若木鸡》比喻精神内敛，修养到家方为竞争中“上之上者”，方能在竞争中战无不胜。

《周公诫子》中以吐哺握发形容君王为国礼贤下士，殷切求才，并以六种谦德，强调谦虚谨慎是理天下、成大业的第一要素。

《出师表》是蜀汉丞相诸葛亮的名表，文中以实情、实礼、实事劝说后主继承先帝遗志，也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。

《答司马谏议书》是北宋著名改革家王安石写给司马光的信，信中批驳了司马光的意见，针锋相对而文笔犀利，见解新颖且结构严谨、说理透彻，堪称古代政论文章的典范。

《诗词五首》都是脍炙人口的名家名篇。

《行路难》：这首诗表现了诗人感悟的激荡起伏，同时表现了诗人对理想的追求和自信。

《凉州词》：这首诗以豪迈的风格写了征戍战士饮酒作乐的情景，具有浓郁的边塞军营生活色彩。

《咏煤炭》：这首诗托物言志，表达了于谦爱国忧民思想以及甘愿为国为民出力献身的高风亮节，诗歌还蕴藉体现了于谦清正廉洁的品行，政绩卓著的才华。

《虞美人》：这首诗通篇采用问答，以高亢的调子，刻绘词人悲恨相续的心理活动和强烈的故国之思。

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》：这首词交待了作者当年起义军中火热的战斗生活，抒发了渴望杀敌报国的雄心壮志，也表现了诗人壮志未酬、报国无路的悲愤。

口语交际：毕业前设置“商讨毕业晚会活动方案”。这旨在把活动策划与听说整合为一个整体，培养学生学会倾听、表达与交流，学会文明的人际沟通和社会交往，发展合作精神。

写作：要求写毕业寄语。强调说真话、抒真情、吐真言，句句从心底流出。

一、基础知识积累

1.注意下列字读音。

阴晦（huì）

胯（kuà）下

獾（huün）

髀（bì）

嗤（chÿ）笑

蜷（quán）缩

寒噤（jÿn）

折（shã）本

惘（wǎng）然

恣睢（zì）（suÿ）

潺潺（chán）

黛（dài）色

愕（â）然

油渍（zì）

痒（yǎng）

濡（rú）湿

苑（yuàn）

吮吸（shǔn）

瞟（piǎo）

黏（nián）

咝（sÿ）

撂（liào）

嗳（üi）

讷（nâ）

忸怩（niǔ）（ní）

憨（hün）

秤（châng）

踌躇（chïu）（chú）

执拗（niù）

尴尬（gün）（gà）

讪（shàn）磕（ký）

抿（mǐn）

焚（fãn）

鹿砦（zhài）

匾（biǎn）

虔诚（qián）

歧视（qí）

脸颊（jiá）

唬（hǔ）

募捐（mù）

舷窗（xián）

狡黠（xiá）

挑衅（xìn）

钦佩（qÿn）

哽咽（yâ）

骨骼（gã）

奕（yì）

笨拙（zhuō）

惬意（qiâ）

滑稽（jÿ）

嫣然（yün）

迁徙（xǐ）

遗骸（hái）

吞噬（shì）

蛰伏（zhã）

石堰（yàn）

蠕动（rú）

钁头（juã）

锨（xiün）

镐（gǎo）

钎（qiün）

韬晦（tüo）（huì）

邑（yì）

贩（fàn）

匍匐（pú fú）

掬（jū）

骘（zhì）

谒（yâ）

涿（zhuō）

悫（quâ）

卿（qÿng）

晤（wù）

彀（gîu）

恸（tîng）

语（yù）

辄（zhã）

婉（wǎn）

嗟（jiý）

虐（nûâ）

雎鸠（jū jiū）窈窕（yǎo tiǎo）

颢（hào）

裘（qiú）

荇（xìng）

寤寐（wù mâi）

蒹葭（jiün jiü）

芼（mào）

萋（qÿ）

跻（jÿ）

溯洄（sù huí）

好逑（hào qiú）晞(xÿ)

湄（mãi）

凿（záo）

渻（shþng）

倏(shū)

恃（shì）

守以畏者（wýi）

恕（shù）

睿智（ruì）

桀（jiã）

纣（zhîu）

欤（yú）

聒（guō）

壬（rãn）

恤（xù）

胥（xū）

晤（wù）

庚（gýng）

金樽（zūn）

珍馐（xiū）

箸（zhù）

爝（juã）

虞（yú）

砌（qì）

麾（huÿ）

炙（zhì）

彝（yí）

2、词语积累

【油

渍】粘在衣服等上的油垢。

【

吮

】把嘴唇聚拢在物体上吸东西。

【濡

湿】沾湿。

【局促不安】拘谨不自然。

【讷

讷】说话迟钝。

【忸

怩】形容不好意思或不大方的样子。

【踌

躇】犹豫。

【执

拗】固执任性，不听从别人的意见。

【讪

讪】难为情的样子。

【鹿

砦】形似鹿角的障碍物，用树木的大枝杈钉成，用以阻挡步兵或军用车辆。

【虔

诚】恭敬而有诚意。

【阴阳怪气】（性格、言行等）乖僻，跟一般人不同。

【歧

视】不平等地看待。

【大名鼎鼎】名气很大。

【煞有介事】像真有那么一会事似的。

【露 马 脚】比喻隐藏的事实真相泄露出来。多用作“露马脚”。

【郑重其事】形容态度严肃认真。

【齐心协力】思想认识一致，共同努力。

【嫣

然】美好的样子。

【笑容可掬】笑容露出来，好像可以用手捧住，形容笑得明显。

【新陈代谢】生物体经常不断地从外界取得生活必需的物质，并使这些物体变成生物体本身的物质，同时将体内产生的废物排出体外，这个过程就叫作新陈代谢。

【神采奕奕】精神饱满的样子。

【笑的辩证法】指对“笑”要作全面、具体、多角度的分析。

【适可而止】到了适当的程度就停止（指做事不过分）。

【惬

意】称心如意。

【

苑

】（书）荟萃之处。

【枯

燥】单调，没有趣味。

【迁

徙】迁移。

【相安无事】彼此相处没有冲突。

【锤

炼】磨练。在文中是褒词贬用，具有讽刺意味。

【吞

噬】吞食，并吞。

【惬

意】满意；称心；舒服。

【蛰

伏】动物冬眠，潜伏起来不食不动。这里是比喻的说法。

【石

堰】较低的挡水建筑物，作用是提高上游水位，便利灌溉和航运。

【蠕

动】像蚯蚓爬行那样动。

【突如其来】突然发生。突如，突然。

【无动于衷】心里一点不受感动；一点不动心。

【呵

护】爱护，保护。

【无所适从】不知道依从谁好，不知道按哪个办法做才好。

【韬光养晦】隐藏才能，不使外露。韬，比喻隐藏。养晦，隐居待时。

【 WTO

】世界贸易组织（World Trade Organization）的英文缩写。

【

举

】推举，选拔。

【

迁

】晋升或调动官职。

【

转

】调动（官职）。

【

伦

】即第五伦，东汉大臣。字伯鱼，京兆长陵(今陕西咸阳东北)人。

【便

宜】指对国家有利的事。

【

悫

】恭谨，诚实。

【蕴

藉】宽和，宽容。

【如

晤】如见面，旧时书信用语。晤，见面。

【老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼】老，名词用作动词，尊敬；幼，名词用作动词，疼爱。

【不能竟书而欲搁笔】竟，动词使动用法，使„„完毕。

【卒不忍独善其身】善，形容词用作动词，完善。

【汝可以模拟得之】模拟，古义：想象、揣摩；今义：模仿。

【关关雎鸠】雎鸠鸟在彼此和鸣。

【君

子】对统治者和贵族的通称。

【

乐

】使„„快乐。

【苍

苍】茂盛的样子。

【伊

人】那人，指所爱的人。

【

跻

】登，上升。

【

迷

】使„„迷乱。

【行 不 足】游玩不够。

【

骑

】一人一马称一骑。

【胸胆尚开张】胸怀还很宽阔，胆气还很豪壮。

【萋

萋】草盛的样子。

【

时

】常常，时常。

【

谋

】谋划，商量。

【七

窍】人的耳、目、口、鼻共有七孔，故称七窍。

【方虚骄而恃气】正在凭着一股血气而骄傲。方，正；恃，凭着，依靠。【疾视而盛气】气势汹汹地看着（对方）。疾视，怒目而视。【

德

】精神。

【

封

】帝王授予臣子土地或封号。

【

诫

】告诫，警告劝诫（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。【

往

】去，到„„去。【

哺

】口中含嚼的食物。

【

荣

】光荣，荣耀，荣华显贵。【睿

智】聪慧，聪明。

【博闻强记】见闻广博，记忆力强。

【可不慎欤】能不慎重吗？慎，谨慎，慎重。欤，用在句末，表示疑问或感叹。【

窃

】谦词，私下，代“我”。

【强

聒】强作解说。聒，喧扰，嘈杂，这里指多话。【重

念】又想到。【

厚

】优厚。

【卤

莽】粗疏草率，冒失无礼。【见

恕】原谅我。【名

实】名义和实际。

【侵

官】增设新官，侵犯原有官吏的职权。【生

事】生事扰民。

【征

利】搜刮钱财，与民争利。【拒

谏】不接受别人的意见。【

辟

】排除，驳斥。

【壬

人】奸人，佞人。指巧言谄媚、不行正道的人。【习于苟且】习惯于得过且过。【

恤

】考虑。

【胥

怨】相怨，多指百姓对上的怨恨。胥，互相。【非

特】不只是。特，只是。【度义而后动】度，考虑。

【不为怨者故改其度】度，计划、主张。【膏

泽】给以好处。【不 事 事】不做任何事情。【区

区】情意诚挚。

【

诫

】告诫，警告劝诫（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。【

往

】去，到„„去。

【

哺

】口中含嚼的食物。【

守

】保持。

【

恭

】肃敬，谦逊有礼。

【

荣

】光荣，荣耀，荣华显贵。【睿

智】聪慧，聪明。

【博闻强记】见闻广博，记忆力强。

【金 樽

】金酒杯。

【珍 馐

】精美的菜肴。

【

著

】筷子。

【

塞

】堵塞。

【夜 光 杯】一种白玉制成的杯子。

【凿开混沌】借用《庄子·应帝王》：“日凿一窍，七日而浑沌死。”“浑”同“混”。

【混

沌】谓囫囵一块，这里指煤矿。

【乌

金】本指墨，以其黑色，借称煤炭。

【爝

火】炬火。

【鼎

彝】古代青铜祭酒的通称。

【

了

】了结，完结。

【雕栏玉砌应犹在】砌：台阶。雕栏玉砌：指远在金陵的南唐故宫。应犹：一作“依然”。

【朱 颜 改】指所怀念的人已衰老。

【问

君】实际是问自己，君，指自己。几多，多少。

【梦

回】梦醒。

【八 百 里】指牛。

【麾

下】军旗下面。

【

翻

】奏。

【霹 雳】特别响的雷。

【了

却】了结，把事情做完。

【天 下 事】这里指收复北方。

二、文学（文体）常识

（1）《小男孩》作者是__________，四川成都人，___________作家，选自小说集____________。

（2）小说的三要素是_________、_________、________。本文的主人公是________，他是一个_________、_________而又__________、__________、___________的儿童形象。

（3）《小男孩》以________为线索，叙述________的全过程，反映了当今社会_________和___________。

（4）《百合花》作者________，当代女作家，曾用笔名_________、_________。本文是作者的________作，也是_________作，她的创作以_________小说见长，善于从__________的角度去反映___________。

（5）《百合花》的主要人物有____________和____________。“百合花”是女主人公嫁妆（新被子）上的图案，也是人物____________、____________的品格的象征，更是____________中的“一朵浪花”。

（6）他一肩__________枪，一肩__________了一杆秤，左手_________了一篮鸡蛋，右手_________了一口大锅，呼哧呼哧地____________来。

（7）他一边 __________，一边对我们__________，一边还 __________，同时还从怀里_________一包饭团来____________。

（8）《奥依达的理想》作者________，________（国）作家。本文的主人公________，是一个__________、____________、__________的儿童形象。

（9）《奥依达的理想》主人公的名字是______取的，在这之前，爸爸叫他________，妈妈叫他_________。

（10）文章在叙述过程中是按____________的顺序，分别经历了这样的几件事：幼小时，____________；小学时，____________，____________；中学时，____________。

（11）《笑》是一篇_____文，作者______，原名_______，_______（地方）人，现代著名的_______作家。

（12）笑的本质，是____________愉快。

（13）笑，你是嘴边一朵____________，在领上____________里开放。

（14）《笑》从_________入手，首先阐述了“笑”对________所起的作用，接着，作者将“笑”的“功能”扩大到_________，最后，作者以________般的语言对___________，并表达了“__________”的美好愿望。

（15）《善待家园》选自《__________》，是一篇＿＿＿，作者＿＿＿，《____________》记者。

（16）地质灾害是在＿＿＿或＿＿＿因素作用或影响下形成的灾害。它凶手＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。

（17）＿＿＿已成为我国地质灾害的最主要原因。„„其中，＿＿＿、＿＿＿＿、泥石流分居前三位。

（18）《龙永图趣说WTO》作者＿＿＿，记者。“龙永图”，19997年2月至2002年3月任＿＿＿＿、＿＿＿＿。

（19）2001年＿月＿日，在经过＿＿年的艰苦谈判之后，我国终于加入＿＿＿的所有法律程序，根据组织规定，在2001年＿月＿日正式成为其成员。

（20）中国加入WTO的一个好处是有利于解决＿＿＿＿＿和纠纷。

（20）《龙永图趣说WTO》以形象生动的＿＿、＿＿的语言，把WTO比成＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、与打工仔。

（22）《四知》选自＿＿＿＿＿，作者＿＿＿＿，＿＿＿（朝）史学家，字＿＿＿。

（23）《私心》选自＿＿＿＿＿，主人公是＿＿＿＿，＿＿＿＿是复姓。

（24）《后汉书》以＿＿＿为体例，与＿＿＿＿、＿＿＿＿相同，它分为＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿合为百篇。

（25）“前四史”是指《后汉书》、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。

（26）《与妻书》选自＿＿＿＿＿＿，作者＿＿＿＿，是＿＿＿＿之一。该文是1911年作者参加＿＿＿＿前夕写给妻子的绝笔书。

（27）唐代诗人＿＿＿＿《琵琶行》的末句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（28）老吾老以及人之老，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（29）嗟夫！＿＿＿＿＿＿＿，所未尽者，＿＿＿＿＿＿＿，汝可＿＿＿＿＿＿＿＿。

(30)《黄鹤楼》作者_________，_________（朝）诗人；中国古代的“四大名楼”是＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。

(31)《钱塘湖春行》作者是________，号________居士。

(32)《江城子.密州出猎》作者________，号________居士，为________之一。

(33)_________，________，____________，别是一番滋味在心头。

(34)白居易的《钱塘湖春行》:直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：_____________，体现花草茂盛的句子：_______________。

35）苏轼的《江城子·密州出猎》：抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：____________。抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望的诗句是：____________。抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是：____________。

（36）《蒹葭》：诗中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句：____________。

（37）《浑沌之死》选自＿＿＿＿，古人把＿＿＿＿状态也称作“浑沌”，文中用＿＿＿＿和＿＿＿＿作为神的名字，意在讽刺＿＿＿＿＿＿＿。

（38）《呆若木鸡》选自＿＿＿＿＿，现已成为成语，意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（39）人皆有七窍，＿＿＿＿＿＿，此独无有，尝试凿之。

（40）望之，＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，异鸡无敢应者，反走矣。

（41）《周公诫子》选自＿＿＿＿，作者＿＿＿＿，＿＿＿＿（朝）古今诗学＿＿＿＿＿的开创者。

（42）周公，是周初的＿＿＿家，姓＿＿＿名＿＿＿，曾帮助＿＿＿＿灭商。

（43）“一沐三握发，＿＿＿＿＿，犹恐＿＿＿＿＿”就是＿＿＿＿的典故。

（44）《答司马谏议书》作者是 _________朝_________（人名），字_______，号________，封________，是“______”之一；题目中的“司马谏议”指的是__________。

（45）本文选自____________，作者主张的是历史上有名的变法，史称“__________”。

（46）文章的四个部分：先是交代________，然后________，分析________，最后以_________结束。

（47）《行路难》作者是＿＿＿，文中运用典故的句子是＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。

（48）“破阵子”是＿＿＿＿，作者辛弃疾是＿＿＿朝著名＿＿＿词人，号＿＿＿＿。其词以＿＿＿＿风格为主，多收集在＿＿＿＿＿＿。

（49）《虞美人》中以水喻愁的名句是＿＿＿＿＿＿？＿＿＿＿＿＿。

（50）《凉州词》作者是＿＿＿＿，诗作多写＿＿＿＿，请写出唐代另外两位著名边塞诗人＿＿＿、＿＿＿＿。

〖参考答案〗

（1）魏志远

当代

《我以为你不在乎》

（2）人物形象

故事情节

环境描写

小男孩

天真善良

聪明细心

寂寞

孤独

无助

（3）小男孩的行踪

小男孩在妈妈的逼迫下不得不去找爸爸要生活费

父母离异给孩子心灵带来的伤害

生活上的困苦

（4）茹志鹃

阿如 初旭

成名

代表

短篇

较小

时代本质

（5）小通讯员

新媳妇

纯真

高洁

革命战争时期人民的斗争生活

（6）背

挂

挎

提

走

（7）放东西

又抱歉又诉苦

喘息地喝着水

掏出

嚼着

（8）凯瑟琳·奥尼尔

澳大利亚

奥伊达

天真聪慧

独立自主

执著追求

（9）他自己

拜伦

杰克逊

（10）成长

给自己取名字

看电影买票

去北极探险

做有爱心的公民

（11）说明

高士其

高仕（金其），福州

科普

（12）精神

（13）花

花苑

（14）生理功能

促进人的身体健康

社会生活的多方面

散文诗

“笑”给予热烈讴歌让全人类都有笑意、笑容和笑声

（15）《啄木鸟》

报告文学

吴岗 《国土资源报》

（16）自然

人为

滑坡

泥石流

地面沉降

海水入侵

（17）人祸

水土流失

土地荒漠化

（18）甘远志

外经贸部党组成员

首席谈判代表

（19）1

1

5世贸组织

2（20）贸易摩擦

（21）比喻

幽默风趣 与两个人打架 与篮球比赛 与卖菜的小贩

与小孩冲马桶

（22）《后汉书·杨震列传》

范晔

南朝·宋

蔚宗

（23）《后汉书·第五伦钟离宋寒列传》

第五伦

第五

（24）纪传体

《史记》

《汉书》 十纪 十志 八十列传

（25）《史记》 《汉书》 《三国志》

（26）《广州三月二十九革命史》

林觉民

黄花岗七十二烈士

广州起义

（27）白居易

座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。

（28）幼吾幼以及人之幼。

（29）巾短情长

尚有万千

模拟得之

（30）崔颢

唐

黄鹤楼

岳阳楼

鹳鹊楼

滕王阁

（31）白居易

香山

（32）苏轼

东坡

唐宋八大家

（33）剪不断，理还乱，是离愁

（34）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄

（35）酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？

会挽雕弓如满月，西北望，射天狼

（36）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

（37）《庄子·应帝王》

天地未开辟前

倏

忽

二神做事快而不加思索。

（38）《庄子·达生》 形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。

（39）以视、听、食、息

（40）似木鸡矣 其德全矣

（41）《韩诗外传》

韩婴

西汉

韩诗学

（42）政治

姬

旦 武王

（43）一饭三吐哺

失天下之士

吐哺握发

（44）北宋

王安石

介甫

半山

荆国公

唐宋八大家

司马光

（45）《临川先生文集》

“王安石变法”

（46）写信的缘由

驳斥谬论

原因

书信常规的结束语

（47）李白

闲坐垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

（48）词牌名

宋

爱国

稼轩

豪放

《稼轩长短句》

（49）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

（50）王翰

边塞题材 岑参 高适。

三、课内阅读精华

（一）我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路、我想：我竞与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是在想念水生么。我希望他们不再像我，大家隔膜起来„„ 然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。

我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路。其实地上本没有路。是的人多了，也便成了路。

1．文中说“知道我在走我的路”，如何理解“我”的路？

2．“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。”两个“生活” 的词性依次是_____，“一气”指的是________。

3．对文中“新的生活”有四种解释，请选择正确一的一项（）

A．指共产党领导下的推翻旧制度的火热的斗争生活。

B.指自由幸福平等的生活。

C．指社会主义新中国的理想生活。

D.指．“我”心目中并不清楚的一种生活。

4．文中有三个短语都有“辛苦”一词，但含义不完全相同，请选择。

①都如我的辛苦展转而生活。（）

②都如闰土的辛苦麻木而生活。（）

③都如别人的辛苦恣睢而生活。（）

A．为生活所迫而奔波

B．为寻找真理与正义而奔波

C．为谋求私利而放纵不羁

5．“只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了”“他的愿望”是什么？“我的愿望”又是什么？

6．第三自然段最后两句话表达了作者（）

A．对未来道路感到迷茫的怅惘。

B．对光明前途感到喜悦。

C．对美好前景热切向往。

D．对踏出希望之路的信心。

7．在文中划出最后一段中的议论句，指出其作用？

（二）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。____________，____________；经纶世务者，窥谷忘返。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1.文中画线处应填的句子是____________，____________。

2.总领全文的一句话是____________

3.下列句子翻译有误的一项是（）

A.从流飘荡，任意东西。译：（船）随着江流飘浮荡漾，一会儿东，一会儿西。

B.负势竞上，互相轩邈。译：山峰在上面，互相伸展到高处和远处。

C.经纶事务者，窥谷忘反。译：治理社会事务的人，看到这些优美的山谷，就会流连忘返。

D.横柯上蔽，在昼犹昏。译：横斜的树木在江面上边遮蔽着，在白天也像黄昏时那样阴暗。

4.下面对第一段的理解有误的是（）

A.“风烟”是两个词，指“风”和“烟”与“天山”相对，写“风烟”之有无，旨在描写“天山”之景色。

B.“从流飘荡，任意东西”意思是“随着江流飘浮荡漾，任凭自己的心意由东向西溯江而上”。

C.“奇”、“异”概括此处山水的特点，“独绝”表明此处的奇山异水是世界上独一无二的。“天下”在这里指整个世界。

D.这一段是总写从富阳至桐庐一段秀丽的水光山色。

5.下面是对第三段内容的理解，正确的一项是（）

A.“夹岸高山，皆生寒树”既写出了两岸高山之多，又写出了高大的能使人产生寒冷感觉的树木之多。

B.“横柯上蔽，在昼犹昏”是说交错的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也跟晚上一样看不见。

C.“争高直指，千百成峰”用的是比喻修辞，旨在写山之多。

D.“疏条交映，有时见日”意思是稀疏的树木枝条互相掩映，有时还能见到透射出来的阳光。

6.找出文中的两个对偶句并分析它们的妙处。

（1）____________

（2）____________

（三）余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不也出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

1．解释下列句中加横线的文言实词。

①又患无硕师________________

②每假借于藏书之家________________

③俟其欣悦________________

2．下列句中文言虚词“以”的用法与例句相同的一项是（）

例句：无从致书以观

A．以是人多以书假余

B．计日以还

C．俯身耳以请

3．下列选项中的文言句式与“弗之怠”一句相同的一项是（）

A．每假借于藏书之家

B．何陋之有

C．马之千里者

4．翻译下列句子。

①以是人多以书假余，余因得遍观群书。

________________________________________________。

②余立侍左右，援疑质理。

________________________________________________。

5．本文第一段写“我”求学时___________的精神，第二段写求师时___________的态度。

6．有人认为成功来自勤奋学习，有人认为来自机遇，有人认为来自天生的聪明，谈谈你的看法。

（四）笑，也是一种运动，不断地变化发展。笑的声音有大有小；有远有近；有高有低；有粗有细；有速有慢；有真有假；有聪明的，有笨拙的；有柔和的，有粗暴的；有爽朗的，有娇嫩的；有现实的，有浪漫的；有冷笑，有热情的。笑，如此等等，不一而足，这是笑的辩证法。

笑有笑的哲学。

笑的本质，是精神愉快。

笑的现象，是让笑容、笑声伴随着你的生活。

笑的形式，多种多样，千姿百态，无时不有，无处不有。

笑的内容，丰富多采，包括人的一生。

笑话、笑料的题材，比比皆是，可以汇编成专集。

笑有笑的医学。笑能治病。神经衰弱的人，要多笑。

笑可以消除肌肉过分紧张的状况，防止疼痛。

笑也有一个限度，适可而止，有高血压和患有心肌梗塞毛病的病人，不宜大笑。

笑有笑的心理学。各行各业的人，对于笑都有他们自己的看法，都有他们的心理特点。售货员对顾客一笑，这笑是有礼貌的笑，使顾客感到温暖。笑有笑的政治学。做政治思想工作的人，非有笑容不可，不能板着面孔。

笑有笑的教育学。孔子说“学而时习之不亦说乎!”这是孔子勉励他的门生要勤奋学习。读书是一件快乐的事。我们在学校里，常常听到读书声，夹着笑声。

笑有笑的艺术。演员的笑，笑得那样惬意，那样开心，所以，人们在看喜剧、滑稽戏和马戏等表演时，剧场里总笑声满座。笑有笑的文学，相声就是笑的文学。

笑有笑的诗歌。在春节期间，<人民日报》发表了有笑的诗。其内容是：“当你撕下、1981年的第一张日历，你笑了，笑了，笑得这样甜蜜，是坚信：青春的树越长越葱茏?是祝愿，生命的花愈开愈艳丽?呵!在祖国新年建设的宏图中，你的笑一定是浓浓的春色一笔„„”

1、请从第一段中找出两组反义词，写在下面。

（1）＿＿＿＿

（2）＿＿＿＿

2、“笑的，多种多样，千姿百态”，请你举例说明“笑的形式”。

3、选文是如何说明“笑能治病”的？

4、“学而时习之，不亦说乎”出自《论语》，说明读书是一件快乐的事。《论语》中还有一句话，说到与远方朋友相见，也是一件快乐的事，你能把原文写出来吗？

5、选文语言有什么特点？请举例说明？

（五）我赶忙白了他一眼，不叫他再说。可是来不及了，那个媳妇抱了被子，已经在房门口了。被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。

她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。”

我手里已捧满了被子，就一努嘴，叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸，装作没看见。我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。

刚走出门不远，就有人告诉我们，刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子就是她唯一的嫁妆。我听了，心里便有些过意不去，通讯员也皱起了眉，默默地看着手里的被子。我想他听了这样的话一定会有同感吧！果然，他一边走，一边跟我嘟哝起来了。

“我们不了解情况，把人家结婚被子也借来了，多不合适呀！„„”我忍不住想给他开个玩笑，便故作严肃地说：“是呀！也许她为了这条被子，在做姑娘时，不知起早熬夜，多干了多少零活，才积起了做被子的钱，或许她曾为了这条花被，睡不着觉呢。可是还有人骂她死封建。„„”

他听到这里，突然站住脚，呆了一会，说：“那！„„那我们送回去吧！”

“已经借来了，再送回去，倒叫她多心。”我看他那副认真、为难的样子，又好笑，又觉得可爱。不知怎么的，我已从心底爱上了这个傻呼呼的小同乡。

他听我这么说，也似乎有理，考虑了一下，便下了决心似的说：“好，算了。用了给她好好洗洗。”他决定以后，就把我抱着的被子，统统抓过去，左一条、右一条的披挂在自己肩上，大踏步地走了。

1、这文字选自《____________》，作者是＿＿＿。

2、给这段文字拟一个小标题？

3、指出下列句子中加红词语的具体含义？

（1）可是还有人骂她死封建„„

（2）我已从心底爱上了这个傻乎乎的小同乡。

4、分析下列描写，看看各表现人物的什么性格？

（1）没想到他竟扬起脸，装作没看见。我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。

（2）我听了，心里便有些过意不去，通讯员也皱起了眉，默默地看着手里的被子。

5、这篇小说塑造了两个艺术形象：通讯员和新媳妇。你更喜欢哪一个，说说你的理由？

【参考答案】

（一）1． 有双重含义。一是指远离故乡的路，一是指寻求人生的路。

2． 名词 动词 声气相通，同一伙

3． B

4． ①B

②A

③C

5． 他的愿望是改变眼前苦难的生活；我的愿望是希望将来能有一种我们从未经历过的新的生活。

6． D

7． “我想„也便成了路。”；深化《故乡》的主题思想，给人以鼓舞和信心。

（二）1.鸢飞戾天者，望峰息心

2.奇山异水，天下独绝

3.B

4.C

5.D

6.例：

（1）“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”写出了山间美妙的音乐世界。

（2）“鸢飞戾天者，望峰息心”；“经纶世务者，窥谷忘反”写出了景色之美，令人流连忘返。

（三）1．①大 ②借 ③等待

2．B

3．B

4．①因此人家多愿意把书借给我。②我恭敬地站在他旁边，提出疑难，询问道理。

5．刻苦勤奋

谦恭诚恳。

（四）1、（1）大、小

（2）远、近

（3）高、低

（4）粗、细

（5）快、慢

等等。

2、如微笑、狂笑、莞尔一笑、媚笑、皮笑肉不笑等。

3、“神经衰弱的人，要多笑”，“笑可以消除肌肉过分紧张的状况，防止疼痛”。

4、“有朋自远方来，不亦乐乎？”

5、文浅显、生动。例如在说明笑能治病时，并没有扳着在孔，使用专业术语具体说明笑的功效，而是变化句式，采用通俗的语言，轻轻松松地列举笑在这方面的作用。

（五）1、《百合花》

茹志娟

2、借被成功（或“再借被子”）

3、（1）指思想保守，不通情达理，不理解部队的困难。

（2）质朴、可爱、腼腆。

4、（1）因前面向新媳妇时借被子碰了壁，受了气，心里有些不满和别扭，勉强接过被子。

（2）听了旁人介绍了被子的来历，明白了新媳妇对被子的珍惜，联系新媳妇终于肯借出被子的深明大义，感到有些内疚，觉得借得有些不妥当。

5、通讯员。理由：他为保护担架队员英勇牺牲。他这种将生死置之度外的精神我非常钦佩。

新媳妇。理由：明知通讯员牺牲了，却仍给他缝衣服上的破洞，最后用自己惟一的嫁妆——印有百合花的新被子为通讯员入殓。这种善良高洁的优秀品格和对子弟兵的由衷的热爱值得学习。

四、课外阅读

（一）两棵枣树

①院里有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣林。院里住着两户人家，一户是刘师傅，另一户也是刘师傅，都是师傅。不必客气，东边的叫西边的刘大哥，西边的称东边的为刘二哥。两个哥哥，必有两位嫂嫂，他们不是一家人，却胜过亲姊妹。瞧，天下雨了，刘二嫂家没人，刘大嫂帮着收衣裳。刘大嫂上夜班，儿子小龙就在刘二哥家去吃住，幸亏他家也有个小虎陪他玩，两个男孩睡一起。

②不知怎么的，两家哥嫂忽然成了仇人，见面不理睬，进屋就关门，再也听不到两位嫂嫂的说笑声，一再也见不到两位哥哥在枣树下扳腕劲的情景。

③于是，院里的两棵枣树也陌生起来了。风和空气告诉着它们之间的距离。

④20年后的一天，大人们不在家，明明（刘老大的孙子）和英英（刘老二的孙女）在院里办家家。一阵秋风过后，“叭嗒！叭嗒！” 几粒熟枣落到地上，明明说是他家树上掉下的，英英却说是她家树上的。两个小家伙争执不休，最后，你揪我的头发，我揪你的头发，纠缠在一起。刘老大和刘老二回来见此情景，眼睛红红的，脸色沉沉的，空气紧张极了，有点火星就能爆炸。然而，他们毕竟是老头子了，两人像两条姑牛对视了足有3分钟后，便抱走了自家的孩子，一句话也没有说。

⑤这天三更时分，月亮又圆又亮。刘老大睡不着，拿起一把铁锹，悄悄来到院里，在两棵枣树中间划了一条细线，然后就一锹一锹地挖起沟来。他要趁着夜深人静，分清各家枣树根须，明日好用红砖在院中砌一堵墙，把两棵树彻底分开。挖着挖着，他忽然发现大根小根、粗根细根纵横交错，越往深处挖根须越多，分不清它们是从哪棵树上生长出来的。他楞楞地望了一会，、突然发疯似地将土又全部填上了，最后迎用脚把土踩得结结实实。他悄悄回到屋里，愧疚地站在窗前，久久地凝视着那两棵枣树。

⑥四更天，圆月西转，银河南移。刘老二也拿一把铁锹来到院中，也是先在两棵树中间划一条白线，然后一锹锹挖土，后来又将土全部填上，回到屋里，愧疚地站在窗前，久久地凝视着院里的枣树。

⑦院里还是两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。

(两株枣树仅仅只是树吗？第一层：人与人友善，树与树亲密。第二层：人与人仇怨，树与树陌生；”人与人同出一类，根本不能截然分开，只有和睦相处，才能共存永远，第三层：人与人相依，树与树连根。第四层：人与人共存，树与树并生。)

1．这篇小说运用象征手法，通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿来象征。

2．这篇小说围绕两条线索展开故事情节，这两条线索是什么？

3．这篇小说运用象征手法，告诉了我们一个什么道理？

4．这篇小说开头写“院里有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树”，最后一段仍然这样写，这样写的好处在哪里？

5．这篇小说在构思上的一个奇妙之处在哪里？

（二）朋

友

巴金

⑴这一次旅行使我更明了一个名词的意义，这名词就是朋友。

⑵七八天以前我曾对一个初次见面的朋友说：“在朋友们的面前我只感到cánkuì。他们待我太好了，我简直没有方法可以报答他们。”这并不是谦逊的客气话，这是真的事实。说过这些话，我第二天就离开了那朋友，并不知道以后还有没有机会和他再见。但是他所给我的那一点温暖至今还使我的心在颤动。

⑶我的生命大概不会是久长的罢。然而在那短促的过去的回顾中却有一盖明灯，照彻了我的灵魂的黑暗，使我的生存有一点光彩，这明灯就是友情。我应该感谢它，因为靠了它我才能够活到现在；而且把家庭所给我的阴影扫除掉的也正是它。

⑷世间有不少的人为了家庭弃绝朋友，至少也会在家庭和朋友之间划一个界限，把家庭看得比朋友重过许多倍。这似乎是很自然的事情。

⑸朋友是暂时的，家庭是永久的。在好些人的行动里我发现了这个信条。这个信条在我实在是不能够了解的。对于我，要是没有朋友，我现在会变成什么样的东西，我自己也不知道。也许我也会讨一个老婆，生几个小孩，整日价做着发财的梦，抛弃了事业mâi了良心去做一个现社会制度的忠实的拥护者罢。

⑹然而朋友们把我救了。他们给了我家庭所不能够给的东西。他们的友爱，他们的鼓励，几次把我从深渊的边沿wǎn救回来。他们对于我常常显露了大量的慷慨。

⑺我的生活曾是悲苦的，黑暗的。然而朋友们把多量的同情，多量的爱，多量的欢乐，多量的眼泪都分给了我，这些东西都是生存所必需的。这些不要报答的慷慨的施与，使我的生活里也有了温暖，有了幸福。我默默地接受了它们。我并不曾说过一句感激的话，我也没有做过一件报答的行为。但是朋友们却不把自私的形容词加到我的身上。对于我，他们是太大量了。

⑻这一次我走了许多新的地方，看见了许多新的朋友。我的生活是忙碌的：忙着看，忙着听，忙着说，忙着走。但是我不曾感受到一点困难，朋友们给我预备好了一切，使或不会缺乏什么。我每走到一个新地方，我就像回到了我的在上海的被日军毁掉的旧居。而那许多真zhì的笑脸是在上海所不常看见的了。

⑼每一个朋友，不管他自己的生活是怎样困苦简单，也要慷慨地分一些东西给我，虽然明明知道我不能够给他一点报答。有些朋友，甚至他们的名字我以前还不知道，他们却也关心到我的健康，处处打听我的病况，直到他们看见了我的被日光晒黑的脸和手膀，他们才放心地微笑了。这种情形确实值得人流泪哟。

⑽有人相信我不写文章就不能够生活。两个月以前的一个同情我的上海朋友寄稿到广州《民国日报》的副刊，说了许多关于我的生活的话。他也说我一天不写文章第二天就没有饭吃。这是不确实的。这次旅行就给我证明出来，即使我不写一个字，朋友们也不肯让我冻馁。世间还有许多大量的人，他们并不把自己个人和家庭看得异常重要，超过了一切的。靠了他们我才能够生活到现在，而且靠了他们还要生活下去。

⑾朋友们给我的东西是太多太多了。我将怎样报答他们呢？但是我知道他们是不需要我报答的。

⑿近来我偶尔读朋友的书，看见了这样的话“消费乃是生命的一个条件„„世间有一种不能与生存分开的消费，要是没有了它我们就会死，就会内部地干枯起来。他们必须开花。道德，无私心就是人生之花。”

⒀在我的眼前开放着这么多的人生的花朵了。我的生命要到什么时候才会开花？难道我已经是“内部干枯”了么？

⒁一个朋友说过：“我若是灯，我就要用我的光明来照彻黑暗。”

⒂我不配做一盏明灯。那么就让我来做一块木柴罢。我愿意把我从太阳那里受到的热发散出来，我属意把自己烧得粉身碎骨来给这人间一点温暖。

1．给下列词语中红色的字注音。

①谦逊（）

②颤（）动

③冻馁（）

④施与（）

2．给文中拼音处填上适当的汉字。

① cán kuì（）

② mâi（）了良心

③ wán（）救

④ 真zhì（）

3．文中第⑶段，把“友情”比作“明灯”，“明灯”的作用是什么？（用原文语句回答）

4．第⑺段中，红色的词“它们”指代的具体内容是什么？（用原文语句回答）

5．第⑸段中写到：“朋友是暂时的，家庭是永久的。”作者对此持什么态度？你怎么看待这个问题？

6．如何理解第⑽段中“靠了他们我才能够生活到现在，而且靠了他们还要生活下去”一句的含义？

7．第⑾段中作者说“朋友们给我的东西太多太多了”，然而“他们是不需要我报答的”，这是怎样一种友情，表现了朋友怎样的思想境界？

8．结合本文谈谈对“道德，无私心就是人生之花”一句的理解。

9．为什么作者在文章结尾说“我不配做一盏明灯，那么就让我来做一块木柴罢”？

10．读完此文，结合自己的认识，用一组排比句描述你对“朋友”的理解。

11．有人认为“人不为己，天诛地灭”，然而巴金的朋友“常常显露了大量的慷慨”，又不需要报答。请结合生活实际谈谈你对这两种人生观的认识。

（三）生命必定要死亡吗？不，有两个事实可以证明：第一，任何生物的生殖细胞就是永生不死的。它们已经不断分裂、不断生存了几千万年以上，而且还在继续生存下去。没有生殖细胞的永生，也就没有物种的延续。第二，癌细胞不会自动死亡，也是永生的。海拉细胞，这是多年前从一位叫海拉的女子身上收集到的子宫颈癌细胞。它一直在全世界各个实验室里分裂繁殖，每24小时倍增一次，生长分裂极其旺盛，至今已传了上千代，仍没有死亡的征象。海拉早已死亡多年，而她的癌细胞却能永生。这里的奥秘何在呢？

美国细胞学家海弗利克发现，人体细胞从第1次分裂开始算起，毕生只能分裂50次左右，此后便衰老死亡。为什么癌细胞与生殖细胞可无止境地分裂下去？海弗利克认为，这是因为正常体细胞之间紧密联结，闭关自守，缺乏遗传信息的交换，而癌细胞恰恰相反，它能与病毒或其他生命物质发生信息交换，从而使自身生命不息。这也许是永生的奥秘吧。

如果我们将癌细胞或生殖细胞永生的机理弄清楚，并应用于人类，岂不是也可让我们的体细胞获得永生吗？如果体细胞也与外界进行遗传信息交换，是否也可无限期分裂而长生不老呢？有一位细胞学家，利用遗传工程学将哺乳动物的神经细胞移植到金鱼卵细胞中（体细胞与生殖细胞结合），促进了遗传信息的交换，使神经细胞分裂了100次尚未衰老，依然生机蓬勃。

1．简要概括上文第一段的内容。

2．从文中介绍看，癌细胞为什么能够”永生”？

3．上文第二段运用的主要说明方法是_______________，第三段运用的主要说明方法是_______________。

4．第二段未尾一句为什么要用“也许”一词？

（四）老师的泪

初二时，我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。

老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云飘来飘去，轻盈极了。

她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月„„

“齐玉。”杨老师叫我。

我发怔。

“为什么走神？”她停止讲课，走到我面前。

云飘到我眼前„„可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们爆发出哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的，（a）美丽的眼中似乎还有泪水——她刚从师范大学毕业呢。

“你——你请出去。”

我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。

第二天，杨老师叫我们写周记。我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来：“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。”

不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。

“原谅老师，好吗？”

泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。我哭了，尽情地哭了。

她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事：

“一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：‘妈妈，我还没报答您呀！’老师却含笑地说了一句：‘给你未来的学生吧„„’”

（b）杨老师泪水盈盈。

我明白了：“杨老师，你也„„”

她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是个男子汉，对吗？”

我呜咽着点点头。

“你恨爸爸，这不好。男子汉不这样，男子汉是笑着对待整个世界，真的。笑一笑，你笑一笑。”

我咧了咧嘴。

“我会帮助你的——像我的老师一样。”她眼中突然滚出了泪水，洒落在我的额头上。

“记住你是个男子汉，做个乐观正直的人！”

我狠狠地点点头。

在以后的日子里，我觉得我额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。

1．文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”，其实，“我”喜欢语文老师的原因是

___________________________________________。

2．第二、三自然段对老师外貌的描写，目的是表现老师 ＿＿＿＿ 的外表和 ＿＿＿＿的心灵。

3．文中多处写老师的“泪”，细腻传神地表现了老师的心理和情感。请你简要回答，横线（a）处的“泪”，表现了杨老师此时怎样的心理？横线（b）处的“泪”，表现了杨老师对恩师怎样的情感？

4．最后一段“我觉得我额上有着圣洁的印迹”一句中，“额上有着圣洁的印迹”指的是（1）_____________；（2）_________________。

5．文章讲述了两代教师的感人故事，谱写了一曲＿＿＿＿＿的赞歌。

6．文中杨老师对“我”，说“男子汉是笑着对待整个世界，真的”。请你结合自己的生活感受，简要谈谈对这句话的理解或体会。

（五）①人一上年纪，就会觉得“记性越来越差”，真是这样吗？

②人的脑神经细胞在出生时数量最多，约有1000亿个。随着人的发育，脑细胞逐渐减少，每天要减少数万人，也就是说每秒钟都要减少一个。人们认为，随着脑神经细胞越来越少，记忆力就会降低。但是，在1000亿个神经细胞中，与记忆有关的只占百分之几。而且在人控制记忆的中枢“海马”中，神经细胞在不断增殖。海马是大脑的一部分，位于大脑侧头叶的紧内侧，直径1厘米左右，长10厘米左右，呈弯曲的黄瓜状。

③研究人员最初是在老鼠实验中确认海马神经细胞会增殖的。他们在两个老鼠饲养箱中一个放入了几个可以像水车那样滴溜溜转的玩具，另一个则什么都没放。结果表明，在有玩具，即存在很多刺激的环境中生活的老鼠，海马神经细胞增殖了15%。

④这并不是在老鼠身上才会发生的特异现象，人脑亦然。英国认知神经学家麦奎尔证实了这一点。

⑤他瞄准了伦敦出租车司机的大脑。出租车司机的职业特长是只要乘客告诉他去哪里，他就可以在短时间内作出 ＿＿＿，并在纵横交错的道路中找到驶抵目的地的jiãjìng。在他们的大脑中 ＿＿＿＿了伦敦市内2.4万条道路的基本情况，需要时可以从这些丰富的记忆中准确地提取出来并在脑海中 ＿＿＿＿＿。麦奎尔对出租车司机的调查发现，他们的海马部分比一般人大，而且驾龄越长，海马越发达，干了30年的老司机的海马要比年轻时大出3%。也就是说，在脑的机能中，记忆力通过锻炼会提高，而且这与年龄无关。

⑥支配记忆力的是海马，但保管记忆的并不是海马，而是大脑的侧头叶。外界送来的信息通过大脑的侧头叶被送入海马，在这里停留一段时间，海马发挥根据重要性来筛选信息的“调皮”作用，确认必须要记忆的就会被再次送到侧头叶作为记忆保管起来，其余的则会自动shünchú。

⑦大脑中如果没有海马，那会是什么结果呢？在利用猴子进行的实验中，研究人员在猴子记住一些事情后，将其海马摘除，猴子就记不住这些东西了。但是，侧头叶仍在正常地发挥作用，以前记住的东西还完好无缺地保存着。有趣的是，猴子并没有记住海马被切除前一个月的事情，因为这些信息在海马中正处于等待筛选的状态。我们从中得出的结论是，重要的事情在记住后的一个月内，必须要复习一遍。

⑧年纪大，记忆力就会减退，这是一种错觉。记忆力减退并不是由于脑神经细胞减少造成的，而是由于对事物的热情减弱了，失去了对未知事物的求知欲。有求知欲的人即使上了年纪，记忆力也不会衰退，而会更加wàngshâng。

1．根据文中拼音写出相应的词：

jiã jìng（）

shün chú（）

wàng

shâng（）

2．第一段用了什么修辞方法？在文中起到了什么作用？

3．划线部分在文中说明了什么？（3分）

4．第⑤段的横线处应选用的词语是（）

A．选择

储量

储量

放映

B．判断

储量

存储

放映

C．选择

存储

存储

回放

D．判断

存储

储量

回放

5．下列说法符合原文的一项是（）

A．人的脑神经细胞有1000亿个，而与记忆有关的只占百分之几，但它会随着人的发育不断减少，从而导致记忆力减退。

B．“海马”是人控制记忆的中枢，位于接收传送信息、并保管经过筛选后的记忆信息的大脑侧头叶的紧内侧。

C．在一个月内侧头叶对外界送来的信息经过“调度”筛选之后，把重要的部分交回海马保管，而其余部分就被自动删除了。所以，重要的事情在记住后必须在一个月内复习一遍。

D．“人老记性差”是一种错觉，根据“老鼠实验”和麦奎尔的调查，人越老“海马”越发达，所以记忆力越强。

6．从全文看，海马具有哪些特征和功能？

特征：__________________________________________________________

功能：__________________________________________________________

7．用“║”划分本文的结构层次

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

（六）中山狼传（节选）

狼欣然从之，信足先生，先生复缚囊中，肩举驴上，而狼未之知也。

丈人附耳谓先生曰：“有匕首否？”先生曰：“有。”于是出匕，丈人目先生使引匕刺狼。

先生曰：“不害狼乎？”丈人笑曰：“禽兽负恩如是而犹不忍杀，子固仁者„„仁陷于愚，固君子之所不与也。”言已大笑，先生亦笑。遂举手助先生气喘操刃，共殪狼，弃道貌岸然上而去。

1．翻译下面四个句子。

（1）狼欣然从之。

（2）丈人目先生使引匕刺狼。

（3）禽兽负恩如是而犹不忍杀。

（4）仁陷于愚，固君子之所不与也。

2．“狼未知之也”是个什么句子？有何特点？

3．下面两个句子中带点的词的词性是什么？在句子中作什么用？

（1）肩举驴上

（2）丈人目先生使引匕刺狼

4．节选的这段文字即《东郭先生和狼》的故事的一部分。这个寓言故事的教育意义是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

【参考答案】

（一）1． 两棵枣树的盘根错节 人与人之间的生存关系

2． 一是两户人家的关系，二是两株枣树的关系。

3． 这篇小说以树象征人．形象生动地告诉我们：人与人之间应该和睦相处，相互依存是人类生存的必要条件。

4． 前后呼应，深化主题。

5． 将人与树放在同一个象征框架中进行描写。

（二）１、①xùn；②chán；③nþi；④yǔ。

２、①惭愧；②昧；③挽；④挚。

３、照彻了我的灵魂的黑暗，使我的生存有一点光彩。

４、多量的同情，多量的爱，多量的欢乐，多量的眼泪。

５、此题的开放性强，言之成理，理由充分即可。参考：持否定态度。这种观点是偏激的。在生活中，家庭和朋友是和谐的、统一的关系，而不是对立的关系。亲情、友情会使家庭的生活更加充实。

６、朋友们给我的关爱是我过去生活的物质基础和精神支柱；我要将这些化作精神，化作动力，满怀信心地去开创新生活。

７、表现朋友之间那种真诚的友情；只想付出、给予，不求回报、索取的崇高思想境界。

８、此题具有一定开放性，能从“品行修养、奉献精神”的角度来答即可。

９、这是自谦的说法，作者对朋友给予的关爱回报甚少，深感愧疚；作者决心要用自己的光和热去回报朋友，回报社会。

10、此题开放性较大，形式上有三个分句，内容相关。

11、略。

（三）1、介绍两种永生的细胞。或：说明两种细胞可以“永生”。

2、因为它能与病毒或其它生命物质发生信息交换，从而使自身生命不息。

3、作比较、举例子。

4、因为作者认为海弗利克的研究结果是否真正揭示了永生的奥秘，还不十分肯定。

（四）1、老师像妈妈。

2、美丽、纯洁。

3、a处表现杨老师羞恼（难堪、生气）的心理；

b处表现杨老师对恩师怀念、感激（崇敬）的情感。

4、①老师的眼泪；

②老师的教诲（老师的话深深地印在我的脑海里）或：老师那慈母一样的爱。

5、爱。

6、这是一道开放性的题目，学生从“自信”、“乐观”、“宽容”、“豁达”等某一方面谈自己的理解和体会均可。

（五）1、捷径、删除、旺盛。

2、设问。提出质疑，统率全篇。

3、海马的位置、直径（或“大小”）和长短。

4、D。

5、B。

6、特征：在环境刺激和主体关注下其神经细胞会不断增殖。功能：能支配记忆力，即把外界通过侧头叶送来的信息根据其重要性进行筛选“调度”再送回侧头叶保管起来，其余的则会自动删除。

7、① ║ ②

③

④

⑤

⑥

⑦║ ⑧。

（六）1、（1）狼高兴地听从丈人的话。

（2）丈人给先生使眼色让他用匕首刺狼。

（3）野兽忘恩负义到这种程度，可是还是不忍心杀死它。（4）仁慈到了迂腐的程度，本来是君子所不赞成的。

2、是否定句

3、（1）“肩”名词做动词用，意思是：“用肩扛”。（2）“目”原为名词，作动词用，意思是“使眼色”。

九年级上语文期末复习 篇6

一.语言积累及运用（共21分）

2下列.加点字注音全部正确的一项是：（）（2分）

A.的（dí）卢马 聒（guō）噪 鸿鹄（hú）之志 成吉思汗（hàn）．．．．B.恣睢（suī）诓（kuāng）骗 以数（shù）谏故 怒不可遏（â）

．．．．C.汲（jí）取 狡黠（xiá）度（duó）德量力 咬文嚼（jiáo）字

．．．．．D.拮（jiã）据 腆（tiǎn）着 咨诹（zōu）善道 面面厮觑（xū）．．．．

3、下列各组词语书写全都正确的一项是（）（2分）A、旁骛 不言而喻 强聒不舍 灵柩 B、浩瀚

重蹈覆辙 遂用猖獗 恢泓 C、斟酌 恪尽职守 涕泗横流 扶液 D、凭吊 无与纶比 裨不缺漏 忿恚 4.古诗文默写。（6分）

①了却君王天下事。可怜白发生。②鸡声茅店月。

③《武陵春》是南宋婉约派女词人李清照的作品，词中最为人称道的写“愁”颇有新意的句子是

。

④范仲淹在《渔家傲· 秋思》中，下面提示自己和征夫们想家却不甘无功而返的心理矛盾的句子是

。

5.下面一段话在字词、标点和句子三方面存在问题，请找出并加以改正。（4分）

豁达是一种坦荡，那心灵像一汪碧泉清澈见底，容不得半点污秽和虚伪，是黑决不会说是白，是鹿决不会说是马；豁达是一种乐观，能驱散生活中的痛苦和眼泪，不论生活怎样折磨你、欺骗你，你永远都微笑着。豁达是一种自信，“自信人生二百年，会当击水三千里。”生活处处充满竟争和拼搏，在豁达者面前永远没有失败。豁达不是妥协退让，就是大度宽容。

①找出上面文字中的两个错别字，并改正在横线上

。②上面文字中有一处标点有误，请在横线上改正

。③上面文字中有一个句子的关联词语有误，请找出来并改正在横线上。

6.按照上下文连贯的要求，下面横线上依次应填入的最恰当的一项是()（2分）

有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解，；多一些和谐与温暖，；多一些真诚与团结。A．少一些争吵与冷漠

少一些指责与误会 少一些欺瞒与涣散

B．少一些指责与误会 少一些争吵与冷漠 少一些欺瞒与涣散 C．少一些欺瞒与涣散 少一些争吵与冷漠 少一些指责与误会 D．少一些指责与误会 少一些欺瞒与涣散 少一些争吵与冷漠 7.文学常识填空。（3分）

①“那七个贩枣子的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说倒：‘倒也！倒也！’只见这十五个人头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。那个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子丢在地上，交过十一担金珠宝贝都装在车子内，遮好了，叫声：‘聒噪！’一直望黄泥冈下推下去了。”这段话描述的是我国著名长篇小说

中的一个情节，这一情节是

，涉及到的主要人物有

等（至少写出三个）。

②菲利普夫妇是法国19世纪后半期著名批判现实主义作家

在他的短篇小说

中塑造的人物，这篇小说选自。

二、综合性学习(7分)2008年是不平凡的一年：年初的雪灾，五月份的汶川地震，八月份举世瞩目的奥运盛会，九月份的食品安全事件，年末的全球经济危机等等，这一切的发生时中国人民面临了前所未有的困难与考验，然而，我们用坚毅的精神、饱满的信心、团结一致、众志成城，终于迎来了一个有一个胜利。

8、（1）中央电视台有一个栏目叫做“拼搏中，我们更坚强！”请你结合以上材料品味这个栏目的含义。（3分）

（2）请你为在2008年所有灾难与困难中作出贡献的英雄写一段话，表达心中的感激与赞颂。（至少运用一种修辞手法，不少于30字）（4分）

三.阅读（共42分）

（一）现代文阅读(16分)）

①做医生的邻居跟我讲了个事儿：他的一个病人，挺年轻的姑娘，患了干燥综合症。这是一种很罕见的病，就是身体分泌的那些汗液、胃液和唾液都越来越少，导致人消化困难，必须借助专门的导管将类似胃酸的物质输入体内，才能稍稍缓解；更残忍的，这种病人不能见阳光。阳光就像一台榨汁机，会很快耗完病人的体液，就像在榨取一个鲜嫩的苹果，导致病人呼吸衰竭。现在的医术还无法彻底治疗这种病症，在谨慎地反复会诊之后，他们诊断，这个姑娘最多还能再活10个月。

②姑娘的病房，窗帘是日夜拉上的，只有镍灯发出淡淡的冷光。只有月光很暗淡的夜晚，病人才可以在护士的陪同下到院子里散步。

③医生说，他从没见过那么苍白的脸，却也从没见过那样明亮的眼神。每次他进去的时候，都看见那个姑娘在专心致志地涂指甲油，鲜艳通红的那种，和她的苍白正好形成鲜明的对比。

④两个多月后，我在网上看到一份资料，说国外有个患干燥症的病人，生活在避免阳光直射的环境里，活了3年之久，希望这则消息可以使这个姑娘宽慰一些，我打印下来，去找那个医生。

⑤医生听清来意，摇摇头，说没有用了，她已经去了。看着我惊讶的样子，医生叹口气：“她突然坚持去天山旅行，我们通知了她的父母，但谁也劝不住。后来听说她根本没爬上去，只是在天山脚下的草原骑马，病情当场发作，救治无效，就没了。挺可惜的，才22岁，听说恋爱都没谈过„„”

⑥身患绝症的年轻女孩，让自己的生命提前在明媚的阳光下凋谢，该有着怎样的勇气和决心？

⑦医生又说，她和你一样，喜欢读书写东西，在整理病人遗物的时候，整理出来一大堆各种颜色的指甲油，每种颜色外面都贴了张小纸条，是她自己给那些指甲油起的名字。其中，淡蓝色的，叫做“豆蔻”；银色的，叫做“妖精”；而大红的那支，她起了一个很古典的名字，叫做“与子偕老”。听得我心酸。

⑧阳光和生命相比，当然生命重要。但在某些关键时刻，阳光显得那样不可缺少、不可替代，甚至用生命去换取也心甘情愿。

⑨她鲜红的指甲油，也许一直是她心底下鲜红的太阳。可是，她不能舍弃的，不仅仅是一种可以检测生命硬度和质量的阳光，还有尘世每日升起的太阳。

⑩我们健康人每天都能看到、触摸到阳光，就像看到、触摸到很多其他美好的事物一样。只是在通常情况下，我们选择了疏忽，而非珍视。

（选自《读者》2005年第14期，有改动 作者：邢汶）

9、下面三项中，你认为哪一项最适合做文章的标题？为什么？（3分）

A、《生命啊，生命》

B、《阳光啊，阳光》

C、《阳光与生命》 答：选

因为:

项。

”

10、作者善于运用一些修饰语来传情达意。例如：（1）用“ 来修饰姑娘的脸，说明

；

（2）用“____________

”来修饰阳光，借此来比喻

__________________________________等。（4分）

___的精神面

。（211、文中多次提到姑娘用的指甲油，由指甲油我们可以联想到姑娘

______ 貌。（2分）

12、第⑨段画线句中，你认为“生命的硬度”是指，“生命的质量”是指

分）

13、第⑤段中姑娘“突然坚持去天山旅行”，你是否赞成她这一行动？为什么？（3分）

14、对于阳光、空气、水等我们日常生活中的一些司空见惯的事物，我们健康的人常常会熟视无睹地“疏忽”它们的存在。读了本文后，你认为我们应该怎样“珍视”它们？为什么？（2分）

（二）阅读（10分）

笑面人生是幸福

生命的进程中,常常会遇到许多问题，凡属问题，多多少少会影响到自己的心境，于是，悲哀有之，伤感有之，郁郁有之，压抑有之，嚎啕更有之。这种情况，在我看来却是大可不必。

人生重要的是活出生命的精彩，把生命的意义发挥的淋漓尽致，不管是发生了什么事，首要的是处理问题的方式方法和态度，决不是如遭灭顶之灾或无病呻吟。生命就是斗争，与天斗，与地斗，与人斗，斗争中无可避免会受伤和毁灭，面对困难和挫折，遇到打击和伤痛，只要面向阳光，就不会陷于阴影，所以要笑面人生。

这世界，大自然，社会存在许多哲理，需要随时去体会，去感悟。世间万事万物都是相辅相成的，这是矛盾，也是哲理，因此，即使有一时的让人难以承受的痛苦和磨难，也不会是毫无意义和价值，至少，它可以使我们吃一堑长一智，让意志更坚定，思想和人格更成熟。当下一个困和挫折到来时，就会更平静地面对，更乐观地去处理。

笑面人生，要有一份超然。当好心不得好报时，要豁达。当有人颠倒黑白时，也无须在意。对待命运也一样，人活世间，本来就有高低贵贱，人生有如一树花开，同发一枝，随风而逝的景况不一，有坠于绿茵，或掉入污泥，贵贱殊途，因果勿思。存在就是合理，合理就是美丽，这是自然法则，也是生命的定律。

笑面人生，应会适时抽身。人生走错路的时候有很多，走错了没关系，只是千万别一条道走到黑。俗语也说“不要只在一棵树上吊死。”道理相同，不要舍不得抽身而退，不要心存幻想和侥幸。孔子曾叹：“尺蠖(huò)之曲，是求伸也。”一张一弛，文武之道，收回拳头，再打出去才会更加有力。

笑面人生，无妨偶尔认输。对一些难以纠缠的麻烦，认输也没什么可惜。比如失恋，就当是患了一次感冒，即使是重感冒，也不过如此，一时的痛苦难免，但伤痛欲绝，哭哭啼啼又是何必？这世界最不缺的就是人！不属于你的，就不应该去可惜，即使是应该属于你，但得之，我幸；失之，我命。塞翁失马，焉知非福，也许，人生下一个驿站，有一道更美丽的风景。

所以，别去置身于无谓的我是人非的旋涡，更不要在尔虞我诈中摩擦。人，虽不能决定自己生命的长短，但完全可以扩展生命的宽度、深度和广度。虽不能改变自己的容貌，但完全可以时时展现灿烂的笑容，而世间万事万物只有笑容最美！只要掌握好自己，充分运用好今天的一切，幸福就是不远的距离。

人，必须豁达大度，才不至于钻入死胡同或牛角尖，才能乐观进取，才能站得高看得远；豁达才有大度，才有严于律己，宽于待人，从而自己开朗，快乐也带给了别人，生活的氛围就充斥处处着愉悦的温情。郁闷是因为想不开，拿不起，放不下，心有千千结，无心之事，有意接受并堆积于心，一生中心情灰暗，天地失色也就在所难免！试问，这种活法，又会幸福到哪去？

幸福原本就这么简单，不在于拥有多，而在于计较少！计较多，是负担，是一种意义的失；计较少，也非不足，而是另一种程度上的余；舍也不是弃，弃也不是无，而是另一意义上更宽广的拥有和拾取。

生命中应时时让自己拥有一颗轻松自如的心，一份乐观豁达的心智，不管风起云涌，不管世事变化和沧桑变迁，拥有一片属于自己的满足而宁静的天空，才会有笑面人生的永恒！

15.笑面人生是幸福,在文中具体指要做到哪几点？（3分）

16.如何理解“幸福原本就这么简单，不在于拥有多，而在于计较少！”这句话的含义？（3分）（可用文中一句话回答）

17.“人，虽不能决定自己生命的长短，但完全可以扩展生命的宽度、深度和广度。”在

我们读过的课外名著中，有很多面对困难和挫折，遇到打击和伤痛后，仍然笑面人生的人物，请说出其中的一位，并简要写出其事例。（4分）

人物：

事例：

四.作文（50分）23（1）题目：走进初三

（2）撇和捺互相支撑就成了“人”，在人生的历程中常常离不了他人的支撑。在风平浪静的时候，常需要向人倾诉；在急风骇浪的时候，常需要有人帮扶。在时间的流逝中，总有人是你最想依靠的。

请以“我最想依靠的就是你”为题，写一篇文章。

要求：（1）是学习的困惑需要“你”的指点，是生活的艰辛需要“你”的支撑，是思想的贫乏需要“你”的浇灌，是心灵的苍白需要“你”的丰富……选哪方面内容来写由你自己定；

（2）可以用第一人称“我”来写，也可以用其他人称来写；

（3）文体自定，诗歌除外；（4）字数不少于600字

九年级语文学科试卷参考答案

一．积累与运用（21分）

1．书写规范得1分，书写准确得1分。

2.C

3.A

4①赢得生前身后名 ②人迹板桥霜 ③只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 ④浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（每空1分，出现错别字该空不得分）5.①决改为绝

竟改为竞(2分)

② 豁达是一种自信前的“。”改为“；”（1分）

③ 把“就是”改为“而是”（1分）6.B 7..①《水浒传》 智取生辰纲

晁盖、吴用、杨志等

②莫泊桑 《我的叔叔于勒》

《羊脂球》（每空0.5分，共3分）二.综合性学习（7分）

8（1）结合材料，紧扣栏目名称解释，语言流畅。（3分）

（2）按照要求写句子，内容要表达感激与赞颂两种意思。（4分）三．阅读（42分）

（一）9、C 本文作者从姑娘生命的历程中体会到虽然生命重要，但“阳光显得那样不可缺少、不可替代，甚至用生命去换取也心甘情愿”的道理，引导人们去“珍视”生活中一切美好的事物，而不是单纯地说“生命”或“阳光”一个方面。（“选择”1分，“理由”2分，计3分。不求文字统一，言之有理即可）

10、（1）苍白 姑娘身患绝症，身体虚弱

（2）明媚（或：鲜红）世上一切最美好的事物（每小题2分，计4分）

11、有强烈的爱美之心，更有热爱生命，热爱生活（2分。意符即可）

12、人坚强的意志

人崇高的精神（每空1分，计2分）

13、可赞成她在生命的最后时光里用顽强的精神来感受阳光等大自然的美好；也可不赞成，因为她也应该珍爱生命，活着比什么都重要（3分。无论赞成与否，言之有理即可）

14、（答案为开放性，言之有理即可，酌情给分）（2分）。

（二）15.笑面人生，要有一份超然、豁达；笑面人生，应会适时抽身。笑面人生，无妨偶尔认输。对一些难以纠缠的麻烦，认输也没什么可惜。

16．计较少就是时时让自己拥有一颗轻松自如的心，一份乐观豁达的心智，拥有一片属于自己的满足而宁静的天空，这就是幸福，就是笑面人生的永恒！17．略（人名1分，事迹4分）

（三）18.①你 ②正要 ③这件事 ④同“值”，价钱

19.路人；担者；路人；担者

20.楚王被他一心向自己献凤的行为所感动，召见并重重赏赐他，超过他买凤凰的价钱十倍了。

（四）古诗欣赏

浅谈九年级化学复习 篇7

一、加强学生对于化学概念的准确理解

在化学教材中, 几乎每章节都有一些基本概念, 而这些化学概念是学习化学必须要掌握的基础知识, 要学好化学就要准确理解这些概念。学习的过程是个知识不断累积的过程, 只有真正掌握基本的概念才能对新知识有更深层次的理解和创新。有些学生对于概念的掌握就停留在死记硬背的层面, 这显然是不够的, 应该要更进一步, 正确的方法是要理解这些概念, 在理解的基础上掌握概念的真正内涵, 也不至于今天记背下来的明天就忘了, 也有利于其他相关内容的学习。

二、抓住重点、突破难点

化学课程中的“化学方程式”和“常见的酸、碱和盐”和“化学肥料”等单元是重点内容, 这些单元的知识点多, 应用性和规律性很强。在教学过程中经常发现, 学生学习后并不容易马上掌握, 遗忘率很高。那么, 在复习的时候, 要注重对这些章节知识的重新梳理, 运用列表法, 建立“知识树”帮助学生梳理和识记, 形成知识网络。要通过精讲典型习题, 帮助学生总结解题规律和技巧。学生要学会在老师讲解的基础上自己灵活运用和掌握, 可运用多种形式和活动进行复习, 如各物质间化学方程式书写比赛、办手抄报等。这样才能做到难点不难, 运筹帷幄。

三、培养学生对实验探究题的解析能力

新课程标准为每一位学生的成长和发展提供了多元化的平台, 因为它不但注重学习的结果, 还注重学习的过程和方法的掌握, 更注重科学的探究能力和实事求是的科学精神的培养。实验可激发学生的学习兴趣, 培养学生的观察能力、实验能力和逻辑思维能力。当前化学实验教学的重要性已越来越被广大化学教师所共识, 在前期的教学过程中学生已经掌握了常规仪器的使用和基础实验操作, 以及一定的实验动手能力和分析实验能力, 那么在后期的复习过程中除了总结课程中的实验探究活动外, 更应注重学生对于实验原理、过程和结果的分析能力, 体现在考试中的直接形式就是实验探究题的解析能力。那么如何提高呢?对于基础知识也就是实验原理的掌握当然是前提, 熟悉仪器的正确使用方法, 掌握基本操作步骤和注意事项, 才能对实验探究题有整体的把握能力, 对于试题的解析也会变得精确和得当。

七年级（上）期末复习词汇专练 篇8

1. Call Tom a____ 306-983569.

2. My uncle and my father are b____.

3. He is English. His f____ name is Brown.

4. I play football with my friends e____ day.

5. Kate Green’s p____ are Mr. and Mrs. Green.

6. He is my father, but I am not his son. I’m his d____.

7. I don’t like swimming. It’s b____.

8. Vegetables and fruit are h____ food.

9. Let’s eat some bread and eggs for b____ this morning.

10. I like these storybooks. They are very i____.

11. We h____ socks at a very good price.

12. Leila’s birthday p____ is on July tenth.

13. The students have a football g____ every week.

14. I t____ an umbrella with me.

15. Do you want to know a____ our school?

16. Mr. Smith goes to work at 8 in the evening. He works all n____.

17. Shanghai is a big c____.

18. Jack has P.E. only on F____.

19. He usually takes a s____ after supper.

20. The letter can bring the best w____ to you.

Ⅱ.根据句意，用括号内所给单词的正确形式填空。

1. He has ten ____(tomato). How about you?

2. My sister’s name is Han Mei. She is good at ____(run).

3. Where ____(be) the strawberries?

4. I ____(real) like ice cream and salad.

5. ____(do) your father and mother do the same work?

6. Sorry, I don’t know ____(her).

7. How ____(much) hamburgers do you have?

8. What can you see in ____(this) pictures?

9. My friend Jim plays computer games very ____(good).

10. Gina has a lot of sports ____(collection).

11. My brother is a good ____(run).

12. Tom ____(have) a tennis racket.

13. The ____(China) people are very friendly.

14. We study for ____(our), not for our teacher.

15. Her father is a great ____(music).

16. David is ten ____(year) old.

17. He plays football very ____(good).

18. Put ____(they) over there, please.

19. My ____(mother) mother is my grandmother.

20. He only ____(watch) games on TV.

21. The ____(twelve) month of a year is December.

22. How many ____(foot) does a robot have?

23. Are the twins in different ____(class)?

24. There are three ____(knife) on the desk.

25. There aren’t ____(some) pictures on the wall.

Ⅲ.用适当的介、副词填空，使句意完整、正确。

1. The girl ____ red is my sister.

2. Let’s have a look ____ your new computer.

3. The black sweaters are ____ sale ____ $80.

4. He often goes ____ movies ____ his parents.

5. Please listen ____ the teacher carefully in class.

6. I usually write ____ my pen friends ____ Sunday.

7. What time does school start ____ China?

8. Thanks ____ your help.

9. ____ breakfast I go ____ school ____ bike.

10. Please write and tell me ____ your school.

11. His father is very strict ____ him.

12. The bus takes her to work ____ 7:30 every day.

13. That boy may be our teacher’s son. He looks ____ him.

14. If you ask me any questions, please call me ____ 333-68569.

15. Can you help me ____ my English?

Ⅳ.用划线单词的反义词或对应词填空。

1. Li Ming isn’t here. He is ____.

2. We go to school in the day and sleep in the ____.

3. Is your ruler long or ____?

4. These are footballs. ____ are basketballs.

5. His name is Jim Green. Jim is his first name. Green is his ____ name.

6. My uncle has a son and a ____.

7. Bob, they are my father and ____.

8. We usually sell things and ____ things from the supermarket.

9. Please open the window and ____ the door.

10. Sally likes red and ____ green.

11. This problem is not easy, so it’s ____.

12. Today my uncle isn’t free. He is ____.

13. Your room is very clean, but mine is ____.

14. Jim is a boy and Kate is a ____.

15. Susan gets up early on school days, but she gets up ____ on weekends.

Ⅴ.选择适当的词并用其适当形式填空。

look/watch/read/see

1. Does she like ____ a football game?

2. The two boys are ____ English now.

3. ____ at my pictures, please.

4. Can you ____ the words on the blackboard?

date/day

5. What ____ is it today?

6. Give me your name, address, ____ of birth.

7. I can go to my grandmother’s house on New Year’s ____.

job/work

8. I have a lot of ____ to do today.

9. Tom has a good ____ in a factory.

10. Her mother ____ in the school.

say/speak/talk/tell

11. I can ____ English, but not Japanese.

12. Please ____ him the news.

13. Let’s ____ about it now.

14. How do you ____ it in English?

little/a little

15. Be quick. There is ____ time left.

16. Don’t worry. We have ____ time.

17. I have ____ paper. Can you give me some?

18. Tom speaks Chinese well, but Tim can speak only ____.

very/very much

19. I like the new bike ____.

20. She sings ____ well.

Ⅵ.根据句意，完成括号中汉语的英译。

1. She has two ____（钢琴）.

2. My ____（最好的） friend is Li Hong.

3. Can he play ____（国际象棋）？

4. Who is your ____（历史） teacher？

5. Mary’s ____（生日） is March 8th.

6. Mr. Smith has one son and two ____（女儿）.

7. It’s a very ____（成功的） thriller， but I think it’s scary.

8. They don’t like to listen to his ____（演讲）.

9. We want to watch a ____（排球赛）.

10. Sandra can ____（也） play football.

11. Barry’s brother is a ____（职员） in this office.

12. For dinner， he likes ____（汉堡包） and chicken.

13. There is a ____ ____ ____（失物招领） on the wall.

14. Mike enjoys playing the ____（吉他）.

15. Every day we eat lots of ____（蔬菜和水果）.

16. Where are my keys？I can’t ____（寻找） them.

17. Ann’s e-mail ____（地址） is apple8653@126.com.

18. After swimming we are very ____（累的）.

19. Our school have an Art ____（节日） every year.

20. Can you ask some ____（问题）？